BAB III METODE PENELITIAN
3.1.
Pendekatan Penelitian Penelitian ini menggunakan prosedur penelitian Research And Development
(penelitian dan pengembangan). Research And Development (penelitian dan pengembangan) dapat didefinisikan sebagai suatu proses atau langkah-langkah untuk mengembangkan suatu produk baru atau menyempurnakan produk yang telah ada, yang dapat dipertanggungjawabkan. Produk tersebut tidak harus berbentuk benda atau perangkat keras (Hardware), seperti buku, modul, alat bantu pembelajaran di kelas atau di laboratorium, tetapi bisa juga perangkat lunak (Software) seperti program komputer (Syaodih, 2005:164). Research And Development (penelitian dan pengembangan) dilaksanakan melalui beberapa langkah. Syaodih mengemukakan Langkah-langkah Research And Development (penelitian dan pengembangan) modifikasi meliputi : studi pendahuluan yang meliputi studi literature, studi lapangan dan penyusunan draf awal produk, uji coba dengan sample terbatas (ujicoba terbatas) dan uji coba dengan sample lebih luas (uji coba lebih luas), uji produk melalui tindakan kelas dan sosialisasi produk. Secara visual, langkah-langkah Research And Development (penelitian dan pengembangan) yang dimodifikasi dapat dilihat pada bagan berikut : STUDI PENDAHULUAN
Ujicoba terbatas
Studi pustaka
Survai lapangan
PENGEMBANGAN
Penyu‐ sunan draf produk
PENGUJIAN
Pretest
Perlakuan ujicoba lebih luas
Bagan Langkah-langkah Research and Development (penelitian dan pengembangan)
Posttest
3.2.
Variabel Variabel penelitian adalah objek penelitian/apa yang menjadi titik perhatian
suatu penelitian (Arikunto, 2002:99). Variabel dalam penelitian pengembangan media CD pembelajaran Seni Budaya ini terdiri dari 2 macam, yaitu : 1.
Variabel bebas (independen), berupa pemanfaatan pengembangan media CD pembelajaran dengan program CorelDraw X4 dan 3D Studio Max 8 Indikator yang dipakai untuk mengukur variabel independen tersebut adalah sebagai berikut: a. Kesesuaian tujuan pembelajaran yang terdapat pada CD pembelajaran dengan kompetensi siswa, seperti yang tertulis pada silabus dan RPP. b. Sikap dan pemahaman siswa terhadap materi yang dikemas dalam bentuk CD pembelajaran. c. Peran
aktif
siswa
dalam
pembelajaran
dengan
menggunakan
CD
pembelajaran. 2.
Variabel terikat (dependen) berupa hasil belajar siswa. Indikator yang dipakai untuk mengukur variabel independen adalah sebagai berikut: Hasil belajar yaitu hasil/tujuan pendidikan yang ingin dicapai dan dapat dikategorikan menjadi 3 bidang yaitu bidang kognitif (penguasaan intelektual), bidang afektif (berhubungan dengan sikap dan nilai), dan bidang psikomotorik (kemampuan/keterampilan bertindak maupun berperilaku). Ketiganya tidak dapat berdiri sendiri, akan tetapi merupakan satu kesatuan yang tidak dapat dipisahkan, bahkan hierarki ketiganya harus nampak sebagai hasil belajar di sekolahan (Sudjana, 2005:49). Maka dengan pengembangan CD pembelajaran diharapkan mendapatkan hasil belajar yang lebih baik khususnya pada materi ragam hias Indonesia.
3.3.
Prosedur Pengembangan Perangkat
3.3.1. Studi Pendahuluan a. Studi Pustaka Tahap ini berupa mempelajari konsep-konsep atau teori yang berkenaan dengan produk yang akan dikembangkan. Dalam penelitian ini, peneliti memilih pengembangan media CD pembelajaran dengan menggunakan CorelDraw X4 dan 3D Studio Max 8 pada mata pelajaran Seni Budaya materi ragam hias Indonesia. Untuk tujuan itu, peneliti memfokuskan pengkajian konsep dan teoriteori tentang pengembangan Software CorelDraw X4 dan 3D Studio Max 8 serta software pendukung lain dalam pembuatan media CD pembelajaran. Selain itu, studi kepustakaan juga mengkaji pembelajaran khususnya mata pelajaran Seni Budaya pokok bahasan ragam hias Indonesia kelas VIII. b. Survey Lapangan Survei lapangan dilaksanakan untuk mengumpulkan data berkenaan dengan perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran Seni Budaya di sekolah, terutama yang berkenaan dengan pengembangan CD Pembelajaran dengan program CorelDraw X4 dan 3D Studio Max 8. Pengumpulan data dilaksanakan melalui observasi dan studi dokumenter. c. Penyusunan Draft Produk Berpegang pada data yang didapat dari survei lapangan dan mengacu pada dasar-dasar teori atau konsep yang disimpulkan dari hasil studi kepustakaan, maka peneliti menyusun draf produk yang dikembangkan. Dalam penelitian ini, draft yang dikembangkan adalah pengembangan CD pembelajaran dengan program CorelDraw X4 dan 3D Studio Max 8
pada mata pelajaran Seni
Budaya sub bahasan Seni Rupa materi ragam hias Indonesia. Draft tersebut selanjutnya oleh para ahli media dan guru Seni Budaya khususnya guru Seni Rupa SMP yang sudah senior untuk disempurnakan.
