BELAJAR BERBASIS RISET

BELAJAR BERBASIS RISET

BUKU PROGRAM SEMINAR REGIONAL JAWA TENGAH


DIESNATALISKE-3 UNIVERSITAS TIDAR 2017

NO ISBN 978-602-6938-74-9_____1


SUSUNAN REDAKSI Pelindung: Rektor Universitas Tidar Prof. Dr. Cahyo Yusuf, M.Pd. Pengarah: Wakil Rektor I Universitas Tidar Prof. Dr. Joko Widodo, M.Pd. Wakil Rektor II Universitas Tidar Drs. Heri Suroso, S.T., M.T Wakil Rektor III Universitas Tidar Dr. Bambang Kuncoro, M.Si. Penanggungjawab: Dr. Ir. Sapto Nisworo, M.T. Ketua Dewan Redaksi: Dr. Farikah, M.Pd. Redaktur: Wida Salupi, M.Si. Arnanda Yusliwidaka, M.H. Imam Baihaqi, M.A. Editor: Yogi Prayogo, S.H. Reza Noormansyah, S. Hub. Int. Lay Out: Kusumo Wardani, S. Kom. Alamat Redaksi: Jalan Kapten S. Parman 39 Magelang Email: [email protected] Website: untidar.ac.id

2 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9


KATA PENGANTAR

Segenap puji syukur kami haturkan atas terbitnya buku kumpulan abstrak seminar regional tentang‚Belajar Berbasis Riset”. Dengan kerjakeras dan usaha dari segenap timredaksi dan atas bantuan banyak pihak akhirnya buku ini dapat terbit. Semoga buku dapat memberikan kontribusi khususnya di bidang ilmiah dan pembelajaran berbasis riset. Edisi perdana prosiding ini merupakan beberapa paper yang berasal dari intern dosen Universitas Tidar yang dapat diunduh atau akan dibagikan dalam bentuk file. Buku ini merupakan salahsatu program bidang Sie Ilmiah dalam rangka menyambut Dies Natalis Universitas Tidar ke-3. Harapannya kedepan buku ini merupakan agenda tahunan yang dapat dijadikan sebagai ajang publikasi hasil riset para dosen baik di tataran internalmaupun eksternal Universitas Tidar untuk memodelkan sistem pembelajaran yang efektif dan efisien. Penerbitan buku ini tidak terlepas dari bantuan banyak pihak. Terima kasih kami sampaikan kepada teman-teman tim penyunting Dr. Farikah, M.Pd., Wida Salupi, M.Si., Arnanda Yusliwidaka, M.H., Imam Baihaqi, M.A. yang sudah rela bekerja keras dalam mereiviewpaper, kepada mitra bestari atas review kepakarannya kemudian juga kepada tim lay-out yang sudah bekerja menyelesaikan revisi khususnya tata letak paper ini. Kami juga sangat mengapresiasi para peneliti yang sudah menjadikan buku ini sebagai media untuk publikasi. Selain itu kami menyampaikan penghargaan yang tinggi atas antusiasme dari para peneliti khususnya para dosen Universitas Tidar, dengan animo yang besar sudah masuk ke meja tim penyunting merupakan amunisi kami dalam bekerja menerbitkan buku ini. Kami berharap semoga tulisan-tulisan ilmiah ini menambah khazanah keilmuan dan wawasan kita dalam bidang pebelajaran berbasis riset. Kritik dan sarannya kami harapkan untuk perbaikan buku ini.

Koordinator Bidang Ilmiah Dr. Sapto Nisworo, M.T. NO ISBN 978-602-6938-74-9_____3


4 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9


SAMBUTAN REKTOR UNIVERSITAS TIDAR

Visi Universitas Tidar (UNTIDAR) ialah Universitas berbasis riset dalam mengembangkan ilmu, teknologi, seni dan kewirausahaan. Riset (penelitian) adalah kegiatan berpikir (perenungan) yang bersumber pada data (fakta empiris) yang dikaji secara ilmiah yang menghasilkan pengetahuan ilmiah baru, pengembangan teori, ilmu, dan atau mencipta karya. Dengan riset, sivitas akademika mengembangkan perilaku wirausaha. Dengan riset, sivitas akademika memantapkan peningkatan jati diri. Nilai-nilai riset, hasil-hasil riset dan cara-cara riset yang dimiliki oleh sivitas akademika diformula menjadi materi-belajar dan cara-belajar. Formula riset ini diimplimentasi ke dalam pendidikan, khususnya pembelajaran. Perihal-perihal riset ini dijadikan sebagai pendekatan-riset. Pendekatan riset diterapkan sebagai gerakan riset dalam pendidikan di UNTIDAR. Pendekatan riset dibudayakan dalam pendidikan di UNTIDAR. Pendekatan riset merupakan pilihan UNTIDAR mengembangkan akademis. Kami ucapkan, ‚Selamat mendesain pembelajaran yang tinggi yang bernilai riset untuk kemajuan akademis UNTIDAR‛. UNTIDAR menunggu karya cipta Anda. Magelang, 22 Maret 2017

Rektor Universitas Tidar Prof. Dr. Cahyo Yusuf, M.Pd.

NO ISBN 978-602-6938-74-9_____5


6 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9


DAFTAR ISI

Susunan Redaksi…………………………………………………………..………………….……2 Kata Pengantar Koordinator Bidang Ilmiah…………………………………………………….3 Sambutan Rektor Universitas Tidar…………………………………………………..………….5 Jadwal Acara Seminar Regional ‚Belajar Berbasis Riset‛ ……………..………………….….15 Petunjuk Teknis dalam Seminar….……………………………………………………………..15 Jadwal Sisi Paralel Dekan…………………………………………………………...……...……15 Jadwal Sesi Paralel Dosen Kelompok 1……………………………………………..………….16 Jadwal Sesi Paralel Dosen Kelompok 2………………………….…………………….……….17 Jadwal Sesi Paralel Dosen Kelompok 3……………………………….…………….………….19 Jadwal Sesi Paralel Dosen Kelompok 4………………………….…………………….……….20 Jadwal Sesi Paralel Dosen Kelompok 5……………………………………………..………….22 Jadwal Sesi Paralel Dosen Kelompok 6…………………………………………….…………..23 Pendekatan Riset dalam Pendidikan Paradigma Universitas Berbasis Riset Cahyo Yusuf…………………………………………………………………….………….……..25 Pembelajaran Dasar Fluida Kun Suharno ………………………………………………………………………….…………..25 Umur Benih Setelah Panen dan Jumlah Benih Per-Meter Persegi pada Pertumbuhan Bibit Padi (Oryza Sativa, l.) Var IR 64 Gembong Haryono.........................................................................................................................26 Optimalisasi Implementasi Pembelajaran Berbasis Riset (PBR) di Universitas Tidar sebagai Upaya Peningkatan Mutu dan Kebermaknaan Perkuliahan Sukarno............................................................................................................................................26 Proses Pembelajaran dengan Pendekatan Pembelajaran Berbasis Riset Bambang Surendro........................................................................................................................27 Energizing Bereaucracy melalui Pendekatan Merit Pay untuk Meningkatkan Kinerja Sektor Publik sebagai Kajian Pembelajaran Berbasis Riset Mata Kuliah Manajemen Sumber Daya Manusia Joko Tri Nugraha ...........................................................................................................................27 Implementasi Riset dalam Pembelajaran Mata Kuliah Kewirausahaan I Studi Kasus di Fakultas Keguruan danIlmu Pendidikan Universitas Tidar Sri Bondan.......................................................................................................................................28 NO ISBN 978-602-6938-74-9_____7


Implementasi Lagu-Lagu Daerah sebagai Media Riset Pembelajaran Perbandingan Bahasa-Bahasa Nusantara Yulia Esti Katrini............................................................................................................................28 21st Century Learning Model untuk Mewujudkan Pembelajaran Berbasis Riset pada Mata kuliah Writing Farikah.............................................................................................................................................29 Pembelajaran Berbasis Riset pada Mata Kuliah Teknik Bercocok Tanam Obat dan Biofarmaka Usman Siswanto.............................................................................................................................29 Model Pembelajaran Berbasis Experiential Learning Demi Mewujudkan Keberlanjutan Pembelajaran yang Berkualitas Pengantar Manajemen Andhatu Achsa dan Rian Destiningsih.......................................................................................30 Pemodelan Pembelajaran Berbasis Riset: Skema Stem untuk Mata Kuliah Elektronika Daya Sapto Nisworo.................................................................................................................................30 Pembelajaran Drama Berbasis Project Learning dengan Metode Role Playing Imam Baihaqi, M.A. .......................................................................................................................31 Pembelajaran Berbasis Riset: Mensinergikan Riset dalam Pembelajaran Agus Suprapto dan Rina Dewi Septanti.....................................................................................31 Model Pembelajaran diPerguruan Tinggi Negeri (PTN) Berbasis Riset Pendidikan Agama Islam (PAI) (Studi Kasus di Untidar) Nur Rofiq, S.Pd.I.,M.Pd.I .............................................................................................................32 Pembelajaran Berbasis Riset Mencegah Hoax Arnanda Yusliwidaka, S.H., M.H................................................................................................32 Optimalisasi Pemahaman PSAK 109 Terkait Kebijakan dan Perlakuan Akuntansi Zakat Infak Sedekah Chaidir Iswanaji, Muhamad Wahyudi,Supanji Setiawan…....................................................33 Pembelajaran Berbasis Riset pada Mata Kuliah Teknik Neuro Fuzzy di Jurusan Teknik Elektro Universitas Tidar Bagus Fatkhurrozi..........................................................................................................................33 Penerapan Pembelajaran Berbasis Riset pada Pengajaran Ilmu Tanaman Hadi Rianto.....................................................................................................................................34 Knowledge Management dalam Mewujudkan Universitas Berbasis Riset Rengga Vernanda...........................................................................................................................34

8 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9


Pelaporan Keuangan UMKM Berbasis SAK ETAP (Hasil Studi Koperasi-Koperasi di Kabupaten Magelang) Siti Arifah, Muhamad Wahyudi, Nuwun Priyono………………………………...………….35 Peningkatan Sumber Daya Manusia dengan Wirausahawan di Bidang Otomotif Nurhadi, Sigit Joko Purnomo, Catur Pramono..........................................................................35 Peningkatan Kualitas Air untuk Memenuhi Kebutuhan Air Bersih Ahmad Mashadi dan Tadjus Sobirin...........................................................................................36 Me‛Manajemen‛ Riset Pemasaran Menuju Proses Pembelajaran yang Inspiratif Hanung Eka Atmaja, Shinta Ratnawati, Dian Marlina Verawati............................................36 Pembentukan Softskill Mahasiswa Akuntansi melalui Effective Team Building Dalam Kelas: Sebuah Aplikasi Mcgrath’s Model Supanji Setyawan, Nuwun Priyono, Chaidir Iswanaji.............................................................37 Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Riset untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Mahasiswa Sri Haryati.......................................................................................................................................37 Konsistensi Praktik Akuntansi Syariah pada Lembaga Keuangan Syariah: Metode Pembelajaran Berbasis Riset Mata Kuliah Akuntansi Perbankan Syariah Jurusan Akuntansi FE Untidar Muhamad Wahyudi, Siti Arifah,Chadir Iswanaji, Eva Wulandari.........................................38 Pembelajaran Berbasis Riset: Practical Approach Analisis Polimorfisme DNA pada Ternak Ayu Rahayu…………………………………,………,.,……………………………………….…38 Implementasi Research Based Learning dalam Upaya Peningkatan Kualitas Pembelajaran Manajemen Keuangan Studi Kasus: Investigasi Mengenai Riset GAP Proyek Besar Deni Ramdani dan Shintya Novita Rahmawati.........................................................................39 Perilaku Belajar Petani Sedulur Sikep dalam Mewujudkan Pembangunan Pertanian Berkelanjutan di Pegunungan Kendeng Kecamatan Sukolilo Adhi Surya Perdana.......................................................................................................................39 Implementasi Pembelajaran Berbasis Riset: Jamur Mikoriza Sebagai Agens Pengendali Hayati dalam Upaya Peningkatan Kualitas Pembelajaran Ilmu Perlindungan Tanaman Marlina Puspita Sari……………………………………………………………...………………40 Jurnal Ilmiah Sebagai Bahan Pembelajaran Berbasis Risetpada Pendidikan Sarjana Administrasi Negara Arif Budy Pratama.........................................................................................................................40 Pengaruh Variasi Putaran Mesin Pemotong Tempe Keripik terhadap Hasil Potongan Catur Pramono, Kun Suharno, Endang Mawarsih...................................................................41 NO ISBN 978-602-6938-74-9_____9


Model Pembelajaran Berbasis Riset Tipe ‚Team Assisted Individualization‛ (TAI) pada Mata Kuliah Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi (Studi Kasus di Untidar) Indira Swasti Gama Bhakti, S.H., M.H. .....................................................................................41 Pembelajaran Pengujian Belitan Motor Listrik Menggunakan Generator Impuls Tegangan Rendah Agung Trihasto..............................................................................................................................42 Aplikasi Pembelajaran Berbasis Riset dalam Menghitung Produksi Backhoe Dwi Sat Agus Yuwana, Muhammad Amin, WoroPartini Maryunani..................................42 Peningkatan Pemahaman Mahasiswa tentang Longsor dan Stabilitas Lereng dengan Pembelajaran Berbasis Riset Arrizka Yanuar A, Dwi Sat Agus Yuwana, Muhammad Amin.............................................42 Pengaruh Variasi Suhu terhadap Kuat Lentur Papan Wood Plastic Composite Limbah Kayu Sengon dan Plastik Daur Ulang HDPE Anis Rakhmawati, Yudhi Arnandha, Prastiwi Candra Sari………….......…….…...………43 Pembelajaran Berbasis Riset Mata Kuliah Teknik Kendali Program Studi Teknik Elektro Ibrahim Nawawi...........................................................................................................................43 Pembelajaran Berbasis Riset: Meningkatkan Pemahaman Mahasiswa dengan Kegiatan Penelitian dalam Skala Kecil melalui Praktikum Agrohidrologi Historiawati...................................................................................................................................44 Unity With The People: Konsep Pemberdayaan Masyarakat sebagai Model Pembelajaran Berbasis Riset Catur Wulandari...........................................................................................................................44 Hello My Neighbor di Kelas Writing: Pembelajaran Berbasis Riset Candradewi Wahyu Anggraeni.................................................................................................45 Pembelajaran Bahasa Inggris Berbasis Riset pada Level Sekolah Dasar Endah Ratnaningsih.....................................................................................................................45 Pembelajaran Berbasis Riset: Metode Inkuiri pada Mata Kuliah Belajar dan Pembelajaran Fifit Firmadani..............................................................................................................................46 Pengembangan Pembelajaran Berbasis Riset pada Mata Kuliah Jalan Kereta Api Jurusan Teknik Sipil Universitas Tidar Evi Puspitasari, S.T., M.Sc...........................................................................................................46 Teknik Porpe (Predict, Organize, Rehearse, Practice, Evaluate) untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Ayu Wulandari, M.Pd...................................................................................................................47

10 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9


Pengembangan Pembelajaran Berbasis Riset di Jurusan Teknik Sipil Fakultas Teknik Universitas Tidar Muhammad Amin.........................................................................................................................47 Pembelajaran dengan Metode Riset pada Aplikasi Teknologi Pelapisan Logam di Industri Kecil Nani Mulyaningsih, Xander Salahudin, Sri Widodo................................................................48 Pembelajaran Berbasis Riset pada Mata Kuliah Elemen Mesin Noor Setyo.......................................................................................................................................48 Pemodelan Berbasis Research: Penggunaan Teknik ‚Collaborative Writing‛ untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Jurnal Ilmiah pada Mahasiswa Retma Sari.......................................................................................................................................49 ICT Based Education Approaches for Language Learners Moch. Malik Al Firdaus................................................................................................................49 Kit Carnot untuk Memperkuat Pemahaman Mahasiswa pada Mata Kuliah Termodinamika Rany Puspita Dewi........................................................................................................................50 Apersepsi Positif dalam Usaha Menstimulasi Respon Belajar Bahasa Indonesia Siswa dengan Kecenderungan Pasif pada Sekolah Wilayah Terluar (Penelitian Berbasis Riset ‘Kelasnya Manusia’ oleh Munif Chatib) Molas Warsi N, M.Pd. ..................................................................................................................50 Rancangan dan Peran Institusi pada Pembelajaran Berbasis Riset Mursia Ekawati…………………………………………………………………………………...51 Pembelajaran Berbasis Riset dengan Strategi Pembelajaran Inkuiri dalam Meningkatkan Pemahaman Membaca Rini Estiyowati Ikaningrum……………………………………………………………………..51 Metode Penelitian Hukum Kuswan Hadji, S.H., M.H..............................................................................................................51 Pelestarian Makna Tembang Dolanan sebagai Budaya Lokal Masyarakat Jawa Tengah Dra. Riniwati S.A., M.Pd ……………………………………………………………………….52 PBR: Konstruktivisme Pembelajaran di Era Post-Method Sri Sarwanti………………………………………………………………………………………..52 Pembelajaran Berbasis Riset melalui Metode Brain Based Learning Guna Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis, Kreatif dan Reflektif Dian Marlina Verawati, Shinta Ratnawati, Hanung Eka Atmaja……………………………53

NO ISBN 978-602-6938-74-9_____11


Integrasi Materi IFRS dalam Materi Kuliah Akuntansi Keuangan Eva Wulandari, Muhamad Wahyudi, Utpala Rani……………………...……………………53 Pementasan Sastra sebagai Metode Pengajaran Sastra pada Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris: Penerapan Pembelajaran Berbasis Riset Ali Imron…………………………………………………………………………………………..54 Analisis Distribusi Termal Bentuk Atap Tradisional Joglo Solli D. Murtyas, Anggi Rafika, Muhammad K. Ridwan………..………………………….. 54 Tantangan Implementasi Pembelajaran Berbasis Riset Menuju Perwujudan Visi Perguruan Tinggi di Universitas Tidar Emma Dwi Ratnasari…………………………………………………………………………….55 Strategi Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Riset di Universitas Tidar Wandi Arnandi……………………………………………………………………………...……55 Perilaku Mahasiswa terhadap Model Pembelajaran Cooperative Learning dalam Kelas ESP (English for Specific Purpose) Arum Nisma Wulanjani………………………………………………………………………….56 Fun Grammar Activities: Implementasi Pembelajaran Aktif di Perguruan Tinggi Atsani Wulansari…………………………………………………………………………………56 Pembelajaran Berbasis Riset dengan Metode Problem Based Learning pada Materi Ambiguitas dengan Bahan Ajar Tulisan Pada Meme Asri Wijayanti ………………………………………………………..………………………......57 Penerapan Model Project Based Learning (MPBL) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Kinerja Ilmiah Mahasiswa Jurni Hayati, Gentur Jalunggono……………………………………………………………….57 Pembelajaran Berbasis Riset:Sebuah Model ‚Professional Development‛ bagi Mahasiswa LPTK Dwi Winarsih……………………………………………………………………………………..58 Pendidikan Anti Korupsi sebagai Upaya dalam Pencegahan dan Pemberantasan Korupsi melalui Ilmu Akuntansi Forensik Nuwun Priyono, Siti Arifah, Supanji Setyawan………………………………………...…….58 Model Pembelajaran Berbasis E-Learning Terhadap Efisiensi dan Efektivitas Proses Belajar Mengajar (Studi Kasus) Mata Kuliah Analisis Laporan Keuangan Endang Kartini Panggiarti, Sudati Nur Sarfiah, Sri Bondan………..………………………..59 Meningkatkan Kemampuan Berbicara Satpam Balai Konservasi Candi Borobudur Menggunakan Aktivitas Role Play C. Prima Ferri Karma…………………………………………………………………………….60

12 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9


Implementasi Pembelajaran Berbasis Riset Studi Kasus (Mahasiswa Fakultas Ekonomi) Intensi Kewirausahaan Mahasiswa dan Faktor-Faktor Pendorongnya Lucia Rita Indrawati……………………………………………………………………….…......60 Pendekatan Inquiry-Based Learning dalam Translation Class Gilang Fadhilia Arvianti ………………………………………………………………………...60 Research Based Learning dengan Pendekatan Saintifik sebagai Upaya Alternatif Peningkatan Kualitas Pembelajaran Rian Destiningsih, Andhatu Achsa, Emma Dwi Ratnasari……..……………………………61 Penggunaan TIK dalam Pembelajaran Berbasis Riset (PBR): Menciptakan Pembelajar Bahasa Asing yang Mandiri Lilia Indriani………………………………………………………………………………………61 Pembelajaran Berbasis Riset melalui 4T (Telaah, Teliti, Tata, Tutur) guna Peningkatan Brain Power Shinta Ratnawati, Hanung Eka Atmaja, Dian Marlina Verawati………..……………..……62 Best Practice Pengajaran Morfologi: Studi Kasus Pembelajaran Berbasis Riset Rangga Asmara…………………………………………………………………………………...62 Membangun Pendidikan Karakter dalam Proses Pembelajaran di Perguruan Tinggi Shintya Novita Rahmawati, Deni Ramdani……………………………………………………63 Praktek Observasi dalam Pembelajaran Mata Kuliah Sosiologi dan Politik pada Prodi Ekonomi Pembangunan Untidar Whinarko Juliprijanto……………………………………………………………………………63 Membangkitkan Eksplorasi Kreativitas Argumentatif Mahasiswa Kelas English for Tourism 1 melalui Online Digital Collaborative Project Winda Candra Hantari…………………………………………………………………………..64 Implementasi Media Pembelajaran dengan Video Interaktif Sebagai Penunjang Mata Kuliah Ekonomi Pertanian II Yustirania Septiani………………………………………………………………………………..64 Penerapan Metode Problem Base Learning (PBL) untuk Meningkatkan Keterampilan System Pengapian dan Karakter Sosial MahasiswaTahun 2017 Trisma Jaya Saputra……………………………………………………………………...………65 Pembelajaran Berbasis Riset pada Mata Kuliah Hukum Pidana Sebagai Perbandingan Das Sollen dan Das Sein. Tri Agus Gunawan……………………………………………………………………………….65 Diskripsi dan Permasalahan Pelaku Usaha Kecil Menengah (UKM) (Studi Kasus UKM di Desa Balesari, Kecamatan Windusari) Sudati Nur Sarfiah………………………………………………………………………………..66 NO ISBN 978-602-6938-74-9_____13


Pengembangan Sumber Belajar Berbasis RisetKonsep Bioteknologi dalam Produksi Xilooligosakarida (Prebiotik Xos) dari Tongkol Jagung Wida Salupi……………………………………………………………………………………….66 Project-Based Learning untuk Pemetaan Habitat Pesisir Menggunakan Citra Penginderaan Jauh Muhammad Kamal, Pramaditya Wicaksono………………………………………………….67 Potensi Saponin Steroid Umbi Uwi Ungu (Dioscorea alata L.) sebagai Agen Imunomodulatori Sri Nabawiyati Nurul Makiyah………………………………………………………………....67 Performansi Termal Pemanas Air Tenaga Surya Kapasitas 60 Liter yang Melibatkan PCM Muhammad Nadjib……………………………………………………………………………....68

14 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9


JADWAL ACARA SEMINAR REGIONAL “BELAJAR BERBASIS RISET” Sabtu, 25 Maret 2017 Waktu

Acara

Tempat

08.00 – 08.25

Registrasi

Auditorium Untidar

08.25 – 08.30

Pembukaan dan Doa

Auditorium Untidar

08.30 – 08.35

Laporan Panitia

Auditorium Untidar

08.35 – 10.00

Sambutan Rektor Untidar sekaligus materi

Auditorium Untidar

10.00 – 10.15

Break

Auditorium Untidar

10.15 – 11.00

Sesi paralel dekan

Auditorium Untidar

11.00 – 13.00

Sesi paralel dosen

Ruang FE

13.00 - Selesai

Penutup

Auditorium Untidar

Petunjuk Teknis Dalam Seminar 1. Semua full paper dapat diunduh di [email protected] pasword seminar 2017 2. Sesi paralel pertama oleh dekan di lingkungan Untidar dengan moderator Dr. Sapto Nisworo, M.T. 3. Sesi paralel kedua oleh dosen di lingkungan Untidar dengan waktu masing-masing 15 menit dengan rincian 5 menit pemaparan dan 10 menit tanya jawab 4. Pembagian kelompok sesi paralel dosen dapat dilihat di buku ini.

