No title

www.vormingscentrumguislain.be

VORMINGSAANBOD VOORJAAR 2010

Wenst u meer inlichtingen? Contactpersoon: Dhr. Ingo Verheye Coördinatie Dienst Vorming Jozef Guislainstraat 43 - 9000 Gent Tel.: 09 216 35 77 - fax: 09 216 35 51 E-mail: [email protected] www.vormingscentrumguislain.be/kalender

VOORWOORD

In deze brochure stellen wij u graag een brede waaier van vormingen voor die Vormingscentrum Guislain aanbiedt in het voorjaar van 2010. Wij laten u op deze wijze kennismaken met een vormingsaanbod voor basispersoneel, middenkader en leidinggevenden uit de sectoren Welzijn - Buitengewoon Onderwijs, Verzorgingsinstellingen en Onderwijs. Ons vormingsaanbod werd inhoudelijk vernieuwd en heel wat deskundigen uit de verschillende sectoren van de Broeders van Liefde staan garant voor een kwaliteitsvol aanbod. Graag danken we deze medewerkers dat ze hun kennis en vaardigheden willen delen met collega’s en andere geïnteresseerden. Onze vormingen zijn zoveel mogelijk praktijkgericht en interactief: u verwerft kennis en vaardigheden die u onmiddellijk kunt toepassen in uw concrete werkomgeving. Elke vorming heeft een specifieke en unieke inhoud. Deze brochure is losbladig. Dit vergemakkelijkt een gerichte bekendmaking en verspreiding van het vormingsaanbod naar de verschillende geïnteresseerden. U kan het vormingsaanbod van Vormingscentrum Guislain ook consulteren via onze website: www.vormingscentrumguislain.be/kalender. De website wordt dagelijks geactualiseerd. Onze vormingen vinden plaats in het Vormingscentrum Guislain te Gent. Daarnaast gaan er ook vormingen door in ons Vormingscentrum te Brugge (Huize Leven). De inschrijvingsmodaliteiten staan op elke pagina van de brochure voor elke vorming apart vermeld. Tijdig inschrijven is aangewezen, want de plaatsen zijn beperkt. Inschrijven kan uitsluitend via de directie of de VTO-coördinator, uiterlijk 2 weken vóór de start van de vorming. U kan op Vormingscentrum Guislain ook nog steeds een beroep doen om vormingen op maat in uw school of voorziening te verzorgen. We hopen dat u in ons aanbod een vorming of training vindt die een antwoord biedt op uw vragen en noden. We staan graag ter beschikking voor verdere informatie.

Marc Keuleneer Algemeen Directeur

Kennismaking met motivationele gespreksvoering Dinsdagen 26 januari, 2 februari en 9 februari 2010

Situering De gedrevenheid van hulpverleners om hulp te verlenen vormt nogal eens een belangrijk obstakel. Onder meer bij de opvang van mensen met middelengebruik wordt veel goede raad verstrekt voordat de betrokkene klaar is om die goede raad ook in zijn voordeel te gebruiken. Meestal brengt het op om met goede raad te wachten tot er enige motivatie blijkt om het probleemgedrag aan te pakken. In tegenstelling tot wat wel eens beweerd wordt, is confrontatie met harde feiten niet altijd de beste weg naar inzet om problemen aan te pakken. Inhoud Deze reeks is een kennismaking met de strategie van Miller en Rollnick. Aan de hand van deze therapie willen we mensen stilaan leiden naar gemotiveerde uitspraken. Vier basisprincipes worden uitgelegd, gedemonstreerd en geoefend. Methodiek Een interactieve vorming waarbij ook oefeningen en eigen voorbeelden van de deelnemers aan bod komen. De besproken concepten worden toegepast op nieuwe voorbeelden. Doelgroep Iedereen die de opdracht heeft mensen te helpen hun gedrag te veranderen. De methode is ontwikkeld voor mensen met afhankelijkheid van middelen maar kan ook toegepast worden bij andere gedragsproblemen. Maximum 15 deelnemers. Lesgever Jan Cox was 20 jaar werkzaam als psycholoog op de ontwenningsafdeling van UPC SintKamillus Bierbeek. Sinds de sluiting van de ontwenningsafdeling werkt hij met patiënten met dubbeldiagnose en fungeert hij onder meer als 'aanspreekpunt rond middelengebruik' in het ziekenhuis. In die laatste hoedanigheid verzorgde hij al vormingen rond motivationele gespreksvoering en is hij actief in therapiegroepen voor patiënten van diverse afdelingen. Locatie en data Deze vorming gaat door op dinsdagen 26/01, 02/02 en 09/02/2010, telkens van 14.00 u. tot 16.30 u. in Vormingscentrum Guislain, Jozef Guislainstraat 43, 9000 Gent. Het onthaal begint om 13.30 u.

Inschrijvingen/inlichtingen medewerkers Broeders van Liefde

Inschrijvingen Het inschrijvingsformulier voor elke vorming kan u downloaden via: www.vormingscentrumguislain.be/kalender. Er kunnen maximaal 2 personen per voorziening of school aan deze vorming deelnemen. Gelieve het inschrijvingsformulier uitsluitend via de directie of de VTO-coördinator aan ons te bezorgen, via fax of e-mail, uiterlijk 2 weken vóór de start van de vorming met vermelding van volgende gegevens: • • •

Naam & voornaam deelnemer(s) Functie Naam & adres voorziening of school

Na ontvangst van de inschrijving wordt een bevestiging gestuurd aan de deelnemer en, indien van toepassing, wordt er ook een factuur bezorgd aan de voorziening of school.

Deelnameprijs Sector Verzorgingsinstellingen: Gratis Sector Welzijn - Buitengewoon Onderwijs: • Subsector Welzijn: gratis • Subsector Buitengewoon Onderwijs: 30 euro per persoon voor de 3 vormingsdagen Sector Onderwijs: 30 euro per persoon voor de 3 vormingsdagen

Inlichtingen Ingo Verheye, coördinatie Dienst Vorming Vormingscentrum Guislain vzw Tel.: 09 216 35 77 - fax: 09 216 35 51 E-mail: [email protected]

Voordien collega, nu leider? Donderdag 28 januari 2010

Situering Leidinggevenden in het middenkader komen vaak uit de basis: van collega worden ze verantwoordelijke. Hun plaats in het team en hun rol t.o.v. de (ex) collega’s wordt anders en vaak staan ze ook in een tussenpositie tussen de directie en de basis. Redenen genoeg om eens stil te staan bij de uitdagingen die deze nieuwe positie met zich meebrengt. Inhoud De volgende thema’s komen aan bod: • • • • •

Ben je een leider met stijl? Voor- en nadelen van verschillende leiderschapsstijlen. Valkuilen voor een (nieuwe) leidinggevende. Stuurman of coach: hoe als leidinggevende omgaan met uw vroegere collega’s? Dichtbij of veraf: hoe hou je de juiste afstand t.o.v. je collega’s? Goede wijn… wordt zelden gedronken: hoe kan je omgaan met (positieve) kritiek tegenover je collega’s?

Methodiek We werken met een afwisseling van • • • •

korte theoretische uiteenzettingen ervaringsoefeningen en intervisie gebruik van observatieschema’s een actieplan dat men kan toepassen in de concrete werksituatie

Naast de aangegeven thema’s is er ook ruimte voor de praktijkvragen van de deelnemers. Doelgroep Voor alle geïnteresseerden, basismedewerkers, vrijwilligers, leidinggevenden uit de social-profitsector: geestelijke gezondheidszorg, welzijnswerk, ouderenzorg, orthopedagogische zorg en maatschappelijk werk. Maximum 15 deelnemers. Lesgever Paul Fivez is klinisch psycholoog en freelance psychotherapeut en trainer. Hij was als psycholoog werkzaam aan de Universiteit Antwerpen, in een algemeen ziekenhuis en een privépraktijk. Verder is hij 20 jaar actief in vorming, opleiding en coaching in organisaties in de nonprofitsector o.m. als educatief stafmedewerker van Vormingscentrum Guislain vzw. Locatie en datum Deze vorming gaat door op donderdag 28/01/2010 van 9.30 u. tot 16.30 u. in campus Brugge, Huize Leven, Boeveriestraat 14, 8000 Brugge. Het onthaal begint om 9 u.





