BAHAN AJAR TEMATIK SELALU BERHEMAT ENERGI TUNARUNGU ( B ) KELAS VII
Oleh : EKO JULIANTO WIBOWO, S.Pd NIM. 147915027
UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA PROGRAM PASCASARJANA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN LUAR BIASA 2016 1
Macam-macam Sumber Energi
Salah satu sumber energi yang banyak digunakan di sekitar kita adalah Air. Ayo kita cari tahu bagaimana manfaat air bagi kehidupan kita!yo Perhatikan
2
Ayo perhatikan gambar di bawah ini tentang tenaga air!
Saat air ada tekanan dari benda, energi air mengalir ke tempat yang lebih rendah sehingga arus air berubah menjadi cahaya dan tenaga.
Dari peristiwa tersebut terjadi perubahan bentuk energi. Energi air berubah menjadi energi cahaya dan tenaga.
Nah sekarang, temukanlah sebanyak-banyaknya benda yang sumber energinya adalah air. Amati perubahan energi yang terjadi dan tuliskan manfaatnya !
No
Nama benda
Kegunaan
Perubahan bentuk Energi
1
PLTA(Pembangkit
Pembangkit listrik
Listrik Tenaga
Arus air menjadi panas dan cahaya
Air) 2
3
4
3
Setelah kamu mengamati benda-benda tersebut, jawablah pertanyaan berikut!
Pada pengamatan yang kamu lakukan, apakah perubahan energi yang terjadi membawa manfaat? Jelaskan secara sederhana!
Lembar jawaban
Sekarang, tukarlah jawabanmu dengan teman sebelahmu. Kalian boleh saling memberi masukan!
Coba pahami arti dari energy air! Energi air adalah energi yang banyak digunakan di rumah.Setiap rumah yang menggunakan energi air mengeluarkan biaya untuk penggunaan daya air yang digunakan.
Nah, sekarang bagaimana menghitung banyaknya daya penggunaan air yang terdapat di tanda meteran yang digunakan di rumah atau kamu dapat menghitung jumlah penggunaan isi air dalam kehidupan sehari-hari pada tempat seperti satu ember, bak mandi, dan lain-lain?
4
Untuk
mengetahui jumlah
besarnya daya air
yang digunakan dalam kehidupan
sehari-hari, kita perlu mengetahui strategi menghitung pada operasi penjumlahan, pengurangan, dan perkalian.
1. Perhatikan kalimat matematika berikut! a. 4 x 3 + 1 = 13
dan
4 x 3 + 1 ≠ 12
b. 5 x 6 + 2 = 32
dan
5 x 6 + 2 ≠ 35
c. 4 + 5 x 3 = 27
dan
4 + 5 x 3 ≠ 29
d. 6 x 3 + 6 = 24
dan
6 x 3 + 6 ≠ 43
e. 7 + 7 x 2 = 28 dan
7 + 7 x 2 ≠ 49
Manakah yang harus dikerjakan terlebih dahulu? Penjumlahan atau perkalian?
2. Selesaikan kalimat matematika berikut dengan jawaban yang benar! a. 3 x 4 + 5 = b. 4 x 6 + 3 = c. 3 + 5 x 4 = d. 4 x 7 + 5 = e. 3 + 6 x 7 =
5
3. Perhatikan kalimat matematika berikut: a. 3 x 4 - 1 = 13
dan
2x3-1≠ 4
b. 9 - 2 x 3 = 21
dan
10 - 2 x 4 ≠ 32
c. 5 x 6 - 5 = 25
dan
4 x 5 - 5 ≠ 28
d. 17 - 3 x 2 = 30 dan
10 - 3 x 2 ≠ 14
e. 4 x 6 - 5 = 13
4x7-5≠ 6
dan
Manakah yang harus dikerjakan terlebih dahulu? Pengurangan atau perkalian? Tuliskan aturannya!
4. Selesaikan kalimat matematika berikut dengan jawaban yang benar! a. 4 x 4 - 6 = b. 6 x 5 - 3 = c. 8 x 3 - 5 = d. 6 x 7 - 3 = e. 7 x 3 - 6 =
Bima dan teman-teman ingin berbagi informasi tentang kegunaan air yang biasa digunakan dalam kehidupan sehari-hari. Bantulah
Edo
membuat
proses
membuat
hiasan/mainan yang digerakkan dengan pegas yang bisa dimanfaatkan oleh temantemannya.
Apa yang kamu ketahui tentang hiasan/mainan yang digerakkan dengan pegas? Yuk kita cari jawabannya!
