BS Rennevoirt Berkel-Enschot. Oudertevredenheidspeiling Basisonderwijs Additionele vragen. Haarlem, maart 2011

BS Rennevoirt Berkel-Enschot

Oudertevredenheidspeiling Basisonderwijs 2011 Additionele vragen Haarlem, maart 2011

Scholen met Succes Postbus 3386 2001 DJ Haarlem www.scholenmetsucces.nl [email protected] 023 534 11 58

BS Rennevoirt Berkel-Enschot

Oudertevredenheidspeiling Basisonderwijs 2011 Additionele vragen

INHOUD Inleiding Samenvatting Legenda Percentages Scores Bijlage: Vragenlijst

5 6 7 8 16

Resultaten OTP AVL 2011

Inleiding In dit rapport worden de resultaten gegeven van de additionele vragen bij de oudertevredenheidspeiling 2011. Dit rapport werd automatisch gegenereerd met behulp van informatiesysteem “Succesdata” dat door Dulmers Management BV voor ‘Scholen met Succes!’ is ontwikkeld. ‘Scholen met Succes’ is een integraal programma dat gericht is op het creëren van kwaliteitsbewustzijn en klantgerichtheid in het onderwijs. Het programma bestaat uit drie modules:  Module Markt en Maatschappij voor onderzoek en analyse van de positie van uw school.  Module Mens en Missie voor inspiratie en motivatie in uw organisatie.  Module Middelen en Methoden voor markt- en klantgerichte communicatie en presentatie. De tevredenheidspeiling, waarvan dit rapport de resultaten geeft, is onderdeel van de module “Markt en Maatschappij”. Meer informatie over de modules van het programma vindt u op onze website: www.scholenmetsucces.nl . De tevredenheidspeilingen voor ouders, leerlingen en personeel zijn ontwikkeld om een gerichte bijdrage te leveren aan  Het kwaliteitsbeleid van de schoolorganisatie.  De ouderbetrokkenheid.  De marktpositie van de school. De standaardpeiling bestaat uit een standaardvragenlijst die door de computer verwerkt wordt tot een schoolrapport met een geschreven samenvatting/conclusie en een tabellenoverzicht van de resultaten. Hierbij wordt de school vergeleken met het landelijk gemiddelde. Daarnaast is het mogelijk een additionele lijst met schoolspecifieke vragen mee te laten lopen. In dit rapport vindt u de uitslag terug van de additionele vragen. Voor een uitgebreide beschrijving van de achtergronden van het onderzoek wordt verwezen naar de publicatie ‘Scholen met Succes: Handleiding bij rapportage tevredenheidspeiling’, die als bijlage is bijgevoegd.

Veel succes!

Haarlem, 11 maart 2011

Ronald Dulmers, algemeen directeur

5

Scholen met Succes

BS Rennevoirt, Berkel-Enschot

Samenvatting Algemeen De vragenlijst is ingevuld door 120 ouders/verzorgers van BS Rennevoirt. Hiervan zijn 40 ouders met een kind in groep 1-4 en 80 ouders met een kind in groep 5-8. 5 ouders/verzorgers hebben aangegeven gebruik te maken van de kinderopvang / peuterspeelzaal. Om de anonimiteit van de respondenten te waarborgen hanteert Scholen met Succes bij de Ouderpeiling een minimum van 6 respondenten in een groep. De antwoorden van deze respondenten worden daarom niet weergegeven in de resultaten.

Imago en beeldvorming Bijna alle ouders voelen zich welkom op de school, ook gaan bijna alle kinderen met plezier naar school. De communicatie van de school wordt door 92% van de ouders goed gewaardeerd. Veel ouders vinden dat de school een goede, positieve uitstraling heeft. Volgens 71% van de ouders heeft de school een goede reputatie in de wijk, 9% vindt dit niet. 60% van de ouders vindt dat andere buurtbewoners enthousiast over de school praten (8% vindt dit niet). Karakteristieken De ouders zien de school als een school die gericht is op het zelfstandig maken van leerlingen. Ook wordt de school gezien als een school die gericht is op het sociaal vaardig maken van leerlingen, waar leerlingen zich veilig en prettig voelen en een school waar veel activiteiten georganiseerd worden. De grootste verschillen met de gemiddelde scores van het hele bestuur zijn dat ouders vinden dat de school meer kinderen van allochtone afkomst heeft, meer gericht is op het sociaal vaardig maken van de leerlingen en dat de leerlingen in kleinere groepen les krijgen.

6

Scholen met Succes


Legenda Per vraag worden de resultaten in twee vormen weergegeven:

1. Percentages

In bovenstaande voorbeeld leest u van links naar rechts achtereenvolgens:  De antwoordmogelijkheden (onder elkaar).  Achter 'Niets ingevuld' staat het aantal personen dat de vraag niet beantwoord heeft.  Per antwoordmogelijkheid het aantal verkregen antwoorden bij BS Rennevoirt.  Per antwoordmogelijkheid het percentage verkregen antwoorden bij BS Rennevoirt.  Per antwoordmogelijkheid het percentage verkregen antwoorden bij alle scholen van Stichting Tangent.  Grafische weergave van het aantal antwoorden met behulp van een staafdiagram.  De oranje balken verwijzen naar BS Rennevoirt.  De blauwe balken verwijzen naar alle scholen van Stichting Tangent.

2. Scores Oneens

1

Eens

2

3

4

Score

Aantal Respondenten

Vergelijking van gemiddelde scores:  Op de volgende pagina's wordt de gemiddelde waarde van de antwoorden op een vraag weergegeven.  De gemiddelde waarde wordt weergegeven met behulp van een donker blokje. De spreiding (uitgedrukt in standaarddeviaties) wordt weergegeven met een lichtere kleur links en rechts van het donkere blokje.  Er geldt: hoe meer de antwoorden van de respondenten op een vraag van elkaar verschillen, des te groter de spreiding (de balk wordt langer). Als alle respondenten hetzelfde antwoord kiezen (d.w.z. men is het helemaal met elkaar eens) dan is de spreiding 0 en wordt er geen horizontale balk afgedrukt.  In de rechtermarge staan de gemiddelde waarde en het aantal respondenten voor die vraag.

7

Scholen met Succes


Percentages Algemeen 1. Ik vul deze aanvullende vragenlijst in als

Imago en Beeldvorming In welke mate bent u het eens met onderstaande stellingen?

