Csete Balázs Szakközépiskola

Csete Balázs Szakközépiskola 1215 Budapest, Csete Balázs u. 6-8. Tel/fax: 276-48-56 E-mail: [email protected] OM: 035176

Csete Balázs Szakközépiskola Szervezeti és Működési Szabályzata

Budapest, 2013.

Tartalom 1. A Szervezeti és Működési Szabályzat célja és feladata ........................................................................... 3 2. A Szervezeti és Működési Szabályzat alapjául szolgáló jogszabályok .................................................... 3 3. Az SZMSZ általános rendelkezései, az SZMSZ hatálya ......................................................................... 3 4. Az intézmény meghatározása a szakmai alapdokumentum szerint ......................................................... 4 6. Az intézmény szervezeti rendszere, irányítása......................................................................................... 5 7. Az intézmény közösségei ......................................................................................................................... 7 8. A vezetők és a szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje, formája ......................................... 12 9. Az iskolán kívüli külső kapcsolatok rendszere, formája és módja......................................................... 12 10. Az intézmény működés rendje ............................................................................................................. 12 11. A tanórán kívüli foglalkozások ............................................................................................................ 14 12. Az ünnepélyek, megemlékezések rendje, a hagyományok ápolásával kapcsolatos feladatok ............. 14 13. A pedagógiai munka belső ellenőrzésének rendje ............................................................................... 15 14. A könyvtár működése .......................................................................................................................... 15 15. Intézményi védő, óvó előírások ........................................................................................................... 20 16. A rendkívüli esemény, bombariadó stb. esetén szükséges teendők ..................................................... 20 17. Katasztrófa-, tűz- és polgári védelmi tevékenység szervezeti és végrehajtási rendje .......................... 20 18. Egyéb kérdések .................................................................................................................................... 21 19. Vagyonnyilatkozat-tételi kötelezettség ................................................................................................ 22 20. Intézményi dokumentumok nyilvánossága .......................................................................................... 22 1. MELLÉKLET: Adat- és iratkezelési szabályzat .................................................................................. 23 2. MELLÉKLET: Intézményi Tanács Ügyrendje .................................................................................... 34

2

1. A Szervezeti és Működési Szabályzat célja és feladata A Szervezeti és Működési Szabályzat meghatározza az intézmény szervezeti felépítését, működésének belső rendjét, külső kapcsolatára vonatkozó megállapodásokat. Az SZMSZ a kialakított és működtetett tevékenységcsoportok és folyamatok összehangolt kapcsolatait és működési rendszerét tartalmazza.

2. A Szervezeti és Működési Szabályzat alapjául szolgáló jogszabályok  a közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. Törvény (továbbiakban: Kt.)  a nevelési-oktatási intézmények működéséről szóló 11/1994.(VI.8.) MKM rendelet (továbbiakban: R.)  az államháztartás működési rendjéről szóló 217/1998. (XII. 30.) Korm. rendelet (továbbiakban: Ámr.)  a közalkalmazottakról szóló 1992. évi XXXIII. törvény végrehajtásáról a közoktatási intézményekben 138/1992.(X.8.) Korm. rendelet (továbbiakban: Korm.r.)  a tankönyvvé nyilvánítás, a tankönyvtámogatás, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjéről  23/2004.(VII.27.) OM rendelet  a képzési kötelezettségről és a pedagógiai szakszolgálatokról szóló 14/1994.(VI.24.) MKM rendelet  az iskolai rendszerű szakképzésben részt vevő tanulók juttatásairól szóló 4/2002. (II.26.) OM rendelet  a katasztrófák elleni védekezés és a polgári védelem ágazati feladatiról szóló 37/2001.(X.12.) OM rendelet  2008. évi CV. törvény a költségvetési szervek jogállásáról és gazdálkodásáról 6. §  az államháztartásról szóló 1992. évi XXXVIII. törvény  a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról szóló 1997. évi XXXI. törvény  a nemzeti és etnikai kisebbségek jogairól szóló 1993. évi LXXVII. törvény  a szakképzésről szóló 1993. évi XCIII. törvény egységes szerkezetben a végrehajtásról szóló  5/1993.(XII.26.) MüM rendelettel  a szakképzési hozzájárulásról és a képzés fejlesztésének támogatásáról szóló 2003. évi LXXXVI. törvény  a diákigazolványról szóló 17/2005.(II.8.) Korm. rendelet  a Nemzeti alaptanterv kiadásáról szóló 130/1995.(X.26.) Korm. rendelet  a közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény végrehajtásáról szóló 20/1197.(II.13.) Korm. rendelet  az érettségi vizsga vizsgaszabályzatának kiadásáról szóló 100/1997.(VI.13.) Korm. rendelet  a kerettantervek kiadásának és jóváhagyásának rendjéről, valamint egyes oktatási jogszabályok  2007. évi CLII. törvény az egyes vagyonnyilatkozat-tételi kötelezettségekről 3.§ (1), 4.§  2011.évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről  2012. évi XXII. törvény a Munka törvénykönyvéről  2011. évi CLXXXVII. törvény a szakképzésről  Az 1992. évi XXXIII. tv. a közalkalmazottak jogállásáról  Az emberi erőforrások miniszterének 20/2012 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelete  Az oktatási igazolványokról szóló 362/2011. (XII.30.) Korm. rendelet 21.§  Az érettségi vizsga vizsgaszabályzatának kiadásáról szóló 100/1997. (VI. 13.) Kormányrendelet  Az érettségi vizsga részletes követelményeiről szóló 40/2002. (V. 24.) OM rendelet  A felsőoktatási intézmények felvételi eljárásáról szóló 237/2006. (XI. 27.) Korm. rendelet 3. számú melléklet  A 138/1992. / X.8./ Korm. rendelet a közalkalmazottakról szóló 1992. évi XXXIII. tv. végrehajtásáról a közoktatási intézményekben  A tankönyvpiac rendjéről szóló 2011. évi XXXVII. törvény módosítása  11/1994. (VI.8.) MKM rendelet a nevelő-oktató intézmények működéséről  229/2012. (VIII. 28.) Kormány rendelet térítésmentesen biztosított köznevelési közfeladatokról  243/2011. (XI. 22) Kormány rendelet a statisztikai célú adatszolgáltatási kötelezettségről  2007.évi CLII. törvény 3.§. a vagyon-nyilatkozat tételi kötelezettségről

3. Az SZMSZ általános rendelkezései, az SZMSZ hatálya Az SZMSZ hatálya kiterjed az intézménnyel jogviszonyban álló személyekre, valamint mindazokra, akik belépnek az intézmény területére, használják helyiségeit, létesítményeit. Az SZMSZ előírásai érvényesek az intézmény területén a benntartózkodás ideje alatt, valamint az intézmény által külső helyszínen szervezett rendezvények ideje alatt.

3

4. Az intézmény meghatározása a szakmai alapdokumentum szerint 1.

Az intézmény neve:

Csete Balázs Szakközépiskola

2.

Székhelye:

1215 Budapest, Csete Balázs u. 6-8.

Feladatellátási helyei:

Szakközépiskola 1215 Bp., Csete B.u. 6-8.

3.

Alapító és a fenntartó neve és székhelye Alapító szerv neve: Emberi Erőforrások Minisztériuma Alapítói jogkör gyakorlója: emberi erőforrások minisztere Alapító székhelye: 1054 Budapest, Akadémia utca 3. Fenntartó neve: Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Fenntartó székhelye: 1051 Budapest, Nádor utca 32.

4.

Szakmai alapdokumentum kelte : 2013. január 01.

5.

Tankerület : KLIK Fővárosi Szakképzési Osztálya

6.

Típusa: szakközépiskola

7.

OM azonosító: 035176

8.

Köznevelési és egyéb alapfeladata 9.1.1. szakközépiskolai nevelés-oktatás 9.1.1.1. nappali rendszerű iskolai oktatás 9.1.1.2. felnőttoktatás – esti 9.1.1.3. évfolyamok: négy, öt 9.1.1.4. sajátos nevelési igényű tanulók integrált nevelése-oktatása (egyéb pszichés fejlődés zavarral küzdők) 9.1.1.5. nyelvi előkészítő 9.1.1.6. érettségire felkészítő négy évfolyam 9.1.1.7. ágazat: Közgazdaság

9.

szakmacsoport: Közgazdaság

4

6. Az intézmény szervezeti rendszere, irányítása 6.1. vezetők és a szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje, formája, továbbá a vezetők közötti feladatmegosztás, a szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje igazgató igazgatóhelyettes gyermek és ifjúságvédelmi felelős könyvtáros titkárság munkaközösség-vezetők (reál, humán)

minőségi csoportvezető gazdasági ügyintéző igazgatóhelyettes titkárság osztályfőnöki munkaközösség karbantartó munkaközösség-vezetők takarítók (szakmai, osztályfőnöki)

szaktanárok

rendszergazda iskolapszichológus szabadidő szervező

Az intézmény vezetőségének tagjai, a Vezetői Tanács:  intézményvezető (igazgató)  igazgatóhelyettesek  MIP-csoportvezető  munkaközösség-vezetők  DÖK segítőtanár  gyermek-és ifjúságvédelmi felelős

6.2. A vezetők és a szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje, formája, továbbá a vezetők közötti feladatmegosztás, a szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje Intézményen belüli kapcsolattartás  az igazgató és a gazdasági ügyintéző, valamint az igazgatóhelyettes és a gyakorlati oktatásvezető közötti vezetői megbeszélés hetente  minőségügyi vezető – munkaközösségek munkafolyamat során előzetes megbeszélések alapján  osztályfőnöki munkaközösség-vezető – pszichológus- folyamatos kapcsolat  munkaközösség-vezetők – osztályfőnöki munkaközösség-vezető – tanulói/ szülői panaszkezelés esetében

Igazgató Feladata:  az intézmény törvényes működtetése éves munkaterv szerint  az intézményben dolgozók munkájának irányítása, szervezése  a dolgozók belső ellenőrzésének, beszámoltatásának szervezése, értékelésük  a pedagógusok és egyéb alkalmazottak továbbképzésének megtervezése, feltételeinek megteremtése  az önkormányzat rendeleteiben és határozataiban foglalt feladatok jogszerű végrehajtása  az intézményben folyó oktató-nevelő munka nyilvánosságának biztosítása  az intézmény szabályzatainak karbantartása  az oktató-nevelő munka színvonalas teljesítésének megszervezése, tárgyi és személyi feltételeinek megteremtése  a Pedagógiai Program, Minőségirányítási Program fejlesztésének biztosítása, módosításának  előkészítése, a kerületi és fővárosi koncepcióval egyeztetve  a gazdálkodás és a tartalmi munka összehangolása  az intézményi vagyon ésszerű és takarékos működtetése a szakmai program megvalósítása érdekében  kapcsolattartás az intézmény szervezeteivel, dolgozóival  a munkáltatói és fegyelmi jogkör gyakorlása  a tanulói jogviszony létesítése és megszüntetése  döntéseinek előkészítésébe és meghozatalába a jogszabályokban feljogosított testületek bevonása

Az igazgató munkáját helyettesei segítségével végzi.

5

A szervezetekkel való kapcsolattartás fórumai:  vezetőségi értekezlet hetente,  nevelőtestületi értekezlet legalább félévente kétszer,  osztályozó értekezletek,  információ átadás a pedagógusoknak szükség szerint rendszeresen  munkaközösségi illetve munkaközösség-vezetői értekezletek szükség szerint,  gazdasági-technikai dolgozók munkaértekezlete,  szülői értekezletek és fogadóórák, meghatározott rend szerint félévente  DÖK gyűlések, diákközgyűlés,  SZMK ülések a szülői értekezletek előtt, illetve szükség szerint.

6.3. Az intézményvezető vagy intézményvezető-helyettesek akadályoztatása esetére a helyettesítés rendje Az iskola egyszemélyi felelős vezetője az igazgató. A vezetésben segítik az igazgatóhelyettesek. Az igazgatót távollétében, illetve akadályoztatása esetén az azonnali döntést igénylő ügyekben az aláírási jogkörrel rendelkező igazgatóhelyettes helyettesíti. További helyettesítési rend: igazgatóhelyettes, MIP csoportvezető.

6.4. Vezető beosztások Az igazgató Egy személyi vezető.

Az első igazgatóhelyettes munkaköri leírása: Feladatai: Az oktatás irányításának területén:  A helyi program és az érvényben levő központi elvárások (NAT, kerettantervek) koordinálása  Órarend készítése  Az iskolai osztályok, tanulócsoportok, tanárok munkájának figyelemmel kísérése (óralátogatások)  Az új tanárok (kiemelten a pályakezdők) tájékoztatása az iskolai szokásokról, hagyományokról  Különbözeti vizsgák lebonyolítása (a vizsgák anyagának hozzáférhetősége, jelentkezések regisztrálása, a vizsgák előkészítése)  Osztályozó- és pótvizsgák tartalmi előkészítése, törvényességének felügyelete (pl. magántanulók regisztrálása), vizsgák irányítása (év végi záróvizsgák, próba érettségi)  Érettségi vizsgák előkészítése és lebonyolítása  Felvételi vizsga törvényességének ismertetése, a vizsgára való jelentkeztetés, a vizsga lebonyolítása, az eredmények kihirdetése  A helyettesítések (lehetőleg szakszerű helyettesítés) megszervezése  Tanári ügyelet elkészítése és ellenőrzése  Vezetői ügyelet ellátása A nevelőmunka irányításának területén:  Fegyelmi ügyek törvényességi felügyelete  Szakirodalom hozzáférhetőségének biztosítása (könyvtár, könyvek, folyóiratok)  Osztályozó értekezletek szervezése, irányítása  Szülői tájékozódás biztosítása (esti fogadó órák, szülői értekezletek, nyílt napok, hírlevél stb.)  Ünnepélyek, rendezvények segítése (pl. évnyitó, szalagavató stb.)  Kapcsolattartás a gazdasági iroda dolgozóival  Helyettesítések, túlórák elszámolása  Beszámolás munkájáról félévente a tantestületi értekezleten Általános rendelkezések:  A dolgozó jogosult feladatainak jobb ellátása érdekében javaslattételre az iskola igazgatójának  A dolgozó jogosult az intézeti vagyont sértő, károsító bármely cselekmény, mulasztás esetén bejelentés megtételére  További jogait a Kjt. ide vonatkozó rendelkezései szabályozzák  Munkaköri kötelezettségének teljesítésénél:  a hivatali és szolgálati titok megőrzéséért fegyelmi és büntetőjogi felelősséggel tartozik  kötelessége a mindenkori tűzvédelmi, munkavédelmi, közegészségügyi előírásokat betartani  köteles az intézmény vagyonát gondosan kezelni, arra vigyázni  anyagilag felelős a nem körültekintően végzett munkavégzése során okozott károkért és hibákért  Bármely munkakört betöltő személy felkérhető az iskola érdekében végzett munkára a szakképesítésének megfelelő területen

6

A második igazgatóhelyettes munkaköri leírása: Feladatai:  A iskolai gyakorlati tevékenység szakmai irányítója. Ennek keretében irányítja az e területen folyó oktató-nevelőmunkát, szükség esetén segíti a szaktanárokat a területen folyó munkában, meggyőződik az oktatási eszközök rendeltetésszerű használatáról, javaslatot tesz a gyakorlati oktatást szolgáló eszközök fejlesztésére, cseréjére. Felelős azért, hogy a számítógéptermekben és nyelvi laboratóriumokban oktatók és a hozzájuk beosztott tanulók a tanév elején baleseti oktatásban részesüljenek  Segítséget nyújt az elméleti és gyakorlati képzés összehangolásában  Folyamatosan kapcsolatot épít és ápol azokkal a cégekkel, amelyek szakmai területen támogatják iskolánkat. Figyelemmel kíséri azt, hogy ezek a cégek, vállalkozások az iskola megfelelő programjairól szükség esetén tájékoztatást kapjanak. Tevékenységével elősegíti új cégek bekapcsolását a támogatói hálózatba, ennek érdekében felkeres új cégeket, megismerteti velük az iskola képzési rendszerét  Részt vesz a TISZK-kel kapcsolatos szakmai feladatok megoldásában  Feladatai közé tartozik a szakmai gyakorlatok megszervezése, teljes körű adminisztrációja, lebonyolításának figyelemmel kísérése, összegző értékelő anyagot készít a szakmai gyakorlatról  A gyakorlati oktatásvezető az iskolavezetés munkáját segítő tevékenysége keretében félévkor és év végén összeállítja az iskolai beszámolót, valamint végzi az iskolavezetés által a gyakorlati oktatásvezető hatáskörébe utalt feladatokat  tantárgyfelosztás elkészítése  a szakmai tárgyak oktatásának megszervezése, ellenőrzése és irányítása  gyakorlati képzések megszervezése  a munkaközösségekkel kapcsolatos kérdések  a munkaterv gondozása  a szakkörök felügyelete, a versenyekkel kapcsolatos feladatok  a kilencedikesek beiskolázása  a DÖK segítése

7. Az intézmény közösségei 7.1 Az intézményi tanács Az iskolában a 2013. évi CXXXVII. Törvény 8b § (4) bekezdése alapján megalakult A Csete Balázs Szakközépiskola Intézményi Tanácsa. A tanács ügyrendjét jelen dokumentum 2. számú melléklete tartalmazza 7.2. A vezetői tanács Operatív ügyekben az igazgató döntés előkészítő, véleményező, javaslattevő szerve, amely a más testületek elé nem tartozó belső szabályzatok megállapításában, valamint az igazgató által meghatározott ügyekben döntést hozó testületként is működik. Feladatköre:  dönt a saját munkaprogramjáról  javaslatot tesz az intézmény éves munkatervének összeállítására  véleményezi a értekezlet elé kerülő előterjesztéseket  állást foglal a közalkalmazotti tanács elé terjesztendő belső szabályzatok tervezetéről, képzési, továbbképzési, szabadságolási tervről, a véleményezés után dönt a belső szabályzatok és a tervek elfogadásáról  vizsgálja a személyi és tárgyi körülmények alakulását Állást foglal, illetve dönt mindazon kérdésekben, amelyeket az igazgató előterjeszt.

