HRAVÁ SLOVENČINA
7
........................................................................................ Meno ........................................................................................ Škola ............................... Trieda
................./................. Školský rok
1
I.
Opakovanie vedomostí a zručností zo 6. ročníka
1 1. a) samostatná tvorba žiakov Metodické usmernenie: upozorniť žiakov na to, aby pracovali presne podľa zadania úlohy, čiže použiť iba 4 uvedené slová (slová je možné aj skloňovať, čiže v básni uviesť v inom tvare, napr. slnko – bez slnka, sladký – sladkým) b) samostatná práca - odporúčam vety nahlas prečítať a porovnať v triede c) vlastná tvorba žiakov - individuálne riešenie napr. Prázdniny sú ako jedno veľké dobrodružstvo. Zažil/a som veľa pekných chvíľ počas letných prázdnin. Odporúčam časť a) a c) vypracovať vo dvojiciach - spoločná práca žiakov. 2 a) smäd k, Keď, obraz, rozkošné, vznešene, Keď, však Pripomienka: Keď – sa nachádza dvakrát v texte, preto je potrebné v obidvoch prípadoch označiť. b) podstatné mená: jeleň, smäd, jazierku, obraz, vode, parohy, parohy, jeleň, vode, nohy prídavné mená: Statný, lesnému, veľké, košaté, rozkošné, hrdý slovesá: si prišiel uhasiť, napil, zahľadel sa, vyzerali, mám, povedal si, Pôsobia, sa obrátil, uvidel, nebol (uhasiť - neurčitok slovesa) Potrebné je podčiarknuť aj zvratné zámeno pri slovesách: si prišiel uhasiť, zahľadel sa, povedal si, sa obrátil. c) príslovky: dosýta, prekrásne, pyšne, vznešene, osobné privlastňovacie zámeno: svoj, jeho, svoje odôvodnenie: svoje nohy - čie nohy? – osobné privlastňovacie zámeno d) nebol sloveso mám – tu vo význame: vlastním – čiže ako plnovýznamové sloveso e) smäd f) nebol hrdý g) rôzne/možné odpovede žiakov: pýcha, namyslenosť, čo je pre nás cenné To čo má pre nás najväčšiu cenu, si zvyčajne ceníme najmenej. (je to aj ponaučenie) h) bájka i) epika 3
napr.: chlieb pečie, odchod turistov, haluz ťahal, poď sem, loď snov, bez babky
4
v kroví sa mihli zmije, pod bielymi oblakmi, naši dobrí známi, dieťa zívalo, ríbezľovým džemom, so sestrinými spolužiakmi, psím brechotom, slzy na tvári krátke rozprávanie - vlastná tvorba
5
upozorniť žiakov na formuláciu otázok - použiť minulý čas, výber historickej osobnosti otázky typu: Ako sa žilo v danom storočí? / V ktorom storočí sa to stalo? / Prečo ste museli bojovať?
6
Stúpavá melódia: Bola si včera v škole?, Rozmýšľal si už o tom? Klesavá melódia: Kto chýba?, Prečo si odišiel?, Nechoď za ním!, Dobrý večer!, Mám naozaj dobrého kamaráta.
7
Žiak si vyberie 1 obrázok, vhodná ako domáca úloha, opis a charakteristiku jednotlivých osôb porovnať na vyučovacej hodine. Napr. obrázok 4: Opis: tvár – oválna, oči – hnedé, vlasy – dlhé, blond Mladá pani na obrázku má oválnu tvár. Oči má hnedé. Má pekne tvarované obočie. Jej vlasy sú dlhé. Má blond vlasy. Charakteristika: Je usmievavá. / Stále sa smeje. / Má dobrú náladu. / Počas telefonovania sa pekne usmieva. / Je milá a usmiata.
8
Napr. a) pozitívne vlastnosti: inteligencia, cieľavedomosť, chápavosť, čestnosť, citlivosť, zodpovednosť ... b) negatívne vlastnosti: drzosť, lenivosť, lakomosť, nenávisť, výbušnosť, žiarlivosť...
2
9
samostatná práca Napr. vysoký, nízky, milý, usmievavý, priateľský, nápomocný, lenivý, starý, mladý, veselý, vďačný, zdravý, chorý, chápavý, chytrý, inteligentný, múdry..........
