Beszámoló a CSODA-VÁR Bölcsőde működéséről

Beszámoló a CSODA-VÁR Bölcsőde működéséről A közoktatási megállapodás értelmében a CSODA VÁR Gyermekcentrum Közhasznú Alapítvány által fenntartott Bölcsőde évente egy alkalommal köteles beszámolni működéséről. I A Bölcsőde működési feltételei: Statisztikai adatok A CSODA-VÁR Gyermekcentrum Közhasznú Alapítvány 2007. január 01. óta 12 férőhelyes bölcsődét működtet. Az intézmény kialakítása előtt végzett lakossági igényfelmérés egyértelműen előre jelezte a bölcsődei férőhelyek szükségességét, melyet a januárban beiratkozott gyermekek magas száma igazolt is. Jelenleg 16 gyermek veszi igénybe az intézményi ellátást, kihasználtságunk 100 % a jelenleg beiratkozott gyermekek életkorára tekintettel. A beíratott gyermekek életkoronkénti felosztása: Életkor (Hónap) Létszám 36 hónap felett 5 fő

Megjegyzés 4 gyermek óvodába megy 1 gyermek orvosi javaslatra további 1 évig bölcsődében marad 4 gyermek óvodába megy

19-36 hónap 8 fő 11-18 hónap 2 fő 1-10 hónap 1 fő Szeptembertől bölcsődei ellátást 10 fő igényel Előfelvétel (2009. januártól) 2 fő Bölcsődei ellátás igénylésének indoka: (Jelenleg bölcsődébe járó gyermekek esetében) Igény indoklás Létszám Dolgozó szülő gyermeke 9 gyermek Tanulmányai miatt kéri gyermeke napközbeni ellátását 1 gyermek Szociális igény (3 vagy több gyermek a családban) 4 gyermek Egyéb ok 2 gyermek A gyermekcsoport egyéb megoszlása: Etnikai kisebbséghez tartozó gyermekek száma 3 gyermek Speciális nevelést igénylő gyermekek száma 2 gyermek

.

A speciális nevelést igénylő gyermekek fejlesztéséről 2007. szeptemberétől a Városi Családsegítő Központ szakembereivel együttműködve gondoskodunk. II. Személyi feltételek: Dolgozó Bölcsőde vezető

Képzési előírás Csecsemő-/kis/gyermekgondozó

Gondozónő Orvos

Csecsemő-/kis/gyermekgondozó Házi gyermekorvos

Gyógytestnevelő Logopédus, fejlesztő pedagógus Takarító Ügyviteli alkalmazott Könyvelő

Szakirányú felsőfokú végzettség Szakirányú felsőfokú végzettség

Szakirányú végzettség

Létszám 1 fő /felsőfokú tanulmányait végzi, amely feltétele a működési engedély meghosszabbításának/ 2 fő Megbízási szerződés alapján 2 óra átlag/nap havonta 1 fő Ellátandó feladat függvényében Ellátandó feladat függvényében 1 fő 1 fő Megbízási szerződés alapján

III. Tárgyi feltételek: Az intézmény új kialakítású, felújítást nem igényel. A kötelező tisztító meszelést a nyár folyamán önerőből elvégezzük.

Eszközellátottságunk megfelel A bölcsődei gondozás-nevelés minimumfeltételeiről és a szakmai munka részletes szempontjairól elnevezésű kiadványban előírtaknak. Kiemelt terület a mozgásfejlesztés, ezen a területen sok eszközzel, játékkal rendelkezünk mind a csoportszobában, mind a játszókertben. Az ábrázolási tevékenységhez a legjobb minőségű eszközök állnak a gyerekek rendelkezésére. Az intézményben megfelelő mennyiségű mese- és ismeretterjesztő, valamint szakkönyvet használhatnak a gyermekek és a felnőttek egyaránt. Játékkészletünk hozzájárul a gyermekek sokoldalú fejlesztéséhez, színes játékélet kialakításához. Ebben az évben két új udvari játékot vehettek birtokukba a gyerekek – egy homokozót és egy babaházat. Eszközellátottságunkat önerőből és pályázatok útján folyamatosan bővítjük. Az épületet hangulatos játszókert veszi körül, melyet fák, bokrok, virágok színesítenek. A játszókertet gondosan összeválogatott - a gyermekek mozgáskedvét felkeltő és mozgásukat, ezáltal fejlődésüket sokrétűen előmozdító, - a Baleset- és környezetvédelmi előírásokat figyelembe véve tervezett, - a különböző életkorú gyermekek számára alkalmas játékok teszik teljessé. IV. Szakmai munkáról – hatékonyságról: Szakmai munkánkat az önállóan kidolgozott és elfogadott TÁGULÓ VILÁG Bölcsődei gondozás-nevelés Helyi Szakmai Programja alapján folytatjuk, amely A bölcsődei gondozás-nevelés országos alapprogramja alapján készült, annak megfelel. Szakmai programunk a következőket nyújtja:  Biztosítja a gyermekek szakszerű gondozását, nevelését. „Nyitottságával” közelít a családban történő ellátáshoz.  Jól összeállított napirenddel elősegíti az elmélyült, aktív játéktevékenységet az időjárástól függően szobában, illetve a szabadban.  A mozgás összehangoltságának fejlődéséhez kellő mozgáslehetőséget biztosít.  A bölcsőde étrendje az egészséges fejlődést, a helyes, korszerű táplálkozást szolgálja.  Orvosi felügyeletet biztosít.  Szakemberek segítségével biztosítja a gyermekek állapotának megfelelő optimális fejlettségi szint elérését.  Egészségvédelmet, egészségnevelést, prevenciót végez.  A szokások, szabályok elsajátítását, az önállósodás folyamatát, az éntudat kialakítását segíti.  A gyermekek fejlődését figyelemmel kíséri, naprakészen dokumentálja.  A bölcsőde nyitottsága lehetővé teszi a mindennapi találkozást a szülő és a gondozónő között. A partneri kapcsolat a családokkal való együttműködésen alapuló őszinte bizalomra épül. Lehetőséget ad a szülőknek a gyermekek bölcsődei életének megismerésére.  Megkönnyíti az átmenetet a bölcsődéből az óvodába. Az óvodai felvétel kritériuma, hogy a gyermek megfelelő szociális fejlettséggel rendelkezzen, ismerje fel alapvető szükségleteit, ezt a külvilág számára értékelhető módon képes legyen jelezni. Pl. szobatisztaság. A bölcsődei gondozás – nevelés feladata a gyermeki személyiség egészének fejlesztése egy emocionális biztonságot nyújtó környezetben, amelyben megteremtjük a szomatikus, a mentális és a szociális fejlődés lehetőségét. Nevelési program értékelése, átdolgozása: 2008 januárjában szakmai programunkat idegennyelvi nevelési melléklettel egészítettük ki. Az idegennyelvi program szeptembertől kerül bevezetésre az intézménybe. V. Kapcsolatok: Bölcsődei intézmények kapcsolata: A két intézmény közötti kapcsolatot jónak ítélem meg. Többször fordultam szakmai segítségért a másik bölcsőde vezetőjéhez, aki mindig készségesen állt rendelkezésemre. A két intézmény között rivalizálás nem érzékelhető, az ellátási terület jól megosztott, mindkét bölcsőde kihasználtsága 100 % feletti. Kapcsolattartás az óvodákkal:

A két intézmény célja olyan kapcsolat kialakítása egymás között, mely lehetővé teszi a gyermekek számára a zökkenőmentes átmenetet, s a kölcsönös érdeklődés révén megismerik egymás munkáját. Éves programunknak vannak olyan részei, amelyben óvodákat kérünk fel műsorok megtartására, mely az együttműködésünk fontos részét képezi. Szülőkkel való kapcsolattartás formái és módszerei

   

Napi találkozások, Egyéni beszélgetések Egyéni: Családlátogatás, Szülővel történő fokozatos beszoktatás, Üzenő füzet Csoportos Szülői értekezlet, Beszélgető Csoport, Nyílt nap, Fórum, előadás, bemutató… , Családi délután Pl. Játszóház, Gyermeknap, Játszó csoport, Baba-mama klub, Írásos tájékoztatók Egyéb programok Pl. tábor

VI. Rendezvények: Intézményünk programjának nyitottsága lehetőséget ad arra, hogy játszócsoportot működtessünk. A Játszócsoport működésére is igen nagy az igény. Jelenleg előzetes bejelentkezés alapján, az aktuális csoportlétszámunkat figyelembe véve tudunk szervezett játéklehetőséget, irányított fejlesztő tevékenységet biztosítani a kisgyermekes családoknak. A gyermekeket a szülőkkel vagy a hozzátartozókkal együtt fogadjuk a nap egy bizonyos szakában abból a célból, hogy együtt játszanak gyermekeikkel az intézmény által megteremtett kedvező körülmények között. A gondozónő szerepe megváltozik, ő a háziasszony a csoportban, a gyermekeket kísérőik gondozzák. Időszakos gyermekfelügyeletet 2 kisgyermek vett eddig igénybe a szülők átmeneti elfoglaltsága, vagy tanulmányai miatt. Ezt a szolgáltatást is csak az aktuális gyermeklétszám figyelembevételével tudjuk szervezni. Rendezvényeink:  Farsang  Húsvéti játszócsoport  Gyermeknapi rendezvény  Táborok (5-10 éves gyermeke részére)  Adventi játszócsoport  Mikulás  Karácsonyi Ünnepség VII. Az intézményi munka ellenőrzése: Belső ellenőrzés: Mind Bölcsődei ellátásunk, mind programjaink egyre ismertebbek és keresettebbek a családok körében. A rendszeres ellátást igénybe vevők aránya, programjaink keresettsége, és a visszatérő családok magas száma elismerést jelent az intézmény dolgozói számára az általuk végzett munka minőségéről. Külső ellenőrzés: Ebben az évben három szerv ellenőrizte működésünket. Márciusban Dévaványa Város Önkormányzatának jegyzője a működési engedélyben rögzített feltételeket ellenőrizte, amely során mindent rendben találtak. Áprilisban a Szegedi Módszertani Bölcsőde szakmai munkánkat, eszköz és feltételrendszerünket mérte fel. Az elmúlt évhez képest szakmai színvonalunk javult, gondozónőink kompetensebbek munkájuk során, amit belső továbbképzésekkel igyekszünk erősíteni. A gyermekek étkeztetése nem felel meg a szakmai előírásoknak, ezzel kapcsolatban a módszertani intézmény felvette a kapcsolatot a Kis Bálint Ált. Iskola élelmezésvezetőjével, aki megbízási szerződéssel látja el a bölcsőde étrendjének összeállítását. Az együttműködés eredményeként várhatóan javulni fog a gyermekek étkeztetése. A Magyar Államkincstár júniusban tartott ellenőrzése során a normatíva igénylés jogosságát és szabályszerűségeit vizsgálták. Az ellenőrzés hiányosságokat nem állapított meg, normatíva igénylésünk jogosultságát lefogadták. VIII: Egyéb: Tisztelt Képviselő-testület!

