Madrasah Ibtidaiyah (MI)

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas VI (6) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

untuk SD Kelas VI./Semester 1-2

1


2



PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20... Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi 1. Menghargai nilainilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.

: : : :

............................ PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) VI 1 Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

KKM

1.1. Mendiskripsi-kan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.





  

1.3. Meneladani nilanilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara dalam kehidupan seharí-hari





Alokasi Waktu

mendiskripsi-kan nilainilai juang para pahlawan Menceritakanarti dan nilai Kebangkitan Nasional. Menceritakan arti dan nilai Sumpah Pemuda Menyebutkan isi Pancasila Memahami nilai tiaptiap butir Pancasila Menerapkan nila-nilai juang para tokoh perumus Pancasila dalam kehidupan seharí-hari.

Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai nila-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.

Jumlah


3


4

Mengetahui, Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20..... Guru Mapel PKN.

(............................................) NIP.

(............................................) NIP.



PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20... Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi 2. Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia

: ............................ : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) : VI :1 Kompetensi Dasar


KKM

2.1. Mendiskripsi-kan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.







2.2. Menceritakan secara singkat nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.





   

2.3. Menjelaskan Proses Pemilu dan Pilkada.

 








Alokasi Waktu

Mendiskripsikan nilainilai juang para pahlawan Menceritakanarti dan nilai Kebangkitan Nasional Menceritakan arti dan nilai Sumpah Pemuda Menceritakan nilai kebersamaan dalam proses Perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. Menyebutkan isi perumusan Negara RI. Menyebutkan isi Piagam Jakarta Menyebutkan isi Pancasila Memahami nilai tiaptiap butir Pancasila Menceritakan proses Pemilu di Indonesia. Menyebutkan arti dan asas Pemilihan Umum di Indonesia. Menyebutkan tahuntahun pemilihan umum di Indonesia. Menyebutkan tiga tahapan dalam pemilu tahun 2004. Menyebutkan persyaratan calon

5


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar


KKM

 







2.4.Mendes-kripsikan lembaga-lembaga Negara Sesuai UUD 1945



 

 

 

 

2.3. Mendeskripsikan tugas dan 6




presiden dan wakil presiden. Menyebutkan daftar presiden RI. Menyebutkan tugas dan wewenang KPU Pemilu Presiden dan Wakil Presiden Mengetahui laranganlarangan pada pelaksanaan kampanye. Menyebutkan aturanaturan pemilihan Kepala Daerah. Menyebutkan aturan Peraturan Pemerintah (PP). -Menyebut-kan lembagalembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen. Menyebutkan wewenang MPR. Menyebutkan tugas, fungsi, dan hak-hak DPR. Menyebutkan tugastugas DPD. Menyebutkan tugastugas legislatif Presiden bersama DPR. Menyebutkan tugas BPK Menyebutkan tugas Mahkamah Agung (MA). Menyebutkan kewenangan MK. Menyebutkan fungsi Komisi Yudisial. Menyebutkan tugas dan fungsi pemerintah pusat.

Alokasi Waktu


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar fungsi pemerintahan pusat dan daearah.


KKM 







Alokasi Waktu

Menyebutkan tugas masing-masing antara pemerintah pusat dan pemerintah daerah. Menyebutkan tugas dan fungsi pemerintah daerah. Menyebutkan perangkat daerah Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai Pemilihan Umum di Indonesia, proses Pemilu Presiden/ Wakil Presiden dan Pilkada, lembagalembaga negara serta pemerintah pusat dan pemerintah daerah.

Jumlah


..........., ............................ 20..... Guru Mapel PKN.

(............................................) NIP.

(............................................) NIP.


7


8



PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas VI (6) Semester 2



9


10



PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20... Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester

: : : :

............................ PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) VI 2

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

3. Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara.

3.1. Menjelaskan pengertian kerja sama negaranegara Asia Tenggara.


KKM 

   



-









3.2. Memberikan contoh peran




Alokasi Waktu

Menyebutkan pengertian kerja sama negara-negara ASEAN. Menyebutkan nama para tokoh pendiri ASEAN. Menyebutkan negaranegara anggota ASEAN. Menjelaskan arti lambang ASEAN Menyebutkan namanama yang pernah menjabat sebagai sekjen ASEAN. Menyebutkan tugas pokok sekretariat Nasional ASEAN Menyebutkan langkahlangkah konkret yang telah dicapai ASEAN dalam bidang politik. Menyebutkan contoh bentuk kerja sama ASEAN yang telah tercapai di bidang ekonomi Menyebutkan upayaupaya ASEAN dalam mempererat hubungan sosial satu sama lain. Menyebutkan upayaupaya ASEAN dalam melestarikan kebudayaan negara anggotanya Menyebutkan hasil peran aktif Indoneisa dalam 11


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara.


KKM



Alokasi Waktu

ASEAN. Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai kerja sama Negara-negara ASEAN dan peran Indonesia dalam lingkungan negara ASEAN

Jumlah


..........., ............................ 20..... Guru Mapel PKN.

(............................................) NIP.

(............................................) NIP.

12



PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20... Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester

: : : :

............................ PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) VI 2

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

4. Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi.

4.1. Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif.


