Gemeenteschool • de kriebel • Kerkstraat 1 • 1700 Sint-Ulriks-Kapelle • Tel: 02/451.65.40 • www.dekriebel.be •
[email protected]
De krabbel t n a r k
Kerstbuffet 2012
11 januari 2013
Bezoek aan het Parlement Op donderdag 22 november ging het zesde leerjaar met de trein richting Brussel. We zijn het Parlement gaan bezoeken n.a.v. een actie van de organisatie Memisa. Memisa voert harde strijd tegen moedersterfte. Alle kriebels maakten vorig schooljaar tekeningen over hun eigen mama. Deze werden bezorgd aan het Parlement door het zesde leerjaar. We kregen ook een rondleiding met gids doorheen de gebouwen van het Parlement. Hier zijn enkele reacties van de kinderen.
Mijn grootmoeder zei vroeger vaak: “De tijd gaat steeds sneller als je ouder wordt!” Ik moet toegeven dat de dagen steeds sneller voorbij zijn en dat vierentwintig uren in één dag vaak niet voldoende is om alles af te werken wat gepland is!! Sinds de dag dat ik mijn klas vaarwel zei, werd ik naast ook slotenmaker, loodgieter, WC-ontstopper, poetsvrouw … kortom manusje-van-alles is! Daarom een bloemlezing uit een willekeurige dag: Bij aankomst op school even binnenwippen in de refter (Goeiemorgen!). Oei, de verwar-
Pagina 2
Seppe: We hebben Elio Di Rupo en Bart De Wever gezien in de Kamer van volksvertegenwoordigers. Assia: Het was een leuke rit in de trein. Ook juf Nancy was met ons mee! Caroline: In de Senaat mochten we plaats nemen op de hele oude stoelen. Het was een mooie zaal. Er hing zelfs goud aan het plafond! Chloë: Het was er overal heel stil. We hebben naar een echte vergadering mogen kijken in de Kamer. Tess: In de Kamer mochten we niet praten, niet wijzen en zelfs niet rechtstaan. Ze waren heel streng! Margaux: Er waren vele speechen waar we naar moesten luisteren. Het duurde wel wat lang. Kian: We hebben in Brussel wel even moeten zoeken naar het Parlement, maar dankzij het kaartlezen van Robbe hebben we het toch goed gevonden. Lisa: De gids praatte heel stil en gebruikte veel moeilijke woorden. Als je hem vroeg wat de moeilijke woorden betekenden, antwoordde hij met nog meer moeilijke woorden. Heb niet alles begrepen … Britt: Zowel de Kamer als
ming is vannacht uitgevallen; snel verhelpen! In één beweging een nieuwe tape in de server én een toner in de copier plaatsen, een losgekomen vijs in een stoel draaien, naar de brievenbus voor de post, mijn mailtjes checken, de telefoon beantwoorden, maaltijd annuleren, lijsten aanpassen, Erna en de juf/meester verwittigen, een leerkracht komt iets vragen, naar buiten voor een lekker kopje koffie … Maar de toiletten spoelen niet door, dus snel de waterpomp nakijken, een belletje naar de gemeente en daar staat mijn koude koffie. Een expert van de verzekering
6de leerjaar
de Senaat zijn hele mooie kamers! Remieel: Na de speech werden we getrakteerd op frisdrank en chips. Dat was een leuke verrassing! Lanaya: Ook Annemie Turtelboom was aanwezig in de Kamer. Ik heb haar zien zitten in haar stoel. Simon: We hebben een debat mogen naspelen, met een echte voorzitter en leden. Leuk. Anna: Toen we met juf Tamara naar het toilet gingen, werden we 2 keer tegenhouden door de beveiliging. Ze wilden weten waar we naartoe gingen … Ze zijn daar heel streng! Carolijn: De journaliste van Ring Tv heeft enkele kinderen van de klas geïnterviewd. De vragen gingen over onze mama’s. Quinten: In de Senaat heeft onze kroonprins Filip zijn eigen stoel. Leonis, Robbe en ik zijn er even gaan opzitten. We voelden ons een beetje prins Leonis, prins Robbe en prins Quinten. Lieselot: We hebben heel wat mensen gezien die heel veel op tv komen, vooral in het nieuws. Er waren overal camera’s aanwezig. Tom: Omdat ik jarig was, mocht ik een kader van Memisa overhandigen aan het Parlement. Alle journalisten hebben heel veel foto’s genomen. Ik heb in heel wat kranten gestaan!
komt de inbraakschade aan de ramen vaststellen. Een bespreking met het CLB volgt en de bestelling van de drank moet nog doorgegeven worden. De ziektebriefjes en aanwezigheidsregisters nakijken, want de verificateur komt
De krabbel
RA, RA, RA! Ik zie, ik zie … Waar zijn we? Wie zijn we? Als je heel goed kijkt, dan zie je in onze klas … een pot stenen die op de vensterbank staat, veel papier aan de muur, een kaart van Dilbeek die aan het prikbord hangt. mEma en antS Als je heel goed kijkt, dan zie je in onze klas … een rode tafel staan, de weekplanning die aan het bord hangt, een dominospel over de digitale klok dat op tafel ligt. ranemI en iVk Leonis: We zijn met de trein gegaan. Ik had nog nooit in de trein gezeten! Dat was heel leuk! Nour: ’s Middags hebben we onze boterhammetjes opgegeten in een mooie zaal. We kregen ook een drankje. Jente: Toen we binnen gingen in het Parlement moesten we door een metaaldetector. Gelukkig heeft het niet gepiept! Robbe: Tijdens het debat was ik de voorzitter. Ik moest goed luisteren en zeggen of de meningen van de leden voldoende waren of niet. Leuk om eens te doen! Lucca: Ik schrok wel dat het daar zo hard beveiligd was … Er zijn na-
morgen op bezoek! Na de eerste bel komen de jarigen een geschenkje uit de verjaardagskoffer kiezen. Ik heb een klasbezoek gepland, dus woon ik een les bij. Een brief aan de ouders maken, kopiëren en in de klasmappen stoppen, maar het kopieerapparaat heeft zijn kuren … dan maar een technicus laten komen. Ik neem mijn brooddoos, maar een zieke leerling vraagt om naar mama of papa te bellen en een gemeentewerkman brengt net nu de kerstboom. Mijn boeterhammen eet ik straks wel op. Straks is er werfvergadering, dus nog even het vorige verslag na-
De krabbel
tuurlijk heel veel bekende mensen aanwezig … Manou: We hebben tijdens de speechen geluisterd naar de directeur van Memisa en naar andere mensen. Ze geven moeders uit arme landen toch de kans om moeiteloos te bevallen. Mooi! We hebben een schitterende dag beleefd! Maar … dit alles was niet mogelijk zonder de mama van Arthur (3b) en Annabel (1a). Zij werkt voor Memisa. Dankjewel!
Als je heel goed kijkt, dan zie je in onze klas … een snoephuisje op de hoge kast staan, slingers die aan de trap hangen, een groene balpen die op onze bank ligt. arenJ en oerYi Als je heel goed kijkt, dan zie je in onze klas … een dinosaurus met onze klas taken die aan de muur hangt, een bib vol boeken, glazen potten met glitters en pomponnen op de vensterbank. izaL en céanOe en nraoY
Juf Tamara en de kriebels van het 6de
Als je heel goed kijkt, dan zie je in onze klas … een geluidsmeter die aan het bord hangt, nieuwjaarsbrieven die op de tafel liggen, een houten helikopter die op een klein, rood kastje staat. aniRa en joneiMral
lezen en enkel dingen opzoeken. Juf Veerle en ik presenteren de laatste kriebel-pret-roulette van 2012. Snel een pruik opzetten en andere kleren aantrekken. Na de laatste bel werk ik nog wat administratie bij en maak ik mijn lijstje voor morgen op! Ik weet morgen weer wat gedaan! Nog een laatste ronde door de school en dan gaat het huiswaarts, waar er hopelijk iets lekkers wacht …!
Als je heel goed kijkt, dan zie je in onze klas … schrijfgerief op onze bank, een kerstboom die vooraan in de klas staat, een klok die boven het bord hangt. masTo en harPa
Ik wens iedereen een blij, gezond, gezellig, minder druk en gelukkig 2013!
Als je heel goed kijkt, dan zie je in onze klas … een boeketje bloemen op de rode tafel, het alfabet dat boven het bord hangt, een slakkenplakband op de juf haar bureau. peyZen en mielaK De meingens en josjes van klas A3
Pagina 3
Mutsjes breien door juf Bea en co! Vragen voor één van de leerlingen: Wat zijn jullie aan het doen/maken? Aan het breien. Is het een moeilijke opdracht? Valt mee. Hoe werkt het precies? Het touw onder de naald en dan het touw eraf doen. Waarom heb je deze workshop gekozen? Omdat het leuk is om mutsjes te breien. Vragen voor de begeleider/ster: Hoe lang doe je deze techniek al? Al jaren. Is dit uw beroep? Nee, een hobby. Waar heb je deze techniek geleerd? In de school. Wat is het moeilijkste aan deze workshop? Niets. Deurbellenorgel door Vincent! Vragen voor één van de leerlingen: Wat zijn jullie aan het doen/maken? We maken een nieuwe schoolbel. Is het een moeilijke opdracht? Een beetje, de draadjes in elkaar doen is moeilijk. Hoe werkt het precies? Een paar draadjes aan elkaar doen om de bel te laten gaan. Waarom heb je deze workshop gekozen? Het leek me wel leuk. Is het leuk? Ja. Vragen voor de begeleider/ster: Hoe lang doe je deze techniek al? Al drie en een halve dag. Is dit uw beroep? Neen. Waar heb je deze techniek geleerd? In boeken en op internet. Wat is het moeilijkste aan deze workshop? Alles heel traag uitleggen.
Kriebeltje-roer
Op 9 november was het weer zover: de kriebels werden door elka geroerd! Ze konden kiezen uit tal van workshops. Onder leiding va Willem trokken twee ploegen kriebeljournalisten door roerland gew pend met fotoapparaat, pen en papier. De ene ploeg had een vrage lijstje bij zich, de andere kreeg de opdracht: ‘Beschrijf in een 5-tal r geltjes wat je ziet gebeuren in de workshop (zonder vragen te stellen)’.
Verslag van kriebeltje roer door Willem! De kinderen krijgen bij aankomst een snelcursus fotografie en trekken er na 10 minuten op uit om de eerste zes workshops in beeld te brengen. Iedereen mag maximaal 10 foto’s maken, zodat de selectie nadien niet te moeilijk wordt. Daarna is het tijd voor een kort interview met de workshopgever en/of één van de kinderen. Of de reporter schrijft zelf een stukje over de workshop, indien er geen tijd is om te interviewen. Na de speeltijd brengen de reporters een tweede workshop in beeld en woord, om ten slotte bij ieder interview één beeld te kiezen voor de krant. Dit beeld wordt ter plaatse geprint en samen met de tekst aan de redactie overgemaakt. Schimmenspel door Juf Sofie! Je tekent een vorm op zwart papier. Dan knip je de vorm uit. Je kleeft daar een stokje aan. Dan speel je een beetje poppenkast achter een doek en het moet donker zijn. Achter het doek moet er licht zijn.
Stripverhaal door Frederik! Vragen voor één van de leerlingen: Wat zijn jullie aan het doen/maken? Stripverhaal op lego.com aan het maken. Is het een moeilijke opdracht? Beetje, valt wel mee. Hoe werkt het precies? Je kiest alles wat je wil en dat zet je in je strip. Waarom heb je deze workshop gekozen? Het leek wel leuk om na te denken over een strip. Vragen voor de begeleider/ster: Hoe lang doe je deze techniek al? Eén jaar. Is dit uw beroep? Nee. Waar heb je deze techniek geleerd? Uit mezelf. Wat is het moeilijkste aan deze workshop? Creativiteit.
Pagina 4
De krabbel
Flock folie door juf Valerie! Vragen voor één van de leerlingen: Wat zijn jullie aan het doen/maken? We zijn aan het werken met flockfolie. Is het een moeilijke opdracht? Nee. Hoe werkt het precies? Het is een speciaal soort papier dat door warmte smelt. Je knipt een vorm uit en legt die op een T-shirt. Daarover leg je bakpapier en je strijkt het. Waarom heb je deze workshop gekozen? Ik wilde een mooi T-shirt. Vragen voor de begeleider/ster: Hoe lang doe je deze techniek al? Een paar maanden. Is dit uw beroep? Nee, hobby. Waar heb je deze techniek geleerd? Internet. Wat is het moeilijkste aan deze workshop? Mooi knippen.
aar an waenre-
Zumba en Salsa door juf Sofie, juf Dina en Filip! Salsa en Zumba hebben we gedaan. Daarna mochten we een dansje kiezen. Kookatelier door juf Leen! Ze zijn aan het roeren, groentjes snijden, de loempia’s aan het oprollen, aan ’t bakken en alles aan het opeten. Naaiatelier door juf Kato! Ze riepen allemaal tegelijk: de max! In dit atelier kun je rokjes maken. Ze hebben groot gelijk: de max dus. Met superjuf Kato en met toffe leerlingen. Sam: ‘Superleuk!’ Melike: ‘Het patroon tekenen is moeilijk maar leuk.’ Suzanne: ‘Cool’ Lise: ‘Het knippen is heel moeilijk.’ Chloë: ‘Tof’ Juf Kato: ‘Het is hier heel gezellig, maar door Sam is mijn stikmachine bijna ontploft!’
De reporters van 5 en 6 tot uw dienst!
De krabbel
Djembé door juf Tamara en Dorien! Vragen voor één van de leerlingen: Wat zijn jullie aan het doen/maken? Djembé maken. Is het een moeilijke opdracht? Je moet je toch concentreren. Hoe werkt het precies? Je maakt van een bloempot een djembé door plakband op de pot te kleven en dan versieren. Waarom heb je deze workshop gekozen? Omdat het er heel leuk uit zag. Vragen voor de begeleider/ster: Hoe lang doe je deze techniek al? Ik speel al vijf jaar djembé. Is dit uw beroep? Neen. Waar heb je deze techniek geleerd? Djansaschool in Kapelle-op-den-bos. Wat is het moeilijkste aan deze workshop? De djembés maken. Parelkrokodil door juf Jessica! Vragen voor één van de leerlingen: Wat zijn jullie aan het doen/maken? Een krokodil. Is het een moeilijke opdracht? Een beetje. Je krijgt er veel stress van! Hoe werkt het precies? Je moet heel kleine pareltjes aan een touwtje rijgen. Waarom heb je deze workshop gekozen? Het zag er tof uit. Vragen voor de begeleider/ster: Hoe lang doe je deze techniek al? Van toen ik 11 jaar was op kamp. Is dit uw beroep? Nee. Waar heb je deze techniek geleerd? Op kamp. Wat is het moeilijkste aan deze workshop? De poten.
Pagina 5
3de leerjaar Sint en Piet hebben een probleem ...
Zwarte piet haalde alles overhoop om zijn telefoon te vinden. De Sint was boos en Piet mocht daarom niet mee naar België. Om het goed te maken heeft Piet alles opgeruimd. Gelukkig, hij mocht toch mee! Mehdi B en Zoé Sint en Piet zijn in België, maar Piet is de pakjes vergeten. Ze keren terug naar Spanje om de pakjes op te halen. Ze hervatten hun reis naar België maar belanden in Amerika. ‘Straks is het Kerstmis!’ riep Sinterklaas dan nog. Maar gelukkig kwamen ze nog net op tijd in België. Stan en Dries
Wonder van papier
Zwarte piet moet van de sint veel klusjes doen. Maar hij heeft hier helemaal geen zin in! Daarom zegt hij dat hij buikpijn heeft. Maar dan komt de sint erachter … Kato en Samba Zwarte piet heeft het grote boek verstopt. De sint is al de hele dag op zoek naar het grote boek en vraagt aan Piet om het boek te halen. Maar Piet vindt het boek niet. De sint zoekt dan maar verder en vindt het in de kajuit van de Piet! Sint is heel kwaad en daarom moest Piet het dek kuisen met een tandenborstel. Taylor en Anna Juf Jessica
Pagina 6
1ste leerjaar
Donderdag 15 november gingen we op uitstap naar de Herisemmolen, de oude papiermolen, in Alsemberg. Onze gids Vanessa nam ons mee door de oude papierfabriek. Daar kregen we een woordje uitleg over hoe men vroeger papier en karton maakte. We zagen de pulp in de tonnen, de strijkpers, de droogzolder, het snijpaardje, de oude stoommachine ... Wat keken we onze ogen uit toen onze gids het waterwiel in werking zette en alle tandwielen in beweging kwamen. We waren er zo van onder de indruk dat we in de klas zelf bouwsels maakten met tandwielen en ... draaien deden ze! Na onze rondleiding gingen we aan de slag in het atelier “papierscheppen”. We roerden er in de pulp, schepten in de koude, natte brij met het schepraam en hingen ons handgeschept papier te drogen op zolder. Zo kregen onze nieuwjaarsbrieven stilaan vorm. Na de boterhammetjes trokken we tijdens de Herisemwandeling op fotozoektocht in de omgeving van de molen. We keerden moe maar tevreden terug naar school. Juf Sofie en juf Annemie
De krabbel
Muziekvoorstelling ‘Wagon’!
Van boomhakkers en noten 2de leerjaar Op 6 december vieren we de verjaardag van de sint. Vandaag deden we iets heel speciaals voor de sint. We speelden het liedje ‘Sinterklaas kapoentje’ met de boomhakkers. De mama van Anna en Ruth kwam ons daarbij helpen. Zij vertelde ons dat er verschillende noten zijn. Do… re… mi… fa… sol… la… si. Muzieknoten moet je kunnen lezen. Daarom worden ze op een notenbalk geschreven. Boomhakkers zijn gekleurde buizen. Elke kleur geeft de juiste toon van een noot aan. Later werden we in groepjes verdeeld. Elke groep kreeg een noot. Nu moesten we goed naar mekaar luisteren om het liedje juist te kunnen spelen. Na een hele tijd oefenen konden we het liedje eindelijk spelen. Op het einde namen Anna en Ruth hun viool erbij. We moesten leren samenspelen. Dat was pas echt moeilijk. Dank je wel, Barbara! Het was een fijne namiddag en we hebben weer wat bijgeleerd.
Op 19 november ging het eerste en het tweede leerjaar naar de voorstelling 'Wagon'. De muziek van Nicolas Rombouts en Joris Caluwaerts werd in een ruimte vol voorwerpen gestoken. De kinderen waanden zich in een film. Samen met de piano en de contrabas gingen ze op een spannende geluidsreis in deze woordeloze muziekvoorstelling. Tijdens hun wandeling doorheen de muzikale fantasiewereld ontdekten onze kriebels creatieve en avontuurlijke klanken. Melodie en harmonie brachten hen naar een echte droomwereld. Onze kriebels reageren: - Een heel leuk treintje reed rond op het spoor. - Het treintje volgde verschillende treinsporen. - Er was een spoor op paaltjes. Het spoor lag langs verschillende gitaren. - Toen twee treinen samen begonnen te rijden, hoorden we meer geluidjes en meer muziek. - Het lawaai was grappig, maar af en toe was ik er ook bang van! Sommige kriebels hebben echt genoten van de muziek.
Juf Dina en juf Kato
De krabbel
Pagina 7
5de leerjaar
Het Amfibieke wordt opgefrist … Dinsdag 18 december hebben we plantjes geplant in ’t Amfibieke. De werkmannen van de groendienst van de gemeente hadden voor ons al putten gegraven. Dus konden we meteen aan de slag. We hebben 350 plantjes geplant: meidoorns, beukhaag, eiken … Sommigen onder ons groeven met hun buik en zagen er heel lief uit op het einde van de dag (lees vol modder). Wie de krant kocht, zal ons misschien al bewonderd hebben, want er zijn maar liefst drie journalisten een kijkje komen nemen. Voor de anderen publiceren we wat foto’s in onze eigen krant. We zijn benieuwd hoe het er binnen enkele maanden zal uitzien! Meester Bart en juf Sofie
Goede voornemens voor 2013 Het nieuwe jaar is begonnen en zo ook de start van de goede voornemens en de to-do lijstjes. De leerlingen van 4B hebben ook eens nagedacht over wat zij zeker willen doen in 2013. Er zijn een aantal kinderen die zich nog beter willen inzetten in de klas. Hanae die gaat proberen beter op te letten in de klas en Senne gaat extra hard werken aan een goed rapport. Anderen willen graag wat meer tijd besteden aan hun hobby. Amélie zou in 2013 meer willen paardrijden en Amanda wil graag met Amèlie gaan paardrijden. Josse vindt het niet leuk dat Oceade wordt afgebroken en die
zou zeker nog eens willen gaan zwemmen daar. Renzo wil meer tijd maken om te bakken thuis. Fien zou graag eens een trampolinekamp doen in een ander land. Een extra prijs bij het turnen zou ook welkom zijn. Charlotte wil graag gaan schaatsen. We hebben ook echte familiekids in de klas zitten. Felix die wil graag zijn papa helpen zoeken naar een nieuw huisje, zodat hij wat meer plaats heeft. Melisa zou graag hebben dat haar hond weer puppy’s krijgt. Noor wil heel graag verhuizen naar hun nieuwe huis. Gelukkig is dat bijna zover! We mogen onze avonturiers niet vergeten. Issa wil graag een stukje van de wereld zien. Hij zou graag op bezoek gaan bij zijn
4de leerjaar familie in Senegal. Maar hij wist me te vertellen dat hij al een ticket had! Lou vond het niet leuk dat zijn ouders en broer vorig jaar gingen kajakken zonder hem en hij wil dit jaar zeker meegaan. Kyra heeft haar droomvakantiekamp al vastgelegd. Na een leuke uitstap naar het Dolfinarium gaat ze deze zomer op dolfijnenkamp. In onze klas zitten ook een aantal dromers. Zo heb je Lars die graag wil stuntvliegen en Robin die met een raket naar de maan wil vliegen. En dan is er nog Ingmar … die ziet wel wat 2013 brengt. En de juf? Die wil er nog een superleuk schooljaar van maken! Juf Leen
