a tantárgy jellemzése

Názov predmetu/ Tantárgy Časový rozsah výučby/Órakeret Ročník/ Évfolyam Škola/Iskola Vyučovací jazyk/ Tanítási nyelv Vzdelávacia oblasť/ Műveltségi terület

Slovenský jazyk a slovenská literatúra/Szlovák nyelv és szlovák irodalom týţdenne/hetente 5,5 ročne/évente 182 tretí/ harmadik Základná škola s vyučovacím jazykom maďarským- Alapiskola, Buzica- Buzita Maďarský /magyar Jazyk a komunikácia/ Nyelv és kommunikáció 5,5 5,5

Časová dotácia predmetu/ Órakeret Štátny vzdelávací program/Nemzeti alaptanterv Školský vzdelávací program/ Helyi tanterv 0

1.Charakteristika vyučovacieho predmetu/A tantárgy jellemzése Slovenský jazyk zaberá v hierarchii učebných predmetov popredné miesto. V školách s VJM je špecifickým učebným predmetom, po materinskom jazyku druhým jazykom. Vyučovanie slovenského jazyka na 1. stupni ZŠ s VJM má ústredné postavenie: má napomáhať celkovému osobnostnému rozvoju ţiaka, získavaniu návykov slušného správania špeciálne v rečovej oblasti, kladne pôsobiť na vývin rečovoanalogických schopností, rozvoj jazykového cítenia, tvorivosti a kladných postojov k slovenskému jazyku. Jeho špecifickosť determinuje skutočnosť, ţe slovenský jazyk: 1

a) je štátnym jazykom v Slovenskej republike, b) v školách s VJM je druhým špecifickým cieľovým jazykom, pri plánovaní ktorého sa zohľadňujú spoločenské poţiadavky, c) je nástrojom dorozumenia občanov maďarskej národnosti s občanmi inej národnosti v SR. V súlade s ontogenetickou psychológiou vyučovanie slovenského jazyka sa delí na cykly. V niţších ročníkoch ZŠ sa delí vyučovanie nasledovne: - 1.cyklus - začiatočná etapa ( 1.-3. ročník ZŠ ), - 2. cyklus – pokračovacia etapa ( 4. – 6. ročník ZŠ ). Na hodinách slovenského jazyka ţiaci vnímajú slovenskú reč na základe osvojených poznatkov v materinskom jazyku. Vyučovanie slovenského jazyka preto úzko súvisí aj ostatnými učebnými predmetmi. V tomto veku vhodnou motiváciou je moţné vytvoriť a pestovať pozitívny postoj ţiakov k slovenskému jazyku, ako druhému jazyku. Slovenský jazyk je nástrojom dorozumievania. Slúţi na vyjadrenie vlastných myšlienok na veku primeranej úrovni ţiakov, učebný predmet sa vyuţíva aj na celkový rozvoj osobnosti ţiaka. A szlovák nyelv a magyar nyelvű alapiskolákban specifikus tantárgy, az anyanyelv után a második nyelv. Központi szerepe van a tanuló teljes személyiségfejlesztésében, továbbá a beszédkézség ill.a nyelvérzék fejlesztésében.

2. Ciele vyučovacieho predmetu / A tantárgy céljai

Cieľom pedagóga na 1. stupni v počiatočnej etape je, aby ţiaci získali najzákladnejšie jazykové a rečové zručnosti: -

dosiahnuť plynulý prechod od reproduktívnej k produktívnej forme komunkiácie;

-

rozvíjať rečovo-komunikačné zručnosti ţiakov;

2

-

rozvíjať schopnosť dorozumieť sa v rôznych komukikatívnych situáciách s primeranou znalosťou gramatiky,

-

podľa moţnosti zabezpečiť jednojazyčný charakter vyučovania;

Cieľom ţiaka na 1. stupni ZŠ naďalej zostáva: -

rozumieť,

-

hovoriť,

-

čítať,

-

písať v slovenskom jazyku.

Konečným cieľom vyučovania slovenského jazyka je dosiahnuť, aby ţiaci po skončení prvého stupňa základnej školy vyjadrovali svoje my šlienky ústne aj písomne po slovensky samostatne, bez väčších ťaţkostí na úrovni primeranej veku. A tantárgy célja: a hatékony oktatás,melyen belül a tanulók az alsó tagozat elvégzésével önállóan tudjanak szlovák nyelven megnyilvánulni szóban és írásban.

3. Výchovné a vzdelávacie stratégie/ Obsahový a výkonový štandard/A tartalmi és teljesítménybeli követelmények Obsah komunikácie Rečové zámery 

nadviazanie kontaktu s osobami,

 pozdravy, oslovenia, lúčenie sa, blahoţelania, predstavovanie sa, prosba, poďakovanie, pozvanie, ospravedlnenie, 

oznámenie a vyjadrenie stanoviska,

 získanie informácií a informovanie druhých, poţiadanie o radu, poskytnutie rady,

3

vyjadrenie, ţe sa niečo páči alebo nepáči, ţe komunikujúca osoba niekoho alebo niečo má/nemá rada, vyjadrenie vďaky, zaujatie a zdôvodnenie stanoviska k niečomu, 

vyjadrenie vôle,



pýtať sa na niečo, slušné vyjadrenie prosby, ţelania, upozornenie, poţiadanie o pomoc,



vyjadrenie duševných pocitov a nálady, vyjadrenie radosti, smútku, sympatie, antipatie, obdivu, prekvapenia,



opis niekoho alebo niečoho,

 charakteristika ľudí, opis zvierat a predmetov. Pojmové okruhy Vyjadrenie 

jestvovania a vlastníctva,



priestorových a časových vzťahov,



kvantitatívnych a kvalitatívnych vzťahov,



logických vzťahov,



zmýšľania, presvedčenia, vedomosti, znalosti, poznania, prekvapenia,

 verbálnych a neverbálnych prostriedkov.