KKM   

4.2. Memberikan contoh peranan politik luar negeri Indonesia dalam percaturan internasional.



 



 



Alokasi Waktu

Menyebutkan arti kebijakan Bebas-aktif. Menyebutkan tujuan politik luar negeri. Menyebutkan faktor yang menentukan perumusan politik luar negeri. Menyebutkan hasil politik bebas aktif RI di forum internasional. Menyebutkan isi Dasasila Bandung. Menjelaskan tujuan dibentuknya gerakan Non Blok. Menyebutkan syarat untuk menghadiri KTT Non Blok. Menjelaskan tujuan terbentuknya OKI. Menyebutkan tujuan terbentuknya APEC. Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai politik luar negeri bebas aktif dan peranan politik luar negeri RI dalam percaturan internasional.

Jumlah


13



..........., ............................ 20..... Guru Mapel PKN.

(............................................) NIP.

(............................................) NIP.

14



PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Matematika Kelas VI (6) Semester 1



15


16



PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20... Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester

: .................. : MATEMATIKA 6A : VI : 1 (satu)

Standar Kompetensi 1.Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah

2. Menggunakan pengukuran volume per waktu dalam pemecahan masalah

3. Menghitung luas segi banyak sederhana, luas

Kompetensi Dasar

KKM


1.1.Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran, FPB dan KPK

o Melakukan pekerjaan hitung campuran o Mencari Faktor Prima Suatu Bilangan

1.2.Menentukan akar pangkat tiga suatu bilangan kubik

o Menghitung hasil pangkat tiga dan akar pangkar tiga suatu bilangan

1.3.Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat

o Menghitung operasi pada bilangan berpangkat

2.1.Mengenal satuan debit

o Menghitung hubungan jam, menit dan detik

2.2.Menyelesai-kan masalah yang berkaitan dengan satuan debit

o Menghitung masalah dengan rumus debit

3.1.Menghitung luas segi banyak yang merupakan

o Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas


Alokasi Waktu

17


Standar Kompetensi lingkaran, dan volume prisma segitiga

4. Mengumpulkan dan mengolah data

18

Kompetensi Dasar

KKM

gabungan dari dua bangun datar sederhana

Indikator Pencapaian Kompetensi persegi panjang o Menghitung luas berbagai bangun datar

3.2.Menghitung luas lingkaran

o Menurunkan rumus luas lingkaran o Menghitung luas lingkaran jika diketahui jarijarinya, dan diameternya

3.3.Menghitung volume prisma segitiga dan tabung lingkaran

o Menurunkan rumus volume bangun ruang o Menghitung volume bangun ruang

4.1.Mengumpulkan dan membaca data

o Mengumpulkan data banyak siswa, pelemparan dadu dan pelem[paran mata matauang logam o Mengumpulkan data nilai

4.2.Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel

o Mengurutkan data dan menyajikan data dalam bentuk tabel

4.3.Menafsirkan sajian data

o Menentukan data dengan ukuran tertentu, terbesar dan terkecil o Menghitung nilai rata-rata dan data


Alokasi Waktu


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar


KKM

Alokasi Waktu

yang paling banyak keluar Jumlah

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ....

........, ................................. 20...... Guru Mapel Matematika

(...............................................) NIP.

(...............................................) NIP.


19


20



PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Matematika Kelas VI (6) Semester 2



21


22



PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20... Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi Bilangan 5. Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan masalah

: .................. : MATEMATIKA 6B : VI : 2 (Dua) Kompetensi Dasar

KKM


5.1 Menyeder-hanakan dan mengurutkan pecahan

o Mengenal berbagai bentuk pecahan o Menyederhanakan pecahan o Mengurutkan pecahan

5.2 Mengubah bentuk pecahan ke bentuk desimal

o Mengubah suatu pecahan ke bentuk pecahan lain yang sesuai o Membulatkan pecahan desimal sampai dua angka di belakang koma

5.3 Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu

o Mengubah suatu pecahan ke bentuk pecahan lain yang sesuai o Membulatkan pecahan desimal sampai dua angka di belakang koma

5.4 Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu

o Menggambar letak benda secara sederhana


Alokasi Waktu

23


Standar Kompetensi

Geometri dan Pengukuran 6. Menggunakan sistem koordinat dalam pemecahan masalah

Kompetensi Dasar

KKM

5.5 Memecahkan masalah perbandingan dan skala


6.1 Membuat denah letak benda


6.2 Mengenal koordinat posisi sebuah benda

o Menentukan letak benda dari denah yang ditentukan

6.3 Menentukan posisi titik dalam sistem koordinat Kartesius

Pengolahan Data 7. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data

24


7.1

Menyajikan data ke bentuk tabel dan diagram gambar, batang dan lingkaran


o Menentukan letak titik pada sistem koordinat o Menentukan pencerminan pada koordinat kartesius o Menggambar bangun datar pada bidang koordinat o Mengumpulkan data dengan mencacah, mengukur dan mencatat data dengan tally o Menyajikan data tunggal dan berkelompok dalam bentuk tabel dan diagram: piktogram, diagram batang, diagram lingkaran dan diagram garis

Alokasi Waktu


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar


KKM

7.2

Menentukan ratarata hitung dan modus sekumpulan data

o menjelaskan makna mean, modus, median dan kuartil data tunggal o Menghitung mean, modus, median dan kuartil data tunggal

7.3

Mengurutkan data termasuk menentukan nilai tertinggi dan terendah

o Mengurutkan data o Menentukan nilai tertinggi dan terendah

7.4

Menafsirkan hasil pengolahan data

o Membaca/menafsirka n diagram suatu data

Alokasi Waktu

Jumlah

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ....