JADWAL SISI PARALEL DEKAN Waktu 10.15 – 11.00

Pemakalah

Moderator Dr. Sapto Nisworo, M.T.

Ir. Kun Suharno, M.T. Pembelajaran Dasar Fluida Ir. Gembong Haryono, M.P. Umur Benih Setelah Panen dan Jumlah Benih PerMeter Persegi pada Pertumbuhan Bibit Padi (Oryza Sativa, l.) Var IR 64 Prof. Dr. Sukarno, M.Si. Optimalisasi Implementasi Pembelajaran Berbasis Riset (PBR) di Universitas Tidar sebagai Upaya Peningkatan Mutu dan Kebermaknaan Perkuliahan

NO ISBN 978-602-6938-74-9_____15


JADWAL SESI PARALEL DOSEN KELOMPOK 1 Waktu 11.00 – 13.00

Pemakalah Proses Pembelajaran dengan Pendekatan Pembelajaran Berbasis Riset

Moderator Joko Tri Nugraha

Bambang Surendro Energizing Bereaucracy melalui Pendekatan Merit Pay untuk Meningkatkan Kinerja Sektor Publik sebagai Kajian Pembelajaran Berbasis Riset Mata Kuliah Manajemen Sumber Daya Manusia

Bambang Surendro

Joko Tri Nugraha Implementasi Riset dalam Pembelajaran Mata Kuliah Kewirausahaan I Studi Kasus di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tidar

Yulia Esti Katrini

Sri Bondan Implementasi Lagu-Lagu Daerah sebagai Media Riset Pembelajaran Perbandingan Bahasa-Bahasa Nusantara

Sri Bondan

Yulia Esti Katrini Pembelajaran Berbasis Riset: Mensinergikan Riset dalam Pembelajaran

Usman Siswanto

Agus Suprapto dan Rina Dewi Septanti Pembelajaran Berbasis Riset pada Mata Kuliah Teknik Bercocok Tanam Obat dan Biofarmaka

Agus Suprapto

Usman Siswanto Model Pembelajaran Berbasis Experiential Learning Demi Mewujudkan Keberlanjutan Pembelajaran yang Berkualitas Pengantar Manajemen

Hadi Rianto

Andhatu Achsa dan Rian Destiningsih Penerapan Pembelajaran Berbasis Riset pada Pengajaran Ilmu Tanaman

Andhatu Achsa

Hadi Rianto Optimalisasi Pemahaman Psak 109 Terkait Kebijakan dan Perlakuan Akuntansi Zakat Infak Sedekah

Endah Ratnaningsih

Chaidir Iswanaji, Muhamad Wahyudi, dan Supanji Setiawan Pembelajaran Bahasa Inggris Berbasis Riset pada Level Sekolah Dasar

16 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9

Chaidir Iswanaji


Endah Ratnaningsih Pembelajaran Berbasis Riset: Meningkatkan Pemahaman Mahasiswa dengan Kegiatan Penelitian dalam Skala Kecil melalui Praktikum Agrohidrologi

Farikah

Historiawati Praktek Observasi dalam Pembelajaran Mata Kuliah Sosiologi dan Politik pada Prodi Ekonomi Pembangunan Untidar

Trisma Jaya Saputra

Whinarko Juliprijanto Penerapan Metode Problem Base Learning (PBL) untuk Meningkatkan Keterampilan System Pengapian dan Karakter Sosial Mahasiswa Tahun 2017

Whinarko Juliprijanto

Trisma Jaya Saputra 21st Century Learning Model untuk Mewujudkan Pembelajaran Berbasis Riset pada Mata Kuliah Writing

Historiawati

Farikah JADWAL SESI PARALEL DOSEN KELOMPOK 2 Waktu 11.00 – 13.00

Pemakalah

Moderator

Pelaporan Keuangan UMKM Berbasis SAK ETAP (Hasil Studi Koperasi-Koperasi di Kabupaten Magelang)

Hanung Eka Atmaja

Siti Arifah, Muhamad Wahyudi, Nuwun Priyono Me‛Manajemen‛ Riset Pemasaran Menuju Proses Pembelajaran yang Inspiratif

Siti Arifah

Hanung Eka Atmaja, Shinta Ratnawati, Dian Marlina Verawati Peningkatan Kualitas Air untuk Memenuhi Kebutuhan Air Bersih

Sri Haryati

Ahmad Mashadi dan Tadjus Sobirin Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Riset untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Mahasiswa

Ahmad Mashadi

Sri Haryati Konsistensi Praktik Akuntansi Syariah pada Lembaga Keuangan Syariah: Metode Pembelajaran

Ayu Rahayu

NO ISBN 978-602-6938-74-9_____17


Berbasis Riset Mata Kuliah Akuntansi Perbankan Syariah Jurusan Akuntansi FE Untidar Muhamad Wahyudi, Siti Arifah,Chadir Iswanaji, Eva Wulandari Pembelajaran Berbasis Riset: Practical Approach Analisis Polimorfisme DNA pada Ternak

Muhamad Wahyudi

Ayu Rahayu Implementasi Research Based Learning dalam Upaya Peningkatan Kualitas Pembelajaran Manajemen Keuangan Studi Kasus: Investigasi Mengenai Riset GAP Proyek Besar

Agung Trihasto

Deni Ramdani dan Shintya Novita Rahmawati Pembelajaran Pengujian Belitan Motor Listrik Menggunakan Generator Impuls Tegangan Rendah

Deni Ramdani

Agung Trihasto Unity With The People: Konsep Pemberdayaan Masyarakat sebagai Model Pembelajaran Berbasis Riset

Ibrahim Nawawi

Catur Wulandari Pembelajaran Berbasis Riset Mata Kuliah Teknik Kendali Program Studi Teknik Elektro

Catur Wulandari

Ibrahim Nawawi Teknik Porpe (Predict, Organize, Rehearse, Practice, Evaluate) untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca

Shintya Novita R.

Ayu Wulandari Membangun Pendidikan Karakter dalam Proses Pembelajaran di Perguruan Tinggi

Ayu Wulandari

Shintya Novita Rahmawati dan Deni Ramdani Penggunaan TIK dalam Pembelajaran Berbasis Riset (PBR): Menciptakan Pembelajar Bahasa Asing yang Mandiri

Sapto Nisworo

Lilia Indriani Pemodelan Pembelajaran Berbasis Riset: Skema Stem untuk Mata Kuliah Elektronika Daya Sapto Nisworo

18 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9

Lilia Indriani



Pemakalah

Moderator

Model Pembelajaran di Perguruan Tinggi Negeri (PTN) Berbasis Riset Pendidikan Agama Islam (PAI) (Studi Kasus di Universitas Tidar)

Bagus Fatkhurrozi

Nur Rofiq Pembelajaran Berbasis Riset pada Mata Kuliah Teknik Neuro Fuzzy di Jurusan Teknik Elektro Untidar

Nur Rofiq

Bagus Fatkhurrozi Knowledge Management dalam Mewujudkan Universitas Berbasis Riset

Nurhadi

Rengga Vernanda Peningkatan Sumber Daya Manusia dengan Wirausahawan di Bidang Otomotif

Rengga Vernanda

Nurhadi, Sigit Joko Purnomo, Catur Pramono Pembentukan Soft Skill Mahasiswa Akuntansi melalui Effective Team Building dalam Kelas: Sebuah Aplikasi Mcgrath’s Model

Molas Warsi N.

Supanji Setyawan, Nuwun Priyono, Chaidir I. Apersepsi Positif dalam Usaha Menstimulasi Respon Belajar Bahasa Indonesia Siswa dengan Kecenderungan Pasif pada Sekolah Wilayah Terluar

Supanji Setyawan

Molas Warsi N. Model Pembelajaran Berbasis Riset Tipe ‚Team Assisted Individualization‛ (TAI) pada Mata Kuliah Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi

Anis Rakhmawati

Indira Swasti Gama Bhakti Pengaruh Variasi Suhu terhadap Kuat Lentur Papan Wood Plastic Composite Limbah Kayu Sengon dan Plastik Daur Ulang HDPE

Indira Swasti

Anis Rakhmawati, Yudhi Arnandha, Prastiwi Candra Sari Hello My Neighbor di Kelas Writing: Pembelajaran Berbasis Riset

Yustirania

Candradewi Wahyu Anggraeni Implementasi Media Pembelajaran dengan Video

Candradewi

NO ISBN 978-602-6938-74-9_____19


Interaktif Sebagai Penunjang Mata Kuliah Ekonomi Pertanian II Yustirania Septiani Diskripsi dan Permasalahan Pelaku Usaha Kecil Menengah (UKM) (Studi Kasus UKM di Desa Balesari, Kecamatan Windusari)

Trisma Jaya

Sudati Nur Sarfiah Penerapan Metode Problem Base Learning (PBL) untuk Meningkatkan Keterampilan Sistem Pengapian dan Karakter Sosial Mahasiswa Tahun 2017

SudatiNur

Trisma Jaya Saputra Pembelajaran Berbasis Riset dengan Strategi Pembelajaran Inkuiri dalam Meningkatkan Pemahaman Membaca

Imam Baihaqi

Rini Estiyowati Ikaningrum Pembelajaran Drama Berbasis Project Learning dengan Metode Role Playing

Rini Estiyowati

Imam Baihaqi JADWAL SESI PARALEL DOSEN KELOMPOK 4 Waktu

Pemakalah

11.00 – 13.00

Implementasi Pembelajaran Berbasis Riset: Jamur Mikoriza Sebagai Agens Pengendali Hayati dalam Upaya Peningkatan Kualitas Pembelajaran Ilmu Perlindungan Tanaman

Moderator Arif Budy

Marlina Puspita Sari Jurnal Ilmiah Sebagai Bahan Pembelajaran Berbasis Riset pada Pendidikan Sarjana Administrasi Negara

Marlina Puspita

Arif Budy Pratama Pengaruh Variasi Putaran Mesin Pemotong Tempe Keripik terhadap Hasil Potongan

Adhi Surya

Catur Pramono, Kun Suharno, Endang Mawarsih Perilaku Belajar Petani Sedulur Sikep dalam Mewujudkan Pembangunan Pertanian Berkelanjutan di Pegunungan Kendeng Kecamatan Sukolilo Adhi Surya Perdana

20 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9

Catur Pramono


Aplikasi Pembelajaran Berbasis Riset dalam Menghitung Produksi Backhoe

Fifit Firmadani

Dwi Sat Agus Y, Muhammad Amin, WoroPartini Pembelajaran Berbasis Riset: Metode Inkuiri pada Mata Kuliah Belajar dan Pembelajaran

Dwi Sat Agus

Fifit Firmadani Pengembangan Pembelajaran Berbasis Riset pada Mata Kuliah Jalan Kereta Api Jurusan Teknik Sipil Universitas Tidar

Kuswan Hadji

Evi Puspitasari Metode Penelitian Hukum

Evi Puspitasari

Kuswan Hadji Perilaku Mahasiswa terhadap Model Pembelajaran Cooperative Learning dalam Kelas ESP (English for Specific Purpose)

Endang Kartini

Arum Nisma Wulanjani Model Pembelajaran Berbasis E-Learning Terhadap Efisiensi dan Efektivitas Proses Belajar Mengajar (Studi Kasus) Mata Kuliah Analisis Laporan Keuangan

Arum Nisma

Endang Kartini Panggiarti, Sudati Nur Sarfiah, Sri Bondan Fun Grammar Activities: Implementasi Pembelajaran Aktif di Perguruan Tinggi

Shinta Ratnawati

Atsani Wulansari Pembelajaran Berbasis Riset melalui 4T (Telaah, Teliti, Tata, Tutur) guna Peningkatan Brain Power

Atsani Wulansari

Shinta Ratnawati, Hanung Eka Atmaja, Dian Marlina Verawati Pembelajaran Berbasis Riset pada Mata Kuliah Hukum Pidana Sebagai Perbandingan Das Sollen dan Das Sein.

Arnanda Y.

Tri Agus Gunawan Pembelajaran Berbasis Riset Mencegah Hoax

Tri Agus Gunawan

Arnanda Yusliwidaka

NO ISBN 978-602-6938-74-9_____21



Pemakalah Peningkatan Pemahaman Mahasiswa tentang Longsor dan Stabilitas Lereng dengan Pembelajaran Berbasis Riset

Moderator Retma Sari

Arrizka Y. A, Dwi Sat Agus Y, Muhammad Amin Pemodelan Berbasis Research: Penggunaan Teknik ‚Collaborative Writing‛ untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Jurnal Ilmiah pada Mahasiswa

Arrizka

Retma Sari Pengembangan Pembelajaran Berbasis Riset di Jurusan Teknik Sipil FT Untidar

Malik Al Firdaus

Muhammad Amin ICT Based Education Approaches for Language Learners

Muhammad Amin

Moch. Malik Al Firdaus Pembelajaran dengan Metode Riset pada Aplikasi Teknologi Pelapisan Logam di Industri Kecil

Riniwati

Nani Mulyaningsih, Xander Salahudin, Sri Widodo Pelestarian Makna Tembang Dolanan sebagai Budaya Lokal Masyarakat Jawa Tengah

Nani Mulyaningsih

Riniwati Pembelajaran Berbasis Riset melalui Metode Brain Based Learning Guna Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis, Kreatif dan Reflektif

Wandi Arnandi

Dian Marlina Verawati, Shinta Ratnawati, Hanung Eka Atmaja Strategi Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Riset di Universitas Tidar

Dian Marlina

Wandi Arnandi Pembelajaran Berbasis Riset dengan Metode Problem Based Learning pada Materi Ambiguitas dengan Bahan Ajar Tulisan pada Meme

Jurni Hayati

Asri Wijayanti Penerapan Model Project Based Learning (MPBL) Asri Wijayanti untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif

22 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9


dan Kinerja Ilmiah Mahasiswa Jurni Hayati, Gentur Jalunggono Pendekatan Inquiry-Based Learning dalam Translation Class

Lucia Rita

Gilang Fadhilia Arvianti Implementasi Pembelajaran Berbasis Riset Studi Kasus (Mahasiswa Fakultas Ekonomi ) Intensi Kewirausahaan Mahasiswa dan Faktor- Faktor Pendorongnya

Gilang Fadhilia

Lucia Rita Indrawati Membangkitkan Eksplorasi Kreativitas Argumentatif Mahasiswa Kelas English for Tourism 1 melalui Onlinedigital Collaborative Project

Wida Salupi

Winda Candra Hantari Pengembangan Sumber Belajar Berbasis Riset Konsep Bioteknologi dalam Produksi Xilooligosakarida (Prebiotik Xos) dari Tongkol Jagung

Winda Candra

Wida Salupi JADWAL SESI PARALEL DOSEN KELOMPOK 6 Waktu 11.00 – 13.00

Pemakalah

Moderator

Pembelajaran Berbasis Riset pada Mata Kuliah Elemen Mesin

Mursia Ekawati

Noor Setyo Rancangan dan Peran Institusi pada Pembelajaran Berbasis Riset

Noor Setyo

Mursia Ekawati Kit Carnot untuk Memperkuat Pemahaman Mahasiswa pada Mata Kuliah Termodinamika

Eva Wulandari

Rany Puspita Dewi PBR: Konstruktivisme Pembelajaran di Era PostMethod

Rany Puspita Dewi

Sri Sarwanti Integrasi Materi IFRS dalam Materi Kuliah Akuntansi Keuangan

Sri Sarwanti

Eva Wulandari, Muhamad Wahyudi, Utpala Rani NO ISBN 978-602-6938-74-9_____23


Pementasan Sastra sebagai Metode Pengajaran Sastra pada Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris: Penerapan Pembelajaran Berbasis Riset

Solli D. Murtyas

Ali Imron Best Practice Pengajaran Morfologi: Studi Kasus Pembelajaran Berbasis Riset

Ali Imron

Rangga Asmara Tantangan Implementasi Pembelajaran Berbasis Riset Menuju Perwujudan Visi Perguruan Tinggi di Universitas Tidar

Solli D. Murtyas

Emma Dwi Ratnasari Pembelajaran Berbasis Riset: Sebuah Model “Professional Development” bagi Mahasiswa LPTK

Nuwun Priyono

Dwi Winarsih Pendidikan Anti Korupsi sebagai Upaya dalam Pencegahan dan Pemberantasan Korupsi melalui Ilmu Akuntansi Forensik

Dwi Winarsih

Nuwun Priyono, Siti Arifah, Supanji Setyawan Meningkatkan Kemampuan Berbicara Satpam Balai Konservasi Candi Borobudur Menggunakan Aktifitas Role Play

Rangga Asmara

C. Prima Ferri Karma Research Based Learning dengan Pendekatan Saintifik sebagai Upaya Alternatif Peningkatan Kualitas Pembelajaran

C. Prima Ferri

Rian Destiningsih, Andhatu Achsa, Emma Dwi Ratnasari Analisis Distribusi Termal Bentuk Atap Tradisional Joglo Solli D. Murtyas, Anggi Rafika, Muhammad K. Ridwan Project-Based Learning untuk Pemetaan Habitat Pesisir Menggunakan Citra Penginderaan Jauh Muhammad Kamal, Pramaditya Wicaksono Potensi Saponin Steroid Umbi Uwi Ungu

Rian Destiningsih

Solli D. Murtyas

Dwi Winarsih

(Dioscorea alata L.) sebagai Agen Imunomodulatori Sri Nabawiyati Nurul Makiyah Performansi Termal Pemanas Air Tenaga Surya Kapasitas 60 Liter yang Melibatkan PCM Muhammad Nadjib

24_____NO ISBN 978-602-6938-74-9

Nuwun Priyono


Pendekatan Riset dalam Pendidikan Paradigma Universitas Berbasis Riset Cahyo Yusuf Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Tidar Jalan Kapten Suparman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA email:[email protected] Intisari-Riset merupakan kegiatan ilmiah yang bercakupan kompleks. Cakupan riset, nilai-nilai riset, hasil-hasil riset, dan cara-cara (metodologi) riset, diturunkan menjadi subjek-cara-pendidikan di perguruan tinggi. Artinya, riset dijadikan dasar, acuan dan arah dalam pendidikan, khususnya dalam pembelajaran (mengajar belajar). Pandangan teoretis ini disebut pendekatan riset. Pendekatan riset diformula menjadi materi-belajar dan carabelajar. Dengan kegiatan perenungan, riset menjadi kekayaan intelektual dan kekayaan batiniah. Jika diorganisasi, dengan pelatihan tertentu, kekayaan intelektual dan batiniah (ranah kognisi dan afeksi) mewujudkan kekayaan lahiriah/gerak (ranah psikomotor). Dengan pendekatan riset, ketiga ranah ini mewujudkan pembelajaran yang bernilai dan bermakna tinggi. Jika diformula dan dideskripsikan, kekayaan ini dapat mewujudkan buku ajar atau buku teks yang berkualitas tinggi. Kata kunci-pendekatan,riset, fenomena, pembelajaran, paradigma, kognisi, afeksi, psikomotor, metode, teknik, asumsi.

