Název předmětu:
Vývojová psychologie
Vyučující:
Mgr. Lenka Čablová
Kontakt:
[email protected]
Místnost a adresa:
učebna č. 2.17, U Nemocnice 4, Praha 2
Čas výuky:
sudý týden, pátek 9.00 – 12.00
Cíle předmětu: Posluchač umí charakterizovat jednotlivá vývojová období, zná základní teorie duševního vývoje člověka, orientuje se v problematice zabývající se týranými, zneužívanými a zanedbávanými dětmi, zná problémy způsobené návykovými látkami u dětí a dospívajících, orientuje se v problematice včasné diagnostiky a intervence problémů způsobených návykovými látkami a zjišťování syndromu CAN. 1. Název Přednáška 1 Předmět a metody vývojové psychologie
2. Název Přednáška 2 Vývojová psychologie a hraniční disciplíny
Doporučená literatura a studijní materiály:
3. Název Přednáška 3 Prenatální a novorozenecké období
Anotace Vymezení, definice, cíle a metody vývojové psychologie. Možnosti aplikace, historie, instituce. Klíčové pojmy Evoluce, involuce, fylogeneze, antropogeneze, ontogeneze, aktuální geneze, vývojová změna, longitudinální výzkum, cross section, semilongitudinální výzkum, prospektivní, restrospektivní anamnestický, katamnestický. Anotace Vztah vývojové psychologie a vývojové neurofyziologie, vývojové psychopatologie, pediatrické psychologie, výchovy klíčové pojmy vývojová neurofyziologie, vývojová psychopatologie, pediatrická psychologie, záměrná výchova, spontánní výchova, výchovný styl, odměna, trest Langmeier, J., Krejčířová, D. (2006). Vývojová psychologie. Praha: Grada Publishing. Kuric, J. et al. (1986). Ontogenetická psychologie. Praha: SPN. Vágnerová, M. (2000). Vývojová psychologie. Dětství, dospělost, stáří. Praha: Portál. Anotace Prenatální období: základní charakteristiky, chování dítěte v prenatálním období, vývoj předčasně narozených dětí Novorozenecké období: základní charakteristiky, porod, chování novorozeného dítěte, schopnost učit se, sociální chování,
Klíčové pojmy A. Gessell, intrauterinní, fetální vývoj, předčasné narození, péče o nedonošené dítě, - základní behaviorální stavy dítěte, pláč, zrak, sluch, chuť, vnímání bolesti, tonickošíjový reflex, reakce na lidský hlas, interakce matky a dítěte 4. Název Anotace Přednáška 4 Kojenecké období: základní charakteristiky, vývoj hrubé a jemné Kojenecké a batolecí motoriky, vnímání a předřečových projevů, kognitivní vývoj, období socializace, Batolecí období: vývoj hrubé a jemné motoriky a řeči, kognitivní vývoj, emoční vývoj a socializace Klíčové pojmy - princip vývojového gradientu, princip střídání flexorů a extenzorů, princip funkční asymetrie, princip individualizace, princip autoregulace, broukání, žvatlání, úchop, reprodukční, transpoziční, rozpoznávací asimilace, kruhová reakce, sociální vztahy: preobjektální stadium, stadium předběžného objektu, stadium objektu, anaklitická deprese, separační úzkost, normální autismus, normální symbióza, separace-individuace, Ch. Bůhlerová, R. Spitz, A. Gessell, J. Piaget - chůze, čmárání, slovo, řeč, dětský žargon, symbolický význam slov, autonomie, symbolické a předpojmové myšlení, oddálená nápodoba, role v rodině, vztahy k dětem svého věku, paralelní hra, spolupráce, soupeřivost, fáze vzdoru, fáze negativismu, dvojná vazba, J.Piaget, Robertson a Bowlby Doporučená literatura Langmeier, J., Krejčířová, D. (2006). Vývojová psychologie. a studijní materiály: Praha: Grada Publishing. Pouthas, V., Jouven, F. (2000). Psychologie novorozence. Praha: Grada Publishing. 5. Název Anotace Přednáška 5 Předškolní období: základní charakteristika, vývoj základních Předškolní období a schopností a dovedností, kognitivní a emoční vývoj, socializace, vstup dítěte do školy Vstup dítěte do školy: základní charakteristika, rozvoj předpokladů pro úspěšný školní začátek, vývojový stav dítěte v době vstupu do školy, školní nároky Klíčové pojmy - kresba, řeč, názorové myšlení, pojem, úsudek, egocentrické, antropomorfické, magické, artificialistické myšlení, socializace, sebepojetí, sociální role, souběžná, společenská, kooperativní hra, teorie hry, soupeřivost, - biologické zrání, způsobilost, připravenost, tělesná, kognitivní, emoční, motivační a sociální zralost 6. Název Anotace Mladší školní období a Mladší školní období: základní charakteristika, vývoj základních období dospívání schopností a dovedností, kognitivní a emoční vývoj, socializace.