........, ................................. 20...... Guru Mapel Matematika

(...............................................) NIP.

(...............................................) NIP.


25


26



PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI (6) Semester 1

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)


27


28



PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran

: .............................. : Bahasa Indonesia : VI / 1 : 20... -20...

Standar Kompetensi 1. Mendeng-arkan Memahami teks dan cerita anak yang dibaca

Kompetensi Dasar


KKM

1.1 Menulis halhal penting / pokok dari suatu teks yang dibacakan



1.2 Mengidentifikasi tokoh, watak, latar, tema, atau amanat dari cerita anak yang dibaca



Alokasi Waktu

Siswa dapat mendengarkan pembacaan teks  Siswa dapat melengkapi pernyataan yang sesuai dengan teks  Siswa dapat menentukan hal-hal penting dari teks yang didengarkan  Siswa dapat meringkas teks yang didengarkan berdasar-kan hal-hal penting/ pokok Siswa dapat mendengarkan cerita anak  Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita yang didengar  Siswa dapat menentukan tokoh dan sifat tokoh cerita  Siswa dapat menentukan latar cerita  Siswa dapat menceritakan kembali cerita yang didengar

JUMLAH


29


Mengetahui, Kepala Sekolah ...........

..........., .......................... 20..... Guru Mapel Bahasa Indonesia

............................................... NIP / NIK :

30

............................................... NIP / NIK :




Standar Kompetensi

: .............................. : Bahasa Indonesia : VI / 1 : 20... -20...

Kompetensi Dasar


KKM

2. Berbicara 2.1 Menyam-paikan pesan/informasi Memberikan informasi yang diperoleh dan tanggapan secara dari berbagai lisan media dengan bahasa yang runtut,baik dan benar

2.2 Menang-gapi ( memuji / mengkritik) suatu hal disertai alas an yang jelas dengan menggunakan bahasa yang santun

Alokasi Waktu



Siswa dapat memahami berbagai jenis iklan  Siswa dapat menyampaikan isi iklan secara lisan  Siswa dapat mencari iklan di surat kabar kemudian menyampaikan isinya 

Siswa dapat memperagakan percakapan bersama teman  Siswa dapat membuat kalimat pujian  Siswa dapat membuat percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat pujian  Siswa dapat memperagakan percakapan yang telah dibuat

JUMLAH


31



............................................... NIP / NIK :

32


............................................... NIP / NIK :




: ............................. : Bahasa Indonesia : VI / 1 : 20... -20... Indikator Pencapaian Kompetensi

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

KKM

3. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas

3.1 Mendeskrifsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan / kunjungan



3.2 Menang-gapi informasi dari kolom / rubrik khusu (majalah anak, koran, dan lain-lain)



Alokasi Waktu

Siswa dapat membaca laporan hasil pengamatan dan memahami bagianbagian kerangka yang terdapat dalam teks laporan tersebut  Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan isi laporan pengamatan  Siswa dapat menyusun laporan kegiatan sesuai kerangka  Siswa dapat melaporkan hasil pengama-tan di depan kelas Siswa membaca intensif teks bacaan  Siswa menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan  Siswa mencatat informasi- informasi penting dari bacaan  Siswa menanggapi isi bacaan

JUMLAH


33




............................................... NIP / NIK :

34

............................................... NIP / NIK :




: ......................... : Bahasa Indonesia : VI / 1 : 20... -20... Indikator Pencapaian Kompetensi

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

KKM

4. Menulis Mengungkap-kan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir, ringkasan, dialog dan parafrase

4.1 Mengisi formulir (pendaftaran, kartu anggota, wesel pos, kartu pos, daftar riwayat hidup dll) dengan benar



4.2 Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau yang didengar




Alokasi Waktu

Siswa dapat memahami penulisan wesel pos  Siswa dapat mengisi wesel pos berdasarkan keterangan yang sudah ditentukan  Siswa dapat memahami kalimat anjuran  Siswa dapat memilih kalimat anjuran yang tepat  Siswa dapat membuat kalimat  anjuran Siswa dapat membaca cerita pendek  Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan cerita yang dibaca  Siswa dapat menentukan urutan peristiwa cerita pendek  Siswa dapat meringkas cerita yang dibaca berdasar-kan urutan peristiwa  Siswa dapat mengidentifikasi katakata bersinonim yang terdapat dalam teks bacaan

35

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB 

4.3 Menyusun percakapan tentang berbagai topic dengan memperhatikan penggunaan ejaan yang baik dan benar. * Tanda baca titik dua ( : )



4.4. Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memperhatikan makna puisi



JUMLAH

36


Siswa dapat mencari antonym kata yang terdapat dalam bacaan

Siswa memahami penggunaan tanda titik dua ( : ) dalam teks percakapan  Siswa memperagakan teks percakapan  Siswa mencatat informasi penting yang terdapat dalam teks percakapan  Siswa melengkapi teks percakapan yang belum selesai  Siswa memperagakan percakapan yang dibuat sendiri Siswa dapat memahami cara mengubah puisi menjadi prosa  Siswa dapat membaca puisi dengan penghayatan yang baik  Siswa dapat memparafrasekan puisi




............................................... NIP / NIK :

............................................... NIP / NIK :


37


38



PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI (6) Semester 2



39


40




Standar Kompetensi 5. Mende-ngarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek

: ......................... : Bahasa Indonesia : VI / 2 : 20... -20...

