Deze brochure kan u daar zeker bij helpen. zorgvuldig. Je vindt er belangrijke gegevens in

Beste ouder(s),

Eerst en vooral hartelijk dank voor je vertrouwen in onze school bij de inschrijving van je kind. Sinds 1 september 2001 heet onze school “Vrije Basisschool DE KAMELEON”. Je kan er van op aan dat wij ons ten volle zullen inzetten om kwaliteitsonderwijs aan te bieden. Je kind zal de volgende jaren heel wat beleven in De Kameleon ! Opvoeden is veel meer dan doorgeven van kennis.

Het is een

hand reiken aan het kind op zijn weg naar volwassenheid. Door met andere kinderen en volwassenen samen te leven, ontdekken zij de wereld. Elke vorm van samenleven heeft zijn regels en afspraken. De juiste informatie omtrent het schoolleven verneemt u niet aan de schoolpoort, maar in de school bij de leerkrachten en de directie. Deze brochure kan u daar zeker bij helpen.

Bewaar ze

zorgvuldig. Je vindt er belangrijke gegevens in. Maar met kleine of grote problemen van je kind ben je steeds welkom op school. Wij zijn er zeker van dat je kind een boeiende ontdekkingstocht begint en we hopen op een vlotte samenwerking.

De directeur en de leerkrachten

1

De directeur en de leerkrachten.

INHOUD Waarom onze school De Kameleon heet…

5

Op weg naar een schooleigen opvoedingsproject Onze school wil een Geloofsgemeenschap zijn

7

Onze school wil een Leefgemeenschap zijn

7

Onze school wil een Leergemeenschap zijn

7

Praktische afspraken en wenken Je bent hartelijk welkom

8

Veiligheid aan de schoolpoort

8

De website van de school

8

Voor- en naschoolse opvang

9

Een drankje en een hapje

9

Oudercontacten

10

Leesouders

11

De werkploeg

11

Een goed jeugdboek uit de bibliotheek

12

Iets vergeten?

12

Hoera…er is er één jarig!

12

Milieubewust

13

Ophaling oude kleren

13

Schoolpastoraal

14

Joepie….we gaan op uitstap met de klas!

14

Snoepgoed is verboden!

14

Visie op zorg

15

De werking van de kernteams

16

De groene leerkracht

17

Sport en spel

17

Evalueren en rapporteren

18 2

Sneeuwklassen voor het zesde leerjaar

18

De schoolverzekering

19

Inschrijven van leerlingen

19

Reclame- en sponsorbeleid

21

School- en studietoelagen

21

Financiële bijdrage van de ouders

21

De schoolrekening

24

Enkele aandachtspuntjes speciaal voor de kleuters Zwemmen

25

Een ‘ongelukje’ kan altijd gebeuren

25

Speelgoed wordt in dank aanvaard

25

Al een schooltasje voor kleuters?

25

Verloren voorwerpen

25

Handige en minder handige naaisters

26

Oudercontacten in de kleuterschool

26

Heb je ons T-shirt al gezien?

26

Het kleuterdagboek

26

Nog enkele raadgevingen

26

Het schoolreglement Schooluren

27

Te laat komen

27

Respect voor materiaal

27

Verzorgde kledij – Stevig schoeisel

28

Afwezigheid op school

28

Tijdens de klasuren…niet storen

29

Medicatie

29

Een briefje van de ouders

29

De schoolagenda

29

Huistaken en lessen

30

Onderwijs aan huis

30 3

Besmettelijke ziektes of aandoeningen

31

Getuigschrift Basisonderwijs

31

Overzitten in de lagere school

32

Engagementsverklaring

32

Rookverbod

34

Echtscheiding

34

Leefregels Afspraken

35

Houdingen

36

Orde- en tuchtmaatregelen

37

Samenwerkingsverbanden Het schoolbestuur

39

De scholengemeenschap Puurs – Sint-Amands

39

De schoolraad

40

De klassenraad

41

De ouderraad

41

Het CLB

41

4

VRIJE BASISSCHOOL ‘DE KAMELEON’?

Vrije In onze opvoedings- en onderwijsopdracht laten we ons inspireren door de persoon van Jezus Christus. We reiken de kinderen een christelijke visie op God, de mens en de wereld aan. Een houding van graag zien, eerbied en bewondering voor de eigenheid van iedereen, verdraagzaamheid tegenover andersdenkenden en respect voor elkaar en elkaars bezittingen zijn de rode draad doorheen onze aanpak.

Basisschool We willen inderdaad een volledige school zijn, met een uitgebouwde kleuterschool en een volwaardige lagere school.

De Kameleon Bij de keuze van een naam voor onze school zijn we niet over één nacht ijs gegaan. De leerlingen hebben voorstellen gedaan. De verkozen afgevaardigden van de klassen (BOOM-leden) en de leerkrachten voerden achtereenvolgens een eerste selectie uit. Er bleven uiteindelijk nog vier namen over (De Korenbloem, ’t Vlot, De Tuimelaar en De Kameleon). We zijn tot slot samen met de verschillende participanten van onze school op zoek gegaan naar de naam die het best bij onze visie past(e). We kozen uiteindelijk voor ‘De Kameleon’.
Omdat iedereen op school zichzelf kan en mag zijn …

Kameleons zijn er in alle mogelijke grootten en kleuren. Er zijn bijna honderd soorten waarvan de meeste nog bestaan in een aantal variëteiten. Ook op onze school hebben we te maken met een groot aantal verschillen. We proberen rekening te houden met de eigenheid van iedere persoon, maar dan op die manier dat we toch tot harmonie proberen te komen. We streven naar een eenheid in de veelheid.


Omdat we onze gevoelens op school mogen en durven tonen …

Een kameleon laat door zijn kleur zien hoe hij zich voelt. Op onze school maken wij tijd en ruimte voor de gevoelens van kinderen. We zijn er immers stellig van overtuigd dat het welbevinden van kinderen bijdraagt, ja, zelfs voorwaarde is, om tot leren te komen.


Omdat we op school altijd opnieuw kansen geven …

Wanneer een kameleon een prooi wil vangen, slaat hij die eerst minutenlang gade. Wanneer het dan niet lukt van de eerste keer probeert hij opnieuw, telkens weer. Wij vinden het belangrijk dat kinderen telkens opnieuw kansen krijgen. Ze krijgen de ruimte om te mislukken, om dan weer opnieuw te proberen. 5




Omdat we de kinderen een ruime kijk op de wereld willen geven…

Van een kameleon wordt wel eens gezegd dat hij een derde oog heeft. Hij heeft namelijk een heel groot gezichtsveld en kan zijn twee ogen onafhankelijk van elkaar bewegen. We vinden het belangrijk dat de kinderen niet in hun vertrouwde, kleine wereldje blijven hangen. We willen hen een ruime kijk op de wereld bieden, maar wel met een oog voor hun eigen realiteit.


Omdat we op onze school kinderen laten leren volgens hun tempo …

Een kameleon stapt heel behoedzaam over takken en bladeren. Hij zoekt telkens houvast met een poot vooraleer hij de volgende stap zet. We willen kinderen in de mate van het mogelijke laten leren volgens hun eigen tempo. We vinden het belangrijk dat geen stappen in het leerproces worden overgeslagen. Daarom proberen we te differentiëren en te individualiseren.


Omdat we op onze school willen leren met hoofd, hart en handen …

De staart van een kameleon fungeert als een ‘vijfde hand’. Een kameleon is dus extreem handig. Zijn ruime blik op de wereld is befaamd in de dierenwereld. We willen het totale kind aan bod laten komen in ons onderwijs. Niet alleen het kennen is belangrijk. Daarom willen we ook ruime aandacht besteden aan het kunnen en zijn van de kinderen op onze school.

6

OP WEG NAAR EEN SCHOOLEIGEN CHRISTELIJK OPVOEDINGSPROJECT 1. Onze school wil een Geloofsgemeenschap zijn. Wij reiken kinderen een christelijke visie op God, de mens en de wereld aan. Wij hebben de opdracht in onze godsdienstlessen kinderen verder kennis te laten maken met de leer en het leven van Jezus Christus. Wij blijven zoeken om onze christelijke zingeving en beleving te laten doordringen in heel het schoolgebeuren. Wij proberen vanuit de bijbelse boodschap alle vormen van discriminatie uit te sluiten. Wij hebben respect voor andere culturen. Wij willen een school zijn die open staat voor het anderszijn. Van de ouders wordt tenminste verwacht dat zij loyaal zijn tegenover de geloofsopvoeding die aan kinderen wordt gegeven. De kinderen nemen deel aan alle gebeds- en sacramentele vieringen die in schoolverband worden gehouden. 2. Onze school wil een Leefgemeenschap zijn. Wij bouwen aan een kindvriendelijk klimaat waarin kinderen een goede houding meekrijgen en leren liefdevol met elkaar omgaan. Verder krijgen zij hier de elementaire regels van beleefdheid mee en worden ze opgevoed tot ordelijke mensen. Uiteraard wordt hen ook discipline bijgebracht. In een sfeer van respect streven we naar een hechte school- en klasgemeenschap. En verder willen we positieve relaties ontwikkelen tussen alle participanten binnen en buiten de school. Wij willen een leefgemeenschap zijn waarin waarden als eerlijkheid, voornaamheid en medevoelen ontwikkeld worden en waarin er kan geleerd worden vanuit fouten. We willen de kinderen ook leren troosten en leren omgaan met verdriet. Kortom, we willen een school zijn waarin gewerkt wordt aan sociale vaardigheden, waarin men attentvol is en waar er tijd voor stilte is. 3. Onze school wil een Leergemeenschap zijn. Wij willen steeds kiezen voor "het beste" voor het kind. Hierbij durven we het kind centraal stellen, zodat het maximale ontplooiingskansen krijgt. We willen dus oog hebben voor het totale kind : hoofd, hart en handen. Wij willen een school zijn die aandacht heeft voor het milieu en de ontwikkelingslanden, die kinderen bijbrengt dat alle beetjes helpen. En ook een school die de culturele interesse van leerlingen stimuleert, die werkt aan het leren leren en die de zelfstandigheid van kinderen bevordert. Kinderen hebben recht op vorming, aangepast aan hun mogelijkheden. Bijzondere aandacht gaat naar "de zwakke" en "de kansarme" leerling en er wordt ingespeeld op de noden via gedifferentieerd onderwijs. Via muzische opvoeding, beeldopvoeding en bewegingsopvoeding trachten wij ook zoveel mogelijk talenten van kinderen te laten ontwikkelen. Verder vinden we ook sport en naschoolse sportactiviteiten belangrijk. Bij dit alles willen wij onszelf voortdurend bevragen en openstaan voor vernieuwing. Vinden jullie dit ook de moeite om jullie er voor in te zetten ? 7

PRAKTISCHE AFSPRAKEN EN WENKEN Je bent hartelijk welkom Kleutertjes, kinderen van de lagere school, ouders en leerkrachten willen een "t o f f e s c h o o l". Samen willen wij eraan bouwen om van onze school een warme thuis te maken waar iedereen zich kan ontplooien. Als de poort om 08.15 u openzwaait, staan we klaar om het beste van onszelf te geven. Groot en klein, je bent hartelijk welkom ! Onze school heeft maar één vestigingsplaats. We geven er opvoeding en onderwijs aan kinderen van de basisschool en dit gemengd vanaf de eerste kleuterklas tot en met het zesde leerjaar. Adres : Vrije Basisschool DE KAMELEON Oppuursdorp 41 2890 St-Amands (Oppuurs) Tel. + fax : 03/889 56 00 GSM directie: 0485/85 84 80 E-mail : [email protected]

Veiligheid aan de schoolpoort • • • • • •

Omwille van de veiligheid bij het binnenkomen en verlaten van de school hebben we vanaf september 2008 een nieuwe toegang in gebruik genomen. De wijk Kruisveld is een woonerf en daar geldt de maximumsnelheid 20km/u. Hou rekening met voetgangers, fietsers, bewoners,… en rijd enkel stapvoets. Om 12.05 u en om 15.30 u laten we eerst de leerlingen vertrekken die zelfstandig naar huis fietsen. Leerlingen die met de auto opgehaald worden, moeten door de ouders zelf naar de auto begeleid worden. Parkeer je auto enkel op plaatsen waar het toegelaten is.

