VÝROČNÍ ZPRÁVA 2013/2014
Střední odborná škola specializační a Vyšší odborná škola ARITA, spol. s r. o.
říjen 2014 ředitelka školy Mgr. Pavla Šarapatková
I. Základní údaje o škole, školském zařízení 1.
Přesný název školy resp. školského zařízení dle platného zápisu v rejstříku škol a školských zařízení MŠMT k 31. 8. 2014. Střední odborná škola specializační a Vyšší odborná škola ARITA, spol. s r. o.
2.
3.
Ředitel a statutární zástupce ředitele, jejich e-mail a telefon. Mgr. Pavla Šarapatková;
[email protected];
241 491 306
Mgr. Aleš Nedelkov
[email protected]
776 201 335
Webové stránky školy www.arita.cz
4.
Školy a školská zařízení, jejichž činnost právnická osoba vykonává a jejich cílová kapacita (podle rozhodnutí o zápisu do školského rejstříku). Střední škola – cílová kapacita 190 žáků Vyšší odborná škola – cílová kapacita 90 žáků
5.
Obory vzdělání (ZŠ, SŠ) a vzdělávací programy konzervatoří a VOŠ, které škola vyučuje, a jsou zařazeny ve školském rejstříku
škola
kód
název oboru/vzdělávacího programu
SOŠ SOŠ SOŠ VOŠ
64-41-L/51 64-41-L/51 65-42-M/02 65-43-N/01
Podnikání Podnikání Cestovní ruch Cestovní ruch
6.
Změny ve skladbě oborů vzdělání/vzdělávacích programů oproti školnímu roku 2012/2013: a. b.
7.
poznámka cílová (uveďte, pokud kapacita obor nebyl oboru/ vyučován, je programu dobíhající atd.) 120 denní forma 60 dálková forma 505 90
nové obory/programy: 0 zrušené obory/programy: 0
Místa poskytovaného vzdělávání nebo školských služeb (do závorky uveďte vlastníka objektu): a. b.
V Úžlabině 320, Praha 10, 100 00 (pronajímatel SPŠE; vlastníkem objektu je MHMP) jiná místa nemáme
2
8.
Stručná charakteristika materiálně technického vybavení právnické osoby SOŠS a VOŠ ARITA, spol. s r. o., sídlí v pronajaté budově SPŠE, V Úžlabině 320, Praha 10. Máme pronajaté třetí patro, ve kterém je sedm kmenových učeben, dále žáci využívají počítačovou učebnu i tělocvičnu. Učitelé mají k dispozici PC a notebooky, jejichž prostřednictvím využívají audiovizuální techniku v učebnách. Všechny PC v učebnách, notebooky i PC v kabinetech učitelů jsou síťově propojeny a trvale připojeny k internetu. Žáci školy mohou v prostorách budovy využít WI-FI připojení k internetu.
9.
Školská rada vznikla Školská rada SOŠ členové: (k 1. 9. 2013) Mgr. Pavla Šarapatková – za zřizovatele Petra Taufmanová Alena Svobodová Nikola Horvátová Olina Tumová Školská rada VOŠ členové: Mgr. Pavla Šarapatková – za zřizovatele Petra Taufmanová Alena Svobodová Nikola Horvátová Olina Tumová Ve školním roce 2013/14 pracovala školská rada SOŠ i VOŠ dle zásad stanovených platnou legislativou ve složení zástupce zřizovatele, zástupce pedagogických pracovníků školy a zástupce zletilých žáků a zákonných zástupců nezletilých žáků. Školská rada se schází na pravidelných schůzkách, rada byla pravidelně informována o akcích školy, pedagogickém procesu a hospodaření školy.
3
II. Pracovníci školské právnické osoby Pedagogičtí pracovníci – za každou školu vyplňte vždy samostatné řádky, podle potřeby je v tabulkách přidejte
b.
2 2
16 10
12,1 3,4
0 2
0 0,6
16 10
12.1 4
kvalifikovanost pedagogických pracovníků (stav ke dni vyplnění zahajovacího výkazu) škola SOŠ VOŠ
c.