3.3.2. Studi Pengembangan Studi pengembangan ini berupa uji coba lapangan. Uji coba lapangan dimaksudkan untuk mengumpulkan data yang dapat dipergunakan sebagai landasan untuk menetapkan efektivitas dan efisiensi dari produk yang dihasilkan. Dalam studi pengembangan ini, ada 3 hal yang harus dilakukan, yaitu uji coba terbatas, uji coba lebih luas, serta uji produk dan sosialisasi hasil.
3.3.3. Pengujian Pengujian dimaksudkan untuk mengumpulkan data yang dapat dipergunakan sebagai landasan untuk menetapkan efektivitas dan efisiensi dari produk yang dihasilkan. Pengujian dilakukan dengan sampel siswa. Selanjutnya peneliti membagikan angket kepada siswa tersebut. angket
untuk
mengetahui
tingkat
Setelah itu menganalisis hasil
kelayakan
dan
efektivitas
dari
CD
pembelajaran yang dihasilkan.
3.4.
Teknik Pengumpulan Data Pengumpulan data berkenaan dengan ketepatan cara-cara yang digunakan
untuk mengumpulkan data. Pengumpulan data dapat dilakukan dalam berbagai setting, berbagai sumber dan berbagai cara. (Sugiyono, 2006 : 153). Metode pengumpulan data merupakan alat yang digunakan dalam mengambil data (Mantra: 2004). Suryabrata (1983) menambahkan bahwa dalam memilih metode pengumpulan data ini perlu disesuaikan dengan metode penelitian yang digunakan selanjutnya adalah pertimbangan dari segi kualitas alat, yaitu taraf validitas dan reliabilitas dan pertimbangan lainnya biasanya dari sudut praktis, misalnya besar kecilnya biaya, macam kualifikasi orang yang harus menggunakannya, mudah sukarnya menggunakan alat tersebut, dan sebagainya (Mantra: 2004).
Adapun teknik pengumpulan data yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah : a.
Observasi observasi merupakan suatu proses yang pengamatan kompleks, suatu proses yang tersusun dari pelbagai proses biologis dan psikologis.
b.
Angket Angket merupakan suatu cara pengumpulan data/suatu penelitian mengenai suatu masalah yang dilakukan dengan mengedarkan suatu daftar pertanyaan yang berupa formulir-formulir, diajukan secara tertulis kepada semua subyek untuk mendapatkan tanggapan, informasi, jawaban, dan sebagainya. Angket atau kuesioner ini ada dua macam yaitu angket validasi ahli dan angket tanggapan peserta didik yang diberikan setelah peserta didik selesai melakukan uji coba. Tujuannya untuk mengetahui kelayakan produk media CD pembelajaran.
c.
Dokumentasi Dokumentasi merupakan teknik pengumpulan data yang berupa benda-benda tertulis seperti buku-buku, majalah, dokumen, peraturan-peraturan, notulen rapat, catatan harian, foto-foto dan lain sebagainya. Dalam penelitian ini, yang dimaksud adalah silabus, foto, dan data siswa yang menjadi responden dalam penelitian ini.
3.5.
Analisis Data Data tentang keefektifan CD pembelajaran pembelajaran tersebut setelah
terkumpul, selanjutnya dianalisis. Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis diskriptif.
Analisis deskriptif Analisis deskriptif ini digunakan untuk mengolah dan mengetahui sejauh mana pemanfaatan pengembangan CD pembelajaran dalam kegiatan belajar mengajar. Hasil dari analisis deskriptif berupa mean, median, modus, dan standar deviasi yang
akan disajikan dalam bentuk tabel, diagram batang dan deskripsi kata-kata. Adapun rumus yang digunakan adalah sebagai berikut:
mean =
∑X
i
n
Keterangan: Me = mean (rata‐rata) = epsilon (baca jumlah)
∑
Xi = nilai x ke i sampai ke n n = jumlah individu (Sugiyono, 2006:43)
s = s2 =
∑ ( Xi − X )
2
(n − 1)
Keterangan: s = standar deviasi s2= varian sampel xi – x = simpangan n = jumlah sampel (Sugiyono, 2006:50)