Pembelajaran Dasar Fluida Kun Suharno Jurusan Teknik Mesin FT UNTIDAR email:[email protected] Intisari-Fluida ialah zat mengalir, fluida mencakup zat cair, air dan gas sebab kedua zat ini dapat mengalir. Semua zat cair itu dapat dikelompokkan kedalam fluida karena sifatnya yang dapat mengalir dari satu tempat ke tempat yang lain karena perbedaan tekanan atau head. Fluida merupakan aspek penting dalam kehidupan manusia, seperti menghirup, meminum. Kapal laut atau selam dapat terapung atau mengapung dan melayang di dalam lautan. Mekanika fluida adalah suatu cabang ilmu yang mempelajari tentang perilaku (performance) fluida tidak mampu mampat (incompressible) baik dalam keadaan diam (static) ataupun bergerak (dynamic) serta akibat interaksi dengan media batasnya (zat padat atau lainnya). Kata kunci-Fluida, Perilaku dan Dinamika

NO ISBN 978-602-6938-74-9_____25


Umur Benih Setelah Panen dan Jumlah Benih Per-Meter Persegipada Pertumbuhan Bibit Padi (Oryza Sativa, l.) Var IR 64 Gembong Haryono Jurusan Agroteknologi Fakultas Pertanian Universitas Tidar email:[email protected] Intisari-Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh umur benih setelah panen dan jumlah benih per meter persegi terhadap pertumbuhan bibit padi Oryza sativa, L. var. IR 64. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Mei hingga Agustus 2011 di Fakultas Pertanian Universitas Tidar dengan ketinggian 300 mdpl dan tipe tanah latosol pH 5.6.Penelitian ini menggunakan rancangan factorial yang disusun dalam Rancangan Acak Kelompok Lengkap (RAKL) dengan dua faktor perlakuan dan tiga ulangan. Faktor pertama adalah umur benih setelah panen (U) : 10 hari, 20 hari dan 30 hari, faktor kedua adalah jumlah benih per meter2 :75g, 100g dan 125g. Pengujian selanjutnya menggunakan uji orthogonal polynomial dan uji wilayah ganda Duncan. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa umur yang lebih tua tidak berpengaruh nyata terhadap bobot segar dan bobot kering akar. Jumlah benih yang semakin meningkat akan meningkatkan bobot segar dan bobot kering akar. Bobot segar dan bobot kering akar tertinggi bisa didapatkan pada perlakuan umur benih 20 hari setelah panen yang ditabur dengan jumlah benih seberat 75 gram per meter2. Kata Kunci— Oryza sativa, L., RCBD, factorial, orthogonal polynomial, DMRT

Optimalisasi Implementasi Pembelajaran Berbasis Riset (PBR) di Universitas Tidar sebagai Upaya Peningkatan Mutu dan Kebermaknaan Perkuliahan Sukarno 1Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP-UNTIDAR Jl. Kapten S. Parman No. 39Magelang 56116 INDONESIA email:[email protected] Intisari-Pembelajaran berbasis riset (PBR) merupakan salah satu agenda utama universitas-universitas maju di dunia dalam meningkatkan mutu dan kebermaknaan perkuliahan, sekaligus keunggulan lembaga. Oleh karena itu Universitas Tidar, sebagai sebuah ‗rising university‘, sangat tepat memiliki visi sebagai universitas berbasis riset dengan menerapkan PBR. Dua hal penting dalam mengoptimalkan pelaksanaan PBR adalah membangun sistem pengembangan, pelaksanaan, monitoring dan evaluasi PBR. Tidak kalah pentingnya adalah membangun kesadaran dan kompetensi semua pihak yang berkepentingan, terutama para dosen untuk merencanakan dan melaksanakannya secara tepat. Kata Kunci – PBR, kebermaknaan perkuliahan, mutu pembelajaran

26 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9


Proses Pembelajaran dengan Pendekatan Pembelajaran Berbasis Riset Bambang Surendro Jurusan Teknik Sipil, Fakultas Teknik UNTIDAR Alamat Jl.Kapten Suparman No.39 Magelang 56116, INDONESIA email:[email protected] Intisari-Proses pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran berbasis riset adalah pembelajaran yang menuntut peserta didik untuk mampu menemukan, mengeksplorasi (mengembangkan pengetahuan) guna menyelesaikan masalah yang dihadapi, dan kemudian menguji kebenaran pengetahuan tersebut. Pendidik berperan sebagai fasilitator, dan mediator dalam rangka membawa peserta didik untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Penerapan proses pembelajaran berbasis riset yang dilaksanakan dalam proses pendidikan diharapkan mampu mencetak lulusan yang memiliki karakter mulia, keterampilan-keterampilan yang relevan, pengetahuan-pengetahuan yang terkait dan berkepribadian kesarjanaan.Perangkat Pembelajaran Berbasis Riset (PPBR) dikembangkan berdasarkan hasil riset yang dilakukan oleh dosen dalam cakupan bidang ilmu yang diampu. Hasil riset yang diperoleh dapat diaplikasikan dalam pembelajaran melalui beberapa bentuk/format, yaitu : Silabus dan Rencana Pelaksanaan Perkuliahan, Suplemen Bahan Ajar, Metode pembelajaran, Buku Ajar dan Buku Teks, Modul Praktikum, dan Modul Aktivitas Internal dan Eksternal Ruang Kuliah. Kata kunci: Pembelajaran, Riset, Silabus

Energizing Bereaucracy melalui Pendekatan Merit Pay untuk Meningkatkan Kinerja Sektor Publik sebagai Kajian Pembelajaran Berbasis Riset Mata Kuliah Manajemen Sumber Daya Manusia Joko Tri Nugraha Jurusan Ilmu Administrasi Negara FISIP UNTIDAR Jl. Kapten S. Parman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA email: [email protected] Intisari-Salah satu agenda reformasi pelayanan publik adalah memperbaiki gaji pegawai negeri sipil. Meskipun hampir setiap tahun gaji PNS mengalami kenaikan antara 15-20 persen, pemerintah belum memiliki konsep penggajian pegawai negeri sipil maupun pejabat negara yang mengaitkan antara beban kerja dan merit pay (gaji). Dengan kata lain pemerintah belum mengembangkan strategi manajemen kinerja untuk menciptakan PNS yang produktif. Sejatinya, tujuan organisasi-organisasi yang melaksanakan merit pay adalah untuk meningkatkan kinerja dari para pegawainya. Hal ini dikarenakan sistem penghargaan ini akanmemotivasi pegawai untuk meningkatkan kinerja mereka. Saat ini merit pay masih menjadi kontradiksi. Artikel ini mencoba memahami pro dan kontra dari pelaksanaan merit pay serta aspek positif dan negatifnya. Bagian terakhir dari artikel ini mencoba mendiskusikan bagaimana merit pay harus diimplementasikan oleh organisasi untuk membuatnya menjadi lebih produktif dan efektif serta efisien. Kata Kunci— Kinerja, Merit Pay, Reformasi Pelayanan Publik.

NO ISBN 978-602-6938-74-9_____27


Implementasi Riset dalam Pembelajaran Mata Kuliah Kewirausahaan I Studi Kasus di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tidar Sri Bondan FAKULTAS EKONOMI UNTIDAR Jl. Kapten S. Parman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA email: Intisari-Pembelajaran berbasis riset di dalam MK Kewirausahaan I telah dilaksanakan dengan sendirinya materi perkuliahan memang membutuhkan data/informasi di lapangan yang harus diperoleh melalui riset, survey, observasi atau pengamatan lapangan. Denganstrategi pembelajaran berbasis proyek, maka pembelajaran akan menjadi semakin bermakna dan mahasiswa akan memperoleh penghayatan dan pengalaman riset di lapangan. Kata kunci— riset, pembelajaran berbasis proyek, pengalaman faktual dan riil.

Implementasi Lagu-Lagu Daerah sebagai Media Riset Pembelajaran Perbandingan Bahasa-Bahasa Nusantara Yulia Esti Katrini Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia UNTIDAR Jl. Kapten S. Parman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA email: Intisari-Nusantara mempunyai kekayaan budaya yang sangat banyak, dari etnis yang berbeda-beda. Dengan demikian dari segi linguistik ditemukan ratusan bahasa daerah. Kedudukan bhasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan bahasa nasional, sudah diatur dalam Undang-undang Republik Indonesia bersama bahasa daerah dan bahasa asing. Bahasa daerah selain dapat memberi kontribusi pada perkembangan bahasa Indonesia, juga dapat digunakan sebagai sarana pendidikan karakter, karena menjadi bahasa ibu bagi sebagian besar mesyarakat Indonesia. Perbandingan bahasa Nusantara merupakan mata kuliah di Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, yang pembelajarannya dapat memanfaatkan lagu-lagu daerah. Di dalam lagu-lagu daerah dapat ditemukan kosa kata, afiks, kalimat dan wacana suatu daerah, dengan budayanya. Dengan metode deskripsi eksploitasi dari lagu-lagu daerah dapat diperbandingkan bahasa-bahasa Nusantara. Proses pembelajaran menjadi menyenangkan karena mahasiswa aktif mulai dari mencari lagu daerah, menemukan dan berlatih menyanyikan, menganalisis unsur kebahasaan dan membandingkan antarbahasa Nusantara. Kata kunci— Lagu daerah, media riset, pembelajaran dan perbandingan bahasa

28 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9


21st Century Learning Model untuk Mewujudkan Pembelajaran Berbasis Riset pada Mata Kuliah Writing Farikah Pendidikan Bahasa Inggris FKIP UNTIDAR Jl. Kapten S. Parman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA email:[email protected] Intisari-Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat keterlaksanaan pembelajaran Writing Teks Hortatory Exposition dengan menggunakan 21st Century Learning Model serta keefektifan 21st Century Learning Model untuk meningkatkan kreativitas mahasiswa pada pembelajaran Writing Teks Hortatory Exposition. Penelitian ini merupakan penelitian Penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi 21st Century Learning Model sebagai salah satu model pembelajaran berbasis riset dalam pembelajaran teks hortatory exposition serta peningkatan kreativitas mahasiswa dalam pembelajaran Writing Teks Hortatory Exposition. Metode observasi partisipan, dan interview digunakan untuk mengamati dan mengumpulkan data terkait pelaksanaan 21st Century Learning Model dalam pembelajaran Writing Teks Hortatory Exposition untuk mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Tidar. Observasi digunakan untuk mengamati secara langsung terhadap subjek penelitian agar memperoleh gambaran yang jelas tentang pelaksanaan 21st Century Learning Model dalam pembelajaran Writing Teks Hortatory Exposition untuk mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Tidar. Adapun wawancara digunakan untuk memperoleh informasi faktual terkait pelaksanaan 21st Century Learning Model untuk pembelajaran Writing Teks Hortatory Exposition untuk mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Tidar. Untuk menganalisis data, penulis menerapkan teori Miles dan Huberman [1]. Kata kunci— 21st Century Learning Model, Creativity, Hortatory Exposition, Mixed Method Research, dan Writing.

Pembelajaran Berbasis Riset pada MataKuliah Teknik Bercocok Tanam Obat dan Biofarmaka Usman Siswanto Jurusan Agroteknologi Faperta UNTIDAR Jl. Kapten S. Parman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA email:[email protected] Intisari-Kemajuan, produktivitas, dan daya saing bangsa mensyaratkan penelitian dan pengembangan tak kenal henti. Salah satu sasaran dari sembilan sasaran Untidar adalah mengembangkan, mentransformasikan, dan menyebarluaskan ipteks melalui kegiatan penelitian, pembuatan karya ilmiah, teknologi, seni, dan pengabdian kepada masyarakat. Visi Untidar yang menegaskan riset sebagai dasar dalam pengembangan iptek dan kewirausahaan menunjukkan bahwa penelitian merupakan bagian penting dalam pelaksanaan tridharma perguruan tinggi, tidak terkecuali pendidikan dan pengajaran. Pembelajaran berbasis riset didasari filosofi konstruktivisme (pemahaman, prior knowledge, interaksi sosial, dan pengalaman nyata. Pembelajaran berbasis riset tidak hanya bertujuan mengembangkan kemampuan mahasiswa sebagai peneliti handal namun juga sebagai peneliti yang memiliki karakter serta nilai-nilai yang sifatnya universal. Sejatinya dalam pembelajaran berbasis riset keberhasilan model ini ditentukan oleh dosen dan prasarana riset yang memadai termasuk laboratorium. Kata Kunci— Student centered learning, pembelajaran berbasis riset.

NO ISBN 978-602-6938-74-9_____29


Model Pembelajaran Berbasis Experiential Learning Demi Mewujudkan Keberlanjutan Pembelajaran yang Berkualitas Pengantar Manajemen Andhatu Achsa dan Rian Destiningsih Jurusan Ekonomi Manajemen FE UNTIDAR Jl. Kapten S. Parman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA email:[email protected], [email protected] Intisari-Proses belajar mengajar di sebuah institusi pendidikan atau dalam hal ini Pendidikan Tinggi sangatlah berpengaruh terhadap hasil lulusan mahasiswa dari sebuah institusi tersebut. Metode mengajar sangat menentukan kualitas dari mahasiswa di sebuah Perguruan Tinggi. Metode Experiential Learning atau yang dikenal dengan metode pembelajaran melalui pengalaman diharapkan dapat meningkatkan gairah serta minat belajar mahasiswa. Hal ini dikarenakan metode Experiential Learning mempunyai pola pembelajaran yang tidak membosankan dan cenderung menarik rasa keingintahuan mahasiswa terhadap materi yang disampaikan. Kata Kunci— Experiential Learning Method, Pendidikan Tinggi, Pembelajaran

Pemodelan Pembelajaran Berbasis Riset: Skema Stem untuk Mata Kuliah Elektronika Daya Sapto Nisworo Jurusan Teknik Elektro FT UNTIDAR Jl. Kapten S. Parman No. 39Magelang 56116 INDONESIA email:[email protected] Intisari-Model perkuliahanberbasis riset skema STEM di teknik elektro sangat tergantung pada kelas terstruktur,laboratorium, fasilitas layanan internet, ketersediaan jurnal-jurnal yang sesuai dan buku diktat, textbookuntuk mentransfer konsep-konsep keilmuan. Pembelajaran model ini sangat mendukung pemahaman para mahasiswa tentang kondisi nyata dibelahan dunia lain melalui hasil-hasil risetnya. Aplikasi model pembelajaran pada mata kuliah elektronika daya pada mahasiswa semester empat, menunjukkan peningkatan dari keberanian menyampaikan pendapat, mengkritisi hasil riset dan menjadikan lebih percaya diri dalam penguasaan ilmu. Kata kunci— STEM, elektronika daya, model kuliah.

30 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9


Pembelajaran Drama Berbasis Project Learning dengan Metode Role Playing Imam Baihaqi, M.A. PRODI PBSI FKIP UNIVERSITAS TIDAR JALAN KAPTEN SUPARMAN 39 MAGELANG 56116 JAWA TENGAH AKPER KARYA BAKTI NUSANTARA MAGELANG JALAN A. YANI GG. BARITO II KM.1 SIDOTOPO-MAGELANG(0293)3149517 JAWA TENGAH email:[email protected], [email protected] Intisari-Salah satu kompetensi yang harus dimiliki oleh setiap mahasiswa yang mengambil prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, terutama di Universitas Tidar adalah mahasiswa mampu menampilkan pementasan drama. Berdasarkan Pedoman Akademik Universitas Tidar tahun 2016 pada halaman 2 dicantumkan tentang kompetensi mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia harus memiliki keterampilan bersastra Indonesia [1]. Dalam kurikulum program studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia juga mewajibkan mahasiswa untuk menempuh mata kuliah drama pentas pada semester IV. Kompetensi ini akan dikuasi oleh mahasiswa secara lebih mendalam jika mereka mampu membuat sebuah pementasan drama berbasis project learning dengan metode role playing. Project learning dalam mata kuliah drama pentas ini akan memberikan pengalaman pentas yang benar-benar real, meraka akan mampu menerapkan berbagai macam teori yang berkaitan dengan drama yang sebelumnya sudah didapatkan saat menempuh mata kuliah teori drama. Metode role playing sendiri akan membantu mahasiswa menjadi lebih mendalami acting dalam suatu pemenatasan drama. Kemampuan acting menjadi faktor yang sangat penting, karena tokoh yang terdapat dalam sebuah pementasan drama akan memiliki performence yang lebih baik jika tokoh tersebut mampu menghayati setiap peran yang didapatkan pasca-casting. Penggunaan metode role playing dalam upaya meningkatkan keterampilan bermain drama pada mahasiswa prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Tidar diharapkan dapat menjadi salah satu metode pembelajaran yang efektif dan menyenangkan. Sehingga mahasiswa akan menjadi terpacu untuk bermain drama dengan baik. Kata kunci— pembelajaran drama, project learning, metode role playing.

Pembelajaran Berbasis Riset: Mensinergikan Riset dalam Pembelajaran Agus Suprapto 1, Rina Dewi Septanti 2 1Program Studi Agroteknologi Fakultas Pertanian UNTIDAR Jalan Kapten Suparman No. 39 Magelang INDONESIA 2SMK Negeri 1 Kota Magelang Jalan Cawang No. 2 Magelang INDONESIA e-mail1:[email protected], e-mail2:[email protected] Intisari-Prosespembelajaran kepada mahasiswa yang bermutu bila terlaksananya pembelajaran yang efektif dan efisien dengan mengedepankan interaksi dua arah antara mahasiswa dan dosen. Patisipasi dan keaktifan mahasiswa menjadi kunci terjadinya pembelajaran yang kontekstual dan bersifat mengutamakan pendekatan ilmiah. Memadukan pembelajaran dan riset secara empirik mampu meningkatkan hasil belajar antara 8 sampai dengan 35%. Kata Kunci— pembelajaran berbasis riset, teacher centered learning, student centered learning, pendekatan ilmiah

NO ISBN 978-602-6938-74-9_____31


Model Pembelajaran di Perguruan Tinggi Negeri (PTN) Berbasis Riset Pendidikan Agama Islam (PAI) (Studi Kasus di Universitas Tidar) Nur Rofiq, S.Pd.I.,M.Pd.I Prodi Hukum Fisipol UNTIDAR Jl. Kapten S. Parman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA e-mail:[email protected] Intisari-Universitas Tidar merupakan Perguruan Tinggi Negeri Baru yang menerapkan proses Pembelajaran Berbasis Riset (PBR). PBR ini diasumsikan untuk semua mata kuliah, termasuk mata kuliah Pendidikan Agama Islam (PAI). Hal ini dilatarbelakangi oleh fakta bahwa masih rendahnya kuantitas dan kualitas hasil penelitian yang dilakukan civitas akademika Universitas Tidar khususnya dan oleh bangsa Indonesia pada umumnya. Minimnya jam terbang penelitian tersebutdiakibatkan berbagai faktor, yang salah satunya adalah kegiata n penelitian baru dimulai di perguruan tinggi. Karenanya, budaya riset perlu diperkenalkan lebih awal kepada civitas akademika Untidar dan mahasiswa supaya merekamerasakanadanya percepatan dalam serapan pengetahuankhususnya bidang sains dan teknologi terkini,berkembangnya cara berpikir kritis dan analitis,tumbuhnya sikap egaliter dan saling menghargai diantara siswa dan kepekaan terhadap masalah-masalah dilingkungan sekitar. Di samping itu supaya di Universitas Tidar bisa menelorkan hasil riset yang dapat dipakai oleh masyarakat Indonseia dan dunia. Sehingga Universitas Tidar mempunyai peran dan sumbangsih yang positif untuk kehidupan global. Proses pembelajaran Berbasis Riset pada mata kuliah PAI yang penulis digunakan di siniadalahdengan Model ―Make A Match‖. Riset ini penulis lakukan pada saat proses kegiatan pembelajaran PAI di dalam kelas kemudian dianalisis dengan diskripsi kualitatif. Kata Kunci-Model Pembelajaran PAI, PTN, Riset

Pembelajaran Berbasis Riset Mencegah Hoax Arnanda Yusliwidaka, S.H., M.H. Program Studi Hukum FISIP UNTIDAR Jl. Kapten S. Parman No. 39Magelang 56116 INDONESIA e-mail:[email protected] Intisari-Hoax (informasi palsu) pada era modern ini telah menjadi bagian dari informasi yang meresahkan bagi masyarakat secara umum. Penanggulangan hoax sejak awal dapat dilakukan dalam sistem pendidikan kita, yaitu melalui pembelajaran berbasis riset. Secara nyata pembelajaran berbasis riset yang mengimplementasikan nilainilai riset di dalam sistem pendidikan akan mencegah para generasi muda untuk membuat suatu pemikiran atau statement yang tidak benar ataupun menyebarkan pengetahuan yang tidak terbukti kebenarannya di era demokrasi ini. Kata Kunci— Pembelajaran, Riset, Hoax

32 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9


Optimalisasi Pemahaman PSAK 109 Terkait Kebijakan dan Perlakuan Akuntansi Zakat Infak Sedekah Chaidir Iswanaji1, Muhamad Wahyudi2,Supanji Setiawan 3 Jurusan Akuntansi FE UNTIDAR e-mail:[email protected] [email protected] [email protected] Intisari-Paper berkaitan tentang zakat infak sedekah bertujuan untuk memperkuat bahwa fikih tentang zakat menjadi sumber penambah pendapatan keuangan negara. Dosen memiliki peran penting membahas PSAK No.109 karena mengatur tentang lembaga amil yang menerima dan menyalurkan zakat. Banyaknya rujukan dari beberapa fatwa MUI akan menambah penerapan PSAK ini baik untuk amil yang sudah mendapat ijin dari regulator maupun yang tidak mendapatkan ijin. Selain itu materi zakat infak sedekah menjadi sarana pengembanganan pengetahuan terhadap agama Islam khususnya rukun islam yang ke-4 juga dapat mengembangkan dunia pendidikan dan ilmu pengetahuan, pengembangan kelembagaan dan penyediaan layanan untuk kepentingan kesejahteraan sosial masyarakat yang kurang mampu seperti fakir miskin. Artikel ini bertujuan untuk memberikan tambahan referensi matakuliah akuntansi syariah baik untuk dosen maupun mahasiswa di dalam kelas guna membangun persepsi positif terkait zakat infak dan sedekah. Karakteristik organisasi pengelola zakatpun perlu disampaikan karena ada yang profit oriented dan not for profit oriented organization. Model pembelajaran untuk lebih memahami akuntansi zakat infak dan sedekah ini dosen memberikan evaluasi terhadap exproser draft PSAK 109 serta ilustrasi penerapannya melalui contoh-contoh praktek yang berlaku serta dari hasil-hasil penelitian tentang zakat infak dan sedekah. Alur pembahasan akuntansi bagi amil yang diterapkan sesuai PSAK 109 adalah perlunya pencatatan secara spesifik dan tersendiri menurut penghimpunan dan peruntukannya. Sesuai peraturan perundang-undangan di Indonesia maka diakui adanya dua jenis organisasi pengelola zakat yaitu Badan Amil Zakat (BAZ) dan Lembaga Amil Zakat (LAZ). Kedua organisasi itulah menjadi data primer institusi yang bergerak di bidang pengelolaan zakat infak dan sedekah. Pemahaman PSAK 109 akan lebih mudah dipahami mahasiswa karena inti dari manajemen zakat infak dan sedekah adalah pada kegiatan perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan terhadap pengumpulan, pendistribusian dan pendayagunaannya. Kata Kunci-profit oriented, exproserdraft, Amil

Pembelajaran Berbasis Riset pada Mata Kuliah Teknik Neuro Fuzzy di Jurusan Teknik Elektro Universitas Tidar Bagus Fatkhurrozi Jurusan Teknik Elektro FT UNTIDAR e-mail:[email protected] Intisari-Paper ini berisi tentang Pembelajaran Berbasis Riset (PBR) yang diimplementasikan dalam mata kuliah Teknik Neuro Fuzzy di Jurusan Teknik Elektro Universitas Tidar. Salah satu pokok bahasannya adalah Jaringan Syaraf Tiruan (JST). Model PBR yang digunakan adalahpengayaan kegiatanpembelajaran dengan isu-isu penelitian kontemporer. Strategi ini dilakukan dengan cara melakukan studi literatur tentang perkembangan pengetahuan terkini yang sesuai denganJST.Setelah dosen menerangkan konsep tentang Jaringan Syaraf Tiruan (JST), mahasiswa diminta untuk mencari paper yang berkaitan dengan penggunaan JST. Mahasiswa kemudian melakukan review yang berkaitan dengan penggunaan JST untuk apa, metode yang dipakai, hasil yang didapat, dan pengembangan apa yang bisa mahasiswa lakukan dari paper tersebut. Proses selanjutnya yaitu evaluasi terhadap mahasiswa untuk menguji seberapa besar pemahaman mahasiswa tentang konsep JST dan aplikasinya. Hasil eveluasi menunjukkan dari 29 mahasiswa yang masuk perkuliahan, mahasiswa yang mendapat nilai di atas 86sebesar 7%, mahasiswayang mendapat nilai 8,1-8,5sebesar 14%, dan mahasiwa yang mendapat nilai 7,6-8 (79%). Metode JST yang paling banyak digunakan adalah metode backpropagation (72%). Kata Kunci— Pembelajaran Berbasis Riset, Teknik Neuro Fuzzy, Jaringan Syaraf Tiruan.