2 1
pedagogičtí pracovníci přepočtení na plně zaměstnané celkem
SOŠ VOŠ
ředitel a zástupce ředitele přepočtení na plně zaměstnané interní učitelé fyzické osoby celkem interní učitelé přepočtení na plně zaměstnané externí učitelé fyzické osoby celkem externí učitelé přepočtení na plně zaměstnané pedagogičtí pracovníci fyzické osoby celkem
počty osob (uvádějte údaje ze zahajovacích výkazů) ředitel a zástupce ředitele fyzické osoby celkem
a.
škola
1.
počet pedagogických pracovníků kvalifikovaných 16 nekvalifikovaných 0 kvalifikovaných 12 nekvalifikovaných 0
celkem % z celkového počtu ped. pracovníků 100 0 100 0
další vzdělávání pedagogických pracovníků
semináře kurzy doplňkové pedagogické studium školský management rozšiřování aprobace jiné (uvést jaké)
maturitní zkouška anglický jazyk výchovné poradenství školení o incent. CR -
počet účastníků 4 2 1 1 -
vzdělávací instituce NIDV INFOA PPP Praha 4 RAIN.CZ -
-
-
-
-
1 -
pro ředitele škol Veletrhy CR (ITB, GO, Holiday World)
1 -
NIDV -
počet
zaměření
3 2 3 1 -
3
4
1
d.
jazykové vzdělávání a jeho podpora celkem (fyzické osoby) 8
počet učitelů cizích jazyků
z toho
2.
s odbornou kvalifikací (dle zákona o ped. prac.) bez odborné kvalifikace (dle zákona o ped. prac.) rodilý mluvčí
7 0 1
Nepedagogičtí pracovníci školy (vyplňte údaje za celou právnickou osobu) a. počty osob fyzické osoby přepočtení na celkem plně zaměstnané 1 1 b.
další vzdělávání nepedagogických pracovníků
semináře kurzy jiné (uvést jaké)
počet
zaměření
1 -
anglický jazyk -
5
počet účastníků 1 -
vzdělávací instituce JIPKA -
III. Údaje o žácích a výsledcích vzdělávání (ZŠ, SŠ, konzervatoře a VOŠ) (za každou školu vyplňte vždy samostatné řádky, podle potřeby je v tabulkách přidejte) 1.
Počty tříd/studijních skupin a počty žáků/studentů a.
denní vzdělávání (uvádějte údaje ze zahajovacích výkazů)
SOŠ
počet tříd/skupin 6
počet žáků/studentů 97
VOŠ
2
17
škola
Změny v počtech žáků/studentů v průběhu školního roku (údaje uveďte za každou školu samostatně, neuvádějte počty duplicitně): b.
přerušili vzdělávání: 2/1 nastoupili po přerušení vzdělávání: 2/0 sami ukončili vzdělávání: 3/1 vyloučeni ze školy: 1/0 nepostoupili do vyššího ročníku: 3/0, z toho nebylo povoleno opakování: 0/0 přestoupili z jiné školy: 1/1 přestoupili na jinou školu: 3/0 jiný důvod změny (uveďte jaký): 0/0
vzdělávání při zaměstnání (uvádějte údaje ze zahajovacích výkazů) škola SOŠ
počet tříd/skupin 2
počet žáků/studentů 21
Změny v počtech žáků/studentů v průběhu školního roku (údaje uveďte za každou školu samostatně, neuvádějte počty duplicitně): -
přerušili vzdělávání: 0 nastoupili po přerušení vzdělávání: 0 sami ukončili vzdělávání: 1 vyloučeni ze školy: 1 nepostoupili do vyššího ročníku: 0, z toho nebylo povoleno opakování: 0 přestoupili z jiné školy: 1 přestoupili na jinou školu: 1 jiný důvod změny (uveďte jaký): 0
6
2.
Průměrný počet žáků/studentů na třídu/studijní skupinu a učitele (stav dle zahajovacího výkazu) c.
denní vzdělávání
SOŠ
průměrný počet žáků/studentů na třídu/skupinu 15,83
VOŠ
8,5
škola
d.
