CONTACTBLAD

CONTACTBLAD 3

Schooljaar 2014-2015

Ludger College 2014-2015 Contactblad 3

december 2014

Leerjaar 1 en 2 Holterweg 121 7001 EK Doetinchem Leerjaar 3 en hoger Vondelstraat 5 7002 AN Doetinchem T F E W

0314 - 32 52 48 0314 - 32 48 58 [email protected] www.ludgercollege.nl

Voorwoord Voor u ligt Contactblad 3. Na de veelal personele informatie van het eerste bulletin en de meer praktische informatie van deel 2 bevat dit derde Contactblad vooral veel aankondigingen van zaken die de komende drie maanden op het programma staan. Maar allereerst stelt onze nieuwe conrector onderwijs Janneke Helmholt zich aan u voor. Verder kunt u lezen over de voorlichtingsavond hbo voor 3 havo (februari), de Fludger filmmarathon (maart), de voorlichtingsavond Ander Onderwijs (maart) en het Ludgertheater (april) met de nieuwe productie ‘Krachtveld’. Daarnaast vindt u in deze uitgave onder meer het jaarverslag van de deelraad medezeggenschap, een uitleg van de vakadviezen wiskunde voor de Tweede Fase en een artikel over de tien jubilarissen die onze school dit schooljaar rijk is.

Voor data van gebeurtenissen en evenementen verwijzen we u naar onze website (www.ludgercollege.nl), waar u de meest actuele informatie kunt vinden. Contactblad 4 zal eind maart verschijnen. Mocht u overigens op- of aanmerkingen hebben, of aanvullingen die voor alle Ludgerianen van belang kunnen zijn, aarzelt u dan niet om die aan mij door te geven. Tom van der Mijl, redacteur [email protected]

1

Inhoudsopgave Contactblad 3, december 2014

Inhoud Blz. Voorwoord Mag ik mij even voorstellen Mededelingen van de directie Tien jubilarissen Open Dag Voorlichtingsavond Ander Onderwijs Vakadviezen wiskunde voor de Tweede Fase Voolichtingsavond 3 havo over hbo-functies De nieuwe cultuurkaart Jaarverslag deelraad MR 2013-2014 Van de oudervereniging Ludgertheater: Krachtveld Kerstactie Fludgermarathon Personalia

2

1 3 4 5 7 8 9 11 12 13 15 16 17 18 19

Mag ik mij even voorstellen Mijn naam is Janneke Helmholt en sinds 1 december mag ik mij conrector onderwijs aan het Ludger College te Doetinchem noemen. Ik heb veel zin in mijn nieuwe taken en hoop ook u, als ouder(s)/ verzorgers(s) van onze leerlingen, snel persoonlijk te ontmoeten. Onderwijs is de rode draad in mijn leven. Vanuit de overtuiging dat het voor het welbevinden en geluk van mensen belangrijk is dat ze zich voortdurend ontwikkelen en ontplooien werk ik graag met en voor jonge mensen om dit doel zo goed mogelijk te realiseren. Mijn geschiedenis: Ik ben opgegroeid op het Groningse platteland. Na de middelbare school in Leek ben ik wiskunde gaan studeren in Groningen. In mijn werkzame leven heb ik een aantal jaren met veel plezier gewerkt als wiskundedocent. Na de ontdekking dat het werken met volwassenen ook heel boeiend is, heb ik gekozen voor de stap naar de

schoolleiding. Vele jaren heb ik gewerkt als docent en teamleider. Daarna heb ik de overstap gemaakt naar de functie van sector- en locatiedirecteur. En nu dus conrector onderwijs, waarbij ik de focus van mijn werk geheel kan richten op het onderwijs, het bestaansrecht van de school. Ik ben getrouwd, heb twee aangetrouwde kinderen en vier kleinkinderen. Op dit moment woon ik in het mooie Twentse land, dat misschien in de toekomst verruild wordt voor het Achterhoekse landschap.

3

Mededelingen van de directie Testen voor leerlingen klas 3 Op maandag 15 december worden alle leerlingen uit de derde klassen getest door medewerkers van de Geldergroep. De Geldergroep is een organisatie van adviseurs met betrekking tot school- en beroepskeuze. Wij laten deze test afnemen als ondersteuning van de keuze die deze leerlingen dit schooljaar moeten maken. De leerlingen van mavo 3 gaan kiezen voor een van de vier sectoren, met daarbij een pakket van zeven examenvakken. De leerlingen van 3 havo en 3 vwo staan voor hun profielkeus. In welke van de vier profielen gaan ze straks examen doen? Het zal u duidelijk zijn: dit zijn belangrijke en ingrijpende keuzes. Keuzes die gemaakt worden op basis van rapportcijfers, adviezen van docenten, toekomstwensen en op basis van de testuitslag die zicht biedt op capaciteiten, beroepsinteresses enz. De decanen bereiden de leerlingen voor op deze test. Het complete jaarschema voor de keuzebegeleiding vindt u in Contactblad 2, pagina 23 en 24 Herkansings- en inhaaldagen voor 4 mavo, 4 en 5 havo en 4, 5 en 6 vwo Op maandag 15 en dinsdag 16 december zijn de herkansingen en inhaalmogelijkheden voor de toetsen uit de eerste toetsperiode. Op deze dagen vervallen voor de bovenbouwleerlingen de reguliere lessen.

