BERLÍNSKÁ _ZEĎ
pracovní list k výstavě střední škola
1
1. Výroky pod obrázkem přiřazujte k příslušné části rozděleného Německa. Pokud je některý výrok platný pro obě země společně, zapište ho doprostřed.
A Zadržování svobodných informací / B Předválečné politické dějiny / C Ekonomický vzestup po 2. světové válce / D Odpor obyvatel ke zdi / E Jazyk / F Svobodný tisk / G Člen NATO / H Závislost na politických rozhodnutích Sovětského svazu / I Ekonomické zaostávání za rozvinutými světovými zeměmi 2. U každého politika zkuste zapsat, jakou zemi reprezentoval, jakou politickou funkci zastával, jaký byl jeho postoj k Berlínské zdi: ZEMĚ
POLITICKÁ FUNKCE
VZTAH KE ZDI, DŮLEŽITÁ ROZHODNUTÍ
J. F. Kennedy W. Ulbricht W. Brandt W. Brandt R. Reagan K. Adenauer 3. Na panelech Útěky za svobodou zjistěte, jaké nejneuvěřitelnější postupy využívali obyvatelé východního Berlína k tomu, aby mohli utéct na Západ. Zjistěte také, kdo je na následující fotografii a jaký příběh je se vznikem fotografie spojen. Způsoby útěků: ............................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................................................................
BERLÍNSKÁ _ZEĎ
pracovní list k výstavě střední škola
2 Fotografie................................................................................. ................................................................................................... ................................................................................................... ................................................................................................... ................................................................................................... ................................................................................................... ................................................................................................... ................................................................................................... ................................................................................................... ................................................................................................... ................................................................................................... 4) Přečtěte si dva následující citáty a odpovězte na otázky. A: „Generální tajemníku Gorbačove, jestli hledáte mír, jestli hledáte prosperitu pro Sovětský svaz a východní Evropu, jestli hledáte liberalizaci: Pojďte k této bráně! Pane Gorbačove, otevřete tuto bránu! Pane Gorbačove, strhněte tuto zeď!“ B: „Zeď tu bude ještě za 50 let, dokonce i za 100 let.“ a) Kdo byl autorem výroku A, kdy a při jaké příležitosti byl vyřčen? ....................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................... b) Kdo je autorem výroku B, ve které době byl vyřčen? .......................................................................................……………..… …………………………………………………………………………………………………………………………………………......................................... c) Srovnejte přístup obou autorů k dějinnému vývoji, čím je jejich pohled do budoucnosti ovlivněn a motivován? ………………………………………………………………………………………………………………………………………............................................ 5. Článek z československého tisku: Americká tajná služby podněcuje občany NDR k útěku ze země, Rudé právo, 4. června 1961 Jaký problém článek popisuje? Jak se jej článek snaží zdůvodnit? Jaký dojem chce článek vyvolat? Jak jsou v článku vykresleni občané Západu? Jakou činnost provozují v Berlíně podle článku? ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................
BERLÍNSKÁ _ZEĎ
pracovní list k výstavě střední škola
3 6. Článek z československého tisku: Síla a pevnost proti dobrodruhům, Rudé právo, 17. srpna 1961 Brandt se na demonstraci nezmohl na nic jiného, než na nadávky – ačkoliv nová opatření NDR neomezují nikterak práva mírumilovných obyvatel západního Berlína a především vůbec neomezují svobodu jejich pohybu do ostatního světa. Jeho projev byl tím provokativnější, že Brandt nemá vůbec žádné právo strkat nos do vnitřních záležitostí NDR prováděných výlučně pouze na jejím území. … Fašizující výrostci řvali nadšením, když „triumfálně“ oznamoval, že bylo zastaveno vydávání komunistického listu „Die Warheit“. Podobně to muselo vypadat, když kdysi Hitler oznamoval hulákajícím SA-manům, že zakázal komunistickou stranu.
Jak článek charakterizuje Willyho Brandta, starostu Západního Berlína? Jaká přirovnání k tomu používá? Jak je charakterizován projev W. Brandta? Porovnejte s tónem, kterým je článek napsán. ........................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................................................................
7. Porovnejte charakterizaci W. Brandta v článku úkolu č. 5 s charakterizací na karikatuře „Rychle soudruhu, další zeď … „ (panel „Život v rozděleném městě“) Jak je zobrazen W. Brandt na této karikatuře? Jakých prostředků je k tomu použito? Jak se liší charakteristika W. Brandta na obou karikaturách? Jak je to možné? ................................................................................................... ................................................................................................... ................................................................................................... ................................................................................................... ................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................................................................