De website van de school De website van onze school is www.dekameleonoppuurs.be. Er worden foto’s op de website gezet die door de leerkrachten genomen zijn. Indien je niet wenst dat er foto’s van je kind op onze site verschijnen, gelieve dit dan schriftelijk te melden aan de directie. Je kan je via onze site aanmelden zodat je verwittigd wordt telkens er nieuwe foto’s zijn op geplaatst.

8

Voor- en naschoolse opvang • Het gemeentebestuur van Sint-Amands heeft de V.Z.W. Stekelbees aangesproken om in onze gemeente de buitenschoolse opvang te organiseren. • Stekelbees heeft in Oppuursdorp 25A een locatie en verzorgt daar de opvang van 07.00 u tot 18.30 u.  0474/94 09 11 • Op snipperdagen en vakantiedagen vindt de opvang plaats in de hoofdlocatie ‘Het Zonnehuis’, Kuitegemstraat 27 te Sint-Amands. • Informatie over de uurregeling en de tarieven zijn te verkrijgen bij de coördinator Mevr. Tineke Van Eetvelde: 052/21 97 04 of e-mail : [email protected] • Inschrijvingen liefst bij de coördinator na telefonische afspraak. • Je kind is pas geldig ingeschreven en verzekerd als volgende formulieren in de opvang bezorgd werden : ° een volledig ingevulde inschrijvingsfiche ° een kindfiche met kleefstrookje van de mutualiteit ° vanaf 2 kinderen in het gezin : een bewijs van de kinderlast • Voor vakantie en snipperdagen is nog een aparte inschrijving nodig. Hiervan krijg je steeds via Stekelbees tijdig bericht via een brief die op school verspreid wordt.

Een drankje en een hapje • •

•

• • • •

De kinderen kunnen ’s middags op school blijven eten. Wegens plaatsgebrek zijn we uitgeweken naar dorpshuis De Baronie. Voor melk, koffie, thee, chocomelk of water en voor andere kosten wordt een bijdrage van € 0,50 gevraagd. Voor de € 0,30 die besteed wordt aan opvang kan een fiscaal attest verkregen worden. Tijdens de speeltijden mogen de kinderen een tussendoortje eten. Een voedzame koek of een stuk fruit mogen meegebracht worden, koeken met chocolade zijn niet toegelaten. Dinsdag = fruitdag. Dan maken alle koeken plaats voor een stuk fruit of groenten. Koeken blijven die dag in de boekentas. Gelieve aan uw kinderen geen drankjes mee te geven naar school. Alle kinderen kunnen water drinken op school. Tijdens de voormiddag kunnen de kleuters ook melk drinken. Hiervoor wordt € 0,20 aangerekend. De melkproducten die wij op school verkopen worden gesubsidieerd door de Europese Unie. De maximumprijs is € 0,25 voor een beker halfvolle melk, voor een beker chocomelk € 0,30 en voor een flesje halfvolle melk € 0,30. Wij rekenen slechts € 0,20 aan op de schoolfactuur.

9

Oudercontacten Naast de rapporten, vinden we het belangrijk om ook persoonlijk contact te hebben met de ouders. Daarom voorzien wij : Georganiseerde oudercontacten • Eind augustus een opendeurdag als kennismaking met de nieuwe klas en de leerkracht voor de kleuters en de kinderen die naar het eerste leerjaar gaan. •

voor de lagere school o Begin september richten we een klassikale contactavond in waar het leerprogramma en de klasafspraken worden voorgesteld. o Eind december (voor het eerste leerjaar in januari) een contact aansluitend bij de toetsen. o Het eerste leerjaar nodigt de ouders uit eind oktober bij het eerste rapport. o In maart/april worden de resultaten van zesde leerjaar samen met het CLB besproken. Daarna volgt een oudercontact waarbij een voorstel wordt overgebracht over de studierichting die onze 6de jaars best zouden aanvatten in het secundair onderwijs. o De laatste schoolweek is er gelegenheid om de toetsen van juni te bespreken. o Naar aanleiding van het rapport kunnen de ouders op initiatief van de klastitularis uitgenodigd worden om de vorderingen van hun kind te komen bespreken. Niet alle kinderen hoeven een bespreking. De klastitularis kan een selectie maken.

•

voor de kleuterschool o Ook in de kleuterschool wordt een klassikaal oudercontact voorzien waar het dagverloop en het werken in de kleuterklas worden voorgesteld. o Individueel oudercontact kan op aanvraag of naar aanleiding van een observatie of een toets door de zorgcoördinator of het CLB (het Centrum voor Leerlingenbegeleiding). o Alle kleuterleidsters voorzien ook tijd voor individuele oudercontacten . De ouders worden uitgenodigd of de leidster vraagt wie er nood heeft aan een individueel gesprek. o In de loop van het derde trimester worden de ouders van de derde kleuterklas uitgenodigd voor een individuele bespreking van de schoolrijpheidstoets.

•

Algemeen o Er kunnen ook ouderavonden rond een speciaal thema plaatsvinden: bv. sneeuwklassen, studiemogelijkheden, een gespreksavond in samenwerking met het oudercomité,……

10

Niet-georganiseerde oudercontacten • Aan de schoolpoort, bij de bakker of slager (terwijl andere ouders meeluisteren) vlug even vragen hoe het gaat met je kind, is niet de ideale plaats om dat gesprek te voeren. • Maak gerust een afspraak met de leerkracht of schrijf in het dagboekje /de schoolagenda dat je eens over je kind wil praten. Samen zoeken we naar een geschikt moment. • Tijdens de lesuren neem je eerst contact op met de directeur of zorgcoördinator. Stap nooit rechtstreeks naar de klas. Met bovenstaande initiatieven willen we aantonen dat we communicatie met de ouders belangrijk vinden! Als ouder ben je welkom op school.

Leesouders • • • • •

•

•

Om aan onze leerlingen van de eerste en tweede graad extra leesmogelijkheden en kansen te geven, werken wij met leesniveaugroepjes. Vrijwilligers maken zich dinsdag of donderdag anderhalf uur vrij om zo'n leesgroepje te begeleiden. Het vierde leerjaar oefent tot het vereiste leesniveau bereikt is. Vanaf de krokusvakantie neemt het eerste leerjaar deel aan het niveaulezen. Verdere informatie en vorderingen worden bij het rapport gevoegd. Sinds 2004 laten we medeleerlingen door knappe lezers begeleiden tijdens zo’n leesbeurt. Dit duolezen leert kinderen bezorgd te zijn om de anderen en door zich ten dienste te stellen van de anderen groeit verbondenheid. De leesouders blijven bij deze nieuwe manier van werken een rol spelen. In onze wiskundemethode wordt veel aandacht besteed aan het wegen, meten, schatten, ... van afstanden, inhouden en volumes. Hierbij schakelen we de leesouders in die deze activiteiten mee begeleiden.

De werkploeg Het onderhoud van een school is een constante zorg. Een poetsbedrijf komt dagelijks de toiletten poetsen en elke week krijgt elk lokaal zijn beurt. Maar voor allerlei herstellingen, opruimwerkjes, verfraaiingen,… kunnen we een beroep doen op ‘de werkploeg’. Een vijftal keer per jaar komen deze vrijwilligers samen om op een namiddag klusjes uit te voeren: lampen vervangen, een prikbord hangen, een bank herstellen, de speelplaats vegen,… Wij zijn die mensen zeer dankbaar omdat zij door hun handige medewerking ons niet alleen veel geld doen besparen, maar het ook voor onze kinderen veiliger en aangenamer maken. Wie zin heeft om de werkploeg te komen helpen, is altijd welkom. Laat maar iets weten.

11

Een goed jeugdboek uit de bibliotheek • • • •

•

Om het lezen te stimuleren, brengen wij vanaf de 3de kleuterklas maandelijks een bezoek aan de bibliotheek van Sint-Amands. In het agenda lees je wanneer de kinderen hun boeken en uitleenkaart niet mogen vergeten. Stimuleer je kind ook om thuis een degelijk jeugdboek ter hand te nemen. We gaan wel met de klas naar de bibliotheek, maar je bent zelf verantwoordelijk voor je ontleende boeken. Ben je ze verloren of heb je ze beschadigd, betaal jij de kostprijs. Breng je je boeken te laat binnen, betaal jij ook de boete.

Iets vergeten? • •

• •

Na schooltijd worden er geen vergeten schriften en boeken gehaald door de leerlingen. Het is een mooie attitude als we hen aanleren ‘niet te vergeten’. Mogelijke problemen in verband met de lessen of huistaken die het gevolg zijn van deze maatregel, kunnen misschien opgelost worden dankzij een klasgenootje of met een nota in de schoolagenda. Enkel in de proefwerkenperiode zullen we van deze regeling afwijken. Ook voor het begin van de lessen zenden we geen leerlingen nog vlug naar huis om iets op te halen, tenzij de directie in uitzonderlijke gevallen toestemming geeft.

Hoera… er is er één jarig! Verjaardagen in de kleuterschool en in de lagere school mogen gevierd worden met een traktatie voor heel de klas. Een stukje cake of fruit waarvan heel de klasgroep kan smullen, zijn toegelaten. Individuele geschenkjes en snoep (chocolade, kauwgum, chips, ...) zijn verboden. • Bij warm weer mag er ook met een ijsje getrakteerd worden. Informeer wel vooraf bij de leerkracht want we hebben maar een klein vriesvakje. • Uitnodigingen voor verjaardagsfeestjes worden niet uitgedeeld door de leerkracht, tenzij de hele klasgroep wordt uitgenodigd. Uitnodigingen voor klasgenootjes post je zelf in hun brievenbus. •

12

Milieubewust Vanuit de school werken wij bewust om de afvalberg te verkleinen. • Wij bieden alleen drankjes aan waarvan het leeggoed kan gerecycleerd worden. • De kinderen drinken water uit een herbruikbare beker. • Boterhammen worden niet verpakt in aluminiumfolie. Daarom is een brooddoos verplicht. (Schrijf er de naam van je kind op!) • Onze koek brengen we mee in een koekendoos. (Schrijf er de naam van je kind op!) • We maken de leerlingen ervan bewust om afval te sorteren. Elk jaar geeft elke leerkracht één of meerdere lessen om kinderen ertoe aan te zetten milieubewuster te leven. • We verzamelen op school lege inktpatronen en lege batterijen.

We gaan luchtvervuiling tegen. • Vermijd het gebruik van de wagen. • De leerlingen komen zoveel mogelijk te voet. • Als ze met de fiets naar school komen, mogen ze enkel met een veilige fiets rijden en dienen het verkeersreglement na te leven. • Regelmatige fietscontrole door de ouders is noodzakelijk. We zorgen dat het schoolmateriaal zo lang mogelijk kan gebruikt worden. • We zetten kinderen ertoe aan om het materiaal te "gebruiken" en niet te ‘misbruiken’. • Rond een schoolboek of schrift hoort een keurige kaft die wel eens moet vervangen worden. • Voor materiaal dat opzettelijk wordt stukgemaakt, vragen we een vergoeding.

Ophaling oude kleren Drie keer per jaar (half oktober, half maart en half juni) halen we oude kleding op in Oppuurs. Vanaf 09.00 u ’s morgens mag je een zak buitenzetten. Gordijnen, dekens, lappen stof of jutte mag je niet in die zak stoppen. Schoeisel moet dan weer in een aparte zak. De opbrengst is ten voordele van de kinderen van onze school. Mocht je vergeten zijn de oude kleren buiten te zetten of heb je een ander moment dan onze ophaling kleren in de weg staan, mag je die altijd op school bezorgen.