Deelnameprijs Sector Verzorgingsinstellingen: Gratis (excl. middagmaal aan 9 euro per deelnemer) Sector Welzijn - Buitengewoon Onderwijs: • Subsector Welzijn: Gratis (excl. middagmaal aan 9 euro per deelnemer) • Subsector Buitengewoon Onderwijs: 15 euro per persoon (incl. middagmaal) Sector Onderwijs: 15 euro per persoon (incl. middagmaal) Inlichtingen Ingo Verheye, coördinatie Dienst Vorming Vormingscentrum Guislain vzw Tel.: 09 216 35 77 - fax: 09 216 35 51 E-mail: [email protected]

Train de trainer

Vrijdag 5 februari en 26 februari 2010

Situering Na een gevolgde vorming, training of opleiding wordt er vaak verwacht dat je de opgedane kennis of vaardigheden doorgeeft aan collega’s. Misschien ga je trainingen verzorgen, maar heb je het gevoel nog kennis en vaardigheden tekort te komen? Hoe kan je ervoor zorgen dat de stof helder overkomt en het geleerde beklijft bij uw cursisten? Welke middelen zet je hiervoor in? Hoe ga je om met de groep? Op al deze vragen krijg je een antwoord tijdens de training ‘Train de trainer’. Inhoud Inhoudelijk focussen we op:

• • • • • • •

didactische werkvormen en materialen do's en don'ts tijdens een training houding van de trainer belang van communicatie voorbereiding van de trainingen aansluiten op verschillende leerstijlen omgaan met (kritische) vragen en lastige cursisten

Methodiek Dag 1: korte theoretische achtergronden worden afgewisseld met praktische oefeningen. Dag 2: aan de hand van zelf voorbereide lessen en lesobservaties wordt directe terugkoppeling gegeven over uw wijze van trainen. Doelgroep Iedereen die trainingen wil verzorgen. Maximum 12 deelnemers. Lesgever Koen Deconinck is stafmedewerker patiëntenzorg in PC Sint-Jan-Baptist Zelzate en zelfstandig trainer, deskundig in kwaliteitsvolle ontwikkeling van mens en organisatie in de social profit. Locatie en data Deze vorming gaat door op vrijdag 05/02 en 26/02/2010, telkens van 9.30 u. tot 16.30 u. in Vormingscentrum Guislain, Jozef Guislainstraat 43, 9000 Gent. Het onthaal begint om 9 u.





Deelnameprijs Sector Verzorgingsinstellingen: Gratis (excl. middagmaal aan 9 euro per deelnemer per dag) Sector Welzijn - Buitengewoon Onderwijs: • Subsector Welzijn: Gratis (excl. middagmaal aan 9 euro per deelnemer per dag) • Subsector Buitengewoon Onderwijs: 30 euro per persoon voor de 2 vormingsdagen (incl. middagmalen) Sector Onderwijs: 30 euro per persoon voor de 2 vormingsdagen (incl. middagmalen) Inlichtingen Ingo Verheye, coördinatie Dienst Vorming Vormingscentrum Guislain vzw Tel.: 09 216 35 77 - fax: 09 216 35 51 E-mail: [email protected]

Gedrag en emotie na een Niet Aangeboren Hersenletsel (NAH): het wegvallen van evidenties Vrijdag 12 februari 2010

Situering Een Niet Aangeboren Hersenletsel is geen onbekende meer in het landschap van de hulpverlening. Na jaren volgehouden inspanning is deze doelgroep bekender en zijn er meer en meer aangepaste vormen van hulpverlening ontstaan. Voor hulpverleners betekent dit echter niet dat de omgang, de begeleiding of behandeling van personen met NAH duidelijker of gemakkelijker geworden is. Het is een begeleiding waarbij we aandacht moeten besteden aan de vele facetten van een persoon, ook facetten die we soms als evident beschouwen. Bovendien is elke persoon anders maar elke persoon met NAH is nóg anders. Inhoud Het gedrag na een hersenletsel wordt gekenmerkt door een onmogelijke verscheidenheid in interactie, emotie, patronen en reacties. Toch gaan we enkele grote lijnen trekken die een houvast kunnen zijn bij de begeleiding van personen met NAH. We zullen vertrekken van een essentiële neuropsychologische basis, en van daaruit de verschillende aspecten van de psychische beleving verkennen, de wijze waarop de verwerking van verandering kan verlopen, de rol van de omgeving en de familie hierbij. We gaan stilstaan bij enkele concrete moeilijk hanteerbare gedragingen, zoals impulscontrolestoornissen, apathie en anosognosie en richtlijnen naar een benadering formuleren. Methodiek De cursus wordt ex-cathedra gegeven doorspekt met voorbeelden en demonstraties die de inleving ten goede kunnen komen. Doelgroep De dag is gericht naar professionelen die regelmatig in contact komen met personen met NAH. Enige ervaring met deze doelgroep is aangewezen. Basiskennis van neuropsychologie is niet vereist. Max. 220 deelnemers. Lesgever Guy Lorent is als klinisch neuropsycholoog. Hij is werkzaam in UPC Sint-Kamillus Bierbeek, afdeling AGP als psycholoog en therapeutisch coördinator. Hij werkt sedert 1990 met personen met een niet aangeboren hersenletsel, personen met dementie en jongdementie. Hij heeft zich gespecialiseerd in de gevolgen op emotioneel en gedragsmatig vlak bij deze aandoeningen. Locatie en datum Deze vorming gaat door op vrijdag 12/02/2010 van 9.30 u. tot 16.30 u. in Vormingscentrum Guislain, Jozef Guislainstraat 43, 9000 Gent. Het onthaal begint om 9 u.





Deelnameprijs Sector Verzorgingsinstellingen: Gratis (excl. middagmaal aan 9 euro per deelnemer) Sector Welzijn - Buitengewoon Onderwijs: • Subsector Welzijn: Gratis (excl. middagmaal aan 9 euro per deelnemer) • Subsector Buitengewoon Onderwijs: 15 euro per persoon (incl. middagmaal) Sector Onderwijs: 15 euro per persoon (incl. middagmaal)


Wanneer verlies de school binnenstormt, is er stilte en onrust Woensdag 24 februari en 3 maart 2010

