Chemické zdroje elektrické energie Výkonová elektronika - přednášky
Projekt ESF CZ.1.07/2.2.00/28.0050 Modernizace didaktických metod a inovace výuky technických předmětů.
chemické zdroje elektrické energie
• Chemické zdroje elektrické energie – aktivní elektrické prvky, které převádějí energii chemické reakce na energii elektrickou – napětí individuálního prvku podle použitých reaktantů (1 – 4 V) – konfigurace: • jednotlivý prvek – chemický
článek,
• řazení do série - baterie
Modernizace didaktických metod a inovace výuky technických předmětů
2
chemické zdroje elektrické energie
• Rozdělení chemických článků – primární články – • vyrobeny tak, že nejsou po spotřebě určeny opětovnému nabití, na konci životnosti se vyhazují • od počátku mají plnou kapacitu energie, omezená živostnost • záložní články – uživatel před prvním použitím provede předepsaný úkon, od tohoto okamžiku běží životnost článku
– sekundární články • po vybití jsou určeny k opětovnému nabití • po vyrobení je obvyklé, že nejsou nabité
– palivové články • reaktanty se dodávají během spotřeby energie • specifické podmínky provozu
Modernizace didaktických metod a inovace výuky technických předmětů
3
chemické zdroje elektrické energie
• Princip funkce chemických zdrojů energie – princip – při oxidaci se uvolňuje energie, dochází při ní k přesunu elektrického náboje, využití jako zdroje elektrické energie – příklad článku: (Voltův) elektrody ze zinku (A) a mědi (B) ponořeny do elektrolytu – elektrody se rozpouštějí, hromadění elektronů na elektrodě podle typu elektrochemického potenciálu, vznik elektrochemického napětí (pro každý materiál jiné napětí) – možnost odebírat elektrický proud – elektrochemický článek
Modernizace didaktických metod a inovace výuky technických předmětů
4
chemické zdroje elektrické energie
• Chemický článek v elektrickém obvodu – – – – –
napětí určeno elektrochemickým potenciálem elektrod (nemění se) označení elektrod podle aktuální funkce (anoda, katoda) proud – mění směr vybíjení vs nabíjení vybíjení: 𝑈𝐿 < 𝑈𝐸 nabíjení: 𝑈𝐿 > 𝑈𝐸
Modernizace didaktických metod a inovace výuky technických předmětů
5
chemické zdroje elektrické energie
• Teoretická kapacita článku – odvozena od velikosti elektrického náboje, které jsou schopny uvolnit elektrody do úplného vyčerpání - odpovídá množství dostupného materiálu elektrod
• Teoretické napětí článku – oxidační potenciál anody + redukční potenciál katody – s růstem odebíraného proudu klesá
• výstupní VA charakteristika, časová charakteristika
Modernizace didaktických metod a inovace výuky technických předmětů
6
chemické zdroje elektrické energie
Reakce na elektrodě
E0, V
Reakce na elektrodě
E0, V
Li+ + e Li Rb+ + e Rb Cs+ + e Cs K+ + e K Ba2+ + 2e Ba Sr2+ + 2e Sr Ca2+ + 2e Ca Na+ + e Na Mg2+ + 2e Mg Be2+ + 2e Be Al3+ + 3e Al Mn2+ + 2e Mn Zn2+ + 2e Zn Ga3+ + 3e Ga Fe2+ + 2e Fe Cd2+ + 2e Cd In3+ + 3e In
−3,01 −2,98 −2,92 −2,92 −2,92 −2,89 −2,84 −2,71 −2,38 −1,70 −1,66 −1,05 −0,76 −0,52 −0,44 −0,40 −0,34
Tl+ + e Tl Co2+ + 2e Co Ni2+ + 2e Ni Sn2+ + 2e Sn Pb2+ + 2e Pb D+ + e ½ D 2 H+ + e ½ H 2 Cu2+ + 2e Cu ½O2 + H2O + 2e ½ 2OH− Cu+ + e Cu Hg2+ + 2e Hg Ag+ + e Ag Pd2+ + 2e Pd Ir3+ + 3e Ir Br2 + 2e 2Br− O2 + 4H+ + 4e 2H2O− Cl2 + 2e 2Cl− F2 + 2e 2F−
−0,34 −0,27 −0,23 −0,14 −0,13 −0,003 0,000 + 0,34 +0,40 +0,52 +0,80 +0,80 +0,83 +1,00 +1,07 +1,23 +1,36 +2,87