10
samostatná práca (skloňovacie vzory: pekný, cudzí) napr.: farebná ceruzka - vzor: pekná rifľová sukňa - vzor: pekná bavlnené ponožky - vzor: pekné školský atlas - vzor: pekný pracovný zošit - vzor: pekný cudzie pero - vzor: cudzie
11
Slovné spojenie
včelím medom
Rod
Číslo
Pád
Vzor
privlastňovacie -druhové/ živočíšne
mužský
jednotné
I
páví
o Vierkinom bratovi
privlastňovacie -individuálne
mužský
jednotné
L
matkin
z orechových čokolád
vzťahové
ženský
množné
G
otcov
keramickým perom
vzťahové
stredný
jednotné
I
pekný
otcovej kolegyni
privlastňovacie
ženský
jednotné
D
otcov
lepších hokejistov
akostné
mužský
množné
G
cudzí
leniví ľudia
akostné
mužský
množné
N
pekný
12
Vhodná ako domáca úloha, písať v jednotnom čísle. Ako práca vo dvojiciach - použiť množné číslo, príklad dynamického opisu vo dvojici: Najprv si pripravíme všetky potrebné ingrediencie. Puding uvaríme podľa návodu na obale. Potom ho rozdelíme do dezertných hlbokých tanierikov a dáme na 1 hodinu do chladničky. Pred podávaním ozdobíme ovocím a posypeme strúhanými mandľami.
13
Napr.: uvaríme a) Uvar! b) boli by uvarili
14
15
16
Druh prídavného mena
antonymá: ostrý – tupý, oheň – voda, nikto – všetci, vpravo – vľavo, domáci – zahraničný synonymá: spať – driemať, pôvodný – originálny, dom – budova, behať – trieliť A: On je usmievavý. B: Veľmi je nahnevaný. / Je veľmi nahnevaný. C: Bábätko je unavené.
Možné riešenie úlohy - odôvodnenie: slová sú v množnom čísle a) slová b) reči c) zemiaky
3
17
rôzne odpovede, napr.: a) šálka, nôž, lyžica ..... (predmety nachádzajúce sa v kuchyni) b) glóbus, hlava, pomaranč (okrúhly tvar) c) otec, teta, ujo (príbuzenské vzťahy) d) vpravo, pod, nad (slová určujúce polohu v priestore) e) ceruzka, kniha, peračník (školské potreby)
Opakovanie
1. B
2. B,C
3. B
4. A
5.
6. C
7. B
8.
A
A
II. Komunikačné situácie 4
1
Vlastná tvorba odpovedí žiakov. Posledná otázka: Ktoré mimojazykové prostriedky využívaš v komunikácii? Možné odpovede žiakov: mimika, gestikulácia, zrakový kontakt ...
2
3
ústnu – písomnú neoficiálnu – oficiálnu monologickú – dialogickú priamu – nepriamu súkromnú – verejnú pomocou jazykových prostriedkov – pomocou mimojazykových prostriedkov (neverbálna)
4
Žiak môže uviesť aj viac odpovedí, ktoré považujeme za správne. a) súkromná b) oficiálna c) dialogická/ústna d) mediálna/ústna e) písomná/súkromná f) súkromná g) písomná
5
Vlastné sformulovanie významu citátu, zamyslenie sa nad pojmami ako úsmev, prirodzenosť, význam pohľadu... Pomocná/úvodná veta pre žiakov môže byť napríklad: Úsmev je najkrajšou prirodzenou ozdobou ľudskej tváre. Alebo otázka: Čo prezrádza úsmev?
Dôraz na asertívnu komunikáciu, čiže vyjadriť vlastné myšlienky úprimne a primerane. Vlastná práca žiakov, vhodná ako domáca úloha. Prípadne si žiak vyberie iba jednu z možností.
6
Vlastný názor, napr. Už je toho dosť! / Mám toho plné zuby! Konečne sa mi to podarilo! / Veľmi sa teším. Neviem, čo si mám o tom myslieť
7
a) presvedčiť b) informovať c) informovať d) inštruovať/informovať e) pobaviť f) informovať g) informovať
8
Rôzne odpovede: a) formou básní b) formou výtvarných prác - kresba, maľba...., formou farieb c) formou publikácií / publikačnej činnosti, vynálezov, noviniek d) formou piesní (hudba, melódia, zvuk) e) písomná forma komunikácie (novinové články, publikácie...) otázka: vlastná odpoveď
9
Vlastná odpoveď žiaka.