Situering Bij volwassenen die met de dood geconfronteerd worden, staat de wereld op zijn kop. Waarom zou dat bij kinderen anders zijn? Kinderen zijn meer bezig met leven en dood dan we soms vermoeden. Meermaals in hun leven ervaren ze wat verlies is: ouders zijn gescheiden, oma overlijdt, mama verliest haar werk, het lievelingsdiertje gaat dood, een schoolvriendje sterft na een verkeersongeval…. Vaak sluiten we onze ogen voor deze realiteit en blijven kinderen met onuitgesproken vragen zitten. We willen hen beschermen tegen verdriet en verlies. Een onmogelijke opdracht? Leren omgaan met verlies is een deel van het opvoedingsproces en van het leven. Inhoud De theoretische achtergrond rond rouw en omgaan met rouw is de meesten van ons bekend. Maar als we geconfronteerd worden met verdriet ervaren we dat kennis niet noodzakelijk tot troost en nabijheid leidt. Kennis dient hand in hand te gaan met een hart dat klopt voor de mens. Wat is de valkuil van het handelen en 'veronderstellen' vanuit kennis en wat wordt verstaan onder nabij-zijn vanuit het hart? Ook daar zullen we aandacht aan moeten besteden. De doelstelling die we nastreven is achtergrondinformatie aan te reiken samen met concrete werkvormen. Methodiek Verschillende werkvormen worden aangereikt zodat de vorming afwisselend is. Het programma bevat een combinatie van rouwkennis en zelfonderzoek. De vragen die er op het eigen werkterrein zijn komen eveneens aan bod, net als verschillende oefeningen. Er wordt voldoende ruimte voorzien om de eigen vragen, al dan niet uit de werkkring, te bespreken. De deelnemers worden uitgenodigd inzicht te verwerven in hun eigen verlieservaringen. Dit alles in een sfeer van veiligheid, discretie en vertrouwen. Er wordt ook stilgestaan bij het evenwicht tussen afstand en nabijheid. Doelgroep Deze opleiding richt zich tot het onderwijzend personeel en leerlingenbegeleiding. We werken maximum met 16 mensen. Lesgever Claire vanden Abbeele is een therapeute gespecialiseerd in verliesverwerking. Ze is auteur van verscheidene boeken o.a. over rouw en is ook kunstenares. Haar vormingen, schilderijen en boeken getuigen van een verlangen naar een leven in en met het wezenlijke. Ze is de bezieler van vzw De Verbinding, een organisatie die een grote bekommernis kent voor mensen met verdriet. Ze organiseert ontmoetingsdagen rond rouwen en verdriet en geeft lezingen en workshops over levensthema's waarin de kracht en de kwetsbaarheid van mensen centraal staan. Locatie en data Deze vorming gaat door op woensdag 24/02 en 03/03/2010, telkens van 13.30 u. tot 16.30 u. in campus Brugge, Huize Leven, Boeveriestraat 14, 8000 Brugge. Het onthaal begint om 13 u.





Deelnameprijs Sector Verzorgingsinstellingen: Gratis Sector Welzijn - Buitengewoon Onderwijs: • Subsector Welzijn: Gratis • Subsector Buitengewoon Onderwijs: 20 euro per persoon voor de 2 vormingsdagen Sector Onderwijs: 20 euro per persoon voor de 2 vormingsdagen


‘Als eten spannend wordt’:

herkenning en motivering bij eetproblemen Donderdag 4 maart 2010

Situering In het zoeken naar zichzelf gaan jongeren vaak experimenteren op vele terreinen. Ook met hun eetgedrag. Maar wanneer is dit experimenteren reden tot bezorgdheid ? Inhoud Volgende aandachtspunten komen onder meer aan bod: • • • •

Welke signalen kunnen hulpverleners opvangen? Hoe hierover bevragen? Hoe motiveren? Naar wie doorverwijzen?

Methodiek Er wordt een update gegeven van bruikbare kapstokken voor de praktijk. Via casussen wordt het geheel vervolgens geïllustreerd. Doelgroep Geïnteresseerden uit de sector zorg en de sector onderwijs. Maximum 220 deelnemers. Lesgever An Vandeputte is psychotherapeute op afdeling eetstoornissen in Tienen, diensthoofd psychologische dienst PK Broeders Alexianen Tienen en coördinator van eetexpert.be vzw (kenniscentrum voor eet- en gewichtsproblemen). Locatie en datum Deze vorming gaat door op donderdag 04/03/2010 van 13.30 u. tot 16.30 u. in Vormingscentrum Guislain, Jozef Guislainstraat 43, 9000 Gent. Het onthaal begint om 13 u.





Deelnameprijs Sector Verzorgingsinstellingen: Gratis Sector Welzijn - Buitengewoon Onderwijs: • Subsector Welzijn: Gratis • Subsector Buitengewoon Onderwijs: 10 euro per persoon Sector Onderwijs: 10 euro per persoon


Uitgeblust of opgebrand?

Een antistress- en burn-outsessie voor leidinggevenden Dinsdag 9 maart en 23 maart 2010

Situering Leidinggevenden in de zorg zijn een kwetsbare groep voor burn-out. Het zijn meestal betrokken medewerkers met een hoog verantwoordelijkheidsgevoel. Het is echter niet de situatie waarin we leven en werken die druk geeft, maar de wijze waarop we ernaar kijken en betekenis geven. Tijdens dit vormingsprogramma zullen we vooral werken aan de manier waarop we in balans kunnen blijven tussen onze eigen verwachtingen en die van de doelgroep, collega’s, de instelling en onze privé-situatie. Inhoud Module 1: Tussen hamer en aambeeld?! Leidinggevenden staan meestal in een tussenpositie: tussen de organisatie en het team, zichzelf en de medewerkers, het zorgteam en de doelgroep. Deze verschillende rollen kunnen behoorlijk wat druk met zich meebrengen. • • •

Hoe zie je je eigen rol als leidinggevende? Hoe ga je om met de verschillende (tegengestelde) verwachtingen? Welke stijl van leidinggeven kan je hanteren om zo je stress te beïnvloeden? Hoe voorkom je een teveel aan stress? Hoe omgaan met druk en beïnvloeding? Welke vaardigheden en technieken kan je in de werksituatie hanteren in de zorg voor zichzelf?

Module 2: ‘Ik leef niet alleen om te werken’ Leidinggevenden hebben meerdere rollen. Je hebt ook een rol in je privé-situatie. Hoe kan men de zorg voor zichzelf inbouwen in het/de levensplan(ning)? Hoe werkt men aan de balans tussen lichaam en geest? Methodiek In deze sessie werken we met concrete oefeningen die je gemakkelijk zelf kan toepassen, en die je helpen in je dagelijkse praktijk als leidinggevende. Tevens wordt een kader geschetst om op een andere wijze aan de slag te gaan met stress en burn-out. Doelgroep Nieuwe leidinggevenden (hoofdverpleegkundigen, hoofdopvoeders, coördinatoren, …) uit de social-profitsector: geestelijke gezondheidszorg, welzijnswerk, ouderenzorg, orthopedagogische zorg, maatschappelijk werk. Maximum 15 deelnemers. Lesgever Paul Fivez is klinisch psycholoog en freelance psychotherapeut en trainer. Hij was als psycholoog werkzaam aan de Universiteit Antwerpen, in een algemeen ziekenhuis en een privépraktijk. Verder is hij 20 jaar actief in vorming, opleiding en coaching in organisaties in de nonprofitsector o.m. als educatief stafmedewerker van Vormingscentrum Guislain vzw. Locatie en data Deze vorming gaat door op dinsdag 09/03 en 23/03/2010, telkens van 9.30 u. tot 16.30 u. in campus Brugge, Huize Leven, Boeveriestraat 14, 8000 Brugge. Het onthaal begint om 9 u.