Modernizace didaktických metod a inovace výuky technických předmětů
7
chemické zdroje elektrické energie
• Hlavní parametry elektrochemických článků – teoretické napětí U podle potenciálů – napětí při nominálním proudu UN – kapacita C (celkový náboj, který je schopen článek při dodržení stanovených podmínek poskytnout) • převádí se na objem mAh/l , nebo hmotnost mA/kg
– energie v článku (U.Q) – • převod na hmotnost nebo objem
– další parametry – rozsah pracovních teplot, doporučený nabíjecí proud
Modernizace didaktických metod a inovace výuky technických předmětů
8
chemické zdroje elektrické energie
• Primární články - vlastnosti – – – –
po vyrobení jsou plně nabité standardní velikosti (A, AA, AAA, C, D) pro přenosné přístroje s malým odběrem životnost 3 až10 let
• Podskupiny primárních článků – suché články – elektrolyt je velmi zahuštěný vodný roztok – lithiové články – • lithium – z pevných látek největší měrná kapacita • v elektrolytu není voda (rozklad s lithiem)
Modernizace didaktických metod a inovace výuky technických předmětů
9
chemické zdroje elektrické energie
• Srovnání parametrů nejdůležitějších suchých článků systém
Anoda-katoda (Elektrolyt)
maximálnín ominální napětí (V)
provozní napětí (V)
provozní teplota (°C)
hustota energie (Wh/l)
hustota energie (Wh/kg)
další vlastnosti
1,5-1,75 1,5
1,1-1,25 0,9
-5 ÷ +45
65
100
Nejlevnější, malá měr. kapacita
1,5-1,6 1,5
1,1-1,25 0,9
-10 ÷ +50
85
165
Kvalitnější náhrada předešlé
1,5-1,6 1,45;1,5
1,15-1,25 0,9
-20 ÷ 55
80-145
360-400
Větší proudy, nejrozšířenější
1,6-1,8 1,8
-20 ÷ 60
100
195
Zvláštní užití (militar)
vyčerpaná
Zn-C Leclanché
Zn-MnO2
Zn-C Heavy Duty
Zn-MnO2
Zn-MnO2 alkalické
Zn-MnO2
Mg-MnO2 Hořčíkové
Mg-MnO2 MgBr2,Mg(ClO4)
1,9-2,0 1,6
Zn-Ag
1,6 1,5
1,5-1,6 1,0
0 ÷ 55
135
530
Zinko-stříbrné
Zn-Ag2O KOH,NaOH
kval, vysoká měr. kapacita, drahé
Zinkovzduchové
Zn-O2 KOH
1,5 1,45
1,1-1,3 0,9
0 ÷ 50
370
1300
Jako před, závislá na okolí
Mercury Hg-Zn
Zn-HgO
1,2-1,3 0,9
0 ÷ 55
100
470
KOH, NaOH
1,35 1,35
stabilní napětí jedovaté
Mercad Hg-Cd
Cd-HgO KOH
0,9 0,9
0,75-0,85 0,6
- 55 ÷ 80
55
230
Velký rozsah teplot, jedovaté
NH4Cl,ZnCl2
ZnCl2 KOH
Modernizace didaktických metod a inovace výuky technických předmětů
10
chemické zdroje elektrické energie
• Zinko-uhlíkový článek (Leclanché) – nejstarší hromadně vyráběný článek, nejlevnější v současnosti zastaralé – záporná elektroda – Zinek – kladná – burel (MnO2) – elektrolyt – salmiak NH4Cl a chlorid zinečnatý (ZnCl2) 𝑍𝑛 + 2MnO2 → 2MnOOH + Zn NH3
2
• Zinko-uhlíkový článek (modernější typ – Heavy duty) – elektrolyt – chlorid zinečnaty – vyšší kapacita
Zn 2MnO2 2 NH 4Cl 2MnOOH Zn( NH 3 ) 2
Zn 2MnO2 H 2O ZnCl2 2MnOOH Zn(OH )Cl
Modernizace didaktických metod a inovace výuky technických předmětů
11
chemické zdroje elektrické energie
• alkalický článek – záporná elektroda – Zn – kladná – MnO2 – elektrolyt KOH, NaOH
Modernizace didaktických metod a inovace výuky technických předmětů
12
chemické zdroje elektrické energie
• Nabíjecí alkalický článek (RAM - Rechargable Alkaline Manganese) – Stejný chemické složení jako u alkalických primárních článků – Po výrobě v nabitém stavu – v pravém smyslu jde o regeneraci, ne nabití – Po nabití poloviční kapacita proti novému článku – kapacita závisí na vybíjecím proudu – Nižší cena, než NiCd nebo NiMH akumulátory
