Cloud computing – využití v prostředí školy a pro základní aprobace Mgr. Martin Lána, Mgr. Radek Špáta
Děčín, 24. října 2013 ZŠ a MŠ Děčín IV, Máchovo nám. 688/11, Děčín
1
Teoretický úvod do problematiky cloud computingu
V této kapitole bych vás rád seznámil s úplnými základy cloud computingu. Nejedná se o vyčerpávající odborný text, ale najdete zde především strukturovaný text, který by vám měl pomoci při orientaci v tématu, případně jako ukazatel na další samostatné bádání v problematice cloud computingu. 1.1
Co je to cloud computing?
• technologie používané pro přístup ke službám na internetu • možnosti informačních systémů a technologií, které jsou nabízeny jako služba • uživatelé je mohou používat kdykoliv, odkudkoliv a (skoro) na libovolném zařízení
Obrázek 1: Cloud computing zdroj: Sam Johnston, Cloud computing, http://commons.wikimedia.org/wiki/File: Cloud_computing.svg, CC-BY-NC
1.2
Vlastnosti cloud computingu
• • • • • •
používání internetových technologií orientace na služby zpoplatnění využívání služby škálovatelnost a elasticita sdílení zaměření na výsledek, resp. efektivitu práce
Strana | 1
1.3
Využití cloud computingu
Mohlo by se zdát, že webové aplikace jsou technologickou novinkou, ale i běžní uživatelé již dlouhodobě využívají „cloud“ v aplikacích jako např. mailový klient, online mapy, internetové obchody, online banka, apod. Každopádně v současné době se díky možnostem internetu a webových prohlížečů rozšiřuje pohled na využití webových aplikací především v těchto oblastech: • • •
převod jakékoli tradiční desktopové (instalované do počítače) aplikace do podoby webové aplikace; kompletní kancelářské balíky, databázové systémy, grafické editory, editory videa, zvuku, vytváření prezentací, poznámek, komunikace, hraní her, apod.; cloudové operační systémy.
Obrázek 2: Firmy v cloudu Zdroj: Anthony Montalbano, Understanding the cloud and how easy it is to start using cloud computing for your website, http://www.room3064.com/wp-content/uploads/2009/11/cloud.jpg
1.4
Klady a zápory cloud computingu
Tak jako každá věc, tak i cloud computing má své pozitivní, tak i negativní stránky. Pojďme si vyjmenovat alespoň ty nejzásadnější. 1.4.1 Klady: • trend, budoucnost (masivní vývoj služeb, aplikací) • nezávislost na operačních systémech (Windows, OS X, Linux, Android, …) nebo používaných zařízení (tj. i mobilní) • mobilita • žádná (minimální), rychlá instalace aplikací • vždy aktuální verze aplikací • malé nároky na hardware uživatelů (výkon na straně poskytovatele služby) • většinou zdarma (případně tzv. freemium)
Strana | 2
• spolupráce uživatelů online (v reálném čase), sdílení souborů, propojení služeb mezi různými poskytovateli • bezpečnost (data na straně poskytovatele služby) • dostatečné množství a kvalita aplikací pro výuku 1.4.2 Zápory • závislost na (kvalitním) připojení k internetu • závislost na rozhodnutí poskytovatele služby (zrušení služby, změny, …) • data v rukou poskytovatele služby • cena služby (změna) • specifika zařízení a webových prohlížečů – možné problémy s přístupem k funkcím zařízení (webkamera, tablet, …) 1.5
Proč se zajímat o cloud computing – shrnutí
Pro většinu uživatelů internetových služeb (webových aplikací) je využití „cloudu“ již zcela běžnou aktivitou (resp. v řadě případů neví, že využívají webové aplikace). My, učitelé, bychom měli toto prostředí znát a využívat tak, abychom byli schopni našim žákům předat dovednosti, které využijí ve svém životě. Pokusil jsem se stručně shrnout text předchozích kapitol do několika málo hlavních důvodů proč se zajímat a využívat cloud computing (obr. č. 3). Obrázek 3: Proč se zajímat o cloud computing
2
zdroj: Mgr. Radek Špáta, 2013
Online aplikace pro výuku počítačové grafiky v online prostředí
V této kapitole bych vám rád představil výběr aplikací pro tvorbu počítačové grafiky v online prostředí. Kapitola je rozdělena do třech podkapitol, ve kterých jsou jednotlivé online aplikace seřazeny podle jejich převládající funkčnosti, resp. podle zaměření na typ grafiky. V poslední kapitole (2.4) vám nastíním možnosti webové aplikace pixrl.com, kterou úspěšně využívám ve své pedagogické praxi.
Strana | 3
2.1
Fotoeditory a editory rastrové grafiky
• • • • • • • • •
Imagebot (www.flamingtext.com/imagebot) Pixlr (www.pixrl.com) Splashup (www.splashup.com) Gueeky (www.queeky.com) Cutmypic (www.cutmypic.com) Lunapic (www133.lunapic.com/editor) Pic Monkey (www.picmonkey.com) Photoshop Express Editor (www.photoshop.com/tools/expresseditor) Ribbet (www.ribbet.com/app)
2.2
Editory vektorové grafiky
• AutoCAD 360 (app.autocad360.com) • Imagebot (www.flamingtext.com/imagebot/) • Janvas (www.janvas.com/illustrators_designers_developers/projects/janvas2D_app/index.php) • SVG editor (http://svg-edit.googlecode.com/svn/branches/2.6/editor/svg-editor.html) • Photoshop Express Editor (www.photoshop.com/tools/expresseditor) 2.3
Nástroje pro tvorbu animací a pomocné grafické nástroje
• Autotraser (http://www.autotracer.org) – trasování bitmapových obrázků do vektorových • Bannerfans (http://www.bannerfans.com/banner_maker.php) – vytváření bannerů pro webové stránky • Dabuttonfactory (http://www.dabuttonfactory.com) – vytváření tlačítek • Patterncooler (http://www.patterncooler.com/editor) – tvůrce pozadí pro webové stránky • Picresize (http://www.picresize.com/) – změna velikosti grafických souborů (i více souborů najednou) a jednoduchý rastrový editor • Jpegwizard (http://www.jpegwizard.com) – optimalizace JPG obrázků • Vektor Magic (http://www.vectormagic.com) – trasování bitmapových obrázků do vektorových • tvorba animací ◦ Gifpal – www.gifpal.com ◦ Mixeek – www.mixeek.com ◦ Gifmaker – www.gifmaker.me 2.3.1 Zajímavé propojení online nástroje pro editaci a databáze volných grafických děl Z mé pedagogické praxe výuky počítačové grafiky bych vám rád doporučil propojení dvou grafických online editorů a prostředí pro sdílení a publikaci grafických děl. V obou případech se jedná o online aplikace, které mají dostačující možnosti editace počítačové grafiky a obě prostředí (pixabay.com a openclipart.org) jsou rozsáhlé databáze grafických děl licencovaných licencí public domain. • •
Rastrová grafika: pixlr.com + pixabay.com Vektorová grafika: imagebot + openclipart.org
Strana | 4
2.4
Pixrl.com – exkluzivní online grafický editor
Pixlr.com je pokročilá online webová aplikace od firmy Autodesk (vývojář slavného AutoCAD) určená pro editaci rastrových grafických souborů. Aplikace je plně zdarma a je určena jak pro využití v prohlížečích, tak je napsána i pro mobilní zařízení (pro operační systémy Android, iPhone a to pouze verze Pixrl-o-matic a Pixlr Express). Aplikace je dostupná prostřednictvím prohlížeče na adrese http://pixlr.com/. Za velkou přednost aplikace považuji to, že si uživatel na začátku práce určí, s jak širokou paletou nástrojů a funkcí bude pracovat. Výhoda této možnosti je pro naši pedagogickou praxi v tom, že: a) můžeme tuto aplikaci nasadit pro výuku rastrové grafiky různě pokročilých žáků/studentů; b) žáci/studenti si určit, jaké nástroje budou ideálně potřeba k vyhotovení daného úkolu, tzn. určí co možná nejefektivnější nástroj (to neznamená, že využití jednoduché varianty aplikace je horší možností); c) výborně se hodí pro vysvětlení tématu cloud computing, resp. online nástrojů, jelikož můžeme postupně „nabalovat“ funkce/možnosti této aplikace, tedy nořit se hlouběji do online prostředí (od jednoduchých úprav až po kompletní práci s možností editovat, ukládat a sdílet svou práci pouze prostřednictvím internetového prohlížeče a dalších integrovaných prostředí).
Obrázek 4: Pixrl.com – volba aplikace zdroj: kopie obrazovky pixrl.com (upraveno)
Nejjednodušší verze aplikace Pixlr je Pixlr-o-matic (v podstatě mobilní verze), pracuje pouze jako jednoduchý editor (de facto přidává/kombinuje pouze různé grafické filtry na daný grafický soubor), pokročilejší verze Pixlr Express, která dokáže to samé jako předchozí verze a navíc přidává již pokročilejší funkce, jako ořez, otočení, kolorování apod. Poslední verze Pixlr Editor již splňuje představu, a do jisté míry i možnosti,
Strana | 5
běžného grafického rastrového editoru (typu např. GIMP). Zde již lze vytvořit uživatelský účet a pracovat kompletně online, tzn. vytvářet, editovat, ukládat, sdílet svoje vlastní grafické práce a využívat integraci aplikace Pixlr v dalších online službách (Google Disk, doplňky v prohlížečích, sociální sítě). Další zajímavostí je možnost instalace doplňku (rozšíření) Pixlr Grabber do prohlížeče Firefox nebo Chrome. Tento doplněk obsahuje přímé odkazy na aplikace Pixlr Express, Editor a Imm.io a především umožňuje vytvořit „výstřižky“, případně kopie celé obrazovky přímo z uvedených prohlížečů a následnou práci s kopií (přímý import do Pixrl Editoru, sdílení na imm.io nebo stáhnutí do počítače). Webová aplikace Pixlr.com pro mě představuje ideální cloudovou aplikaci pro úpravu, tvorbu a sdílení (případně uložení) grafických rastrových souborů. Velmi kladně hodnotím provázání pixlr.com s dalšími cloudovými službami, v první řadě se službami společnosti Google (aplikace a využívání diskového prostoru Google Disku; aplikace a doplněk do prohlížeče Chrome, Picasa, resp. Google+); dále možnost provázat pixlr.com se sociálními sítěmi Facebook nebo Twitter; sdílet grafické soubory prostřednictvím Flickr.com nebo imm.io; možnost nainstalovat doplněk Pixlr Grabber do prohlížečů Firefox nebo Chrome; a v neposlední řadě je velmi pozitivní, že pixlr.com nabízí vlastní cloudové úložiště („Knihovna obrázků“) a vlastní formát grafických souborů PXD, který zachovává vrstvy. Nasazení webové aplikace pixlr.com ve školním prostředí velmi doporučuji.
V další části textu bych vám rád představil zajímavé nástroje a služby z“ cloudu”, které můžete využít ve své učitelské praxi na ZŠ a to jak pro výuku, tak i pro organizaci spojenou s prací na ZŠ. 3
Organizace, zápisky
Je řada užitečných aplikací a služeb, které nám mohou pomoci v řadě situací se kterými se setkáváme v naší dennodenní učitelské práci. Představím 3 aplikace Doodle, Evernote a Keep. Všechny spokojeně využívám a chtěl bych vás inspirovat jak. Určitě najdete časem i další možnosti. 3.1
Doodle
Jedná se o online nástroj (http://doodle.com/? locale=cs) s jehož pomocí můžete velmi pohodlně najít a naplánovat termín společné události, kterou chcete uspořádat: např. setkání metodické komise, termín výletu ve třídě, setkání s rodiči… Jak na to? Vytvoříte danou událost (Stiskněte tlačítko Naplánovat událost), pojmenujete, určíte pravidla hlasování, navrhnete termíny a časy. Po dokončení se vygeneruje odkaz na, na kterém své hlasování najdete. Ten rozešlete e-mailem. Všichni si pak zvolí dle svého kdy se jim to nejvíce hodí. Vy pak pohodlně naleznete nevhodnější čas a termín pro konání vaší akce. Pro používání není nutné se registrovat (rozšiřuje některé možnosti: získáte přístup k vytvořeným hlasováním, možnost propojení s kalendářem).
3.2
Evernote
Je další online služba (http://evernote.com/), která umožňuje si pohodlně kdykoliv zaznamenat denní poznámky, rychlé nápady či myšlenky. Její předností je to, že je multiplatformní (použijete ji přes webový prohlížeč, nainstalujete si ji do počítače, tabletu
Strana | 6
i mobilním telefonu). Takže poznámky (které mohou mít různou podobu: text, obrázek, fotka, audio…) budou neustále po ruce. Já jej nejčastěji využívám pro zaznamenávání zajímavých stránek (lze nainstalovat i rozšíření do prohlížeče) na které na internetu narazím. Třídím si je pak do různých skupin (ICT, Výuka, Ze…). Pohodlně se pak k nim dostanu např. z tabletu když hledám novou inspiraci do svých hodin, nebo chci něco zajímavého doporučit svým žákům či kolegům. 3.3
Keep
Jestli jsem si nějakou aplikaci oblíbil tak je to rozhodně tato. Musíte mít založen účet u Googlu a pak na adrese: https://drive.google.com/ keep/ můžete přistupovat k poznámkám, které si během dne vytváříte (seznam úkolů, textová poznámka, hlasová poznámka (ta se vím i přepisuje do textu), foto). Aplikaci si můžete nainstalovat na svůj chytrý telefon či tablet např. s OS Android. A pak během dne poznamenávat a též obarvovat (červené = důležité, žluté = nápad…). Jednoduché a velmi efektivní (to co mi kolegové během dne sdělí, nápady v hodinách, známky, fotky, zajímavé webové adresy, které mohu opět využít ve výuce…). 4
Tabule on-line
Mezi zajímavé online nástroje patří ty, které vám umožní vytvořit si jakousi nástěnku (zeď), na kterou pak vy i ostatní „lepí“ různé lístečky s poznámkami, odkazy, soubory, fotky a videa. Šikovný nástroj na zpětnou vazbu z hodiny, otázky: do hodiny, k testu, na dané téma…, co už víme, co chceme vědět, co doporučujete… 4.1
Padlet.com Na adrese http://padlet.com/ zvolíte „build a wall“ a založíte si novou nástěnku. Pojmenujete, zvolíte ikonku a vizuální podklad. Pak již na ní přidáváte dvojklikem myši poznámky a nahráváte soubory. Snadno můžete nástěnku sdílet: na sociálních sítích, vkládat
Strana | 7
do webových stránek, vygenerovat QR kód, URL adresu (i s vlastním názvem, vhodné na 1. stupni). Vše i bez bez registrace (po registraci máte přístup k vašim vytvořeným nástěnkám).
4.2
Mural.ly
Tento nástroj najdete na https://mural.ly/ a má podobné možnosti (rozšířením je např. vkládání tvarů). Po přihlášení můžete vytvářet své nástěnky („Create New Mural“). 5
Tvorba citací
Tím, že dnes vytváříme řadu svých výukových materiálů za pomoci ICT ve kterých využíváme řadu informačních zdrojů, je potřebné citovat zdroje ze kterých informace získáváme. To je důležité nejenom tehdy, když chceme svoje materiály sdílet v on-line světě pro ostatní, ale i ve výuce, kde svým příkladem učíme i naše žáky. 5.1
Citace.com
Rychlý a šikovný generátor citací nalezneme na adrese: http://www.citace.com/ (Další generátor citací naleznete např. na adrese http://citace.dumy.cz/) 6
Myšlenkové a pojmové mapy
Pokud s nimi nemáte ještě žádnou zkušenost doporučuji např. stránku http://www.myslenkove-mapy.cz. Já jsem si je ve své učitelské práci velmi oblíbil. Plánuji si pomocí nich školní týden, akce, výuku… Zásadní klady spatřuji v jejich využití ve škole pro: souvislosti, co již víme, úvod do tématu výklad, zápis výpisky, klíčové myšlenky, čtenářský deník samostatná/skupinová práce test, zpětná vazba, shrnutí tématu/ročníku, kostra předmětu plánování, organizace, úkoly, projekty… 6.1
Bubbl.us
Je online nástroj (https://bubbl.us/) pro snadnou, rychlou a uživatelsky nenáročnou tvorbu myšlenkových map. Využijete ho při tvorbě map bez multimediálního obsahu (obrázky, videa, zvuky), do buněk lze vkládat pouze text (lze, ale pomocí něho vytvořit i diagram). Pro práci se registrovat není potřeba, lze výsledek uložit jako obrázek (po registraci však můžete přistupovat ke svým vytvořeným mapám).