De zin (of onzin) van cognitieve training bij veroudering en inzettende dementie Donderdag 11 maart 2010

Situering Het brein is in de mode. Neurowetenschappelijk onderzoek wordt gepopulariseerd waardoor heel wat ongenuanceerde opvattingen over de plasticiteit en maakbaarheid van onze hersenen kunnen ontstaan. Gerelateerd aan maatschappelijke problemen zoals de vergrijzing en dementie vertaalt dit zich in een massale aansporing tot hersengymnastiek, braintraining of –fitness. En het doel is vaak niet minder dan je mentale leeftijd met 10 jaar te verjongen… Echter, wat mogen van dit alles geloven? De werkzaamheid van zulke trainingen wordt in de media vaak gepolariseerd. Werkt cognitieve training nu wel of niet? En kunnen we bijvoorbeeld dementie hiermee uitstellen? Hoe ver staat het eigenlijk met de wetenschappelijke bevindingen in verband hiermee? Inhoud In deze lezing neemt de spreker u mee in wereld van de cognitieve training en rehabilitatie. In een algemene inleiding wordt de problematiek gesitueerd binnen relevante maatschappelijke, sociale en ontwikkelingspsychologische factoren zoals vergrijzing, cognitieve veroudering, wetenschappelijke controverse en het gezondheidsideaal. Vervolgens wordt stilgestaan bij enkele belangrijke relevante klinische begrippen: age related cognitive decline, mild cognitive impairment, dementie en pseudodementie. In een derde deel wordt een kader geschetst rond cognitieve rehabilitatie: vormen en effecten. In een vierde deel wordt een poging tot synthese gemaakt over de mogelijkheden van cognitieve rehabilitatie bij inzettende dementie en veroudering. Ethische aspecten worden aangeraakt om een discussie op gang te brengen. Methodiek De bedoeling is dat de deelnemer, nadat hij het grote kader en een aantal kernbegrippen heeft meegekregen, zélf in staat is om in concrete gevallen systematische en kritische afwegingen te maken over de effectiviteit en zinvolheid van bepaalde interventies. Doelgroep Deze vorming richt zich tot alle hulpverleners die geïnteresseerd zijn in deze materie of professioneel bezig zijn binnen de ouderensector. Maximum 220 deelnemers. Lesgever Bart Schepers is klinisch neuropsycholoog en coördinator van de psychologische dienst in UPC Sint-Kamillus Bierbeek. Gedurende een tiental jaren heeft hij ervaring opgedaan met neuropsychologische diagnostiek bij diverse doelgroepen. Hij is verbonden aan de afdeling Rehabilitatie Korsakoff Syndroom en doet in samenwerking met het Centrum voor Leerpsychologie en Experimentele Psychopathologie onderzoek naar associatieve leerprocessen en amnesie. Locatie en datum Deze vorming gaat door op donderdag 11/03/2010 van 14 u. tot 16.30 u. in Vormingscentrum Guislain, Jozef Guislainstraat 43, 9000 Gent. Het onthaal begint om 13.30 u.







GON in mijn school

Vrijdag 12 maart 2010

Situering Twintig jaar geleden kon je ze op de vingers van één hand tellen. Nu zijn ze met duizenden: de GON leerlingen, leerlingen die school lopen in het Gewoon Onderwijs (G.O.) met ondersteuning vanuit het Buitengewoon Onderwijs. Dit betekent ook dat steeds meer scholen voor gewoon onderwijs. GON-leerlingen in één van hun klassen hebben. Hoe pakt men dit aan, zowel op vlak van organisatie, als op vlak van personeel? Wat betekent dit voor de school in de dagelijkse werking? Hoe kan men het werken met GON-leerlingen en hun begeleiders verder optimaliseren? Inhoud 1. 2. 3. 4. 5.

Een kader Voorwaarden tot een geslaagde integratie Wettelijke documenten GON vanuit een wettelijk en een realistisch kader Tips en aandachtspunten voor begeleiding van leerlingen met een beperking

Methodiek De GON-werking wordt voorgesteld doorspekt met voorbeelden uit de praktijk. Aan de hand van enkele casussen worden tips naar omgaan met leerlingen met een beperking overgebracht. Doelgroep Voor iedereen die leerlingen heeft op school en in de klas: directies, leerkrachten, coördinatoren, enz. Maximum 20 deelnemers. Lesgever Griet Geysels, GON Directeur, BuSO Sint-Gregorius Gentbrugge. Locatie en datum Deze vorming gaat door op vrijdag 12/03/2010 van 13.30 u. tot 16.30 u. in Vormingscentrum Guislain, Jozef Guislainstraat 43, 9000 Gent. Het onthaal begint om 13 u.







Omgaan met feedback: de kracht van een team Vrijdag 19 maart 2010

Situering Op de juiste manier iemand aanspreken over zijn/haar gedrag en functioneren is erg lastig. De meeste mensen voelen zich snel persoonlijk aangevallen, waardoor een open gesprek bijna niet meer mogelijk is. Feedback geven en krijgen op het werk is de basis om alert en kritisch te blijven kijken naar het eigen functioneren. Feedback krijgen is daarmee een manier om je te blijven ontwikkelen en te kunnen leren van elkaar. Het is een belangrijke vaardigheid om de samenwerking goed te houden of te verbeteren. Inhoud Tijdens deze training reiken we handvatten aan, om op een effectieve manier feedback te kunnen geven. Tevens besteden we aandacht aan het ontvangen van feedback op een effectieve manier. Methodiek Interactieve sessie met mogelijkheid tot inbreng van casussen door de deelnemers. Veel praktijkvoorbeelden en mogelijkheid tot oefenen van het geven en ontvangen van feedback. Doelgroep Alle medewerkers werkzaam in de sector zorg en onderwijs. Maximum 20 deelnemers. Lesgever Koen Deconinck is stafmedewerker patiëntenzorg in het PC Sint-Jan-Baptist Zelzate en zelfstandig trainer, deskundig in kwaliteitsvolle ontwikkeling van mens en organisatie in de social profit. Locatie en datum Deze vorming gaat door op vrijdag 19/03/2010 van 9.30 u. tot 16.30 u. in Vormingscentrum Guislain, Jozef Guislainstraat 43, 9000 Gent. Het onthaal begint om 9 u.







Time-out op school

Woensdag 24 maart 2010

Situering Probleemgedrag van jongeren op school verhoogt de draaglast van scholenteams secundair onderwijs. De zoektocht naar een gepast antwoord op dergelijk probleemgedrag is niet eenvoudig. Binnen deze vorming wordt er gekeken naar alternatieven voor de gekende schrijfstraf of strafstudie. Zowel schoolintern als extern biedt time-out in bepaalde gevallen handvatten om verder te kunnen met de leerling en om de draagkracht van het team te verhogen. Deze vorming wil scholen uitdagen om de eigen mogelijkheden wat time-out betreft te onderzoeken en bespreekbaar te maken in het team. Inhoud De cursus vertrekt vanuit de noodzakelijke basisvisie die aan time-out ten grondslag ligt en zoomt in op wat een school praktisch kan zelf organiseren op vlak van time-out. Daarnaast wordt er ook stilgestaan bij schoolexterne initiatieven. We staan zowel stil bij de organisatorische kant van de zaak (middelen, infrastructuur) als hij de inhoud van time-outs. Time-out kan voor een school verschillende functies vervullen, voor ons is het meer dan enkel een opvang tijdens een crisismoment. We staan ook stil bij mogelijke valkuilen verbonden aan time-out. Methodiek De vorming wordt opgehangen aan de volgende thema’s: • • • • • • • •

probleemstelling waarop time-out een antwoord wil bieden visie (basishouding, beleving time-out, theorie van de maatschappelijke kwetsbaarheid) schoolinterne time-out (klasleerkracht, groene leerkracht, even uit de klas, time-outruimte) en schoolextern (voorbeelden Sint-Ferdinand Lummen, zorgboerderij, aanbod gesubsidieerd door departement onderwijs) functie van time-out (antwoord tijdens crisis, antennefunctie, focus op oplossingen) inhoud van time-out randvoorwaarden time-out (preventie en opleiding) organisatie van time-outs (middelen en infrastructuur) valkuilen op niveau van de leerling, het lerarenteam en de time-out zelf

Doelgroep Alle geïnteresseerden uit de sector onderwijs. Maximum 20 deelnemers. Lesgevers Kelly Van Ouytsel is licentiate in de pedagogische wetenschappen en bachelor na bachelor orthopedagogisch management en is nu werkzaam als directeur externe projecten in de secundaire scholen Sint-Ferdinand Lummen. Ze is al 5 jaar werkzaam binnen onderwijs en sinds september 2006 coördinator van verschillende time-outwerkingen binnen de school. Bart Deklerck is gegradueerde in de kinesitherapie met specialisatie in o.a. relaxatietherapie. Sinds acht jaar is hij als leerlingbegeleider verantwoordelijk voor de interne time out-werking van het BuSO Sint-Idesbald Roeselare. Locatie en datum Deze vorming gaat door op woensdag 24/03/2010 van 13.30 u. tot 16.30 u. in Vormingscentrum Guislain, Jozef Guislainstraat 43, 9000 Gent. Het onthaal begint om 13 u.