13

Schoolpastoraal Onder het deeltje ‘Onze school wil een geloofsgemeenschap zijn’ vertelden we reeds dat wij blijven zoeken om onze christelijke zingeving en beleving in heel het schoolgebeuren te laten doordringen. In al onze beslissingen of keuzes werken we bewust aan een liefdevolle samenleving die rekening houdt met de zwaksten. Hier voelt men God aanwezig in vrede, vriendschap en genegenheid voor elkaar. Wij willen dan ook zoeken naar vieringen die kinderen eigentijds het begin van het schooljaar, de advent en de vasten duiden. Grote feesten zoals Kerstmis en Pasen worden in godsdienstlessen uitgebreid voorbereid. In het tweede leerjaar wordt de Eerste Communie voorbereid. Omdat de voorbereiding heel wat tijd in beslag neemt, is het niet wenselijk dat zittenblijvertjes in het eerste leerjaar ook al mee oefenen voor hun Eerste Communie. Zij doen hun Eerste Communie als ze in het tweede leerjaar zitten. Af en toe verzorgt de school een viering in de parochiekerk (vb. missiezondag). Verder willen wij elke dag in de klas aan geloofsopvoeding doen via gebeden, liederen, verhalen, gesprekken en getuigenissen.

Joepie… we gaan op uitstap met de klas! •

•

• •

•

Leerwandelingen, pedagogische uitstappen, film- of toneelvoorstellingen, bezoeken aan tentoonstellingen of instellingen worden meestal klassikaal georganiseerd. In het belang van de kinderen nemen zij best allemaal deel aan uitstappen of culturele activiteiten. Een poppenkast-, film- of toneelvoorstelling brengt kinderen meer in contact met een andere beeldcultuur dan de vaak afstompende tv-programma's. De ouders worden hiervan op de hoogte gebracht via een briefje of een nota in de agenda. We vinden het belangrijk dat alle kinderen kunnen proeven en genieten van dit maatschappelijk of cultureel aanbod. De realiteit en het werkelijkheidsonderricht liggen vaak buiten de klasmuren en worden best ter plaatse ontdekt. We proberen deze extra uitgaven zo laag mogelijk te houden. Dat kan doordat we voor het vervoer een beroep kunnen doen op de bus van de gemeente. De kosten kunnen voor de kleuters oplopen tot maximum € 20 en voor de lagere school tot € 60.

Snoepgoed is verboden! • •

•

Bekommerd om de gezondheid van de kinderen verbieden we snoep op school. Eén uitzondering : kinderen die een hele dag op school blijven, mogen in de brooddoos een klein snoepje (geen lolly's, geen chocolade) vinden dat ze in de refter na hun boterhammen kunnen opeten. Stiekeme snoepers worden gestraft en meegesmokkelde snoep wordt afgenomen. Een kind moet "neen" leren zeggen aan de ongezonde verleiding.

14

Visie op zorg Overeenkomstig hun individuele mogelijkheden trachten we voor meer kinderen dan voorheen het onderwijs optimaal in te richten door specifieke hulpverlening. Hoe wordt dit in onze school praktisch gerealiseerd ? a. Bij de kleuters • Kleuters worden uitvoerig geobserveerd. Deze observaties worden genoteerd op een observatielijst en in de klassenraad besproken. Probleemkinderen worden extra opgevolgd. • De juf helpt je kleuter individueel of samen met een klein groepje zitten zij rond de tafel om bijvoorbeeld een taalactiviteit te doen, begrippen zoals “groter dan”, “evenveel”, “langer of korter” in te oefenen. • Met “een doos vol gevoelens” wordt geleerd over de gevoelens (blij, boos, bang, …) te praten. b. In de lagere school • In elke klas proberen we zo veel mogelijk te differentiëren zodat elke leerling volgens zijn niveau en tempo leerstof verwerft. • Enkele keren per jaar wordt een klas- en leerlingbespreking gehouden. Daarin worden de leerlingen geëvalueerd op leefhouding en leergebied. Deze evaluaties worden bijgehouden in een individueel dossier. • De leerstof wordt waar nodig aangepast aan de mogelijkheden van de leerling. Indien we leerstof in die mate moeten beperken dat de leerling geen aansluiting meer vindt bij de klasgroep of het getuigschrift in het gedrang komt, worden de ouders ingelicht. • De nadruk wordt niet alleen gelegd op basisvaardigheden zoals lezen, rekenen, spellen en schrijven. Er wordt ook veel belang gehecht aan een vlotte sociale omgang. • Bij het opstellen van een werkplan geeft het CLB concrete hulpadviezen. c. Juf. Hilde is onze zorgcoördinator en juf Elke is onze GOK-leerkracht. In het kader van het Gelijke Onderwijskansenbeleid werd gepleit om kinderen die omwille van hun sociale, culturele of economische achtergrond risico lopen op een minder vlotte schoolloopbaan extra te ondersteunen. Onze school heeft recht op 8 aanvullende lestijden (GOK-uren). In het kader van het gelijkekansendebat werd er eveneens gepleit voor effectieve zorg voor elk kind met ontwikkelings- en leerproblemen, ook als die niet samengaan met indicaties van kansarmoede. Daarom werd vanaf 1 september 2003 via een puntenenveloppe een zorgcoördinator aangesteld. Juf. Hilde was bereid die opdracht aan te nemen. Dit jaar werkt zij halftijds als zorgcoördinator. Juf Elke neemt de GOK-uren voor haar rekening. De verdere uitbouw van ons zorgbeleid veronderstelt het uitvoeren van zorgtaken op 3 niveaus : 1. De coördinatie van zorginitiatieven op het niveau van de school. (vb. : niveaulezen omzetten in duolezen, MDO’s organiseren en opvolgen, contact leggen met het CLB en andere externe hulp, problemen i.v.m. werkhouding en concentratie,…) 15

2. Het ondersteunen van handelen van de leerkrachten. (vb. uitwerken van handelingsplannen voor specifieke problemen). 3. Het begeleiden van de leerlingen (vb. hulp bij meettoetsen, cijferen,…) Belangrijke opmerking: - Wanneer ouders een test, een gesprek of een hulpaanbod wensen voor hun kind nemen ze best contact op met het CLB. Het Centrum voor Leerlingenbegeleiding werkt vooral ‘vraaggestuurd’, dat wil zeggen: op vraag van de ouders. - Juf Hilde, verantwoordelijk voor het zorgbeleid in De Kameleon, maakt voor de school afspraken met het CLB maar kan uiteraard ook gecontacteerd worden door de ouders om leerproblemen, e.d. te bespreken. Tijdens de schooluren is zij bereikbaar op het nummer van de school. Je kan haar ook contacteren op het nummer 0497/79 28 42.

De werking van de kernteams Sinds het schooljaar 2000-2001 zijn er 2 kernteams werkzaam in De Kameleon: de CEL leerlingenbegeleiding en onder de BOOM. Elke leerkracht zit in zo’n kernteam en zij komen maandelijks samen. Hieronder staan ze kort voorgesteld. De CEL leerlingenbegeleiding • Een groepje leerkrachten komt samen om met de CLB-medewerker, de zorgcoördinator, de zorgleerkracht en de directeur leerproblemen te bespreken. • Zowel voor het individuele kind, als voor de klasgroep, als voor heel de school willen we preventief werken en ons verdiepen in die problematiek. • Alle kinderen, ook de hoogbegaafden, willen we de beste zorgen geven. • Zo werd in september 2006 bvb. een nieuwe planningsagenda voor de bovenbouw geïntroduceerd. In 2007 werd die uitgebreid naar de lagere klassen. Onder de boom • Om kinderen mee te laten denken en beslissen over het schoolleven richtten wij een leerlingenforum op : ‘Onder de boom’. • Tweewekelijks komen de klasafgevaardigden samen (vanaf het eerste leerjaar tot en met het 6de leerjaar). Samen bespreken ze de voorstellen van hun klas om het leer- en leefklimaat te verbeteren. Ze leren luisteren naar elkaar, argumenteren, discussiëren en aanvaarden dat niet alles kan veranderen. • Met dit initiatief wordt de betrokkenheid en het welbevinden op school zeker verhoogd. De kinderen voelen aan dat zij mee school mogen maken. Hun zin voor verantwoordelijkheid neemt toe en negatief gedrag (agressie, vandalisme, …) neemt af. • Deze BOOM-kinderen beheren ook een klein budget afkomstig van de ingezamelde inktpatronen.

16

De groene leerkracht Meer en meer kinderen in de lagere school hebben socio-emotionele problemen en brengen kleine of grote verdrietjes mee naar de klas. Ze blijven zitten met een ei en zijn niet meer met hun gedachten bij de les. Bij ‘de groene leerkracht’ (Juf. Rita) kunnen ze hun ei kwijt en mogen ze op verhaal komen als ze dat zelf willen. Op een rustig moment bespreekt Juf. Rita hoe ze met het probleem kunnen omgaan en hoe ze eraan kunnen werken.

Sport en spel • •

•

Je kind krijgt in de lagere school wekelijks één lesuur bewegingsopvoeding en tweewekelijks twee lesuren zwemmen. In de kleuterschool zijn wekelijks twee lesuren bewegingsopvoeding voorzien en gaan ze ook tweewekelijks zwemmen vanaf de tweede kleuterklas. Een turnpak is verplicht : o voor bewegingsopvoeding dragen de leerlingen het school-T-shirt met logo (aan te kopen in de school voor 5 euro), witte sportsokken en een sportbroek. Wie een nieuw sportbroekje koopt, neemt best een zwart. o de kinderen van 2K, 3K, 1L, 2L en 3L dragen witte turnpantoffels o de leerlingen van 4L, 5L en 6L mogen witte loopschoenen dragen. Kies je loopschoenen met veters, moet je die zelf kunnen knopen natuurlijk. Opgelet, die loopschoenen blijven op school en worden alleen tijdens de turnles gebruikt. Alle turnkledij, netjes in een turnzakje, blijft op school. o elke maand wordt het gymuniform meegegeven voor een wasbeurt. o voor zwemmen dragen de meisjes een badpak (geen bikini in de lagere school), de jongens een zwembroek (geen bermuda, geen losse short of piratenbroek). Voor de veiligheid en het toezicht in het zwembad is het dragen van een badmuts verplicht. Iedereen draagt een gekleurde badmuts volgens haar/zijn behaalde zwemniveau (ook aan te kopen in de school voor € 1,50)

•

De zwemniveaus zijn : * rode badmuts : mag niet in het 25 meter-bad * blauwe badmuts: mag in het 25 meter-bad mits toezicht en begeleiding * groene badmuts: mag in het 25 meter-bad zonder begeleiding (toezicht blijft)

•

Binnen de scholengemeenschap werd afgesproken om het zwemmen gratis aan te bieden. Zowel het zwemmen als het vervoer worden met de werkingsmiddelen betaald.

• Kinderen die omwille van ziekte (briefje van de ouders !) niet mogen gaan zwemmen, worden opgevangen door een leerkracht die geen leerlingen naar het zwembad begeleidt. 17

• Naschoolse sportactiviteiten (woensdagnamiddag) verdienen onze aandacht. Hier geldt de olympische gedachte : meedoen is belangrijker dan winnen. Ook sportiviteit dragen wij hoog in ons vaandel : een gezonde geest in een gezond lichaam. Wij houden je op de hoogte van deze activiteiten en vragen steeds het school-T-shirt aan te doen. Vaak doen wij een beroep op sportieve ouders die leerlingen mee willen vervoeren en begeleiden.

