KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN TEKNIK KONSTRUKSI BATU DAN BETON

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN TEKNIK KONSTRUKSI BATU DAN BETON

No

Kompetensi Utama

1

2

1

2

3

4

Pedagogik

Standar Kompetensi Guru (SKG) Kompetensi Inti Guru (KI)

Kompetensi Guru Mata Pelajaran (KD)

3

4

Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual

Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosialemosional, moral, spiritual, dan latarbelakang sosial- budaya

6 Mengembangkan Menentukan pengalaman belajar kurikulum yang yang sesuai untuk mencapai terkait dengan mata tujuan pembelajaran yang diampu pelajaran yang diampu

8 9 10

5

Karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek Intelektual (tingkat daya tangkap, kecerdasan penguasaan pengetahuan dll), dikelompokkan sesuai dengan kondisi yang ada

Karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek Emosional (sabar, toleran, santun dll) diidentifikasi sesuai dengan perkembangan kematangan kejiwaan Kesulitan belajar peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu diidentifikasi sesuai capaian perkembangan intelektual Menguasai teori Menguasai teori belajar dan Berbagai metoda dan teknik belajar dan prinsip- prinsip-prinsip pembelajaran yang pembalajaran dijelaskan dengan prinsip mendidik benar pembelajaran yang mendidik

5

7

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik

Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan

Aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi (sikap, pengetahuan dan ketrampilan) diidentifikasi sesuai dengan karakteristik kompetensi dasar pada setiap paket keahlian Metode dan teknik pembelajaran dapat ditetapkan sesuai dengan tujuan pembelajaran Pengalaman belajar diidentifikasi sesuai dengan tujuan pembelajaran

Kriteria pemilihan materi pembelajaran dijelaskan dengan benar Materi pembelajaran diidentifikasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan pengalaman belajar Rancangan pembelajaran yang lengkap untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun di lapangan

1 dari 10

No

Kompetensi Utama

1

2



3

4

11

12

13

Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran

Kriteria pemilihan pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dijelaskan dengan benar Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dapat dipilih sesuai dengan kepentingan pembelajaran

15

Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki

Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasis ecara optimal

17

18

19

20

21

5

Pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium dan di lapangan (memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan) disimulasikan sesuai dengan rancangan pembelajaran Pelaksanaan pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium dan di lapangan (memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan) dilaksanakan sesuai dengan rancangan pembelajaran Memanfaatkan teknologi informasi Macam-macam teknologi informasi dan komunikasi dalam dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran yang diampu pembel ajaran dijelaskan sesuai dengan kegunaannya

14

16


Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik

Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik dengan 2ahasa yang khas dalam interaksi kegiatan/permainan yang mendidik yang terbangun secara siklikal

Berbagai kegiatan pembelajaran melalui program ektrakurikuler diidentifikasi untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal Berbagai kegiatan pembelajaran melalui program ektrakurikuler diidentifikasi untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal Berbagai kegiatan pembelajaran melalui program ektrakurikuler diidentifikasi untuk mendorong pesertdidik mencapai prestasi secara optimal Komunikasi yang efektif, empatik, dan santun dilakukan untuk mengajak peserta didik, agar ambil bagian dalam kegiatan pembelajaran sesuai dengan mata pelajaran yang diampu Komunikasi yang interaktif dilakukan untuk mengajak peserta didik, agar ambil bagian dalam kegiatan pembelajaran sesuai dengan mata pelajaran yang diampu Komunikasi yang menginspirasi dan mendorong siswa untuk dapat melakukan belajar mandiri dan

