Co na vás čeká? Noc s Andersenem Pohádka do Třídilky, osmisměrka, hádanky,perličky, najdi rozdíly reportáže komiks
1
Úvodník Když první týden v dubnu vycházel březnový Osmínek, měl jsem strach, zda do třídních schůzek stačíme pro rodiče připravit nové číslo. A ejhle příjemné překvapení, je tu půl dubna a my už máme číslo krásně zaplněné. Zase se sportovalo, jen shodou náhod nám unikla medaile, velké dobrodružství zažil první stupeň, když přespával ve škole, naši žáci pomáhali uklízet Radouč, zástupci naší školy diskutovali na Fóru zdravého města a k tomu všemu Vám redaktoři připravili opět oblíbené rubriky zábavy. Přeji hezké počteníčko a věřím, že jste prožili hezké Velikonoce. Ostatně to se budou na škole také dít věci, ale to až v příštím čísle. Pardub
Rozhovor s vítězkou matematické soutěže Jako každý rok, se opět konala soutěž, která se jmenuje Matematický klokan. Účastníci v tomto klání předvádí své dovednosti z oboru matematiky, jako jsou slovní úlohy a různé početní operace. Některé z nich se soustřeďují na logické myšlení, což se nejlépe uplatní pro přijetí na střední školu. Pro školní časopis Osmínek jsem vyzpovídal vítězku letošního Matematického klokana Terezu Vrbovou ze třídy 5. A, která byla ze všech nejlepší a obsadila tedy nejvyšší stupínek. Získala celkem fantastických120 bodů. Kolik bylo zadaných otázek? Celkem bylo 24 úloh a úspěšně jsem zvládla úplně všechny. Jak si si poradila s jednotlivými úlohami? Podle mě byla nejtěžší úplně poslední otázka. Bohužel už si nevybavím její zadání. Kolik žáků se zúčastnilo této soutěže? Účastníků soutěže bylo více než 50. Byli to žáci z různých tříd, ale hlavní obsazení bylo od žáků z 5. A a 5. B třídy. Tato matematická soutěž je rozdělena na několik kategorií a je zcela dobrovolná. Co tě na této soutěži nejvíce bavilo? Soutěž se mi líbila. Matematika patří mezi mé oblíbené předměty. Nejvíce mě bavily otázky, které se soustřeďují na logické myšlení. Zadání otázky si člověk musí několikrát přečíst, protože se může snadno do úlohy zamotat. Je to hra se slovíčky a člověk najednou 2
v polovině zadání zjistí, že už si nepamatuje, co bylo na začátku. Proto je dobré se soustředit. Učila ses nebo ses nějak na tuto soutěž připravovala? Vůbec jsem se neučila, ani nijak nepřipravovala. Je to tak trochu i o štěstí. Matematika se nedá naučit. Je to hra s čísly a buďto to člověk má v sobě anebo ne. Někdo se může nazpaměť učit matematické poučky jako básničku, ale výsledku dosáhne jen tehdy, když si s čísly hraje. Jednotlivým matematickým příkladům a úlohám musí člověk právě tvou svojí logikou přijít na kobylku. Jen tak dojde ke správnému řešení. Co ti tato soutěž přinesla? Jsem ráda, že jsem se umístila a mohla reprezentovat naší třídu. Naučila jsem se zase něco nového a snad mi to pomůže pokračovat dále. Všem účastníkům Matematického klokana blahopřejeme k podání hezkých výsledků a reprezentaci naší školy 8. ZŠ a také vítězům v ostatních kategoriích Natálce Hanušové a Míše Šťastné ze 3.B, Tomáši Procházkovi ze 7.A, Marice Woronyczové z 8.A srdečně BLAHOPŘEJEME Napsal Tomáš Nosek 7. A
Účastníme se Recyklohraní ENIGMA
3
Tak, a co teď? Katka s Honzou strnuli. Slyšitelné cvaknutí zámku znamenalo, že se odtud jen tak nedostanou. Chata ležela na břehu jezera daleko od města. Budou-li křičet, uslyší je možná lišky a srnky, Člověk jen těžko. Stáli uprostřed místnosti, která zřejmě sloužila jako obývací pokoj. Okenice byly zavřené, takže paprsky pronikaly dovnitř jen sporadicky, i tak daly tušit sedačku pod okny a před ní malý stolek Kousek od dětí stál velký jídelní stůl. Majitelé zřejmě nebyli příliš pořádní, všude se válely staré papíry, možná noviny nebo letáky, na stole talíř a na něm kvetly krásné růžice plísně. Že by nedojedená snídaně? Katka cítila, jak se jí začíná špatně dýchat, byla alergička a plísně jí vadily. Majitelé odsud museli odejít dost narychlo, židle poválené po zemi, dvířka u skříní podél nejdelší zdi zotvíraná, popel z krbu rozházený po podlaze. Co se tu asi stalo? To byl tajný úkol, kterým velitel pověřil právě Katku a Honzu. Už dávno vědí, že popis událostí je ukrytý právě v této chatě a právě této místnosti. Jenže kde? „Tohle potmě nezvládneme,“ přemýšlel Honza nahlas. Katka sáhla po vypínači, jenže světlo na stropě nefungovalo. Žádná další možnost, jak si posvítit, tu nebyla, okenice zamčené. Co naplat, Katka vytáhla malou baterku, ještě štěstí, že ji nosí stále u sebe, pro všechny případy...Posvítila na stůl. Oba se zarazili. To co považovali za letáky a noviny, byly stránky plné různých naků a nesrozumitelných shluků písmen. „Šifry!“ zaradoval se Honza. Jakékoli luštění ho vždycky nadchlo. Je v tom opravdu dobrý! Za svitu baterky byl brzy hotový a s úsměvem Katce ukazoval, kde najdou hledaný popis toho, co se kdysi v těchto místech událo. A tady náš příběh pro dnešek končí. Dokážete stejně jako Honza přijít na to, kde je ukrytý tajný popis dávných událostí? Poradíme Vám, že řešením je slovo, které souvisí s řešením všech šifer, a je to slovo mnohoznačné. Označuje předmět i fyzikální jev… Paní učitelka nám přečetla začátek tohoto příběhu o Honzovi a Katce, který jsme dostali z webu Recyklohraní. Tím jsme se správně natěšili na řešení šifer. Šifry jsme luštili ve dvojicích, odhalili jsme všechny tajenky No zkuste si sami vyřešit třeba tuhle:
4
. Pak jsme řešení napsali na tabuli a společně jsme snad správně přišli na řešení LED. A pak už každý sám zkoušel příběh dokončit.
Nejvíce se nám líbil tento příběh od Tomáše Noska:
Honza a Katka jen nevěřícně sledovali obrázky na mapce. Katka řekla: „Není tu žádný text. Není tu nic, co by nás někam zavedlo. A není tu ani nakresleno, co konkrétně máme hledat. Pokladem může být cokoliv.“ Honza si prohlédl všechny obrázky a řekl: „To vše bude napsáno na obrázku č. 2. A ten najdeme pod hromadou něčeho hnědého. Pak 5
máme jít hodně nahoru. To znamená, že ta hnědá hromada musí být dole. Jdeme dolu do sklepa a musíme najít tu hromadu.“ Katka vyndala baterku a spolu s Honzou sešli po schodišti až do tmavého sklepa. Tam našli rozházenou hromadu uhlí. Na zemi byla křídou nakreslená šipka směrem od uhlí do rohu místnosti. A o zeď byla opřená lopata. Katka řekla Honzovi: „Tak tohle je na tobě. A moc nepraš, ať nemám umazané šaty. To uhlí musíš opatrně přenášet do rohu na lopatě.“ Honza nebyl moc nadšený, ale pokud chtěl najít poklad, tak neměl jinou možnost. Postupně přenosil uhlí do rohu. Na zemi po uhlí zbyl pouze kus prkna. Když ho vzali do ruky, našli na spodní straně dřeva lepicí páskou připevněnou obálku. V obálce našli dopis. V něm bylo napsáno, že poklad je na půdě pod květináčem se srdíčkem. Katka zajásala: „Konečně nějaký dopis, který nás někam zavede. Ale pořád nevíme, co je poklad.“ Postupně prošli celý dům až na půdu. Katka se jen rozhlédla a povídá: „Ten květináč se srdíčkem ani nemusíme dlouho hledat. Maminka ho má ráda a dává ho na poličku k oknu. Už ho vidím, támhle je“!!! Oba došli ke květináči. Pod květináčem byla položená obálka. Katka nadzvedla květináč, vyndala obálku a květináč znovu položila. Honza obálku otevřel a vyndal dopis a 200 Kč. V dopise bylo napsáno: Peníze jste si vydělali za uklizení uhlí do rohu místnosti a za odměnu si můžete koupit pizzu. V dopise je podepsán táta s mámou. P. S. Chtěli jsme vám zpříjemnit odpoledne zábavou a zároveň vykonat i něco užitečného. „I práce šlechtí člověka“. -KONEC-
Perličky z Osmičky Zástupci lišejníků: mořský koník, krypanozóma a keř Vyjmenuj zástupce řas žijících u nás: Isaac Newton Babí léto je, že se hadi svlékají z kůže a roste jim jiná. Vždy se otočí na záda a nohama tahá starou kůži pryč. Jak přišli ke svému jménu chvostoskok? Vždy vyběhnou na strom a svlíknou si kůži. Mořští korýši: rak říční, karnát, granát Jaký je význam lišejníků: jsou velmi překvapivé. Jak se prvoci pohybují:-podle svalnaté nohy(bičíkem) -pomocí brdů (brv) -srulují se, a pak se zase roztáhnou(panožkami).
6
Osmička pomohla při úklidu Radouče Tato akce se uskutečnila v rámci celosvětového Dne Země, a projekt, do kterého se naše město už po deváté zapojilo, nese název Clean Up the World. Ve škole jsme se dozvěděli o akci ČSOP Klenice Ukliďme Radouč. 29.3. jsme se s p.uč.Pardubskými vydali na Radouč sbírat odpadky, abychom pomohli naší přírodě. V 9 jsme už byli u cedule chráněné území NPP Radouč i se spoustou dalších lidí, celkem nás bylo asi 40. Počasí nám přálo. Dostali jsme pytle, a kdo neměl, tak i rukavice, instrukce o stříkačkách a jiných nebezpečných věcech a komu o nich máme říct. Lidé se rozpustili a sbírali odpadky, které se v přírodě špatně rozloží např. hadry, noviny, papírky, sklo, cigarety,… Ale některé odpadky bychom na Radouči rozhodně neočekávali. Našly se nejen takovéto běžné odpadky, ale i holicí strojek, ponožka, několik plechovek a vypité skleněné rozbité flašky od alkoholu. Lidé nosili plné pytle odpadků i přesto, že jich byly desítky. I když se to nezdá, tak na Radouči jsou stovky odpadků. A proč? Od čeho jsou asi koše? Protože lidé jsou líní vyhodit odpadky do koše a pro ně je jednodušší pohodit odpadek někde v přírodě. Proto když půjdete na Radouč, nebo kamkoli jinam, tak odpadky házejte do koše. Pokud se toto bude dodržovat, budeme mít chráněné oblasti čisté a hezké a nebude se muset Radouč uklízet každý rok. V plánu jsou ale i další lokality jako je např. Chlum. Tyto akce jsou určitě užitečné a každá 7
pomocná ruka při uklízení najde práci. Proto uklízejte, dál třiďte odpadky
a dávejte je tam, kam patří. Jediné, co chybělo byl kontejner od Compagu. Nakonec byl vytelefonován. Řidič ho omylem zavezl úplně někam jinam:-D Za odměnu si účastníci opekli buřtíky, všichni mohou jet v červnu zdarma na exkurzi Chráněná území na Českolipsku a na památku si odnesli brožurku Přírodní zajímavosti mladoboleslavského regionu tištěnou na krásném papíře, kterou napsala organizátorka celé akce paní Milada Vrbová. Potom nám přírodovědec pan Petříček povídal zajímavosti o Radouči, a jestlipak víme, že je chráněný hlavně kvůli devaterce poléhavé a že je tam i chráněný sysel, který se dříve hubil, kolik ho bylo, až se stal ohrožený. Sysel teď je chráněný i na mladoboleslavském letišti. A také jestli lidé trhají např.do vázy vzácnou trávu kavyl, může se jim to prodražit na pětistovku. Víte, proč je hodně vzácných druhů na bývalých vojenských prostorech? Protože přírodě vadí méně rozrytí tanky a
8
granáty než chemie-prostředky proti plevelům, nemocem, hmyzu a také hnojení. Hned jsem si všiml, že je čistěji než loni:-), a tak jsme my osobně nasbírali jen dva pytle místo šesti jako minule. ( -VIP-) Co se týče mě tak proč jsem se této akce zúčastnila? Jelikož Na Radouč chodím každý týden se psem tak je jedno jestli se budu jen tak procházet nebo sbírat odpadky. Vím jak to tam vypadá na každých deseti metrů čtverečných najdete nějaký odpadek. Chtěla jsem někdy Radouč uklidit, ale sama bych na to nestačila. Jsem ráda, že se tato akce uskutečnila, protože tím, že pomůžu, udělám dobrý skutek. (Hanka Kryšpínová 8.B)
Rozhovor s účastníkem ·
Jak dlouho trvala akce na Radouči? Akce začala v 9:00 hodin. V 11:00 hodin se dostavil pan Petříček, který nám vyprávěl zajímavosti z historie Radouče. Po skončení přednášky byl vyhlášen dobrovolný rozchod. 9
·
Proč byla tato akce organizována? Dobrovolníci, kteří se sešli, sbírali odpad, který sem vyhodili nevychovaní obyvatelé města, našlo se zde několik injekčních stříkaček, papír, plechovky, sklo a použité oblečení. Abychom zachránili aspoň kousek zelené přírody, rozhodli jsme se pomoci i my. · Čeho se týkala přednáška? Přednáška se týkala živočichů, kteří žijí v oblasti Radouče, všech stromů a rostlin, které zde rostou a krášlí tuto chráněnou oblast. · Byly během akce nějaké potíže? Nastal tam trochu zmatek při hostině, která se konala po přednášce. Ochránci přírody začali ve zmatku shánět chléb a pití. · Co se ti na akci nejvíce líbilo? Za odměnu jsme si opékali buřty. · Kdo všechno se této akce zúčastnil? Přišlo asi 40 lidí. Největší zastoupení měla 2., 5., 7. a 8.ZŠ. (Za redakci Osmínku se ptal Tomáš Nosek 7.A a na otázky odpovídal Martin Jakubec z téže třídy.)
10
Orient u nás Díky naší šéfredaktorce, která tancuje orientální tance u ateliéru Fatima, kam náš Osmínek zavítal v září, jsem mohl zhlédnout spousty zajímavých vystoupení na letošní velké akci v Kosmonosích Fatima Orient show. Naše šéfredaktorka vystupovala ve dvou sestavách. Tradiční orientální tanec (drumsólo) a tanec s vějíři. Líbila se mi obě vystoupení. Obdivuji všechny kurzistky, které chodí na kurz a na závěr tancují před tolika lidmi. Sál byl zcela plný, odhaduji nejméně 100 lidí. I další, profesionální vystoupení, byla velmi zajímavá, např. ukázka indických tanců, tanec se šavlemi či s noži, egyptské břišní tance. Prostě bylo se na co koukat. Vrcholem bylo vystoupení tanečnice Paoly s hořícími vějíři. (Na webu Osmínku se můžete kouknout) . A třeba se Vám ukázky tak zalíbí, že si to zkusíte také. O své zážitky se s vámi chci podělit, neboť např. v zeměpisu je dobré vědět, že orientální tance patří k Egyptu, Turecku, Iráku atd. Je to součástí jejich kultury. Jinak pro pani učitelku to je koníček, který ji přináší uvolnění od náročné práce ve škole, získá fyzičku a dle jejich slov, je tanec velmi zdravý na uvolnění zad. ( Pardub) A pár orientálních přísloví: Soutěžně můžeš namalovat k nějakému z nich obrázek Marnotratná žena dělá z domu děravý pytel. Osel se oslovi nejvíce líbí. Máš-li přítele, navštěvuj jej často, protože cesta, po které se nechodí, zůstává trním a křovím.
11
12
Učíme se také německy: Soutěžní otázka: Jak se jmenuje předloha k obrázkům domácího úkolu z němčiny Moje rodina?
13
Zdravé město Mladá Boleslav, aneb jak Osmínek pomáhal hledat chyby na MB
25.2. jsme se zúčastnili projektu Zdravé fórum ve vzdělávacím centru na Karmeli. Této akce se účastnilo několik základních i středních škol. Zástupci byli z osmého nebo devátého ročníku a z prváků. Když jsme do haly vzdělávacího centra, celá hala byla prosklená a uprostřed se nacházela recepce, všichni jeli výtahem, také proskleným, ale já a pár dalších nelenivých jsme šli to jedno patro pěšky po schodech a byli jsme tam rychleji než ti, co čekali na výtah. Když jsme přišli do učebny, před dveřmi byl připravený takový „minikiosek“ s bagetami, nealko mochito, chlebíčky,čajem atd… Přivítal nás architekt Mladé Boleslavi pan Jindřich Zítka a řekl nám, o čem se bude jednat tenhle ročník Zdravého fóra a pak nám řekl ještě pár slov náměstek primátora Daniel Marek. Akci moderoval pan Petr Panaš ze Střediska ekologické výchovy SEVER.
14
Na začátku jsme dostali pár otázek jako např: kdo měl samé jedničky, kdo bydlí v MB nebo třeba jestli jsme pili už pivo. Sedli jsme si k pospojovaným stolům, ale bylo to stejně k ničemu, protože každému nalepili na záda jinak barevný křížek a podle barvy jsme si sedli k jinému stolu, na kterém byla daná barva. Neviděli jsme, jakou máme barvu a tak jsme ji nějak museli zjistit, ale bez mluvení. Někteří si bud sundali mikinu a koukli se jako já anebo se domlouvali s kamarády pantomimou. Když jsme byli rozděleni, náš další úkol byl napsat na papír klady a zápory rekonstrukcí a nově postavených věci, které se udály za poslední 3 roky. Na úkol jsme dostali něco přes 10 minut a pak měli dva či více zástupců skupiny přejít před všechny a přečíst všechny věci, co měli na papíře a zdůvodnit, proč to dali do kladů nebo záporů. Skoro každá skupina napsala jako klad zateplování škol, rekonstrukce parku na Komenském náměstí anebo postavená interna v Klaudiánově nemocnici. Zápory se různily, mezi ně byla jmenována hala u letiště, fontána na Výstavišti anebo třeba Hlavní nádraží. Nakonec, když všichni představili svoje nápady, pan náměstek okomentoval, každý bod ze všech skupin. Docela jsem se i divil, když třeba řekl, že s halou u letiště anebo s hlavním nádražím nemají nic společného. Pak jsme měli přestávku. Další úkol byl dvojlist s odpověďmi, ale některé byly špatně a některé dobře. Byl to test o tom, co víme o Mladé Boleslavi a zapojili se do toho i učitelé. Byly tam třeba otázky, jestli byla Boleslav založena ve 2. polovině 12. století nebo když chceme volat na městskou policii, tak jestli vytočíme číslo 155. Na tyto otázky jsme měli odpovídat ANO-NE. Na konci jsme si říkali správné výsledky a 3 skupinky měly stejný počet bodů. My jsme 15
měli 20 bodů z 25, takže jsme dopadli dobře, jelikož některé otázky byly velmi zvláštní. Po testu jsme dostali poslední úkol, zadání bylo takové, že každý stůl měl kartičku a na ní měli napsáno třeba školství a sport a měli jsme vymyslet, co se v nich dá vylepšit a třeba postavit. Každá skupinka své nápady odevzdala a dostali jsme poslední přestávku, při ní pořadatelé vybírali 10 problémů, s kterými něco budou dělat. Jako první problém vybrali přechody, podle mě je tady, ale přechodů dostatečně. Vybráno bylo i MHD, které jezdí po dlouhém časovém úseku do Michalovic a dalších obcí. Jako další to byly např. tyto problémy: - úprava vzhledu vstupů a vstupních prostranství stadionů (hokejový i fotbalový) - skládka Michalovice – nepořádek v okolí skládky - rekonstrukce kulturního domu
16
- častější čištění komunikací – např. úsek třídy V.Klementa - více veřejných sportovišť - zlepšit vybavení a vzhled škol Každá skupinka dostala 5 kolíčků, které měla připnout na papírek s číslem toho problému. Jako první vyhrály ty přechody, pak mezi tím bylo i více policistů ve městě. Na konec bylo losování o ceny. Když jsme přišli, podepisovali jsme se a u jména jsme měli číslo podle, kterého losovali výherce cen. Samozřejmě, z Osmínku nikdo nevyhrál :D 5 výherců dostalo ceny a ostatní propisky na památku.
Dojmy
Naše skupinka byla super, polovina byla ze základky jako já a polovina z obch. Akademie nebo „zdrávky“, lidi byli fajn, navzájem jsme si povídali, ale zároveň jsme vyslyšeli každý názor, který padl. My jsme vymysleli hodně problémů, např. znečištěná, zanesená silnice mezi Michalovicemi a Bukovnem, dále jsou krátké intervaly na některých přechodech atd… Zvítězily přechody, takže vlastně náš návrh. Samozřejmě, z Osmínku nikdo nevyhrál :D, potom jsme se rozešli domů. Ta to akce se mi moc líbila, byla velmi zajímavá. Poznal jsem nové lidi a pohodově se s nimi spolupracovalo. ( Dominik, Hanka Kryšpínová,Sysel, {Leeloo} Coco@nut)
17
Americká vybíjená Dne 19. 3. 2014 se všichni reportéři Osmínku v čele se svým šéfredaktorem,koučem a zároveň také hráčem zúčastnili v tělocvičně 8. ZŠ zápasu redaktor proti redaktorovi ve hře zvané americká vybíjená.
Rozdělili jsme se na dvě družstva. Americká vybíjená je o tom, kdo vybije ten druhý tým dřív. V Americe se nazývá Dodgeball. Americká vybíjená je dynamická forma hry s potřebným prostorem v zámezí – nejen za koncovou čarou, ale i po stranách. Hřiště je rozděleno veprostřed čarou na dvě poloviny. Na začátku se dají míče doprostřed na čáru. Jakmile se odstartuje, všichni běží doprostřed pro míče a hned můžou vybíjet, je to obvykle na dva týmy. Jestliže střelec soupeře zasáhne a soupeř míč nechytí, je vybit a musí z hřiště ven. Když další spoluhráč ze stejného týmu míč od soupeře opět chytí, vysvobodí tím svého spoluhráče, který musel odejít z hřiště a vrací se zpět do hry. Vyhrává to družstvo, které nejlépe chytá soupeřovy střely a nejlépe hází míčem. Hráči se nesmějí s míčem pohybovat, při zásahu dvou osob se jako vybitý počítá první v pořadí, nechytí-li následný hráč míč do rukou .Utkání je ukončeno vybitím kapitána nebo po uplynutí předem vytyčeného času. 18
Názory redaktorů Podle mě tato hra vznikla na šikanu slabších dětí, je to vidět i v každém filmu, kde hrají tuhle hru. Vždycky hrajou silnější proti slabším. Dominik Škoda, že to nebylo delší .. Đ&viĐ Americká vybika byla lepší, než obvyklé půlhodiny v učebně Informatiky. Škoda že se nezúčastnili všichni. Doufám, že si to někdy zopáknem :) Bejkosmajl :) Já jsem byl v týmu, který sice utrpěl hodně porážek, ale to mě i moje spoluhráče neodradilo od toho, abychom si hru pěkně užili a dobře se pobavili. Soupeřili jsme mezi sebou jako lvi, až jsme měli propocená trička. Ale po celodenním sezení ve školní lavici jsme se pěkně odreagovali. (Tomáš Nosek 7.A)
Najdi rozdíly od Tomáše Jakubce ze 3.B Najdi 10 rozdílů nebo vybarvi obrázek.
19
Šnečci
Žáčci 2.A a 2.B se na programu DDM dozvěděli spoustu zajímavosti o plžích. Někdo je chová doma místo morčete nebo rybiček. Věděli jste třeba, že když máte oblovku jako domácího mazlíčka, musíte mu kupovat sepiovou kost, aby měla tvrdou ulitu? A vydrží vám i více než pět let… (ŠER)
20
Osmisměrka od Zuzky nám řekne, co nás mimo jiné čeká v příštím čísle.
N
A
R
O
Z
E
N
I
N
Y
A
N
N
Á
S
T
U
P
N
Ý
R
Á
V
Z
E
L
Á
N
I
M
C
K
S
O
N
E
D
A
N
Á
I
U
D
A
L
K
Á
N
A
N
S
P
L
T
Ě
M
Á
N
I
Z
N
O
S
Á
L
N
E
S
L
E
N
O
S
K
O
Š
Á
N
N
N
O
I
C
M
Ě
N
Ý
M
Ě
N
N
I
L
C
N
Á
R
O
D
E
Najdi a řekni nebo napiš nám tajenku DANÁ,NAROZENINY,NARCIS,NOS(2x),NIL,NÁKUP,NOSÁL,NÁROD, NĚMCI,NĚMÝ,NÁŠ,NEZNÁMÝ,NÁSTUP,NINA,NÁLEZ,NESL,NÁMĚT, NÁKLAD
21
Brännballový trénink… Dnešní den 26. 3. 2014 jsme s Osmínkem strávili při hře zvané Brännball. Sešli jsme se na sportovním hřišti, které je za budovou 8. ZŠ. Místo běžecké dráhy jsme využívali pouze travnatou plochu, která je uvnitř tohoto oválu. V této hře mezi sebou soutěžilo družstvo Osmínkářů proti žákům naší školy. S touto hrou mám trochu zkušenost. Již vloni jsem měl možnost si ji s Osmínkem zahrát. Nejvíce mě bavila role chytače. Ani pálkaři to nemají špatné, ale může se stát, že míček špatně odpálí a on odletí někam hodně daleko a najít ho je někdy nadlidský výkon. Někdy se také stane, že se pálkař do míčku bohužel netrefí a potom si švihne pálkou pouze do prázdna. Jako obvykle jsem byl v týmu, kterému se zrovna dvakrát nedařilo. To nás ale neodradilo, protože nešlo o vítězství, ale o zábavu. I pan učitel Ondřej Pardubský je sportovec tělem i duší a hru si s námi užíval. Nakonec byla zábava i dobře strávené sportovní odpoledne. Brännball je kolektivní pálkovací hra, původem ze Švédska. Má něco společného se softballem a baseballem. Ale v něčem se trochu liší. Proti sobě hrají 2 družstva s 11 členy týmu. Hrají na 2 směny, které trvají 12 minut. Ale to už většina z vás ví z reportáže v minulém ročníku Osmínku(Napsal Tomáš Nosek 7.A)
…a zápas diváky, své hráče protože jsme
je
Někdo přijel autobusem a někdo pěšky. My jediní jsme měli jen 5.ZŠ se o přestávkách přišla na podívat. Ze začátku nám chyběli kluci, nikde neviděli. Hned na začátku bylo naše 22
družstvo vysmáté jak sluníčko, v podstatě jen my jsme si to užili. Účastnilo se 6 škol. 5.ZŠ, 3.ZŠ, 4.ZŠ, Debř, 2.ZŠ a MY(škola srandy :)). Po chvíli byl nástup a následně byly znovu vysvětlená pravidla. Pak se naši rozstříleli a šlo se hrát. Menší anketa před první hrou:
Jak se těšíte? - 8.ZŠ je nejlepší, lepší, snad (vyhrajeme) - Jo, těším se, doufám, že vyhrajeme. - Těším se moc, “vidím to na vítězství” 1. zápas Začali jsme hrát v poli a výsledek byl těsný. Vyhráli jsme 47:44 (jen tři body navíc). Byl to krásný zápas proti silnému soupeři (Debř). Soupeři dali 30 doběhů, ale nestačilo jim to (We are the champions :P) Hezky chytala Terka Demeterová a Tomáš Mareček. Nachytali jsme 15 bodů, zabojovali jsme však a na pálce se nám dařily odpaly. Hlídali jsme si
23
“spálené” a sprintovali jako o život (hlavně Tomášové). Na konci zápasu byla velká radost z prvního úspěšného zápasu. Pocity: - Chytání bylo děsivý -.- Nějakej malej prcek mi to odpálil do ruky a dost to bolelo. - S týmem jsem velmi spokojen. První zápas jsme vyhráli, všichni se snažili! - Takže první dva zranění - Némethová a Mareček, naštěstí jen odřeniny :D 2. zápas Pak jsme měli přestávku, a tak jsme si zahráli basket, ale asi jen na pět minut, pak postupně odcházeli, protože je to asi nebavilo. I když poprvé jsme uspěli, přišla krutá realita. Dlouhá přestávka mezi zápasem
24
nás rozhodila a nepodali jsme stejně dobrý výkon jako v předešlém zápasu. Měli jsme více spálených (rozhodčí si musí koupit brýle) a hlavně soupeři odpalovali velmi daleko a dali 3 homeruny. Proti 3.ZŠ.
3. zápas Díky skóre budeme hrát o 5. místo. Po zklamání z prohry jsme zase našli sílu bojovat. Hráli jsme jako tým, hodně se nám podařila pálka. Mareček to dokonce odpálil až za plot, ale počítalo se to. Proti 2.ZŠ jsme vyhráli, ale stejně jsme vybojovali jen 5. místo. Příště se těšíme zase. (Bejkosmajl :))
Obrázek pro vás namalovala N.Jirásková ze 6.B. Soutěžní otázka: co znamená české příslovíKovářova kobyla chodí bosa.
25
Noční pátrání ve škole s Vrťapkou V pátek 4.dubna se konala na naší škole Noc s Andersenem pro třídy 2.A, 2.B a 3.A.
2.A a 2.B Sraz byl v 17 hodin. Děti si uložily věci a položily spacáky. Měly si s sebou vzít: sportovní oblečení, polštářek, spací pytel, karimatku, pyžamo, hygienické potřeby, večeři a snídani (nejlépe v krabičkách), hrneček, lžičku, cukr, sáček čaje k snídani. Když měly vše hotovo, rozdaly si jmenovky a pověsily je na pohádkový strom. Poté si všichni hráli s Vrťapkou a Hermínou ( detektivové, kteří vyšetřují) Pak opět vyšetřovali, ale tentokrát to, že Václav ztratil vysvědčení a oni se museli dopátrat, kdo ho ukradl. Paní učitelka jim rozdala indicie a podle toho jim měl vyjít výsledek. Vysvědčení nakonec ukradl Pepa Koule. Potom si dali pořádnou večeři a nakonec si četli pohádky,až nakonec usnuli. Nejdéle byl vzhůru Tadeáš Brodský (v2.B - u ostatních tříd nevím), usnul 26
kolem 24:00. Ráno vstali, nasnídali se a vybarvovali obrázky z knížky Vrťapka a pak už jen rozloučit a domů.
Rozhovor s Agátkou z 2.B -Líbilo se ti tam? Jo! Moc! -V kolik jsi usnula? Kolem 23:00 -Spala paní učitelka také ve třídě? Ne, spala na chodbě -Zlobili jste paní učitelku? Ne..jenom trošku -V kolik jste vstali? Kolem 7:00 -Chtěla si potom domů nebo jsi chtěla zůstat? Spíš zůstat :) ►Kája◄
27
28
29
3.A
Na začátku děti hrály hry - první hra byla hledání písmen a čísel.
Byly rozděleny do dvou řad a jeden z týmu musel psát na papír, kde byla čísla napsaná do sloupečku. Děti postupně vybíhaly tam a zpět a musely se kouknout na chodbě jaké tam je číslo a písmeno, a když se koukly na číslo a písmeno tak to museli ohlásit tomu, kdo píše, aby je zapsal, že to našly. Pak děti dostaly druhý papír a dopsaly tam tajenku, a spolu ji přečetly. Pak, když měly tajenku hotovou, tak si připravily svačinky, a když se navečeřely, tak paní učitelka dětem dala zápisník malého detektiva, a tam v obrázcích hledaly, kdo ukradl vycpaného Eskymáka (byl to tělocvikář). Pak si vzaly baterku, a paní učitelka je po jednom posílala na chodbu, kde byly stopy. Jak chodily po stopách, tam si postupně doplňovaly tajenku. Na konci na ně čekala paní ředitelka a trochu jim poradila. Pak je poslala do dveří, kde byla tma a tam už na ně čekala odměna. Po pátrání se všechny děti vrátily do tříd, ustlaly si postele, převlékly se a šly spát. Ráno si snědly snídani a hurá domů. (bejkosmajl :) .. diktovala Viktorie 3.A)
30
31
Další pohádka do knížky Třídilky
Recykloman Autor: Roman Kynčl 7.A Recykloman cestuje mezi galaxiemi, pátrá po obydlených planetách a učí lidi používat věci dvakrát a také recyklovat. Až jednou přiletěl se svou lodí na planetu Zemi. Prohlédl si celou planetu a prohlásil, že je to jedna z nejhorších planet. Začal procházet zemi po Zemi a učil lidi recyklovat. Skoro všichni lidé s Recyklomanem souhlasili a začali uklízet ulice. Ale měl i odpůrce a ti mu komplikovali výpravu na Zem. Ti, co ho neposlouchali, ho pomlouvali a říkali, že vůbec nic z toho nebude fungovat. Recykloman se rozhodl, že jim ukáže, co se stalo na jiných planetách, kde ho nikdo neposlouchal. Ukázal, jak lidé umírali na různé nemoci a nakonec se všichni dohodli na tom, že budou poslouchat a uklízet ulice a města. Námořníci lovili rybářskými sítěmi odpadky z moří, biologové pomáhali uklízet přírodu a léčit nemocná zvířata. Recykloman ukázal lidem robota, který jezdí po městech a sbírá odpadky a třídí všechny odpadky od sebe a vozí je do recyklačních center. Recykloman usoudil, že lidé už se zlepšili a stále zlepšují, tak se rozhodl odletět na jinou planetu. Konec Soutěž pro vás: přineste nám obrázek, jak by měl Recykloman vypadat NA TOMTO ČÍSLE SPOLUPRACOVALI: Tomáš Nosek, Marek Kissel, Vít Pardubský, Veronika Míčová, Kája Pavlyčuková, David Dohnal, Karolína Šťastná, Beata Kisselová, Kornélie Knapíková, Zuzana Matějková, David Dohnal a samozřejmě naši šéfredaktoři Simona a Ondřej Pardubských. Pěkné obrázky, výtvarná dílka, soutěže a fotky jsou od dětí z naší školy.
32