Kompetensi Dasar


KKM

5.1 Menyim-pulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio



5.2 Mence-ritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan




Alokasi Waktu

Siswa dapat mendengarkan berita yang didengar dari televisi atau radio  Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan berita yang didengar dari televisi atau radio  Siswa dapat menentukan Judul berita yang didengar dari televisi atau radio  Siswa dapat menceritakan kembali judul yang didengar Siswa dapat mendengarkan drama pendek yang disampaikan secara lisan  Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan drama pendek yang disampaikan secara lisan.  Siswa dapat menentukan Judul drama pendek yang disampaikan secara lisan  Siswa dapat menceritakan kembali drama pendek yang disampaikan secara lisan

41


6. Berbicara 6.1 Berpidato atau presentasi untuk Mengungkapkan berbagai pikiran, perasaan, dan keperluan (acara informasi dengan perpisahan, berpidato, melaporkan perayaan ulang isi buku, dan baca tahun, dll.) puisi dengan lafal, intonasi, dan sikap yang tepat

42



Siswa dapat memahami berbagai jenis pidato atau presentasi  Siswa dapat menyampaikan isi pidato atau presentasi secara lisan  Siswa dapat mencari pidato atau presentasi di surat kabar kemudian menyampaikan isinya

6.2 Melapor-kan isi buku yang dibaca (judul, pengarang, jumlah halaman, dan isi) dengan kalimat yang runtut



6.3 Memba-cakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat




Siswa dapat memahami berbagai isi buku yang dibaca (judul, pengarang, jumlah halaman, dan isi) dengan kalimat yang runtut  Siswa dapat menyampaikan isi isi buku yang dibaca (judul, pengarang, jumlah halaman, dan isi) dengan kalimat yang runtut secara lisan  Siswa dapat mencari isi buku yang dibaca (judul, pengarang, jumlah halaman, dan isi) dengan kalimat yang runtut di surat kabar kemudian menyampaikan isinya Siswa dapat memahami puisi dengan kalimat yang runtut  Siswa dapat menyampaikan puisi dengan kalimat yang runtut secara lisan  Siswa dapat mencari puisi di surat kabar kemudian menyampaikan isinya


7. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama

8. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi

7.1 Menemu-kan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif



7.2 Mengiden-tifikasi berbagai unsur (tokoh, sifat, latar, tema, jalan cerita, dan amanat) dari teks drama anak



8.1 Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah, dll.) dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan




Siswa membaca intensif teks bacaan  Siswa menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan  Siswa mencatat informasi-informasi penting dari bacaan  Siswa menanggapi isi bacaan Siswa mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh, sifat, latar, tema, jalan cerita, dan amanat) dari teks drama anak  Siswa menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi Drama  Siswa mencatat informasi-informasi penting dari drama  Siswa menanggapi isi drama Siswa memahami naskah pidato/sambutan (perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah, dll.) dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan  Siswa memperagakan teks naskah pidato/sambutan (perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah, dll.) dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan  Siswa mencatat informasi

43


penting yang terdapat dalam teks naskah pidato/sambutan (perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah, dll.) dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan 

8.2 Menulis surat resmi dengan memperhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju

Siswa memahami surat resmi dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan  Siswa menuliskan surat resmi dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan  Siswa mencatat informasi penting yang terdapat dalam surat resmi dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan

JUMLAH Mengetahui, Kepala Sekolah ...........

............................................... NIP / NIK :

44


............................................... NIP / NIK :



PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas VI (6) Semester 1



45


46



PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20... -20... Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester

Standar Kompetensi

1.

: ..................... : IPA : VI : 1 (satu)

Kompetensi Dasar

Memahami 1.1.Mendeskripsikan hubungan hubungan antara antara ciri-ciri ciri-ciri khusus makhluk hidup yang dimiliki dengan hewan (kelelawar, lingkungan cicak, bebek) dan tempat lingkungan hidupnya hidupnya

1.2.Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki tumbuhan (kaktus, tumbuhan pemakan serangga) dengan lingkungan hidupnya


KKM

Alokasi Waktu

o Mencari contoh hewan yang memiliki ciri khusus untuk memenuhi kebutuhannya, misalnya: kelelawar dan cicak o Mendeskripsikan cirri khusus hewan yang ada di sekitarnya, misalnya kelelawar mempunyai alat pendeteksi bendabenda di sekitarnya (sonar)

o Memberi contoh tumbuhan yang mempunyai ciri khusus untuk memenuhi kebutuhannya, misalnya teratai. o Mendeskripsikan ciri khusus tumbuhan yang ada di sekitarnya.


