2017 PROGRAM STUDI KESEHATAN MASYARAKAT FAKULTAS ILMU-ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS ESA UNGGUL Mata kuliah :

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER GANJIL 2016/2017 PROGRAM STUDI KESEHATAN MASYARAKAT FAKULTAS ILMU-ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS ESA UNGGUL Mata kuliah Mata kuliah prasyarat Dosen Pengampu Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran

: : : : :

Pengembangan SDM Kesehatan Kode MK : IKP301 Bobot MK : 2 SKS Deasy Febriyanty, SKM., MKM Kode Dosen : 7297 Tatap muka 14 x 100 menit (termasuk diskusi dan penugasan-penugasan) 1. Mahasiswa memahami tentang hakikat kehidupan manusia, beberapa teori kebutuhan manusia, pengertian, pentingnya SDM dan SDM kesehatan, dan pengantar pengembangan SDM kesehatan 2. Mahasiswa memahami tentang Konsep. Arti/makna SDM, tujuan pengembangan SDM Kesehatan Masyarakat dan bagaimana upaya-upaya pengembangan SDM Kesehatan 3. Mahasiswa memahami makna perubahan sebagai titik tolak pengembangan organisasi dan pengembangan SDM, bagaimana sikap dan pandangan masyarakat terhadap perubahan serta pola sikap yang harus dikembangkan dalam menghadapi perubahan 4. Mahasiswa memahami pembangunan nasional dan pembangunan kesehatan dan keterkaitan antara keduanya, memahami program-program pembangunan kesehatan serta issue-issue strategis dan permasalahan pembangunan nasional yang memiliki pengaruh terhadap pembangunan kesehatan 5. Mahasiswa memahami Konsep sehat dan Ilmu kesehatan masyarakat, pengertian, sarana dan upaya kesehatan (UKP dan UKM) serta program pelayanan Kesehatan Masyarakat serta bagaimana pengembangan SDM kesehatan pada sarana pelayanan kesehatan 6. Mahasiswa memahami pendidikan kesehatan sebagai bagian integral dari pengembangan dan pemberdayaan masyarakat untuk hidup sehat dan pengembangan sikap dan perilaku masyarakat terhadap kesehatan 7. Mahasiswa memahami bagaimana makna pengembangan SDM mikro (SDM bidang kesehatan), rencana pengembangan, kebijakan pengembangan, jenis SDM, metode dan proses pengembangan SDM Mikro 8. Mahasiswa memahami Pendidikan dan Pelatihan SDM Kesehatan, pengembangan SDM kesehatan melalui pendidikan dan pelatihan, Tahapan pengembangan serta proses penentuan kebutuhan dan Perencanaan SDM Kesehatan 9. Mahasiswa memahami konsep pengembangan karir, tujuan dan manfaat serta faktor yang mempengaruhi pengembangan karir SDM Kesehatan, proses, bentuk, komponen, unsur-unsur dalam penyusunan dan

10.

11.

12. 13.

14.

tahapan pengembangan n karir bagi SDM Kesehatan serta peran dan tanggung jawab organisasi terhadap pengembangan karir Mahasiswa memahami Pengertian, tujuan dan fungsi budaya kerja dan budaya organisasi, Faktor yang mempengaruhi budaya kerja dan budaya organisasi, Prinsip-prinsip budaya kerja, Manfaat dan komponen budaya kerja, Kaitan antara budaya kerja dan etos kerja, Keterkaitan antara budaya kerja dan budaya organisasi bagi SDM Kesehatan Mahasiswa memahami konsep pengembangan kepribadian, Tujuan, Manfaat pengembangan kepribadian, Unsur-unsur, karakteristik kepribadian, Faktor yang mempengaruhi kepribadian khususnya bagi SDM Kesehatan serta Cara-cara yang dilakukan dalam pengembangan kepribadian bagi SDM Kesehatan Mahasiswa memahami bagaimana Pengertian, Tujuan, manfaat, Unsur-unsur dan Metode dalam penilaian dan pengukuran kecakapan SDM Mahasiswa memahami Pengertian, konsep, Fungsi kepemimpinan dan kerjasama tim, Tipe dan gaya kepemimpinan, Faktor yang mempengaruhi kepemimpinan dan kerjasama tim, Jenis-jenis dan Tahapan perkembangan kerjasama tim, Peran kepemimpinan dalam pengembangan SDM Kesehatan serta caracara membangun kerjasama tim dalam organisasi Mahasiswa memahami Pengertian dan konsep pengembangan dan manajemen diri, Tujuan/manfaat, aspek-aspek manajemen diri, Strategi, tehnik, langkah-langkah dalam manajemen diri, Permasalahan dalam manajemen diri, Peran pengembangan dan manajemen diri bagi SDM Kesehatan