NO ISBN 978-602-6938-74-9_____33


Penerapan Pembelajaran Berbasis Riset pada Pengajaran Ilmu Tanaman Hadi Rianto Program Sudi Agroteknologi FP UNTIDAR Jl. Kapten S. Parman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA e-mail: [email protected] Abstract-Learning is a complex process that defies easy definition and description. The inquiry of successful and good teaching and learning is obvious to maintain the recent progress of factors affecting teaching and learning. The process conveys three items, the object of learning, the steps of presentation and the outcome of the process. There are various considerations should be prepared to result in effective and efficient learning. Methods and techniques of teaching have been promptly developed and attempt at learning will be successful. The development of teaching and learning examined the factors that associated with student performance. The primary goal of the development is to identify practices, policies, and institutional conditions that would result in powerful and enduring participants in teaching and learning as processes in education. This paper discusses research base learning process that will enhance students better understanding of phenomena in agricultural practices.. Keywords— learning, research base, crop, technology

Knowledge Management dalam Mewujudkan Universitas Berbasis Riset Rengga Vernanda Jurusan Ilmu Administrasi Negara FISIPOL UNTIDAR Jl. Kapten S. Parman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA e-mail:[email protected] Intisari-Berkembangnya bidang teknologi dan komunikasi menuntut organisasi untuk selalu berbenah menghadapi tantangan dan mempertahankan ke-eksistensian oragnisasi. Salah satu aset yang terkadang dilupakan oleh organisasi adalah pengetahuan yang dimiliki oleh anggota organisasi. Pengetahuan ini dapat menjadi senjata ampuh dalam menghadapi tantangan organisasi apabila organisasi mampu mengelolanya. Pengetahuan dari anggota organisasi umumnya bersifat tacit knowledge sehingga butuh proses untuk mengubahnya menjadi organizational knowledge sehingga dapat dipahami sebagai explicit knowledge. Proses tersebut adalah Knowledge Management. Penerapan Knowledge Management dalam Universitas Tidar akan sangat membantu dalam pencapaian salah satu tujuan organisasi yakni sebagai Universitas berbasis Riset. Kata Kunci-Knowledge, Tujuan organisasi, Management

34 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9


Pelaporan Keuangan UMKM Berbasis SAK ETAP(Hasil Studi Koperasi-Koperasi di Kabupaten Magelang) Siti Arifah, Muhamad Wahyudi, Nuwun Priyono Jurusan Akuntansi FE UNTIDAR Jl. Kapten Suparman No. 39 Magelang 56116 Indonesia e-mail:[email protected], [email protected], [email protected] Intisari-Akuntansi memberikan informasi keuangan yang digunakan dalam menjalankan operasional suatu usaha. Akuntansi adalah bahasa bisnis, karena melalui akuntansi, informasi usaha dikomunikasikan kepada para pemangku kepentingan. Laporan keuangan yang dihasilkan dari proses akuntansi, berguna untuk mengevaluasi seberapa tingkat keberhasilan suatu usaha yang telah berjalan, serta sebagai dasar untuk mengambil keputusan dalam menjaga keberlangsungan suatu usaha. Tujuan penyusunan paper ini adalah memberikan gambaran mengenai struktur laporan keuangan yang dapat dimanfaatkan oleh UMKM berbasis SAK ETAP sebagai bagian dari pembelajaran matakuliah Akuntansi Pengantar. Dengan berpedoman pada SAK ETAP yang disusun oleh Ikatan Akuntan Indonesia ini, UMKM dapat menyusun laporan keuangan sesuai prinsip-prinsip akuntansi yang benar. Penentuan struktur laporan keuangan berbasis SAK ETAP dilakukan dengan metode komparasi, yakni dengan membandingkan data laporan keuangan koperasi dengan aturan dalam SAK ETAP. Struktur laporan keuangan ini diharapkan dalam pelaksanaannya dapat dimanfaatkan UMKM, terutama yang ada di wilayah Kota dan Kabupaten Magelang. Kata Kunci-Laporan keuangan, SAK ETAP, UMKM, Akuntansi Pengantar

Peningkatan Sumber Daya Manusia Dengan Wirausahawan di Bidang Otomotif Nurhadi, Sigit Joko Purnomo, Catur Pramono Jurusan Teknik Mesin FT UNTIDAR Jl. Kapten S. Parman No. 39Magelang 56116 INDONESIA, tahun 2017 e-mail:[email protected] Intisari-Perkembangan industri otomotif saat ini sangat pesat khususnya di daerah Jawa. Dunia usaha yang semakin terbuka lebar memiliki konsekuensi yang harus di sikapi dengan baik. Salah satunya adalah bebasnya tenaga kerja asing untuk dapat bekerja di Indonesia dan berakibat semakin kecilnya peluang tenaga kerja lokal untuk mendapatkan tempat kerja. Oleh karena itu, hal tersebut menuntut kita untuk terus mengembangkan potensi diri agar dapat bersaing dengan tenaga kerja dari luar. Pembekalan maupun pelatihan awal bagi masyarakat guna meningkatkan skill merupakan salah satu upaya yang hingga kini terus ditempuh baik formal maupun informal. Guna meningkatkan skill masyarakat Desa Balesari, perlu fasilitas pelatihan gratis bagi calon wirausahawan bidang otomotif. Hasil pelatihan tersebut yaitu pengenalan otomotif untuk masyarakat Desa Balesari meliputi pengertian tentang eknik otomotif, cabang-cabang teknik otomotif, dan pengetahuan tentang sistem mesin, pelatihan perawatan berupa perawatan sepeda motor dan mobil. Kata kunci-pelatihan, otomotif, mekanik.

NO ISBN 978-602-6938-74-9_____35


Peningkatan Kualitas Air untuk Memenuhi Kebutuhan Air Bersih Ahmad Mashadi dan Tadjus Sobirin Jurusan Teknik Sipil FT UNTIDAR Jl. Kapten S. Parman No. 39Magelang 56116 INDONESIA e-mail:[email protected], [email protected] Intisari-Perkembangan penduduk yang pesat memerlukan air bersih yang dikonsumsi untuk memenuhi kebutuhan hidup. Kualitas air bersih yang masih dipergunakan masyarakat berasal dari air tanah yang secara kualitas harus dilakukan pemeriksan laboratorium untuk memastikan bahwa kualitas air memenuhi standar kesehatan. Oleh karena peningkatan kebutuhan air bersih yang sehat dikonsumsi sejalan dengan perkembangan penduduk yang pesat pula.Berbagai penelitian menunjukkan bahwa di dalam air tanah masih terdapat beberapa parameter yang melebihi batas syarat kesehatan. Ada beberapa cara untuk menurunkan kadar tertentu seperti Fe, Mn, Selenium dan parameter lainnya dalam skala rumah tangga sangat bermanfaat bagi masyarakat dan penambahan wasana keilmuan. Dari beberapa penelitian yang dapat dirujuk bervariasi yang banyak digunakan yaitu metode aerasi, filter, baik filter tunggal dengan tebal filter tertentu maupun filter ganda. dengan ketebalan tertentu pula. Metode aerasi dapat enurunkan kadar Fe dalam air. Filter karbon aktif dapat mengurangi bau, filter zeolit dapat mengurangi kadar Fe, filter pasir dapat menjernihkan air.Dari serangkaian hasil penelit itu dapat menambah khasanah pengetahuan yang bermanfaat, seperti metode aerasi apat menurunkan Fe. Kata kunci-kualitas air, air bersih, kesehatan, filter

Me”Manajemen” Riset Pemasaran Menuju Proses Pembelajaran yang Inspiratif Hanung Eka Atmaja1, Shinta Ratnawati2, Dian Marlina Verawati3 Jurusan Ekonomi Manajemen FE UNTIDAR Jl. Kapten S. Parman No. 3 Magelang 56116 INDONESIA e-mail:[email protected], [email protected], [email protected] Intisari-Riset pemasaran merupakan riset yang menggunakan metode sistematik serta objektif. Sistematik dan objektif yang dimaksud dalam hal ini adalah riset pemasaran menggunakan kesatuan logis sehingga hasilnya bisa inspiratif dan dapat diterima serta dipahami oleh semua pihak. Dalam suatu riset pemasaran terdapat kajian lebih dalam tentang informasi pasar yang terkait dengan perilaku pasar. Kajian dalam riset pemasaran terkait dengan langkah-langkah spesifikasi pengumpulan, analisis dan interpretasi informasi yang menghubungkan pelaku bisnis dengan pasarnya, identifikasi masalah dan peluang pasar serta penyusunan dan evaluasi serangkaian tindakan pemasaran. Pendidikan yang inspiratif adalah proses memanusiakan manusia yang diarahkan untuk terwujudnya insan-insan yang memiliki sifat mampu menjadi ilham atau memberikan dorongan orang lain, sehingga orang lain tergerak hatinya untuk berbuat. Proses pembelajaran yang mampu memberikan inspirasi, mampu membangkitkan rasa ingin tahu mahasiswa, dan mampu memfasilitasi pengkonstruksian pengetahuan oleh mahasiswa. Kata kunci—Manajemen, Riset, Inspiratif

36 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9


Pembentukan Soft Skill Mahasiswa Akuntansi melalui Effective Team Building Dalam Kelas: Sebuah Aplikasi Mcgrath‟s Model Supanji Setyawan1, Nuwun Priyono2, Chaidir Iswanaji3 Jurusan Akuntansi FEUNTIDAR Jl. Kapten S. Parman No. 39Magelang 56116 INDONESIA e-mail:[email protected], [email protected],[email protected] Intisari-Tulisan ini bertujuan untuk memberikan pedoman (guidance) praktis bagi dosen-dosen akuntansi untuk memfasilitasi mahasiswa di dalam kelas guna membangun team yang efektif. Tulisan ini juga memberikan aplikasi dengan menunjukkan contoh bagaimana membangun team yang efektif di dalam ruang kelas dengan menggunakan McGrath‘s Model dan mengikuti pedoman yang dikembangkan [2]. Aplikasi effective team building dilaksanakan pada mahasiswa semester 4, jurusan akuntansi, Universitas Tidar yang sedang mengambil mata kuliah Manajemen Keuangan, di semester genap 2016/2017. Total mahasiswa yang menjadi responden adalah 40 mahasiswa. Proyek yang diberikan adalah membuat proposal penelitian dan menyelesaikan sebuah penelitian sederhana (mini research). Hasil aplikasi model menunjukkan bahwa sebagian besar responden merasakan hal positif terkait perubahan sikap dan berhasil mengurangi sifat negatif selama bekerja dengan tim yang baru. Responden merasa senang dan gembira bekerja dalam tim yang baru dan merasakan adanya perbedaan yang signifikan antara tugas kelompok yang selama ini dijalankan dengan pengalaman bekerja dalam tim yang baru. Kata Kunci— Softskill, effective team building,mahasiswa

Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Riset untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Mahasiswa Sri Haryati Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP UNTIDAR Jl. Kapten S. Parman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA e-mail:[email protected] Intisari-Tujuan makalah ini adalah untuk mengembangkan dan mendeskripsikan model pembelajaran berbasis riset (PBR) dalam perkuliahan agar dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil belajar mahasiswa. Pembelajaran Berbasis Riset mengacu pada visi dan misi Untidar. Pembelajaran Berbasis Riset merupakan salah satu metode student centered learning (SCL) dengan pendekatan learning by doing yang mengintegrasikan riset di dalam proses pembelajarannya. Kata kunci-Pembelajaran Berbasis Riset, Kualitas Pembelajaran

NO ISBN 978-602-6938-74-9_____37


Konsistensi Praktik Akuntansi Syariah pada Lembaga Keuangan Syariah: Metode Pembelajaran Berbasis Riset Mata Kuliah Akuntansi Perbankan Syariah Jurusan Akuntansi FE Untidar Muhamad Wahyudi1, Siti Arifah2,Chadir Iswanaji3, Eva Wulandari4 Jurusan Akuntansi FE UNTIDAR Jl. Kapten S. Parman No. 39Magelang 56116 Indonesia email:[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] Intisari-Kepercayaan masyarakat terhadap bank syariah merupakan nilai lebih tersendiri bagi perbankan syariah. Nasabah bank syariah dari waktu ke waktu semakin meningkat terbukti semakin maraknya pangsa pasar bank syariah. Adanya kepercayaan masyarakat yang begitu besar mendorong pemerintah menerbitkan Pedoman Standa Akuntansi Keuangan (PSAK) No. 59. Pedoman ini merupakan standard keuangan yang diperuntukkan bagi perbankan syariah di Indonesia. Melalui standard ini perbankan syariah wajib menyelenggarakan kegiatan akuntansi berdasarkan nilai-nilai syariah yaitu pengungkapan Islamic Value. Penelitian ini ingin mengungkap apakah perbankan syariah telah mengimplementasikan PSAK No. 59 secara konsisten yakni yang berkaitan dengan pengakuan, penilaian, penyajian dan pengungkapan. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur atas berbagai penelitian yang pernah dilakukan dan dianalisis dengan metode diskriptif kualitatif. Berdasarkan analisis studi literatur seputar konsistensi praktik akuntansi syariah pada Bank Syariah dapat disimpulkan bahwa praktik akuntansi syaraih pada Bank Syariah untuk transaski penghimpunan dan penyaluran dana pihak ketiga telah dilaksanakan secara konsisten. Sementara akuntansi untuk bagi hasil belum sepenuhnya konsisten dipraktikkan. Kata Kunci-Bank Syariah, Akuntansi Syariah PSAK 59, Penghimpunan, Penyaluran dana

Pembelajaran Berbasis Riset: Practical Approach Analisis Polimorfisme DNA pada Ternak Ayu Rahayu Jurusan Agroteknologi FP UNTIDAR Jl. Kapten S. Parman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA email:[email protected] Intisari-Pembelajaran Berbasis Riset: Practical Approach Analisis Polimorfisme DNA pada Ternak bertujuan untuk memberikan gambaran pada mahasiswa, dosen, dan peneliti pemula terkait strategi praktis dalam analisis DNA di Laboratorium. Metode yang digunakan dalam artikel ini adalah deskriptif berdasarkan studi referensi pustaka terkait analisis polimorfisme DNA pada ternak. Kesimpulan dari artikel Pembelajaran Berbasis Riset: Practical Approach Analisis Polimorfisme DNA pada Ternak yaitu memberikan pengajaran tentang bagaimana cara menganalisis DNA di laboratorium. Langkah awal sebelum melakukan praktek untuk mendeteksi polimorfisme DNA yaitu perlu memahami mengenai dasar-dasar genetika. Pengetahuan mengenai struktur sel bekaitan dengan tipe DNA yang dipelajari merupakan materi dasar untuk mendeteksi polimorfisme DNA. Kemudian dilakukan proses analisis DNA di laboratorium meliputi isolasi DNA, polymerase chain reaction (PCR) gen ternak, RFLP, dan sekuensing. Kata Kunci— Pembelajaran, Riset, Polimorfisme, DNA, Ternak.

38 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9


Implementasi Research Based Learning dalam Upaya Peningkatan Kualitas Pembelajaran Manajemen KeuanganStudi Kasus: Investigasi Mengenai Riset GAP Proyek Besar Deni Ramdani1, Shintya Novita Rahmawati2 Jurusan Manajemen FE UNTIDAR Jl. Kapten S. Parman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA email:(deni.ramdani@untidar)([email protected]) Intisari-Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan model pembelajaran manajemen keuangan karena berkontribusi secara positif dalam pembelajaran. Penelitian ini mengangkat topik tentang isu-isu perkembangan ekonomi dibidang keuangan yang tentunya akan meningkatkan kualitas mahasiswa. Kemudian paper ini menganalisis penelitian yang dipublikasikan dalam jurnal, adanya suatu implikasi yang tinggi pada manajemen keuangan dalam proyek-proyek besar. Tujuan kami untuk menjawab penelitian berikut: (a) aspek keuangan yang dianalisis? (b) bagaimana teori manajemen keuangan diterapkan untuk proyek yang besar? (c) apakah potensi daerah untuk penelitian yang lebih lanjut? Metodologi yang diterapkan dalam riset ini adalah review bibliografi artikel yang terkait dengan pertanyaan penelitian yang dipublikasikan dari tahun 2000 sampai Februari 2013 seperti yang disimpan dalam database utama. Temuan kami menunjukkan bahwa kinerja dan riset adalah aspek yang paling intens dipelajari meskipun tidak ada kesepakatan dalam pengukuran kinerja yang belum tercapai. Kata Kunci-pembelajaran penelitian, proyek besar, struktur keuangan, kinerja keuangan

Perilaku Belajar Petani Sedulur Sikep dalam Mewujudkan Pembangunan Pertanian Berkelanjutan di Pegunungan Kendeng Kecamatan Sukolilo Adhi Surya Perdana Fakultas Pertanian UNTIDAR Jl. Kapten S. Parman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA email: [email protected] Abstract-This study discusses Sedulur Sikep farmers, through phenomenology approach that examines the actual events or habits in carrying out agricultural activities. Sikep Sedulur farmers coexist with the non Sedulur Sikep in Sukolilo District Pati regency, generally have a livelihood as farmers. Behavior learned farming, in order to meet the food needs of relying on agriculture. Sedulur Sikep assume that practitioners early mayority technology senses farming attached to their parents by living a life rules of manners and work ethic sebaga farmers. The learning process more farmers imitating figure or model, commonly known as social learning takes place gradually starting from the attention, retention, reproduction motoric and motivation in carrying out the activity of sustainable agricultural development either favorable economic, social can receive farm accomplishments and maintained environmental sustainability of agriculture. Keywords-Sedulur Sikep Farmers, Parents, Social Learning

NO ISBN 978-602-6938-74-9_____39


Implementasi Pembelajaran Berbasis Riset: Jamur Mikoriza Sebagai Agens Pengendali Hayati dalam Upaya Peningkatan Kualitas Pembelajaran Ilmu Perlindungan Tanaman Marlina Puspita Sari Jurusan Agroteknologi FP UNTIDAR Jl. Kapten S. Parman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA email:[email protected] Intisari-Perkembangan ilmu di bidang pertanian sangat pesat seiring dengan terjadinya perubahan dalam agroekosistem. Mahasiswa fakultas pertanian dituntut untuk selalu up to date terhadap informasi-informasi di bidang pertanian. Untuk mempermudah akses mahasiswa dalam memperoleh informasi-informasi terkini perlu didukung dengan model pembelajaran yang sesuai. Model pembelajaran yang digunakan dalam proses belajar termasuk dalam faktor yang menentukan keberhasilan kegiatan proses belajar mengajar pada suatu perguruan tinggi. Pembelajaran berbasis riset (PBR) merupakan salah satu metode student-centered learning (SCL) yang mengintegrasikan riset di dalam proses pembelajaran. Ilmu perlindungan tanaman merupakan komponen penting di bidang pertanian. Pemahaman mengenai pengelolaan OPT yang ramah lingkungan sangat diperlukan oleh mahasiswa sebagai bekal untuk terjun ke masyarakat. Makalah ini bertujuan untuk memaparkan mengenai implementasi pembelajaran berbasis riset jamur mikoriza sebagai agens pengendali hayati dalam upaya meningkatkan kualitas pembelajaran ilmu perlindungan tanaman. Kata Kunci— PBR, mikoriza, perlindungan tanaman