Komunikačné témy  Osobné údaje a rodina, medziľudské vzťahy  Dom a domov, prostredie, miesta  Kaţdodenný ţivot, zamestnania  Voľný čas, zábava, šport 4

 Cestovanie, doprava  Starostlivosť o zdravie a telo  Škola a trieda, okolie školy  Obchod/nakupovanie a sluţby  Počasie, kalendár  Príroda, ročné obdobia

Ústne a písomné prejavy  ústne a písomné formy spoločenského styku,  záţitkovo-dejové prejavy: reprodukcia, rozprávanie, dramatizácia,  jednoduchá charakteristika, opis. Ismerje a köszönési formákat és tudja azokat alkalmazni. Tudjon kapcsolatot teremteni. Tudjon kérdéseket alkotni és válaszolni rájuk. Be tudjon mutatni valakit, vagy valamit és tudjon róluk véleményt alkotni.

4. Stratégie vyučovania /metódy a formy/Oktatási stratégiák, módszerek és formák

Kľúčové komunikatívne kompetencie žiakov Počúvanie s porozumením Ţiak

5

-

rozumie beţné povely, pozdravy, pokyny,

-

vníma prejav učiteľa, presne porozumie jeho hlavné časti,

-

rozumie krátky súvislý prejav i dialóg prednesený priamo ale aj z nahrávky,

-

globálne porozumie text východiskového článku učebnice vo vzorovom prednese učiteľa,

-

porozumie reč partnera v transakčných rečových situáciách,

-

porozumie krátku rozprávku, ktorá má obdobu aj v maďarčine,

-

porozumie otázky učiteľa, spoluţiakov aj cudzích ľudí,

-

porozumie po predbeţnej príprave jednoduchý návod k činnosti,

-

globálne porozumie krátky článok v detských časopisoch,

-

sleduje rozhlasové a televízne programy primerané svojmu veku a pochopí ich dejovú podstatu.

Ústny prejav Ţiak -

správne hospodári s dychom,

-

správne vyslovuje hlásky, slová, slovné spojenia a vety,

-

správne artikuluje hlásky,

-

jasne, nahlas, zrozumiteľne rozpráva,

-

pozná a správne pouţíva gramatické rody, čísla najfrekventovanejších podstatných a prídavných mien,

-

správne pouţíva najfrekventovanejšie prídavné mená spolu s podstatnými menami,

-

správne pouţíva najznámejšie dokonavé a nedokonavé slovesá, slovesné časy,

6

-

správne pouţíva základné číslovky spolu s podstatnými menami,

-

správne pouţíva neurčité a radové číslovky,

-

správne pouţíva osobné, zvratné, ukazovacie, privlastňovacie (váš, vaša, vaše, ich) a opytovacie zámená,

-

primerane situácii pouţíva zdvorilostné frázy,

-

prakticky aplikuje doteraz získané rečové zručnosti,

-

doslovne reprodukuje vety, ktoré ţiaci majú poznať spamäti,

-

po príslušnom usmernení nájde chyby vo vlastnej výpovedi,

-

ovláda naspamäť príslovia, porekadlá, hádanky a básne určené na memorovanie.

Samostatný ústny prejav Ţiak -

sa predstaví, poďakuje sa za pomoc, podá hlásenie,

- rozozná zmenu významu známejších slov pri nesprávnej výslovnosti, -

presne a správne opakuje vety po učiteľovi alebo inej dospelej osobe,

-

správne a rýchle sa orientuje v informáciách,

-

samostatne charakterizuje členov rodiny, priateľov,

-

samostatne rozpráva o ţivote v škole a v rodine,

-

podľa osnovy súvislo a samostatne vyrozpráva dej článku,

-

reprodukuje rozprávku alebo postupný dej podľa členenej ilustrácie,

-

ukončí známy príbeh,

-

vyrozpráva nejakú udalosť alebo činnosť pomocou daných slov,

-

vyjadrí svoj názor o prečítanom článku,

7

-

hovorí krátkymi vetami o deji detského filmu, divadelnej scénky alebo slávnosti na základe pomocných otázok, osnovy alebo pomocou daných slov,

-

dokáţe striedať (obmieňať) komunikačné úlohy (gramatické tvary),

-

rieši hádanky s dôrazom na správnu štylizáciu odpovedí,

-

pokračuje v reťazovej reprodukcii rozprávky so stereotypným textom,

-

vysvetlí význam najznámejších slov vlastnými slovami.

Usmerňovaný rozhovor Ţiak -

ovláda naspamäť rozhovory,

-

na základe modelových rozhovorov konkretizuje a aktualizuje riadené rozhovory,

-

zapojí sa do rozhovoru, ktorý začala iná osoba,

-

tvorí

otázky

a pýta

sa

so

správnou

štylizáciou,

slovosledom,

výberom

slovnej

zásoby

v rámci precvičenej témy, -

spoločne zahrá bábkovú alebo inú scénku,

-

dramatizuje precvičený text (rozprávku),

-

dokáţe prepracovať monologický text do dialógov,

-

rieši štandardné sociálne situácie primerané svojmu veku v rámci komunikačných tém:

-

Osobné údaje a rodina, medziľudské vzťahy (pomoc rodičom, charakteristika členov rodiny, príbuzenstvo, zamestnania členov rodiny),

-

Dom a domov, prostredie, miesta (opis miestností, stroje v domácnosti, činností v byte, v okolí domu, udrţiavanie čistoty a poriadku, naša obec, poznatky o Slovenskej republike),

8

-

Každodenný život, zamestnania (reţim dňa školáka, rodiny, zamestnania – náradia, opis činností najznámejších remeselníkov),