6,06 1,41
vzdělávání při zaměstnání průměrný počet žáků/studentů na třídu/skupinu 10,5
škola SOŠ
průměrný počet žáků/studentů na učitele 3
Vysočina
Královéhradecký
Liberecký
Moravskoslezský
Olomoucký
Pardubický
Plzeňský
Středočeský
Ústecký
Zlínský
CELKEM
VOŠ
Karlovarský
SOŠ
počet žáků celkem z toho nově přijatí počet studentů celkem z toho nově přijatí
Jihomoravský
škola
Jihočeský
Žáci/studenti s trvalým bydlištěm v jiném kraji (stav dle zahajovacího výkazu)
kraj
3.
průměrný počet žáků/studentů na učitele
0
0
1
0
1
0
0
2
1
0
28
4
0
37
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
6
0
0
6
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
0
0
3
7
Údaje o výsledcích vzdělávání žáků/studentů (po opravných zkouškách a doklasifikaci)
z celkového počtu žáků/student:
spol. s r. o.
denní vzdělávání SOŠS a VOŠ ARITA,
e.
prospělo s vyznamenáním
1
neprospělo
5
opakovalo ročník
3
počet žáků/studentů s uzavřenou klasifikací do 30.6. tj. % z celkového počtu žáků/studentů průměrný počet zameškaných hodin na žáka/studenta
83,87 %
5,18
spol. s r. o.
vzdělávání při zaměstnání SOŠS a VOŠ ARITA,
f.
78
110,90
z toho neomluvených
z celkového počtu žáků/studentů:
4.
prospělo s vyznamenáním
3
neprospělo
1
opakovalo ročník
0
počet žáků/studentů s uzavřenou klasifikací do 30.6. tj. % z celkového počtu žáků/studentů průměrný počet zameškaných hodin na žáka/studenta
17 94,44% 20,39
z toho neomluvených
0 8
Výsledky závěrečných, maturitních zkoušek a absolutorií
denní vzdělává ní
vzdělává ní při zaměstná ní
závěrečné zkoušky
-
-
-
-
-
-
prospěl s vyznamenáním
-
-
prospěl
-
-
neprospěl
-
-
počet žáků, kteří konali zkoušku z toho konali zkoušku opakovaně
počet žáků, kteří byli hodnoceni:
denní vzdělává ní
vzdělává ní při zaměstná ní
maturitní zkoušky
spol. s r. o.
počet žáků závěrečných ročníků, kteří nebyli připuštěni ke zkoušce v řádném termínu
SOŠS a VOŠ ARITA,
5.
50
13
6
1
7
1
prospěl s vyznamenáním
3
0
prospěl
44
8
neprospěl
3
5
počet žáků, kteří konali zkoušku z toho konali zkoušku opakovaně počet žáků závěrečných ročníků, kteří nebyli připuštěni ke zkoušce v řádném termínu počet žáků, kteří byli hodnoceni:
9
počet studentů, kteří konali zkoušku
vzdělávání při zaměstnání
denní vzdělávání
spol. s r. o.
SOŠS a VOŠ ARITA,
absolutoria
8
-
z toho konali zkoušku opakovaně
0
-
počet studentů závěrečných ročníků, kteří nebyli připuštěni ke zkoušce v řádném termínu
0
-
prospěl s vyznamenáním
2
-
prospěl
6
-
neprospěl
0
-
počet studentů, kteří byli hodnoceni:
10
Přijímací řízení do 1. ročníků školního roku 2014/2015 a.
Základní školy počet přihlášek celkem počet přijatých celkem počet odkladů povinné školní docházky
b.
-
SŠ (mimo gymnázií), konzervatoře, VOŠ
skupina oborů vzdělání kód, název
65 Cestovní ruch - SOŠ 64 Podnikání denní 64 Podnikání dálkové 65 Cestovní ruch - VOŠ
(za každou skupinu oborů vzdělání vyplňte vždy samostatné řádky, podle potřeby je v tabulkách přidejte; skupina oborů je např. 63 Ekonomika a administrativa)
přijímací řízení pro školní rok 2014/2015 (denní vzdělávání)
6.