Jurnal Ilmiah Sebagai Bahan Pembelajaran Berbasis Risetpada Pendidikan Sarjana Administrasi Negara Arif Budy Pratama Jurusan Administrasi Negara FISIP UNTIDAR Jl. Kapten S. Parman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA email:[email protected] Intisari-Dalam rangka mendukung tercapainya universitas berbasis riset, integrasi antara pengajaran dan riset menjadi penting untuk diimplementasikan dalam pendidikan tinggi. Pembelajaran Berbasis Riset (PBR) secara umum dipahami sebagai integrasi riset dalam proses belajar-mengajar. Salah satu model pembelajaran yang dapat mendukung pelaksanaan PBR adalah memperkaya bahan ajar dengan hasil penelitian. Penggunaan jurnal ilmiah sebagai bahan pembelajaran menjadi suatu alternatif dihadapkan dengan masih minimnya kinerja riset. Tulisan ini bertujuan untuk membahas penggunaan jurnal ilmiah dalam pembelajaran sebagai salah satu bentuk metode PBR. Secara lebih detail, penulis mengidentifikasi manfaat dan hambatan penggunaan jurnal ilmiah dalam proses perkuliahan pada level sarjana program studi administrasi negara sehingga dapat dirumuskan langkah-langkah untuk menyikapi hambatan penggunaan jurnal ilmiah sebagai bahan pembelajaran. Kata Kunci— Jurnal ilmiah, pembelajaran berbasis riset, bahan ajar

40 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9


Pengaruh Variasi Putaran Mesin Pemotong Tempe Keripik terhadap Hasil Potongan Catur Pramono1, Kun Suharno2, Endang Mawarsih3 Jurusan Teknik Mesin FT UNTIDAR Jl. Kapten S. Parman No. 39Magelang 56116 INDONESIA, tahun 2017 email:[email protected], [email protected], [email protected] Intisari-Tempe dalam sejarahnya berasal dari Indonesia, beberapa penemuan manuskrip kuno menyatakan mengenai jenis makanan ini berasal dari tanah Jawa. Tempe diwariskan oleh nenek moyang secara turun temurun dan hingga saat ini masih menjadi kuliner bangsa Indonesia dan bahkan hingga ke manca negara. Dalam perkembangannya, pengolahan kedelai menjadi tempe sampai saat ini tergolong pesat terutama di negara Indonesia, salah satunya berupa keripik tempe. Tujuan penelitian ini yaitu menganalisis kinerja mesin pemotong tempe dengan putaran 350 rpm, 420 rpm, dan 525 rpm dengan jumlah mata pisau pemotong 4 buah. Daya motor listrik yang digunakan 1/4 HP. Hasil pelitian menunjukkan bahwa hasil potongan terbaik dicapai pada saat 350 rpm. Kata kunci— tempe keripik, putaran, potongan

Model Pembelajaran Berbasis Riset Tipe “Team Assisted Individualization” (TAI) pada Mata Kuliah Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi (Studi Kasus di Universitas Tidar) Indira Swasti Gama Bhakti, S.H., M.H. Jurusan Hukum FISIPUNTIDAR Jl. Kapten S. Parman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA email:[email protected] Intisari-Pesatnya perkembangan zaman dan era globalisasi menuntut setiap manusia untuk siap menghadapi persaingan. Untuk dapat bersaing dan dapat bertahan maka harus memiliki kualitas SDM. Kesadaran tentang pentingnya pendidikan telah mendorong berbagai upaya dan perhatian seluruh lapisan masyarakat terhadap setiap perkembangan dunia pendidikan.Salah satu model pembelajaran yang memungkinkan peserta didik untuk berinteraksi satu sama lain adalah Model Pembelajaran Kooperatif. Model pembelajaran kooperatif dapat memotifasi peserta didik, memanfaatkan seluruh energi sosial dan saling mengambil tanggung jawab.Model Pembelajaran Kooperatif memiliki beberapa tipe, salah satu tipe Model Pembelajaran Kooperatif yang dapat membangun kepercayaan diri mahasiswa dan mendorong partisipasi mereka dalam kelas adalah Model Pembelajaran Kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI). Model Pembelajaran tipe Team Assisted Individualization (TAI) membantu peserta didik mengimpelementasikan ide mereka bersama dan memperbaiki pemahaman.Universitas Tidar merupakan Perguruan Tinggi Negeri Baru yang menerapkan Pembelajaran Berbasis Riset (PBR). Metode pembelajaran ini disarankan untuk semua mata kuliah, termasuk mata kuliah dasar umum khususnya mata kuliah Pendidikan Pancasila.Tipe model Pembelajaran Berbasis Riset yang digunakan pada mata kuliah Pendidikan Pancasila adalah tipe ―Team Assisted Individualization‖. Kata Kunci— Pembelajaran Berbasis Riset, Team Assisted Individualization.

NO ISBN 978-602-6938-74-9_____41


Pembelajaran Pengujian Belitan Motor Listrik Menggunakan Generator Impuls Tegangan Rendah Agung Trihasto Jurusan Teknik Elektro FT Untidar Jln. Kapten S. Parman 39 Magelang 56115 INDONESIA email:[email protected] Intisari-Penerapan surja pada belitan menjadi salah satu cara mengetahui isolasi belitan. Oleh karena itu, perlu piranti yang dapat membangkitkan impuls sebesar Tp = 250 μs ± 20 % dan T2 = 2500 μs ±60 %, agar dapat digunakan untuk menguji belitan. Impuls yang dihasilkan memiliki tegangan rendah dibawah 1000 volt, agar tidak merusak peralatan yang diuji. Kata Kunci— Belitan motor, isolasi, tegangan surja.

Aplikasi Pembelajaran Berbasis Riset dalam Menghitung Produksi Backhoe Dwi Sat Agus Yuwana1, Muhammad Amin2, WoroPartiniMaryunani3 Jurusan Teknik SipilFT UNTIDAR Jl. Kapten S. Parman No. 39Magelang 56116 INDONESIA email:[email protected], [email protected], [email protected] Intisari-PembelajaranBerbasisRisetatau PBR merupakan model pembelajaran yang saatinitelahsedang digalakkan. Salah satumateridalamsilabusmatakuliahPengelolaanAlatBeratadalahmenghitung produkusi alatberat. Satudiantaranyaadalahalatgaliberupa excavator. Beckhoetermasuksalahsatualatberattersebut. Produksialatberatditentukanolehbeberapafaktor. Berdasarkanfaktorfaktortersebutakanmenentukanbesarnyaproduksinyatadari backhoe. Kata kunci— PBR, kapasitas produksi, excavator.

Peningkatan Pemahaman Mahasiswa tentang Longsor dan Stabilitas Lereng dengan Pembelajaran Berbasis Riset Arrizka Yanuar A, 2Dwi Sat Agus Yuwana, 3Muhammad Amin Jurusan Teknik Sipil FT UNTIDAR, Jl. Kapten S. Parman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA email:[email protected] 1, [email protected] 2, [email protected] 3 Intisari-Artikel ini merupakan implementasi dari penelitian longsor dan stabilitas lereng serta mitigasi bencana yang dilakukan di Desa Balesari Kabupaten Magelang yang digunakan untuk proses pembelajaran mahasiswa semester tujuh di Jurusan Teknik Sipil Universitas Tidar. Pembelajaran berbasis riset digunakan sebagai alternatif penyampaian materi pada mata kuliah perancangan bangunan teknik sipil untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa terkait topik longsor dan stabilitas lereng. Kata Kunci— longsor, stabilitas lereng, mitigasi bencana, pembelajaran berbasis riset

42 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9


Pengaruh Variasi Suhu terhadap Kuat Lentur Papan Wood Plastic Composite Limbah Kayu Sengon dan Plastik Daur Ulang HDPE Anis Rakhmawati1, Yudhi Arnandha2, Prastiwi Candra Sari3 Jurusan Teknik Sipil Fakultas Teknik UNTIDAR Jl. Kapten S. Parman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA email:[email protected],[email protected],prastiwi16 [email protected] Intisari-Komposit serbuk kayu plastik adalah komposit yang terbuat dari plastik sebagai matriks dan serbuk kayu sebagai pengisi (filler), yang mempunyai sifat gabungan keduanya. Wood Plastic Composite (WPC) merupakan penggabungan serbuk kayu sengon dengan plastic daur ulang High Density Polyethylene (HDPE). Pembuatan komposit dengan menggunakan matriks dari plastik yang telah didaur ulang, selain dapat meningkatkan efisiensi pemanfaatan kayu, juga dapat mengurangi pembebanan lingkungan terhadap limbah plastik yang merupakan salah satu limbah yang terurai dalam waktu yang lama. Tujuan dari penelitian adalah untuk mengetahui kuat lentur papan WPC dengan pengaruh variasi suhu karena bahan dasar dari papan WPC adalah serbuk Kayu Sengon dan plastik daur ulang HDPE yang mudah meleleh apabila terkena suhu.Pengujian kuat lentur papan WPC mengacu pada ASTM D4761 dengan jumlah benda uji 38 buah yang terbagi dalam 5 variasi suhu yaitu suhu normal, suhu 75oC, suhu 100oC, suhu 125oC, suhu 150oC dan 2 variasi pengujian yaitu pengujian b sebagai tebal papan (BT) dan b sebagai lebar papan (BL). Pengujian kuat lentur papan WPC menghasilkan rata-rata nilai MOE pengujian BLsebesar1998,34-2081,26 MPa, MOE pengujian Btsebesar 1415,78-1868,48 MPa. Ratarata nilai MOR pengujian BL sebesar 29,50-34,06 Mpa dan MOR pengujian BT sebesar 28,98-34,63 MPa. Nilai MOE pengujian BT hanya memenuhi standar FAO sedangkan MOE pengujian BL memenuhi semua standar SNI/JIS dan FAO. Nilai MOR pengujian BT dan BL memenuhi semua standar SNI/JIS dan FAO. Pada analisis data menggunakan Anova Single Factor disimpulkan bahwa kenaikan suhu pada papan WPC berpengaruh terhadap kuat lentur papan WPC. Kata Kunci-WPC, serbuk Kayu Sengon, HDPE, kuat lentur.

Pembelajaran Berbasis Riset Mata Kuliah Teknik Kendali Program Studi Teknik Elektro Ibrahim Nawawi Jurusan Teknik Elektro FT UNTIDAR Jl. Kapten Suparman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA email: [email protected] Intisari-Artikel ini bertujuan untuk (1) menemukan Model Pembelajaran Berbasis Riset pada matakuliah Teknik Kendali di Program Studi Teknik Elektro (2)mengimplementasi pembelajaran berbasis riset di Program Studi Teknik Elektro, dan (3) mendapatkan gambaran hasil pembelajaran berbasis riset di Program Studi Teknik Elektro. Pembelajaran berbasis riset adalah pembelajaran dengan langkah-langkah pada kegiatan inti pembelajaran sebagai berikut; (1) memberikan informasi pokok tentang materi yang sedang dipelajari, (2) menunjukkan hasil-hasil penelitian dosen yang berkenaan/bersentuhan dengan Teknik kendali, (3) membagi mahasiswa dalam kelompok diskusi, (4) memberikan penugasan kepada mahasiswa dalam bentuk diskusi dalam kelompok-kelompok tentang (a) isi pokok penelitian, (b) proses penelitian, (c) cara analisis, (d) perumusan kesimpulan, dan (e) nilai-nilai yang muncul dari hasil penelitian tersebut, (4) dengan dipimpin dosen mahasiswa melakukan diskusi antar kelompok, (5) bersama dosen mahasiswa membuat kesimpulan. Dengan demikian pembelajaran berbasis riset telah secara efektif meningkatkan proses pembelajaran. Proses pembelajaran yang maksimal dapat berdampak pada makin meningkatnya hasil belajar mahasiswa. Kata kunci-Pembelajaran, riset, metode, matakuliah.

NO ISBN 978-602-6938-74-9_____43


Pembelajaran Berbasis Riset: Meningkatkan Pemahaman Mahasiswa dengan Kegiatan Penelitian dalam Skala Kecil melalui Praktikum Agrohidrologi Historiawati Program Studi Agroteknologi Fakultas Pertanian Universitas Tidar Magelang Jl. Kapten Suparman 39 Kota Magelang email:[email protected] Intisari-Pembelajaran Berbasis Riset (PBR) merupakan metode pembelajaran yang dapat mengembangkan secara aktif, keterampilan penelitian peserta didik secara independen dan memberikan kesempatan peserta didik melakukan penelitianSemua dosen harus meneliti dan terlibat aktif dalam melakukan PBR di kelas masingmasing. Semua prodi harus menunjukkan secara eksplisit integrasi penelitian dalam proses belajar mengajar, melakukan pengembangan dan mebuat penilaian hasil belajar yang tepat sesuai kompetensi yang akan dicapai dalam PBR. Penelitian harus menjadi bagian dalam proses pembelajaran terdiskripsi dalam materi pembelajaran (subject matter) yang sedang dipelajari mahasiswa termasuk hasil penelitian terkini dengan mengkontektualisasikan penelitian mereka pada teori terakhir hasil penelitian dalam fokus yang sama. Agrohidrologi merupakan salah satu mata kuliah semester IV, berbobot 3SKS dengan 2 SKS teori dan 1 SKS praktikum. Prasyarat mata kuliah sebelumnya berupa mata kuliah Agroklimatologi, Dasar-dasar Budidaya Tanaman, Dasar-Dasar Ilmu Tanah serta mata kuliah pendukung Rancangan Percobaan dan Metode Ilmiah. Inti bahasan ada pada hubungan antara keberadaan air pada tanah/media tanam terhadap pertumbuhan tanaman. Mata kuliah ini terintegrasi dengan ciri lokal Fakultas Pertanian yaitu pengembangan lahan pasca erupsi merapi. Materi kuliah dan praktikum agrohidrologi didisain dengan menginsersi beberapa pokok bahasan dari hasil penelitian. Tugas yang dikerjakan secara kolektif sehingga bisa melakukan proses belajar selama praktikum melalui diskusi-diskusi tentang teori dan metode, analisis data, dan perumusan kesimpulan sebagai temuan hasil penelitian. Dosen harus terus melakukan penelitian sesuai dengan bidang ilmunya, agar dapat memperbaharui dan meningkatkan kualitas dan proses pembelajaran dan menghasilkan peserta didik yang memiliki norma/etika /karakter yang positif. Sehingga hasilnya dapat berperan dalam memecahkan masalah yang ada di masyarakat dan dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa.UNTIDAR harus mengembangkan pembelajaran yang berbasis penelitian dengan langkah-langkah yang konkrit, konsekutif dan integratif untuk melaksanakan misinya dalam mencapai Visinya sebagai Universitas berbasis risert dalam mengembangkan ilmu pengetahuan,teknologi dan seni (IPTEKS) dan kewirausahaan. Kata kunci-PBR, penelitian, Praktikum

Unity With The People: Konsep Pemberdayaan Masyarakat sebagai Model Pembelajaran Berbasis Riset Catur Wulandari Program Studi Administrasi Negara FISIP UNTIDAR Jl. Kapten S. Parman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA email:[email protected] Intisari-Permasalahan pendidikan menuntut dilaksanakan pendidikan berbasis riset yang mampu membentuk karakter saintis peserta didik. Penggunaan PBR dalam ilmu social menjadi tantangan, untuk itu diperlukan pengadosian konsep ilmu social khususnya ilmu administrasi Negara sebagai pelaksanaan PBR. Konsep pemberdayaan menjadi salah satu model yang dapat diadopsi untuk melaksanakan PBR, salah satu bentuknya adalah dengan model ―Unity with the People‖. Kata Kunci— Pemberdayaan, PBR

44 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9


Hello My Neighbor di Kelas Writing: Pembelajaran Berbasis Riset Candradewi Wahyu Anggraeni Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP UNTIDAR Jl. Kapten S. Parman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA email:[email protected] Intisari-Tujuan dari artikel ini adalah untuk mendeskripsikan kegiatan pembelajaran di kelas Writing dengan menggunakan metode pembelajaran berbasis riset Hello My Neighbor. Hello My Neighbor merupakan salah satu kegiatan pembelajaran berbasis riset dimana mahasiswa mengaplikasikan pendekatan riset dalam melakukan kegiatan tersebut di kelas Writing. Hello My Neighbor adalah modifikasi dari metode pembelajaran kooperatif Think-Pair-Share. Pembelajaran kooperatif juga termasuk dalam model pembelajaran berbasis riset. Dalam artikel ini, penulis menjelaskan informasi tentang langkah-langkah untuk menerapkan metode Hello My Neighbor di kelas Writing. Metode pengumpulan data dalam artikel ini adalah pengamatan kegiatan pembelajaran Hello My Neighbor dan analisa hasil tulisan mahasiswa. Metode penelitian dalam artikel ini adalah penelitian kualitatif-studi kasus. Partisipan dalam penelitian ini adalah para mahasiswa di dua kelas Writing. Artikel ini memberikan manfaat teoritis, praktis, dan pedagogis dalam menerapkan pembelajaran berbasis riset di kelas Writing dengan menggunakan metode Hello My Neighbor. Kata kunci-Pembelajaran Berbasis Riset, Pembelajaran Kooperatif, Hello My Neighbor, Menulis

Pembelajaran Bahasa Inggris Berbasis Riset pada Level Sekolah Dasar Endah Ratnaningsih Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris FKIP UNTIDAR Jl. Kapten S. Parman No. 39Magelang 56116 INDONESIA email:[email protected] Intisari-Pembelajaran bahasa Inggris berbasis riset di sekolah dasar menawarkan solusi yang dapat dimanfaatkan oleh guru. Prinsip pembelajaran bahasa Inggris berbasis riset di sekolah dasar adalah menempatkan siswa sebagai pusat pembelajaran (students centered learning). Anak-anak usia sekolah dasar memiliki karakteristik spesial, berbeda dengan karakteristik orang dewasa. Oleh karena itu, diperlukan penanganan khusus dalam pembelajaran bahasa Inggris mengingat bahasa Inggris pada level ini merupakan penanaman pijakan dalam memupuk keterampilan berbahasa Inggris anak-anak tersebut di masa yang akan datang, meskipun disadari pula bahwa pembelajar bahasa Inggris di jenjang pendidikan menengah juga masih perlu ditangani dengan optimal. Berpegang pada pemikiran tersebut, artikel ini menawarkan pembelajaran bahasa Inggris berbasis riset pada level sekolah dasar. Kata kunci-pemerolehan bahasa, pembelajaran bahasa, karakteristik anak, pembelajaran berbasis riset

NO ISBN 978-602-6938-74-9_____45


Pembelajaran Berbasis Riset: Metode Inkuiri pada Mata Kuliah Belajar dan Pembelajaran Fifit Firmadani Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP UNTIDAR Jl. Kapten S. Parman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA email:[email protected] Intisari-Perguruan tinggi sebagai jembatan antara para akademisi dengan masyarakat haruslah mampu mempersiapkan lulusannya sebagai problem solver dan problem finder. Mahasiswa yang tidak hanya sematamata menerima apa yang diberikan oleh pengajar, tetapi juga mampu berpikir kritis dalam menemukan, menganalisis, dan mencari solusi atas suatu permasalahan. Mewujudkan hal demikian, maka perguruan tinggi perlu menciptakan pembelajaran berbasis riset. Salah satu pembelajaran berbasis riset yaitu melalui metode pembelajaran inkuiri yang merupakan pendekatan konstruktivistik. Metode pembelajaran inkuiri ini dapat dipakai dalam matakuliah berbagai disiplin ilmu termasuk matakuliah Belajar dan Pembelajaran. Metode yang menjadikan mahasiswa sebagai pusat dalam pembelajaran menuntut agar mereka mau dan mampu terlibat aktif dan berpikir kritis sehingga dapat meningkatkan pemahaman mahasiswa terhadap materi matakuliah. Beberapa metode yang dapat dilakukan sebagai wujud pembelajaran inkuiri dalam matakuliah Belajar dan Pembelajaran antara lain ceramah interaktif, diskusi, analisis film, simulasi, Think Pare and Share. Kata kunci-Pembelajaran berbasis riset, metode pembelajaran inkuiri, berpikir kritis

Pengembangan Pembelajaran Berbasis Riset pada Mata Kuliah Jalan Kereta Api Jurusan Teknik Sipil Universitas Tidar Evi Puspitasari, S.T., M.Sc. Jurusan Teknik Sipil FT UNTIDAR Jl. Kapten S. Parman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA email:[email protected] Intisari-Pembelajaran Berbasis Riset merupakan hal baru dan sedang dikembangkan oleh Universitas Tidar sesuai dengan visinya menjadi universitas berbasis riset dalam mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan kewirausahaan. Kondisi yang ada saat ini, metode pembelajaran yang dilakukan belum mengarah pada visi tersebut. Sebagian besar metode pembelajaran yang ada masih merupakan teacher centered learning, yaitu metode ceramah dan tanya jawab, dimana metode tersebut tidak lagi cocok untuk proses pembelajaran pendagogi dan ketinggalan zaman. Untuk itulah penulis mencoba mengembangkan pembelajaran berbasis riset dengan mengaplikasikannya pada salah satu mata kuliah Jalan Kereta Api di Jurusan Teknik Sipil agar gambaran mengenai proses pembelajaran berbasis riset dapat dilihat dengan jelas dan runtut. Penyusunan makalah ini dilakukan dengan mengumpulkan dan mereview beberapa literature dan menyusunnya dalam bentuk rancangan pengembangan mata kuliah jalan kereta api. Dalam makalah ini tahapan pengembangan pembelajaran berbasis riset dilakukan dengan menentukan profil lulusan, standar kompetensi lulusan, standar bahan kajian, dan capaian pembelajaran. Selanjutnya disusun tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, model dan metode pembelajaran, sumber pembelajaran, kegiatan pembelajaran (pendahuluan, inti, penutup), penilaian, dan pustaka acuan yang mengacu pada 8 (delapan) strategi pengembangan pembelajaran berbasis riset. Dalam makalah ini juga diberikan contoh penerapan dalam pertemuan pertama perkuliahan jalan kereta api. Dengan adanya metode pembelajaran ini, diharapkan mahasiswa akan semakin memahami pokok bahasan yang diajarkan, antusias, semakin mengembangkan budaya penelitian, dan meningkatkan reputasi Universitas Tidar di tingkat nasional. Untuk mendukungnya, sebaiknya disediakan sarana prasarana yang menunjang seperti fasilitas laboratorium, computer, internet, software berlisensi, dan perpustakaan. Dosen juga diharapkan melakukan penelitian yang menunjang materi perkuliahan. Kata kunci: pembelajaran, riset, pengembangan, jalan kereta api.