A Magyar Államkincstár ellenőrzése során ellentmondást találtunk a Közhasznú tevékenység ellátására kötött szerződés, valamint az Önkormányzat által fizetett támogatási összeg között. Az Önkormányzat 10 gyermek után ad támogatást, a Közhasznú szerződés 9. pontja azonban nem határoz meg létszámkorlátot, hanem a következőket tartalmazza: „Az átadó az átvevőnek a bölcsődei alapszolgáltatás ellátásához minden beíratott, az alapszolgáltatást igénybe vevő bölcsődés korú gyermek után 2007. január 01-től havi 12850.- Ft, azaz Tizenkettőezer – nyolcszázötven forint összegű támogatást biztosít, amennyiben legalább 10 gondozási napot igénybe vesz az ellátott.” Elkészítettük a gyermekek havi létszámkimutatását, amely az állami normatíva igénylés alapja és az ellenőrzés során elfogadták. (Havi létszámkimutatás mellékelve). Kérem a Tisztelt Képviselő-testületet, hogy a támogatási összeget a létszámkimutatás alapján korrigálni szíveskedjen. Számításaink szerint ez az összeg az elmúlt évre vonatkozóan 362625 Ft, azaz Háromszázhuszonkilencezer - hatszázötven forint (29 gondozott gyermek x 12850 Ft), a 2008. június 30-ig 164736 Ft, azaz Százhatvannégyezer – hétszázharminchat forint (12 gondozott gyermek x 13728 Ft). Összes támogatási eltérés: 527386 Ft, azaz Ötszázhuszonhétezer - háromszáznyolcvanhat forint. Az Alapítvány megkezdte 20 férőhelyes bölcsőde kialakítását, amely terveink szerint 2008. szeptember 1-én kezdi meg működését. A támogatási összeget az Alapítvány az új intézmény kialakítására fordítja. Kérem a Tisztelt Képviselő-testületet, hogy Beszámolónkat elfogadni szíveskedjen! Kelt: Gyomaendrőd, 2008. június 30. Tisztelettel: Nagyné Simon Mária s.k. Bölcsődevezető Beíratott gyermekek 2007

összesen: 10 gondozási napot igénybe vett

Január

Február

Március

Április

Május

Június

Július

Augusztus

Szeptember

Október

November

December

13

15

14

16

16

16

15

16

14

14

14

13

11

12

14

15

13

14

10

10

13

13

13

11

Beíratott gyermekek 2008 Január Összesen 10 gondozási napot igénybe vett

Február

Március

Április

Május

Június

13

13

13

14

16

16

12

12

12

12

11

13

Beszámoló a Vásártéri bölcsőde Működéséről 2007. 07. 01.- 2008. 06. 30 A bölcsőde a családban nevelkedő – 20 hetes- 3 éves korú - gyermekek nappali felügyeletét, szakszerű gondozását, nevelését biztosító intézmény, a gyermekjóléti alapellátás része. A bölcsőde feladata a három éven aluli gyermekek gondozása-nevelése, harmonikus testi-szellemi fejlődésének segítése az életkori és egyéni sajátosságok figyelembevételével. A gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról szóló 1997. évi XXXI. törvény kiemeli olyan kisgyermek – szociális vagy egyéb ok miatti – felvételi lehetőségét, akinek egészséges fejlődése érdekében szükséges a bölcsődei gondozás, nevelés. A bölcsődei felvételt a szülő hozzájárulásával a védőnő, gyermekjóléti szolgálat, családgondozó, gyámügyi hivatal is kezdeményezheti. A gyermeki jogok közül kiemelten ügyelni kell arra, hogy a hátrányos megkülönböztetés minden formájától mentes gondozásban-nevelésben részesüljön a gyermek. A bölcsődei gondozás-nevelés szakmai alapprogramja, alapelvei és feladatai elfogadása és gyakorlatban való érvényesítése a gondozói munka minimum követelménye. Kapcsolattartás a szülőkkel, a beszoktatás, napirend, a gondozás, a játék a bölcsődei élet fontos elemei és helyzetei, amelyek a gyermeki szükségleteken túl személyiségük egészséges formálására, szociális képességük fejlődésére is kihatnak. ÁLTALÁNOS FELTÉTELEK: Intézményünk 2 csoportos, 20 férőhelyes. 2008-ben felvett gyermekek száma: 38 fő 2008. 06. 30.-án beíratott gyermeklétszám: 25 fő Minden évben érkeznek hozzánk felvételre szociális indokkal gyermekek. Mind a gyámhivatal, mind a családsegítő szolgálat munkatársai folyamatosan figyelemmel kísérik ezen gyermekek életét, s rendszeresen kérnek jellemzést a gyermekek gondozónőjétől. Bár a szülők anyagi vagy családi gondjait nem tudjuk megoldani, a gyermekek gondozása, nevelése, fejlesztése alkalmat adhat az elvárható szülői magatartás formálására. SZEMÉLYI FELTÉTELEK: Gondozónő: 4 fő Szakácsnő: 1 fő Konyhai kisegítő: 1fő Szakmai irányító: 1 fő, aki havonkénti rendszerességgel ellenőrzi és irányítja bölcsődében folyó szakmai munka minőségét. A bölcsődébe járó gyerekek intézményen belüli egészségügyi gondozását, a bölcsődét szerződés szerint látogató gyermekorvos, Dr. Fekécs Tünde látja el. Szakképzettségi arányunk megfelel a hatályos előírásoknak. A regisztráltatott gondozónők folyamatosan részt vesznek a kötelező szakmai továbbképzéseken munkaközösségen belül pedig rendszeresek a belső továbbképzések. KAPCSOLATTARTÁS: -

Folyamatos a kapcsolat a Szegeden lévő Módszertani Bölcsődével, a békéscsabai volt módszertani bölcsődével, részt veszünk az általuk szervezett szakmai értekezleteken. Módszertani anyagaik, továbbképzési lehetőségük gyors és elérhető segítséget jelent számunkra. Szakmai munkánkra az érvényben lévő jogszabályok, rendeletek, szakmai irányelvek az irányadók

- Szülőkkel való kapcsolattartás: - Beiratkozás idején személyes beszélgetés, tájékoztatás - Családlátogatás előzetesen - Szülővel történő fokozatos beszoktatás - Szülői értekezlet

ÉTKEZTETÉS: A gyermekek étkeztetését a bölcsőde saját főzőkonyhájáról biztosítjuk, ennek előnye, hogy a speciális diétát igénylő gyermekek étrendjét is elő tudjuk állítani. Munkafolyamatba épített belső ellenőrzéssel teszünk eleget a mennyiségi és minőségi követelményeknek. A bölcsődében is biztosított a kedvezményes étkeztetés. 100 %-os normatív térítési díjkedvezményre jogosult gyermekek: 3 fő. rászorultsági alapon szervezett étkeztetésre jogosult gyermekek /50%-os/: 4 fő TÁRGYI FELTÉTELEK: A gyermekek biztonságos és egészséges környezetben történő nevelése érdekében a szükséges feltételrendszer vizsgálata, a feltételek javítása állandó feladat. A felújítási, karbantartási feladatok folyamatosak. Tárgyi feltételeink jónak mondhatók. A gyermekek játékeszközeit lehetőségeinkhez képest minden évben kiegészítjük újabbakkal. A gondozónők munkáját dicséri a csoportszobák otthonossága, barátságossága. RENDEZVÉNYEINK: Bölcsődei rendezvényeink az alábbiak: - Mikulás ünnepség - Farsang - Gyermeknap SZOLGÁLTATÁS: Plusz szolgáltatásként továbbra is működik a háztól-házig szállítás, valamint 2006. szeptemberétől a bölcsődés gyermekek is folyamatosan használják az intézményünkben kialakított sószobát. ELLENŐRZÉSEK: Intézményünkben ellenőrzést tartott Mezőberény Város aljegyzője aki törvényességi vizsgálatot tart minden évben mely ellenőrzés szükséges az állami normatíva igénybevételéhez, a Magyar Államkincstár munkatársai, akik a felhasznált normatíva jogszerűségét vizsgálták és a Szegedi Módszertani Bölcsőde munkatársai. Az elmúlt években a bölcsőde kihasználtsága teljes volt. Munkatársaimmal továbbra is megteszünk mindent azért, hogy a lehetőségeinkhez mért legmagasabb szintű bölcsődei ellátást biztosítsuk.

Kérem a Tisztelt Képviselő-testületet beszámolóm elfogadására. Gyomaendrőd, 2008. 06. 30.

Tisztelettel:

Varjú Judit sk. bölcsődevezető

BESZÁMOLÓ A VÁSÁRTÉRI ÓVODA MŰKÖDÉSÉRŐL 2007. 07. 01.-2008. 06. 30-ig Beszámolómban a Vásártéri Óvoda 2007. nyarától 2008. nyaráig terjedő időszakát rögzítem. A nevelési évet jól felkészülten, tiszta, ápolt környezetben kezdtük meg. Az óvoda részleges festése, a szükséges tisztasági meszelések megtörténtek. Felkészültünk az új gyermekek fogadására, a beszoktatás szép és izgalmas feladatára. Óvodánk a jól bevált, a szülőkkel előre megbeszélt, egyeztetett, folyamatos beszoktatást végezte. Ez alól a bölcsődéből jött gyermekek kivételt képeztek, hiszen náluk az intézményváltás egyszerűbb, már hozzászoktak a közösséghez, illetve a kölcsönös látogatások eredményeként már ismerősként kezdték meg az óvodai életet. A nevelési év folyamán minden tettünket a gyermekek iránti elkötelezettség motiválta. Nemcsak külsőségeiben, hanem tartalmilag is a lehető legtöbbet próbáltuk nyújtani számukra a Helyi Nevelési Programban megfogalmazott elvek szerint. Törekedtünk: - a családokkal való szoros együttműködésre, a bensőséges kapcsolat kialakítására, megtartására, - az érzelmi nevelés, értékőrzés-közvetítés dominanciájára, a szülőkkel való bölcs kompromisszum megőrzésére, - a kulturális és civilizációs értékek ill. normák átadására. Nevelőgárdánkat jellemzi: - egységes nevelési elveket valló, egy közös célért küzdő, innovációra fogékony csapat, - folyamatos továbbfejlődési igény. Nevelőmunkánk tiszteletben tartja a gyermeki személyiséget, a gyermekek meg nem ismétlődő egyediségét. Prioritást élvez továbbra is a játék, az olyan óvodai légkör, napirend szervezése, mely lehető legjobban biztosítja a gyermekek pszichoszomatikus és interperszonális kapcsolatainak egészséges fejlődését. Sikernek írom, hogy a szülői kérdőívek értékelésében a családok elégedettségüket fejezték ki: - nevelőmunkánkról - az alkalmazott nevelési módszerekről - az itt dolgozó felnőttek szakmai felkészültségéről, személyiségéről - az óvoda külső-belső környezetéről. AZ ÓVODA MŰKÖDÉSI FELTÉTELEI: Intézményünk 74 férőhellyel s három csoporttal működik. Beíratott gyermekek száma május 31-ig 74 fő. Iskolába menő gyermekek száma: 17 fő. Speciális foglalkozást igénylő gyermekek száma: - logopédiai ellátást igénylő gyermekek száma: 9 fő - fejlesztőpedagógiai ellátást igénylő gyermekek száma: 4 fő - gyógytestnevelési ellátást igénylő gyermekek száma: 10 fő. - gyógypedagógiai ellátást igénylő gyermekek száma: 2 fő Csoportlétszám adatok:

-

Csoport neve gyermeklétszám Bambi csoport „v”: 24 fő Micimackó csoport „v”: 25 fő Manó csoport „v”: 25 fő

etnikai kisebbséghez tartozók száma 2 fő 2 fő

A speciális nevelést igénylő gyermekek száma az előző évekhez viszonyítva nem változott számottevően. Ezen gyermekek fejlesztése óvodán belül történik, az erre a célra kialakított fejlesztőszobában. Itt történik a speciális fejlesztés, így pl. a logopédiai, fejlesztőpedagógiai, gyógypedagógiai ellátás.