2. Ik voel mij welkom op deze school.

3. Op deze school krijgen kinderen veel persoonlijke aandacht.

4. Op deze school gaan kinderen met veel plezier naar school.

8

Scholen met Succes


5. De kwaliteit van de communicatie van de school is goed.

6. De school heeft een goede, positieve uitstraling.

7. De school staat open voor de mening van ouders.

Percentage Stichting Tangent

BS Rennevoirt

Percentage BS Rennevoirt

Legenda

Antwoorden BS Rennevoirt

8. De school onderscheidt zich duidelijk van andere scholen.

Stichting Tangent

9

Scholen met Succes


9. De school heeft een goede reputatie in de wijk / buurt.

10. Buurtbewoners of andere betrokkenen praten enthousiast over de school.

11. Het heeft een meerwaarde voor de school dat zij onderdeel uit maakt van Stichting Tangent (schoolbestuur).


BS Rennevoirt


Legenda


12. Dit is een school waar veel activiteiten georganiseerd worden.

Stichting Tangent

10

Scholen met Succes


13. Dit is een school waar modern onderwijs gegeven wordt.

14. Dit is een school waar leerlingen in kleine groepen les krijgen.

15. Dit is een school met veel kinderen van allochtone afkomst.


BS Rennevoirt


Legenda


16. Dit is een school waar leerlingen veel vrijheid krijgen.

Stichting Tangent

11

Scholen met Succes


17. Dit is een school met een elitair karakter.

18. Dit is een school waar goede resultaten behaald worden.

19. Dit is een school die een verzorgde en opgeruimde indruk maakt.


BS Rennevoirt


Legenda


20. Dit is een school die naar buiten gericht is (o.a. wijk / buurt).

Stichting Tangent

12

Scholen met Succes


21. Dit is een school waar niet/weinig gepest wordt.

22. Dit is een school die gericht is op prestaties.

23. Dit is een school die gericht is op het bijbrengen van normen en waarden.


BS Rennevoirt


Legenda


24. Dit is een school die gericht is op het bijbrengen van kennis.

Stichting Tangent

13

Scholen met Succes


25. Dit is een school die gericht is op het zelfstandig maken van leerlingen.

26. Dit is een school die gericht is op het sociaal vaardig maken van leerlingen.

27. Dit is een school waar je veel leert en goed presteert.


BS Rennevoirt


Legenda


28. Dit is een school waar leerlingen zich veilig en prettig voelen.

Stichting Tangent

14

Scholen met Succes


29. Dit is een school waar leerlingen uitgedaagd worden om zich optimaal te ontwikkelen.


BS Rennevoirt


Legenda


30. Dit is een school waar leerlingen vooral leren hoe ze zich in de wereld moeten gedragen.

Stichting Tangent

15

Scholen met Succes


Scores Algemeen 1. De antwoorden op deze vraag lenen zich niet voor verwerking in een waarderingsscore.

Imago en Beeldvorming In welke mate bent u het eens met onderstaande stellingen?

2. Ik voel mij welkom op deze school. Oneens

1

Eens

2

3

4

Score

Aantal Respondenten

3. Op deze school krijgen kinderen veel persoonlijke aandacht.

4. Op deze school gaan kinderen met veel plezier naar school.

5. De kwaliteit van de communicatie van de school is goed.

16

Scholen met Succes


6. De school heeft een goede, positieve uitstraling. Oneens

1

Eens

2

3

4

Score

Aantal Respondenten

7. De school staat open voor de mening van ouders.

8. De school onderscheidt zich duidelijk van andere scholen.

9. De school heeft een goede reputatie in de wijk / buurt.

10. Buurtbewoners of andere betrokkenen praten enthousiast over de school.

11. Het heeft een meerwaarde voor de school dat zij onderdeel uit maakt van Stichting Tangent (schoolbestuur).

17

Scholen met Succes


Karakteristieken In welke mate zijn de volgende karakteristieken van toepassing op de school?

12. Dit is een school waar veel activiteiten georganiseerd worden. Oneens

1

Eens

2

3

4

Score

Aantal Respondenten

13. Dit is een school waar modern onderwijs gegeven wordt.

14. Dit is een school waar leerlingen in kleine groepen les krijgen.

15. Dit is een school met veel kinderen van allochtone afkomst.

16. Dit is een school waar leerlingen veel vrijheid krijgen.

17. Dit is een school met een elitair karakter.

18

Scholen met Succes


18. Dit is een school waar goede resultaten behaald worden. Oneens

1

Eens

2

3

4

Score

Aantal Respondenten

19. Dit is een school die een verzorgde en opgeruimde indruk maakt.

20. Dit is een school die naar buiten gericht is (o.a. wijk / buurt).

21. Dit is een school waar niet/weinig gepest wordt.

22. Dit is een school die gericht is op prestaties.

23. Dit is een school die gericht is op het bijbrengen van normen en waarden.

19

Scholen met Succes


24. Dit is een school die gericht is op het bijbrengen van kennis. Oneens

1

Eens

2

3

4

Score

Aantal Respondenten

25. Dit is een school die gericht is op het zelfstandig maken van leerlingen.

26. Dit is een school die gericht is op het sociaal vaardig maken van leerlingen.

27. Dit is een school waar je veel leert en goed presteert.

28. Dit is een school waar leerlingen zich veilig en prettig voelen.

29. Dit is een school waar leerlingen uitgedaagd worden om zich optimaal te ontwikkelen.

20

Scholen met Succes


30. Dit is een school waar leerlingen vooral leren hoe ze zich in de wereld moeten gedragen. Oneens

1

21

Eens

2

3

4

Score

Aantal Respondenten

Scholen met Succes


31.Waar denkt u aan als u aan BS Rennevoirt denkt? Schrijf de eerste drie dingen op die in u opkomen.

22

Verkeerde datums: kalender en tussenvoirtje Leuk, gemoedelijk kleine school Sociaal, naar elkaar toe Bart Achterburen Sietske Goede sfeer Saamhorigheid Overzichtelijk Kleinschalig Laagdrempelig Gezellig Kleine knusse sfeer Prettige sfeer Leuke team Groepen van diverse leeftijden Jenaplan Jong, vrouwelijk team Creativiteit Samenwerking Sociaal betrokken Leuke directeur Lastige communicatie School is me tegen gevallen Gezellig Prettig Sociaal Sociaal Jenaplan Saamhorigheid Projecten (werken) Samenwerken Meerdere jaargangen bij elkaar Samen leren, spelen vieren Normen en waarden Sociale vaardigheden Erg betrokken Sociaal Erg goede leerkrachten Leuk Leerzaam Goed Heel toegankelijk Er hangt een goede sfeer (door maatjeswerk) Veel kinderen kennen elkaar Gezellig Sociaal Super leerkrachten Relatief kleine school Leerlingen/leerkrachten kennen elkaar Veilige omgeving Ontdekkingsgericht leren Zelfontplooiing Scholen met Succes


23

Persoonlijke ontwikkeling Fijn geborgen gevoel als je binnenkomt Thema presenteren op podium Onze school Gezelligheid Sociaal Vrijheid Structuur Prettige, sfeervolle school Met name gericht op de sociale vaardigheden Een school van deze tijd Vieringen Samen Projecten Open karakter Brede ontwikkeling Goede sfeer Myrthe Leuke school Kleinschalig Gezelligheid Professioneel Prettig met elkaar omgaan Vieren Leren Gezelligheid Een goede school voor kinderen die verlegen zijn Open, vriendelijk Toegankelijk Persoonlijk Stamgroep Werkweek Jenaplan Weeksluiting Gemoedelijkheid Enthousiasme Creativiteit Sociale ontwikkeling/vaardigheden Ruimdenkend Gezellig/vrolijk/kindgericht Kleinschalig Weeksluiting Lieve juffen Knusse school Laagdrempelig Jenaplan uitgangspunten Kleinschaligheid Enthousiast team van leerkrachten Sociaal Ontwikkeling van de eigen ik Betrokken Moraliserend Open cultuur Veilige omgeving Prettige school Zelfstandigheid Positief Scholen met Succes


24

Betrouwbaar Betrokken van directie tot ouders (ons kent ons) Kleinschalig Huiselijk Eerlijk Oprecht Open Kindgericht Persoonlijk Betrokken Samen spelen, leren Podium Sociaal Leuke school Geen nummer zijn Saamhorigheid Goede sfeer Open communicatie 350 leerlingen Creativiteit Zelfontplooiing Sociaal Toegankelijk Vriendelijk Open/ toegankelijk Creatief Goede sfeer Toegankelijk Jenaplan Gezellig Goede sfeer Leuk team Vrolijke kinderen Warm Georganiseerd Opgeruimd Zelfstandig werken Vieringen Leren elkaar helpen Sfeer Veiligheid Kleinschalig Prettig Modern Vooruitstrevend Veel begeleiding Gezelligheid Het kind staat centraal Leuke uitnodigende school Kind staat voorop Gemoedelijk Open sfeer Gemoedelijk Plezier voor kinderen Fijne school Waar elk kind individu is Zeer goede sfeer Scholen met Succes