2 dari 10

No

Kompetensi Utama

1

2



3

4

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) 5

pengayaan materi 22

Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar

23

24

25

28

29 30 31

Profesional

Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu

Aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi (sikap, pengetahuan dan ketrampilan) diidentifikasi sesuai dengan karakteristik kompetensi dasar pada setiap paket keahlian Menyelenggarakan Mengembankan instrument Kaidah pengembangan instrumen penilaian dan penilaian dan evaluasi proses penilaian dan evaluasi proses dan evaluasi proses dan danhasilbelajar hasil belajar dijelaskan dengan hasil belajar benar Kaidah pengembangan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar dijelaskan dengan benar Kaidah pengembangan instrument penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar diterapkan dengan benar Melakukan tindakan Melakukan penelitian tindakan Konsep penelitian tindakan kelas reflektif untuk kelas untuk meningkatkan kualitas dijelaskan dengan benar peningkatan kualitas pembelajaran dalam mata pembelajaran pelajaran yang diampu Konsep penelitian tindakan kelas dijelaskan dengan benar Konsep penelitian tindakan kelas dijelaskan dengan benar Menguasai materi, Mengelola pelaksanaan Merencanakan Alat Pelindung Diri struktur, konsep, keselamatan dan kesehatan kerja (APD) untuk K3LH pada pekerjaan dan pola pikir serta lingkungan hidup (K3LH) konstruksi batu dan beton sesuai keilmuan yang untuk pekerjaan konstruksi batu dengan kebutuhan mendukung mata dan beton pelajaran yang diampu.

32

Mengelola potensi bahaya untuk ditindaklanjuti

33

Mengevaluasi pelaksanaan K3LH pada pekerjaan konstruksi batu dan beton Merencanakan peralatan tangan dan mekanik/listrik untuk pekerjaan konstruksi batu dan beton sesuai dengan spesifikasi teknis

34

Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.

35

36

Menguasai materi,

Mengelola peralatan tangan dan mekanik/listrik untuk pekerjaan konstruksi batu dan beton sesuai dengan spesifikasi yang ditetapkan

Melakukan uji coba peralatan tangan dan mekanik/listrik untuk pekerjaan konstruksi batu dan beton sesuai Standar Operasional Prosedur (SOP) Mengelola hasil pengukuran untuk Mengevaluasi pemasangan papan

3 dari 10

No

Kompetensi Utama

1

2

Standar Kompetensi Guru (SKG) Kompetensi Inti Guru (KI) 3

struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. 37

38

39

Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.

Kompetensi Guru Mata Pelajaran (KD) 4

pekerjaan konstruksi batu dan beton

Mengelola pekerjaan pasangan batu untuk dinding pada konstruksi batu dan beton sesuai dengan gambar kerja

41

43

44

Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

5

duga (bowplank) pada pekerjaan konstruksi batu dan beton sesuai dengan gambar denah

Menyajikan hasil pemasangan papan duga (bowplank) pada pekerjaan konstruksi batu dan beton sesuai dengan gambar denah Menentukan berbagai jenis dan Memeriksa kualitas bata merah, macam bahan bangunan untuk batako, genting, ubin, keramik, konstruksi batu dan beton sesuai bata ringan, conblok, paving blok dengan Standar Nasional Indonesia dan lain sbagainya sesuai dengan SNI (SNI)

40

42


Mengelola perawatan dan perbaikan pekerjaan konstruksi batu dan beton sesuai dengan spesifiksi dan ketentuan yang berlaku.

Menganalisis berbagai jenis dan macam pasangan batu dan kosen seperti; batu, bata bata, batako, bata ringan dan conblok untuk dinding/tembok dan kosen pada pekerjaan konstruksi batu dan beton sesuai dengan peruntukannya Prosedur pemasangan dinding dan kosen dengan berbagai jenis dan macam bahan Mengevaluasi hasil pemasangan dinding/tembok untuk konstruksi batu dan beton sesuai dengan gambar kerja/rencana Menginterpretasi berbagai teknik perawatan dan perbaikan pekerjaan konstruksi batu dan beton