-

Voľný čas, zábava, šport (karneval, činnosti v rámci voľného času, obľúbená športová disciplína, pravidlá slušného správania počas zábavy a športovania),

-

Cestovanie, doprava (dopravné prostriedky, školský výlet, kultúra cestovania v cestovných prostriedkoch),

-

Starostlivosť o zdravie a telo (choroby detí, zdravá ţivotospráva, u praktického a zubného lekára)

-

Škola a trieda, okolie školy (adresa školy, záujmová činnosť, mimoškolská činnosť, kniţnica, centrum voľného času),

-

Obchod/nakupovanie a služby (nakupovanie, pošta, cukráreň, divadlo, kino),

-

Počasie, kalendár (určovanie času, časti dňa),

-

Príroda, ročné obdobia (práce v záhrade, v sade, na poliach, zber úrody, starostlivosť o zvieratá, ochrana ţivotného prostredia, ţivot v lese, na lúkach, poliach).

Čítanie Technika čítania Ţiak -

číta so správnou výslovnosťou spoluhlásky h, ch, ľ, slabikotvorné spoluhlásky ĺ, ŕ, samohlásky a, e, é, dvojhlásky, hláskové skupiny, slová, v ktorých nastáva spodobovanie hlások,

-

číta správnym tempom, slovným prízvukom a správnou výslovnosťou a intonáciou známe texty v učebnici s dodrţaním páuz a interpunkčných znamienok,

-

číta plynulo nepripravené krátke texty s menším počtom neznámych slov.

9

Čítanie s porozumením Ţiak -

číta s porozumením kratšie texty v slovenskom jazyku,

-

dokáţe odpovedať na otázky súvisiace s prečítaným textom,

-

tvorí otázky k prečítanému textu,

-

dokáţe vyhľadať a nájsť v textoch základné informácie,

-

vyhľadá v texte špecifické informácie súvisiace s istou problematikou,

-

člení text na menšie významové celky,

-

reprodukuje stručný obsah prečítaného textu na základe pomocných otázok alebo osnovy,

-

po príprave podrobne reprodukuje a komentuje obsah prečítaného textu podľa osnovy alebo oporných bodov,

-

v detských časopisoch, detských encyklopédiách dokáţe vyhľadať článok, informácie, ktoré sú pre ţiaka zaujímavé,

-

pretvára text podľa osoby, času a čísla v 1. alebo v 3. osobe,

-

je schopný zmeniť v texte priamu reč a dialógy na nepriamu reč,

-

dokáţe pracovať s rozličnými slovníkmi.

Písomný prejav Ţiak -

pozná kontrastívne znaky maďarskej a slovenskej abecedy a základných jazykových javov,

-

pozná pravopis známych slov so slabikami –de, -te, -ne, -le, -di, -ti, -ni, -li; –hy, -chy, -ky, -gy, -dy, -ty, -ny, -ly; –ţi, -či, -ši, -dţi, -ci, -dzi, -ji.

-

pozná písanie interpunkčných znamienok známych z materinského jazyka v rámci štyroch druhov viet,

-

pozná delenie slov s dvojhláskami a slabikotvornými spoluhláskami na slabiky,

10

-

dokáţe rozoznať zmenu významu najznámejších slov pri nesprávnom písaní,

-

na základe otázok alebo spoločne zostavenej osnovy napíše krátku slohovú prácu,

-

podľa písomnej inštrukcie pracuje samostatne s daným textom,

-

písomne odpovedá na otázky a tvorí otázky k textom podľa vzoru,

-

dokáţe rozširovať vety o nové slová, slovné spojenia,

-

dokáţe zhromaţďovať slovný materiál, kľúčové slová,

-

je schopný napísať pozdrav z výletu, blahoţelanie k sviatku, pozvanie podľa vzoru,

po príprave napíše krátky diktát prezentovaný učiteľom. A szlovák nyelv órán a tanítás különböző formáit használjuk mint pl. az önálló munka, projektkészítés, csoportmunka, kirándulás, exkurzió, didaktikai játékok, IKT alkalmazása stb.

11

Vzdelávacie

Názov

Ho

Téma

výstupy-

tematické

din

medzipredmetové

Obsahový

ho celku

a

vzťahy,prierezové

štandard/

vrátane

Ó-

Tartalmi

tém/

ra

követelmények

Tematikus

Predmet,

Metódy/

Učebné

Metódy a

Módszerek

zdroje/

prostriedky

Taneszközök

hodnotenia/Az

témy

értékelés módszerei és eszközei

egység Dosiahnuť

1. Ahoj,

1.

Opakovanie

- Osobnostný

Rozprávanie,

Učebnica(U):

Individuálne,

plynulý prechod

tretia

2.

Chystáme sa do školy

a sociálny rozvoj;

opis,

YPSILON 3

skupinové, slovné

od reproduktívnej

trieda!

3.

Čo sa stalo v septembri –báseň

- Dopravná

vysvetľovanie,

I. a II. časť

hodnotenie,

k produktívnej

Szervusz

4.

Cestička belavá - pieseň

výchova, vých.

dramatizácia,

Slovenský

hodnotenie pomocou

forme

3. osztály

5.

Slávna rybačka – maľ.rozpr.

k bezpečnosti

demonštračné

jazyk pre 3.

symbolov

6.

Opakovanie

v cestnej premávke;

metódy, metódy roč. ZŠ

( body), sociálne

Upevniť správnu

7.

Vitajte v tretej triede

-Ochrana ţivota

opakovania

s VJM od

hodnotenie

artikuláciu

8.

Povely

a zdravia;

a precvičovania

Mgr. Anity

( potlesk, podanie

a výslovnosť.

9.

Na školskom dvore

- Enviromentálna

vedomostí,

Halászovej a

ruky), pochvala;

Spomienky na prázdniny -

výchova;

výklad,

Mgr. Zuzany

báseň

- Multikultúrna

rozhovor,

Kovácsovej ;

11.