Bobot Nilai

: Nilai Kehadiran : 10% (minimal kehadiran 75%) Nilai Tugas/Quis/Latihan/Presentasi/Keaktifan mahasiswa : 30% Nilai UTS : 30% Nilai UAS : 30%

Referensi

:

1. Marwansyah, 2014. Manajemen Sumber Daya Manusia, Edisi Kedua, Penerbit Alfabeta, Bandung 2. A. A. Anwar Prabu Mangkunegara, 2011. Perencanaan dan Pengembangan Sumber Daya Manusia, Cetakan Kelima, Refika Aditama, Bandung 3. Kaswan, 2011. Pelatihan dan Pengembangan untuk Meningkatkan Kinerja SDM, Penerbit Alfabeta, Bandung 4. Tjandra Yoga Aditama, 2004. Manajemen Administrasi Rumah Sakit, Penerbit Universitas Indonesia, Depok

5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22.

Wiku Adisasmito, 2014. Sistem Kesehatan, Cetakan Kelima, PT Rajagrafindo Persada, Depok Azrul Azwar, 1996. Pengantar Administrasi Kesehatan, Binarupa Aksara, Soekidjo Notoatmodjo, 2007. Kesehatan Masyarakat Ilmu dan Seni, Penerbit Rineka Cipta, Jakarta Soekidjo Notoatmodjo, 1992. Pengembangan Sumber Daya Manusia, Penerbit Rineka Cipta, Jakarta M. Fais Satrianegara, 2014. Organisasi dan Manajemen Pelayanan Kesehatan-Teori dan Aplikasi dalam Pelayanan Puskesmas dan Rumah Sakit, Penerbit Salemba Medika, Jakarta Yaslis Ilyas, 2012. Kinerja-Teori, Penilaian dan Penelitian, Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Indonesia, Depok Gary Dessler, 2006. Manajemen Sumber Daya Manusia-Jilid 1, PT Indeks, Soekidjo Notoatmodjo, 2010. Promosi kesehatan Teori dan Aplikasi, Penerbit Rineka Cipta, Jakarta Adik Wibowo dan Tim, 2014. Kesehatan Masyarakat di Indonesia, Konsep Aplikasi dan Tantangan, PT RajaGrafindo Persada, Jakarta Dr. Poppy Ruliana, Dra., M.Si, 2014. Komunikasi Organisasi, Teori dan Studi Kasus, PT RajaGrafindo Persada, Jakarta Dr. Kasmir, SE., MM, 2016. Manajemen Sumber Daya Manusia, Teori dan Praktik, PT RajaGrafindo Persada, Jakarta Ede Surya Darmawan & Amal Chalik Sjaaf, 2016. Administrasi Kesehatan Masyarakat, Teori dan Praktik, PT RajaGrafindo Persada, Jakarta Prof. dr. Hasbullah Thabrany, MPH, DrPH, 2014. Jaminan Kesehatan Nasional, PT RajaGrafindo Persada, Jakarta Ahmad Kholid, 2014. Promosi Kesehatan dengan Pendekatan Teori Perilaku, Media, dan Aplikasinya, PT RajaGrafindo Persada, Jakarta Dr. Ekowati Retnaningsih, SKM., MKes, 2013. Akses Layanan Kesehatan, PT RajaGrafindo Persada, Jakarta Kumpulan Peraturan Perundang-undangan www.depkes.go.id Pedoman-pedoman yang di terbitkan oleh kementerian kesehatan

