PAT HARRIS À THE LOOSE BOX
0AT (ARRIS \ 4HE ,OOSE "OX
ANTWERPEN À LONDON
!CKNOWLEDGEMENTS 4HE ARTIST EXPRESSES HIS SPECIAL THANKS TO 4HE 2OYAL !CADEMY OF &INE !RT !NTWERP 5NIVERSITY #OLLEGE OF !NTWERP \ !RTESIS (OGESCHOOL !NTWERPEN 4HE 5NIVERSITY OF !NTWERP 2EBECCA (ICKS .ICOLA 3HANE 0URDY (ICKS 'ALLERY ,ONDON 'EERT ,ERNOUT 0ETER $E 'RAEVE %RNEST 6AN "UYNDER 5NIVERSITY OF !NTWERP 4OON "ROUWERS (ANS 4HEYS &REDERIK (ULSTAERT &REDERIK "OGAERT D ISBN ISBN 0AT (ARRIS REPRODUCED WORKS (ANS 4HEYS TEXT 0AT (ARRIS %NGLISH TRANSLATION 0HOTOGRAPHY &REDERIK "OGAERT ¯ COVER 0AT (ARRIS ¯ $ESIGN &REDERIK (ULSTAERT 0RINT #ASSOCHROME
0UBLISHED IN CONJUNCTION WITH THE 0H$ $EFENCE AND THE EXHIBITION 4HE ,OOSE "OX 3EPTEMBER 0URDY (ICKS 'ALLERY (OPTON 3TREET ,ONDON SE GZ 4ELEPHONE CONTACT PURDYHICKSCOM WWWPURDYHICKSCOM 0RINTED IN "ELGIUM
4HE ARTIST´S STUDIO &RONTISPIECE
!PPLE X CM OIL ON LINEN DETAIL
·3CV+CTTKU
HANS THEYS
4(% 7%)'(4 /& 30!#%
! CONVERSATION WITH 0AT (ARRIS
7JG/QQUG%QZ·
0AT (ARRIS LIVES IN A VERY SPECIAL PLACE ON THE BANKS OF A BIG RIVER !FTER CONDUCTING OUR CONVERSATION WE STROLL ALONG THE DIKE AND LOOK DOWN ON METERS OF MEADOW &IVE BEAUTIFUL CARRIAGE HORSES GAIT STATELY AND ELEGANTLY AROUND THE MEADOW (ARRIS POINTS TO AN OVAL TRACK BLACK AGAINST THE BLUE SILVER GRASS AND SAYS THAT FOR THE ½RST YEARS THE HORSES WERE IN THIS HUGE ½ELD THEY FOLLOWED EACH OTHER AND ONLY WALKED THIS TRACK 4HEY HAD PROBABLY WALKED FOR YEARS IN A PADDOCK OR SMALL ½ELD AND THEIR PAST PRE VENTED THEM FROM SEEING THE REST OF THE MEADOW 7HILE (ARRIS TELLS ME THIS WE SEE THAT A HORSE ON ITS WAY FROM ONE END OF THE ½ELD TO THE OTHER FALLS BACK INTO THE OLD TRACK )N (ARRIS USED THIS IM AGE FOR THE TITLE OF THE EXHIBITION ³7HERE THE (ORSES 7ALK´ 4HE CATALOGUE FROM THIS EXHIBITION OPENS WITH THE POEM ³&OLLOWER´ BY 3EAMUS (EANEY )N THIS POEM THE POET DESCRIBES HOW AS A CHILD HE STUM BLINGLY FOLLOWED HIS PLOUGHING FATHER AND HOW NOW IT IS HIS FATHER THAT STUMBLINGLY FOLLOWS HIM 4HUS THE PAINTER APPEARS TO BE DETERMINED TWICE BY THE PAST AS A LINK IN A LONG CHAIN OF PAINTERS AND BY HIS OWN SKILL A SKILL THAT SEEMS CONSTANTLY INADEQUATE FOR EXPLORING NEW GROUND "UT STILL THE HORSES NOW WALK FREELY AROUND
)F WE HOLD ONTO THIS IMAGE OF THE OVAL BLACK TRACK IN THE BLUE GREEN ½ELD WE CAN ASK OURSELVES HOW THIS APPEARS TO US SOMETIMES IT´S AS IF THE TRACK PUSHES THE GREEN GRASS ASIDE SOMETIMES THE GREEN SEEMS TO ENCLOSE AND SQUEEZE THE BLACK LINE 4HIS IS ALSO HOW IT GOES WITH THE BIRTH OF AN IMAGE ON (ARRIS´S CANVASES
)´M HAPPY THAT ) CAN SEE YOUR WORK IN THE ¾ESH 4HE SMALL BOOKS THAT HAVE BEEN MADE ABOUT YOUR WORK GIVE THE IMPRESSION THAT YOU PAINT IN A SOFT DRY PASTEL LIKE MANNER "UT THIS IS ABSOLUTELY NOT SO 9OU PAINT VERY WET AND JUICY AND IN FACT SCRAPE THE PAINT OFF THE CANVAS WITH AN AGGRESSIVE MOPPING OR PUSHING OF THE PAINTBRUSH4HROUGH WHICH IN SOME OF THE PAINTINGS OF THE PUMPKINS THE TRUNK OF THE PUMPKIN BECOMES ALMOST TRANSPARENT 4HE AREAS WHERE THE WHITE OF THE CANVAS SHIMMERS THROUGH THE THIN LAYERS OF PAINT REMIND ME OF THE RE¾EC TION OF LIGHT ON THE SHINY HARD SKIN OF A PUMPKIN BY WHICH THE DEPICTED SUBJECT APPEARS TO BULGE "UT AT THE SAME TIME THE FRUIT SEEMS FRAGILE AND TRANSPARENT 4HE BRUSH STROKE IS EXUBERANT RADI CAL AND STUBBORN AND THROUGH ITS UNRULINESS ALSO FUNNY 9OU CANNOT SEE THIS ON THE EXISTING PHOTOS BECAUSE THE PHOTOGRAPHER HAD TO CHOOSE BETWEEN RELIEF WITH SHADOWS OR COLOUR CORRECTNESS AND HE OR SHE CHOSE FOR THE LATTER 0AT (ARRIS À 5NTIL A WHILE AGO THE WORK WAS TRANSPARENT ) WANT ED TO MAKE THE MARKS MORE VISIBLE AND THE ONLY WAY ) FOUND WAS TO TAKE THE PAINT AWAY 4HE MARK AROSE AS A TRACE IN THE REMAINING PAINT
7HAT DO YOU MEAN BY THE WORD ³MARK´ À 4HE MARK IS THE PAINT STROKE THAT YOU NEED IN ORDER TO MAKE SOMETHING VISIBLE 7HEREBY THE MAIN ISSUE MAY BE TO PLACE THE MARKS IN AN UNEXPECTED MANNER ,IKE THE UPPER EDGE OF AN EAR IN A 2EMBRANDT THAT FALLS APART INTO CON TRASTING AND DIVERSELY DIRECTED AREAS OF COLOUR /R THE DIAGONAL BRUSH STROKES BY WHICH 4UYMANS HAS A LINE OF SHADOW FALL APART /R THE CRAZY RINGLETS IN THE SKY IN %UGnNE )SABAYE´S ³"OAT´ THAT WAS SO BEAUTIFULLY SALUTED RECENTLY BY 0HILIPPE 6ANDEN BERG IN 4HE -USEUM OF &INE !RT IN 'HENT À 4HAT WAS A BEAUTIFUL EXHIBITION WITH BEAUTIFUL EXAMPLES OF THE POWER OF THE MARK &OR INSTANCE THAT PAINTING WITH THE BLACK BACKGROUND ON WHICH HE WROTE A TEXT IN A VERY STRANGE MATT WHITE TEX TURE 4HAT WHITE WAS ALMOST A KIND OF EMULSION AL MOST WATERCOLOUR THAT KIND OF QUALITY )T REGISTERED IN A BEAUTIFUL MANNER ON THAT BLACK LIKE CHALK ON A SCHOOL BOARD LIKE A WRITTEN HISTORY ,AST YEAR FROM /CTOBER TO $ECEMBER ) TRIED TO ½ND NEW WAYS OF MAKING MARKS BUT ) COULDN´T ) WORKED EVERY DAY AND AT THE END OF EACH DAY ) HAD NOTHING 4HE PROB LEM IS YOU KNOW HOW IT SHOULD NOT LOOK BUT NOT
HOW IT SHOULD 9OU ARE THE PRISONER OF YOUR OWN KNOWLEDGE OF YOUR EXPERIENCE OF YOUR COMMAND OF THE MARK OF YOUR FACILITY &INALLY SOMETHING HAP PENED IN $ECEMBER¨ ) SUCCEEDED IN TRANSLATING THE ¾OWERS INTO NEW MARKS THAT WERE COMPLETELY ABSORBED INTO THE SURFACE OF THE PAINTING 0REVI OUSLY MY PAINTINGS WERE ARRANGED AROUND A SINGLE MOTIF IF SOMETIMES WITH ECHOES TO THE SIDE "UT NOW )´VE SUCCEEDED IN SPREADING VARIOUS ELEMENTS ACROSS THE SURFACE OF THE CANVAS 4HE PAINT AROUND THE MOTIF APPEARS TO HAVE BE COME THICKER THAN BEFORE ROUGHER THROUGH WHICH THE MOTIF GIVES THE IMPRESSION OF JUST BARELY AP PEARING OR AGAIN ALMOST IMMEDIATELY BEING SWAL LOWED UP 4HAT ALSO SEEMS TO BE A NEW ELEMENT À 9ES ) TRY TO CREATE A THICK LAYERED SPACE THAT THE MOTIF TRIES TO OVERCOME