6
Amati gambar berikut dan jawab pertanyaan bersama teman dalam kelompokmu!
1. Apa nama mainan tersebut? 2. Bahan apa saja yang digunakan untuk membuat mainan? Cobalah kamu tulis pada Lembar Jawaban yang masih kosong! 3. Bagaimana gambar mainan tersebut? Coba kamu ceritakan di depan kelas. 4. Apa manfaat mainan tersebut?
Yuk, kita bantu Bima untuk membuat mainan kincir air dari plastik. Ikuti langkah-langkah di bawah ini:
Kincir Air dari Plastik
Alat dan Bahan:
1. Botol plastik bekas 2. Gabus bekas 3. Lidi /sumpit 4. Gunting 7
Langkah-langkah Pembuatan:
1. Gunting botol plastik menjadi 4 bentuk persegi bolang-baling. 2. Buatlah 4 sayatan sepanjang baling-baling plastik, atur agar jaraknya sama. 3. Masukkan baling-baling ke dalam setiap sayatan tersebut. 4. Pasang sumpit / lidi di bagian tengah gabus 5. Kincir siap digunakan.
Tambahan: Potong bagian dasar botol, buat dua lubang disisi kanan dan kiri badan botol. Masukkan dan pasang baling-baling plastik di dalamnya.
1. Apa saja yang kamu pelajari hari ini? ______________________
2. Apakah yang kamu pelajari berguna dalam kehidupan sehari-hari ? ______________________
Amati
benda-benda
non
elektronik
menggunakan
energy
yang ada di sekitar
rumahmu!
1. Tuliskan nama-nama benda tersebut! 2. Tuliskan perubahan bentuk energy yang terjadi saat benda-benda non elektronik tersebut bekerja! 3. Hitung jumlah daya yang digunakan benda-benda non elektronik tersebut!
8
Mila memiliki kincir. Ia senang memainkannya. Kincirnya berputar jika tertiup angin. Mila belajar membuat kincir angin dari ayahnya.
Menurut ayahnya, kincir angin bisa digunakan untuk menggerakkan pompa air.
Yuk, kita belajar bagaimana kincir bisa bergerak! Jawab pertanyaan berikut!
a. Apa sumber energi kincir? …………………………………………………………………………………………………………… b. Bagaimana kincir bisa berputar? …………………………………………………………………………………………………………....
9
Maukah kamu memiliki kincir seperti kepunyaan Mila ? Ayo kita membuat kincir sederhana dari bahan kertas. Ikuti langkah-langkah pembuatannya di bawah ini!
Kincir Angin dari Kertas
Alat dan Bahan: Lidi/sumpit kayu Gunting Lem Kertas berbentuk persegi Jarum/pin/paku payung
Langkah Pembuatan : Ambil kertas lalu ikuti instruksi pada gambar. Setelah baling-baling kertas siap, tempelkan ke ujung sumpit menggunakan jarum. Pastikan baling-baling bisa berputar.
10
Bawa
kincir
anginmu
ke
luar
kelas.
Buatlah
kincirmu
berputar dengan cara
membawanya berlari atau ditiup.
Bawa kincir
airmu ke
luar
kelas,
tuangkan air
ke
bagian atas baling-baling.
Perhatikan apa yang terjadi.
Diskusikan persamaan dan perbedaan kedua kincir tersebut dengan temanmu !
a. Persamaan kedua kincir tersebut.
b. Perbedaan kedua kincir tersebut dan amati pula proses kerjanya.
Tuliskan pada lembar di bawah ini!
11
Gambar kedua diatas adalah pamflet atau buklet. Pamflet atau buklet adalah buku kecil berfungsi sebagai selebaran halaman.
Pamflet atau buklet umumnya dicetak pada kedua sisi, dan dilipat dengan pola lipatan tertentu
hingga
membentuk
sejumlah
panel
yang
terpisah.
(sumber:
http://cetakbox.com/article) Kamu bisa memasang kincir yang telah kamu buat di halaman sekolah. Kapan kincirmu berputar?
Sekarang kamu sudah tahu kapan dan bagaimana kincirmu berputar.
Tuliskan laporan dari hasil percobaan yang telah kamu lakukan!
12
Energi air dan angin memiliki peran besar dalam kehidupan manusia seperti informasi berikut. Energi Air
Pompa Air Tenaga Angin
Air merupakan salah satu sumber
Kincir Angin EGRA (Pompa Air Tenaga
energi
Angin Energi Gratis),menggunakan
yang cukup berlimpah. Air
Aliran
menyimpan energi yang cukup besar.
angin
untuk
menggerakkan
kincir. Aliran
air
mampu
menggerakkan
Desa Nambakor yang terletak di pulau
kincir yang dibangun di dekat sungai.