Als genezen niet meer mogelijk is:

ongeneeslijk zieke mensen nabij-zijn Donderdag 25 maart 2010

Situering Wie chronisch ziek is, voelt zijn/haar levenszekerheden wegvallen. Men verliest een zekere zelfstandigheid en materiële en sociale veiligheid. Daarnaast wordt men ook geconfronteerd met de eindigheid en de sterfelijkheid. Als vrijwilliger of professionele medewerker in een ziekenhuis of rusthuis, palliatieve afdeling of thuiszorg, krijg je vaak te maken met ongeneeslijk zieke mensen. Ermee omgaan is echter niet zo vanzelfsprekend. Tijdens deze sessie zoeken we naar wegen om onze omgangswijze te verruimen. Inhoud We starten van de persoonlijke ervaringen die we hebben met ongeneeslijk zieke mensen. De volgende thema’s komen aan bod: • • • • •

Ongeneeslijk ziek?! wat nu …? Het proces van het chronisch ziek zijn: ziekte raakt de hele mens Hoe benader je de ongeneeslijk zieke mens? Hebben mede-lijden en troost zin? Ziek zijn en levensvragen

Methodiek We vertrekken vanuit de ervaringen van de deelnemers. Hiernaast worden fragmenten met stervenservaringen uit literatuur en film besproken. Zo bouwen we samen een theoretisch en praktisch kader op om met de zieke mens om te gaan. Het doel van de sessie is een weg te vinden om deze realiteit van de beperkingen en de eindigheid in ons professioneel handelen te hanteren. Doelgroep Voor alle geïnteresseerden, basismedewerkers, vrijwilligers, leidinggevenden uit de social-profitsector: geestelijke gezondheidszorg, welzijnswerk, ouderenzorg, orthopedagogische zorg en maatschappelijk werk. Maximum 15 deelnemers. Lesgever Paul Fivez is klinisch psycholoog en freelance psychotherapeut en trainer. Hij was als psycholoog werkzaam aan de Universiteit Antwerpen, in een algemeen ziekenhuis en een privépraktijk. Verder is hij 20 jaar actief in vorming, opleiding en coaching in organisaties in de nonprofitsector o.m. als educatief stafmedewerker van Vormingscentrum Guislain vzw. Locatie en datum Deze vorming gaat door op donderdag 25/03/2010 van 9.30 u. tot 16.30 u. in campus Brugge, Huize Leven, Boeveriestraat 14, 8000 Brugge. Het onthaal begint om 9 u.







Omgaan met regeloverschrijdend gedrag Woensdag 21 april 2010

Situering Dagelijks worden we met allerhande vormen van agressie in onze maatschappij geconfronteerd. We mogen geen krant openslaan of geen TV opzetten of we worden geconfronteerd met agressie. We merken reeds op de basisschool hoe kinderen brutaler en agressiever reageren tegenover leeftijdsgenootjes en tegen leerkrachten en hun eigen ouders. Moeten we strenger zijn? Of kunnen we het redden met meer liefde? Wat gebeurt er eigenlijk? Is al dat storend en brutaal gedrag ook echt agressief gedrag? Vanwaar komt het? Wat bezielt hen? Hoe voelen ze zich? En waarom lukt onze aanpak niet? Via inzicht in dit “storend” gedrag willen we komen tot een zinvoller omgaan met onze kinderen/jongeren. Liefdevolle kordaatheid zal belangrijk zijn, maar hoe kunnen we kalm blijven als onze kinderen zo brutaal reageren? Hoe kunnen we hen helpen zonder telkens boos te worden of zonder toe te geven aan dat probleemgedrag? Maar we kunnen onze kinderen niet veranderen als we niet eerst willen blijven stilstaan bij ons eigen gedrag. Het gaat er niet om of we het al dan niet verkeerd doen, iedereen handelt uit goede bedoelingen. Het is de bedoeling dat we kinderen met probleemgedrag leren begrijpen om hen beter te kunnen helpen. Inhoud • • • • •

communicatie staat centraal in een team en in conflicthantering wat is gedrag, wat is regeloverschrijdend gedrag preventiebeleid (rol van de begeleider, rol van de school) met aandacht voor klasmanagement opvoedingsstijlen/conflicthanteringstijlen reactiestijlen (eerste-lijnsreacties en tweede-lijnsreacties) – concrete tips

Methodiek Via interactieve werkvormen worden ervaringen uitgewisseld, wordt alles gekaderd met achtergrondinformatie en worden concrete tips aangereikt (casussen, opdrachten, …). Doelgroep Medewerkers die te maken hebben met kinderen/jongeren die regel(grens)overschrijdend gedrag stellen, zoals directies, directieleden, zorgcoördinatoren, leerkrachten, paramedisch personeel, van zowel gewoon als buitengewoon onderwijs, van zowel basis- als secundair onderwijs. Maximum 20 deelnemers. Lesgever Nadine Van de Sompel is onderwijzeres, pedagogisch begeleider en ouder. Ze is werkzaam als adjunct-hoofdbegeleider BuBaO (buitengewoon lager onderwijs) en heeft ervaring als leerkracht in buitengewoon onderwijs type 1 en als pedagogisch begeleider in verschillende scholen en verschillende doelgroepen (type 1, type 2, type 3, type 4, type 7, type 8, ASS werking, GES werking met gedrags- en emotionele stoornissen). Locatie en datum Deze vorming gaat door op woensdag 21/04/2010 van 13.30 u. tot 16.30 u. in Vormingscentrum Guislain, Jozef Guislainstraat 43, 9000 Gent. Het onthaal begint om 13 u.