4

Rapportenvergaderingen Op maandag 15 december en dinsdagmiddag 16 december worden de rapport- en klassenbesprekingen gehouden. De docenten bespreken de resultaten van de leerlingen, maar aan de orde komen ook ander zaken die van invloed zijn op het onderwijsproces.

Even alles op een rijtje 15 december: • Testdag voor klas 3. • Herkansen en inhalen van toetsen voor de bovenbouw. • Rapportenvergaderingen. • De reguliere lessen vervallen. Leerlingen van klas 1 en 2 hebben een lesvrije dag. 16 december: • Herkansen en inhalen van toetsen voor de bovenbouw. • Verkort lesrooster voor overige leerlingen. 17 december: • Docentenspreekuur in het hoofdgebouw vanaf 18.00 uur. We stellen het op prijs als de leerling meekomt naar deze bespreking. NB: Zoals we u reeds via brieven hebben laten weten, wordt de uitnodiging en de aanmelding voor deze avond digitaal geregeld. 12 januari: • Voorlichting voor de leerlingen uit 4 mavo en 3 havo en hun ouder(s)/verzorger(s) over de Tweede Fase (onderwijsprogramma in de bovenbouw van de havo). 13 januari: • Voorlichting voor de leerlingen uit 3 vwo en hun ouder(s)/verzorger(s) over de Tweede Fase in de bovenbouw van het vwo. 11-17 maart: • Tweede toetsweek. De leerlingen hebben in deze week alleen proefwerken/toetsen of schoolexamens. Janneke Helmholt, conrector onderwijs

Tien jubilarissen! Het is bijna weer als vanouds: zoveel jubilarissen, zoveel collega’s die er duidelijk voor gekozen hebben hun tijd en energie te stoppen in onze mooie school en vooral in onze leerlingen. Een mooi beroep het leraarschap, je deelt iets met de ander (de leerling) en raakt zelf niets kwijt. Sterker nog, je krijgt er veel voor terug. Iedereen in het onderwijs weet dat leerlingen niet alleen van docenten leren, maar docenten ook van hun leerlingen. Daar zijn genoeg voorbeelden van te geven. En dat geldt natuurlijk ook voor onze collega’s van het Onderwijsondersteunend Personeel (OOP). Zij maken het voor leraren mogelijk om goed onderwijs te geven en voor leerlingen om het te volgen. Samen vormen we de Ludgergemeenschap en dus is het goed om de schijnwerpers eens extra te richten op onze jubilarissen. Dat hebben ze verdiend! Op vrijdag 27 februari zullen onze jubilarissen in het zonnetje gezet worden. Dat gebeurt in de aula aan de Vondelstraat waar we om 16.00 uur beginnen met het formele gedeelte dat vanzelf zal overgaan in een meer informeel deel waarbij, volgens traditie, de collega’s van de jubilarissen acte de presence geven. Zij bejubelen de jubilarissen. Naast een serieuze ondertoon zal humor een belangrijke rol spelen en zullen de verschillende kwaliteiten van de jubilarissen genoemd en geroemd worden. Ik heb wel een vermoeden. Hier een klein voorschotje. Eerst de 12½-jarige jubilarissen Robby te Booy, leraar Engels maar zeker ook onze Elvis en fervent motorrijder met een heel eigen gevoel voor (Engelse?) humor. Pieter von der Fuhr, docent wiskunde en een van de initiators van ons rekenonderwijs. Samen met Robby is hij lid van de deelraad medezeggenschap. Daniëlle Tielemann - Klanderman, lange tijd docent scheikunde, en zeer betrokken bij onderwijs.

Daniëlle werkt nu op ons bestuursbureau en maakt daar haar kennis van onder meer ICT heel productief. Henk-Ype Koldijk, de alleskunner, leraar Duits, Nederlands en informatiekunde. Maar ook expert op het gebied van dyslexie. Volgens mij is hij de enige docent op het Ludger die tijdens de ouderavond een bloemetje op tafel heeft staan. José Pelzers, samen met Hans Kasper het gezicht van de Bovenkamer. Vanaf de balie houdt zij toezicht op onze hardwerkende leerlingen, maar belangrijker nog: zij zorgt ervoor dat onze bibliotheek op orde en actueel is. Zou ze ook al beschikken over E-books? Marlies de Voogd, docent Frans en gedreven mentor, die hard werkt en altijd goed is voorbereid. Daarnaast heeft Marlies een positieve levensinstelling en een zekere nuchterheid. Met haar humor kan ze zaken heel goed relativeren. Paul Willekens en Jaap de Wijs, de heren van de sectie natuurkunde. Ieder met een heel eigen stijl maar met een groot hart voor het vak natuurkunde. Ze verschillen niet zo veel in leeftijd en zijn dus beiden met het oog op een naderend afscheid nu al betrokken bij het coachen van een volgende generatie natuurkundedocenten. Waar Jaap zich in oldtimers voortbeweegt is Paul meer iemand van de fiets en van het hardlopen. Zolang ze beiden komen waar ze moeten wezen, spreek ik daar geen oordeel over uit.

