Jméno průzkumu (id): Inovační záměr B7 (19782) Otázka: Vaše odpověď Datum odeslání: 2013-11-30 23:57:46 IP adresa: 85.70.41.176 1. Kontaktní údaje 1.1 Uveďte název inovačního záměru: Kompetentní asistent - pomoc přesně na míru 1.2 Uveďte Vaše kontaktní údaje: Jméno: Milena Urbanová Organizace: Rodiče a přátelé lidí s autismem Jižní Čechy - o.s.JAU Adresa: ZŠ a ZUŠ Bezdrevská, Bezdrevská 1036/3, Č.Budějovice, 370 01 Email:
[email protected] Telefon: 777 328 211 Datum odeslání konečné verze záměru: 30.11.2013 Datum konzultace inovačního konceptu: září 2013 2. Popis problému, který inovace řeší 2.1 Jaký problém, chcete řešit: V rámci projektu bychom se chtěli zaměřit na tři problematické oblasti, které spolu úzce souvisejí: 1) V regionu chybí nabídka kompetentních osobních asistentů či asistentů sociální péče (dále také „asistentů“) schopných postarat se o osobu s autismem v domácím prostředí, příp. zařízeních sociální péče a dalších institucích. 2) Rodiče dětí s autismem, zvláště ženy, nemohou mnohdy najít uplatnění na trhu práce, neboť náročná péče o osobu s postižením jim neumožňuje chodit do zaměstnání na plný úvazek. Pokud najdou vhodné zaměstnání, brzy jej opouští, neboť nemají k dispozici kompetentní osobu, která by byla schopna se po všech stránkách postarat o jejich dítě s autismem v době, kdy je rodič ještě v zaměstnání. Práci na zkrácený úvazek vhodnou pro tyto rodiče je obtížné sehnat. Pro zaměstnané rodiče je mnohdy obtížné udržet si stávající kvalifikaci. 3) Sdružení JAU o. s. usiluje o vytvoření uceleného sociálně-pedagogicko-pracovního programu pro rodiny pečující o osoby s autismem. Tato organizace sdružuje zejm. rodiče těchto osob a pro plnění svých cílů a svou činnost postrádá kvalifikovanou pracovní sílu (pro vedení studentů v rámci praxe, dobrovolníků), kompetentní asistenty a finanční prostředky pro zajištění těchto činností. 2.2 Jaké jsou příčiny problému: 1) Autismus je poměrně "nově" diagnostikovaná porucha a zahrnuje poměrně širokou škálu poruch chování. Péče je velmi náročná na odborné znalosti problematiky (komunikace, vizualizace, motivace, strukturalizace, zkušenosti...), které u pracovníků v sociální oblasti nejsou běžné. V našem regionu chyběl tlak rodičů pečujících o osoby s autismem na kompetence personálu v dosavadních sociálních zařízeních, příp. asistentů, která odmítala z důvodu nepřizpůsobivosti osoby s autismem přijmout ji do péče nebo byl tento tlak ojedinělý a nenacházel odezvu. Ze strany péčí unavených rodičů chyběl rovněž tlak na státní orgány nebo byl ojedinělý a bez odezvy. Zároveň v domácím prostředí nebyla poptávka po osobních asistentech z důvodu špatné zkušenosti rodičů, které pramenily z toho, že jejich dítě s autismem nebylo schopno se s asistentem domluvit. Mnozí rodiče tak odmítají svěřovat osobu s autismem do péče nekompetentní osobě, zvláště pokud se jedná o osobu nemluvící, špatně komunikující, s nečekanými reakcemi na různé situace (zvuky, vůně, osoby, zvířate, pokrmy, stres...) nebo s projevy agresivního chování. 2) Péče o osobu s autismem je tak náročná, že znemožňuje mnohým rodičům chodit do stávajícího zaměstnání, narůstá napětí v rodině, prohlubuje se ve všech směrech sociální izolace rodiny a v důsledku toho mnohdy dochází k psychickým a somatickým onemocněním rodinných příslušníků. 3) Rodiny osob s autismem s narůstajícím věkem těchto osob přestaly chodit kamkoliv, uzavíraly se doma. Sdružení JAU o. s. začalo od r. 2013 organizovat pro osoby s autismem aktivity rozvíjející jejich osobnost, zajišťuje vhodné terapie, umožňuje rodinám a zdravým sourozencům setkávat se,
