VY_32_INOVACE_GE.1.04
Škola:
Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7
Šablona:
III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Název projektu:
Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT
Číslo projektu:
CZ.1.07/1.5.00/34.0940
Autor:
Mgr. Tomáš Sargánek
Tematická oblast:
Regionální geografie Evropy
Název DUMu:
Španělsko, Portugalsko (geografické cvičení)
Kód:
VY_32_INOVACE_GE.1.04
Datum:
12. 8. 2013
Cílová skupina:
Žáci středních škol
Klíčová slova:
Přírodní podmínky, hospodářství, macchie, evropská integrace
Anotace:
Tento dokument je pracovním listem, který slouží k ověření, rozvoji i procvičování znalostí k tématu Španělsko, Portugalsko v hodině, ale i při domácí přípravě. Pracovní list lze také využít k samostatné práci, která je zaměřena na práci s geografickými zdroji.
Pomůcky: BIČÍK, Ivan et al.. Regionální zeměpis světadílů. Praha: Nakladatelství ČGS, s.r.o., 2003. ISBN 80-86034-437.Regionální zeměpis světadílů. Praha: Nakladatelství ČGS, 2003. ISBN 80-86034-43-7. VALENTA, Václav, Vladimír Herber et al.. Maturita ze zeměpisu. Praha: Nakladatelství ČGS, s.r.o., 2004. ISBN 80-86034-57-7. Školní atlas světa. Praha: Kartografie Praha, a.s., 2011. ISBN 978-807393-074-5.
1
VY_32_INOVACE_GE.1.04
ŠPANĚLSKO, PORTUGALSKO (geografické cvičení)
1. Práce s mapou Lokalizuj níže uvedené pojmy na mapě, použij Školní atlas světa či jiný mapový podklad. Pobřeží: Gaskoňský záliv, Biskajský záliv, mys Roca, Azorské ostrovy, Madeira, Cádizský záliv, Gibraltarský průliv, Baleáry: Mallorca, Menorca, Ibiza, Formentera, Kanárské o.: Grand Canaria, Hierro, Fuerteventura, Lanzarote, Tenerife. Povrch: Pyreneje (Pico de Aneto 3 404m n.m.), Kantaberské pohoří, Iberské pohoří, Kastilské pohoří, Sirerra Morena, Cordillera Betica, Sierra Nevada (Mulhacen 3478m n.m.).
Vodstvo pevniny: Douro(šp.)/Douero(por.), Tajo/Tejo (v.n. Alcantara), Guadiana, Guadalquivir, Ebro. Sídla: San Sebastian, Bilbao, Santiago de Compostela, La Coruňa, Madrid, Toledo, Zaragoza, Barcelona, Valencia, Cordoba, Sevilla, Malaga, Granada, Alicante, Porto, Lisabon, Palma de Mallorca, Las Palmas. Regiony: Galície, Asturie, Baskicko, Katalánsko, Kastílie, Valencie, Andalusie, Algavre (a další regiony viz str. 76 atlasu). Další: Ceuta , Melilla (hledej na pobřeží Maroka), Costa del Sol, Costa Blanca, Costa Brava, Algavre (atd. viz str. 29 učebnice). Výše uvedené pojmy lokalizuj na mapě: http://en.wikipedia.org/wiki/File:Espa%C3%B1a_y_Portugal.jpg http://www.google.cz/imgres?sa=X&biw=1280&bih=603&tbm=isch&tbnid=Uvs5AfIL6hly6M %3A&imgrefurl=http%3A%2F%2Fleccos.com%2Findex.php%2Fclanky%2Fspanelsko&docid=3 w06xTN-6hU9oM&imgurl=http%3A%2F%2Fleccos.com%2Fpics%2Fpic%2Fspanelsko_mapa_.jpg&w=1220&h=954&ei=IaQIU6O_FsfasgbgnoGYDg&zoom=1&iact=rc&dur=578&pa ge=1&start=0&ndsp=16&ved=0CGUQrQMwBQ
2
VY_32_INOVACE_GE.1.04 Urči, jsou-li následující tvrzení správná a zakroužkuj správnou možnost A (ano), N (ne) A–N A–N A–N A–N A–N A–N A–N A–N
Nejvyšší vrchol Pyrenejského poloostrova je Pico de Aneto. Formentera je ostrov Kanárského souostroví. Barcelona leží na pobřeží Costa del Sol. Lisabon leží východněji než Porto. Guadiana protéká oblastí Andalusie. Granada leží na pobřeží Středozemního moře. Santiago de Compostela leží jižněji než Bilbao. Porto leží v ústí řeky Tajo.