Modernizace didaktických metod a inovace výuky technických předmětů
13
chemické zdroje elektrické energie
• Stříbro-oxidové baterie – velmi dlouhá výdrž, odolnost, vysoká hustota energie, vysoká cena – jen pro malé články (knoflíkové) Ag 2O Zn 2 Ag ZnO
• Zinko-kyslíkové články – vysoká hustota energie, – závislost na prostředí – levné suroviny na výrobu
Modernizace didaktických metod a inovace výuky technických předmětů
14
chemické zdroje elektrické energie
• Lithiové primární články – využívají vysoké elektrochemické napětí lithia (3,08 V) a vysokou měrnou kapacitu (až 3860 Ah/kg) – anodový materiál – lithium (plíšek, sběrač ocel) – katoda – různé materiály (tabulka) – rozdělení • s tuhou katodou – organický polární elektrolyt • s rozpustnou katodou • tuhým elektrolytem
– články – napětí 2 – 4 V, napájení přenosných zařízení – největší kapacita z primárních článků, dlouhá životnost, drahé (kvůli náročné technologii) – záloha pamětí v poč, biomedicínské přístroje, vojenské využití
Modernizace didaktických metod a inovace výuky technických předmětů
15
chemické zdroje elektrické energie
• Lithiové primární články – přehled systém
Popis systému
Maximální/ nominální napětí (V)
provozní napětí (V)/
provozní teplota (°C)
hustota energie (Wh/l)
hustota energie (Wh/kg)
vyčerpaná
Li-SO2
rozpustná kat. 3,1 3,0
2,75 - 2,9 2,0
-5 ÷ +45
260
415
Li-SOCl2
rozpustná kat. 3,65 3,6
3,3 – 3,6 3,0
-60 ÷ +85
380
715
Li-MnO2
3,3 3,0
2,7 – 3,0 2,0
-20 ÷ 55
230
540
Li-FeS2
1,8 1,5
1,6 - 1,8 1,0
-20 ÷ 60
260
500
Li-SolidState
2,8 2,8
2,6 – 2,8 2,0
0 ÷ 200
220280
8201030
Modernizace didaktických metod a inovace výuky technických předmětů
další vlastnosti
16
chemické zdroje elektrické energie
• Sekundární chemické zdroje – akumulátory – – – –
chemické články pro ukládání elektrické energie vyrábějí se jako nenabité (nepatří sem články RAM) různé provedení podle velikosti omezený počet cyklů, závisí na provozu, zkrácení životnosti je způsobeno • hluboké vybití – obvykle vadí, u Pb akumulátorů vede na sulfataci (vznik PbS, který se nabíjením neodbourá - růst sériového odporu, neposkytne dostatečný proud), u Liion akumulátoru vede k celkové degradaci (elektronická ochrana proti úplnému vybití) • překročení stanoveného napětí na článku – plynování (generování plynů, vodík, kyslík aj elektrolýzou, zvyšování vnitřního tlaku, rekombinace (spalování) vodíku s kyslíkem – značné zahřívání), riziko poškození obalu • paměťový efekt - dobíjení při slabě vybitém alkalickém akumulátoru – paměťový efekt (snížení kapacity)
– nutné provozovat optimálně podle typu akumulátoru Modernizace didaktických metod a inovace výuky technických předmětů
17
chemické zdroje elektrické energie
• Olověné akumulátory – nejstarší rozšířené sekundární, olověné desky ponořené do H2SO4 • Anoda (-) – houbové olovo (póry umožňují ukládání PbSO4 • Katoda (+) – Oxid olovičitý PbO2
𝑃𝑏 + 𝑃𝑏𝑂2 + 2𝐻2 𝑆𝑂4
𝑣𝑦𝑏í𝑗𝑒𝑛í
2𝑃𝑏𝑆𝑂4 + 2𝐻2 𝑂
𝑛𝑎𝑏í𝑗𝑒𝑛í
– jeden článek – 2 V, poměrně nízký RS – vysoké proudy – 30-40 Wh/kg, 180 W/kg, účinnost nabíjení 70-92%, počet cyklu – 500800 – rozdělení podle použití: • SLI (starting, lighting, ingition – startování, svícení, zapalování) – automobily • Pohonné (akumulátorové dopravní prostředky pro převoz materiálu) • Stacionární (akumulátorovny pro zajištění síťového napětí, kompenzace, atd., záloha pro ostrovní systémy) • malé stacionární - UPS Modernizace didaktických metod a inovace výuky technických předmětů