10
a) vlastná odpoveď / vlastný názor napr.: chlapci si mysleli, že to, čo je staré (mobil), je aj zlé alebo nefunkčné, ale sa mýlili b) telefónne čísla tiesňového volania c) aby sme neodopreli okamžitú pomoc tým, ktorí ju súrne potrebujú d) rodina, priatelia, spolužiaci.... e) výhody: možnosť telefonovania kedykoľvek z ľubovoľného miesta nevýhody: niekedy môžeme vyrušovať ostatných, nie je zachované súkromie f) čumel, starina, čumel, kokos g) v neoficiálnom súkromnom styku, v bežnej komunikácii so známou osobou, pri neoficiálnych príležitostiach h) nárečové, slangové i) ústne riešenie úlohy
11
podčiarknuť: doučko, z matiky, baby, chalani, makali, z áčky, učke, puci, fórikov, po vyučku, foter, zaracha, nekecaj, chalanmi, kokso (vplávala)
12
Význam viet vysvetliť slovne – náročná úloha, žiaci ju môžu riešiť aj pomocou internetu. Zabudol vôl, že teľaťom bol. Ako sa kto správa, tak sa o ňom hovorí. / Kto sa ako správa, tak sa o ňom hovorí. Nič to preto, vyschne blato, bude leto. Všetko má svoj koniec, len palica dva. / palica až dva. Čo sa druhému hodí, to i tebe nezaškodí. Čo sa stalo jemu, môže sa stať i tebe.
13
RTVS (Slovenský rozhlas) SR (Slovenská republika) SAD (Slovenská autobusová doprava) alebo MHD (Mestská hromadná doprava)
14
TANAP – iniciálové slovo EÚ – skratka / iniciálové slovo a i. – textová skratka ZŠ – iniciálová skratka Mgr. – skratka titulu/titul SOŠ – iniciálová skratka ŠPZ – značka auta/poznávacia a. s. – skratka organizácie / firmy
5
PaedDr. – akademický titul str. – textová skratka l – merná jednotka
15
Vlastná tvorba, úloha vhodná na prácu vo dvojici alebo v skupine.
16
Úloha vhodná na prácu vo dvojici alebo v skupine, ostatní žiaci majú možnosť uhádnuť skratky
17
Honduras, Argentína, Paraguaj, Egypt, Venezuela, Tanzánia
Opakovanie
1. F 2. C 3. C 4. D 5.
6.
B A, B, D. Najčastejšie používaná komunikácia - vlastná odpoveď.
7. A 8. C
6
III. Komunikácia v spoločnosti 1
A: verbálna (spev, prejav) B: neverbálna (reč tela, pohyb rúk – podanie rúk)
2 vlastná odpoveď žiakov námety: 1. rečnícky prejav – napr. vyhodnotenie súťaže, vyhlásenie výsledkov 2. napr.: príhovor riaditeľky (vyjadrenie nespokojnosti s dosiahnutými výsledkami/s niečím) 3. napr.: získanie nejakého ocenenia, poďakovanie sa za ocenenie 3 gestá – reč tela/rúk zahanbenie sa, hanblivosť nevoľnosť, únava je to super, dobré výhra
4
b), c), a)
5
Vlastná tvorba – úlohu možno riešiť spoločne, vo dvojiciach.
6
Komunikačná situácia: prezentácia týkajúca sa ekonomickej oblasti Kedy: napr. na nejakej konferencii Kde: napr. v škole, na univerzite
7
Samostatná práca, vypracovanie prezentácie a prezentovanie pred triedou, výber jednej témy.
8
a) rytmus b) ekologický c) dyslexia d) imunita e) diskvalifikácia f) pyramída g) kreativita h) hitparáda i) hacker j) empatia k) asertivita l) improvizácia
9 a) fikcia – predstava, domnievanie, výmysel b) symetrický – súmerný c) psychológ – odborník, ktorý sa zaoberá psychológiou, duševným stavom človeka d) tyrkysová farba – modrozelená farba, odtieň modrej e) nikotín – látka nachádzajúca sa v tabaku, jedovatá látka, škodlivá látka f) fingovať – predstierať niečo pozor! fungovať je nesprávna odpoveď g) dehydratácia – strata vody organizmu h) virtuóz – nadaný hudobný umelec, hudobný talent 10
symbol, hypermarkete, Viktória, psychológ, kina, flirtovať, signál, Nikolasovi/Nicolasovi, diskrétny 7
11
tiráž – vydavateľské údaje na konci knihy badián – druh tropického stromu, korenie hypertenzia – vysoký krvný tlak kolika – silné bolesti, kŕče fauna – živočíšstvo diftín – bavlnená tkanina polyp – výrastok sliznice
12
pytón piraňa hyena mohyla vírusy tiger cylinder plyšový gitara
13
cudzie slová podčiarknuť: tikety, tipovať, empaticky, aktívna, mimika, sympatický, OK, tikety, kozmickou, hypermarketu, filé, biskvit, karí, pyré, kina, riskoval, intuíciu, analyzovali, situáciu, seizmickou, tektonickou, aktivitou, magický, hypotéza, absencia, kine, misiu a) Aby sa o tom fotrovci nedozvedeli. b) Erik c) Lebo im pripravil zemiakové pyré ako prekvapenie. d) Myslel si, že ho rodičia naozaj pustia. e) K zatúlanej obežnici, lebo sa mu taktiež páči Rebeka. f) misia – úloha, poslanie, v tomto prípade rozhovor, rozprávanie g) Lebo obieha okolo Rebeky. h) slová sú podčiarknuté, žiak si vyberie niektoré z nich, napr. tiket – stávkový lístok situácia – stav, pomer absencia – neúčasť, neprítomnosť i) fotrovci, zaracha j) napr. charakteristika postáv, ozvláštniť umelecký text k) karí l) kozmická rýchlosť m) Vlastný názor.