Strana | 8
6.2
Text2mindmap.com
Tento online nástroj na adrese: https://www.text2mindmap.com/ je také velmi jednoduchý, zde si napíšete (přepíšete) všechna slova z nichž se mapa má skládat a pomocí zanoření určíte jejich důležitost v hierarchii. Mapka se vám sama poté vytvoří. 7
Sociální sítě pro učitele Sociální sítě jsou bezesporu jedním ze současných fenoménů dnešní doby a my jako učitelé můžeme těžko ignorovat tuto skutečnost. Pokud ještě žádnou takovou síť nevyužíváte, doporučuji začít např. s těmi které následně přestavuji. A proč? Je to velmi pohodlný způsob jak nacházet inspiraci do svého povolání, nebo naopak inspirovat ostatní. 7.1
Pinterest.com
Tuto sociální síť naleznete na adrese http://www.pinterest.com. Po zaregistrování si můžete začít vytvářet svoje nástěnky kam si můžete připichovat všechny zajímavé fotografie, obrázky, infografiky, ale i videa na které narazíte na internetu, nebo na které narazí lidé které můžete, ale nemusíte sledovat. Jedná se o velmi rychlý vizuální zdroj informací, který zvládne využívat i méně pokročilý uživatel. Kde spatřuji její zásadní výhody pro školské prostředí? inspirace rychlý nápad stačí sledovat i jen“ pár lidí” sbírky obrázků záznam z hodiny, portfólia (vaše, dětí)… 7.2
Twitter.com
Je další sítí kterou bych doporučil. Registrovat se můžete na adrese http://www.twitter.com. Jde o jednoduchý mikroblogovací systém. Umožňuje publikovat krátké příspěvky (i fotky) o maximální délce 140 znaků, sledovat (follow) jiné uživatele a reagovat na jejich příspěvky. Aplikaci můžete instalovat i do svých chytrých telefonů a tabletů (můžete tak publikovat a sledovat odkudkoliv pokud máte přístup k internetu). Proč ho využívat ve škole? zdroj inspirace stačí sledovat i jen“ pár lidí, organizací…” krátké informace (rychle projdu) #hastag (klíčová slova) informační kanál – školy, učitele… 8
Prezentace jinak
Jako učitelé velmi často využíváme ve své práci a výuce jistě prezentace. Často nám však jejich příprava může zabrat poměrně dost času, nebo naopak již naše žáky tento stále stejný nástroj nemusí tak zaujmout. Proto zde předkládám další nástroje, které lze pro tvorbu prezentací využít.
Strana | 9
8.1
Prezi
Nelineární prezentace ve které můžete velmi zajímavě využít grafiku a vyprávět příběhy. Pokud se zaregistrujete pod tzv. EDU licencí (http://prezi.com/pricing/edu/, využijte svůj školní e-mail), máte větší prostor pro svá díla a můžete vytvářet i neveřejné prezentace. Na prezentacích můžete spolupracovat s ostatními (nebo vaši žáci), publikovat je, vysílat. Zajímavé šablony můžete najít na adrese: http://prezibase.com/. 8.2
Tackk.com
Šikovný online nástroj (http://tackk.com), který můžete využít např. na tvorbu jednoduchých webových stránek. Lze si takto poutavě a jednoduše připravit rychle multimediální přípravu na hodinu, nebo naopak nechat zpracovat vaše žáky poutavě např. DÚ, problém, téma… Bez registrace stránka bude přístupná 7 dní, po zaregistrování již trvale a vy můžete upravovat a sdílet (URL). 8.3
Thinglink.com
Pomocí tohoto nástroje (http://www.thinglink.com) můžete vytvářet interaktivní obrázky (o odkazy na další obrázky, texty, stránky, písničky, videa…). Jednoduchý a velmi efektivní nástroj u nějž se dá říci:“ že máte za málo práce hodně muziky”. Skvělá vizuální asociace k danému tématu z níž přecházíme na další zdroje. Vizuální a interaktivní postup práce… 8.4
Wordle.net
Tento nástroj (http://www.wordle.net/create) slouží k vytváření slovních mraků. Velmi vhodný nástroj pro klíčová slova. 8.5
Další…
V závěru bych ještě doporučil několik dalších které můžete využít: http://www.slideshare.net/ (hledáte prezentace na nějaké téma, chcete publikovat vlastní vytvořené, pak navštivte tyto stránky) http://storybird.com/ (vyprávění příběhů, motivace, netradiční zadání…) http://www.voki.com/ (zadání úkolu, odpověď na otázku… pomocí mluvícího avatara) http://piktochart.com/ (nástroj pro tvorbu infografiky) 9
Zdroje
Pokud vám již nebudou stačit, tak další můžete nalézt na těchto webových stránkách: http://nastroje.knihovna.cz/
Strana | 10