vyměňovat si zkušenosti, podílet se na sestavení vhodných aktivit pro osoby s autismem, vytváří prostor pro setkávání osob s autismem. Všechny tyto aktivity kladou stále větší nároky na pracovníky sdružení a nesou s sebou stále větší finanční nároky na chod organizace. 2.3 Jaké jsou stávající a předpokládané důsledky problému, pokud nebude řešen: 1) Rodiče se nemohou věnovat naplno svému zaměstnání, nemohou si zvyšovat svou kvalifikaci nebo vykonávat zaměstnání, které by chtěli, rodina je ve stresu z neustálé náročné péče o osobu s autismem, rodiče se nemohou věnovat sobě navzájem, zdravým sourozencům, opouštějí své koníčky, známé, prohlubuje se sociální izolace rodiny, onemocnění rodinných příslušníků. 2) Špatná finanční situace rodiny, zvláště matek samoživitelek nebo rodin s více dětmi. Dlouhodobý stres a frustrace z důvodu nemožnosti najít si práci. 3) Nemožnost poskytovat kvalitní aktivity a terapie pro osoby s autismem, psychické vyčerpání rodičů a pracovníků podílejících se na chodu sdružení. Omezení provozu sdružení a v důsledku toho nemožnost usilovat o cíle vytčené ve stanovách sdružení. 2.4 Jak byl nebo je problém dosud řešen: 1) Rodiny, které mají negativní zkušenosti s kompetencemi asistentů v sociálních službách nebo které hledají osobní asisstenci se obracejí na JAU o.s., které se jim snaží najít pro jejich
dítě vhodnou aktivitu a postarat se o ně, když rodiče
nemohou. Z důvodů personálního, časového a finančního omezení však nemůže sdružení rodině vždy vyhovět a ta tak zůstává bez pomoci. Jedna rodina si sama vyhledala studentku speciální pedagogiky sociálně zdravotní fakulty JU ČB, která u nich během tří let poskytovala asistenční službu pro dítě s autismem. 2) Rodiče osob s autismem většinou zůstávají doma nebo vyhledávají příležitostné brigády. 3) Na činnosti sdružení jako dobrovolníci podílejí rodiče bez zaměstnání, rodiče na mateřské dovolené nebo rodiče s odbornými znalostmi. Sdružení funguje od října 2013 jako klinické pracoviště pro studenty speciální pedagogiky JU ČB a snaží se do některých činností zapojit studenty v rámci jejich pravidelné praxe. Organizaci studentů a dobrovolníků zajišťuje odborný pracovník sdružení. 2.5 Proč se nepodařilo problém dosud vyřešit: O.s. JAU bylo založeno v roce 2010. Silná členská základna vznikla až v roce 2012, kdy se na základě negativních zkušeností rodin sdružení rozhodlo pro vytvoření vlastní nabídky aktivit pro rodiny pečující o osoby s autismem. Zpočátku byly aktivity konány pouze jeden den v týdnu, ale o aktivity byl obrovský zájem, který nebylo možno uspokojit. Proto si sdružení od dubna 2013 pronajalo vhodné prostory, jež nazvalo „Auticentrum“. V současné době se sdružení pokouší motivovat studenty sociálně zdravotní fakulty JU ČB obor speciální pedagogika, aby v rámci své školní praxe navštěvovaly Auticentrum a pracovaly s osobami s autismem s různou mírou postižení. Získávání osob vhodných pro asistenci je obtížné, mnozí se bojí práce s těmito osobami, nerozumí jejich chování, nedomluví se s nimi, každý autista je jiný a nároky na porozumění si navzájem s asistentem jsou veliké. Při úspěšné péči o tyto osoby jsou nezbytné odborné znalosti z oblasti speciální pedagogiky (alternativní komunikace, strukturalizace, motivace…), psychologie apod., které nejsou běžnými znalostmi pracovníka v sociální oblasti. Sdružení nemá dostatek finančních prostředků na úhradu odborného pracovníka dlouhodobě koordinujícího činnost studentů a dobrovolníků. Rodiče, kteří se věnují činnosti sdružení jako dobrovolníci nemají dostatek volného času, aby mohli zajistit veškeré potřebné činnosti pro sdružení, zejm. jeho rozvoj, nebo tuto činnost nechtějí jako dobrovolníci ve svém volném čase vykonávat. 