Mengevaluasi persiapan peralatan dan bahan untuk Perawatan dan perbaikan pekerjaan konstruksi batu dan beton meliputi; dinding batako, bata ringan, pemasangan kusen pintu dan jendela, tembok penahan tanah dan saluran, konstruksi aluminium/baja ringan dan lain sebagainya. Macam kerusakan dan alternatif perbaikan pekerjaan batu dan beton ditetapkan secara tepat Memeriksa pelaksanaan perawatan dan perbaikan konstruksi batu dan beton seperti; dinding batako, bata ringan, pemasangan kusen pintu dan jendela, tembok penahan tanah dan

4 dari 10

No

Kompetensi Utama

1

2

45

46



3

4

Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.

Mengelola pelaksanaan pekerjaan plesteran dan acian sesuai spesifikasi teknis dan persyaratan yang berlaku.

Mengelola pemasangan ornament dan batu hias sesuai gambar hasil rancangan

Mengelola pemasangan ornament dan batu hias sesuai gambar hasil rancangan

Memeriksa persiapan peralatan dan bahan untuk pemasangan ornament dan batu hias sesuai gambar hasil rancangan Mengevaluasi hasil pemasangan ornament dan batu hias sesuai gambar hasil rancangan

Mengelola pekerjaan pemasangan; granit, keramik untuk lantai dan dinding pada pekerjaan konstruksi batu dan beton sesuai dengan spesifikasi teknis dan gambar kerja

Mengindentifikasi berbagai teknik pemasangan granit dan keramik untuk lantai dan dinding pada pekerjaan konstruksi batu dan beton sesuai dengan ketentuan dan syarat yang berlaku

50

51

52

53

Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Memperjelas pekerjaan plesteran dan acian sesuai spesifikasi teknis dan persyaratan yang berlaku

Menganalisis persiapan pelaksanaan plesteran dan acian, tentang kualitas bahan, peralatan, dan tahapan pelaksanaannya serta kaitanya dengan K3LH Mengevaluasi pelaksanaan pekerjaan plesteran sesuai dengan gambar kerja Memnjelaskan prosedur pemasangan ornament dan batu hias sesuai gambar hasil rancangan

48 Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

5

saluran, konstruksi aluminium/baja ringan dan lain sebagainya sesuai dengan spesifikasi yang telah ditetapkan atau gambar kerja. Menentukan berbagai jenis dan Memeriksa kualitas semen, agregat, macam bahan bangunan untuk kapur, teras, gips, air dan lain konstruksi batu dan beton sesuai sebagainya untuk pembuatan dengan Standar Nasional Indonesia adukan dan beton sesuai dengan SNI (SNI)

47

49


Memeriksa persiapan pemasangan granit dan keramik untuk lantai dan dinding pada pekerjaan konstruksi batu dan beton meliputi; kualitas bahan, peralatan/mesin, sesuai

5 dari 10

No

Kompetensi Utama

1

2



3

4


dengan SNI 54

55


56 57


Mengelola pemasangan alat-alat saniter pada bangunan gedung sesuai persyaratan pabrikan

Mengevaluasi pemasangan alat-alat saniter pada bangunan gedung sesuai persyaratan pabrikan Mengelola pengecoran Menentukan peralatan, beton/beton bertulang perlengkapan, dan beton segar berdasarkan metode dan prosedur untuk pelaksanaan pengecoran yang disyaratkan SNI dengan memperhatikan K3LH

58 59


60

61 62

63

64

Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang

Mengevaluasi hasil pemasangan granit dan keramik untuk lantai dan dinding pada pekerjaan konstruksi batu dan beton sesuai dengan ketentuan dan syarat yang berlaku Mengidentifikasi teknik pemasangan alat-alat saniter pada bangunan gedung sesuai persyaratan pabrikan

Merancang gambar kerja pada pekerjaan konstruksi batu dan beton

Memeriksa hasil pengecoran dan pemadatan sesuai dengan SNI Menjelaskan rencana gambar kerja dalam pekerjaan konstruksi batu dan beton

Menganalisis gambar kerja pada pekerjaan konstruksi batu dan beton sesuai perubahan yang telah disepakati Mengevaluasi gambar kerja pada pekerjaan konstruksi batu dan beton Merancang campuran beton Sesuai Mengevaluasi hasil penghitungan dengan SNI rancangan campuran beton (Concrete Mix Design) untuk berbagai karakteristik sesuai dengan SNI Mengelola Rencana Anggaran Biaya (RAB) untuk konstruksi batu dan beton sesuai spesifikasi teknis dan persyaratan yang berlaku.

Menentukan spesifikasi bahan dan upah untuk pekerjaan konstruksi batu dan beton sesuai dengan persyaratan yang telah ditetapkan

Menentukan berbagai jenis dan Menentukan peralatan/mesin untuk macam bahan bangunan untuk pengujian bahan-bahan bangunan konstruksi batu dan beton sesuai sesuai dengan SNI dengan Standar Nasional Indonesia

6 dari 10

No

Kompetensi Utama

1

2

65



3

mendukung mata pelajaran yang diampu. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

4

68

Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

5

(SNI) Merancang campuran beton Sesuai Memeriksa hasil pembuatan dengan SNI campuran beton berdasarkan hasil perhitungan rancangan campuran sesuai dengan SNI

66

67


Mengelola pengecoran beton/beton bertulang berdasarkan metode dan prosedur yang disyaratkan SNI

Menguji kekuatan tekan beton (Kubus atau silinder) dengan mesin tekan (destructive test) dan Hammer tes (non destructive Test) sesuai dengan SNI Mengevaluasi hasil pemeriksaan slump beton sesuai dengan SNI

Mengelola pengujian tanah Menentukan klasifikasi tanah berdasarkan metode dan prosedur berdasarkan hasil pemeriksaan yang disyaratkan SNI (berat jenis, gradasi dengan ayakan dan hidrometer, serta atterberg test) sesuai dengan SNI

69

Memeriksa California Bearing Ratio (CBR) tanah di laboratorium dan di lapangan sesuai dengan SNI

70

Memeriksa daya dukung tanah dengan sondir sesuai dengan SNI

71


72

73

Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang

Mengelola pengecatan pada pekerjaan konstruksi batu dan beton sesuai dengan SNI

Menjelaskan berbagai teknik pengecatan pada pekerjaan konstruksi batu dan beton sesuai dengan SNI

Menjelaskan berbagai macam cat yang dapat dipergunakan untuk pengecatan pada konstruksi batu dan beton Mengelola pemasangan konstruksi Menjelaskan pemasangan konstruksi papan gypsum sesuai gambar hasil papan gypsum sesuai dengan rancangan gambar hasil rancangan

7 dari 10

No

Kompetensi Utama

1

2



3

4


diampu 74 75


Mengelola pemasangan cetakan/bekisting, perancah dan scafolding pada pekerjaan konstruksi batu dan beton sesuai dengan SNI

76

77

78

Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.

Mengelola pemasangan pembesian/penulangan pada konstruksi beton bertulang berdasarkan gambar kerja sesuai dengan SNI Mengelola pemasangan pondasi batu kali/batu gunung, beton/beton bertulang sesuai dengan kondisi tanah

79

80

81


Mengelola pemasangan tembok penahan dan saluran sesuai dengan gambar kerja

82

83

Mengevaluasi hasil pemasangan konstruksi papan gypsum sesuai dengan gambar hasil rancangan Mengevaluasi pemasangan, pembuatan perancah, scafolding dan bekisting sesuai dengan spesifikasi teknis yang telah ditetapkan dengan memperhatikan K3LH. Mengevaluasi pembongkaran Bekisting, perancah, dan scafolding dilaksanakan dengan memperhatikan K3LH Menentukan bahan, alat dan perlengkapan pemasangan pembesian/penulangan sesuai dengan SNI

