LENKEY JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA LENKEY JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA EGERSZÓLÁTI TAGISKOLÁJA
INTÉZMÉNYI INTÉZKEDÉSI TERV
2009/2010-es tanévre vonatkozóan
2009. augusztus 22.
Intézmény neve: Lenkey János Általános Iskola Címe: 3300 Eger, Markhot F. u. 6.
Tagintézmény: Lenkey János Általános Iskola Egerszóláti Tagiskolája Címe: 3328 Egerszólát, Fõ u. 17.
Felhasznált dokumentumok: Lenkey János Általános Iskola: • Minõségirányítási Programja • Pedagógiai Programja • Éves Munkaterve • Intézményi minõségirányítási program végrehajtásának éves értéklelése • Minõségi Kör éves munkaterve
Az intézkedési terv idõszaka: 2009. szeptember-2010. júniusig
Az intézkedési tervet a nevelõtestület 2009. szeptember 22-én megvitatta és elfogadta.
A Lenkey János Általános Iskola legfontosabb célkitûzése a 2009/2010. tanévben az intézmény magas szintû oktató-nevelõ munkájának megtartása, a végzett elemzés alapján feltárt hiányosságok kijavítása, a lehetséges területeken való továbbfejlesztése. A kompetenciamérésen a korábbi évek eredményeinek megtartása, illetve az intézmény összehasonlító átlagának (megyeszékhelyi iskolák átlaga) elérése, esetleg túlszárnyalása. Iskolánk ebben a tanévben ünnepli fennállásának 80. évét. A tanév során hangsúlyos szerepet kap az évforduló méltó megünneplése az intézmény lehetséges anyagi forrásainak keretein belül. A mindennapos nevelõ-oktató munka során szorosabb kapcsolat kialakítása a gyerekekkel, a családi körülmények alaposabb feltérképezése, az egyéni fejlesztési tervek mélyrehatóbb kidolgozása. A Pedagógiai Program tantárgystruktúrájának megváltoztatásának okán felkészülés a következõ tanév beiskolázására. A törvényi változásoknak megfelelõen az alkalmazotti értékelés kidolgozása, a megvásárolt értékelõ program rendszerbe állítása.
Az intézkedési terv nyilvánosságra hozatala: 1. Fenntartó részére: 2009. szeptember 25. • Írásos formában 2. Alkalmazotti közösség: 2009. szeptember 22. • Szóban és írásban 3. A Szülõi Munkaközösség számára 2009. szeptember 21. • Szóban (szülõi választmány értekezlete) • Írásban – szülõk faliújságja
Az intézmény célkitûzései A módosított Pedagógiai Program bevezetése
Feladatok a célkitûzések megvalósításához
A beiskolázási körzethez tartozó óvodák óvodavezetõi ismerjék meg új képzési struktúránkat A nyelvi munkaközösség felkészülése; az életkori sajátosságoknak megfelelõ módszerek felkutatása Új bemutatkozó kiadvány készítése a megváltozott struktúra alapján Nyílt nap rendezése a szülõk szélesebb körû tájékoztatására Szaktárgyi A kompetenciamérésen a és OKÉV korábbi évek eredményeinek mérések megtartása. 4., 6., 8. évfolyamon speciális, a kompetenciamérésre felkészítõ segédkönyv alkalmazása. Az intézményi BGR rendszer korábbi évekhez hasonló mûködtetése. Az 1. osztályosok városi beés kimeneti mérésen eredményes szereplése. 1. sz. melléklet Részletes intézkedési terv a 2008. évi FIT jelentés alapján Munkatársak belsõ értékelése és ösztönzése
Az elõzõ tanév tapasztalatainak hasznosítása. Az intézményben tanító kollégák informatikai ismeretének bõvítése. Követõ, reprezentatív, fejlesztõ ön- és vezetõi értékelés végrehajtása az újonnan belépõ kollégák megismertetése a folyamatmodellel. Az ONERT@Rt szoftver használata. Az alkalmazotti kör bevonása az értékelési rendszerbe
Elvárások
Felelõsök
Határidõ
A szülõk megismerjék az új nyelvi tagozatot, zökkenõmentes legyen a leendõ 1. osztályosok beiskolázása a 20102011. tanévbe.
Igazgató, alsó tagozatos igazgatóhelyettes , alsó tagozatos munkaközösség vezetõ, nyelvi munkaközösség vezetõje, leendõ 1. osztályos osztálytanítók
2010. április vége (beiratkozás a 2010/2011-es tanévre)
Az intézmény összehasonlító átlagának (megyeszékhelyi iskolák átlaga) elérése, esetleg túlszárnyalása. A BGR-ben gondozott gyerekek még nagyobb százaléka zárkózzon fel a tanévben. Az 1. osztályosok év végi kimeneti mérése a hozzáadott pedagógiai értéke növekedést mutasson. A korábbi évek gyakorlatának megfelelõen a továbbképzési keret figyelembevételével növekedjen az informatikai tanfolyamon részt vevõk száma.