47


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar


KKM

o Mengaitkan antara ciri khusus yang dimiliki tumbuhan tersebut dengan lingkungan hidupnya. 2. Memahami cara perkembangbia kan makhluk hidup

48

2.1 Mendeskripsi-kan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia

o Mendiskusikan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia

2.2 Mendeskripsikan ciri-ciri perkembangan fisik anak laki-laki dan perempuan

o Mendiskusikan perubahan fisik tubuh laki-laki dan perempuan pada masa pubertas dan pengaruhnya. o Menjaga kebersihan organ-organ reproduksi

2.3 Mengidentifikasi cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan

o Mengidentifikasi berbagai cara hewan berkembang biak. o Membedakan ciriciri antara hewan yang berkembang biak dengan cara bertelur dan dengan cara melahirkan. o Mengidentifikasi berbagai cara tumbuhan berkembang biak. o Menyimpulkan bahwa tumbuhan berkembang biak dengan cara


Alokasi Waktu


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar


KKM

Alokasi Waktu

vegetatif dan generatif. o Mengidentifikasi bagian-bagian bunga dan biji sebagai alat perkembangbiakan tumbuhan. o Menjelaskan peran penyerbukan o Mempraktekkan cara membiakkan tumbuhan, misalnya stek dan cangkok. 2.4 Mengidentifikasi cara perkembangbiakan manusia 3.

Memahami 3.1. Mengidentifi-kasi pengaruh kegiatan manusia kegiatan yang dapat manusia mempengaruhi terhadap keseimbangan keseimbangan alam (ekosistem) lingkungan

o Mengidentifikasi berbagai cara manusia berkembang biak. o Menjelaskan berbagai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi kestabilan ekosistem, misalnya penggunaan bahan kimia dan penebangan hutan. o Meramalkan pengaruh penggunaan bahan kimia pada lingkungan melalui pengamatan, misalnya penggunaan pupuk dan pestisida secara berlebihan.


49


Standar Kompetensi

4. Memahami pentingnya pelestarian

50

Kompetensi Dasar


KKM

3.2. Mengidentif-ikasi bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan

o Mencari contoh bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan dan mengarah pada pemusnahan jenisnya, misalnya kayu jati dan kayu cendana*). o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya, misalnya penanaman tumbuhan kembali dan membudidayakan tumbuhan langkah.

3.1 Mengidentifik-asi bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan

o Mencari contoh bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan dan mengarah pada pemusnahan jenis hewan tersebut, seperti gading gajah dan kulit ular *). o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya, misalnya mengganti gading dengan gading tiruan, melarang perburuan hewan langka, membudidayakan hewan langka *).

4.1 Mengidentifikasi jenis hewan dan tumbuhan

o Mengumpulkan jenis hewan dan tumbuhan


Alokasi Waktu


Standar Kompetensi jenis makhluk hidup untuk mencegah kepunahan

5.

Kompetensi Dasar


KKM

yangmendekati kepunahan

Alokasi Waktu

yangmendekati kepunahan

4.2 Mendeskripsikan pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam dan kehidupan masyarakat

o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya, misalnya penanaman tumbuhan kembali dan membudidayakan tumbuhan langkah o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya, misalnya mengganti gading dengan gading tiruan, melarang perburuan hewan langka, membudidayakan hewan langka *).

Memahami 5.1 Membandingkan saling sifat kemampuan hubungan menghantarkan antara suhu, panas dari berbagai sifat hantaran benda dan kegunaan benda

o Membedakan arti konduktor dan isolator. o Melakukan percobaan untuk menyelidiki benda yang bersifat sebagai konduktor dan isolator panas o Menggolongkan benda yang bersifat sebagai konduktor atau isolator panas.

5.2 Menjelaskan alasan pemilihan benda dalam kehidupan sehari-hari

o Membuat daftar nama alat-alat dapur dan alat-alat rumah tangga yang bersifat


51


Standar Kompetensi

6.

52

Memahami faktor penyebab perubahan benda

Kompetensi Dasar

6.1.


KKM

berdasarkan kemampuan menghantarkan panas

konduktor atau isolator. o Membedakan bahanbahan yang bersifat konduktor atau isolator melalui pengamatan.

Menjelaskan faktorfaktor penyebab perubahan benda (pelapukan, perkaratan, pembusukan) melalui pengamatan

o Mengidentifikasi penyebab perubahan benda dengan berbagai kondisi (misalnya, pelapukan kayu, perkaratan logam, dan membusuknya makanan) dan menunjukkan cara menghambatnya o Mendeskripsikan perubahan berbagai benda dengan kondisi yang berbeda o Menjelaskan berdasarkan hasil pengamatan bahwa bahwa tingkat perubahan benda dipengaruhi oleh berbagai kondisi, misalnya: suhu, kelembaban, ada tidaknya kuman, dan waktu. o Menggolongkan perubahan pada berdasarkan faktor yang mempengaruhinya, misalnya: pelapukan kayu akibat proses


Alokasi Waktu


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar


KKM

Alokasi Waktu

pembusukan, perkaratan akibat kelembaban, pembusukan akibat proses penguraian. 6.2.

