2014

PLÁN PRÁCE Gymnázia a Jazykové školy s právem státní jazykové zkoušky, Břeclav, sady 28. října 1 Školní rok 2013/2014

Projednáno a schváleno Pedagogickou radou Gymnázia a Jazykové školy s právem státní jazykové zkoušky, Břeclav, sady 28. října 1, dne 17. září 2013 pod č. j. 642/2013.

RNDr. Josef Drobilič ředitel školy

Obsah 1. Personální zabezpečení ...................................................................................................................................... 2 1.1. Pedagogičtí pracovníci .............................................................................................................................. 2 1.2. Provozní zaměstnanci ............................................................................................................................... 5 2. Třídy a žáci ........................................................................................................................................................ 5 2.1. Gymnázium................................................................................................................................................ 5 2.2. Jazyková škola ........................................................................................................................................... 6 2.3. Doplňková činnost ..................................................................................................................................... 6 3.Učební plány a osnovy ....................................................................................................................................... 7 3.1. Školní vzdělávací program pro nižší stupeň osmiletého studia ............................................................. 7 3.2. Školní vzdělávací program – 1. až 4. ročník čtyřletého a 5. až 8. ročník osmiletého studia ............... 8 3.4. Jazyková škola ........................................................................................................................................... 9 3.4.1. Plán jazykových zkoušek ..................................................................................................................... 9 3.5. Osnovy gymnázia .................................................................................................................................... 10 3.6. Učebnice a jejich přehled ........................................................................................................................ 10 4. Tematické plány ............................................................................................................................................... 16 5. Hodnocení výchozího stavu ............................................................................................................................. 16 5.1. Výchova a vzdělávání .............................................................................................................................. 16 5.2. Koncepce a organizace ............................................................................................................................ 18 5.3. Ekonomika a provoz ............................................................................................................................... 18 6. Hlavní úkoly pro školní rok 2013/2014 ........................................................................................................... 18 6.1. Úkoly pedagogicko organizační ............................................................................................................. 18 6.2. Úkoly materiální a provozně ekonomické ............................................................................................. 20 6.3. Úkoly společenské.................................................................................................................................... 21 7. Kalendář na školní rok 2013/2014 ................................................................................................................... 23 8. Přílohy .............................................................................................................................................................. 26 8.1. Minimální preventivní program ............................................................................................................ 26 8.2. Plán výchovného poradce pro nižší stupeň ........................................................................................... 29 8.3. Plán výchovného poradce pro vyšší stupeň ........................................................................................... 31 8.4. Plán práce environmentální výchovy, vzdělávání a osvěty .................................................................. 33 8.5. Další vzdělávání pedagogických pracovníků ........................................................................................ 34 8.6. Plán revizí ................................................................................................................................................ 37

1. Personální zabezpečení 1.1. Pedagogičtí pracovníci Drobilič Josef, RNDr.

ŘŠ

B-CH

B5

Maršálek Karel, RNDr.

I. ZŘŠ, statutární

M-Z

Z8

Zubalíková Jana, Mgr.

ZŘŠ pro JŠ, provoz a dopl.činnost a DVU zkoušející - čeština pro cizince

N-D-R

R7, N6

Psych.-IVT

PaP4, ZSV6, IVT5

A-ZSV,VP

A4, ZSV17

Bi-Z

Bi23

N-D

N21

N

N18

FJ-ČJ

ČJ14, FJ10

M-F-IVT

M7, F16

A

A20

B-CH

B14, CH8

M-IVT

IVT20, M4

TV-BV

TV21

M-Z

Z14, Re2, M5

TU 1.D/4, vých.poradce pro vyšší stupeň, školní Pochylý Josef, Mgr. psycholog VP pro nižší stupeň G, předs. správní rady GENA G, koord. Krutáková Eva, Mgr. ŠVP, TU 3.A Správce lab. a sbírek Bartoš Martin biologie Ved.učitelka ÖSDFlachbartová Aranka, Mgr. Prüfung Fojtíková Jana, Mgr. Gálová Dagmar, Mgr. Garčicová Iva, Mgr. Hanáčková Magdalena, Mgr.

TU 4.A, ved. PK FJ

Interlocutor City&Guilds

Chlumecký Zbyněk, Mgr.

Koordinátor EVVO TU 3.D/4, ved. PK biologie Správce uč. a sbírek IVT, asistent správce sítě, ved. PK IVT, školní metodik ICT, projekt EUPŠ, TU 6.A Ved.škol.sport.klubu, ved.pož.hlídky, TU 8.A

Janků Martin, Mgr.

Ved. PK Z, ved.divad.souboru Regina

Havlíková Andrea, Mgr.

Hyčka Tomáš, Mgr.

2

Jirmanová Marie, Mgr.

TU 2.D/4

A-VV-DU

A7, POA3, VV12

Kabát Libor, RNDr.

M-B-IVT

PR 2

Káňa Milan

Správce sítě Správce materiálu LVVZ a TVII

M-TV

TV21

Kašáková Jana, Mgr.

Ved. PK RJ, správce kabinetu a sbírek D, TU 6.A

D-N-R

D9, R12, N3

Kohoutová Jana, Mgr.

Správce sbírek Dg

M-Dg

IVT4, Dg6

Kovaříková Veronika, Mgr. Ved. PK AJ A Vedoucí PK F a správce sbírek F, předseda školské rady,vedoucí projektu OP VK (podpora přírodovědného a technického Krejčí Čestmír, Mgr. vzdělávání) M-F

A18, POA3

Létalová Marcela

FR - A

FR10, A12

M-F ZSV-HV

M8, F16 TV2, ZSV11, HV10

N-Č

N14, Č10

B

B2

M-CH-IVT

M12, CH7, IVT6

M-CH-IVT

CH2, IVT15

CH

CH22

TV-Z

TV12, Z10

Ling Milan, Mgr. Melicharová Zuzana, Mgr.

Miklínová Zdeňka, PhDr.

TU 1.A, ved.uč. SOČ TU 2.A, školní metodik prevence Ved.PK Nj, koordinátor projektu PASCH, vedoucí vzdělávacího střediska Goethe Institutu,

Mužíková Tatiana, Ing.

Novotná Jitka, Mgr.

Ved.PK CH, školní metodik ICT, správa www.gbv.cz

Opálková Kateřina, Mgr. Petrů Alžběta, RNDr. Petrjanoš Jiří, Mgr.

Správce sbírek a bloku chemie, TU 2.C/4 Ved. PK TV, TU 4.D/4

3

M5, F18

Prokopová Michaela,Mgr.

TU 3.C/4

D-Č

Č18, D4

Přibáň Martin, PhDr.

TU 1.C/4

D-Č

Č8, D14

Říhová Blanka, Mgr.

M- CH

M10, CH5

Schwartz Ladislav, PaedDr.

TV

TV10

Straka Ladislav, Mgr.

Ved. PK M, předseda OO ČMOS M-CH Interlocutor City&Guilds A-Č Správce sbírek, učebny kabinetu HV, vedoucí souboru Polyfonie, ved. PK estet.výchovy Č-HV

Sýkorová Eva, PhDr.

Správce sbírek AJ, koordinátor proj.„Partnerství ve vzdělávání s MU“

Staněk Vlastimil Stoyanova-Stoycheva Lyuba, Mgr., Ph.D.

M22 A20, POA2

HV15, Č4, Polyf.2

R -A

R6, A14, POA3

Škapová Anna, Mgr.

A-SL

A8

Škoda Petr, Mgr.

A

A20, POA3

A-Č

Č4, A18

B-Tv

B4, TV2

Švec Petr, Mgr.

TU 5.A, zkoušející čeština pro cizince

Trubačová Eva, RNDr. Uhrová Božena, Mgr.

Správce sbírky VV

Č-VV

VV10

Valášková Jitka, Mgr.

Ved. PK D

N-D-R

R3, D11, N10

Koordinátor mezinár. zkoušek City&Guilds Interlocutor City Ziková Veronika, Ing.,Mgr. &Guilds, TU POM A A

Žabenská Vlasta, Mgr.

Správce sbírky Č, ved. PK ČJ, TU 4.C/4, zkoušející čeština pro cizince

Č-ZSV

A22, POA2

Č21, ZSV4

Na MD: Mgr. Kateřina Austová, Mgr. Markéta Cahová, Mgr.Michaela Závodná, Mgr. Zdenka Karberová

4

1.2. Provozní zaměstnanci Příjmení , Jméno 1. Bílá Konstantina

Pracovní zařazení účetní, rozpočtář, finanční referent, ekon. manaž. proj. OPVK rozpočtář, referent majetkové správy pokladní, sekretářka, personalista knihovník, archivář domovník provozář uklízečka (do 7. 10. 2013) uklízečka uklízečka uklízečka uklízečka (od 8. 10. 2013)

2. Spěšná Věra 3. Holubová Alena 4. Soldánová Eva 5. Radkovič Bohumil 6. Nešpor Miroslav 7. Novotná Naděžda 8. Korbelová Emílie 9. Prčíková Jiřina 10. Svačinová Vlastimila 11. Hrabcová Dana

2. Třídy a žáci 2.1. Gymnázium osmileté studium nižší stupeň gymnázia třída žáků 1.A 31 2.A 31 3.A 34 4.A 34 celkem 130

vyšší stupeň gymnázia z toho dívek třída žáků 13 5.A 31 15 6.A 33 22 7.A 29 19 8.A 30 69 123

čtyřleté studium třída žáků 1.C/4 33 1.D/4 32 2.C/4 32 2.D/4 31 3.C/4 27 3.D/4 28 4.C/4 30 4.D/4 31 celkem 244 Celkem na škole 16 tříd, 497 žáků, z toho 289 dívek

5

z toho dívek 24 23 18 18 15 16 22 21 157

z toho dívek 14 19 13 17 63

2.2. Jazyková škola Denní pomaturitní studium absolventů středních škol (20 hodin týdně) Angličtina .................

18 studentů, 1 třída

Celkem

18 studentů, 1 třída

.................