14
Vlastný výber a diskusia.
15 jazykoveda fyzika chémia história
16
Historizmy: merica, zlatka, hajdúch, dereš, zeman, groš, léno, šesták, hrivna Archaizmy: silospyt, furman, lučba, šenk, černilo, merba, mravy, počty, chovanie Zastarané slová: bukréta, gánok, mrazivo, mušketa, choseň, šlajer, grifeľ, pozde, šanovať Neologizmy: euro, skateboard, fax, čip, mail, video, trenažér, klip, disketa, beatbox, programátor, fitnes
17
a), c), d), e)
18
neologizmy: žiaci uvádzajú rôzne príklady tablet, webstránka, mailovať, SMS, dataprojektor, informatika, mobil, fixka, kalkulačka,...
19
Vlastná tvorba, prípadne vhodná ako domáca úloha.
8
20
21
probovať – skúsiť šacovať – hodnotiť niekoho pláca – plat lecijako – hocijako krivica – oblo zahnutá palica komediant – herec koštovka – ochutnávka klam – podvod podarúnok – dar oplece, oplecko – ženská košeľa... ošítka – plytký okrúhly kôš upletený z prútia oldomáš – zapíjanie kúpy, predaja merica – obsahová miera... pachoľa – malé dieťa pampúch – vyprážaný múčnik prešpalkovať – presekať ľadovica – poľadovica oprobovať – vyskúšať pantofle – ľahká pohodlná obuv
rôzne odpovede: a) Ahoj! b) Čauko! Sevas! Čao! Čau! c) Dobrý deň! d) Salut! (salutovať) e) Lovu zdar! f) Dobrý deň, milá pani/dáma! g) Ahoj miláčik/láska!
22
a) podčiarknuť: sedliacky (roľnícky, poľnohospodársky), cifrované (zdobené), hen (tam), halienka (oblečenie), vrúbená (lemovaná), lampáš (prenosná lampa), pantalóny (nohavice), barbier (holič, zamestnanie), šticu (vlasy) b) napr. biela - čierna, je, sú lampáš sedliacky dvanástimi, druhý svetlé včera, pekne, dolu, synak, halienka, klobúčik,
Opakovanie
1. B
2. A
4. D
5.
6.
3. C
D
C (prirovnanie: ľahký ani pavučina, expr. slovo: klobúčik)
7. A
9
IV. Slovné druhy
Opakovanie učiva o podstatných menách
1
kockou/kockami, dieťa/deti, stavebnice, husí, rozhodcu, oleja, stromy, kríky, autobuse, sestrou, poľa, vrecami, nešťastí, chlapcom, triedy, skrine, diel
2 Konkrétne: šteňa - dievča starosta - hrdina detektív - chlap jelša - ulica dielňa - ulica cirkev - kosť koľaj - dlaň borovice - ulica pole - srdce pieseň - dlaň Abstraktné: mladosť - kosť smiech - dub choroba - žena pocit - dub srdečnosť - kosť čítanie - vysvedčenie úpätie - vysvedčenie 3
10
1
2
3
4
1
N
O
R
A
2
O
M
Y
L
3
R
Y
Ž
A
4
A
L
A
N
nora – žena, ryža - ulica
4
vodník – MR živ., chlap balík – MR neživ., dub skvost – MR neživ., dub tkáč – MR živ., chlap pokus – MR neživ., dub plavec – MR živ., chlap oheň – MR neživ., stroj plat – MR neživ., dub peceň – MR neživ., stroj osoba – ŽR, žena sobota – ŽR, žena záloha – ŽR, žena lampa – ŽR,, žena bodka – ŽR, žena sedlo – SR, mesto slnko – SR, mesto leto – SR, mesto seno – SR, mesto sklo – SR, mesto
Pomnožné podstatné mená
5
kliešte, husle, sane, okuliare, nožnice, noviny
6
1. stĺp 2. seno 5. Samo 6. sťaž Riešenie: pomnožné
3. spím 7. slon
4. stan 8. sivé
7
a) dejinami, Obišoviec, fašiangoch, kúpeľov, Roháčoch, pretekoch, pľúc, husliach, gajdy, ústami, novín b) ŽR - žena, ŽR - ulica, MR - dub, MR - dub, MR - stroj, MR - dub, MR - stroj, ŽR - ulica, ŽR - žena, SR - mesto, ŽR - žena c) konkrétne: tepláky, okuliare, nohavice, nožnice abstraktné: rozpaky, okolky, všeobecné: noviny, hrable, vidly, sane vlastné: Donovaly, Roháče, Obišovce, Košice, Vianoce
8
legínsy, zásnuby, prázdniny, Vysoké Tatry, bradlá, kiahne
9
a) nohavice f) hrable
b) Košíc g) rifliach
c) Álp h) Vianoce
d) okuliare i) šaty
e) dostihoch j) osýpky