5

De 25-jarige jubilarissen Jan Duenk, wie kent hem niet? Hij is altijd bezig met zijn leerlingen, kent de meeste bij naam en heeft waarschijnlijk de mooiste werkruimte (sorry Jan, werkkamer) van het Ludger. Als een kapitein kijkt hij vanaf de brug de aula in en ziet dan dat het goed is. Of niet? Sommige leerlingen menen dat Jan directeur is, maar dat is niet zo, hè Jan? Ladie Lemmers, docent geschiedenis. Als een vrouw getypeerd kan worden als nestor van het team, dan is deze typering zeker op Ladie van toepassing. Ze is zeer ervaren, coacht anderen en haar hart gaat uit naar de mavo. Zij weet haar eigen engagement over te dragen op onze leerlingen. Deze keer zal zij niet zelf vanaf het podium collega’s toezingen, wat ze overigens heel mooi kan, maar doen anderen dat nu voor haar. Ik wil hier onze collega’s alvast van harte bedanken voor hun inzet en betrokkenheid. Daar is het laatste nog niet over gezegd. Dat komt op 27 februari wel! Martin Hulsen, rector

6

Open Dag Op zaterdag 17 januari houdt het Ludger College haar jaarlijkse Open Dag van 10.00 tot 15.00 uur, in beide gebouwen. In eerste instantie is de Open Dag bedoeld voor potentiële Ludgerleerlingen met hun ouders. Dat zijn voornamelijk nieuwe brugklasleerlingen, maar er zijn ook leerlingen die zich eventueel willen aanmelden voor een ander leerjaar, vooral voor 4 havo en 5 vwo. De bezoekers krijgen heel veel informatie over onze scholengemeenschap en kunnen kennismaken met docenten en leerlingen, alsook met het hoofdgebouw en het Willibrordgebouw. Er is voldoende tijd om beide gebouwen te bezoeken. Bij de Open Dag zijn altijd veel leerlingen actief, sommige als gastvrouw/-heer, andere als de

onmisbare assistenten in diverse vaklokalen. Wij hopen ook dit jaar weer een beroep op hun medewerking te kunnen doen en vragen u, ouders, om begrip daarvoor. Gelukkig vinden de meeste leerlingen die aan de Open Dag deelnemen, het een nuttige en plezierige bezigheid. Leerlingen van klas 1 t/m 3 kunnen deze uren bovendien opgeven als maatschappelijke stage. Misschien hebt u als ouder in het verleden nog nooit een Open Dag van het Ludger bezocht en zou u graag alsnog van de gelegenheid gebruik maken. Ook dan bent u van harte welkom. Leon Hurkmans, conrector

7

Voorlichtingsavond ‘Ander onderwijs’ Toen u uw zoon of dochter voor het Ludger College aanmeldde, heeft wellicht ons uitgangspunt dat wij leerlingen de kans willen geven, een belangrijke rol gespeeld. Op grond van dit principe krijgt iedere leerling de mogelijkheid om op het hoogst haalbare niveau te starten, zonder dat wij daarbij een waardeoordeel over hoog of laag willen uitspreken. Na de determinatieperiode van twee jaar dienen onze leerlingen op het niveau te zitten dat het beste bij hen past: mavo, havo, atheneum of gymnasium. Echter, het komt ook voor dat wij leerlingen moeten verwijzen naar een andere school omdat het vmboniveau dat wij bieden, mavo, niet aansluit bij de interesse en/of capaciteiten van de leerling. Wij zullen de leerling dan verwijzen naar een vmboschool die de kaderberoepsgerichte leerweg aanbiedt. Een dergelijke verwijzing vindt doorgaans plaats na leerjaar 2, maar soms ook na leerjaar 1. Voor de desbetreffende leerlingen kan dat vooruitzicht met spanning en onzekerheid gepaard gaan, zeker ook omdat ouders en leerlingen vaak niet veel weten over die nieuwe school. Ook komt het voor dat zowel ouders als leerlingen de voorbereiding tot het kiezen voor een andere school zo lang mogelijk uitstellen. Toch is het in het belang van de leerling dat er een weloverwogen én tijdige keuze voor een andere school en de daarbij horende richting (denk aan administratie, consumptief, motorvoertuigentechniek etc.) gemaakt wordt.

