BIJLAGE SCHOOLGIDS

BIJLAGE SCHOOLGIDS

www.obsoptimist.nl

Gegevens Openbare basisschool De Optimist Deltaweg 109, 2134 XS, Hoofddorp Telefoon : 023-5619187 E-mail : [email protected] Website : www.obsoptimist.nl Facebook : www.facebook.com/OBS.de.Optimist

Directie Directeur:

Remco Brandt

Bestuur Stichting Openbaar Primair Onderwijs Haarlemmermeer Wilhelminalaan 55, 2132 DV Hoofddorp • Telefoon: 023 - 5640999

Schooltijden 5-gelijkedagenmodel Maandag t/m vrijdag: 8.15 - 13.45 uur (Continurooster)

Bijlage 2015-2016 • Schoolgids OBS De Optimist • Hoofddorp

1

2


Beste ouders/verzorgers, Deze bijlage vormt één geheel met de vernieuwde schoolgids van De Optimist en geeft u inzage in het schooljaar 2015-2016. Hoewel u allen de prachtig vernieuwde schoolgids heeft ontvangen is ook deze bijlage een belangrijke aanvulling en geeft u nog meer zicht op ons handelen. In deze bijlage wordt schooljaar 2014-2015 geëvalueerd en er wordt aangegeven wat er in schooljaar 2015-2016 aan school- en teamontwikkeling wordt gedaan. De schoolgids is ook te vinden op onze website www.obsoptimist.nl. Naast deze bijlage ontvangt u de schooljaarkalender en tweewekelijks op donderdag onze nieuwsbrief. Hierin staan de lopende zaken. Wij hopen op een mooi en bijzonder schooljaar en een plezierige samenwerking! Namens het voltallige team van De Optimist, Remco Brandt Directeur


3

4


Samenstelling van het team Managementteam Remco Brandt Astrid van der Laan Gijs Bruijnzeels Anne-Marie van Holst

Directeur Kernteamleider onderbouw Kernteamleider bovenbouw Intern Begeleidster

ma t/m vr di-wo-do

Groepsleerkrachten Groep 1/2A Groep 1/2B Groep 3A Groep 3B Groep 4A Groep 4B Groep 5A Groep 5/6B Groep 6A Groep 7A Groep 7B Groep 8A Groep 8B

Astrid van der Laan Yvonne Knippels en Petra Janbroers Ieteke Ophuijsen en Jiska Vader (t/m herfstvakantie) (Lin van Niejenhuis vanaf de herfstvakantie) Talien Afman en Corinne Mantel Marianne Spaan en Marianne Harmsen Ana Maria van den Haak Ineke Kat en Roelie Bakker LIO-stagiaire Lisa Holthuijsen Elise Verheggen LIO-stagiaire Linda Bakker Gerry van der Weele en Roelie Bakker Bianca van Dijk en Petra Kieboom Charmila Maassen en Anne-Marie van Holst LIO stagiaire Hanane Zaïd Gijs Bruijnzeels Dinah Otto en Judith Grimbergen

ma t/m vr ma-di / wo-do-vr ma-di-wo / do-vr do-vr di-wo-do / ma-vr ma-di / wo-do-vr ma t/m vr ma-di-do-vr / wo di-wo ma t/m vr di-wo ma-di-wo-do / vr ma-di-vr / wo-do ma-di-wo /do-vr do-vr ma t/m vr ma-di / wo-do-vr

Leerlingenzorg Anne-Marie van Holst Roelie Bakker Elise Verheggen (di-wo) Nürgul Özdemir Amy Ariëns

Intern Begeleidster Remedial Teacher (en pre-teaching) Kindercoach Onderwijsassistent (groep 1 t/m 4) Onderwijsassistent (i.o.) (groepen 3)

di-wo-do do wisselende dagdelen wo-do wo-do-vr

ICT coördinator Gijs Bruijnzeels

Leescoördinatoren Yvonne Knippels (onderbouw) Corinne Mantel (middenbouw) Judith Grimbergen (bovenbouw)

Onderwijs ondersteunend personeel Harrie Schepens

administratief medewerker

di

Vakleerkrachten bewegingsonderwijs Mark Soest Linda Bakker (i.o.) bij Mark Soest Raymond van den Bos

ma-di-do ma di


5

Stagiaires LIO stagiaires LIO-stagiaires zijn leerkrachten in opleiding (LIO). Zij bevinden zich in hun laatste jaar van hun opleiding. Groep 5A Groep 5/6B Groep 7B

: Lisa Holthuijsen : Linda Bakker : Hanane Zaïd

di-wo di-wo do-vr

OPLIS studenten OPLIS studenten zijn stagiaires die 2 dagen (maandag en dinsdag) stage lopen. Dit schooljaar hebben we 2 OPLIS studenten. Zij lopen stage in de onderbouw: groep 1/2A, 4B en 6A.

Compensatieverlof vervanging Een aantal leerkrachten krijgt compensatieverlof omdat de CAO voorschrijft dat leerkrachten niet meer dan 930 lesgevende uren mogen maken per schooljaar. Hierbij gaat het om fulltime leerkrachten. Daarnaast wordt een aantal leerkrachten in de gelegenheid gesteld om de speciale taak die zij naast hun lesgevende taak verrichten op De Optimist onder lestijd te kunnen uitvoeren. In de meeste gevallen neemt een leerkracht uit het eigen team van De Optimist de lesgevende taak over, in andere gevallen de LIO stagiaire die stage loopt bij de betreffende leerkracht. LIO stagiaires lopen het hele jaar stage in dezelfde groep en geven ook les in die groep. De onderstaande leerkrachten hebben recht op compensatieverlof Het compensatieverlof wordt gegeven tbv de extra taak die betreffende leerkracht heeft (bijv. Kernteamleider of ICT coördinatie) of om het aantal lesgebonden uren van 930 niet te overschrijden. Astrid van der Laan (gr 1/2A), Anna Maria van den Haak (gr 4A), Ineke Kat (5A), Elise Verheggen (gr 5/6B) en Gijs Brijnzeels (gr 8A). U wordt op de hoogte gebracht wanneer de vaste groepsleerkracht een dag compensatieverlof heeft en welke leerkracht dan vervangt.

Vakantie 2015 - 2016 Herfstvakantie Kerstvakantie Voorjaarsvakantie Goede Vrijdag en Pasen Meivakantie (incl. Hemelvaart) Pinksteren Zomervakantie

19 oktober t/m 23 oktober 2015 21 december 2015 t/m 01 januari 2016 29 februari t/m 04 maart 2016 25 maart t/m 28 maart 2016 25 april t/m 06 mei 2016 16 mei 2016 18 juli t/m 26 augustus 2016

Vrije dagen voor groep 1 t/m 4 Donderdag 24 september 2015 Vrijdag 25 september 2015 Maandag 9 november 2015 Donderdag 24 maart 2016 Dinsdag 29 maart 2016 Woensdag 30 maart 2016 Dinsdag 17 mei 2016 Studiedagen voor groep 5 t/m 8 Donderdagmiddag (vanaf 12.00 uur) 24 september 2015 Vrijdag 25 september 2015 Maandag 9 november 2015 Donderdag 24 maart 2016

6


Bewegingsonderwijs De groepen 1 en 2 hebben minimaal twee keer per week spelen beweging les in de speelzaal van de school. Het is voor de kinderen prettig als ze zich zelfstandig kunnen uit- en aankleden. Denkt u aan gemakkelijke kleding? De gymschoenen blijven gewoon op school in de eigen klas. Graag gymschoenen met klittenband of elastiek en voorzien van de eigen naam. Vanaf groep 3 hebben de kinderen gymles in de grote gymzaal. Voor de gymles trekken de kinderen hun gymkleding en gymschoenen aan. De groepen 3 en 4 hebben twee keer in de week gymles van een vakleerkracht. De groepen 5 t/m 8 hebben drie keer in de week gymles van een vakleerkracht.

Gymrooster schooljaar 2015-2016 Maandag 8.15 - 9.00 uur 9.00 - 9.45 uur 9.45 - 10.30 uur 10.30 - 11.15 uur 11.15 - 12.00 uur 12.15 - 13.00 uur 13.00 - 13.45 uur

Mark Soest - Groep 7A - Groep 5/6B - Groep 5A - Groep 7B - Groep 6A - Groep 3A - Groep 3B

Dinsdag 8.15 - 9.00 uur 9.00 - 9.45 uur 9.45 - 10.30 uur 10.30 - 11.15 uur 11.15 - 12.00 uur 12.15 - 13.00 uur 13.00 - 13.45 uur

Mark Soest - Groep 5/6B - Groep 1/2 (volgens rooster) - Groep 3A - Groep 4B - Groep 5A - Groep 8A - Groep 8A

Raymond van den Bos Groep 6A Groep 4A Groep 3B Groep 7A Groep 7B Groep 8B Groep 8B

Donderdag 8.15 - 9.00 uur 9.00 - 9.45 uur 9.45 - 10.30 uur 10.30 - 11.15 uur 11.15 - 12.00 uur 12.15 - 13.00 uur 13.00 - 13.45 uur

Mark Soest - Groep 7B - Groep 6A - Groep 7A - Groep 5A - Groep 5/6B - Groep 4A - Groep 4B

Eigen leerkracht Groep 8A Groep 8B

In groep 1/2 wordt naast de vakleerkracht Mark Soest ook de vakleerkracht vanuit Sportservice Haarlemmermeer wekelijks ingezet.

Overblijf De Optimist hanteert een continurooster volgens het ‘5 gelijke dagen model’ (8.15 - 13.45 uur). Alle kinderen blijven alle dagen over. Om ook tijdens het buitenspelen voldoende mogelijkheden en ruimte te hebben om te kunnen spelen zijn er verschillende lunch- en buitenspeeltijden. De tijden voor de groepen zijn als volgt: Lunch Groep 1/2A en Groep 1/2B 11.45 - 12.00 Groep 3 en 4 12.00 - 12.15 Groepen 5, 5/6 en 6 12.00 - 12.15 Groepen 7 en 8 12.15 - 12.30

Buiten spelen 12.00 - 12.30 11.45 - 12.00 12.15 - 12.30 12.30 - 12.45

De kinderen eten eerst in alle rust bij hun eigen juf of meester, in het eigen lokaal. Daarna gaan ze bij goed weer buiten spelen onder begeleiding van onze eigen leerkrachten. Bij slecht weer worden de kinderen in school opgevangen.


7

Ouderraad Schooljaar 2015-2016 betekent ook de start van de nieuw opgerichte ouderraad. Dit schooljaar wordt ook gebruikt om te bekijken hoe de ouderraad het beste kan ondersteunen, initiëren en als apart orgaan kan functioneren. Als team zijn we ontzettend blij met de nieuwe ouderraad en de samenwerking die daaruit voortkomt. In de ouderraad zitten de volgende ouders: Ella van der Hoorn-Blijleven Danitsja Spaargaren Nathalie Imanse Lisette Speelmans-Koek Heleen Verburg Yolanda Beuling Birsen Baytar

Naschoolse opvang De kinderen van onze school kunnen in het eigen gebouw naar de BSO Robbeneiland. Ook zijn er kinderen die naar BSO Borus gaan. BSO Borus haalt de kinderen van De Optimist op. BSO Robbeneiland Deltaweg 105 2134XS Hoofddorp 023-5574839 06-23800464 Leidinggevenden: Susan Stoffer en Debby Nieuwenhuizen BSO Borus Deltaweg 115 2134XS Hoofddorp 023-5577607

Ouderbijdrage De ouderraad vraagt jaarlijks de ouderbijdrage. Hieruit worden activiteiten, zoals de Kerst, en de Sintviering, voor de hele school betaald. De ouderbijdrage bedroeg vorig schooljaar € 30,-. Hierbij was een staffel afgesproken wanneer u meerdere kinderen op De Optimist heeft zitten. Tijdens de Algemene Ouderavond van 6 oktober 2015 wordt de bijdrage voor het schooljaar 2015-2016 vastgesteld. De kosten voor het schoolreisje en het schoolkamp zitten niet in de ouderbijdrage en worden apart in rekening gebracht. Middels de nieuwsbrief en de website worden de vastgestelde bedragen bekend gemaakt. De ouderbijdrage kunt u overmaken o.v.v. de naam van uw kind(eren) en groep op IBAN rekening nummer: NL84INGB0009431855 t.n.v. activiteiten De Optimist.

Ouderportaal ParnasSys Adreswijzigingen, wijzigingen van telefoonnummers, emailadressen, medische gegevens, huisarts e.d. kunt u doorgeven door in te loggen op het ouderportaal van ParnasSys. Voor het up tot date houden van onze administratie, maar ook het snel kunnen bereiken van u als ouders is het belangrijk dat onze gegevens correct zijn. Via de website van De Optimist kunt u het ouderportaal bereiken. Tijdens schooljaar 2014-2015 hebben alle ouders een inlogcode ontvangen, nieuwe ouders krijgen deze na inschrijving. Mocht u uw inlogcode en wachtwoord kwijt zijn dan kunt u een nieuwe inlogcode aanvragen door een mail te sturen naar [email protected].

8


Mobiele telefoons Bespreekt u samen met uw kind de noodzaak van het gebruik van een mobiele telefoon. Wellicht is het niet nodig deze mee naar school te nemen. Als er om een dringende reden naar huis gebeld moet worden, mogen de kinderen gebruik maken van de schooltelefoon. Indien de mobiele telefoon wel mee naar school genomen wordt, zal de leerling zich aan de hieronder gestelde regels moeten houden: • Mocht het nodig zijn dat uw kind een mobiel bij zich heeft, dan spreken we af dat deze bij het binnengaan van de school is uitgeschakeld en pas bij het verlaten van de school weer wordt ingeschakeld. • Gebruik van een mobiel in pauzes en de mobiel op “stille stand” is dus ook niet toegestaan. • De leerling blijft zelf verantwoordelijk voor zijn/haar eigendom. Verlies, schade of diefstal aan/van en mobiele telefoon kunnen niet verhaald worden op de school. • Als uw kind zich niet aan de gestelde regels houdt, dan zal de mobiele telefoon ingeleverd moeten worden bij de leerkracht. De leerling krijgt de telefoon een dag later weer terug of ouders kunnen deze persoonlijk bij de leerkracht komen afhalen.

Een blik terug en daarna: vooruit!

Het is mooi om vast te stellen wat er allemaal heeft plaatsgevonden in het schooljaar dat net achter ons ligt. Terugkijkend op het afgelopen schooljaar 2014-2015 kan zonder meer worden vastgesteld dat er weer enorm veel gebeurd is. Er is heel veel ontwikkeling door gemaakt en we kunnen trots zijn op onze school: ‘De Optimist’. Trots is ook hetgeen je ziet bij de leerkrachten in de school, hun inspanningen doen er toe: het levert iets op! En dat komt onze kinderen ten goede! We hopen dat u als ouder met eenzelfde gevoel naar het afgelopen jaar kijkt en merkt dat De Optimist de school is waar het allemaal gebeurt! Na de terugblik kijken we uiteraard vooruit. We staan aan de start van een prachtig mooi nieuw schooljaar waarin we met elkaar koers willen houden en de ingeslagen weg willen bewaken. Om dat allemaal te bereiken is er gekozen voor een aantal speerpunten, deze willen we graag met u delen. De terugblik wil ik starten met een tweetal passages uit het onderwijsinspectieverslag van het bezoek dat de schoolinspectie bracht aan De Optimist op 27 april 2013. Remco Brandt Directeur

Terugblik op schooljaar 2014-2015 Rapportageverslag Onderwijsinspectie van het schoolbezoek op 27 april 2013: Over de onderwijskwaliteit op De Optimist werd o.a. het volgende geschreven: …‘Op 27 april 2013 heeft de inspectie een tussentijds kwaliteitsonderzoek uitgevoerd. Toen stelde de inspectie vast dat de school voortvarend aan de verbetering van haar onderwijskwaliteit had gewerkt. De leerresultaten waren verbeterd, en belangrijke elementen van het onderwijsleerproces en de begeleiding en zorg waren voldoende. Inmiddels was er sprake van een opbrengstgerichte cultuur, waarbij leraren merkten dat hun handelen ertoe deed. De school werkte nog aan de verdere verbetering van het onderwijsaanbod waaronder de doorgaande lijn, het werken met groepsplannen en het werken met tussendoelen, alsmede het introduceren van een model van klassenorganisatie om de uitvoering van deze plannen op diverse niveaus gestalte te kunnen geven’… N.a.v. het handelen van de leerkrachten werd het volgende opgemerkt: ‘Tijdens de bezochte lessen bleek dat de meeste leraren op levendige, boeiende wijze en dicht bij de belevingswereld van de leerlingen de instructie geven. Hierbij gaan ze uit van de schoolbrede afspraken over de effectieve instructie en het klassenmanagement. De school heeft nu een systeem waarbij leraren naar aanleiding van de prestaties van leerlingen en observaties de leerstof- en instructiebehoefte op leerlingenniveau bepalen en plannen. Op deze manier stemt de school het onderwijs af op de verschillen in ontwikkeling tussen leerlingen. Leraren hebben ook aandacht voor leerlingen die meer dan gemiddeld aankunnen’.


9

Het hele inspectieverslag is te lezen op de website van De Optimist en ook op de website van de onderwijsinspectie: www.onderwijsinspectie.nl.

Waar is aan gewerkt in schooljaar 2014-2015 Onderwijskundig

• Het werken met groepsplannen en groepsoverzichten (Handelings Gericht Werken en werken op 3 instructie- en verwerkingsniveaus) is verder verfijnd, uitgebreid en uitgewerkt.

• Integratie van woordenschatonderwijs bij de taalvakken (een vervolg op de ingezette ontwikkeling tijdens schooljaar 2013-2014).

• De studie ‘Gedrag’ van leerkracht Anne-Marie van Holst heeft voor een impuls gezorgd richting het omgaan met soorten gedrag, gedragsregulatie en hoe je gedrag positief kunt beïnvloeden.

• De invoering van de nieuwe rekenmethode ‘Wereld in getallen’. • Start van het meerjarenproject ‘Bibliotheek op school’. Een Samenwerking met de Bibliotheek

•

Haarlemmermeer om het lezen en het plezier in lezen te promoten. Hierdoor hebben we een groot aanbod van veel verschillende boeken. Het project zorgt er ook voor dat er geregeld activiteiten worden georganiseerd m.b.t. leespromotie. Tutorlezen. Kinderen uit groep 8 hebben vanaf april gelezen met kinderen uit de groepen 3. Het succes hiervan nodigt uit tot vervolg en uitbreiding van het tutorlezen. Vooraf hebben de kinderen uit de groepen 8 een instructie gehad hoe zij als tutor met de jongere kinderen kunnen omgaan.

Organisatorisch

• Opzetten van de schoolbibliotheek De Optimist met een eigen uitleensysteem. De Optimist be•

• •

zat al veel eigen boeken, het samenwerkingsverband met de bibliotheek Haarlemmermeer heeft het aantal boeken meer dan verdubbeld. Lancering van het ouderportaal ParnasSys. Het ouderportaal is nu als ouders bereikbaar om de eigen NAW-gegevens (Naam-adres-woonplaats) maar ook de medische gegevens actueel te houden zodat school over de meest recente gegevens beschikt. In de toekomst wordt het ouderportaal verder uitgebreid en kunnen ouders ook bijv. leervorderingen van afgenomen (CITO) toetsen gaan inzien. Uitwerken de schooltijdenwijziging. Er kon een keuze gemaakt worden tussen ‘Het 5-gelijke-dagenmodel’ en het ‘Hoorns model’. Via een ouderavond en een ouderstemming is uiteindelijk gekozen voor het 5-gelijke-dagenmodel. Oprichting van een ouderraad.

Teamontwikkeling en teambuilding

• Teambreed bekijken van de opbrengsten van de hele school. Door met het hele team verder

• • •

in te zoomen op de leerresultaten wordt inzichtelijk waar de kracht ligt en waar aandacht aan moet worden gegeven. Deze analyse geeft richting aan keuzes voor schoolontwikkeling en de onderwijsinhoudelijke lijn. Cursus ‘Met sprongen vooruit’. Een deel van het team heeft de rekencursus ‘Met sprongen vooruit gevolgd’, een waardevolle aanvulling op de nieuwe rekenmethode. Implementatie rekenmethode ‘Wereld in getallen’. Tijdens 2 verschillende studiedagen is de nieuwe rekenmethode ‘Wereld in getallen’ besproken en toegelicht. Het mooie en bijzondere aan deze rekenmethode is dat de rekenstof op 3 verschillende niveaus wordt aangeboden. Voortgang gesprekkencyclus. Binnen SOPOH wordt gewerkt in het kader van de wet BIO met een gesprekkencyclus. Elke leerkracht krijgt een functioneringsgesprek - voortgangsgesprek en een beoordelingsgesprek. Op deze wijze wordt in het leerkrachtdossier de vorderingen en ontwikkelingen op persoonlijk, onderwijskundig en didactisch vlak bijgehouden. Ondanks de directiewisseling is de gesprekkencyclus voortgezet. Yvonne Smits, adjunct-directeur heeft de gesprekken gevoerd.

Individuele ontwikkeling

• Anne-Marie van Holst heeft de studie gedragsdeskundige gevolgd en afgerond. • Elise Verheggen heeft de studie Kindercoach gevolgd en afgerond.

10


Wisselingen in de directie Het schooljaar kende een wisseling van directie. Na ruim 3 jaar als directeur te hebben gewerkt heeft Wim Klaassen afscheid genomen van De Optimist. Gezondheidsklachten deed hem besluiten de taak als directeur neer te leggen en zich weer te richten op een vervolg als meester op een andere school binnen SOPOH. De periode van afwezigheid werd deels door de adjunct-directeur, Yvonne Smits waargenomen en vervolgens door interim-directeur Peter Donatz. Na een sollicitatieperiode werd Remco Brandt voorgedragen en benoemd op 1 maart 2015 tot directeur van De Optimist. Een belangrijk moment in het schooljaar omdat in de periode maart - juli er beslissingen genomen moesten worden over de schooltijdenwijziging en het opzetten van een ouderraad. Ook het aantal te formeren groepen moest bekeken worden. Aan het eind van het schooljaar hebben we afscheid genomen van Yvonne Smits. Als adjunct-directeur, Intern Begeleidster en leerkracht heeft zij een enorme waarde gehad voor De Optimist. We zullen haar zeker gaan missen maar weten ook dat onze collega-school de Burgemeester Amersfoordtschool er een fantastische kracht bij heeft gekregen!

Babyboom Op De Optimist was sprake van een babyboom: Charmila Maassen beviel in september van een zoon: Davey, daarna volgde in april Corinne Mantel met de geboorte van dochter Eva en in juni beviel Lin Nijenhuis van zoon: Jesse. Een prachtig stel nieuwe wereldkinderen!

