KÖVETELMÉNYEK Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Heti kontaktóraszám (elm. + gyak.) Félévi követelmény Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve és beosztása Tantárgy oktatója és beosztása Tantárgyfelelős tanszék kódja
A neveléstudomány értelmezései SPB1113 1. 2. 0+2 Gyakorlati jegy Dr. Brezsnyánszky László, egyetemi tanár Dr. Baracsi Ágnes, főiskolai docens TK
Követelmények: • A foglalkozásokon való részvételre a Nyíregyházi Főiskola Tanulmányi és Vizsgaszabályzatának 8.§ 1 pontja az irányadó. A gyakorlati foglalkozásokon, összefüggő gyakorlatokon a részvétel kötelező. A félévi hiányzás megengedhető mértéke a tantárgy heti kontakt óraszámának háromszorosa. Ennek túllépése esetén a NEPTUN-rendszerbe „aláírás megtagadva” bejegyzés kerül. • A gyakorlati jegy megszerzésének feltételei: o A gyakorlati jegy két részből tevődik össze. Egyfelől a félév folyamán megírt 2 ZH érdemjegyeiből, valamint egy csoportosan (4-5fő), a tantárgyi tematikához kapcsolódó önálló projekt (egyszerű vizsgálat) elvégzésének, illetve csoport előtti megvédésének érdemjegyéből. A projekt feladatai szemináriumon kerülnek ismertetésre. o A gyakorlati jegyet nem kap a hallgató akkor, ha nem teljesíti eredményesen (minimum elégségesre) a két részterületet.
Ajánlott irodalom: • Bábosik István (2004): Neveléselmélet. Osiris Kiadó, Budapest. • Bábosik István (1997): A modern nevelés elmélete. Telosz Kiadó, Budapest • Mihály Ottó (1980, szerk.): A polgári nevelés radikális alternatívái. Tankönyvkiadó, Budapest. • Brezsnyánszky László-Buda Mariann (2001, szerk.): A neveléstudomány értelmezései. Kossuth Egyetemi Kiadó, Debrecen • Gáspár László (1997): Neveléselmélet. OKKER Kiadó, Budapest • Horváth Attila (1996): Elméletek a nevelésről. OKKER Kiadó, Budapest • Hunyadi Györgyné – M. Nádasi Mária – Serfőző Mónika (2006): „Fekete pedagógia”. Argumentum. • Kron F. W. (1997): Pedagógia. Osiris Kiadó, Budapest • Mihály Ottó (1998): Bevezetés a nevelésfilozófiába. OKKER Kiadó • Pedagógiai Lexikon I- II- III. (1997): Keraban Könyvkiadó, Budapest. kötetének megfelelő címszavai.
KÖVETELMÉNYEK Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Heti kontaktóraszám (elm. + gyak.) Félévi követelmény Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve és beosztása Tantárgy oktatója és beosztása Tantárgyfelelős tanszék kódja
A neveléstudomány értelmezései SPB1113L 1. 2. 0+2 Gyakorlati jegy Dr. Brezsnyánszky László, egyetemi tanár Dr. Baracsi Ágnes, főiskolai docens TK
Követelmények: • A konzultáción való részvételre a Nyíregyházi Főiskola Tanulmányi és Vizsgaszabályzatának 8.§ 1 pontja az irányadó, azaz az előadások a képzés szerves részét képezik, így a Főiskola a hallgatóktól elvárja a részvételt az előadásokon. A gyakorlati jegy megszerzésének feltétele: o A gyakorlati jegy két részből tevődik össze. A félév végén megírt 1 ZH érdemjegyéből (a dolgozat témakörei megegyeznek a konzultáció témaköreivel), valamint egy - a tantárgyi tematikához kapcsolódó - 5-8 oldal terjedelmű (szövegszerkesztett) évfolyamdolgozat megírása. A dolgozat (projekt) feladatai a konzultáción kerülnek megnevezésre. A dolgozatnak meg kell felelnie a tudományos publikálás tartalmi és formai követelményeinek. A beadási határidő elmulasztása, illetve a követelményeknek nem megfelelő dolgozat elégtelen jegyet von maga után. o A gyakorlati jegyet nem kap a hallgató akkor, ha nem teljesíti eredményesen (minimum elégségesre) a két részterületet.