Menjelaskan jenis atau macam pondasi (pondasi dalam, dangkal atau pondasi langsung, dan tidak langsung) sesuai dengan konsep mekanika tanah Memeriksa bahan dan alat serta adukan untuk pemasangan pondasi batu kali/batu gunung serta batu bata sesuai dengan SNI Mengevaluasi berbagai pemasangan pondasi seperti; batu kali/batu gunung dan batu bata berdasarkan gambar rencana atau spesifikasi teknis Menjelaskan prosedur pemasangan tembok penahan tanah dan saluran sesuai dengan gambar kerja

Menganalisis bentuk-bentuk tembok penahan tanah dan saluran untuk pekerjaan konstruksi batu dan beton sesuai dengan gambar kerja

Menguasai materi, struktur, konsep,

Mendesain pondasi beton bertulang sesuai dengan SK SNI

Menganalisis berbagai jenis dan bentuk pondasi sesuai dengan daya

8 dari 10

No

Kompetensi Utama

1

2



3

4

dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu


Mendesain balok persegi dengan tulangan tunggal dan rangkap sesuai dengan SK SNI

86

87



Mendesain penampang balok T dan plat sesuai dengan SK SNI

Mendesain struktur kolom konstrukti beton bertulang sesuai dengan SK SNI

Mengevaluasi hasil perencanaan balok T dan Plat sesuai dengan SK SNI Menjelaskan struktur kolom konstruksi beton bertulang sesuai dengan SK SNI

90

91

92

Merencanakan jenis dan bentuk pondasi sesuai dengan daya dukung tanah Menjelaskan metode analisis dan perencanaan pada balok persegi

Menganalisis penampang balok bertulangan seimbang (balanced), kurang (under reinforced), dan lebih (over reinforced) sesuai dengan SK SNI Merencanakan plat sesuai dengan SK SNI

88 89

5

dukung tanah

84 85


Menganalisis kolom eksentrisitas kecil, besar, beban aksial dan momen sesuai dengan SK SNI Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Mengelola pemasangan pembesian/penulangan pada konstruksi beton bertulang berdasarkan gambar kerja sesuai dengan SNI Mengelola pemasangan rangka atap baja ringan dan penutup atap pada pekerjaan konstruksi batu dan beton sesuai dengan gambar kerja

Merakit/memasang pembesian/penulangan untuk berbagai penulangan meliputi; balok, kolom, lantai, tangga, sengkang dan pekerjaan pembetonan lainnya sesuai dengan SNI Memperjelas teknik-teknik pemasangan rangka atap baja ringan dan penutup atap pada konstruksi batu dan beton meliputi; genting, bubungan, asbes gelombang, seng, fiber, dan lain sebagainya sesuai dengan gambar kerja

9 dari 10

No

Kompetensi Utama

1

2



3

4

93

94


95

96

97

98


Mengelola pekerjaan pemasangan beton pra cetak pada konstruksi beton bertulang sesuai dengan SK SNI


Memeriksa persiapan pemasangan rangka atap baja ringan dan penutup atap meliputi; kualitas bahan, peralatan/mesin, perancah/scaffolding dan lain sebagainya sesuai dengan SNI Menjelaskan metode dan persyaratan pemasangan beton pracetak pada konstruksi beton bertulang

Memeriksa persiapan alat dan perlengkapan (peralatan pemasangan, alat angkat, alat penyangga) untuk pemasangan beton pracetak Menerapkan hasil pengukuran dan Menjelaskan klasifikasi jalan dan pengujian tanah untuk jembatan perhitungan jalan dan jembatan

Menganalisis alnyemen vertical dan alinyemen horizontal Menjelaskan lapisan perkerasan jalan (Sub grade, Sub Base, Base course, dan Surfacing)

10 dari 10

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN TEKNIK KONSTRUKSI BATU DAN BETON

Recommend Documents