Tugas Akhir Desain Pembelajaran Nama : Jarot Susilo Instansi : LPPKS Indonesia
CD PEMBELAJARAN INTERAKTIF SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH Oleh : Jarot Susilo BAB I PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG Kepala sekolah merupakan penentu dari keberhasilan guru dalam menyampaikan pembelajaran kepada peserta didik. Sebagai kepala sekolah harus mampe melaksanakan supervisi akademik untuk memantau professional guru dalam melaksanakan pembelajara. CD Interaktif Pembelajaran Supervisi Akademik di tujukan kepada seluruh kepala sekolah di Indonesian guna membatu dan memberikan teknik-teknik dalam melakukan supervise akademik. CD Pembeajaran Interaktif merupakan media bagi kepala sekolah sebagai petunjuk atau cara melakukan supervise akademik. CD ini berisi tentang materi supervise akademik disajikan dalam bentuk animasi, teks, dan video. Selain itu juga diberikan evaluasi dan penilaian dari setiap kegiatan belajar yang telah dilakukan dan diakhri pembekajaran kepala sekolah dapat membuat instrument pelaksanaan supervisi akademik dan membuat lapaoran hasil pelaksaan supervisi akademik yang telah dilakukan. Berdasarkan hasil penelitian yang telah oleh Kepala Lembaga Pengembangan dan Pemberdayaan Kepala Sekolah (LPPKS) Indoensia bahwa kepala sekolah yang melakukan supervisi akademik masih kurang dari 50%. Dengan berdasarkan hasil tersebut perlu dibuat sebuah media pembelajaran tentang bagaimana melakukan supervisi akademik disela-sela kesibukannya dalam melaksanakan tugas lainnya. B. PROJECT STATEMENT Selama menggunakan CD Interaktif kepala sekolah akan mengikuti 3 kegiatan belajar setiap tahapan akan ada ujian kenaikan jenjang dengan batas nilai minum, sehingga jika belum memahami materi tersebut tidak dapat mengikuti kegiatan belajar selanjutnya. Jadi diharapkan dengan adanya selesainya seorang kapala sekolah menggunakan CD interaktif tersebut akan memperoleh pengetahuan tentang: 1. Konsep-Konsep Supervisi 2. Metode pelaksanaan supervise akademik 3. Teknik – teknik supervisi akademik
C. PERMASALAHAN Kesibukan seorang kepala sekolah dalam kesehariannya menjadi permasalahan yang mendasar. Oleh karena itu perlu media yang dapat digunakan oleh seorang kepala sekolah dalam mempelajari supervisi akademik disela-sela kesibukannya itu. Dengan adanya media pembelajan mandiri sangat membantu karena jika dilakukan dengan diklat secara tatap muka akan menyita banyak waktu dan biaya yang tidak sedikit. D. SASARAN Seluruh Kepala Sekolah di Indonesia E. IDENTIFIKASI KEBUTUHAN / MANFAAT Media pembelajaran CD Interktif ini akan diberikan kepada Kepala Sekolah di seluruh Indonesia agar mereka dapat melaksanakan supervisi akademik kepada guru-gurunya dalam menyampaikan pembelajaran kepada para peserta didik. Supervisi akademik yang dilakukan kepala sekolah akan dapat membatu kepala sekolah dalam meningkatkan sumber daya manusia sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai sesuai dengan yang diharapkan.
