BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A.
Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, secara keseluruhan minat siswa kelas IV dan V SD Negeri 2 Kedungbenda Kemangkon Purbalingga masuk ke dalam kategori minat yang tinggi sebanyak 2 siswa atau sebesar 5,0%, kategori minat sedang sebanyak 35 siswa atau sebesar 87,5 %, kategori minat rendah sebanyak 3 siswa atau sebesar 7,5 %.
B.
Implikasi Hasil Penelitian Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat diidentifikasi bahwa minat siswa kelas IV dan V merupakan faktor utama terhadap pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler bolavoli untuk dapat berjalan dengan lancar. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat dikemukakan beberapa implikasi dari hasil penelitian ini, antara lain: 1. Timbulnya kesadaran guru dalam memperbaiki kualitas pembelajaran yang
telah
dilaksanakan,
berhubungan
dengan
terutama
materi
pembelajaran
ekstrakurikuler bolavoli
dengan
yang lebih
menyenangkan. 2. Untuk mendapatkan hasil pembelajaran yang optimal, diperlukan sarana dan prasarana yang memadai. 3. Ketika materi pembelajaran sedang berlangsung, siswa harus memiliki motivasi untuk melakukan dan mengukuti materi secara sungguhsungguh bukan hanya rasa senang bermain bolavoli.
46
C.
Keterbatasan Penelitian Walaupun dalam penelitian ini telah berhasil mengetahui minat siswa kelas IV dan V SD Negeri 2 Kedungbenda Kemangkon Purbalingga terhadap kegiatan ekstrakurikuler bolavoli, bukan berarti penelitian ini terlepas dari segala keterbatasan yang ada. Adapun keterbatasan yang dimaksud sebagai berikut: 1. Terbatasnya waktu, peneliti kecil memberikan penjelasan dalam pengambilan data, sehingga akan berpengaruh pada data yang diperoleh. 2. Terbatasnya biaya dalam penelitian sehingga belum bisa mencakup jangkauan generalisasi penelitian yang lebih luas. 3. Terbatasnya pengetahuan peneliti terhadap karakteristik siswa kelas IV dan V pada setiap subjeknya, sehingga hasil penelitian belum bisa mewakilkan isi dari minat siswa yang sesungguhnya.
D.
Saran- saran Berdasarakan kesimpulan di atas, saran yang dapat disampaikan diantaranya: 1. Bagi Guru Diharapkan lebih dapat mengoptimalkan jam pelajaran olahraga agar jam pelajaran yang relatif singkat tersebut dapat memberikan manfaat dan tujuannya dapat tercapai. 2. Bagi Siswa Diharapkan siswa dapat meningkatkan keterampilan dasar bolavoli dengan mengikuti materi pembalajaran dengan sungguh- sungguh.
47
Meningkatkan motivasi dan dan juga memahami tentang permainan bolavoli itu sendiri. Diharapkan siswa mengikuti kegiatan di luar sekolah yaitu ekstrakurikuler sepakbola agar siswa dapet menguasai materi pembelajaran bolavoli yang diajarkan. 3. Bagi Sekolah a. Diharapakan bagi pihak sekolah untuk memperbaiki sarana dan prasarana agar menjadi layak untuk materi pembelajaran. b. Diharapakan pihak sekolah mengadakan ekstrakuriker bolavoli agar siswa dapat lebih memahami tentang permainan bolavoli itu sendiri.