2. Porozumění a práce s textem Přečti si text v učebnici Regionální zeměpis světadílů na straně 28, prohlédni si také důkladně obrázky na straně 29 a pokus se splnit uvedené úkoly. -
-
Korkový dub je typická dřevina především pro Portugalsko. Jaká část stromu se využívá ve zpracovatelském průmyslu? Urči nejvyšší vrchol Španělska. Obě země byly dříve námořními koloniálními velmocemi. Ve kterém případě jejich koloniální zájmy skončily sporem, které řešil i tehdejší papež? Který z mořeplavců doplul k nejjižnějšímu bodu Afriky a který tuto cestu prodloužil až do Indie? Oblast Katalánska patří mezi průmyslová jádra. Jaký potenciál to umožňuje? Lokalizuj příklady nerostných surovin Španělska. Amadén je významné světové ložisko.... Kdy v obou státech padly diktátorské režimy? Dokážeš jmenovat alespoň jednoho z vůdců? Co to znamenalo pro evropskou integraci? Které regiony Španělska usilují o větší autonomii? ETA usiluje o...... Na Pyrenejském poloostrově se nachází mnoho vodních nádrží. Jaké jsou jejich převažující funkce, co umožňují? Vyjmenuj tradiční produkty či plodiny. Zjisti, co znamená Museo del Jamon. Zjisti ve svém okolí, kdo navštívil různá pobřeží, viz mapa na na str. 29 Co má Portugalsko společného s Norskem? Portugalsko mělo dříve také kolonie v Africe. Uveď alespoň dva státy. Ve VB byla na základě zákona zrušena tradice honu na lišku. Jaká je situace s podobnou tradicí/zábavou, při které umírají zvířata, ve Španělsku ale i např. Mexiku? Španělština patří mezi nejčetnější světové jazyky. Zjisti aktuální postavení v pořadí dle počtu obyvatel hovořících daným jazykem. Které jsou hlavní národy žijící ve Španělsku?
3
VY_32_INOVACE_GE.1.04
3. Práce s pojmy Doplň chybějící údaj Společnost Seat VW Telefonica OHL CAF Repsol Museo del Jamon
Odvětví hosp.
Ekonomická činnost
služby
telekominukace
Vysvětli pojmy: Korida, Flamengo, Porstké víno.
4. Práce s obrázky
Obr. 1: Obrázek druhého největšího města Portugalska ukazuje řeku......, přes kterou se klene dvoupatrový most – symbol města.
Obr. 2: Dle grafu urči vývoj stavu portugalského hospodářství.
4
Obr. 3: Zjisti názvy území na mapě.
VY_32_INOVACE_GE.1.04
Obr. 4: Pyrenejský poloostrov je silně katolický region. V minulosti však byl i pod nadvládou jiného náboženství a kultury. Kdo se modlil v této alegorii palmového háje?
5
VY_32_INOVACE_GE.1.04
Obr 5: O jaké město východního pobřeží Španělska se jedná? Dokážeš pojmenovat alespoň dvě místa?
Obr. 6: Dokážeš na této mapě pojmenovat hlavní jádrové oblasti Španělska a vysvětlit jejich rozložení?
6
VY_32_INOVACE_GE.1.04 Zdroje: Obrázek 1 OLEGWIT. www.wikipedia.org [online]. [cit. 12.8.2013]. Dostupný na WWW: http://en.wikipedia.org/wiki/File:Porto3flat-cc-contr-oliv1002_edit2.jpg Obrázek 2 SPITZL. www.wikipedia.org [online]. [cit. 12.8.2013]. Dostupný na WWW: http://en.wikipedia.org/wiki/File:Portuguese_debt_and_EU_average.png Obrázek 3 BOURICHON. www.wikipedia.org [online]. [cit. 12.8.2013]. Dostupný na WWW: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Portuguese_colonial_war-fr.svg Obrázek 4 ESPALLARGAS, Timor. www.wikipedia.org [online]. [cit. 12.8.2013]. Dostupný na WWW: http://en.wikipedia.org/wiki/File:Mosque_Cordoba.jpg Obrázek 5 MULLER, Frank; GARCIA, Adria; KERN, Johanes. www.wikipedia.org [online]. [cit. 12.8.2013]. Dostupný na WWW: http://en.wikipedia.org/wiki/File:Barcelona_collage.JPG Obrázek 6 FREIXEIRO, Susana. www.wikipedia.org [online]. [cit. 12.8.2013]. Dostupný na WWW: http://en.wikipedia.org/wiki/File:EspDens2.jpg Materiál je určen pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení.Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu.
7