Večerní kurzy - JA Ročník 1. ročník 2. ročník 3. ročník Přípravný kurz základní Kurzkonverzace a City&Guilds celkem

počet kurzů 1 1 1 0

počet posluchačů 5 14 12 0

1

14

4

45

Večerní kurzy - JN Ročník 1. ročník (žáci – sekunda) Přípravný kurz ZD

počet kurzů 1 1

počet posluchačů 13 10

celkem

2

23

jazyk latinský 1. Ročník Celkem

1

12 12

Jazyková škola celkem: 7 večerních kurzů, 1 třída denního studia, 80 posluchačů a studentů

2.3. Doplňková činnost 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Pronájmy tělocvičen Pronájmy laboratoří a učeben Jazykové kurzy dle požadavků firem Profesní počítačová diagnostika Zkoušky pro získání ÖSD,DSD a City&Guilds Kurzy ICT Vzdělávací, sportovní a zájmové aktivity mládeže

6

3.Učební plány a osnovy 3.1. Školní vzdělávací program pro nižší stupeň osmiletého studia Tento program, který je samostatným materiálem schváleným pedagogickou radou dne 20. 2. 2007 pod č.j. 239/2007, vstoupil v platnost k 1. 9. 2007 a výuka podle něj probíhá ve třídách 1.A , 2.A, 3.A a 4.A. Rozvržení jeho vzdělávacího obsahu a odpovídající hodinové dotace obsahuje níže uvedená tabulka a doprovodný text. Český jazyk a literatura 1) 1. cizí jazyk 2) 2. cizí jazyk 2) Matematika 1) Informatika a výpočetní technika Dějepis Občanská výchova 3) Fyzika 4) Chemie 5) Biologie 6) Zeměpis Hudební výchova 2) Výtvarná výchova 2) Tělesná výchova 2) Volitelný předmět

I. 4 4

II. 4 4

4

4

2 1 2

2 1 2 2 2 2 1 1 3 2 30

2)

2 2 2 2 3 28

III. 4 4 3 4 1 2 1 2 2 2 2 1 1 2 1 32

IV. 4 4 3 4 2 1 2 2 2 2 1 1 1 2 1 32

celkem 16 16 6 16 3 7 5 8 6 8 7 5 5 10 4 122

Volitelný předmět: 2. ročník jeden předmět z nabídky: přírodovědná cvičení společenskovědní cvičení jazyková a komunikační cvičení Volitelný předmět: 3. ročník jeden předmět z nabídky, pokud nebyl zvolen ve 2. ročníku přírodovědná cvičení společenskovědní cvičení jazyková a komunikační cvičení Volitelný předmět: 4. ročník jeden předmět z nabídky, pokud nebyl zvolen ve 2. a 3. ročníku přírodovědná cvičení společenskovědní cvičení jazyková a komunikační cvičení Poznámky: 1) 2) 3) 4) 5) 6)

jedna hodina týdně je dělena na poloviny všechny hodiny jsou děleny na poloviny součástí výuky ve 3. a 4. ročníku je vzdělávací obor Svět práce součástí výuky v 1. a 2. ročníku je vzdělávací oblast Člověk a svět práce součástí výuky v 3. ročníku je vzdělávací oblast Člověk a svět práce součástí výuky ve 3. ročníku je vzdělávací obor Výchova ke zdraví a ve 4. ročníku vzdělávací oblast Člověk a svět práce

7

3.2. Školní vzdělávací program – 1. až 4. ročník čtyřletého a 5. až 8. ročník osmiletého studia Tento program schválila pedagogická rada školy dne 23. června 2009 pod č.j. 1099/2009 a řídí se jím výuka ve všech třídách vyššího stupně. Rozvržení jeho vzdělávacího obsahu a odpovídající hodinové dotace jednotlivých předmětů obsahuje níže uvedená tabulka a její doprovodný text.

I. kvinta literatura 1)

Český jazyk a 1. cizí jazyk 2) 2. cizí jazyk 2) Matematika Informatika a výpočetní technika 2) Dějepis Základy společenských věd 4) 5) Fyzika 3) 6) Chemie 3) 6) Biologie 3) 5) 6) Zeměpis 6) Estetická výchova Hudební výchova/Výtvarná výchova 2) Tělesná výchova 2) 5) Volitelný předmět celkem za pololetí celkem za rok

1.pol 3 4 4 4 2 2 2 2 2 2 2 2 0 2 0 33

II sexta. 2.pol 3 4 4 4 2 2 2 2 2 2 2 0 2 2 0 33

33

III. septima

3 4 3 4 2 2 2 3 3 3 2 0 2 2 0

3 4 3 3 0 2 2 2 2 2 2 0 0 2 8

35

35

IV. oktáva 1.pol 4 4 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 20 33

2.pol 4 4 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 12 25 29

Poznámky: 1) jedna hodina týdně je dělena na poloviny. 2) všechny hodiny jsou děleny na poloviny 3) jedna hodina týdně ve druhém ročníku je dělená na třetiny 4) součástí výuky v prvním a druhém ročníku je vzdělávací oblast Člověk a svět práce 5) součástí výuky je vzdělávací obor Výchova ke zdraví 6) součástí výuky je vzdělávací obor Geologie

Seznam volitelných předmětů pro poslední dva ročníky studia je uveden v textu Školního vzdělávacího programu a studenti si z něj vybírají vždy v průběhu druhého pololetí předcházejícího školního roku.

8

celkem 13 16 13 11 4 6 6 7 7 7 6 4 8 24 132

3.4. Jazyková škola V souladu s ustanovením § 1 odst. 3 Vyhlášky MŠMT ČR č. 33/2005 o jazykových školách s právem státní jazykové zkoušky jsou na škole zřízeny a) základní kurzy k osvojení základů jazyka v celkovém rozsahu 420 vyučovacích hodin b) přípravné kurzy ke státním jazykovým zkouškám c) konverzační kurzy d) speciální kurzy o přípravný kurz k mezinárodní zkoušce City&Guilds Qualifications o přípravný kurz ke zkoušce Zertifikat Deutsch a Mittelstufe o firemní kurzy dle specializovaných požadavků

3.4.1. Plán jazykových zkoušek a) Jarní termín SJZZ: - Státní jazyková zkouška základní dne 16. 5. 2014 v 13.30 hodin. Termín podání písemné přihlášky do 4. 4. 2014 b) Podzimní termín CityGuilds: - Mezinárodní zkoušky z obchodní nebo obecné angličtiny dne 27. 11. 2013 ve 14.00 hodin. Termín podání písemné přihlášky do 31. 10. 2013 c) Jarní termín CityGuilds: - Mezinárodní zkoušky z obchodní nebo obecné angličtiny dne 7. 5. 2014 ve 14.00 hodin. Termín podání písemné přihlášky do 4. 4. 2014 d) Termíny zkoušek ÖSD: - 21. – 22. 10. 2013 Termín podání písemné přihlášky do 20. 9. 2013

9

3.5. Osnovy gymnázia Výuka ve všech třídách se řídí rozpisem učiva, který je součástí příslušného školního vzdělávacího programu.

3.6. Učebnice a jejich přehled Žákům 1. – 4. ročníku osmiletého studia jsou poskytovány (zapůjčeny) všechny potřebné učební texty zdarma s výjimkou pracovních sešitů. Ostatní žáci si učebnice pořizují na vlastní náklady, v případě ekonomicky slabých rodin mohou být žákům knihy školou zapůjčeny. Přehled používaných učebnic uvádí následující tabulka. Seznam pořízených základních učebnic osmileté studium Nakladatelství

Orientační cena

New Opportunities Elementary SB, LPB

Longman

SB 350,LPB 210,-

3.

Harris a kol. Reilly a kol.

New Opportunities Elementary SB, LPB, New Opportunities PreIntermediate SB, LPB

Longman

SB 350,LPB 210,-

4. a 5.


New Opportunities PreIntermediate SB, LPB

Longman

SB 350,LPB 185,-

6.


New Opportunities Intermediate SB, LPB

Longman

SB 350.LPB 210,-


New Opportunities Intermediate SB, LPB, New Opportunities UpperIntermediate SB, LPB, začátečníci New Opportunities PreIntermediate SB, LPB

Longman

SB 350,LPB 210,-

8.