8

Wij willen ouders en leerlingen die (mogelijk) voor deze keuze komen te staan, een handreiking bieden en hebben daarom een voorlichtingsavond gepland op: Woensdag 3 maart 2015, om 19.00 uur in het Willibrordgebouw. Onze mavo-decaan, mevr. Gremmen, zal deze voorlichting verzorgen. Wij hopen met dit initiatief de drempel te verlagen en betrokkenen beter voor te bereiden op een eventuele overstap. Ouders van leerlingen bij wie wij zorg hebben of mavo wel de juiste weg is, zullen persoonlijk uitgenodigd worden. Andere geïnteresseerden zijn uiteraard ook van harte welkom. Marion Gremmen, decaan Nicole van Andel, afdelingsleider klas 1M, 1H, 1V en 2V Nathalie Reuling, afdelingsleider klas 2M en 2H

Vakadviezen wiskunde voor de Tweede Fase Elk jaar hebben ouders van derdeklassers vragen over de totstandkoming en de betekenis van de wiskundeadviezen in leerjaar 3. Kort samengevat: “Hoe kan het dat mijn kind altijd een 7 voor wiskunde haalt, en nu toch een negatief advies krijgt voor wiskunde B in de Tweede Fase? En wat moeten we daar nu mee?!” Daarover volgt hier nu enige uitleg. Voorafgaand aan de pakketkeuze wordt aan alle docenten gevraagd om een advies aan de leerlingen te geven dat aanduidt of deze hun vak met goed resultaat zullen kunnen volgen in de bovenbouw. De rapportcijfers geven daarvan natuurlijk ook al een indicatie, maar soms is dat niet genoeg. Immers, bij een aantal vakken verschilt de inhoud en de zwaarte van het programma in de bovenbouw sterk van die in de onderbouw. Dat geldt ook voor wiskunde. Eén wiskundevariant in de onderbouw, drie wiskundevarianten in de Tweede Fase. In leerjaar 1 t/m 3 is het programma van het vak wiskunde gebaseerd op gemiddeld getalenteerde leerlingen. Iedereen moet het kunnen volgen, of je nou een wiskundeknobbel hebt of niet. Dat betekent dat er - vergeleken met de bovenbouw - niet al te hoge eisen worden gesteld aan de hoeveelheid inzicht. In de bovenbouw worden drie wiskundevarianten onderscheiden: wiskunde A, B en C (op vwo). Eerst iets over de inhoud van die verschillende vakken: - Wiskunde A is voor 60 tot 75 % van de leerlingen goed te doen. Het bevat onderdelen als statistiek, kansberekening en toegepaste analyse (bijv. kosten- en winstfuncties bij economie). - Wiskunde B is veel lastiger. Er komt veel abstractie bij kijken en het bevat onderdelen als analyse, meetkunde en algebra. Grote nadruk wordt gelegd op algebraïsche vaardigheden

(zeg maar rekenwerk zonder grafische rekenmachine!). Ongeveer 25 tot 35% van de leerlingen krijgt voor wiskunde B een positief advies. - Wiskunde C is de “lichtste” vorm van wiskunde. Het bevat onderdelen van wiskunde A, maar dan minder diepgaand. Het vak is op vwo verplicht voor leerlingen die geen wiskunde A of B kiezen. (Op havo is wiskunde trouwens niet verplicht.) Er wordt dan ook geen advies voor gegeven: je krijgt het vak gewoon. Hoe komen de adviezen tot stand? De docent kijkt naar het rapportcijfer en naar zijn eigen oordeel: 1. over hoeveel wiskundig inzicht de leerling laat zien; 2. of de leerling voldoende snel en effectief oplossingsstrategieën kan toepassen; 3. of de leerling een goede studie-/werkhouding heeft: genoeg inzet (huiswerk!!), discipline, nauwkeurigheid en doorzettingsvermogen. Dat oordeel baseert hij op de gemaakte toetsen en de inbreng van de leerling in de les. In de toetsen zitten opgaven verwerkt die indicaties geven over iemands geschiktheid voor wiskunde B. In de regel krijgt een leerling met een 8 of hoger een positief advies voor zowel wiskunde A als wiskunde B. Leerlingen met een 6 of minder krijgen in de regel geen positief advies voor wiskunde B. Daaruit volgt