SESI

1

2

KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN Mahasiswa memahami tentang hakikat kehidupan manusia, beberapa teori kebutuhan manusia, pengertian, pentingnya SDM dan SDM kesehatan, dan pengantar pengembangan SDM kesehatan

Mahasiswa memahami tentang Konsep. Arti/makna SDM, tujuan pengembangan SDM Kesehatan Masyarakat dan bagaimana upayaupaya pengembangan SDM Kesehatan

MATERI PEMBELAJARAN Pengantar : Kontrak pembelajaran 1. Hakikat kehidupan manusia, 2. Teori kebutuhan manusia, 3. Pengertian SDM dan SDM Kesehatan, 4. Pentingnya SDM Kesehatan, 5. Permasalahan SDM Kesehatan,

1. Konsep pengembangan SDM Kesehatan 2. Definisi Pengembangan SDM 3. Tujuan pengembangan SDM, 4. Faktor yang mempengaruhi pengembangan SDM 5. Upaya-upaya pengembangan SDM Kesehatan

BENTUK / METODE PEMBELAJARAN

LATIHAN YANG DILAKUKAN 1. Penjelasan oleh dosen Diskusi dan mengenai perkuliahan Tanya jawab dan penjelasan kontrak perkuliahan (materi, metode pembelajaran, evaluasi/penilaian, tata tertib perkuliahan dan referensi) 2. Metoda pembelajaran : Contextual instruction, SCL, Discussion 3. Media : kelas, komputer, LCD, whiteboard, web

1. Metoda pembelajaran : Contextual instruction, SCL, Discussion 2. Media : kelas, komputer, LCD, whiteboard, web

1. Review pembelajara n sebelumnya (voluntir mahasiswa) 2. Diskusi dan Tanya jawab

KRITERIA/ INDIKATOR PENILAIAN Turut serta aktif berdiskusi dan mengungkapkan keinginan dan harapan yang ingin dicapai dalam proses pembelajaran 1. Mahasiswa mampu menguraikan hakikat kehidupan manusia, teori kebutuhan dan pentingnya SDM kesehatan dan beberapa permasalahan SDM kesehatan 2. Keaktifan mahasiswa 3. Diskusi 1. Mahasiswa mampu menguraikan makna pengembangan SDM Kesehatan 2. Keaktifan mahasiswa 3. Diskusi

3

Mahasiswa memahami makna perubahan sebagai titik tolak pengembangan organisasi dan pengembangan SDM, bagaimana sikap dan pandangan masyarakat terhadap perubahan serta pola sikap yang harus dikembangkan dalam menghadapi perubahan

1. Makna perubahan, 2. Pandangan manusia terhadap perubahan, 3. Pola pikir dan sikap dalam menghadapi perubahan 4. Organisasi dan perubahan, 5. Organisasi dalam menghadapi perubahan



1. Mahasiswa mampu menguraikan hal-hal harus dikembangkan dalam menghadapi perubahan 2. Keaktifan mahasiswa 3. Diskusi

4

Mahasiswa memahami pembangunan nasional dan pembangunan kesehatan dan keterkaitan antara keduanya, memahami program-program pembangunan kesehatan serta issueissue strategis dan permasalahan pembangunan nasional yang memiliki pengaruh terhadap pembangunan kesehatan

1. Definisi pembangunan nasional dan Pembangunan kesehatan 2. Azas pembangunan kesehatan 3. Arah dan tujuan pembangunan kesehatan 4. Program pembangunan Nasional 5. Program Indonesia Sehat 6. Faktor yang mempengaruhi pembangunan kesehatan 7. Isue strategis pembangunan nasional dan pembangunan kesehatan

1. Metoda pembelajaran : Contextual instruction, SGD, SCL, 2. Media : kelas, komputer, LCD, whiteboard, web

1. Review pembelajara n sebelumnya (voluntir mahasiswa) 2. Presentasi 3. Diskusi dan Tanya jawab

1. Mahasiswa mampu menguraikan pembangunan nasional dan pembangunan kesehatan dan keterkaitan antara keduanya, programprogram pembangunan kesehatan 2. Keaktifan mahasiswa 3. Presentasi dan tanya jawab 4. Diskusi

