Přílohy: Příloha č. 1 Výzkumný dotazník
DOTAZNÍK PRO VEDENÍ ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY MOŽNOSTI FINANCOVÁNÍ PROVOZU A ROZVOJE VEŘEJNÉ ZUŠ Velice Vám děkuji za Váš čas, který tomuto dotazníku věnujete. Otázky jsou rozděleny do okruhů, cca čas vyplnění asi 10 min. Doufám, že výsledek by mohl být zajímavý i pro Vás. V případě zájmu o jeho zaslání vyplňte na konci dotazníku e-mail. Váš zřizovatel kraj obec MŠMT Umístění školy/kraj:vyberte ze seznamu Počet míst poskytovaného vzdělávání (poboček) Kapacita školy Aktuální počet žáků Za posledních 5 let se počet žáků školy snížil nebo zvýšil snížil zvýšil Navyšovali jste v za posledních 5 let kapacitu školy? ano ne - nebylo potřeba ne - nesouhlas zřizovatele ne - žádosti nebylo vyhověno Zřizovatel - V jaké výši škole přispívá zřizovatel (v poměru k provoznímu rozpočtu školy činí příspěvek přibližně kolik %)? do 5% do 10% do 20% více nepřispívá Zřizovatel - Za poslední 3 roky vám tento příspěvek.... zvýšil snížil odebral
68
Zřizovatel - Podílí se na financování i jiným způsobem?(můžete zaškrtnout i více možností) hrazení energií (poskytování dotace na ní) hrazení nájmu (poskytování dotace na nájem) škola je v budově zřizovatele - neplatí nájem Jiné: Doplňková činnost - Má vaše škola zřízenou doplňkovou činnost? Pokud ano, jak dlouho? 1-2 roky 3-5 let déle nemáme zřízenou doplňkovou činnost Doplňková činnost - Hlavní důvod pro její zřízení byl?(můžete zaškrtnout i více možností) ekonomický (dofinancování běžného provozu školy) ekonomický (potřeba získat prostředků pro další rozvoj školy - nové nástroje, ICT, atd.) zájem přesahující kapacitu školy zájem o mimoškolní kurzy požadavek zřizovatele Jiné: Doplňková činnost - Podílí se hospodářský výsledek z doplňkové činnosti významně na financování školy? ano ne Doplňková činnost - Hospodářský výsledek z doplňkové činnosti je především využit pro:(můžete zaškrtnout i více možností) fond odměn fond rezerv oba fondy pokrytí ztráty z hlavní činnosti Doplňková činnost - Pokud nemáte doplňkovou činnost zřízenou je to z důvodu...(např. administrativa s tím spojená, nesouhlas zřizovatele apod.) ………………………………… Dosahujete hospodářského výsledku i mimo doplňkovou činnost? Pokud ano, pro jaký fond je použit? fond odměn fond rezerv pro oba nedosahujeme HV/hospodaření je vyrovnané Jiné:
69
Podílí se hospodářský výsledek mimo doplňkovou činnost významně na tvorbě fondů školy? ano ne Úplata za vzdělávání - Celkový příjem z ní činí přibližně kolik % skutečných celkových neinvestičních nákladů? 70-80% 80-90% 90-100% 100-110% Úplata za vzdělávání - příjmy z úplaty za vzdělávání plně pokryjí provozní náklady vaší školy? Pokud ne, z čeho je provoz dofinancován? pokryjí ne - dofinancování doplňkovou činností ne - dofinancování zřizovatelem ne - dofinancování jinak Úplata za vzdělávání - provoz školy je dofinancován jinak - specifikujte prosím …………………. Úplata za vzdělávání - Zvýšili byste hranici 110% pro její maximální výši. Pokud ano na kolik %? 115 % 120% 125% více nezvyšovat nad současnou hranici Úplata za vzdělávání - V září 2011 byl zmíněn návrh MŠMT na její zdvojnásobení? Souhlasíte s tím? ano ne neslyšel/a jsem o tom Úplata za vzdělávání - Mělo by její zvýšení podle Vás zásadní vliv na počet žáků a dostupnost vzdělávání v ZUŠ? ano ne nevím