Mengidentifikasi faktor-faktor yang menentukan pemilihan benda/bahan untuk tujuan tertentu (karet, logam, kayu, plastik) dalam kehidupan seharihari

o Mengidentifikasi sifat-sifat benda/ bahan untuk keperluan tertentu, misalnya: karet bersifat lentur, logam bersifat menghantar panas, kayu bersifat penghambat panas, plastik bersifat kedap air. o Menentukan kegunaan bahanbahan tersebut dalam kehidupan seharihari.

JUMLAH

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ........

............, ........................... 20....... Guru Mapel IPA ( SAINS )

(...............................................) NIP:

(...............................................) NIP:


53


54



PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas VI (6) Semester 2



55


56



PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20... -20... Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester

: ..................... : IPA : VI : 2 (dua)

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar


7. Mempraktikkan pola penggunaan dan perpindahan energi

7.1 Melakukan percobaan untuk menyelidiki hubungan antara gaya dan gerak (model jungkat jungkit, katapel/model traktor sederhana energi pegas)

o Membuat model untuk menunjukkan gaya pengaruh terhadap gerak, misalnya: membuat model jungkat jungkit dan katapel. Menjelaskan berbagai faktor yang mempengaruhi gerak benda, misalnya tarikan karet pada ketapel, gerak jungkat-jungkit. o Memberi contoh penggunaan alat yang berhubungan dengan gaya dan gerak dalam kehidupan seharihari.

7.2 Menyajikan informasi tentang perpindahan dan perubahan energi listrik

o Menunjukkan gejala kelistrikan, misalnya : pengaruh menggosok benda. o Mengidentifikasi berbagai sumber energi listrik. o Membuat rangkaian listrik sederhana

KKM


Alokasi Waktu

57


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar


KKM

dengan berbagai variasi. o Menggolongkan benda-benda yang bersifat konduktor dan isolator listrik. o Menunjukkan berbagai perubahan bentuk energi listrik, misalnya energi listrik menjadi energi gerak, bunyi dan panas. o Mencari contoh alat rumah tangga yang memanfaatkan perubahan energi listrik. 8. Memahami pentingnya penghematan energi

58

8.1 Mengidentifikasi kegunaan energi listrik dan berpartisipasi dalam penghematannya dalam kehidupan sehari-hari

o Menunjukkan alatalat rumah tangga yang menggunakan energi listrik. o Mengidentifikasi kegunaan energi listrik dalam rumah tangga. o Mempraktikkan cara-cara menghemat energi di rumah atau di sekolah. o Memberikan alasanalasan pentingnya menghemat energi, karena sumber energi di bumi jumlahnya terbatas.

8.2 Membuat suatu karya/model yang

o Menentukan karya yang akan dibuat.


Alokasi Waktu


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar menggunakan energi listrik (bel listrik / alarm / model lampu lalu lintas / kapal terbang / mobilmobilan / model penerangan rumah)

9. Memahami 9.1 Mendeskripsikan matahari sebagai sistem tata surya pusat tata surya dan dan posisi interaksi bumi penyusun tata dalam tata surya surya


KKM

Alokasi Waktu

o Merancang suatu karya/alat yang menggunakan energi listrik, misalnya alarm, bel listrik, model lampu lalu lintas, kapal terbang, mobil-mobilan. o Mengidentifikasi alat dan bahan yang sesuai rancangan. o Mengidentifikasi hubungan antara benda/bahan yang digunakan dengan kinerja karyanya. o Menguji hasil rancangan. o Menyempurnakan karya yang dibuat untuk menghasilkan karya yang sesuai tujuan. o Mengenali planetplanet dan bendabenda langit yang beredar mengelilingi matahari. o Mendeskripsikan posisi planet-planet dalam tata surya. o Mendeskripsikan peredaran planetplanet di dalam tata surya. o Membuat perbandingan ukuran anggota-anggota tata surya dengan skala yang tepat *).


59


Standar Kompetensi

60

Kompetensi Dasar


KKM

9.2 Mendeskripsikan peristiwa rotasi bumi, revolusi bumi dan revolusi bulan

o Mendemonstrasikan dengan menggunakan model peristiwa rotasi bumi . o Mendeskripsikan akibat peristiwa rotasi bumi dengan menggunakan model misal: terjadinya siang dan malam dan perbedaan waktu. o Mendemonstrasikan gerakan bumi mengelilingi matahari (revolusi). o Memperagakan dengan menggunakan model revolusi bulan mengelilingi bumi.

9.3 Menjelaskan terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari

o Menggambarkan terjadinya gerhana bulan dan matahari. o Mengenali beberapa bentuk gerhana matahari dan bulan menggunakan model atau charta.

9.4 Menjelaskan perhitungan kalender Masehi dan kalender Hijriah

o Menjelaskan sistem penanggalan atau kalender (kalender Masehi dan kalender Hijriah) serta hubungannya dengan revolusi bumi. o Menjelaskan dasar perhitungan tahun


Alokasi Waktu


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

KKM


Alokasi Waktu

masehi dan dasar perhitungan tahun Hijriah. JUMLAH

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ........