48
DAFTAR PUSTAKA
Agus Sujanto, (1983). Pendidikan Psikologi Anak. Yogyakarta : Andi Offset Aip Syarifudin dan Muhadi, (1992-1993). Pendidikan Jasmani dan Kesehatan. Jakarta : Depdikbud. Bimo Walgito, (2004). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung : Pn Tarsip. Dakir, (1992). Dasar-dasar Psikologi. Yogyakarta : Pusta Pelajar. Depdikbud, (1990). Garis-garis Besar Program Pengajaran. Depdikbud : Dikdasmen. Jakarta _________, (1994). Petunjuk Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani dan Kesehatan di Sekolah Dasar. Depdikbud. Dikdasmen. Jakarta. _________, (1999). Materi Pelatihan Guru Pendidikan Jasmani Dan Kesehatan SD/ Pelatih Klub Olahraga Usia Dini. Jakarta :Depdikbud _________, (2004). Kurikulum 2004 Standar Kompetensi SD dan MI. Jakarta : Darma Bakti. Dewa Ketut Sukardi, (1984). Bimbingan Belajar di Sekolah-sekolah. Jakarta : Ghalia Indonesia. Effendi, (1985). Pengantar Psikologi. Bandung : Pn Tarsip. Elizabeth B. Hurlock, (1993). Perkembangan Anak Jilid 2. Alih Bahasa : Med. Meitasari Tjandrasa. Jakarta : Erlangga. Endang Sucihati, (2009). Minat Siswa kelas atas SD Negeri I Karangsari kecamatan Kembaran Kabupaten Banyumas terhadap pendidikan jasmani. Skripsi. Yogyakarta : UNY Gunarsa, (1980). Pengantar Psikologi. Jakarta : Mutiara. Iwan D, (1991). Pendidikan Luar Sekolah. Jakarta : Rineka Cipta. J. Matakupan, (1994). Program Pendidikan Usia Sekolah. Bandung : Tri Pitaka Machfud Irsyada, (1991). Bolavoli. Jakarta : Ghalia Indonesia.
49
Mohamad Surya, (2003). Psikologi Pembelajaran dan Pengajaran. Jakarta : Mahaputra Adidaya. M. Yunus (1992). Olahraga Pilihan Bola Voli. Jakarta: Depdikbud. Dirjen. Dikti. Persatuan Bolavoli Seluruh Indonesia, (2004-2008). Peraturan Permainan Bolavoli. Jakarta : PBSI. Ponidi, (2008). Minat Siswa SD Negeri Jejeran Wonokromo Pleret Bantul terhadap Ekstrakurikuler Bolavoli. Skripsi. Yogyakarta : UNY. Rochman Devi Yusliyanti, (2006). Minat Siswa Kelas Atas terhadap Kegiatan Bolavoli pada Tim Popda Kecamatan Bandungan. Skripsi. Semarang : UNES. Rusli Lutan, (2001). Strategi Pembelajaran Pendidikan Jasmani dan Kesehatan. Jakarta : PP Universitas Terbuka. Sadirman, (1990). Psikologi Umum. Jakarta : Aksara Basa. Slameto, (1995). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta : Rineka Cipta. _______, (2003). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta : Bina Aksara. Suharno HP, (1983). Metodik Melatih Permainan Bola Volley. Yogyakarta: IKIP Yogyakarta. __________, (1984). Dasar-dasar permainan bola volley. Yogyakarta : IKIP Yogyakarta Suharsini Arikunto, (2002). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineke Cipta. Sukintaka, (1983). Permainan dan Metodik Buku III. Jakarta: PT Firman Resama. Sumadi Suryabrata, (1989). Psikologi Kepribadian. Jakarta : PT. Raja Grafindo. Sutrisno Hadi, (1991). Analisis Regresi. Yogyakarta: Yayasan Penerbitan Fakultas Psikologi UGM. ___________. (2000). Metodologi Research Jilid 2. Yogyakarta: Andi Offset. ___________. (2000). Metodologi Research Jilid 3. Yogyakarta: Andi Offset.
50
Syukur, (1996). Pendayagunaan Media Belajar Terhadap Minat Anak. Yogyakarta : Andi Offset. Tampubolon, (1991). Mengembangkan Kebiasaan Membaca pada Anak. Bandung : Angkasa Walgito, (2002). Peningkatan Kemampuan Membaca Anak Usia SD. Jakarta : Rineka Cipta. W.S. Winkel, (1983). Psikologi Belajar. Alih Bahasa : Med. Meitasari Tjandrasa. Jakarta : Erlangga.
51