70
Úplata za vzdělávání - Zvyšovali jste v posledních 5 letech úplatu za vzdělávání? Pokud ano o kolik přibližně %? ano - o 5% ano - o 10% ano - o 15% ano - o 20% ano - o více ne Jiné: Úplata za vzdělávání - je tento příjem v takové výši, aby pokryl i potřebný rozvoj školy?(financování nových nástrojů, ICT atd.) ano ano ale pouze v omezené míře ne Dotace a granty MŠMT, ÚSC - Domníváte se že ZUŠ mají dostatek informací o této oblasti financování? ano ne Jiné:
Dotace a granty MŠMT, ÚSC - zúčastnili jste někdy těchto dotačních programů? Pokud ano, úspěšně? ano - úspěšně ano - neúspěšně ne Dotace a granty MŠMT, ÚSC - jaké oblasti se dotace (grant) týkala? …………………… Dotace a granty MŠMT, ÚSC - Uskutečnili byste i bez této dotace (grantu) svůj záměr? ano ano, ale v omezené míře ano, v delším časovém horizontu ne Programy EU, Norské fondy - Mají ZUŠ podle Vás dostatek informací o těchto možnostech čerpání? ano ne dosud jsem se touto oblastí nezabýval/a
71
Programy EU, Norské fondy - Aktivně vyhledáváte možnosti čerpání z těchto programů? Pokud ne, co Vás odrazuje?(můžete zaškrtnout i více možností) ano ne - administrativní náročnost ne - malá pravděpodobnost úspěchu ne - finanční spoluúčast ne - hrozba případného vracení dotace při např. administrativní chybě ne - jiný důvod Programy EU, Norské fondy - Je pro ZUŠ podle Vás dostatek příležitostí z některého fondu čerpat? ano ne nevím
Programy EU, Norské fondy - Získali jste pro svoji školu dotaci z některého fondu? ano ne v budoucnu se o ní chceme pokusit nepokusili jsme se Programy EU, Norské fondy - jaké oblasti se dotace týkala?................................................ Sponzoring a dary - Podporuje Vaší školu sponzor? stále jen na určité akce ne Sponzoring a dary - Obdržela vaše škola někdy dar?(můžete zaškrtnout i více možností) ano - hmotný ano - finanční ne Sponzoring a dary - Jsou takto získané prostředky ve významné výši pro hospodaření školy? ano ne Sponzoring a dary - Zaznamenali jste v tomto ohledu v posledních 3 letech úbytek příležitostí získat sponzora nebo dar? ano ne nedokážu posoudit
72
Občanská sdružení - Funguje při vaší škole občanské sdružení? ano ne Občanská sdružení - Podílí se na:(můžete zaškrtnout i více možností) financování a zajištění akcí školy nákup i hmotného majetku pro ZUŠ (pomůcky, dovybavení apod.) všestranná pomoc škole Jiné: Občanská sdružení - Jak hodnotíte přínos sdružení pro školu z finančního hlediska? významný nevýznamný Jiné zdroje - máte zřízen investiční fond? Pokud ano, pokryjí finanční prostředky z něj potřebné investice? ne ano - pokryjí ano - nepokryjí Jiné zdroje - pokud využíváte jiné finanční zdroje pro financování provozu a rozvoje školy, můžete je prosím specifikovat?např. nákup nástroje na splátky …………..……………………….. Rozvoj školy - z jakých výše uvedených příjmů nejčastěji škola financuje rozvoj školy (nákup např. nákladného hudebního nástroje, vybavení např. nahrávacího studia, ICT...) ……………… Mám zájem o zaslání výsledku výzkumu
73