............, ........................... 20....... Guru Mapel IPA ( SAINS )

(...............................................) NIP:

(...............................................) NIP:


61


62



PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas IV (6) Semester 1



63


64



PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20... -20...

NAMA SEKOLAH

: ...........

Mata Pelajaran

: ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)

Kelas / Semester

: VI / 1

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

1. Memahami perkembangan wilayah Indonesia kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara serta benua-benua

1.1 Mendeskripsikan perkembangan sistem Administrasi wilayah Indonesia

 Menjelaskan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia  Menunjukan perkembangan sistem administrasi wlayah Indonesia dalam Peta/globe  Membandingkan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia dengan negaranegara tetangga

1.2 membandingkan ke nampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga

 Menunjukan tentang kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga  Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga

1.3 Mengodentifikasi kan benua-beua

 Menunjukkan benua-benua  Membedakan benua- benua

KKM


Alokasi Waktu

JUMLAH untuk SD Kelas VI./Semester 1-2

65


66

Mengetahui, Kepala Sekolah,......................

......., .................................. 20.... Guru Mapel IPS.

(.............................................) NIP.

(.............................................) NIP.



PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas IV (6) Semester 2



67


68



PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20... -20... NAMA SEKOLAH

: ............

Mata Pelajaran


Kelas / Semester

: VI / 2

Standar Kompetensi 2. Memahami gejala alam yang terjadi di Indonesia dan sekitarnya

Kompetensi Dasar

KKM


2.1 Mendeskripsikan gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga

 Menunjukkan pada peta letak dan nama negaranegara tetangga Indonesia  Membandingkan ciri-ciri gejala alam Indonesia dengan negaranegara lain

2.2 Mengenal cara-cara menghadapi bencana alam

 Menjelaskan carca-cara menghadapi bencana alam  Tanya Jawanb jenis-jenis bencana alam

Alokasi Waktu

JUMLAH Mengetahui, Kepala Sekolah,......................

......., .................................. 20.... Guru Mapel IPS.

(.............................................) NIP.

(.............................................) NIP.


69


PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20... -20... NAMA SEKOLAH

: ............

Mata Pelajaran


Kelas / Semester

: VI / 2

Standar Kompetensi 3. Memahami peranan bangsa Indonesia di era global

70

Kompetensi Dasar

KKM


3.1. Menjelaskan peranan Indonesia pada era globalisasi dan dampak positif serta negatifnya terhadap kehidupan bangsa Indonesia

 Menjelaskan Peranan Indonesia pada era globalisasi  Menjelaskan contoh perubaan perilaku masyarakat sebagai dampak globalisasi (misalnya : gaya, hidup, makanan, paaian, komunikasi, perjalanan, nilainilai, dan trandisi)

3.2.Mengenal manfaat ekspor dan impor di Indonesiasebagai kegiatan ekonomi antar bangsa

 Menemutunjukkan barang yang diekspor dan diimpor oleh Indonesia  Menjelaskan betuk-bentuk kegiatan pertukaran barangbarang antara Indonesia dan luar negeri  Menunjukkan manfaat adanya pertukaran barang antara Indonesia


Alokasi Waktu


dan Luar negeri JUMLAH

Mengetahui, Kepala Sekolah,......................

......., .................................. 20.... Guru Mapel IPS.

(.............................................) NIP.

(.............................................) NIP.


71


72



PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas VI (6) Semester 1



73


74



PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20... Nama Sekolah Mata Pelajaran

: .................. : Teknologi Informasi dan komunikasi ( TIK )

Kelas/ Semester

: VI / I (satu)

Standar Kompetensi 1. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka, mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasi kan perangkat lunak Pengolah angka

Kompetensi Dasar

KKM

1.1 Mengenal Perangkat Lunak Pengolah angka dan fungsi iconnya

Indikator Pencapaian Kompetensi 











Alokasi Waktu

Menjelaskan perkem-bangan terakhir program perangkat lunak pengolah angka Mengidentifikasi kegunaan program pengolah angka Mengoperasikan program perangkat lunak pengo-lah angka Mengidentifikasi menu dan letak icon pengolah angka beserta fungsinya Menunjukkan menu file dan submenu file : new, save, close, memahami fungsinya Mendemontrasikan menu file new, save, close, exit

1.2 Memasukkan data dan mengatur untuk SD Kelas VI./Semester 1-2



Mengenal macam – macam data

75


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

KKM


worksheet











1.3 Memodifikasi data dan tabel







76


Memahami definisi dan macam - macam range : range selection, rows selection, coloumn selection, entire selection Memahami langkah – langkah memasukkan dan mengedit data Menunjuk icon cut, copy, paste dan memahami fungsinya Mendemontrasikan macam range Mendemontrasikan langkah - langkah mema-sukkan dan mengedit data Mendemontrasikan icon cut,copy, paste Menunjukkan icon menu standar : Icon Font, Fontsize, Font Color, Fill Color, Marge & Center dan memahami fungsinya Menunjukkan Icon pendukung pada toolbar drawing : Icon WordArt, Insert Clipart

Alokasi Waktu


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

KKM






 