počet přihlášek celkem
13
1
0
17
počet kol přijímacího řízení celkem
2
2
2
3
počet přijatých celkem
13
0
0
15
z toho v 1. kole 10
0
0
11
z toho ve 2. kole
3
0
0
4
z toho v dalších kolech
0
0
0
0
z toho na odvolání
0
0
0
0
0
0
0
0
počet nepřijatých celkem
počet volných míst po přijímacím řízení (obor, počet míst) obor: 65 Cestovní ruch - SOŠ
17
obor: 64 Podnikání - denní
29
obor: 64 Podnikání - dálkové
30
Obor. 65 Cestovní ruch - VOŠ
15
počet přijatých ke vzdělávání při zaměstnání do 1. ročníků pro šk. rok 2014/2015
11
0
Gymnázia
4 roky
6 let
8 let
přijímací řízení pro školní rok 2014/2015 (denní vzdělávání)
délka vzdělávání
c.
počet přihlášek celkem
-
-
-
počet kol přijímacího řízení celkem
-
-
-
počet přijatých celkem
-
-
-
z toho v 1. kole
-
-
-
z toho ve 2. kole
-
-
-
z toho v dalších kolech
-
-
-
z toho na odvolání
-
-
-
-
-
-
počet nepřijatých celkem
počet volných míst po přijímacím řízení (obor, počet míst) obor:
-
-
-
obor:
-
-
-
počet přijatých ke studiu při zaměstnání do 1. ročníků pro školní rok 2014/2015 7.
-
Vzdělávání cizinců a příslušníků národnostních menšin
SŠ – Gruzie 1, Moldavská republika 1, Vietnamská socialistická republika 2, Ruská federace 2, Ukrajina 1 VOŠ - 0 Všichni žáci hovoří dobře česky, nevznikají žádné komunikační bariéry ani problémy s jejich začleňováním do studijní skupiny. 8.
Speciální výchova a vzdělávání, integrace žáků
V této oblasti jsme nezaznamenali problémy. Speciální třídy nemáme. Všichni žáci s cizím státním občanstvím jsou bezproblémoví a komunikaci zvládají velmi dobře.
12
9.
Vzdělávání nadaných žáků a studentů
Ve škole nejsou žáci, kteří se vzdělávají zvláštním způsobem. 10. Ověřování výsledků vzdělávání Ve školním roce byla hlavním nástrojem ověřování výsledků vzdělávání především společná část státní maturitní zkoušky. V dubnu 2014 si maturanti vyzkoušeli maturitu nanečisto z českého a cizích jazyků a z matematiky. Individuálně využili žáci placenou možnost testování znalostí k maturitní zkoušce nabízeného firmou SCIO. 11. Školní vzdělávací programy Škola vyučuje podle ŠVP Cestovní ruch a ŠVP Podnikání. 12. Vzdělávací programy VOŠ Vzdělávací program pro VOŠ byl v předcházejících letech schválen Akreditační komisí pro VOŠ na MŠMT a výuka v návaznosti na jejich platnost byla postupně od 1. ročníku realizována. 13. Jazykové vzdělávání a jeho podpora Na SŠ/VOŠ se žáci dle ŠVP a akreditovaného vzdělávacího programu učí dvěma/třem světovým jazykům a stanovená časová dotace je dostatečně široká, aby žáci i studenti získali potřebné kompetence z prvního cizího jazyka, jejichž úroveň prověří maturitní zkoušky nebo zkoušky u absolutoria. Ve druhém/třetím cizím jazyce získají dostatečné základy, aby zvládli běžnou komunikaci a ovládali na uživatelské úrovni gramatická pravidla. Na SŠ si žáci vybírají z německého, španělského nebo ruského jazyka, anglický jazyk je povinný pro všechny žáky; na VOŠ si studenti volí dva cizí jazyky - z anglického, německého, španělského, italského a ruského jazyka, dále studenti pokračují ve studiu jednoho pomaturitního jazyka. Anglický jazyk má na SŠ celkovou hodinovou dotaci 16 hodin, druhý cizí jazyk 13 hodin. Na VOŠ má pomaturitní cizí jazyk hodinovou dotaci 18 hodin, další dva cizí jazyky mají každý 36hodinovou dotaci.