2.6 Proč je potřebné inovační řešení: Z výše uvedených důvodů. Navrhované inovační řešení by mělo komplexně vyřešit uvedený problém cílových skupin (osoby pečující o osobu blízkou, zaměstnavatel) v lokálním měřítku a motivovat cílové skupiny k aktivnímu přístupu při získávání kompetentních asistentů. Dále by mělo by vést k uvědomění si, že pokud získá rodič kompetentního asistenta, neleží veškerá péče o osobu z autismem na něm a příspěvek na péči, z něhož je asistent hrazen je vydán za odbornou a hodnotnou péči. 2.7 Kvantifikujte rozsah problému a jeho předpokládaný vývoj nebo alespoň objasněte, jak byste při kvantifikaci postupovali (např. jaká data byste museli získat): 1) V minulosti nedostatek kompetentních asistentů – aktivně situaci řešily pouze 2 rodiny ze sdružení (jedna si sama vyhledala studentku spec. pedagogiky, druhá rodina sama „zaučovala“ asistenta). Asistenti jsou vždy hrazeni z vlastních finančních prostředků rodin. 3 rodiny využívaly pouze v případě nutnosti služeb sociálního zařízení (asistenční služby). Tyto rodiny v současné době umísťují své děti s
autismem na aktivity do Auticentra. V současnosti poskytuje Auticentru služby (pobyt osob s autismem na aktivitách nebo v prostoru Auticentra) celkem 18-ti rodinám osob s autismem více než dvakrát do týdne po dobu 2 - 4 hodin a 12-ti rodinám osob s autismem jsou poskytovány služby minimálně 4krát do měsíce po dobu více jak 2 - 4 hodin. Z důvodů nedostatku asistentů není v silách sdružení zajistit pro osoby pečující o osobu blízkou větší rozsah služeb. V současné době je zapotřebí, aby v Auticentru (např. pro převod dětí ze školy do Auticentra, pro odbornou práci před a během aktivity – příprava aktivity, strukturalizace a vizualizace činnosti, motivace osoby) působili 2 asistenti. Pro pokrytí domácí péče našich rodin reflektujeme v současnosti potřebu 3 asistentů, kteří by se u rodin dle potřeby střídali. 2) Ze členů o. s. JAU využívajících služeb Auticentra v současné době hledá zaměstnání 6 maminek osob s autismem a 4 maminky mají zkrácený pracovní úvazek. Další 2 maminky jsou bez zaměstnání, ale rodinu zajišťuje manžel. Dále je 1 otec bez zaměstnání, ale rodinu zajišťuje matka. Všechny tyto matky/otec nemají práci, neboť se musejí v různé míře starat o dítě s autismem. 3) o. s. JAU potřebuje pro svůj chod: 1 odborného pracovníka pro koordinaci studentů na praxích, jejich reflexy, zdokonalování a dobrovolnickou činnost, 1 správce webu a plánovaného E-shopu, 1 asistenta - lektora a současně návrháře speciálních pomůcek, 1 asistenta a současně výrobce speciálních pomůcek, 1 pracovníka na úklid, administrativní záležitosti, nákup pomůcek a materiálu, údržbu a obnovu pomůcek, 1 pracovníka na obsluhu tiskárenského zařízení plánovaného v rámci inovačního řešení a obsluhu kopírky v rámci poskytované kopírovací služby. 3. Změna dosažená inovací 3.1 Jakých cílů má Vaše inovace dosáhnout: Cílem inovačního řešení je dosáhnout na lokální úrovni možnosti získat kompetentní asistenty pro osoby s autismem a tím umožnit rodinám osob s autismem nastoupit do zaměstnání, zvyšovat si kvalifikaci, rozvíjet své schopnosti, věnovat čas a péči také zdravým sourozencům, svým koníčkům, neizolovat se od společnosti, a zároveň zredukovat psychickou zátěž celé rodiny. Dále uvědomění si, že aktivním přístupem rodičů (např. podílet se na plánování sociálních služeb města či kraje, podílet se na tvorbě aktivit pro osoby s autismem) a zajištěním odborné péče o osoby s autismem, lze předejít do budoucna jejich problémovému a nežádoucímu chování. 