9

dat de docent voor de ‘middenmoot’ van leerlingen die een 7 hebben op grond van het afwegen van bovengenoemde criteria tot een positief, neutraal of negatief advies moet komen. Vakadviezen zijn altijd persoonlijk en vallen onder de verantwoordelijkheid van de docent. Hij is de vakdeskundige bij uitstek, die kijk heeft op de prestaties van zijn leerlingen. De ene docent legt bij de advisering net iets andere accenten dan de ander. Maar alle docenten hanteren dezelfde (boven-genoemde) criteria, en binnen de vaksectie wiskunde worden de adviezen jaarlijks uitgewisseld en geëvalueerd. Wat betekent zo’n advies? Een positief advies geeft aan dat de docent er vertrouwen in heeft dat de desbetreffende leerling het vak met succes zal afsluiten, bij ongewijzigde inzet. Een negatief advies: hetzelfde maar dan omgekeerd. Een leerling die in de periode na het eerste advies zijn studiehouding sterk weet te verbeteren, kan daarmee zijn docent laten inzien dat hij een herziening van het advies ten positieve verdient. Dat komt regelmatig voor. Een advies is niet bindend. Ieder mag met een negatief advies toch wiskunde B kiezen. De ervaring leert echter dat dit in de meeste gevallen een heilloze weg is. Sinds de vernieuwde Tweede Fase is een pakket- of profielwissel veel moeilijker dan voorheen. Er is nauwelijks overlap in de stof van wiskunde A en wiskunde B. Dat betekent dat een verkeerde keuze bijna niet meer ongedaan kan worden gemaakt zonder te doubleren. Vandaar dat we leerlingen met een negatief advies voor wiskunde B

10

een verplichte ondersteuningsmodule voor dat vak laten volgen. Daarnaast moet men zich realiseren dat wiskunde zwaar meeweegt in de slaag/zak-regeling. Je mag als leerling niet lager halen dan een 5 voor wiskunde en daarbij hooguit één 5 voor Nederlands, Engels of wiskunde. Anderzijds geeft een positief advies geen garantie voor succes. Voor alle wiskundevarianten, maar in het bijzonder voor wiskunde B geldt dat een volhardende inzet en veel doorzettingsvermogen nodig is om dat vak met succes te volgen. Vragen Hebt u vragen of opmerkingen bij de adviezen van uw kind, dan kunt u het beste met de wiskundedocent persoonlijk contact opnemen. Hebt u vragen over deze tekst, dan kunt u contact opnemen met een ondergetekende, telefonisch of via e-mail, [email protected]. Mede namens de sectie wiskunde, Janneke Helmholt, conrector onderwijs

Voorlichtingsavond 3 havo over hbo-functies Op woensdag 4 februari organiseert het Ludger een voorlichtingsavond voor 3 havo in samenwerking met het IG&D (Industrie, Groothandel en Dienstverlening) in Doetinchem. Uiteenlopende Doetinchemse organisaties in verschillende sectoren zullen op die avond de leerlingen (mét hun ouders) informeren over de functies op hbo-niveau, die binnen hun organisatie zoal mogelijk zijn.

Naar aanleiding van de avond zullen in maart bedrijfsbezoeken volgen. Op deze bezoeken zullen de leerlingen zich terdege moeten voorbereiden. André Scheepstra, docent economie

De voorlichting vindt plaats om de havisten alvast kennis te laten maken met de beroepsmogelijkheden in de diverse sectoren. Die kennis is van belang bij de profielkeuze die de derdeklassers later dit jaar moeten maken.

11

De nieuwe cultuurkaart In november hebben alle leerlingen van het Ludger College een cultuurkaart gekregen voor het nieuwe schooljaar. Zoals u misschien uit de media vernomen hebt, lag de cultuurkaart enige tijd geleden onder vuur. Het huidige kabinet heeft gelukkig besloten om de cultuurkaart te handhaven. De minister stelt een bedrag van €5 per leerling per jaar beschikbaar voor culturele activiteiten binnen het voortgezet onderwijs. Dat is weliswaar minder dan in het verleden, maar de cultuurkaart blijft hiermee gehandhaafd. Als de school daaraan een bedrag van €10 per leerling toevoegt, is de CJP Cultuurkaart gratis. Onze school heeft besloten om voor alle leerlingen dit bedrag toe te voegen.

12

De school is verantwoordelijk voor een goed cultuurbeleid. Dat betekent dat de school de leerlingen laat kennismaken met professionele culturele en kunstzinnige uitingen. Ook het vak ckv levert een bijdrage aan de culturele vorming. Het vak ckv blijft bestaan met de verplichting om diverse culturele activiteiten te ondernemen. De kaart is een goed hulpmiddel voor de school om het cultuurbeleid uit te voeren. Het tegoed van €15 per leerling gebruikt de school voor culturele activiteiten zoals museumbezoek, workshopdagen, theatervoorstellingen en dans- en/of muziekvoorstellingen. Wij besteden deze gelden aan activiteiten die bestemd zijn voor alle leerlingen van een jaarlaag of afdeling. Het geld wordt dus niet besteed aan excursies voor keuzevakken zoals beeldende vorming, muziek of Frans.

ale acties van CJP en haar partners. U kunt daarbij denken aan kortingen in winkels, op treinkaartjes en winacties. Ook u als ouder of verzorger kunt met de cultuurkaart uw voordeel doen tijdens gezinsuitstapjes of op vakantie in het buitenland. Stimuleer daarom dat uw kind de cultuurkaart meeneemt. Het is verstandig dat de leerling de cultuurkaart activeert op de website van CJP Cultuurkaart. In de begeleidende brief staat precies aangegeven hoe dat in zijn werk gaat. Hieraan zijn geen kosten verbonden. De site bevat informatie over de cultuurkaart en veel culturele tips. Het activeren van de kaart is geen voorwaarde voor korting bij culturele instellingen. Ook zonder activering is de kaart het gehele schooljaar geldig als kortingskaart.

