BAB I PENDAHULUAN
A. L a t a r B e l a k a n g Masalah Manusia makhluk
Allah
makhluk
yang
dalam yang
kehidupan
terindah
s e r t a
bumi
adalah
dibandinqkan dan
sumber
dengan
diberikan
pada
kehidupan
yanq
d i a l am. Keh3.dupan
penqemban s e p e r t i
manusia
tugas
ayat
"Inqatlah
A l l a h
30
khalifah
dimuka
"Sesunqguhnya l a n g i t ,
bumi
Aku
dan
i t u dan
surat
kepada
menjadikan
menqefnukakan maka mereka
d i p i k u i l a h
amanah
a r t i n y a
dan
telah
amanat.
72
berfirman
d a n Quns.Ano—gunung,
(TiE/nqi'iianatinya
firmannya <syat
hen dak
sebagai
pemeganq
bumi".
Kami
(r;emikul
dan
fll-Ahzab
Tuhanmu
sesunqguhnya
i n i adalah
Swt dalam
dan
ketika
ma
d i bumi
kekhalifahan
dinyatakan
Baqarah
untuk
j i k a
ada disekevl i1inqnya ,
keistimewaan-keistiinewaan cukup
dimuka
: para
sesecDrang
a i —,4zhafo ^ amanat
kepada
sieniuanya
engqan
khawatir
amanat
i t u
akan oleh
manusia". Manusia
sebagai
Allah
dan
ilmu
pengetahuan
membudayakan
dalam
k h a l i f a h
kehidupan
alam
dan dan
dan
dibumi
teknoloqi
pemegang
i n i untuk agar
mensejahterakan
1
amanat meguasai
i a
dapat
kehidupan
2
urnat
manusia,
dalam Ht-id
firman-Nya 61
ayat
kepada dan
yang
Adam
tanah
61
dan
D i s i s i u n1a t
Islam
adalah
yang
suat
artinya
umat
p i l i h a n
Meniahami
Pendidikan dan
manusia
yang
Maha
Esa
dan
yang
mantap
dan
k e m a s y a r- a k a t a n Buna upaya me?nata
s e r t a
d a ri untuk
usaha
ke>hidupan
pembanqunan
seluruhnya"
menciptakan
i n i
b u k a ri
s e l a l u
ma k m u m
tampil
baik
Swt
yang
mencegah i.tO.
dikemukakan
berlandaskan
manusia bertaqwa
s e r t a
kehidupan
seutuhnya kepada
memiliki dan
kepada
undang-undang
mencerdaskan
jasmani
t e t. a p i
dibarisan
dan
yang
me-mpunyai
mandiri
kamu
khususnya
ayat
A l l a h
luhur,
kesehatan
dari
s u r a t
dan
surat
mengajarkan
bumi
yang
bertujuan
berbudi
keterampi1 an,
muka
untuk
rriengembangkatn
dan
(Allah)
telah
k e h i d u pi a n
Pancasila
beriman
Jl
tegaskan
memakmurkannya"" .
d i
Indonesia
Nasional
bangsa
kamu
A l l a h
firman
Bangsa
Negara
"Dia
umat. k e p a d a
firman
Dia
s i f a t - s i f a t
manusia
Allah
syst
"Dan
:
kan c a h
mungkar,
Dasar
dan
menuga^skan
menyeru
tersebut.