Ajánlott irodalom: • Bábosik István (2004): Neveléselmélet. Osiris Kiadó, Budapest. • Bábosik István (1997): A modern nevelés elmélete. Telosz Kiadó, Budapest • Mihály Ottó (1980, szerk.): A polgári nevelés radikális alternatívái. Tankönyvkiadó, Budapest. • Brezsnyánszky László-Buda Mariann (2001, szerk.): A neveléstudomány értelmezései. Kossuth Egyetemi Kiadó, Debrecen • Gáspár László (1997): Neveléselmélet. OKKER Kiadó, Budapest • Horváth Attila (1996): Elméletek a nevelésről. OKKER Kiadó, Budapest • Hunyadi Györgyné – M. Nádasi Mária – Serfőző Mónika (2006): „Fekete pedagógia”. Argumentum. • Kron F. W. (1997): Pedagógia. Osiris Kiadó, Budapest • Mihály Ottó (1998): Bevezetés a nevelésfilozófiába. OKKER Kiadó • Pedagógiai Lexikon I- II- III. (1997): Keraban Könyvkiadó, Budapest. kötetének megfelelő címszavai.
KÖVETELMÉNYEK Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont: Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.) Félévi követelmény Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve és beosztása Tantárgy oktatója és beosztása Tantárgyfelelős tanszék kódja
Szociálpedagógiai kutatásmódszertan CB3062 5-6 2 1+1óra M. ai. SPB1102 Dr. Baracsi Ágnes Dr. Baracsi Ágnes, főiskolai docens SP
Követelmények: • A konzultáción való részvételre a Nyíregyházi Főiskola Tanulmányi és Vizsgaszabályzatának 8.§ 1 pontja az irányadó, azaz az előadások a képzés szerves részét képezik, így a Főiskola a hallgatóktól elvárja a részvételt az előadásokon. A gyakorlati foglalkozásokon, összefüggő gyakorlatokon a részvétel kötelező. A félévi hiányzás megengedhető mértéke a tantárgy heti kontakt óraszámának háromszorosa, esti és levelező tagozaton tantárgyanként a konzultációs óraszám egyharmada. Ennek túllépése esetén a NEPTUN-rendszerbe „aláírás megtagadva” bejegyzés kerül. • A minősített aláírás feltétele: o Egy szociálpedagógia szintéren vagy szociálpedagógia kliensek körében végzett kutatás elkészítése (a kutatási folyamat egyes lépéseinek bemutatásával), 5-8 oldal terjedelmű írásbeli összefoglalása és power point-os csoport előtti bemutatása a kurzus végén. A kutatást 4-5 fős csoportok végzik, megosztva egymás közt a kutatás egyes fázisait, viszont a munka bemutatásában mindenkinek saját területét kell bemutatnia. o A minősített aláírást csak az kaphatja meg, aki aktívan részt vett a munkafolyamatban és a téma csoport előtti bemutatásában. Kötelező, ajánlott irodalom • Falus Iván (1993, szerk.): Bevezetés a pedagógiai kutatás módszereibe. Budapest. • Kósáné Ormai Vera (1998): A mi iskolánk. Neveléspszichológiai módszerek az iskola belső értékelésében. IF Alapítvány, Budapest. • Majzik Lászlóné (2004): Nevelési eredményvizsgálat. Új Pedagógiai Szemle 10. • Nanszákné Cserfalvi Ilona (1998): Pedagógiai jelenségek vizsgálata: metodikai gyűjtemény. Tóth Könyvkereskedés. Debrecen • Szekszárdi Júlia (2001) (szerk.) : Nevelési (eredmény?) vizsgálat. In: Nevelési kézikönyv nem csak osztályfőnököknek. OKI Kiadó – Dinasztia Tankönyvkiadó, Budapest.