Terugvalpreventie

Donderdagen 22 april en 6 mei 2010

Situering De klinische ervaring en het wetenschappelijk onderzoek leren ons dat verslaafden kunnen terugvallen. Het nieuwe gedrag dooft uit en het oude gedrag steekt opnieuw de kop op. Allan Marlatt schreef dat de meeste hulpverleners heel veel tijd en energie investeren om met hun cliënten tot verandering te komen. Maar ze helpen hun cliënten te weinig om deze resultaten te behouden. Hierdoor dooft het nieuwe gedrag uit. Dit kan in elk leerproces gebeuren. In het geval van verslaving is terugvallen pijnlijk. De verslaafde, zijn omgeving en de hulpverlener zijn teleurgesteld. Was alle moeite dan voor niets? Een veranderingsproces stopt dus niet bij het bereiken van de doelstellingen. Het vasthouden van de bereikte resultaten vormt dus een aparte fase in een veranderingsproces. Wie werkt met (drug)verslaafden kan in deze fase aan terugvalpreventie doen. Inhoud Terugvalpreventie omvat een geheel van interventies en technieken die er toe bijdragen dat de bereikte doelstellingen van een behandeling behouden blijven. Het centrale idee is dat terugvallen niet zomaar plots uit het niets opduikt. Vooraleer iemand terugvalt, zijn er verschillende kleinere stappen gezet in de richting van terugval. De feitelijke terugval wordt dus voorafgegaan door een proces. Tijdens dit proces kunnen we op meerdere manieren ingrijpen en we willen dat liefst zo vroeg mogelijk doen. Dit betekent dat we aandacht geven aan levensstijlfactoren, emotionele signalen en cognitieve factoren. We leren hoe we onze cliënten kunnen helpen om hun persoonlijke hoge risicosituaties te detecteren en we besteden aandacht aan de vaardigheden die nodig zijn om met goed gevolg een confrontatie met een hoge risicosituatie aan te gaan. Terugvalpreventie helpt de cliënt om de zelfcontrole over een mogelijke terugval te vergroten. Methodiek Het belangrijkste doel van deze training is praktische vaardigheden verwerven om onze cliënten te helpen bij het vinden van interventies die hen verder weg brengen van een mogelijke terugval. We gebruiken hiervoor korte theoretische uiteenzettingen, casestudies, oefeningen in groep, rollenspellen en individuele oefeningen. Doelgroep Deze workshop richt zich tot professionele hulpverleners die werken met personen die afhankelijk zijn van middelen. Er kunnen 12 personen deelnemen. Lesgever Robrecht Keymeulen is klinisch psycholoog, non-directief groepstherapeut en gedragstherapeut. Sinds 1978 werkt hij met drugverslaafden in verschillende settings van De Sleutel: crisisinterventie centrum, klassieke therapeutische gemeenschap, familietherapie, ambulante therapie, therapeutische gemeenschap voor dubbel diagnose, het jongerenprogramma en de sociale werkplaatsen. Hij schreef ‘Klippen Omzeilen’, een trainingsprogramma om aan terugvalpreventie te doen. Al meer dan 10 jaar verzorgt hij opleidingen hierover voor De Sleutel, de VAD en andere centra in binnen- en buitenland. Locatie en data Deze vorming gaat door op donderdag 22/04 en 06/05/2010, telkens van 9.30 u. tot 16.30 u. in Vormingscentrum Guislain, Jozef Guislainstraat 43, 9000 Gent. Het onthaal begint om 9 u.






Draagkracht van een school Woensdag 28 april 2010

Situering “Zorgvragen” zijn voor scholen uit het gewoon onderwijs al lang geen nieuwigheid meer. Toch blijkt, ondanks alle goede wil, dat het beantwoorden van deze zorgvragen niet altijd even evident is. Ingaan op een zorgvraag staat dikwijls gelijk aan het laten rollen van een sneeuwbal: bijkomende nascholingen voor personeel, voorlichting aan de ouders, een aanzuigeffect dat gecreëerd wordt, enz. Inhoud Hoever kunnen of moeten we als school hier in gaan? Waar ligt de grens voor het team? Hoe verhouden zich draaglast en draagkracht? Het zou gemakkelijk zijn als dit allemaal objectief meetbaar was. Maar er is ook de subjectieve dimensie: hoe worden die factoren beleefd binnen een schoolteam? Methodiek In kleine discussiegroepen worden een aantal uitdagende stellingen besproken. Op die manier worden de componenten van draagkracht blootgelegd, waarbij telkens aandacht wordt gegeven aan de objectieve en de subjectieve dimensie. Daarnaast zullen er ook kapstokken worden aangereikt om zicht te krijgen op de draagkracht van een team en de individuele leerkracht. Doelgroep Deze vorming richt zich tot directies, directieteams, zorgcoördinatoren, leerlingenbegeleiders, nascholingsverantwoordelijken en leerkrachten. Maximum 20 deelnemers. Lesgever Guido Declercq is stafmedewerker Dienst Vorming aan het Vormingscentrum Guislain en mastertrainer Special Education voor buitenlandse opleidingsinitiatieven bij de Broeders van Liefde. Hij was voorheen twintig jaar leerkracht, tien jaar directeur en vier jaar hoofdbegeleider en coördinator buitengewoon onderwijs. In deze hoedanigheden had hij van kortbij te maken met de problematiek van draagkracht van een team of individuele leerkracht. Locatie en datum Deze vorming gaat door op woensdag 28/04/2010 van 13.30 u. tot 16.30 u. in Vormingscentrum Guislain, Jozef Guislainstraat 43, 9000 Gent. Het onthaal begint om 13 u.







Inleiding in de leefwereld van de psychiatrische patiënt Donderdag 29 april 2010

Situering Veel medewerkers die niet in de directe patiëntenzorg tewerkgesteld zijn, zoals receptionisten, medewerkers patiëntengelden, medewerkers onderhoud, technische dienst, cafetariamedewerkers,… worden vaak geconfronteerd met het dikwijls onbegrijpbare gedrag van patiënten en bewoners. In deze vorming krijgen we zicht op de leefwereld van de psychiatrische patiënt, waardoor het gedrag ook meer begrijpbaar wordt. Inhoud We focussen op de leefwereld en het gedrag van patiënten en bewoners met een psychotische stoornis, een stemmingsstoornis, een persoonlijkheidsstoornis of een verslaving. Daarnaast worden basale communicatieve vaardigheden aangeleerd waardoor medewerkers meer zelfzeker het contact met de patiënt en bewoner kunnen aangaan. Methodiek Deze vorming is een interactieve sessie waarbij de deelnemers zelf casussen kunnen aanbrengen. Er komen veel praktijkvoorbeelden aan bod met de mogelijkheid tot het oefenen van communicatieve vaardigheden. Doelgroep Alle medewerkers uit de zorgverlenende sector die werken in ondersteunende diensten waarbij ze regelmatig in contact komen met psychiatrische patiënten. Deze vorming is gericht naar medewerkers die geen psychiatrische voorkennis hebben. Maximum 20 deelnemers. Lesgever Koen Deconinck is stafmedewerker patiëntenzorg in PC Sint-Jan-Baptist Zelzate en zelfstandig trainer, deskundig in kwaliteitsvolle ontwikkeling van mens en organisatie in de social profit. Locatie en datum Deze vorming gaat door op donderdag 29/04/2010 van 9.30 u. tot 16.30 u. in Vormingscentrum Guislain, Jozef Guislainstraat 43, 9000 Gent. Het onthaal begint om 9 u.







Stress, depressie en burn-out bij Health Care Professionals Dinsdag 4 mei 2010

Situering Stress en burn-out worden steevast geassocieerd met de profitsector en lijken in de zachte sectoren maar al te vaak taboe. Beide begrippen komen zelfs niet voor in de D.S.M. IV! Kennen health care professionals dan geen stress of raken zij nooit opgebrand? Zijn ze dan meer of minder immuun? En wat als je toch uitgeblust raakt? Hoe kan je burn-outklachten herkennen en wat kan je hier aan doen? Inhoud We focussen op volgende elementen: • • • • • • •

Komt stress bij HCP vaak voor? Wat is stress? Kenmerken van professionele stress? Dysfore werkgerelateerde pathologie? Wat is een burn-out? Komt burn-out vaak voor bij HCP? Hoe burn-out aanpakken?

Methodiek De voordracht wordt ex-cathedra gegeven en is doorspekt met praktijkvoorbeelden en interactiemogelijkheden. Doelgroep Medewerkers uit de (geestelijke) gezondheidszorg. Maximum 40 deelnemers. Lesgever Dr. Emmanuel Maes, psychiater-psychotherapeut, PK Broeders Alexianen Tienen Locatie en datum Deze vorming gaat door op dinsdag 04/05/2010 van 14 u. tot 16.30 u. in Vormingscentrum Guislain, Jozef Guislainstraat 43, 9000 Gent. Het onthaal begint om 13.30 u.