Doporučená literatura a studijní materiály: 7. Název Přednáška 7 Dospělost a stáří
8. Název Přednáška 8 Rozdíly v psychickém vývoji chlapců a dívek 9. Název Přednáška 9 Přehled teorií duševního vývoje člověka Doporučená literatura a studijní materiály:
10. Název Přednáška 10 Teorie determinace duševního vývoje
Období dospívání: vymezení období dospívání, sekulární akcelerace, hlavní psychologické charakteristiky – vývoj schopností, dovedností, zájmů, kognitivní vývoj, emoční vývoj, socializace, specifické vývojové problémy Klíčové pojmy - řeč, kresba, eidetismus, konkrétní logické myšlení, tvořivé myšlení, motivace, seberegulace, hodnotová orientace, morální vědomí a jednání, J.Piaget, L.Kohlberg, sociální role, sebepojetí a sebehodnocení, hra - pubescence, adolescence, sekulární akcelerace, formální operace, abstraktní myšlení, emancipace od rodiny, vztahy k vrstevníkům, sexualita, volba povolání, sebepojetí, identita, Langmeier, J., Krejčířová, D. (2006). Vývojová psychologie. Praha: Grada Publishing. Kuric, J. et al. (1986). Ontogenetická psychologie. Praha: SPN. Anotace Časná a střední dospělost: základní charakteristika, vývojové etapy, kognitivní vývoj, sociální zařazení a emoční vývoj, Stáří: základní charakteristika, změny ve smyslovém vnímání, paměti, inteligence, afektivního prožívání a tvořivosti, osobnost starého člověka, citové vztahy, sociální zařazení. Klíčové pojmy - zralost, seberealizace, práce, volný čas, manželství, rodičovství, typy rodinných koalicí, bilancování, rodinné vztahy, role prarodiče - zhoršení kognitivních funkcí, strategie vyrovnávání se se stářím, sociální neangažovanost, Kůbler-Rossová Anotace Odlišnosti ve vývoji chlapců a dívek co se týče řeči, sociálního chování, školního prospěchu a jejich možné příčiny. klíčové pojmy shoda, odlišnost, antropologické výzkumy, vliv prostředí, výchovy Anotace Přehled doposud probíraných teorií duševního vývoje člověka Klíčové pojmy Ch.Buhlerová, Mahlerová, A.Gessell, S.Freud, A.Adler, A.Maslow, J.Piaget, E.H.Erikson ad. Adler, A. (1994). Psychologie dětí. Praha: Práh. Langmeier, J., Krejčířová, D. (2006). Vývojová psychologie. Praha: Grada Publishing. Kuric, J. et al. (1986). Ontogenetická psychologie. Praha: SPN. Anotace Teorie empiristické, nativistické, interakční Klíčové pojmy J.B.Watson, B.F.Skinner, A.Gessell, S.Freud, W.Stern, J.Piaget, A.Maslow, Ch.Buhlerová, C.R.Rogers
11. Název Přednáška 11 Teorie periodizace duševního vývoje
Anotace Pohled na vývoj dítěte jako na sled kvalitativně odlišných etap, které lze vymezit Klíčové pojmy Diskontinualita, J.Piaget, S.Freud, E.H.Erikson, L. Kohlberg 12. Název Anotace Přednáška 12 Pohled na vývoj dítěte jako na jedinečný proces. Teorie individualizace Idiografický versus nomotetický přístup. duševního vývoje Klíčové pojmy Individualita, temperamentové typy, vliv individuálních charakteristik Doporučená literatura Langmeier, J., Krejčířová, D. (2006). Vývojová psychologie. a studijní materiály: Praha: Grada Publishing. Kuric, J. et al. (1986). Ontogenetická psychologie. Praha: SPN. Říčan, P. (1990). Cesta životem. Praha: Panorama. 