KÖVETELMÉNYEK Tantárgy neve Kórházpedagógia Tantárgy kódja SPB1903 Meghirdetés féléve 5 Kreditpont: 1 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.) 0+1óra Félévi követelmény Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) SPB1108 Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Baracsi Ágnes Tantárgy oktatója és beosztása Dr. Baracsi Ágnes, főiskolai docens Tantárgyfelelős tanszék kódja SP Követelmények: • A konzultáción való részvételre a Nyíregyházi Főiskola Tanulmányi és Vizsgaszabályzatának 8.§ 1 pontja az irányadó, azaz az előadások a képzés szerves részét képezik, így a Főiskola a hallgatóktól elvárja a részvételt az előadásokon. A gyakorlati foglalkozásokon, összefüggő gyakorlatokon a részvétel kötelező. A félévi hiányzás megengedhető mértéke a tantárgy heti kontakt óraszámának háromszorosa, esti és levelező tagozaton tantárgyanként a konzultációs óraszám egyharmada. Ennek túllépése esetén a NEPTUN-rendszerbe „aláírás megtagadva” bejegyzés kerül. • A gyakorlati jegy megszerzésének feltétele: o Megjegyzés: A tantárgyi program kidolgozásánál elviekben a 14 oktatási hét folyamán a tantárgy 5 óra elméletből, valamint 9 óra a Jósa András Oktató Kórház Gyermekrehabilitációs osztályán eltöltött egyéni és kiscsoportos gyakorlatból állt. Szerződés hiányában csak elméleti jellegű a tárgy két éve. A 2012-13/1 félévben még nincs információ arról, hogy van-e érvényes szerződés a két fél között. Emiatt a tantárgyi követelmények eltérhetnek egymástól: o A gyakorlati jegy egy egyéni évfolyamdolgozatból (esettanulmányból) áll. A dolgozattal szembeni elvárások: A szorgalmi idő végére egy 5-8 oldal terjedelmű (szövegszerkesztett) esettanulmány beadása a kórházban folytatott gyakorlatról megadott megfigyelési szempontok alapján.
o Egy 5-8 oldal terjedelmű (szövegszerkesztett) évfolyamdolgozat megírása a tantárgy elméleti tananyagából, amelyet a tantárgyi tematika tartalmaz. A dolgozatnak meg kell felelnie a tudományos publikálás tartalmi és formai követelményeinek. o A beadási határidő elmulasztása, illetve a követelményeknek nem megfelelő dolgozat elégtelen jegyet von maga után. Kötelező, ajánlott irodalom • •
A szabadidő pedagógiai és gyógypedagógiai kérdése. Comenius, Pécs, 1997 Dr. Hárdi István (1987): Pszichológia a betegágynál. Medicina Kiadó, Budapest. • Elekes Attila (2006): Egészségpedagógia. Semmelweis Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar, Budapest. • Jennie Naidoo-Jane Wills (1999): Egészségmegőrzés. Medicina Kiadó, Budapest. • Kulcsár Zsuzsanna (2002): Egészségpszichológia ELTE, Eötvös Kiadó, Budapest, 2002 • Murtagh J.(1999): Betegoktatás. Medicina Kiadó RT. • Polcz A. (1993): Meghalok én is? A halál és a gyermek. Századvég kiadó, Budapest
KÖVETELMÉNYEK Tantárgy neve Kórházpedagógia Tantárgy kódja SPB1903L Meghirdetés féléve 5 Kreditpont: 1 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.) 0+1óra Félévi követelmény Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) SPB1108 Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Baracsi Ágnes Tantárgy oktatója és beosztása Dr. Baracsi Ágnes, főiskolai docens Tantárgyfelelős tanszék kódja SP Követelmények: • A konzultáción való részvételre a Nyíregyházi Főiskola Tanulmányi és Vizsgaszabályzatának 8.§ 1 pontja az irányadó, azaz az előadások a képzés szerves részét képezik, így a Főiskola a hallgatóktól elvárja a részvételt az előadásokon. • A gyakorlati jegy megszerzésének feltétele: o Szabad választás alapján két lehetőségből egy téma kifejtése: a.) 5-8 oldal terjedelmű (szövegszerkesztett) évfolyamdolgozat megírása azon hallgatók számára, akik kórházban vagy kórházpedagógiai jellegű tevékenységet végző más intézményben tudják gyakorlatukat elvégezni (pl. interjú kórházpedagógussal/családtagokkal/kliensekkel, az intézményben folyó pedagógiai jellegű tevékenységek bemutatása, elemzése). Az ott végzett munkát, a látogatás tényét hivatalosan igazolni kell!
b.) A kórházpedagógia a szakirodalmak tükrében. Egy 5-8 oldal terjedelmű (szövegszerkesztett) dolgozat beadása különböző, a kórházpedagógia témaköreit bemutató témában. o
A dolgozatokkal kapcsolatos általános elvárások: o csak olyan téma választható, amelyet a tantárgyi tematika tartalmaz, o a dolgozatnak meg kell felelnie a tudományos publikálás tartalmi és formai követelményeinek. (internetről másolt, elemzés nélküli, irodalomjegyzék nélküli, egyéni véleményt nélkülöző dolgozatokat nem fogadok el), o a beadási határidő elmulasztása, illetve a követelményeknek nem megfelelő dolgozat elégtelen jegyet von maga után.