BAB II PENILAIAN KEBUTUHAN I. KEBUTUHAN IDEAL Kepala Sekolah yang menggunakan bantua CD Interaktivi pembelajaran dalam mencari pengetahuannya akan mendapatkan beberapa hal dari meteri yang telah diberikan 1. Materi yang disajikan dalam bentuk buku digital: Pengertian,Manfaat Pelaksanaan Supervisi, teknik- teknik pelaksanaan supervisi akademik 2. Video berupa sajikan contoh pelaksaanaan supervisi mulai dari perencanaan, persiapan, pelaksanaan dan evaluasi hasil. Semua itu dikeman dalam sebuah video berformat MP4. 3. Instrumen berisi contoh pengembangan insturmen yang dapat dilakukan oleh kepala sekolah II. DESKRIPSI DATA Komputer merupakan sebuah teknologi yang terus berkembang baik berupa PC maupun Notebook/Netbook dsb. Dengan kemampuan yang dimiliki computer inilah media pembelajaran dapat digunakan dengan menggunakan Komputer PC atau Laptop. CD pembelajaran interaktif ini memiliki data-data materi dalam format : .pdf. doc. Swf, .mp4 semua dikemas dengan menggunakan software animasi flash sehingga menjadikan media pembelajran ini lebih aplikatif. Dan mudah digunakan dalam kompuer PC atau Laptop
tanpa melakukan instalasi, format yang digunakan autorun sehingga ketika digunakan langsung masuk keprogram. Selain dikemas dalam DVD juga bisa menggunakan flasdisk. Standart computer PC / Laptop untuk menjalankan media tersebut adalah: Min. Spesifikasi Komputer - Pentium IV dengan RAM min. 512Mb - Ruang hardisk kosong min. 200Mb - MONITOR resolusi 1152 x 768 high color atau lebih - VGA CARD 128Mb - Sistem operasi Windows XP/Windows Vista/Windows 7 III. TUJUAN Kepala Sekolah yang sudah menggunakan media pembelajaran tersebut akan memperoleh pengetahuan tentang pelaksanaan supervise akademik dalam 3 level Level 1 : mengetahui kosep – konsep supervisi akademik Level 2 : mengetahui pelaksanaan supervise akdemik dari persiapan, pelaksanaan dan evaluasi Level 3 : mengetahui teknik – teknik pelasnaan supervise akademik
BAB III ANALISIS INSTURUKSIONAL / URUTAN PEMBELAJARAN I. URUTAN PEMBELAJARAN Media pembelajaran ini memiliki urutan dalam pelaksanaan pembelajarannya dari awal hingga akhir. Seperti dalam table berikut ini: No Content Sub Content Tujun Instruksional Bloom Taksonomi 1 Pre Test Mengetahui Kemapuan - Menyajikan soaldasar tentang supervise soal pre test dalam akademik bentuk pilihan ganda -
2
Level 1 KB 1 Memberikan Konsep – Pegertian dan pengetahuan tentang Konsep tujuan supervisi akademik Dasar Supervisi Supervisi Akademik Mengerti tujuan Akademik supervisi akademik
-
-
Mengetahui kemampuan dasar tentang supervise akademik Materi supervise akademik berupa modul berbentuk pdf Menjawab soal-soal tentang pengertian supervise akademik Memberikan umpan balik dari jawaban
yang telah dia buat KB 2 Prinsip prinsip supervise akademik
-
Mengetahui tentang – prinsip-prinsip supervisi akademik
KB 3 Mengetahui jenis – Jenis – jenis jenis seupervisi Supervisi akademik akademik Menjelaskan tentang jenis-jenis supervisi akademik
-
-
2
Pelaksanaan KB1 Supervisi Perisiapan Akademik Pelaksanaan Supervisi Akademik
Memberikan gambaran atau hal –hal yang harus dilakukan sebelum melakukan supervisi akademik
-
-
-
KB 2 Pelaksanaan
Memberikan gambaran atau hal –hal yang harus
-
Materi tentang Prinsisp-prinsip Supervisi Akademik berbentuk pdf - Menjawab soalsoal tentang prinsip supervise akademik - Memberikan umpan balik dari jawaban yang telah diberikan Materi tentang jenis-jenis Supervisi Akademik berbentuk pdf Menjawab soal-soal tentang jenis-jenis supervise akademik Memberikan umpan balik dari jawaban yang telah diberikan Melihat video persiapan supervisi akademik oleh kepala sekolah kepada guru Memberikan testinomi dari hasil video yang telah dia buat Memberikan umpan balik terhadap testimoni yang dia buat yang sudah dinilai oleh fasilitator Melihat video pelaksanaan
Supervisi Akademik
dilakukan pada saat pelaksanaan supervisi akademik -
-
KB 3 Evaluasi dari Pelaksanaan Supervisi Akademik
Memberikan gambaran hal-hal yang harus dilakukan setelah melakukan supervise akademik
-
-
-
3
Level 3 KB 1 Teknik – Teknik Teknik Supervisi Supervisi Individual Akademik
Mengetahui bagaimana melaksanakan supervise individual
-
-
KB 2 Teknik Supervisi Kelompok
Mengetahui bagaimana melaksanakan supervise kelompok
-
-
supervise akademik oleh kepala sekolah kepada guru Memberikan testinomi dari hasil video yang telah dia buat Memberikan umpan balik terhadap testimoni yang dia buat yang sudah dinilai oleh fasilitator Melihat video pasca supervise akademik oleh kepala sekolah kepada guru Memberikan testinomi dari hasil video yang telah dia buat Memberikan umpan balik terhadap testimoni yang dia buat yang sudah dinilai oleh fasilitator Materi supervise individual berupa video paparan oleh fasilitator Menjawab soal-soal tentang pengertian supervise individual Memberikan umpan balik dari jawaban yang telah dia buat Materi supervise kelompok berupa video paparan oleh fasilitator Menjawab soal-soal tentang pengertian supervisi kelompok Memberikan umpan
balik dari jawaban yang telah dia buat KB 3 Menyusun Instrument Supervisi Akademik
Mengtahui teknik – teknik penyusunan instrument Supervisi Akademik
-
-
-
Post Test
Mengetahui Kemapuan perserta tentang supervise akademik setelah mengikuti pembelajaran
-
-
Materi supervise kelompok berupa video paparan oleh fasilitator Menjawab soal-soal tentang cara menyusun instrument supervise akademik Memberikan umpan balik dari jawaban yang telah dia buat Menyajikan soalsoal post test dalam bentuk pilihan ganda Mengetahui kemampuan peserta tentang supervise akademik setelah pembelajaran
Test Akhir: 1. Kepala sekolah menganalisis tentang instrument supervise akademik yang sudah ada, kemudian menyusun instrument dan melakukan supervise akademik sesuai dengan yang telah di pelajari 2. Membuat laporan pelaksanaan supervise akademik II. ANALISIS INSTRUKSI PEMBELAJARAN Sebelum menggunakan CD pembelajaran ini kepala sekolah harus memiliki beberapa hal antara lain: 1. Kapala Sekolah dapat mengoperasikan komputer 2. Komputer PC / Laptop harus memiliki DVD R/RW 3. Kompuer PC / Laptop harus support dengan software yang dibutuhkan CD Interaktiv III. TUGAS DAN ANALISIS INSTRUKSIONAL Analisis tentang bagaimana kepala sekolah dapat menggunkan CD Pembelajaran interaktif tersebut:
Setalah CD Pembelajaran di masukkan kedala Komputer PC/Laptop otomatis akan secara otomatis masuk ke dalam program langkah pertama mengikuti pre test, setalah itu masuk ke KB 1 dan melakukan pembelajan pada KB 1 hingga menggerjakan tugas, hasil ujian pada KB 1 harus mencapai kriteria minimum 70 untuk dapat masuk ke KB selanjutnya. Hal itu sama pada KB selanjutnya hingga pada akhirnya yaitu mendownload Instrumen supervise dan membuat laporan hasil pelaksanaan supervise akademik yang telah dilakukan dan mengirimkan hasilnya melalui E-mail fasilitator untuk dinilai dan mendapatkan sertifikat pelatihan. CD Pembelajaran dirancang tahap demi tahap artinya jika setiap ujian KB kurang dari batas minimum 70 maka tidak akan bisa masuk ke KB Selanjutnya.
BAB IV PENGUJIAN PROSEDUR DAN PEMIKIRAN I. PENILAIAN CD pembelajaran interaktif akan meberikan evaluasi formatif dan sumatif akan dilakukan pada untuk mengukurpencapaian menuju tujuan. Evaluasi formatif akan dilakukan setelah satu sesi selesai. Evaluasi sumatif akan terjadi setelah semua sesi selesai. Kedua formatif dan evaluasi sumatif akan menggunakan berbagai bentuk. II. EVALUASI FORMATIF CD pembelajaran dilengkapi metode evaluasi formatif. Kepala sekolah yang menggunakan CD pembelajaran ini akan masuk ke format evaluasi yang akan mengukur kemapuan penguasaan materi. Pree test dan post test secara otomatis akan muncul sebelum pembelajaran dan setelah pembelajaran guna mengetahui kompetensi yang telah diperoleh. III. EVALUASI SUMMATIF Evaluasi sumatif akan diberikan setelah semua KB dilalui oleh para penggunakan CD pembelajaran interaktiv guna mengatahui peningkatan kompetensi hasil penggunaan media pembelajaran. Evaluasi yang diberikan mencakup semua materi yang di sajikan. Post test diberikan guna mengetahui sejauh mana hasil pemehaman materi yang telahdi capai. Tool Pretest Post test
Formal Informal dan Formal
/ Rational
When
Measurement Tool Untuk Sebelum dan Pertanyaan di memastikan sesudah awal dan di bahwa mengikuti per akhir kemampuan KB (formatif) dapat diperoleh dan sebelum dan
setelah meggunakan CD Pembelajaran
Tugas Akhir
Formal
sesudah menggunakan secara keseuruhan materi (Summatife) Untuk Pada akhir Format mengetahui materi instrument dan sejauh mana pembelajaran format laporan instrument supervise yang telah dibuat dan hasil sejauh mana pelaksanaan supervise yang telah dilakukan