Evalueren en rapporteren Eén van de manieren om als leerkracht contact te hebben met de ouders in verband met het leerproces van hun kind, is het rapport. Per jaar worden er 5 rapporten meegegeven telkens voor een vakantie. Het rapport vermeld de resultaten van de toetsen. Met Kerstmis en op het einde van het schooljaar wordt er in de derde graad een groter leerstofgeheel getoetst (proefwerken). De bedoeling van de rapporten is de evolutie weergeven en niet enkel het resultaat. Daarom worden de toetsen meegegeven. Na de proefwerken (voor het vijfde en zesde leerjaar) liggen ze enkel ter inzage op school. Op het rapport worden de getoetste doelstellingen of thema's zo nauwkeurig mogelijk omschreven. Op die manier is het voor jou en voor ons makkelijk om zwakkere onderdelen op te sporen en te remediëren. De interdiocesane proeven worden op het einde van het zesde leerjaar afgenomen. Ons rapport noemden we “Mijn dit-kan-ik-al”-mapje en voorziet plaats waar de ouders ook een woordje van waardering of een opmerking kunnen noteren. De ouders moeten het rapport handtekenen en maximum 3 dagen later terug meegeven met hun kind. Op de binnenzijde van het rapport lees je onze visie over het rapport en de verklaring van de codes. Ook de leer- en leefhouding stellen we extra in de kijker omdat we dit aspect van de opvoeding zeer waardevol vinden.

Sneeuwklassen voor het zesde leerjaar Al verscheidene jaren worden voor de zesdeklassers sneeuwklassen georganiseerd in Italië. Een tiental dagen met de klasgroep de latten op is een plezierige belevenis. Omdat de kostprijs vrij hoog is, moet uw kind vanaf het derde leerjaar elke maand € 10 sparen. De intrest is vrij laag maar wordt door de school gebruikt om algemene onkosten te dekken. (E.H.B.O.-koffer, telefoonkosten, traktatie chauffeur, ....). Op deze manier draagt ieder zijn steentje bij. Deze spaaractie is verplicht. Beetje bij beetje ziet uw kind de som aangroeien en begrijpt beter dat zo'n hoog bedrag niet zo maar voor het grijpen ligt. Voor de zogenaamde extra-muros-activiteiten mag de school volgens de zogenaamde minder scherpe maximumtactuur € 360 aanrekenen. Het overige deel zal zelf verdiend moeten worden door de kinderen, in samenwerking met de ouders (vb. wafeltjes verkopen, kerstkaarten verkopen,…). De leerlingen die niet deelnemen aan de extra-muros-activiteiten dienen op school aanwezig te zijn. 18

De schoolverzekering Alle leerlingen zijn verzekerd tegen burgerlijke aansprakelijkheid en lichamelijk letsel. Gescheurde kleding en kapotte brillen vallen echter niet onder de schoolverzekering en worden dus ook niet vergoed. Om eventuele nare gevolgen of ongemakken te vermijden, doen de ouders er goed aan een degelijke familiale verzekering af te sluiten - zo dit nog niet gebeurd is. Ook op weg van school naar huis en omgekeerd zijn de leerlingen verzekerd op voorwaarde dat zij de kortste, veiligste weg nemen. ‘Papieren voor de verzekering’ kunnen bekomen worden bij de directeur die je zal helpen bij het invullen.

Inschrijven van leerlingen • Voorafgaand aan een eerste inschrijving worden de ouders in kennis gesteld van het pedagogische project en van het schoolreglement. Een leerling kan pas ingeschreven worden wanneer de ouders instemmen met dit project en met het reglement van de school. Door het instemmingsformulier te ondertekenen, gaan de ouders akkoord met de inhoud van de schoolbrochure. Dit instemmingsformulier zit achteraan in deze brochure. •

In het basisonderwijs gaan we ervan uit dat een kind dat ingeschreven wordt, ingeschreven blijft voor de hele duur van het basisonderwijs. Wie m.a.w. instapt op 2,5 jarige leeftijd blijft ingeschreven tot het einde van het zesde leerjaar. Wij werken dus met één inschrijfprocedure zodat kleuters die naar de lagere school overstappen niet opnieuw moeten ingeschreven worden.

• Als je je kind komt inschrijven, wordt de aanmelding chronologisch genoteerd (datum en uur) in een aanmeldingsregister en leidt automatisch tot een inschrijving als de ouders instemmen met het pedagogisch project en het schoolreglement. Die aanmeldingen en inschrijvingen gaan verder tot de school eventueel vol is en een omwille van die omstandigheden kan geweigerd worden. • Bij de inschrijving dient een officieel document te worden voorgelegd dat de identiteit van het kind bevestigt. In de meeste gevallen is een kopie uit het trouwboekje van de ouders geschikt. Anders brengt u mee : de SIS-kaart, een geboortebewijs of een identiteitsstuk van het kind zoals een bewijs van inschrijving in het vreemdelingenregister of een reispas. • Graag ook de telefoonnummers onthaalmoeder te bereiken zijn.

waarop

de

ouders,

grootouders

of

• Het rijksregisternummer van je zoon of dochter kan je bekomen op de dienst bevolking in het gemeentehuis van uw woonplaats en staat ook op de SISkaart. • Kleuters mogen pas ingeschreven worden als ze 2 jaar en 6 maanden zijn. • Ze kunnen pas naar school komen na de instapdatum. Dat wil zeggen : na de grote vakantie, na de herfst-, kerst-, krokus- of paasvakanties, op 1 februari en na Hemelvaartsdag. 19

• Om te vermijden dat kleuters in verschillende scholen zouden ingeschreven worden, zijn de ouders verplicht een schriftelijke verklaring af te leggen dat hun kind niet in een andere school is ingeschreven. • Kleuters zijn niet "leerplichtig". Voor kinderen vanaf 6 jaar geldt de leerplicht en zijn ze wettelijk verplicht om les te volgen. Om toegelaten te worden in het lager onderwijs moet een leerling 6 jaar oud zijn voor 1 januari van het lopende schooljaar. • Als het kind nog niet de leeftijd van zeven jaar heeft bereikt of zal bereiken voor 1 januari van het lopende schooljaar, moet hij/zij bovendien aan een van de volgende voorwaarden voldoen: 1. het voorgaande schooljaar ingeschreven zijn geweest in een door de Vlaamse Gemeenschap erkende Nederlandstalige school voor kleuteronderwijs en gedurende die periode gedurende ten minste 220 halve dagen aanwezig zijn geweest; 2. voldoen aan een proef die de kennis van het Nederlands, nodig om het lager onderwijs aan te vatten, peilt. De Vlaamse Regering legt de inhoud van die taalproef vast. Het CLB waarmee de school waar de betrokken leerling zich aanbiedt een beleidscontract heeft, is bevoegd die taalproef af te nemen; 3. beschikken over een bewijs dat hij het voorafgaande schooljaar onderwijs heeft genoten in een Nederlandstalige onderwijsinstelling uit een lidstaat van de Nederlandse Taalunie. •

Inschrijvingen kunnen gebeuren tijdens de schooluren, de laatste schoolweek, de laatste vakantieweek en telkens de eerste dag na een kleine vakantie.

•

Een jaartje langer in de kleuterschool doorbrengen, vervroegd naar de lagere school komen en een achtste jaar in de lagere school verblijven kan enkel na kennisgeving van en toelichting bij het advies van de klassenraad en van het CLB-centrum. In het gewoon onderwijs kan een leerling minimum 5 jaar en maximum 8 jaar in het lager onderwijs doorbrengen, met dien verstande dat een leerling die 15 jaar wordt voor 1 januari geen lager onderwijs meer kan volgen.

•

De leerlingen zijn verplicht om alle lessen en activiteiten van hun leerlingengroep te volgen. Om gezondheidsredenen kunnen er, in samenspraak met de directeur, eventueel aanpassingen gebeuren.

•

Het schoolbestuur weigert de inschrijving van de betrokken leerling die het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar definitief werd uitgesloten in de school.

•

Het schoolbestuur kan een leerling doorverwijzen, die blijkens een inschrijvingsverslag georiënteerd werd naar een type van het buitengewoon onderwijs, omdat de draagkracht van de school onvoldoende is om tegemoet te komen aan de specifieke noden van de leerling inzake onderwijs, therapie en verzorging (uitzondering type 8).

20

Het schoolbestuur beslist deze doorverwijzing in overleg met de ouders en met inachtneming van: o de beschikbare ondersteunende maatregelen o een overleg binnen de schoolraad o een advies van het centrum voor leerlingenbegeleiding waardoor de school begeleid wordt.

Reclame- en sponsorbeleid Onze school wordt gesubsidieerd door de Vlaamse Gemeenschap. Dit budget wordt aangevuld met gelden bijeengebracht door de ouderraad, die daarbij soms een beroep doet op sponsors. Op drukwerk dat deur aan deur gepost wordt, staat telkens de naam van de sponsor vermeld als we activiteiten aankondigen zoals ophaling oude kleren, schoolfeest, eetfestijn,….. Tijdens de schooluren wordt in principe geen gebruik gemaakt van sponsors. ‘Merknamen’ kunnen wel zichtbaar zijn op bv. een balpen in de klas, kladpapier en karton dat we kregen van firma’s, ... Er wordt in onze school geen reclamedrukwerk uitgedeeld voor commerciële initiatieven. Bekendmaking van initiatieven van gemeentelijke sportdiensten, culturele centra, socio-culturele verenigingen e.d. gebeurt wel. We hebben op school momenteel een aantal computers die geschonken werden door een bedrijf. Het aanvaarden van deze vorm van sponsoring lijkt ons opportuun omdat dit het leren van kinderen alleen maar kan bevorderen. Wanneer we in de toekomst met nog andere vormen van sponsoring te maken hebben, zullen we altijd overwegen of het niet in strijd is met ons pedagogisch project. Bij eventuele twijfel zal de vraag doorgespeeld worden aan de schoolraad.

School- en studietoelagen Er hebben meer mensen recht op een school- en studietoelage van de Vlaamse overheid dan je zou denken. Misschien jij ook! Ook kleuters en leerlingen van het lager onderwijs komen nu in aanmerking voor een toelage. Meer info kan je krijgen op de school, het gratis nummer 1700 van de Vlaamse overheid en op de website www.studietoelagen.be.

Financiële bijdrage van de ouders Onderwijs is gratis. Alle handboeken, de kopies, het knutselmateriaal en het papier dat de leerlingen op school gebruiken, ... moeten niet betaald worden. In sommige gevallen wordt een bijdrage gevraagd aan de ouders. Het gaat om activiteiten en zaken waarvan we denken dat ze zinvol zijn voor de ontwikkeling van de kinderen. Dit bedrag kan maximum € 20 zijn voor de kleuters en € 60 voor de leerlingen van de lagere school. •

Wij vinden het belangrijk dat kinderen kennis maken met dans-, film-, poppenspel- of theatervoorstellingen als tegengif voor de verslavende videofilms en TV-feuilletons. Uit het aanbod van de Kollebloem of Ter Dilft kiezen we per klas twee 21

voorstellingen. Meestal ligt de prijs tussen € 3 en € 5, wat voor cultuur helemaal niet overdreven is. Het busvervoer gebeurt met de bus van de gemeente of wordt door de ouderraad betaald.

•

•

• • •

Eenmaal (voor de kleuters) en tweemaal (voor de lagere school) per jaar is er een sportdag. De toegangsprijs of het gebruik van de infrastructuur wordt in rekening gebracht. De prijs varieert van € 2 voor bijvoorbeeld schaatsen tot € 10 voor avonturensportdagen. De klassen van de lagere school maken soms een leeruitstap naar bv. een museum of tentoonstelling (bv. Museum voor Kunst en Geschiedenis, Technopolis, ...). De toegangsgelden en het vervoer worden in dat geval aangerekend. Voor het toezicht tijdens het middagmaal, het gebruik van de refter en de drank wordt € 0,50 gerekend. Een school-T-shirt aan € 5 . Het maakt deel uit van het turnuniform van de lagere school. Een badmuts aan € 1,50. Voor de veiligheid in het zwembad vragen we dat de leerlingen van de lagere school een badmuts dragen die hun zwemniveau aangeeft.