New Opportunities Upper-Intermediate SB, LPB, začátečníci New Opportunities PreIntermediate SB, LPB, New Opportunities Intermediate SB, LPB

Longman

SB 350,LPB 210,-

NJ

3.-4.

Keller kolektiv autorů

(2.volit.jazyk) Geni@l klick 1 KB a AB

Langenscheidt

KB 237,AB 202,-

FJ

4.

Mérieux, Loiseau

Didier

uč. 365,PS 267,-

Předmět

Ročník

Autor

1. a 2.


Název

AJ

7.

Latitudes 1, učeb., PS

10

3.

Jelínek a kol.

(2.vol.jazyk) Raduga 1 ponovomu, učebnice, PS

Fraus

209,- 109,-

4.

Jelínek a kol.

(2.vol.jazyk) Raduga 1,2 ponovomu, učebnice, PS

Fraus

209,- 109,-

RJ

1.

Krausová, Teršová, Jazyk český 6, učeb., PS, Lederbuchová Čítanka 6

Fraus

145,-,75,175,-

2.


Fraus

145,- 75,175,-

3.


Fraus

145,- 75,175,145,-,75,175,-

ČJ

4.

Krausová a kol. Lederbuchová

Jazyk český 9, učeb., PS, Čítanka 9

Fraus

1.

Herman a kol.

Obecná škola, Dělitelnost, Kl.a záp. čísla, Trojúhelníky a čtyřúhel.

Prometheus

87,- 78,81,- 81,-

2.

Herman a kol.

Osová a středová souměrn., Racionální č. a procenta, Hranoly, Úměrnosti

Prometheus

78,- 81,78,- 78,-

3.

Herman a kol.

Kruhy a válce, Geom. konstrukce, Rovnice a nerovnice, Výrazy 1

Prometheus

78,- 78,78,- 78,-

4.

Herman a kol.

Výrazy II., Rovnice a jejich soustavy, Funkce, Podobnost a funkce úhlu, Jehlany a kužely

Prometheus

78,- 78,81,- 83,81,-

1.

Rauner a kol.

Fyzika 6

Fraus

155,-

2.

Rauner a kol.

Fyzika 7

Fraus

155,-

3.

Rauner a kol.

Fyzika 8

Fraus

155,-

4.

Macháček

Fy pro 9.roč.

SPN

85,-

1. a 2.

Černík a kol.

Přírodopis 6, 7

SPN

110,- 110,-

3.

Černík a kol.

Přírodopis 8

SNP

110,-

4.

Černík a kol.

Přírodopis 9

SPN

108,-

2.

M.Bílek, J.Rychtera

3.

Beneš a kol.

M

FY

PŘ

Chemie krok za krokem, Labor.cvičení k učebnici

Moby Dick

198,- 68,-

Fortuna

119,- 119,-

CH Základy chemie 1,2

11

M.Bílek, J.Rychtera; Mareček

Chemie na každém kroku, Labor.cvičení k učebnici, Chemie v příkladech

Moby Dick

1.

Janošková a kol.

Občanská výchova s blokem Rodinná výchova učebnice pro ZŠ a vícel.gymnázia

Fraus

165,--

2.

Janošková a kol.

Občanská výchova 7. Rodinná výchova učebnice pro ZŠ a víc.gymnázia

Fraus

165,-

3.

Janošková a kol.


Fraus

165,-

4.

Janošková a kol.


Fraus

165,-

1.

kol. autorů

Dějepis 6 učebnice pro ZŠ a vícelet.gymnázia, PS

Fraus

159,- 75,-

2.

kol. autorů


Fraus

159,- 75,-

3.

kol. autorů


Fraus

159,- 75,-

4.

kol. autorů


Fraus

159,- 75,-

1.

Červinka, kolektiv autorů

Přírodní prostředí země Obecný zeměpis sešit. Atlasy, Afrika, Austrálie, Oceánie, sešit.atlasy

Kartografie ČGS

119,-, 35,,89,-

2.

Holeček, kolektiv autorů

Zeměpis světa1,2, Atlas světa školní

ČGS

89,- 99,299,-

3.

Holeček, Valenta, kolektiv autorů

Zeměpis světa 3, Současný svět, Atlas světa školní

ČGS

89,- 109,299,-

4.

Kastner

Zeměpis naší vlasti, Atlas české republiky školní, Školní atlas ČR

ČGS

99,- 149,119,-

4.

198,- 68,-

OV

D

Z

Pozn.

U všech ročníků zeměpisné atlasy

12

IVT

Informatika a výpoč.technika pro SŠ, teor.učebnice, praktická učebnice 1,2 díl

Computer Press

114,- 114,-

Název

Nakladatelství

Orientační cena

J. Kostečka, M. Sochrová

Český jazyk pro 1.r.gym., Čítanka I. k literatuře v kostce, Literatura v kostce, Elektronická učebnice CDROM

SPN, Trizonia 145,- 129,Fragment 129,-

J. Kostečka, M.Sochrová

Český jazyk pro 2.r.gym., Čítanka II. k literatuře v kostce, Literatura v kostce, Elektronická učebnice CDROM

SPN, Trizonia 105,- 129,Fragment 129,-


Český jazyk pro 3.r.gym., Čítanka III. k literatuře v kostce, Litetura v kostce, Elektronická učebnice CDROM

4.


Český jazyk pro 4.r.gym., Čítanka IV. k literatuře v kostce, Odmaturuj z literatury, Elektronická učebnice CD-ROM

1.


New Opportunities PreIntermediate SB,LPB,

Longman

350,- 210,-

2.

Harris a kol. Reillly a kol.

New Opportunities PreIntermediate SB,LPB,

Longman

350,- 210-

3.


New Opportunities Intermediate SB,LPB

Longman

350,- 210,-

4.


New Opportunities Intermediate SB,LPB

Longman

350,- 210,-

1.

Funk, Keller, Lemcke,

pokročilí Geni@l 2 KB,AB, začátečníci Berliner Platz 1 Neu KB

Langenscheidt 269,- 210,Klett 200,-

2.


pokročilí Geni@l 2 KB,AB, Berliner Platz 2 Neu KB mírně pokročilí Berliner Platz 1,2 Neu KB začátečníci Geni@l 1+2 KB, AB

235,Langenscheidt 269,Klett 250,-

3.


pokročilí 2.sk. Geni@l 3 KB, mírně pokroč.1.sk. Berliner Platz 2,3 Neu KB

250,Langenscheidt 235,Klett 269,-

3.- 4.

Roubal Pavel

čtyřleté studium Předmět

Ročník

1.

2.

Autor

ČJ 3.

SPN, Trizonia Fragment

105,- 129,129,-

SPN, Trizonia 105,- 129,Fragment 129,- 129,Didaktis

AJ

NJ

13

4.

Funk, Keller, Lemcke, Cwikowska

Direkt K nové maturitě bez obav cvičebnice pokročilí Geni@l 3 KB, AB začátečníci 1.sk. Berliner Platz 3 Neu KB,

1.- 2.

Mérieux, Loiseau

Latitudes 1, učebnice a PS

Didier

434,- 300,-

3.- 4.

Mérieux, Loiseau

Latitudes 2, učebnice a PS

Didier

434,- 300,-

Jelínek a kol.

začát.Raduga 1 po-novomu učebnice a PS, pokročilí Raduga 2,3 ponovomu, učebnice a PS

Fraus

229,- 119,-

Jelínek a kol.

začát.Raduga 2 po-novomu učebnice a PS, pokročilí Raduga 3 ponovomu, učebnice a PS

Fraus

219,119,-

3.

Jelínek a kol.

začát.Raduga 2,3 ponovomu učebnice a PS, pokročilí Raduga 4 ponovomu, učebnice a PS

Fraus

229,- 119,-

4.

Jelínek a kol. Karnějeva L.

začát. Raduga 3,4 ponovomu, učebnice a PS pokroč. Raduga 5, Ruský jazyk - Maturitní příprava

Fraus Infoa

239,- 118,351,-

260,Klett 189,Langenscheidt 250,-

FJ

1.

2. RJ

1.

2. M 3. 4.

Charvát, Bušek, Janeček Pomykalová, Odvárko Pomykalová, Boček Calda Odvárko, Kubát

FY

Matematika pro gymnázia Rovnice a nerovnice; Základní poznatky z mat.; Funkce, Sbírka úloh pro střední školy,

Prometheus

78,- 76,78,-

Prometheus

78,-, 72,-, 70,-

Prometheus

78,-, 78,-

Komplexní čísla, Kombinatorika, pravděpodobnost,

Prometheus

70,-, 76,-, 76,-

Posl. a řady, Základy diferenc. a integ. počtu

Prometheus

68,-, 78,-

Fyzika pro gymnáziaMechanika, Matematické, fyzikální a chemické tabulky pro 1.-4. r.

Prometheus

96,-

Planimetrie, Funkce, Goniometrie Stereometrie, Analytická geometrie

1.

Bednařík

2.

Bartoška, Lepil

Molek. fyzika a termika, Kmitání a vlnění

Prometheus

90,- 66,-

3.

