ŠABLONY PRO KONEČNÁ ZADÁNÍ

Státní závěrečné zkoušky pro studenty bakalářského studijního programu Vychovatelství, studijní obor Pedagogika volného času Souborná zkouška z pedagogiky, psychologie a pedagogiky volného času (pro studenty, kteří zahájili své studium v září 2014 a později)

ŠABLONY PRO KONEČNÁ ZADÁNÍ Tento dokument obsahuje čtyři šablony pro čtyři různá organizační východiska: jednorázová aktivita, klubová činnost, pravidelná činnost, vícedenní aktivita. Šablony se skládají z několika parametrů, u nichž jsou vždy uvedeny relevantní varianty, jejichž kombinace bude tvořit konečná zadání státní závěrečné zkoušky (kombinují se varianty parametrů vždy jen v rámci jedné šablony). Konečné zadání u samotné SZZ bude obsahovat zpravidla jen jednu variantu u příslušného parametru; tím mohou být v konkrétních zadáních zohledněna nejrůznější specifika (věk, sociální situace, různost členů skupiny atd.), která umožní zkušební komisi ověřit znalost z řady předmětů (např. speciální pedagogika, vývojová psychologie, sociální psychologie atd.). Parametry se týkají těchto témat: situace forma činnosti obsahové zaměření rozvojové téma časové rozvržení akce prostředí organizační forma aktivit účastníci a jejich specifika

Teologická fakulta Katedra pedagogiky Kněžská 8, 370 01 České Budějovice

[email protected] www.tf.jcu.cz

Zadání státní závěrečné zkoušky pro obor Pedagogika volného času (Bc.) Metodická specializace: Estetická výchova ŠABLONA PRO KONEČNÉ ZADÁNÍ: JEDNORÁZOVÁ AKTIVITA SITUACE Pracujete v zařízení, které se zaměřuje na jednorázové výchovně–vzdělávací akce pro třídní, pracovní, nebo i jiné kolektivy a skupiny. Vaše služby využívá řada škol a školských zařízení, komerčních firem a domovů pro seniory, se kterými dopředu konzultujete konkrétní rozvojové zaměření akcí na základě analýzy cílové skupiny. Z vašeho dlouhodobého způsobu práce je patrné, že k účasti na vašich akcích vyzýváte nejen samotné členy cílové skupiny, ale i další lidi, kteří s nimi přicházejí do interakce (rodina včetně prarodičů, učitelé atd.) Úkol: navrhněte projekt volnočasové činnosti s využitím prvků z oblasti esteticko–výchovné podle následující specifikace, zohledněte výše uvedené skutečnosti. SPECIFIKACE OBSAHU A FOREM ČINNOSTI Forma činnosti

hromadná jednorázová aktivita

Obsahové zaměření

-

Rozvojové téma

mezigenerační setkávání skrze estetickou výchovu / mezioborový přístup v rámci estetické výchovy

Časový rozsah akce

celovečerní / půldenní / jednodenní / vícedenní

SPECIFIKACE CHARAKTERU PROSTŘEDÍ A ZAŘÍZENÍ Prostředí realizace

škola / Domov pro seniory / Klub aktivního stáří / neformální prostředí mimo instituci (např. rekreační objekt apod.) / Městská knihovna

Další specifikace

-

ÚČASTNÍCI Organizace aktivit

hromadná

Věk

6-15 let/19-25 let/25-45 let / nad 60 let

Specifika skupiny

skupina začínajících studentů ZŠ/SŠ/VŠ skupina muži/chlapci/ženy/dívky/smíšená skupina v první fázi vývoje skupiny věkově/národnostně/sociálně/zdravotně/nábožensky homogenní // věkově/ národnostně/sociálně/zdravotně/nábožensky heterogenní

Zadání státní závěrečné zkoušky pro obor Pedagogika volného času (Bc.) Metodická specializace: Estetická výchova ŠABLONA PRO KONEČNÉ ZADÁNÍ: KLUBOVÁ ČINNOST SITUACE Pracujete v zařízení, které se zaměřuje především na práci se specifickými sociálními skupinami. Z poslání vašeho zařízení vyplývá, že kromě sekundární prevence se zaměřujete také na edukaci zmíněných skupin. Z předchozí analýzy vyplynulo, že účastníci vašich aktivit postrádají některé základní dovednosti potřebné k aktivnímu přístupu k řešení problémů, spolupráci, solidaritě a empatii vůči druhým. Klubová činnost je pravidelně se opakující, nicméně účastníci se dostavují nepravidelně. Úkol: navrhněte projekt klubové činnosti podle následující specifikace s využitím prvků z oblasti esteticko–výchovné, zohledněte výše uvedené skutečnosti. SPECIFIKACE OBSAHU A FOREM ČINNOSTI Forma činnosti

klubová činnost / otevřená práce


-

Rozvojové téma

rozvoj kompetence k řešení problémů, spolupráce, solidarity a empatie / možné tematické propojení estetické výchovy s osobnostní a sociální výchovou, multikulturní výchovou, příp. s výchovou k myšlení v evropských a globálních souvislostech