Pro základní školy: -
kurzy pro získání základního vzdělání přípravné třídy ZŠ asistenti pedagogů
13
IV. Údaje o žácích a výsledcích vzdělávání (Jazyková škola a Domovy mládeže) 1.
Jazyková škola a.
Počty kurzů a posluchačů (uvádějte údaje ze zahajovacího výkazu)
Dálkové Základní kurzy Střední kurzy Vyšší kurzy vzdělávání Vyučovaný jazyk počet počet počet počet počet počet počet počet kurzů posluchačů kurzů posluchačů kurzů posluchačů kurzů posluchačů Celkem b.
Výsledek státních jazykových zkoušek Počet celkem
z toho vlastní posluchači
% úspěšnost z celkově přihlášených
-
-
-
-
-
-
Posluchači, kteří složili státní jazykovou zkoušku v tom základní v tom všeobecnou v tom speciální c.
Mezinárodně uznávané zkoušky Druhy zkoušek, výsledky přihlášených, zkušenosti školy.
d. 2.
Další údaje o posluchačích a vzdělávání
Domovy mládeže (samostatné i při školách) a.
Vybavení domova mládeže (údaje uvádějte ze zahajovacího výkazu) počet -
Počet ložnic celkem 1 až 3 lůžkových 4 až 6 lůžkových v tom 7 až 10 lůžkových 11 a více lůžkových Společenské místnosti a klubovny
14
b.
Počty ubytovaných žáků podle typu školy (údaje uvádějte ze zahajovacího výkazu)
typ školy základní (vč. speciálních) gymnázium SOŠ konzervatoř SOU, OU a U speciální a praktické SŠ VOŠ jiné (specifikujte) celkem c.
z toho ze škol zřizovaných HMP -
Žádosti o ubytování v domově mládeže -
d.
počet ubytovaných -
počet žádostí celkem … z toho počet žádostí, kterým nebylo vyhověno … nejčastější důvody nevyhovění žádosti
Změny v počtech ubytovaných v průběhu školního roku Důvody, počty.
e.
Další údaje o ubytovaných
f.
Využití Domovů mládeže v době školních prázdnin
15
V. Aktivity právnické osoby Prezentace škol a školských zařízení na veřejnosti 1.
Výchovné a kariérní poradenství
Činnost výchovné poradkyně je zaměřena na výchovnou a preventivní práci se žáky, na spolupráci se zákonnými zástupci a na poradenskou činnost při volbě možností dalšího uplatnění po ukončení školy. Při své práci spolupracuje výchovná poradkyně s PPP pro Prahu 4. Pracuje také s žáky vytipovanými na základě doporučení vyučujících a třídních učitelů. O jednáních se žáky a zákonnými zástupci jsou vedeny zápisy, o aktuální situaci je pravidelně informována ředitelka školy. Mezi důvody k vyhledání pomoci výchovné poradkyně patří studijní problémy ve škole, nefunkční rodinné zázemí, sociální a zdravotní problémy, osobní problémy. Výchovné a kázeňské případy byly řešeny ve spolupráci s ředitelkou školy, třídními učiteli a ostatními pedagogickými pracovníky školy. V průběhu školního roku byly ze strany výchovné poradkyně prováděny tyto činnosti: - zpracování seznamu žáků 1. ročníků se SPU pro podporu jejich individuální péče, - informace žákům 1. ročníků o možnostech konzultací s VP, - spolupráce s PPP při určování podkladů pro PUP MZ na maturitní období 2014, - žákům maturitního ročníku poskytnuty informace o službách firmy SCIO a CERMAT v rámci příprav na MZ a přijímací zkoušky na VŠ, - schůzky se zákonnými zástupci žáků, - monitorování neprospívajících žáků, hledání důvodů a následné řešení neprospěchu, - distribuce Učitelských novin s nabídkou oborů VŠ a VOŠ v maturitním ročníku, - spolupráce při získávání nových žáků - návštěvy v ZŠ, účast na dnech otevřených dveří. Výchovná poradkyně řešila zejména následující problémy: - otázku záškoláctví, - zvýšené počty nedůvěryhodně omluvených absencí, - nevhodné chování žáků při řešení konfliktních situací (učitel-žák, žák-žák), - opakované pozdní příchody do školy. 2.