3.2 Jak budete hodnotit úspěšnost dosažení cílů Vaší inovace (jak prokážete superioritu Vašeho řešení oproti alternativám): Systémová změna bude hodnocena: 1) z hlediska změny v přístupu studentů sociálně zdravotní fakulty JU ČB obor speciální pedagogika ke své praxi v Auticentru zda se chtějí každý rok této praxe zúčastňovat a zda do budoucna plánují věnovat se péči o osoby se zdravotním postižením, zejm. poruchou autistického spektra, zda budou po exkurzích či praxi v Auticentru činni jako dobrovolníci v o. s. JAU. 2) z hlediska chování osob pečujících o osobu s autismem - zda-li se rodiče dokázali uplatnit na trhu práce či zvýšit si svou kvalifikaci, jazykové znalosti, pokud měli možnost využít při péči o své dítě asistenta, ať v domácím prostředí nebo v prostoru Auticentra, zda jsou rodiče chotni vynaložit příspěvek na péči za kompetentního asistenta. 3) z hlediska fungování o. s. JAU – zda se zvýšily finanční zdroje organizace zaměstnáváním rodičů osob s autismem, příp. jiných kvalifikovaných pracovníků 3.3 Jaké jsou cílové skupiny Vaší inovace: 1) Osoby pečující o osobu blízkou (rodiče osob s autismem): rodiče využívající aktivit v Auticentru, kteří chtějí se chtějí podílet na hodnotné péči o své dítě. Rodiny žijí v Č. Budějovicích a příměstských oblastech, některé rodiny dojíždí z Č. Krumlova, Kaplice, Velešína, Třeboně, Nových Hradů a okolí. Jedná se o pečující osoby, které vyhledávají pravidelnou a soustavnou péči o své dítě v podnětném prostředí Auticentra.
2)
zaměstnavatel (o.s.JAU): vznik sdružení popsán výše, bližší informace o jeho činnosti lze nalézt na www.autiste-jihu.cz. 3.4 Jak bude cílová skupina zapojena do inovačního řešení jako jeho spolutvůrce: 1) Rodiče jsou budoucími uživateli služeb asistentů. V rámci inovač. řešení se budou spolupodílet na aktivitách, jichž se zúčastňují studenti na své praxi, budou moci se studenty hovořit o problémech svého dítěte, budou se moci zúčastnit reflexe ohledně svého dítěte a pravidelně budou od studentek dostávat informace o tom, jak jejich dítě pracovalo a reagovalo na různé situace. V případě souladu mezi studentem, rodičem a dítětem je možno navázat bližší spolupráci v rodině, kdy student bude docházet do rodiny jako asistent, hrazený z příspěvku na péči. Studenti jsou nápomocni při
výrobě pomůcek, které budou ihned v praxi vyzkoušeny. Rodiče se podílejí na výrobě pomůcek a struktuře aktivit v Auticentru. Zapojení cílové skupiny vede
k uvědomění si svých potřeb, potřeb
osob s autismem a plánování budoucnosti z hlediska péče o osobu s autismem. 2) O.s. JAU poskytně studentům prostory Auticentra pro výkon praxe. Organizace zaměstná rodiče v Auticentru matky osob s autismem, které dosud nenalezly uplatnění na trhu práce. 4. Novost a jedinečnost inovace 4.1 V čem spočívá novost Vašeho řešení oproti stávajícím přístupům: Novost řešení spočívá v aktivním přístupu k sociálním službám, ve spolupodílení se cílové skupiny na získání odborných znalostí začínajícího asistenta, v možnosti získat kompetentního asistenta přesně dle potřeb osoby s autismem, v navázání kontaktu s asistentem dříve, než bude cílová skupina jeho služeb využívat, v možnosti sledovat reakce dítěte a asistenta při práci a rozhodnout se na základě vzájemného poznání všech zúčastněných pro využití pomoci asistenta při péči o osobu s autismem. 