18
chemické zdroje elektrické energie
• Alkalické akumulátory – NiCd (50 Wh/kg), NiMn (150 Wh/kg), NiFe (100 Wh/kg) • elektrody kovové, název – značka použitého prvku v elektrodách • elektrolyt – vodný roztok KOH s příměsí LiOH
2𝑁𝑖 𝑂𝐻
2
+ 𝐶𝑑 𝑂𝐻
2
𝑣𝑦𝑏í𝑗𝑒𝑛í
2𝑁𝑖𝑂𝑂𝐻 + 𝐶𝑑 + 𝐻2 𝑂
𝑛𝑎𝑏í𝑗𝑒𝑛í
– provedení • velké s tekutým elektrolytem, • malé (NiCd) - zapouzdřené
– další vlastnosti • vyšší počet cyklů 1000-1500, napětí 1,2 V, menší proud,účinnost nabíjení • výrazný paměťový efekt – při nesprávném způsobu nabíjení a vybíjení ztrácejí kapacitu
Modernizace didaktických metod a inovace výuky technických předmětů
19
chemické zdroje elektrické energie
• NiCd akumulátor - malý – elektrolyt v pevné fázi – nabíjecí náhrada primárních zinkouhlíkových a alkalických článků do kapesních a příručních nezávislých zařízení – doba nabití – maximálně měsíce, stárnutím roste vybíjecí proud (tedy i doba nabití) – Konstrukce – vinuté elektrody snižují sériový odpor
Modernizace didaktických metod a inovace výuky technických předmětů
20
chemické zdroje elektrické energie
• NiMH akumulátory – Náhrada NiCd (Cd jedovaté), vyšší kapacita 2-3× - Cd nahrazeno pórovitou slitinou pro adsorbci vodíku při nabíjení. – při překročení nabíjecího napětí 1,6 V vzniká kyslík, rekombinace s vodíkem na záp. elektrodě – zahřívání, pokles kapacity a životnosti – Nižší paměťový efekt proti NiCd, – větší vnitřní odpor – menší zkratový proud
Modernizace didaktických metod a inovace výuky technických předmětů
21
chemické zdroje elektrické energie
• Lithium-iontové akumulátory – využívají atomární lithium pro ukládání elektrické energie, vysoký elekrochemický potenciál lithia vůči neutrální elektrodě >3 V, – elektrolyt – polární rozpouštědlo, nesmí obsahovat vodu (lithium vodu rozkládá). Polymerový elektrolyt – Lithium-polymerové články – anoda – kovová nebo uhlíková matrice pro ukládání Li iontů po nabití (požadován velký povrch pro apsorbování velkého množství iontů) – katoda – Li sůl, podle složení je výstupní napětí článku od 3,3 do 4 V – energie – do 200 Wh/kg (teor. až 7x více, než olověné) – omezená životnost • vlastní degradace vlivem chemické agresivity lithia
– široké využití v mobilních prostředcích (telefony, ruční nářadí, zdroj energie pro elektromobily) Modernizace didaktických metod a inovace výuky technických předmětů
22
chemické zdroje elektrické energie
• Palivové články (Fuel cells) – průběžný chemický článek,reaktanty jsou dodávány podle spotřeby, zplodiny průběžně odebírány (může pracovat prakticky nepřetržitě) – Rozdělení FC • přímý systém – dodává se přímo palivo, které se účastní procesu (např. vodík), požadovaná vysoká čistota paliva • nepřímý systém – přivedené palivo se rozkládá na doplňovacím systému, aby vznikl vodík (vysoká cena článku
– velký rozsah poskytovaného elektrického výkonu u jednoho článku (mW ÷ MW) – nízké napětí (1 V) – skládání do baterií
Modernizace didaktických metod a inovace výuky technických předmětů
23
chemické zdroje elektrické energie
• Základní typy palivových článků - vysokoteplotní – SOFC (Solid oxide fuel cell) • vývojový typ článku • pro přenos ionty O2-, elektrolyt je tuhý oxid kovů (keramika) – drahý, teplota 1000°C, účinnost 60%, palivo – zemní plyn, vzduch, nepotřebuje katalyzátor