Igazgató, A 2009/2010. igazgatóhelyettes tanévben ek, Minõségi folyamatosan Kör vezetõje, tagjai, 1. osztályosok osztálytanítói
Igazgató,igazgat 2010. május óhelyettes, Minõségi Kör vezetõje
Szülõi elégedettség mérése
Az intézményi minõségbiztosítási rendszerben meghatározott feladatoknak megfelelõen az aktuális évfolyamokon a mérések elvégzése. 2. számú melléklet Intézményi int.terv a szülõi igény elégedettség felmérés alapján Az Team létrehozása a intézmény programsorozat alapítása 80. megtervezéséhez, anyagi évfordulóján erõforrások felkutatása. A ak programok megszervezése, megünneplés végrehajtása. e
Az intézmény átszervezéss el kapcsolatos feladatok végrehajtása A 2009/2010. tanévben hangsúlyos minõségi célok végrehajtása
A szülõi igények és az Igazgató, A 2009/2010. intézmény Minõségi Kör tanévben lehetõségeinek vezetõje, tagjai folyamatosan közelítése, egymásnak megfeleltetése
Méltó módon ünnepeljük meg az intézmény fennállásának 80. évfordulóját és a székelyudvarhelyi Tompa László Általános Iskolával kialakított kapcsolatunk 20. évfordulóját A tagiskolából átkerült A tanulók tanulók integrálása, zökkenõmentes felzárkóztatása. beilleszkedése a Dokumentumok székhelyintézménybe. felülvizsgálata, az átvezetések végrehajtása.
Igazgató, helyettesek, munkaközösség vezetõk
A 2009/2010. tanévben folyamatosan
Ig.helyettesek, szaktanárok
A 2009/2010. tanév októbere
Egyéni képességek figyelembe vétele.A kompetencia alapú oktatás személyi és tárgyi meglévõ feltételeinek alkalmazása, továbbfejlesztése.A tehetséggondozás továbbfejlesztése, egyéni vagy kiscsoportos felkészítés a tanulmányi versenyekre.Az óraközi fegyelem megszilárdítása, a tanári jelenlét növelése a szünetekben, az ügyeleti munka átstruktúrálása. Gyermekközpontúság növelése.Az önkormányzati munka minõségének javítása.Az iskolai sporttevékenység fejlesztése,sportrendezvények en nagyobb arányú részvétel.
Szaktanárok, A 2009/2010. DÖK segítõ tanévben pedagógus, folyamatosan szabadidõ szervezõ
Az intézmény oktatónevelõ munkájának minõségi változása, szaktárgyi versenyeken megyei, vagy országos döntõbe jutás. A tanulók egészségi és edzettségi állapotának növekedése. Legyen a sporttevékenység végzése követendõ minta.
A hátrányos helyzetû, a sajátos nevelési igényû tanulók integrálása
Esélyegyenlõség biztosítása. Egyéni felzárkóztató program készítése, szociális háttér feltérképezése. Kapcsolatfelvétel a társintézményekkel. Konzultáció a családgondozókkal. A halmozottan hátrányos helyzetû tanulók kiszûrése, gondozása. A szükséges dokumentumok felülvizsgálata, aktualizálása. A tanulók integrálásához fejlesztõ pedagógus biztosítása, logopédus, pszichológus alkalmazása szükség esetén.
A tanulók integrálódása, az egyéni haladási program szerinti fejlõdése
Igazgatóhelyettes A 2009/2010. , fejlesztõ tanévben pedagógus, folyamatosan GYIV felelõs.
Az intézkedési terv összhangban van az intézmény 2009/2010. tanévre szóló munkatervével. A munkatervben megfogalmazott feladatok az intézkedési terven alapulnak, annak részletes kidolgozása a munkaközösségek, illetve szakmai kollégiumok által.
Eger, 2009. szeptember 22.