:
artinya
lain
i n i juga
"f)l-Bsqsrsh
d a 1a m
imam,
te^rdepan
ketentuan
nama-nama
Htid
surat
dari
dimana
y a i t u
Tuhan
pengetahuan
rohani,
Vang dan
kepribadian
bertanqgung
jawata
ke ba n g s a a n , mengisi secara yang
bangsa.
ha r a pan
tersebut
berkesinambungan lebih
Salah
baik
satu
yang
d a r i
d i a d sik a n
guna
untuk
dinamakan upaya
yang
3
dige>rakkan
sejak
Dimana dalam
Dengan
bertaagai
dan
akan
kemiskinan
i t u
harkat
berkembang
Pada bahan
sejak
bagi
merupakan Tuhan peserta
Taman
materi
pendidikan
peserta untuk
Maha
didik Dimana
b e r f i k i r dalam
oleh
manusia
kemiskinan,
ilmu
dimana
yang
jelek
s u l i t
untuk
diberikan
Kanak-kanak
ajaran
agama
diniana
mempE^rkuat iman de-nqan
(TK)
yang
yang
berbagai sampai
tak
harus
disajikan
pendidikan dan agama
dapat
taqwst
agama terhadap
yanq
dianut
bersanqkutan.
dalam
1embaga—1embaga
d i d i k ,
E s a sesuai
yang
cara
kehidupan
pendidikan
dari
mencapai
diterapkan
js
dan
t i p i s .
diantara
usha
Yang
j a d i
bangsa
keterampiIan,
sikap,
rasa
akan
penting
dapat
d i m i l i k i
dampak
t i n g g i .
adalah
semu£(
yang
d i r i
a r t i
s e r t a
untuk
perguruan
Satu diabaikan
membawa
agama
akan
pola
mengurangi
jenjang
ajaran tingkat.
ilmu
martabat
dan
rrianusia
sesuatu
dapat
pendidikan.
masyarakat
pengetahuan
Dengan
akan
manusia,
me^mbentuk
menganalisa
tersebut
pada
ilmu
bidang
i t u mempunyai
pendidikan
dapat
kehidupannya.
s e r t i
d i r i
bidang
juga
adalah
pendidikan
kehidupan
negara.
dan
awal
pe 1 aksanaannyds
Pendidikan
ketingkat
Perguruan
Tinggi,
swasta.
Demikian
pula
d i
mulai baik
fjendidikan dari
sekolah
U n i v e r s i t a s
agama
TK negeri F;iau
d i
sampai rriaupun yang
merupakan di
s a l a h
satu
jenjang
Bumi
Lancang
Kuninq
kegiatan
s e p e r t i
pendidikan
mencerdaskan masyarakat dikenal
sebagai
pengamalan
ilmu
s e p e r t i
dan
berbagai
an
t
SGO
lama
D
dalam
rangka
pengetahuan
yang
Dharma
Perguruan
memiliki
berbagai
p c-; r n
ah
upaya
juga
s
dunia
peningkatan yang
diberikan
etudi,
^ a t u
Prajabatan
yang
diterima
dan
e baq SD.
semakin
melalui
ai
yang K
t
en
ada d i
a
p
en g
aj a r
I n idilaksanakan manusia
sesuai
menggelobal Guru
Agama
Riau Riau.
sed eraj a t
atau
ag
Mah,asiswa
pendidikan
d i
kiriman
Propinsi
SPG
k u a l i f i k a s i
men j a d i
niempunyai
Flumbai „
sumherdaya
yang
FAPERTA,
i n id i l a k s a n a k a n
tamatan
d i tingkat
meningkatkan
program
saat
P
ad a 1a h
be r t u g a s
FKIP
Kabupaten
Kanwil
FAPERI,
I I PGSD
yang
I I atau
sama
Mereka ini
berbagai
pada
FEKOM,
s e r t a
Patimura
mahasiswa
t e r s e bL>. t
pierkembangan dalam
studi
Jalan
Honorarium
rangka
ada
pengabdian
Khususnya
pendidikan
Tingkat
kerja
e i a J-'i
Guru
FKIP,
perku1iahannya sampai
Ma h a s i. s wa d
T r i
yang
Tehnik,
program
daerah
dengan
FI3IP0L,
jenjang
Dimana dari
Riau
Fakultas
diantaranya
Gedung
dengan
yang
dengan
pengajaran s e r t a
sebutan
negeri
'
f a k u l t a s
kegitan
dan
s a r a t
p e n e l i t i a n
U n i v e r s i t a s
FHIPPi
i n iy a n g
umat,
dengan
Tinggi.
pendidikan
atau
at
a
u
dalam dengan
rriaju,
SD.