Opakovanie učiva o prídavných menách
10
Akostné: drzý, šťastie, slušný, rýdzi Vzťahové: orechový, poľný, ranný, diétny
11
hlinený, šikovných, rozumných, učiteľovo, učiteľkina, líškin, bratových, mamini, Petrov, Mamin, mladší, psích, s včeľou materskou, kohútí, rybí, osí, svieži, najkrajší
12
pekný - hlinený, šikovný, rozumný, cudzí - mladší, svieži, najkrajší otcov - učiteľov, bratov, Petrov, matkin - učiteľkin, mamin, mamin, páví - líščí, včelí, psí, kohútí, rybí, osí,
Umelecký opis
13
metafora: pole horí žltým jasom epiteton: čarovná jar prirovnanie: lúka hebká ako jemný koberec personifikácia: slnko sa plaví po azúrovom nebi
14
Vlastná tvorba žiakov na základe uvedených pomocných slovných spojení, vymyslieť aj nadpis.
Základné číslovky
15 16
dvadsaťdva, jedenásť, dva, dve, dvaja, štyroch, jedným, dve, štyrmi, dvoma, dvadsaťsedem, stosedemdesiat, päťdesiatich troch, trinástom, Dvadsať
tridsať tridsaťdva štyri jedenásť stodeväťdesiatosem
deväť devätnásť stopätnásť tisíc päťdesiatdeväť
11
17
trojkolka, stometrový, triatlon, päťboj, štvorzáprah, sedemmíľové, dvojbodka, jednostranný, stonožka, Tatry, sestry, trikolóra, mesto, opäť, stonka, Osmijanko
18
dvadsiaty, siedmich, šesťdesiatych, jednými, druhý, prví, štyri, prvýkrát, šiestich
19
dvadsaťdva, jedenásť, rozdelení, my, ony, šikovní, šikovné, dvadsiatimi dvoma, tridsaťtri, dve, ony, druhou, ony
Radové a násobné číslovky
20
a) prešovský b) slovenskými c) trojnásobný d) ôsmych e) štvrtí f) piaty
21
násobné: trojnásobný radové: ôsmych, štvrtí, piaty
22
siedmimi, siedme, ôsmy, deväťdesiatych siedmych, dvadsiaty druhý, siedmimi, siedmimi, sedemhlavý
23
číslovky
určité
neurčité
základné
stodvadsať, v dvadsiatich ôsmich, pätnásť, jeden, tristo,
trochu, veľa, málo,
násobné
sedemkrát,
mnohonásobne, viac ráz
radové
piaty, miliónty, tridsiaty tretí, osemdesiaty deviaty
posledný, ostatný
24
2. rad, 2 rady; 5 tied, 5. trieda
25
piaty – pekný tisíci – cudzí posledný – pekný tretí – cudzí mnohonásobný – pekný
Opakovanie učiva o slovesách
2. lietať 3. opisovať 4. vziať 5. Emilova 26 1. spievať 6. nosič 7. čistiť 8. ihlan 9. naučiť 10. autor a) spievať, lietať, opisovať, vziať, čistiť, naučiť (neurčitok slovesa) b) spievam, spievame spievaš, spievate spieva, spievajú c) lietal, lieta, bude lietať čistil, čistí, bude čistiť lieta, lietal by, leť čistí, čistil by, čisti! d) plnovýznamové slovesá: kráčať, pozerať, učiť sa, umývať, pracovať, hrabali sme neplnovýznamové slovesá: začať, musieť, smieť, chcieť, môcť, bol som e) podstatné mená f) slovenčina 12
27
a) čítajme b) budeš čítať c) boli by ste čítali d) čítame e) by čítal/čítala
Slovesný vid
28
riešenie: dokonavý a nedokonavý
29
1. kopať – nedok. vykopať 2. chváliť – nedok. pochváliť 3. trápiť – nedok. potrápiť 4. krášliť – nedok. skrášliť 5. platiť – nedok. zaplatiť/vyplatiť 6. sláviť – nedok. osláviť 7. variť – nedok. navariť/zavariť
Dynamický opis
30
rozprávanie: osobný zážitok, v závere rozuzlenie deja, jedinečný neopakovateľný dej, časová postupnosť dejov, slovesá stvárňujú príbeh, slovesná osoba sa mení dynamický opis: neosobný opis, slovesá opisujú činnosť, slovesná osoba 1. os. pl. prít. č., ozn. sp. alebo 2. os. pl. rozk. sp., opakovateľná činnosť, časová postupnosť úkonov
31
a) potrebujeme – nedok. postupovať – nedok. vymiešať – dok. vyvaľkať – dok. potrieť – dok. vyšľahať – dok. primiešať – dok. pridať – dok. premiešať – dok. vyliať – dok. piecť – nedok.