Bartoška, Lepil

Elektřina a magnetismus, Optika, Fyzika mikrosvěta,

Prometheus

99,- 70,72,-

14

3. a 4.

Bartoška, Macháček

1.

A.Mareček

2.

J.Honza, A.Mareček,

3.

A.Mareček, J.Honza

CH

Speciální teorie relativity, Astrofyzika Chemie 1. díl, Chemie v příkladech,

Olomouc, Proton

116,- 168,-

Chemie 2.díl, Názvosloví organických sloučenin (podle IUPAC z roku 1993)

Olomouc, Proton,

101,- 144,-

Chemie 3. díl, Názvosloví organických sloučenin (podle IUPAC z roku 1993)

Olomouc, Proton,

128,- 144,-

Olomouc, Proton, SPN

128,- 83,170,-

Proton, Olomouc

168,- 144,-

Olomouc

368,-

Chemie 3. díl, Názvosloví organických sloučenin A.Mareček, 4. (podle IUPAC z roku 1993), J.Honza,Vacík Přehled středoškolské chemie Chemie sbírka příkladů, chemický A.Mareček; Názvosloví organických seminář A.Mareček,J.Honza sloučenin (podle IUPAC z roku 1993) 1.- 4. BI

Jelínek, Zicháček

Prometheus

Biologie pro gymnázia

Rozšiřující literatura - Biologie rostlin, Zoologie, Biologie člověka, Obecná biologie 1.

Štulc, Příhoda, Bičík

2.

Bičík

3.

Bičík

4.

kolektiv autorů

Z

Přírodní obraz Země nebo Příroda a lidé Země, Atlas světa Příroda a lidé Země, Hospodářský zeměpis globální aspekty, Atlas světa Regionální zeměpis světadílů, Atlas světa Zeměpis v kostce I,II, Atlas světa

Fortuna, ČGS

59,- 279,-

ČGS

129,- 99,279,-

ČGS

129,279,139,149,- 279,-

Fragment, Kartografie

Učebnice zeměpisu jsou pouze doporučenou literaturou, všechny studijní materiály jsou přístupné v elektronické podobě, povinností žáků je mít pouze Atlas světa.

ZSV

IVT

D

1. 2. 3.

Z. Helus Eichler a kol. Ryska

4.

kolektiv autorů

Psychologie Základy společenských věd Právo pro střední školy Občanský a společenskovědní základ

Fortuna Fortuna Fortuna Computer Press

59,67,125,-

SPN

139,-

116,-

Bez učebnic, studijní materiály v elektronické podobě.

1.

Popelka a Válková, Dějepis 1 Pravěk a starověk Čornej, Čornejová část Dějepis 2 Středověk a a Parkan ranný novověk

15

2.

3.

4.

Čornej, Čornejová a Parkan, Hlavačka

dokončit Dějepis 2 Středověk a ranný novověk, část Dějepis 3 Novověk

SPN

139,-

dokončit Dějepis 3 Novověk, Hlavačka, Kuklíkovi část Dějepis 4 Nejnovější dějiny

SPN

159,-

dokončit Dějepis 4 Nejnovější dějiny + literatura dle doporučení vyučujícího

SPN

159,-

Kuklíkovi

4. Tematické plány Časový rozvrh tematických celků a jednotlivých témat je povinnou součástí pedagogické dokumentace každého vyučujícího. Je zpracován ve vazbě ke školnímu vzdělávacímu programu a řádně projednán v příslušné předmětové komisi. Každý vyučující provádí průběžné porovnání skutečného průběhu výuky s tematickým plánem a jeho nezbytné korekce. Časové rozvržení a celková struktura tematických plánů zahrnuje rovněž konkrétní způsob hodnocení prospěchu žáků v dané třídě a předmětu.

5. Hodnocení výchozího stavu 5.1. Výchova a vzdělávání Již druhým rokem probíhá výuka ve všech ročnících dle školního vzdělávacího programu, což mimo jiné znamená, že týdenní hodinová dotace v posledním ročníku studia je mezi jednotlivá pololetí rozvržena nerovnoměrně. V prvním pololetí tak budou mít studenti celkem 33 týdenních hodin povinné výuky, v pololetí druhém pak pouze 25 hodin. Z tohoto počtu tvoří předměty volitelné 20 respektive 12 hodin týdně. Struktura zájmu o volitelné předměty v maturitním ročníku: M 43+54 (52+43), F 31+24 (28+40), CH 19+14 (22+19), B 17+21 (22+21), ZSV 52+35 (46+22), A 31+36 (29+35), N 3+7 (3+3), Fj 0+0 (1+1), Rj 3+12 (3+4), D 45+21 (32+24), INF 30+23 (27+21), DU 0+2 (0+4),. PaP 0+18 (0+26). První číslo uvádí počet studentů, kteří si daný předmět zvolili jako součást jednoho ze čtyř základních okruhů ŠVP, druhé pak počet studentů, kteří si jej vybrali jako předmět doplňkový z volné nabídky. V závorce jsou pak uvedeny údaje za minulý školní rok. Pro předposlední ročník si jako předmět určující vybralo 55 (52) studentů matematiku a 30 (42) základy společenských věd. Čísla v závorce uvádějí stav minulého školního roku. Další dvouhodinové volitelné předměty si pak studenti volili takto: F 19 (12), CH 20 (16), B 26

16

(25), INF 33 (35), A 70 (62), Fj 0 (3), N 16 (11), R 0 (10), D G 9 (10), D 0 (12), ZSV 20 (17), ČJ0 (26), Z9 (10), DU 0 (5), PaP 20 (25). Pro profilovou maturitní zkoušku si budou v tomto školním roce maturanti povinně volit pouze dvě zkoušky z následující nabídky: Čeština Angličtina Němčina Francouzština Ruština Dějepis Zeměpis Základy společenských věd Matematika Deskriptivní geometrie Fyzika Biologie Chemie Informatika Psychologie a pedagogika Dějiny umění

- maturitní práce s obhajobou - maturitní práce s obhajobou - ústní zkouška - ústní zkouška - ústní zkouška - maturitní práce s obhajobou a ústní zkouška - ústní zkouška - ústní zkouška - písemná zkouška - písemná zkouška - ústní zkouška - ústní zkouška - ústní zkouška - maturitní práce s obhajobou a ústní zkouška - ústní zkouška - maturitní práce s obhajobou a ústní zkouška

Navíc si mohou studenti zvolit nejvýše dvě dobrovolné zkoušky ve společné části z nabídky MŠMT a dvě dobrovolné zkoušky v části profilové. Všechny dobrovolné zkoušky v profilové části budou zkoušky ústní a studenti si nemohou volit předměty, které si vybrali jako povinně volitelné. V tomto školním roce bude pokračovat období udržitelnosti projektu „Nově, lépe, efektivněji“ realizovaného v rámci OPVK a dokončen bude projekt „Zkvalitnění výuky s využití ICT“ financovaný v programu EU peníze středním školám. V průběhu měsíce října pak bude zahájena věcná realizace projektu „Podpora přírodovědného a technického vzdělávání“, jehož nositelem je Jihomoravský kraj a naše škola je jednou z partnerských organizací. V důsledku pokračující optimalizace sítě středních škol v kraji se postupně mění postavení a role naší školy v procesu přijímacího řízení. I přes další pokles populace „páťáků“ a „deváťáků“ tak zůstává četnost uchazečů o studium na GBV prakticky nezměněna. Měřeno výsledky, kterých uchazeči dosahují v testech přijímacích zkoušek, však jejich úroveň dále zřetelně klesá a to jak v relaci ke zbytku ČR, což je problém našeho regionu, tak v absolutní hodnotě, což je zřejmě problém celého českého školství potažmo pojetí jeho kurikulární reformy. Zatímco celostátní problém nevyřešíme, pokusem o řešení problému regionálního může být případná věcná komunikace a spolupráce se základními školami naší oblasti. Pokud k ní ovšem budou tyto školy ochotny.

17

Závěrečné statistické vyhodnocení školního roku 2012/2013 v porovnání s předchozími lety: 2009/2010

2010/2011

2011/20

2012/2013

Průměrný prospěch

1,86

1,83

1,86

1,83

Neprospívající žáci

4

12

12

3

Nehodnoceni v řádném termínu

17

12

10

0

60,47

67,14

67

59

Absence na žáka

5.2. Koncepce a organizace Pro tento školní rok byly otevřeny dvě třídy prvního ročníku čtyřletého studia a jedna třída prvního ročníku studia osmiletého. Celkový výkon školy se tak zůstává nezměněn. Cílový stav, kterého bylo dosaženo už v předchozím školním roce, tak činí celkem 16 tříd, z toho 8 tříd studia osmiletého a 8 tříd studia čtyřletého. Pokračovat proto budou nezbytná personální, organizační i ekonomická opatření tak, aby i v těchto zmenšených parametrech mohlo být dosahováno cílů obsažených ve ŠVP, jenž byl původně koncipován pro model školy s dvaceti třídami. Proto bude tedy nutné i v průběhu tohoto školního roku vyhodnocovat dosažitelnost těchto cílů v reálných podmínkách a dle potřeby provést jejich korekci.