PGSD
Islam
Prajabatan 4
Sks
y<:ikni
pada
semester
dengan
s i i a b u s
menjadi
ajaran
oleh
PGSD
mengamalkan membaca
Jumat Islam.
diamalkan
mahasiswa
Al-Quran g e j a l a
dan
daripada
orang
anaknya
belajar
menteri
agama
RI
disampaikan
pada
di
9
Jakarta
kehidupan Namun
terutama Oktober
/^^^Smft hal jugai
ha 1
merupake{in
tangga
musyawarah
dalam
Dalam
memrbaca
sebuah
lagu
demikian
pada
kurang
mendukunq
fenomena MA
i t u
sangat
intern antara
bekas
prihatin
umat.
berfsgama
lain
membahas
kesemarakan.
memprihatinkan
gtenerasi
dan dapat
awal
memper1ihatkan
dikenalnya
terkecuali
didapatiadanya
Al-Quran,
yang
dipahami
menghafal
S a z a l i ,
.1990,
perlu
diperlukan
Islam.
Melihat
yanq
antara
budaya
merribaca
penerus
bangsa
l;c^in
Al-Quran ( s k j No..124
19).
menteri
i t u t e r j a d i
rumah
Islam
Iain
dikalangan 1991
pendek
jenazah
Memahami
niuslim
mudah
untuk
Sholat
langkah
ajaran
Munawir
s.cBrB
beragama
tidak
merupakan
Al-Quran.
januari
d i s i s i
semakin
d i
H.
i n i .
sesuai
latihan
tidak
i t u sangat
lebih
surat
tua
i t u Al-Quran
kehidupan
anak
juga
pemeluknya
mendalami
membaca
dan
jabatan
yang
perkuliahan
pelaksanaan
Untuk
Islam
ditengah seorang
Tinggi
dan
pra
Al-Quran
miateri
setiap
ajaran
mempelajari
sikap
dengan
P.erguruan
Khatib
menurut dan
IV
di
agama
negeri
tersebut
tidak
i n i .U n g k a p a n
keprihsitinan
k i t a
sernua
menginginkan
keprihatinannya sebagai
umat
yang
mayoritas
Maha
E s a
dan
Islam
patut
;,
lagi
i t u
ketidak
b.
Tidak
c.
Tidak
ada
y,
( s k j . Apa
tersebut agama
patut
Islam
Mahasiswa sebagai
i , .,
dalam
Islam dan
hal
XXI
ilmu
membaca
oleh
dalam
E r a
tersebut
kebutaan
y a i t u
v.;
cendikiawan i s i
hal
atau
Al—Quran
1 3 ) .
sernua
agama pemeluk
masyarakat
akan
:
i s i n y a
t e r d a f t a r
haus
termasuk
melalui
ilmu
sekarang
Al-Quran
PGSD
pengetahuan yang
UWRI
sedang
untuk
bangsa
mereka dimasa
keadaan ada
i n i ,
dalani
berkecimpung
sangat
memahami
terbentuknya
Diharapkan
yang
sedang
tentu
dan
mendorong
menuju
c i t a - c i t a
yang
pengetahuan
i n i akan
bertaqwa.
FKIP
1991
yang
mahasiswa
Menghadapi PGSD
para
kelompok
yang
3
Agama
reformasi.
tersebut
penerus
muda
k i t a .
akan
perhatian
Riau
renungan
membahas
Oktober
berbagai
abad
Sebagai
kemaiTipusiPi
untuk
diungkapkan
generasi
miencari
dalam
No.124
U n i v e r s i t a
semaraknya ;,
Islam
menjadi
d a r i
menyongsong
keberanian
Vang
AlQuran
pengertiannya
ada
yang
membaca
Ketuhanan
dan
menteri
terdapatnya
mampuan
ilmuvjan i
pemikiran
mantan
dengan
a.
berdasarkan
menjadi
Disamping mencemaskan
yang
perlu
akan
i s i n y a .