Prevence sociálně patologických jevů
Ve školním roce 2013/2014 jsme se žáky pracovali tak, abychom minimalizovali vznik a snížili výskyt rizikového chování, rozvíjeli jsme tvůrčí myšlení žáků a jejich samostatnost, posilovali jsme komunikační dovednosti žáků, jejich morální hodnoty, vedli jsme žáky ke zdravému životnímu stylu. Ve vybraných vyučovacích předmětech byly některé hodiny zaměřeny na prevenci rizikového chování, k tomu sloužily hlavně třídnické hodiny. Zvýšenou pozornost jsme věnovali žákům s rizikovým chováním, při řešení výchovných problémů jsme vycházeli z krizového plánu školy, který je součástí Minimálního preventivního programu. V případě, kdy žáci porušili školní řád (záškoláctví, neplnění školních povinností) spolupracovali třídní učitel se školní metodičkou prevence a ředitelkou školy, byli kontaktováni rodiče, vedli jsme pohovor se žáky a společně jsme hledali řešení. Nejdůležitější z hlediska prevence se jeví práce třídních učitelů i ostatních učitelů v rámci jednotlivých hodin. Ke komunikaci s rodiči kromě osobních pohovorů, telefonické a e-mailové korespondence patří především třídní schůzky realizované jednou za pololetí. V dalších letech by bylo dobré dosáhnout zlepšení komunikace a spolupráce s rodiči žáků a zvýšení jejich zájmu o třídní schůzky, konzultační hodiny a akce školy.
16
3.
Ekologická výchova a environmentální výchova
Žáci jsou cíleně vedeni k šetrnému a ekologickému nakládání s odpadem. Ve škole je dostatečný počet kontejnerů na tříděný odpad. Přestože je žáci ve většině případů skutečně využívají, je třeba v uvedených snahách pokračovat i nadále a úsilí v tomto směru ještě zvýšit. 4.
Multikulturní výchova
Na škole studuje celkem sedm žáků jiného státního občanství než českého, počet uchazečů jiného než českého občanství každoročně stoupá. Nutno konstatovat, že začleňování probíhá bez problémů, žáci běžně a bez problémů komunikují se svými vrstevníky – cizinci a přirozeně tak probíhá vzájemné ovlivňování a pochopení. 5.
Výchova k udržitelnému rozvoji
V průběhu celého studia jsou žáci vedeni k praktickému využití poznatků. Cílem výuky je nejen odbornost, ale i schopnost rychle reagovat na různé situace, problémy a umět si poradit i v oblastech života, který nesouvisí s odborností. Žáci jsou vedeni ke zdravému způsobu života, ekologickému chování a využívání přírodních zdrojů. Vyučující vedou žáky k systematickému získávání informací, k efektivnímu využívání velkého množství informací a jejich efektivnímu využití. Žáci jsou vedeni k sebevzdělávání. Spolupráce s hotely a cestovními kancelářemi umožňuje řešit problematiku udržitelného rozvoje. 6.
Školy v přírodě, vzdělávací a poznávací zájezdy, sportovní kurzy
Během školního roku se žáci SOŠ a studenti VOŠ zúčastnili několika poznávacích zájezdů. V prosinci 2013 se uskutečnila cesta do Holandska, žáci navštívili hlavní město Amsterodam. Této akce se zúčastnilo 15 žáků. V prosinci se konal také jednodenní zájezd do Norimberku, zájezdu se zúčastnilo 30 žáků. V březnu 2014 se konal zájezd do Londýna, zájezdu se zúčastnilo 25 žáků. 7.
Mimoškolní aktivity (aktivity nesouvisející s výukou)
Žáci navštívili na začátku školního roku výstavu Slovanská epopej ve Veletržním paláci, před Vánocemi výstavu Peníze v Národním muzeu. Ve dnech 7. prosince 2013, 15. ledna 2014 a 3. února 2014 se konaly Dny otevřených dveří, do přípravy propagace školy se zapojili žáci i učitelé. Žáci maturitních ročníků zorganizovali maturitní ples, který se konal 16. ledna 2014 v Radiopaláci na Vinohradech. V únoru 2014 žáci všech ročníků navštívili výstavu s názvem Secese v Obecním domě. V závěru školního roku žáci prvního, druhého i třetího ročníku navštívili Vyšehrad, kde si vyzkoušeli práci průvodce, akce měla mezi žáky velký ohlas. 8.