b) spotrebujeme, spotrebovať postúpiť miešať vaľkať potierať šľahať miešať pridávať premiešavať vylievať upiecť, napiecť
Spojky
32
napr.: a/i, aby, a keď, lebo, aj, ale, aj/i/a
33
a, že, Keď, lebo, a, aby, že, keď, a, keby, a preto, čo, že, no, čo, aj, Ak a) b) procesor: časť počítača sondovať: niečo skúmať
34
slová, vety, vety, vety, slová, slová, vety, vety, slová (podľa poradia viet)
13
Slovesá - precvičovanie
35 mohli by ste pomôcť – 2. os., pl., prít., podm., dok. chceli kúpiť – 3. os., pl., min., ozn., nedok. nevyrývajte – 2. os., pl., prít., rozk., nedok. chránia – 3. os., pl., prít., ozn., nedok. Nemali by ste sa rozčuľovať. – 2. os., pl., prít., podm., nedok. Zvoní – 3. os., sg., prít., ozn., nedok. Boli sme sa lyžovať – 1. os., pl., min., ozn., dok. a) Jednoduché: nevyrývajte, chránia, zvoní Zložené: mohli by ste pomôcť, nám chceli kúpiť, nemali by ste sa rozčuľovať, boli sme sa lyžovať
b) mohli, chceli, nemali, boli sme
36
37
nedok., dok., nedok., nedok., nedok., nedok. prečítať, kupovať, nakúpiť, zapracovať/spracovať, navariť, hodiť
Opakovanie učiva o slovných druhoch
38
39
Viktor – vlastné podstatné meno pustú – prídavné meno bol – sloveso mu – zámeno vynára – sloveso jeho – zámeno siedmych – radová číslovka ale – spojka mnohokrát – neurčitá číslovka vtedy – príslovka pivničných – prídavné meno zakrútila – sloveso zo – predložka ách – citoslovcia, neohybný slovný druh cŕn-cŕn – citoslovcia dáva – sloveso aby – spojka
a) stroj f) kosť
41
a) krojmi b) skladieb c) programy d) plecami
42
a) podst. m. ohybný slovný druh b) spojka neohybný c) predložka neohybný d) číslovka ohybný e) prídavné m. ohybný f) príslovka neohybný
40
14
prít. č.: behám, beháš, behá, beháme, beháte, behajú min. č.: behal som, behal si, behal, behali sme, behali ste, behali bud. č.: budem behať, budeš behať, bude behať, budeme behať, budete behať, budú behať
b) dub g) srdce
c) žena h) dub
a) akostné b) vzťahové c) privlastňovacie, nedá sa stupňovať: Jankina
d) dub i) hrdina
e) ulica
43
odpovedali - ozn., ned., min. čakali - ozn., ned., min.
44
akostné: vysoký, starší, červený, bosý, vzťahové: slovenský, železný, školský, privlastňovacie: vtáčí, otcov, babkin, susedova, vzdelávací
45
neurčitok
46
číslovka, cudzia, ŽR, sg., G privl. príd. meno, ŽR, sg., L, matkin pomnožné podstatné meno, pl., ŽR, ulica, N číslovka (má tvar prídavného mena), MR ž., pekný, sg., L, zámeno, ŽR, sg., I, sloveso, MR, 3. os., sg., min. č., ozn. sp., nedok.
Opakovanie
Úloha vhodná ako test.
1. C
2. B
3. C
4. C
5.
6. B
7. A
8. C
9. C
10. A
11. A
A
12. C
V. Skladba 1
1 . (bodka) klesavá
2. ? stúpavá
3 ? klesavá
4. ! klesavá
5. ? klesavá
6. . klesavá
7. ! klesavá
8. ? stúpavá
9. . klesavá
10. ! klesavá
2
Vlastná tvorba viet. Napr.: Na internete som vyhľadala potrebnú informáciu. Zapni televíziu! Tento film sa mi nepáčil. Kedy si sa prihlásil na Facebook? Médiá zohrávajú významnú úlohu v živote človeka.