!BOVE 3TUDIO SCENES /PPOSITE 0ERSIAN &LOWER IV STAGES TO
·3CV+CTTKU
4HE SPACE IS MORE PRESENT THAN THE MOTIF WHICH HAS BECOME EVEN MORE ¾EETING AND IS SUGGESTED WITH FEWER MARKS THAN BEFORE &OR INSTANCE THE PAINTING OF THE RED APPLE THAT IS ALMOST SCRAPED OFF THE CANVAS WITH ONE OR TWO UNINTERRUPTED BRUSH STROKES !LSO YOU NO LONGER PAINT A SHADOW UNDER OR BESIDE THE SUBJECT À 4HE TABLE HAS ALSO DISAPPEARED THE GROUND ON WHICH THE APPLE AS IT WERE STANDS SO THAT THE MOTIF DOESN´T APPEAR TO REST ON ANYTHING 4HE PAINTING BECOMES ¾ATTER MORE ATTUNED TO THE ¾ATNESS OF THE SUPPORT
!T THE EDGE THERE ARE STILL A COUPLE OF DAUBS OF BROWN PAINT THAT REMAIN FROM THE IMAGE OF THE TABLE À 9ES STILL A FEW TRACES
(ERE AND THERE THE ¾OWERS BREAK THROUGH THE MIST À ) WAS DELIGHTED WHEN ) FOUND THIS FORM )N A STRANGE WAY ) WAS HAPPY THAT ) SEARCHED FOR SO LONG WITHOUT ½NDING 7HAT´S NEW IS THE WAY THEY ARE WOVEN INTO THE SURFACE OF THE PAINTING !S ) SAID IN THEIR SCAT TERED MANNER OF APPEARING A LITTLE LIKE #Y 4WOMBLY
7JG/QQUG%QZ·
4HE PAINTINGS OF THE ¾OWERS WERE PROBABLY MADE AFTER THAT 4HE ¾OWERS APPEAR TO EMERGE SURFACE ALMOST LIKE SHORT ACCIDENTS IN THE MATERIAL WHERE LARGE AREAS APPEAR TO BE PAINTED OVER À 4HEY ARE PAINTED OVER
4HE SUPPORT HAS REMAINED THE SAME PRIMED CAN VAS &IRST YOU STRETCH IT OVER A BOARD AND WHEN THE WORK IS ½NISHED YOU STRETCH IT ON A STRETCHER À 9ES
/PPOSITE
0ERSIAN &LOWER IV DETAIL STAGES TO
7HY À "ECAUSE ) PAINT QUITE AGGRESSIVELY "Y WHICH ) SOMETIMES DAMAGED THE CANVAS /R YOU COULD SEE AN IMPRINT OF THE STRETCHER IN THE CANVAS FOR EXAM PLE IN THE CORNERS AND THAT WASN´T MY INTENTION¨ 7HAT HAS CHANGED ALSO IS THE TYPE OF WHITE THAT ) USE EVEN IF THAT HAS LITTLE TO DO WITH WHAT HAS HAPPENED "ECAUSE ) USED TO USE #REMNITZ WHITE LEAD WHITE THE OLDEST FORM OF WHITE WHICH WAS ALSO USED BY 2EMBRANDT )T´S PAINT WITH AN UNBE LIEVABLY ¾OURY BUTTERY SUBSTANCE THAT´S IDEAL FOR A MORE STRUCTURED MARK !ND JUST NOW WHEN ) WANT TO WORK WITH MORE TEXTURE ) CAN´T GET THAT PAINT ANY MORE ) CHANGED OVER TO TITANIUM WHITE AND THEN TO A MIXTURE OF TITANIUM AND ZINC "ECAUSE OF THE ZINC THE MIXTURE IS MORE TRANSPARENT THAN #REMNITZ WHITE )T ALSO DRIES SLOWER WHICH MADE ME START WORKING ON SEVERAL CANVASES AT THE SAME TIME &OR YEARS ) HELD BACK ON THE SUBSTANCE AND TEXTURE AS MUCH AS POSSIBLE BUT NOW ) WANT THE MARK TO SIT IN THE PAINT /NCE A PAINTER ASKED *AMES *OYCE HOW HIS WORK WENT THAT DAY *OYCE ANSWERED ³)T WENT OKAY ) HAVE ALL THE WORDS ) JUST HAVE TO ½ND THE RIGHT SEQUENCE´ 4HAT´S HOW IT IS WITH PAINTING 9OU KNOW WHAT SORT OF MARKS YOU NEED TO PLACE YOU JUST NEED TO ½ND THE RIGHT COHESION A NEW WAY TO TURN THE PAINT INTO MARKS TO GET THEM TO WORK IN CREATING AN IMAGE ) HAD BEEN PAINTING FOR MANY YEARS WHEN SUDDENLY ) REALISED THAT ALL YOU HAVE AT THE END OF THE DAY IS JUST A BIT OF PIGMENT IN OIL ON CANVAS
) THINK ONLY WHEN YOU REALISE AND ACCEPT THAT CAN YOU MAKE GOOD WORK 4HAT´S HOW 2EMBRANDT COULD MAKE SO MANY SELF PORTRAITS IT´S NOT ABOUT THE SUBJECT MOTIF IT´S ABOUT THE QUALITY OF THE PAINT 7HAT MATTERS IS THE SPECI½C MANNER IN WHICH YOU CAN TRANSFORM PAINT INTO MARKS AND IMAGES 4HAT´S WHY PAINTING GETS CONTINUOUSLY MORE DIF½CULT 4HE MORE CAPABLE YOU BECOME THE MORE DIF½CULT IT BECOMES TO ½ND NEW MARKS A NEW COHESION TO SURPRISE YOURSELF ,EARNING HOW TO PAINT IS AN IM POSSIBLE TASK BECAUSE PAINTING IS TRYING TO MAKE SOMETHING THAT YOU CAN´T MAKE MAKING THE INVIS IBLE VISIBLE AND THAT IN AN EVER CHANGING MANNER WITH NEW MEANS THAT CONSTANTLY DEMAND EXTEND ING YOUR CAPACITIES !LL YOU CAN DO IS TO HOPE FOR NEW EVENTS AND THE INSIGHT TO RETAIN THEM 7HEN IT´S THERE YOU RECOGNISE IT AND YOU KNOW IT SHOULD REMAIN 0AINTING IS A FORM OF THINKING "Y REJECTING OR RETAINING DIFFERENT STAGES IN A PAINTING A SORT OF RESEARCH DIALOGUE COMES INTO BEING 4HE CONTACT BETWEEN THE MARKS AND THE LAYERS NEXT TO THEM HAS ALSO BECOME VERY IMPORTANT IN THESE PAINTINGS ) WANT THEM TO ½ND AND HOLD EACH OTHER ) WANT TO SOMEHOW PIN THE MARKS DOWN AS BUT TER¾IES IN A GLASS CASE THROUGH TRANSLATING A THREE DIMENSIONAL SPACE INTO TWO DIMENSIONS ) BEGIN WITH A ½GURATIVE ELEMENT A MOTIF FROM WHICH ) TRY TO RETAIN THE ESSENTIAL 3UDDENLY ) HEAR VERY STILL MUSIC
7HAT´S THAT MUSIC À 6ARIATIONS FROM "ACH PLAYED BY 2ICHTER ) LOVE THE WAY HE CREATES A PRESENCE FOR THE SPACES BETWEEN THE NOTES )N YOUR WORK THE INDETERMINATE SPACE ALMOST OCCU PIES THE WHOLE CANVAS 4HE ¾OWERS ARE PAINTED OVER 4HE RED SHIMMERS FROM BEHIND THE WHITE4HE SILENCE WEIGHS )S THIS THE REASON WHY YOU ALSO BASED SOME PAINTINGS ON THE IMAGE OF SHELL CRATERS À ) ½ND SHELL CRATERS VERY MOVING THEY ARE SERENE TRACES OF SHORT BRUTAL MOMENTS !ND JUST THERE WHERE THE EARTH IS DISTURBED POPPIES GROW 0AINT INGS ARE SIMILAR RECORDS OF WHAT IS SOMETIMES A VIOLENT AND INTENSE ACTIVITY 4HEIR TEXTURE LENDS ITSELF OF COURSE TO PAINTING *UST LIKE THE OVAL BLACK TRACKS MADE BY THE SHORT SIGHTED ROAMING CARRIAGE HORSES À ) LOVE THIS VERSE BY $YLAN 4HOMAS³$O NOT GO GENTLE INTO THAT GOOD NIGHT¨ 2AGE RAGE AGAINST THE DYING OF THE LIGHT´ (E POINTS TO THE ONLY TWO POSTCARDS THAT ARE PINNED TO THE STUDIO WALL À 4HESE ARE TWO PRINTS OF PAINTINGS BY "ONNARD )N THIS ONE HE HAS DEPICTED HIMSELF AS A BOXER (E WAS THEN AN OLD AND WEAK MAN YOU CAN FEEL HOW VUL NERABLE HE HAD BECOME BUT DESPITE ALL HE STILL HAD THE WILL TO ½GHT TO GO ON ·3CV+CTTKU