4.2 V jakém měřítku jde o nové řešení (v rámci organizace, regionu, země, oboru, sektoru, cílové skupiny ad.): Zkušenosti rodičů pečujících o osoby s autismem a začínající aktivity o. s. JAU vykrystalizovaly ve společnou potřebu hledání kompetentních asistentů, kteří by rodinám a sdružení pomohly v běžné každodenní soustavné péči a výchově osob s autismem. V regionu Jižních Čech poskytuje služby osobám s autismem a jejich rodinám Apla Jižní Čechy v Táboře (poradenské a vzdělávací zařízení, poskytuje terapie dětem s Asperg.syndromem, vykonává terénní službu, 1x měsičně odlehčovací pobyt), jejíž služby rodiče z o.s JAU v současné době využívají vyjímečně vzhledem ke vzdálenosti obou měst a únavě osob s autismem, které často po přesunu v odpoledních hodinách odmítají na terapii spolupracovat, časové tísni při péči o osobu s autismem a rodinu, a stále více z důvodu finanční náročnosti na dopravu a cenu školení poskytovaných Aplou, některé rodiny cca 2x do roka využívají terénní službu. Apla Jižní Čechy neposkytuje služby a aktivity, jejichž potřebu v současné době vnímá cílová skupina jako nejdůležitější při každodenní péči o osobu s autismem. Dále přímo v Č.B. je zřízen stacionář Bazalka, který však poskytuje výlučně sociální služby, a to osobám ve věku 1-26 let, které však mají těžké zdravotní postižení. Ani tento druh služeb není vhodný pro osoby s autismem, které navštěvují Auticentrum (osoby s Aspergerovým syndromem, vysokofunkčním autismem, středně a nízko funkčním autismem bez přidruženého postižení) a které žijí ve svém rodinném prostředí. Komplexní a každodenní péči o osoby s autismem jakou poptává cílová skupina, která se zároveň spolupodílí na vhodných aktivitách pro osoby s autismem, poskytuje v současnosti na lokální úrovni o. s. JAU. 4.3 Uveďte, zda bylo Vaše řešení (nebo jeho obdoba) někde realizováno (případně i neúspěšně) a tuto informaci doplňte odkazem: Domníváme se, že v ČR takovýto přístup není v rámci občanských sdružení zabývajících se problematikou autismu zaveden. Mnohé organizace využívají dobrovolnickou činnost studentů, avšak domníváme se, že se cíleně nezaměřují na budoucí možnou péči o osoby s autismem těchto studentů. Pravidelně sledujeme stránky sdružení např. Apla Praha, Tábor, Jižní Morava, Autistiku, sdružení Jan Olomouc, PAS, o.s., Modré srdce o.s., Modrá beruška, Volnočasové aktivity, Centrum terapie autismu v Praze, Za sklem, a další. Všechny tyto organizace vyvíjejí svou činnost mimo region Jižních Čech. Co se týká aktivit o. s. JAU, zřídilo sdružení počínaje letošním školním rokem v Auticentru klinické pracoviště JU ČB sociálně zdravotní fakulty oboru speciální pedagogika a aktivity zde navštěvuje pravidelně v rámci své praxe v úterý a středu několik studentů. Rovněž tak studenti chodí do Auticentra na exkurze, z řad těchto studentů se nám přihlásili již dva dobrovolníci. Organizujeme také rodičovské skupiny, na nichž vyrábíme speciální pomůcky, které se nám osvědčily při činnostech v Auticentru a při výchově osob s autismem. Některé pomůcky se nám již podařilo prodat na Dni otevřených dveří nebo při návštěvě v mateřské škole. Pravidelně a s velkým ohlasem pořádáme sourozeneckou skupinu. Více o činnosti o.s. JAU na www.autiste-jihu.cz. V důsledku aktivit o.s.JAU došlo ke změně přístupu Krajského úřadu Jihočeského kraje v oblasti služeb pro osoby s autismem – krajský úřad jmenoval člena o.s. JAU do pracovní skupiny pro zdravotně postižené, dále začal budovat bydlení pro osoby s autismem v Oseku a rozšiřovat zařízení v Jindřichově Hradci. 5. Zlepšení a dopad inovace 5.1 Proč je Vaše inovační řešení lepší oproti stávajícímu přístupu: 1)Na procesu vzniku
5.2 Jak prokážete přínos Vašeho inovačního řešení oproti stávajícímu přístupu