Welke voordelen biedt de cultuurkaart verder voor de leerling? De leerlingen hebben geen individueel tegoed op hun kaart. De gelden worden collectief door de school besteed. De cultuurkaart is voor de leerling vooral bruikbaar als kortingkaart. Met de CJP Cultuurkaart kan korting geclaimd worden bij zeer veel CJP-kortinggevers in Nederland en Europa, denk daarbij aan culturele instellingen als bioscoop, theater of museum. Daarnaast kan de pashouder deelnemen aan speci-

Ik hoop dat de cultuurkaart een bijdrage blijft leveren aan het verlagen van de drempel van kunst en cultuur voor jongeren. De school zal zich blijven inspannen om voor elk leerjaar zinvolle culturele activiteiten te organiseren. Ineke Pingen, cultuurcoördinator

Jaarverslag deelraad medezeggenschap Ludger College 2013-2014 De deelraad medezeggenschap in het onderwijs is wat de naam zelf al zegt: een orgaan voor medezeggenschap voor inspraak. De deelraad bestaat uit drie geledingen: personeelsleden, ouders en leerlingen. Het is de taak van de deelraad ervoor te zorgen, dat in de school iedereen in staat wordt gesteld om zijn belangen naar voren te brengen, zijn gezichtspunten toe te lichten en zo nodig te verdedigen. Het gaat erom, hoe de deelraad als medezeggenschapsorgaan binnen de school oordeelt over de voorstellen van de directie. Daarbij kan de deelraad ook zelf met voorstellen komen. Ook is de deelraad een belangrijke steun voor de afgevaardigden van het Ludger in de Medezeggenschapsraad (MR) en de Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR). De MR oordeelt over de lijnen die door de directie worden uitgezet voor de twee scholen (Metzo en Ludger) en de GMR oordeelt over de lijnen die door het bestuur van de Stichting Achterhoek VO worden uitgezet voor de tien Achterhoek VO-scholen gezamenlijk en over de wijze waarop die lijnen worden uitgevoerd.

De deelraadvergaderingen zijn in drie delen gesplitst. In het eerste gedeelte van de vergadering worden de agendapunten voorbesproken. Voor het tweede deel van de vergadering wordt de directie uitgenodigd. In dit deel worden de agendapunten besproken. Het derde gedeelte gebruikt de deelraad voor het nabespreken van belangrijke agendapunten en voor het bespreken van eigen zaken. Het uitbrengen van instemming en advies gebeurt ook in dit gedeelte. De medezeggenschapsraad heeft het vorige schooljaar negen keer vergaderd. Verleende instemmingen en adviezen Afhankelijk van het onderwerp, heeft de deelraad, of een geleding daarvan, instemmingsrecht of adviesrecht. In het overzicht op de volgende pagina kunt u zien op welke punten instemming is verleend dan wel positief advies is gegeven.

13

Onderwerp

personeel

Leerlingen

ouders

Aanpassing leerlingenstatuut

pos. advies

instemming

pos. advies

Regeling ter voorkoming van achterstand bij leerlingen

instemming

instemming

instemming

Beleid functiemix

instemming

Schoolfonds 2013-2014 begroting

pos. advies

instemming

instemming

Aanpassing exploitatiebegroting 2014

pos.advies

pos.advies

pos.advies

Geredigeerd Schoolplan

pos.advies

pos.advies

pos.advies

Schoolondersteuningsprofiel

pos.advies

pos.advies

pos.advies

Frequentie functioneringsgesprekken

instemming

Verlof- en werktijdenregeling OOP

instemming

Jaarrekening 2013

pos. advies

pos. advies

pos. advies

Vakantieregeling 2014-2015

pos. advies

pos. advies

pos. advies

Extra vak op 4 mavo miv 2014-2015

instemming

instemming

instemming

3 mavo: 2 vakken uit fa, gs ak (ipv 1)

pos. advies

pos. advies

pos. advies

Lessentabel 2014-2015

instemming

instemming

instemming

Aanpassing examenregl. mbt rekentoets

pos. advies

pos. advies

pos. advies

instemming

instemming

Schoolgids 2014-2015 Formatieplan 2014-2015

Planning 2014/2015 Veel punten die in het afgelopen schooljaar aan de orde zijn geweest, zullen het komende schooljaar opnieuw onze aandacht vragen. Daarnaast willen wij verder werken aan de zorg voor de kwaliteit van het onderwijs op het Ludger College. Samenstelling. De raad heeft in juni 2014 afscheid genomen van: - Fonza Hendriksen (personeel) - Wilfried van Aken (ouder) - Irene Spaan (leerling) - Floor Verwijs (leerling)