5.3. Ekonomika a provoz Jak vyplynulo mimo jiné i z posledního šetření ČŠI, je škola i přes současnou objektivně problematickou situaci ekonomickou i demografickou, plně konsolidována jak v oblasti mzdové tak provozní a materiální. Promyšlené a synergicky působící investice realizované v minulých letech (viz Program obnovy a dovybavení GBV), jež byly financovány jak z vlastních zdrojů a dotací zřizovatele, tak nejvíce z prostředků operačních programů EU, vytvořily dobré předpoklady pro to, aby v dalších letech nevznikala potřeba nezbytných a rámec finančních možností školy překračujících akcí. V tomto školním roce tak budeme pokračovat především ve zlepšování podmínek pro výuku přírodovědných předmětů (viz projekt „Podpora výuky přírodovědných a technických oborů“ financovaný v OPVK) a v nezbytné údržbě, opravách, obměně a doplňování vybavení školy. V plném rozsahu budou také pokryty veškeré potřeby DVU.

6. Hlavní úkoly pro školní rok 2013/2014 6.1. Úkoly pedagogicko organizační -

Na základě podrobné analýzy výsledků společné části maturitní zkoušky upravit obsah výuky v dotčených předmětech tak, aby byly vytvořeny předpoklady pro udržení celkových výsledků školy. Termín: do 15. 11. 2013, PK, ŘŠ

18

-

V předmětech předpokládané profilové části maturitní zkoušky, jejíž součástí bude obhajoba samostatné maturitní práce, zveřejnit maturantům jejich témata, pravidla pro zpracování a hodnocení těchto prací. Vedoucí PK předloží ŘŠ do 10. 11. 2013 ŘŠ zveřejní do 15. 11. 2013

-

Cíleně pracovat se studenty druhého a třetího ročníku vyššího stupně tak, aby si poučeným a odpovědným způsobem dokázali zvolit základní směr své další přípravy v intencích ŠVP. K tomu vytvořit na bázi IT produkt, který umožní škole a jejím studentům plynulejší a efektivnější způsob výběru volitelných předmětů. Termín: průběžně všichni vyučující Technické řešení: PK IVT do 30. 4. 2014 Kontrola: ZŘŠ I

-

Intenzivně sledovat a průběžně vyhodnocovat postup dosahování cílů předpokládaných ŠVP s důrazem na poslední ročníky nižšího a vyššího stupně, jak jsou dokladovány výsledky maturitních zkoušek a celoplošného testování ČŠI. Předkládat návrhy na odpovídající korekce. Vyučující těchto tříd a vedoucí PK Termín: vždy k ped. radě za čtvrtletí

-

Při hodnocení prospěchu a chování studentů využívat možnosti dané školním řádem tak, aby byla eliminována stresující role klasifikace a posílena především její kontrolní a motivační role. Termín: průběžně Odpovědnost: všichni vyučující Kontrola: hospit. čin.10, 11/13, 01, 03/14

-

Zvýšit intenzitu a celkovou úroveň osobní přípravy vyučujících k vedení výuky s důrazem na stanovování postupných cílů, kterých má být dosaženo a jejich reálné dosažení také ověřovat. Motivovat studenty k vyššímu zapojení do předmětových soutěží, olympiád a SOČ. Termín: neustále Odpovědnost: všichni učitelé Kontrola: ŘŠ v hospit. činnosti Zvýšit úroveň využití ICT ve výuce tak, aby byly plně využity materiální podmínky, kterými škola disponuje včetně technologie WIFI, multimediálních učeben a interaktivních technologií.

-

Termín: průběžně Metod. vedení: HY, NJ Kontrola: hospit. čin. ŘŠ od 10/13 do 05/14 -

Dokončit zpracování a pilotáž digitálních učebních materiálů v rámci projektu „Zkvalitnění výuky s využitím ICT“ v programu EU peníze školám Termín: do 05/14 Kontrola: ZŘŠ

19

- Vytvářet soubory metodik pro laboratorní práce žáků ZŠ a GBV jako součást projektu „Podpora přírodovědného a technického vzdělávání“. Termín: průběžně dle osnovy projektu Odpovídá: KČ Kontrola: ŘŠ - Pro potřeby vlastního hodnocení školy systematicky sledovat a vyhodnocovat: a) organizační, materiální a personální podmínky výchovně vzdělávacího procesu b) vlastní průběh tohoto procesu a jeho výsledky c) formy a celkovou úroveň podpory školy studentům d) úroveň spolupráce s rodiči e) vazby a vliv dalších osob, organizací a institucí na chod a podobu školy f) výsledky vzdělávání studentů g) celkovou úroveň výsledků práce školy vzhledem k podmínkám, za kterých jsou dosahovány a ekonomickým zdrojům, jimiž jsou podloženy Evaluační nástroje: - průběžné vyhodnocování plánu práce ve vedení školy, v pedagogické a školské radě - hospitační a rozborová činnost ředitele školy, zástupců ředitele, vedoucích předmětových komisí, výchovných poradců a hospitace vzájemné - porovnávání výsledků zjištěných vlastní hospitační činností s pohledem studentským a rodičovským. Ten je získáván jednak cíleným průzkumem mezi studenty předposledního ročníku, jednak na základě poznatků z jednání studentské samosprávy, třídnických hodin, třídních schůzek, zjištění výchovných poradců a školního psychologa - porovnání plánu a skutečnosti dosažené v dalším vzdělávání učitelů - analýza a porovnání výsledků, kterých studenti dosahují v různých typech prověřování úrovně vzdělávání (CERMAT, SCIO, Jihomoravský kraj, PISSA apod.) - rozbor výsledků předepsaných písemných prací a srovnávacích testů - sledování a vyhodnocování výsledků, kterých studenti dosahují v soutěžích a aktivitách SOČ vůbec - sledování a vyhodnocování uplatnění absolventů školy v dalším životě - sledování a vyhodnocování vývoje zájmu uchazečů o studium na škole s ohledem na vliv podmínek, které nabízí a výstupů, které prezentuje Výsledky vlastního hodnocení školy budou v pedagogické radě projednány tak jako ve všech předchozích letech, tedy do 31. října příštího roku. Materiál předloží ředitel školy.

6.2. Úkoly materiální a provozně ekonomické -

Provést řádnou inventarizaci dle aktuálně platných předpisů. Termín: do 31.12. 2013 Odpovědnost: ŘŠ, spr. majetku, hl.účetní Provedení: inventarizační komise Spolupracující: všichni ostatní

20

-

V návaznosti na projekt „Nově, lépe efektivněji“ zajistit jeho udržitelnost a důslednou implementaci jeho výstupů do výuky Termín: dle monitorovacích období Odpovědnost: všichni zapojení Kontrola: ŘŠ

-

Obnovovat a doplňovat vybavení školy pomůckami, rozšiřovat fond učebnic školní knihovny v nezbytném rozsahu. Zde využít především podmínek daných realizací projektu „Podpora přírodovědného ,,,“ Termín: do 08/14 Odpovědnost: KČ a správci sbírek Kontrola: ŘŠ

-

Potřebné opravy a revize provádět dle rozpisu, který je přílohou tohoto plánu práce. Odpovědnost: vedoucí provozu Kontrola: ZŘŠ II

-

Snížit náklady na provoz tiskáren a kopírek, spotřebu vody a energií na provozně na nezbytné minimum. Termín: okamžitě Odpovědnost: všichni Kontrola: ved. provozu a ŘŠ 1x měsíčně

-

Vyhodnotit aktuálně platný model fungování Jazykové školy a doplňkové činnosti z hlediska možností rozvoje, zvýšení efektivity a snížení rizik a formulovat návrhy na opatření včetně možných změn v postavení těchto činností v organizační struktuře školy. Odpovědnost: ŘŠ Termín: do 15. 3. 2014

6.3. Úkoly společenské -

Provádět potřebnou grafickou, obsahovou i funkční správu webových stránek školy. Odpovědnost: NJ Termín: průběžně

-

Zajistit přípravu a průběh republikového finále 32. ročníku Středoškolského poháru v lehké atletice. Odpovědnost: Mgr. Chlumecký Termín: do 10/2013

-

Rozhodnout o pojetí a rozsahu případných aktivit k 95.výročí vzniku školy. Odpovědnost: ped.rada Termín 12/2013

21

-

Do Kulturního kalendáře Města Břeclav zahrnout všechny předpokládané a připravované společenské, sportovní a kulturní aktivity školy. Termín: 30. 11. 2013, SA Kontrola: ŘŠ 15. 12. 2013 a 15. 3. 2014

22

7. Kalendář na školní rok 2013/2014 26.8.2013

Start přípravného týdne v 8.00 hodin úvodní poradou (organizace zahájení školního roku a školní řád)

26. - 30. 8.

Od 9.00 komisionální zkoušky

27. 8.

Odjezd účastníků zájezdu (15.00 h)

2. 9.

Zahájení výuky v 1. pololetí (7.55 h)

4. 9.

Profilová maturitní zkouška z deskriptivní geometrie - podzim

11. 9.

Ústní maturitní zkoušky společné i profilové části - podzimní termín

17. 9.