Constructief samenwerken in team:

een evenwicht tussen mens en taak Donderdag 6 mei, 20 mei en 3 juni 2010

Situering Teams uit de social-profit zijn een levend geheel. Ze werken aan een taak en zijn steeds in verandering. Elk team heeft zo zijn eigen geschiedenis. In deze sessie staan we stil bij de belangrijkste dynamieken in een team: werken aan de samenwerking, leren nemen van beslissingen en het bouwen aan vertrouwen en respect. Elke module verloopt over één dag. Inschrijven gebeurt best voor het geheel, vermits de cursus een geheel vormt. Men kan ook inschrijven voor één dag apart. Inhoud Module 1: ‘Samen is een werkwoord’: Hoe wordt een groep een (h)echter team? Men is niet zomaar een team. Er moet permanent aan gewerkt worden. In deze module staan we stil bij de basisvoorwaarden om een team te laten samenwerken. • Wat zijn de kenmerken van elk team? • Hoe kan men omgaan met de dynamiek van groepsprocessen? • Hoe kan men omgaan met tegengestelde opvattingen? Hoe betrekt men alle teamleden? • Hoe gaat men om met de leiders, volgers, actieven en passieven, …? Module 2: 'Weet jij eigenlijk wat er beslist werd?’: Besluitvorming en vergadertechnieken. • Hoe kan men werken aan resultaten met het team? • Hoe vergadert men efficiënt en neemt men (ook moeilijke) beslissingen? • Hoe kan men efficiënt omgaan met gemaakte afspraken en met de taakverdeling? • Hoe kan men rapporteren en informatie communiceren? Module 3: ‘Voor wie ben ik de moeilijke collega?’ Over het omgaan met verschillen en conflicten. • Hoe werkt men aan een sfeer van samenwerking, loyauteit en vertrouwen? • Hoe kan men werken aan een gemeenschappelijke visie en strategie? • Hoe gaat men bewust om met waarden en normen van een team? • Hoe gaat men om met veranderingsprocessen, conflicten, weerstanden? Methodiek Leren over een team doe je maar als de dagelijkse ervaring het uitgangspunt is. Er is dan ook voldoende ruimte om met de eigen vragen te werken. Als methode wordt gewerkt met korte theoretische uiteenzettingen, ervaringsoefeningen en intervisie, gebruik van observatieschema’s en een actieplan dat men kan toepassen in de concrete werksituatie. Doelgroep Voor alle geïnteresseerden, basismedewerkers, vrijwilligers, leidinggevenden uit de social-profitsector: geestelijke gezondheidszorg, welzijnswerk, ouderenzorg, orthopedagogische zorg en maatschappelijk werk. Maximum 16 deelnemers. Lesgever Paul Fivez is klinisch psycholoog en freelance psychotherapeut en trainer. Hij was als psycholoog werkzaam aan de Universiteit Antwerpen, in een algemeen ziekenhuis en een privépraktijk. Verder is hij 20 jaar actief in vorming, opleiding en coaching in organisaties in de nonprofitsector o.m. als educatief stafmedewerker van Vormingscentrum Guislain vzw. Locatie en datum Deze vorming gaat door op donderdag 06/05, 20/05 en 03/06/2010, telkens van 9.30 u. tot 16.30 u. in campus Brugge, Huize Leven, Boeveriestraat 14, 8000 Brugge. Het onthaal begint om 9 u.





Deelnameprijs Sector Verzorgingsinstellingen: Gratis (excl. middagmaal aan 9 euro per deelnemer per dag) Sector Welzijn - Buitengewoon Onderwijs: • Subsector Welzijn: Gratis (excl. middagmaal aan 9 euro per deelnemer per dag) • Subsector Buitengewoon Onderwijs: 15 euro per persoon per module (incl. middagmaal) of 45 euro per persoon voor de 3 modules (incl. middagmalen) Sector Onderwijs: 15 euro per persoon per module (incl. middagmaal) of 45 euro per persoon voor de 3 modules (incl. middagmalen)


Gedragsstoornissen bij dementerende ouderen Dinsdag 11 mei 2010

Situering Gedragsstoornissen komen veel voor binnen de ouderenzorg. Het zijn vooral de verzorgenden en verpleegkundigen die in de dagelijkse zorg problemen ervaren. Het zijn vaak hun sterke kanten, zoals inlevingsvermogen, die ervoor zorgen dat ze op het verkeerde been worden gezet, als ze in aanraking komen met gedragsproblemen. Verzorgenden gaan veeleer vraaggericht te werk en proberen te achterhalen wat de oudere wil. Vaak interpreteren ze gedrag als een wens van de oudere, terwijl het gedrag voor de oudere op dat moment het best mogelijke gedrag of meest adequate gedrag is om zich staande te houden in zijn/haar situatie. Welke zijn veel voorkomende valkuilen? We zoeken door de lezing en workshop samen naar antwoorden en praktische handvatten om aan goede zorgverlening te doen. Inhoud We gaan uit van de volgende theorie: • • •

De gedragsstoornissen worden theoretisch gesitueerd aan de hand van het kader van Prof. Barry Reisberg. Hij beschrijft het proces van dementie als stadia die in omgekeerde volgorde overeenkomen met deze van een baby die opgroeit tot volwassene. Welke vormen van gedragsstoornissen bij oudere zijn er? Welke zijn veel voorkomende valkuilen voor hulpverleners?

Methodiek Eerst wordt kort een theoretisch kader geboden. Nadien wordt er aan de hand van vragen, opdrachten en casuïstiek getracht om de theorie om te zetten in praktijkgerichte handvatten. Doelgroep Verpleegkundigen en verzorgenden werkzaam in de ouderenzorg. Maximum 20 deelnemers. Lesgever Jill Hermans is psychiatrisch verpleegkundige en master in de medisch- en sociale wetenschappen. Zij is werkzaam als adjunct directeur-patiëntenzorg in PK Broeders Alexianen Tienen. Locatie en datum Deze vorming gaat door op dinsdag 11/05/2010 van 14 u. tot 16.30 u. in Vormingscentrum Guislain, Jozef Guislainstraat 43, 9000 Gent. Het onthaal begint om 13.30 u.







Minderjarigen en drugs Dinsdag 18 mei 2010

Situering Deze vorming is te situeren in de hulpverlening- en maatschappelijke context van druggebruik bij jongeren (maar ook volwassenen). Inhoud Heel wat jongeren gebruiken alcohol en drugs. Bij de 12 tot 18-jarigen is cannabis de meest gebruikte illegale drug. Het is ook de belangrijkste drug waarvoor jongeren in behandeling komen. Alhoewel deze jongeren een vrij moeilijke doelgroep zijn, levert behandeling vaak goede resultaten op. Werken rond ontwikkelingsvaardigheden is bij jongeren met drugsproblemen een belangrijke pijler, in het bijzonder werken rond het ontwikkelen van een intrinsiek normen- en waardensysteem. Co-morbiditeit bij jongeren met drugsproblemen is eerder regel dan uitzondering. Methodiek De cursus wordt ex-cathedra gegeven en is doorspekt met praktijkvoorbeelden en interactiemogelijkheden. Doelgroep Geïnteresseerden uit de geestelijke gezondheidszorg. Maximum 220 deelnemers. Lesgever Dr. Anne Van Duyse is dokter in de genees-, heel- en verloskunde en heeft een erkenning voor de specialisatie van psychiater. Ze is tewerkgesteld als psychiater in Vita en PC Sint-Jan-Baptist Zelzate en als medisch directeur in De Sleutel Gent. Locatie en datum Deze vorming gaat door op dinsdag 18/05/2010 van 13.30 u. tot 16.30 u. in Vormingscentrum Guislain, Jozef Guislainstraat 43, 9000 Gent. Het onthaal begint om 13 u.