Madura,
Kincir-kincir ini akan dihubungkan
hamparan
dengan generator untuk menghasilkan
membentang luas dari ujung timur
listrik. Makin deras aliran air, makin
sampai barat.
kencang kincir berputar.
merupakan tambak
desa
dengan
garam
yang
Selama ratusan tahun Desa Nambakor terkenal dengan tambak garam dan
Energi listrik yang dihasilkan pun makin besar.
ikannya. Di lahan tambak garam, kita bisa melihat
kincir-kincir
angin
yang
dibuat untuk mengatur jalannya air masuk ke dalam tambak. Di setiap tambak pasti ada kincir
anginnya.
Jadi
jika
kita
melihatnya akan seperti berada di Negeri Kincir Angin Belanda.
13
1. Tuliskan lima manfaat kincir angin dan kincir air dalam kehidupan sehari-hari!
2. Menurutmu apakah pelajaran hari ini bisa diterapkan dalam kehidupan seharihari?
Buatlah kincir angin baru bersama orang tuamu dengan menggunakan berbagai macam kertas, seperti kertas koran, majalah, atau kertas kado. Pasanglah kincirmu di halaman rumah.
14
LEMBAR EVALUASI SISWA Nama
:
No. Absen
:
I. Pilihlah jawaban yang tepat!
1.
Sumber energi yang banyak digunakan di sekitar kita …
a. Air
b. Hewan
c. Nasi
d. Api
2.
Peranan energi listrik dalam kehidupan manusia adalah … a. Menghambat pekerjaan b. Mengganggu pekerjaan c. Tidak mempengaruhi pekerjaan d. Mempermudah pekerjaan
15
3.
Perubahan energi listrik menjadi energi kimia …
a. saat pengisian aki
b. radio
c. setlika
d. kipas angin
4.
5.
Kipas angin barang elektronik yang merubah energi listrik menjadi… a. Cahaya
c. Kimia
b. Bunyi
d. Gerak
Energi air berubah menjadi energi cahaya dan tenaga, yaitu…
a. setlika
b. radio
c. kincir angin
d. kipas angin 16
6.
7.
8.
9.
3 x 6 - 5 =… a. 3
c. 9
b. 13
d. 23
5x6-5=… a. 20
c. 25
b. 8
d. 10
9 - 2 x 3 = ... a. 21
c. 30
b. 20
d. 40
Kalimat yang digunakan dalam buklet adalah … Hand Phone (HP)
Hand Phone digunakan untuk melakukan dan menerima panggilan telepon Perubahan energy listrik menjadi cahaya, gambar dan suara Jangan bermain hand phone saat berkendara.
a. Panjang sulit dipahami b. Sederhana tapi sulit dipahami c. Kalimat pendek, sederhana dan jelas d Kalimat panjang dan sulit dipahami
17
10. Energi listrik menjadi energi panas adalah … a. saat pengisian aki
c. setlika
b. radio
d. kipas angin
II. Jawablah pertanyaan berikut dengan singkat dan jelas!
1.
Sebutkan 3 sumber energi yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari! Jelaskan!
2.
Sebutkan 3 macam benda elektronik yang ada di sekitar lingkungan kita, jelaskan perubahannya dari apa menjadi apa?
3.
Ceritakan proses terjadinya listrik melalui tenaga air / PLTA!
4.
3x4-1=
5.
Lengkapilah gambar di bawah dengan kalimat sederhana dan jelas sehingga menjadi buklet yang bagus!
18
DAFTAR PUSTAKA
Alley, S. P., et. al. (1999). A mathematics handbook math at hand. USA: Great Source Education Group, Inc. Antonio, M., et. al. (2004). Don’t forget your whistle! ‘You can do it’ physical education activities for young children. Australia: Robert Anderson and Associates Pty Ltd. Arif, A. dkk. (2009). Hidup hurau hijau langkah menuju hidup ramah lingkungan. Jakarta: KPG (Kepustakaan Populer Gramedia) bekerja sama dengan PT. Unilever Indonesia Tbk. Banks, J. A. (2005). Our communities teacher’s edition. New York: Macmillan/Mc-Graw-Hill. Cavanagh, C. M. (2000). Math to know a mathematics handbook. USA: Great Source Education Group. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013. Selalu Berhemat Energi Kelas VII Tunarungu. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional
19