 2. Mengenal perangkat keras, system, tatacara pelayanan internet, mendemonstrasi kan web dan email, mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet

2.1 Mengirim berita / file melalui media elek tronik

3. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka

3.1 Menerapkan formula dan fungsi statistik












Alokasi Waktu

beserta fungsinya Memahami langkah – langkah membuat tabel Menunjukkan None, Outline, inside, Line style dalam membuat table dan memahami fungsinya Mendemontrasikan icon menu standar dan icon pendukung pada toolsbar drawing Mendemonstrasika n pembuatan tabel Memahami langkah – langkah membuka, memeriksa dan mengirim email serta mendemonstrasika n-nya pada situs yahoo. Mendemonstrasika n langkah-langkah menutup email dengan baik Menyebutkan definisi rumus dalam excel Menuliskan tanda ope- rator kali, bagi, pangkat, tambah, kurang Siswa dapat menuliskan rumus 77


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

KKM




 3.2 Mengenal rumus fungsi =IF tunggal dan majemuk 



4. Mengenal perangkat keras, system, tatacara pelayanan internet, mendemonstrasi kan web dan email, mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet

4.1 Melakukan komunikasi melalui internet









Jumlah

78


fungsi statistik sum, average, max, min, dan menerapkannya dalam beberapa contoh soal Siswa dapat menuliskan rumus fungsi date dan menerapkannya dalam bentuk contoh soal Memahami definisi fungsi =IF tunggal dan majemuk. Membedakan fungsi fungsi =IF tunggal dan majemuk. Menuliskan bentuk rumus fungsi =IF tunggal disertai contoh soalnya. Siswa mengenal beberapa software yang digunakan untuk chatting. Siswa memahami definisi chatting dan manfaatnya. Siswa mengenal istilah-istilah yang digunakan dalam bahasa chatting. Siswa menjalankan program MiRc.

Alokasi Waktu


............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah

Guru Mapel TIK.

.................................. NIP :

.................................. NIP :


79


80



PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas VI (6) Semester 2



81


82



PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20... Nama Sekolah Mata Pelajaran

: .................. : Teknologi Informasi dan komunikasi ( TIK )

Kelas/ Semester

: VI / II (dua)

Standar Kompetensi 5. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka

Kompetensi Dasar

KKM

5.1 Mengenal rumus fungsi =IF tunggal dan majemuk










6. Mengenal perangkat keras, system, tatacara pelayanan internet,

6.1 Mengirim berita / file melalui media elektronik




Alokasi Waktu

Membedakan fungsi =IF tunggal dan majemuk. Menuliskan bentuk rumus fungsi =IF majemuk disertai contoh soalnya. Menyelesaikan latihan soal fungsi gabungan =IF tunggal dan =IF majemuk dalam beberapa contoh soal. Mendemonstrasika n penyelesaian soal praktek rumus fungsi =IF tungal dan =IF majemuk. Menyelesaikan latihan soal praktek menggunakan fungsi i=IF tunggal dan =IF majemuk. Memahami langkah – langkah membuka, memeriksa dan mendemonstrasika n-nya pada situs

83


Standar Kompetensi mendemonstra sikan web dan email, mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet

Kompetensi Dasar

KKM


6.2 Melakukan komunikasi melalui internet







7. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka

7.1 Mengenal fungsi untuk membaca data dari tabel lain melalui fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP











84


yahoo. Mendemonstrasika n langkah-langkah mengirim email berupa file gambar / teks . Siswa mengenal macam – macam chanel yang ada di Indonesia Siswa mengenal macam – macam chanel yang ada di luar negeri Siswa memahami langkah –langkah bertukar foto / gambar dan dokumen lain dalam chatting. Memahami kegunaan fungsi = VLOOKUP dan =HLOOKUP Memgenal bentuk rumus umum dari fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP Memahami perbedaan fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP. Mendemonstrasika n penyelesaian soal praktek fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP Menyelesaikan latihan praktek gabungan fungsi

Alokasi Waktu


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

KKM


Alokasi Waktu

=IF, =VLOOKUP dan =HLOOKUP.

8. Mengenal perangkat keras, system, tatacara pelayanan internet, mendemonstra sikan web dan email, mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet

8.1 Mengguna-kan chatting sebagai sarana komunikasi melalui internet









9. Menggunakan pengolahan data

9.1 Mengenal pengolahan data dalam Excel












Siswa memahami langkah –langkah menjalankan program chatting menggunakan Yahoo Messenger Siswa memahami lengkah – langkah membuka kontak dengan orang yang dikehendaki. Siswa mampu melaku-kan demonstrasi chatting dengan teman yang dikehendakinya. Siswa dapat menutup kembali program Yahoo messenger dengan baik. Siswa memahami pengertian database Siswa dapat menuliskan nomor urut secara otomatis Siswa dapat melakukan pengurutan data Siswa dapat mencari data dengan autofilter Siswa dapat menampilkan 10 85


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

KKM

Indikator Pencapaian Kompetensi data terbesar

Jumlah

............, ......................20 ...

86

Mengetahui Kepala Sekolah

Guru Mapel TIK.

.................................. NIP :

.................................. NIP :


Alokasi Waktu

Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Recommend Documents