"UT WHAT YOU SAY ABOUT THE WEIGHT OF SILENCE IS RIGHT 7ITH WHAT MARK DO ) MAKE A PIECE OF FRUIT VISIBLE AND HOW CAN ) MAKE TIME TANGIBLE ) ALSO LIKE TO CHOOSE SUBJECTS THAT IN THEMSELVES DON´T HAVE ANY REAL SIGNI½CANCE APPLES ¾OWERS BECAUSE IF YOU CAN TRANSLATE THEM INTO PAINT YOU CAN CREATE A NEW FORM OF SIGNI½CANCE /NCE YOU HAVE ACCEPTED THAT A PAINTING IS ONLY PAINT ON CANVAS YOU START ADMIRING THE WAY THE MARK CAN EVOKE POWERFUL EMOTIONS OR THOUGHTS IN THE SPECTATOR "EFORE ) REALISED THIS WHICH WAS CRU CIAL IN MY UNDERSTANDING OF PAINTING ) NEEDED ALL SORTS OF THINGS TO BELIEVE THAT PAINTING HAD SIGNI½ CANCE "UT NOW A BIT OF PIGMENT AND OIL IS ENOUGH )T IS LIKE *OYCE SAID THE MEANING COMES ABOUT BY CREATING THE RHYTHM AND THE SOUND ) WAS IN $~SSELDORF BESIDE SOME WOMAN WHO LOUDLY COMPARED TWO OF 4UYMANS´S PAINTINGS 4HE ½RST WORK WAS A HEAP OF PLATES 4HE SECOND WAS HIS WELL KNOWN PAINTING BASED ON THE IMAGE OF A GAS CHAMBER 4HE WOMAN FOUND THE SECOND WORK MORE CHARGED &ROM MY STANDPOINT ) MEAN BY LOOKING AT IT AS SURFACE THEY WERE BOTH EQUALLY CHARGED
/F COURSE "UT ALSO AS SUBJECT 4HE PLATES THAT WERE USED TO LAY THE TABLE WERE PROBABLY JUST AS CHARGED FOR 4UYMANS AS THE WAR TOPICS HIS PARENTS DISCUSSED AT THE TABLE ) DON´T KNOW THE PAINTING OF THE PLATES BUT ) CAN ACCEPT THAT ITS TEXTURE FOR EXAMPLE BY EVOKING THE FORMS SIMPLY BY PAINTING THEIR FRAGMENTED SHADOWS COULD BE DISTURBING *UST LIKE THE WARM TONES IN THE PAINTING DEPICTING A GAS CHAMBER ) DON´T THINK 4UYMANS HUNG THESE WORKS SIDE BY SIDE BY ACCIDENT À 4HAT HAS SOMETHING TO DO WITH THE FACT THAT YOU CAN NEVER REALLY ½NISH A THEME OR SUBJECT WITHIN THE CON½NES OF ONE CANVAS CERTAINLY ) CAN´T /NLY AT THE END DO ) DISCOVER WHAT ) WANTED TO MAKE VI SIBLE IN THE PAINTING ) THEREBY HAVE TO START A NEW WORK TO CONTINUE MY SEARCH &OR EXAMPLE IN THIS PAINTING YOU CAN RECOGNISE ONE ¾OWER 4O THE RIGHT OF IT TRACES HAVE REMAINED OF STEMS AND LEAVES ) HAVE RETAINED A SORT OF PROCESS IN THE WORK "UT GENERALLY THE ¾OWERS BECOME LESS AND LESS RECOG NISABLE FROM CANVAS TO CANVAS¨ !T THE SAME TIME ) THINK THAT EVERYTHING THAT´S PAINTED AWAY NEVER REALLY DISAPPEARS BUT JUST PILES UP INSIDE 4HAT´S WHY ) ONCE WORKED ON A PROJECT CALLED ³2EAR 6IEW -IRROR´ %VERYTHING THAT HAS PASSED WE CARRY WITH
US EVERYTHING WE´VE DONE EVERYTHING WE´VE KNOWN !S A PAINTER YOU ARE JUST A LINK IN A VERY LONG CHAIN THAT STARTED WITH THE ½RST CAVE DRAWINGS !LSO IN A CANVAS EVERYTHING REMAINS IF IT´S NOW VISIBLE OR NOT
7JG/QQUG%QZ·
7E LOOK AT A CHARCOAL DRAWING THAT HAS AN INTENSE CENTRAL MOTIF AND WHERE IN A STRANGE WAY A SORT OF DUST OR GRIT BLOWS ACROSS THE SURFACE TOWARDS THE RIGHT HAND CORNER )N THAT SMOKY TEXTURE THERE ARE TINY THIN LINES THAT YOU CANNOT DRAW BY HAND ) ASK HOW THEY ARE MADE À 4HE CLOUD THAT YOU SEE TO THE RIGHT IS THE ³BLOWN AWAY´ DUST 9OU CAN READ THE WIND DIRECTION IN IT )T IS THE DRAWING OF A ROCK ON AN )RISH STRAND ) ALWAYS WORK FROM OBSERVATION (ERE ) TRY TO DEPICT THE DE VIANCE OF A ROCK THAT ALSO TRIES TO CREATE ITS OWN PLACE IN SPACE 4RADITIONALLY A CONCERN OF THE PAINT ER HAS BEEN THE SPACE BETWEEN HIM OR HERSELF AND THE SUBJECT )T IS ABOUT THE TENSION BETWEEN THE PAINTER AND THE OBJECT !RE YOU !ND IF SO WHERE ARE YOU (OW DO YOU CON½RM YOUR PRESENCE ) OFTEN GO TO THE SAME SPOT ON THE STRAND AND SIT FACING THAT ROCK )T IS AS IF IT SENDS OUT A VIBRATION LIKE A DOLPHIN 4HE DRAWINGS ARE MADE IN A FAIRLY
AGGRESSIVE FASHION 7HAT YOU SEE IN THE DRAWING IS A LITERAL RECORD OF WHAT HAPPENED AT THAT MOMENT )´VE TRIED TO MAKE THE WHOLE ACCOUNT OR PROCESS VISIBLE IN THE DRAWING ITSELF 7HEN THE DRAWING IS ½NISHED ) ½X IT
TO BE CONCRETE !LL POETRY IS VERY CONCRETE .OT AB STRACT 9OU HAVE THE PAPER AND THE RHYTHM OF THE WORDS !ND IN THE WORDS WE DISCOVER MANY LAYERS THAT SUMMON UP REACTIONS WHICH EVOKE ALL SORTS OF THOUGHTS AND EMOTIONS¨ !RE YOU FAMILIAR WITH 3EAMUS (EANEY
AND REREAD IT COMPLETELY TO KNOW WHAT IT IS ABOUT )N THIS POEM EVERYTHING IS BUILT AROUND THE IMAGE OF A LOOSE BOX AS METAPHOR FOR A POEM OR PAINT ING AND ON TWO EVENTS IN THE LIFE OF THE FAMOUS )RISH NATIONALIST -ICHAEL #OLLINS WHO IN HIS CHILD HOOD YEARS ALLOWED HIMSELF TO FALL THROUGH A TRAP DOOR OF A LOFT INTO A PILE OF HAY AND DRIED ¾OWERS ONLY BARELY TO SURVIVE SUFFOCATION WHILE IN THE END HE WAS SHOT DEAD AT A PLACE CALLED ³"nAL NA "LgTH´ ³-OUTH OF THE &LOWERS´
4HE STRANGE CURLING PROTRUDING STRIPES AT THE EDGE OF THE MOTIF REMIND ME OF THE RHYTHM OF A #Y 4WOMBLY À )N THE LENGTH AND BREADTH OF THE STRIPES AT THE BOT TOM YOU CAN RECOGNISE THE SHAPE OF CHARCOAL STICKS )T´S AS IF THE DRAWING IS MADE OF A LOAD OF CHARCOAL STICKS STUCK BESIDE AND ON TOP OF EACH OTHER #Y 4WOMBLY RECOGNISED THE PRIMITIVE POWER OF DRAW ING AND PAINTING AND USED IT IN AN EXTREMELY LAY ERED MANNER (IS WORK IS IN A SENSE VERY SIMPLE &OR HIM IT IS REALLY ABOUT THE REGISTRATION FOR INSTANCE IN HIS 0OEMS TO THE 3EA OR IN 4HE &OUR 3EASONS IN THE 4ATE -ODERN (IS WORK IS UNBELIEVABLY CON CRETE 4WOMBLY RECOGNISES THE LINE AS SOMETHING IN ITSELF IT CAN BE JUST A LINE ) THINK YOU CAN ONLY MAKE THAT SORT OF WORK IF YOU BELIEVE IN THE POWER OF ³NOTHING´ IN THE SIMPLE BUT WONDERFUL POWER OF PAINT ON CANVAS AND IN THE ESSENTIALLY SUPER¾UOUS NESS OF A SUBJECT !RT BECOMES WEAKER IF YOU REFUSE