In onze school worden een aantal zaken vrijblijvend te koop aangeboden aan de ouders. Het is hierbij zeker niet de bedoeling om winst te maken : • De leerlingen van de lagere school krijgen de kans om een zwembrevet te behalen. Eén brevet kost € 0,75. • Kleuters kunnen in de school melk aankopen aan € 0,20. • We bieden de ouders ook de kans om hun kinderen te abonneren op een educatief tijdschrift. Tijdens de klassikale ouderavond in september wordt de keuzelijst overlopen en wordt verteld of de tijdschriften ook klassikaal gebruikt worden. • In de loop van het schooljaar worden een aantal uitgaven aangeboden (bv. paasboek, vakantieblaadjes, ...). Het gaat om uitgaven die niet in de klas gebruikt worden. • In december worden nieuwjaarsbrieven aangeleerd/geschreven. Deze worden verkocht aan € 0,60 euro per stuk.

22

Hieronder vind je bovenstaande zaken samengevat in een bijdragelijst. De bedragen kunnen licht verschillen; we baseerden ons op het voorbije schooljaar. LAGERE SCHOOL gratis € 1,50 €5 filmof 2 x € 5 = € 10

Zwemmen + vervoer Badmuts T-shirt van de school Theater, poppenkast, dansvoorstelling. Leeruitstappen (speeltuin, kinderboerderij, bos, …) Sportdag Sportactiviteiten van SVS (Kronkeldidoe, American games, alles met de bal,Mega spelenpaleis, bewegingsjungle,…) Leerwandeling bos Schaatsen Museumbezoek Inleefatelier Tijdschriften (Dopido, Dokadi, Doremi,…) Kerst-, paas- en vakantieboek Vakantieblaadjes Middagtoezicht Soep (op vrijdag – wintermaanden) Nieuwjaarsbrieven Klasfoto Individuele foto Zwembrevet

KLEUTERS Zwemmen + vervoer Theater, poppenkast, filmof dansvoorstelling. Leeruitstappen (speeltuin, kinderboerderij, bos, …) Sportdag Sportactiviteiten (kleuterparadijs e.d.) Tijdschriften (Dopido, Dokadi, Doremi,…) Kerst-, paas- en vakantieboek Vakantieblaadjes Melk Soep (op vrijdag – wintermaanden) Middagtoezicht Nieuwjaarsbrieven Klasfoto Individuele foto T-shirt van de school

23

€6 € 1,50 - € 10

Maximum € 60

€2€-€3 €2 €2 varieert varieert € 25 € € € € € € € €

4,50/stuk 7 0,50 0,50 0,60/stuk 2 12,80 0,75

Vrijblijvend

gratis 2x€4=€8 €6

Maximum € 20

meestal gratis €2 € 25 € € € € € € € € €

4,50/stuk 7 0,20/drankje 0,50 0,50 0,60/stuk 2 12,80 5

Vrijblijvend

De schoolrekening • •

•

•

•

Sinds 2002 wordt de schoolrekening voor elk kind afzonderlijk gefactureerd. Er wordt in de klassen een maandoverzicht van de uitgaven bijgehouden. Dat krijg je samen met de factuur, zo kan je controleren of alle uitgaven kloppen. De factuur wordt tweemaandelijks meegegeven. Je krijgt een factuur : - eind oktober - eind december - eind februari - eind april - eind juni Op de factuur staat gedrukt wanneer ze ten laatste moet betaald worden. Het bedrag wordt overgeschreven op het rekeningnummer 733-228105331 van ‘De Kameleon’ Het schoolbestuur werkte ook een regeling uit voor minder begoede ouders. Voor elk individueel probleem wordt een individuele oplossing gezocht. Het schoolbestuur waakt erover dat de privacy van de ouders (die in aanmerking komen voor een afwijking) niet geschonden wordt. Je kan altijd inlichtingen inwinnen bij de directeur. Kinderen worden nooit betrokken bij problemen van financiële aard tussen school en ouders. Moeten ouders dan nooit geld meegeven naar school ? Neen, enkel voor De Bond Zonder Naam (kaarsen in december) of voor Het Rode Kruis (14-daagse van het R.K.) delen we bestelfoldertjes uit en vragen om gepast geld mee te geven met je bestelling.

24

ENKELE AANDACHTSPUNTJES SPECIAAL VOOR DE KLEUTERS Zwemmen •

• • • • •

Ongeveer 18 keer per schooljaar gaan we de 2de en 3de kleuterklas zwemmen in het zwembad van Bornem. De zwemdata worden bij het begin van het schooljaar meegegeven op een kaartje dat je best een plaatsje op je prikbord geeft. Als er op de kalender van het zwembad een plaatsje vrij is, gaat de 1ste kleuterklas ook eens naar het zwembad. We vertrekken telkens om 13u30 en zijn om 15u30 terug aan de school. Je kleuter stopt in een zwemzak : een zwempak, een handdoek en een kam. De jongste zwemmertjes moeten nog zwembandjes meebrengen. Zorg dat je kleuter makkelijke kledij en schoeisel draagt. Zo is hij vlugger omgekleed. Gelieve alles te tekenen zodat gevonden voorwerpen vlug aan de eigenaars kunnen bezorgd worden. Zwemmoeders of -vaders mogen altijd meegaan om te begeleiden. We vinden het fijn dat zij mee in het water gaan en zoveel mogelijk kleuters helpen bij het aan- en uitkleden. Het is niet de bedoeling dat je enkel jouw kind verzorgt maar overal een handje helpt.

Een ‘ongelukje’ kan altijd gebeuren • Geef kleding die te klein is geworden mee met je kleuter. Als er een plasje te vroeg kwam, heeft de juf. dan altijd een reservebroek. Niet enkel broekjes, maar ook kousen, truitjes ... kunnen nat worden. Een joggingbroek (met lange pijpen) kan dienstig zijn in de winter. • Wil je de geleende kledij enkele dagen later gewassen terug meegeven met je kind ? Dank u !

Speelgoed wordt in dank aanvaard • Thuis hebben veel kinderen soms speelgoed waar ze niet meer mee spelen. In de kleuterschool wordt bruikbaar speelgoed in dank aanvaard want in een klasje met twintig spelende deugnieten verslijt speelgoed helaas veel vlugger.

Al een schooltasje voor de kleuters? • Ja, want dat is makkelijk om berichtjes of het dagboekje in op te bergen. Ook een stuk fruit of een droge koek in de koekendoos vinden hier hun plaats. Zorg ervoor dat er steeds een zuivere zakdoek in dat schooltasje zit.

Verloren voorwerpen • Best alle kledingstukken van een naam voorzien. In de wintermaanden blijven regelmatig sjaals, wanten of mutsen achter die zogezegd van "niemand" zijn. In de gang bewaren we de gevonden kledingstukken en brooddozen in een mand. 25

Handige en minder handige naaisters… ... voorzien aan een jas een "kapstok-lus" zodat elke jas aan de kapstok kan opgehangen worden.

Oudercontacten in de kleuterschool • Naast een informeel praatje na schooltijd wordt eens per jaar een contactavond ingericht waar je als ouder meer zicht krijgt op het leven in de klasgroep. Algemene zaken in verband met de activiteiten en de ontwikkelingsdoelen worden meegedeeld. Later is er nog de mogelijkheid om een persoonlijk gesprek met de leidster te hebben. • Wanneer uit observatie blijkt dat je kleuter een extra hulpaanbod kan genieten, nodigen we de ouders uit om samen met de zorgcoördinator te bespreken wat dit kan inhouden. • Daarnaast staan de juffen altijd klaar om via een nota in het kleuterdagboek een mogelijk probleem op te lossen.

Heb je ons T-shirt al gezien? • We zijn fier dat wij een school-T-shirt met logo kunnen aanbieden. Bij de juffen kan voor € 5 zulk T-shirt gepast en aangekocht worden. • Bij schooluitstappen, bij een sportdag of op schoolreis dragen de kleuters hun T-shirt van De Kamleon, zo zijn ze vlugger herkenbaar op plaatsen waar veel kinderen samen zijn.

Het kleuterdagboek Al onze kleuters krijgen een persoonlijk kleuterdagboekje. • Het wil op een speelse manier vertellen wat je kind in de kleuterklas doet. Versjes en liedjes die aangeleerd worden, worden in het dagboekje gekleefd. De juf kan er ook administratieve mededelingen in kwijt. Ook is er een ruimte voorzien voor jouw reacties of mededelingen. Maak er gebruik van! Zorg ervoor dat je kind dit kleuterdagboek elke dag meeneemt naar school. •

Nog enkele raadgevingen • • • • • •

Droge koekjes of wafeltjes stoppen we in een koekendoos met de naam van je kleuter erop. Geef geen koeken met chocolade mee. Een stuk fruit, in partjes verdeeld, is veel gezonder ! Dinsdag = fruitdag! Hou het afscheid bij de schoolpoort kort. Meestal is een huilbui vlug over als mama of papa verdwenen is. Stuur je kleuter tijdig naar school zodat je de activiteiten niet stoort. Als je je kleuter aan de poort komt afhalen, stel je dan zichtbaar op. Kleuters die hun ouders niet zien, gaan zelf op zoektocht en lopen gewoon verder de straat op of de wijk in. Dat is te gevaarlijk.

26

HET SCHOOLREGLEMENT Dit SCHOOLREGLEMENT wordt door ieder nageleefd naar de letter en/of naar de geest. Het is onlosmakelijk verbonden met de grondgedachte van het opvoedingsproject van de school. Enkele afspraken en houdingen hebben we samengebracht onder de rubriek LEEFREGELS naar de kinderen toe. Het ORDE- en TUCHTREGLEMENT van de leerlingen met inbegrip van de interne beroepsmogelijkheden sluiten dit hoofdstuk af.

Schooluren In de voormiddag beginnen de lessen om 08.30 u en eindigen ze om 12.05 u. 's Namiddags starten we om 13.30 u en eindigen we om 15.30 u. De schoolpoort gaat 's morgens pas open om 08.15 u en 's middags om 13.15 u. Mogen we met aandrang vragen de kinderen thuis niet te vroeg te laten vertrekken ? Als ze om 08.15 u of om 13.15 u thuis vertrekken, zijn ze zeker nog op tijd op school. Ze mogen niet te vroeg komen en in de buurt van de poort rondhangen (verzekering). Indien ze te vroeg komen, krijgen ze een schriftelijke verwittiging mee. Gemachtigde opzichters helpen de leerlingen veilig oversteken. Graag beginnen wij de activiteiten STIPT en SAMEN, wat zeker ook geldt voor de kleuters !

Te laat komen • Te laat komen stoort het klasgebeuren. Ouders zien er op toe dat hun kind tijdig op school toekomt. Leerlingen die te laat zijn, melden zich eerst bij de directeur.

Respect voor materiaal We verwachten dat de kinderen respect opbrengen voor de gebouwen, de meubelen, de aanplantingen in de schooltuin, het materieel en het eigendom van hun klasgenoten (vb. niet op muren schrijven, op de banken krassen, ...) Opzettelijk aangebrachte schade wordt door de ouders vergoed.

27

Verzorgde kledij – Stevig schoeisel •

•

Je kind komt met verzorgde kledij naar school. (Geen strandkledij of kledij die aanstoot kan geven door opdrukken die racistisch of kwetsend kunnen zijn voor medeleerlingen). Bekommerd om de gezondheid van je kind, draagt hij/zij het best stevig schoeisel waardoor de voeten genoeg steun hebben bij lopen, springen, trappen,…. (teenslippers, de zgn. sletsen, zijn verboden)

Afwezigheid op school Bij afwezigheid geldt volgende reglementering : •

In de kleuterschool moet een afwezigheid, gelet op het feit dat er geen leerplicht is, niet gewettigd worden door medische attesten. Het is wel wenselijk uit veiligheidsoverwegingen dat ouders de kleuterleidsters informeren omtrent de afwezigheid van hun kind.

•

In de lagere school moet elke afwezigheid schriftelijk aan de klasleerkracht gemeld worden.