1 hod. / 2 hod. / půldenní / jednodenní


nízkoprahové zařízení / salesiánská oratoř

Další specifikace

-


skupinová

Věk

6–7 let/8–11 let/12–15 let/15–19 let/ 20–30 let

Specifika skupiny

skupina muži/chlapci/ženy/dívky/smíšená imigranti/romská komunita/lidé s lehkým tělesným handicapem skupina v první fázi vývoje skupiny

Zadání státní závěrečné zkoušky pro obor Pedagogika volného času (Bc.) Metodická specializace: Estetická výchova ŠABLONA PRO KONEČNÉ ZADÁNÍ: PRAVIDELNÁ ČINNOST SITUACE Pracujete v zařízení, které se mimo jiné zaměřuje také na zájmové vzdělávání různých věkových skupin. Z poslání Vašeho zařízení vyplývá, že svou činnost stavíte na rozvoji estetických, uměleckých a k nim vztažených osobnostních dovedností v rámci celoživotního procesu utváření a kultivace osobnosti člověka. Dále z předchozí analýzy vyplynulo, že účastníci vašich aktivit nedokáží rozlišovat pravé životní hodnoty a masmédii proklamované pseudohodnoty. Úkol: navrhněte projekt pravidelné zájmové činnosti s využitím prvků z oblasti esteticko–výchovné podle následující specifikace, zohledněte výše uvedené skutečnosti. SPECIFIKACE OBSAHU A FOREM ČINNOSTI Forma činnosti

pravidelná zájmová činnost


zájmová činnost esteticko-výchovná

Rozvojové téma

formování hodnotové orientace a postojů, vztahů k sobě sama i ke společnosti / efektivní propojení mediální výchovy s estetickou výchovou


1 hod. / 2 hod. / půldenní / jednodenní


Školní družina / Školní klub / Dům dětí a mládeže / Domov mládeže / zájmové vzdělávání komerčního charakteru / církevní zařízení / Domov pro seniory / Klub aktivního stáří / Mateřské centrum / Kulturně-vzdělávací instituce

Další specifikace

-


skupinová

Věk

6–7 let/8–11 let/12–15 let/15–19 let/20–60 let/nad 60 let skupina začátečníků/středně pokročilých/pokročilých

Specifika skupiny

skupina muži/chlapci/ženy/dívky/smíšená skupina v první/ve druhé /ve třetí /ve čtvrté fázi vývoje skupiny věkově/národnostně/sociálně/zdravotně/nábožensky homogenní // věkově/ národnostně/sociálně/zdravotně/nábožensky heterogenní

Zadání státní závěrečné zkoušky pro obor Pedagogika volného času (Bc.) Metodická specializace: Estetická výchova ŠABLONA PRO KONEČNÉ ZADÁNÍ: VÍCEDENNÍ AKTIVITA SITUACE Pracujete v zařízení, které se zaměřuje na pořádání vícedenních rozvojových akcí – tábory (pobytové i příměstské), kurzy, školy v přírodě apod. Na těchto akcích pracujete s rozvojovými tématy, která následně určují konkrétní edukační cíle; odvíjí se od nich rovněž náměty celotáborových her a motivů kurzů. Podstatnou částí vaší práce na projektech akcí je modelování dynamiky programu vícedenní akce a s ní spojených rovin prožívání programu účastníky. Úkol: navrhněte projekt volnočasové činnosti s využitím prvků z oblasti esteticko–výchovné podle následující specifikace, zohledněte výše uvedené skutečnosti. SPECIFIKACE OBSAHU A FOREM ČINNOSTI Forma činnosti

Intenzivní práce se skupinou na vícedenní akci nesoucí určitou míru diskomfortu


-

Rozvojové téma

tábor umění (příp. týden umění / kurz umění / škola umění v přírodě) / mezioborový přístup v rámci estetické výchovy


vícedenní


letní příroda / zimní příroda

Další specifikace

-


skupinová

Věk

6–7 let/8–11 let/12–15 let/15–19 let/20–30 let/35-60 let/nad 60 let skupina muži/chlapci/ženy/dívky/smíšená

Specifika skupiny

skupina v první/ve druhé/ve třetí/ve čtvrté fázi vývoje skupiny věkově/národnostně/sociálně/zdravotně/nábožensky homogenní // věkově/národnostně/sociálně/zdravotně/nábožensky heterogenní

ŠABLONY PRO KONEČNÁ ZADÁNÍ

Recommend Documents