De helende kracht van hulpverleners Donderdag 27 mei 2010

Situering De emotionele kloof die vaak ontstaat doordat de naaste omgeving, uit angst soms of onhandigheid, niet weet hoe met ziekte en verlies om te gaan, kan vermeden worden. Voorwaarde is dat we weet hebben van de impact die dit proces op kinderen en volwassenen kan hebben. Voorwaarde is ook dat we weet hebben dat we alleen maar een beetje troost kunnen zijn als we de andere werkelijk zien. Inzicht in de eigen innerlijke wereld, waar verdriet naast vreugde leeft, is daarbij een onmiskenbare bron van hulp. Inhoud De hulpverlener is slechts een schakel in het hele proces van omgaan met verdriet. Maar dan wel een belangrijke schakel die door zijn aandachtige aanwezigheid, zijn luisteren, spreken en zwijgen een helpende troost kan zijn. Deze vorming richt zich vooral naar de vraag wat jij als hulpverlener kan betekenen voor de mensen die je begeleidt en hoe je bij dit alles ook zorg draagt voor jezelf. Methodiek Gedurende deze vormingsdag voor mensen in de zorgsector wordt er verbinding gemaakt met de eigen werksituatie. Naast het aanreiken van wat een ziekteproces met een mens kan doen, en wat rouw en rouwzorg kan inhouden, ligt de focus vooral op de kwaliteit van de ontmoeting. Een ander accent van deze opleiding ligt enerzijds op het integreren van het aangebodene en anderzijds wordt het vermogen tot zelfreflectie aangesproken. Doelgroep Vorming voor hulpverleners die kinderen en volwassenen in ziekte en rouw willen nabij zijn. Het aantal deelnemers is beperkt tot 16. Lesgever Claire vanden Abbeele is een therapeute gespecialiseerd in verliesverwerking. Ze is auteur van verscheidene boeken o.a. over rouw en is ook kunstenares. Haar vormingen, schilderijen en boeken getuigen van een verlangen naar een leven in en met het wezenlijke. Ze is de bezieler van vzw De Verbinding, een organisatie die een grote bekommernis kent voor mensen met verdriet. Ze organiseert ontmoetingsdagen rond rouwen en verdriet en geeft lezingen en workshops over levensthema's waarin de kracht en de kwetsbaarheid van mensen centraal staan. Locatie en datum Deze vorming gaat door op donderdag 27/05/2010 van 9.30 u. tot 16.30 u. in campus Brugge, Huize Leven, Boeveriestraat 14, 8000 Brugge. Het onthaal begint om 9 u.






Als de dood voor het sterven Dinsdag 1 juni 2010

Situering Afscheid nemen en sterven horen bij het leven. Als verpleegkundige en/of verzorgende in een ziekenhuis of rusthuis krijg je hier geregeld mee te maken. Als een bewoner of patiënt stervende is, wordt het contact anders en word je zelf geconfronteerd met de sterfelijkheid van de mens. Zorgverleners blijken het ultieme moment vaak te willen vermijden. Tijdens deze sessie staan we er echter stil hoe we hier toch kunnen mee omgaan. Inhoud We starten van de persoonlijke ervaringen die we hebben met het sterven en de dood. De dood van nabije of verdere verwanten, bewoners of patiënten, kan ons op weg helpen om te verkennen welke gevoelens sterven in ons oproept. De volgende vragen kunnen aan bod komen: • • • • •

het stervensproces als ultieme voltooiing van het leven emoties en gevoelens bij het afscheid de bewoner/patiënt, familie en zorgverlener: een driehoeksrelatie sterven doe je niet alleen: over de context van het afscheid afstand en nabijheid als zorgverlener; de rol van de professional

Methodiek We vertrekken vanuit de ervaringen van de deelnemers. Hiernaast worden fragmenten met stervenservaringen uit literatuur en film besproken. Zo bouwen we samen een theoretisch en praktisch kader op om met het sterven om te gaan. Het doel van de sessie is een weg te vinden om de realiteit van de eindigheid in ons professioneel handelen te hanteren. Doelgroep Voor alle geïnteresseerden, basismedewerkers, vrijwilligers, leidinggevenden uit de social-profitsector: geestelijke gezondheidszorg, welzijnswerk, ouderenzorg, orthopedagogische zorg en maatschappelijk werk. Maximum 15 deelnemers. Lesgever Paul Fivez is klinisch psycholoog en freelance psychotherapeut en trainer. Hij was als psycholoog werkzaam aan de Universiteit Antwerpen, in een algemeen ziekenhuis en een privépraktijk. Verder is hij 20 jaar actief in vorming, opleiding en coaching in organisaties in de nonprofitsector o.m. als educatief stafmedewerker van Vormingscentrum Guislain vzw. Locatie en datum Deze vorming gaat door op dinsdag 01/06/2010 van 9.30 u. tot 16.30 u. in campus Brugge, Huize Leven, Boeveriestraat 14, 8000 Brugge. Het onthaal begint om 9 u.






Peter– of meterschap:

het begeleiden van nieuwe werknemers op werkvloer Vrijdag 11 juni 2010

Situering In het kader van leeftijdsbewust personeelsbeleid worden nieuwe medewerkers vaker toegewezen aan ervaren collega’s die de knepen van het vak onder de knie hebben. De peter of meter begeleidt de nieuweling doorheen zijn eerste werkervaringen met kennis van zaken maar wordt dikwijls geconfronteerd met problemen in het leerproces van de nieuwe medewerker. Inhoud In deze vorming focussen we op de rol van de peter/meter en leren we vaardigheden aan om situationeel de begeleiding aan te passen aan de maturiteit van de nieuwe medewerker. Daarnaast richten we ons op de verschillende leerstijlen, het geven van feedback en het scheppen van randvoorwaarden zodat nieuwe medewerkers kunnen leren. Methodiek Deze vorming is een interactieve sessie waarbij de deelnemers zelf casussen kunnen aanbrengen. Er komen veel praktijkvoorbeelden aan bod met de mogelijkheid tot het oefenen van communicatieve vaardigheden. Doelgroep Alle medewerkers uit de zorgverlenende sector die nieuwelingen onder hun hoede nemen en begaan zijn met hun leerproces. Het aantal deelnemers is beperkt tot 20. Lesgever Koen Deconinck is stafmedewerker patiëntenzorg in het PC Sint-Jan-Baptist Zelzate en zelfstandig trainer, deskundig in kwaliteitsvolle ontwikkeling van mens en organisatie in de social profit. Locatie en datum Deze vorming gaat door op vrijdag 11/06/2010 van 9.30 u. tot 16.30 u. in Vormingscentrum Guislain, Jozef Guislainstraat 43, 9000 Gent. Het onthaal begint om 9 u.






Hoe campus Guislain bereiken? Met de wagen:

Ruime parkeergelegenheid Met het openbaar vervoer: Met de trein tot aan station Gent Sint-Pieters; vervolgens met tram 1 (richting Evergem) die 100 m voorbij de ingang van Vormingscentrum Guislain stopt (duur traject: ± 25 min.). Wegens werken in het stadscentrum van Gent, kunnen de trajecten van het openbaar vervoer tijdelijk gewijzigd zijn. U kan de actuele situatie terugvinden op: http://www.delijn.be

Hoe campus Brugge bereiken? Met de wagen: Vanaf de E40 neemt u afrit 8 (Brugge). U volgt de N31 richting Brugge. Sla net vóór de tweede verkeerslichten rechtsaf (N397, richting St-Michiels) tot aan de ring R30. Volg de ring ‘richting centrum’ tot aan het rond punt. Dit helemaal rond rijden en terugkeren richting St-Michiels om dan onmiddellijk daarna de eerste straat rechts in te slaan. Dit is de Boeveriestraat. U parkeert echter best in de Stationlaan (net vóór de spoorwegbrug links) of in een ondergrondse parking (bv. parking onder het Zand).

Met het openbaar vervoer: Met de trein tot aan station Brugge; bij buitenkomen aan de voorkant van het stationsgebouw het stationsplein oversteken. Ga vervolgens naar links en neem de voetgangerstunnel die rechtstreeks in de Boeveriestraat uitkomt (± 10 min wandelen).

No title

Recommend Documents