7.3. A nevelőtestület Nevelési és oktatási kérdésekben az intézmény legfontosabb tanácskozó és határozatot hozó szerve. Tagjai: Az intézményben foglalkoztatott pedagógusok.

Pedagógus munkaköri leírása: Feladatai, kötelezettségei: A pedagógus alapvető feladata a rábízott gyermekek, tanulók nevelése, tanítása. Ezzel összefüggésben kötelessége, hogy:

7

 a nevelő és oktató tevékenység keretében az ismereteket tárgyilagosan és többoldalúan közvetítse  a nevelő és oktató tevékenysége során figyelembe vegye a gyermek, tanuló egyéni képességét, tehetségét fejlődésének ütemét, szociokulturális helyzetét és fejlettségét, fogyatékosságát, segítse a gyermek, tanuló képességének, tehetségének kibontakozását, illetve a bármilyen oknál fogva hátrányos helyzetben lévő gyermek, tanuló felzárkózását tanulótársaihoz  a gyermekek, tanulók részére az egészségük, testi épségük megőrzéséhez szükséges ismereteket átadja, és ezek elsajátításáról meggyőződjön; ha észleli, hogy a gyermek, illetve a tanuló balesetet szenved, vagy ennek veszélye fennáll, a szükséges intézkedéseket megtegye  közreműködjön a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok ellátásában, a gyermek, tanuló fejlődését veszélyeztető körülmények megelőzésében, feltárásában, megszüntetésében  a gyermekek, tanulók emberi méltóságát és jogait tiszteletben tartsa  a szülőket és a tanulókat az őket érintő kérdésekről rendszeresen tájékoztassa; a szülőt figyelmeztesse, ha gyermeke jogainak megóvása vagy fejlődésének elősegítése érdekében intézkedést tart szükségesnek  a szülő és a tanuló javaslataira, kérdéseire érdemi választ adjon  nyomon kövesse a munkakörével kapcsolatos pályázati felhívásokat, segítse ezek elkészítését  ismerje a Csete Balázs Gimnázium, Szakközépiskola és Szakiskola Szervezeti és Működési Szabályzatát, és munkáját az abban foglaltakkal összhangban lássa el  az iskolai rendezvényeken külön felkérés nélkül aktívan részt vegyen, és a rábízott feladatokat ellássa  az iskola éves munkarendjében vagy a heti eseménynaptárban meghirdetett azon eseményeken, amelyek oktatási időben zajlanak és azokon pedagógusok részvétele szükséges  az osztályfőnökök, a munkacsoport-vezetők és az iskolai vezetők által meghirdetett szakmai megbeszéléseken, értekezleteken, szülői fórumokon (pl. rendkívüli szülői értekezleten) szülői értekezleteken és szülői fogadóórákon  a pedagógus egy adott osztály és szaktárgy tanítására, osztályfőnöki és munkacsoport-vezetői feladatok ellátására a megbízást az iskola igazgatójától egy adott tanévre kapja. A faladatokat pedagógia képzettségének megfelelően köteles gondosan ellátni. A szaktárgy tanításával kapcsolatos feladatai a tanórai tanulásszervezés mellett a következők:  a tananyag tervezett időbeli struktúráját bemutató tanmenet készítése az adott tanévre  a szaktárgy pozitív attitűdjének kialakítása  szaktárgyi versenyekre való felkészítés, a versenyek lebonyolításában való közreműködés  közművelődési tevékenység szervezése  az évfolyamdolgozat és vizsgarendszer működtetése  a tanulók informálása a szakterület eredményeiről és az információs forrásokról  a szülők folyamatos tájékoztatása a tanuló tanulmányi előmeneteléről  az igazgató kérésére tájékoztatás készítése az osztályban végzett munkájáról  az osztályfőnök és más szaktanár tájékoztatása a tanórákon felmerülő olyan problémákról, amelynek megoldásában segítséget igényel  a tanítási órákat köteles a csengetési rend által meghatározott keretek betartásával szervezni. Az első tanítási órája előtt legalább 10 perccel az iskolában kell tartózkodnia. A bezárt tantermek kulcsát a portán lehet elkérni. Az adott osztályban utolsó órát tartó pedagógusnak külön figyelnie kell arra, hogy az óra végén a tanterem takarításra alkalmas legyen (jelenti ez a felszerelés elpakolását, nagyobb szemét összegyűjtését, stb.). A szaktárgyi tanulásirányítás mellett kötelessége a kulturált, illemtudó viselkedésre szoktatás, az iskolai környezet tisztaságának megőrzése és védelme, az óraközi szünetekben szakszerű ügyelet ellátása. A döntési jogkörébe tartozik:  az intézmény Pedagógiai Programjának és módosításának elfogadása  az intézmény Szervezeti és Működési Szabályzatának és módosításának elfogadása  az intézmény éves munkatervének előkészítése és elfogadása  az intézmény munkáját összefoglaló elemzések, értékelések, beszámolók elfogadása  tantárgyfelosztás elfogadása  a házirend és SZMSZ elfogadása  az intézményvezetői (igazgatói) pályázathoz készített vezetési programmal összefüggő szakmai vélemény kialakítása  az intézményi szinten eljáró Diákönkormányzat Szervezeti és Működési Szabályzatának jóváhagyása  a középtávú pedagógus továbbképzési (felkészítési) program elfogadása  a nevelőtestület képviseletében eljáró pedagógusok kiválasztása  a tanulók fegyelmi ügyeiben való döntés érdekében fegyelmi bizottság létrehozása

8

7.4. A szakmai munkaközösségek A szakmai munkaközösségek intézményi szinten működnek a hatályos törvények törvényi szabályozásának megfelelően. A 2011. évi CXC. törvény 71.§ (1) értelmében legalább 5 pedagógus hozhat létre szakmai munkaközösséget. Munkaközösségeink:  osztályfőnöki  humán  reál  szakmai Feladatuk:  az intézményben folyó nevelő-oktató munka színvonalának javítása  a szaktárgyi oktatás tartalmi fejlesztése, módszertani eljárások tökéletesítése  a tantárgycsoporttal kapcsolatos pályázatok és tanulmányi versenyek kiírása, szervezése, ezek elbírálása, valamint az eredmények kihirdetése  az egységes követelményrendszer kialakítása, a tanulók ismeretszintjének felmérése és értékelése  a pedagógusok helyi továbbképzésének szervezése  közreműködés az éves – pedagógus továbbképzés – beiskolázási terv kidolgozásában  közreműködnek az intézmény félévi és éves szakmai pedagógiai értékeléseinek elkészítésében  az érettségi stb. vizsgák írásbeli és szóbeli feladat- és tételsorainak összeállítása, ezek értékelése  javaslatot adnak a költségvetésben rendelkezésre álló szakmai előirányzatok felhasználására, és a nevelőtestületi értekezlet által átruházott jogkörben véleményezik a pénzeszközök felhasználási terveit  támogatják és segítik a pályakezdő pedagógusokat  szakterületükön véleményt nyilvánítanak az alapvető dokumentumok elfogadásához, taneszközök, segédkönyvek és tanulmányi segédletek kiválasztásához

Munkaközösség-vezető: A szakmai munkaközösség vezetőjét, a munkaközösség kezdeményezése alapján az igazgató bízza meg. A megbízás többször meghosszabbítható. A munkaközösség-vezető feladatai:  a munkaközösség tagjainak javaslata alapján összeállítja a munkaközösség éves programját  összefoglaló elemzést, beszámolót készít a nevelőtestület számára és az igazgatónak a munkaközösség tevékenységéről  elbírálja és jóváhagyásra javasolja a munkaközösség tagjainak tanmeneteit  módszertani, szaktantárgyi értekezleteket tart, bemutató órákat szervez  segíti a munkaközösség tagjainak szakmai fejlődését, segíti a szakirodalom tanulmányozását, felhasználását, a továbbképzést  javaslatot tesz az igazgatónak a tantárgyfelosztás elkészítéséhez  javasolja a munkaközösség tagjainak jutalmazását, kitüntetését, közalkalmazotti átsorolását  képviseli a munkaközösséget az intézményen belül és kívül  felügyeli a tantervek, tanmenetek szerinti előrehaladást és a követelményrendszernek való megfelelést A munkaközösségek együttműködése:  A munkaközösségek a munkatervüket összehangolják  Közösen beszélik meg minden tantárgyból a tantárgyi minimum és maximum követelményeit  Team munkában dolgoznak, az eredmények kiértékelésében a további tennivalók meghatározásában  Munkaközösségi értekezletet, ill. megbeszéléseket rendszeresen tartanak  A bemutató órákra valamennyi szaktanárt meghívnak, melyet csoportokban értékelnek A munkaközösségek kapcsolattartásának rendje: A munkaközösségek munkatervükben rögzítik a mk. közötti kapcsolattartást. Főbb tendenciák:  Közösen figyelik a megjelenő pályázatokat  Folyamatos kapcsolatot tartanak a kerület általános és középiskoláinak szakmai munkaközösségeivel  Szakmai börzéket szerveznek iskolán belül, illetve az iskolán kívüli intézményekkel  Továbbképzéseken a munkaközösségi tagok részt vesznek, a projektmunkát közösen állítják össze  A tehetséges illetve a felzárkóztatásra szoruló diákok támogatását segítését közösen végzik  A szülői közösséggel folyamatos kapcsolatot tartanak fenn

9

7.5. Minőségfejlesztési feladatok ellátására alakult munkacsoport Az iskolai minőségfejlesztési feladatokat a minőségfejlesztési csoportvezető irányítja. A minőségfejlesztési csoportvezetőt a nevelőtestület véleményét meghallgatva az igazgató bízza meg. A minőségfejlesztési csoport a minőségirányítási program alapján dolgozik, amely összhangban van az iskolai éves munkatervvel. A tantestület évente nevelőtestületi értekezleten értékeli a minőségfejlesztési feladatok végrehajtását, és határozza meg a további feladatokat.

7.6. A nevelő-oktató munkát segítő alkalmazottak A nevelő-oktató munkát iskolánkban az alábbi szakemberek segítik:  gyermek-és ifjúságvédelmi felelős  szabadidő szervező  rendszergazda  iskolapszichológus A gyermek-és ifjúságvédelmi felelős, szabadidő szervező, iskolapszichológus és a rendszergazda munkáját közvetlenül az intézményigazgató irányítja. Munkájukat munkaköri leírás alapján végzik. Fő feladatuk az oktatónevelő munka hatékonyságának elősegítése.

7.7. Tanulók közösségei Az iskola tanulói közé felvétel vagy átvétel útján lehet bejutni. A felvétel jelentkezés alapján történik, melynek elbírálása az igazgató döntési jogkörébe tartozik. A felvételi feltételeket az iskola Pedagógiai Programja tartalmazza.

7.7.1. Osztályközösség Az azonos évfolyamra járó, közös tanulócsoportot alkotó tanulók osztályközösséget alkotnak. Az osztályközösségek élén, mint pedagógusvezető, az osztályfőnök áll. Az osztályfőnököt ezzel a feladattal az igazgató bízza meg. Az osztályfőnökök tevékenységüket a munkaköri leírásuk alapján végzik. A tanulók az osztályközösség tagjaiból megválasztják tisztségviselőiket, képviselőiket. Az iskolában diákönkormányzat működik, a 2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről 48.§ (4/d.) pontja alapján. A diákönkormányzat tevékenysége a tanulókat érintő valamennyi kérdésre kiterjed. A Diákönkormányzat Szervezeti és Működési Szabályzat alapján működik. E szabályzatot a tanulóközösség fogadja el, és a nevelőtestület hagyja jóvá.

7.7.2. Diákkörök A tanulók közös tevékenységük megszervezésére diákköröket hozhatnak létre. A diákkörök tagjaik közül képviselőt választanak az iskola diákönkormányzatának vezetőségébe.

7.7.3. Diákönkormányzat A diákönkormányzat élén a működési rendjében meghatározottak szerint választott iskolai diáktanács áll. A tanulóifjúságot az iskola vezetősége és a nevelőtestület előtt az iskolai diáktanács képviseli. Az iskolai diákönkormányzat képviselőjének biztosítani kell az igazgatóval történő személyes találkozás lehetőségét. A diákképviselőknek a személyes megbeszélést legalább egy munkanappal korábban kell kérniük. A diákönkormányzat tevékenységét az iskolai diákmozgalmat segítő tanár támogatja, fogja össze. A diákönkormányzat a diákmunkát segítő pedagóguson keresztül is érvényesítheti jogait és fordulhat az iskolavezetéshez. A diákönkormányzatok a rendszeres kapcsolatot a diákmozgalmat segítő tanárral tartják. A diákönkormányzat legkisebb egysége az osztályközösség. Az osztályközösség megválasztja az ODB tagjait, küldöttet delegál az iskolai diákönkormányzat vezetőségébe. A diáktanács a tanulóközösségek által megválasztott küldöttekből álló tanácskozási fórum, amely összejöveteleit a DÖK működési rendjében meghatározottak szerint tartja. A tanulók nagyobb csoportját érintő lényeges kérdések tárgyalásakor a diákmozgalom vezetője meghívást kap a vezetői, ill. a nevelőtestületi megbeszélésekre. A diákönkormányzat véleményezési és javaslattételi joggal rendelkezik az intézmény működésével és a tanulókkal kapcsolatos valamennyi kérdésben. Ennek szabályozása a Házirendben és a DÖK SZMSZ-ében található. A diákönkormányzat véleményezési jogot gyakorol:  Az iskolai SZMSZ elfogadásakor és módosításakor (a diákönkormányzatra vonatkozó, valamint a tanulói jogviszonnyal kapcsolatos kérdésekben)  A Házirend elfogadásakor és módosításakor  Az ifjúságpolitikai célokra biztosított pénzeszközök felhasználásakor

10

A diákönkormányzat döntési jogköre kiterjed:  Saját működésére és hatásköre gyakorlására  A működéséhez biztosított anyagi eszközök felhasználására  Egy tanítás nélküli munkanap programjára  Tájékoztatási rendszerének létrehozására és működtetésére  Vezetőinek, munkatársainak megbízására A diákönkormányzati szervek működésükhöz tanítási időn belül használhatják a kijelölt osztálytermet. A diákönkormányzat az iskola helyiségeit, berendezéseit az iskolai SZMSZ és házirend használati szabályai szerint térítésmentesen veheti igénybe. Évente legalább egy alkalommal össze kell hívni az iskolai diákközgyűlést, melyen a tanulókat tájékoztatni kell az iskolai élet egészéről, az iskolai munkatervről, választ kell adni a tanulók által felvetett kérdésekre. A diákközgyűlés összehívását a diákönkormányzat vezetője kezdeményezi. A diákközgyűlés összehívásáért az igazgató felelős.

7.7.4. Az intézményi sportkör A mindennapos testnevelés órák mellett az érdeklődő tanulók számára tanítási napokon délutánonként sportfoglalkozást biztosít, ahol a szaktanárok által összeállított program szerint szerveződik a foglalkozás.

7.7.5. Az iskola tulajdonába került, tanuló által készített dolog értékesítéséből, hasznosításából befolyt bevételből a tanulót megillető díjazás szabályai Szervezett iskolai foglalkozásokon a tanuló által előállított termék (érték) az iskola tulajdonát képezi. Ha az iskola értékesíti a tanuló által előállított terméket (tárgyi vagy szellemi), akkor a bevételből a tanuló által hozzáadott értékkel arányos juttatás illeti a tanulót, ebben az esetben az intézményvezető és a diák között egyedi megállapodás alapján fizet az iskola.

7.8. Szülői szervezetek, közösségek Az iskolába járó tanulók szülei jogaik érvényesítésére, kötelességeik teljesítése érdekében szülői szervezetet hozhatnak létre. A szülői szervezet dönt saját működési rendjéről, munkatervének elfogadásáról, tisztségviselőinek megválasztásáról. Az iskola szülői szervezetének legmagasabb szintű döntéshozó szerve az iskola szülői szervezet választmánya, melynek tagjai az osztályok szülői szervezetének vezetői. Az iskola igazgatója minden tanévben tájékoztatja a választmányt az iskola feladatairól és tevékenységéről. A szülői választmány megválasztja vezető testületét. A szülői szervezet elnöke közvetlen kapcsolatot tart az iskola igazgatójával. A szülői szervezet véleményezési joga: Az iskolai szülői szervezet folyamatosan gyakorolja a törvények által biztosított hatásköröket. A szülői szervezet részt vesz a tanulók jogainak érvényesítésével, kötelezettségeinek teljesítésével összefüggésben az iskola által hozott döntések, intézkedések ellen benyújtott kérelmek véleményezésében. Véleményt nyilvánít:  az intézmény működését érintő kérdésekben  a Pedagógiai Program, Házirend és SZMSZ elfogadásakor Javaslattevő jogköre van:  az iskola belső életét érintő kérdésekben  az iskola vezetőjének személyét érintő kérdésekben  az intézmény egészét érintő kérdésekben  a tanulók nagyobb csoportját érintő kérdésekben A szülői szervezet jogainak gyakorlását és érvényesítését az igazgató köteles biztosítani. Az iskolai szülői szervezet választmánya határozatképes, ha azon az érdekelteknek több mint 50%-a jelen van. Döntéseit nyílt szavazással, egyszerű szótöbbséggel hozza. Az osztályok szülői közösségeit az egy osztályba járó tanulók szülei alkotják, akik megválasztják tisztségviselőiket. Az osztályok szülői közösségei kérdéseiket, véleményeiket, javaslataikat az osztályban választott elnök, vagy az osztályfőnök segítségével juttathatják el az iskolavezetéshez. A kapcsolattartás szervezett formái:  szülői értekezlet (évi két alkalommal)  általános fogadóóra (évi két alkalommal)

11

8. A vezetők és a szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje, formája Az intézmény működésének alapelveit az intézmény Pedagógiai Programja tartalmazza, az éves feladatok ütemezését a munkaterv rögzíti. A kapcsolattartás formái: A vezetésben való részvételre jogosult közösségek az őket megillető jogosítványaikat értekezleten gyakorolják. Nevelőtestületi értekezlet: Előkészítéséről és összehívásáról az intézmény igazgatója gondoskodik. Az előkészítésre bizottság is szervezhető. Az értekezlet összehívása – a napirendnek az intézmény hirdetőtábláin való közzététellel – az aktuális havi program kifüggesztésével történik.

9. Az iskolán kívüli külső kapcsolatok rendszere, formája és módja Az intézményt a külső kapcsolatokban az igazgató képviseli. Az igazgatóhelyettes a vezetői feladatmegosztás szerint tart kapcsolatot a külső szervekkel. Az intézmény rendszeres kapcsolatot tart:  a fenntartóval  a szakmai irányítást ellátó minisztériumokkal  Budapest Főváros Kormányhivatal Oktatási Főosztályával  Oktatási Hivatallal  a szakmai felügyeleti szervekkel  a társiskolákkal  a kerületi önkormányzati, társadalmi szervekkel  a kerületi iskolákkal  a különböző szakmai szervezetekkel  a gyermek- és ifjúságvédelmi szervekkel  nevelési tanácsadókkal  az iskola-egészségügyi ellátást biztosító szolgáltatóval  szükség szerint egyéb intézményekkel. Stb. A kapcsolattartás megszervezéséért, irányításáért az igazgató a felelős.

10. Az intézmény működés rendje 10.1. Belépés és benntartózkodás rendje azok részére, akik nem állnak jogviszonyban a nevelési oktatási intézménnyel Az épületbe belépőket portaszolgálat fogadja. A belépő szülők és látogatók bejelentik látogatásuk célját és csak a befogadó személy kíséretében léphetnek be és hagyhatják el az intézmény területét.

10.2. Szorgalmi időben munkanapokon a nyitva tartási idő 7 órától 20 óráig tart.  A tanítási órák időtartama 45 perc, a tanítás 8 órakor kezdődik. A csengetési rendet a házirend tartalmazza  Az óraközi szüneteket a tanulók lehetőleg a tantermeken kívül töltik  A szaktantermek ajtaját (az értékek megóvása érdekében) a szünetekben és a tanítás befejezése után a pedagógus köteles zárva tartani. Ezeknek a tantermeknek a kulcsát a portai szolgálat csak a szaktanárnak adhatja át  Az óraközi szünetekben pedagógus és diákügyelet működik  A nevelő-oktató munka a pedagógusok vezetésével – a tantárgyfelosztással összhangban lévő heti órarend alapján – a kijelölt tantermekben folyik a következőképpen: 745 – 1430-ig tart. Az iskolai foglakozásokon kívül a tanulók csoportosan csak akkor tartózkodhatnak az épületben, ha erre előzetesen igazgatói vagy nevelői engedélyt kaptak  Az intézmény meghatározott nyitva tartásától való eltérést eseti kérelem alapján az igazgató engedélyezheti  Az intézményvezetés tagjainak napi munkaidő beosztása úgy készül el, hogy közülük egy vezető a nyitvatartási időben az intézményben tartózkodjék  A tanítási szünetben a tanulók ügyeinek intézésére minden hét szerdáján 9 órától 13 óráig ügyeletet kell tartani A munkaidő nyilvántartásának szabálya: A munkáltató a közalkalmazottak munkavégzéséről köteles nyilvántartást vezetni. A munkaidő nyilvántartó íven fel kell tüntetni:  a munkahelyre érkezés időpontját  a munkahelyről való távozás időpontját

12

A jelenléti ívet naprakészen kell vezetni. Valamennyi dolgozó a munkába lépéskor megkapja a kinevezését, amely tartalmazza a munkakör megnevezését, a munkaköri leírását.

10.3. A tanulókra vonatkozó figyelmeztető intézkedések 10.3.1. Azt a tanulót, aki

 tanulmányi kötelességeit folyamatosan nem teljesíti,  a házirend előírásait megszegi, igazolatlanul mulaszt, vagy bármely módon iskolai viselkedésével árt az iskola jó hírnevének, fegyelmező vagy fegyelmi intézkedésben részesül

10.3.2. a fegyelmező intézkedések a szaktanári intézkedések kivételével nem lehetnek párhuzamosak 10.3.3. Az iskolai fegyelmező intézkedések formái:  tanári figyelmeztetés szóban  tanári figyelmeztetés írásban  osztályfőnöki figyelmeztetés írásban  osztályfőnöki intés írásban  igazgatóhelyettesi figyelmeztetés írásban  igazgatóhelyettesi intés írásban  igazgatói figyelmeztetés írásban  igazgatói intés írásban

10.3.4. Ha a tanuló kötelességét vétkesen súlyosan megszegi, vele szemben fegyelmi eljárást kell indítani. A fegyelmi eljárást a Fegyelmi Szabályzatban foglaltak szerint kell lebonyolítani. A kiszabható fegyelmi büntetések fokozatai:  megrovás  szigorú megrovás  kedvezmények, juttatások csökkentése, illetve megvonása  áthelyezés más osztályba, tanulócsoportba, iskolába  kizárás az iskolából (nem tanköteles korú diák esetében)

10.3.5. A fegyelmi eljárás megkezdése előtt egyeztető tárgyalást szervez a fegyelmi bizottság, amelynek során meghallgatják az érintett feleket, azzal a céllal, hogy békés megoldás és megegyezés szülessen a felek között. Az egyeztető tárgyalást a fegyelmi bizottság elnöke hívja össze, a fegyelmi tárgyalás megkezdése előtt 8 nappal. Amennyiben nem született kompromisszum a törvényi szabályozásnak megfelelően a fegyelmi tárgyalást le kell folytatni.

10.3.6. A fokozatosság elvét meg kell tartani, de a súlyos, jogellenes tevékenység esetén el lehet tekinteni a fegyelmi fokozatok betartásától. Ilyen esetekben a tanulót a jogerős döntés meghozataláig az iskola látogatásától el lehet tiltani. Ezek az esetek a következők lehetnek:  súlyos agresszivitás másokkal szemben  alkohol, drogfogyasztás  dohányzás  társadalomellenes, közösségellenes cselekedetek  rendőrségi eljárást kiváltó cselekedetek, melyek kihathatnak az iskola életére  szándékos rongálás

10.3.7. A fegyelmi büntetést a megválasztott és az eljárást lefolytató Fegyelmi Bizottság elnöke ismerteti az igazgatóval, aki ezt közli a tanulóval, a szülői közösség képviselőivel és a diákönkormányzattal. A fegyelmi büntetést kiszabó határozat ellen a tanuló fellebbezéssel élhet, melynek során írásban kérelmet nyújthat be az iskola fenntartójához egyéni érdeksérelemre, törvényességi kifogásokra alapozva. 10.3.8. A tanuló iskolai tanulmányai folytatása során okozott – gondatlan vagy szándékos – károkozás esetén kártérítésre kötelezhető. A kártérítés mértékét a károkozás körülményeinek kivizsgálása alapján az iskola igazgatója határozza meg az adott törvényi szabályozás alapján. 10.3.9. A nemdohányzók védelméről szóló törvény 7. §-ának 4. bekezdése alapján egészségvédelmi bírság szabható ki, aki nem tartja be a törvény 2.§-át, amely szerint tilos a dohányzás a közoktatási intézményben és annak területén. A dohányzással összefüggő tilalmak, korlátozások megsértése esetén a bírság legalább húszezer, legfeljebb 50 ezer forint.

13

11. A tanórán kívüli foglalkozások A tanórán kívüli foglalkozásokra való tanulói jelentkezés önkéntes. A tanórán kívüli foglalkozásokra történő jelentkezés tanév elején történik és egy tanévre szól. A tanórán kívüli foglalkozások megszervezését (a foglalkozások megnevezését, heti óraszámát, a vezető nevét, működésének időtartamát) minden tanév elején az iskola tantárgyfelosztásában rögzíteni kell. A tanórán kívüli foglalkozások megszervezésénél a tanulói, szülői, nevelői igényeket a lehetőség szerint figyelembe kell venni. A tanórán kívüli foglalkozások vezetőit az igazgató bízza meg. Szervezeti formái:  szakkörök  énekkar  felzárkóztató foglalkozások  tehetségfejlesztő foglalkozások  tanulószobai foglalkozások  tanfolyamok  tanulmányi, szakmai, kulturális versenyek  iskolai sportköri foglalkozások, sportversenyek  gyógytestnevelés  kulturális rendezvények  iskolanap  táborok, kirándulások

12. Az ünnepélyek, megemlékezések rendje, a hagyományok ápolásával kapcsolatos feladatok Az intézmény hagyományainak ápolása, jó hírnevének megőrzése, az iskolaközösség minden tagjának joga és kötelessége. A hagyományok ápolásával kapcsolatos teendőket, időpontokat, felelősöket a nevelőtestület jelöli ki, jelzi a munkatervben. A tanulók életével összefüggő hagyományok:           

gólyabál szalagavató ballagás október 23: Forradalom és Szabadságharc karácsonyi megemlékezés március 15: Forradalom és Szabadságharc június 4: Nemzeti összetartozás napja április 16: Holocaust február 25: Kommunista Diktatúrák Áldozatainak Napja január 21: Magyar Kultúra Napja Csete-nap és Csete-est

Az iskolavezetés minden olyan kezdeményezést támogat, amely az iskolához-tartozás érzését erősíti. Ilyenek pl.:  iskolaújság szerkesztése  iskolai honlap szerkesztése  vetélkedők, kirándulások  iskolarádió működtetése a diákönkormányzat felügyeletével  tanévenként nevelőtestületi kirándulás szervezése  gyermeknap  pedagógusnapi köszöntő A tanulók kötelező ünnepi viselete: sötét szoknya vagy nadrág (nem farmer), fehér blúz (fiúknak ing). Az egyéb megemlékezések ünnepélyek rendjét az éves munkaterv tartalmazza. A rendezvények, ünnepélyek, megemlékezések szervezése a pedagógusok munkaköri kötelessége. Az iskolai szintű rendezvényeket, ünnepélyeket a szabadidő-szervező szervezi. Az osztályok ünnepélyeinek, rendezvényeinek szervezéséhez, lebonyolításához a pedagógus segítséget kérhet a szabadidő – szervezőtől és a diákmunkát segítő tanártól. A technikai eszközök működtetéséről való gondoskodás a rendszergazda feladata. Az iskolai rendezvényeken és ünnepélyeken az iskola pedagógusai munkaköri feladatként vesznek részt.

14

13. A pedagógiai munka belső ellenőrzésének rendje Az ellenőrzés a vezetés és irányítás szerves része. Az igazgató felelős az ellenőrzés megszervezéséért, folyamatos és hatékony működtetéséért, a tapasztalatok hasznosításáért. Az ellenőrzés feladata és célja:  az iskola pedagógiai munkájának biztosítása  az iskolában folyó pedagógiai tevékenység hatékonyságának mérése  megfelelő információ szolgáltatása a pedagógusok munkavégzéséről  adatszolgáltatás az iskola oktató-nevelő munkájával kapcsolatos belső és külső értékelések elkészítéséhez Az ellenőrzés a tanítási órákon kívül kiterjed a tanórán kívüli foglalkozásokra is. A belső ellenőrzés célja:  tájékozódás, segítségnyújtás  a feladatok, utasítások végrehajtásának ellenőrzése  eredményesség, hatékonyság, probléma feltárása Az ellenőrzés területeit, konkrét tartalmát, módszerét és ütemezését az ellenőrzési terv tartalmazza. Szükség esetén rendkívüli ellenőrzést is elrendelhet az igazgató. A nevelő-oktató munka belső ellenőrzésére jogosultak:  igazgató  igazgató helyettesek  munkaközösség-vezetők Az ellenőrzés módszerei:  a tanórák, vizsgák, tanórán kívüli foglalkozások látogatása  írásos dokumentumok vizsgálata  tanulói munkák vizsgálata, (dolgozatok, felmérőlapok)  beszámoltatás szóban, írásban Kiemelt ellenőrzési szempontok:  pedagógusok munkafegyelme  tanórák és tanórán kívüli foglalkozások pontos megtartása  az adminisztrációs fegyelem betartása  tanár-diák kapcsolat, a tanulói személyiség tiszteletben tartása  a nevelő–oktató munka a tanítási órán; ezen belül különösen:  a tanítási módszerek megválasztása  a tanóra felépítése  a tanóra eredményessége  a tantervi anyag teljesítése  a nevelőmunka hatékonysága Az ellenőrzés tapasztalatait minden esetben a pedagógusokkal egyénileg kell megbeszélni. Az egyes szakterületeken végzett belső ellenőrzés eredményeit a szakmai munkaközösségek értékelik és amennyiben szükséges, tájékoztatják az iskola vezetőségét.

14. A könyvtár működése Az iskolai könyvtár az iskola pedagógiai tevékenységéhez szükséges dokumentumok rendszeres gyűjtését, feltárását, megőrzését és használatát, a könyv- és könyvtárhasználati ismeretek oktatását biztosító szervezeti egység.

14.1 Az iskolai könyvtár működési szabályzata szerint A Csete Balázs Gimnázium és Szakközépiskola könyvtára gyűjteményét, szolgáltatásait, működési rendjét az intézmény szükségleteinek és könyvtári környezetének megfelelően alakítja ki az igazgató irányításával és az iskola közösségei véleményének, javaslatainak figyelembevételével. Munkáját összehangolja az iskolai élet különböző területein végzett tevékenységekkel. Személyi feltételek: 1 főállású könyvtáros

15

Könyvtáros munkaköri leírása (minta): Jogai, kötelezettségei és feladatai:  Az iskolai könyvtáros tanár, az iskola nevelőtestületének tagja, munkája pedagógiai tevékenység, ezért állandó kapcsolatban áll a szaktárgyi munkacsoportokkal, osztályfőnökökkel  Anyagilag és fegyelmileg felel a könyvtár állományáért, rendeltetésszerű működtetéséért, ha a vagyonvédelmi követelmények biztosítottak  Munkaideje heti 40 óra, ami a következőképpen alakul  22 óra kölcsönzés, nyitva tartás, ezen időn belül kell a könyvtári órákat megtartani  10 óra könyvtári feldolgozó munka, melyet a könyvtár zárva tartása mellett végez  8 óra iskolán kívüli felkészülési munka, beszerzés, kapcsolatépítés, önképzés A feladatkör egyes területei: A könyvtár vezetésével, ügyvitelével kapcsolatos feladatok:  Megteremti a működéshez szükséges feltételeket  Végzi a könyvtári ügyviteli dokumentumok kezelését  Szervezi a könyvtár pedagógiai felhasználását és a könyvtár külső kapcsolatait  Részt vesz a könyvtár átadásában, az időszakos vagy soros leltározásban  Nevelőtestületi vagy egyéb értekezleten képviseli a könyvtárat  Részt vesz továbbképzéseken, szakmai ismereteit önképzés útján is gyarapítja Állományalakítás, nyilvántartás, állományvédelem:  Tájékozódik a könyvpiacon megjelent könyvekről  Az állomány folyamatos, tervszerű és arányos gyarapítását végzi. A megrendelésről, a felhasználásról nyilvántartást vezet. Megrendeli a folyóiratokat  Beszerzi a dokumentumokat, az egyedi leltárkönyvet naprakészen vezeti  Feldolgozza a dokumentumokat, állományba veszi azokat  Naprakészen építi a könyvtár katalógusait  Az állományt rendszeresen gondozza, kigyűjti az elhasználódott, tartalmilag elavult dokumentumokat, évente egy alkalommal elvégzi ezek törlését a szabályzatnak megfelelően  Gondoskodik az állomány védelméről, a raktári rend megtartásáról  Végzi a letétek nyilvántartását, ezeket rendszeresen ellenőrzi  Állományellenőrzést tart a könyvtár nagyságától függő időközönként. A leltárt a kezelési szabályzatnak megfelelően végzi, ezt a munkát nem végezheti a egyedül Olvasószolgálat, tájékoztatás:  Biztosítja az állomány egyéni és csoportos helyben használatát  Segíti az olvasókat a könyvtár használatában, tájékoztat a könyvtári szolgáltatásokról, végzi a kölcsönzést  Figyeli a pályázati lehetőségeket, pályázatokat készít  Megtartja a könyvtári órákat, segítséget ad a könyvtárban tartandó szakórákhoz  Tájékoztatja témafigyeléssel a pedagógusokat Egyéb feladatok:  Kapcsolattartás más könyvtárakkal látogatás formájában  Önmaga szakmai továbbképzése  A könyvtáros tanár az esetleges óráit (szaktárgyi, szakköri) rendes munkaidején felül látja el Felhasználók köre: Pedagógusok, tanulók, az iskola adminisztratív és technikai dolgozói ingyenesen használhatják, állományát kötelesek megóvni. Könyvtár feladatai:  Gyűjteményét folyamatosan feltárja, megőrzi, gondozza és rendelkezésre bocsátja  Könyvtár-pedagógiai tevékenységével segíti a kulturált könyvtárhasználat elsajátítását  Központi szerepet tölt be a tanulók önálló könyv és könyvtár-használatra való felkészítésben  Részt vesz az intézmény helyi tantervéhez kapcsolódó könyvtári feladatokban: tanóra tartása a könyvtárban, bevezetés a könyvtár használatba, segédeszközök biztosítása  Az iskolai oktató-nevelő munka támogatása  Az iskola Pedagógiai Programjához, a korszerű tanításhoz és tanuláshoz szükséges irodalom beszerzése, feldolgozása és hozzáférhetővé tétele, kölcsönzése  Az olvasók tájékoztatása a könyvtári dokumentumokról és szolgáltatásokról  A tanulók önképzésének, olvasásra és könyvtárhasználatra nevelésének elősegítése  A tanulmányi versenyekre készülő tanulók munkájának támogatása  Könyvtárhasználati foglalkozások tartása  Számítógépes informatikai szolgáltatások biztosítása  Tájékoztatás más könyvtárak szolgáltatásairól (pl.:Fővárosi Szabó Ervin Könyvtár. Országos Széchényi Könyvtár)

16

14.2 Az iskolai könyvtár gyűjtőköre, állományának alakítása Az iskolai könyvtár gyűjtőkörét az intézmény által megfogalmazott és a nevelőtestület által elfogadott pedagógiai program határozza meg, állományalakítási szempontjait, kereteit a szervezeti és működési szabályzat rögzíti. A gyűjtőköri szabályzatnak (ld. 1. sz. melléklet) megfeleltetett könyvtári állomány eszközül szolgál a pedagógiai program megvalósításához.  Az állományalakítás során figyelembe veszi az igazgató, a nevelői közösség véleményét  Az állomány tervszerű, meghatározott irányú fejlesztésekor az iskola pedagógiai programja által megfogalmazott cél- és feladatrendszerből kell kiindulni, amely meghatározza a könyvtár alapfunkcióját  A 2010. szeptember 1-jétől beszerzett dokumentumokat számítógépen is nyilvántartásba veszi. Az iskolai könyvtár meglévő összes dokumentumát 2010. szeptember 1-jétől számítógépen rögzíti. A használt program a Excel  Az iskolai könyvtár állománya vétel, ajándék és csere útján gyarapodik. Az állomány gyarapítására szánt összeget az iskola költségvetésében kell előirányozni  A gyűjtemény gyarapítására fordítható összeg felhasználásáért a könyvtáros felelős. Hozzájárulása nélkül az iskolai könyvtár számára könyvet vagy más dokumentumot senki nem vásárolhat  A könyvtárba érkező (a gyűjtőkörbe tartozó) tartós megőrzésre szánt dokumentumokat hat napon belül állományba kell venni, az egyedi (címleltár) és az összesített állomány-nyilvántartást (csoportos leltár) szakszerűen és naprakészen kell vezetni. A kurrens periodikumokról ideiglenes állomány-nyilvántartást (cardex) kell vezetni  Az iskolai könyvtár állományából folyamatosan, évente legalább egy alkalommal ki kell vonni az elavult tartalmú, a fölöslegessé vált és a természetes elhasználódás következtében alkalmatlanná vált, valamint az elveszett dokumentumokat is

14.3 A könyvtári állomány elhelyezése, tagolása, letétek A könyvtár az iskola konferencia termében és a 8-as terembe került elhelyezésre, jól megközelíthető helyen vannak. A könyvtárhelyiségben elhelyezett dokumentumok részben szabadpolcos rendszerben vannak.  könyvállomány kézi- és segédkönyvtár  kölcsönözhető állomány  audiovizuális dokumentumok  nevelői kézipéldányok, brosúrák  video dokumentumok  multimédiás eszközök  DC-ROM Könyvtárból kihelyezett letét Irodalom kabinet, történelmi kabinet, biológia kabinet, nyelvi kabinet, matematika kabinet.

14.4 Könyvtári szolgáltatások nyújtása A könyvtár nyitvatartási rendjét úgy szervezi, hogy a tanítási időben, és utána is, lehetőséget adjon a könyvtár használatára. A kölcsönzést „Olvasók és kölcsönzések nyilvántartása” füzetben vezeti.  Tájékoztat a dokumentumokról és a könyvtári szolgáltatásokról, eligazítást ad a szükséges ismeretekről, illetve segíti, hogy a szakmai munkaközösségek állandóan tájékozódjanak az új dokumentumokról  Alapfeladata a helybenolvasás, a kutatómunka lehetőségének biztosítása  Dokumentumok kölcsönzése  A könyvtári számítógépeken (6 db), Internet hozzáférésének biztosítása  Közvetíti más könyvtárak és információs bázisok szolgáltatásait. (pl.: Fővárosi Szabó Ervin Könyvtár)  Tájékoztatja az iskolai könyvtárat, illetve a pedagógiai- szakmai szolgáltatásokat ellátó intézmények és nyilvános könyvtárak szolgáltatásairól  Nyitvatartási idejében az iskola pedagógusainak, dolgozóinak, tanulóinak biztosítja a teljes állomány egyéni és csoportos helyben használatát A KÖNYVTÁR NYITVA TARTÁSA: HÉTFŐ 07.30 – 12.30 KEDD 11.30 – 15.30 SZERDA 07.30 – 11.30 CSÜTÖRTÖK 11.30 – 15.30 PÉNTEK 07.30 – 11.30

17

14.5 Kölcsönzés

 A könyvtárból könyvet vagy egyéb dokumentumot csak a könyvtáros tudtával szabad kivinni. A kölcsönzésről a könyvtár nyilvántartást vezet  A tanulók iskolai beiratkozása egyben az iskolai könyvtár használatára is jogosít. Az iskolából eltávozó tanuló távozási lapját továbbküldés előtt a könyvtárossal láttamoztatni kell. Az iskolai tanulmányait befejező, érettségiző tanuló is köteles rendezni könyvtári tartozását, amennyiben ezt elmulasztja, az intézmény bírósági végrehajtást indít  A könyvtár állományából helyben olvasásra, másolásra van lehetőség a kézikönyvtár kiadványokból

14.5.1 Kölcsönzési rendszer 



A kölcsönzés nyilvántartása füzetekben (tanulók osztályonként, pedagógusok, nem pedagógus dolgozók) történik, a könyvtárhasználó sajátkezű aláírással ellen jegyzi a kölcsönzés tényét Az elveszett vagy megrongálódott könyvet az olvasónak be kell szereznie, vagy árát meg kell térítenie a napi forgalmi értéken. A befolyt összegért csak könyvet lehet vásárolni

14.6 A tartós tankönyv kezelésének szabályzata A tartós tankönyvek kölcsönzési ideje a tanulói jogviszony fennállásáig szól  A tartós tankönyv fogalmának értelmezésében az 5/1998.MKM rendelet a meghatározó. E szerint tartós, az a tankönyv minősége (tartalmi és fizikai) alapján több tanuló, több éven keresztüli használatára alkalmas tankönyv  A tartós tankönyv fogalma kibővíthető bármely oktatást segítő, hagyományos és nem hagyományos dokumentummal, ha azt az iskola vezetősége jóváhagyja  A tartós tankönyv beszerzése az iskola által készített felmérés alapján készül el minden év május 31-ig A tartós tankönyvek nyilvántartásának módja:  Egyedi nyilvántartásba kerülnek a szótárak, kötelező olvasmányok, egyéb alkotások, amelyeket a szülői munkaközösség jóváhagyásával kerültek beszerzésre  Az iskolai könyvtári állományba került dokumentumok csak könyvtári bélyegzés és nyilvántartásba vétel után kölcsönözhetők A tartós tankönyvek kölcsönzési ideje  Több évfolyamon keresztül használt tankönyvek esetén: legfeljebb hat év  Egy évfolyamon használt tankönyvek esetén szeptember 1 – június 15  Tankönyvet csak egész évre kölcsönzünk A tartós tankönyv kártérítése  Egy év után 50% vagy az elvesztett dokumentum pótlása  Hosszabb kölcsönzés esetén a dokumentum elhasználódásával a rendelet számít  A továbbiakat az iskola Házirendje határozza meg  A tartós tankönyvek egy-egy példányát az iskolai könyvtár tankönyvtárában is el kell helyezni

14.7 Gyűjtőköri Szabályzat Iskolai Könyvtárunk Gyűjtőkörét meghatározó tényezők: Az iskola Pedagógiai Programja  az iskola szerkezete és profilja  nevelési és oktatási célja  helyi tanterve, tantárgyi követelményrendszere  tehetséggondozási és felzárkóztatási programja Az iskolán kívüli források  más könyvtárak szolgáltatásainak közvetlen igénybevétele  könyvtárközi kölcsönzés  számítógépes hálózaton elérhető információs források, adatbázisok

18

Iskolánk Pedagógiai Programja, feladatainak megvalósítását segítő információhordozók tartoznak az állomány főgyűjtőkörébe. A tematikusan meghatározott ismeretterületek tükrözik a helyi tantervben rögzített tantárgyi eszközigényeket. A könyvtár másodlagos funkciójából eredő szükségleteket a mellékgyűjtőkörbe sorolt dokumentumok alkotják. Az iskolai könyvtár a tananyagon túlmutató ismeretszerzési igények kielégítését csak részben tudja vállalni, e munkában segít a könyvtárak közötti együttműködés ill. más könyvtárak szolgáltatásainak igénybevétele. Iskolai könyvtárunk gyűjtőkörét az intézmény által megfogalmazott és a nevelőtesület által elfogadott Pedagógiai Program határozza meg, állományalakítási szempontjait, kereteit a szervezeti és működési szabályzat rögzíti. A gyűjtőköri szabályzatnak megfelelő könyvtári állomány a Pedagógiai Program megvalósításának eszköze. A dokumentumok kiválasztása, pedagógiai felhasználása ill. ennek megtervezése, megszervezése a könyvtárostanár és a tantesület együttműködésével történik. Gyűjtőköri leírás A könyvtár minden olyan dokumentumot gyűjt dokumentumtípustól függetlenül, amelynek tartalma az oktatónevelő munkához szükséges:  Írásos, nyomtatott dokumentumok: könyvek, kéziratok  Audiovizuális ismerethordozók: képes dokumentumok, hangzó dokumentumok, hangos-képes dokumentumok  Számítógépprogramok, számítógéppel olvasható ismerethordozók  Egyéb dokumentumok: oktató csomagok A könyvtári eszközök közül kiemelkedő fontosságú a korszerű igények kielégítését lehetővé tevő számítógép Könyvtárhasználat módja: A beírtakozások és a szolgáltatások igénybevétele díjtalan. Használói anyagi felelősséggel tartoznak a használt ill. kölcsönzött dokumentumokért. Az állományvédelem jogi biztosítéka, hogy a tanuló- és a munkaviszony megszüntetése csak az esetleges könyvtári tartozás rendezése után történhet, melyet a könyvtáros írásban, pecséttel igazol. Kölcsönzés időtartalma:  Általában három hét, de a gyakorlatban ha nincs rá „előjegyzés” tovább is hosszabbítható  Házi olvasmányok: amíg a tanuló használja az órai feldolgozásban  Tartós használatra szánt tankönyvek és segédletek: egy tanév, kivétel Középiskolai Földrajzi Atlasz és Középiskolai Történelmi Atlasz, mely érettségiig a tanulónál maradhat  Kézikönyvek, folyóiratok csak helyben való tanulmányozásra vehetők igénybe. Szükség esetén fénymásolhatóak  A dokumentumok helyben használatát a 8-as teremben lévő olvasószoba biztosítja, mely 23 férőhelyes  Az olvasónak a dokumentumokat gondosan kell kezelni. Azokba bejegyezni nem szabad és óvni kell mindenféle rongálástól. Ha az olvasó a dokumentumot elveszíti vagy megrongálja az adott kiadású mű egy másik, kifogástalan állapotban lévő példányát kell a könyvtárnak beszolgáltatnia. Amennyiben ez nem lehetséges, akkor az olvasó az adott kiadású mű másolt változatát biztosítja. Végső megoldásként az olvasó a mű mindenkori beszerzési költségét köteles megtéríteni, mely az eredeti ár többszöröse is lehet

14.8 Tankönyvrendelés, tankönyvellátás A tankönyvkiválasztás elveit a Pedagógiai Program tartalmazza. A tankönyvrendelésnek ehhez kell igazodnia. Az iskolai tankönyvrendelés elkészítésének helyi rendje  Február 15-ig az igazgató jóváhagyja a tankönyvrendelés tervezetét, amelynek véglegesítése előtt beszerzi az iskola szülői szervezetének véleményét. Abban az esetben, ha olyan könyveket, segédkönyveket kíván a pedagógus felvenni a tankönyvrendelésbe, amelyek nem szerepelnek a tankönyvjegyzéken, meg kell kérni az iskola szülői szervezetének egyetértését. Ugyanez vonatkozik a nem központilag forgalmazott tankönyvekre is. Ezek beszerzési módjáról a szaktanár köteles tájékoztatni a diákokat és a szülőket. Amennyiben a miniszter más időpontot határoz meg a tankönyvekkel kapcsolatosan, a fenti határidők annak megfelelően módosulnak.

14.9 1 A 2011. évi CXC. törvény a Nemzeti Köznevelésről 63.§ alapján az informatikai eszközöket a pedagógusok a munkakörük ellátásához igénybe vehetik az iskolai könyvtárból:  multimédiás számítógép  internet elérhetőség  projektoros kivetítő  nyomtató használat Ezeket az eszközöket a könyvtári nyitva tartás ideje alatt használhatja a pedagógus. A könyvekkel megegyező módon kölcsönözheti az oktatáshoz szükséges: CD, DVD.

19

15. Intézményi védő, óvó előírások A közoktatási törvény jogot biztosít a tanulóknak arra, hogy az iskolában biztonságban és egészséges környezetben neveljék és oktassák őt. A rendszeres egészségügyi felügyelet és ellátás rendje: Az iskola tanulói tanévenként egy alkalommal szervezett fogászati és szemészeti vizsgálaton vesznek részt. A tanulók rendszeres egészségügyi felügyeletét az iskolaorvos és a védőnő látja el. Mindketten az előre meghatározott napokon és időpontban rendelnek a tanév folyamán. A rendelési időpontról a tanulókat és a szülőket a hirdetőtábla útján értesíteni kell. A dolgozók feladatai a tanulóbalesetek megelőzésében és baleset esetén: A nevelő-oktató munka egészséges és biztonságos feltételeinek megteremtése, a tanuló balesetek megelőzése érdekében teendő intézkedések az igazgató feladatkörébe tartoznak. Minden pedagógusnak törvényből következő kötelessége, hogy a rábízott tanulók részére az egészségük, testi épségük megőrzéséhez szükséges ismereteket átadja, és ezek elsajátításáról meggyőződjön. A pedagógusok illetve az osztályfőnökök feladatai:  Minden tanév első tanítási napján az osztályfőnök baleseti oktatást tart. Ennek tényét az osztálynaplóba az osztályfőnöknek be kell jegyeznie és aláírásával kell ellátnia  A tanév folyamán történő osztály- vagy tanulmányi kirándulás alkalmával külön oktatást kell az osztályfőnöknek tartani. Az oktatás tényét az osztálynaplóba be kell jegyezni, és az osztályfőnöknek a bejegyzést el kell látnia az aláírásával  A nyári szünet megkezdése előtt az osztályfőnök felhívja a tanulók figyelmét a balesetek veszélyeire  Csak pedagógus felügyelete mellett használható gépek, eszközök:  a villamos árammal működő oktatási segédeszközök  számítógépek  Ha a tanulót baleset éri, a vele foglalkozó tanár kötelessége az elsősegélynyújtás, (szükség esetén orvos, mentő kihívása) az intézkedés és a baleseti jegyzőkönyv felvételéről való gondoskodás. A jegyzőkönyvet munkavédelmi felelősnek át kell adni  Amennyiben a balesetet az iskola nem pedagógus munkakörben dolgozó alkalmazottja észleli, az elsősegélynyújtást és az intézkedést neki is azonnal meg kell tennie  A balesetet észlelő dolgozónak a sérülést okozó veszélyforrást a tőle telhető módon meg kell szüntetnie  Minden tanulói balesetet, sérülést, rosszullétet azonnal jelenteni kell az iskola igazgatójának vagy helyettesének. Az igazgató a munkavédelmi felelős bevonásával a balesetet kivizsgálja, és megteszi az intézkedést a hasonló jellegű balesetek elkerülése érdekében  A tanulói balesettel kapcsolatos eljárást kell alkalmazni, ha a tanulót az iskolába jövet vagy – az iskolai oktatás befejeztével – hazafelé menet éri baleset  A tanuló- és gyermekbaleseteket jelenteni kell. A jelentés megtétele az iskolatitkár illetve a munkavédelmi felelős feladata

16. A rendkívüli esemény, bombariadó stb. esetén szükséges teendők Rendkívüli esemény és bombariadó esetén intézkedést az iskolában az igazgató hozhat. Akadályoztatása esetén az SZMSZ-ben szabályozott helyettesítési rend szerint kell eljárni. Az épület kiürítése a tűzriadó terv szerint történik. Az épület-kiürítésének időtartamáról, a tanulók elhelyezéséről (az intézkedést végző hatóság információja szerint) az igazgató vagy az intézkedéssel megbízott személy azonnal dönt. A bombariadó, a rendkívüli esemény miatt kieső órák pótlásáról a téli, tavaszi és nyári szünet ill. szombati nap terhére hoz intézkedést az iskolavezetés. A rendkívüli eseményről és a bombariadóról, a hozott intézkedésekről az igazgató írásban értesíti a fenntartót.

17. Katasztrófa-, tűz- és polgári védelmi tevékenység szervezeti és végrehajtási rendje Az ipari és technikai fejlődés hatására megnövekedett a civilizációs eredetű veszélyek (vegyi balesetek, robbanás, tüzek stb.) száma. Nem elhanyagolható a természeti erők által okozott (pl. viharkár, hóhelyzet, stb.) károk nagysága sem. Az iskolának is fel kell készülnie ezekre a veszélyekre.

20

Az iskolában katasztrófahelyzetnek számít:              

tűz, tűzvész terrortámadás természeti katasztrófa (víz, villám, földrengés, talajmozgás, stb.) robbanás épület falainak repedése tetőszerkezet jelentős sérülése jelentős áramkimaradás télen a fűtési rendszer teljes leállása rendkívüli időjárási viszonyok fertőzés, mérgezés, járvány az iskola környezetében lévő ipari katasztrófa jelentős légszennyeződés közlekedés teljes leállása súlyos munkahelyi baleset

Az iskola feladata a katasztrófák sikeres elhárításának érdekében: Prevenció:  jogszabályok megismertetése a pedagógusokkal, diákokkal  vészhelyzeti felkészítés, gyakoroltatás  a segítő szervezetek megismertetése, a telefonszámok tudatosítása  a rendkívüli események bekövetkezésekor megkövetelt magatartási szabályok ismertetése, gyakoroltatása Kialakult katasztrófahelyzet kezelése:  a tanulók, dolgozók riasztása létszámellenőrzéssel  a katasztrófa jellegétől függő kimenekítés megszervezése a katasztrófa terv alapján  a sérültek ellátásának megszervezése  a biztonságos elhelyezés megszervezése  vagyonvédelem biztosítása  kapcsolattartás, tájékoztatás megszervezése Az iskola katasztrófavédelmi prevenciós programmal rendelkezik, amely tartalmazza a szükséges tennivalókat. A program szerinti felkészítést az iskolai munkavédelmi, illetve tűzvédelmi felelős végzi. A diákok felkészítéséről az osztályfőnökök gondoskodnak. Az oktatás megtörténtét a haladási naplóban dokumentálják.

18. Egyéb kérdések A nemdohányzók védelme: A hatályos törvényi szabályozás értelmében a nevelési-oktatási intézményben szigorúan tilos a dohányzás. Az épület teljes területén, valamint a bejárattól legalább öt méter távolságig. A nevelési-oktatási intézményekben folyó reklámtevékenység szabályai: Az iskola működése során reklámtevékenységet csak abban az esetben folytathat, ha a reklám az egészséges életmóddal, környezetvédelemmel, társadalmi-közéleti, vagy kulturális tevékenységgel függ össze. A kereset-kiegészítés feltételei: A pedagógusnak a kiemelt munkavégzésért kereset-kiegészítés fizethető. A 24/2000. (VIII.29.) OM rendelet alapján kiemelt munkavégzésért járó kereset-kiegészítésben részesül az:  aki a minőségfejlesztési rendszer munkájában részt vesz  folyamatosan olyan többletfeladatot lát el, amelyért egyéb bérkiegészítést nem kap  munkáját folyamatosan, jó színvonalon végzi A kereset-kiegészítést határozott időre, de legfeljebb egy tanévre kell meghatározni (feladat ellátásáig). A keresetkiegészítés több alkalommal is megállapítható. A kereset-kiegészítés kötelező összegét a fenti rendelet szabályozza. A kereset-kiegészítés hatálya 2013.08.31-ig tart.

21

19. Vagyonnyilatkozat-tételi kötelezettség 2007. évi CLII. törvény az egyes vagyonnyilatkozat-tételi kötelezettségekről 3.§ (1), 4.§ jogszabályi előírásnak megfelelően vagyonnyilatkozatot köteles tenni:  igazgató  igazgatóhelyettesek A vagyonnyilatkozat tétel esedékessége:  2008. január 1-jétől kezdődően, a fenti vezetői kinevezést megelőzően, illetve  a vezetői megbízás megszűnését követő 30 napon belül, egyébként  két évente, mindig június 30-ig. Aki megtagadja a vagyonnyilatkozat-tételi kötelezettségének teljesítését, nem foglalkoztatható tovább. A vagyonnyilatkozatot a nyilatkozattételre kötelezett személy, nyitott borítékban adja át az igazgatónak, aki az érintett jelenlétében lezárja és lepecsételi azt. A vagyonnyilatkozat átadásakor harmadik személy nem tartózkodhat a helyiségben. A lezárt borítékokat az igazgató az irattárban, csak erre a célra használt, biztonsági zárral ellátott helyen, (páncélszekrényben) őrzi. Amennyiben a vezetői megbízás megszűnik, vagy a nyilatkozattevő új nyilatkozatot tesz, az igazgató az előző nyilatkozatot 8 napon belül köteles visszaadni.

20. Intézményi dokumentumok nyilvánossága Az iskola Pedagógiai Programját, Szervezeti és Működési Szabályzatát, Házirendjét – az igazgató által hitelesített másolati példányban – az iskolai könyvtárban kell elhelyezni úgy, hogy azokat a szülők és a tanulók a könyvtár nyitvatartási idejében bármikor megtekinthessék. A dokumentumok a honlapon is megtekinthetők. Ezek a dokumentumok nyilvánosak, mindenki számára elérhetőek.

Budapest, 2013. március 22.

Kormosné Laboncz Johanna Intézményvezető

Az SZMSZ-t a Szülői Munkaközösség és a Diákönkormányzat megismerte. Az érintettek a rájuk vonatkozó törvényi előírásokkal egyetértettek. Negatív vélemény nem érkezett.

Lovas András SZMK elnöke

Lóczyné Sasvári Csilla DÖK vezetője

22

1. MELLÉKLET Adat- és iratkezelési szabályzat 1. Az intézményben nyilvántartott adatok köre Az adatnyilvántartással kapcsolatos előírásokat a 2011. évi CXC. törvény A nemzeti köznevelésről 26. fejezete tartalmazza a köznevelési intézményekben nyilvántartott és kezelt személyes és különleges adatokról (41-44.§).

1.1 Az alkalmazottak nyilvántartott és kezelt adatai A köznevelési intézmény feladatokat ellátó intézmény) köteles a jogszabályban előírt nyilvántartásokat vezetni, a köznevelés információs rendszerébe bejelentkezni, valamint az országos statisztikai adatgyűjtési program keretében előírt adatokat szolgáltatni. A köznevelési törvény alapján nyilvántartott alkalmazotti adatok: A köznevelési feladatokat ellátó intézmény a tanárok nevét, születési helyét, idejét, nemét, lakóhelyét, tartózkodási helyét, végzettségével, szakképzettségével kapcsolatos adatokat, oktatási azonosító számát tartja nyilván. Továbbá a munkaviszonyra, közalkalmazotti jogviszonyra vonatkozó adatok, így különösen az alkalmazási feltételek igazolása, munkában töltött idő, közalkalmazotti jogviszonyba beszámítható idő, besorolással kapcsolatos adatok, alkalmazott által kapott kitüntetések, díjak és más elismerések, címek, munkakör, munkakörbe nem tartozó feladatra történő megbízás, munkavégzésre irányuló további jogviszony, fegyelmi büntetés, kártérítésre kötelezés, munkavégzés ideje, túlmunka ideje, munkabér, illetmény, továbbá az azokat terhelő tartozás és annak jogosultja, szabadság, kiadott szabadság, az alkalmazott részére történő kifizetések és azok jogcímei, az alkalmazott részére adott juttatások és azok jogcímei, az alkalmazott munkáltatóval szemben fennálló tartozásai, azok jogcímei. A törvény által kötelezően kezelendő adatokon kívül az intézmény az illetmények átutalása céljából kezeli a közalkalmazottak bankszámlájának számát. A köznevelési intézmények az alkalmazottak személyes adatait csak a foglalkoztatással, a juttatások, kedvezmények, kötelezettségek megállapításával és teljesítésével, az állampolgári jogok és kötelezettségek teljesítésével kapcsolatosan, nemzetbiztonsági okokból, az e törvényben meghatározott nyilvántartások kezelése céljából, a célnak megfelelő mértékben, célhoz kötötten kezelhetik. A többi adat az érintett hozzájárulásával kezelhető.

1.2 A tanulók nyilvántartott és kezelt adatai A köznevelési törvény alapján nyilvántartott tanulói adatok: A köznevelési intézmény a gyermek, tanuló alábbi adatait tartja nyilván: a tanuló neve, születési helye és ideje, neme, állampolgársága, lakóhelyének, tartózkodási helyének címe, társadalombiztosítási azonosító jele, nem magyar állampolgár esetén a Magyarország területén való tartózkodás jogcíme és a tartózkodásra jogosító okirat megnevezése, száma, szülője, törvényes képviselője neve, lakóhelye, tartózkodási helye, telefonszáma, a tanuló tanulói jogviszonyával kapcsolatos adatok, a felvételivel kapcsolatos adatok, az a köznevelési alapfeladat, amelyre a jogviszony irányul, a jogviszony szünetelésével, megszűnésével kapcsolatos adatok, a tanuló mulasztásával kapcsolatos adatok, a kiemelt figyelmet igénylő tanulóra vonatkozó adatok, a tanuló balesetekre vonatkozó adatok, a tanuló oktatási azonosító száma, mérési azonosító, a tanulói jogviszonnyal kapcsolatos adatok: a tanuló magatartásának, szorgalmának és tudásának értékelése és minősítése, vizsgaadatok, a tanulói fegyelmi és kártérítési ügyekkel kapcsolatos adatok, a tanuló diákigazolványának sorszáma, a tankönyvellátással kapcsolatos adatok, évfolyamismétlésre vonatkozó adatok, a tanulói jogviszony megszűnésének időpontja és oka, az országos mérésértékelés adatai. A nevelési-oktatási intézmény nyilvántartja továbbá azokat az adatokat, amelyek a jogszabályokban biztosított kedvezményekre való igényjogosultság elbírálásához és igazolásához szükségesek. E célból azok az adatok kezelhetők, amelyekből megállapítható a jogosult személye és kedvezményre való jogosultsága. A pedagógust, a nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő alkalmazottat, továbbá azt, aki közreműködik a gyermek, tanuló felügyeletének az ellátásában, hivatásánál fogva harmadik személyekkel szemben titoktartási kötelezettség terheli a gyermekkel, a tanulóval és családjával kapcsolatos minden olyan tényt, adatot, információt illetően, amelyről a gyermekkel, tanulóval, szülővel való kapcsolattartás során szerzett tudomást. E kötelezettség a foglalkoztatási jogviszony megszűnése után is határidő nélkül fennmarad. A titoktartási kötelezettség nem terjed ki a nevelőtestület tagjainak egymás közti, a tanuló fejlődésével összefüggő megbeszélésre. A gyermek és a kiskorú tanuló szülőjével minden, a gyermekével összefüggő adat közölhető, kivéve ha az adat közlése súlyosan sértené a gyermek, tanuló testi, értelmi vagy erkölcsi fejlődését. A pedagógus, a nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő alkalmazott a nevelési-oktatási intézmény vezetője útján köteles az illetékes gyermekjóléti szolgálatot haladéktalanul értesíteni, ha megítélése szerint a gyermek, a kiskorú tanuló – más vagy saját magatartása miatt – súlyos veszélyhelyzetbe kerülhet vagy került. Ebben a helyzetben az adattovábbításhoz az érintett, valamint az adattal kapcsolatosan egyébként rendelkezésre jogosult beleegyezése nem szükséges.

23

2. Az adatok továbbításának rendje 2.1 A pedagógusok adatainak továbbítása Adattovábbításra a köznevelési intézmény vezetője és – a meghatalmazás keretei között – az általa meghatalmazott vezető vagy más alkalmazott jogosult. Az intézményi személyekre vonatkozó adatok – A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvényben meghatározottak szerint, a személyes adatok védelmére vonatkozó célhoz kötöttség megtartásával – továbbíthatók a fenntartónak, a kifizetőhelynek, a bíróságnak, rendőrségnek, ügyészségnek, a közneveléssel összefüggő igazgatási tevékenységet végző közigazgatási szervnek, a munkavégzésre vonatkozó rendelkezések ellenőrzésére jogosultaknak, a nemzetbiztonsági szolgálatnak. A köznevelési intézmények az alkalmazottak személyes adatait csak a foglalkoztatással, a juttatások, kedvezmények, kötelezettségek megállapításával és teljesítésével, az állampolgári jogok és kötelezettségek teljesítésével kapcsolatosan, nemzetbiztonsági okokból, az e törvényben meghatározott nyilvántartások kezelése céljából, a célnak megfelelő mértékben, célhoz kötötten kezelhetik.

2.2 A tanulók adatainak továbbítása Az intézmény csak azokat a tanulói adatokat továbbítja, amelyeket jogszabály rendel el. Ennek legfontosabb és intézményünkben előforduló leggyakoribb eseteit körvonalazzuk az alábbiakban: A pedagógus, a nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő alkalmazott a nevelési-oktatási intézmény vezetője útján köteles az illetékes gyermekjóléti szolgálatot haladéktalanul értesíteni, ha megítélése szerint a gyermek, a kiskorú tanuló – más vagy saját magatartása miatt – súlyos veszélyhelyzetbe kerülhet vagy került. Ebben a helyzetben az adattovábbításhoz az érintett, valamint az adattal kapcsolatosan egyébként rendelkezésre jogosult beleegyezése nem szükséges. A tanulók adatai továbbíthatók: A tanuló adatai közül:  a neve, születési helye és ideje, lakóhelye, tartózkodási helye, szülője neve, törvényes képviselője neve, szülője  törvényes képviselője lakóhelye, tartózkodási helye és telefonszáma  jogviszonya kezdete, szünetelésének ideje, megszűnése  mulasztásainak száma a tartózkodásának megállapítása céljából a jogviszonya o fennállásával, a tankötelezettség teljesítésével összefüggésben a fenntartó o bíróság, rendőrség, ügyészség, települési önkormányzat jegyzője, közigazgatási o szerv, nemzetbiztonsági szolgálat részére, az igényjogosultság o elbírálásához és igazolásához szükséges adatai az igénybe vehető állami o támogatás igénylése céljából a fenntartó részére  a számla kiállításához szükséges adatai a tankönyvforgalmazókhoz o az állami vizsgája alapján kiadott bizonyítványainak adatai a bizonyítványokat o nyilvántartó szervezetnek a bizonyítványok nyilvántartása céljából, továbbá a o nyilvántartó szervezettől a felsőfokú felvételi kérelmeket nyilvántartó o szervezethez továbbítható  magatartása, szorgalma és tudása értékelésével kapcsolatos adatai az érintett o osztályon belül, a nevelőtestületen belül, a szülőnek, a vizsgabizottságnak, a o gyakorlati képzés szervezőjének, a tanulószerződés alanyainak, vagy ha o az értékelés nem az iskolában történik, az iskolának, iskolaváltás esetén az új o iskolának, a szakmai ellenőrzés végzőjének  diákigazolványa kiállításához szükséges valamennyi adata a KIR – jogszabályban o meghatározott – működtetője, a diákigazolvány elkészítésében közreműködők részére továbbítható  a tanuló iskolai felvételével, átvételével kapcsolatosan az érintett iskolához, felsőoktatási intézménybe történő felvétellel kapcsolatosan az érintett felsőoktatási intézményhez és vissza 

az egészségügyi, iskola-egészségügyi feladatot ellátó intézménynek a tanuló egészségügyi állapotának megállapítása céljából



a családvédelemmel foglalkozó intézménynek, szervezetnek, gyermek- és ifjúságvédelemmel foglalkozó szervezetnek, intézménynek a gyermek, tanuló veszélyeztetettségének feltárása, megszüntetése céljából



az állami vizsgák alapján kiadott bizonyítványokat nyilvántartó szervezetnek o bizonyítványok nyilvántartása céljából

24

Az intézmény nyilvántartja továbbá azokat az adatokat, amelyek a jogszabályokban biztosított kedvezményekre való igényjogosultság (például ingyenes tankönyvellátás, tanulók 50 %-os étkezési kedvezménye) elbírálásához és igazolásához szükségesek. E célból azok az adatok kezelhetők, amelyekből megállapítható a jogosult személye és a kedvezményre való jogosultsága.

3. Az irat és adatkezeléssel foglalkozó alkalmazottak körének meghatalmazása Az intézmény adatkezelési tevékenységéért, jelen adatkezelési szabályzat karbantartásáért az intézmény igazgatója az egyszemélyi felelős. Jogkörének gyakorlására az ügyek alább szabályozott körében helyetteseit, az egyes pozíciókat betöltő pedagógusokat és az iskolatitkárt hatalmazza meg. A nem szabályozott területeken az adatkezeléssel kapcsolatos feladatokat az intézmény igazgatója személyesen vagy – utasítási jogkörét alkalmazva – saját felelősségével látja el. Az igazgató személyes feladatai: Az intézmény megfelelő működéséhez a tanév során szükséges adatok továbbítása, az egyes konkrét intézkedések esetén felmerülő meghatározott adatok kezelésének rendszeres ellenőrzése, az adattovábbítás rendszeres ellenőrzése az illetékes szervek felé, valamint a meghatározottak közül a magatartás, szorgalom és tudás értékelésével kapcsolatos adatok továbbítása iskolaváltás esetén az új iskolának, a szakmai ellenőrzés végzőjének; ezen kívül a folyamatos és eseti ügymenet során meghatározott egyéb adatok kezelésének elrendelése, az érintettek hozzájárulásának beszerzése. Az intézményben folyó adatkezelési tevékenység során adatkezelői feladatokat látnak el az alábbi közalkalmazottak a beosztás után részletezett tevékenységi körben. Igazgatóhelyettes: A munkaköri leírásában meghatározott felosztás szerint felelős a meghatározott adatok kezeléséért, különös tekintettel a KIR vonatkozásában felmerülő feladatokban szereplő adattovábbítás. Iskolatitkár:  a tanulók adatainak kezelése  a pedagógusok és alkalmazottak adatainak kezelése  adatok továbbítása a szabályzatban rögzített meghatározott esetben Osztályfőnökök:  a tanulók adatai közül az alábbiakat: a magatartás, szorgalom és tudás értékelésével kapcsolatos adatok az érintett osztályon belül, a nevelőtestületen belül, a szülőnek  a tanulói baleseteket a tudomásszerzés napján köteles továbbítani a munkavédelmi felelősnek Gyermek- és ifjúságvédelmi felelős:  a 2.2 fejezet d) szakaszában szereplő adatok  a 3.2 fejezet g) szakaszában szereplő adat továbbítás Munkavédelmi felelős:  a munkaköri leírásához kapcsolódó meghatározott nyilvántartás vezetése és az adatok jogszabályban előírt továbbítása Az érettségivizsga-bizottság jegyzője:  a meghatározottak közül a vizsga és a tudás értékelésével kapcsolatos adatok továbbítása az érintett osztályon belül, a nevelőtestületen belül, adattovábbítás a vizsgabizottság és a KIR számára Az iskolai weblap szerkesztésével megbízott pedagógus (rendszergazda):  beszerzi a hozzájárulást a honlapra kerülő olyan pedagógusoktól, diákoktól és szülőktől, akikről a weblapon személyes adatokat tartalmazó információk jelennek meg.  beszerzi a hozzájárulást a honlapra kerülő olyan pedagógusoktól és diákoktól, akikről kiemelten a személyüket ábrázoló fénykép jelenik meg a honlapon (a csoportképen szereplő személyektől hozzájárulást kérni nem szükséges). A fentiekben említett hozzájárulás általában szóbeli, kritikus esetekben írásos.

4. Az adatkezelés technikai lebonyolítása 4.1 Az adatkezelés általános módszerei Az intézményben kezelt adatok nyilvántartási módja a következő lehet:  nyomtatott irat  elektronikus adat  az iskola weblapján elhelyezett (elektronikus) adat, fénykép Az adatkezelő lapok hagyományos nyomtatott formában vagy számítógépes módszerrel is vezethetők. Az oktatási miniszter az elektronikus módszert kötelezően is elrendelheti.

25

4.2 Az alkalmazottak személyi iratainak vezetése 4.2.1 Személyi iratok Személyi irat minden — bármilyen anyagon, alakban és bármilyen eszköz felhasználásával keletkezett — adathordozó, amely a közalkalmazotti jogviszony létesítésekor, fennállása alatt, megszűnésekor, illetve azt követően keletkezik és a közalkalmazott személyével összefüggésben adatot, megállapítást tartalmaz. A személyi iratok köre az alábbi:  a közalkalmazott személyi anyaga  a közalkalmazott tájékoztatásáról szóló irat  a közalkalmazotti jogviszonnyal összefüggő egyéb iratok  a közalkalmazott bankszámlájának száma  a közalkalmazott saját kérelmére kiállított vagy önként átadott adatokat tartalmazó iratok

4.2.2 A személyi iratokra csak olyan adat és megállapítás vezethető, amelynek alapja:  a közokirat vagy a közalkalmazotti írásbeli nyilatkozata  a munkáltatói jogkör gyakorlójának írásbeli rendelkezése  bíróság vagy más hatóság döntése  jogszabályi rendelkezés

4.2.3 A személyi iratokba való betekintésre az alábbi személyek jogosultak:  az intézmény vezetője és helyettesei  az iskolatitkár, mint az adatkezelés végrehajtója  a vonatkozó törvény szerint jogosult személyek (például adóellenőr, revizor)  saját kérésére az érintett közalkalmazott

4.2.4 A személyi iratok védelme A személyi iratok kezelői kizárólag az alábbi személyek lehetnek:  az intézmény igazgatója  az adatok kezelését végző iskolatitkár A személyi iratokat és a személyi adatokat védeni kell különösen a jogosulatlan hozzáférés, megváltoztatás, továbbítás, nyilvánosságra hozatal, törlés vagy megsemmisülés, valamint a véletlen megsemmisülés és sérülés ellen. Ha az adatok továbbítása hálózaton vagy egyéb informatikai eszköz útján történik, a személyes adatok technikai védelmének biztosítása érdekében az adatkezelőnek és az adat továbbítójának külön védelmi intézkedéseket (ellenőrzés, jelszavas védelem, az elküldés után a hálózatról való törlés) kell tennie.

4.2.5 A személyi anyag vezetése és tárolása A közalkalmazotti jogviszony létesítésekor az intézmény vezetője gondoskodik a közalkalmazott személyi anyagának összeállításáról, s azt a vonatkozó jogszabályok és jelen szabályzat szerint kezeli. A személyi anyagban a személyi adatok felsorolásán kívül más anyag nem tárolható. A személyi anyagot tartalmuknak megfelelően csoportosítva, keletkezésük sorrendjében, az e célra személyenként kialakított gyűjtőben zárt szekrényben kell őrizni. A személyi anyag része a közalkalmazotti alapnyilvántartás. A közalkalmazotti alapnyilvántartás első alkalommal papír alapon készül, majd a továbbiakban számítógépes módszerrel is vezethető. A számítógéppel vezetett közalkalmazotti alapnyilvántartást ki kell nyomtatni a következő esetekben:  a közalkalmazotti jogviszony első alkalommal való létesítésekor a közalkalmazott áthelyezésekor  a közalkalmazotti jogviszony megszűnésekor  ha a közalkalmazott adatai lényeges mértékben megváltoztak A közalkalmazott az adataiban bekövetkező változásokról 8 napon belül köteles tájékoztatni a munkáltatói jogkör gyakorlóját, aki 8 napon belül köteles intézkedni az adatok átvezetéséről. A személyi anyag vezetéséért és rendszeres ellenőrzéséért az intézmény vezetője a felelős. Utasításai és az alkalmazottak munkaköri leírása alapján az anyag karbantartását az ezzel megbízott helyettes vezető és az iskolatitkár végzik.

4.3 A tanulók személyi adatainak vezetése 4.3.1 A tanulók személyi adatainak védelme A tanulók személyi adatainak kezelői kizárólag az alábbiak lehetnek:  az intézmény igazgatója  az igazgatóhelyettes

26

 az iskolatitkár A tanulói személyi adatokat is védeni kell különösen a jogosulatlan hozzáférés, megváltoztatás, továbbítás, nyilvánosságra hozatal, törlés vagy megsemmisítés, valamint a véletlen megsemmisülés és sérülés ellen. Ha az adatok továbbítása hálózaton vagy egyéb informatikai eszköz útján történik, a személyes adatok technikai védelmének biztosítása érdekében az adatkezelőnek és az adat továbbítójának külön védelmi intézkedéseket (ellenőrzés, jelszavas védelem, az elküldés után a hálózatról való törlés) kell tennie.

4.3.2 A tanulók személyi adatainak vezetése és tárolása A tanulói jogviszony létesítésekor az intézmény vezetője gondoskodik a tanulók személyi adatainak összeállításáról, s azt a vonatkozó jogszabályok és jelen szabályzat szerint kezeli. A diákok adatai között a személyes felsorolt adatokon kívül más anyag nem tárolható. A személyi adatokat osztályonként csoportosítva az alábbi nyilvántartásokban kell őrizni:  összesített tanulói nyilvántartás  törzslapok  beírási napló  (elektronikus)osztálynaplók  a diákigazolványok nyilvántartó dokumentuma

4.3.2.1 Az összesített tanulói nyilvántartás Célja az iskolában tanuló diákok legfontosabb adatainak naprakész tárolása, a szükséges adatok biztosítása, igazolások kiállítása tanügy-igazgatási feladatok folyamatos ellátása céljából. Az összesített tanulói nyilvántartás a következő adatokat tartalmazhatja:  a tanuló neve, osztálya  születési helye és ideje, anyja neve  állandó lakcíme, tartózkodási helye, telefonszáma A tanulói nyilvántartás minden év szeptember 1-jéig első alkalommal papír alapon készül, majd a továbbiakban számítógépes módszerrel vezethető. A számítógéppel vezetett tanulói nyilvántartás folyamatosan pontos és teljes vezetéséért az igazgató felelős. Tárolásának módjával biztosítani kell, hogy az adatokhoz illetéktelen személy ne férhessen hozzá. Az elektronikus formában vezetett tanulói nyilvántartás másodpéldányban történő tárolását biztosítani kell. A tanuló és szülője a tanuló adataiban bekövetkező változásokról 8 napon belül köteles tájékoztatni az osztályfőnököt, aki 8 napon belül köteles intézkedni az adatok átvezetéséről.

4.4 A nyilvántartásban érintett alkalmazottak, tanulók és szülők jogai és érvényesítésük rendje 4.4.1 Az érintettek tájékoztatása, kérelem az érintettek adatainak módosítására Az adatkezelés által érintett személlyel az adat felvétele előtt közölni kell, hogy az adatszolgáltatás önkéntes-e vagy kötelező. Kötelező adatszolgáltatás esetén meg kell jelölni az adatkezelést elrendelő jogszabályt is. A közalkalmazott, a tanuló, vagy gondviselője tájékoztatást kérhet személyes adatainak kezeléséről, valamint kérheti személyi adatainak helyesbítését, illetve kijavítását, amelyet az adatkezelő köteles teljesíteni. A közalkalmazott, a tanuló, illetve gondviselője jogosult megismerni, hogy az adatkezelés során adatait kinek, milyen célból és milyen terjedelemben továbbították. A közalkalmazott a közokirat, illetve a munkáltató döntése alapján bejegyzett adatok helyesbítését vagy törlését csak közokirat, illetve a munkáltató erre irányuló nyilatkozata vagy döntésének az illetékes szervek által történt megváltoztatása alapján kérheti. Az érintett közalkalmazott, tanuló, illetve gondviselője kérésére az intézmény vezetője tájékoztatást ad az intézmény által kezelt, illetőleg az általa megbízott adatkezelő által feldolgozott adatairól, az adatkezelés céljáról, jogalapjáról, időtartamáról, az adatfeldolgozó nevéről, címéről és az adatkezeléssel összefüggő tevékenységéről, továbbá arról, hogy kik és milyen célból kapják vagy kapták meg az adatokat. Az intézmény igazgatója a kérelem benyújtásától számított 30 napon belül írásban, közérthető formában köteles megadni a tájékoztatást.

4.4.2 Az érintett személyek tiltakozási joga Az érintett tiltakozhat személyes adatának kezelése ellen, ha   

a személyes adatok kezelése (továbbítása) kizárólag az adatkezelő vagy az adatátvevő jogának vagy jogos érdekének érvényesítéséhez szükséges, kivéve, ha az adatkezelést törvény rendelte el a személyes adat felhasználása vagy továbbítása közvetlen üzletszerzés, közvélemény-kutatás vagy tudományos kutatás céljára történik a tiltakozás jogának gyakorlását egyébként törvény teszi lehetővé

27

Az intézmény igazgatója – az adatkezelés egyidejű felfüggesztésével – a tiltakozást köteles a kérelem benyújtásától számított legrövidebb időn belül, de legfeljebb 15 nap alatt megvizsgálni, és annak eredményéről a kérelmezőt írásban tájékoztatni. Amennyiben a tiltakozás indokolt, az adatkezelő köteles az adatkezelést – beleértve a további adatfelvételt és adattovábbítást is – megszüntetni és az adatokat zárolni, valamint a tiltakozásról, illetőleg az annak alapján tett intézkedésekről értesíteni mindazokat, akik részére a tiltakozással érintett személyes adatot korábban továbbított, illetve akik kötelesek intézkedni a tiltakozási jog érvényesítése érdekében. Amennyiben az érintett a meghozott döntéssel nem ért egyet, az ellen – annak közlésétől számított 30 napon belül – az adatvédelmi törvény szerint bírósághoz fordulhat.

4.4.3 A bírósági jogérvényesítés lehetősége Ha az intézmény adatkezelési tevékenysége során az érintett jogait megsérti, az érintett közalkalmazott, tanuló vagy annak gondviselője az adatkezelő ellen bírósághoz fordulhat. A bíróság az ügyben soron kívül jár el.

5. Iratkezelési szabályzat 5.1 Az iratkezelés

 az iskolába érkező beadványok és egyéb küldemények. vagy az itt keletkező iratok átvétele. illetékesség szerinti elosztása, iktatása, nyilvántartása  a kiadványok és egyéb iratok tisztázása, ( leírása. sokszorosítása). továbbítása, postára adása. kézbesítése  az irattározás, irattári kezelés, megőrzés a selejtezés és a levéltárnak való átadás

5.2 Irat Minden írott szöveg, számadatsor, térkép, tervrajz, amely az iskola működésével kapcsolatban bármilyen anyagban, alakban és bármely eszköz felhasználásával keletkezett, kivéve a megjelentetés szándékával készült kéziratokat. Iratot a munkaköri feladat ellátásán kívül az iskola épületéből kivinni tilos, valamint az iskolán kívül tanulmányozni, feldolgozni csak az intézményvezető engedélyével lehet, ügyelve arra, hogy tartalmát illetéktelen személy ne ismerje meg.

5.3 Irattári anyag Az iskola és jogelődei működése során keletkezett, az iskola irattárába tartozó iratok és az azokhoz kapcsolódó mellékletek.

5.2 Az iratkezelést ellátó dolgozók feladatai: 5.2.1 Igazgató  elkészíti és kiadja az iskola iratkezelési szabályzatát  jogosult az iskolába érkező küldemények felbontására  jogosult kiadványozni  kijelöli az iratok ügyintézőit  meghatározza az iratok selejtezésének és levéltárba küldésének évét  ellenőrzi. hogy az iskolában az iratkezelés a vonatkozó jogszabályok és az iratkezelési szabályzat előírásai szerint történjen  figyelemmel kíséri az iratkezelésre vonatkozó jogszabályokat és annak változásaira az iratkezelési szabályzat módosítása végett felhívja a figyelmet

5.2.2 Az SZMSZ szerint kijelölt vezető  az igazgató távollétében jogosult az iskolába érkező küldemények felbontására  az igazgató távollétében jogosult a kiadványozásra  az igazgató távollétében kijelöli az iratok ügyintézőit  irányítja és ellenőrzi az iskolatitkár (titkárság) munkáját  előkészíti és lebonyolítja az irattári anyag selejtezését és levéltári átadását

5.2.3 Intézményi iskolatitkár  köteles munkáját az iratkezelésre vonatkozó jogszabályok és az iratkezelési szabályzat előírásai alapján végezni  köteles a tudomására jutott hivatali titkot megőrizni Feladatai:  küldemények átvétele  a küldemények felbontása (ha az igazgató ezt a munkakörébe utalja)  az iktatás

28

 az esetleges előíratok csatolása  az iratok belső továbbítása az ügyintézőkhöz, az ezzel kapcsolatos nyilvántartás  vezetése  kiadványok tisztázása, sokszorosítása  kiadványok továbbítása  határidős iratok kezelése és nyilvántartása  az elintézett ügyek iratainak irattári elhelyezése  az iratár kezelése, rendezése  az irattári jegyzékek készítése  közreműködés az irattári anyag selejtezésénél és levéltári átadásánál

5.3. Az iratok átvétele és felbontása 5.3.1 Az iskolába érkező küldemények postai átvételére. az iskola postafiókjának kinyitására az alábbi dolgozók jogosultak:  igazgató  iskolatitkár 5.3.2. Az iskolának személyesen benyújtott iratok átvételére az iskola igazgatója, igazgatóhelyettese és az iskolatitkár jogosult. A személyesen benyújtott iratok átvételét kérelemre igazolni kell. 5.3.3. Amennyiben a küldemény címzéséből megállapítható, hogy az nem az iskolát illeti, felbontás nélkül kell a címzetthez eljuttatni, vagy a postára visszaküldeni. 5.3.4. Ha az irat burkolása sérülten vagy felbontottan érkezik, a küldeményt átvevőnek rá kell írnia a " Sérülten érkezett ", illetőleg " Felbontva érkezett " megjegyzést, a dátumot és alá kell írnia. 5.3.5. Felbontás nélkül kell a címzetthez továbbítani a névre szóló iratokat, a diákönkormányzat, iskolaszék, a szülői munkaközösség, a munkahelyi szakszervezetek és a közalkalmazotti tanács részére érkezett leveleket. 5.3.6. A névre szóló iratot, amennyiben az nem magánjellegű és hivatalos elintézést igényel, a címzettnek haladéktalanul vissza kell juttatni. 5.3.7. A névre szóló küldeményt a címzett távolléte esetén az igazgató vagy a helyettese felbonthatja, ha a küldemény külseje alapján megállapítható, hogy az hivatalos iratot tartalmaz. 5.3.8. A küldeményt felbontó dolgozónak egyeztetnie kell a borítékon és a benne levő iratokon lévő iktatószámokat, továbbá az iraton feltüntetett és a ténylegesen beérkezett mellékletek számát. Az eltéréseket az iratra rá kell vezetni és erről a küldemény feladóját haladéktalanul értesíteni kell. Az esetlegesen felmerülő irathiány okát a küldő szervvel tisztázni kell. 5.3.9. Amennyiben a küldeményhez pénz, illetékbélyeg, válaszbélyeg van mellékelve, ezt az iratra fel kell vezetni. 5.3.10. A küldemény téves felbontása esetén a borítékot ismét le kell ragasztani. A küldeményt felbontó dolgozónak a borítékra rá kell vezetnie a téves felbontás tényét, s azt dátummal és aláírással kell ellátnia. A tévesen felbontott küldeményt haladéktalanul továbbítania kell a címzetthez. 5.3.11. Ha a feladó neve és címe csak a borítékról állapítható meg, továbbá ha a küldemény névtelen levél, illetve ha a feladás időpontjához jogkövetkezmény fűződik (fellebbezés, bírósági idézés, jelentkezés, pályázat, felülbírálati kérelem, törvényességi kérelem stb.) a borítékot az irathoz kell csatolni, és azt az iraton a mellékletek feltüntetése mellett jelezni kell. 5.3.12. A felbontott küldeményeket az iskolatitkár köteles haladéktalanul az igazgatóhoz, annak távollétében a helyetteséhez továbbítani. 5.3.13 Soron kívül kell az igazgatóhoz továbbítani a fenntartótól érkezett megkereséseket, az intézményhez címzett idézéseket, meghívókat.

5.4. Az iratokkal kapcsolatos ügyintézés 5.4.1. Az igazgató a küldeménnyel kapcsolatos ügyek elintézésére az iskola dolgozói közül ügyintézőt jelöl ki és ezt az iraton jelzi (aláírja). 5.4.2. Az ügyintéző kijelölésével az igazgató:  meghatározza az elintézés határidejét  utasításokat ad az elintézés módjára 5.4.3. Az igazgató által szignált iratokat az iskolatitkár köteles haladéktalanul eljuttatni az ügyintézőkhöz. Iktatott irat esetén az átadót be kell jegyezni az iktatókönyvbe. 5.4.4. Az ügyintéző az ügyeket haladéktalanul, érkezési sorrendben, illetve határidejük figyelembevételével köteles elintézni. 5.4.5. Az ügyintézés határideje:  a tanulókkal kapcsolatos ügyekben legkésőbb az iktatás napjától számított 30 nap  az iskola működésével kapcsolatos ügyekben az iskola igazgatója dönt a határidőről. Amennyiben az igazgató másképp nem rendelkezik, az elintézés határideje legkésőbb az iktatás napjától számított 30 nap.

29

5.4.6. Az ügy elintézése történhet személyesen vagy telefon útján is, ez esetben a beszélgetés, elintézés időpontját, a beszélgető partner nevét, beosztását az ügyintézés eredményét az iratra rá kell írni, és azt az ügyintézőnek alá kell írnia. 5.4.7. Az ügy elintézése után (legkésőbb az elintézés határidejének napjáig) az iratot - az esetleges kiadványozásra szánt kézirattal együtt - az ügyintéző köteles visszajuttatni az iskolatitkárnak. Iktatott irat esetén az irat visszavételét az iktatókönyvbe be kell jegyezni. 5.4.8. Az iskolatitkár köteles az ügyintézésre kiadott iratokat és az elintézések határidejét számon tartani, és amennyiben az ügyintézés a határidőig nem történik meg, azt az igazgatónak jelentenie kell. 5.4.9. Amennyiben az ügy elintézése után az ügyirattal kapcsolatban további intézkedés várható, az ügyintézőnek újabb határidőt kell kitűznie, és ezt fel kell tüntetni az iraton. Az ilyen iratot az iskolatitkárnak határidő nyilvántartásba kell elhelyeznie, és az intézkedés megtörténtekor vagy a határidő lejártakor az ügyiratot újra el kell juttatnia az ügyintézőhöz.

5.5. Kiadványozás 5.5.1. A kiadvány az iskolai ügyintézés során belső vagy külső ügyfél, szervezet, intézmény stb. számára készült hivatalos irat. 5.5.2. Az ügyintézőnek az ügyintézés során el kell készíteni a kiadvány tervezetét. A kiadvány tervezetének tartalmi szempontból meg kell egyeznie az elkészítendő kiadvánnyal. 5.5.3. Az elkészült tervezetet az ügyintézőnek be kell mutatnia valamelyik kiadmányozási joggal rendelkező dolgozónak. Hivatalos irat az iskolában csak kiadványozási joggal rendelkező vezető dolgozó engedélyével készülhet. 5.5.4 Iskolánkban kiadványozási (és egyben aláírási) joggal az alábbi vezető beosztású dolgozók rendelkeznek:  igazgató: minden irat esetében  igazgatóhelyettes: a tanulók és az iskola működésével kapcsolatos iratok esetében 5.5.5. Az ügyintéző által benyújtott tervezetet a kiadványozási joggal rendelkező dolgozó, a kiadványozás engedélyezése esetén " K " jelzéssel, dátummal és aláírásával látja el, valamint rendelkezik a tisztázás módjáról (gépelés, sokszorosítás stb.) 5.5.6. A kiadványozásra engedélyezett tervezetet az iskolatitkár tisztázza. 5.5.7 A tisztázással kapcsolatos előírások:  tisztázni csak " K " betűvel, dátummal és aláírással ellátott tervezetet szabad  a tisztázatnak szó szerint meg kell egyeznie a tervezet szövegével  a tisztázatnak tartalmilag, formailag meg kell felelnie az iratkezelési  szabályzat 6. pontjában megfogalmazott követelményeknek.  leírás után a tisztázatot összeolvasás útján egyeztetni kell a tervezettel  tisztázás után a kiadványozó eredeti aláírásával kell ellátni az iratokat. 5.5.8. A kiadványozó külön engedélye alapján a kiadványozó aláírása nélkül is készülhet irat. Ilyen esetben az iraton a kiadványozó neve után " s.k. " jelzést kell tenni, és az iratra " A kiadvány hiteles " záradékot rá kell írni, majd az iskolatitkárnak vagy az ügyintézőnek ezt aláírásával hitelesítenie kell. 5.5.9. Az iratok eredeti példányát az aláírás mellett el kell látni az iskola körbélyegzőjének lenyomatával is.