(E LETS ME READ THE POEM ³4HE ,OOSE "OX´ )T´S A DIF½ CULT POEM BECAUSE ) CANNOT JUDGE THE WORDS IN THEIR )RISH SOUND OR MEANING "UT ) SENSE THAT ³4HE ,OOSE "OX´ A SEPARATE COMPARTMENT FOR A HORSE WITHIN A LARGER STABLE CAN BE A METAPHOR FOR A POEM OR A PAINTING WHEREIN TWO OR THREE EMERGING IMAGES CAN FORM THE CORNER STONES OF THE BOX THAT IS THE WORK OF ART ,AST WEEK TOGETHER WITH A FEW STUDENTS ) ASKED MYSELF IF A WRITER COULD WORK WITHOUT HAVING A PRECONCEIVED IDEA ) THOUGHT IT POSSIBLE BECAUSE MOSTLY ) JUST WRITE AND AFTERWARDS A FEW UNEARTHED IMAGES COME TOGETHER AND DETERMINE WHEN THE TEXT IS ½NISHED 4HE SO CALLED MEANING OF THE TEXT COMES FROM THIS UNFORESEEN COHE SION ³FOREKNOWLEDGEABLY DEEP´ FROM ³AN UNDERWORLD OF UNDERSTANDING´ AND STILL CLEAR À /FTEN WITH (EANEY YOU ONLY SEE AT THE END HOW THE POEM ½TS TOGETHER SO THAT YOU HAVE TO READ
3OMETHING LIKE THAT ALSO HAPPENS IN YOUR CANVASES OF ¾OWERS 7HERE TWO OR THREE EMERGING FRAG MENTS FORM THE NEGATIVE ANCHORS FOR THE HIGHLY PRESENT BUT INDETERMINATE SPACE AROUND THEM À 7HAT INTERESTS ME NOW IS HOW AN OBJECT OCCUPIES A SPACE AND HOW ) CAN SUGGEST THAT SPACE WHAT IS NECESSARY TO MAKE AN OBJECT VISIBLE )N THIS PAINT ING THE APPLE SEEMS TO ALMOST DISAPPEAR INTO THE VERY SPACE THAT IT NEEDS IN ORDER TO EXIST )TS DELICATE SHIMMERING PRESENCE COMES ABOUT THROUGH A LOOSER EVEN MORE TRANSPARENT MARK WHICH YOU SET IN CONTRAST WITH THE SOLID ALMOST ENCLOSED TEXTURED MATERIAL AROUND IT ·3CV+CTTKU
À 9ES )´M LOOKING FOR A SOFT TRANSPARENT NUANCE FOR SOMETHING THAT IS NOT OPAQUE AND FOR A SPACE THAT BY ITS PRESENCE MAKES THE VOLUME OF AN OBJECT TANGIBLE WITHOUT HAVING TO DEPEND ON A GRADATION FROM LIGHT TO DARK TO SUGGEST THE FORM 9OU HAVE EXTENDED #mZANNE´S ATTEMPT TO PAINT AN APPLE WITHOUT USING SHADOW TO PAINTING THE SPACE AROUND THE APPLE¨ À -OSTLY IN THE PAINTINGS OF ¾OWERS WHERE THE MO TIF APPEARS IN DIFFERENT AREAS SO THAT ) CAN CREATE A PRESENCE FOR THE SPACE BETWEEN THE OBJECTS ,OOKING AT IT LIKE THAT NOT ONLY DOES THE PICTORIAL SPACE APPEAR AS A ³LOOSE BOX´ BUT ALSO THE SPACE THAT THE OBJECTS OCCUPY ,IKE A BOX THAT CAN COL LAPSE AT ANY MOMENT À "UT OFFERS STRONG RESISTANCE¨ ,AUGH
-ONTAGNE DE -IEL -AY 7JG/QQUG%QZ·
/PPOSITE 0ERSIAN &LOWER IV DETAIL STAGES TO !BOVE LEFT 0ERSIAN &LOWER IV DETAIL ½NAL STAGE !BOVE RIGHT 0ERSIAN &LOWER IV X CM OIL ON LINEN
HANS THEYS
(%4 '%7)#(4 6!. 25)-4% %EN GESPREK MET 0AT (ARRIS
7JG/QQUG%QZ·
0AT (ARRIS WOONT OP EEN BIJZONDERE PLEK AAN DE OEVER VAN EEN GROTE RIVIER .A HET VOEREN VAN ONDERSTAAND GESPREK GAAN WE WANDELEN OP EEN DIJK EN KIJKEN WE NEER OP EEN VIERHONDERD METER BREDE PAARDENWEI )N DE WEI BEVINDEN ZICH VIJF MOOIE KOETSPAARDEN DIE OP EEN STATIGE EN TEGELIJK ELEGANTE MANIER WANDELEN MET MOOI AFROLLENDE VOET (ARRIS WIJST OP EEN OVALEN SPOOR DAT ZICH ZWART AFTEKENT IN HET BLAUWZILVEREN GRAS EN VERTELT DAT DE PAARDEN DE EERSTE JAREN DAT ZE ZICH IN DE REUSACHTIGE WEI BEVONDEN UITSLUITEND IN DIT SPOOR WANDELDEN ACHTER ELKAAR 7AARSCHIJNLIJK HAD DEN ZE VOORDIEN JARENLANG ALLEEN MAAR GEWANDELD IN EEN MANEGE OF EEN KLEINE WEI EN BELETTE HUN VERLE DEN DAT ZE OOK DE REST VAN DE WEI ZAGEN4ERWIJL (ARRIS DIT VERTELT ZIEN WE HOE EEN PAARD OP WEG VAN HET ENE NAAR HET ANDERE EINDE VAN DE WEI BIJ HET VOORBIJGAAN VAN HET OVALEN SPOOR OPNIEUW IN DE OUDE WEG SLIPT )N HEEFT (ARRIS NAAR DIT BEELD EEN TENTOONSTEL LING GENOEMD³7HERE THE HORSES WALK´ $E CATALOGUS VAN DEZE TENTOONSTELLING VANGT AAN MET HET GEDICHT ³&OLLOWER´ VAN 3EAMUS (EANEY WAARIN DE DICHTER BE SCHRIJFT HOE HIJ ALS KIND ZIJN PLOEGENDE VADER VOLGDE STRUIKELEND EN HOE HIJ NU ACHTERVOLGT WORDT DOOR ZIJN STRUIKELENDE VADER :O VERSCHIJNT DE SCHILDER MAN OF VROUW AAN ONS ALS IEMAND DIE OP TWEE MANIEREN GESTUURD WORDT DOOR HET VERLEDEN ALS SCHAKEL IN EEN LANGE KETEN VAN SCHILDERS EN ALS IEMAND DIE BEPAALD WORDT DOOR HET EIGEN MEESTERSCHAP DAT ALTIJD TEKORT SCHIET OM NIEUWE GRONDEN TE VERKENNEN %N TOCH WANDELEN DE PAARDEN NU VRIJ ROND
!LS WE NOG EVEN VASTHOUDEN AAN HET BEELD VAN HET OVAALVORMIGE ZWARTE SPOOR IN DE BLAUWGROENE WEI DAN KUNNEN WE ONS AFVRAGEN HOE DIT AAN ONS VER SCHIJNT SOMS LIJKT HET ALSOF HET SPOOR HET GROENE GRAS OPZIJ DUWT SOMS LIJKT HET ALSOF HET GROEN DE ZWARTE LIJN WIL TOEKNIJPEN :O GAAT HET OOK MET DE GEBOORTE VAN HET BEELD IN DE DOEKEN VAN (ARRIS
)K BEN BLIJ DAT IK JE SCHILDERIJEN IN HET ECHT KAN ZIEN 7AT BEDOEL JE MET HET WOORD ³TEKEN´ HET EIND VAN ELKE DAG HAD IK NIKS (ET PROBLEEM IS $E BOEKJES DIE OVER JE WERK WERDEN GEMAAKT GEVEN À (ET TEKEN IS DE TOETS DIE JE NODIG HEBT OM IETS ZICHT DAT JE WEL WEET HOE HET ER NIET MOET UITZIEN MAAR DE INDRUK DAT JE OP EEN ZACHTE DROGE BIJNA PASTEL BAAR TE MAKEN NIET WAT HET DAN WEL ZAL WORDEN *E BENT DE GEVAN ACHTIGE MANIER SCHILDERT -AAR DAT IS HELEMAAL NIET GENE VAN JE KENNIS VAN JE ERVARING VAN JE BEHEERSING ZO *E SCHILDERT HEEL NAT WAARBIJ JE DE VERF EIGENLIJK 7AARBIJ DE INZET KAN ZIJN DE TOETS OP EEN ONVER VAN DE TOETS EN VAN DE FACILITEIT DIE ER ONTSTAAT¨ 5IT VAN JE DOEK SCHRAAPT DOOR HET DWEILENDE PENSEEL ER WACHTE DWARSE MANIER AAN TE BRENGEN :OALS DE EINDELIJK IS ER IN DECEMBER IETS GEBEURD¨ )K BEN ERIN HARD TEGENAAN TE DUWEN )N SOMMIGE SCHILDERIJEN BOVENSTE RAND VAN EEN OORSCHELP DIE BIJ 2EMBRANDT GESLAAGD DE BLOEMEN TE VERTALEN IN NIEUWE TEKENS DIE POMPOENEN VOORSTELLEN WORDT DE ROMP VAN DE UITEENVALT IN CONTRASTERENDE IN