46 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9


Teknik Porpe (Predict, Organize, Rehearse, Practice, Evaluate) untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Ayu Wulandari, M.Pd. PRODI PBSI FKIP UNIVERSITAS TIDAR JALAN KAPTEN SUPARMAN 39 MAGELANG 56116 JAWA TENGAH INDONESIA email:[email protected] Intisari-Membaca merupakan salah satu jenis keterampilan berbahasa yang penting untuk dikuasai oleh setiap individu. Dengan membaca, pembaca dapat memperoleh berbagai informasi. Berdasarkan hasil penelitian PIRLS, kemampuan membaca siswa di Indonesia dalam kategori rendah, begitu pula dengan kemampuan membaca mahasiswa. Kenyataan ini, menuntut dosen untuk mampu menerapkan berbagai teknik pembelajaran yang efektif dan bervariasi, salah satunya adalah teknik PORPE. Kata Kunci— Teknik PORPE, keterampilan membaca

Pengembangan Pembelajaran Berbasis Riset di Jurusan Teknik Sipil Fakultas Teknik Universitas Tidar Muhammad Amin Jurusan Teknik Sipil FT UNTIDAR Jl. Kapten S. Parman No. 39Magelang 56116 INDONESIA email:[email protected] Intisari-Penelitian ini bertujuan untuk menemukan model pembelajaran berbasis riset di Jurusan Teknik Sipil Fakultas Teknik Universitas Tidar, mengimplementasikan pembelajaran berbasis riset dan mendapatkan gambaran hasil pembelajaran berbasis riset di Jurusan Teknik Sipil. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan metode penelitian pengembangan. Pengumpulan data dilakukan dengan berbagai aspek yang menunjang penelitian dan pengembangan. Berdasarkan pembelajaran berbasis riset yang dapat dikembangkan pada semua mata kuliah dengan mengacu pada ke delapan strategi yaitu memperkaya bahan ajar dengan hasil penelitian dosen, menggunakan temuan penelitian mutakhir dan melacak sejarah perkembangan ditemukannya perkembangan mutakhir tersebut, memperkaya kegiatan pembelajaran dengan isu penelitian kontemporer, mengajarkan materi metodologi penelitian dalam proses pembelajaran, memperkaya proses pembelajaran dengan kegiatan penelitian dalam skala kecil, memperkaya proses pembelajaran dengan melibatkan mahasiswa dalam penelitian institusi, memperkaya proses pembelajaran dengan mendorong mahasiswa agar menjadi bagian dari kebiasaan penelitian di jurusan teknik sipil, dan memperkaya proses pembelajaran dengan nilai-nilai yang dimiliki peneliti. Kata kunci-Pembelajaran, riset, aplikasi di jurusan teknik sipil

NO ISBN 978-602-6938-74-9_____47


Pembelajaran dengan Metode Riset pada Aplikasi Teknologi Pelapisan Logam di Industri Kecil Nani Mulyaningsih1, Xander Salahudin2, Sri Widodo3 Jurusan Teknik Mesin FT UNTIDAR Jl. Kapten S. Parman No. 39Magelang 56116 INDONESIA email:[email protected],[email protected],sr [email protected] Intisari-Industri kecil pengrajin peralatan rumah tangga merupakan usaha yang banyak dijalankan di masyarakat. Pengerjaannya kebanyakan dilakukan secara manual dengan menggunakan bahan dasar plat dari kaleng bekas. Kendala yang dihadapi oleh pengrajin adalah produk mereka kurang laku di pasaran karena cepat terkorosi. Maka perlu adanya teknologi yang dapat meningkatkan ketahanan korosi produk tersebut. Tujuan dari penelitian ini yaitu meningkatkan ketahanan korosi produk peralatan rumah tangga dengan menggunakan teknologi pelapisan logam/ electroplating, dengan variasi waktu pelapisan 5, 10, 15 menit, dan tegangan 2 Volt.Dari hasil penelitian menujukkan bahwa raw material sebelum dilapisi memiliki nilai laju korosi sebesar 0,8426 mm/tahun. Setelah dilapisi nikel selama waktu 5 menit memiliki nilai laju korosi 0,05212 mm/tahun atau turun sebesar 93,81 %. Sedangkan spesimen setelah dilapisi nikel selama 10 menit memiliki nilai laju korosi 0,03860 mm/tahun atau turun sebesar 95,42 %, dan yang paling kecil laju korosinya (ketahanan korosinya paling besar) yaitu 0,01833 mm/tahun untuk spesimen yang dilapisi nikel dengan waktu 15 menit atau turun sebesar 97,82 % dari nilai laju korosi raw material. Kata kunci: Pelapisan, produk, laju korosi

Pembelajaran Berbasis Riset pada Mata Kuliah Elemen Mesin Noor Setyo Jurusan Teknik Mesin FT UNTIDAR Jl. Kapten S. Parman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA email:[email protected]. Intisari-Paper ini berisi tentang metode Pembelajaran Berbasis Riset (PBR) dalam mata kuliah Elemen Mesin di Jurusan Teknik Mesin Universitas Tidar.Salah satu pokok bahasan dalam matakuliah ini adalah tentang perlakuan permukaanpada bahan logam. Strategi pembelajaran dilakukan dengan cara melakukan studi literatur yang diperoleh dari hasil penelitian tentang proses perlakuan permukaan bahan.Setelah dosen menerangkan konsep tentang bahan dan perlakuannya, mahasiswa diminta untuk mencari paper yang berkaitan dengan penggunaanbahan logam dalamelemen mesin. Mahasiswa selanjutnya melakukan pemaparan hasil ringkasan makalah yang berkaitan dengan bahan komponen mesin, metode yang dipakai, hasil yang didapat, dan pengembangan apa yang bisa mahasiswa lakukan dari paper tersebut. Hasil evaluasi terhadap hasil pembelajaran mahasiswa untuk mengetahui seberapa besar pemahaman mahasiswa tentang konsep surface treatment dan aplikasinya, menunjukkan.

48 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9


Pemodelan Berbasis Research: Penggunaan Teknik “Collaborative Writing” untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Jurnal Ilmiah pada Mahasiswa Retma Sari Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris FKIP UNTIDAR Jl. Kapten S. Parman No. 39Magelang 56116 INDONESIA email:[email protected] Intisari-Penelitian ini menggunakan teknik ―Collaborative Writing‖ untuk meningkatkan kemampuan menulis jurnal ilmiah pada mahasiwa dengan tingkat kemampuan bahasa Inggris yang berbeda-beda. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas untuk mengetahui bentuk pengajaran yang dilakukan danpengaruhnya dalam meningkatkan kemampuan menulis jurnal ilmiah. Terdapat beberapa langkah yang dilakukan dalam melakukan penelitian berdasarkan Borg and gall yaitu planning, acting, observing, dan reflecting yang dilakukan dalam tiga tahap. Subyek penelitian adalah mahasiswa semester 5 prodi Inggris FKIP Universitas Tidar. Instrumen penelitian yang digunakan hasil tes mahasiswa, interview, hasil observasi, dan jurnal mahasiswa. Hasil analisis menunjukkan jika teknik yang dipakai dapat meningkatkan keterampilan menulis jurnal ilmiah dan dapat diterapkan pada mahasiswa dengan tingkat kemampuan bahasa Inggris yang berbeda-beda (level english proficiency yang berbeda). Kata kunci-Keterampilan Menulis, jurnal Ilmiah, Teknik Collaborative Writing, level english proficiency yang berbeda

ICT Based Education Approaches for Language Learners Moch. Malik Al Firdaus Pendidikan Bahasa Inggris-FKIP Universitas Tidar email: Abstract-Education is the milestone of social, economic, and cultural development of the nation. As we see back, education changes the society and gives new dimension in human life. So people learn to know knowledge. In ancient age, students were sent to teacher‘s home. The role of the teacher is the same, but method is changed daytoday learning. Then the formal education has been offered in a classroom where teacher and students interact with each other. It is a face to face interaction. As classroom teaching was traditional, teacher teaches only available teaching aids by use of book, blackboard, chalks, etc. Here both are physically present in the school classroom. It is set for discussions. Students participate in group discussions as an integral part of the school education curriculum. On these days, the teacher has the challenge of teaching, collecting class-notes, dictating notes, even conducting examination of course materials. Nowadays, E-learning (or electronic learning) is a type of education in the world of Information Technology. E-learning comprises all forms of electronically supported learning and teaching. The information and communication systems, whether networked learning or not, serve as specific media to implement the learning process. The term will still most likely be utilized to reference out-of-classroom and in-classroom educational experiences via technology, even as advances continue in regard to devices and curriculum. E-learning is essentially the computer and network-enabled transfer of skills and knowledge. E-learning applications and processes include Web-based learning, computer-based learning, virtual education opportunities and digital collaboration. Content is delivered via the Internet, intranet/extranet, audio or video tape, satellite TV, and CD-ROM. It can be self-paced or instructor-led and includes media in the form of text, image, animation, streaming video and audio.

NO ISBN 978-602-6938-74-9_____49


Kit Carnot untuk Memperkuat Pemahaman Mahasiswa pada Mata Kuliah Termodinamika Rany Puspita Dewi Jurusan Teknik Mesin FT UNTIDAR Jl. Kapten S. Parman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA email:[email protected] Intisari-Termodinamika merupakan salah satu bidang ilmu yang dianggap sulit oleh banyak mahasiswa khususnya mahasiswa fakultas teknik. Banyak pokok materi dalam termodinamika mengenai siklus tenaga gas dan efisiensi termal yang dipahami mahasiswa sebagai perhitungan matematis. Tidak hanya terbatas mengenai perhitungan matematis, siklus tenaga gas tetapi juga berkaitan dengan pemahaman kerja sebuah mesin dan aplikasinya dalam kehidupan nyata. Sebuah pemodelan pembelajaran bertema mesin carnot dapat menjadi salah satu solusi untuk membantu memperkuat pemahaman mahasiswa dalam materi termodinamika tentang siklus tenaga kerja dan efisiensi termal. Pemodelan media pembelajaran materi termodinamika berupa rancangan KIT mesin carnot

Kata kunci-mesin carnot, kit, termodinamika

Apersepsi Positif dalam Usaha Menstimulasi Respon Belajar Bahasa Indonesia Siswa dengan Kecenderungan Pasif pada Sekolah Wilayah Terluar (Penelitian Berbasis Riset „Kelasnya Manusia‟ oleh Munif Chatib) Molas Warsi N, M.Pd. Jurusan Pendidikan Bahasa Indonesia FKIPUNTIDAR Jl. Kapten S. Parman No. 39Magelang 56116 INDONESIA email:[email protected] Intisari-Sekolah-sekolah di wilayah terluar memiliki karakteristik yang unik dan menantang. Salah satunya adalah siswa memiliki sikap cenderung pasif terhadap pembelajaran. Siswa dengan kriteria tersebut tidak akan meyerap informasi dari guru secara maksimal. Terlebih guru menyampaikan dengan cara konvensional dan tidak ‗memanusiakan manusia‘ di kelasnya. Pembelajaran bahasa Indonesia merupakan pembelajaran yang kurang diminati siswa khususnya di wilayah daerah terluar. Hal ini disebabkan siswa malas membaca dan merasa telah mahir berbahasa Indonesia. Oleh sebab itu siswa dengan jenis ini membutuhkan stimulasi agar pembelajaran berjalan kondusif, efektif, dan menyenangkan. Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana menstimulasi respon belajar siswa dengan kecenderungan siswa pasif dalam pembelajaran di sekolah wilayah terluar? Tujuan dari penelitian ini adalah memberikan pengetahuan kepada guru dalam menstimulasi respon belajar siswa agar pembelajaran efektif, kondusif, dan menyenangkan. Penelitian ini berjenis penelitian tindakan dengan objek penelitian SMP Ma‘arif Tlilir Kecamatan Tlogomulyo Temanggung. Hasil dari penelitian ini adalah berpengaruhnya apersepsi positif terhadap keberhasilan pembelajaran bahasa Indonesia. Hasil dari penelitian ini juga diujikan pada mata pelajaran non kebahasaan dengan hasil positif. Dengan demikian apersepsi positif yang diaplikasikan pada awal pelajaran secara signifikan mempengaruhi keberhasilan pembelajaran. Hasil penelitian ini dapat dijadikan alternatif dalam mengendalikan kelas yang pasif di setiap jenjang dan semua mata pelajaran. Kata kunci— Apersepsi Positif, Menstimulasi Respon Belajar, Bahasa Indonesia, Siswa Kecenderungan Pasif, Sekolah Wilayah Terluar,Riset ‗Kelasnya Manusia‘

50 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9


Rancangan dan Peran Institusi pada Pembelajaran Berbasis Riset Mursia Ekawati Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni FKIP UNTIDAR email:[email protected] Intisari-Artikel ini merupakan pemikiran kritis tentang rancangan dan peran institusi pada pembelajaran berbasis riset. Pembelajaran berbasis riset perlu dirancang dengan cermat sehingga menjadi gerakan massif di Untidar untuk percepatan pencapaian visi Untidar sebagai Universitas berbasis riset dalam mengembangkan ipteks dan wirausaha. Peran Untidar sangat sentral untuk menggerakkan dosen dan mahasiswa dalam mengimplementasikan pembelajaran berbasis riset. Perjalanan menuju universitas riset mungkin akan panjang namun tanpa pembudayaan dan pembiasaan pembelajaran berbasis riset, perjalanan panjang itu akan penuh dengan rintangan. Kata Kunci— Rancangan, peran, Untidar, pembelajaran berbasis riset.

Pembelajaran Berbasis Riset dengan Strategi Pembelajaran Inkuiri dalam Meningkatkan Pemahaman Membaca Rini Estiyowati Ikaningrum Pendidikan Bahasa Inggris, FKIP UNTIDAR email:[email protected] Intisari-Saat ini Pembelajaran Berbasis Riset merupakan salah satu metode pembelajaran yang disarankan di lingkungan Universitas Tidar karena riset yang dilaksanakan oleh dosen langsung terintegrasi pada proses pembelajaran di dalam kelas. Sebagai pengampu mata kuliah membaca, penulis berusaha memanfaatkan peluang yang ada untuk mengadakan riset tentang penerapan PBR menggunakan strategi pembelajaran inkuiri. Dengan penerapan strategi ini diharapkan pemahaman membaca mahasiswa dapat meningkat. Kata kunci-PBR, strategi pembelajaran inkuiri

Metode Penelitian Hukum Kuswan Hadji, S.H., M.H. Universitas Tidar email:[email protected] Intisari-Tujuan dari Penelitian Hukum adalah menggambarkan secara lengkap aspek-aspek hukum dari suatu keadaan, perilaku individu atau perilaku kelompok tanpa didahului hipotesa dan untuk memperoleh data mengenai hubungan antara satu gejala hukum dengan gejala yang lain. Selain itu terdapat pengklasifikasian tipe penelitian hukum yang secara umum adalah sebagai berikut : a. Penelitian hukum normative b. Penelitian hukum sosiologis atau empiris. Permasalahan yang ada dalam penelitian hukum,anatara lain :penelitian –penelitian yang berupa hukum positif;penelitian yang berupa usaha penemuan asas-asas dan dasar falsafah (dogma atau doktrin) hukum positif dan penelitian berupa usaha penemuan hukum inkonkrito yang layakmditerakan untuk menyelesaikan suatu perkara tertentu serta penelitian hukum yang berupa studi empirik untuk menemukan teori-teori mengenai proses terjadinya dan mengenai proses bekerjanya hukum dalam masyarakat.Data yang dipergunakan adalah data primer yang dapat diperoleh melalui observasi, dan wawancara. Di samping itu penelitian hukum juga mengenal data sekunder, yang dapat dibedakan berdasarkan kekuatan mengikatnya. Aspek lain yang perlu dipelajari adalah (1). penelitian hukum untuk menemukan asas dan doktrin hukum, (2). penelitian terhadap sistimatik hukum, (3). penelitian terhadap taraf sinkronisasi, dan (4). penelitian perbandingan hukum

NO ISBN 978-602-6938-74-9_____51


Pelestarian Makna Tembang Dolanan sebagai Budaya Lokal Masyarakat Jawa Tengah Dra. Riniwati S.A., M.Pd Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni FKIP Untidar Jl. Kapten S. Parman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA email: Intisari-Tembang dolanan yang adiluhung merupakan kekayaan budaya yang memiliki makna mendalam. Dalam lirik-lirik tembang dolanan terkandung kearifan lokal yang memiliki nilai budaya. Oleh karena itu, dengan melestarikan budaya daapat memotivasi generasi muda lebih mencintai budaya lokal yang adiluhung, mempunyai rasa memiliki budaya sendiri, tidak mudah terpengaruh dengan adanya budaya asing yang masuk kekehidupannya.Penelitian ini dilakukan dengan berbagai tahap, seperti pengumpulan data, analisis data, dan penyajian data. Sumber data penelitian ini adalah tembang dolanan yang ada di lingkungan Kota Magelang, Yogyakarta, dan Solo. Hasil penelitian ini bisa dijadikan sebagai materi ajar kebudayaan, kesusasteraan, dan psikologi perkembangan peserta didik.pelestarian tembang dolanan, budaya lokal, Jawa Tengah. Penggunaan bahan ajar ini mendorong mahasiswa untuk melakukan pembelajaran dengan menemukan sendiri, mandiri, dan aktif. Maka, pembelajaran dengan tembang dolanan ini dapat dikatakan melakukan pembelajaran berbasis riset. Kata kunci: pelestarian makna tembang dolanan, budaya lokal, Jawa Tengah

PBR: Konstruktivisme Pembelajaran di Era Post-Method Sri Sarwanti Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris FKIP UNTIDAR Jl. Kapten S. Parman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA email:[email protected] Intisari-Perkembangan pembelajaran saat ini telah mengalami pergeseran pedagogi dan paradigma. Era dimana metode sudah tidak lagi menjadi acuan utama dalam pembelajaran ini kemudian kikenal dengan era pasca metode atau post-method. Pedagogy pasca metode memiliki tiga parameter utama yakni particularity, practicability, dan possibility. Hal ini disebabkan karena tidak ada satu metodepun yang paling bagus yang bisa diaplikasikan pada semua konteks kelas. Peergeseran paradigma pendidikan ini mengarah ke pembelajaran yang lebih produktif, berpusat pada pembelajar, fasilitasi pembelajaran, dan konstruktivis. Pembelajaran yang sedang digalakkan sekarang ini adalah pembelajaran berbasis riset. Pembelajaran ini bisa dilaksanakan dalam pembelajaran otentik, pemebcahan masalah, pembelajaran kooperatif, kontekstual, dan pendekatan inkuiri. Kegiatan yang paling mungkin dilaksanakan dalam pembelajaran ini adalah: (1) siswa/mahasiswa diminta melakukan penelitian kecil-kecilan di mata kuliah yang diambil dan hasilnya dipresentasikan di depan mahasiswa lain dan dosen; (2) Guru/dosen mengembangkan silabus dan materi pembelajaran yang berdasarkan pada hasil penelitian mereka; dan (3) Guru/dosen mengembangkan berbagai model pembelajaran yang terinspirasi dari hasil penelitiannya termasuk kurikulum, metode, evaluasi, dan asesmen serta kelengkapan pembelajaran lainnya. Kata kunci-PBR, konstruktivisme, post-method.

52 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9


Pembelajaran Berbasis Riset melalui Metode Brain Based Learning Guna Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis, Kreatif, dan Reflektif Dian Marlina Verawati, Shinta Ratnawati, Hanung Eka Atmaja Jurusan Ekonomi Manajemen FE UNTIDAR Jl. Kapten S. Parman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA email:[email protected] Intisari-Pembelajaran Berbasis Riset bertujuan untuk menciptakan proses pembelajaran yang mengarah pada aktifitas analisis, sintesis, dan evaluasi serta meningkatkan kemampuan peserta didik dan dosen dalam hal asimilasi dan aplikasi pengetahuan. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fakta di lapangan yang menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis, kreatif dan reflektif mahasiswa belum sesuai dengan yang diharapkan. Salah satu faktor penyebab permasalahan tersebut adalah pembelajaran yang tidak memberi kan keleluasaan kepada mahasiswa untuk memberdayakan potensi otak secara optimal, dimana pembelajaran pada umumnya lebih menekan pada penggunaan fungsi otak kiri. Sementara itu, mengajarkan kemampuan berpikir kritis, kreatif dan reflektif perlu didukung oleh pergerakan otak kanan. Karakteristik ini dapat dijumpai dalam pembelajaran Brain-based Learning karena Brain-based Learning menawarkan suatu konsep pembelajaran yang diselaraskan dengan cara kerja otak yang didesain secara alamiah untuk belajar.Metode yang disebut kajian dokumen. Kajian dokumen merupakan teknik pengumpulan data yang tidak langsung ditujukan kepada subjek penelitian dalam rangka memperoleh informasi terkait objek penelitian. Dalam studi dokumentasi, peneliti biasanya melakukan penelusuran data historis objek penelitian serta melihat sejauh mana proses yang berjalan telah terdokumentasikan dengan baik.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Brain Based Learning mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis, kreatif dan reflektif, sejalan dengan riset dari (Given, 2007), menunjukkan bahwa otak mengembangkan lima sistem pembelajaran primer yaitu emosional, sosial, kognitif, fisik dan reflektif. Kata kunc-Pembelajaran Berbasis Riset, Brain Based Learning, Berfikir Kritis, Kreatif dan Reflektif

Integrasi Materi IFRS dalam Materi Kuliah Akuntansi Keuangan Eva Wulandari, Muhamad Wahyudi, Utpala Rani Jurusan Akuntansi FE UNTIDAR Jl. Kapten S. Parman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA email:[email protected], [email protected], [email protected] Intisari-Standar Akuntansi di Indonesia telah berkonvergensi dengan International Financial Reporting Standards (IFRS) yang disusun salah satunya bersumber dari hasil penelitian oleh akademisi maupun peneliti lainnya. Materi perkuliahan Akuntansi Keuangan yang mengintegrasikan materi IFRS akan meningkatkan pengetahuan dan kompetensi lulusan perguran tinggi hingga mampu bersaing dengan lulusan perguruan tinggi yang ada di luar negeri dan mampu memenuhi tuntutan kebutuhan pengguna lulusan. Kata kunci-Integrasi, konvergensi, materi, perkuliahan.