•

De ouders mogen zelf een verklaring schrijven: o indien het gaat om een afwezigheid wegens ziekte tot en met 3 opeenvolgende schooldagen. Is je kind 4 opeenvolgende schooldagen afwezig, moet de arts een medisch attest uitschrijven. o als je kind in het lopende schooljaar al 4 keer afwezig was en je schreef zelf een briefje, moet nu de arts een medisch attest uitschrijven, al is het maar voor 1 dag. Met andere woorden : De arts moet een medisch attest uitreiken a) voor elke afwezigheid van meer dan drie opeenvolgende schooldagen b) en voor elke afwezigheid wegens ziekte nadat de leerling in het lopende schooljaar al vier maal met een verklaring van de ouders afwezig is geweest wegens ziekte. Dit medisch attest kan afkomstig zijn van een geneesheer, een geneesheerspecialist, een psychiater, een tandarts, een orthodontist en de administratieve diensten van een ziekenhuis of een erkend labo.

Voorbeeld: Een kind is afwezig wegens ziekte in september 2 opeenvolgende schooldagen (a), in oktober 1 schooldag (b), in december 5 opeenvolgende schooldagen (c), in januari 3 opeenvolgende schooldagen (d), in maart 1 schooldag (e), in juni opnieuw 1 schooldag (f). In de situaties a, b, d en e volstaat een briefje van de ouders, in de situaties c en f is er een medisch attest nodig. In situatie c betreft het immers een ziekte van meer dan 3 opeenvolgende schooldagen (en hiervoor is altijd een medisch attest nodig), in situatie f betreft de ziekte maar 1 schooldag maar het kind is dat schooljaar al 4 keer met een briefje van de ouders wegens ziekte afwezig geweest (nl. in de situaties a, b, d en e). Indien evenwel de ouders bijvoorbeeld voor de eerste afwezigheid (a), een medisch attest ingediend hebben, dan volstaat voor de afwezigheid in juni (f) een briefje van de ouders, aangezien het hier dan nog maar een vierde afwezigheid met verklaring van de ouders betreft. 28

Gelieve de bijgevoegde groene formulieren te gebruiken voor afwezigheden voor maximum 3 kalenderdagen zonder medisch attest. Voor elk kind van je gezin heb je dus 4 afwezigheidsbriefjes.  Het is niet toegelaten om leerplichtige kinderen vakantie te laten nemen op verplichte schooldagen. Elke onwettige afwezigheid kan gemeld worden aan de inspectie en kan gevolgen hebben voor het verkrijgen van het getuigschrift basisonderwijs of een studietoelage. • Vervroegd op vakantie vertrekken, zelf verlengde weekends creëren is niet toegelaten! Bij misbruik kan het kindergeld worden ingehouden. •

Tijdens de klasuren… niet storen 

Tijdens de klasuren gaan de ouders nooit rechtstreeks naar de klaslokalen zonder voorafgaandelijke toestemming van de directeur of zorgcoördinator. Enkel wanneer er ernstige en dwingende redenen voorhanden zijn, kan aan ouders de toestemming verleend worden om een onderhoud te hebben met een leerkracht. Wanneer de directeur het nodig acht, kan hij aan de ouders voorstellen het onderhoud op een ander moment te laten plaatsvinden. De directeur kan altijd aanwezig zijn bij een onderhoud tussen leerkracht en ouder(s).

Medicatie Het kan al eens gebeuren dat uw kind na enkele dagen ziekte terug naar school komt maar nog medicatie moet nemen. In dat geval vragen wij je om een schriftelijke toelating te bezorgen waarin je uitdrukkelijk de toestemming geeft om een welbepaald medicijn toe te dienen. In september krijg je zo’n formulier om in te vullen (blauwe bijlage). Wanneer een leerling ziek wordt op school, dan zal de school niet op eigen initiatief medicatie toedienen. Wel zullen de ouders of een andere opgegeven contactpersoon verwittigd worden en zal hen gevraagd worden de leerling op te halen. Wanneer dit niet mogelijk is, zal de school een arts om hulp verzoeken.

Een briefje van de ouders ... is vereist wanneer : - het huiswerk niet gemaakt is (die taak moet dan later in orde gebracht worden). - lessen niet geleerd zijn door onvoorziene omstandigheden - leerlingen niet mogen deelnemen aan de lessen bewegingsopvoeding.

De schoolagenda 

Iedere leerling van de lagere school krijgt een agenda van de school. In de agenda worden de huistaken, de lessen, de mededelingen en eventuele nota's van de leerkrachten genoteerd.



De ouders kijken dagelijks de agenda na. De klasagenda kan aantekeningen van de ouders of leerkrachten bevatten.



Wekelijks de agenda van je kind handtekenen is verplicht. 29

Huistaken en lessen  Na de schooltijd worden extra kansen geboden om de leerstof in te oefenen. De klastitularis bepaalt de hoeveelheid en regelmaat waarmee huistaken worden gemaakt en lessen geleerd. Op de klassikale contactavond in september worden de afspraken in verband met taken en lessen medegedeeld. Hier zal ook uitgelegd worden hoe er kan gedifferentieerd worden en wat er van de leerlingen verwacht wordt. •

Wanneer een huiswerk bij onvoorziene omstandigheden niet kon worden gemaakt, laten de ouders dit schriftelijk weten aan de titularis via een briefje of een nota in de agenda.

Onderwijs aan huis Leerlingen vanaf 5 jaar (d.w.z. leerlingen die vijf jaar of ouder geworden zijn voor 1 januari van het lopende schooljaar) hebben recht op tijdelijk onderwijs aan huis (kleuter- of lager onderwijs; 4 lestijden per week) indien volgende voorwaarden gelijktijdig zijn vervuld: o de leerling is meer dan 21 kalenderdagen afwezig wegens ziekte of ongeval; o de ouders hebben een schriftelijke aanvraag ingediend bij de directeur van de thuisschool. De aanvraag is vergezeld van een medische attest waaruit blijkt dat het kind de school niet kan bezoeken en dat het toch onderwijs mag volgen; o de afstand tussen de school (vestigingsplaats) en de verblijfplaats van betrokken leerling bedraagt ten hoogste 10 km. Als deze voorwaarden vervuld zijn, worden 4 bijkomende lestijden per leerling per week gesubsidieerd. Bij chronische ziekte (= een ziekte die een continue of repetitieve behandeling van minstens 6 maanden noodzaakt) gelden andere regels: o voor chronisch zieke kinderen vervalt de wachttijd van 21 kalenderdagen. Deze kinderen hebben recht op 4 uur tijdelijk onderwijs aan huis na 9 halve schooldagen afwezigheid (moeten niet in een ononderbroken periode doorlopen). Telkens het kind daarop opnieuw 9 halve schooldagen afwezigheid heeft opgebouwd, heeft het opnieuw recht op 4 uur tijdelijk onderwijs aan huis. o Voor chronisch zieke leerlingen moet bij de eerste aanvraag tijdens het betrokken schooljaar een medisch attest worden gevoegd, uitgereikt door een geneesheer-specialist, dat het chronisch ziektebeeld bevestigt en waaruit blijkt dat het kind onderwijs mag krijgen. Bij een nieuwe afwezigheid ten gevolge van deze chronische ziekte tijdens hetzelfde schooljaar is geen nieuw medisch attest vereist. Er dient wel een nieuwe aanvraag voor tijdelijke onderwijs aan huis ingediend te worden.

30

Besmettelijke ziektes of aandoeningen • Indien je kind lijdt aan een besmettelijke ziekte of geplaagd wordt door luizen moet je onmiddellijk de school verwittigen om de verspreiding ervan tegen te gaan. De schoolarts vraagt om onderstaande besmettelijke ziekten zeker te melden aan de school: Antrax Botulisme Brucellose Buik- en paratyfus Cholera Chikungunya-infectie Dengue Difterie Enterohemorragische Escherichia coli-infectie Gastro-enteritis (collectief) Gele koorts Gonorroe Invasieve Haemophilus influenza type b-infectie Hepatitis A Hepatitis B (acuut) Influenza (aviaire en nieuwe variant) Legionellose

Malaria (autochtoon) Mazelen Meningokokkeninfecties Pertussis Pest Pokken Poliomyelitis Psittacose Q-koorts Rabies SARS Syfilis Tuberculose Tularemie Virale hemorragische koorts Vlektyfus Voedselinfecties West Nilevirusinfectie

• Bij een besmettelijke ziekte blijft het kind thuis. Het mag opnieuw naar school komen indien er geen gevaar voor besmetting meer bestaat. Vraag alleszins advies bij je huisarts.

Getuigschrift Basisonderwijs Het schoolbestuur kan, op voordracht en na beslissing van de klassenraad, een getuigschrift basisonderwijs uitreiken aan de regelmatige leerling uit het gewoon lager onderwijs. De klassenraad oordeelt autonoom of een regelmatige leerling in voldoende mate, de doelen die in het leerplan zijn opgenomen heeft bereikt, om een getuigschrift basisonderwijs te bekomen. De beslissing van de klassenraad is steeds het resultaat van een weloverwogen evaluatie in het belang van de leerling. Het is uitzonderlijk dat dergelijke beslissing door de ouders wordt aangevochten. In voorkomend geval wenden de ouders zich binnen de zeven kalenderdagen tot de directeur die de klassenraad binnen drie werkdagen opnieuw bijeenroept. De betwiste beslissing wordt opnieuw overwogen. De ouders worden schriftelijk verwittigd van het resultaat van deze bijeenkomst. Als de betwisting blijft bestaan kunnen de ouders aangetekend beroep instellen bij de voorzitter van het schoolbestuur binnen een termijn van zeven kalenderdagen na ontvangst. Het schoolbestuur beslist of de klassenraad opnieuw wordt samengeroepen. De ouders worden schriftelijk op de hoogte gebracht van de beslissing van het schoolbestuur. 31

Iedere leerling die bij het voltooien van het lager onderwijs geen getuigschrift basisonderwijs krijgt, heeft recht op een attest afgeleverd door de directie met de vermelding van het aantal en de soort van gevolgde leerjaren lager onderwijs.

Overzitten in de lagere school Het kan gebeuren dat je kind ondanks de aangeboden hulp de doelstellingen van zijn/haar leerjaar niet bereikt. Na overleg formuleert de klassenraad een advies omdat de overstap naar een hoger leerjaar geen optie is voor je kind. Dit advies kan zijn: ♦ Hij/zij moet een jaartje overzitten. ♦ Wij raden een overstap naar het buitengewoon onderwijs aan. ♦ Hij/zij mag naar een volgende klas mits een aangepast leertraject. Dit advies is bindend.

Engagementsverklaring Ouders hebben hoge verwachtingen van de school voor de opleiding en opvoeding van hun kinderen. Onze school zet zich elke dag in om dit engagement waar te maken, maar in ruil verwachten we wel de volle steun van de ouders. Daarom maken we in onderstaande engagementsverklaring wederzijdse afspraken. Zo weten we duidelijk wat we van elkaar mogen verwachten. Ouders en school zullen op afgesproken momenten de engagementen en het effect ervan evalueren. Deze engagementsverklaring kwam tot stand na overleg binnen de scholengemeenschap Puurs en Sint-Amands en de schoolraad van onze school.

Onze school kiest voor een intense samenwerking met de ouders We doen dat omdat we partners zijn in de opvoeding van je kind. Het is goed dat je zicht hebt op de werking van de school. Daarvoor plannen we een kennismakingsavond in het begin van het schooljaar en twee individuele oudercontacten in de loop van het schooljaar. We willen je op geregelde tijdstippen informeren over de evolutie van je kind. Dat doen we in de lagere school schriftelijk via rapporten in de loop van het schooljaar. We organiseren ook geregeld individuele oudercontacten. Wie niet op het oudercontact kan aanwezig zijn, kan een gesprek aanvragen op een ander moment. Als je je zorgen maakt over je kind of vragen hebt over de aanpak dan kan je op elk moment zelf een gesprek aanvragen. Dat doe je via de contactgegevens van de school of via het dagboekje of de klasagenda. Wij verwachten dat je je als ouder samen met ons engageert om nauw samen te werken rond de opvoeding van je kind en steeds ingaat op onze uitnodigingen tot oudercontact. Wij engageren ons om steeds te zoeken naar een alternatief overlegmoment indien je niet op de geplande oudercontactmomenten kan aanwezig zijn. Zodat we in gesprek kunnen gaan over jouw en onze zorgen en vragen t.a.v. de evolutie van uw kind.