14

instemming

Als nieuw lid hebben wij verwelkomd: - Gerard Snelting (personeel) - Daphne Rhemrev (ouder) - Michiel Bibbe (leerling) - Annelot Keizer (leerling) Mocht u over dit jaarverslag vragen hebben of meer informatie willen over bepaalde onderwerpen, dan kunt u altijd bij een van de leden van de raad terecht (zie Contactblad 1). U kunt de raad ook per e-mail bereiken: [email protected]. M. Rouwmaat, secretaris deelraad medezeggenschap

Van de oudervereniging Nieuwe leden oudervereniging en verdeling van de taken Bij de start van schooljaar 2014-2015 heeft de oudervereniging één nieuw lid mogen verwelkomen: René Verborg. Hij heeft inmiddels het eerste overleg van de oudervereniging bijgewoond. Vorig jaar hadden zes ouders zich aangemeld, waarvan er uiteindelijk drie personen aangegeven hebben te willen toetreden: André Zoethout, Manon Heesen en Ferdinand Teitink. André Zoethout heeft het penningmeesterschap op zich genomen, Manon Heesen vervult het secretariaat en Ferdinand Teitink is voorzitter geworden. Ook hebben we inmiddels afscheid genomen van vier oud-leden, te weten Miguel Mendes de León (voorzitter), Wilma Huntelaar-Elbertsen, Henk Jolink (penningmeester) en Inge Mennings (secretaris). Dit brengt het totaal aantal leden van de oudervereniging op 10: een mooi aantal. Tevens is binnen dit aantal een goede verdeling van ouders van mavo-, havo- en vwo-leerlingen.

Digitale communicatie via Magister De oudervereniging heeft in haar overleggen met de directie meerdere malen aangegeven dat het erg prettig zou zijn als er digitaal gecommuniceerd zou kunnen worden via Magister. Dit kwam ook duidelijk naar voren bij de vierjaarlijkse ouderenquête: een ruime meerderheid van de ouders wil via e-mail en de website communiceren met school. Inmiddels heeft de school daar een flinke stap voorwaarts mee gemaakt: iedere ouder kan nu via Magister zijn/haar ANW-gegevens up-to-date houden en aanpassen om zo via e-mail berichten te kunnen ontvangen. Het is wel belangrijk dat ouders wijzigingen hierin zelf bijhouden, zodat de communicatie ook goed verloopt! Verfrommelde briefjes die te laat uit de boekentassen opduiken, zijn daarmee binnenkort (hopelijk!) verleden tijd... Ferdinand Teitink, voorzitter

Thema-avond Ook dit jaar wordt er weer een jaarlijkse themaavond voor ouders georganiseerd. De avond wordt op de website van het Ludger College aangekondigd, dus houd deze in de gaten!

15

Ludgertheater Krachtveld, een groots theaterfestival Dit jaar is er een andere vorm bedacht voor het Ludgertheater. Eén waarbij de vele talenten die er op school aanwezig zijn, goed tot hun recht kunnen komen. Het plan (want dat is het nog) is om op het buitenterrein van het hoofdgebouw een groot festival te organiseren, voor de schoolbevolking en andere belangstellenden. Krachtveld In een aantal tenten zullen theaterstukken worden opgevoerd, er wordt muziek gemaakt, gezongen en gedanst. Er komen kraampjes met lekkere hapjes, maar ook met smakelijke poëzie. Er worden animaties vertoond, er wordt gesport en nog veel meer. Dat alles rondom het thema kracht. Dat zien we heel breed, dus het kan om lichamelijke, mentale of natuurkundige kracht gaan. Omdat een en ander buiten op het veld plaatsvindt, noemen we het gebeuren ‘Krachtveld’.

Hulp en informatie Mocht u interesse hebben om onze werkzaamheden te verlichten, bijvoorbeeld door te helpen bij de opbouw, toezicht te houden op het terrein, een kraam te bemannen of in te richten, een deel van de catering te verzorgen of ons te ondersteunen met materieel (spantenten, hoogwerker, vlonders, enz., enz.) dan zijn wij daar heel erg blij mee. Neemt u daarvoor a.u.b. contact op met José van Gennip. Bij haar kunt u ook terecht voor meer informatie.

Nieuw is dat leerlingen uit alle jaarlagen zich mogen inschrijven. Naast de groepen die zich voorbereiden op een voorstelling, zijn er ook nog de decor- en techniekgroep, de grime en de productie.

Het team heeft er ontzettend veel zin in. De eerste auditie-dag is al geweest en binnenkort gaan de repetities van start. Hopelijk is ook uw belangstelling gewekt.

Wanneer? Het festival vindt plaats op 28 en 29 april 2015 van ongeveer 16.30 uur tot in de avond. De eindtijd ligt nog niet vast, maar dat wordt waarschijnlijk 21.30 uur.