3
Napr.: Kiež by som tam mohla byť! Bodaj by si ma tam zobral! Nech si tam oddýchnem! 15
4
Pretekár Mlynár
5
Napr.: zvonia, schválila, sa stará, pripravila/nachystala, vymenila, zastavilo, nechal, kvitne, prinášajú, predvádzajú, predávali/prezentovali, kŕmi
6
podmet: Zvony, Vláda, babka, mama, obchodníčka, Auto, Pes, Príroda, stránky,(oni), Díleri, Horár prísudok: (sú uvedené v úlohe 5 - vlastná odpoveď žiakov) Veta, ktorá má podmet a prísudok, je dvojčlenná.
7
a) on b) ona c) ty d) oni e) on f) ja g) vy
8
Hlásia sa na hodine. Asi vedia správnu odpoveď. Je veľmi mladá/pekná/milá/usmievavá. Majú hodinu matematiky.
Ovocie Ekológia
Deti Teplota
9 Nie Nie Nie Áno (spodstatnené prídavné meno) Áno 10
Vlastná tvorba viet žiakov. Napr. Je usmievavá. Dievčatko sa smeje. Je dobrý futbalista. Chlapec má futbalovú loptu.
11
Samostatná práca podľa predchádzajúcej úlohy. Prisudzovací sklad - podmet a prísudok.
12
je jednotvárny, je zbytočné - prídavné meno
13
napr.: a) Peter nie je podnikateľ. b) Moskva je mesto milé pre manželov a manželky. c) Tiger je tvoj. d) Notebook nie je nový. e) Shakespeare bol spisovateľom.
14
a) 2 b)1 c) 2 f) 1 g) 2 h)1 kód: 2122112122
15
16
16
e) 1 j)2
rôzne odpovede: a) Otec a syn opravujú v dielni. b) Matka kúpila darček pre dcéru. c) Pekne a presne si napísala úlohu. d) Päť červených a ružových ruží zobrala domov. e) Asi knihu dnes alebo zajtra.
d) 2 i) 2
a) Sestra spieva. b) Kuchár navaril. c) Rytier sa vyzbrojil. d) Andrea je bežkyňa.
17
napr. Poobede išiel som zo školy neskôr. Uvidel som jedného zúrivého psa. Vtedy som hneď zastal a veľmi rozmýšľal. .... - dokončenie podľa vlastnej fantázie
18
Rôzne odpovede:(tie isté základné vetné členy) chlapec číta usilovný chlapec číta chlapec číta knihu usilovný chlapec pekne číta usilovný chlapec pekne číta knihu
19
dvojčlenná veta:
jednočlenná veta:
úplná
neúplná
slovesná
neslovesná
3.
2.
7.
1.
5.
4.
10.
8.
6.
9.
20 Úlohu možno riešiť aj vo dvojiciach. Napr. leto očakávané, teplé prichádzalo, ubehlo, sa blíži babie leto prichádzalo/najkrajšie obdobie v roku/čas dobrodružstiev prichádza teplo/obdobie 21
Rôzne odpovede, napr.: a) boku. b) deň! c) dobre. d) deti! e) fajn. f) Anna g) Veľmi snežilo. h) Hollého i) kina. j) zelenina k) zámku. l) deti
22
Samostatná práca. Napr.: Prší. Žralok!
23
nie áno (zlatý) nie (10 viet)
24
Napr.: Artúr, liter, let Artúr je môj najlepší priateľ. Kúpila som liter mlieka v obchode.
17
Opakovanie
1. B
2. C
3. D
4. A
5.
B
6. C
7. C
8. A
9. B
10. A
11. C
12. A
13. B
VI. Projekt
str. 52, 53, 54
Túto časť odporúčam vypracovať v skupinách, prípadne vo dvojiciach, vlastné odpovede žiakov, vlastný výber témy. Jednoduché rozprávanie – osnova
18
VII.