Spomienky na leto

výchova;

vychádzka;

Pracovný

12.

Opakovanie

- Tvorba projektu

zošit (PZ)

13.

Hádanky

a prezentačné

YPSILON 3

14.

Rozvrh tretiaka

zručnosti;

SJL pre

15.

Triednická hodina

komunikácie.

(28)

10.

3.roč. ZŠ

12

16.

Čarovné slovíčka

s VJM od

17.

Ako sa rozprávame

Mgr. Anity

Pravidlá slušného správania

Halászovej a

18.

Dobré rady pre ţiakov

Mgr. Zuzany

19.

Bola raz jedna trieda – báseň

Kovácsovej ;

20.

Kedy má Hanička modrú školu

Zbierka úloh

21.

Hádanky o triede

(ZÚ)

22.

Sukienočka - báseň

a cvičení zo

23.

Opakovanie

slovenského

24.

O škole pod stolom

jazyka pre 2.-

25.

Kde je rúčka – báseň

4. Roč. ZŠ

26.

Opakovanie

s VJM –

27.

Opakovanie tem. celku

3.časť od:

28.


Mgr. Adriany Boríkovej a Mgr. Edity Bugárovej; Obrázkový slovník(OSl), Obrázková stena (OS);

13

Internet;

Dosiahnuť plynulý prechod od reproduktívnej k produktívnej

2. Fúka

1.

Jesenná báseň

- Enviromentálna

Rozprávanie,

Učebnica,

Individuálne,

vietor

2.

O ročných obdobiach

výchova;

opis,

PZ, ZÚ, OS;

skupinové, slovné

Fúj a szél

3.

O ročných obdobiach –

- Osobnostný

vysvetľovanie,

OSl;

hodnotenie,

situačné obrázky

a sociálny rozvoj;

demonštračné

obr.materiál,

hodnotenie pomocou

(20)

forme

4.

Farebný október

- Dopravná

metódy, metódy časopisy;

symbolov

komunikácie.

5.

Pomýlené obrázky

výchova, vých.

opakovania

( body), sociálne

Rozvíjať rečovo –

6.

Októbrové počasie

k bezpečnosti

a precvičovania

hodnotenie

komunikatívne

7.

Predpoveď počasia


vedomostí,

( potlesk, podanie

zručnosti ţiakov.

8.

Čo fúka ?

-Ochrana ţivota

dramatizácia,

ruky), pochvala;

Upevniť správnu

9.

Hádajte hádanky

a zdravia;

výklad,

artikuláciu

10.

List babičke

- Tvorba projektu

rozhovor,

a výslovnosť.

11.

Opakovanie

a prezentačné

metóda

14

Internet;

12.

Ţalude – báseň

13.

Kto sa schoval pod listami ?

14.

Cupká, beţí, taxík jeţí

15.

Pod stromami

16.

O chlpatého psa

17.

Opakovanie

18.

Gaštanová ZOO

19.

Nesie vtáčik slamku – dramat.

zručnosti;

vychádzka;

rozprávky 20.

pozorovania,


15

Dosiahnuť

3. Padá

1.


- Enviromentálna

Rozprávanie,

Učebnica,

sneh

2.

Zima sedí za dverami – báseň

výchova;

opis,

PZ, ZÚ,

Hull hó

3.

Uţ je zima, uţ je tu

- Osobnostný

vysvetľovanie,

obrázkový

Individuálne,

(47)

4.


a sociálny rozvoj;

demonštračné

slovník,

skupinové, slovné

forme

5.

Prvý sneh

-Dopravná

metódy, metódy obr.materiál,

komunikácie.

6.

Prvý sneh – hádanka

výchova, vých.

opakovania

časopisy, OS;

hodnotenie pomocou


7.

Ako sa darí zvieratkám

k bezpečnosti

a precvičovania

OSl,

symbolov

v zime?


vedomostí,

Internet;

( body), sociálne

Ako sa darí zvieratkám

-Ochrana ţivota

dramatizácia,

hodnotenie

Upevniť správnu

v zime?

a zdravia;

výklad,

( potlesk, podanie

artikuláciu

Bude zima, bude mráz, ...

- Tvorba projektu

rozhovor,

ruky), pochvala;

a výslovnosť.

- pieseň

a prezentačné

metóda

9.

Srnka Cupilupka

zručnosti;

pozorovania,

10.

Srnka Cupilupka

11.

Opakovanie

12.

Snehové hviezdičky

13.

Snehové hviezdičky – situačná

plynulý prechod od reproduktívnej k produktívnej

komunikatívne zručnosti ţiakov.

8.

vychádzka;

hra 14.

Sedí vrabec – pieseň

15.

Opakovanie

16.

Opakovanie

16

hodnotenie,

17.

Opakovanie

18.

Mikulášske dary – báseň

19.

Smutná jedlička – maľovaná rozprávka

20.

Smutná jedlička

21.

Les

22.

Situačná hra – dramatizácia

23.

Kupujeme vianočný stromček

24.

Kupujeme vianočný stromček – situačná hra

25.

Vianoce sú uţ tu

26.

Vianoce sú uţ tu

27.

Opakovanie

28.

Opakovanie

29.

Vianočný stromček

30.

Sane

31.

Sane

32.

Opakovanie

33.

Radovánky – báseň

34.

Uţ je zima,... – pieseň Ako kaprovi zazvonilo

17

v ušiach 35.

Ako kaprovi zazvonilo v ušiach

36.

Rozprávka o medvedíkoch

37.

Rozprávka o medvedíkoch – opakovanie

38.

Jeţko a mačka Líza Hádanka

39.

Joţko polieva kvety

40.


41.


42.

Miešanie farieb

43.

O maliarovi Jankovi

44.