1. pedagogická rada (Plán práce, revize ŠVP, příprava Výroční zpráva)

19. 9.

Carnuntum, 2. ročníky (VA)

24. - 29. 9.

Studenti z Tolmezza zde - (HM)

27. 9.

Vídeň, 3. ročníky (VA)

7. - 8. 10.

CORNY Středoškolský pohár - republikové finále (CHL)

7. - 12. 10.

Naši studenti v Tolmezzu - výměnný pobyt (HM)

14. - 16. 10.

ŠVE maturitního ročníku do Prahy (CHL, ŽA, PŠ)

21. - 22. 10.

ÖSD Prüfung, termín podání písemné přihlášky do 20.9.2013

21. - 26. 10.

Polyfonia v Nordheimu

22. 10.

2. pedagogická a školská rada (k Výroční zprávě a korekcím ŠVP)

23. 10.

Vzdělávací akce NJ (všechny němčinářky)

28. 10.

Státní svátek (pondělí)

29. - 30. 10.

Podzimní prázdniny (úterý, středa)

1. 11.

"Den imunity"

12.11.

3. pedagogická rada (k 1. čtvrtletí, MZ 2014 a přijímacímu řízení) a třídní schůzky

15.11.

Prezentace prázdninových kurzů v Německu

15. 11.

Turnaje ke Dni studentstva - šachy a volejbal (PŠ)

18. 11.

Filmová přestavení v Koruně (PASCH)

22. 11.

"Den poezie" (2. ročník vyššího stupně, 1. - 6. hodina)

27. 11.

City and Guilds (podzimní termín), termín podání písemné přihlášky do 31.10.2014

28. 11.

ŠVE do Terezína (4.A)

29. 11.

"Talentshow"

2. - 6. 12.

Kompozice z ČJ, vyšší stupeň

15. - 20. 12.

Výběrový LVZ (Nassfeld)

21.12. - 5. 1.

Vánoční prázdniny

10. 1.

Den otevřených dveří 1. termín (od 9.00 h do 15.30 h)

23

14. 1.

Třídní schůzky, před nimi porada

18. - 24. 1.

LVZ sekunda (Malá Morávka)

28. 1.

4. pedagogická rada (k 1. pololetí)

29. 1.

"Babylon"

30.1.

Konec výuky v 1. pololetí, vydání vysvědčení (čtvrtek)

31. 1.

Pololetní prázdniny (pátek)

10.-11.2.

ÖSD Prüfung, termín podání písemné přihlášky do 10. 1. 2014

14. 2.

Den otevřených dveří 2. termín (od 14.30 h do 17.00 h)

14. 2.

Stanovení témat prací profilové maturitní zkoušky

14. 2.

Akce Kačenka

17. 2. - 23. 2.

Jarní prázdniny

14. 3.

Ples

?. 3.

Rednerwettbewerb

23. - 28. 3.

LVZ 6. A, 2.C/4 (Nassfeld)

7. - 11. 4.

Kompozice z ČJ, vyšší stupeň

8. 4.

Profilová maturitní zkouška z matematiky

8. 4.

5. pedagogická rada (k 3. čtvrtletí) a třídní schůzky

9. 4.

"Den imunity"

10. 4.

Profilová maturitní zkouška z deskriptivní geometrie

17. - 18. 4.

Velikonoční prázdniny

22. 4.

6. pedagogická rada (k maturantům)

22. - 23. 4.

První kolo přijímacích zkoušek

30. 4.

"Setkání s uměním a vědou"

25. 4. (pátek) nebo 30. 4. (středa)

Poslední zvonění, oponentní posudky k maturitním pracím - předat

2. - 14. 5.

Didaktické testy a PP společné části MZ

7. 5.

City and Guilds (jarní termín), termín podání písemné přihlášky do 4.4.2014

12. - 13. 5.


16. 5.

Státní jazyková zkouška základní (13.30 h), termín podání písemné přihlášky do 4.4.2014

19. - 23. 5.

Ústní maturitní zkoušky

2. 6.

"Den dětí"

10. 6.

Konzultační odpoledne

14. - 21. 6.

STK 3. ročníky

24

22. - 28. 6.

Jazyková a poznávací exkurze Paříž - Londýn (ZI)

24. 6.

7. pedagogická rada (k 2. pololetí)

27. 6.

Konec výuky ve 2. pololetí, vydání vysvědčení (pátek)

20. - 21. 10.


25

8. Přílohy 8.1. Minimální preventivní program a) šikana, rasismus a sociální klima třídy Ve všech ročnících zabezpečují třídní učitelé formou třídnických hodin a třídních akcí rozvoj osobnosti a zkvalitnění kolektivní spolupráce. Podle učebních plánů jednotlivých předmětů působí výchovně vyučující na všechny žáky naší školy. Před nástupem do školy připravit soustředění studentů prvních ročníků v Blansku (Kolpingovo centrum). Práce s žáky spočívá ve spolupráci, sebepoznávání a vytváření kvalitního třídního kolektivu. Připravené činnosti povedou k vytvoření přátelského prostředí „nevynuceného“ školní realitou a k otevřenější komunikaci mezi studenty a přítomnými pedagogy. Výbornými pomocníky budou i studenti Gymnázia Břeclav, kteří v rámci peer programu budou pracovat se třídami na preventivních aktivitách b) alkohol, kouření a drogy V této oblasti budeme i nadále spolupracovat s pracovníky K-centra Břeclav a občanského sdružení Podané ruce. V rámci jednotlivých předmětů se vyučující soustředí dle učebních plánů jednotlivých předmětů na účinky škodlivých látek ve vztahu k lidskému tělu a to jak po stránce biologické, tak i po stránce psychologické. c) systémové zavádění etické a právní výchovy, výchovy ke zdravému životnímu stylu, problematika záškoláctví, vandalismu a kriminality mládeže Především v občanské výchově a základech společenských věd se upevňuje správné právní vědomí u všech studentů. Na příkladech budou studenti upozorňováni na všechny patologické jevy v dnešní společnosti. Cestou diskusí umožníme studentům vytvářet si vlastní postoje k dané problematice. Nabídnout více prostoru studentům na řízení takových diskusí. I nadále rozvíjet aktivitu studentů vyšších ročníků v rámci akce Dobrovolník, během níž budou studenti zajišťovat pečovatelskou a pomocnou práci v břeclavské nemocnici. d) práce v jednotlivých ročnících: Nižší stupeň gymnázia Při práci s žáky na nižším stupni gymnázia bude využíváno především těchto témat: občanská výchova:  volný čas a zájmová činnost  moje rodina  manželství a rodičovství  sousedé, hosté a cizí lidé  kultura a její rozvíjení  práva a povinnosti občanů  právo a morálka  protispolečenské jevy  globální problémy světa  přestupky a trestné činy  náboženské sekty a šťastný domov

26

jazyk anglický:  Daily routine, My day  Doctor  Home and away, sports  The way we live  Food  Ochrana zdraví - prevence úrazů u dětí, vlastní úsilí při ochraně zdraví návštěvy u zubaře  Jídlo: jíst zdravě a pravidelně, prevence obezity biologie a chemie:  využívat všech vhodných témat pro zamyšlení studentů nad touto problematikou  botanika – přehled rostlin, jejich využití ve farmaceutickém průmyslu, zvláště čeledi mákovité, konopovité, kopřivovité, lilkovité  biologie člověka – člověk a jeho zdraví  deriváty uhlovodíků  přírodní látky  výroba léčiv  vztah člověka k životnímu prostředí tělesná výchova:  rozvoj kolektivního vědomí v rámci sportovního soupeření, zdraví životní styl – správná péče o své tělo  využívat především kolektivní sporty jako jsou florbal, odbíjená, košíková, softbal, kopaná a další  pro celkový rozvoj stavby těla využívat gymnastických cviků a atletiky výtvarná výchova:  v plné míře rozvíjet kulturní vědomí studentů ve všech oblastech estetického cítění Vyšší stupeň gymnázia Při práci s žáky na vyšším stupni gymnázia využívat všechna témata, která připouští diskusi se studenty a užití příkladů ze života společnosti. V jednotlivých předmětech využívat především následujících témat: ZSV:  biologická a sociální determinace psychiky  psychologie osobnosti, charakter a poruchy osobnosti  psychologie poznávání, halucinace a klamy  vývojová psychologie – vliv škodlivých látek na vývoj člověka  člověk v sociálním prostoru  náročné a problémové situace  strategie zvládání stresu  duševní hygiena, zdraví a partnerské vztahy  sebeprosazování ve skupinovém a společenském životě  základní problémy života ve společnosti  vztah práva a morálky  jednotlivé oblasti právního řádu ČR, především právo ústavní, rodinné, správní a trestní  nová náboženství a sekty