Fehér Lászlóné igazgató
A Lenkey János Általános Iskola intézkedési terve a 2008-as FIT jelentés alapján Intézményünk nyolc évtizedes mûködése alatt számos kiemelkedõ eredménnyel büszkélkedhetett. A siker egyik legfontosabb mutatója, hogy évek óta valamennyi diákunk továbbtanul középfokú intézményekben. Végzõs tanulóink jelentõs része gimnáziumban vagy szakközépiskolában folytatja tanulmányait. Sikerként könyvelhetjük el azt is, hogy eddig minden kompetenciamérés eredménye az országos átlag fölött volt. Az intézményi intézkedési terv végrehajtásával célunk, hogy ezt az eredményt továbbra is megtartsuk, illetve továbbfejlesszük, és iskolánk tanulóinak biztosítsuk a továbbhaladásukhoz szükséges feltételeket. I. Cél: Az elért eredmények megtartása, az 1. szinten teljesítõk számának csökkentése 10%kal, valamint az, hogy a 4. szinten teljesítõk száma 10%-kal növekedjen. Középtávú cél: fontos A célok eléréséhez szükséges feladatok: 1. A matematika és magyar munkaközösség feladatának bõvítése: • tesztfüzetek javítása • korábbi tesztfüzetek feladatainak elemzése, a feladatok összevetése a tananyag feladataival • a kapott eredmények elemzése, a lemaradók, gyengébben teljesítõk kudarcának okainak feltárása • munkaközösségi intézkedési terv készítése az iskolai intézkedési terv alapján Módszerek, eszközök: Felelõsök: Határidõ: Dokumentum: Ellenõriz: Elvárt eredmény:
Feladatlapok, digitális tábla, számítógép Munkaközösség vezetõk 2009. augusztus Beszámoló, munkaközösségi intézkedési terv Igazgató Nagyobb, részletesebb tájékozottság a megoldandó feladatokat illetõen. Pontos tükörkép az osztály teljesítményérõl.
2. Tanulási problémával feltárása, fejlesztés. Módszerek, eszközök: Felelõsök: Határidõ: Dokumentum: Ellenõriz:
küzdõ tanulóknál a tanulási nehézségek felmérése, okok feladatlapok, differenciáló fejlesztés szaktanárok, tanulószoba vezetõ, munkaközösség vezetõk 2009. szeptembertõl folyamatosan éves munkaterv, tanmenet, fejlesztési, foglalkoztatási napló Igazgatóhelyettesek
3. Új tanulási technikák megismertetése, elsajátítása Módszerek, eszközök: számítógép, új oktatóanyagok, új oktatási módszerek Felelõsök: szaktanárok, tanulószoba vezetõ, osztályfõnökök Határidõ: 2009. szeptembertõl folyamatosan Dokumentum: feladatlapok Ellenõriz: munkaközösség vezetõk, igazgatóhelyettesek 4. Differenciált munkaformák használata, korszerû motiváló módszerek keresése, alkalmazása
Módszerek, eszközök: Felelõsök: Határidõ: Dokumentum: Ellenõriz:
feladatlapok, szakirodalom szaktanárok, tanulószoba vezetõ, napközis nevelõk 2009. szeptembertõl folyamatosan füzetek, beszámolók munkaközösség vezetõk, igazgatóhelyettesek
5. A tehetséges tanulóinknak továbbra is rendszeres verseny-elõkészítõ biztosítása, tehetséggondozás Módszerek, eszközök: feladatlapok, szakirodalom Felelõsök: szaktanárok Határidõ: 2009. szeptembertõl folyamatosan Dokumentum: versenyeredmények, foglalkoztatási napló Ellenõriz: munkaközösség vezetõk
II. Cél: A szülõi háttérkérdõívet minél több tanuló hozza vissza. Elvárt eredmény: A széleskörû tájékoztatással javuljon a tanulói és szülõi hozzáállás, különösen a 8. osztályos tanulók és szüleik körében. Rövidtávú cél: fontos 1. Az elsõ szeptemberi szülõi értekezleten a kompetenciamérés lényegének ismertetése minden évfolyamon. Kiemelten, részletesebb tájékoztatás a 4. 6. és 8. évfolyamokon. (Családi háttérindex, hozzáadott pedagógiai érték ismertetése.) Az eredmények ismertetése az 5. és 7. évfolyamokon. Módszerek, eszközök: számítógép, prezentáció Felelõsök: osztályfõnökök, minõségi kör vezetõ, igazgató Határidõ: 2009. szeptember Dokumentum: prezentáció Ellenõriz: igazgató 2. A szülõi munkaközösség megbeszélésén a kompetenciamérés intézményi szintû értékelésének ismertetése, szülõi véleményeztetés. Módszerek, eszközök: számítógép, prezentáció Felelõsök: minõségi kör vezetõ, igazgató Határidõ: 2009. szeptember Dokumentum: szülõi vélemény írott formában Ellenõriz: igazgató 3. Tanulói motiváció növelése. Osztályfõnöki órákon kompetenciamérésrõl, kiemelten a 8. és 6. évfolyamokon. Módszerek, eszközök: beszélgetés Felelõsök: osztályfõnökök Határidõ: 2009. szeptembertõl folyamatosan Dokumentum: osztálynapló, tanmenet Ellenõriz: munkaközösség vezetõk