Polročné vysvedčenie

45.

Polročné vysvedčenie – Uhádnite


4. Doma je

46.

Opakovanie polročného učiva

47.

Opakovanie polročného učiva

1.

Čo je rodina

- Osobnostný

18

Rozprávanie,

Učebnica,

Individuálne,

komunikatívne

najlepšie

2.

Čo je rodina

a sociálny rozvoj;

opis,

PZ,

skupinové, slovné

Koho mám rád ?

- Dopravná

vysvetľovanie,

obrázkový

hodnotenie,

zručnosti ţiakov.

Otthon a

Rozvíjať

legjobb

3.

Rodina

výchova, vých.

dramatizácia,

slovník,

hodnotenie pomocou

(20)

4.

Tri prasiatka

k bezpečnosti

výklad,

obr.materiál,

symbolov

5.

O vlkovi – pieseň


rozhovor,

časopisy, OS,

( body), sociálne

Opakovanie

-Ochrana ţivota

metóda

OSl,

hodnotenie

pozorovania,

Internet;

( potlesk, podanie

schopnosť dorozumieť sa v rôznych komunikatívnych

6.

Ľudské ruky

a zdravia;

situáciách

7.

V supermarkete

- Enviromentálna

s primeranou

8.

V supermarkete

výchova;

znalosťou

9.

Denný reţim Eriky a Zoltána

- Multikultúrna

gramatiky.

10.

Prišiel večer – báseň

výchova;

Dobrú noc má milá – pieseň

- Tvorba projektu

Upevniť správnu artikuláciu

11.

Opakovanie

a prezentačné

a výslovnosť.

12.

Náš jedálny lístok

zručnosti;

13.

Fašiangy – Podľa starých zvykov

14.

Kto prebudí kráľovné ?

15.

Pozvánka Maškarný bál

16.

Klaun na maškarnom plese

17.

Gajdy – riekanka

19

ruky), pochvala;

18.

Dupkajú noţičky – pieseň

19.

Veselé fašiangové okuliare

20.

Opakovanie Opakovanie tem. celku

Dosiahnuť

5.

1.

Koniec zábavy

- Osobnostný

Rozprávanie,

Učebnica,

Individuálne,

plynulý prechod

Rozkvitli

2.

Večer doma

a sociálny rozvoj;

opis,

PZ,

skupinové, slovné

od reproduktívnej

snežienky

3.

U lekára

-Ochrana ţivota

vysvetľovanie,

obrázkový

hodnotenie,

k produktívnej

Kinyíltak

4.

Naše telo

a zdravia;

demonštračné

slovník,

hodnotenie pomocou

forme

a

5.

Strapatý Peťo a štebotavá Líza

- Enviromentálna


komunikácie.

hóvirágok

u zubára

výchova;

opakovania

časopisy, OS;

( body), sociálne

Opakovanie

- Multikultúrna

a precvičovania

OSl,

hodnotenie

Čo robí marcové slniečko –

výchova;

vedomostí,

Internet;

( potlesk, podanie

báseň

- Tvorba projektu

dramatizácia,

Upevniť správnu artikuláciu

(40) 6.

a výslovnosť. Rozvíjať

7.

Biely zvonček

a prezentačné

výklad,

schopnosť

8.

Čary jari – báseň

zručnosti,

rozhovor,

dorozumieť sa

9.

Ako mal vtáčik kúsok pravdy

- Mediálna

metóda

v rôznych

10.

Opakovanie

výchova;

pozorovania,

komunikatívnych

11.

Vracajú sa vtáčiky

situáciách

12.

Obloha je modrý zvon – báseň

s primeranou

13.

Na gazdovskom dvore

znalosťou

14.

Na gazdovskom dvore

vychádzka;

20

symbolov

ruky), pochvala;

gramatiky.

15.

Opakovanie

16.

Zelená rozprávka Konvalinky

17.

Prekvapenie pre mamičku

18.

Príhoda na jar – maľ.rozprávka

19.

Príhoda na jar

20.

Hádanky o jarných kvetoch Opakovanie

21.

Veľkonočné kuriatko

22.

Veľká noc – veľký deň – báseň

23.

Rozprávka o maľovanom vajíčku

24.

Rozprávka o maľovanom vajíčku Opakovanie

25.

Najkrajší darček pre mamičku – báseň

26.

Mamine ruky

27.

Poďme sa hrať na dvor !

28.


29.

Kameň, noţnice, papier

21

Na hojdačkách – báseň 30.

Poznáte tieto značky ?

31.


32.

Si správny chodec ?

33.

Pomocníci a záchranári na ulici

Upevniť správnu artikuláciu a výslovnosť.

34.

Opakovanie

35.

Poznáte dopravné prostriedky?

36.

Hurá, letíme – báseň

37.

Hádajte hádanky

38.

Skákací panák

39.


40.


6.

1.

Domček v lese

- Osobnostný

Rozprávanie,

Učebnica,

Individuálne,

Nakreslím

2.

Mackova izba – maľovaná

a sociálny rozvoj;

opis,

PZ, OSl,

skupinové, slovné

rozprávka

-Ochrana ţivota

vysvetľovanie,

obrázkový

hodnotenie,

slovník,

hodnotenie pomocou

si dom

Rozvíjať

Rajzolok

3.

Tanči, tanči – pieseň

a zdravia;

demonštračné

schopnosť

egy házat

4.

Na hubách

- Enviromentálna


5.

Hubový les

výchova;

opakovania

časopisy, OS,

( body), sociálne

v rôznych

6.

Dub – báseň

- Multikultúrna

a precvičovania

Internet;

hodnotenie

komunikatívnych

7.

Labuť a vrana

výchova;

vedomostí,

dorozumieť sa

(8)

22

symbolov

( potlesk, podanie

situáciách

Labuť a vrana

- Tvorba projektu

dramatizácia,

Opakovanie

a prezentačné

výklad,

znalosťou

zručnosti;

rozhovor,

gramatiky.