5.2.1 Vyjádřete
rozdíl oproti stávajícímui a inovačnímu řešení: Počet kompetentních asistentů v současnosti a možný počet asistentů získaných v rámci inovačního procesu 5.2 Jak prokážete přínos Vašeho inovačního řešení oproti stávajícímu přístupu
5.2.2 Jakou metodou
nebo jakými metodami budete hodnotit dopad inovace: 5.3 Jaké jsou podmínky dosažení předpokládaného účinku inovace (jeho maximalizace), tj. silné stránky a příležitosti: 5.4 Uveďte faktory (vnitřní nebo vnější), které mohou omezit nebo omezují dosažení účinku inovace (překážky, hrozby): Nedostatek vhodných studentů či spíše neochota spolupracovat v rámci aktivit v Auticentru s koordinátorem nebo s rodiči osob s autismem, odliv kompetentních asistentů do jiných lokalit, neboť studenti pocházejí z celé ČR, nedostatečné finanční prostředky rodičů nebo neochota platit za sociální službu či službu asistenta sociální péče, nedostatečné finanční zdroje o. s. JAU – výrobky a pomůcky se nebudou prodávat. 6. Nároky inovačního řešení 6.1 Uveďte finanční nároky Vašeho inovačního řešení, které chcete nárokovat v projektové žádosti (uvádějte pouze orientační odhady pro nejvýznamnější položky): Náklady na pořízení majetku: koupě tiskárny na textil a jiné materiály (400 tis Kč), koupě úsporné barevné laserové tiskárny (150 tis Kč) – vše bude sloužit výrobě pomůcek (následně prodávaných v E-shopu), propagačních materiálů, zřízena bude kopírovací služba pro studenty JU ČB a ZŠ Bezdrevská, v níž se nachází sídlo o.s.JAU, dále bude zřízena služba pro potisk triček a jiných přemětů (tašek, polštářků, hrnečků, ale i speciálních pomůcek), které budou prodávány v E-shopu a inzerovány jako služba pro veřejnost, zřízení E-shopu v hodnotě 30 tis Kč 6.2 Uveďte personální nároky Vašeho inovačního řešení, které chcete nárokovat v projektové žádosti (uvádějte pouze orientační odhady pro nejvýznamnější typy kvalifikací): Personální zdroje pro JAU: 1 odborný pracovník pro koordinaci studentů na praxích, jejich reflexy, zdokonalování a dobrovolnickou činnost (1 úvazek), 1 správce webu a plánovaného E-shopu (0,5 úvazku), 1 asistenta - lektora a současně návrháře speciálních pomůcek (0,5 úvazku), 1 asistenta a současně výrobce speciálních pomůcek (0,5 úvazku), 1 pracovníka na úklid, administrativní záležitosti, nákup pomůcek a materiálu, údržbu a obnovu pomůcek (0,5 úvazku), 1 pracovníka na obsluhu tiskárenského zařízení plánovaného v rámci inovačního řešení a obsluhu kopírky v rámci poskytované kopírovací služby (1 úvazek). Pro pracovníka na úklid a administrativu bude zřízeno společensky účelné pracovní místo hrazené z Úřadu práce. Dále asi bude pro realizaci projektu zapotřebí projektový manažer, finanční manažer. Zvažujeme odborného poradce z JU CB, který však u nás nebude mít pracovní úvazek. 6.3 Uveďte nejvýznamnější nepřímé náklady inovačního řešení mimo vlastní projekt (např. v navazujících fázích inovačního cyklu, zavedení a šíření inovace ad.): 7. Fáze inovačního řešení 7.1 Jaké fáze inovačního cyklu zahrnuje zahrnuje Vaše inovační řešení (použijte typy, resp. čísla fází uvedené v zadání otázky): 3. Demonstrace a zlepšování 7.3
Pokud předpokládáte realizaci pouze části inovačního cyklu (bez počátečních fází):
7.3.1
objasněte průběh (výsledky) předchozích fází (např. realizovaných v minulých projektech nebo jinými subjekty): Provoz Auticentra fungujícho na principech komunitní práce, kdy jsou do řešení problematiky zapojeni rodiče, osoby s autismem, sourozenci, dobrovolníci, a to v lokálním rozměru, a využívající studentů sociálně zdravotní fakulty považujeme za pilotní projekt, který testujeme v praxi. Rádi bychom tento projekt rozvinuly a rozšířili o možnost získávání finančních prostředků z provozu tiskárny na různé materiály a kopírcentra. 7.3