Kötelező, ajánlott irodalom • •
A szabadidő pedagógiai és gyógypedagógiai kérdése. Comenius, Pécs, 1997 Dr. Hárdi István (1987): Pszichológia a betegágynál. Medicina Kiadó, Budapest. • Elekes Attila (2006): Egészségpedagógia. Semmelweis Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar, Budapest. • Jennie Naidoo-Jane Wills (1999): Egészségmegőrzés. Medicina Kiadó, Budapest. • Kulcsár Zsuzsanna (2002): Egészségpszichológia ELTE, Eötvös Kiadó, Budapest, 2002 • Murtagh J.(1999): Betegoktatás. Medicina Kiadó RT. • Polcz A. (1993): Meghalok én is? A halál és a gyermek. Századvég kiadó, Budapest
KÖVETELMÉNYEK Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont: Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.) Félévi követelmény Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve és beosztása Tantárgy oktatója és beosztása Tantárgyfelelős tanszék kódja
Értékközvetítő tréning SPB2302 5 2 0+2óra Minősített aláírás Dr. Baracsi Ágnes Dr. Baracsi Ágnes, főiskolai docens SP
Követelmények: • Mivel a stúdium tréning-jellegű, ezért a foglalkozásokon való részvétel kötelező a minősített aláírás megszerzéséhez. Elvárható továbbá a hallgatóktól a tréningen való aktív közreműködés is. Kötelező, ajánlott irodalom • Bugán Antal (1994): Érték és viselkedés. Akadémiai Kiadó. Budapest. • Dúró Lajos- Kékes szabó Mihály- Pigler László (2005): Nevelés és értékkutatás. BSSINFO Kiadó • Lappint Árpád (1998): Érték és nevelés. (szöveggyűjtemény) Comenius Bt. • Szilágyi Klára (szerk., 1987): Érték és munka. Oktatáskutató Intézet, Budapest. • Szilágyi Klára (szerk.,1995): Útmutató a strukturált csoportfoglalkozások vezetéséhez. Gödöllő. • Váriné Szilágyi Ibolya (1987): Az ember, a világ és az értékek világa Gondolat, Budapest.
KÖVETELMÉNYEK Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont: Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.) Félévi követelmény Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve és beosztása Tantárgy oktatója és beosztása Tantárgyfelelős tanszék kódja
Értékközvetítő tréning SPB2302L 5 2 0+2óra Minősített aláírás Dr. Baracsi Ágnes Dr. Baracsi Ágnes, főiskolai docens SP
Követelmények: • Mivel a stúdium tréning-jellegű, ezért a foglalkozásokon való részvétel kötelező a minősített aláírás megszerzéséhez. Elvárható továbbá a hallgatóktól a tréningen való aktív közreműködés is. Kötelező, ajánlott irodalom • Bugán Antal (1994): Érték és viselkedés. Akadémiai Kiadó. Budapest. • Dúró Lajos- Kékes Szabó Mihály- Pigler László (2005): Nevelés és értékkutatás. BSSINFO Kiadó • Lappint Árpád (1998): Érték és nevelés. (szöveggyűjtemény) Comenius Bt. • Szilágyi Klára (szerk., 1987): Érték és munka. Oktatáskutató Intézet, Budapest. • Szilágyi Klára (szerk.,1995): Útmutató a strukturált csoportfoglalkozások vezetéséhez. Gödöllő. • Váriné Szilágyi Ibolya (1987): Az ember, a világ és az értékek világa Gondolat, Budapest.