Voortgezet onderwijs Van 52 Optimistkinderen hebben we begin juli afscheid genomen, zij hebben hun vleugels uitgeslagen en stromen af naar de verschillende vormen van voortgezet onderwijs. In schooljaar 2014-2015 zaten er 52 leerlingen in de groepen 8 en werden de volgende adviezen gegeven: Praktijkonderwijs : 3 VMBO Basis/Kader : 15 VMBO T (MAVO) : 18 HAVO : 11 VWO : 5 De scholen voor voortgezet onderwijs houden ons op de hoogte betreffende de ontwikkelingen van de kinderen die van De Optimist zijn gekomen. We horen van het voortgezet onderwijs dat de kinderen van De Optimist goed voorbereid zijn op de overstap en dat ze het goed doen.


11

Waar gaan we in schooljaar 2015-2016 aan werken. De koers van De Optimist wordt deels bepaald door ‘Het Koersboekje’ (te vinden op de website onder het kopje ‘visie’). Het Koersboekje is door het team tijdens schooljaar 2013-2014 bepaald. Het geeft voeding aan schoolbeleid voor de komende 5 jaar. Ook het Koersplan van SOPOH (2014-2018) is voor De Optimist leidend in de te bepalen (onderwijskundige) keuzes. De veranderonderwerpen van schooljaar 2015-2016 hebben als doel de opbrengsten (leerresultaten) van ons onderwijs verder te vergroten en deze ook te borgen. Doorgaande (leer)lijnen moeten transparanter worden en vastgelegd.

Onderwijskundig:

• Verfijnen en borgen van de doorgaande lijn van het zelfstandig werkenmodel (Het GIP model

•

•

•

•

• • •

•

en Klassenmanagement). Door borging en afspraken te maken is in iedere klas dezelfde organisatie zichtbaar tijdens het zelfstandig werken. Voor kinderen is de opbrengst dat zij de structuur herkennen doordat deze hetzelfde is gedurende de basisschooltijd. Dit geeft rust en structuur. ICT toepassingen worden breder geïntegreerd (een nieuw netwerk, nieuwe hardware, flexplekken en digiborden worden touchscreens). ICT krijgt een grote impuls, het netwerk en de hardware waren niet meer berekend op hetgeen waar wij met het ICT gebruik naar toe willen. Vanuit de visie dat ICT ondersteunend, flexibel en representatief moet zijn is een grote investering gedaan onze visie gestalte te gaan geven. Het Expliciete Directe Instructie model (EDI-model) toepassen bij de dagelijkse instructie. Het EDI-model zorgt er voor dat alle kinderen actief en betrokken zijn tijdens de instructie. Dit nieuwe model wordt tijdens de studie2daagse in september geïntroduceerd en het team krijgt nascholing. Tijdens schooljaar 2015-2016 gaan we dit model invoeren. Samenwerkend leren verder invoeren. Kinderen leren intensiever door samen te werken en elkaar uitleg te geven en te verwoorden hoe iets moet. Het gebouw van De Optimist heeft veel faciliteiten op de hal en in de gang om kinderen optimaal te laten samenwerken. ICT, devices (tablets) en laptops kunnen daarbij ondersteunen. Inzetten van Taakspel (om taakgerichtheid in een positief leerklimaat te vergroten). Taakspel is een bewezen methode die het leerklimaat positief en gezelliger maakt en kinderen taakgerichter en geconcentreerder laat werken. Er wordt dit schooljaar met Taakspel gestart in 3 groepen. Doel is om in 2017-2018 in de hele school uiteindelijk Taakspel te hebben ingevoerd. Vaststellen van het aangepaste protocol ‘Gewenst gedrag’ dat past bij de Pedagogische huisstijl van De Optimist. Tutorlezen uitbouwen. Verder uitwerken doorgaande (leer)lijn Taakwerk groep 4 t/m 8. Taakwerk is een ideale manier om gedifferentieerd te kunnen werken en kinderen op verschillende niveaus de uitdaging te bieden die zij nodig hebben. Het vergroot de zelfstandigheid omdat kinderen eigen keuzes mogen maken, de motivatie wordt hierdoor ook sterker. Uitgangspunt hierbij de volgende 3 kernwaarden: - zelfstandig taakgedrag. - eigen keuzes maken. - en sportief gedrag. Vervolg project ‘Bibliotheek op school’. Lezen is speerpunt op De Optimist. Het succesvolle startjaar 2014-2015 krijgt vanzelfsprekend een vervolg in dit komende schooljaar.

ICT - nieuw netwerk ‘Deklas.nu 3’.

• Tijdens de zomervakantie is het netwerk van De Optimist aangepast. De ICT koers SOPOH wordt •

12

gevolgd (Koersplan SOPOH 2014-2018). Vanaf dit nieuwe schooljaar wordt gewerkt met DeKlas.nu 3, het netwerk van Heutink ICT. Het team heeft in de laatste week van de zomervakantie een cursusochtend gevolgd om met het netwerk te kunnen werken. In de derde week van het schooljaar krijgen alle leerkrachten uitleg over het werken met de touchscreens.


Organisatorisch:

• Invoering van het ‘5-gelijke-dagenmodel’. • Start van de ouderraad.

•

We zijn erg blij met een ouderraad dit schooljaar te kunnen starten. Ouders als extra helpende hand, als waardevolle aanvulling en als partner in de school. Uiteraard gaan wij er als team vanuit dat u als ouders de ouderraad regelmatig assisteert bij het organiseren van de activiteiten. Inzet van studenten PABO Er wordt breed ingezet met de inbreng van diverse studenten van de PABO. Er zijn LIO-stagiaires (leerkracht in het laatste jaar van de studie), OPLIS-studenten (Studenten die 2 dagen stage lopen en iets extra’s meenemen doordat zij geselecteerd zijn). Doel is leren van elkaar maar ook het creëren van daadwerkelijk ‘extra handen’ in de klas. OPLIS-school Dit schooljaar start De Optimist met een speciaal opleidingstraject, ‘Opleiden in de school’ (OPLIS) voor Pabostudenten van de Hogeschool Leiden. Opleiden in de school houdt in dat deze studenten vanaf hun eerste jaar twee dagen stage lopen in plaats van één dag. Daardoor doen zij meer ervaring op in de praktijk, zijn vanaf dag één deelgenoot van het team en kunnen verkregen feedback de volgende dag meteen toepassen. De leerkrachten die deze stagiaires in de klas begeleiden, krijgen een mentoren- / coachingstraining aangeboden vanuit de Hogeschool Leiden. Zo professionaliseren zij zich ook verder. Dit schooljaar zijn er twee ‘Opleiden in de school-stagiaires’ op De Optimist.

Team ontwikkeling en teambuilding

• Professioneel (leer)klimaat doorvoeren.

• •

• • •

Collegiale consultatie, intervisie, feedback geven en ontvangen en klasbezoeken worden geborgd. Een professioneel klimaat nodigt uit tot leren van en met elkaar. Bij een dergelijk klimaat hoort ook het bekijken met elkaar naar de leeropbrengsten op school-, bouw- en klasniveau. Door een open cultuur kunnen we verder komen door te leren van en met elkaar. Voortgang gesprekkencyclus. De ingezette koers van functionerings-, voortgangs- en beoordelingsgesprekken (Wet BIO) wordt voortgezet door de directeur van De Optimist. Studie2daagse bij de start van het schooljaar in september. De studie2daagse op 24 en 25 september heeft een aantal doelen: - De visie met elkaar vaststellen en ijken aan de koers en het reeds vastgestelde Koersboekje. - Schoolafspraken maken rondom het zelfstandig werken vanuit het GIP-model (GIP= Groepsen individueel gericht Pedagogisch en didactisch handelen). - Nascholing EDI-instructie model. - Bekijken en analyseren van de (leer)opbrengsten. - Teambuilding. Cursus ‘Met sprongen vooruit’. Een deel van het team heeft de rekencursus ‘Met sprongen vooruit gevolgd’, een waardevolle aanvulling op de nieuwe rekenmethode. Mentorentraining (OPLIS-studenten) Drie leerkrachten gaan de mentorentraining volgen om de studenten die vanuit de OPLIS-studierichting van de Hogeschool Leiden komen te kunnen begeleiden en coachen. Collegiale visitatie van een andere SOPOH-school. In het kader van collegiale visitatie tussen SOPOH scholen (vanuit het SOPOH Koersplan 2014-2018) bezoekt een aantal collega’s van de J.P. Heijeschool, de basisschool voor speciaal basisonderwijs, De Optimist. Datum moet nog worden afgesproken. En een aantal leerkrachten van De Optimist gaat op bezoek bij de J.P. Heijeschool. Het bezoek duurt een hele dag en onderwijs en organisatie wordt bekeken. Doel is om van elkaar te leren en de school eens te laten bekijken door collega professionals van een andere basisschool. Uit het bezoek volgt een aantal plussen en een aantal aandachtspunten. In de Nieuwsbrief wordt u geïnformeerd als het bezoek gaat plaatsvinden en natuurlijk ook wat de bevindingen zijn.

Individuele ontwikkeling

• Dinah Otto start met de studie Kindercoach. • Gijs Bruijnzeels volgt de studie middenmanagement.


13

Een aantal wijzigingen en veranderingen op De Optimist in schooljaar 2015-2016: Managementteam OBS De Optimist Het leidinggevend deel van De Optimist - het Managementteam - bestaat in schooljaar 2015-2016 uit: • Twee kernteamleiders die beiden verantwoordelijk zijn voor een deel van de school. Een kernteamleider voor onderbouw: groepen 1 t/m 4 en een kernteamleider voor de bovenbouw: groepen 5 t/m 8. De kernteamleiders zitten de vergaderingen voor van hun bouw, leggen klasbezoeken af en monitoren onderwijskundige en organisatorische ontwikkelingen. Zij worden een deel onder lestijd vrij geroosterd, een andere collega neemt dan de groep over. • Een Intern Begeleidster: verantwoordelijk voor: - de leerlingenbegeleiding; - de leerlingenzorg; - de opbrengsten van het onderwijs; - gedragsvraagstukken; - gebruik van de groeps-, groepsoverzichten handelingsplannen. - groepsconsultatie (en bijbehorende analyses en diagnostiek); - aansturing van het zorgteam (bestaande uit een RT-leerkracht en een Kindercoach). • Directie bestaande uit één fulltime directeur: eindverantwoordelijk voor het totale onderwijsleerproces en school- en personeelsbeleid. Het MT komt maandelijks bijeen en wordt soms aangevuld door leerkrachten met een extra specialisme (bijv. op taal- of rekengebied). Het MT geeft sturing aan (nieuw) schoolbeleid en bewaakt en borgt de ingeslagen (onderwijskundige) koers. Het MT wordt voorgezeten door de directeur.

Starten met het ‘5-gelijke-dagenmodel’. In het nieuwe schooljaar gaan we op De Optimist starten met het continurooster waarin we alle dagen van 8.15 uur tot 13.45 uur naar school gaan. Dit model van 5 gelijke dagen is nieuw en het zal voor u als ouders maar vooral voor de kinderen en de leerkrachten even wennen zijn om dit organisatorisch zo soepel en goed mogelijk te laten verlopen. Tijdens de ouderavond in schooljaar 2014-2015 waarin de nieuwe schooltijden werden besproken is afgesproken dat er een evaluatiemoment zou zijn. Deze evaluatie is voor ons als team erg belangrijk. We kunnen bij als ouders polsen hoe uw ervaring is, hoe uw kinderen thuis over de nieuwe schooltijden praten en intern kunnen we bespreken wat onze indruk is. Gezamenlijk zullen we komen tot een zo goed mogelijk op elkaar afgestemd model van werken en leren. De eerste evaluatie zal plaatsvinden voor de herfstvakantie. De eerste schoolweken zitten er dan op en dat geeft direct een goed en eerlijk beeld. Over de invulling van de evaluatie wordt u voor de herfstvakantie geïnformeerd. De evaluatie heeft overigens niet tot doel dat het continurooster kan worden teruggedraaid.

Pauze voor de leerkrachten Voor de leerkrachten geldt dat ze van 8.15 tot 13.45 uur met hun klas werken. Daarom is er voor hen een pauze ingeroosterd van 13.45 tot 14.15 uur. In de CAO is geregeld dat de leerkrachten een half uur pauze gegarandeerd moeten krijgen, om deze reden is direct na lestijd de school ‘even’ een half uur dicht. We vragen uw begrip voor dit standpunt. Vanaf 14.30 uur zijn de leerkrachten weer beschikbaar voor contact of afspraken.

Een combinatiegroep Uitgangspunt van De Optimist is het werken met jaargroepen, behalve bij de kleuters, daar wordt bewust gewerkt met een heterogene groep 1/2. Dit schooljaar werken we echter ook in de middenbouw met een combinatiegroep: groep 5/6. Wij denken echter dat we een aantal factoren hebben toegevoegd aan deze groep zodanig dat dit een succes gaat worden. Ons doel is deze groep gedurende de rest van hun schoolloopbaan bij elkaar te houden. Ook de andere middenbouwgroepen, groep 5A en 6A zal extra steun krijgen en in de beginfase krijgt de groepsvorming extra aandacht.

14


Website Scholen op de kaart De website www.scholenopdekaart.nl is een onafhankelijke website die de basisscholen (en scholen voor voortgezet onderwijs) in de omgeving beschrijft. Op deze website staat interessante informatie over het onderwijs (op De Optimist) en de resultaten. Vanaf april 2015 is de website in de lucht. Via een eenvoudige zoekmachine kunt u alle scholen in de directe omgeving bekijken. Op de website van De Optimist staat een directe link.


15

OBS De Optimist

Deltaweg 109, 2134XS Hoofddorp • 023-5619187 www.obsoptimist.nl • [email protected]

BIJLAGE SCHOOLGIDS

Recommend Documents