5

Mahasiswa memahami Konsep sehat dan Ilmu kesehatan masyarakat, pengertian, sarana dan upaya kesehatan (UKP dan UKM) serta program pelayanan Kesehatan Masyarakat serta bagaimana pengembangan SDM kesehatan pada sarana pelayanan kesehatan

1. Konsep sehat dan ilmu kesehatan masyarakat 2. Pengertian Sarana kesehatan, Upaya kesehatan masyarakat 3. Aspek pencegahan dalam pelayanan kesehatan masyarakat 4. Unsur-unsur upaya kesehatan (UKM dan UKP) 5. Program pelayanan kesehatan dasar bagi masyarakat 6. Sarana pelayanan kesehatan dasar masyarakat 7. Pengembangan SDM di sarana pelayanan kesehatan dasar



1. Mahasiswa mampu menguraikan sarana dan upaya kesehatan (UKP dan UKM) serta program pelayanan Kesehatan 2. Keaktifan mahasiswa 3. Diskusi

6

Mahasiswa memahami pendidikan kesehatan sebagai bagian integral dari pengembangan dan pemberdayaan masyarakat untuk hidup sehat dan pengembangan sikap dan perilaku masyarakat terhadap kesehatan

1. Definisi pendidikan kesehatan dan perilaku kesehatan 2. Tujuan, fungsi dan pentingnya pendidikan dan perilaku kesehatan 3. Ruang lingkup dan sasaran pendidikan kesehatan 4. Metode pendidikan kesehatan 5. Peran pendidikan kesehatan terhadap sikap dan perilaku masyarakat 6. Faktor yang mempengaruhi perilaku kesehatan 7. Klasifikasi perilaku kesehatan



1. Mahasiswa mampu menguraikan pendidikan kesehatan bagian dari pengembangan dan pemberdayaan masyarakat 2. Keaktifan mahasiswa 3. Diskusi

7

Mahasiswa memahami bagaimana makna pengembangan SDM mikro (SDM bidang kesehatan), rencana pengembangan, kebijakan pengembangan, jenis SDM, metode dan proses pengembangan SDM Mikro

8 9

1. Definisi/pengertian SDM Mikro (SDM Kesehatan/Tenaga Kesehatan) 2. Tujuan pengembangan SDM Mikro 3. Rencana pengembangan tenaga kesehatan/ SDM Kesehatan di Indonesia 4. Kebijakan pengembangan SDM Mikro/SDM kesehatan 5. Faktor yang mempengaruhi pengembangan SDM Mikro (SDM Kesehatan) 6. Mengetahui jenis-jenis tenaga kesehatan dan masalahnya 7. Mengetahui berbagai metode pengembangan tenaga kesehatan 8. Mengetahui tahapan proses perencanaan pengembangan tenaga kesehatan

1. Metoda pembelajaran : Contextual instruction, SGD, SCL, 2. Kapita selekta pertemuan 1-7 3. Media : kelas, komputer, LCD, whiteboard, web


1. Mahasiswa mampu menguraikan makna pengembangan SDM mikro (SDM bidang kesehatan) 2. Keaktifan mahasiswa 3. Presentasi dan tanya jawab 4. Diskusi

Ujian Tengah Semester (UTS) Mahasiswa memahami Pendidikan dan Pelatihan SDM Kesehatan, pengembangan SDM kesehatan melalui

1. Definisi/pengertian pendidikan dan pelatihan 2. Perbedaan pendidikan dan pelatihan bagi SDM Kesehatan 3. Permasalahan dalam pendidikan dan pelatihan SDM Kesehatan

1. Metoda pembelajaran : Contextual instruction, SCL, Discussion 2. Media : kelas, komputer, LCD,

1. Review pembelajar an sebelumnya (voluntir mahasiswa)

1. Mahasiswa mampu menguraikan Bagaimana pengembangan SDM kesehatan melalui pendidikan

pendidikan dan pelatihan, Tahapan pengembangan serta proses penentuan kebutuhan dan Perencanaan SDM Kesehatan

10

Mahasiswa memahami konsep pengembangan karir, tujuan dan manfaat serta faktor yang mempengaruhi pengembangan karir SDM Kesehatan, proses, bentuk, komponen, unsur-unsur dalam penyusunan dan tahapan pengembangan n karir bagi SDM Kesehatan serta peran dan tanggung jawab organisasi terhadap