Soutěže
Žáci se účastnili sportovních dnů, které se pořádaly ve škole. Žáci soutěžili ve volejbale, fotbale a atletických disciplínách. Soutěží se účastnili žáci ze všech tříd.
17
9.
Mezinárodní spolupráce a zapojení právnické osoby do mezinárodních programů
Spolupracujeme s řeckými hotely na ostrově Rhodos, kde vykonávají žáci praxi během letních prázdnin. 10. Spolupráce právnické osoby s partnery Škola spolupracuje s významnými pražskými hotely (např. hotel Ankora, hotel Ariston, hotel Alton) a cestovními kancelářemi (např. CK Firo Tour, CK Čedok, CK Alexandria, CK Exim Tours). Žáci vykonávají praxi v hotelech a cestovních kancelářích ve 3. a 4. ročníku. 11. Další vzdělávání realizované právnickou osobou typ vzdělávání odborný kurz pomaturitní specializační kurz rekvalifikace jiné (uvést jaké)
počet určeno pro účastní dospělé / žáky ků -
zaměření -
-
-
akreditace MŠMT ano / ne --
12. Využití školských zařízení, jejichž činnost právnická osoba vykonává, v době školních prázdnin Vzhledem k tomu, že naše škola je v pronájmu, nevyužíváme prostory v době prázdnin.
18
VI. Údaje o výsledcích inspekční činnosti ČŠI a výsledcích kontrol 1.
Výsledky inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí ve školním roce 2013/2014 Druh inspekce, termín, výsledné hodnocení.
Ve školním roce 2013/2014 ČŠI inspekční činnost neprováděla. 2.
Výsledky jiných inspekcí a kontrol ve školním roce 2013/2014 Druh kontroly, kdo kontrolu vykonal, termín, výsledné hodnocení
19
VII. Základní údaje o hospodaření školy za kalendářní rok 2013 Finančními zdroji, z nichž škola hradí mzdové, a provozní náklady jsou: - státní dotace - školné.
Rozbor hospodaření SOŠS a VOŠ Arita spol. s r. o. je uveden v samostatné příloze ke zprávě.
20
VIII. Další informace
21
Příloha: učební plány školních vzdělávacích programů
Učební plán školního vzdělávacího programu Název ŠVP:
Cestovní ruch
Kód a název oboru:
65-42-M/02 CESTOVNÍ RUCH
Dosažený stupeň vzdělání:
střední vzdělání s maturitní zkouškou
Délka a forma vzdělávání:
4 roky v denní formě vzdělávání
Kategorie a názvy vyučovacích předmětů Povinné vyučovací předměty Český jazyk a literatura Anglický jazyk Německý/Španělský jazyk Základy společenských věd Matematika Základy přírodních věd Tělesná výchova Informační a komunikační technologie Písemná a elektronická komunikace Ekonomika Účetnictví Management a marketing Zeměpis cestovního ruchu Technika služeb cestovního ruchu Dějiny kultury v souvislostech Praxe Volitelné vyučovací předměty Hotelnictví/Turismus Celková týdenní hodinová dotace
Počet týdenních vyučovacích hodin 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník celkem 3 4 3 2 2 2 2
3 4 3 2 2 1 2
3 4 3 2 2 0 2
3 4 4 2 2 0 2
12 16 13 8 8 3 8
2
2
2
2
8
2 2 0 0 3 2 2 0
2 2 2 0 2 2 3 0
0 2 2 0 0 2 0 6
0 2 0 2 0 2 0 6
4 8 4 2 5 8 5 12
0 31
0 32
2 32
2 33
4 128
22
Učební plán školního vzdělávacího programu Název ŠVP:
Podnikání