27

 cizí jazyky:             

logika – argumentace a chybná argumentace

rodina moderní životní styl mládež a volný čas problémy dnešní mládeže, zdraví, nemoci a drogy rodina, výchova a osobní vztahy mladí a staří pod jednou střechou sledování televize, reklama výchova k dobrým mezilidským vztahům – charita kde hledat pomoc, pokud máte mezilidské problémy ochrana přírody jak aktivně bojovat proti kouření boj za občanská práva (volební právo žen) boj za svobodu, proti bezpráví: Kdo jsou současní hrdinové? Znáte mladého člověka, odměněného za odvahu?  život v konzumní společnosti. Skutečně potřebujeme vše, co je na trhu? Dá se pomoci člověku závislému na alkoholu (jinak závislému)?  jak předcházet problémům v rodině (s rodiči, sourozenci)  zdravý životní styl: stravování, sport, přátelství, záliby  kultura a sport jako aktivní záliby jazyk český – literatura:  využívat literárních děl pro diskusi nad společenskými problémy. Jako například: Lion Feuchtwanger: Židovka z Toleda, diskuse o nesnášenlivosti ras a náboženství  náměty pro eseje, slohové práce úvahového charakteru biologie a chemie:  zde využívat všech vhodných témat pro zamyšlení studentů nad touto problematikou. Zadávat práci na zajímavá témata – možnost prezentací v rámci SOČ  anatomie a fyziologie člověka  ekologie – toxické látky, ochrana zdraví a přírody  přírodní a cizí látky způsobující psychologické a fyziologické změny v organismu člověka tělesná výchova:  upevňování a rozvoj spolupráce v třídním kolektivu formou kolektivních sportů – florbal, kopaná, odbíjená, košíková atd.  rozvíjení zdravé osobnosti v individuálních disciplínách atletiky a gymnastiky

Mgr. Zuzana Melicharová školní preventista

28

8.2. Plán výchovného poradce pro nižší stupeň Celoroční úkoly : - spolupráce s třídními učiteli a rodiči při řešení problémů jednotlivých studentů - kontrola pravidelného informování rodičů o prospěchu studentů (důsledné zapisování známek do studijních průkazů a SAS) - shromažďování lékařských a psychologických vyšetření a zpráv - sledování absence - efektivní využití konzultačních hodin - pohovory s vybranými studenty - autoevaluace ŠVP

-

-

-

Září : úvodní soustředění Blansko, Vyhlídka projednání plánu výchovného poradenství seznámit studenty 1.A s rolí výchovného poradce, se zaměřením na problematiku přechodu na jinou školu pedagogická rada (úkoly vyplývající ze závěrů ped. rady) Říjen: práce v jednotlivých třídách evidence studentů se zaměřením na - velkou absenci - špatný prospěch - zdravotní problémy návštěva všech tříd nižšího stupně, nabídka využití konzultačních hodin (evidence studentů kvart, kteří uvažují o přechod na jinou SŠ, konzultace) spolupráce v oblasti prevence (výchovný poradce vyššího stupně, preventista) pedagogická rada (úkoly vyplývající ze závěrů ped. rady)

Listopad : -

konzultační odpoledne

- pedagogická rada (úkoly vyplývající ze závěrů ped. rady) - třídní schůzky - schůzka vyučujících 1.A, 2.A, 3.A, 4.A - hodnocení postupu výuky a výchovy v souvislosti s naplňováním ŠVP a ohlasy rodičů Prosinec: -

vyhodnocení míry a příčin absence

-

Leden: den otevřených dveří. pedagogická rada (úkoly vyplývající ze závěrů ped. rady) třídní schůzky analýza prospěchu a chování NG

29

Únor: - příprava přijímacího řízení - den otevřených dveří (přihlášky) - přihlášky na SŠ pro studenty mající zájem o změnu školy Březen: - uzávěrka podávání přihlášek k přijímacímu řízení - třídní schůzky -

Duben: přijímací řízení evidence přijatých žáků pedagogická rada (úkoly vyplývající ze závěrů ped. rady) konzultační odpoledne

Květen: - vyhodnocení účasti studentů v soutěžích, reg. talentované studenty

-

Červen: pedagogická rada třídní schůzky rodičů nově přijatých žáků vyhodnocení práce, kontrola evidence příprava adaptačního kurzu pro studenty budoucích prim (místo, termín, lektoři )

Mgr. Eva Krutáková výchovný poradce

30

8.3. Plán výchovného poradce pro vyšší stupeň

září

Projednání plánu výchovného poradenství, evidence problémových studentů ve všech třídách. Vyhodnocení letního soustředění studentů prvních ročníků v Blansku. Shromažďování lékařských a psychologických vyšetření a zpráv (po celý rok). Zpracování podkladů pro integraci. Zpracování evidence všech studentů. Zaměření se na studenty prvních ročníků - problematika zvládání přechodu na jinou školu. Spolupráce se všemi učiteli. Vyhodnocení úspěšnosti našich absolventů v přijímacím řízení na VŠ.

říjen

Práce v jednotlivých třídách, soustředěná činnost v prvním ročníku a v kvintě. Spolupráce s třídními učiteli, kontrola osobní dokumentace studentů vedená třídními učiteli, zjištění sociometrických vztahů ve vybraných třídách. Možnost vyšetření na profesní orientaci. Kontakt s odborem sociální péče na městském úřadu. Informace studentům o možnostech studia na VŠ v jednotlivých třídách nástěnky. Předávání informací o škole žákům na ZŠ v okrese Břeclav. Akce "Zpátky do lavic".

listopad

Pedagogická porada, evidence neomluvených absencí a záškoláctví a intervence u neprospívajících, agresivních či jinak problémových žáků. Průběžné doplňování informací o možnostech studia na VŠ. Návštěva veletrhu vzdělávání Gaudeamus.

prosinec

Registrování talentovaných žáků, monitoring významných umístnění, zpětná vazba od třídních učitelů. Možnost informačních schůzek s rodiči. Ve spolupráci s vedením školy předávání informací žákům devátých tříd na jednotlivých základních školách.

leden

Příprava a účast na dnu otevřených dveří. Konzultace s rodiči k volbě povolání, registrace studentů, kteří mají zájem o změnu školy, pedagogicko-výchovná opatření vzešlá z pololetní pedagogické rady, evidence záškoláctví a nadměrné absence dodržování metodického pokynu MŠMT č. 10 194/2002-14 k jednotnému postupu při uvolňování a omlouvání žáků z vyučování, prevenci a postihu záškoláctví. Organizace dne otevřených dveří.

únor

Poučení rodičů ohledně možnosti vyšetření dítěte v PPP, příprava přijímacího řízení, průběžná práce s třídami. Kontrola, potvrzení a registrace přihlášek na VŠ.

březen

činnost

Případná beseda s rodiči budoucích studentů, monitorování studentů úspěšných v různých soutěžích, péče o talenty. Vyhodnocování minimálního preventivního programu, besedy se žáky.

duben

měsíc

Přijímací řízení, evidence přijatých žáků, samostatná práce se studenty. Příprava studentů na maturitní zkoušky.

31

květen

Prevence záškoláctví, šikanování a nadměrné absence. Zpracování školních dotazníků, statistiky. Maturitní zkoušky, poradenství pro maturitní ročníky.

červen

Vyhodnocení práce, účast na školeních, doplnění evidence. Poradenství pro studenty nepřijaté na VŠ.

Mgr. Josef Pochylý výchovný poradce

32

8.4. Plán práce environmentální výchovy, vzdělávání a osvěty Základní cíle vzdělávání v oblasti EVVO:  praktické uplatňování principů udržitelného vývoje v celé výchovně vzdělávací struktuře, dbát na vyváženost ekonomické, sociální a ekologické roviny  působit na utváření názorů, postojů, hierarchie životních hodnot, na pochopení kvality života  rozvíjet úctu a cit k živé a neživé přírodě a jedinečnosti života na Zemi, citlivé vnímání a prožívání krásy  ovlivňovat životní styl  spolupodílet se na změně hodnotové orientace dnes jednostranně zaměřené na výkon a prosperitu  zprostředkovat porozumění komplexním vztahům mezi člověkem a jeho prostředím prostřednictvím interdisciplinárního aktivního učení: • terénní výuka – přírodovědný kurz (Jedovnice, Pálava) - sportovně turistický kurz (Jedovnice) - školní vlastivědné exkurze • praktické činnosti v přírodě – vycházky (naučná stezka Kančí obora, LV areál atd.) - Den dětí (hry s ekologickou tématikou, smyslové vnímání přírody) - přírodovědná pozorování, monitorování jednotlivých složek životního prostředí - ochrana přírody a péče o životní prostředí • experimentování, využívání přírodovědných učeben (interaktivní tabule, dataprojektory, atd.), řízené diskuze • čtení v krajině, práce s přírodními materiály  inovovat výuku z hlediska regionálních zvláštností s důrazem na utváření citového vztahu k domovu (lužní lesy, soutok Dyje a Moravy, CHKO Pálava, kulturní rozmanitost- Lednicko-Valtický areál, přírodní zdroje-ropa, zem.plyn atd.)  výše uvedenými způsoby rozvíjet u žáků a studentů kompetence v oblasti EVVO Integrace průřezových témat EVVO do výuky (viz ŠVP) Využití nabídek DVPP v oblasti EVVO (školní koordinátor EVVO + ostatní pedagogičtí pracovníci) Odpadové hospodářství – třídění odpadů, zajištění odvozu, atd. Ekologizace provozu školy (úspora energie, vody, klimatizace půdy, stínící prvky atd.) Péče o přírodní prostředí – zeleň ve třídách, údržba zahrady a okolí školy. Plán EVVO může být během školního roku aktuálně doplňován.