VERSCHILLENDE RICH DIE VOLLEDIG IN DE HUID VAN HET SCHILDERIJ OPGENOMEN POMPOEN DAARDOOR BIJNA TRANSPARANT $E PLEKKEN TINGEN GEZETTE KLEURVLEKJES OF DE DWARSE STREEPJES ZIJN 6ROEGER WAREN MIJN SCHILDERIJEN GEORGANISEERD WAAR HET WIT VAN HET DOEK DOOR DE DUNNE PENSEEL WAARMEE 4UYMANS EEN SCHADUWLIJN LAAT UITEENBROK ROND mmN MOTIEF ZIJ HET SOMS MET ECHO´S AAN DE ZIJ STREKEN SCHEMERT DOEN DENKEN AAN DE WEERKAAT KELEN OF DE ZOTTE KRULLETJES RECHTSBOVEN IN DE HEMEL KANT MAAR NU BEN IK ERIN GESLAAGD VERSCHILLENDE ELE SING VAN HET LICHT OP DE GLADDE HARDE SCHIL VAN DE VAN ³(ET SCHUITJE´ VAN %UGnNE )SABAYE DAT ONLANGS MENTEN TE SPREIDEN OVER HET DOEK POMPOEN WAARDOOR HET AFGEBEELDE VOORWERP LIJKT ZO MOOI GEGROET WERD DOOR 0HILIPPE 6ANDENBERG IN OP TE BOLLEN MAAR TEGELIJK WORDT DE VRUCHT FRAGIEL HET 'ENTSE -USEUM VOOR 3CHONE +UNSTEN $E MATERIE ROND HET MOTIEF LIJKT OOK DIKKER GEWOR EN TRANSPARANT $E TOETS IS ONSTUIMIG RADICAAL À $AT WAS EEN MOOIE TENTOONSTELLING %R WAREN OOK DEN DAN VROEGER STROEVER WAARDOOR HET MOTIEF DE HARDNEKKIG EN DOOR ZIJN BALDADIGHEID OOK GRAPPIG MOOIE VOORBEELDEN TE ZIEN VAN DE KRACHT VAN TE INDRUK GEEFT TERNAUWERNOOD TE VERSCHIJNEN OF BIJNA /P DE BESTAANDE FOTO´S IS DAT NIET TE ZIEN OMDAT DE KENS "IJVOORBEELD DAT SCHILDERIJ MET DE ZWARTE ON WEER OPGESLOKT TE WORDEN $AT LIJKT MIJ OOK NIEUW FOTOGRAAF BIJ DE NOODZAKELIJKE KEUZE TUSSEN RELIpF DERGROND WAAROP HIJ MET EEN HEEL VREEMDE MATTE TE ZIJN MET SCHADUW EN KLEURECHTHEID HEEFT GEOPTEERD WITTE TEXTUUR EEN TEKST HAD AANGEBRACHT $AT WIT À *A )K PROBEER EEN DIKKE STROPERIGE OMGEVING TE VOOR HET LAATSTE WAS BIJNA EEN EMULSIE BIJNA WATERVERF DAT SOORT CREpREN WAARBINNEN HET MOTIEF EEN PLAATS PRO 0AT (ARRIS À 4OT NIET ZO LANG GELEDEN WAS HET WERK TRANSPARANT KWALITEIT (ET REGISTREERDE OP EEN MOOIE MANIER OP BEERT TE VEROVEREN )K WILDE DE TEKENS ZICHTBAARDER MAKEN EN DE ENIGE DAT ZWART ALS KRIJT OP EEN SCHOOLBORD ALS EEN INGE WEG DIE IK TOEN HAD WAS DE VERF WEGNEMEN :O SCHREVEN GESCHIEDENIS¨ 6AN OKTOBER TOT DECEMBER $E OMGEVING WORDT MEER AANWEZIG DAN HET MOTIEF ONTSTOND HET TEKEN ALS EEN SPOOR VAN ACHTERGEBLE VORIG JAAR HEB IK GEPROBEERD NIEUWE TEKENS TE VIN DAT NOG VLUCHTIGER WORDT MET NOG MINDER TOETSEN VEN VERF DEN MAAR HET LUKTE NIET )K WERKTE ELKE DAG EN OP AANGEGEVEN WORDT "IJVOORBEELD IN HET SCHILDERIJ ·3CV+CTTKU
VAN DE RODE APPEL DIE MET mmN OF TWEE DOORLOPEN DE VEGEN WEGGESCHEPT IS VAN HET DOEK¨ *E SCHIL DERT OOK GEEN SCHADUW MEER NAAST EN ONDER HET RUSTENDE VOORWERP À /OK DE TAFEL IS VERDWENEN DE ONDERGROND WAAROP DE APPEL ZICH ZOGEZEGD BEVINDT ZODAT HET MOTIEF OOK NERGENS MEER OP LIJKT TE RUSTEN (ET SCHILDERIJ WORDT PLATTER MEER VERZOENBAAR MET HET PLATTE VAN DE DRAGER
ZE VERWEVEN ZITTEN IN DE HUID VAN HET SCHILDERIJ ZOALS IK AL ZEI EN HUN VERSPREIDE MANIER VAN OPTRE DEN EEN BEETJE ZOALS BIJ #Y 4WOMBLY $E DRAGER IS DEZELFDE GEBLEVEN GEPREPAREERD DOEK %ERST SPAN JE HET OVER EEN PLANK EN ALS HET DOEK AF IS SPAN JE HET OP SPIERAMEN À *A
7AAROM À /MDAT IK NOGAL TEKEER GA BIJ HET SCHILDEREN $AAR DOOR KWETS IK HET DOEK SOMS/FWEL WAREN ER SPOREN VAN DE SPIERAMEN TE ZIEN IN HET DOEK BIJVOORBEELD IN DE HOEKEN WAT NIET DE BEDOELING WAS¨ 7AT ER WEL VERANDERD IS IS HET SOORT WIT DAT IK GEBRUIK AL $E SCHILDERIJEN MET DE BLOEMEN ZIJN WAARSCHIJNLIJK HEEFT DAT WEINIG TE MAKEN MET WAT ER GEBEURD IS NADIEN GEMAAKT $E BLOEMEN ONTSTAAN BIJNA ALS 7ANT VROEGER GEBRUIKTE IK +REMSER WIT LOODWIT KORTE DUNNE ACCIDENTEN IN DE MATERIE TERWIJL GROTE DE OUDSTE VORM VAN WIT DIE OOK DOOR 2EMBRANDT DELEN OVERSCHILDERD LIJKEN GEBRUIKT WERD (ET IS EEN VERF MET EEN ONGELOO¾IJK À :E ZIJN OOK OVERSCHILDERD MOOIE OPBLOEIENDE BOTERACHTIGE SUBSTANTIE DIE HEEL GESCHIKT IS VOOR EEN MEER GESTRUCTUREERDE (IER EN DAAR BREKEN ZE DOOR DE MIST¨ TOETS %N NU IK JUIST MET MEER RELIpF WIL SCHILDEREN À )K WAS HEEL GELUKKIG TOEN IK DIE VORM HEB GEVON MAG DIE VERF NIET MEER VERKOCHT WORDEN )K BEN DEN )K WAS BLIJ DAT IK ZOLANG HAD GEZOCHT ZONDER TE OVERGESCHAKELD NAAR TITAANWIT EN DAARNA NAAR EEN KUNNEN VINDEN (ET NIEUWE IS DE MANIER WAAROP MENGELING VAN TITAANWIT EN ZINKWIT $OOR HET ZINK /P DE ONDERSTE RAND VAN HET SCHILDERIJ ZITTEN NOG EEN PAAR BRUINE KLODJES DIE OVERGEBLEVEN ZIJN VAN HET BEELD VAN EEN TAFEL À *A NOG EEN PAAR SPOREN
7JG/QQUG%QZ·
IS DEZE MENGELING TRANSPARANTER DAN +REMSER WIT (ET DROOGT OOK TRAGER WAARDOOR IK NU AAN VERSCHIL LENDE SCHILDERIJEN TEGELIJK WERK *ARENLANG HEB IK DE SUBSTANTIE EN DE TEXTUUR ZOVEEL MOGELIJK TERUG GEDRUKT MAAR NU WIL IK DAT HET TEKEN IN DE VERF ZIT %EN SCHILDER VROEG OOIT AAN *AMES *OYCE HOE ZIJN DAG GEWEEST WAS ³(ET IS GOED GEGAAN ´ ANTWOORD DE HIJ ³IK HEB DE WOORDEN AL IK MOET ALLEEN DE VOLGORDE NOG VINDEN´ :O GAAT HET OOK MET SCHIL DEREN *E WEET WELKE TOETSEN JE NODIG HEBT EN JE KAN ZE PLAATSEN JE MOET ALLEEN DE VOLGORDE NOG VINDEN DE JUISTE COMBINATIE EEN NIEUWE MANIER OM ZE TOT TEKEN TE MAKEN OM ZE IN TE ZETTEN VOOR HET TOT STAND KOMEN VAN EEN BEELD¨ )K WAS AL HEEL LANG SCHILDER TOEN IK OP EEN DAG IN EEN ¾ITS BESEFTE DAT HET ENIGE WAT ER VAN AL JE INSPIRATIE EN WERK OVERBLIJFT EEN BEETJE PIGMENT EN OLIE OP DOEK IS 0AS ALS JE DAT KAN ACCEPTEREN KAN JE GOED WERK MAKEN DENK IK $AAROM KON 2EMBRANDT OOK ZOVEEL ZELFPORTRETTEN MAKEN (ET GAAT NIET OM HET ONDERWERP HET MOTIEF MAAR OM DE KWALITEIT VAN DE TOETS DE SPECI½EKE MANIER WAAROP JE EEN TOETS TOT TEKEN OF TOT BEELD MAAKT $AAROM WORDT SCHIL DEREN ALTIJD MOEILIJKER (OE BEKWAMER JE WORDT HOE MOEILIJKER HET WORDT NIEUWE TEKENS OF NIEUWE