Mediálna výchova;

metóda

8.

s primeranou

Dosiahnuť

pozorovania,

plynulý prechod

vychádzka;

ruky), pochvala;

od reproduktívnej k produktívnej forme komunikácie.

Dosiahnuť plynulý prechod od reproduktívnej

7. Leto,

1.

leto

Leto – báseň

- Osobnostný

Rozprávanie,

Učebnica,

Individuálne,

Prišlo leto

a sociálny rozvoj;

opis,

PZ, OSl;

skupinové, slovné

Itt a nyár

2.

Starostlivá lienka – báseň

-Ochrana ţivota

vysvetľovanie,

obrázkový

hodnotenie,

(18,5)

3.

Nezábudka – báseň

a zdravia;

demonštračné

slovník,

hodnotenie pomocou

4.

Ako sa satala zo zábudky

- Multikultúrna

metódy,

obr.materiál,

symbolov

komunikácie.

nezábudka

výchova;

dramatizácia,

časopisy, OS;

( body), sociálne

Rozvíjať

Opakovanie

- Tvorba projektu

výklad,

Internet;

hodnotenie

Letí, letí, leto letí – báseň

a prezentačné

rozhovor,

( potlesk, podanie

O zajačikovi – pohybová hra

zručnosti; -

metóda

ruky), pochvala;

k produktívnej forme

schopnosť dorozumieť sa

5.

23

v rôznych

6.

komunikatívnych

Módny salón tety Klotildy

Enviromentálna

Svieť slniečko – pieseň

výchova;

situáciách

7.

Erika a Zoltán sa rozprávajú

s primeranou

8.

Sláva nášmu výletu – pieseň

znalosťou

9.

Na výlete do prírody – pieseň

gramatiky.

10.

Smelý zajac

11.

Na zelenej lúke

12.

Na zelenej lúke

13.

Mám ručníček – pieseň

14.

Leto volá

15.

Opakovanie

16.

Opakovanie

17.


18.


24

pozorovania,

Prierezové témy : 

Dopravná výchova – výchova k bezpečnosti v cestnej premávke:

-


-

Čo sa stalo v septembri

-

Cestička belavá

-

Slávna rybačka

-


-

Povely

-

Na školskom dvore

-

Spomienky na prázdniny

-

Spomienky na leto

-

Hádanky

-

Rozvrh tretiaka

-

Triednická hodina

-


-

Ako sa rozprávame

-


-


-

Bola raz jedna trieda

-

Kedy má Hanička modrú školu 25

-

Hádanky o triede

-

Sukienočka

-

O škole pod stolom

-

Kde je rúčka

-

Jesenná báseň

-


-

Farebný október

-

Pomýlené obrázky

-


-

Predpoveď počasia

-

Čo fúka ?

-

Hádajte hádanky

-

List babičke

-

Ţalude

-


-


-

Pod stromami

-

O chlpatého psa

-

Gaštanová ZOO

-

Nesie vtáčik slamku

-

Zima sedí za dverami

26

-


-

Prvý sneh

-

Ako sa darí zvieratkám v zime?

-


-

Srnka Cupilupka

-

Opakovanie

-


-

Sedí vrabec

-

Mikulášske dary

-

Smutná jedlička

-

Les

-


-

Vianoce sú uţ tu

-


-

Sane

-

Radovánky

-

Uţ je zima,...

-


-


-

Jeţko a mačka Líza

-

Hádanka

-

Joţko polieva kvety 27

-

Miešanie farieb

-

O maliarovi Jankovi

-


-

Čo je rodina

-

Koho mám rád ?

-

Rodina

-

Tri prasiatka

-

O vlkovi

-

Ľudské ruky

-

V supermarkete

-


-

Prišiel večer

-

Dobrú noc má milá

-


-


-


-

Pozvánka

-

Maškarný bál

-

Gajdy

-

Dupkajú noţičky

-


28



Osobnostný a sociálny rozvoj:

-


-


-

Cestička belavá

-

Slávna rybačka

-


-

Povely

-

Na školskom dvore

-


-

Spomienky na leto

-

Hádanky

-

Rozvrh tretiaka

-

Triednická hodina

-


-

Ako sa rozprávame

-


-


-


-


-

Hádanky o triede

-

Sukienočka 29

-

O škole pod stolom

-

Kde je rúčka

-

Jesenná báseň

-


-

Farebný október

-

Pomýlené obrázky

-


-

Predpoveď počasia

-

Čo fúka ?

-

Hádajte hádanky

-

List babičke

-

Ţalude

-


-


-

Pod stromami

-

O chlpatého psa

-

Gaštanová ZOO

-


-


-


-

Prvý sneh

30

-


-


-

Srnka Cupilupka

-


-

Sedí vrabec

-

Mikulášske dary

-

Smutná jedlička

-

Les

-


-

Vianoce sú uţ tu

-


-

Sane

-

Radovánky

-

Uţ je zima,...

-


-


-


-

Hádanka

-


-

Miešanie farieb

-

O maliarovi Jankovi

-

Polročné vysvedčenie 31

-

Čo je rodina

-

Koho mám rád ?