Kód a název oboru:
64-41-L/51 PODNIKÁNÍ
Dosažený stupeň vzdělání:
střední vzdělání s maturitní zkouškou
Délka a forma vzdělávání:
2 roky v denní formě vzdělávání
Kategorie a názvy vyučovacích předmětů Povinné vyučovací předměty Český jazyk a literatura Anglický jazyk Základy společenských věd Dějiny kultury v souvislostech Matematika Tělesná výchova Informační a komunikační technologie Mediální výchova Ekonomika podniku Chod a řízení podniku Právo Účetnictví a daně Písemná komunikace Ústní komunikace Celková týdenní hodinová dotace
Počet týdenních vyučovacích hodin 1. ročník 2. ročník celkem 4 4 2 2 2 2 2 2 2 2 1 4 2 1 32
23
4 4 2 1 1 2 2 1 3 3 2 4 2 1 32
8 8 4 3 3 4 4 3 5 5 3 8 4 2 64
Učební plán školního vzdělávacího programu Název ŠVP:
Podnikání
Kód a název oboru:
64-41-L/51 PODNIKÁNÍ
Dosažený stupeň vzdělání:
střední vzdělání s maturitní zkouškou
Délka a forma vzdělávání:
3 roky v dálkové formě vzdělávání
Kategorie a názvy vyučovacích předmětů Povinné vyučovací předměty Český jazyk a literatura Anglický/Německý jazyk Základy společenských věd Ekonomika podniku Účetnictví Písemná a ústní komunikace Právo Chod a řízení podniku Dějiny kultury v souvislostech Matematika Informační a komunikační technologie Celková hodinová dotace
Počet konzultačních hodin v ročníku 1. ročník 2. ročník 3. ročník celkem 20 30 20 30 10 0 10 20 20 20 20 200
24
30 40 10 20 10 20 10 30 0 20 20 210
30 40 0 20 20 20 10 30 0 10 20 200
80 110 30 70 40 40 30 80 20 50 60 610
Učební plán akreditovaného vzdělávacího programu Název VP:
Cestovní ruch
Kód a název oboru:
65-43-N/01 CESTOVNÍ RUCH
Dosažený stupeň vzdělání:
vyšší odborné vzdělání
Délka a forma vzdělávání:
3 roky v denní formě vzdělávání
Názvy vyučovacích předmětů Semestr Povinné a povinně volitelné předměty Pomaturitní cizí jazyk 1. cizí jazyk 2. cizí jazyk Dějiny kultury Psychologie Zeměpis cestovního ruchu Technika cestovního ruchu Ekonomika cestovního ruchu Účetnictví a finanční řízení podniku Obchodní strategie Výpočetní a organizační technika Rétorika a stylistika Průvodcovská činnost Hotelnictví Praktická cvičení prův. činnost Praktická cvičení hotelnictví
celkem 1.
2.
3.
4.
5.
6.
3/z 6/kz 6/kz 2/zk 2/z 2/zk 2/kz 2/zk
3/z 6/kz 6/kz 2/zk 2/kz 2/zk 2/kz 2/zk
3/z 6/kz 6/kz 2/kz 1/kz 2/zk 2/zk 2/zk
3/z 6/kz 6/kz 2/zk
3/kz 6/kz 6/kz
3/kz 6/zk 6/zk
2/zk 2/zk 2/zk
2/zk 4/zk
2/zk 4/zk
2/zk 2/kz
2/zk 2/zk
2/zk
2/zk
2/zk
2/zk
2/z
2/z
2/z
2/z
2/z 2/z 2/kz 2/kz 4/zk 4/zk 2/kz 2/kz 4/zk 4/zk 1/z 1/z 1/z 1/z 1/z 1/z 1/z 1/z Probíhá v 2., 4. a 5. semestru souvisle po 3 týdny 2/z 2/z 31 + 33 + 37 + 31 praxe 34 praxe praxe 37
Odborná praxe Absolventský seminář Povinné a povinně volitelné př. celkem Volitelné předměty Základy informatiky 2/z 2/z Základy práva 2/z 2/z Sommeliérství 1/z Animační činnost 1/z Volitelné předměty celkem 4 4 2 z = zápočet, kz = klasifikovaný zápočet, zk = zkouška
25
18 36 36 8 5 8 12 16 12 4 8 4 12 12 4 4
4
4 4 1 1