Příloha č. 2 Otázka - Dotace a granty MŠMT, ÚSC - jaké oblasti se dotace (grant) týkala? (souhrn všech odpovědí) hudební nástroje, nové technologie nový hudební nástroj příspěvek na konání koncertu s partnerskou ZUŠ výjezd orchestru do zahraničí ICT ICT Technické odborné zázemí školy Nové formy výuky na ZUŠ MK-Zahraniční kontakty v oblasti neprofesionálních aktivit Dotační titul Do světa! A342009 - z rozpočtu Jihomor.kraje Soutěže, koncertní zájezdy. Neprofesionální umění - tanec skladatelská soutěž ZUŠ SIPVZ - aktivní tabule, vlastní výukový materiál dotace na kurzy ICT Krajské dotace na pořízení nástrojů finanční podpora na koncertní zájezd pěveckého sboru do USA finanční podpora na festival pěveckých sborů Je kraj, kde voní tráva Nákup nových hudebních nástrojů. ICT mezinárodních projektů, organizování festivalu Svátek hudby, Slavnostní a jubilejní akce, spolupráce s renomovanými hudebníky. nákupu hudebních nástrojů oblast amatérské kultury a vzdělávání akce školy tvorba ŠVP podpora neprofesionální umělecké činnosti, podpora regionální kulturní činnosti ICT dotace obce a kraje na kulturní akce partnerské aktivity - účast na mezinárodních festivalech podpora organizace mezinárodních festivalů propagační materiály vybavení UP DVPP ZUŠ SIPVZ, Multimédia 1) dotace na dopravu žáků na festival dechových hudeb do Německa 2) Dotace města - doprava do zahraničí, vybavení učeben pomůckami zahraniční reprezentace ZUŠ nákup nového nástroje (koncertní klavír) 74
Festival DVPP pořádání letního soustředění pro žáky nákup nových nástrojů pořízení nástroje do klavírního oddělení dotace USC na pořízení hudebních nástrojů Přeshraniční spolupráci s partnerskou školou na Slovensku. nákup učebních pomůcek - hudebních nástrojů "Učitel ZUŠ" Socrates - Comenius Ústředního kola soutěží ZUŠ mimoškolní činnosti organizace ústředního soutěže MŠMT workshopy pro učitele i žáky Dotace na zajištění krajských soutěží Městské granty - kulturní, volnočasová oblast soutěže ZUŠ Vadí mi, že program "šablon" nebyl určen také pro ZUŠ, i když spadají do základního vzdělávání.
75
Příloha č. 3 Otázka – Programy EU, Norské fondy - jaké oblasti se dotace (grant) týkala? (souhrn všech odpovědí) OPVK - Vzdělávání pro konkurence schopnost - zavádění ICT technik do výuky vzdělávání Přeshraniční spolupráce. interpretační kurzy Nové formy výuky na ZUŠ výuka žáků se speciál. potřebami Rekonstrukce školy mezinárodní koncertní program celkové rekonstrukce a vybavení školy Podpora tvorby ŠVP na ZUŠ Jihomoravského kraje příprava vedoucích pracovníků pro ŠVP organizování mezinárodních výměn mládeže Mezinárodní výměna zkušeností v oblasti hudebního vzdělávání. Vzdělávání pro konkurenceschopnost - další vzdělávání pedagogů oblast vybavení školy hudebními nástroji a pomůckami partnerské aktivity podpora mezinárodních festivalů propagační materiály vybudování a vybavení nové školy DVPP a rozvoj ICT - pro zásadní změny podmínek v průběhu projektu jsme se rozhodli úspěšně projekt včetně financí vrátit krajskému úřadu Rozvoj moderních oblastí výuky; Vybavení učeben technikou; Vzdělávání pedagogů a žáků 1) OP VK 2) COMENIUS Nadaných žáků a žáků se speciálně vzdělávacími potřebami. ICT, DVPP ICT společné koncerty s družební školou z POLSKA Vzdělávání pro ředitele ZUŠ v kraji - metodická pomoc naší ZUŠ - vzdělávání bylo zrealizováno prostředky využity pro všechny ZUŠ v kraji Přeshraniční spolupráce půdní vestavba ZUŠ- koncertní sál a galerie výtvarných prací žáků ZUŠ
76