Namens het team ‘Krachtveld’, José v Gennip, productieleiding [email protected]

We hebben al een fantastisch logo en een team dat geen zee te hoog en geen plan te ver gaat. Helaas is het op dit moment lastig om inhoudelijk veel over het festival te vertellen, omdat een aantal zaken nog niet rond is. Dat houdt u dus van ons te goed, in het volgende contactblad. Maar de data kunt u alvast in de agenda noteren.

16

Jaarlijks kerstactie klas 1 en 2 Elk jaar organiseert het Ludger College, in het kader van de Maatschappelijke Stage, rond Kerst een actie voor een goed doel. We kiezen daarvoor een project dat dicht bij onze leerlingen staat. Dit jaar hebben we gekozen om de opbrengst van onze kerstactie ten goede te laten komen aan het Nationaal Ouderenfonds. Tussen 15 december en 18 december gaan onze leerlingen zelfstandig op pad om klusjes te doen of een product te verkopen. Het geld dat zij hiermee inzamelen, komt volledig ten goede aan dit fonds. Wij vragen de leerlingen om in de periode tot 18 december activiteiten te bedenken waarmee ze geld kunnen verdienen, bijv. auto’s wassen, schoenen poetsen, koekjes bakken, koken, tuinonderhoud, strijken, hond uitlaten, lege flessen verzamelen, enz. We gaan ervan uit dat iedere leerling ten minste 10 euro bij elkaar kan verdienen. Op donderdag 18 december zijn de leerlingen de eerste drie uur vrij van lessen en kunnen ze in hun stad of dorp actie voeren of klusjes doen. De afsluiting zal plaatsvinden op school tijdens les 4 en 5.

De klas die het meeste geld ophaalt, ontvangt een prijs. Daarnaast krijgt ook de leerling met de meest originele activiteit een prijs. Het bij elkaar verdiende geld willen wij op die donderdag overhandigen aan een vertegenwoordiger van het Ouderenfonds. Voor meer informatie over het goede doel verwijzen we graag naar de site van het Ouderenfonds: www.ouderenfonds.nl Mocht u nog vragen hebben, neemt u dan gerust contact met ons op. Met vriendelijke groet, Rob Zweerink, [email protected] Jan Duenk, [email protected]

17

Fludgermarathon Op vrijdag 27 maart is het weer zover! Fludger (Filmclub Ludger) organiseert weer de jaarlijkse marathon. Op deze middag/avond worden er op grote schermen allerlei films uit verschillende genres vertoont. Omdat de films in meerdere rondes worden vertoond, heb je de kans om meer dan één film te bekijken. Welke films er draaien wordt te zijner tijd bekend gemaakt. Houd dus (vanaf half maart) de Fludgerposters en de monitoren in de gaten. Maar de marathon is meer, veel meer! In lokalen op de benedenverdieping kun je wiien, gamen, je uitleven op de Guitar Hero, meedoen aan het onderbouwkampioenschap FIFA 15 op de playstation of je een nieuwe look laten aanmeten in het makeup/ makeover-lokaal van mevr. Sahin. In de aula brengt DJ Niels je aan het swingen en zijn er live optredens van deelnemers aan de Ludger’s Got Talent Show. Natuurlijk ontbreekt ook het inmiddels befaamde Gladiatorenspel niet!

23.45 uur weer dicht. Later ‘instappen’ is mogelijk en eerder weg gaan mag natuurlijk ook. Maak daar thuis dan wel een afspraak over.

Kortom, dit feestje mag je niet missen!!

Peter Tennekes, organisator Fludger

De marathon vindt plaats in het Willibrordgebouw, de deuren gaan rond 17.00 uur open en om ongeveer

18

Omdat we het wel ‘gezellig’ willen houden, is er een beperkt aantal (400) kaarten beschikbaar. Deze kosten € 3,50 in de voorverkoop en (als er nog kaarten over zijn) € 5,00 ’s avonds aan de deur. Wellicht tot dan….

Personalia Aanvullingen en correcties Contactblad 1 en 2 Nieuwe personeelsleden:

Correctie vak:

Mevr. J.A. Helmholt ((Hmh) (conrector onderwijskundige zaken, zorg) [email protected]

Mevr. E.B.J. Schreven (Scn) (beeldende vorming) [email protected]

J.H. Blenkers (Blk) (levensbeschouwing) [email protected]

Correctie naam en/of e-mailadres:

B. Bouwmeister (Bwt) (geschiedenis) [email protected]

Mevr. Drs. J.C.M. Creemers (scheikunde/bètacoördinator) [email protected]

Mevr. M. Glasbergen (Gsb) (drama) [email protected] Mevr. M.A.P. Smeets (Sme) (culturele en kunstzinnige vorming) [email protected] G. Putman (Ptm) (onderwijsassistent) [email protected]

19

HOOFDGEBOUW

Vondelstraat 5 7002 AN Doetinchem WILLIBRORDGEBOUW

Holterweg 121 7002 EK Doetinchem CONTACT

T 0314 32 52 48

F 0314 32 48 58

E [email protected]

W ludgercollege.nl