Tingkatan 1 Sains Bab 5: Soalan
ar n
(a) Apakah warna dan rasa cecair X? [2]
2U
.m y
1. Rajah berikut menunjukkan sebiji tabung uji yang diisikan dengan ketulan ais. Cecair X terbentuk pada dinding luar tabung uji.
(b) Cecair X diuji dengan kertas kobalt klorida, apakah perubahan warna terhadap kertas kobalt klorida?[1]
Ez Le
(c) (i) Sekiranya beberapa batang paku besi diletakkan dalam piring kaca, ramalkan apa akan terjadi terhadap paku besi selepas 5 hari? [1]
(ii) Jelaskan jawapan anda di (c)(i). [2]
Jenis udara Udara biasa Udara hembusan
Masa yang diambil untuk lilin terpadam (s) 46 8
.m y
2. Rajah di bawah menunjukkan susunan radas bagi eksperimen untuk menyiasat udara sedutan dan udara hembusan. Masa yang diambil untuk lilin terpadam direkod dalam jadual.
2U
(a) Jelaskan perbezaan masa yang diambil untuk kedua-dua lilin itu terpadam. [3]
(c)
ar n
(b) Bandingkan kandungan gas nitrogen dan gas karbon dioksida dalam udara biasa dan udara hembusan. [2]
Ez Le
Karbon dioksida menyebabkan lilin terpadam kerana karbon dioksida tidak menyokong pembakaran. Berikan satu contoh dalam kehidupan harian tentang kegunaan karbon dioksida berdasarkan fakta di atas. [1]
3. Rajah di bawah menunjukkan satu sistem dalam manusia yang melibatkan pertukaran gas dengan udara persekitaran. Gas X Udara persekitaran
Sistem manusia
Gas Y
Jawapan Jenis gas X
Ujian gas
Nama gas
Ujian gas dan pemerhatian
Ez Le
Y
Nama gas
ar n
Jenis gas X Y
2U
(b) Lengkapkan jadual di bawah. [4]
.m y
(a) Namakan sistem manusia di atas. [1]
(c) Cadangkan satu cara untuk mengurangkan kandungan gas X di udara persekitaran. [1]
(a) (i)Namakan cecair yang terbentuk pada dinding bikar.[1]
2U
(ii)Terangkan pembentukan cecair itu. [3]
.m y
4. Rajah berikut menunjukkan satu aktiviti untuk mengkaji hasil pembakaran petrol.
ar n
(iii) Selain daripada cecair di (a) (i) terbentuk, berikan satu hasil yang terbentuk daripada pembakaran petrol.[1]
Ez Le
(b) Sekiranya petrol digantikan dengan arang, apakah perbezaan dari segi pemerhatian?[1]
5. Berjuta-juta kenderaan berada di jalan raya di merata-rata tempat di Bumi. Berjuta-juta tan gas ekzos dibebaskan ke udara di sekeliling kita setiap hari. Keadaan di atas merupakan faktor kepada pencemaran udara. Pencemaran udara boleh merosakkan alam sekitar serta menjejaskan kesihatan kita. Teks di atas menerangkan pencemaran udara.
.m y
(a) Namakan satu bahan pencemar dalam gas ekzoz.[1]
(b) Bagaimanakah pencemaran udara merosakkan alam sekitar dan menjejaskan kesihatan kita? Terangkan jawapan anda dengan contoh. [3]
2U
(c) Jika anda seorang juruteknik kereta, apakah nasihat yang anda boleh beri kepada orang ramai supaya kenderaan menjadi lebih alam mesra?[3]
Ez Le
ar n
(d) Cadangkan tiga cara yang boleh mengurangkan pencemaran udara di sekolah. [3]
Tingkatan 1 Sains Bab 5: Jawapan
.m y
1. (a) Tidak berwarna dan tiada rasa (b) Biru ke merah jambu (c) (i) Paku besi menjadi berkarat. (ii) Udara mengandungi gas oksigen. Paku besi mengarat dengan kehadiran oksigen dan air.
2U
2. (a) Oksigen diperlukan oleh lilin untuk menyala. Udara biasa mengandungi lebih banyak gas oksigen berbanding dengan udara hembusan. Oleh itu, lilin yang menyala dengan udara biasa menggunakan masa yang panjang untuk memadam. (b) Kandungan gas nitrogen dalam kedua-dua jenis udara adalah sama. Namun, kandungan gas karbon dioksida dalam udara hembusan adalah lebih tinggi daripada udara biasa. (c) Karbon dioksida sesuai digunakan sebagai pemadam api.
Jenis gas X
Nama gas Karbon dioksida Oksigen
Ujian gas dan pemerhatian Gas mengeruhkan air kapur. Gas menyalakan kayu uji berbara.
Ez Le
Y
ar n
3. (a) Sistem pernafasan/ sistem respirasi (b)
(c) Tanamkan banyak tumbuhan.
4. (a) (i) Air (ii)Hidrogen dalam petrol bergabung dengan oksigen dari udara menjadi wap air. Wap air mengkondensasi menjadi air. (iii) Karbon dioksida (b) Tiada titisan cecair terbentuk.
5. (a) Karbon monoksida (b) Asap dari kenderaan bermotor mengaburkan pandangan dan mengotorkan kawasan kediaman. Karbon dioksida yang berlebihan menyebabkan kesan rumah hijau, dan akhirnya mengakibatkan pemanasan global.
.m y
Karbon monoksida mengurangkan keupayaan sel darah merah untuk mengangkut gas oksigen. (c) Menggunakan petrol tanpa pumblum. Memasang alat pengubah mangkin dalam kereta. Mengurangkan penggunaan penghawa dingin sekiranya suhu persekitaran adalah rendah.
Ez Le
ar n
2U
(d) Dilarang pembakaran sampah secara terbuka. Banyak menanam tumbuh-tumbuhan di sekitar sekolah. Dilarang merokok di kawasan sekolah dan tempat yang berhampiran dengan sekolah.