-

Rodina

-

Tri prasiatka

-

O vlkovi

-

Ľudské ruky

-

V supermarkete

-


-

Prišiel večer

-


-


-


-


-

Pozvánka

-

Maškarný bál

-

Gajdy

-

Dupkajú noţičky

-


-

Koniec zábavy

-

Večer doma

-

U lekára

-

Naše telo 32

-

Strapatý Peťo a štebotavá Líza u zubára

-

Čo robí marcové slniečko

-

Biely zvonček

-

Čary jari

-


-


-

Obloha je modrý zvon

-

Na gazdovskom dvore

-

Zelená rozprávka

-

Konvalinky

-


-

Príhoda na jar

-

Hádanky o jarných kvetoch

-


-

Veľká noc – veľký deň

-


-

Najkrajší darček pre mamičku

-

Mamine ruky

-


-


-

Na hojdačkách

-

Poznáte tieto značky ? 33

-


-


-


-

Hurá, letíme

-

Hádajte hádanky

-

Skákací panák

-

Dub

-

Labuť a vrana

-

Leto

-

Prišlo leto

-

Starostlivá lienka

-

Nezábudka

-

Ako sa satala zo zábudky nezábudka

-

Letí, letí, leto letí

-

O zajačikovi

-


-

Svieť slniečko

-


-

Sláva nášmu výletu

-

Na výlete do prírody

-

Smelý zajac

34

-

Na zelenej lúke

-

Mám ručníček

-

Leto volá



Enviromentálna výchova:

-


-


-

Cestička belavá

-

Slávna rybačka

-


-

Povely

-

Na školskom dvore

-


-

Spomienky na leto

-

Hádanky

-

Rozvrh tretiaka

-

Triednická hodina

-


-

Ako sa rozprávame

-


-


-

Bola raz jedna trieda 35

-


-

Hádanky o triede

-

Sukienočka

-

O škole pod stolom

-

Kde je rúčka

-

Jesenná báseň

-


-

Farebný október

-

Pomýlené obrázky

-


-

Predpoveď počasia

-

Čo fúka ?

-

Hádajte hádanky

-

List babičke

-

Ţalude

-


-


-

Pod stromami

-

O chlpatého psa

-

Gaštanová ZOO

-


36

-


-


-

Prvý sneh

-


-


-

Srnka Cupilupka

-

Opakovanie

-


-

Sedí vrabec

-

Mikulášske dary

-

Smutná jedlička

-

Les

-


-

Vianoce sú uţ tu

-


-

Sane

-

Radovánky

-

Uţ je zima,...

-


-


-


-

Hádanka 37

-


-

Miešanie farieb

-

O maliarovi Jankovi

-


-

Čo je rodina

-

Koho mám rád ?

-

Rodina

-

Tri prasiatka

-

O vlkovi

-

Ľudské ruky

-

V supermarkete

-


-

Prišiel večer

-


-


-


-


-

Pozvánka

-

Maškarný bál

-

Gajdy

-

Dupkajú noţičky

-

Veselé fašiangové okuliare 38

-

Koniec zábavy

-

Večer doma

-

U lekára

-

Naše telo

-


-


-

Biely zvonček

-

Čary jari

-


-


-


-

Na gazdovskom dvore

-

Zelená rozprávka

-

Konvalinky

-


-

Príhoda na jar

-


-


-


-


-


-

Mamine ruky 39

-


-


-

Na hojdačkách

-


-


-


-


-

Hurá, letíme

-

Hádajte hádanky

-

Skákací panák

-

Dub

-

Labuť a vrana

-

Leto

-

Prišlo leto

-

Starostlivá lienka

-

Nezábudka

-


-


-

O zajačikovi

-


-

Svieť slniečko

40

-


-


-


-

Smelý zajac

-

Na zelenej lúke

-

Mám ručníček

-

Leto volá



Mediálna výchova:

-

Večer doma

-

U lekára

-

Naše telo

-


-


-

Biely zvonček

-

Čary jari

-


-


-


-

Na gazdovskom dvore

-

Zelená rozprávka

-

Konvalinky 41

-


-

Príhoda na jar

-


-


-


-


-


-

Mamine ruky

-


-


-

Na hojdačkách

-


-


-


-


-

Hurá, letíme

-

Hádajte hádanky

-

Skákací panák

-

Dub

-

Labuť a vrana

42



Multikultúrna výchova:

-


-


-

Cestička belavá

-

Slávna rybačka

-


-

Povely

-

Na školskom dvore

-


-

Spomienky na leto

-

Hádanky

-

Rozvrh tretiaka

-

Triednická hodina

-


-

Ako sa rozprávame

-


-


-


-


-

Hádanky o triede

-

Sukienočka 43

-

O škole pod stolom

-

Kde je rúčka

-

Čo je rodina

-

Koho mám rád ?

-

Rodina

-

Tri prasiatka

-

O vlkovi

-

Ľudské ruky

-

V supermarkete

-


-

Prišiel večer

-


-


-


-


-

Pozvánka

-

Maškarný bál

-

Gajdy

-

Dupkajú noţičky

-


-

Koniec zábavy

-

Večer doma 44

-

U lekára

-

Naše telo

-


-


-

Biely zvonček

-

Čary jari

-


-


-


-

Na gazdovskom dvore

-

Zelená rozprávka

-

Konvalinky

-


-

Príhoda na jar

-


-


-


-


-


-

Mamine ruky

-


-

Kameň, noţnice, papier 45

-

Na hojdačkách

-


-


-


-


-

Hurá, letíme

-

Hádajte hádanky

-

Skákací panák

-

Dub

-

Labuť a vrana

-

Leto

-

Prišlo leto

-

Starostlivá lienka

-

Nezábudka

-


-


-

O zajačikovi

-


-

Svieť slniečko

-


-


46

-


-

Smelý zajac

-

Na zelenej lúke

-

Mám ručníček

-

Leto volá



Ochrana života a zdravia:

-


-


-

Cestička belavá

-

Slávna rybačka

-


-

Povely

-

Na školskom dvore

-


-

Spomienky na leto

-

Hádanky

-

Rozvrh tretiaka

-

Triednická hodina

-


-

Ako sa rozprávame 47

-


-


-


-


-

Hádanky o triede

-

Sukienočka

-

O škole pod stolom

-

Kde je rúčka

-

Jesenná báseň

-


-

Farebný október

-

Pomýlené obrázky

-


-

Predpoveď počasia

-

Čo fúka ?