25

Gezelligheid in klassen Thema onderwijs Creativiteit Saamhorigheid Betrokkenheid Kleinschalig Sociaal gebeuren Individuele aandacht Fijne leeromgeving/ goede uitstraling Gezellig Behulpzaam bij problemen Meedenken aan een oplossing Aandacht voor kind Veel algemene ontwikkeling Leuke schooltijd Open Positief Actief/ creatief Je voelt je er thuis Er wordt naar je geluisterd Mijn kinderen voelen zich helemaal happy Stamgroep Aandacht voor viering “Puinhoop” in de gangen Goede, opgewekte sfeer Werklustige leerkrachten, gedreven in hun vak Geestdriftige kinderen, die veel mogen spelen Jenaplan Huiselijk Ieder kind is uniek Mooie prachtig uitgewerkte leerzame projecten Betrokken, aardige leerkrachten en directie Prima sfeer Stamgroepen Weeksluiting Laagdrempelig Grote betrokkenheid Samenwerking Leerkrachten staan voor hun vak Veel aandacht voor de kinderen Elkaar helpen (groep 7/8 helpt groep 2/3) Jena plan Prettige school Goede sfeer Makkelijk toegankelijk Samen lezen, helpen, vieren Gezellig Aandacht voor kind + ouder (persoonlijk) Jenaplan met stamgroepen en maatjes Samenwerken en presenteren Klein, rommelig gebouw en niet schoon Sociaal Leergierig Vooruitstrevend Saamhorigheid Zelfstandigheid Creatief Scholen met Succes


26

Gezelligheid Openheid Hartelijk Samen Werk Viering Zelfbewuste kinderen Samen Anders Sociaal Menselijk Prettige sfeer Overzichtelijk Lage drempel (naar directie & leerkrachten) Gezelligheid Kleine school Aandacht voor het kind Werken in stamgroepen Open karakter/toegankelijk Respectvol naar iedereen Sociaal vriendelijk School van mijn kind Kind gaat graag naar school Leerkrachten zijn erg leuk Vrolijk Sociaal Betrokken Ons kent ons (sfeer) Samenwerken/ teamplayers Jezelf durven presenteren Sociaal Goede begeleiding individueel Open Fijne school Samen Goede leerkrachten Vieringen Prettige school Gezelligheid Saamhorigheid Spelenderwijs leren Sociaal Gezellig Open Nette school (sociale cultuur, normen en waarden) Kleine school Gezellige school Plezier Sociaal Samen (werken,spelen,vieren etc.) School met eigentijdse leerkrachten die passen bij leerlingen Ruimte voor persoonlijke ontwikkeling Vernieuwingskracht Samenwerken Goede basis om verder sterk in het leven te staan Gezelligheid Gezellig Scholen met Succes


-

27

Niet te grootschalig Vieringen Veilig/sociaal Betrokkenheid (kindgericht) Zelfstandigheid kind hoog Samenwerking Creativiteit Gezelligheid Een gezellige kleine school met een prettige sfeer Waar de lijnen kort zijn War kinderen zich op hun gemak voelen Normen- waarden Ieder leerling speciaal! Werkt aan zelfvertrouwen van een leerling mee! Samen 1 Veilig gevoel Openheid Creatief Welkom Kinderen leren presenteren Sociaal Samen Kind centraal Onze kinderen voelen zich thuis, net als wij als ouders Veel aandacht voor sociale en educatieve ontwikkeling, en een goed evenwicht daarin Goede leerkrachten, fijne leiding Sociaal en gezellig Rommelig in positieve zin van het woord Open Zelfredzaamheid Aandacht voor kind Goede begeleiding bij problemen Sociaal Creatief Open Vrije ontwikkeling van kinderen Samenwerken in de klas Individuele ontwikkeling van kinderen Behulpzaam Sociaal Gezellig Open Gezellig Leerling gericht Ontwikkeling Jena plan Gezellig Aandacht voor soc- emo ontwikkeling Aandacht voor creativiteit, zichzelf presenteren (kinderen) Sociaal Kleinschalig Gezellig

Scholen met Succes


32. Wat zijn volgens u de sterke punten van BS Rennevoirt?

28

Samenwerken Sociale vaardigheden Kleinschalig Sfeer Brede interesses Kindgerichtheid Kleinschaligheid Betrokken personeel (Sietzke is erg goed) Dat het gaat over het kind en niet de hoge prestatie Persoonlijke aandacht Leuke activiteiten Saamhorigheid op school Uistraling Mogelijkheden Flexibel Jena plan Stam groepen Project/ thema onderwijs Sociale school, veel aandacht voor sociale vaardigheden Maken kinderen vrijer en zelfstandig Creatieve karakter Leerkrachten Aandacht Samenwerking Aandacht voor persoonlijke ontwikkeling Kinderen gaan goed met elkaar om (verticale groepen) Begeleiding kinderen Sociaal- emotionele ontwikkeling hoog in het aandeel Thema’s goede kapstok in alle activiteiten Als ouder kan je veel betrokken zijn bij het programma Jong en oud leren van elkaar Veel aandacht aan algehele ontwikkeling Leren omgaan met kritiek (tips & tops) Samenwerking Respect Begrip En een directeur die zich onder kinderen, leraren, ouders bevindt Goede leerkrachten en een leuk team samen Een top directeur die erg betrokken is bij de kinderen Kinderen met problemen krijgen voldoende aandacht Samenwerken Persoonlijke aandacht Kleinschalig karakter Kindgerichte werkwijze Aandacht van prestaties+ welbevinden kind Ouders betrekken bij vieringen etc. Persoonlijk: je bent geen nummer Veel zorg + aandacht aan aankleding van de ruimten in verschillende thema momenten Een super enthousiast team en directie Week opening en- sluiting Een goede tussen schoolse en naschoolse opvang Normen & waarden aandacht geven Jonge leerkrachten Leren leuk en aantrekkelijk maken Scholen met Succes


29

Jena plan, filosofie Kinderen moeten elkaar (leren) helpen Saamhorigheid Sfeer Aandacht Gemengde leeftijden in de groep Veilige leeromgeving met elkaar Gecombineerde klassen Sociaal sterk Zelfstandigheid Samenwerken Creativiteit Gemotiveerde leerkrachten /directie Niet te groot Open sfeer Jong leert van oud, oud leert van jong Individuele begeleiding Ouders overal bij betrekken Sociaal Kleinschalig Jena plan systeem Maatwerk voor leerlingen Sociale contacten tussen alle leeftijden Goede leerkrachten Veilige omgeving Duidelijke regels Een kind dat blijft zitten, blijft veel al in eigen stamgroep Kleinschaligheid Creativiteit Werken in stamgroepen Sterke aandacht voor sociaal emotionele ontwikkeling Enthousiast team Kinderen zelfstandig leren werken Alle kinderen gaan met elkaar om, kennen elkaar Goede contacten mogelijk met leerkracht & directie Benaderbaar (leerkrachten/directie) Aandacht voor individuele kind Aanpak afgestemd op kind indien nodig Jena plan Klein Team Inpandige bso Openheid Sfeer Kleinschalig Het jena plan concept Het een kleine school is en dus persoonlijker De hartelijkheid en openheid van de directeur en personeelsleden Sociaal Goede informatie stroom nam ouders toe en leerlingen Zeer creatief De saamhorigheid De goede sfeer De zelfredzaamheid voor de kinderen Gericht op samenwerken en presenteren Kinderen zelfstandig werken en plannen Hechtheid van de kinderen en docenten, door manier van werken kent “iedereen” elkaar Scholen met Succes


30

Zorg voor jezelf en anderen (elkaar helpen) Zelfstandigheid Toegankelijkheid Klein Persoonlijke ontwikkeling kind Veel aandacht voor presentaties & podium Jena plan Verschillende groepen in 1 klas Stimuleert het te voet gaan of fietsen Goede leerkrachten Oog voor iedere leerling Kinderen worden in hun waarden gelaten Open communicatie Aandacht voor creatieve sociale persoonlijke ontwikkeling Vieringen Sfeer Thema’s/projecten Sociaal- emotionele ontwikkeling Zelfstandigheid van de leerlingen Goede leerkrachten Zelfstandig lezen werken plannen Aandacht voor het creatieve en het leren presenteren Aandacht voor sociale vaardigheden Leren van elkaar Samen vieren Musical Kinderen worden heel zelfstandig Kinderen leren zich te presenteren (staan veel op het podium) ook veel spreekbeurten Er wordt heel goed naar het individuele kind gekeken Werken/leren op niveau Vieringen Dat ouders bij veel dingen betrokken kunnen zijn/ aanwezig mogen zijn Veel aandacht voor kind Sociale gemeenschap Plezierige manier van leren De begeleiding van de kinderen (individueel) De kleinere klassen Betrokkenheid Kleinschalig Jenaplan Thema onderwijs, gezelligheid Groepsverbanden met heel de school Duidelijke regels Dat ze goed naar het kind zelf kijken Kinderen overal bij betrekken Dat de kinderen al vroeg leren om zichzelf te presenteren Sociale ontwikkeling staat centraal Sfeer in de klassen Betrokkenheid van een groep ouders Veel aandacht voor kind zelf Ze leren goed omgaan met verschillende leeftijden Zijn niet bang presentaties te geven Openheid Dat groot en klein goed samen gaan Goede begeleiding, bv. in mijn situatie: echtscheiding Samenwerking Sociaal Scholen met Succes


31

Moderne ontwikkeling Sfeer Individuele aandacht Kleinschalig Aandacht voor sociale ontwikkeling van kinderen Zelfstandig leren werken Kinderen leren (zichzelf) presenteren Ondernemen veel activiteiten Het sociale gebeuren (weeksluiting) Betrokkenheid Betrokkenheid team Team, communicatie directie Jena plan concept, thema’s Toegankelijkheid Kind/ leerling optimaal ontwikkelen wat past bij het kind Samen spelen, leren, werken Zelfstandigheid kinderen bevorderen Innovatief Hecht team Aandacht voor niet-individuele vaardigheden van het kind Aandacht voor maatschappij en actualiteit De school is niet te groot, iedereen kent elkaar Kinderen leren samenwerken met anderen van verschillende leeftijden Je leert al jong hoe je jezelf moet presenteren Stamgroepen, leeftijdsverschillen Open deuren beleid Kleine school Samenhorigheid Positief Kleine school Jena plan Kinderen worden sociaal vaardig “Iedereen” kent elkaar Kindgericht Persoonlijk en betrokken Modern en vlot Betrokkenheid Congruent zijn (wat ze zeggen doen ze ook) Persoonlijke aandacht Meedenken Aandacht sociaal- emotionele ontwikkeling Aansluiten bij nieuwe leermethoden Veilige omgeving Sociaal Sociaal Ontwikkeling van de eigen ik Betrokken De begeleiding naar zelfstandig plannen en leren van de leerlingen Het enthousiaste team De kleinschaligheid Sociaal Oud/jong activiteiten Zelfstandigheid De stamgroepen Continuiteit leerkrachten (nu) Individueel gericht Zorgen dat kinderen worden opgeleid tot zelfstandig denkende mensen Scholen met Succes


32

Ruimte voor ’t kind/creativiteit, laat kind in waarde Heel waardevol hoe leerkrachten van Rennevoirt met kinderen omgaan Sociale kinderen Zelfstandig Individuele aandacht kind Stam groep: kinderen leren van elkaar en helpen elkaar Toegankelijkheid en openheid van directeur Bevorderen (door allerlei activiteiten) van saamhorigheid van zowel kind als alle ouders Kinderen leren verantwoordelijk te zijn Sociale aspect Leuke leerkrachten Sociale karakter Ruimte voor persoonlijke ontwikkeling Vieringen Aandacht voor elk kind diens mogelijkheden Aandacht voor sociale en creatieve vaardigheden Prettige sfeer Jena plan onderwijs Goede communicatie Enthousiaste leerkrachten, goed team Vieringen Geen uitsluitingen Visie Onderwijs systeem Veiligheid en iedereen heeft zorg voor elkaar Sociaal Structuur Normen en waarden Saamhorigheid Aandacht voor presentatie (het hele leven bestaat uit presenteren) Persoonlijke aandacht Kleinschalig Prestaties Jenaplan- onderwijs Betrokken docenten Open, toegankelijk voor ouders Betrokkenheid vol leerkrachten Motivatie Eigen ontwikkeling kind Weekopening/ weeksluiting, iedereen erbij betrokken Dat kinderen van verschillende leeftijden elkaar helpen Veel praktijkprojecten Veel aandacht/kinderen/ouders Onderwijs centraal Goede directie Goede leerkrachten Samen activiteiten ondernemen Respect meegeven aan kinderen (+ouders) Persoonlijke ontwikkeling Zelfstandigheid Mondigheid Kinderen kunnen zichzelf verdiepen Laagdrempelig contact Leerlingen onderling veel contact Stamgroepen Gemengde groepen Goede directeur Scholen met Succes


-

33

Groepsindeling kunnen sturen voor optimale sfeer & zorg Leuke, open direrteur Leuke speelplaats Leren zelfstandig te werken Creativiteit Samenwerking Stimuleren van kinderen in leren ontdekken Kleine klassen van 3 groepen Kinderen leren presenteren, praten voor groepen, projectmatig werken Respect voor elkaar De lijnen zijn kort Veel aandacht voor kinderen die wat minder goed leren Een top directeur! Open communicatie Veel aandacht voor sociale emotionele kant van een kind Klein schaligheid- iedereen kent elkaar Aandacht voor sociale vaardigheid Sociale cohesie Toegankelijkheid Vrijheid Persoonlijk En het samen gevoel Groep 3,4,5 bij elkaar en 6,7,8 Kleinschalig Gezellig Ouders contact

Scholen met Succes


33. Wat zijn volgens u de zwakke punten van BS Rennevoirt? -

-

34

Schoolrijden met overblijfmoeders Sfeer overblijfmoeders Locatie, weinig perkeer ruimte Imago Schooltijden (voorkeur voor continue rooster) Te veel activiteiten in jaargroepen i.p.v. stamgroep Weinig parkeer ruimte, zeker wanneer er ook activiteiten in de schalm zijn Veel wisseling/uitval van leerkrachten (ziekte, zwangerschap) Begeleiding aan leerkrachten in de klas Mag wel wat prestatiegericht Vaak druk en onoverzichtelijk Te weinig controle vrije speelmomenten Veel te weinig extra aandacht/ begeleiding wanneer er problemen zijn Oogt voor omgeving rommelig Parkeermogelijkheden Geen continue rooster! Veel hulp van ouders gevraagd Te kleine speel plaats Soms teveel nadruk op “samen” Omgeving denkt dat alles kan op deze school –kent structuur nietVerlies aandacht voor basis vaardigheden niet uit het oog Stagiare De gymzaal Soms de communicatie naar ouders toe, hoe een en ander precies gaat in de klas > kan ook aan ons liggen de deur staat open om een en ander te vragen Gemiddelde leerlingen kunnen makkelijker meekomen Kind met concentratie problemen heeft het moeilijk door vorm van onderwijs Geen echt schone klassen/toiletten Er wordt veel beroep gedaan op ouders voor rijden naar musical, excursies, knutselen, begeleiden gym etc. Onder ‘dreiging’ dat het niet doorgaat als er niet genoeg ouders zijn. De vanzelfsprekendheid is soms ronduit irritant Slecht hygiene, zowel wc’s als deklassen belachelijk dat ouders nog steeds moeten poetsen Kleine omgeving rond school Drukke omgeving/verkeer rond school Soms adhoc beleid De school “stinkt” als je binnen komt Soms wat chaotisch/ongestructureerd overkomen Veel wisselingen onder jong personeelsbestand (ervaring) Vanuit ouder perspectief lopen de zaken op Rennevoirt goed Inhoudelijk heb ik geen opmerkingen betreffende zwakke punten. Uiteraard zijn er altijd wel verbeterpunten. Meer aandacht voor lichamelijke opvoeding Wordt door buitenstaanders gezien als “vrij” Voldoende mogelijkheden voor kinderen die niet zo goed mee kunnen Ver van gymlokaal Kleine hal Geen methode voor Engels in de bovenbouw Moeilijk kunnen differentieren wanneer het gaat om kinderen die extra uitdaging nodig hebben of extra begeleiding Ouders moeten meer gezien worden als een medestanders i.p.v. een tegenstanders (transparante communicatie> bv bij problemen op schoolplein) School moet doen waar ze goed in zijn, met name het didaktische deel Pedagogische kennis in huis halen is een kans! Stamgroep leerkracht moet centrale punt voor ouders zijn (ook op hoogte zijn van afspraken/inhoud) Scholen met Succes


-

35

Maar 2 rapportages per jaar Iets te weinig aandacht voor biologie/aardrijkskunde/ geschiedenis etc. Late communicatie Aantal leeftijdsgenoten in groep> beperkte vrienden Meer aandacht voor gym/ creatieve vakken Veiligheid rondom school (parkeren) Ondemocratische organisatie structuur/ gesloten systeem Er wordt geen rekening gehouden en verantwoording afgelegd door OR/ MR. Daardoor veel gemor van ouders op het schoolplein Het uisluitend digitaal leren van naslag werken als schoolgids, groepsindelingen, jaarkalender etc. Imago Uitval leerkrachten moeilijk op te vangen Ondersteuning zwakke leerlingen Luisteren naar ouders over gedrag kind Persoonlijke opvatting directeur Te snel wisselen van leermethoden Veel wisseling leerkrachten Weinig aandacht godsdienst (bv. communie kinderen) Tussen schoolse opvang (mentaliteit past niet zo goed bij Rennevoirt) Lucht binnen school (atmosfeer) Parkeer probleem + de acties die daarop uitgezet worden Uistraling buiten Soms wat rommelig op alternatief Niet altijd duidelijk over overgang (emotioneel maar ook in manier van werken van ondernaar middenbouw) Met weinig kinderen van eigen leeftijd in de klas Weinig begeleiding bij bv. dyslexie in de praktijk Geen continue rooster Individuele begeleiding is te weinig Te veel wisselingen van leerkrachten gehad Soms te chaotisch in de school Opmerkingen komen vaak niet verder als die persoon Geen terug koppeling wat men ermee doet Wordt niet echt geluisterd Als het niet klikt tussen een kind en leerkracht is 3 jaar een zeer lange periode Er zijn zoveel activiteiten en projecten, dat ik soms twijfel of er wel voldoende aandacht is voor klassieke vakken, zoals taal en rekenen. Niet alleen qua tijd, maar ook wat betreft aandacht die kinderen moeten verdelen over de grote hoeveelheid activiteiten. Risico voor versnipperdheid dus. Zelfs voor ouders is het lastig bij te houden Soms chaotisch Imago act Jenaplan vrijheid en geen structuur is Imago act minder goede resultaten laat zien> lagere Cito Risico op te weinig kennis vorming door de vele vieringen Teveel vrouwelijke leerkrachten Te weinig ruimte bij weeksluiting Af en toe te informeel voor kinderen Door menging groepen te weinig klas als een geheel Meer directie communicatie met ouders over kind in groep 3 Er wordt veel van ouders gevraagd, wat soms niet haalbaar is Aanpak pest gedrag Klein schoolplein, met veel uigangen Slechte perkeer voorzieningen voor ouders (fiets en auto) maar ook voor de fietsen van de kinderen Bij kleuters soms te prestatie gericht zijn, waardoor kind teveel moet. Kind mag kind zijn Teveel activiteiten om het leren heen, waardoor erg veel hulp van ouder gevraagd word De weg ernaar toe is niet echt veilig Scholen met Succes


-

-

36

Wisseling van groep na afloop van les komt rommelig over Weinig vriendjes van eigen leeftijd in je eigen klas Het feit dat het een Jenaplan school is, heeft toch wel een beetje de reputatie van zeer vrije school Veel mensen weten niet wat een Jenaplan school is, of wat het inhoud Maar 1 keer per week gym Betrek ouders meer erbij wanneer er ontwikkelingen en problemen zijn. Wat kunnen wij thuis doen. Waar moeten we op letten Je rapport pas eind januari Je ziet nooit schriften, dus je weet niet goed waar je kind mee bezig is> tip vorderingenman mee naar huis? Zijn niet extreem bezig om te presenteren (het doel is niet om alleen goede cijfers te halen) Mijn dochter vind het sinds een jaar niet meer leuk om voer te blijven. Ze vind de overblijfmoeders echt heel erg streng Relatief grote klassen Snelle wisseling (verloop) van docenten (zwangerschap, ziekte) “Onopvallende”/ “minder opvallende” kinderen krijgen minder aandacht! Bij vlagen lijkt het te barsten van de activiteiten buiten het gewone werk (in het kader van een project bijvoorbeeld) Dat leerkrachten daar af en toe niet gek van worden: het zijn duizendpoten! Ik vraag me af of kinderen misschien met een beetje minder toe kunnen soms. Ze hebben al een heel gevarieerd leerprogramma dat wordt aangeboden Te veel kindjes in een klas Soms rommelige indruk Te weinig georganiseerd in horizontale groepen waardoor keuze van vriendschappen beperkt is Het team wisselt te veel leerkrachten Ouders die met auto’s naar school gaan Zijn er vast ook, maar weet zo geen enorme min punt te noemen Rommelig en niet schoon Grote klassen, aantal leerlingen Te weinig speel en sport tijd Voor nieuwe leerkracht bijzonder moeilijk is 3 groepen in 1 klas te hebben (heeft meer tijd nodig), waardoor moeilijk lerende kinderen veel moeite hebben, maar ook de makkelijk lerende kinderen “eventjes” vergeten worden Wellicht is soms het overzicht over de kinderen niet helemaal optimaal Dat de MB maar 15 min. heeft om buiten te spelen en in dat kwartier ook fruit en drinken moeten nuttigen Weinig leerkrachten Veiligheid/controle bij buitenspelende kinderen (BSO) Geen brigadiers! Taal onderwijs/ aandacht voor spelling Te weinig mannen voor de klas Klein groepje leeftijdsgenoten binnen de stamgroep Druk programma met activiteiten Beperkt aantal leeftijdsgenoten in stamgroep Overgang naar middelbaar zwak rondo huiswerk en punten Te weinig dorpsgericht Reinheid Soms onrust Het idee dat kennisoverdracht minder belangrijk is Door elkaar lopen/ werken van de kinderen Concentratieproblemen Parkeergelegenheid Aandacht en tijd voor zwakkere leerlingen Ondanks kleine school grote klassen Vaak en veel uitval van leerkrachten Scholen met Succes


