VY_32_INOVACE_GE.2.13
Škola:
Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7
Šablona:
III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Název projektu:
Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT
Číslo projektu:
CZ.1.07/1.5.00/34.0940
Autor:
Mgr. Tomáš Sargánek
Tematická oblast:
Regionální geografie světa
Název DUMu:
Černá Afrika (geografické cvičení)
Kód:
VY_32_INOVACE_GE.2.13.
Datum:
25. 1. 2014
Cílová skupina:
Žáci středních škol
Klíčová slova:
Přírodní podmínky, hospodářství, tropické plodiny, export
Anotace:
Tento dokument je pracovním listem, který slouží k ověření, rozvoji i procvičování znalostí k tématu Černá Afrika v hodině, ale i při domácí přípravě. Pracovní list lze také využít k samostatné práci, která je zaměřena na práci s geografickými zdroji.
Hlavní pomůcky: Regionální zeměpis světadílů. Praha: Nakladatelství ČGS, 2003. ISBN 80-86034-43-7. Školní atlas světa. Praha: Kartografie Praha, a.s., 2011. ISBN 978-807393-074-5.
VY_32_INOVACE_GE.2.13
ČERNÁ AFRIKA (geografické cvičení)
1. Práce s mapou Lokalizuj níže uvedené pojmy na mapě, použij Školní atlas světa či jiný mapový podklad. Pobřeží: Kanárské ostrovy – Canary Islands, Kapverdy – Cape Verdes Islands, Bioko, o. Sv. Tomáše – Sao Tome, Princův o. – Island de Principe, o. Sv. Heleny – St Helena, , Komory - Comoros, Seychely - Seychelles, Maskarény – Réunion, Martinigue - Martinik, Pemba, Mafia, Zanzibar, Sokotra - Socotra, Bab – al Mandab, Adénský záliv – G of Aden.
Povrch: Aralská proláklina -155 m – Aral basin, Riftové údolí – Great rift valley, Etiopská vysočina – Ethiopian Highlands, Konžská pánev – Congo Basin, Východoafrická vysočina – Eastafrican Highlands, Luanda Katanga – Katanga plate, Kilimandžáro – Uhuru 5895 m n. m.. Vodstvo: Řeky: Nil – Kagera (Modrý Nil – Blue Nile, Bílý Nil – White Nile, Asuánská nádrž – Lake Nasir), Niger, Kongo – Congo. Jezera: Čadské – lake Chad, Viktoriino (Ukerewe) – lake Victoria, Tanganika - Tanganyika, Malawi (Nasa),Tana, Turkana, bažiny Okawango – Okavango delta. Sídla: Senegal, Lagos, Adis Abeba, Nairobi, Mogadišo, Juba.
Výše uvedené pojmy lokalizuj na mapě: http://www.google.cz/imgres?um=1&sa=N&biw=1280&bih=603&hl=cs&tbm=isch&tbnid=1V P0LWdqqy7sOM%3A&imgrefurl=http%3A%2F%2Fruzovyfantomas.blog.cz%2Fen%2F1011%2 F2&docid=fWOosX6NlBQSM&imgurl=http%3A%2F%2Fimageproxy.jxs.cz%2F~nd04%2Fjxs%2Fcz~%2F556%2F215%2F0 70f8c320d_70829997_o2.jpg&w=980&h=847&ei=GCUKU42dDIHa4ATZvIHIDw&zoom=1&iac t=rc&dur=422&page=1&start=0&ndsp=17&ved=0CHQQrQMwCQ
VY_32_INOVACE_GE.2.13 Urči, jsou-li následující tvrzení správná a zakroužkuj správnou možnost A (ano), N (ne) A–N A–N A–N A–N A–N A–N A–N A–N
Dakar leží na pobřeží Indického oceánu. Nádrž Volta leží na řece Niger. Čadské jezero leží na hranicích několika států např. Nigeru. Nejhlubší jezero Afriky je Ukerewe. Čadská pánev je nejhlubším místem Afriky. Uhuru je nejvyšším bodem Afriky. Mombasa je známým letoviskem v Tanzánii. Jezero Tana leží na území Keni.
2. Porozumění a práce s textem Přečti si text v učebnici Regionální zeměpis světadílů na straně 100, prohlédni si také důkladně obrázky na straně 101 a pokus se splnit uvedené úkoly. -
Ve kterém hospodářském odvětví pracuje většina obyvatel této části Afriky? Jmenuj největší překážky hospodářského rozvoje. Co způsobuje v těchto oblastech časté hladomory? Které zásahy místních obyvatel vedou ke konečné degradaci půd? Které odvětví průmyslu převažuje? Jmenuj hlavní monokulturní plodiny a jejich hlavní vývozce. Jak se jmenuje oblast, kde se potkává muslimský svět s křesťanským? Západní Afrika se stále spoléhá na export nerostných surovin, uveď příklad. Který ze států nabízí tzv. levnou vlajku a co tento pojem znamená? Který ze států této oblasti je nejlidnatější? Ve kterém státě leží největší město Afriky? Které problémy zastavují či blokují rozvoj střední Afriky? Který druh turistiky proslavil východní Afriku? Uveď příklady.
3. Práce s pojmy NGORONGORO………………………………………………………………………………………………………………….. RIFTOVÉ ÚDOLÍ………………………………………………………………………………………………………………….. UHURU KIBO……………………………………………………………………………………………………………………… KRVAVÉ DIAMANTY…………………………………………………………………………………………………………… SAHEL…………………………………………………………………………………………………………………………………
VY_32_INOVACE_GE.2.13 4. Práce s obrázky
Obr. 1: Africké savany jsou známé díky unikátní fauně. Jak se však jmenují stromy, které se zde nacházejí? Dokážeš v mapě lokalizovat alespoň 4 národní parky Afriky?
Obr. 2: Typický obrázek pro tzv. Černou Afriku, zachycující původní převažující obyvatelstvo ve vesnici s domy z přírodních materiálů. Tato vesnice leží v nejmladším státu Afriky, urči jeho polohu a také jeho hlavní město.
VY_32_INOVACE_GE.2.13
Obr. 3: V grafu je patrný prudký pokles počtu obyvatel jednoho afrického státu. Příčinou není nemoc ani válečný konflikt. O jaký stát se jedná?
Obr. 4: Z kartogramu zobrazujícího produkci a export jedné tropické plodiny je patrný její význam v Africe. O jakou plodinu se jedná, a které evropské státy patří k jejím největším importérům?
VY_32_INOVACE_GE.2.13
Zdroje: Obrázek 1 SAJJADF. www.wikipedia.org [online]. [cit. 25.1.2014]. Dostupný na WWW: http://en.wikipedia.org/wiki/File:Girrafe01.JPG Obrázek 2 EVANS, Steven. www.wikipedia.org [online]. [cit. 25.1.2014]. Dostupný na WWW: http://en.wikipedia.org/wiki/File:Village_in_South_Sudan.jpg Obrázek 3 FAOSTAT. www.wikipedia.org [online]. [cit. 25.1.2014]. Dostupný na WWW: http://en.wikipedia.org/wiki/File:Rwanda-demography.png Obrázek 4 VARDION. www.wikipedia.org [online]. [cit. 25.1.2014]. Dostupný na WWW: http://en.wikipedia.org/wiki/File:2005cocoa_bean.PNG
Materiál je určen pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu.