Curriculum vitae Personalia Naam Geboren Burg. staat
Visser, Max 24 januari 1963 te Heerenveen gehuwd, drie kinderen
Opleiding 1998 1989-1990 1988-1990 1981-1986 1975-1981
Universiteit Twente, doctoraat sociale wetenschappen University of Kansas, Master of Arts politieke wetenschappen Rijksuniversiteit Groningen, doctoraal algemene letteren / Amerikanistiek Rijksuniversiteit Groningen, doctoraal juridische bestuurswetenschappen Rijksscholengemeenschap Heerenveen, gymnasium α
Werkervaring 2012-thans Radboud Universiteit Nijmegen, faculteit Managementwetenschappen, sectie Economie, leerstoelgroep Management Accounting & Control functie: universitair hoofddocent (0,85 fte) taak: vormgeving en verzorging van onderwijs, o.a. in de vakken Topics in Accounting & Control, Advanced Accounting, Governance and Control; begeleiding Master en Bachelor theses; onderzoek op de terreinen van leren, accounting en performance in organisaties; bestuurlijke taken, o.a. voorzitter facultaire onderdeel commissie (2011-thans); lid organisatiecommissie RESORG seminar reeks (2012-thans) 2000-2012
functie: taak:
Radboud Universiteit Nijmegen, faculteit Managementwetenschappen, sectie Bedrijfskunde, leerstoelgroepen Strategie & Marketing (2000-1), Organisatieontwerp & – Ontwikkeling (2001-6, 2008-12) en Strategisch Personeelsmanagement (2006-8) universitair docent (0,85 fte) vormgeving, coördinatie en verzorging van onderwijs, o.a. in de vakken Project Lerende Organisatie, Organisatietheorie I (Bach.); Organisatietheorie II, Organizational Change, Knowledge & Learning in Organizations (Master); begeleiding Master en Bachelor theses; onderzoek op de terreinen van leren, gedrag en communicatie in organisaties; bestuurlijke taken, o.a. lid opleidingscommissie (2002-7), lid facultaire onderdeel commissie (2007-9) en voorzitter organisatiecommissie RESORG seminar reeks (2010-12)
1999-2000 functie: taak:
Stichting Studiecentrum Rechtspleging, Zutphen programmacoördinator (0,8 fte) organisatie, coördinatie en inhoudelijke medevormgeving van cursussen op de terreinen van management en communicatie; voorzitter ondernemingsraad
1996-1999 functie: taak:
PAO Bedrijfs-en Bestuurswetenschappen, Utrecht projectleider (0,8 fte) inhoudelijke medevormgeving, organisatorische begeleiding, advisering, marketing, werving en selectie ten behoeve van open leergangen en in-company opleidingen op de gebieden van management, bestuurswetenschappen en communicatie 1
1995-1996 functie: taak:
Universiteit Twente, faculteit Bestuurskunde, Centrum voor Bestuurskundig Onderwijs cursusleider (0,4 fte) organisatie, begeleiding en evaluatie van de postdoctorale deeltijdleergang ‘Master of Public Management’
1995-1996 functie: taak:
Universiteit Twente, faculteit Bestuurskunde, Van Poelje Instituut onderzoeker (0,4 fte) contractonderzoek naar de bestuurlijke effectiviteit van het grote stedenbeleid, in opdracht van het ministerie van Binnenlandse Zaken
1990-1994
Universiteit Twente, faculteit Bestuurskunde, vakgroep Staat & Politiek, Enschede onderzoeker/assistent in opleiding (1,0 fte) sociaal-wetenschappelijk onderzoek naar psychologische aspecten van kiesgedrag; verzorging van werkgroeponderwijs
functie: taak:
Militaire dienst 1987-1988 Ministerie van Defensie, Landmachtstaf, sectie Rechtspositie & Overleg, Den Haag functie: reserve officier academisch gevormd taak: behandeling vraagstukken van rechtspositionele aard Nevenfuncties en lidmaatschappen 2009-thans lid Editorial Advisory Board, International Journal of Organizational Analysis 2009-thans lid Emerald Literati Network 2003-thans lid Editorial Review Board, Organization Management Journal 2001-thans lid European Group of Organization Studies (EGOS) 2000-thans lid European Academy of Management (EURAM) 2000-thans lid Society for Organizational Learning 1997-1999 lid redactie Openbaar Bestuur Magazine 1996-2003 lid algemene redactie Liberaal Reveil 1987-1989 cursusleider Close-Up project, vormingsinstituut M50, Utrecht 1987-1989 lid organisatieteam topkadercursussen, algemeen secretariaat VVD, Den Haag 1986-1987 secretaris vorming & scholing, JOVD hoofdbestuur Cursussen en trainingen 2006 Radboud Universiteit Nijmegen, Cambridge Proficiency in English (CPE) 2006 Radboud Universiteit Nijmegen, Uitgebreide kwalificatie onderwijs (UKO) 2001 Radboud Universiteit Nijmegen, Basis kwalificatie onderwijs (BKO) 1998-1999 PAO/AO Adviseurs, Cursus paradoxaal adviseren I en II 1997 De Baak, Workshop consulting skills 1996-1997 SIOO, Module inzicht in marketing management 1996 University of Maryland, Summer school in public management 1994-1995 JJ Trainingen, Train de trainer 1991 University of Essex, Summer school in social science data analysis and collection
2
Overige activiteiten 2010-thans co-promotor promotietrajecten Andre Lacomblé (promotor Hans Doorewaard) en Michiel van Heusden (promotor Paul Hendriks) 2008-thans docent cursus Kennis en Leren in Organisaties, Avondopleiding Bedrijfskunde (ABK), Nijmegen; begeleiding ABK Master theses 2009 lid promotiecommissie, proefschrift T. de Schryver, Nijmegen, 27 januari 2007-2008 extern adviseur kernteam ‘Gelderland in Beweging’, provincie Gelderland, Arnhem Wetenschappelijke publicaties (Engelstalig) Tosey, P., Visser, M. & Saunders, M. (2012). The origins and conceptualizations of triple-loop learning: A critical review. Management Learning, 43 (te verschijnen) ___(2012). Learning in executive relationships: A behavioral systems perspective. In E. de Haan & C. Sills (red.), Coaching relationships: The relational coaching field book. Faringdon: Libri (pp. 79-90) Grinsven, M. van & ___ (2011). Empowerment, knowledge conversion and dimensions of organizational learning. The Learning Organization, 18(5): 378-391 ___(2010). Constructing organizational learning and knowledge socially: An interactional perspective. International Journal of Knowledge and Learning 6(4): 285-294 ___(2010). Relating in executive coaching: A behavioral systems approach. Journal of Management Development 29(10): 891-901 ___(2010). Critical Management Studies and ‘mainstream’ organization science: A proposal for a rapprochement. International Journal of Organizational Analysis 18(4): 466-478 ___(2010). Configurations of human resource practices and battlefield performance: A comparison of two armies. Human Resource Management Review 20(4): 340-349 ___(2008). Learning under conditions of hierarchy and discipline: The case of the German Army, 1939-1940. Learning Inquiry 2(2): 127-137 ___(2007). System dynamics and group facilitation: Contributions from communication theory. System Dynamics Review 23(4): 453-463 ___(2007). Deutero-learning in organizations: A review and a reformulation. Academy of Management Review 32(2): 659-667 ___(2003). Communicational Gestalten: A theoretical analysis. Gestalt Theory 25(4): 299-306 ___(2003). Gregory Bateson on deutero-learning and double bind: A brief conceptual history. Journal of the History of the Behavioral Sciences 39(3): 269-278 ___(2001). The analysis of (organizational) Gestalten: A reply to Luchins & Luchins. Gestalt Theory 23(2): 155-158 ___(1998). Five theories of voting action: Sstrategies and structures of psychological explanation. Enschede: Twente University Press ___(1997). The organizational Gestalt: Images of organization revisited. Gestalt Theory 19(4): 231-240 ___(1996). Voting: a behavioral analysis. Behavior and Social Issues 6(1): 23-34 ___(1994). Policy voting, projection and persuasion: An application of balance theory to electoral behavior. Political Psychology 15(4): 699-711 ___(1994). Beyond the ecological fallacy: The Duncan-Davis technique of ecological inference. Quality & Quantity 28(4): 435-444 ___(1994). The psychology of voting action: On the psychological origins of electoral research, 1939-1964. Journal of the History of the Behavioral Sciences 30(1): 43-52 ___(1993). Group identifications and voting behavior: The Dutch case. Politics and the Individual 3(1): 57-73 3
Wetenschappelijke publicaties (Nederlandstalig) ___(2008). ‘Designed by geniuses to be run by idiots’: (On)mogelijkheden van een ‘lerend leger’. In N. van Gestel, J. Benders & W. de Nijs (red.), Arbeidsbestel en werknemersparticipatie: liber amicorum voor Fred Huijgen (pp. 183-187). Den Haag: Lemma ___& Brouwer, J.J. (2007). Enkelslag in de veldslag: Organisatieleren onder condities van hiërarchie en discipline. M&O 61(5): 21-33 ___Willems, L. & Ribbens, H. (2005). Een kwestie van contact: Communicatie en veranderbereidheid. M&O 59(2): 7-24 ___(2001). De illusie van verandermanagement. In B. Dankbaar & J. Jonker (red.), Meer dan overheid en markt: management in de nieuwe economie (pp. 151-154). Assen: Van Gorcum ___(1999). Communicatieprocessen op de werkvloer. M&O 53(5): 30-42 Vakpublicaties ___(2010). Boekbespreking ‘Teamleren bij de Nederlandse krijgsmacht’. Tijdschrift voor Arbeidsvraagstukken 26(2): 240-241 ___(2001). Kennis en gedrag: Management van een twee-eenheid. Opleiding & Ontwikkeling 14(10): 13-16 ___(2001). De beleidsparadox: Hoe regels hun eigen naleving verhinderen. Liberaal Reveil 42(1): 34-36 Adriaansens, N. & ___(1999). Postdoctorale opleidingen als instrumenten voor management, organisatie en communicatie. In I. Cuijpers & J.P. Simons (red.), Handboek voor postdoctorale en post-HBO opleidingen (pp. 72-73). Den Haag: Millian ___(1998). Management van paradoxen: De kunst van metacommunicatie. Baakbericht 155: 10-11 Doorn, B. van & ___(1998). Interactie is leuk, uitdagend en spannend. Openbaar Bestuur Magazine 1(2): 28-29 ___(1997). De markt van kiezers en gekozenen: Imago’s, campagnes en keuzes. Liberaal Reveil 38(6): 249-253 ___& Haaren, P. van (1997). Beelden van burgers en beleid. Baakbericht 148: 10 ___(1995). Book review ‘Statehouse democracy: Public opinion and policy in the American states’. Acta Politica 30(1): 110-113 ___(1994). De psychologie van het liberale mensbeeld. Liberaal Reveil 35(3): 112-116 ___(1994). De kiezer beslist: Schets van een handelingstheoretische benadering van kiesgedrag. Vraagstelling 1(1): 121-131 ___(1993). De lijst en haar trekker: Enkele kanttekeningen bij het ‘Wiegel-effect’. Liberaal Reveil 34(5): 206-208 ___(1993). De VVD tussen verzuiling en ontzuiling. Liberaal Reveil 34(3): 107-111 ___(1992). Bush, Clinton of... Perot: De Amerikaanse presidentsverkiezingen van 1992. InterDisciplinair 3(3): 28-30 Conferentiepapers Raaijmakers, S., Bleijenbergh, I., Fokkinga, B. & ___(2012). Stairway to heaven: The gender subtext of Senge’s learning theory. Gender, Work and Organization 7th International Conference, 27-29 juni, Keele ___(2012). Organizational learning capability and battlefield performance: The British and German armies in World War II. 12th EURAM Annual Conference, 6-8 juni, Rotterdam ___, Heijden, B. van der & Hasselhorn, H-M. (2011). Nursing under inconsistent organizational conditions: Evidence of double bind situations? 7th Biannual International Conference Dutch HRM Network, 10-11 november, Groningen 4
Raaijmakers, S., Bleijenbergh, I., Fokkinga, B. & ___(2011). The gender subtext of organizational learning. 27th EGOS Colloquium, 6-9 juli, Gothenborg Filstad, C., Geppert, M. & ___(2011). Pragmatism, learning and sensemaking: Bringing power and politics back in. 27th EGOS Colloquium, 6-9 juli, Gothenborg ___& Togt, K. van der (2010). Learning in public sector organizations: A theory of action th approach. 26 EGOS Colloquium, 30 juni-3 juli, Lissabon ___(2009). Analyzing the relationship in executive coaching: A behavioral systems approach. 