0AGE 0ERSIAN &LOWER III STAGES TO 0AGE 0ERSIAN &LOWER III STAGES TO 2IGHT 0ERSIAN &LOWER III STAGES TO
·3CV+CTTKU
7JG/QQUG%QZ·
2IGHT 0ERSIAN &LOWER III DETAIL STAGES TO
COMBINATIES VAN TEKENS TE VINDEN EN JEZELF TE VER RASSEN ,EREN SCHILDEREN IS EEN ONMOGELIJKE ZAAK OMDAT SCHILDEREN WIL ZEGGEN IETS MAKEN DAT JE NIET KgN MAKEN IETS ZICHTBAAR MAKEN DAT ONZICHTBAAR IS *E PROBEERT HET ONZICHTBARE ZICHTBAAR TE MAKEN OP EEN NIEUWE MANIER MET NIEUWE MIDDELEN DIE EEN VOORTDUREND UITBREIDEN VAN JE MOGELIJKHEDEN VERGEN¨ (ET ENIGE WAT JE KAN DOEN IS HOPEN OP NIEUWE GEBEURTENISSEN EN OP HET INZICHT DE JUISTE GEBEURTENISSEN TE BEWAREN !LS HET ER IS HERKEN JE HET EN WEET JE DAT HET MOET BLIJVEN 3CHILDEREN IS EEN VORM VAN DENKEN $OOR VERSCHILLENDE TEKENS OF FASES VAN EEN SCHILDERIJ TE VERWERPEN OF TE AAN VAARDEN ONTSTAAT ER EEN SOORT VAN ONDERZOEKENDE DIALOOG (ET CONTACT TUSSEN DE TEKENS EN DE LAAG ERNAAST IS OOK HEEL BELANGRIJK GEWORDEN IN DEZE SCHILDERIJEN )K WIL DAT ZE ELKAAR VINDEN EN VASTHOUDEN )K WIL DE TOETSEN KUNNEN VASTPINNEN ALS VLINDERS DOOR EEN DRIEDIMENSIONALE RUIMTE NAAR TWEE DIMENSIES TE VERTALEN 6AAK BEGIN IK MET EEN ½GURATIEF ELEMENT EEN MOTIEF WAARVAN IK ALLEEN DE ESSENTIE PROBEER OVER TE HOUDEN )NEENS HOOR IK HEEL ZACHTJES MUZIEK 7ELKE MUZIEK IS DAT À 6ARIATIES VAN "ACH GESPEELD DOOR 2ICHTER¨ )K HOU VAN DE MANIER WAAROP HIJ DE RUIMTES TUSSEN DE AANSLAGEN AANWEZIG MAAKT¨
)N JOUW WERK NEEMT DIE ONBEPAALDE RUIMTE BIJNA HET HELE DOEK IN $E BLOEMEN ZIJN OVERSCHILDERD (UN ROOD SCHEMERT ROZIG VANUIT HET WIT 4OT HIER EN DAAR EEN UIT DE DIEPTE OPDUIKEND OMGEPLOEGD DONKERROOD LIJNTJE DE VERDWENEN BLOEM OPROEPT $E STILTE WEEGT¨ (EB JE OOK DAAROM BOMKRATERS ALS MOTIEF GEBRUIKT À "OMKRATERS ONTROEREN MIJ OMDAT HET SERENE SPO REN ZIJN VAN KORTE GEWELDDADIGE MOMENTEN %N NET OP DIE PLAATSEN WAAR DE GROND VERSTOORD IS GROEIEN KLAPROZEN¨ 3CHILDERIJEN ZIJN GELIJKSOORTIGE SERENE SPOREN VAN EEN SOMS HEFTIGE ACTIVITEIT (UN TEXTUUR LEENT ZICH NATUURLIJK OOK VOOR HET MAKEN VAN SCHILDERIJEN .ET ZOALS HET OVALEN ZWARTE SPOOR VAN DE RONDTREKKENDE BIJZIENDE KOETSPAARDEN¨ À )K HOU VAN DIT VERS VAN $YLAN 4HOMAS ³$O NOT GO GENTLE INTO THAT GOOD NIGHT¨ 2AGE RAGE AGAINST THE DYING OF THE LIGHT´ (IJ WIJST NAAR DE TWEE ENIGE PRENTBRIEFKAARTEN DIE IN ZIJN ATELIER OP DE MUUR GEPRIKT ZIJN À $IT ZIJN TWEE AFBEELDINGEN VAN SCHILDERIJEN VAN "ONNARD (IER HEEFT HIJ ZICHZELF AFGEBEELD ALS BOK SER (IJ WAS TOEN AL EEN ZWAK OUD MAN *E VOELT HOE KWETSBAAR HIJ GEWORDEN IS MAAR HOE HIJ ONDANKS ALLES WILDE BLIJVEN VECHTEN -AAR WAT JE ZEGT OVER DIE WEGENDE STILTE KLOPT WEL
-ET WELKE TOETS MAAK IK EEN STUK FRUIT ZICHTBAAR EN HOE MAAK IK DE TIJD VOELBAAR )K VIND HET OOK PRETTIG MOTIEVEN TE KIEZEN DIE OP ZICH GEEN BETEKENIS HEB BEN APPELS OF BLOEMEN WANT ALS JE ZE KAN VERTALEN NAAR VERF ONTSTAAT ER EEN NIEUWE VORM VAN BETE KENIS :ODRA JE AANVAARDT DAT EEN SCHILDERIJ ALLEEN MAAR VERF OP DOEK IS BEGRIJP JE OOK DE KRACHT VAN DE ONTROERING VAN DE TOESCHOUWER DIE WORDT OPGEROE PEN DOOR HET TEKEN 6OOR DE KOMST VAN DIT INZICHT DAT HEEL BELANGRIJK IS GEWEEST VOOR MIJ HAD IK VAN ALLES NODIG OM TE GELOVEN DAT SCHILDEREN ZIN HAD -AAR EEN BEETJE PIGMENT EN OLIE OP DOEK IS MEER DAN GENOEG (ET IS ZOALS *OYCE ZEGT DE BETEKENIS ONTSTAAT DOOR HET CREpREN VAN RITME EN KLANK )K STOND IN $~SSELDORF EENS NAAST EEN ONBEKENDE DAME DIE LUIDOP TWEE SCHILDERIJEN VAN 4UYMANS VERGELEEK (ET EERST WERK TOONDE EEN STAPEL BOR DEN (ET TWEEDE WAS HET BEKENDE SCHILDERIJ VAN DE GASKAMER $IE DAME VOND HET TWEEDE SCHILDERIJ MEER GELADEN 6ANUIT MIJN GEZICHTSPUNT VANUIT DE TEXTUUR BEKEKEN BEDOEL IK LEKEN ZE ALLEBEI EVEN GELADEN ·3CV+CTTKU
.ATUURLIJK -AAR OOK ALS ONDERWERP $E BORDEN WAARMEE DE TAFEL GEDEKT WERD ZIJN VOOR 4UYMANS WAARSCHIJNLIJK EVEN GELADEN ALS DE OORLOGS ONDER WERPEN DIE ZIJN OUDERS AAN TAFEL BESPRAKEN )K KEN HET SCHILDERIJ MET DE BORDEN NIET MAAR IK NEEM AAN DAT DE TEXTUUR ERVAN ¯ BIJVOORBEELD HET SUG GEREREN VAN DE VORMEN DOOR HET LOUTER WEERGEVEN VAN HUN VERBROKKELENDE SCHADUWEN ¯ IETS ONT WRICHTENDS HEEFT NET ZOALS DE WARME TONEN VAN HET SCHILDERIJ DAT EEN GASKAMER VOORSTELT )K DENK NIET DAT 4UYMANS DEZE WERKEN TOEVALLIG NAAST EL KAAR HEEFT GEHANGEN À $AT HEEFT OOK IETS TE MAKEN MET HET FEIT DAT JE EEN THEMA OF ONDERWERP NOOIT BINNEN HET BESTEK VAN mmN DOEK KAN AFRONDEN )K TOCH NIET 0AS OP HET EIND ONTDEK IK WAT IK HAD WILLEN ZICHTBAAR MA KEN IN EEN SCHILDERIJ ZODAT IK AAN EEN NIEUW WERK MOET BEGINNEN OM MIJN ZOEKTOCHT VOORT TE ZET TEN )N DIT WERK ZIE JE BIJVOORBEELD mmN HERKENBARE BLOEM 2ECHTS ZIJN SPOREN GEBLEVEN VAN GROENE STENGELS EN BLAREN )K HEB EEN SOORT VAN EVOLUTIE IN HET DOEK BEWAARD -AAR IN HET ALGEMEEN WORDEN 7JG/QQUG%QZ·
DE BLOEMEN VAN DOEK TOT DOEK STEEDS MINDER HERKENBAAR¨ 4EGELIJK DENK IK DAT ALLES WAT WORDT WEGGESCHILDERD NOOIT VERDWIJNT MAAR ZICH IN ONS OPSTAPELT $AAROM HEB IK EENS MEEGEWERKT AAN EEN PROJECT DAT ³2EAR 6IEW -IRROR´ HEETTE !LLES WAT GEWEEST IS DRAGEN WE MEE ALLES WAT WE HEBBEN GEDAAN ALLES WAT WE HEBBEN GEKEND !LS SCHILDER BEN IK EEN SCHAKEL IN EEN KETTING DIE ONTSTOND MET DE EERSTE ROTSTEKENINGEN /OK IN HET DOEK BLIJFT ALLES AANWEZIG OF HET NU METEEN ZICHTBAAR IS OF NIET 7E KIJKEN NAAR EEN HOUTSKOOLTEKENING MET EEN INTENS CENTRAAL MOTIEF WAAR OP EEN VREEMDE MANIER DUN GRUIS VAN WEGWAAIT IN DE RICHTING VAN DE RECHTERBO VENHOEK )N DIE ROOKVORMIGE TEXTUUR ZITTEN PIEPKLEINE SCHERPE LIJNTJES DIE JE NIET MET DE HAND KAN AANBREN GEN )K VRAAG MIJ AF HOE ZE ZIJN GEMAAKT À $E WOLK DIE JE RECHTS ZIET IS HET WEGGEWAAIDE GRUIS *E KAN ER DE WINDRICHTING UIT A¾EZEN¨ (ET IS EEN TEKENING VAN EEN ROTS OP EEN )ERS STRAND )K