Dimana
mengamalkan
ajaran
manusia
yang
i n i menjadi mendatang. umat
Islam
lingkungan
be^riman pemimpin, L
: :•:;.<•:,
mahasiswa
berupaya
untuk
meningkatkan
k u a l i t a s
termasuk
kemampuan
menghadapi
tantangan
gejolak
dan
berbagai dalam
dan
Nengamati
UNRI
semester
serba ketat
termasuk
Islam
dalam
modern yang
rangka
i n i , penuh
mengakibatkan
mengabaikan
amanah
pekerjaan. demikian
meneliti
membaca
tahun
semakin agama
beragamia
Al-Quran
yang
keadaan
mengkaji
kemampuan
hidup
dalam
kehidupan
untuk
iTiembaca
persaingan
k r i s i s
kehidupan
l a t a r
Al-Quran
J.998/1999
penulis
belakang
mahasiswa
melalui
mencoba
PGSD
yang
kehidupan^ diterimia
d i
yang
kini
memasuki
penjelasan
latar
belakang
IV.
• if
Permasalahan
* •
Dengan d i a t a s ini 1.
adalah
menjadi
tingkat
jabatan
tersebut
A pa ka h
den q an
membaca
permasalahan
kemiampuan
FKIP
Al-Quran
tersebut
3.
yang
pada
p e n e l i t i a n
:
Baqaimana pra
2 .
maka
memperhatikan
uWRI 7
memberikan Ail—Quran
Mereka kehidupan
'
i n i
"
kelompok dalam ,
be 1a kan g perbedaan
'
ke h id u p a n dalam
PGSD
membaca , rn e r e k a kemampuan
? .
kebanyakan apa
tahun
.
latar
mahasiswa
saja
berasal ? .
d a r i
latar
belakang
8
C . Tujuan
Penelitian S e t i a p
tentu V
s a j a
Deniikian antara 1.
2.
usaha
mempunyai
pula
lain
dengan
i-'
i:y,,r.;^
Untuk
dapat
Quran
mahasiswa
Untuk
dapat
kehidupan membaca
•
p e n e l i t i a n 1.
Akan
Quran 2.
Akan
berguna
»:
dan ...
raj
berguna
i n
taaqi
lebih
B e r• q u ri a cakrawala mendatang.
b a q i.
raj
tahuri
i n i .
keadaan
belakang
dalam
kemampuan
s -
bagi
d a r i
..
mereka
dsin dan -
.
pelaksanaan
..^
dapat
p e n e 1 i. t i.
t>*-n-'"\r--,
l a t a r
:.::.,i;^^
l a g i .
i n.
merribaca A l -
•
s
supaya
pe?nqalaman -
kemampuan
,
:
murid-niurid
tujuan
^.
diharapkan
TPA
i t u
d i c a p a i .
mempunyai
perbedaan
terutama
A1-Quran
mendorong
3 .
UNRI
yang
lebih
:;•
manusia
hendak
i n i
tingkat
:
i n iadalah
Al-Quran
•
mengetahui
Al-Quran.
membaca
-
oleh
yang
p e n s l i t i a n
PGSD
mereka
Manfaat
dilakukan
tujuan
mengetahui
D. Manfaat P e n e l i t i a n •
yanq
b e l a j a r
. ;•
orang
yang
dalam
dibidang
i
,
,
A l -
senantiasa
mereka ' ^•-A'<
,
mampu
nriemtaaca
t u a untuk
r , v?-
^
tidak
• , -v - . .; •
anak —anak - : >
.
rriernbaca :
t
•
i
m e n am ba h
1 uas n y a
p e n e l i t i a n
dimasa
!-,sri?--'->
...,!,%:•.