4. Tujuan pendidikan dan pelatihan bagi SDM Kesehatan 5. Pengembangan SDM Kesehatan melalui pendidikan dan pelatihan 6. Faktor yang harus diperhatikan dalam pelaksanaan pendidikan dan pelatihan SDM Kesehatan 7. Tahapan pengembangan SDM Kesehatan 8. Perencanaan SDM Kesehatan 9. Proses penentuan kebutuhan pendidikan dan pelatihan SDM Kesehatan 1. 2.

3.

4. 5. 6.

7.

whiteboard, web

Konsep dan definisi/pengertian 1. Metoda pembelajaran : karir dan pengembangan karir Contextual instruction, Tujuan dan manfaat SCL, pengembangan karir bagi SDM 2. Media : kelas, Kesehatan komputer, LCD, Faktor yang mempengaruhi whiteboard, web pengembangan karir bagi SDM Kesehatan Proses pengembangan karir Bentuk/model pengembangan karir bagi SDM Kesehatan Unsur dalam penyusunan program pengembangan kakrir SDM Kesehatan Tahapan/proses pengembangan karir

2. Diskusi dan Tanya jawab

dan pelatihan 2. Keaktifan mahasiswa 3. Diskusi

1. Review pembelajar an sebelumnya (voluntir mahasiswa) 2. Diskusi dan Tanya jawab

1. Mahasiswa mampu menguraikan konsep pengembangan karir bagi SDM Kesehatan 2. Keaktifan mahasiswa 3. Diskusi

11

12

pengembangan karir

8. 9.

Komponen pengembangan karir Peran dan tanggung jawab organisasi terhadap pengembangan karir

Mahasiswa memahami Pengertian, tujuan dan fungsi budaya kerja dan budaya organisasi, Faktor yang mempengaruhi budaya kerja dan budaya organisasi, Prinsipprinsip budaya kerja, Manfaat dan komponen budaya kerja, Kaitan antara budaya kerja dan etos kerja, Keterkaitan antara budaya kerja dan budaya organisasi bagi SDM Kesehatan

1.

Pengertian, tujuan dan fungsi budaya kerja Faktor yang mempengaruhi budaya kerja Prinsip-prinsip budaya kerja Manfaat dan komponen budaya kerja Kaitan antara budaya kerja dan etos kerja Pengertian budaya organisasi Ciri-ciri dan faktor yang mempengaruhi budaya organisasi Keterkaitan antara budaya kerja dan budaya organisasi

Mahasiswa memahami konsep pengembangan kepribadian, Tujuan, Manfaat pengembangan kepribadian, Unsurunsur, karakteristik kepribadian, Faktor

2. 3. 4. 5. 6. 7.

8.

1. Pengertian dan konsep pengembangan kepribadian 2. Tujuan pengembangan kepribadian bagi SDM Kesehatan 3. Manfaat pengembangan kepribadian, khususnya bagi SDM Kesehatan

1.

Metoda pembelajaran : Contextual instruction, SGD, SCL, Discussion Media : kelas, komputer, LCD, whiteboard, web


1. Mahasiswa mampu menguraikan keterkaitan antara budaya kerja dan budaya organisasi terutama kaitannya dengan pengembangan SDM Kesehatan 2. Keaktifan mahasiswa 3. Presentasi dan tanya jawab 4. Diskusi


1. Review pembelajar an sebelumnya (voluntir mahasiswa) 2. Diskusi dan Tanya

1. Mahasiswa mampu menguraikan bagaimana pengembangan kepribadian dan cara-cara yang harus dilakukan bagi pengembangan

2.

yang mempengaruhi kepribadian khususnya bagi SDM Kesehatan serta Cara-cara yang dilakukan dalam pengembangan kepribadian bagi SDM Kesehatan