– MCFC (Molten carbonate fuel cell) • vývojový typ článku • přenos ionty CO32-, elektrolyt – směs Na2CO3 a Li2CO3 nebo K2CO3 a LiCO3, vysoce vodivá, chemicky agresivní. teplota 600-700 °C, palivo zemní nebo důlní plyn + vzduch, katalyzátor Ni
Modernizace didaktických metod a inovace výuky technických předmětů
24
chemické zdroje elektrické energie
• Základní typy palivových článků – PAFC (Phosphor acid fuel cell) • komerčně dostupný typ palivového článku, jako záložní zdroj pro instituce – nemocnice, hotely, úřady • přenos – ionty H+,elektrolyt H3PO4, teplota 220 °C, palivo vodík , katalyzátor
– AFC (Alkaline fuel cell) • článek pro speciální účely – vývoj NASA pro Apollo a Shuttle, • přenášený iont OH–, elektrolyt – KOH, teplota 200°C, palivo H2, O2 (vzdušný ne, vadí CO2), katalyzátor
Modernizace didaktických metod a inovace výuky technických předmětů
25
chemické zdroje elektrické energie
• Základní typy palivových článků - nízkoteplotní – PEMFC (Proton Exchange Membrane Fuel Cell) • komerční typ článku, pro mobilní použití, automobily, autobusy, aktuálně velký rozvoj • pro přenos ionty H+, elektrolyt – perfluorinated ionomer polymer membrane – vyšší cena, teplota 70-85°C, účinnost palivo – vodík, kyslík,
– MCFC (Direct Methanol fuel cell) • komerční typ článku, pro mobilní použití – malé přístroje • pro přenos ionty H+, elektrolyt – perfluorinated ionomer polymer membrane – vyšší cena, teplota 70-85°C, účinnost palivo – vodík, kyslík,
Modernizace didaktických metod a inovace výuky technických předmětů
26
chemické zdroje elektrické energie
• Palivový článek s PEM – – – –
praktická realizace (sériové řazení článků) svislé kanálky – vodík (s vysokou čistotou) vodorovné kanálky (kyslík nebo čištěný vzduch) automobily, autobusy
Modernizace didaktických metod a inovace výuky technických předmětů
27
chemické zdroje elektrické energie
• RFC (Regenerative Fuel Cell) – realizovaný, pracuje obousměrně – schopen akumulovat elektrickou energii v chemické formě. Projektované zařízení (Little Barford - UK) pro skladování energie pro 100 MWh a výše (vyrovnávání špiček výroby elektrické energie) – problémy s korozí elektrod
2 Na2 S2 Na2 S4 2 Na 2e NaBr3 2 Na 2e 3NaBr
Modernizace didaktických metod a inovace výuky technických předmětů
28
chemické zdroje elektrické energie
• Ultrakapacitor – prvek s elektrickou vlastností kondenzátoru • ukládá elektrický náboj, má pevnou hodnotu kapacity (1÷100 F), nízké napětí (1÷3) V – dáno potenciálem mezi elektrolytem a elektrodou • kondenzátor - při odběru poloviny uložené energie klesne napětí na 0,707 původní hodnoty napětí • 100× větší hustota energie než u elektrolytických kondenzátorů • skládání do baterií
1 E CU 2 2
– princip – • využití potenciálu mezi elektrolytem a elektrodou s velkým povrchem (aktivní uhlík, nanočástice, atd) • oddělení elektrod separátorem (mikropórézní materiál, pohyb elektronů) – použití – rychlé uložení energie (rekuperace motorů při brzdění), vysoká účinnost, nutný speciální měnič. Modernizace didaktických metod a inovace výuky technických předmětů
29
Modernizace didaktických metod a inovace výuky technických předmětů
Děkuji za pozornost
Tento materiál vznikl v rámci projektu ESF CZ.1.07/2.2.00/28.0050 Modernizace didaktických metod a inovace výuky technických předmětů, který je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR.