BUKU PANDUAN PROGRAM LATIHAN PROFESI (PLP)

BUKU PANDUAN PROGRAM LATIHAN PROFESI (PLP)

FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA

Buku Panduan Program Latihan Profesi

i

BUKU PANDUAN PROGRAM LATIHAN PROFESI (PLP) Tim Revisi Edisi VI Penanggungjawab Koordinator Anggota Tim Revisi Edisi V Penanggungjawab Koordinator Anggota Tim Revisi Edisi IV Penanggungjawab Koordinator Anggota

Tim Revisi Edisi III Penanggungjawab Koordinator Anggota

Tim Revisi Edisi II Penanggungjawab Koordinator Anggota Tim Penyusun Edisi I Penanggungjawab Koordinator Anggota

: Dr. Hj. Khurul Wardati, M.Si. : Dr. Widodo, M.Pd. : Asih Widi Wisudawati, M.Pd., Agus Kamaludin, M.Pd., Dias Idha Pramesthi, M. Si, Norma Sidik R., M.Sc. : Dr. Susy Yunita Prabawati, M.Si. : Mulin Nu’man, M.Pd. : Jamil Suprihatiningrum, M.Pd.Si. Dr. Ibrahim, M.Pd Eka Sulistiyowati, MA, M.IWM : Dra. Hj. Khurul Wardati, M.Si. : Lela Susilawati, M.Si. : Jamil Suprihatiningrum, M.Pd.Si. Sintha Sih Dewanti, M.Pd.Si. Winarti, M.Pd.Si. : Dra. Hj. Khurul Wardati, M.Si. : Winarti, M.Pd.Si. : Dian Noviar, M.Pd.Si Jamil Suprihatiningrum, M.Pd.Si. Mulin Nu’man, M.Pd. : Dra. Hj. Khurul Wardati, M.Si. : Iwan Kuswidi, S.Pd.I., M.Sc. : Liana Aisyah, S.Si., M.A. Suparni, M.Pd. : Dra. Hj. Khurul Wardati, M.Si. : Nina Hamidah, S.Si., M.A. : Suparni, M.Pd. Runtut Prih Utami, M.Pd. Drs. Murtono, M.Si.

Edisi VI, Agustus 2015 Diterbitkan oleh Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

ii

Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

Kata Pengantar Fakultas Sains dan Teknologi Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga dengan empat Program Studi Kependidikan (Pendidikan Matematika, Pendidikan Fisika, Pendidikan Kimia, dan Pendidikan Biologi) merupakan salah satu lembaga pendidikan yang bertujuan menghasilkan sarjana kependidikan yang unggul dan terkemuka. Untuk mencapai tujuan tersebut, kurikulum pada setiap program studi kependidikan disesuaikan dengan visi dan misi fakultas maupun universitas. Dalam rangka mencapai salah satu tujuan Program Studi Kependidikan (Pendidikan Matematika, Pendidikan Fisika, Pendidikan Kimia, Pendidikan Biologi) Fakultas Sains dan Teknologi yaitu menjadikan lulusannya sebagai guru yang profesional, maka diselenggarakan Program Latihan Profesi (PLP). Program ini bertujuan untuk memberikan bekal kepada mahasiswa dalam menerapkan teori pendidikan, pengajaran, dan pembelajaran di dalam lingkup yang nyata di lapangan. Melalui program ini mahasiswa diharapkan memiliki gambaran yang lebih menyeluruh tentang apa yang akan mereka hadapi ketika nanti mereka menjadi guru yang sesungguhnya. Sebagai panduan dalam melaksanakan kegiatan tersebut, disusunlah buku ini. Buku panduan PLP berisi petunjuk pelaksanaan PLP meliputi pedoman pelaksanaan, deskripsi tugas, tatacara penilaian, pelaporan, dan hal-hal lain yang berkaitan dengan pelaksanaan PLP. Buku panduan PLP dimaksudkan agar terdapat Buku Panduan Program Latihan Profesi

iii

persamaan persepsi antara pengelola PLP, Dosen Pembimbing Lapangan (DPL), mahasiswa, pihak sekolah (kepala sekolah, guru, dan karyawan) sehingga program latihan profesi berlangsung lancar, efektif, efisien, dan sesuai tujuan. Pada edisi ke 6 ini terdapat revisi-revisi pada penentuan nilai akhir PLP beserta lembar-lembar penilaiannya agar menjadi lebih mudah diterapkan tanpa mengurangi esensinya. Buku panduan ini tentunya masih terdapat kekurangan, sehingga kritik dan saran yang membangun sangat diharapkan demi penyempurnaannya. Semoga buku ini bermanfaat bagi kualitas pengelolaan PLP khususnya di Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga, dan penyelenggara pendidikan pada umumnya.

Yogyakarta, Agustus 2015

Tim Penyusun

iv


Daftar Isi Halaman Judul ........................................................................................... Kata Pengantar .......................................................................................... Daftar Isi ....................................................................................................... BAB 1 Pendahuluan A. Latar Belakang ......................................................................... B. Pengertian.................................................................................. C. Tujuan.......................................................................................... D. Target PLP ................................................................................. E. Manfaat ....................................................................................... F. Status .......................................................................................... G. Ruang Lingkup Kegiatan ...................................................... H. Waktu PLP ................................................................................ I. Tempat PLP .............................................................................. BAB 2 Pelaksanaan A. Mahasiswa ................................................................................. B. Pengelola Pelaksana............................................................... C. Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) ............................. D. Kepala Sekolah/Madrasah ................................................. E. Koordinator Guru Pamong .................................................. F. Guru Pamong ............................................................................ G. Koordinator Praktik Persekolahan .................................. BAB 3 Pelaksanaan PLP A. Pengelolaan ............................................................................... B. Pelaksanaan .............................................................................. C. Pembimbingan dan Mekanismenya ................................. BAB 4 Penyusunan Laporan PLP A. Penulisan Laporan .................................................................. B. Sistematika Laporan .............................................................. BAB 5 Penilaian PLP A. TujuanPenilaian .................................................................... B. Prinsip Penilaian .................................................................. Buku Panduan Program Latihan Profesi

i iii v 1 2 3 4 7 8 8 9 10 8 12 13 15 16 16 17 18 20 23 25 26 29 29 v

C. Penilai ........................................................................................ D. Unsur Penilaian...................................................................... E. Pedoman dan Kriteria Penilaian ..................................... F. Standar Kelulusan ................................................................. G. Mekanisme Penilaian........................................................... BAB 6 Penutup.................................................................................. ......... Daftar Pustaka ......................................................................................... Lampiran ....................................................................................................

vi

30 31 33 34 34 35 36 37


BAB 1 Pendahuluan Latar Belakang Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga melalui empat Program Studi Kependidikan (Pendidikan Matematika, Pendidikan Fisika, Pendidikan Kimia dan Pendidikan Biologi) mempunyai misi dan tugas mengembangkan keilmuan dan menghasilkan calon guru/tenaga kependidikan khususnya bidang Matematika dan Sains yang memiliki nilai dan sikap serta pengetahuan dan keterampilan sebagai tenaga profesional kependidikan. Hal ini sesuai dengan UU Guru dan Dosen No.14 Tahun 2005, yang menyatakan bahwa seorang guru wajib memiliki kualifikasi akademik, kompetensi, sertifikat pendidik, sehat jasmani dan rohani, serta memiliki kemampuan mewujudkan tujuan nasional. Penyiapan tenaga profesional tersebut, Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta memberikan seperangkat pengetahuan dan keterampilan kepada mahasiswa tentang proses pembelajaran dan atau kegiatan kependidikan lainnya melalui mata kuliah Praktik Pembelajaran Mikro (microteaching) dan Program Latihan Profesi (PLP). Program Latihan Profesi (PLP) merupakan salah satu usaha dalam rangka mempersiapkan mahasiswa Fakultas Sains dan Teknologi sebagai calon guru maupun tenaga kependidikan lainnya yang mampu melaksanakan tugas-tugas profesinya dengan baik. Untuk itu, dengan PLP yang meliputi praktik pembelajaran langsung Buku Panduan Pelaksanaan PLP

1

di

kelas

dan

praktik

persekolahan,

memahami, menghayati serta yang

terkait

dengan

diharapkan

mahasiswa

mampu melaksanakan tugas-tugas

penyelenggaraan

pendidikan

di

sekolah/madrasah dengan baik. Hakikatnya, tugas guru di sekolah/madrasah tidak terbatas pada proses pembelajaran saja, melainkan mencakup tugas-tugas nonpembelajaran, di samping kemampuan yang bersifat personal dan sosial. Oleh karena itu, mahasiswa Fakultas Sains dan Teknologi sebagai calon guru profesional, dengan sendirinya juga memerlukan kemampuan berkaitan dengan tugas pembelajaran di kelas maupun tugas-tugas yang terkait dengan pengelolaan sekolah/madrasah. Kemampuan-kemampuan

tersebut

lazim

disebut

sebagai

kompetensi, yang meliputi kompetensi personal, kompetensi sosial, kompetensi pedagogik, dan kompetensi profesional. Keempat kompetensi tersebut perlu dilatihkan secara menyeluruh dan terpadu, antara lain melalui Program Latihan Profesi.

Pengertian Program Latihan Profesi (PLP) adalah salah satu kegiatan intrakurikuler yang wajib dilaksanakan oleh mahasiswa Fakultas Sains dan Teknologi Program Studi Kependidikan (Pendidikan Matematika, Pendidikan Fisika, Pendidikan Kimia dan Pendidikan Biologi) yang meliputi praktik pembelajaran di kelas dan praktik persekolahan. Praktik pembelajaran di kelas adalah latihan melaksanakan kegiatan pembelajaran oleh mahasiswa di dalam kelas, yang dimulai dari 2

penyusunan

persiapan

pembelajaran,

pelaksanaan


pembelajaran sampai dengan penilaian, dan pemberian feedback. Kegiatan ini menuntut mahasiswa mampu menyusun persiapan pembelajaran, menguasai materi yang akan diberikan, menguasai teknik penyajiannya, memiliki sikap dan gaya mengajar yang memadai, mengelola kelas dengan baik, dan melakukan kegiatan penilaian. Praktik persekolahan adalah kegiatan selain pembelajaran di kelas yang masih berkenaan dengan penyelenggaraan pendidikan sekolah. Kegiatan ini dipandu oleh pihak sekolah/madrasah (kepala sekolah/madrasah, koordinator guru persekolahan, koordinator guru pamong,

dan lainnya). Kegiatan

praktik persekolahan

berbentuk keterlibatan mahasiswa praktikan dalam kegiatan administrasi sekolah, bimbingan, laboratorium, perpustakaan, kegiatan ekstrakurikuler maupun tugas-tugas lain.

Tujuan Program

Latihan

Profesi

ini

bertujuan

memberikan

pengalaman langsung pada mahasiswa dalam: (1) pembelajaran di kelas (2) pengelolaan dan kegiatan administrasi sekolah/madrasah (3) melatih dan mengembangkan kompetensi keguruan dan kependidikan, serta (4) meningkatkan hubungan antara Fakultas Sains dan Teknologi sebagai Lembaga Pendidikan Tinggi Tenaga Kependidikan Islam dengan sekolah/madrasah sebagai mitra.

Target PLP Target yang diharapkan tercapai dari kegiatan PLP adalah terbentuknya karakter mahasiswa Fakultas Sains dan Teknologi Buku Panduan Pelaksanaan PLP

3

Program Studi Kependidikan sebagai calon pendidik/guru yang memiliki kompetensi-kompetensi dan pengalaman: 1. Kompetensi Profesional: (a) menguasai materi pembelajaran, (b) mampu mengembangkan materi pembelajaran dalam bidang tugas kependidikannya. 2. Kompetensi Pedagogik: (a) merancang dan merencanakan secara garis besar kegiatan pembelajaran dalam bentuk silabus pembelajaran sesuai kurikulum yang berlaku dan dikembangkan di sekolah, (b) menyusun secara detail rencara program pembelajaran: menganalisis materi, menganalisis kompetensi dasar, merumuskan tujuan pembelajaran, merumuskan indikator pencapaian

tujuan,

menentukan

langkah-langkah

kegiatan

pembelajaran, menentukan strategi pembelajaran, menentukan metode

pembelajaran,

menentukan

bentuk

menentukan umpan

media

balik

dan

dan

sumber,

penilaian,

(c)

melaksanakan/menyelenggarakan kegiatan pembelajaran. 3. Kompetensi Kepribadian: (a) bertanggungjawab dalam tugas, pekerjaan, kewajiban, (b) dewasa dalam berfikir, bertindak, bertutur kata, (c) disiplin (d) sopan (e) rapi 4. Kompetensi Sosial: (a) mampu bekerjasama dengan orang lain, (b) berkomunikasi dengan baik dan asertif, (c) mentaati norma tertulis maupun tidak tertulis dan kesepakatan bersama. 5. Pengalaman melaksanakan kegiatan administrasi sekolah maupun supervisinya: kurikulum, kesiswaan, sarana prasarana, keuangan, personalia, hubungan masyarakat, dll. 6. Pengalaman

melakasanakan

kegiatan

pengelolaan

dan

administrasi Laboratorium, Perpustakaan, Pusat Media dan 4


Sumber Belajar, Bimbingan dan Konseling, Usaha Kesehatan Sekolah, Unit-unit Ekstrakurikuler, dll.

Manfaat Kegiatan PLP dimaksudkan dapat memberi manfaat bagi mahasiswa, sekolah/madrasah, Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Manfaat bagi mahasiswa adalah: (1) memperoleh keterampilan riil pelaksanaan proses pembelajaran, (2) memperdalam

pengertian

pembelajaran/pendidikan

dan di

penghayatan

tentang

sekolah/madrasah

proses beserta

administrasinya. Manfaat bagi sekolah/madrasah mitra: (1) berperan

serta

menyiapkan

calon

pengajar/guru/tenaga

kependidikan terutama dalam bidang matematika, fisika, kimia, biologi, (2) memperoleh bantuan pemikiran, ide, tenaga, ilmu dan teknologi

dalam

penyelenggaraan

pembelajaran

maupun

pengembangan sekolah/madrasah. Manfaat bagi Fakultas Sains dan Teknologi: (1) memperoleh umpan balik bagi pengembangan lembaga terutama dalam hal kurikulum, ilmu, teknologi terkait bidang pendidikan, (2) sinergitas dengan perkembangan pendidikan, tuntutan zaman, pengembangan Tri Dharma Perguruan Tinggi.

Status 1. PLP merupakan bagian integral dari kurikulum Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta yang wajib diikuti oleh semua mahasiswa Fakultas Sains dan Teknologi Program

Studi

Buku Panduan Pelaksanaan PLP

Kependidikan

(Pendidikan

Matematika,

5

Pendidikan Fisika, Pendidikan Kimia dan Pendidikan Biologi) dan wajib lulus. 2. PLP merupakan matakuliah yang diprogramkan secara khusus dan terkonsentrasi. 3. PLP dengan bobot 4 SKS merupakan salah satu syarat bagi lulusan Fakultas Sains dan Teknologi Program Studi Kependidikan (Pendidikan Matematika, Pendidikan Fisika, Pendidikan Kimia dan Pendidikan Biologi).

Ruang Lingkup Kegiatan Lingkup kegiatan Praktik Latihan Profesi (PLP) meliputi: Sejalan dengan tujuan serta target yang ingin dicapai, maka ruang lingkup kegiatan PLP meliputi: (1) Orientasi/pembekalan, (2) Observasi pembelajaran dan persekolahan, (3) Perencanaan dan pelaksanaan

praktik

pembelajaran,

(4)

Pelaksanaan

praktik

persekolahan, (5) Penyusunan laporan dan ujian lisan.

Waktu PLP PLP tahun 2015/2016 dilaksanakan dalam sistem blok waktu empat bulan (September – Desember) dengan rincian: (1) penerjunan dilaksanakan minggu ke IV bulan September, (2) pelaksanaan PLP dilaksanakan bulan Oktober – November, (3) penyelesaian dan pengumpulan laporan, ujian lisan, penentuan nilai akhir, serta evaluasi pengelola dilaksanakan bulan Desember. Waktu efektif kegiatan PLP dalam satu minggu adalah 6 hari kerja sesuai jam kerja sekolah (07.00 s/d 14.00). PLP dilaksanakan pada semester gasal (reguler), dengan pertimbangan: Alokasi waktu 6


yang

lebih

panjang/lama

sehingga

mahasiswa

diharapkan

memperoleh lebih banyak kompetensi dan pengalaman di sekolah; menghindari menumpuknya mahasiswa peserta PLP di sekolah dari perguruan tinggi lain yang rata-rata dilaksanakan pada semester pendek atau awal semester gasal; mahasiswa tetap dapat berkonsentrasi pada pelaksanaan PLP di sekolah karena jadwal kuliah terbatas dibuat sore hari sehingga tidak bentrok dengan pelaksanaan PLP di sekolah; sekolah/madrasah dapat menerima kontribusi kerjasama lebih banyak dengan lamanya alokasi waktu pelaksanaan PLP.

Tempat PLP PLP dilaksanakan pada lembaga pendidikan formal yang ada di Propinsi Daerah Istimewa Yogyakarta, meliputi SMA/MA dan beberapa SMP/MTs baik negeri maupun swasta. Sekolah/Madrasah dipilih

dan

ditetapkan

sebagai

tempat

PLP

berdasarkan

pertimbangan kesesuaian, kesediaan sekolah, dan kerjasama Fakultas Sains dan Teknologi dengan sekolah/madrasah tempat praktik.


7

Bab 2 Persyaratan dan Deskripsi Tugas Personalia Mahasiswa 1. Persyaratan a. Terdaftar sebagai mahasiswa aktif Fakultas Sains dan Teknologi pada semester yang bersangkutan; b. Mendaftarkan diri sebagai peserta program PLP sesuai dengan ketentuan yang ditetapkan penyelenggara PLP; c. Lulus Praktik Pengajaran Mikro (PPM) dengan nilai minimal B; d. Membayar

biaya

penyelenggaraan

PLP

sebesar

Rp.400.000,- (empat ratus ribu rupiah); e. Mahasiswa disarankan tidak mengambil matakuliah selain PLP dan kegiatan akademik lainnya, namun jika harus ambil maka diperkenankan mengambil maksimal 6 sks matakuliah yang terjadwal pada jam ke 8 – 10 (mulai pukul 14.30). Pengecualiaan dari peraturan mengenai jadwal kuliah ini dapat diberikan dengan izin dari Dosen Pembimbing Akademik serta pemberitahuan kepada Panitia PLP. Selanjutnya DPL akan mengkomunikasikan pengecualian ini kepada pihak sekolah untuk dimintakan izin. 2. Ketentuan Umum 8


a. Memenuhi persyaratan dan ketentuan fakultas. b. Mentaati peraturan-peraturan dari fakultas dan sekolah tempat praktik. c. Mengikuti dan memperhatikan petunjuk Guru Pamong, Koordinator

Guru

Persekolahan,

Dosen

Pamong,

Koodinator/Pembimbing

Pembimbing

Lapangan,

Kepala

Sekolah/Madrasah dan Pengelola d. Menunjukkan sikap dan sifat sebagai seorang pendidik muslim. 3. Ketentuan Khusus a. Pelaksanaan PLP diatur oleh Pengelola PLP yang ditetapkan Pimpinan Fakultas Sains dan Teknologi. b. Mahasiswa yang akan melaksanakan PLP harus melakukan “key in” mata kuliah PLP melalui SIA. c. Mahasiswa melakukan pembayaran ke bank yang ditunjuk setelah

konfirmasi

pembayaran

dibuka

oleh

PTIPD

(mahasiswa harus aktif mencari informasi mengenai jadwal pembayaran). d. Bahan/materi, kelas, dan jadwal praktik diatur/ditentukan oleh Koordinator Guru Pamong dan atau Guru Pamong. e. Kegiatan dan materi praktik persekolahan diarahkan oleh Koordinator Persekolahan. f. Praktik pembelajaran dilaksanakan oleh mahasiswa minimal sebanyak 5 (lima) kali dengan target mampu mengajar dengan baik. Adapun maksimal praktik dipersilakan sesuai


9

dengan kebutuhan dari pihak sekolah/madrasah selama waktu pelaksanaan PLP. g. Mahasiswa diharuskan melakukan observasi

sekolah

terlebih dahulu pada minggu sebelum penerjunan. h. Sebelum melaksanakan praktik pembelajaran, mahasiswa harus melakukan observasi pembelajaran di kelas dan pelaksanaannya diatur oleh Koordinator Guru Pamong dan/atau Guru Pamong setelah penerjunan. i. Mahasiswa yang belum melakukan observasi pembelajaran tidak diperkenankan melaksanakan praktik pembelajaran. 4. Tugas Mahasiswa a. Berkonsultasi

dan

berkoordinasi

dengan

Guru

Pamong/Koordinator Guru Pamong maupun Koordinator Praktik Persekolahan b. Menyusun persiapan pembelajaran berupa rencana Program Pembelajaran dan berkonsultasi dengan Guru Pamong. c. Melaksanakan pelaksanaan

praktik

pembelajaran

kegiatan/proses

yang

meliputi

belajar-mengajar

sampai

kegiatan

persekolahan

selama

di

sekolah/madrasah

penilaian/evaluasinya. d. Membuat

program

berlangsungnya mengkonsultasikan

PLP

kepada

Koordinator

dan Praktik

Persekolahan. e. Melaksanakan praktik persekolahan maupun kegiatankegiatan terkait di antaranya: piket, upacara, membantu pustakawan, dll. 10


f. Proaktif berkonsultasi dengan DPL dan Guru Pamong tentang pembelajaran. g. Proaktif berkonsultasi dengan DPL dan Koordinator Praktik Persekolahan serta berkoordinasi dengan seluruh rekan peserta PLP dalam satu kelompok tentang keseluruhan kegiatan dan pelaksanaan praktik persekolahan. 5. Kewajiban-kewajiban mahasiswa a. Mengikuti

kegiatan

orientasi/pembekalan

yang

diselenggarakan oleh Pengelola/Panitia jika tidak mengikuti maka mahasiswa yang bersangkutan dapat dinyatakan gugur sebagai peserta PLP. b. Melaksanakan praktik pembelajaran dan melaksanakan kegiatan persekolahan di sekolah/madrasah tempat praktik selama jangka waktu yang telah ditentukan. c. Hadir setiap hari di sekolah sesuai jam kerja sekolah. d. Mentaati tata tertib sekolah/madrasah tempat PLP. e. Berperilaku baik, sopan dan sesuai norma agama Islam. f. Berkonsultasi dengan Guru Pamong, Koordinator Guru Pamong, DPL, Koordinator Persekolahan, Kepala Sekolah dan Pengelola/Panitia mengenai perencanaan, pelaksanaan, dan pelaporan program. g. Berpartisipasi aktif dalam kegiatan sekolah tempat PLP. 6. Sanksi Mahasiswa yang tidak mentaati dan melanggar tata tertib dan kewajibannya dikenai sanksi oleh pihak sekolah, DPL atau Pengelola Buku Panduan Pelaksanaan PLP

11

sebagai berikut: (1) mahasiswa yang tidak mengikuti kegiatan orientasi dan/atau pembekalan, tidak diperkenankan mengikuti rangkaian kegiatan PLP berikutnya dan dapat dianggap gugur dalam mata kuliah ini, (2) mahasiswa yang tidak mentaati peraturan di sekolah tempat PLP, dilakukan teguran langsung oleh Guru Pamong, Koordinator Guru Pamong, Koordinator Persekolahan dan/atau Kepala Sekolah, (3) mahasiswa yang tidak mentaati atau tidak menjalankan tugas-kewajiban, dilakukan teguran langsung oleh DPL, (4)

mahasiswa

melaksanakan

yang PLP

dipertanggungjawabkan,

melanggar dengan

norma/susila bukti-bukti

mahasiswa

pada

yang

bersangkutan

akan:

saat dapat (a)

diberhentikan dari kegiatan PLP (dinyatakan gugur dan mendapat nilai E, (b) dikenakan sanksi sesuai dengan Kode Etik Mahasiswa UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Jenis sanksi ditentukan secara bersama oleh DPL, dan Pengelola

PLP

dengan

mempertimbangkan

pendapat

dari

Koordinator Guru Pamong, Guru Pamong, Ketua Program Studi, dan rekan-rekan mahasiswa satu kelompok.

Pengelola/Pelaksana 1. Persyaratan Kegiatan Program Pelatihan Profesi (PLP) dikelola oleh Pengelola yang diangkat oleh Rektor UIN Sunan Kalijaga. 2. Deskripsi Tugas a. Bertanggung jawab atas terlaksananya kegiatan PLP.

12


b. Mengadakan persiapan, perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi PLP, termasuk kegiatan orientasi/pembekalan dan yudisium nilai. c. Menyusun jadwal kegiatan sejak persiapan sampai dengan evaluasi penyelenggaraan PLP. d. Mempersiapkan dan mencari sekolah/madrasah untuk tempat PLP. e. Mengkoordinasikan seluruh sistem kerja dan personalia PLP yang terlibat. f. Memberikan penilaian pada kegiatan orientasi. g. Menyelenggarakan rapat-rapat koordinasi intern pengelola, antara pengelola dengan Dosen Pembimbing, dan antara pengelola dengan para Kepala Sekolah/Madrasah tempat praktik. h. Membuat laporan tertulis hasil pelaksanaan PLP kepada Dekan.

Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) 1. Persyaratan a. Dosen Tetap Fakultas Sains dan Teknologi atau Dosen Luar Biasa yang diusulkan oleh Ketua Prodi dan disahkan oleh Dekan

Fakultas

Sains

dan

Teknologi

melalui

Surat

Keputusan. b. Bersedia

menjadi

DPL

dan

sanggup

melaksanakan

pembimbingan dengan penuh tanggung jawab.


13

2. Deskripsi Tugas a. Menjadi penghubung antara fakultas maupun pengelola dengan sekolah tempat praktik. b. Menginformasikan kepada pihak sekolah tempat praktik, perihal

kedatangan

mahasiswa

praktikan

untuk

melaksanakan PLP. c. Mewakili fakultas/pengelola dalam serah-terima dengan pihak sekolah (saat penerjunan dan penarikan di sekolah). d. Memberikan pengarahan kepada mahasiswa praktikan sebelum penerjunan ke sekolah untuk melaksanakan PLP. e. Menjelaskan kepada Guru Pamong, koordinator Guru Pamong dan Koordinator Praktik Persekolahan perihal apa yang akan dikerjakan mahasiswa di sekolah dan cara melakukan evaluasinya. f. Bersama Guru Pamong, Koord Guru Pamong, Koord Persekolahan,

dan

Kepala

Sekolah

mengawasi

serta

mengevaluasi pelaksanaan praktik mahasiswa. g. Mengisi lembar monitoring dan menyerahkan segera kepada pengelola/panitia

setelah

selesai

kunjungan

serta

melaporkan langsung hasil monitoring terutama jika ditemukan permasalahan di lapangan. h. Memberikan bimbingan kepada para mahasiswa selama PLP berlangsung,

yang

terkait

dengan

persoalan

praktik

pembelajaran (content materi pembelajaran) dari persiapan hingga evaluasi. Bimbingan ini dapat dilaksanakan di kampus

sesuai

dengan

bidang

keahlian/content

pembelajaran yang dikuasainya. 14


i. Mengisi lembar bimbingan pada saat kegiatan PLP berlangsung dan menyerahkannya kepada pengelola pada saat kegiatan evaluasi antara DPL dan pengelola. j. Memberikan ujian lisan terhadap mahasiswa. k. Memberikan laporan nilai akhir matakuliah ini dari mahasiswa praktikan kepada pengelola. l. Memberikan bimbingan kepada para mahasiswa dalam pelaksanaan maupun pembuatan laporan PLP.

Kepala Sekolah/Madrasah 1. Persyaratan Kepala pada sekolah/madrasah yang bekerjasama dengan Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga untuk tempat penyelenggaraan PLP. 2. Deskripsi Tugas a. Bertanggung

jawab

terhadap

pelaksanaan

PLP

di

sekolah/madrasah yang dipimpin. b. Menerima dan menyerahkan kembali mahasiswa praktikan kepada pihak Fakultas melalui Dosen Pembimbing Lapangan (DPL). c. Memberikan pengarahan dan bimbingan kepada mahasiswa peserta PLP serta berkoordinasi dengan segenap civitas sekolah berkenaan dengan pelaksanaan PLP. d. Menandatangani laporan PLP mahasiswa

Koordinator Guru Pamong Buku Panduan Pelaksanaan PLP

15

1. Persyaratan Guru atau wakil kepala sekolah yang ditunjuk oleh kepala sekolah/madrasah untuk menjadi Koordinator Guru Pamong. 2. Deskripsi Tugas a. Memberikan informasi kepada mahasiswa praktikan mengenai garis-garis kebijakan dan tata tertib yang berlaku di sekolah/madrasah. b. Melakukan koordinasi/pembagian tugas terhadap Guru Pamong untuk membimbing mahasiswa sesuai bidang keilmuannya. c. Memberikan penilaian terhadap kompetensi personal dan sosial mahasiswa. d. Mengkoordinir dan menyerahkan hasil nilai praktik mahasiswa dari guru pamong kepada Pengelola Pelaksana melalui DPL pada saat penarikan mahasiswa PLP dari sekolah.

Guru Pamong 1. Persyaratan Guru pamong adalah guru mata pelajaran di sekolah tempat praktik yang ditunjuk oleh Kepala Sekolah/Madrasah dan dapat membimbing praktik pembelajaran. 2. Deskripsi Tugas a. Memberikan kesempatan waktu kepada mahasiswa untuk mengadakan observasi praktik pembelajaran.

16


b. Memberikan bahan dan keterangan kepada mahasiswa praktikan tentang silabus mata pelajaran yang akan dipraktikkan. c. Membimbing

mahasiswa

dalam

penyusunan

rencana

program pembelajaran dan menandatanganinya. d. Memfasilitasi, mengevaluasi, memberikan saran terhadap praktik pembelajaran mahasiswa yang dibimbing. e. Menilai praktik pembelajaran mahasiswa.

Koordinator Praktik Persekolahan 1. Persyaratan Seorang wakil kepala sekolah, guru atau staf yang ditunjuk oleh Kepala Sekolah/Madrasah untuk menjadi Koordinator Persekolahan. 2. Deskripsi Tugas a. Memberikan

tugas,

bimbingan

dan

arahan

kepada

mahasiswa praktikan dalam praktik persekolahan baik dalam

bidang

administrasi

sekolah,

bimbingan

dan

konseling, perpustakaan dan laboratorium, kegiatan ekstra kurikuler maupun kegiatan lainnya. b. Memberikan penilaian terhadap praktik persekolahan mahasiswa dan menyerahkan nilai tersebut pada DPL melalui Koorninator Guru Pamong


17

Bab 3 Pengelolaan dan Pelaksanaan PLP A.

Pengelolaan

1. Prinsip Pengelolaan PLP Program Latihan Profesi ini dilaksanakan dengan prinsip terbimbing, terkonsentrasi, terpadu, terarah. Terbimbing diartikan bahwa mahasiswa praktikan dalam melaksanakan tugas-tugasnya dibimbing oleh Dosen Pembimbing Lapangan (DPL), Kepala Sekolah/Madrasah, Koordinator Guru Pamong, Guru Pamong dan Koordinator Persekolahan. Terkonsentrasi berarti bahwa mahasiswa praktikan harus betul-betul terfokus hanya pada kegiatan PLP saja. Jadi mereka harus betul-betul secara totalitas mengikuti kegiatan-kegiatan di sekolah/madrasah baik yang terkait dengan kegiatan pembelajaran maupun

administrasi/manajerial.

Dalam

rangka

ini,

maka

mahasiswa praktikan tidak diperkenankan mengambil mata kuliah pada saat PLP (jam sekolah) kecuali kuliah sore hari (mulai jam 14.30). Terpadu berarti bahwa seluruh kegiatan PLP merupakan satu kesatuan yang tidak bisa dipisah-pisahkan dan saling menunjang. Terarah dimaknai bahwa semua kegiatan dan tugastugas mahasiswa dalam pelaksanaan PLP diarahkan untuk mencapai tujuan dan sasaran seperti disebutkan pada Bab I di atas. 18


2. Pengorganisasian peserta PLP Untuk memudahkan pengaturan dan pelaksanaan tugas serta pengawasan, maka mahasiswa praktikan dibagi dalam lokasi sekolah sebagai satuan kelompok yang terdiri dari berbagai jurusan/prodi yang ada di lingkungan Fakultas Sains dan Teknologi. Tiap kelompok

(sekolah)

dikoordinasi

oleh

seorang

ketua

(mahasiswa), dibimbing seorang Dosen Pembimbing Lapangan (DPL), seorang Kepala Sekolah dengan seorang Koordinator Guru Pamong, seorang atau beberapa Guru Pamong sesuai mata pelajaran, serta

seorang Koordinator Persekolahan. Tiap

mahasiswa mendapatkan bimbingan praktik pembelajaran dari Guru Pamong sesuai mata pelajaran/bidang studinya, melakukan praktik persekolahan difasilitasi Koordinanator Persekolahan 3. Mekanisme Pengelolaan PLP ini akan berhasil dengan baik apabila perencanaan dan pelaksanaannya dilakukan dengan kerjasama yang baik antara semua pihak yang terkait, yaitu: pihak Fakultas (Pengelola, Dosen Pembimbing,

dan

mahasiswa)

dan

pihak

sekolah

(Kepala

Sekolah/Madrasah, Koordinator Guru Pamong, Guru Pamong, Koordinator Persekolahnan, karyawan dan petugas lain), serta instansi lain yang terkait dengan pelaksanaan PLP. Setelah selesai mengikuti kegiatan pembekalan/orientasi, seluruh mahasiswa peserta PLP akan dilepas oleh pimpinan Fakultas kemudian diantar DPL menuju ke sekolah tempat praktik. Pelaksanaan kegiatan PLP di sekolah selanjutnya menjadi tanggung jawab kepala sekolah/madrasah tempat praktik yang dalam Buku Panduan Pelaksanaan PLP

19

operasionalnya dibantu Koordinator Guru Pamong, Guru Pamong, Koordinator Persekolahan beserta staf yang ditentukan oleh sekolah. B. Pelaksanaan Terdapat empat kegiatan utama dalam pelaksanaan PLP di sekolah yang harus dilaksanakan oleh mahasiswa praktikan, yaitu: (1) Pembekalan dan dilanjutkan Kunjungan/Survai Lokasi Sekolah (2) Penerjunan, Observasi Persekolahan dan Observasi Pembelajaran (3)

Kegiatan

Praktik

Pembelajaran

(4)

Kegiatan

Praktik

Persekolahan. 1. Pembekalan dan Kunjungan/Survai Lokasi Sekolah Pembekalan bertujuan agar mahasiswa mempunyai bekal wawasan dan pengetahuan tentang sistem PLP, kompetensi calon guru/pengajar. Materi pembekalan meliputi profesionalisme tenaga kependidikan, implementasi kurikulum, mekanisme pelaksanaan PLP dan teknis penulisan laporan, etika di sekolah/madrasah. Pembekalan dilakukan oleh Pengelola PLP bersama DPL. Kunjungan/survai lokasi sekolah bertujuan agar mahasiswa mengetahui lokasi sekolah dan informasi-informasi terkait sekolah yang menjadi tempat praktik. 2. Penerjunan, Observasi Pembelajaran

Persekolahan

dan

Observasi

Penerjunan merupakan kegiatan penyerahan mahasiswa kepada fihak sekolah secara resmi. Pada kegiatan ini mahasiswa diserahkan pada Kepala Sekolah, Koordinator Guru Pamong, Guru Pamong dan Koordinator Persekolahan. Mahasiswa berkoordinasi dengan Koodinator Guru Pamong dan Guru Pamong untuk 20


mempersiapkan observasi pembelajaran serta dengan Koordinator Praktik

Persekolahan

untuk

mempersiapkan

observasi

persekolahan. Observasi persekolahan dan observasi pembelajaran dilaksanakan pada minggu pertama penerjunan. Kegiatan

observasi

persekolahan

adalah

kegiatan

mengamati dan mengenal kegiatan atau penyelenggaraan yang berkaitan dengan sekolah, manajemen-administrasi, perpustakaan, laboratorium ekstrakurikuler, bimbingan-konseling, dll. Observasi persekolahan dilakukan sebagai bekal untuk menyusun/merancang kegiatan persekolahan yang akan dilaksanakan di sekolah selama 2 bulan ke depan. Observasi persekolahan difasilitasi oleh koordinator persekolahan. Sebelum melaksanakan observasi persekolahan, mahasiswa praktikan harus berkonsultasi terlebih dahulu dengan Koordinator Persekolahan perihal waktu dan bidang apa saja mahasiswa diperkenankan melakukan observasi persekolahan. Kegiatan observasi pembelajaran adalah kegiatan mengamati guru pamong/ guru pembimbing yang sedang melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas. Dalam pelaksanaannya, sebelum melaksanakan

observasi

pembelajaran

di

kelas,

mahasiswa

praktikan harus berkonsultasi terlebih dahulu dengan guru pamong perihal

waktu,

kapan

mahasiswa

diperkenankan

melakukan

observasi pembelajaran. 3. Kegiatan Praktik Pembelajaran Dalam melaksanakan praktik pembelajaran mahasiswa praktikan diharapkan mampu menjadi calon guru yang baik dengan Buku Panduan Pelaksanaan PLP

21

penggunaan seluruh kompetensi yang dimiliki. Pelaksanaan praktik pembelajaran ini meliputi kegiatan sebelum, pada saat, dan setelah praktik pembelajaran. Sebelum praktik pembelajaran, mahasiswa perlu melakukan: penentuan topik/materi pelajaran dari guru pamong, menyusun rencana program pembelajaran dan dikonsultasikan pada guru pamong dan DPL, menyiapkan media/alat bantu pembelajaran, menyerahkan rencana program pembelajaran pada guru pamong dan DPL. Saat pelaksanaan praktik pembelajaran, mahasiswa perlu bertemu

guru

pamong

sebelum

masuk

kelas.

Mahasiswa

melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan menerapkan seluruh kompetensi yang dimiliki, sesuai perencanaan dan saran guru pamong+DPL. Setelah berkonsultasi,

praktik

pembelajaran,

mengevaluasi

diri

mahasiswa

dan

perlu:

melakukan

(1)

refleksi

pembelajaran dengan guru pamong, (2) meminta tanda tangan pada guru pamong sebagai bukti telah melaksanakan kegiatan praktik pembelajaran, (3) mengembalikan peralatan yang dipinjam dari sekolah tempat praktik. 4. Kegiatan Praktik Persekolahan Kegiatan praktik persekolahan ini dilakukan oleh mahasiswa baik secara kolektif maupun secara individual. Praktik persekolahan dilaksanakan disela-sela waktu praktik pembelajaran. Bentuk kegiatan

praktik

persekolahan

ditentukan

oleh

Koordinator

Persekolahan dengan mengacu kepada kompetensi yang telah 22


ditetapkan, sehingga dalam pelaksanaannya akan dibimbing oleh Koordinator Persekolahan atau guru atau tenaga kependidikan lainnya

yang

ditunjuk

oleh

Kepala

Sekolah/Madrasah

atau

Koordinator Persekolahan. Dalam melaksanakan semua kegiatan PLP, mahasiswa perlu mengacu hal-hal berikut: (1) melaksanakan setiap kegiatan berdasarkan perencanaan, (2) menyelesaikan seluruh kegiatan PLP tepat pada waktunya, (3) menjalin hubungan kerjasama yang baik dengan teman sejawat, siswa, karyawan, Guru Pamong, Koordinator Guru Pamong, Koordinator Persekolahan, Kepala sekolah/madrasah, DPL, maupun pengelola PLP, (4) mencatat semua kegiatan ke dalam buku catatan kegiatan, (5) setiap hari hadir di sekolah sesuai dengan jam kerja yang berlaku di sekolah bersangkutan. C. Pembimbingan dan Mekanismenya Pembimbingan PLP diberikan oleh DPL, Kepala Sekolah, Koordinator Guru Pamong, Guru Pamong, Koordinator Persekolahan sesuai deskripsi tugas di Bab 2 buku pedoman ini. Mahasiswa perlu berkonsultasi dengan Dosen Pembimbing Praktik Pembelajaran Mikro (Microteaching) di Program Studi berkenaan persiapan maupun permasalahan yang dihadapinya terutama terkait bidang ilmu/materi berserta pembelajarannya. Adapun mekanisme bimbingan dilakukan sebagai berikut: 1. DPL melakukan pembimbingan secara menyeluruh di setiap kelompok sekolah bimbingannya. Bimbingan pada setiap sekolah dalam bentuk: observasi (1 kali), penerjunan (1 kali), monitoring (2 kali), penarikan (1 kali). Buku Panduan Pelaksanaan PLP

23

2. Dosen pembimbing PPM membimbing mahasiswa peserta PLP di kampus sesuai keahliannya (bidang keilmuan) yang menjadi tanggung jawabnya. Bimbingan terhadap mahasiswa dalam konsultasi

persiapan/permasalahan

pembelajaran

sebanyak

minimal 1 (satu) kali tiap mahasiswa. 3. Kepala

Sekolah/Madrasah

membimbing

mahasiswa

dan

mengkoordinasikan kegiatan PLP yang ada di sekolah/madrasah yang menjadi tanggung jawabnya. 4. Koordinator Guru Pamong membimbing dan mengkoordinasikan Guru Pamong dan mahasiswa yang ada di sekolah/madrasah yang menjadi tanggung jawabnya. 5. Guru Pamong membimbing mahasiswa sesuai dengan bidang keilmuan masing-masing selama PLP (2 bulan efektif) terutama pada setiap mahasiswa praktik mengajar. 6. Koordinator

Persekolahan

membimbing

dan

mengarahkan

mahasiswa dalam praktik/kegiatan di luar pembelajaran di kelas yang masih berkaitan dengan penyelenggaraan pendidikan dan managemen sekolah.

24


Bab 4 Penyusunan Laporan PLP Penulisan Laporan Penulisan laporan PLP sifatnya wajib. Setiap praktikan harus membuat laporan pelaksanaan kegiatan PLP secara individual. Laporan PLP terdiri dari tiga bab, yaitu: analisis situasi, praktik pembelajaran, praktik persekolahan, dan penutup. Laporan diketik pada kertas HVS kwarto 70 gram dengan jarak 1,5 spasi. Warna sampul disesuaikan dengan warna bendera fakultas (biru). Isi laporan ditekankan pada refleksi praktikan terhadap hasil kegiatan PLP, khususnya observasi pembelajaran, praktik pembelajaran, dan praktik persekolahan. Isi laporan harus diperiksa guru dan pihak sekolah/madrasah untuk konfirmasi keabsahannya. Draf laporan dibuat rangkap 2 (dua) dalam bentuk hardcopy untuk dosen pembimbing lapangan (sebagai bahan ujian), dan praktikan sendiri. Draf laporan diserahkan paling lambat pada saat penarikan dan sebelum ujian PLP. Setelah ujian dilaksanakan dan laporan

direvisi,

laporan

kemudian

diserahkan

kepada

sekolah/madrasah (dalam bentuk hardcopy) dan kepada pengelola Buku Panduan Pelaksanaan PLP

25

PLP (dalam bentuk softcopy). Oleh karena itu, dianjurkan kepada praktikan untuk menulis laporan secara bertahap sejak mulai kegiatan PLP.

Sistematika Laporan Halaman Judul Halaman Pengesahan Kata Pengantar Daftar Isi Bab I PENDAHULUAN Berisi deskripsi situasi dan analisis situasi A. Kondisi Sekolah secara Umum B. Kondisi Pembelajaran di Kelas berdasarkan Hasil Observasi Bab II PRAKTIK PEMBELAJARAN Berisi deskripsi kegiatan-kegiatan praktik pembelajaran yang dilakukan disertai analisis dan refleksinya A. Persiapan Pembelajaran B. Pelaksanaan Pembelajaran C. Penilaian Pembelajaran Bab III Praktik Persekolahan Berisi rincian atau deskripsi kegiatan-kegiatan praktik persekolahan yang riil dilakukan disertai analisis dan refleksinya Sub bab bagian laporan praktik persekolahan ini disesuaikan realisasi kegiatan praktik Bab IV Penutup A. Simpulan 26


B. Saran-Saran LAMPIRAN: Lampiran-lampiran (Hasil Observasi, RPP, Kegiatan Praktik Persekolahan, Jurnal/Catatan Harian, dll.) Aspek-aspek dalam sistematika laporan tersebut dapat diperjelas sebagai berikut. 1. Halaman judul berisi nama kegiatan, nama sekolah, nama dan NIM praktikan, jurusan/prodi, tahun kegiatan, nama DPL. 2. Halaman pengesahan berisi judul laporan, nama praktikan, tanggal pengesahan, nama pemberi pengesahan (Koordinator Guru Pamong, Kepala Sekolah/Madrasah, dan DPL). 3. Kata pengantar, antara lain berisi; tujuan PLP, kesan-kesan, dan ucapan terima kasih kepada berbagai pihak yang terlibat dalam PLP. 4. Pendahuluan berisi analisis situasi kondisi riil praktik persekolahan dan praktik pembelajaran di sekolah tersebut. Analisis situasi dapat juga berupa masalah-masalah yang berhasil ditemukan selama kegiatan observasi persekolahan dan observasi pembelajaran dilaksanakan. Hasil observasi inilah yang nantinya dapat diusulkan sebagai program praktik persekolahan maupun praktik pembelajaran. 5. Praktik pembelajaran berisi rangkaian kegiatan mulai dari perencaaan, pelaksanaan, dan penilaian praktik pembelajaran di kelas. Pada bagian ini mahasiswa praktikan harus dapat menjelaskan secara rinci kegiatan apa saja yang telah dilakukan sesuai dengan jurnal mengajar yang dibuat. Mahasiswa dapat juga melaporkan berbagai uji coba metode, media, evaluasi pembelajaran serta berbagai keterampilan Buku Panduan Pelaksanaan PLP

27

pembelajaran yang sebelumnya telah dikonsultasikan dengan guru. Selain menyusun dan melaporkan perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran, mahasiswa diharapkan juga melaporkan proses penilaian pembelajaran yang telah dilaksanakannya, karena proses penilaian tidak lepas dari rangkaian kegiatan pembelajaran. 6. Praktik persekolahan menjelaskan tentang praktik kegiatan administrasi

di

sekolah/madrasah (administrasi

siswa,

personil, kurikulum, sarana dan prasarana, keuangan, dan hubungan masyarakat), pelaksanaan prinsip-prinsip supervisi di sekolah/madrasah, penyelenggaraan kegiatan bimbingan dan konseling, penyelenggaraan kegiatan ekstrakurikuler, dan pengelolaan pusat sumber belajar (perpustakaan) serta laboratorium di sekolah/madrasah. 7. Simpulan berisi berbagai pengertian yang dapat dipetik praktikan dari hasil pelaksanaan PLP. 8. Saran berisi masukan perbaikan bagi berbagai pihak, antara lain: sekolah/madrasah, Fakultas Sains dan Teknologi, dan bagi mahasiswa yang akan melaksanakan PLP di masa mendatang.

28


Bab 5 Penilaian PLP Tujuan Penilaian Tujuan penilaian PLP adalah untuk memperoleh informasi yang akurat

tentang

tingkat

pencapaian

kemampuan/kompetensi

mahasiswa dalam menjalankan tugas-tugas yang terkait dengan PLP seperti yang dirumuskan pada Bab 1.

Prinsip Penilaian Prinsip-prinsip penilaian dalam kegiatan Program Latihan Profesi ini adalah sebagai berikut. 1.

Menyeluruh:

yaitu

meliputi

aspek

pengetahuan,

sikap,

keterampilan, dan kedisiplinan mahasiswa praktikan yang mencakup kompetensi pedagogik, profesional, personal dan sosial; 2.

Berkesinambungan:

yaitu

dilaksanakan

terhadap

seluruh

rangkaian kegiatan Program Latihan Profesi sejak dari awal sampai akhir;


29

3.

Edukatif: yaitu mendidik dan membimbing mahasiswa praktikan untuk dapat memperbaiki kekurangannya dan meningkatkan hal-hal yang sudah dicapai;

4.

Objektif: penilaian didasarkan atas keadaan yang sebenarnya yaitu sesuai dengan apa yang dikerjakan oleh mahasiswa selama melakukan tugas-tugas PLP.

Penilai Seluruh kegiatan PLP, mulai dari orientasi sampai dengan laporan pelaksanaan PLP akan dinilai. Penilaian atas kegiatan PLP akan dilakukan oleh pihak-pihak yang terlibat dalam pelaksanaan Program Latihan Profesi terdiri dari: 1.

Dosen Pembimbing Lapangan DPL memberikan penilaian terhadap laporan hasil pelaksanaan PLP dan ujian lisan.

2.

Guru Pamong Guru Pamong memberikan penilaian terhadap pelaksanaan pembelajaran di kelas yang meliputi persiapan dan praktik pembelajaran, serta ketercapaian empat ranah kompetensi, yaitu kompetensi pedagogik, profesional, sosial, dan personal.

3.

Koordinator Guru Pamong Koordinator

guru

pamong

memberi

penilaian

terhadap

kompetensi sosial dan personal; 4.

Koordinator Persekolahan Koordinator persekolahan memberi penilai pelaksanaan praktik persekolahan;

30


Unsur Penilaian Unsur penilaian untuk masing-masing kegiatan adalah sebagai berikut: 1.

Kehadiran dalam Pembekalan/Orientasi

2.

Pelaksanaan Praktik pembelajaran Penilaian praktik pembelajaran meliputi: a. Kemampuan menyusun program pembelajaran yang meliputi: 1) Kemampuan

merumuskan

kompetensi/tujuan

pembelajaran; 2) Kemampuan mengorganisasikan materi pembe-lajaran; 3) Kemampuan memilih dan mengembangkan strategi dan langkah-langkah pembelajaran; 4) Kemampuan memilih dan memanfaatkan sumber belajar dan media pembelajaran; 5) Kemampuan

memilih

dan

mengembangkan

teknik

evaluasi proses dan hasil belajar. b. Kemampuan melaksanakan kegiatan pembelajaran yang meliputi: 1) Kemampuan melaksanakan proses pembelajaran sesuai dengan rencana yang telah disusun; 2) Kemampuan mengelola kelas dengan baik (mampu menciptakan iklim pembelajaran yang kondusif dan mampu mengatur tata ruang kelas untuk pembelajaran); 3) Kemampuan menerapkan strategi/metode pembelajaran secara tepat; 4) Kemampuan memberikan motivasi belajar dengan baik; 5) Kemampuan mengenal kemampuan anak; Buku Panduan Pelaksanaan PLP

31

6) Kemampuan merencanakan dan melaksanakan program remedial dan pengayaan; 7) Kemampuan memberikan bantuan bagi siswa yang mengalami kesulitan dalam mengikuti pelajaran. 8) Kemampuan melakukan kegiatan evaluasi proses dan hasil belajar. 3.

Pelaksanaan Praktik persekolahan;

4.

Penilaian Kompetensi Profesional, Pedagodik, Sosial, dan Personal secara umum;

5.

Laporan Pelaksanaan PPL Penilaian laporan PPL mencakup: a. Sistematika dan teknis penulisan; b. Kelengkapan data laporan; c. Sinkronisasi laporan dengan buku catatan kegiatan harian PPL; d. Analisis hasil laporan; e. Simpulan dan saran.

Pedoman dan Kriteria Penilaian Penilaian PLP mengacu pada form yang telah ditentukan panitia pelaksana (lihat lampiran). Nilai akhir PLP merupakan gabungan antara nilai praktek pembelajaran (termasuk di dalamnya rancangan persiapan pembelajaran

dan pelaksanaan

praktik pembelajaran), nilai kompetensi personal dan sosial, nilai praktik persekolahan, serta nilai laporan dan ujian lisan.

32


Nilai akhir PLP diolah oleh Dosen Pembimbing Lapangan dan ditetapkan melalui Sidang Yudisium Nilai. Rumus penentuan nilai akhir PLP adalah sebagai berikut:

Nilai Akhir = 5 (A)+1,5(B)+1,5(C)+2(D) 10 Keterangan: A : Nilai praktik pembelajaran, persiapan sampai pelaksanaan (dari Guru Pamong) B : Nilai kompetensi sosial dan personal (dari Koordinator Guru Pamong) C : Nilai praktik persekolahan (dari Koordinator Praktik Persekolahan) D : Nilai Laporan PLP dan ujian lisan (dari Dosen Pembimbing Lapangan)

Perubahan nilai angka ke huruf menggunakan pedoman sebagai berikut. Nilai Angka

Nilai Huruf

Nilai Tafsiran

95 – 100,0 90 - 94,99 85 - 89,99 80 - 84,99 75 - 79,99 70 - 74,99 65 - 69,99 60 - 64,99 55 - 59,99 50 - 54,99 45 – 49,99 40 – 44,99 35 – 39,99 < 35

A AA/B B+ B BB/C C+ C CC/D D+ D E

4,00 3,75 3,50 3,25 3,00 2,75 2,50 2,25 2,00 1,75 1,50 1,25 1,00 0

*Dikutip dari Buku Panduan Akademik Fakultas Sains dan Teknologi


33

Standar Kelulusan Mahasiswa dinyatakan lulus dan berhasil dalam kegiatan PLP apabila ia telah memperoleh nilai akhir minimal B (nilai angka 75). Kelulusan mahasiswa pada mata kuliah ini ditentukan pada sidang yudisium yang dihadiri oleh DPL, Pengelola PLP, dan Ketua Program Studi masing-masing prodi.

Mekanisme Penilaian Mekanisme Penilaian PLP adalah sebagai berikut:

Nilai Praktek Pembelajaran (A) Oleh Guru Pamong Nilai Kompetensi Sosial dan Personal (B) Oleh Koordinator Koordinator Guru Pamong

Nilai Praktek Persekolahan (C) Oleh Koordinator Praktik Persekolahan

34

Nilai Laporan dan Ujian Lisan (D) oleh Dosen Pembimbing Lapangan (DPL)

DPL dan Pengelola/ Panitia PLP

NILAI AKHIR


Bab 6 Penutup Program Latihan Profesi bagi mahasiswa Fakultas Sains dan Teknologi merupakan kegiatan yang sangat signifikan dalam kerangka mengembangkan kompetensinya sebagai calon guru. Program ini bersifat multidisipliner, sehingga bagi mahasiswa peserta program harus melaksanakannya dengan motivasi yang kuat, kesungguhan, pengetahuan, sikap dan keterampilan yang cukup serta terkonsentrasi. Di lain pihak, program PLP juga memerlukan dukungan dari sekolah/madrasah tempat praktik, kepala sekolah/madrasah, koordinator Guru Pamong, Guru Pamong, Koordinator Persekolahan, Dosen Pembimbing maupun pengelola PLP itu sendiri. Semoga upaya Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga membimbing mahasiswanya menjadi calon guru muslim yang kompeten mendapatkan hidayah dan ridla Allah SWT. Selanjutnya, diharapkan bahwa lulusan Fakultas Sains dan Teknologi dapat memberikan kontribusi bagi peningkatan harkat dan martabat masyarakat Indonesia pada umumnya dan umat Islam khususunya melalui pendidikan. Amien.


35

Daftar Pustaka Tim penyusun. 2011. Buku Panduan Praktik Pengalaman Lapangan IV. Yogyakarta: Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta Tim penyusun. 2010. Buku Panduan Praktik Pengalaman Lapangan III. Yogyakarta: Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta Tim Penyusun. 2010. Panduan Akademik Fakultas Sains dan Teknologi. Yogyakarta. Tim penyusun. 2009. Buku Panduan Praktik Pengalaman Lapangan II. Yogyakarta Tim Penyusun. 2009. Panduan Akademik UIN Sunan Kalijaga. Yogyakarta.

36


LAMPIRAN Lampiran 1 LEMBAR NILAI PRAKTIK PEMBELAJARAN Nama Mahasiswa NIM Program Studi Lokasi PLP Aspek

No

:_________________________________ :_________________________________ :_________________________________ :_________________________________

Unsur

A

Guru Pamong

Nilai Praktik ke (rentang 60-100)

1 2 3 4 5/ Akhir

Persiapan (Rencana Program Pembelajaran) Pelaksanaan Pembelajaran

1 2 3 4 5 6 1

2 3

4

5

Kelengkapan Perumusan tujuan/indikator Sistematisasi/kejelasan susunan materi Kejelasan langkah-langkah pembelajaran Ketepatan media dan sumber belajar Penilaian dan tindak lanjut Kemampuan mengawali kegiatan pembelajaran: memberikan apersepsi, pemusatan perhatian siswa, pemberian motivasi, penentuan tema/topik dan tujuan pembelajaran Penguasaan materi pelajaran: kebenaran dan ketepatan konsep, keluasan dan kedalaman Sistematisasi materi: penjabaran dan urutan/sistematisasi konsep (pengorganisasian materi), keruntutan analisis, penekanan konsep-konsep pokok Komunikasi dan keterampilan mengajar: kelancaran komunikasi verbal dan non verbal, ketepatan suara dan variasi intonasi, variasi mimik dan gerakan fungsional, ketepatan pemberian kesempatan berfikir dan jeda Kemampuan penciptaan interaksi pembelajaran: pemberian pertanyaan pengarah dan umpan balik, ketepatan dan


37

6

7 8

9

kebenaran menanggapi/menjawab pertanyaan siswa, ketepatan pengelolaan pertanyaan siswa dan tanggapannya Pengelolaan dan manajemen kelas: pengendalian kondisi pembelajaran, ketepatan penataan kelompok/kelas, ketepatan strategi dan model pembelajaran, pemusatan perhatian, keseimbangan alokasi waktu Penggunaan alat dan bahan/media/sumber belajar: ketepatan, kemanfaatan, kelancaran penggunaan Kemampuan melakukan asesment dan evaluasi pembelajaran: checking penguasan konsep (melalui pertanyaan lisan, post test atau lainnya), refleksi pembelajaran Kemampuan menutup kegiatan pembelajaran: penguatan, penegasan, penyimpulan Jumlah RATA-RATA NILAI=JUMLAH/15

Catatan: Nilai pelaksanaan pembelajaran yang diolah ke nilai akhir adalah nilai terbaik

Keterangan: Pertemuan 1, Hari/Tanggal_______________________, Kelas_____Materi_____________________________ Pertemuan 2, Hari/Tanggal_______________________, Kelas_____Materi_____________________________ Pertemuan 3, Hari/Tanggal_______________________, Kelas_____Materi_____________________________ Pertemuan 4, Hari/Tanggal_______________________, Kelas_____Materi_____________________________ Pertemuan 5, Hari/Tanggal_______________________, Kelas_____Materi_____________________________

Mengetahui Kepala ___________________________

Yogyakarta, ______________________________ Guru Pamong

____________________________________ NIP.

______________________________________ NIP.

38


Lampiran 2 LEMBAR NILAI KOMPETENSI SOSIAL DAN KEPRIBADIAN/PERSONAL Nama Mahasiswa NIM Program studi Lokasi PLP

:_________________________________ :_________________________________ :_________________________________ :_________________________________

No

Unsur

Sosial

1 2 3 4 5 1 2 3 4

Etika, sopan santun Kerjasama dan partisipasi Inisiatif pemecahan masalah Pergaulan sejawat Toleransi Kedisiplinan Tanggungjawab Kepemimpinan dan kewibawaan Keseimbangan ketegasan dan pengendalian diri Keteladanan sebagai guru Jumlah Rata-rata Nilai=Jumlah/10

Personal/Kepriba dian

Aspek

5

B Koordina tor Guru Pamong

Skor (rentang 60-100)


Yogyakarta, ______________________________ Koordinator Guru Pamong

____________________________________ NIP.

______________________________________ NIP.


39

Lampiran 3 LEMBAR NILAI PRAKTIK PERSEKOLAHAN Nama Mahasiswa NIM Program Studi Lokasi PLP

:_________________________________ :_________________________________ :_________________________________ :_________________________________


No

Unsur

1

Pengalaman dan partisipasi pada kegiatan administrasi pengelolaan sekolah/madrasah Pengalaman dan partisipasi pada pengelolaan Laboratorium Pengalaman dan partisipasi pada pengelolaan perpustakaan atau sumber belajar lainnya Pengalaman dan partisipasi pada penyelenggaraan bimbingan dan konseling perpustakaan Pengalaman dan partisipasi pada penyelenggaraan ekstrakurikuler, usaha kesehatan sekolah (UKS), media dan sarana pembelajaran Jumlah Rata-rata Nilai=Jumlah/5

2 3 4 5

C Koordinator Persekolahan


Yogyakarta, ______________________________ Koordinator Persekolahan

____________________________________ NIP.

______________________________________ NIP.

40


Lampiran 4 LEMBAR NILAI LAPORAN DAN UJIAN LISAN Nama Mahasiswa NIM Program Studi Lokasi PLP

D DPL

:_________________________________ :_________________________________ :_________________________________ :_________________________________

No

Unsur

Laporan

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Sistematika dan tata tulis Kelengkapan data Alur pemaparan data dan bahasan Ketepatan analisis dan penyimpulan Sinkronisasi laporan dengan realisasi kegiatan Keakuratan dan kebenaran data Penguasaan konsep/materi Ketepatan jawaban Sikap, performen/penampilan Kelancaran dan efektifitas komunikasi Jumlah Rata-rata Nilai=Jumlah/10

Ujian Lisan

Aspek



Yogyakarta, ______________________________ Dosen Pembimbing Lapangan

____________________________________ NIP.

______________________________________ NIP.


41

Lampiran 5 REKAPITULASI NILAI AKHIR PLP Lokasi PLP No

NIM

D DPL

:_________________________________ Prog. Studi

NAMA MAHASISWA

NILAI

A

B

C

Nilai Akhir=

D

5A+1,5B+1,5C+2D 10

Keterangan: A. Nilai Praktik Pembelajaran B. Nilai Kompetensi Sosial & Personal C. Nilai Praktek Persekolahan D. Nilai Laporan dan Ujian Lisan

Yogyakarta, ______________________________ Dosen Pembimbing Lapangan

______________________________________ NIP.

42


Lampiran 6 FORM PEDOMAN OBSERVASI PERSEKOLAHAN Nama/NIM :_________________________________ Program Studi :_________________________________ Lokasi PLP :_________________________________ Lakukan pengamatan kondisi sekolah meliputi aspek-aspek kondisi umum (bangunan, luas, letak/lokasi, struktur organisasi, jumlah ruang kelas, macam kelas yang ada, saranaprasarana penting, dll), laboratorium, perpustakaan, bimbingan-konseling, UKS, serta unitunit kegiatan ekstrakuler yang ada). Pengamatan dapat dilakukan dengan melihat data-data tertulis, pengamatan langsung maupun wawancara. Catatlah hasil observasi secara sistematis dan jelas dalam format sebagai berikut untuk data bahan laporan. No

Aspek

1 2

Kondisi umum sekolah/madra sah Laboratorium

3

Perpustakaan

4

Bimbingan dan konseling

5

UKS

6

Unit-unit ekstrakurikuler

Deskripsi Hasil Observasi+Wawancara


Tanggal dan Paraf Koordinator Persekolahan

43

Lampiran 7 FORM PEDOMAN OBSERVASI PEMBELAJARAN Nama/NIM :_________________________________ Program Studi :_________________________________ Lokasi PLP :_________________________________ Lakukan pengamatan pembelajaran yang berlangsung dan diselenggarakan oleh guru pamong. Perhatikan dan catatlah hal-hal penting antara lain: (1) Kelas, Tema/Topik Pembelajaran, (2) Langkah-langkah Pembelajaran, (3) Strategi, model, metode, (4) Sumber belajar dan media yang digunakan guru (4) Bentuk atau teknik assesment/evaluasi/penilaian oleh guru, dll. Sebelum atau sesudah pengamatan pembelajaran dalam kelas, lakukan wawancara tentang langkah perencanaan pembelajaran yang dilakukan guru pamong meliputi: silabus, perumusan indikator, perumusan tujuan pembelajaran, format rencana program pembelajaran (RPP) dan aspek perencanaan lainnya. Observasi ke

Hari/Tanggal Kelas

Hasil Observasi+Wawancara

1

2 3 dst.

Mengetahui, Guru Pamong

Yogyakarta, ___________________________ Mahasiswa PLP

__________________________________

_______________________________

44


Lampiran 8

JURNAL/CATATAN HARIAN KEGIATAN MAHASISWA PLP Minggu Bulan

: I/II/III/IV/V*) : September/Oktober/ November*)

Hari/Tanggal

Jam

Nama/NIM Prog. Studi Lokasi PLP

:____________________________________ :____________________________________ :____________________________________

Kegiatan

Senin,

Selasa

Rabu

Kamis

Jum’at

Sabtu

Keterangan: *) Coret yang tidak perlu. Blanko ini digunakan kegiatan per minggu Koordinator Guru Pamong

Koordinator Praktik Persekolahan

Yogyakarta, ___________________ Mahasiswa/Praktikan

_____________________

_________________________

__________________________


45

Lampiran 9

JURNAL BIMBINGAN+MONITORING DENGAN DOSEN PEMBIMBING LAPANGAN No

Hari/ Tanggal

Bahasan dan permasalahan

Tanda tangan DPL

Lampiran 10

JURNAL BIMBINGAN DENGAN DOSEN MATA KULIAH MICROTEACHING (PRAKTEK PEMBELAJARAN MIKRO) No

46

Hari/ Tanggal

Bahasan dan permasalahan

Tanda tangan dosen


Lampiran 11 TIMELINE PROGRAM LATIHAN PROFESI (PLP) FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA JULI – DESEMBER 2015 No 1 2 3 4 5 6 7 8

9

10 11 12

13

14

Kegiatan Pengumuman pendaftaran PLP Koordinasi awal panitia Menyusun/revisi buku panduan PLP Revisi instrumen penilaian PLP Hunting/pencarian/memastikan sekolah yang akan ditempati PLP Buku panduan siap naik cetak Buku panduan sudah selesai cetak dan diupload Pengumuman pembagian kelompok dan sekolahan kepada mahasiswa Pendaftaran Mahasiswa PLP Briefing & koordinasi panitia dengan DPL Mengundang/pertemuan dengan Kepala Sekolah - Orientasi/pembekalan PLP - Pelepasan mahasiswa PLP oleh pimpinan fakultas - Pengiriman daftar mahasiswa dan DPL ke sekolah - Kunjungan koord DPL ke sekolah (target tersepakati waktu/hari penerimaan mahasiswa) Minggu observasi mahasiswa di sekolah (mahasiswa melakukan survey lokasi, per-


Waktu KRS Juli 2015

Pihak Terkait Panitia Panitia Tim Perumus Tim Perumus

3 – 14 Agustus 2015

Panitia

4 September 2015

Panitia tim Perumus

7 September 2015

Panitia

7 September 2015

Panitia, Mahasiswa

(cat: bersamaan dengan pengisian KRS, menyesuaikan kalender yang baru

Panitia, Mahasiswa

10 September 2015

Panitia,

11 September 2015

Panitia, fakultas, kepsek

12 September 2015

Panitia, mahasiswa, Pimpinan Fakultas, Koord. DPL, DPL

14 September 2015

Panitia, Koor DPL, Kepsek

15 - 19 September 2015

Mahasiswa, Kepsek

47

15

16 17

sekolahan dll) Penerjunan/serah-terima mahasiswa PLP dari Fakultas ke Sekolah (diwakili koord DPL) Pelaksanaan PLP (pembelajaran dan persekolahan) Minggu observasi pembelajaran

21 September 2015 21 September – 21 November 2015 (cat: 2 bulan) 21 – 26 September 2015 (cat: 1 minggu)

Koord. DPL, Mahasiswa, Kepsek, Koord. Guru Pamong, Guru Pamong

Koord. DPL, Mahasiswa, Kepsek, Koord. Guru Pamong Koord. DPL, Mahasiswa, Kepsek, Koord. Guru Pamong

18

Monitoring Koord DPL I

19 – 23 Oktober 2015

19

Monitoring Koord DPL II

9 – 13 Nopember 2015

20

Evaluasi proses panitia PLP dengan perwakilan (koord) mahasiswa

29 Oktober 2015

Panitia, Koord Mahasiswa

21

Evaluasi proses PLP dengan koord DPL dan DPL

30 Oktober 2015

Panitia, Koord. DPL, DPL

21 November 2015

Koord. DPL, Mahasiswa, Kepsek, Koord. Guru Pamong

27 November 2015

Kepala, koord Guru Pamong, Guru Pamong, koord DPL

22

23

Serah-terima mahasiswa PLP dari sekolah ke fakultas (diwakili koord DPL) Unsur penilaian dari sekolah (guru dan koord guru) masuk ke panitia (dimintakan oleh koord DPL)

24

Pengumpulan Laporan PLP

4 Desember 2015

Panitia, Mahasiswa

25

Ujian Lisan

9 – 11 Desember 2014

Panitia, DPL, Mahasiswa

26

Seluruh unsur penilaian (DPL, ujian) masuk ke panitia

18 Desember 2015

DPL, panitia

27

Yudisium nilai PLP

23 Desember 2015

Panitia, Fakultas, Kaprodi, DPL

(jadwal)

Panitia, fakultas

4 – 8 Januari 2016

Panitia, mahasiswa

28 29

48

Nilai masuk ke SIA (panitia UAS) Pengambilan sertifikat kelulusan


Lampiran 12 Nama Kelompok Peserta PLP 2015

KEL.

1

1

NAMA PESERTA TRISNA DEWI W

2

12600020

ROHMAD AFDUL AZIS

3

12690021

4

12690039

ARDIAN AGUS PERMANA YIYIN EMA AMALIA

5

12680022

6

12680020

7

12670046

8

12670018

1

12600034

2

12600023

FITRI NI'MATUL MASLAHAH YUNISTISA ANANDA

3 4

12690003 12690009

LISA AYU WULANDARI BEDI TRI WINASIS

5

12680024

CICI ANDRIANI

6

12680019

RATRI WULANDARI

7

12680016

VITA INDRI FEBRIANI

8

12670008

AUNA FANY NOR

Pend. Kimia

9

12670036

NAJID AZMA

Pend. Kimia

10 1

12670019 12600025

RETNO PRAPTI UTAMI AMALIA PRAHESTI

2

12600011

3

12690010

SEPTI YANA WULANDARI AMRI SUKO DARMAWAN

Pend. Kimia Pend. Matematika Pend. Matematika Pend. Fisika

LAILLA KHUSNUL KHOTIMAH HALIM ILYASIN SRI WAHYUNI SETIYANINGSIH REZKY FAZRYATU M

2

3

PRODI / JURUSAN Pend. Matematika Pend. Matematika Pend. Fisika

NIM 12600019


NAMA SEKOLAH SMA N 8 Yogyakarta

NAMA DPL Dr. Ibrahim,M.Pd

SMA N 5 Yogyakarta

Mulin Nu'man, M.Pd

SMA N 1 Sewon

Sulistyawati, M.Si

Pend. Fisika Pend. Biologi Pend. Biologi Pend. Kimia Pend. Kimia Pend. Matematika Pend. Matematika Pend. Fisika Pend. Fisika Pend. Biologi Pend. Biologi Pend. Biologi

49

4

5

6

50

4 5

12690027 12680032

SHOFYQA ARRIZALAH ADI CAHYA

Pend. Fisika Pend. Biologi Pend. Biologi Pend. Kimia

6

12680013

NURFITA CHRISNA S

7

12670025

TIKA RAHMAWATI

8 1

12670038 12600044

2

12600031

3 4 5

12690041 12690025 12680042

SURYANTI NELITA RIYADHOTUL JANNATIL ULYA MIRZA IBDAUR ROZIEN ROIS SOBRI ARISTA BUDIARTI RETNO SURYANDARI

6

12680001

ROYANAH

7 8

12670006 12670014

WULANTIKA VIRGINIA NURUL SEPTIANA

1

12600014

DWI ARUM ARISTA M

2

12600018

ZAINI KURNIAWAN

3

12690012

TRI SUKMONO

4 5

12690001 12680025

SRI HIDAYATI PUTRI FAJARWATI

6

12680043

FAUZIYAH

7

12670034

BANI HAFIDZ NAZALI

8 1

12670015 12600006

ERLY LESTARI ANANTO RAHARJO

Pend. Kimia Pend. Matematika

2

12600045

FUTRI YENI LESTARI

3

12690008

ISFIA IMANYYKA

Pend. Matematika Pend. Fisika

4 5

12690020 12680018

6

12680041

ALIF NURY IIN INAYATUN NADHIFAH KHOIRINA FALASIFAH

Pend. Fisika Pend. Biologi Pend.

Pend. Kimia Pend. Matematika Pend. Matematika Pend. Fisika Pend. Fisika Pend. Biologi Pend. Biologi Pend. Kimia Pend. Kimia Pend. Matematika Pend. Matematika Pend. Fisika

SMA N 2 Banguntapan

Runtut Prih Utami, M.Pd

MAN Yogyakarta III

Winarti, M.Pd.Si

SMA N Kasihan Bantul

Khamidinal, M.Sc



Biologi

7

8

9

7 8

12670042 12670009

FATIHAH HUSNIYAH ANDRIANA

Pend. Kimia Pend. Kimia

9 1

12670035 12600008

ROMJAH ADDINA AZCA C

2

12600035

ALFI NUR HAZIZAH

3

12690026

NUR INDAH RAHARJO

Pend. Kimia Pend. Matematika Pend. Matematika Pend. Fisika

4

12690038

5

12680008

MOH MASYKUR HABIBI YUNI DIAN RISTANTI

6

12680039

AFIFAH ASLAMI

7 8 1

12670031 12670041 12600005

INAS FATHIMAH SAMROTUL ILMI FITRI DIAH HASTUTI

2

12600001

LYA KHUSWATUN K

3

12690006

4 5

12690023 12680046

AMALIA NURKHASANAH WIGATI WIDO WATI RETNO GUMILANG

6

12680034

SUPARYANTO AJI

7

12670002

MARIAM NOVIANTI


1

12600030

2

12600024

3 4

12690016 12690002

CHRISTY NURUL FATIMAH WAHYU SRI HARTUTIK NURUL HIDAYATI ANDIK SETIAWAN

Pend. Matematika Pend. Matematika Pend. Fisika Pend. Fisika

5

12680045

SRI RAHAYU

6

12680040

NURUL FATIMAH

7

12670037

BENNY YANUAR DWI

Pend. Biologi Pend. Biologi Pend. Kimia


MAN Wonokromo

Nur Untoro, M.Sc

SMAN Depok

Runtut Prih Utami, M.Pd

MAN Maguwoharjo

Suparni, M.Pd

Pend. Fisika Pend. Biologi Pend. Biologi Pend. Kimia Pend. Kimia Pend. Matematika Pend. Matematika Pend. Fisika

51

SATRIO

10

11

12

8 1

12670011 12600022

YUNI ASTUTI FARIZAL TANJUNG E

2 3

12690005 12680007

WULANDARI IKA NOVIA LISTIANI

4

11680044

ANNISA AFIYATI

5

12670007

WENING OKTAVIANI

Pend. Kimia Pend. Matematika Pend. Fisika Pend. Biologi Pend. Biologi Pend. Kimia

6

12670044

NAHDLIYAH AMALIA

Pend. Kimia

1

12600040

2

12600033

RODLITA 'AISYIYATANA INDANA NURLELA

Pend. Matematika Pend. Matematika

3

12690024

Pend. Fisika

4 5

12690045 12680028

ARIFAH NURUL AMALIAH IRBABULLUBAB NUR FITRI ISTIANAH

6

11680030

MA RIFATUN

7

12670016

8 1

12670021 12600002

IMAM ADITYA RAMADHAN HERLINA WIJAYANTI NUZUL FAJAR P

2

12600043

NUR KHASANAH

3 4

12690013 12680026

SUMARYANTI ARINA AMNANA

5

12680009

YUSNI L SIREGAR

6

12670020

RINTA NUR ARIYANI

7

11670049

1

12600007

MUHAMMAD ALFIAN MADNUR KARTIKA PRAMUDITA

2

12690042

EVA NURHIDAYATI

13

52

SMA Kolombo Depok

Dr. Ibrahim,M.Pd

MAN Lab. UIN Yogyakarta

Dian Noviar, M.Pd.Si

MAN Yogyakarta II

Asih Widi Wisudawati, M.Pd

MA Ibnul Qoyyim Putri

Winarti, M.Pd.Si

Pend. Fisika Pend. Biologi Pend. Biologi Pend. Kimia Pend. Kimia Pend. Matematika Pend. Matematika Pend. Fisika Pend. Biologi Pend. Biologi Pend. Kimia Pend. Kimia Pend. Matematika Pend. Fisika


14

15

16

3

12690007

4

12680017

IRMEY ULY ROHMANIYAH SUHARTINA

5

12680002

NITA DEWI LASMAYA

6

12670030

ROVIK

7

12670005

8

12670047

1

12600028

FITRIA AYU NUGRAHENI KUNTI ABQORIA HISAN HIRTSA NURIKA M

2

12600032

UMI ISTIQOMAH

3 4 5

12690028 12690046 12680010

6

12680004

TONI RAHMANTO ANIS SAFITRI ALIF KHOIRUR ROHMAN SITI NURHADIYANTI

7 8 1

12670022 12670010 12600009

FATKHIYATUL FITRI ALFIANISA FADHILLA YUNIASIH FATMASARI

2

12600037

MAULIDIAH

3 4 5

12690014 12690019 12680012

6

12680023

FIKRI ADDIN SALIMY NURVITA EKA ADIYATI MUHAMMAD ARIF RIFAI NURKHAYATI HANDI W

7 8

12670012 12670026

1

12600029

2

12600042

3 4

12690029 12690044

RENI RANTIKA ZAKIYATUL HABIBAH OKTAVI TULILAHI RUBIULAWAL BAYU OKTA RIZKYAWAN BADROTUS SOLLHAH LUTHFI AMINUDDIN


Pend. Fisika Pend. Biologi Pend. Biologi Pend. Kimia Pend. Kimia Pend. Kimia Pend. Matematika Pend. Matematika Pend. Fisika Pend. Fisika Pend. Biologi Pend. Biologi Pend. Kimia Pend. Kimia Pend. Matematika Pend. Matematika Pend. Fisika Pend. Fisika Pend. Biologi Pend. Biologi

SMA UII Yogyakarta

Khamidinal, M.Sc

SMA Muhammadiy ah 3 Yogyakarta

Dr. Murtono, M.Si


Dr. Murtono, M.Si

Pend. Kimia Pend. Kimia Pend. Matematika Pend. Matematika Pend. Fisika Pend. Fisika

53

17

18

5

12680029

NUR LAILI MUDRIKAH

6

12680044

SITI NADHIROH

7

12670029

M. KHOTIBUL UMAM

8 9 1

12670001 12670032 12600003

HELAH NILA ASMILA SARI VIYANIA

2

12600004

3

12690011

LULU' FAJRIYYATUS SYIFA FINDA SETIANI

4 5

12690031 10680018

SITI MAIMUNAH JANUARDI HUSIN S

6

12680003

BADRIYATUS SHOLIHAH

7

12680031

NGIZATUN ASIAH

8

12680005

AKBAR YULI SAPUTRA

9

12670023

ANDIKA SETYANA


10 11 12

12670031 12670024 12670017

INAS FATHIMAH AFIYATUL FUTHONA ELY PUSPITA SARI

Pend. Kimia Pend. Kimia Pend. Kimia

1

12600025

AMALIA PRAHESTI

2 3

12690018 12680033

SEPTO WAHYUDIN IQBAL FAJRIN AVEROS

4

10670027

ZAIN NUR HIDAYAT

Pend. Matematika Pend. Fisika Pend. Biologi Pend. Kimia

5

12670033

1

12600010

ANIS MA'RIFATUL MUSTOFIYAH UMI MAULIDA

2

12600027

LUTHFI NUR AZIZAH

3 4

12690033 12680027

INDAH QONNAAH DINI INAYATI

19

54

Pend. Biologi Pend. Biologi Pend. Kimia Pend. Kimia Pend. Kimia Pend. Matematika Pend. Matematika Pend. Fisika


Suparni, M.Pd

MA Wahid Hasyim

Asih Widi Wisudawati, M.Pd

MTs N Yogyakarta II

Annisa Firanti,

Pend. Fisika Pend. Biologi Pend. Biologi

Pend. Kimia Pend. Matematika Pend. Matematika Pend. Fisika Pend. Biologi


20

5

12680006

ANDIKA CINDY N

6

12670045

7

12670027

1

12600017

YAN RAHMAD AL FAJRI HEMARITA RAYUNI NURGITA RAHMAWATI ATIKA A

2

12600039

3

Pend. Biologi Pend. Kimia Pend. Kimia

12690017

MOHAMMAD SHOLIHUL WAFI DWI MUTMAINAH

Pend. Matematika Pend. Matematika Pend. Fisika

4

12690037

KHADZIQOTU ZULFA

Pend. Fisika

5

12680036

ACHMAD SHOCHEB

6

12680038

7

12680021

ISNAIN ELINA SETYARINI ULILHUDA AHMAD R

Pend. Biologi Pend. Biologi Pend. Biologi

1

12600018

ZAINI KURNIAWAN

2

11600058

SUSILO NUGROHO

3

11690050

4

12680035

SUSETO YOGO UTOMO AHMAD ULUL ALBAB

5

11680051

6 1

12670040 12600021

MUHAMMAD FADLUL WASIK SITI NURYANI NUR FAIDAH

2

12600041

SHOLLI UMMU ZULFA

3

12690035

4

12680011

MEGA PUSPITANINGSIH HANANINGTYAS A

5

11680026

BADRUN MUNAWIR

6

12670028

NUR AZIZAH JAMIL

21

22


Pend. Matematika Pend. Matematika Pend. Fisika Pend. Biologi Pend. Biologi Pend. Kimia Pend. Matematika Pend. Matematika Pend. Fisika

MTsN Yogyakarta 1

Nur Untoro, M.Sc

MTs Lab UIN Yk

Dian Noviar, M.Pd.Si

SMP N 14 Yogyakarta

Mulin Nu'man, M.Pd


55

BUKU PANDUAN PROGRAM LATIHAN PROFESI (PLP)

Recommend Documents