NO ISBN 978-602-6938-74-9_____53


Pementasan Sastra sebagai Metode Pengajaran Sastra pada Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris: Penerapan Pembelajaran Berbasis Riset Ali Imron Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, FKIP UNTIDAR Jl. Kapten S. Parman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA email:[email protected] Abstrack-Research Based Learning (RBL) has become new hot topic in Indonesian education system recently. It brings challenges for Indonesian teachers and lecturers espescially – instead of considering it merely as an enlightment for education system. The coming of RBL is in line with Student Centered Learning (SCL) in which the focus of teaching is not on the teacher. It has been now mainly on students, an activation of students as the target of knowledge transfer. This paper tries to give a model in teaching literature for students of English Education Department. The data is taken from some previous reasearch based-learning or class studies and will be used to teach students of Literary Appreciation class. The result is expected to be an alternative to take into consideration by teachers or lecturers in teaching English Literature for classes of non-literature. Keywords— Teaching Literature, Research Based-Learning, English Education Students.

Analisis Distribusi Termal Bentuk Atap Tradisional Joglo Solli D. Murtyas1, Anggi Rafika2, Muhammad K. Ridwan3 1Jurusan Teknik Mesin FT UNTIDAR Jl. Kapten S. Parman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA 2,3Departemen Teknik Nuklir dan Teknik Fisika FT UGM Jln. Grafika 2 Yogyakarta 55281 INDONESIA email:[email protected], [email protected], [email protected] Intisari-Atap merupakan bagian yang paling penting dari sebuah bangunan karena bagian yang paling banyak terpapar langsung sinar matahari. Joglo menjadi salah satu bentuk atap tradisional yang hingga saat ini masih diminati. Adaptasi atap Joglo pada bangunan modern perlu memperhatikan proses perpindahan panas yang terjadi demi memperoleh kenyamanan termal. Oleh karena itu, penelitian ini dilakukan untuk mengetahui profil distribusi temperatur pada atap Joglo. Penelitian dilakukan pada Omah UGM yang terletak di kawasan pusaka Kotagede, Yogyakarta. Profil distribusi termal diperoleh melalui simulasi perangkat lunak COMSOL Multiphysics 4.4 dengan model atap Joglo Omah UGM berbasis data pengukuran temperatur harian. Pengukuran dilakukan dua kali dan hasil simulasi kemudian dibandingkan dengan data pengukuran untuk verifikasi simulasi yang dilakukan. Material penutup atap dimodelkan dengan menggunakan material genteng kripik tanah liat. Distribusi temperatur pada simulasi dengan data pengukuran ke-1 menghasilkan suhu tertinggi 43,3°C sedangkan hasil simulasi dengan data pengukuran ke-2 menghasilkan suhu tertinggi 45°C, keduanya pada waktu puncak pukul 14.00. Hal ini terjadi karena hasil pengukuran intensitas radiasi pada pengukuran pertama 435 W/m2 lebih rendah daripada hasil pengukuran kedua yaitu 490,725 W/m2. Kata kunci— atap, perpindahan panas, joglo, material, distirbusi temperatur

54 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9


Tantangan Implementasi Pembelajaran Berbasis Riset Menuju Perwujudan Visi Perguruan Tinggi di Universitas Tidar Emma Dwi Ratnasari Jurusan Ekonomi Pembangunan FE UNTIDAR Jl. Kapten S. Parman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA email:[email protected] Intisari-Universitas tidar merupakan Perguruan Tinggi Negeri baru yang mempunyai visi ―Universitas berbasis riset dalam mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan kewirausahaan‖, dalam implementasi visi tersebut tidaklah mudah dalam proses penyelenggaraan pendidikan tinggi di Universitas Tidar. Tidaklah mudah dalam mengimplementasikan riset pada semua kegiatan Tridharma Perguruan Tinggi. Hal Tersebut dipengaruhi oleh beberapa faktor antara lain minimnya SDM Dosen dalam menghasilkan penelitian, ketersediaan dana dan kebijakan dan model Pembelajaran berbasis riset yang belum jelas. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan target penelitian adalah civitas akademika baik dosen dan mahasiswa yang ada di Universitas Tidar. Hasil dari penelitian ini adalah dibutuhkannya model dan bentuk implementasi dari pembelajaran berbasis riset dan adanya komitmen dan tanggung jawab bagi pemegang wewenang di Universitas Tidar dalam rangkan perwujudan visi Universitas berbasis riset kaitannya dengan integrasi penelitian ke dalam proses penyelenggaraan pendidikan tinggi di Universitas Tidar. Kata Kunci-implementasi, pembelajaran, riset.

Strategi Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Riset di Universitas Tidar Wandi Arnandi Jurusan Teknik Mesin FT UNTIDAR Jl. Kapten S. Parman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA email:[email protected] Intisari-Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji strategi pembelajaran berbasis riset yang dapat diterapkan dalam proses pembelajaran di Universitas Tidar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur tentang model strategi pembelajaran berbasis riset. Pengumpulan data dilakukan dengan menelusuri jurnal pada media elektronik maupun koleksi jurnal perpustakaan. Berdasarkan hasil kajian dan dengan memperhatikan kondisi fasilitas di Universitas Tidar, maka strategi pembelajaran yang dapat diterapkan, yaitu memperkaya bahan ajar dengan hasil penelitian dosen, menggunakan temuan penelitian mutakhir dan melacak sejarah perkembangan diemukannya perkembangan mutakhir tersebut, memperkaya kegiatan pembelajaran dengan isu penelitian kontemporer, mengajarkan materi metodologi penelitian dalam proses pembelajaran, memperkaya proses pembelajaran dengan kegiatan penelitian dalam skala kecil, memperkaya proses pembelajaran dengan melibatkan mahasiswa dalam penelitian institusi, memperkaya proses pembelajaran dengan mendorong mahasiswa agar merasa menjadi bagian dari budaya penelitian di fakultas/jurusan, dan memperkaya proses pembelajaran dengan nilai-nilai yang harus dimiliki oleh peneliti. Kata kunci-Pembelajaran, riset, strategi penerapan.

NO ISBN 978-602-6938-74-9_____55


Perilaku Mahasiswa terhadap Model Pembelajaran Cooperative Learning dalam Kelas ESP (English for Specific Purpose) Arum Nisma Wulanjani Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris FKIP UNTIDAR Jl. Kapten S. Parman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA email:[email protected] Intisari-Pengajaran Bahasa Inggris dalam ESP (English for Specific Purpose) merupakan hal yang berbeda dengan pengajaran Bahasa Inggris secara umum. Menerapkan pembelajaran aktif sangatlah diperlukan untuk dapat melibatkan siswa secara aktif dalam pembelajaran. Cooperative Learning adalah salah satu model pembelajaran aktif. Cooperative Learning adalah model pembelajaran yang berfokus pada pembelajaran secara berkelompok, dimana memerlukan keterlibatan aktif dari siswa. Penelitian ini berusaha untuk memaparkan tentang implementasi Cooperative Learning, terutama dalam kelas ESP. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan tentang perilaku dan respon mahasiswa terhadap implementasi Cooperative Learning pada pembelajaran Bahasa Inggris di kelas ESP. Data penelitian ini diperoleh dari observasi dan interview. Observasi dan interview dilakukan kepada 31 mahasiswa jurusan Teknik Sipil. Dari hasil observasi dan interview diketahui bahwa perilaku mahasiswa mengalami perubahan yang positif selama pembelajaran menggunakan model Cooperative Learning. Cooperative Learning juga mendapat respon yang positif dari mahasiswa. Keaktifan mahasiswa dalam berbagai aktivitas dan juga dalam diskusi kelompok selama pembelajaran, menunjukkan peningkatan yang positif. Cooperative Learning juga mampu mendorong mahasiswa untuk lebih aktif dalam berkomunikasi dan berinteraksi khususnya dengan menggunakan Bahasa Inggris. Secara keseluruhan, Cooperative Learning mampu memberikan pengalaman belajar yang positif bagi mahasiswa selama pembelajaran Bahasa Inggris di kelas ESP berlangsung. Kata kunci— Pembelajaran Kooperatif, ESP, Perilaku.

Fun Grammar Activities: Implementasi Pembelajaran Aktif di Perguruan Tinggi Atsani Wulansari Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris FKIP UNTIDAR Jl. Kapten S. Parman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA email:[email protected] Intisari-Belajar grammar merupakan momok yang sering dihindari pebelajar bahasa asing. Bahkan, mahasiswa cenderung bosan dan mengantuk pada pembelajaran di dalam kelas. Menilik hal tersebut, timbul keyakinan bahwa pembelajaran grammar perlu disampaikan dengan cara yang fun. Disamping itu, kemajuan teknologi dan informasi menuntut perubahan dalam proses pembelajaran untuk membekali peserta didik menghadapi kompetensi dan tantangan di era mendatang. Pembelajaran grammar dengan menggunakan pembelajaran berbasis riset dinilai mampu memfasilitasi hal tersebut. Artikel ini menawarkan beberapa aktivitas yang menyenangkan dalam pembelajaran grammar. Beberapa aktivitas tersebut dapat dilakukan secara berkelompok ataupun individu. Kata kunci-Pembelajaran Aktif, Pembelajaran Berbasis riset, Fun Gramar Activities

56 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9


Pembelajaran Berbasis Riset dengan Metode Problem Based Learning pada Materi Ambiguitas dengan Bahan Ajar Tulisan Pada Meme Asri Wijayanti Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni FKIP Untidar Jl. Kapten S. Parman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA email:[email protected] Intisari-Pada masa yang lalu, model pembelajaran, apalagi di perguruan tinggi, selalu bercorak teacher center. Dosen sebagai pusat pembelajaran di kelas. Akan tetapi, saat ini pembelajaran diarahkan pada student center, mahasiswa yang menjadi pusat pembelajaran. Hal tersebut didasari alasan untuk menjadikan mahasiswa sebagai pembelajar yang kritis. Mahasiswa diharapkan menemukan suatu konsep atau teori dari persoalan yang ditunjukkan oleh dosen. Pembelajaran Berbasis Riset (PBR) sangat cocok diterapkan di perguruan tinggi. PBR mengajarkan mahasiswa untuk berpikir kritis dan ilmiah. Salah satu metode dalam PBR adalah problem based learning (PBL). Dengan metode ini, mahasiswa diarahkan oleh dosen untuk menemukan suatu konsep saat menyelesaikan persolan yang diberikan oleh dosen terkait materi yang sedang dipelajari. PBL memberikan pengalaman belajar secara konteksual kepada mahasiswa. Pembelajaran ambiguitas pada mata kuliah Semantik fokus pada kemampuan mahasiwa untuk membedakan satuan kebahasaan yang sama bentuknya, tetapi berbeda maknanya, termasuk homonimi atau polisemi. Tulisan pada meme seringkali mempermaainkan makna pada satuan kebahasan yang sama bentuknya agar menimbulkan kelucuan. Maka, tulisan pada meme tersebut tepat untuk diangkat sebagai persoalan atau gejala bahasa yang dapat diteliti oleh mahasiswa agar dapat membedakan homonimi dan polisemi. Metode PBL dapat diterapkan untuk pembelajaran ambiguitas dengan bahan ajar tulisan pada meme melalui langkah-langkah (1) membentuk kelompok, (2) memaparkan persoalan, (3) mengidentifikasi persoalan, (4) menemukan informasi, (5) mengevauasi hasil diskusi. Kata kunci-pembelajaran berbasis riset, probem based learning, ambiguitas, tulisan pada meme.

Penerapan Model Project Based Learning (MPBL) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Kinerja Ilmiah Mahasiswa Jurni Hayati, Gentur Jalunggono Jurusan Ekonomi Pembangunan FE UNTIDAR Jl. Kapten S. Parman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA email:[email protected] [email protected] Intisari-Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis kemampuan berpikir kreatif mahasiswa dengan mengggunakan model project based learning (MPBL) dan untuk menganalisis kemampuan kinerja ilmiah mahasiswa dengan menggunakan MPBL. Fokus masalah penelitian ini adalah untuk melihat dampak dari penerapan MPBL terhadap kemampuan berpikir kreatif dan kinerja ilmiah mahasiswa pada mata kuliah Ekonomi Pertanian Jurusan Ekonomi Pembangunan FE Untidar. Hasil dari penerapan MPBL dapat mengoptimalkan kemampuan berpikir kreatif dan kinerja ilmiah mahasiswa dalam belajar Ekonomi Pertanian. Kata kunci-Project Based Learning, Berpikir Kreatif, Kinerja Ilmiah.

NO ISBN 978-602-6938-74-9_____57


Pembelajaran Berbasis Riset: Sebuah Model “Professional Development” bagi Mahasiswa LPTK Dwi Winarsih Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP UNTIDAR Jl. Kapten S. Parman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA email:[email protected] Intisari-Salah satu faktor penentu kualitas pendidikan adalah peran guru. LPTK sebagai lembaga yang menghasilkan calon guru dituntut mampu menghasilkan guru yang mampu tumbuh dan berkembang sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Perkembangan tersebut berdampak pada perkembangan dunia pendidikan sehingga adanya tuntutan peningkatan pelayanan pendidikan yang berkualitas kepada siswa. Oleh karena itu perlu upaya pembelajaran yang didasari filosofi konstruktivisme bagi calon guru yaitu praktek mengajar yang memberi model ―professional development‘ atau pengembangan profesional guru secara terus menerus dan berkelanjutan berdasarkan kebutuhan. Agar mahasiswa calon guru terlatih dengan professional development, pembelajaran praktik mengajar berbasis PBR perlu dilakukan agar mereka dapat memahami dan mengimplementasikannya. Apabila profesional guru meningkat maka dapat dipastikan kualitas pendidikan dapat meningkat pula. Kata kunci-calon guru, kualitas pendidikan, pembelajaran

Pendidikan Anti Korupsi sebagai Upaya dalam Pencegahan dan Pemberantasan Korupsi melalui Ilmu Akuntansi Forensik Nuwun Priyono, Siti Arifah, Supanji Setyawan Jurusan Akuntansi Fakultas Ekonomi, Universitas Tidar Jl. Kapten Suparman No.39 Magelang Jawa Tengah 56116 Indonesia email:Email: [email protected] Intisari-Korupsi yang terjadi di Indonesia saat ini begitu masif.Berbagai upaya pemberantsan korupsi sudah dilakukan dengan dimulai dari bebagai tindakan pencegahan sampai dengan penindakan.Ilmu akuntansi forensic sebagai sebuah disiplin ilmu harus mempunyai memberikan kontribusi bagi upaya pencegahan dan pemberantasan korupsi. Berbagai model akuntansi forensik yang ada melibatkan ilmu akuntansi, ilmu hukum maupun ilmu auditing. Model akuntansi forensic ini mengembangkan ketiga disiplin ilmu tersebut dalam upaya untuk dapat mencegah dan melakukan pengungkapan tindak fraud khususnya korupsi.Upaya pemberantasan korupsi sudah benyak dilakuakn dari menerbitkan peraturan perundangan sampai dengan tindakan penegakan hukum. Kata Kunci-Akuntansi Forensik, Fraud, Korupsi

58 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9


Model Pembelajaran Berbasis E-Learning Terhadap Efisiensi dan Efektivitas Proses Belajar Mengajar (Studi Kasus) Mata Kuliah Analisis Laporan Keuangan Endang Kartini Panggiarti1, Sudati Nur Sarfiah2, Sri Bondan3 1 Jurusan Akuntansi FE UNTIDAR Jl. Kapten S. Parman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA 2 Jurusan Ekonomi Pembangunan FE UNTIDAR Jl. Kapten S. Parman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA 3 Jurusan Ekonomi Pembangunan FE UNTIDAR Jl. Kapten S. Parman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA email:[email protected], [email protected], [email protected] Intisari-Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui sejauh mana peran model pembelajaran e-learning yang diterapkan di Universitas Tidar, khususnya pada program studi Akuntansi Diploma III untuk mata kuliah Analisis Laporan Keuangan dan pengaruhnya terhadap efisiensi dan efektivitas pembelajaran perkuliahan di Universitas Tidar Metode perolehan data penelitian ini dilakukan dengan pengamatan dan kuesioner dari 37 mahasiswa yang mengikuti mata kuliah Analisis Laporan Keuangan.Pada penelitian ini peneliti menggunakan model pembelajaran e-learningtidak berbayar dan menemukan bahwa akun melalui media www.facebook.com sangat efektif dan efisien sebagai model pembelajaran mahasiswa. Selain tugas bisa diupload dan didownload oleh mahasiswa, juga memiliki kemampuan untuk berinteraksi antara dosen dan mahasiswa walaupun juga tetap memiliki keterbatasan.Pada akhirnya peneliti menggunakan media pembelajaran www.facebook.com sebagai media pembelajaran e-learning secara online untuk mata kuliah Analisis Laporan Keuangan.Dengan media ini sangat efektif dan efisien jika bisa diterapkan dengan baik. Artinya media ini juga memiliki keterbatasan, antara lain harus didukung server yang kuat jika dilakukan di dalam kampus, harus didukung oleh sinyal yang kuat jika dilakukan di luar kampus (misal melalui modem) dan hal ini juga tidak bisa dimiliki baik oleh mahasiswa maupun dosen. Karena tergantung kekuatan sinyal dari masing-masing operator kartu handphone yang dimiliki. Jika sedang mendapatkan sinyal kuat, maka pembelajaran jarak jauh atau online dapat terselenggara dengan baik dan lancar.Namun jika tidak mendapatkan sinyal baik, maka terdapat gangguan yang artinya pembelajaran online ini tidak dapat dilakukan dengan lancar.Selain server dan sinyal, kendala lainnya adalah fasilitas pendukung yaitu komputer atau laptop.Tidak semua mahasiswa memiliki fasilitas tersebut, hal ini yang membuat pembelajaran online menjadi tidak efektif, karena kurang didukung oleh sarana prasarana yang lengkap.Untuk mendukung penelitian diatas, maka peneliti melakukan uji asumsi klasik dan uji regresi untuk menguji ada tidaknya pengaruh interaksi dosen dan mahasiswa serta respon mahasiswa terhadap efisiensi dan efektivitas model pembelajaran e-learning/online. Berdasarkan uji regresi di atas, ditemukan bahwa tidak ada pengaruh yang signifikan antara interaksi dosen mahasiswa dan respon mahasiswa terhadap efisiensi dan efektivitas model pembelajaran e-learning atau online. Atau dengan kata lain, hipotesis yang peneliti ajukan tidak dapat diterima. Kata kunci-e-learning, pembelajaran, efisiensi, efektivitas

NO ISBN 978-602-6938-74-9_____59


Meningkatkan Kemampuan Berbicara Satpam Balai Konservasi Candi Borobudur Menggunakan Aktivitas Role Play C. Prima Ferri Karma Jurusan Pendidikan bahasa Inggris UNTIDAR email:[email protected] Abstrack-Speaking is an important language skill to master in order to be able to communicate. Role play is an activity in promoting learners‘ motivation and ability in Speaking. This paper is a research report of Using Role Play Activity. This research took place in Borobudur temple. The participants of the research are the Security of Borobudur Temple. Their job is to secure the temple and also to give service to the tourists. Being able to speak in English is very important for them. Speaking English is a very useful skill for them. The writer gave them topics about the tourism activities in the temple. They used Role Play to practice English with the other security members during the break. The activity runs for 10 weeks. They were enthusiastic and enjoyed the activity. The result is the securities have higher motivation and courage to use English at their work. They also have bigger confidence to have communication in English . Keywords— Role play, speaking, security, communication.