32

Aanwezig zijn op school en op tijd komen De aanwezigheid van je kind op school heeft gevolgen voor het verkrijgen en behouden van de schooltoelage en voor de toelating tot het eerste leerjaar. Meer hierover kan je lezen in de brochure van onze school. Daartoe moeten wij de afwezigheden van uw kind doorgeven aan het departement onderwijs en aan het CLB. Wij verwachten dat je kind dagelijks en op tijd op school is. Wij verwachten dat je ons voor 9u00 verwittigt bij afwezigheid van uw leerplichtig kind. Het CLB waarmee wij samenwerken staat in voor de begeleiding bij problematische afwezigheden. Je kan je niet onttrekken aan deze begeleiding. Bij problemen aangaande schoolverzuim zullen we samen naar de geschikste aanpak zoeken.

Individuele leerlingenbegeleiding Onze school voert een zorgbeleid. Dit houdt ondermeer in dat we gericht de evolutie van je kind volgen. Dit doen we door het werken met een leerlingvolgsysteem. We zullen met jou bespreken hoe de individuele begeleiding van je kind zal georganiseerd worden. Daarbij zullen we aangeven wat je van de school kan verwachten en wat wij van jou als ouder verwachten. Wij verwachten dat je ingaat op onze vraag tot overleg en de afspraken die we samen maken opvolgt en naleeft.

Positief engagement ten aanzien van de onderwijstaal. Onze school is een Nederlandstalige school. Niet alle ouders voeden hun kind op in het Nederlands. Dit kan ertoe leiden dat hun kind het wat moelijker heeft bij het leren. Wij als school engageren er ons toe alle kinderen zo goed mogelijk te begeleiden bij hun taalontwikkeling. Wij verwachten van de ouders dat ze er alles aan doen om hun kind, ook in de vrije tijd, te stimuleren bij het leren van Nederlands. Dit kan ondermeer door: ♦ Zelf Nederlandse lessen te volgen. ♦ Je kind naschools extra Nederlandse lessen te laten volgen. ♦ Te zorgen voor een Nederlandstalige begeleiding van je kind bij het maken van zijn huistaak, bij het leren van zijn lessen. ♦ Bij elk contact met de school zelf Nederlands te praten. Wie de Nederlandse taal niet machtig is, dient zich steeds te laten begeleiden door een tolk. ♦ Je kind dagelijks naar Nederlandstalige tv-programma’s te laten kijken en er samen met hem over te praten. ♦ Je kind dagelijks met Nederlandstalige mediaprogramma’s te laten omgaan. ♦ Geregeld Nederlandstalige boeken uit te lenen in de bibliotheek. ♦ Binnen de school en bij elke schoolactiviteit uitsluitend Nederlands te praten. ♦ Je kind, in zijn vrije tijd, geregeld te laten spelen met zijn Nederlandstalige vriendjes.

33

Rookverbod Er geldt een algemeen rookverbod voor iedereen in alle gesloten ruimten op school. In open plaatsen geldt dit verbod op weekdagen tussen 6u30 ’s morgens en 18u30 ’s avonds. Bij overtredingen van dit rookverbod kunnen er orde- en tuchtmaatregelen getroffen worden.

Echtscheiding Zorg en aandacht voor het kind Scheiden is een emotioneel proces. Voor kinderen die deze “verliessituatie” moeten verwerken, wil de school een luisterend oor, openheid, begrip en wat extra aandacht bieden.

Neutrale houding tegenover de ouders. De school is bij een echtscheiding geen betrokken partij. Beide ouders, samenlevend of niet, staan gezamenlijk in voor de opvoeding van hun kinderen, binnen de grenzen die gebeurlijk door een rechter bepaald zijn met betrekking tot het ouderlijk gezag. Wanneer de ouders niet meer samenleven, maakt de school met beide ouders afspraken over de wijze van informatiedoorstroming en de manier waarop beslissingen over het kind worden genomen.

34

LEEFREGELS Afspraken

•

Je wordt tijdig op de speelplaats verwacht, ook al ben je nog een kleuter. Laatkomers storen de goede werking. Eens op de speelplaats blijf je op de speelplaats en loop je niet meer buiten de schoolpoort. Je komt best te voet naar school. Als je ver van de school woont, mag je met de fiets komen. Op de speelplaats wordt er niet gefietst. Je stapt naast je fiets naar de fietsenstalling.

•

Fietsen horen thuis in het fietsenrek of op de daartoe voorziene plaats. Ook de rijwielen van de kleuters.

•

Je respecteert het speelplaatsreglement. Om kwetsuren te vermijden, mag je enkel spelen met een zacht, samendrukbaar balletje tijdens de speeltijden en ‘s middags. Alleen ‘s middags mag er met een plastic bal gevoetbald worden. (zeker niet met een lederen bal). Onder het afdak mag alleen ‘s middags gekaatst worden met een tennisbal. Als we schuilen voor de regen, wordt er niet met ballen gespeeld of gekaatst. Met zachte balletjes mag je altijd spelen.

•

Er wordt bij beurtrol met de basketbal gespeeld. De kinderen van ‘onder de Boom’ maken hiervoor afspraken.

•

Tijdens de speeltijden of de middagpauze loopt er niemand de gangen binnen of buiten, tenzij je ervoor toelating krijgt van de leerkracht of de persoon die toezicht houdt.

•

Het belsignaal wordt gerespecteerd vanaf het eerste teken. Je stopt met spelen en komt rustig in de klasrij staan. Bij het tweede belsignaal is het volledig stil.

•

Boeken en studiemateriaal worden gratis ter beschikking gesteld door de school. Je schrijft niet in schoolboeken, want dan worden ze onbruikbaar voor het volgende jaar. Rond een leerboek of schrift hoort een proper kaftje. Materiaal en boeken die met opzet beschadigd zijn, worden vergoed.

•

Schoolmateriaal stop je in een stevige schooltas en niet in een slappe rug- of sportzak. In slappe rugzakjes of schooltassen raken boeken opgekruld of beschadigd.

• •

Papiertjes moeten in de doos voor “oud papier” en niet op de grond.

• •

Toiletten zijn geen speelruimten ! Hou deze net en rein en aan de kraantjes van de wastafels wordt niet gedronken. Er mag gedronken worden aan de drankfontein als de grote poort gesloten is. Indien er strafwerk wordt gegeven, dient dit gehandtekend te worden door ten minste één van de ouders.

35

•

Om zo weinig mogelijk de aandacht af te leiden van wat er op school echt belangrijk is, mag je geen voorwerpen meebrengen zoals elektronisch speelgoed, GSM’s, luxespelletjes, MP3 spelers, ... In uitzonderlijke gevallen heeft een leerling een GSM bij om zijn ouders te verwittigen. Overleg altijd met de leerkracht.

•

Je hebt recht op een veilige schoolomgeving, in en rond de school. Daarom houden we ons (kinderen, leerkrachten, gemachtigde opzichters en ouders) allen aan de reglementering.

Houdingen

•

Op de speelplaats ben je vriendelijk voor iedereen. Je vecht niet ! Ga in op de aangeboden spelmogelijkheden !

•

In de eetzaal houdt ieder zich aan het tafelreglement. Als je wordt aangeduid om een handje te helpen, doe je dat zonder morren of tegenspreken.

•

Wanneer je tijdens de lesuren in groep de klas verlaat (bvb. voor een leerwandeling, een theatervoorstelling, voor het zwemmen, voor de turnles,...) ben je rustig zowel binnen als in de omgeving van de school. Anders stoor je de andere klassen.

•

Beleefdheid is niet “ouderwets”. o Je gebruikt een beleefde taal en bent vriendelijk voor iedereen. o Je uitleven mag op de speelplaats. Op de trappen, in de deuropeningen verleen je voorrang aan bezoekers en leerkrachten. o Je verontschuldigt je spontaan bij om het even welke minder beleefde gedragswijze, zelfs al was dit niet je bedoeling. o De juffen en meesters vinden het fijn als we “goeiedag” zeggen tegen elkaar.

Samen bouwen we aan een gezellige LEEFSCHOOL !

36

ORDE- EN TUCHTMAATREGELEN Het orde- en tuchtreglement is een middel om de goede gang van zaken in onze opvoedingsgemeenschap te vrijwaren. •

Wanneer een leerling de goede werking van de school hindert of het lesverloop stoort, kan er een ordemaatregel worden genomen. Deze ordemaatregelen kunnen genomen worden door elk personeelslid van de school in samenspraak met de directie. Mogelijke ordemaatregelen zijn : o een ernstig mondelinge verwittiging o een schriftelijke nota van de leerkracht in het schoolagenda o het niet actief mogen deelnemen aan een voor het kind leuke activiteit o een tijdelijke verwijdering uit de les gevolgd door een aanmelding bij de directie o een schriftelijke nota van de directeur waarin de ouders ontboden worden.

•

Wanneer het gedrag van de leerling werkelijk een probleem betekent voor het verstrekken van het onderwijs en/of het opvoedingsproject van de school in het gedrang brengt, kan er een tuchtmaatregel genomen worden. Mogelijke tuchtmaatregelen zijn : o een schorsing Dat houdt in dat de gesanctioneerde leerling gedurende een bepaalde periode de lessen en activiteiten van zijn leerlingengroep niet mag volgen, maar betekent niet dat de betrokkene niet op school moet zijn. o een uitsluiting Dat houdt in dat de gesanctioneerde leerling definitief uit de school verwijderd wordt op het moment dat deze leerling in een andere school is ingeschreven en uiterlijk één maand, vakantieperiode niet inbegrepen, na de schriftelijke kennisgeving van de beslissing van de uitsluiting. In afwachting daarvan bevindt betrokken leerling zich in dezelfde toestand als een geschorste leerling. •

Bij het nemen van een beslissing tot schorsing van meer dan één dag of een beslissing tot uitsluiting wordt de volgende procedure gevolgd : o de directeur wint het advies in van de klassenraad. o de leerling wordt, in aanwezigheid van de ouders en eventueel bijgestaan door een raadsman, voorafgaandelijk gehoord over de vastgestelde feiten. Voormelde personen worden hiertoe vijf werkdagen vooraf per brief verwittigd. o de ouders hebben de inzage in het tuchtdossier van de leerling ; o de genomen beslissing wordt schriftelijk gemotiveerd en schriftelijk ter kennis gebracht aan de ouders van de betrokken leerling.

Tegen tuchtmaatregelen is er geen beroep mogelijk, behalve tegen de uitsluiting. 37

Hoe beroep indienen ? Uiterlijk vijf werkdagen na ontvangst van de beslissing tot uitsluiting, kunnen de ouders schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter van de beroepscommissie. Het beroep schort de uitvoering van de eerder genomen tuchtbeslissing niet op. Hoe word je opgeroepen ? De leerling wordt samen met zijn ouders per brief opgeroepen om te verschijnen voor de beroepscommissie. Uiterlijk vijf werkdagen na ontvangst komt deze beroepscommissie dan samen. Adres : Beroepscommissie : Vicariaat voor Onderwijs Beroepscommissie Basisonderwijs F. de Merodestraat 18 2800 Mechelen

Het verdere verloop De ouders hebben inzage in het dossier. De beroepscommissie brengt de ouders binnen de vijf werkdagen per aangetekende brief op de hoogte van haar gemotiveerde beslissing. Deze beslissing is bindend voor alle partijen. Een personeelslid van de school kan niet optreden als vertrouwenspersoon. Buitenstaanders mogen het tuchtdossier niet inzien, behalve mits schriftelijke toestemming van de ouders.