-

37

Zwakke leerlingen kunnen niet met Jena systeem ivm hoge zelfstandigheid Mag soms iets strikter Imago medezeggenschap Activiteitenprogramma vraagt veel inzet van ouders en dat is zeer kwetsbaar zodra ouders afhaken Geen brigadiers voor ’t oversteken van de weg Sommige info en termen zijn onduidelijk voor ouders waarvan ’t kind pas naar school gaat Uistraling als te sociaal, waar kennis/onderwijs tekort schiet Gebouw wordt oud Niet liggend in jonge wijk Signaleren van leerproblemen Niet zozeer van Rennevoirt zelf maar het parkeerprobleem om de school heen Continu- rooster zou fijn zijn Zou zich meer kunnen profileren met haar onderwijsconcept+ visie Beperkte/ late info bij overgang onderbouw- middenbouw Te weinig bekend bij derden Communicatie kan soms wat tijdiger Geen continu rooster Communicatie over studie resultaten gedurende het jaar (los van 2x per jaar 10- minuten gesprek) Kinderen stimuleren om meer uit zichzelf te halen Mag iets meer prestatiegericht Grootte van schoolgebouw (te klein!) Verkeersituatie door kleine straatjes Geen gymzaal Hygiene De overgang van Gr 2 – Gr 3 kinderen die cognitief klaar zijn voor Gr 3 maar sociaal nog niet sterk zijn of nog teveel met onrijpheid > die toch doorgaan naar Gr 3 Er wordt voor mijn gevoel teveel gefocust op het cognitieve bij de kleuters ipv de motorische rijpheid> die van groot belang is voor de verdere ontwikkeling Wc’s stinken

Scholen met Succes


34. Weet u waarom andere ouders niet voor BS Rennevoirt hebben gekozen, maar voor een andere school? -

-

-

38

Ligging Afstand tot school Jena plan roept verkeerd beeld op Onbekendheid met Jena plan – onderwijs Niet dichtbij huis Te veel nadruk op vieringen Afstand Lijkt ze te veel vrijheid hebben voor de leerlingen Wegens afstand tot woning, of scepsis over ‘Jena plan’ Jena plan zelfstandig werken. “minder structuur” (wordt gedacht?) Gemengde klassen bestaande uit 3 groepen Te weinig keus uit vriendjes van eigen leeftijd door gemengde klassen Te weinig begeleiding als je kind niet mee kan komen Men kent Jena plan principe niet. Wellicht een idee om meer uit de dragen wat school doet inclu. Jena plan. Dan de naam Jena plan voorop te zettten Vinden de school ‘te los’ Met name werken in de gecombineerde groepen 3-4-5-6-7-8 en onbekendheid met Jena plan onderwijs Dat er 3 verschillende leerjaren bij elkaar gevoegd zijn en ze twijfelen over de leerkwaliteit, Jena plan (de naam) Niet in hun wijk Niet bewust van het verschil! Jammer genoeg hebben mensen te weinig kennis over “Jenaplan” en schrikt dat ze af omdat ze denken dat er veel gespeeld wordt en weinig regels zijn. (zeer onterecht!) Het tegendeel is waar. Er wordt bijna meer lesstof aangeboden dan ons lief is Liever regulier onderwijs Jenaplan De meesten kiezen denk ik voor een school het dichtst in de buurt, maar ik hoor ik wel eens ouders zeggen dat ze denken dat er weinig structuur is en dat hun kind dat juist nodig heeft. Wij proberen ze dan natuurlijk van het tegendeel te overtuigen! (dat er op Rennevoirt wel structuur is bedoel ik) Ja, maakt aan de buitenkant een rommelig en onoverzichtelijke indruk. Negatief imago Jenaplan “freubel- school” etc. Nee, wellicht onbekendheid/angst voor Jena plan Vaak vanwege “Jenaplan” achtergrond. Men weet vaak niet wat het is en zijn bang dat het kind leerstof te kort komt Jenaplan wordt misschien nog (vanuit vroeger) geassocieerd met ‘alternatief” Prestatiegerichtheid v/d ouders Ze denken dat andere scholen meer structuur/ discipline te bieden hebben + meer gericht op prestaties Omdat ze denken dat het een vrije school is waar geen waarde en normen worden geleerd Afstand huis>school Beeld dat het “te” vrij is Schoolgebouw (beloofde nieuwbouw concurrent) Mensen denken dat hun kind “anders” moet zijn De leermethode Klassikale onderwijs Afstand, een rommelige indruk Veel mensen denken nog steeds dat het Jenplan onderwijs niet goed bij de kinderen past. Veel mensen denken aan: “leven de vrijheid”, “geen goede aansluiting met vervolg onderwijs”, te veel afleiding bij gemixte groepen; liever klassikale uileg. Dichterbij Onbekendheid met Jena plan Scholen met Succes


-

-

39

Andere school dichterbij. Meer waarde Rennevoirt (waarom toch verder fietsen/lopen/rijden) niet duidelijk Jenaplan onderwijs is een bewuste keuze die je maakt en moet wel bij je kind passen. En dat past niet bij elk kind Bang dat hun kind meer hulp nodig zal hebben, maar niet opvalt dmv. De stamgroepen. Maar ook bijna niet te overtuigen zijn dat juist op deze school zoveel aandacht is voor deze Men is bang dat het te vrij is. Te weinig structuur. Te veel regie aan het kind Dichterbij, in de wijk is een andere school! Type onderwijs. Als je niet van Jena- plan principe houdt, dan valt Rennevoirt uiteraard af Was niet dichtbij Jena plan is niet voor iedereen even duidelijk. Vele zien dit als vrijeschool zonder regels Angst om af te wijken van het ‘gewone’ Omdat men nog altijd denk dat er op een Jenaplan geen structuur is. Menigeen kiest voor vertrouwd en dat is de reguliere school in het meeste geval; Berkeloo of Gaecilia Omdat ze denken dat er alles kan en iedereen bij de voornaam genoemd wordt; geen respect Geen stamgroepen met 3 leerjaren Nee. Ik hoor meestal praktische redenen Niet reguliere vorm van onderwijs Omdat de kinderen met 3 verschillende groepen in de klas zitten, ze zijn bang dat het dan heel rommelig wordt Omdat ze denken dat de kinderen alles heel snel zelfstandig moeten kunnen inplannen enz. Dat kunnen heel veel kinderen volgens hun niet Ik hoor soms dat men denkt dat het allemaal heel vrij is (te vrij naar hun mening) Ze hebben gekozen voor een “betere” school Het past niet bij hun kind Meeste ouders kiezen voor dichtstbijzijnde school, omdat daar ook de meeste kinderen/vriendjes uit de buurt op zitten. Toch hoor ik wel altijd dat ze positief verrast zijn na het bezoek aan een open dag Onbekendheid met Jenaplan Niet in de buurt De opvatting dat het een vrije school is! Wat het helemaal niet is natuurlijk Heeft te maken met afstanden Ze denken dat de kinderen te vrij worden gelaten Het verschil van leeftijd in 1 klas Structuur, manier van werken, de leermethode Ligging van de school Verkeerd beeld van Jenaplan onderwijs Andere ouders denken dat kinderen erg vrij worden gelaten, dat kinderen hun eigen gang mogen gaan. Verder hoor ik dat andere ouders vinden dat kinderen van Rennevoirt brutaler zijn Imago Afstand Het Jenaplan principe past niet bij alle kinderen, denken ze. De vrijheid die daarbij hoort, te weinig structuur Onbekendheid met Jenaplan Sommige ouders denken dat Rennevoirt een “vrije: schol is zonder regels/structuur De onderwijs vorm is te onduidelijk, mensen denken dat kinderen te vrij worden gelaten en er geen overzicht is Jenaplan spreekt niet aan, weinig begeleiding bij probleemgevallen Men denkt dat Rennevoirt te “vrij” is Imago in bepaalde delen straten van het dorp, dat stamt uit het verleden (jaren 80-70) niet altijd positief. Ze denken echt dat je kinderen in de gordijnen hangen! Ze weten denk ik niet goed hoe en wat ze kunnen verwachten Misschien toch de “vrije” indruk die de school uitstraalt Het idee bestaat soms dat er geen regels zijn “Jena –inslag” Scholen met Succes


-

-

40

aansluiting op middelbaar onderwijs zou minder goed zijn willen toch traditioneel onderwijs veronderstellen dat kinderen te vrij worden gelaten Jenaplan beleid is lang niet voor iedereen duidelijk Afstand Imago van Jenaplan onderwijs Angst voor prestaties aan ’t eind van groep 8 Stamgroep systeem Te weinig structuur Geografische ligging Onbekendheid met Jenaplan Vooroordelen rondom Jenaplan Niet op de hoogte van Jenaplan Staat bekend als vrije school; weinig regels/structuur Vanwege de afstand naar school. Ouders kiezen voor buurt school Ouders denken dat het een “vrije” school is Omdat ze klassieke onderwijs willen Het onbekende van het Jenaplan onderwijs Vaak door afstand tot school of kinderen uit de buurt naar andere school gaan Visie en structuur van de school Meestal de afstand naar school Omdat het Jenaplan onderwijs betreft en de ouders dan niet kiezen voor het onbekende. “je kind moet er het type voor zijn” is een veel gehoord “nietszeggend” (in mijn ogen) argument Angst voor structuurloze “aansturing” (in verwarring vaak met vrije school) Te vrij onderwijs Afstand (niet in de buurt) Rennevoirt wordt (/werd?) asl een “vrije” school gezien. Het idee leeft dat er weinig structuur is en dat kinderen mogen doen wat ze willen Te vrij Te weinig structuur Sommige ouders denken dat Jenaplan, raar apart onderwijs is een vooroordeel, denk ik Dat een andere school dichterbij is Voor veel ouders is ligging school belangrijk. Zij kiezen voor de school die het dichtst bij ligt Ouders zien niet hoeveel structuur er op deze school is. Ze denken dat het kind alles bepaald O.a. woonplaats + continurooster Omdat ze vertrouwd zijn met “klassieke” klas indeling Mensen hebben vaak het idee dat op Rennevoirt de kinderen erg vrij worden gelaten. Vaak hoor ik ook dat je kind er geschikt (?) voor moet zijn Klassieke onderwijs, het idee van teveel vrijheid voor het kind zodat ze te weinig kennis (“basis”) op doen Andere scholen leggen de nadruk misschien meer op het cognitieve ipv sociale 1 jaar bij dezelfde leerkracht Te veel aandacht voor vieringen, kringen Kennen Jenaplan onderwijs niet goed en hebben daar een totaal verkeerd beeld van. Helaas! Jenaplan onderwijs past niet bij kind Het imago van de school door de onbekendheid met Jenaplan Zodat hun kind naar een strengere school gaat. Met meer discipline Dicht in de buurt van hun huis Misschien vanwege onderwijs (Jenaplan)?

Scholen met Succes


35. Wat zou u tot slot willen adviseren aan BS Rennevoirt? -

-

-

-

-

-

41

Heb ik al een aantal keer gezegd. Betere schriftelijke communicatie kalender en tussenvoirtje: nu met Leidy gaat het al veel beter. Leidy is administratief medewerker Vooral doorgaan Graag weer een papieren Tussenvoirtje Continurooster Flexibelere vakantietijden Behoudt de kleinschaligheid Ga zo door!! Top team, top ondersteuning v.h. team (frans Leidi etc....). Top directeur, erg berokken, man v.d. praktijk. Els ook onmisbaar!!! Is er genoeg begeleiding voor de leerkracht? Krijgen ze tips/opmerkingen van collega’s? Weet de directie hoe de leerkracht zich gedraagt in de klas? Moppert ze dan ook veel? Advies: meer bij elkaar kijken, van elkaar leren, elkaar feedback geven, advies vragen en geven Ik weet eigenlijk zelf ook niet goed wat prestatieniveau is. Ik ga ervan uit dat het goed is. Maar zou dat ook vooral benadrukken in de communicatie? Ik mis echt het stuk sociale vaardigheden; hoe ga je met elkaar om; wat doe bepaald gedrag met een ander. Ik hoor nog te vaak over ruzie/pesten Verjaardag vieren mogelijk moet zijn op de verjaardag zelf in de bovenbouw. Word nu naar “kring” in de week verplaats? Voor mij onbegrijpelijk dat je als kind niet op je eigen verjaardag mag trakteren Voordeel dat je 3 jaar bij leerkracht zit, en dat de groep aangepast kan worden. Dus zorgleerlingen verdeeld worden, laat dit aan nieuwe ouders weten Continurooster Ga zo door Ga zo door! Blijf zo actief bezig met ontwikkelen. Hou enthousiasme en openheid. Communiceer met nieuwe mogelijke kinderen ook de aandacht voor basis vaardigheden als lezen, rekenen, schrijven etc. En de structuur op school. Zorg dat alle leerkrachten ook dezelfde normen + waarden in sociale omgang hanteren Blijf zo doorgaan Misschien nog actiever mensen (gezinnen) uitnodigen om op de school te komen kijken, om vooroordelen weg te nemen Ga door zoals jullie bezig zijn, hier en daar wat bijschaven. Maar de motivatie van de leerkrachten kan niets tegenop! Meer aandacht (en dus ook geld) besteden aan de hygiene. Kinderen motiveren de boel op te ruimen/schoon te houden. Meerdere extra poetsbeurten p/j ipv 4 keer. Meer over MR Als ouders voor het eerst komen. Rondleiden in de school. Wegwijs maken over het schoolbulletin , nieuwe jaarroosters meegeven en niet verwijzen naar internet voor alle informatie Deze enquete in het vervolg in de wachttijd voor het 10’ gesprek aanbieden. Van te voren aangeven 10’ voor aanvang aanwezigheid op prijs gesteld ivm invullen enquete >waarschijnlijk hogere opkomst retournering Wat meer “jongens” achtige knutsel activiteiten. Ik ben verder tevreden Ga zo door! Blijf werken aan de verdere ontwikkeling! Ga zo door! Rennevoirt ga zo door! Blijf doen wat jullie doen. Topschool! Ga zo door! Dat we zeer tevreden zijn ondanks onze kritische toon Iets meer terug naar het informele karakter van enkele jaren geleden Schooltijden aanpassen door kinderen tussen de middag allemaal te laten overblijven. Tijden bv 8.30 – 14.15. Hierdoor maak je ook meteen een onderscheid met de andere basisscholen te BE

Scholen met Succes


-

-

-

-

-

-

-

-

42

Systeem gaat uit van veel ouderhulp> met twee werkende ouders is dit soms lastig. Wordt door mij ook als lastig ervaren door de school... Toch is dat realiteit. Goede balans zoeken daarin voor beide partijen behoeft aandacht Focus niet alleen op slecht presterende/zeer goed presterende kids qua begeleiding maar ook veel nadruk op normale leerling (de middenmoter) Ga zo door! Blijf ook ontwikkelen Naast het motto:’De deur staat altijd open’, algemene ouderavonden organiseren, waar verantwoording wordt afgelegd en waar ouders gemeenschappelijke zaken bespreekbaar kunnen maken. Verslagen van MR eindelijk op de website zetten, zoals in de schoolgids staat vermeld Meer profileren Veel meer deelname aan sporttoernooien binnen Tilburg e.o. Missie en visie zoals jullie nu uitdragen vooral vasthouden! Doe iets aan het overblijven TSO. Mijn kind blijft niet over, omdat alle groepen door elkaar lopen en er veel gepest wordt, mede ook doordat er geen duidelijk “acties”, “grenzen” zijn, of niet goed om mee wordt gegaan Parkeer probleem Ga zo door jullie zijn een top team Nog beter begeleiden bij dyslexie e.o. andere leerproblemen. Ervoor zorgen en erop attent zijn dat iedere leerkracht met hart en ziel voor de klas! Zet de school duidelijker op de kaart. Blijf open en gezellig in de omgang met de kinderen, maar niet te los. De grenzen moeten duidelijker zijn Meer aandacht voor de ontwikkeling van jongens, wat hebben jongens nu nodig om goed te kunnen ontwikkelen. Meer stoeien, beloon ook jongens gedrag. Jongens moeten kunnen ontladen (rennen) om goed te kunnen ontwikkelen. Het onderwijs is teveel op meisjes gericht! De laatste jaren vind ik de hoeveelheid huiswerk te groot. Soms blijft te weinig tijd over om te spelen na schooltijd. Ik mis ook de laatste jaren de betrokkenheid van ouders naar school en andersom Duidelijker en eerder communiceren naar ouders over activiteiten etc. Inventorisatie van de aanrij routes naar school van kinderen die met de fiets komen. Daarna de gemeente vragen om faciliteiten (zebrapaden, stoplichten, etc.) aan te leggen op gevaarlijke punten veilig te maken Profileer de manier van werken en laat zien hoe goed (Cito) de kinderen presteren Ga zo door! Blijf zo betrokken bij de kinderen, behoud je laagdrempeligheid Leg naar buiten toe ook nadruk op de prestaties van de leerlingen Leg Jenaplan onderwijs niet “te soft” uit Ga zo door, en blijf open en eerlijk communiceren naar ouders Ik zou eigenlijk als enigste nog een eigen gymzaal kunnen bedenken, dat komt deze school tekort vind ik Het tussenvoirtje en de site van Rennevoirt meer op elkaar laten aansluiten. Bijvoorbeeld link sturen op dinsdag zodat je direct op de “nieuwsbrief” van de site komt Zo doorgaan. Nog beter naar buiten brengen wat voor school Rennevoirt is om sommige opvattingen (vrije school) de wereld uit te helpen Kleuters stimuleren, maar ook kind laten zijn Lat niet direct te hoog leggen Niet te veel uitbreiden. Kleinschaligheid heeft een hoop pluspunten Blijf kritisch, het is een fijne school! Ik ben een voorstander van continurooster, waardoor het overblijven (op school) verkort wordt en er na school tijd meer speeltijd over blijft. En verder... ga zo door! Ga zo door! Wij zijn zeer tevreden en nog altijd blij met onze schoolkeuze. Ons advies is ga zo door!! Wat maken jullie toch altijd iets moois van de projecten! Bieden jullie elk kind passend onderwijs! Onze complimenten aan het handwerkend en betrokken team!!! Ik vind het een geweldige school en ik ben blij dat we deze school gekozen hebben. Ook omdat de directie en de leerkrachten ontzettend lief zijn en met je mee denken

Scholen met Succes


-

-

-

-

-

43

Meer stabiliteit van docenten, niet elk jaar andere klassen docent evenredige verdeling van aandacht voor de kinderen Op tijd (=komen schooljaar!!) 5 bovenbouwgroepen vormen zodat de kinderen die nu naar de bovenbouw gaan niet voor de 3e keer (!!!!) na 1 jaar weer opgesplitst gaan worden!!!!!! Rubberen tegels i.p.v. zand bah! Niet te groot worden qua aantal leerlingen Ga zo door! Onze oudste dochter heeft er 8 prachtige jaren gehad. Wij als ouders hebben samen met haar ook mooie jaren gehad. Voelden ons altijd welkom en gehoord. Kortom tevreden ouders en wij zijn blij nog 3 jaar rond te mogen lopen met onze jongste dochter Vind wel dat er heel vaak ouders nodig zijn voor allerlei activiteiten met name de keuze cursussen. Voel me regelmatig bezwaard dat ik me niet op kan geven omdat ik bv. moet werken. Of omdat mijn kracht niet ligt in creatief begeleiden van een groepje kinderen Profileren naar de gemeenschap Meer opvallende PR Het veldje betrekken bij speelplein met een goede inrichting. School is rommelig, veel prikkels Er worden veel activiteiten georganiseerd (dat is leuk). Echter wordt er vaak een beroep gedaan op ouders, maar zeer laat waardoor het moeilijk is te schuiven in eigen planning. Meehelpen lukt dan niet Ga vooral zo door! 1 puntje> MB wat langer op een dag naar buiten laten gaan, 15 min per dag incl. Fruit en drinken vinden wij veelste weinig! Focus op de zaken waar je goed in bent; draag deze uit. Onderscheid je, bv in lestijden (continurooster!) van de rest maar blijf verder zoals je bent! Vooral zo door blijven gaan In alle groepen vaak 1x boekbespreking/1x gedichtenkring (voordracht). Zou best wel eens een spreekbeurt mogen zijn?! Sommige lesonderdelen zijn allang hetzelfde (boek,vers,nieuwtjeskring,laten-zien-kring) Blijf aandacht hebben voor een goede en uitgebreide communicatie met ouders over de activiteiten van de klas, van de school, hou de site (info van de stamgroep) goed bij met foto’s aandacht voor techniek op school Ga zo door! Wij zijn erg tevreden over Rennevort Laat meer zien wie je echt bent in het dorp. Directie moet dorpsgericht zijn. Mannen in dienst nemen Gewoon zo doorgaan Ga zo door Omschrijving van de naam Jenaplan moderniseren Interieur moderniseren, met name tapijt uit de school ivm hygiene (er ligt overal zand) Continu rooster met gratis overblijven tussen de middag Betere veiligheid om naar school te komen. Oversteek punten aan de eikenboslaan (voetgangers stoplicht bv.) Ga zo door Imago verbeteren. Is voor kind met vriendjes van “andere” scholen ook prettig want er is best direct een soort negatieve mening als het over Rennevoirt gaat en dat is onterecht. Het is namelijk een hele goede school voor ons kind Ga zo door!! Voor mij hoeft er niets te veranderen Ga zo door! Inhoudelijk/ op school: vooral zo doorgaan. Wij zijn erg tevreden (wel nadenken over continue rooster! Extern: -werken aan beeldvorming school -zo mogelijk richten op nieuwbouw Ga zo door!! Ga zo door! Vooral zo doorgaan! Profilering Ga vooral zo door! Minimaal 3 rapporten per jaar om vorderingen van je kind in de gaten te kunnen houden Kinderen punten geven i.p.v. geschreven resultaten of bolletjessysteem Zo doorgaan, openstaan Scholen met Succes


-

-

44

Vooral kinderen in de onderbouw en middenbouw met dikke potloden laten schrijven omdat ze neurologisch onvoldoende gerijpt zijn om deze al goed te hanteren. Ook in het begin van groep 3 wel aanleren van lezen mar schrijven pas ½ groep 3 Meer uitleg over Jenaplanonderwijs om “verkeerd” beeld weg te nemen, extra uitleg geven over achtergronden

Scholen met Succes


Einde Rapportage avl_otp_2011_296_b042_103117_8079 Template 230309-JM

45

Scholen met Succes

BS Rennevoirt Berkel-Enschot. Oudertevredenheidspeiling Basisonderwijs Additionele vragen. Haarlem, maart 2011

Recommend Documents