Óvodánk fejlesztőpedagógusa Véha Emese, a gyógypedagógiai, logopédiai ellátást Tokainé Tímár Csilla végzi.

ÉTKEZÉS: Az óvoda étkeztetése a vele egy épületben lévő bölcsőde konyhájáról történik, ezáltal óvodás korú gyermekeinknél is fel tudjuk vállalni a speciális diétát igénylő gyermekek ellátását. Intézményünkben is biztosított a kedvezményes étkeztetés. Ez alapján 100%-os normatív térítési díj kedvezményre jogosult : 22 fő rászorultsági alapon szervezett étkeztetésre jogosult /50%-os kedvezmény/: 10fő. SZEMÉLYI FELTÉTELEK: Felsőfokú szakképzettségű óvodapedagógus: 6 fő. Gyermekfelügyelő: 1 fő. /Brunszvik Teréz Óvóképző Főiskola végzős hallgatója/ Dajka: 3 fő Óvodapedagógusaink szakirányú végzettségei: Vezető óvodapedagógus 1 fő Gyógytestnevelő óvodapedagógus 2 fő Fejlesztőpedagógus 1 fő Gyógypedagógiai aszisztens 1fő Alapfokú angol nyelvvizsga 1 fő Középfokú számítógép-kezelő 1 fő Alapfokú gyermektáncoktató 1fő SZAKMAI MUNKA- HATÉKONYSÁG: Munkánkat továbbra is a Lépésről-lépésre program alapján végezzük melyet korábban kiegészítettünk a sajátos nevelési igényű gyermekek nevelési irányelveivel, kidolgozott heti-és napirend alapján, figyelembe véve a programban leírt követelményeket. Programunkon eddig még nem változtattunk, mert úgy gondoljuk, hogy éppen ideális a hozzánk járó változó szociokultúrális háttérrel rendelkező gyermekek neveléséhez, fejlesztéséhez. Mérési rendszerünk: Óvodapedagógusaink a programunkban használt speciális mérésekkel un. személyiséglapokkal mérik a gyermekek fejlettségi szintjét, mely méréssorozat meghatározott szempontsorok alapján méri a gyermekek fejlődését óvodába érkezéstől egészen az iskolába menésig. Célja: - útmutatást adjon a gyermekek egyéni fejlesztéséhez - nevelő munkánk hatékonyságának nyomon követése. Elvei: - a mérés a gyermekek megszokott, természetes környezetében történik - a csoport óvónői végzik - a csoport napirendjéhez igazodik - figyelembe vesszük a gyermekek fejlettségét és aktuális állapotát. Módszerei: - megfigyelés - beszélgetés - rajzolás - bábozás - szituációs játékok - didaktikus játékok Fajtái: a. bemeneti mérés célja: ismerkedés a gyermekekkel és családjával. Óvodába lépés után három hónappal a gyermek életkorának megfelelő érettség mérése. b. folyamatmérés célja: a gyermekek fejlődési folyamatának időszakos mérése

c. kimeneti mérés célja: fejlesztésünk hatására a gyermek az óvodáskor végére alkalmassá váljon az iskolai életre. A tanév eleji felmérésekkel melyeket a családsegítő központ munkatársai segítségével végeztünk, kiszűrtük azokat a gyermekeket, akiknél bizonyos részterületeken lemaradás tapasztalható és korrekcióra szorulnak, ezért megszerveztük ezen gyermekek fejlesztését is az iskolaelőkészítés szempontjait figyelembe véve. Intézményünk is alkalmazza a DIFER diagnosztikus fejlődésvizsgáló rendszert, mely vizsgálatot a 4-7 évesek alapkészségének méréséhez használjuk. A felmérések során tapasztalt hiányosságokra építve határozzuk meg a fejlesztést, amellyel segítjük az eredményes iskolakezdést. Rendszeresen részt veszünk a program szerinti speciális továbbképzéseken, a program megyei bázisóvodájával a kapcsolatunk folyamatos. A pedagógiai munka hatékonyságát fokozza az óvodapedagógusok munkához való lelkes hozzáállása. Tervszerű továbbképzési programunkban továbbra is szorgalmazott a helyi nevelési gyakorlatokhoz szükséges ismeret és tudás megszerzése, a megfelelő szakmai, módszertani kultúra gyarapodása. A felajánlott lehetőségek közül igyekszünk mindig úgy választani, hogy az ott szerzett tudásanyaggal a mindennapjainkban tudjunk profitálni. Pedagógus kollektívánkban egy-egy óvó néni több szakképesítéssel is rendelkezik, melyek lehetővé teszik óvodánkban a különböző fakultatív programok tartását. Pluszszolgáltatásaink a következők: - gyermek aerobic - vízhez szoktatás - gyermektánc - kézműveskör - ismerkedés az angol nyelvvel - gyógytestnevelés Intézményünkben a gyógytestnevelés alapszolgálatatásként működik. A gyermekorvosi szűrés után a szakképesítéssel rendelkező óvodapedagógusok speciálisan foglalkoznak a gyermekekkel. Ezen kívül még biztosítjuk gyermekeink háztól-házig szállítását intézményünk és otthonuk között, továbbá élvezhetik a tavaly kialakított sószoba gyógyító klímáját. Új szolgáltatásként szeptembertől bevezettük a lovaglást. Hetente egy alkalommal vittük /igény szerint/ a gyermekeket a Neibort-tanyára. Természetesen legfontosabb feladatunk a gyermekek szükségleteinek megismerése, erősségeik, hiányosságaik feltárása és az erre alapozott optimális fejlesztés, mely fejlesztéssel a gyermekek képessé válnak 6-7 éves korukra az iskolakezdésre. RENDEZVÉNYEINK: Igyekszünk minél jobbá és élménydúsabbá tenni gyermekeink óvodai életét. Ezt nagyban megkönnyíti az óvó nénik pozitív és kitartó hozzáállása. Intézményünk rendezvényeit a helyi nevelési program illetve az éves munkaterv is tartalmazza. Rendezvényeink, melyeket már hagyományszerűen ünneplünk minden évben a következők: - Családi nap ősszel melynek keretében lovas kocsival mentünk a Neibort-tanyára ahol a lovaglás mellett sok színes program szórakoztatta a gyermekeket és szüleiket. - Decemberben Mikulás- és fenyőünnepséggel kedveskedtünk óvodásainknak, mely során senki sem maradt ajándék nélkül. - A farsangi ünnepségünk minden évben egész napos. A jelmezbált vetélkedőkkel, játékokkal színesítettük. - Anyák napján minden csoport külön tartotta meghitt, érzelemdús, szeretetteljes műsorát. - Tavaszi kirándulásunk célja ezúttal a Szegedi Vadaspark és a repülőtér volt. - Ballagás és gyermeknap zárta a tanévet, ahol vidám zenés műsor, légvár, arcfestés, lovaskocsikázás és egyéb játékok szórakoztatták gyermekeinket. Minden rendezvényünkre meghívjuk a szülőket is, törekszünk a minél szorosabb együttműködésre, hiszen a szülő a gyermek első számú nevelője, az óvodapedagógus pedig annak kiegészítője. Óvodánk a nevelési programunk alapján a családi nevelésre épít, s azt kiegészítve segíti a gyermekek optimális fejlődését.

KAPCSOLATTARTÁS: Mindannyiunk feladata a harmonikus, tartalmas, boldog gyermekkor kialakítása, megteremtése, biztosítása. Ennek elengedhetetlen feltétele, hogy jó kapcsolatot alakítsunk ki a társadalmi környezetünkkel. Nagyon fontos a családokkal történő minél szorosabb kapcsolat kialakítása, hiszen az óvodai nevelés alapértékei a családokkal történő együttnevelésben teljesednek ki. Óvodánk a választott programunk alapján lehetőséget ad a szülőkkel való – a megszokottnál tágabb – együttműködésre. Első fontos kapcsolattartási forma a gyermek óvodába érkezése előtti családlátogatás. Kapcsolattartási formák még a szülői értekezletek, négyszemközti beszélgetések mind az óvodapedagógussal, mind a vezetővel. Az óvodába járó gyermekek egészséges fejlődése, illetve az óvodapedagógusok megfelelő, hatékony fejlesztő munkájának érdekében gyakran kell igénybe venni külső segítséget. Ezek közül meghatározó szerepet játszik: - védőnő, gyermekorvos - nevelési tanácsadó /fejlesztő pedagógus, pszichológus/ - tanulási képességet vizsgáló bizottság. Az óvoda – iskola kapcsolata változatlanul jó, novemberben meglátogattuk az óvodánkból elballagó kis elsősöket, februárban került sor az iskolába menő gyermekek szüleinek tartandó szülői értekezletre. A pedagógusok közötti kapcsolattartás rendezvények formájában történik. Óvodásainkkal részt veszünk a városi rendezvényeken, így pl. mozi-színházlátogatás, különböző kiállítások megtekintése. TÁRGYI FELTÉTELEK: A csoportszobák berendezése, bútorzata- az óvónői ötletességnek, leleményességnek köszönhetően – esztétikus, dekoratív, jól szolgálja a gyermeki tevékenységeket. Hiányosságaink pótlására törekszünk, azon túlmenően pedig mindent megteszünk, hogy az eltérő szociokultúrális helyzetű családok gyermekeit megfelelő külső és belső környezetben fogadjuk. Természetesen, mint minden évben most is sor került a helyi nevelési programunk eredményes működéséhez szükséges eszközök, játékeszközök pótlására. Fejlesztéseink a tárgyidőszakban: - fejlesztő eszközök, játékok vásárlása, - értelmi, logikai képességet fejlesztő játékok vásárlása. KORSZERŰSÍTÉS, FELÚJÍTÁS: -

Folyamatosan történtek az év folyamán az épület állagmegóvásához kapcsolódó kisebb karbantartási munkálatok.