4. Unsur-unsur, karakteristik kepribadian 5. Faktor yang mempengaruhi kepribadian dan pengembangan kepribadian pada SDM Kesehatan 6. Cara-cara yang dilakukan dalam pengembangan kepribadian bagi SDM Kesehatan

jawab

kepribadian sebagai SDM Kesehatan 2. Keaktifan mahasiswa 3. Diskusi

13

Mahasiswa memahami bagaimana Pengertian, Tujuan, manfaat, Unsurunsur dan Metode dalam penilaian dan pengukuran kecakapan SDM

1. Pengertian penilaian dan pengukuran kecakapan bagi SDM 2. Tujuan dan manfaat penilaian dan pengukuran kecakapan SDM 3. Unsur-unsur dalam penilaian dan pengukuran kecakapan SDM 4. Metode dalam penilaian dan pengukuran kecakapan SDM


1. Review pembelajar an sebelumnya (voluntir mahasiswa) 2. Kuis/Latiha n 3. Diskusi dan Tanya jawab

1. Mahasiswa mampu menguraikan penilaian dan pengukuran kecakapan SDM 2. Keaktifan mahasiswa 3. Diskusi

14

Mahasiswa memahami Pengertian, konsep, Fungsi kepemimpinan dan kerjasama tim, Tipe dan gaya kepemimpinan, Faktor yang mempengaruhi kepemimpinan dan kerjasama tim, Jenis-

1. Pengertian dan konsep kepemimpinan dan kerjasama Tim 2. Fungsi kepemimpinan dan kerjasama tim 3. Tipe dan gaya kepemimpinan 4. Faktor yang mempengaruhi kepemimpinan dan kerjasama tim

1. Metoda pembelajaran : Contextual instruction, SGD, SCL, Discussion 2. Media : kelas, komputer, LCD, whiteboard, web

1. Review pembelajar an sebelumnya (voluntir mahasiswa) 2. Presentasi 3. Diskusi dan Tanya

1. Mahasiswa mampu menguraikan bagaimana kepemimpinan dan kerjasama tim berpengaruh terhadap pengembangan SDM Kesehatan

15

16

jenis dan Tahapan perkembangan kerjasama tim, Peran kepemimpinan dalam pengembangan SDM Kesehatan serta caracara membangun kerjasama tim dalam organisasi

5. Jenis-jenis kerjasama tim 6. Tahapan perkembangan kerjasama tim 7. Peran kepemimpinan dalam pengembangan SDM Kesehatan 8. Cara-cara membangun kerjasama tim dalam organisasi 9. Pengaruh kepemimpinan dan kerjasama tim bagi pengembangan SDM Kesehatan

Mahasiswa memahami Pengertian dan konsep pengembangan dan manajemen diri, Tujuan/manfaat, aspekaspek manajemen diri, Strategi, tehnik, langkah-langkah dalam manajemen diri, Permasalahan dalam manajemen diri, Peran pengembangan dan manajemen diri bagi SDM Kesehatan

1. Pengertian dan konsep pengembangan dan manajemen diri 2. Tujuan/manfaat manajemen diri 3. Aspek-aspek manajemen diri 4. Strategi dalam manajemen diri 5. Tehnik manajemen diri 6. Langkah-langkah dalam manajemen diri 7. Permasalahan dalam manajemen diri 8. Peran pengembangan dan manajemen diri bagi SDM Kesehatan

jawab

1. Metoda pembelajaran : Contextual instruction, SCL, Discussion 2. Kapita selekta pertemuan 9-15 3. Media : kelas, komputer, LCD, whiteboard, web

Ujian Akhir Semester (UAS)

1. Review pembelajar an sebelumnya (voluntir mahasiswa) 2. Diskusi dan Tanya jawab

2. Keaktifan mahasiswa 3. Presentasi dan tanya jawab 4. Diskusi

1. Mahasiswa mampu menguraikan bagaimana manajemen diri bagi SDM Kesehatan 2. Keaktifan mahasiswa 3. Diskusi

Jakarta, Oktober 2016

Disetujui oleh, Ketua Program Studi,

Dibuat oleh, Dosen Pengampu,

Putri Handayani, MKKK

Deasy Febriyanty, SKM., MKM

2017 PROGRAM STUDI KESEHATAN MASYARAKAT FAKULTAS ILMU-ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS ESA UNGGUL Mata kuliah :

Recommend Documents