13. Název Anotace Přednáška 13 Vývoj a definice pojmů týrané, zneužívané a zanedbávané dítě, Týrané, zneužívané a psychická deprivace, příčiny a vývoj dětí s psychickou deprivací. zanedbávané dítě I. Klíčové pojmy Syndrom CAN, týrání, zanedbávání, sexuální zneužívání, psychická deprivace, syndrom přizpůsobení 14. Název Anotace Přednáška 14 Tělesné týrání, psychické týrání, sexuální zneužívání, Týrané, zneužívané a zanedbanost a zanedbávání Klíčové pojmy zanedbávané dítě II. Tělesné týrání, shaken infant syndrom, Munchhausenův syndrom v zastoupení, psychické týrání, šikana, sexuální zneužívání, zanedbanost, zanedbávání, psychická deprivace Doporučená literatura Langmeier, J., Krejčířová, D. (2006). Vývojová psychologie. a studijní materiály: Praha: Grada Publishing. Kuric, J. et al. (1986). Ontogenetická psychologie. Praha: SPN. 15. Název Anotace Přednáška 15 Diagnostika problémů a zvláštnosti těchto problémů u dětí a dospívajících Problémy způsobené návykovými látkami u Klíčové pojmy dětí a dospívajících MKN-10, DSM IV, akutní intoxikace, syndrom závislosti, odvykací stav, delirium, patologické hráčství 16. Název Anotace Přednáška 16 Zjišťování syndromu CAN a problémů způsobených návykovými Časná diagnostika látkami intervence Klíčové pojmy Anonymní hlášení, linky důvěry a bezpečí, ohlášení – profesionální inhibitor a facilitátor, diagnostika, aktivní vyhledání. Doporučená literatura Langmeier, J., Krejčířová, D. (2006). Vývojová psychologie. a studijní materiály: Praha: Grada Publishing. Kuric, J. et al. (1986). Ontogenetická psychologie. Praha: SPN.
Požadavky k zápočtu a ke zkoušce: Prezentace a zpracování referátu z okruhu témat Písemný test z referovaných prezentací.
Okruhy témat: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Předmět a metody vývojové psychologie, Vývojová psychologie a hraniční disciplíny, Charakteristika jednotlivých vývojových období, Rozdíly v psychickém vývoji chlapců a dívek, Teorie duševního vývoje člověka, Týrané, zneužívané a zanedbávané dítě, Problémy způsobené návykovými látkami u dětí a dospívajících, Časná diagnostika a intervence.
Povinná literatura a studijní materiály: Langmeier, J., Krejčířová, D. (2006). Vývojová psychologie. Praha: Grada Publishing. Kuric, J. et al. (1986). Ontogenetická psychologie. Praha: SPN. Vágnerová, M. (2000). Vývojová psychologie. Dětství, dospělost, stáří. Praha: Portál.
Doporučená literatura a studijní materiály: Dunovský, J. et al. (1995). Týrané, zneužívané a zanedbávané dítě. Praha: Grada Publishing. Ŕíčan, P., Krejčířová, D. et al. (1995). Dětská klinická psychologie. Praha: Grada Publishing. Langmeier, J., Matějček, Z. (1968). Psychická deprivace v dětství. Praha. Matějček, Z., Langmeier, J. (1981). Výpravy za člověkem. Praha. Fraibergová, S. H. (2002). Magické roky. Praha: Triton. Adler, A. (1994). Psychologie dětí. Praha: Práh. Erikson, E. H.(1999). Životní cyklus rozšířený a dokončený. Praha: Nakl. Lidové noviny. Faimberg, H. (2001). Narcistický rodič a střet generací. Praha: Psychoanalytické nakladatelství – J. Kocourek. Millarová, S. (1978). Psychologie hry. Praha. Pouthas, V., Jouven, F. (2000). Psychologie novorozence. Praha: Grada Publishing. Říčan, P. (1990). Cesta životem. Praha: Panorama. Šulová, L. (2004). Raný psychický vývoj dítěte. Praha: Karolinum.
Periodika: Psychológia a patopsychológia dieťaťa, Československá psychologie.