SCHILDER ALTIJD NAAR WAARNEMING )K PROBEER WEER TE GEVEN HOE ZO´N ROTS WEERSTAND BIEDT EN EEN PLAATS VOOR ZICHZELF MAAKT IN DE RUIMTE 4RADITIO NEEL HOUDT EEN SCHILDER ZICH BEZIG MET DE RUIMTE TUSSEN HEMZELF OF HAARZELF EN EEN OBJECT (ET GAAT OM DE SPANNING TUSSEN DE SCHILDER EN HET VOOR WERP "EN JE %N ALS JE BENT WAAR BEN JE 7AT IS JOUW MANIER OM JE AANWEZIGHEID TE BEVESTIGEN )K GA DIKWIJLS NAAR DIEZELFDE PLEK OP HET STRAND OM TEGENOVER DIE ROTS TE ZITTEN (ET IS ALSOF HIJ GELUID UITSTUURT ZOALS EEN DOLFIJN $E TEKENINGEN WORDEN OP EEN HEEL AGRESSIEVE MANIER GEMAAKT 7AT JE OP DE TEKENING ZIET IS LETTERLIJK EEN NEERSLAG VAN WAT ER DAN GEBEURT )K PROBEER DE HELE OPSOMMING OF HET PROCES ZICHTBAAR TE MAKEN BINNEN DE TEKENING ZELF !LS DE TEKENING AF IS ½XEER IK HAAR $E VREEMD KRULLENDE UITSTEKENDE STREPEN AAN DE RANDEN VAN HET MOTIEF DOEN OOK DENKEN AAN HET RITME VAN HET WERK VAN #Y 4WOMBLY À )N DE BREEDTE EN DE LENGTE VAN DE STREEPJES ONDER AAN HERKEN JE OOK DE VORM VAN HET HOUTSKOOLSTOKJE
(ET LIJKT WEL ALSOF DE TEKENING BESTAAT UIT EEN HE LEBOEL BOVEN EN NAAST ELKAAR GEPLAKTE HOUTSKOOL STOKJES #Y 4WOMBLY HEEFT DE PRIMITIEVE KWALITEI TEN VAN HET TEKENEN EN DE SCHILDERKUNST ONTDEKT EN HEEFT ZE GEBRUIKT OP EEN GELADEN MANIER :IJN WERK IS ZEER BESCHEIDEN 6OOR HEM GAAT HET OOK ECHT OM EEN REGISTRATIE BIJVOORBEELD IN ZIJN 0OEMS TO THE 3EA OF IN 4HE &OUR 3EASONS DAT ZICH IN 4ATE -ODERN BEVINDT :IJN WERK HEEFT IETS ONGELOOF LIJK CONCREETS 4WOMBLY HERKENT DE LIJN ALS IETS OP ZICH HET KAN GEWOON EEN LIJN ZIJN )K DENK DAT JE DAT SOORT WERK ALLEEN KAN MAKEN ALS JE GELOOFT IN DE KRACHT VAN NIKS IN DE SIMPELE MAAR WONDER LIJKE KRACHT VAN VERF OP DOEK EN IN DE UITEINDELIJKE OVERBODIGHEID VAN EEN ONDERWERP +UNST WORDT ZWAKKER ALS ZE WEIGERT CONCREET TE ZIJN !LLE POpZIE IS CONCREET /OK GEDICHTEN ZIJN IN DE EERSTE PLAATS CONCREET .IET ABSTRACT *E HEBT HET PAPIER EN HET RITME VAN DE WOORDEN %N IN DIE WOORDEN ONTDEK KEN WE ALLERLEI LAGEN DIE REACTIES OPROEPEN DIE EMOTIES EN GEDACHTEN BIJ ONS UITLOKKEN¨ +EN JE DE DICHTER 3EAMUS (EANEY
(IJ LAAT MIJ HET GEDICHT ³4HE ,OOSE "OX´ LEZEN (ET IS EEN MOEILIJK GEDICHT OMDAT IK DE WOORDEN NIET OP HUN )ERSE KLANK EN BETEKENIS KAN BEOORDELEN MAAR IK ZIE DAT ³4HE ,OOSE "OX´ ¯ DE AFGEBAKENDE STAANPLAATS VOOR EEN PAARD BINNEN EEN GROTERE STAL ¯ EEN BEELD IS VOOR EEN GEDICHT OF EEN SCHILDERIJ WAARIN TWEE OF DRIE OPDUIKENDE BEELDEN SAMEN DE SLUITSTUKKEN VAN EEN WERK GAAN VORMEN 6ORIGE WEEK VROEG IK MIJ MET ENKELE STUDENTEN NOG AF OF EEN SCHRIJVER OOK KAN WER KEN ZONDER VOOROPGEZET IDEE )K DACHT VAN WEL OMDAT IK MIJ MEESTAL GEWOON AAN HET SCHRIJVEN ZET WAARNA ENKELE OPDUIKENDE BEELDEN DOOR HUN SAMENHANG BE PALEN WANNEER DE TEKST AF IS $E ZOGEZEGDE BETEKENIS VAN DE TEKST KOMT VOORT UIT DEZE SAMENHANG ³FORE KNOWLEDGEABLY DEEP´ AFKOMSTIG UIT ³AN UNDERWORLD OF UNDERSTANDING´ EN TOCH HELDER
EEN SCHILDERIJ EN AAN TWEE BEELDEN UIT HET LEVEN VAN DE BEROEMDE )ERSE NATIONALIST -ICHAEL #OLLINS DIE ZICH TIJDENS ZIJN KINDERTIJD IN EEN SCHUUR VAAK IN EEN STAPEL MET HOOI EN GEDROOGDE BLOEMEN LIET VALLEN EN TELKENS TERNAUWERNOOD ONTSNAPTE AAN DE VERSTIKKINGSDOOD TERWIJL HIJ DOODGESCHOTEN WERD OP EEN PLEK DIE ³"nAL NA "LgTH´ ³-OUTH OF THE &LOWERS´ GENOEMD WERD
À 6AAK ZIE JE BIJ (EANEY PAS OP HET EINDE HOE EEN GEDICHT IN ELKAAR ZIT ZODAT JE HET HELEMAAL MOET UITLEZEN VOOR JE ECHT WEET WAAR HET OVER GAAT )N DIT GEDICHT WORDT ALLES OPGEHANGEN AAN HET BEELD VAN EEN ³,OOSE "OX´ ALS BEELD VOOR EEN GEDICHT OF
:OIETS GEBEURT NU OOK IN JE DOEKEN MET BLOEMEN WAAR TWEE OF DRIE OPDUIKENDE FRAGMENTEN DE NE GATIEVE ANKERS VORMEN VAN EEN HEEL AANWEZIGE MAAR ONBESTEMDE MATERIE RONDOM À 7AT MIJ NU BEZIGHOUDT IS HOE EEN VOORWERP EEN RUIMTE BEWOONT EN HOE IK DE RUIMTE ERROND AAN GEEF WAT ER NODIG IS OM EEN VOORWERP ZICHTBAAR TE MAKEN )N DIT SCHILDERIJ LIJKT DE APPEL BIJNA TE VERDWIJNEN IN DE RUIMTE DIE HIJ NODIG HEEFT OM TE BESTAAN
·3CV+CTTKU
:IJN BROZE SCHIMMIGE AANWEZIGHEID KOMT TOT STAND DOOR EEN NOG LOSSERE NOG MEER TRANSPARAN TE TOETS DIE JE LAAT CONTRASTEREN MET DE STEVIG GE ZETTE BIJNA NAAR BINNEN KALVENDE ZICH OPHOPENDE MATERIE RONDOM À *A IK BEN OP ZOEK NAAR EEN ZACHTE TRANSPARANTE NUANCE NAAR IETS DAT WEINIG BEDEKKEND IS EN NAAR EEN OMGEVING DIE DOOR HAAR AANWEZIGHEID HET VO LUME VAN EEN VOORWERP TASTBAAR MAAKT ZONDER DAT IK HET OPBOLLENDE VOLUME OF DE DIEPTE WEERGEEF DOOR VAN LICHT NAAR DONKER TE VERGLIJDEN *E HEBT #mZANNES POGING EEN APPEL TE SCHILDEREN ZONDER SCHADUW TE GEBRUIKEN VERLEGT NAAR HET SCHILDEREN VAN DE OMGEVING VAN DE APPEL¨ À 6OORAL IN DE SCHILDERIJEN MET DE BLOEMEN WAAR HET MOTIEF OP VERSCHILLENDE PLEKKEN OPDUIKT ZODAT IK DE RUIMTE TUSSEN DE VOORWERPEN AANWEZIG KAN MAKEN
:O BEKEKEN TREEDT NIET ALLEEN DE PICTURALE RUIMTE VAN HET SCHILDERIJ OP ALS ³LOOSE BOX´ /OK DE RUIMTE WAARIN HET VOORWERP ZICH BEVINDT !LS EEN DOOSJE DAT ELK OGENBLIK KAN DICHTKLAPPEN À -AAR DAT TOCH FERM WEERSTAND BIEDT ,ACHT -ONTAGNE DE -IEL MEI
7JG/QQUG%QZ·
/PPOSITE 0ERSIAN &LOWER III DETAIL STAGES TO !BOVE LEFT 0ERSIAN &LOWER III DETAIL ½NAL STAGE !BOVE RIGHT 0ERSIAN &LOWER III X CM OIL ON LINEN
0ERSIAN &LOWER X CM OIL ON LINEN ·3CV+CTTKU