Implementasi Pembelajaran Berbasis Riset Studi Kasus (Mahasiswa Fakultas Ekonomi) Intensi Kewirausahaan Mahasiswa dan Faktor-Faktor Pendorongnya Lucia Rita Indrawati Fakultas Ekonomi Untidar email:[email protected] Intisari-Pendidikan Kewirausahaan dipandang perlu diberikan kepada para mahasiswa sebagai upaya awal perguruan tinggi dalam menciptakan alumni menjadi wirausaha baru apabila mereka tidak tertampung pada dunia kerja. Perguruan tinggi berharap alumni dengan kompetensi dan jiwa wirausahanya dapat menciptakan lapangan kerja bagi dirinya dan orang lain. Kata kunci-intensi kewirausahaan mahasiswa

Pendekatan Inquiry-Based Learning dalam Translation Class Gilang Fadhilia Arvianti Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP UNTIDAR Jl. Kapten S. Parman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA email:[email protected] Intisari-Makalah ini membahas penerapan metode inquiry-based learning dalam pembelajaran Translation. Tujuan yang diharapkan dalam penerapan metode ini adalah mengajak siswa menjadi lebih aktif dalam pembelajaran. Yang ditandai dengan siswa yang dapat memecahkan permasalahan yang diberikan oleh guru sehingga dapat menemukan rumusan untuk mengatasi masalah-masalah yang ditemui dalam menerjemahkan tulisan. Kata kunci-Pembelajaran Berbasis Riset, Inquiry-Based Learning, Translation

60 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9


Research Based Learning dengan Pendekatan Saintifik sebagai Upaya Alternatif Peningkatan Kualitas Pembelajaran Rian Destiningsih¹ Andhatu Achsa² Emma Dwi Ratnasari³ ¹,³ Jurusan Ekonomi Pembangunan FEUNTIDAR ² Jurusan Manajemen FE UNTIDAR email:[email protected]¹ [email protected]² [email protected]³ Intisari-Pembelajaran klasik dengan menjelaskan teori dengan gaya mimbar terasa kurang berkualitas dalam prosesnya sehingga meluluskan peserta didik yang kurang optimal.Model pembelajaran yang tepat sangat berpengaruh terhadap lulusan peserta didik. Research based learning merupakan solusi yang tepat dalam upaya meningkatkan kualitas pembelajaran. Pembelajaran berbasis riset meliputi mengamati, menanyamempertanyakan, menalar-mencipta, mencoba, dan mengkomunikasikan hasil karya peserta didik kepada rekannya di dalam kelas. Tujuan dari paper ini adalah melihat keefektifan research based learning dalam meningkatkan kualitas pembelajaran peserta didik. Hasilnya menunjukkan bahwa dalam mata kuliah Ekonomi Pengembangan Regional, peserta didik lebih aktif baik dalam hal bertanya, mencari solusi permasalahan yang ada, dan dalam mengkomunikasikan hasil karyanya di dalam kelas menjadi lebih optimal. Hal tersebut mengindikasikan bahwa kualitas pembelajaran dengan pendekatan saintifik mampu meningkatkan kualitas pembelajaran yang terlihat dari hasil karya peserta didik yang optimal. Kata kunci-research based learning, saintifik, model pembelajaran

Penggunaan TIK dalam Pembelajaran Berbasis Riset (PBR): Menciptakan Pembelajar Bahasa Asing yang Mandiri Lilia Indriani Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP UNTIDAR Jl. Kapten S. Parman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA email:[email protected] Intisari-Dengan adanya perkembangan teknologi dan informasi yang cukup pesat dewasa ini, teknologi informasi juga memberikan pengaruh yang sangat besar bagi proses belajar mengajar bahasa asing. Dalam proses belajar mengajar, paradigma proses belajar yang dulunya berpusat pada guru berubah menjadi berpusat pada siswa. Pembelajaran berbasis riset merupakan salah satu stretegi yang memberikan perubahan yang sangat besar dalam perubahan paradigma tersebut. Strategi ini membuat siswa yang tadinya pasif menjadi aktif dalam mengeksplorasi, menelaah, mencari tahu, mendiskusikan, dan memecahkan permasalahan dengan dasar riset. Selain itu, penerapan teknologi informasi dan komunikasi juga sangat mendukung kemandirian seorang pembelajar bahasa asing. Kata kunci-PBR, TIK, otonomi pembelajar bahasa asing

NO ISBN 978-602-6938-74-9_____61


Pembelajaran Berbasis Riset melalui 4T (Telaah, Teliti, Tata, Tutur) guna Peningkatan Brain Power Shinta Ratnawati1, Hanung Eka Atmaja2, Dian Marlina Verawati3 Jurusan Ekonomi ManajemenFE UNTIDAR Jl. Kapten S. Parman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA email:[email protected],hanung.atmaja@[email protected],dianmarlin [email protected] Intisari-Globalisasi melahirkan paradigma pendidikan baru yang perlu difokuskan pada upaya mengaktualisasi kapasitas belajar mahasiswa utamanya adalah pengembangan berpikir kritis, pembelajaran yang berkelanjutan serta kemampuan membuat assesmen dan respon secara kritikal. Metode pembelajaran berbasis riset memiliki komponen ―sosial learning‖ utamanya untuk meningkatkan Brain Power selain juga dapat mengembangkan rasa percaya diri dan solidaritas sosial agar dapat berfungsi secara efektif dalam masyarakat yang terus berubah. Untuk menterjemahkan metode tersebut dalam proses pembelajaran terdapat 4T (Telaah, Teliti, Tata dan Tutur) yang merupakan langkah konsekutif yang saling terkait sehingga keutuhan pembelajaran diupayakan melalui sebuah desain ―action research‖ yang khusus untuk studi individual dan kolaboratif dosen dan mahasiswa. Kata kunci-Pembelajaran, Riset, 4T (Telaah, Teliti, Tata dan Tutur), Brain Power

Best Practice Pengajaran Morfologi: Studi Kasus Pembelajaran Berbasis Riset Rangga Asmara Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP UNTIDAR Jl. Kapten S. Parman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA email:[email protected] Abstract-This study aims at (1) discovering the syntagmatic of teaching morphology by implementing research based learning and (2) determining the significancy of teaching morphology from the implementation of research based learning. This study utilizes a case study of micro-ethnography as the research method. The data are collected by observing, interviewing, and analysing documents. In this stage, the data are validated by using multi source, method, researcher and theory triangulations. The number of participants in this study are 36 students. The implementation of this research based learning in the case of best practice concept is in line with the students‘ character which needed to be developed and strengthen i.e. as a scientist. Along with such concept, the use of research based learning is in accordance with the constructivism (as the philosophy of education) i.e. learning is designed to develop students‘ understanding, particularly, to build their prior knowledge. Keywords: best practice, teaching morphology, research approach, research based learning

62 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9


Membangun Pendidikan Karakter dalam Proses Pembelajaran di Perguruan Tinggi Shintya Novita Rahmawati, Deni Ramdani Jurusan Manajemen FEUNTIDAR Jl. Kapten S. Parman No. 39Magelang 56116 INDONESIA email:([email protected])1, ([email protected])2 Intisari-Keberhasilan suatu perguruan tinggi sangat ditentukan olehmutupelayananyang diberikan, dimana pelayanan yang bermutudapatdiidentifikasimelaluikepuasanpelanggan, dalam hal ini adalahmahasiswa.Untuk memberikan sumbangan pemikiran dan pengembanganaplikasi penelitian dalam pendidikan karakter yang terintegrasi dalam pembelajaran terutama di perguruantinggi. Pendidikan karakter dewasa ini menjadi sangat penting sebagai akibat munculnya sekularisasi dalamtransformasi pendidikan di Indonesia, rendahnya kepedulian sosial, kejujuran dengan merebaknya korupsi,perilaku yang bertanggung jawab, dan kreatif dalam berkarya. Pendidikan terintegrasi merupakan cara yangtepat dalam mengatasi permasalahan tersebut, melalui pendidikan karakter kedalam prosesbelajar mengajar. Solusi yang ditawarkan adalah melalui metode pembelajaran yang aktif dan peduli sepertipembelajaran kooperatif. Kata kunci-Pendidikan karakter, pembelajaran aktif dan kreatif.

Praktek Observasi dalam Pembelajaran Mata Kuliah Sosiologi dan Politik pada Prodi Ekonomi Pembangunan Untidar Whinarko Juliprijanto Jurusan Ekonomi Program Studi Ekonomi Pembangunan Jl. Kapten S. Parman No. 39Magelang 56116 INDONESIA email:[email protected] Intisari-Praktek Observasi matakuliah Sosiologi dan Politik merupakan kegiatan observasi yang harus diikuti oleh semua mahasiswa yang mengambil matakuliah. Observasi dilakukan secara kelompok di Kelurahan dan Desa yang dipilih sendiri oleh kelompok mahasiswa, yang bertujuan untuk mengetahui kondisi social masyarakat. Mahasiswa harus membandingkan antara data statistic dan fakta dilapangan, kemudian membuat laporan hasil observasi. Laporan kemudian dipresentasikan di depan kelas. Hasil yang diperoleh adalah kemampuan mahasiswa dalam menemukan permasalahan social masyarakat dan pemahaman materi secara teoritis dan praktis. Kata kunci-Observasi, Sosial Masyarakat, kemampuan mahasiswa

NO ISBN 978-602-6938-74-9_____63


Membangkitkan Eksplorasi Kreativitas Argumentatif Mahasiswa Kelas English for Tourism 1 melalui Online Digital Collaborative Project Winda Candra Hantari Dosen Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Tidar email:[email protected] Abstrak-Research-Based Learning is a method that is often identified as an effective stage to improve the quality of higher-education learning process. One of the aspects need to be encouraged by this method is the active role of students in the learning process;through this method it is even possible to invite student to be an active partners in the research faculty. This method aims to create a critical atmosphere. In line with one of the characteristics of Research-Based Learning that emphasizes on the analytical, Syntactical, Evaluative and Applicable process, it is necessary to translate a real solution referring toResearch Based-Learning substance. Online Digital Collaborative Project is crafted to formulate the application of Research Based Learning perspective in the context of Highereducation learning process that motivates the development of scientific and argumentative mindset. Integrate the notion with the digital world, which is fun and familiar to the millennial generation. Keywords-Research-Based Learning, Digital, Social Media, Learning, Creativity

Implementasi Media Pembelajaran dengan Video Interaktif Sebagai Penunjang Mata Kuliah Ekonomi Pertanian II Yustirania Septiani Jurusan Ekonomi Pembangunan FE UNTIDAR Jl. Kapten S. Parman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA email:[email protected] Intisari-Style mengajar tradisional yakni menjelaskan teori, memberikan contoh dan penyebab tidak bisa menghasilkan pemahaman yang optimal. Style mengajar yang buruk menjadikan peningkatan kemampuan dalam pemecahan masalah tidak maksimal, karena mahasiswa tidak kreatif dan cenderung sesuai dengan contoh yang dosen berikan. Sehingga dibutuhkan pendekatan pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan pemecahan masalah mahasiswa khususnya dalam pembelajaran ekonomi pertanian II. Tujuan dari Penelitian Based Riset (PBR) dapat memperoleh peningkatkan ilmu dalam hal proses dan kemampuan belajar mengajar. Pengembangan pembelajaran terdiri dari pemberian teori oleh dosen, demontrasi dengan media video interaktif, praktek dan umpan balik serta membuat pelatihan dan tindakan lanjut yang dapat diterapkan dalam semua subjek pembelajaran. Kata kunci-Style, pendekatan ilmiah, keterampilan proses, video interaktif

64 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9


Penerapan Metode Problem Base Learning (PBL) untuk Meningkatkan Keterampilan System Pengapian dan Karakter Sosial Mahasiswa Tahun 2017 Trisma Jaya Saputra Jurusan Teknik Mesin FT UNTIDAR Jl. Kapten S. Parman No. 39Magelang 56116 INDONESIA email:[email protected]

Intisari— Problem Base Learning (PBL) adalah belajar menyelesaikan masalah dalam materi perkuliahan sistem pengapian konvensional. Metode ini merupakan metode yang digunakan dalam pembelajaran yang inovatif, dimana mahasiswa harus menyelesaikan sebuah permasalahan baik secara teori maupun praktik. Kata Kunci— Problem Base Learning dan Sistem Pengapian Konvensional.

Pembelajaran Berbasis Riset pada Mata Kuliah Hukum Pidana Sebagai Perbandingan Das Sollen dan Das Sein. Tri Agus Gunawan Program Studi Hukum, Universitas Tidar Jl. Kapten S. Parman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA email:[email protected] Intisari-Proses pembelajaran yang berkualitas menjadi tujuan utama di setiap perguruan tinggi. Berkualitas tidak hanya pada prose pembejalaran namun juga kepada lulusan yang dihasilkan. Proses pengajaran dengan metode ceramah yang menempatkan dosen sebagai sumber ilmu dirasakan sudah tidak bermanfaat. Mahasiswa hanya dibekali keilmuan tanpa mengetahui sendiri kebenaran dari ilmu tersebut termasuk perkembangannya. Ilmu pengetahuan tidak terkecuali ilmu hukum pidana berjalannya waktu pasti mengalami perkembangan. Dari segi aturan yang sudah tidak relevan hingga penegakannya yang terkadang tumpang tindih.Diperlukan sikap kritis mahasiswa melalu sebuah riset untuk menemukan solusinya. Pembelajaran berbasis riset menawarkan suasana pembelajaran yang berbeda dengan pembelajaran konvensional. Kurikulum yang sudah di bentuk oleh pemerintah adalah kurikulum berbasis kompetensi dengan tolak ukur kelulusan yang dihasilkan harus mengikuti Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI). Menjadi permasalahan tersendiri ketika proses pembelajaran di setiap perguruan tinggi masih banyak yang menggunakan metode ceramah atau teacher center.Penelitian ini menggunakan studi dokumen atas hasil-hasil penelitian sebelumnya. Pengumpulan data dilakukan dengan menelusuri kepustakaan dan jurnal elektronik. Berdasarkan hasil analisis ternyata pembelajaran berbasis riset memiliki beberapa manfaat yang pada intinya menumbuhkan sikap kritis mahasiswa untuk menemukan suatu kebenaran terhadap permahasalaan hukum pidana yang terjadi di Indonesia. Bagi dosen sendiri manfaat yang didapatkan adalah menemukan metode pengajaran yang baru yang tidak membosankan dan membuat suasana perkuliahan menjadi lebih hidup. Kata Kunci— Pembelajaran Berbasis Riset, Hukum Pidana, Perbandingan das sollen dan das sein.

NO ISBN 978-602-6938-74-9_____65


Diskripsi dan Permasalahan Pelaku Usaha Kecil Menengah (UKM) (Studi Kasus UKM di Desa Balesari, Kecamatan Windusari) Sudati Nur Sarfiah FAKULTAS EKONOMI UNTIDAR Jl. Kapten S. Parman No. 39Magelang 56116 INDONESIA email: Intisari-Desa Balesari merupakan salah satu Desa di KecamatanWindusari. Selain matapencaharian sebagai petani, sebagian masyarakat, terutama perempuan melakukan kegiatan usaha meliputi usaha pembuatan makanan ringan, kerajinan dan berdagang. Melihat banyak permasalahan yang dihadapi oleh masyarakat Desa Balesari terutama dalam bidang usaha non pertanian (Usaha Kecil Mikro/UKM), Fakultas Ekonomi Universitas Tidar tergerak untuk melalukan penelitian untuk mengetahui dan memecahkan masalah yang dihadapi oleh UKM di Desa Balesari agar usaha yang dilakukan oleh masyarakat dapat berkembang dan meningkatkan pendapatannnya. Kata kunci-UKM, Studi Kasus.

Pengembangan Sumber Belajar Berbasis Riset Konsep Bioteknologi dalam Produksi Xilooligosakarida (Prebiotik Xos)dari Tongkol Jagung Wida Salupi Jurusan Agroteknologi Universitas Tidar Jl. Kapten S. Parman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA email :[email protected]

Intisari—Pembelajaran berbasis riset (PBR) bertujuan untuk menciptakan proses pembelajaran yang mengarah pada aktifitas analisis, sintesis, dan evaluasi serta meningkatkan kemampuan peserta didik dan dosen dalam hal asimilasi dan aplikasi pengetahuan. Pembelajaran berbasis riset merupakan salah satu metode student-centered learning (SCL) yang mengintegrasikan riset di dalam proses pembelajaran. PBR dapat diaplikasikan dari berbagai metode salahsatunya dari hasil riset strategis penelitian bioteknologi khususnya di bidang pertanian. Jagung merupakan salah satu sumber karbohidrat di Indonesia terutama untuk pakan dan bahan baku industri. Pemanfaatan produk samping jagung seperti tongkol jagung masih sangat minim padahal jumlahnya sangat banyak. Berdasarkan komposisi gula, hemiselulosa diklasifikasikan sebagai xylan, mannan, arabinoxylan, dan arabinan. Tongkol jagung terdiri dari 38,99% serat kasar dengan kandungan xilan tertinggi yaitu 12,4%. Xilanase merupakan kelompok enzim yang menghidrolisis xilan atau polimer dari xilosa dan xilooligosakarida. Xilanase dapat dihasilkan dari berbagai organisme seperti jamur, bakteri dan salah satu contohnya yaitu actinomyces. Jenis Actinomyces yang telah dibuktikan menghasilkan enzim xilanase yaitu Streptomyces. Hasil hidrolisis enzim xilanase dari substrat limbah pertanian dapat berupa xilooligosakarida. Xilooligosakarida mempunyai nilai jual tinggi yang umumnya ditambahkan sebagai ingridien sehingga menjadi pangan fungsional. Konsumsi xilooligosakarida dapat memperbaiki mikroflora di dalam usus dan mempunyai mekanisme di dalam saluran pencernaan seperti serat pangan (dietary fiber) sehingga dapat dijadikan sebagai sumber prebiotik. Fakta hasil penelitian ini dapat dikembangkan sebagai sumber belajar berupa Lembar Tugas Siswa (LTS) untuk konsep materi bioteknologi bagi mahasiswa Program Studi Agroteknologi Fakultas Pertanian Universitas Tidar untuk mendukung pembelajaran berbasis riset. Kata Kunci— Xilooligosakarida, prebiotik, tongkol jagung, Streptomyces, pembelajaran berbasis riset

66 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9


Project-Based Learning untuk Pemetaan Habitat Pesisir Menggunakan Citra Penginderaan Jauh Muhammad Kamal1, Pramaditya Wicaksono2 1

PUSPICS Fakultas Geografi UGM Sekip Utara Yogyakarta 55281 INDONESIA 1,2 Departemen Sains Informasi Geografi, Fakultas Geografi UGM Sekip Utara Yogyakarta 55281 INDONESIA [email protected], [email protected]

Intisari— Pemetaan habitat pesisir yang meliputi hutan mangrove dan padang lamun sangat penting dilakukan sebagai langkah awal proses pengelolaan habitat di wilayah pesisir. Peta habitat tersebut mendukung kegiatan inventarisasi biodiversitas, monitoring perubahan daerah pesisir yang dinamis, dan masukan bagi perencanaan wilayah pesisir. Salah satu teknik pemetaan habitat pesisir yang paling efisien adalah menggunakan citra penginderaan jauh. Namun demikian, penggunaan citra penginderaan jauh hanya akan menghasilkan informasi yang akurat jika dilakukan analisis yang tepat sesuai dengan karakteristik citra dan objek di lapangan. Proses transfer of knowledge teknik pengumpulan data lapangan dan pengolahan citra untuk pemetaan habitat pesisir dari dosen ke mahasiswa seringkali tidak optimal jika proses pembelajaran hanya terbatas pada teori di kelas. Pada makalah ini disajikan uji coba implementasi dari project-based learning (PBL) dari mahasiswa untuk topik bahasan pemetaan habitat pesisir. Metode yang digunakan pada PBL ini merupakan penerapan sekuen proses suatu proyek, yang meliputi (1) pengumpulan data di lapangan, (2) pemrosesan data di laboratorium, dan (3) penyajian hasil. Hasil dari penerapan PBL ini sangat efektif untuk membantu mahasiswa dalam memahami persoalan nyata di lapangan terkait objek bahasan sekaligus memberikan solusi pemecahan persoalan. Selain substansi topik bahasan, mahasiswa juga mendapatkan pengayaan soft-skill mengenai penanganan suatu proyek, kerjasama tim, dan komunikasi efektif.

Kata kunci

: Project-based learning, penginderaan jauh, habitat pesisir, mangrove,

lamun.

Potensi Saponin Steroid Umbi Uwi Ungu (Dioscorea alata L.) sebagai Agen Imunomodulatori Sri Nabawiyati Nurul Makiyah Bagian Histologi Program Studi Pendidikan Dokter Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan Universitas Muhamadiyah Yogyakarta Jalan Lingkar Selatan Tamantirto Kasihan Bantul DIY 55183 INDONESIA Email : [email protected]

Intisari_ Umbi uwi ungu (Dioscorea alata L.) merupakan sumber hayati umbi-umbian yang belum banyak dimanfaatkan secara optimal. Beberapa nutrien terkandung dalam spesies Dioscorea salah satunya adalah Saponin Steroid. Makalah ini bertujuan untuk mengkaji potensi Saponin Steroid dalam umbi uwi ungu (Dioscorea alata L.)

NO ISBN 978-602-6938-74-9_____67

BELAJAR BERBASIS RISET sebagai agen imunomodulatori. Metode penulisan makalah ini adalah dengan mereview dari berbagai literatur. Disimpulkan bahwa Saponin Steroid dalam umbi uwi ungu (Dioscorea alata L.) berpotensi sebagai agen imunomodulatori. Kata Kunci : Umbi Uwi Ungu (Dioscorea alata L), Saponin Steroid, Imunomodulatori

Performansi Termal Pemanas Air Tenaga Surya Kapasitas 60 Liter yang Melibatkan PCM Muhammad Nadjib Program Studi Teknik Mesin FT UMY Jl. Lingkar Selatan, Tamantirto, Bantul, Yogyakarta 55183 INDONESIA [email protected]

Intisari— Penelitian ini dilakukan untuk menyelidiki efek radiasi matahari terhadap performansi termal pemanas air tenaga surya (PATS) tipe thermosyphon yang melibatkan phase change material PCM selama proses charging. Tangki air dalam sistem PATS berfungsi sebagai penyimpan energi termal. Air merupakan fluida yang umum digunakan pada PATS konvensional. Kelemahan penggunaan air adalah densitas energinya rendah. PCM dikenal sebagai material penyimpan energi jenis laten yang memiliki densitas energi tinggi. Salah satu PCM dari golongan organik adalah paraffin wax. Mengingat tingginya densitas energi, paraffin wax menarik untuk diaplikasikan pada PATS. Penelitian outdoor dilakukan memakai PATS tipe thermosyphon dengan komponen utama kolektor matahari seluas 1,9 m2 dan tangki horisontal bervolume 60 liter. Kapsul pipa digunakan untuk mewadahi paraffin wax dan dimasukkan ke dalam tangki. Parameter yang diukur adalah intensitas radiasi matahari, temperatur air, temperatur PCM, dan temperatur udara luar. Termokopel dipasang di sisi air dan sisi PCM di beberapa tempat. Data penelitian berupa temperatur air dan PCM digunakan untuk menganalisis performansi termal di dalam tangki PATS. Penelitian ini menunjukkan bahwa radiasi matahari memberi pengaruh yang dominan terhadap kecepatan pemanasan rata-rata, kapasitas penyimpanan energi termal, akumulasi energi tersimpan, efisiensi pengumpulan energi dan laju aliran massa. Sistem insulasi termal pada PATS memegang peranan penting untuk mempertahankan performansi termal PATS.

Kata kunci : PATS, PCM, paraffin wax, thermosyphon, proses charging.

68 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9

BELAJAR BERBASIS RISET

Recommend Documents