KÖVETELMÉNYEK Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont: Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.) Félévi követelmény Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve és beosztása Tantárgy oktatója és beosztása Tantárgyfelelős tanszék kódja
Nevelésmetodika PDB2131 5 4 2+0 Kollokvium PDB1203, PDB1401 Dr. Vincze Tamás, főiskolai adjunktus Dr. Baracsi Ágnes, főiskolai docens TK
Követelmények: • Az órákon való részvételre a Nyíregyházi Főiskola Tanulmányi és Vizsgaszabályzatának 8.§ 1 pontja az irányadó, azaz az előadások a képzés szerves részét képezik, így a Főiskola a hallgatóktól elvárja a részvételt az előadásokon. • A kollokvium feltételei: o A félévi hiányzás megengedhető TVSZ általi mértékének túllépése esetén a NEPTUN-rendszerbe az „aláírás megtagadva” bejegyzés kerül. o A tárgy oktatója által szervezett 2 hospitáláson való részvétel, az óralátogatások tapasztalatainak megfelelő szintű elemzése, melynek szempontjai az óralátogatások előtt kerülnek kihirdetésre. o Egy ZH értékelhető megírása a félév végén, valamint egy projektmunka (csoportos) megtervezése, kidolgozása, valamint csoport előtti bemutatása és megvédése a tanév folyamán szintén részét képezik a kollokviumnak. o A négy hallgatói produktum minősítése alapján lehetőség van a jó (4) és jeles (5) kollokviumi jegy megajánlására, egyéb esetben pedig szóbeli vizsga az előadások témaköreiből. Kötelező, ajánlott irodalom • • • • • •
•
Bábosik István (1992): A nevelés folyamata és módszerei. Tankönyvkiadó, Budapest. Bábosik István -Borosán Lívia -Hunyady Györgyné-M. Nádas Mária -Schaffhauser Franz (2011): Pedagógia az iskolában. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest. Brezsnyánszky László (szerk.,1989): A bátorító nevelés alapjai. Alternatív füzetek 10. IF. Alapítvány, Budapest. Buda Béla (1988): A közvetlen emberi kommunikáció szabályszerűségei. Tankönyvkiadó, Budapest. Forgas, Joseph (1989): A társas érintkezés pszichológiája. Gondolat, Budapest. Gordon, Thomas (2003): Tanítsd gyermekedet fegyelemre, önfegyelemre. Gordon Könyvek. Assertiv Kiadó. Budapest. Hunyadi Györgyné- M. Nádas Mária- Serfőző Mónika (2006): „Fekete pedagógia”. Argumentum Kiadó és Nyomda kft. Budapest.
TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Heti kontakt óraszám (elm. + gyak.) Félévi követelmény Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve és beosztása Tantárgyfelelős tanszék kódja
Nevelésmetodika PDB2131 5. 4 2+0 Kollokvium PDB1203, PDB1401 Dr. Vincze Tamás főiskolai tanársegéd TK
1. A tantárgy elsajátításának célja: A hallgatók nevelés-módszertani kultúrájának alakítása, fejlesztése. 2. Tantárgyi program: A nevelésmódszertan alapfogalmai. A nevelési módszer fogalma, megválasztását befolyásoló tényezők. Tipizálási lehetőségek (egyén- és közösségfejlesztő metódusok, szociális technikák). Problématörténeti szempontú áttekintés a nevelési folyamatban alkalmazott nevelési módszerekről az őstársadalomtól napjainkig. A Modern eljárások, technikák megismerése (bátorító nevelés, támogató módszerek, hibajavítás). Alternatív pedagógiák nevelés-módszertani sajátosságai. 3. Évközi tanulmányi követelmények: Lehetőleg minél nagyobb számú részvétel az előadásokon, egy zárthelyi dolgozat megírása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): A zárthelyi dolgozat érdemjegyét figyelembe vesszük a kollokviumi jegy kialakításakor. 5. Az értékelés módszere: Numerikus. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: Előadóterem, szemléltető eszközök. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.) Bábosik István: A nevelés folyamata és módszerei. Tankönyvkiadó, Budapest, 1992 Buda Béla: A közvetlen emberi kommunikáció szabályszerűségei. Tankönyvkiadó, Budapest, 1988 Brezsnyánszky László (szerk.): A bátorító nevelés alapjai. Alternatív füzetek 10. IF. Alapítvány, Budapest, 1989 Forgas, Joseph: A társas érintkezés pszichológiája. Gondolat, Budapest, 1989 Gordon, Thomas: Tanítsd gyermekedet fegyelemre, önfegyelemre. Stúdium Effektíve Kiadó, Balatonfenyves, 1995