!PPLE X CM OIL ON LINEN ·3CV+CTTKU
&LOWER X CM OIL ON LINEN ·3CV+CTTKU
0EAR X CM OIL ON LINEN ·3CV+CTTKU
!PPLE II X CM OIL ON LINEN ·3CV+CTTKU
0ERSIAN &LOWER II X CM OIL ON LINEN ·3CV+CTTKU
0ERSIAN &LOWER IV X CM OIL ON LINEN ·3CV+CTTKU
1UINCE X CM OIL ON LINEN ·3CV+CTTKU
0ERSIAN &LOWER III X CM OIL ON LINEN ·3CV+CTTKU
1UINCE X CM OIL ON LINEN ·3CV+CTTKU
,ILIES X CM OIL ON LINEN ·3CV+CTTKU
0OPPY X CM OIL ON LINEN
0OPPY II X CM OIL ON LINEN ·3CV+CTTKU
0OPPY III X CM OIL ON LINEN 7JG/QQUG%QZ·
,)34 /& 2%02/$5#4)/.3
!PPLE DETAIL
0!4 (!22)3
0ERSIAN &LOWER
&LOWER
3TUDIO SCENE
0ERSIAN &LOWER IV STAGES
3TUDIO SCENE
0ERSIAN &LOWER IV STAGES
0ERSIAN &LOWER IV DETAIL STAGES
0ERSIAN &LOWER IV DETAIL
3TUDIO SCENES
0ERSIAN &LOWER III STAGES
0ERSIAN &LOWER IV
0ERSIAN &LOWER III STAGES
0ERSIAN &LOWER III STAGES
0ERSIAN &LOWER III DETAIL STAGE
0ERSIAN &LOWER III STAGES
0ERSIAN &LOWER III DETAIL STAGES
0ERSIAN &LOWER III DETAIL
#OVER
0ERSIAN &LOWER III DETAIL STAGES 0ERSIAN &LOWER III
!PPLE 0EAR
!PPLE II
"ORN IN $UBLIN
¯ .ATIONAL #OLLEGE OF !RT $ESIGN $UBLIN ¯ .ATIONAL (IGHER )NSTITUTE OF &INE !RTS !NTWERP
0ERSIAN &LOWER II
4EACHES PAINTING AT THE 2OYAL !CADEMY OF
1UINCE
0AT (ARRIS IS A MEMBER OF !OSDgNA
0ERSIAN &LOWER IV 0ERSIAN &LOWER III
&INE !RTS !NTWERP
1UINCE ,ILIES
0OPPY
0OPPY II
0OPPY III
2OCK AT #ARROWTEIGUE 0ERSIAN &LOWER DETAIL 0EAR DETAIL
·3CV+CTTKU
3/,/ 3(/73
'ALLERY $ANTHE !NTWERP "ELGIUM 4AYLOR 'ALLERIES $UBLIN )RELAND
#OUNTY -USEUM 4EMSE "ELGIUM 4AYLOR 'ALLERIES $UBLIN )RELAND
4AYLOR 'ALLERIES $UBLIN )RELAND
'ALLERY "RABO -ERCATOR "UILDING !NTWERP "ELGIUM
!RTS #ENTRE 3PINOY -ECHELEN "ELGIUM
'2/50 3(/73
NCAD $RAWINGS 'ALLAGHER 'ALLERY RHA $UBLIN )RELAND
¯ 2OYAL (IBERNIAN !CADEMY !NNUAL %XHIBITION
'ALLERY 3 !RT "RUSSELS !RT "ASEL !RT #OLOGNE !RT &RANKFURT !RT #HICAGO
EVA ,IMERICK )RELAND CURATOR 3ALAH - (ASSEN
0ASSAGES FROM "ALLINGLEN ,IST 'ALLERY
3WARTHMORE #OLLAGE 0ENNSYLVANIA USA
#/,,%#4)/.3
0AT (ARRIS´S WORK IS INCLUDED IN AN NUMBER OF PUBLIC AND PRIVATE COLLECTIONS INCLUDING
!RTS #OUNCIL OF )RELAND
)RISH -USEUM OF -ODERN !RT $UBLIN
(UGH ,ANE -UNICIPAL 'ALLERY OF -ODERN !RT $UBLIN #ONTEMPORARY )RISH !RTS 3OCIETY
.ATIONAL 3ELF 0ORTRAIT AND #ONTEMPORARY !RT #OLLECTION ,IMERICK
4AYLOR 'ALLERIES $UBLIN )RELAND
'ALLERY 3 !RT "RUSSELS !RT "ASEL !RT #OLOGNE
5NIVERSITY #OLLEGE $UBLIN
4HE ,INEN (ALL #ASTLEBAR )RELAND
'ALLERY 3 !RT "ASEL !RT "RUSSELS !RT &RANKFURT
"OYLE #IVIC !RT #OLLECTION "OYLE #O 2OSCOMMON
$E :WARTE 0ANTER !NTWERP "ELGIUM 4AYLOR 'ALLERIES $UBLIN )RELAND
'ALLERY 3 !ALST "ELGIUM
4AYLOR 'ALLERIES $UBLIN )RELAND
%LZENVELD 3INT *ORISPAND !NTWERP "ELGIUM 'ALLERY 3 !ALST "ELGIUM 4AYLOR 'ALLERIES )RELAND
&ENTON 'ALLERY #ORK )RELAND
&ENDERESKY 'ALLERY "ELFAST .ORTHERN )RELAND
4AYLOR 'ALLERIES $UBLIN )RELAND
0URDY (ICKS 'ALLERY ,ONDON UK
!RT &RANKFURT
¯ ,IVING ,ANDSCAPE %UROPEAN 4OPOGRAPHIES 7EST #ORK !RTS #ENTRE )RELAND
!N 4UIREANN !RTS #ENTRE )SLE OF 3KYE 3COTLAND )NVERNESS !RT 'ALLERY AND -USEUM )NVERNESS 3COTLAND
)ONA 'ALLERY +INGUSSIE 3COTLAND
&ENDERESKY 'ALLERY "ELFAST )RELAND
)N THE TIME OF SHAKING )RISH ARTISTS FOR !MNESTY )NTERNATIONAL IMMA $UBLIN )RELAND
!CROSS "OUNDARIES VARIOUS VENUES )RELAND ! -OMENT IN 4IME 4EMPLE "AR 'ALLERIES $UBLIN )RELAND
SIAR )RISH -USEUM OF -ODERN !RT $UBLIN )RELAND
0AT (ARRIS *OHN 3HINNORS 3EAN -C3WEENEY *OHN -ARTIN 'ALLERY ,ONDON UK
7JG/QQUG%QZ·
"ALLINGLEN !RTS &OUNDATION "ALLYCASTLE #O -AYO 3T 0ATRICKS (OSPITAL $UBLIN !)" #OLLECTION $UBLIN
! , 'OODBODY $UBLIN
%NVIRONMENTAL 0ROTECTION !GENCY )RELAND /F½CE OF 0UBLIC 7ORKS )RELAND !8! )RELAND
-C#ANN &ITZGERALD
,ANGUAGE #ENTRE OF )RELAND
5NIVERSITY OF !NTWERP "ELGIUM
")",)/'2!0(9
2EVIEWS AND !RTICLES
"OOKS AND #ATALOGUES
2OSE $OYLE ³! $UBLINER IN !NTWERP´ )RISH 4IMES *UNE
!CROSS "OUNDARIES OPW $UBLIN
!IDAN $UNNE ³&ROM -AYO TO .EW -EXICO´ )RISH 4IMES .OVEMBER
!IDAN $UNNE ³! PAINTER´S BUILDING BLOCKS´ )RISH 4IMES .OVEMBER
EV A EXPANDED 'ANDON %DITIONS ,IMERICK
)N THE TIME OF SHAKING À )RISH !RTISTS FOR !MNESTY )NTERNATIONAL !RT FOR !MNESTY $UBLIN
!IDAN $UNNE ³4HE SUBTLE ART OF TURNING ONE ART INTO
,IVING ,ANDSCAPE %UROPEAN 4OPOGRAPHIES 7EST #ORK !RTS
!IDAN $UNNE ³! 7EALTH OF )MAGINATION´ )RISH 4IMES
NCAD $ECADE 3HOW .ATIONAL #OLLEGE OF !RT AND $ESIGN
-ARK %WART ³&OUR 3ERIES´ )RISH 4IMES !UGUST
NCAD $RAWINGS ¯ .ATIONAL #OLLEGE OF !RT AND
!LAN 'OOD ³!RTISTS´ WORK ON DISPLAY´ 4HE )RISH %XAMINER
0AT (ARRIS 'ALERIJ "RABO -ERCATOR "UILDING !NTWERP
ANOTHER´ )RISH 4IMES /CTOBER .OVEMBER
"RIAN &ALLON ´0AT (ARRIS AT THE 4AYLOR´ )RISH 4IMES .OVEMBER
$ESMOND -AC!VOCK ³4WO SHOWS AT THE 4AYLOR 'ALLERY´ )RISH 4IMES 3EPTEMBER
+ATE 2OBINSON ³4HE SEARCH FOR NEW CULTURES´ 3UNDAY )NDEPENDENT 3EPTEMBER
#ENTRE #ORK $UBLIN
$ESIGN $UBLIN
0AT (ARRIS 0AINTINGS FROM .ORTH -AYO 4AYLOR 'ALLERIES $UBLIN
0AT (ARRIS 0ASSINGS 4AYLOR 'ALLERIES $UBLIN
0AT (ARRIS 0UMPKINS AND OTHER THINGS 4AYLOR 'ALLERIES $UBLIN
3ALLY 3ADLER ³!N )RISH %XILE IN &LANDERS´ 4HE "ULLETIN "RUSSELS
0AT (ARRIS 7HERE THE HORSES WALK 4AYLOR 'ALLERIES $UBLIN
0ASCAL 3ERTYN PSE ³)NTERVIEW WITH 0AT (ARRIS´ $E .IEUWE
SIAR )RISH -USEUM OF -ODERN !RT $UBLIN
-ARK 6AN $YCK ³$E SPOKEN VAN VORMEN À (ET DOCTORAAT VAN
$OROTHY 7ALKER -ODERN !RT IN )RELAND 4HE ,ILLIPUT 0RESS
$ECEMBER
'AZET /CTOBER
2OCK AT #ARROWTEIGUE X CM CHARCOAL ON PAPER
!IDAN $UNNE ³0AINTING IN )RELAND NOW´ #IRCA $UBLIN
SCHILDER 0AT (ARRIS´ !LFABETA -ARCH
4RACINGS 4AYLOR 'ALLERIES $UBLIN $UBLIN
·3CV+CTTKU