BERLÍNSKÁ _ZEĎ
pracovní list k výstavě střední škola
4 8. Článek z československého tisku: Překazit podvratnou činnost proti socialistickým zemím – panel „13. srpen 1961“ Jakou skutečnost popisuje sousloví „přijmout opatření“, které je v článku používáno?? Jak je v článku označen stav dosažený stavbou zdi? Jaké je zdůvodnění stavby zdi v Berlíně? Čemu má zeď podle článku zabránit? Jak jsou v článku nazývány státy Západu? ........................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................... 9. Článek z československého tisku: Sebekritické slovo – Rudé Právo, 11. listopadu 1989
Právě tyto chyby i další společenské příčiny byly také klíčovým faktorem pro rozhodnutí mnoha občanů NDR k masovému opouštění vlasti anebo pro jejich úmysl tak učinit, uvedl na zasedání Egon Krenz. „Aniž bychom podceňovali vliv nepřítele, jeho záměry a kampaň, musíme přiznat, že vlastní příčiny těchto bolestných odchodů musíme hledat v naší zemi,“ zdůraznil. „Mnoho lidí ztratilo víru v možnost změny společenských poměrů v NDR a nevidělo již žádné životní perspektivy,“ konstatoval generální tajemník ÚV SED. … Celkový obraz rozložení politických sil ovlivňovaného dalším úsilím SED o obnovu důvěry vyjasní nejbližší dny. Komunisté v NDR do nich vstupují s rozhodným přesvědčením, že moderní, dynamický socialismus se neshoduje s dřívějšími strnulými, zkostnatělými přístupy, které stranu a společnost dovedly do nynější krize. Strana nyní čerpá sílu ze své odvahy mluvit otevřeně, sebekriticky, čestně, nazývat věci pravými jmény. Opírá se o kolektivismus svých členů a o vědomí odpovědnosti za další chod událostí.
Porovnejte zdůvodnění emigrace z NDR v roce 1989 s předchozí argumentací. Čím se liší? Čím je rozdíl způsoben? Jak článek popisuje dosavadní politiku SED? Porovnej s předchozí interpretací politiky SED. Jak je popisován budoucí vývoj? Co tím chce autor článku naznačit? ........................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................... 10. Článek z československého tisku: Ve falešném tónu – panel „Cesta k pádu zdi“, Rudé právo, 15. června 1987 Přečtěte si odstavce 1., 4. a 5. Jak článek popisuje a charakterizuje Ronalda Reagana? Jaký byl podle autora význam a smysl Reaganovy návštěvy a jeho projevu? Jakou podporu má podle autora Reaganova politika v Západním Berlíně a SRN? Co tím chce autor naznačit o Západu?
................................................................................................... ................................................................................................... ................................................................................................... ................................................................................................... ................................................................................................... ................................................................................................... ................................................................................................... ................................................................................................... ................................................................................................... ................................................................................................... ...................................................................................................
BERLÍNSKÁ _ZEĎ
pracovní list k výstavě střední škola
5 11. Článek z československého tisku: Útoky proti socialismu, Rudé právo, 13. červen 1987 Jak podle autora změnila návštěva Ronalda Reagana Západní Berlín? Co tím chce článek naznačit o politice USA? Jak se snažil československý tisk manipulovat své čtenáře? ................................................................................................... ................................................................................................... ................................................................................................... ................................................................................................... ................................................................................................... ................................................................................................... ................................................................................................... ................................................................................................... ................................................................................................... ................................................................................................... ................................................................................................... ................................................................................................... ................................................................................................... ................................................................................................... ...................................................................................................
Jak byl podle článku Reaganův projev přijat v Západním Berlíně a Německu? Čím článek tento názor podpírá? Co chce (ne)přijetím Reaganovy politiky článek naznačit? ........................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................... 12. Článek z československého tisku: Kennedyho berlinále – panel „Reakce“, Rudé právo 28. června 1961 Přečtěte si odstavec č. 5 – „J. F. Kennedy musel tudíž předem vědět …“ Jak článek hodnotí Kennedyho politiku? Je jejím autorem sám Kennedy? Čím je to způsobeno? Jak je v článku pojmenována Berlínská zeď? Proč? Koho má chránit a před čím? Nalezněte, jak dobový tisk v Československu manipuloval se čtenáři.
BERLÍNSKÁ _ZEĎ
pracovní list k výstavě střední škola
6 ........................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................... 13. Karikatura – Meine liebe, odtud je krásný pohled na východ – panel „13. srpen 1961“ (Karikatura je z československého dobového tisku) Jaké vlastnosti jsou připsány postavám na karikatuře a proč? Koho mají znázorňovat? ................................................................................................... ................................................................................................... ................................................................................................... ................................................................................................... ................................................................................................... ................................................................................................... ................................................................................................... ................................................................................................... ................................................................................................... ................................................................................................... 14. Karikatury – Kennedy a Chruščov – panel „Cesta ke stavbě zdi“ Porovnejte obě karikatury: popisují vztahy mezi Kennedym a Chruščovem stejným způsobem? Jak znázorňují vztahy mezi Kennedym a Chruščovem? Čeho podle karikatur oba politici využívají v jednání? Čeho se musí obávat?
......................................................................................................................... ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... .........................................................................................................................
BERLÍNSKÁ _ZEĎ
pracovní list k výstavě střední škola
7 15. Karikatura – How to Close the Gap – panel „Studená válka a Německo“ Jakými prostředky je na karikatuře charakterizován SSSR? Jaké vlastnosti jsou mu připsány? Jakých prostředků je k tomu využito? ............................................................................................................ ............................................................................................................ ............................................................................................................ ............................................................................................................ ............................................................................................................ ............................................................................................................
16. Projděte si panel „Cesta k pádu zdi“ a zjistěte, se kterým textem následující karikatura souvisí, a odpovídejte na otázky: K jaké události se karikatura váže, kde se popisovaná událost stala? Koho představují postavy na karikatuře? Jaké vlastnosti jsou jim připsány? Jaké jsou rozdíly mezi postavami na obou stranách mostu? Co tím chce autor naznačit? Jaký je původní význam hesla „Better relations through trade“? Co mělo heslo propagovat? ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... Tato výstava vznikla v rámci projektu Moderní dějiny do škol, který je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.