Opakovanie učiva zo 6. a 7. ročníka
1
A, B/A, A, B, A, B, A, B, B, A
2
šóra – rad dzivočiak – diviak vyštafírovaná – pekne oblečená húra – povala furt – stále švindeľ – podvod
3
cool – dobré/pekné/páči sa mi to kosa – zima/chlad haluz – neuveriteľné/prekvapujúce meďák – mercedes oxidovať – otravovať niekoho telka – televízor
4
skratky: a pod., str. značky: m2, kg iniciálové skratky: SND, OÚ skratkové slová: Slovnaft
5 filozof farmaceut pedagóg
6
denim, dentista, dialýza, dinár, doping, duplicita, dynamika, dyslexia, džin, kandizovať, keyboard, kolika, kryptón, komuniké, kryokomora, kurzíva, kyanid
7
blankyt, tyrkys, cyklámen, antracit, kaki, fuchsia
8
akustika – vznik a šírenie zvuku fixácia – zachytenie, upevnenie pyrit – sírna železná ruda dizajn – vonkajší vzhľad synagóga – židovský chrám
9 A: nové slová (neologizmy), napr. prezentácia, marketing, imidž B: staré slová (historizmy/archaizmy/zastarané slová), napr. grófka, Žiak môže uviesť aj iné príklady. 10 bicím – MR, pl., D, cudzí nástrojom – MR než., pl., D, stroj kozie – SR, pl., N/A, páví syry – MR než., pl., N/A, dub športových – MR, pl., L, pekný vavrínoch – MR než., pl., L, dub v bezpečnej – ŽR, sg., L. pekná vzdialenosti – ŽR, sg., L., kosť učiteľkin – MR, sg., A, matkin notes – MR než., sg., A, dub 19
11
Vianoce – ulica fašiangy – dub Turíce – ulica nohavice – ulica šaty – žena bermudy – žena pľúca – mesto okuliare – stroj
12
na ulicu – A dolu kopcom – I bez peňazí – G za auto – A medzi stromami – I k susedovi – D ku kráľovi – D okrem mňa – G popri rieke – L na stole – L
13
sypký sneh, byvol a bizón, zimná vetrovka, miska plná bryndzových halušiek, pyšná princezná, riskovať, sýta sýkorka, obidvaja víťazi, vyzýval do bitky, mihal očami
14
a) slepačie, slepačou b) mrožie, mrožou c) zajačie, zajačou d) jastrabie, jastrabou e) ťavie, ťavou f) jelenie, jeleňou g) opičie, opičou
15
16
17 18
19 20
a) vzťahové b) privlastňovacie c) privlastňovacie d) vzťahové e) vzťahové f) vzťahové g) akostné h) privlastňovacie i) akostné j) akostné k) vzťahové
Často sa stávalo, že sa pozabudol. Ivan, príď sem rýchlo! Ani to nebolelo, ani neštípalo. Kukučín, Hviezdoslav a Figuli sa narodili na Orave. Krútila sa, a preto spadla. Utri riad, ba aj umy podlahy!
sifón, cylinder, minister, gýč, sympatický, diktát, fiktívny, hygiena, rytier, riviéra, hypermarket, fyzika, hydrant, kino, bicykel, psychológ
základné: šesťdesiatšesť, dvanásť, štyridsiatich radové: pätnásty, tretí, dvadsiatych násobné: trojnásobný, dvojitý, niekoľko ráz
dvanásty, Piatim, stoštyridsiatom piatom, dvadsiatimi štyrmi, Päťdesiat, Trikrát, siedmich, druhí, šiesty, dvadsiatich siedmich, ôsmy
20
Vlastné riešenie, napr.: dok.: zaspievali, usmiali sa, porozprávali, zabavili sa, oslávili ned.: oslavovať, spievať, zabávať sa, usmievať sa, tancovať
21
upiecť, fŕkať, spochybniť, kľaknúť, klopať, poklopať, vypláchnuť, zaparkovať, pristupovať, prikrčovať
22 23
c), d), e), i)
sme unavení, milí hostia, zo stratených príbehov, od Evkiných príbuzných, malý chlapec, Betkini bratia, naši dobrí susedia, so žabími skokmi
24
Bystrým zrakom sa pozrel na hory, kde sa mihajú sivé veže a posvätné mohyly. Strýko so strynou mi z úkrytu ukázali, ako myšiak loví myši a veľký hmyz. Užovka sa ovíja okolo kmeňa, šmýka sa hore kôrou. Keď sa vtáča priblíži, oči jej zablysnú a zlostne zasipí. Laco v pyžame zízal cez okno, vyzivoval, nabral si na misku kompót. Zovšadiaľ sa ozýva hurhaj, hlasy a výkriky splývajú do ruchu. Ľudia neostali vo svojich príbytkoch, všetci vyšli na ulicu.
25 Vlastné odpovede, vhodná ako práca vo dvojiciach a) poviedka (rozprávací slohový postup) b) smradom c) zapchávali si nos rukami d) ach, nuž e) mrena, čert, hurt, smrad, hnusák, kotrba f) jeden, jedno – základná druhé – radová raz, prvý raz – násobná viac – neurčitá g) hlava h) vyskočil cez okno i) c
Opakovanie 1. A
2. C
3. C
4. C
5.
6. D
7. B
8. A
9. C
10. C
Krížovka - riešenie
1 neohybné 2. prísudok 3. stroj 4. základné 5. Píš rýchlo, ale správne. 6. privlastňovacie 7. ja-rozprávanie 8. páví 9. rozvitá 10. deväťdesiat 11. konkrétne 12. neologizmus 13. personifikácia 14. spojky 15. Krič!
Riešenie tajničky: HURÁ, PRÁZDNINY!
B
21