Mgr. Andrea Havlíková koordinátor EVVO

33

8.5. Další vzdělávání pedagogických pracovníků Plán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků (dále DVPP) je sestaven na základě § 24 zák. č. 563/2004 Sb. v platném znění, vyhl. MŠMT ČR č. 317/ 2005 Sb., vyhl. MŠMT ČR č. 263/2007 Sb. a § 230, § 231 zák. č. 262/2006 Sb., zákoníku práce, ve znění dalších novel (dále ZP). Pedagogičtí pracovníci jsou povinni po dobu své pedagogické činnosti si soustavně prohlubovat upevňovat a doplňovat kvalifikaci v rámci DVPP (§ 24 odst.1 zák. č. 563/2004 Sb.). DVPP se uskutečňuje: a) na vysokých školách, v zařízeních DVPP a v jiných zařízeních na základě akreditace MŠMT ČR jako prohlubování kvalifikace a zvýšení kvalifikace (§ 230 a § 231 ZP) b) samostudiem v rozsahu dvanácti pracovních dnů ve školním roce c) DVPP se uskutečňuje z důvodu potřeby zaměstnavatele a zájmu pracovníka a rozsahu, který umožňují rozpočtové možnosti školy d) zaměstnavatel může poskytnout zaměstnanci pracovní úlevy a hmotné zabezpečení a sledovat průběh a výsledky zvyšování kvalifikace podle (§ 232 až § 235 ZP). Při rozhodování zaměstnavatel bere v úvahu skutečnost, zda je zvyšování kvalifikace zaměstnance v souladu s potřebou zaměstnavatele Finanční zajištění DVPP: a) z účelově přidělených prostředků škole b) z provozních prostředků školy c) finanční spoluúčastí ze strany zaměstnance d) z jiných zdrojů Druhy DVPP podle § 1 vyhl. MŠMT ČR č. 317/ 2005 Sb. jsou: a) studium ke splnění kvalifikačních předpokladů podle - § 2 (studium v oblasti pedagogických věd) - § 3 (studium pedagogiky) - § 4 (studium pro asistenty pedagoga) - § 5 (studium pro ředitele škol) - § 6 (studium k rozšíření odborné kvalifikace) vyhl. MŠMT ČR č. 317/2005 Sb. b) studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů podle - § 7 (studium pro vedoucí pedagogické pracovníky) - § 8 (studium pro výchovné poradce) - § 9 (studium k výkonu specializovaných činností) –  koordinace v oblasti ICT  tvorba a následná koordinace ŠVP  prevence sociálně patologických jevů  specializovaná činnost v oblasti environmentální výchovy vyhl. MŠMT ČR č. 317/2005 Sb. c) studium prohlubování kvalifikace podle § 10 (průběžné vzdělávání) vyhl. MŠMT ČR č. 317/ 2005 Sb. je zaměřeno na aktuální otázky související s procesem vzdělávání a výchovy

34

Obsahem jsou nové poznatky - z obecné pedagogiky - pedagogické a školní psychologie - teorie výchovy a obecné didaktiky - vědních technických a uměleckých oborů a jejich oborových didaktik - tvorby a realizace ŠVP, změny maturitní zkoušky - prevence sociálně patologických jevů, bezpečnosti a ochrany zdraví - jazykového vzdělávání DVPP školy je organizováno na základě následujících zásad: 1) Rovnost příležitosti a zákaz diskriminace. Každý pedagogický pracovník má stejnou možnost účasti na dále uvedených formách a druzích DVPP, za podmínek a možností uvedených v tomto plánu. 2) Vzdělávání celého pedagogického týmu bude mít přednost před individuálním studiem k prohloubení kvalifikace. 3) Základním parametrem pro výběr konkrétního vzdělávání jsou potřeby školy a rozpočet školy. Účast na DVPP schvaluje ředitel školy. Po zakončení kurzu DVPP je zaměstnanec povinen podat řediteli školy nebo jeho zástupcům informaci o získaných poznatcích a předat doklad o absolvování kurzu. V případě další využitelnosti poznatků je zaměstnanec povinen předat ostatním kolegům získané poznatky (např. příspěvkem na předmětové komisi) Pro samostudium podle § 24 odst. 4) písm. b) zák. č. 563/2004 Sb. v platném znění, škola jednotlivým pedagogickým pracovníkům doporučuje studium: - vědeckých novinek v jednotlivých oborech vzdělávání - cizích jazyků - metod pro evaluaci klíčových kompetencí - nových zákonů, norem a vyhlášek MŠMT a jejich novel Jako informační zdroje škola doporučuje čerpat z uveřejněných materiálů na webových adresách: www.msmt.cz, www.vuppraha.cz, www.rvp.cz, www.cermat.cz, www.mvcr.cz, (sbírka zákonů) Zaměření DVPP v školním roce 2013/2014 Ve školním roce 2013/2014 bude škola podporovat zejména následující oblasti: 1) DVPP směřující ke zkvalitnění školního vzdělávacího programu pro jednotlivé vzdělávací oblasti a jejich realizace ve škole, 2) DVPP směřující k prohlubování praktických dovedností v oblasti ICT a jejich trvalé využívání ve vzdělávání studentů, 3) DVPP zabývající se problematikou hodnocení a klasifikace, vlastního hodnocení studentů, učitelů a školy a využití takto získaných poznatků při vzdělávání, 4) DVPP zabývající se problematikou nových pedagogických metod a postupů, možnostmi využití průřezových témat v pedagogické práci s důrazem na environmentální výchovu, výchovu k rasové snášenlivosti, prevenci sociálně patologických jevů, atd.

35

Podporované semináře: - PASCH semináře – didaktika/jazyk německý - ICT tvorba DUM - Anglický jazyk (nové metody práce) - Metoda CLIL - Experimenty a nové poznatky a aktivační metody ve výuce Ch, Bi, F - Práce s žáky se SVP - Projektové vyučování - Kompetence v pedagogické práci - Metody testování - Studium metodika prevence (MU) - Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů

Mgr. Jana Zubalíková

36

8.6. Plán revizí a) el. rozvodná část měsíc

měsíc

Název

Poznámka - provádí měsíc

10

11

12

1

2

3

4

Revize el. ručního nářadí

5

6

7

8

9 Elek Bartoš

X Revize el. zařízení:

Elek Bartoš X

a) chemická laboratoř

září rok 2014

Elek Bartoš

b) fyzikální laboratoř

září rok 2014

Elek bartoš

c) biologická laboratoř

září rok 2014

Elek Bartoš

d) stará budova

září rok 2014

Elek Bartoš

e) nová budova

září rok 2014

Elek Bartoš

g) učebna VV, kabinety, uč. jazyků

září rok 2014

Elek Bartoš

červenec rok 2014

Elek Bartoš

Revize hromosvodů

37

b)požární a plynové zařízení měsíc Poř. číslo

Název

9

10

11

měsíc 12

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Poznámka - provádí

1.

Kontrola provozuschopnosti pož. bezp. zařízení

2.

Preventivní kontroly PO

3.

4.

Kontrola hasících přístrojů Provozní KO odběrných míst, zařízení pro zásobování požár. Vodou

5.

Pravidelná prohlídka jednotek ROBUR

X

BV THERMO s.r.o.

6.

Revize tlakové nádoby EXPANZOMAT

X

Jan Belás 604 181 936

7.

Servis VTZ pro TV

8.

Servisní prohlídka plyn. kotlů

X

TOVOX Trávníček

9.

Revize plynového zařízení (jednou za 3 roky)

X

Vaněk 603 220 405

10.

Měření, účinnosti a emisí

11.

Revize komínů

12.

Revize klimatizací

Elek Bartoš 602 738 561

X X

X

X

X

X

FIRESTOP, p.Sedláček 519 322 552

X

ANTIPYR servis, 519 374 414

X

ANTIPYR servis, 519 374 414

X

AZ KLIMA

v roce 2015

PAS 596 612 441 Jan Belás

X X

38

Karel Grandič 603 179 557

c) ostatní měsíc Poř. číslo

Název

1.

Proškolení stálého stavu + BOZP, PO

2.

Odborná prohlídka výtahu

3.

Odborná zkouška a inspekční prohlídka výtahu

4.

Kontrola a doplnění lékárniček

5.

Pravidelné inventarizace materiálu a) prováděcí období b) vyhodnocení období c) odstranění závad, řešení nesrovnalostí a škod d) rušení nepotřebného, vadného a nepoužitelného materiálu

9

10

11

měsíc

12

1

2

3

4

5

6

7

8

Poznámka - provádí

9

září rok 2014 Firestop p. Machač X

X

X

OTIS X

Gymnázium - Nešpor

X

X

OTIS

X

Gymnázium - Inv. komise

X

Gymnázium - Inv. komise

X

X

ŘŠ + stanovená komise

X

ŘŠ, Nešpor, Spěšná, Bílá

39

2014

Recommend Documents