38

SAMENWERKINGSVERBANDEN Een school kent verscheidene samenwerkingsverbanden. Heel wat instanties zijn betrokken bij het reilen en zeilen van onze school. Hieronder staan vooral de naamlijsten van de medewerkers en een korte omschrijving van hun taak.

Het schoolbestuur Het schoolbestuur is de eindverantwoordelijke voor onze school, het richt als het ware het onderwijs in voor onze gemeenschap. Zij is verantwoordelijk voor het beleid en de beleidsvorming en schept de noodzakelijke voorwaarde voor een goed verloop van het onderwijs. Juridisch gezien is het schoolbestuur een V.Z.W. die maandelijks vergadert en in februari haar Algemene Vergadering houdt. * Voorzitter * Ondervoorzitter * Secretaris * Overige leden

: : : :

Dhr. Peter Van Hoeymissen Mevr. Els Vos Dhr. Marc Pauwels Dhr. Marc Van Gucht - Mevr. Claudine Van Geem Dhr. Ludwig Mignolet - Dhr. Jan Van Gool

De scholengemeenschap Puurs - Sint-Amands De schoolbesturen van de vrije basisscholen van Puurs en Sint-Amands (12 scholen met in totaal bijna 2 600 leerlingen) hebben beslist de “Scholengemeenschap voor het Vrije Basisonderwijs Puurs en Sint-Amands” op te richten. Bij de oprichting werd duidelijk gesteld dat elke school zijn autonomie en zijn eigenheid dient te bewaren en dat elke school (groot of klein) binnen die scholengemeenschap gelijkwaardig is. Het schoolbestuur van onze school heeft beslist toe te treden tot deze scholengemeenschap die volgende scholen omvat: - Vrije Gesubsidieerde Basisschool ‘Klavertjevier’ Breendonk - Vrije Gesubsidieerde Basisschool Liezele - Vrije Gesubsidieerde Kleuterschool ‘De Regenboog’ Kalfort - Vrije Gesubsidieerde basisschool Twinkelveld, Kalfort - Vrije Gesubsidieerde Basisschool ‘Sjabi’ Puurs - Vrije Gesubsidieerde School ‘de Wissel’ voor Buitengewoon Onderwijs Puurs - Vrije Gesubsidieerde Basisschool ‘Sint-Carolus’ Ruisbroek - Vrije Gesubsidieerde Basisschool ‘De Krinkel’ Ruisbroek - Vrije Gesubsidieerde Basisschool ‘Libos’ Lippelo - Vrije Gesubsidieerde Lagere school ‘Zonnebloem’ Sint-Amands - Vrije Gesubsidieerde Kleuterschool ‘Zonnebloem’ Sint-Amands - Vrije Gesubsidieerde Basisschool ‘De Kameleon’ Oppuurs 39

De scholengemeenschap bestaat uit een comité van afgevaardigden van de schoolbesturen en een college van directeurs. De samenwerking die tussen de verschillende scholen kan tot stand komen, betekent ongetwijfeld een meerwaarde voor al de scholen. Zo werden in onze scholengemeenschap reeds volgende concrete afspraken gemaakt: - ICT-uren: voor de coördinatie van de informatica-problematiek in onze scholen werd twee personen aangesteld (voor onze school is dat Koen Huyck); - bijkomende uren worden aangewend voor zorgcoördinatie: het beleid van deze zorg zal voor gans de scholengemeenschap gestroomlijnd worden; - er werden afspraken gemaakt in verband met de administratieve ondersteuning in de verschillende scholen. Tot slot geven wij hieronder de functies die binnen de Scholengemeenschap voor het Vrije Basisonderwijs Puurs en Sint-Amands werden verdeeld: Voorzitter Ondervoorzitter Secretaris Personeelsbeleid Zorg en zorg+ Coördinerend directeur

: : : : : :

André Jacobs (schoolbestuur Sint-Amands) Gerrit Van Buggenhout (schoolbestuur Lippelo) Daniël Caluwaerts (schoolbestuur Puurs) Wim Van der Donk (directeur Carolus Ruisbroek) Carine Meersmans (directeur Kalfort) Jan Van Gool (directeur Oppuurs)

De schoolraad Ook in onze school wordt het decreet op medezeggingsschap toegepast. Opvoedend onderwijs veronderstelt deskundige en verantwoordelijke inbreng van velen : schoolbestuur, directie, leerkrachten, ouders en vertegenwoordigers van de plaatselijke of lokale gemeenschap. Participeren houdt in dat de diverse geledingen deelnemen aan de realisatie van het christelijk opvoedingsproject door allen onderschreven bij de installatie van de raad. Om de 4 jaar worden de leden herkozen. Voor problemen, suggesties en inlichtingen kan je steeds terecht bij deze leden. Deze raad heeft informatierecht, advies- en overlegbevoegdheid betreffende het schoolleven. Vb. studieaanbod, samenwerkingsverbanden, nascholingsbeleid, experimenten en projecten, schoolreglement, bijdragelijst, schoolwerkplan, samenwerking CLB, extra murosactiviteiten, welzijns- en veiligheidsbeleid,….. Voor de periode (2005-2009) zijn onderstaande leden verkozen: • Pedagogische raad : Mevr. Chris Servaes Mevr. Heidi Smets Dhr. Ivo Lenaerts • Ouderraad : Mevr. Cindy Vermeiren Dhr. Bruno Van Hileghem Mevr. Guy Van Laer • Lokale gemeenschap : Mevr. Renild Daelemans Mevr. Maria De Smet Mevr. Ingrid Van den Sande (secretaris)

40

De klassenraad • Op geregelde tijdstippen (minstens 3 maal per schooljaar) komen de directie, de zorgcoördinator en de leerkrachten van de betrokken leerlingengroep samen om de vorderingen van de leerlingen te bespreken. Vaak wordt de CLB-medewerker uitgenodigd om advies te geven of om mee een handelingsplan op te stellen. In specifieke gevallen wordt een beroep gedaan op een “externe deskundige” (bv. logopedist, kinesist, kinderpsycholoog, arts, ...) om samen te zoeken hoe we een kind met specifieke zorgen het best kunnen begeleiden. Ook onderhouden we de contacten met de revalidatiecentra waar kinderen van onze school therapie volgen.
De klassenraad bekijkt ook eind juni of een leerling genoeg basisvaardigheden en -kennis heeft om een volgend leerjaar aan te vatten of eerder een jaartje blijft zitten in die klas. Het advies dat zij geven, is bindend.
De ouders worden indien nodig uitgenodigd om de vorderingen van hun kind te bespreken.

De ouderraad Al jaren zet de ouderraad zich in om extra middelen te vergaren via verschillende activiteiten. Wie kent niet de pralineverkoop, het eetfestijn, de ophaling van oude kleren, het schoolfeest, ... Sinds januari 1996 is de aflossing van de lening voor de vernieuwbouw beginnen lopen en jaarlijks moet er gezocht worden naar extra middelen. Op hun vergaderingen bespreken zij ook hoe zij de school kunnen steunen door het verrichten van allerlei werkjes, het organiseren van een gespreksavond voor alle ouders. Tevens worden actuele zaken rond het schoolgebeuren besproken en indien nodig worden voorstellen naar de directie en het team overgebracht. Begin september richten zij een brief naar alle "nieuwe" ouders om nieuwe leden te werven. In september krijg je de ledenlijst van de ouderraad.

Het CLB (Centrum LeerlingBegeleiding) Het CLB of Centrum Leerlingbegeleiding is een dienst die aan leerlingen, ouders, leerkrachten en schooldirecties informatie, hulp en begeleiding biedt. Algemene informatie vind je op www.clbkompas.be Ze kunnen met hen contact opnemen bij vragen over :
het leren en studeren (leerproblemen, aanpak schooltaken, ...)
de schoolloopbaan (welke richting kan je waar volgen, keuzebegeleiding, tewerkstelling, ...)
de preventieve gezondheidszorg (gezonde leefstijl, goed horen en zien, gewicht, inentingen, ...)
de sociaal-emotionele ontwikkeling (faalangst, schoolmoeheid, weg vinden naar voorzieningen buiten de school, ...) Hun tussenkomst kan zijn :
observatie van kinderen in klasverband
onderzoek door middel van psychologische tests 41







een preventief medisch onderzoek gesprekken in de school of op het CLB met leerlingen, ouders, leerkrachten, directie, … deelname aan klasbesprekingen, oudercontacten en klassenraden ...

De diensten van het CLB zijn kosteloos. Het CLB garandeert discreet om te gaan met verworven informatie. Door U in te schrijven in een school sluit U automatisch aan bij een CLB. Preventieve medische onderzoeken, maatregelen bij besmettelijke ziekten en begeleiding bij spijbelen kan u niet weigeren. Indien ouders of jongeren vanaf 14 jaar geen individuele begeleiding wensen, kunnen zij bij de hoofdzetel of vestigingsplaats van het CLB de nodige formulieren opvragen. Het CLB-team bestaat uit een psycholoog of pedagoog, maatschappelijk werker, arts en verpleegkundige. Vanuit hun eigen deskundigheid werken zij samen om bij te dragen tot het welbevinden van leerlingen doorheen hun schoolloopbaan. De CLB-medewerkers in onze school zijn : psycho-pedagogisch medewerker: Anita Rochtus maatschappelijk werker: Kristel Van Overloop paramedisch werker : Veerle Baekelandt schoolarts : Sabine Modde Het CLB voor onze regio heet : ‘Het Kompas’. Hoofdzetel : Vijfhoek 1 te 2800 Mechelen Vestigingsplaats Willebroek Overwinningsstraat 15 - Tel. : 03/886 76 04 Fax : 03/886 12 08 Het medische luik van ons CLB wordt verzorgd door de Dienst Medisch Onderzoek in Hingene. Sommige onderzoeken gebeuren op school, andere vinden plaats in het centrum. Hieronder vindt u een lijst met de verschillende onderzoeken per leerjaar. Verplichte begeleiding 1ste kleuterklas Vragenlijst, lengte en gewicht, Op school ogentest en nakijken op scheelzien de 2 kleuterklas Vragenlijst, lengte en gewicht, In het centrum spraak en motoriek, ogentest en gehoor, gebit, genitaliën ste 1 leerjaar Vaccinatie polio-difterie-tetanus- Op school kinkhoest Vragenlijst lengte en gewicht, ogentest, kleurenzien, gebit 3de leerjaar Vragenlijst, lengte en gewicht, Op school ogentest de 5 leerjaar Vaccinatie mazelen-bof-rode hond In het centrum Vragenlijst, lengte en gewicht, ogentest en gehoor, gebit, genitaliën, bewegingsstelsel, puberale ontwikkeling 42

Verzekerd aanbod: • Vaccinaties Toezicht houden op en nagaan van het vaccinatieschema van de begeleide leerlingen naar aanleiding van medisch onderzoek op school of op het centrum. Aanbieden en toedienen van de vaccinaties na schriftelijke informatie aan de betrokkenen en na schriftelijke toestemming van de betrokkenen. (Mogelijks ook op andere tijdstippen dan de voorgeschreven onderzoeksjaren). •

Veiligheid en hygiëne Binnen het kader van zijn deskundigheid adviseert het centrum de scholen die het begeleidt op het vlak van veiligheid en hygiëne.

Andere opdrachten Het centrum kan bij individuele leerlingen een medisch onderzoek uitvoeren :
als nazorg na een algemeen, gericht of bijzonder consult
op verzoek van de leerlingen, school of ouders
op eigen initiatief Bij groepen van leerlingen kan het centrum een medisch onderzoek uitvoeren met betrekking tot specifieke gezondheidsrisico’s. Locatie Medisch Onderzoek Koningin Astridlaan 77 2880 Bornem - Hingene

43