AZ INTÉZMÉNYI MUNKA ELLENŐRZÉSE: Az intézmény működésének eredményességéhez szükség van a minőség mérésére, melyhez adatokat és tényeket az ellenőrzés szolgáltat. Intézményünk Szervezeti és Működési Szabályzatában kötelező tartalmi elemként szabályoztuk a pedagógiai munka belső ellenőrzésének rendjét. Az ellenőrzési terv a munkaterv része. Ez a terv tartalmazza az ellenőrzés módszerét és ütemezését. Minden óvodapedagógus munkája legalább egy alkalommal ellenőrizve van a nevelési év során. Az ellenőrzés tapasztalataival ismertetve van az érintett óvodapedagógus. Az ellenőrzésen jelen van az ellenőrzött óvodapedagógus párja, így biztosított az ellenőrzés nyitottsága. A nevelési év záró értekezletén történik a pedagógiai munka belső ellenőrzésének értékelése, illetve itt beszéljük meg az ellenőrzés általánosítható tapasztalatait megállapítva az esetleges hiányosságok megszüntetéséhez szükséges intézkedéseket. Intézményi munkánk minőségi méréséhez további segítséget nyújt a minőségirányítási programunk. ÖSSZEGZÉS: Visszatekintve az elmúlt évre rendkívül mozgalmas, eredményes munkával teli évet zártunk. Úgy érzem, hogy a kitűzött célok nagy részét elértük.

A sok munkáért kárpótlás számunkra, hogy a gyerekek örömmel jönnek óvodába, fejlődnek és láthatjuk, hogy nyílik ki számukra a világ. Kolléganőimmel az elkövetkezendőkben is igyekszünk úgy dolgozni, hogy az óvoda minőségi munkája a továbbiakban is teljes legyen. Kérem a Tisztelt Képviselő-testületet beszámolóm elfogadására. Gyomaendrőd, 2008. 06. 30. Tisztelettel: Varjú Judit sk intézményvezető

Beszámoló Gyomaendrődi Napsugár Óvodák működéséről Intézményünk működésének 2007. július 1-től – 2008. június 30-ig terjedő időszakáról szeretném tájékoztatni a Tisztelt Képviselőtestületet. A beszámolót Gyomaendrőd Város Közoktatási intézményrendszerének működési minőségirányítási programjában meghatározott szempontok figyelembevételével készítettem el. I./ AZ ÓVODA MŰKÖDÉSI FELTÉTELEI: Férőhely: Felvett gyermekek száma (2008.06.30-ig) Heti 30 óránál több időtartamra ellátott: Heti 30 óránál kevesebb időtartamra ellátott: 2008 szeptember 1-én iskolába megy: Etnikai kisebbség száma: Logopédiai foglalkozást igényel: Sajátos nevelést igénylő: Fejlesztő, felzárkóztató nevelést igénylő: Rendszeres gyermekvédelmi támogatásban részesül: Étkezési támogatásban részesül: A 2007/2008-AS NEVELÉSI ÉVBEN A CSOPORTOK SZÁMA: Óvodai csoportok: A csoportok létszáma: Fő úti óvoda/osztatlan/:

34 fő.

Szabadság úti óvoda/osztatlan/:

30 fő.

80 fő. 60 fő. 45 fő. 16 fő. 20 fő. 42 fő. 14 fő. 4 fő. 12 fő. 47 fő. 47 fő. 2 Etnikai kisebbségekhez tartozók száma: 16 fő. 42 fő. 26 fő.

A harmadik életévük betöltésekor minden gyermeknek biztosítjuk az óvodai ellátást, aki óvodánkba jelentkezik. Óvodásaink nagyon eltérő szociokulturális környezetből kerülnek az intézménybe. Évenként feltárjuk azokat a körülményeket, amelyek a gyermekek családi helyzetét hátrányosan érintik, illetve veszélyeztetik. A szociálisan hátrányos helyzetű gyermekek differenciált fejlesztését az óvodapedagógusok, logopédus, fejlesztőpedagógus és gyógypedagógus végzi. Fontos feladatunknak tartjuk az egyéni kötődést a gyermekek érdekeinek figyelembevételével, a hátrányok enyhítését az óvodai keretek közötti kompenzálás biztosításával. A sajátos nevelést igénylő gyermekek száma az előző évhez hasonló, növekedés a fejlesztő, felzárkóztató nevelést igénylő gyermekek számában van. A sajátos nevelési igényű gyermekek és az általános szabályok szerint – azaz hároméves kortól hétéves koráig vehet részt az óvodai nevelésben. MIÉRT SZORGALMAZTUK AZ INTEGRÁCIÓS NEVELÉST?  Mert ha az akadályozott gyermekek ép társaik között nevelkedhetnek, az segíti az együttélési szokások elsajátítását, a közösségi nevelést, a tolerancia kialakulását, a társadalmi illeszkedést.  Mert az akadályozott gyermekek jobban fejlődnek elkülönített társaiknál, személyiségük kibontakoztatása így teljesebbé válhat. Nevelő közösségünk a sajátos nevelési igényű gyermekeknél is a nevelés általános célkitűzéseinek megvalósítására törekszik. Fejlesztésük közösségi keretek között egyénileg és mikrocsoportosan történik. Nagy gondot fordítunk arra, hogy a sajátos nevelési igényű gyermekek az intézmény minden dolgozójától kicsit több, figyelmesebb magatartást igényelnek. Ebben a munkában az óvoda minden dolgozója részt vesz. II./ SZEMÉLYI FELTÉTELEK: A gyermekek óvodai ellátására 5 óvodapedagógus, 4 dajka van alkalmazva. Ezenkívül megbízási szerződéssel 1 gyógypedagógus, 1 könyvelő és 1 könyvvizsgáló van alkalmazásban. A technikai dolgozók létszáma – a közmunkaprogramban foglalkoztatott 2 fő segítővel – a két óvoda viszonylatában optimális. A nevelőmunkát segítők nevében köszönetünket fejezzük ki a Polgármester úrnak a lehetőségért és a Polgármesteri Hivatal ügyintézőjének, aki a munkaerő szervezést végzi. III./ TÁRGYI FELTÉTELEK:

Óvodáink külső, belső környezeti adottsága megfelelő, feltételrendszere jó alapul szolgál a nevelési programunk gyakorlati megvalósításához. A program céljához rendelt eszközrendszer fejlesztésére tudatosan célzottan törekszünk. A nagyon szűkös költségvetési kereteken túl, a színvonalasabb szakmai munkához igyekszünk a többletforrást előteremteni. Ebben a nevelési évben fejlesztési elképzeléseink kapcsán előnyben részesítettük a mozgásfejlesztés és a környezeti nevelés eszközrendszerének és a képességfejlesztő játékoknak fokozatos bővítését. A 2007/2008-as nevelési évben a tárgyi feltételek terén az alábbi fejlesztések történtek: 1.) AZ ÉPÜLET ÁLLAGMEGŐRZÉSÉHEZ KAPCSOLÓDÓ KARBANTARTÁSI MUNKÁK, BERENDEZÉSEK JAVÍTÁSA:  Ablakok, ajtók festése, mázolása.  Külső falak meszelése.  Minden helyiség tisztasági meszelése.  Mosogató felújítása.  Udvari játékok festése, javítása. 2.) BERENDEZÉSI ÉS BESZERZÉSI TÁRGYAK BESZERZÉSE:  Játék babakocsik beszerzése.  Játéktároló kosarak beszerzése.  Óvodai székek, bútorok vásárlása. 3.) AZ ÉTKEZÉS FELTÉTELEINEK JAVÍTÁSA:  Asztalterítők vásárlása.  Gyermektányérok, kancsók, poharak vásárlása.  Ételmintás üvegek beszerzése. 4.) EGÉSZSÉGES ÉLETMÓD FELTÉTELEINEK BIZTOSÍTÁSÁRA:  Gyermek törölközők vásárlása.  Gyermekplédek vásárlása.  Új gyermekfektetők vásárlása.  Gyermek ágyneműk biztosítása a Szabadság úti óvodába.  Egyenpólók vásárlása. 5.) A KÖRNYEZETI ESZTÉTIKA FEJLESZTÉSE:  70 tő egynyári virág vásárlása.  Függönyök, sötétítő függönyök vásárlása – varratása.  Új szőnyegek vásárlása.  Napernyők varrása. 6.) A NEVELÉSI PROGRAM MEGVALÓSÍTÁSÁHOZ A FELTÉTELEK JAVÍTÁSA: A .)MOZGÁS, MOZGÁSOS JÁTÉK TEVÉKENYSÉGHEZ EGYENSÚLYOZÁST KÍVÁNÓ JÁTÉK ESZKÖZÖK BESZERZÉSE :  10 db ugráló labda beszerzése.  6 db függőhinta vásárlása.  Ugrálókötelek, hullahopp karikák vásárlása.  Labdák, tollaslabdák vásárlása.  4 db tányérhinta vásárlása.  1 db egyensúlyozó készlet beszerzése. B .)UDVARI JÁTÉKHOZ:  2 db mérleghinta vásárlása.  6 m3 homok beszerzése.  Homokozó játékok vásárlása. C.) A KÖRNYEZET TEVÉKENY MEGISMERTETÉSÉHEZ – MEGSZERETTETÉSÉHEZ:  Akváriumot telepítettünk a csoportszobába – feladat a halakat és a növényeket a gyermekek gondozzák.  Új DVD filmek vásárlása.  Mind a két csoport új fejlesztő és társasjátékot kapott. IV./ SZAKMAI MUNKÁRÓL – HATÉKONYSÁGRÓL:

Óvodai nevelésünk célja, hogy a gyermekek testi és lelki fejlődését, személyiségük szabad kibontakozását elősegítsük az életkori és egyéni sajátosságaik figyelembevételével. Élmény és tevékenység gazdag óvodai élettel biztosítjuk, hogy minden gyermek a saját képességeinek megfelelően a legmagasabb fejlettségi fokra jusson el az óvodáskor idején és az iskolai életmódra alkalmassá váljék. Az érzelmi biztonságot nyújtó szeretetteljes légkör megteremtéséről, a gyermekek sokoldalú fejlesztéséről szakmailag jól felkészült óvónői közösség gondoskodik. A nevelőközösség gyermekekkel való kapcsolatát szeretet, bizalom, megértés, elfogadás, együttérzés, segítőkészség, tolerancia jellemzi. Igényük van önképzésre, gondot fordítanak érzelmi, társas, értelmi és manuális intelligenciájuk fejlesztésére, gyermeklélektani ismereteik fejlesztésére. Szakmai gondolkodásukban önállóak, önkritikusak. Személyük modell a nevelésben, pozitívan hatnak a gyermekekre. Az óvodai élet tevékenységi formái változatosak, a gyermeki kíváncsiságra és érdeklődésre épülnek, az életkori sajátosságaikhoz igazodnak. Legfontosabb tevékenységnek a játékot tekintjük, amely által sok tapasztalatot, ismeretet szereznek a gyermekek. Nevelőtestületünk arra törekszik, hogy naponta megteremtse a hosszantartó zavartalan, tartalmas játék feltételeit, hiszen ez a gyermekek elemi szükséglete. A heti rend tevékenységei: -vers, mese, dramatikus játék, ének-zene, rajz, mintázás, kézimunka, a környezet megismertetése, a hétről-hétre való ismétlődéssel biztonságot nyújtanak a gyermekeknek. Az óvodai ünnepek nagy jelentőséggel bírnak az óvodai életben. Az ünnepvárás, a készülődés a közös ünnep maradandó élményt nyújt az óvoda minden gyermekének és dolgozójának. Óvodai ünnepeink között sajátos és kiemelkedő helyet foglalnak el a környezet és természetvédelemhez kapcsolódó jeles napok (Állatok Világnapja, Föld napja, Madarak és Fák napja). Az Állatok Világnapját a Debreceni Állatkertben töltöttük, a Víz Világnapján a szarvasi Arborétumnál lévő Holt – Körösön hajóztunk. A hagyományápolás jegyében zajló adventi és húsvéti játszóházi programok a szülőkkel együtt az óvodában zajlottak és nagy sikert arattak: - Örömteli napokat jelentenek minden felnőttnek az óvodában: - amikor az óvodában kerülés után mosolyogva jönnek másnap a gyermekek az óvodába. - amikor szeretettel várják a Mikulást, a Karácsonyt. - amikor együtt örvendeztek a farsangnak. - jól érezték magukat a kirándulásokon. - ahogyan együtt díszítették a felnőttekkel a csoportszobát. - ahogyan virágosították az óvoda udvarát, amit azóta is gondoznak és benne gyönyörködnek. Ezek felejthetetlen pillanatok gyermekekben és felnőttekben mély érzelmi nyomokat hagynak, jó érzéssel tölt el bennünket, amikor látjuk munkánk eredményeit. Az óvodai nevelőmunkánk eredményességét a programban meghatározott siker kritériumok elérése jelenti. Ehhez viszonyítva ellenőrizzük, mérjük, értékeljük a gyermekek fejlettségi szintjét és az óvoda nevelési céljainak megfelelő munkát. V./ KAPCSOLATAINK : 1.) AZ ÓVODA – CSALÁD KAPCSOLATA: A családok többségével kölcsönösen segítjük, támogatjuk egymást. A szülők partnerek a nevelésben így a családok többségére számíthatunk. Vannak azonban halmozottan hátrányos családjaink is, ahol a segítés ránk hárul. Ezeknek a családoknak gyermek ruhát, cipőt, játékot gyűjtünk adakozó családoktól és a rászoruló családoknak adjuk. Ez a segítési forma, már hagyományőrző tevékenységgé vált óvodánkban, ebben segítségünkre vannak a Szülői Munkaközösségi tagok és néhány más szülő is. 2.) AZ ÓVODA – ISKOLA KAPCSOLATA: Az óvoda-iskola kapcsolatában is jó az együttműködés. Közösen keressük azokat a kapcsolódási pontokat és értékeket, amelyek a gyermekek fejlesztését, szórakozást szolgálják (Mikulás ünnepség, Karácsonyi ünnepség, Gyermekszínház, kiállítás, könyvtár látogatás). 3.) ÓVODA – CSALÁDSEGÍTŐ KÖZPONT: Az óvodában történő logopédiai és gyógypedagógiai ellátás a gyermekek érdekeit szolgálta mindenek felett. Köszönjük Tokainé Tímár Csilla lelkiismeretes, felelősségteljes munkáját! Az iskolaérettségi vizsgálatok szakszerűek, felelősségteljesek. A szakemberek fejlesztési javaslatai kellő mértékű segítséget nyújtanak a gyermekek egyéni fejlesztési tervének elkészítéséhez. 4.) VÁROS Ó VODÁI – MI ÓVODÁNK KAPCSOLATA: Már hagyománnyá vált a város óvodáival, évente két alkalommal megrendezésre kerülő nagyszabású sportversenyen való részvételünk, ahol összemérhetik testi képességeiket.

VI./ RENDEZVÉNYEK: Hagyomány óvodánkban a gyermekek születés és névnapjának megünneplése (születésnapjára minden kisgyermek kap egy tortát óvodánkban, amit hazavisz és a családdal együtt fogyaszt el). Hagyomány a mozi, színház, kiállítás látogatások, ünnepély, farsang, március 15 megünneplése, húsvéti játszóház, Anyák napja, családi gyermeknap, ovigaléria látogatása, ovi-olimpián való részvétel, Ugra-bugra sportnapon való részvétel. Kirándulások: - gyalogosan, - autóbusszal, évzáró ünnepség. Szolgáltatásként: gyermektorna, néptánc, zenés-torna, angol nyelvtanítás, gyógytorna, vízhez szoktatás folyik óvodánkban.

VII./ AZ INTÉZMÉNYI MUNKA ELLENŐRZÉSE: Az ellenőrzés céljának tekintetében annak vizsgálatát, hogy az intézmény működése megfelel-e a hatályos jogszabályoknak, a helyi nevelési programnak, és az intézményi minőségirányítási programnak. Az ellenőrzés minden dolgozót érint és mozgósít, az ellenőrzések a tervben megjelölt időpontban és szempontok alapján történnek, segítségnyújtás, megerősítés céllal. TISZTELT KÉPVISELŐ TESTÜLET! Beszámolómban reális, valósághű képet kívántam adni az óvodai nevelőmunka eredményeiről és működéséről. Alapvető célunk, hogy: - Intézményünk a Napsugár Óvodák optimális működését és fejlesztését biztosítsuk, az óvoda dolgozóival karöltve. Köszönöm a Polgármesteri Hivatalnak a sokoldalú segítségnyújtást és kérném együttműködésüket a jövőben is a tőlünk elvárt feladataink maradéktalan megvalósítása érdekében.

Gyomaendrőd, 2008. június 30. Szmola Magdolna s.k. óvodavezető

Beszámoló a Tulipános Óvoda 2007/2008 évi működéséről A Tulipános Óvoda fenntartója a Tulipános Óvodai Oktató Közhasznú Társaság. I. Működési feltételek: Az óvoda férőhelye: Felvett gyermekek száma: Cigány kisebbség száma: Tanköteles korú gyermek: Logopédiai foglalkozást igényelt: Gyógypedagógiai ellátást igényelt: Fejlesztő foglalkozást igényelt:

40 fő 41 fő 25 fő 18 fő 14 fő 5 fő 3 fő

A tanévben két csoport működött az óvodában. A kiscsoport létszáma 17, míg a részben osztott nagycsoport létszáma 24 fő volt. Megfelelő körülmények között, egész nap két csoport működött, a délutáni pihenés is külön csoportban történt. A 2006/2007-es tanévhez viszonyítva a Szakértői Bizottság szerint nőtt a speciális nevelést igénylő gyermekek száma. A Szakértői Bizottság vizsgálata alapján három gyermek kapott fejlesztő, felzárkóztató foglalkozásra jogosultságot. A fejlesztő foglalkozást igénylő gyermekek ellátását az óvoda fejlesztőpedagógusa, valamint utazó gyógypedagógus végzi, heti két alkalommal. A logopédiai foglalkozást igénylő gyermekeket az óvodában látja el a logopédus, heti két alkalommal. Utógondozás céljára heti két alkalommal utazó gyógypedagógus jár az óvodába gyógypedagógiai foglalkozást tartani. A közbeeső időben az óvodapedagógusok és a fejlesztő pedagógus látják el a fejlesztést a gyógypedagógussal történő konzultáció segítségével. Óvodánkban nem jellemző a rendszertelen óvodába járás. Ha mégis előfordul, személyes beszélgetéssel, családlátogatással igyekszünk eredményt elérni. Végső esetben fordulunk segítségért különböző szervezetekhez. (Családsegítő Központ, Gyámügy) II. Személyi feltételek: Felsőfokú végzettségű óvodapedagógus: Szakképzett dajka: Pedagógiai asszisztens: Óraadó logopédus: Óraadó gyógypedagógus:

2 fő 2 fő 2 fő 1 fő 1 fő

A közmunka program keretében kettő közmunkást kaptunk az Önkormányzattól, köszönet érte, nagy segítség az óvoda működésében. III. Tárgyi feltételek: A nevelőmunkát segítő eszközök ellátottsága megfelelő számban áll a pedagógusok rendelkezésére az óvodámban. Sok a képességfejlesztést elősegítő eszköz, a logopédus és a gyógypedagógus is megfelelőnek találja az eszközellátást. Új játék kiválasztásakor mindig szempont, mely terület megsegítésére van szükség. Ebben a tanévben támogatást kapott az óvoda a Halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek óvodai integrációs programjához. E program keretében sok fejlesztő eszköz került beszerzésre, elsősorban a gyógypedagógus ajánlása szerint. Ezeket az eszközöket folyamatosan használjuk is, mindennapjainkban. Szakkönyvtárunkat folyamatosan bővítem, leginkább pályázati pénzből, így mostanra igen nagylétszámú szakirodalom áll a pedagógusok, valamint az érdeklődő szülők rendelkezésére. Udvari játékaink még mindig bővítésre, cserére szorulnak. Sajnos önerőből a cserét megoldani nem tudjuk, még a pályázati önerő előteremtése is sok esetben gondot okoz. Igyekszünk különböző módon használhatóvá varázsolni a játékokat azért, hogy legalább ne kelljen megszüntetni őket, de a megfelelő minősítést így sem kapja meg. Az óvodások számára kifejlesztett számítógépet a középső és nagycsoportos gyermekek rendszeresen használják, programjai segítik a gyermekek különböző területen való fejlődését.

IV. Szakmai munkáról: Az óvodai nevelés alapvető feladata az egészséges, harmonikus személyiségfejlesztés és az iskolai életmódra felkészítés. A tanulás nemcsak társadalmilag hasznos ismeretek elsajátítása, hanem a biztonság és a kölcsönösség, az elfogadottság élményének, a sokféle módon történő együttélésének tanulása. A tanulás a képességek-, magatartás-, a megismerés iránti vágy-, a motiváció fejlődését és az ismeretszerzést egyaránt magába foglalja. A gyermekek kíváncsiságára, megismerési vágyára, érzelmi beállítottságára, önkéntelen figyelmére alapozva a mikro- és makro környezetében szerzett tapasztalataira építve irányítjuk a gyermeki gondolkodás fejlődését. A megfelelő módszerek és eszközök alkalmazásával érhetjük el, hogy a gyermekek sikerélményhez jutva, problémamentesen kezdhessék az iskolát, feladataikat örömmel, önállóan végezzék. Óvodánkban különösen fontos jelentőséggel bír a felzárkóztatás, mert sok kisgyermek háromévesen óvodába kerülve alapvető ismeretekkel nincs tisztában. Ilyen körülmények között csak akkor lehet továbblépni, ha a gyermek megkapja azokat az ismereteket, megtanulja azokat a dolgokat, melyeket három éves koráig otthon kellett volna megkapnia. Ez a körülmény hihetetlen erőfeszítést, türelmet igényel gyermektől, felnőttől egyaránt. Sok esetben a szülő is tanításra szorul, ami nehezebb feladat, mint elboldogulni egy három éves gyermekkel. 17 kiscsoportos, illetve 24 középső/nagycsoportos gyermek dolgozott együtt. A viszonylag alacsony csoportlétszám lehetővé tette, az egyéni igényeknek megfelelő foglalkoztatást, egyegy gyermek fejlesztésére nagyságrendekkel több idő jutott. Az elmúlt tanévben több kisgyermek maradt vissza az óvodába. Ők remekül fejlődtek a tanévben, és ennek köszönhetően 16 gyermek kezdi meg iskolai tanulmányait szeptemberben. Ebben a tanévben lehetőségünk volt biztosítani a nagycsoportosoknak a vízhez szoktatást. Ehhez saját költségen hoztuk át a gyermekeket az uszodába, akik elsajátították az alapvető szabályokat. Ez azért is fontos, mert a hozzánk járó gyermekek 98%-a egyáltalán nem jut el az uszodába. A Halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek óvodai integrációs programjához kapcsolódva több fejlesztő órát tudtunk biztosítani a halmozottan hátrányos helyzetű gyermekeknek. Az egyéni fejlesztésen túl megszerveztem az óvoda-iskola átmenet megkönnyítése érdekében a drámapedagógiai foglalkozást a Rózsahegyi iskola drámapedagógusával. Délután térítés ellenében gyermektornát valamint társastáncot szerveztünk, melyet a halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek csökkentett térítési díjjal vehettek igénybe. Mindkét foglalkozást, de különösen a társastáncot igen szép számmal igényelték. Óvodámban minden iskolaköteles gyermek átesik iskolaérettségi vizsgálaton. Tesszük ezt azért, mert a körzetből adódóan kevés gyermek maradna ki a vizsgálatból, és nem akarjuk, hogy a szülők hátrányos megkülönböztetésnek érezzék a vizsgálatot. A cigány származás, valamint a hátrányos helyzet olyan fejlődési lemaradást eredményez, ami szükségessé teszi az iskolaérettségi vizsgálatokat. Általában jellemző a megfelelő figyelem hiánya, a logikai gondolkodás alacsony foka, az általános tájékozódás nem megfelelő fejlettsége, a verbális emlékezet, a téri orientáció elmaradása. Probléma, hogy a logopédiai feladatok gyakorlása is az óvodára marad, ugyanis a legtöbb esetben a szülők nem veszik komolyan ennek jelentőségét. Mérésmetodikai eszközök közül csak a GMP áll rendelkezésünkre, ennek használatára van képesített óvodapedagógusunk. A többi eszközt a Nevelési Tanácsadó segítségével tudjuk igénybe venni, melynek lehetőségével élünk is. Nevelési programunk átdolgozására 2008-ban kerül sor, a halmozottan hátrányos gyermekek integrációja miatt. V. Kapcsolatok: Az óvodák kapcsolattartása még mindig nem mondható tökéletesnek. Egy-egy gond, probléma felmerülése esetén konzultáció formájában, illetve telefonon tartjuk a kapcsolatot, de a rivalizálás, a másik munkája iránti közömbösség megmaradt. Mindenki szeretné gyermekeit megtartani, illetve új gyermekeket szerezni, ezért nem akar egyik óvoda sem lemaradni a másik szolgáltatása, tevékenysége mögött. Ezt azonban úgy kellene tenni, hogy a másik félnek ne okozzunk erkölcsi és anyagi sérüléseket. Nem gondolnám, hogy helyes megoldás feltételhez kötni a nyári óvodai igénybevételt, ha a szülő el szeretné nyáron helyezni gyermekét másik óvodában.

A szülőkkel való kapcsolattartás több rétű. Első a családlátogatás. Később napi kapcsolatban vagyunk a szülőkkel, ők is, mi is keressük a megbeszélés lehetőségeit. A kapcsolattartáshoz tartozik a rendszeres szülői találkozó, valamint igény esetén a fogadóóra. Végül, de nem utolsó sorban a Tulipános Óvoda Hírlevele, melyet működésem kezdete óta havi rendszerességgel ingyenesen juttatok a családoknak. Ebben helyet kapnak az aktuális hónap eseményei, a következő hónap várható programjai. Helyet kapnak benne nevelési kérdések, valamint a tanult versek, kedvenc mesék, kifestők, játékok. Az Önkormányzati hivatal, a Képviselő testület tagjait rendszeresen hívjuk különböző rendezvényeinkre. Különböző fórumokon tájékoztatjuk őket tevékenységünkről. Munkatársaiktól segítséget kapunk gondjaik orvoslására. A Rózsahegyi Ált. Iskolával kölcsönösen részt veszünk egymás rendezvényein, nyíltnapokon. Meghívást kapnak a leendő elsősök közös játék délutánra, az óvó nénik meglátogatják az elsősöket az iskolában. A Szent Gellért Katolikus Ált. Iskolával alakulóban van a kapcsolatunk. Ez évben már második alkalommal történt ellátogatás egymás rendezvényeire. A Családsegítő Központtal kölcsönösen segítjük egymás munkáját. Konzultáció formájában, napi kapcsolatban vagyunk, de a pedagógusok részt vesznek a különböző munkaközösségek munkájában is. VI. Rendezvények: Hagyományos rendezvényeink közé tartozik a Mikulás, Karácsony, Farsang, Anyák napja, Évzáró-búcsú ünnep. E rendezvényeket igyekszünk oly módon megszervezni, hogy a lehető legtöbb szülő, vagy más családtag részt vegyen rajta. A karácsonyi játszóház ebben a tanévben nagy siker aratott, tervezzük továbbra is megrendezni. Sajnos még mindig előfordul, hogy a rendezvényen nem jelenik meg hozzátartozó. VII. Az intézményi munka ellenőrzése: Az intézményi ellenőrzési terv a munkaterv részét képezi. A vezetői ellenőrzések eredményéről az érintetteket mindig tájékoztatom. A napi problémák szintén az azonnali megbeszélés tárgyát képezik. Az éves beszámoló tájékoztató jelleggel kerül az óvodapedagógusok elé. Minden tanév áprilisában kérdőívet teszek közzé a szülők között, melyen névtelenül választ adhatnak arra, mely dologgal elégedettek illetve elégedetlenek, milyen változásokat szeretnének látni az óvodában. Személyesen is elmondhatják véleményüket, akár jónak, akár rossznak tartják azt, ami történik az óvodában. Úgy gondolom, minket nagyon kritikus szemmel figyelnek, és amit otthon nem kap meg a gyermek, azt az óvodától maximálisan elvárják. Főleg az a réteg, mely úgy gondolja, hogy a sok gyermekre való tekintettel nekik minden „jár”, és kötelezettségeik a nehéz helyzetükre való tekintettel nincsenek. VIII. Egyéb: A 2007/2008-as tanévben hét pályázat megírására került sor. Öt pozitív elbírálásban részesült, összesen 1. 083. 000.-Ft támogatást kaptunk. Két pályázat még elbírálás alatt van. Ingyenes étkezésben részesültek a gyermekvédelmi kedvezményben részesülő gyermekek. Óvodámban a gyermekek 83%-a részesül ilyen támogatásban. A gyermekvédelmi kedvezményben nem részesülő, de kedvezményre jogosult gyermekek megkapták a térítési díjból az 50%-os támogatást, ez a támogatás 5 főt érint. Ez évben az Iskola úti gazdasági bejáraton ajtócsere történik, mivel a jelenlegi ajtó nem biztonságos. Köszönet érte a Képviselő Testületnek.

Kérem a Tisztelt Képviselő Testületet, beszámolómat elfogadni szíveskedjenek.

Gyomaendrőd, 2008. július 1.

Giricz Ilona s.k. óvodavezető

Beszámoló a Margaréta Óvoda működéséről 2007-2008-as nevelési évről SZEMÉLYI FELTÉTELEK: Az óvodában minden alkalmazott teljes munkaidőben van foglalkoztatva. Óvodavezető Óvodapedagógus: Szakképzett dajka: Dajka kisegítő munkakörben: Összesen:

1 fő 6 fő 3 fő 1 fő 11 fő

További képesítések az óvodapedagógus állományban: Gyógypedagógus: 1 fő Gyógytestnevelő: 1 fő Vezető óvodapedagógus szakvizsga: 1 fő Az intézmény dolgozói számára a Kjt. rendelkezéseinek megfelelően történik a bérek kifizetése, és a szabadságok kiadása. GYERMEKLÉTSZÁM ADATOK Kiscsoportos korú

Középsős korú

Nagycsoportos korú

Összesen

MACI

13 fő

7 fő

8 fő

28 fő

MÓKUS

12 fő

2 fő

13 fő

27 fő

KATICA

0 fő

22 fő

7 fő

29 fő

ÖSSZESEN:

25 fő 31 fő 28 fő 84 fő Az Alapító Okiratban meghatározott maximálisan felvehető gyermekek száma 82 fő, de a nevelési év közben két nagycsoportos korú gyermek is érkezett a körzetünkből, akik felvételét koruk miatt nem utasíthattam el. Rendszertelen óvodába járás A rendszeres óvodába járásra, illetve az igazolatlan hiányzások következményeire minden év elején szülői értekezleten felhívjuk a tanköteles korú gyermekek szüleinek figyelmét. Óvodánk házirendjében - amit a törvény szerint minden szülőnek meg kell kapnia – is hangsúlyozottan szerepel ez a kötelezettség. Ebben az évben egy család esetében volt jellemző a rendszertelen hiányzás, a Családsegítő Szolgálat segítségét kértük. MACI 6 fő 4 fő 1 fő

Iskolát kezd Iskolaérettségi vizsg. Ebből óvodában marad

CSOPORTOK

BEISKOLÁZÁS MÓKUS 12 fő 3 fő 1 fő

KATICA 5 fő 3 fő 2 fő

GYERMEKVÉDELMI ADATOK halmozottan Gyermekvédelm Három v.több hátrányos i támogatás Tartósan beteg gyermekes helyzet

ÖSSZESEN: 23 fő 10 fő 4 fő+1 SNI gyermek

Veszélyeztetett

Cigány Kisebbség

MACI MÓKUS

8 fő 3 fő

2 fő 3 fő

10 fő 6 fő

2 fő 1 fő

2 fő 0 fő

2 fő 0 fő

KATICA

9 fő

0 fő

5 fő

0 fő

0 fő

1 fő

ÖSSZESEN:

20 fő

5 fő

21 fő

3 fő

2 fő

3 fő

SZOLGÁLTATÁSOK

MACI

Gyógytestnevelés ingyenes 7 fő

Néptánc térítéses 6 fő

Kézműves térítéses 4 fő

Vízhez Szoktatás térítéses 6 fő

MÓKUS

10 fő

10 fő

5 fő

12 fő

KATICA

12 fő

18 fő

4 fő

1 fő

ÖSSZESEN:

29 fő

34 fő

13 fő

19 fő

Logopédia 5 fő 2 fő

SNI Gyermek gyógyped. 1 fő 0 fő

MACI MÓKUS

Fejlesztő foglalkozás 4 fő 2 fő

KATICA

2 fő

3 fő

1 fő

ÖSSZESEN:

8 fő

10 fő

2 fő

TÁRGYI FELTÉTELEK A kötelező eszközjegyzékben foglalt feltételeknek csak részben tudunk megfelelni, hisz az épület adottsága nem teszi lehetővé az orvosi szoba és a tornaszoba kialakítását. A Kis Bálint Általános Iskola konzorciumi partnereként sikeren vettünk részt a HEFOP 2.1.5 B pályázatban, mely a hátrányos helyzetű gyermekek hátránykompenzálásában jelentett nagy előrelépést számunkra. Ennek keretében 500 000 Ft értékben került támogatásra a mosdó felújítása, amihez még 300000 Ft önerővel (hitel) járult hozzá a Kht. A pályázat 600000 Ft-ot biztosított a gyermekszékek és asztalok cseréjére, ebből az összegből egy másik pályázati támogatással kiegészítve mindhárom csoport új bútorokat kapott a 30-40 éves asztalok és székek helyett. Az elmúlt évben a Békés Megyei Közoktatási Közalapítvány pályázatán a következő összegeket nyertük: Közoktatási intézmények eszközállományának bővítése: A támogatás összege: 220 000 Ft Kötelező saját erő: 110 000 Ft Összesen: 330 000 Ft Személyiségfejlesztő programokra: A támogatás összege: 154 000 Ft Kötelező saját erő: 77 000 Ft Összesen: 231 000 Ft Óvodai könyvtár fejlesztésre: A támogatás összege: Kötelező saját erő: Összesen: Mindösszesen: Támogatás: 456000 Ft Kötelező Önrész: 204000 Ft

82 000 Ft 17000 Ft 99 000 Ft

A szülői támogatások eredményeképpen ebben az évben is jelentősen tudtunk javítani a játékeszközök színvonalán, minőségén. Az elmúlt évben az Önkormányzat elkészíttette az óvoda udvarának állapot felmérését. A jegyzőkönyvben megjelölt hiányosságokat nagyrész megszüntettük, ami komoly anyagi terhet rótt az intézmény költségvetésére. Az épület állapotát tekintve rendszeres problémák jelentkeznek a fűtési rendszernél, illetve a tető és esőcsatorna állapota sem megfelelő.Az Önkormányzat részéről biztosított összegből a nyár folyamán az utcafronti ablakok részleges cseréjére kerül sor, sajnos a hatból csak négy ablak cseréjét lehet ebből finanszírozni. Nemcsak esztétikailag, de műszakilag is gyenge állapotban vannak az évek során már többször felújított ablakok. SZAKMAI MUNKÁNKRÓL Nevelőmunkánk alapköve helyi nevelési programunk, amely a Komplex prevenciós óvodai program helyi adaptációja. A program alkalmazásával a megelőzést, a korai fejlődés tudatos támogatását helyezzük előtérbe. Felvállaljuk az iskolai tanulási képességeket meghatározó funkciók fejlesztését, így a potenciális tanulási zavarok kiszűrését, megelőzését is.

A közoktatási törvény módosítása értelmében ma már nem iskolaérettségről, hanem iskolára való alkalmasságról beszélünk. Az óvodai nevelés 3-4 éve alatt az a célunk, hogy a különböző tevékenységek biztosításával, gyakorlásával olyan képességeket alakítsunk ki a gyermekekben, melyek alkalmassá teszik őket az iskolai életre. Minden gyermeket egyéni fejlődési ütemének megfelelően fejlesztünk, figyelembe véve az életkori sajátosságokat. A gyermekek fejlődését az erre a célra szolgáló fejlettségmérő lapokon tudjuk nyomon követni az óvodába lépéstől az iskolakezdésig. Az itt rögzített információkat folyamatosan felhasználjuk nevelő munkánk során. A mérések módszere a folyamatos megfigyelés. 5 éves kortól minden gyermekkel elvégezzük a DIFER felméréseket, melynek célja, hogy az eredményes iskolakezdéshez szükséges alapkészségek fejlettségi szintjéről képet kapjunk és ennek megfelelően tudjuk fejleszteni a gyermekeket. Óvodásaink fejlődését, tanulmányainak megkezdését nyomon követjük az iskola első osztályában is. A tanító nénikkel való kapcsolattartást előtérbe helyezzük, hisz munkánk eredményességéről visszaigazolást kapunk. Szakmai munkánk új eleme az integrációs program bevezetése, mely a hátrányos helyzetű gyermekek esélyegyenlőségének megteremtését segíti. Ehhez a HEFOP pályázat keretében 3 fő vett részt különböző képzéseken, általuk kerültek kidolgozásra a szükséges dokumentumok és a gyakorlati munkában is az ő feladatuk az új módszerek bevezetése. Büszkék vagyunk eredményeinkre, melyeket elértünk, óvodásainkra, akiknek fejlődése, ragaszkodása nap, mint nap örömforrás számunkra. Büszkék vagyunk a minket már ismerő szülők kedves, megelégedett mondataira, és a sok ajánlásra, melyet rólunk mondanak. Tisztában vagyunk azzal, mekkora felelősség a gyermekeket óvni, fejleszteni, velük a világ óvodából látható részét megismertetni, vagy éppen megfelelni annak a gyermekbarát képnek, amit rólunk hallottak, hogy "jó óvoda vagyunk". Megfelelni annak, hogy mindig a gyermekek érdekeit tartjuk szem előtt; hogy környezetüket úgy alakítjuk, hogy abban sok élményt, tapasztalatot szerezzenek; hogy együtt tudunk a Szülőkkel működni azért, hogy gyermekeik megállják majd helyüket az iskola elvárásaival szemben. Évről évre egyre többen keresnek fel minket, több és több kérdést tesznek fel nekünk, mielőtt az óvoda mellett döntenek. Kapcsolat az óvodák között Több olyan kezdeményezés is volt a nevelési év folyamán ami erősítette az óvodák közötti kapcsolatot. Ilyenek voltak: a városi Ovi-Kupa, illetve a Selyem úti ovi hagyományos Ovi-olimpiája. Szükség van a folyamatos kapcsolattartásra, bár a nehézségeket, az akadályokat mindenki a saját lehetőségei, illetve elképzelései alapján oldja meg. Óvodánk tagja a megyei szakmai munkaközösségnek is, így az általuk szervezett gyermekprogramon is rendszeresen részt veszünk. Kapcsolat más intézményekkel A Védőnői szolgálattal és az óvoda gyermekorvosával folyamatosan tartjuk a kapcsolatot. Gyermekeink általában a Kis Bálint Általános Iskolában kezdik meg tanulmányaikat, így évente több alkalommal is sor kerül tapasztalatcserére, szakmai beszélgetésre. A Családsegítő szolgálattal és a Nevelési Tanácsadóval rendszeres kapcsolatban állunk, szükség esetén kérjük segítségüket. Rendszeresen látogatjuk: Katona J. Művelődési Házban szervezett előadások, kiállítások, Városi Képtár, Apolló Mozi, Sportcsarnok, Liget Fürdő. Kapcsolat a szülőkkel Az óvodai nevelés a családi nevelés kiegészítője, segítője. Ezért fontosnak tartjuk a szülők véleményét, igényeit. Munkánkat a Szülői munkaközösség segíti, támogatja. Évente egy alkalommal kérdőívet bocsátunk ki a szülők részére, mérve ezzel elégedettségüket, illetve elégedetlenségüket, igényeiket. Tapasztalataink kedvezőek ez biztatást jelent számunkra, és ösztönzőleg hat a munkánkra. A családokkal együtt szervezett közös programok jó hangulatban telnek el, élnek a szülők a lehetőséggel, szívesen vesznek részt ezeken: karácsonyi családi délután, játszóházak, anyák napi ünnepség, ovi-vacsora, (melynek bevételéből játékállományunk gazdagodott) évzáró családi nap. Az intézményi munka ellenőrzése A szakmai munka ellenőrzése folyamatos, az ellenőrzési terv tartalmazza az ellenőrzések módját, területeit. Gyakoriak az esetmegbeszélések, a hibákat igyekszünk korrigálni. Mivel nevelőtestületünk összetétele változott az elmúlt évhez képest, időt igényelt a munkatársak beilleszkedése, a szervezeti kultúra kialakítása. Az ellenőrzések alkalmával előtérbe helyeztem a nevelési programunk megvalósulásának segítését, valamint az új módszertani elemek beépülését a szakmai munkába.

A teljesítményértékelés új elemként került be ettől az évtől kezdve a vezetői munkába. Az első tapasztalatok azt mutatják, hogy pozitív irányba segíti az ellenőrzést és a reális értékelést. Gyomaendrőd, 2008. június 30. Tisztelettel: Kovács Péterné s.k. Óvodavezető

BESZÁMOLÓ a Selyem úti Óvoda működéséről 2007. szeptember 01-től 2008.augusztus 31-ig Működési feltételeink alakulása: Óvodánkban délelőtt 3 csoportban, délután 2 csoportban folyik az oktató, nevelőmunka. Férőhelyünk: Felvett gyermek: Napközis. Etnikai gyermek: 21 fő Speciális foglalkozást igénylő gyermekek száma: Halmozottan hátrányos helyzetű gyermek

90 fő 90 fő 90 fő

Óvodai csoport

A csoport gyermeklétszáma

Kiscsoport Középsőcsoport Nagycsoport Összesen:

35 28 27 90

Etnikai kisebbséghez tartozók száma 8 8 5 21

3 fő 18 fő

Logopédiai foglalkozásra jár: Nevelési tanácsadóba küldött gyermekek: Tanulási Képességet Vizsgáló Bizottság elé küldött: Tanköteles korú: Iskolába mehet - Ebből Speciális tagozat: Visszamarad:

14 fő 8 fő 3 fő 23 fő 21 fő 0 fő 2 fő szülői kérésre

Sajátos nevelési igényű gyermekek száma: nagycsoportban

3 fő 3 fő

Halmozottan hátrányos helyzetűek sz. 5 8 5 18

A 3 fő gyermekből: -1 fő tanulási akadályozottsággal küzd -1 fő pszichés fejlődési zavar -1 fő megkésett beszédfejlődés Ezen gyermekeket igyekeztünk foglalkozásokban részesíteni.

betegségüknek,

problémájuknak

megfelelően

kezelni,

külön

fejlesztő

Fejlesztő foglalkozás: Heti 2 alkalommal - fejlesztő pedagógus Benéné Rojík Gabrella Gyógytestnevelés foglalkozás: Heti 2 alkalommal ( 1 alkalommal gyógytorna, 1 alkalommal vízitorna) gyógytornász Paraszt Renáta Logopédiai foglalkozás: Heti 2 alkalommal - Logopédus Ágostonné Farkas Mária Gyógypedagógiai foglalkozás: Heti 2 alkalommal gyógypedagógus Kopcsekné Fülöp Mária Az integrált gyerekek részére a fejlesztő és gyógypedagógiai foglalkozásokat az óvoda költségvetéséből kellett biztosítani. A heti 4 óra vízi tornát és az uszodába történő szállítás költségét pályázaton elnyert támogatásból + az óvoda költségvetéséből biztosítottuk. Óvodánkban rendszeresen járnak a gyermekek, legtöbb hiányzás kiscsoportban fordult elő és általában betegség miatt. Mivel igen jó kapcsolatunk van a szülőkkel így sikerült Őket meggyőzni a rendszeres óvodába járásról és alig akad hiányzó gyermek. Személyi feltételeink:

Elfogadható, illetve jónak mondható a személyi feltétel. -5 fő szakképzett óvónő -1 fő gyermekfelügyelő -3 fő szakképzett dajka -1 fő fűtő-karbantartó -1 fő adminisztrátor, aki könyvel és minden írásbeli munkát, elvégez -1 fő fejlesztő pedagógus (óraadó) -1 fő logopédus (óraadó) -1 fő gyógypedagógus (óraadó) -1 fő gyógytornász, gyógytestnevelő (óraadó) A fenti pedagógusok bére is az óvoda költségvetését terhelte. Tárgyi feltételeink: Tárgyi feltételeink évről, évre javultak. Igyekszünk a gyermekeket körülvevő környezetet nyugalmat árasztó, esztétikus bútorzattal, textíliával, dekorációval körül venni. Fejleszteni csak pályázaton nyert támogatási összegből és az önkormányzattól kapott 400.000,--Ft támogatásból tudtuk. A vizesblokk felújítására lett volna szükség, de a kapott 400.000,--forint erre nem lett volna elegendő. Így tetőt készítettünk a terasz fölé, mely védi az eső elől a gyermeküket váró szülőket, valamint térburkolóval kiraktuk az alját. Akadálymentesített feljáró készült, melyhez csak a korlát hiányzik. Az Ovi Vacsora bevételéből új fa asztalok készültek, a hozzá való fa székek árát pedig pályázat útján nyertük. Óvodánk udvarára az előírt szabványoknak megfelelő fejlesztő játék készült szintén pályázati támogatásból. Pályáztunk könyvállomány bővítésére, melyen mesekönyveket, ismeretterjesztő könyveket és a pedagógusoknak szakkönyveket vásároltunk. A felnőtt öltözőbe egy új öltözőszekrényt készítettünk, hogy a dolgozók megfelelően tudják tárolni az utcai öltözéküket. Az udvari játékok teljes körű karbantartása, átfestése is megtörtént (állag megóvás). A tisztasági meszelés és nagytakarítást mint minden évben most is augusztusban elvégezzük. Szakmai munkánkról: Kollektívánk az 1999-ben elkészített és jól bevált program szerint dolgozik, melyet 2003. nyarán módosítani kellett. Az új program szakértő által minősített és elfogadott integrált nevelési program. Óvodánkban többrétű fejlesztés, iskolára való előkészítés folyik, mellyel a hátrányos helyzetű gyermekeket is igyekszünk iskolaéretté tenni. Integrált óvodai nevelési programunkat 2003. szeptember 01-től vezettük be. A programban kitűzött célok megvalósulását, illetve a gyermekek fejlődését a csoport illetve a gyermekek személyi naplójában rögzítjük. A személyi naplóban évente egy alkalommal rögzítésre kerülnek a következő mérési eredmények: - a gyermek szociális érettsége - a gyermek szociális fejlettsége. 2004. szeptemberétől programunkhoz igazodó mérési rendszert dolgoztunk ki és vezettünk be. A Városi Családsegítő Központ fejlesztő pedagógusával minden év szeptemberében előzetes iskolaérettségi vizsgálatot végzünk, melynek alapján differenciált fejlesztési tervet készítünk. Az óvónők és a fejlesztőpedagógus lelkiismeretes fejlesztő munkájának eredménye, hogy az újabb iskolaérettségi vizsgálatokon igen jó eredményt érnek el a gyermekek. 2007. szeptemberétől a halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek hátrányainak felmérése érdekében vezettük be a DIFER mérést. A mérés eredménye jelzi a szakemberek felé a fejlesztendő területeket. Ezen mérést a középső és nagycsoportosoknál végeztük el. Az IPR Program kidolgozása folyamatban van. Óvodánkban kiemelt helyet foglal el az egészséges életmódra nevelés, amire igen nagy szükség van a mai világban, hisz nagyon fontos az egészséges táplálkozás és a megfelelő mozgáskultúra kialakítása. Úgy gondoljuk és valljuk, hogy ezt óvodás korban a 3-7 éves kisgyermekeknél kell bevezetni, hogy életformájukká váljon. A gyermekek mozgáskultúrájának fejlesztéséhez rendelkezünk szakképzett óvodapedagógusokkal, nagy mozgásteret

biztosító, tágas, esztétikus udvarral és jól felszerelt tornaszobával. Az egészséges táplálkozás érdekében a kisgyermekeknek rendszeresen biztosítottam friss zöldséget a szülők által hozott gyümölcsből gyümölcsnapot tartottunk. Óvodánk 2005. márciusától tagja lett a Vésztői Négyszínvirág Óvodák által alapított Békés Megyei Egészségvédő és Mozgásfejlesztő Óvodák Munkaközösségének. E közösségbe való tartozással mindenképpen szakmai fejlődést remélünk, valamint egy-egy találkozáskor hasznos eszmecserére van lehetőségünk. Az egészséges életmódra nevelés elmúlt évi nyertes pályázatunk továbbfolytatására pályáztunk, mely szerint ismét a gyomai fürdőben heti 1 alkalommal folytatjuk a vízhez szoktatást és a beteg gyermekek vízi tornáját. Kapcsolatok: A város 8 óvodájában továbbra is folyik az egészséges verseny a gyermeklétszám megtartásáért, mely meghatározza az intézmények egymás közötti kapcsolatát. Városunkban két közös rendezvény van az óvodások részére. -A városi Ugri-Bugri Sportnap ( Sportcsarnok) -Az OVI-OLIMPIA (Selyem Úti Óvoda) Kihívás napján volt megtartva Az OVI-OLIMPIA IX. alkalommal került megrendezésre. Ebben az évben minden óvoda elfogadta a meghívást. Meghívást kapott még Csárdaszállás és Hunya óvodája is. A Kihívás Napján az Óvodák aktív részvételével sikerült hozzájárulnunk a város sikeréhez. A gyermekeket egészséges és ízletes tízóraival vendégeltük meg. A város iskoláival évente 3 alkalommal találkozunk: -Óvodai szülői értekezleten ahol az iskolák programjaikat ajánlják -Nyílt napon, melyet az óvoda és az iskola rendez -Különböző iskolai rendezvényeken (Tea délután, Karácsonyi ünnepség, Mikulás ünnepség, Játszóház) A szülők felé nyitottak vagyunk évente négy szülői értekezletet tartunk, melyen sikerült tájékoztatást adnunk óvodánk életéről, terveinkről. Egy-egy szülői értekezleten szakemberek a szülők által megjelölt témában tartanak előadást. A Játszóházak, a nyíltnapok, az Ovi -VACSORA, Karácsonyi ünnepségünk sikere is bizonyítja, hogy jó a kapcsolatunk a szülőkkel. Városi Családsegítő Központ A fejlesztő pedagógust továbbra sem biztosította, így azt az óvodának kellet finanszírozni. A Városi Családsegítő Központ óvodánknak szóló rendezvényein, szakmai konferencián mindig részt veszünk. Gyermekorvos, védőnő Az évenkénti szükséges vizsgálatokat mindig elvégzik rendszeresen, időben. A védőnő többször is végez tisztasági vizsgálatot. Szeptemberben a gyermekorvos szűrést végez, mely alkalmával kiszűri a gyógytestnevelésre és mozgásfejlesztésre javasolt gyermekeket. Megadja a megfelelő diagnózist, melyhez igazodva állítja össze mozgásterápiáját a gyógytestnevelő pedagógus. Polgármesteri Hivatallal, Képviselő-testülettel Az óvoda működtetésével összefüggő munkakapcsolatunk van. Rendezvényeink: jó részt hagyományosak, mivel 9-éve minden évben megrendezésre kerülnek. Gyermekek körében: -Mikulás várás (december) -Karácsonyi ünnepség (december) -Farsangi mulattság (február) -Készülődés a Húsvétra (március) -Anyáknapja (május) -Gyermeknapi kirándulás (május-június) -OVI Ballagás (május vége) -OVI – OLIMPIA (Június eleje

Szülővel, gyermekkel közösen: -Adventi Játszóház (december) -Karácsonyi ünnepség (december) -Húsvét előtti játszóház (március) -Nyári egyhetes Játszóház ( június eleje) Szülők és az óvoda dolgozói közösen: Jótékonysági OVI-VACSORA (novemberben) Külön foglalkozásaink: -Számítógépes foglalkozás heti egy-egy délelőtt középső és nagycsoportban vezeti: a mindenkori csoportvezető óvónéni -Kézműves szakkör heti egy alkalommal vezeti: Giricz Klára óvodapedagógus -Angol foglalkozás heti egy alkalommal vezeti: Wolfné Kereki Tünde óvodapedagógus -Gyógy-vízi és mozgásfejlesztő torna heti 2 alkalommal vezeti Nagyné Simon Mária gyógytestnevelő és mozgásfejlesztő óvodapedagógus Intézményi munka ellenőrzése Az augusztusi tanévzáró és nyitó munkatársi értekezleten megbeszéljük az egész évben végzett munkát, melyen a pozitívumok és a negatívumok is egyaránt felszínre kerültek. Az újabb feladatok megjelölésénél kikérem óvodapedagógusaim véleményét. Tanévnyitó munkatársi értekezleten minden óvodapedagógus kap ellenőrzési tervet, melyben megjelölt szempontok szerint látogatok és értékelek a foglalkozás után és évvégén egyaránt. 2008-ben a következőkre pályáztunk: -OVI-OLIMPIA Önkormányzathoz (nyertes pályázat) -Békés Megye Közoktatási Közalapítványához Egészséges életmódra nevelés (folyamatban) Könyvállomány gyarapítása (folyamatban) DAOP-2008.-4.1.3.C.D. Bölcsődei férőhely kapacitás bővítése pályázat ( folyamatban) OKM – támogatás HHH gyermekek felzárkóztatása (folyamatban)

Az óvoda kollektívája eddig is és ezentúl is igyekszik minőségi munkát végezni, boldog, vidám, kiegyensúlyozott gyermekeket nevelni. Tisztelettel kérem, beszámolómat elfogadni szíveskedjenek.

Gyomaendrőd, 2008. június 30. Tisztelettel:

Szabó Istvánné s.k. óvodavezető