6th International Conference Dutch HRM Network, 13-14 november, Amsterdam ___(2009). Configurations of human resource practices and battlefield performance: A tale of two armies. Onderzoeksseminar ‘HRM configurations and performance’, Radboud Universiteit Nijmegen, 9 juni ___(2009). Diagnosis Organizational Learning Capability (DOLC): The making of an instrument. 9th EURAM Annual Conference, 11-14 mei, Liverpool ___(2008). Organizational Gestalt, personnel management and performance: Towards conceptual clarification and empirical extension. 4th Organization Studies Summer Workshop, 5-7 juni, Pissouri, Cyprus & 5th International Conference Dutch HRM Network, 910 november, 2007, Tilburg ___(2006). The system dynamics of group facilitation and communication: Principles and problems. 24th International Conference System Dynamics Society, 23-27 juli, Nijmegen ___(2006). Deutero-learning under inconsistent organizational conditions: A theoretical outline. 6th EURAM Annual Conference, 16-20 mei, Oslo ___(2005). The social construction of organizational learning and knowledge: An interactional perspective. In S. Gherardi & D. Nicolini (red.), The passion for learning and knowing: proceedings of the 6th International Conference on Organizational Learning and Knowledge (Vol I, pp. 210-220). Trento: University of Trento e-Book ___(2003). Balancing roles: The action researcher as organizational scientist, consultant and therapist. 19th EGOS Colloquium, 3-5 juli, Kopenhagen ___(2002). Managing knowledge and action in organizations: Towards a behavioral theory of organizational learning. 2nd EURAM Annual Conference, 9-11 mei, Stockholm ___(2001). Organizational behavior: Contributions from communication theory. Inaugural Conference EURAM, 19-21 april, Barcelona ___(1998). Power and administrative behavior: Internal and external perspectives. Politicologen etmaal, 28-29 mei, Doorn ___(1995). Tussen New Deal en no deal: De ontwikkeling van de Amerikaanse verzorgingsstaat, 1932-1994. Amerikanistendag, 17 maart, Amsterdam ___(1994). Erie county revisited: A note on the analysis of electoral change. Politicologen etmaal, 26-27 mei, Soesterberg ___(1993). Electoral change in the Netherlands: A social psychological approach. Polybios onderzoeksdag, 5 november, Enschede ___(1993). Votes, intentions and issue opinions: An application of balance theory to electoral behavior. Politicologen etmaal, 3-4 Juni, Soesterberg ___(1993). The psychology of voting action. Studiedag Nederlandse Vereniging voor Politieke Psychologie, 21 mei, Brussel ___(1992). Models of electoral research: A short quest into the origins and sources of voting behavior research. GSPS Summer School, 9-19 juni, Enschede ___(1992). The role of group identifications in Dutch elections. ECPR Joint Sessions of Workshops, 30 maart-4 april, Limerick ___(1991). Religion and voting behavior: An ecological inquiry. ECPR Joint Sessions of Workshops, 22-28 maart, Colchester 5
Presentaties, seminars en workshops ___(2011). Organizational learning capability and battlefield performance: A comparison of two armies. University of Chester, 28 juni ___(2011). Diagnose organisatorisch leervermogen. Stichting GAZO, Amsterdam, 19 mei ___(2010). Army organization and performance. Wissenschafszentrum Berlin fűr Sozialforschung, 5 oktober ___(2009). Relating and learning in executive coaching: A behavioral systems approach. University of Cambridge, 2 juni & University of Surrey, 17 juni ___(2009). Diagnose organisatieleervermogen. Hogeschool Arnhem Nijmegen, 15 juni ___(2006). Consistentie en leren in organisaties. College van Bestuur, Radboud Universiteit Nijmegen, 6 juni ___(2004). Naar een lerende organisatie. Management team Jongerenhuis Harreveld, 14 juni ___(1999). Paradoxaal management in lerende organisaties. Ministerie van Landbouw, Natuurbeheer & Visserij, Den Haag, 11 maart ___(1998). Paradoxaal management.
6