Pokud předpokládáte realizaci pouze části inovačního cyklu (počátečních fází):
7.3.2
objasněte předpoklad realizace následných fází (např. podmínky udržení a šíření inovace, jejího promítnutí do makro systémových změn): 8. Zapojení inovačních aktérů
8.1 Objasněte, jak do inovačního řešení budou zapojeni tvůrci a uživatelé inovace (tedy cílové skupiny, které jsou vlastně spolutvůrci inovace)
8.1.1 Jak budou zapojeni tvůrci inovace (forma a
intenzita zapojení, případně fáze cyklu): Uvedeno v předchozích bodech 8.1 Objasněte, jak do inovačního řešení budou zapojeni tvůrci a uživatelé inovace
8.1.2 Jak budou
zapojeni uživatelé inovace (forma a intenzita zapojení, případně fáze cyklu): 8.2 Objasněte, jak se budou uživatelé inovace podílet na tvorbě inovace (způsob podílu, případně fáze inovačního cyklu). Uživatelé inovace jsou cílové skupiny inovačního řešení.: Rodiče osob s autismem jsou již zapojeni do inovačního řešení. Podílejí se na procesu vzniku 8.3 Jaké interakce a spolupráce budou vytvářeny a jak přispějí k inovačnímu řešení (jeho impaktu, udržitelnosti): Partnerem - JU ČB sociálně zdravotní fakulta obor speciální pedagogika - zřízeno klinické pracoviště v Auticentru, od října 2013. Dále spolupráce o. s. JAU s Centrem terapie autismu v Praze a Speciálně pedagogickým centrem pro mentálně postižené v Č. Budějovicích 9. Rizika a nejistoty inovačního řešení 9.1 Uveďte rizika a nejistoty Vašeho inovačního řešení: 9.2 Specifikujte rizika a nejistoty jednotlivých fází inovačního cyklu, zejména přechodů mezi fázemi: 9.3 Objasněte principy managementu rizika, které budete při inovačním řešení aplikovat: 9.4 Objasněte rizika a nejistoty navazujících fází inovačního cyklu po ukončení Vašeho řešení (např. při zavedení, udržení nebo šíření inovace): 10. Inovační kapacity organizace 10.1 Jakou inovaci jste zavedli nebo jste se na jejím zavedení podíleli, případně jakou inovaci připravujete k zavedení. Nejde nám o standardní projekty s inovačními prvky, ale o dosaženou konkrétní kvalitativní systémovou změnu s prokazatelným impaktem, včetně snížení nároku na veřejné zdroje.: Domníváme se, že vznik Auticentra a jeho činnost je inovací, která dokázala vymanit rodiny osob s autismem ze sociální izolace, v níž se před vznikem Auticentra nacházely. Cílem této inovace je umožnit rodinám osob s autismem žít obdobným způsobem života jako běžná populace. 10.2 Pokud nemáte žádnou dosavadní inovační zkušenost, uveďte Vaši znalost inovačních řešení v ČR a v zahraničí. Tato inovační řešení musí mít stejné kvalitativní parametry, jaké očekáváme od Vašeho inovačního záměru - tj. musí jít o systémové, udržitelné, nové řešení, snižující nároky na veřejné zdroje.: 11. Ostatní informace Uveďte: Odborný pracovník Auticentra- bývalý zaměstnanec Apla Praha, Centra terapie autismu, odborný poradce - Mgr.Koppová, vedoucí SPC v ČB, přednášející na JU ČB, projektový manažer - rodič dítěte s autismem, školení a praxe v oblasti problematiky autismu, právnické vzdělání, působení ve státní správě, zaměstnanec NKÚ 12. Stručné shrnutí záměru 12.1 Jaký problém chcete řešit: 12.2 Proč je Vaše řešení důležité (společensky potřebné): 12.3 V čem je Vaše řešení nové: 12.4 V čem je Vaše řešení lepší oproti stávajícím přístupům: 12.5 Jaké jsou klíčové kroky inovačního řešení (od začátku do konce): 12.6 Jak budete hodnotit impakt inovace (úspěch Vašeho řešení):