5.6. Az iskola hivatalos iratainak (kiadványainak) tartalmi és formai követelményei 5.6.1. A kiadvány bal felső részén:  az iskola megnevezése, címe, telefonszáma  az ügy iktatószáma  az ügyintéző neve 5.6.2. A kiadvány jobb felső részén:  az ügy tárgya  a hivatkozási szám vagy jelzés, a mellékletek darabszáma 5.6.3. A kiadvány címzettje 5.6.4. A kiadvány szövegrésze (határozat esetében a rendelkező rész és az indoklás is ) 5.6.5. Aláírás  elektronikus aláírási joggal az igazgató rendelkezik.  az elektronikus úton előállított, hitelesített és tárolt dokumentumok kezelési rendje megegyezik a többi dokumentum kezelési rendjével. 5.6.6. Az aláíró neve, hivatali beosztása 5.6.7. Eredeti ügyiraton az iskola körbélyegzőjének lenyomata 5.6.8. Keltezés 5.6.9. Az " s.k. " jelzés esetén a hitelesítés

30

5.7. A kiadványok továbbítása 5.7.1. A kiadványokhoz a borítékokat az iskolatitkár készíti el. A borítékon a postai előírásoknak megfelelő címzéssel együtt fel kell tüntetni a kiadvány iktatószámát is. 5.7.2. A kiadványok elküldésének módjára, ha az nem közönséges levélként történik, az ügyintézőnek kell utasítást adnia. 5.7.3. A küldemények haladéktalan továbbításáért az iskolatitkár a felelős. 5.7.4. A küldemény továbbítása történhet:  a küldemény továbbítása postai úton történik A továbbítás mindkét esetben az igazgató által hitelesített kézbesítő könyv felhasználásával valósul meg.

5.8. Az iktatás 5.8.1. Az iskola iktatási rendszere évente újrakezdődő sorszámos rendszer, amelyet az iskola igazgatója által hitelesített iktatókönyvbe kell rögzíteni. 5.8.2. Az iktatás az iratok beérkezésének, illetve keletkezésének sorrendjében történik a beérkezés napján. 5.8.3. A küldeményeket felbontó vezető, illetve a névre szóló hivatalos küldemény címzettje köteles a hivatalos ügyiratot az iskolatitkárnak iktatás céljából bemutatni. 5.8.4. Iktatni kell: az iskolába érkezett és azon belül keletkezett iratokat. 5.8.5. Nem kell iktatni: meghívókat, közlönyöket, sajtótermékeket, reklámcélú kiadványokat, valamint az olyan iratokat, amelyekről a vonatkozó rendelkezések értelmében külön nyilvántartást kell vezetni (pl. könyvelési bizonylatok) 5.8.6. Iktatáskor az iratot a jobb felső sarokban el kell látni iktatóbélyegző lenyomatával és ki kell tölteni annak egyes rovatait:  iskola neve  az iktatás dátuma  az iktatókönyv sorszáma (iktatószám)  a mellékletek száma  az ügyintéző neve  irattári tételszám (Ha nincs iktatási bélyegző, ezeket az iratra rá kell írni.) Ezzel egy időben, a fenti adatokkal megegyezően az iktatókönyvbe is be kell jegyezni:  a sorszámot  az iktatás idejét  a beküldő nevét és ügyiratszámát  az ügy tárgyát  a mellékletek számát  az ügyintéző nevét  az elintézés módját  az irattári tételszámot 5.8.7. Az iktatókönyv több éven keresztül használható. Az iktatás sorszáma azonban naptári évenként újra kezdődik. Az év utolsó munkanapján az iktatókönyvet a felhasznált utolsó sorszámot követően aláhúzással, az utolsó iktatás sorszámával feltüntetésével, a körbélyegző lenyomatával és az igazgató aláírásával le kell zárni. 5.8.8. Az iktatókönyv bal oldalán az iktatószámot üresen hagyni nem szabad. 5.8.9.Téves iktatást,( vagy üresen hagyott iktatószám esetén) a téves bejegyzést érvényteleníteni kell. Érvénytelenített iktatószámot újra kiadni nem szabad. 5.8.10. A téves bejegyzéseket semmiféle technikai eszközzel nem szabad megszüntetni, vagy más módon eltüntetni (radírozás, ragasztás, kifestés stb. ). Az iktatókönyvben a téves bejegyzéseket át kell húzni úgy, hogy az eredeti szöveg is olvasható maradjon. és fölé kell írni a helyes adatot. 5.8.11. Az iktatókönyv egy-egy sorszámára csak egy ügyet szabad iktatni. 5.8.12. Ha az ügyben az iskola iktatott már iratot, azt az iktatónak csatolni kell az utóbb érkezett irathoz, és ezeket együtt az alapszámon (első iktatási számon) kell kezelni. 5.8.13. Ha egy ügyben több éven át keletkeznek iratok, az újévben mindig új sorszámot kell kezdeni az iratok nyilvántartását, az előző években iktatott anyagot pedig csatolni kell az új iktatószámhoz. 5.8.14. Az igazgató engedélye alapján gyűjtőszámon lehet iktatni az azonos tárgyú, az év folyamán többször előforduló ügyeket. pl: jelentések, adatszolgáltatások. Gyűjtőszám (közös iktatószám) alatt iktathatók az egy személytől származó vagy a pályázati kiírásra beérkező jelentkezések, az azonos ügyre vonatkozó panasziratok. 5.8.15. Ha az iratok száma egy naptári évben meghaladja a százat, évenként név-és tárgyrnutatót kell vezetni. A név-és tárgymutatóban az ügyeket a lényegüket kifejező egy, vagy több címszó-név, tárgy, hely, intézmény alapján kell nyilvántartani. Ha az irat több tárgyra, személyre, intézményre vonatkozik, az irat alapján valamennyi címszónál mutatózni kell. Az iktatással naprakészen kell vezetni az év kezdetén újonnan nyitott mutatókönyvben.

31

5.9. Az irattár 5.9.1.Az elintézett iratokat az iskolatitkárnak haladéktalanul el kell helyezni az irattárban. 5.9.2. Az irattári őrzés idejét az irattári terv határozza meg. Az irattári őrzés idejét az irat végleges irattárba helyezésének évétől kell számítani. 5.9.3. Az irattárba csak olyan iratot szabad elhelyezni, amelynek kiadványai továbbításra kerültek a címzetthez és határidős kezelést már nem igényelnek. Ettől eltérni csak az igazgató engedélyével lehet. 5.9.4. Az irattárba helyezést az iktatókönyv megfelelő rovatában fel kell tüntetni. 5.9.5. Az iskola három évnél nem régebbi iratait kézi irattárban kell kezelni. A kézi irattárban az iratokat évek, ezeken belül pedig iktatószámok sorrendjében kell őrizni jól zárható szekrényben. Minden tételt külön dossziéban, a dossziékat pedig dobozokban, vagy fedőlemezek között kell tárolni úgy, hogy egy iratköteg 15 cm-nél nagyobb ne legyen. A kézi irattár helye az iskola Irattár helyisége. 5.9.6. Három év elteltével az ügyiratokat az irattárban az irattári terv tételszámai szerint történő csoportosításban, ezen belül a sorszámok, illetve az alapszámok növekvő sorrendjében kell elhelyezni. 5.9.7. Az irattárban elhelyezett iratokat hivatalos használatra az ügyintézőnek legfeljebb 30 napra, az irattári kölcsönzési füzetbe bejegyezve és elismervény ellenében lehet átadni. Az elismervényt az irattárban az irat helyére kell tenni. 5.9.8. Az irattárban kezelt iratról másolat kiadását csak az iskola kiadványozási joggal felruházott vezető beosztású dolgozója engedélyezheti.

5.10. Az iratok selejtezése, levéltári átadása 5.10.1. Az irattár anyagát ötévenként egyszer a selejtezés szempontjából felül kell vizsgálni és ki kell választani azokat az irattári tételeket, amelyeknek őrzési ideje az irattári terv szerint lejárt. 5.10.2. A selejtezéssel járó szervezési és ellenőrzési feladatok ellátására selejtezési bizottságot kell létrehozni. Az intézménynél keletkezett, de nem iktatott iratokat az intézményvezető által megállapított őrzési idő után szabályos selejtezési eljárással, az iratok egyenkénti elbírálásával kell selejtezni. 5.10.3. Az iratselejtezés alkalmával 3 példányban selejtezési jegyzőkönyvet kell felvenni, amelynek tartalmaznia kell az alábbiakat:  hol és mikor készült a jegyzőkönyv  mely évfolyam anyagát érinti a selejtezés  mely tételek kerültek selejtezésre, illetőleg a tételekből mely iratok lettek visszatartva  milyen mennyiségű (kg) irat került kiselejtezésre  kik végezték és kik ellenőrizték a selejtezést. 5.10.4. A selejtezési jegyzőkönyv két példányát meg kell küldeni a levéltárnak. A kiselejtezett iratok megsemmisítésére, értékesítésére csak a levéltárnak a visszaküldött jegyzőkönyvre vezetett hozzájárulása után kerülhet sor. A selejtezés tényét az irattári jegyzéken fel kell tüntetni.

5.11. Az iskola irattári terve a 20/2012.VIII.31. EMMI Rendelete alapján Irattári tételszám 1 2.

Ügykör megnevezése Vezetési, igazgatási és személyi ügyek Intézmény-létesítés, átszervezés, fejlesztés Iktatókönyvek, iratselejtezési jegyzőkönyvek

3.

Személyzeti, bér-és munkaügy

4.

Munkavédelem, tűzvédelem, balesetvédelmi, baleseti

őrzési idő(év) nem selejtezhető nem selejtezhető 50

Jegyzőkönyvek

10

5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

Fenntartói irányítás Szakmai ellenőrzés Megállapodások, bírósági, államigazgatási ügyek Belső szabályzatok Polgári védelem Munkatervek, jelentések, statisztikák Panaszügyek Nevelési-oktatási ügyek Nevelési-oktatási kísérletek, újítások Törzslapok, póttörzslapok, beírási naplók

10 10 10 10 10 5 5

15.

Felvétel, átvétel

0

16.

Tanulói fegyelmi és kártérítési ügyek

5

32

10 nem selejtezhető

17.

Naplók

5

18.

Diákönkormányzat szervezése, működése

5

19.

Pedagógiai szakszolgáltatás

5 5 5 5 5 5 3 1

20. 21. 22. 23. 24. 25. 26 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36.

Szülői munkaközösség, iskolaszék szervezése, működése Szaktanácsadói, szakértői vélemények, javaslatok és ajánlások Gyakorlati képzés szervezése Vizsgajegyzőkönyvek Tantárgyfelosztás Gyermek-és ifjúságvédelem Tanulók dolgozatai, témazáró vizsgadolgozatai Érettségi vizsga, szakmai vizsga dolgozatai Gazdasági ügyek Ingatlan-nyilvántartás, kezelés, fenntartás. épülettervrajzok, helyszínrajzok Társadalombiztosítás Leltár használatba vételi engedélye állóeszköz - nyilvántartás vagyonnyilvántartás selejtezés Éves költségvetés, költségvetési beszámolók, könyvelési bizonylatok A tanműhely üzemeltetése A gyermekek, tanulók ellátása, juttatásai, térítési díjak

2 határidő nélkül 50 10 10 5 5 5

5.12. Az iskolai bélyegzők 5.12.1. Az iskola hivatalos bélyegzőinek készítésére, használatára az igazgató adhat engedélyt. 5.12.2. A tönkrement, elavult bélyegzőt az igazgató ellenőrzése mellett, meg kell semmisíteni. A megsemmisítésről jegyzőkönyvet kell felvenni. 5.12.3. A hivatalos bélyegző elvesztése esetén jegyzőkönyvet kell készíteni és az elvesztést az igazgatónak közleményben közzé kell tennie. 5.12.4. Az iskola bélyegzőiről nyilvántartást kell vezetni. A bélyegzők nyilvántartásának a következőket kell tartalmaznia:  a bélyegző sorszámát  a bélyegző lenyomatát  a bélyegző használatára jogosult személy nevét, beosztását, aláírását  a bélyegző őrzéséért felelős személy nevét  a bélyegző átvételének keltét és az átvételt igazoló aláírást 5.12.5.A bélyegző használója felelős a hivatali munkával kapcsolatos rendeltetésszerű és jogszerű bélyegző használatért. 5.13. Záró rendelkezés Jelen Iratkezelési Szabályzat 2013. január 01. napján lép hatályba, és egyidejűleg hatályát veszti az iratkezelésre vonatkozó minden más belső utasítás.

Budapest, 2012. november 05.

33

2. MELLÉKLET Intézményi Tanács Ügyrendje 2013. december 4-én megalakult a Csete Balázs Szakközépiskola Intézményi Tanácsa a 2013. évi CXXXVII. Törvény 8.§ (4) bekezdése alapján. A Szülői Közösség delegáltja: Aradi Edit A Nevelőtestület delegáltja: Károlyi Zsuzsanna Kandi Erzsébet ügyvezető, Budapesti Kereskedelmi és Iparkamara képviselője A fenntartó részéről Mérei Rita szakreferens a KLIK Fővárosi Szakképzési Főosztály delegáltja Az Önkormányzat delegáltja: később csatlakozik az Intézményi Tanácshoz A tagokat az intézmény vezetője írásban megbízta a feladat ellátására. Az Intézményi Tanács célja: a helyi közösségek érdekeinek képviselete. Az Intézményi Tanács neve: A Csete Balázs Szakközépiskola Intézményi Tanácsa Székhelye: 1215 Budapest, Csete Balázs utca 6-8. Választott elnöke: Aradi Edit (1212 Budapest, Zsolnai utca 28.) Az Intézményi Tanács jogi személy, melyet az OH nyilvántartásba vesz.

Ügyrend Az Intézményi Tanács tanévenként legalább 2 alkalommal ülésezik. Az ülést az elnök hívja össze. Az iskola igazgatója ezeken az üléseken (évente 2 alkalommal) beszámol az intézmény működéséről. Az Intézményi Tanács döntési jogköre: - saját működési rendje és munkaprogramja - tisztségviselőinek megválasztása - minden olyan ügy, amelyben a döntési jogkört a nevelőtestület átruházza Az Intézményi Tanács véleményezési jogköre: - az intézmény Pedagógiai Programja - az intézmény Szervezeti és Működési Szabályzata - az intézmény Házirendje - az intézmény éves Munkaterve valamint az intézmény működésével kapcsolatos bármely kérdés. Az Intézményi Tanács üléseit az elnök távollétében az ülés elején megválasztott tag vezeti. Az Intézményi Tanács határozatait egyszerű szótöbbséggel hozza. Szavazategyenlőség esetén az elnök dönt. Az Intézményi Tanács határozatképes, ha a tagok fele +1 fő jelen van. Az Intézményi Tanács üléseiről az elnök jegyzőkönyvet készít. Az Intézményi Tanács feladatai ellátásához térítésmentesen használja az iskola által biztosított helyiségeket, berendezéseket. ……………………………………………. Aradi Edit elnök

Budapest, 2013. december 4.

34