beszélgetés
a
III. A kompetenciamérés eredményesebb teljesítéséhez szükséges oktatóanyagok, továbbképzések biztosítása Elvárt eredmény: A tantestület számára olyan szakirodalom és továbbképzési lehetõségek biztosítása, melyek által felkészültebbek és naprakészebbek lehetnek a kompetenciamérés területén. A szerzett ismeretanyag birtokában hatékonyabban tudnak segíteni tanítványaiknak. Hosszútávú cél: fontos A célok eléréséhez vezetõ szükséges feladatok: 1. Minden kolléga a tanmenetében kiemelten kezelje a kulcskompetenciák fejlesztését, biztosítson órát a kompetencia alapú feladatok gyakorlására. Módszerek, eszközök: digitális tábla, internet, feladatlapok, kiadványok Felelõsök: munkaközösség vezetõk Határidõ: 2009. szeptembertõl folyamatosan Dokumentum: tanmenet Ellenõriz: igazgató 2. Szakkönyvek, tankönyvek beszerzése Módszerek, eszközök: pályázat Felelõsök: igazgató, könyvtáros Határidõ: 2009. szeptembertõl folyamatosan Dokumentum: pályázat Ellenõriz: igazgató 3. Továbbképzéseken való részvétel biztosítása Módszerek, eszközök: pályázat Felelõsök: igazgató Határidõ: 2009. szeptembertõl folyamatosan Dokumentum: pályázat Ellenõriz: igazgató
Intézményi intézkedési terv a 2008/2009. tanév szülõi igényelégedettség felmérése alapján A tanítás-nevelés minõsége témakörbõl Az iskola megfelelõ kihívásokat biztosít a gyermekem számára. Úgy látom a tanárokkal sikerült felkelteni a gyermekem érdeklõdését több dolog iránt. Személyes törõdést is kap gyermekem ebben iskolában. Cél: Tevékenységközpontú személyiségfejlesztés megvalósítása. A tanórán kívüli tevékenységi területek bõvítése, szélesítése. Cél, az egyéni képességfejlesztés módszereinek, elemeinek kiterjesztése. Megoldás: Az osztályfõnök vezetésével az osztályban tanító nevelõk tekintsék át az egyéni képességfejlesztés lehetõségeit, a tanulói problémákat, a tehetséges tanulók fejlesztési lehetõségeit. Tanórán kívüli tevékenységek lehetõségeinek színesítése, bõvítése (könyvtár, mozi, színház, szakkörök, versenyek, ingyenes internet használata, számítógépes játékok.) Felelõsök: szaktanárok, osztályfõnökök, napközis nevelõk. Nevelési-oktatási eredmények témakörébõl: Idegen nyelv oktatás színvonalának emelése. Cél. A meglévõ eszközeink által biztosított lehetõségeink maximális kihasználása. (nyelvi labor, + óra a felzárkóztatásra, ill. tehetséggondozásra, oktató játékok alkalmazása délutánonként. Megoldás: Hatékonyabb tanulási, gyakorlási módszerek kialakítása. Megfelelõ motivációval, a kudarcélmények csökkentésével, sikerélmények biztosításával lehetõvé tenni a megfelelõ egyéni fejlõdési utakat. Felelõsök: szaktanárok, igazgató Mozgás megszerettetése Cél: Szülõi felmentések számának meghatározása, a felszereléshiányok számának csökkentésére. Az udvari testnevelés órák lehetõségeinek színesebbé, változatosabbá tétele. (korcsolyázás…) Megoldás: Délutáni szabadidõs tevékenységként heti rendszerességgel foglalkozások biztosítása tanulóink számára. Felelõsök: szaktanárok, napközis nevelõk
Informatika oktatás színvonalának emelése Cél: Az új eszközök rendszeres használatával a tanórai munka színesítése (informatika terem, termi gépek) Megoldás: Az osztálytermekben elhelyezett tevékenységek lehetõségeit színesíti.
számítógépek
használata
a
délutáni
szabadidõs
Felelõsök: szaktanárok, napközis nevelõk Elégedett vagyok a gyermekem tanuláshoz való viszonyával. Cél: Egyéni nyomonkövetéssel feltárni a kedvezõtlen viszony okát. Megfelelõ motivációval, a kudarcélmények csökkentésével, sikerélmények biztosításával lehetõvé tenni a megfelelõ egyéni fejlõdési utakat. A „kevesebbet, de az jobban” elv biztosítása Hatékonyabb tanulási, gyakorlási módszerek kialakítása. Megoldás: Egyénre szabott fejlesztési tervek, órai differenciálással a kudarcélmények csökkentése. Önismereti játékok alkalmazásával a frusztráció megszüntetése. Felelõsök: szaktanárok, osztályfõnökök, napközis kollégák. Összegezve: Családias, gyermekközpontú intézmények tartják iskolánkat. Hatékony vezetéssel, szakmailag felkészült tanárok foglalkoznak a diákokkal.
