1. Vzdělávací obsah
BYL JEDNOU JEDEN DOMEČEK,
Smyslem tohoto tematického celku je :
-
vytvářet povědomí o vlastní sounáležitosti se světem, s živou a neživou přírodou, lidmi, společenstvím a planetou Zemí, poznatky z přírody a z nejrůznějších oblastí života získávat přímým pozorováním a prožitkovým učením
-
motivovat děti k zájmu o školní práci, chtít se učit a poznávat
-
knihou rozvíjet předčtenářské dovednosti a čtenářskou gramotnost, rozvíjet řeč a slovní zásobu
-
rozvíjet předmatematickou gramotnost – zpřesňovat početní představy, užívat číselných a matematických pojmů, vnímat elementární matematické souvislosti
-
využívat prvků tvořivé dramatiky při hrách i všech ostatních činnostech, podporovat rozvoj fantazie dětí, podílet se při nacvičování a realizaci školních divadelních vystoupení
-
utvářet základní dětskou představu o pravidlech chování a společenských normách
Tento tematický celek je rozdělen do několika hlavních témat,ve kterých budou děti hravou formou získávat poznatky o příbytcích lidí a zvířat a zejména rozvíjet vztah ke svému domovu. Celým rokem nás budou provázet obyvatelé lidských a zvířecích příbytků ( dům, domek, domeček, pelíšek, nora, hnízdečko, úl, budka, doupě, stáj, bouda…) s motivační říkankou : Byl jednou jeden domeček, v tom domečku stoleček, na stolečku mistička v té mističce vodička. Před domečkem lavička, pod lavičkou kočička, na lavičce holčička… Byl jednou jeden domeček, v tom domečku zvoneček, zazvonil zvonec, pohádce( hrám, dovádění, cvičení..) je konec.
Upřednostňujeme prožitkové učení, které vychází ze zkušeností a prožitků a je dětem nejvíc přirozené.
2
1. téma: DOMEČKU, DOMEČKU, KDO V TOBĚ PŘEBÝVÁ ? Podtéma: Nanynka a Josífek – školka, jména, bydliště, Mraveniště -Ferda mravenec – kamarádství, pravidla chování Myška Hryzalka – na zahradě - zelenina,ovoce, plodiny na poli, život zvířat na zahradě a na poli, kamarádi zvířátka a jejich domečky Červík Pepík – stromy na zahradě, v parku, listí Zajíček Ušáček – les, stromy, zvířata, lesní pelíšky
Charakteristika integrovaného bloku: Skončily prázdniny a děti se vrátily nebo nově přišly do školky. Je tu všechno jiné než doma a my dospělí si přejeme, aby se dětem u nás líbilo. Citlivým přístupem připravujeme dětem radostný vstup do mateřské školy. Děti se zapojují do her i společenských činností za účelem vzájemného seznámení, vytvářejí si vzájemné vztahy, vnímají stanovaná pravidla, seznamují se s denním režimem. V tomto období nás témata provedou společně s obyvateli příbytků podzimní přírodou. Barevný podzim je vhodným námětem pro práci s přírodninami a barvou. Seznámíme se se zeleninovou a ovocnou zahradou, životem na poli a v lese.
3
2. téma : VÍŠ, KDO BYDLÍ V DOMEČKU ? Podtéma : Čertík Bertík - peklo Ježíšek - Vánoce Ovečka Betynka –zima, sníh, sněhulák, zimní radovánky oblečení,zdraví knihovna, škola, pohádky,karneval Vláček Kolejáček –doprava, dopr. prostředky, na ulici, hasiči
Charakteristika integrovaného bloku : Smyslem tohoto tématu je oslava Vánoc a zimy. V tomto obdobní budeme s dětmi očekávat příchod Mikuláše s čerty, společně si užijeme přípravu Vánoc. Naučíme se básně a koledy. Nachystáme vánoční besídku pro rodiče a budeme se těšit na dárky od Ježíška. Příroda odpočívá pod sněhovou peřinou, venku mrzne. Děti si užívají zimních radovánek, poznávají některé zimní sporty a tak přispívají k rozvoji fyzické a psychické zdatnosti. Pečují o zvířata a ptáčky v zimě, pozorují je a pravidelně krmí. Vyzkoušejí si vlastnosti a možnosti ledu , budou pozorovat změny v přírodě. Nejstarší děti se chystají k zápisu, osvojují si poznatky a dovednosti, které předcházejí čtení, psaní a počítání. Zapojí se do karnevalového veselí. Vypravíme se na nádraží, poznáme práci paní výpravčí, která se ve volném čase věnuje mladým „Hasmanům“. Pozveme ji k nám do školky. Bude nám o práci hasičů vyprávět. Při vycházkách si osvojíme poznatky a dovednosti z dopravy, s policistou se poučíme o bezpečnosti na ulici.
4
3.téma : K ČEMU JSOU HNÍZDA A PELÍŠKY ? Podtéma : Kočička Micka – domácí zvířata zahrádka – květiny, stromy Velikonoce Čistá řeka Sázava Čáp Klip, klap – maminka,rodina volně žijící zvířata květiny na louce Charakteristika vzdělávacího programu: V tomto období si budeme všímat změn v přírodě, jak zima ztrácí svou moc, noci ubývá, sluníčko začíná hřát a celá příroda se probouzí ze zimního spánku. Všem je nám s nástupem jara veseleji, radují se nejen lidé, ale i zvířátka- ptáci, celá naše Země. Budeme vnímat jarní přírodu všemi smyly. Budeme si upevňovat poznatky o ochraně životního prostředí, připomeneme si význam třídění odpadů. Budeme si povídat o domově. Domov znamená nejen dům, byt, ale hlavně bytosti, které v takovém domově žijí. Patří sem nejen maminka, tatínek, sourozenci, ale i různá zvířátka. Zajímat nás budou domovy všech zvířátek. Maminky budou mít svátek, chceme jim udělat radost, budeme na sebe hodní a vzájemně si pomáhat. Připravíme besídku s pohádkou.
5
4.téma : KDE JE TVŮJ DOMOV ?
Podtéma: Josífek a Nanynka –domov , Kácov, den dětí, výlety, loučení se školáky,
Charakteristika a cíle integrovaného bloku: František Nepil: „Když řeknete u nás, je vám dobře u srdce. U nás, to je tam, kam patříme.kde nás znají. A ke to známe my.když řeknu u nás doma, mohu mít na mysli třeba jen o náš byt. V něm stojí stůl , na kterém jíme,a postýlka,do které se nám nechce večer a ze které se nám nechce ráno. Ale u nás, to je i celý dům. Náš dům se zahradou a dvorkem plným vrabčáků a celá ulice, kudy chodíme do školky. Může to být celá ves. Celé město. A celý kraj…. Ale všichni jsme doma ve vlasti. V té vlasti, kam se jaro co jaro vracejí vlaštovky. Tak se jim u nás líbí!!“
6