-

Hádajte hádanky

-

List babičke

-

Ţalude

-


-


-

Pod stromami

48

-

O chlpatého psa

-

Gaštanová ZOO

-


-


-


-

Prvý sneh

-


-


-

Srnka Cupilupka

-


-

Sedí vrabec

-

Mikulášske dary

-

Smutná jedlička

-

Les

-


-

Vianoce sú uţ tu

-


-

Sane

-

Radovánky

-

Uţ je zima,...

-


-

Rozprávka o medvedíkoch 49

-


-

Hádanka

-


-

Miešanie farieb

-

O maliarovi Jankovi

-


-

Čo je rodina

-

Koho mám rád ?

-

Rodina

-

Tri prasiatka

-

O vlkovi

-

Ľudské ruky

-

V supermarkete

-


-

Prišiel večer

-


-


-


-


-

Pozvánka

-

Maškarný bál

-

Gajdy 50

-

Dupkajú noţičky

-


-

Koniec zábavy

-

Večer doma

-

U lekára

-

Naše telo

-


-


-

Biely zvonček

-

Čary jari

-


-


-


-

Na gazdovskom dvore

-

Zelená rozprávka

-

Konvalinky

-


-

Príhoda na jar

-


-


-


-

Rozprávka o maľovanom vajíčku 51

-


-

Mamine ruky

-


-


-

Na hojdačkách

-


-


-


-


-

Hurá, letíme

-

Hádajte hádanky

-

Skákací panák

-

Dub

-

Labuť a vrana

-

Leto

-

Prišlo leto

-

Starostlivá lienka

-

Nezábudka

-


-


-

O zajačikovi

52

-


-

Svieť slniečko

-


-


-


-

Smelý zajac

-

Na zelenej lúke

-

Mám ručníček

-

Leto volá



Tvorba projektu a prezentačné zručnosti:

-


-


-

Cestička belavá

-

Slávna rybačka

-


-

Povely

-

Na školskom dvore

-


-

Spomienky na leto

-

Hádanky 53

-

Rozvrh tretiaka

-

Triednická hodina

-


-

Ako sa rozprávame

-


-


-


-


-

Hádanky o triede

-

Sukienočka

-

O škole pod stolom

-

Kde je rúčka

-

Jesenná báseň

-


-

Farebný október

-

Pomýlené obrázky

-


-

Predpoveď počasia

-

Čo fúka ?

-

Hádajte hádanky

-

List babičke

54

-

Ţalude

-


-


-

Pod stromami

-

O chlpatého psa

-

Gaštanová ZOO

-


-


-


-

Prvý sneh

-


-


-

Srnka Cupilupka

-


-

Sedí vrabec

-

Mikulášske dary

-

Smutná jedlička

-

Les

-


-

Vianoce sú uţ tu

-


-

Sane 55

-

Radovánky

-

Uţ je zima,...

-


-


-


-

Hádanka

-


-

Miešanie farieb

-

O maliarovi Jankovi

-


-

Čo je rodina

-

Koho mám rád ?

-

Rodina

-

Tri prasiatka

-

O vlkovi

-

Ľudské ruky

-

V supermarkete

-


-

Prišiel večer

-


-


-

Fašiangy – Podľa starých zvykov 56

-


-

Pozvánka

-

Maškarný bál

-

Gajdy

-

Dupkajú noţičky

-


-

Koniec zábavy

-

Večer doma

-

U lekára

-

Naše telo

-


-


-

Biely zvonček

-

Čary jari

-


-


-


-

Na gazdovskom dvore

-

Zelená rozprávka

-

Konvalinky

-


-

Príhoda na jar 57

-


-


-


-


-


-

Mamine ruky

-


-


-

Na hojdačkách

-


-


-


-


-

Hurá, letíme

-

Hádajte hádanky

-

Skákací panák

-

Dub

-

Labuť a vrana

-

Leto

-

Prišlo leto

-

Starostlivá lienka

58

-

Nezábudka

-


-


-

O zajačikovi

-


-

Svieť slniečko

-


-


-


-

Smelý zajac

-

Na zelenej lúke

-

Mám ručníček

-

Leto volá

59

5. Učebné zdroje/Irodalom Anita Halászová, Zuzana Kovácsová učebnica: Ypsilon- Slovenský jazyk pre 3. ročník ZŠ s vyučovacím jazykom maďarským Bratislava 2008, Anita Halászová, Zuzana Kovácsová pracovný zošit: Ypsilon- Slovenský jazyk pre 3. ročník ZŠ s vyučovacím jazykom maďarským Bratislava2011,Obrázkový slovník, Obrázky, Rozprávkové knihy

6. Hodnotenie a klasifikácia/ Értékelés Podklady na hodnotenie a klasifikáciu získava učiteľ rôznymi metódami, formami a prostriedkami: – sústavným sledovaním výkonu ţiaka a jeho pripravenosti na vyučovanie, – rôznymi druhmi skúšok ( ústnym skúšaním jednotlivca, frontálnym skúšaním, skúšaním ţiakov v rámci skupinovej práce, formou didaktických testov po prebratí tematického celku, písomných cvičení), – kontrolnými písomnými prácami, ktoré sú predpísané osnovami, – analýzou výsledkov rôznych činností ţiaka, – sústavným diagnostickým pozorovaním ţiaka. Pri hodnotení a klasifikácii učiteľ postupuje podľa Metodického pokynu c.22/2011-R na hodnotenie a klasifikáciu ţiakov základnej školy. A tanulók értékelése az un. „Metodického pokyny c.22/2011-R na hodnotenie a klasifikáciu žiakov základnej školy“ szerint történik.

60

a tantárgy jellemzése

Recommend Documents