BAB I PENDAHULUAN A. SEJARAH PERKEMBANGAN

BAB I PENDAHULUAN A. SEJARAH PERKEMBANGAN Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta (PPs UNJ) didirikan pada tahun 1978 merupakan Program Pascasarjana terstruktur pertama di lingkungan Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK) di Indonesia. Pada tahun 1980 dikukuhkan sebagai Fakultas Pascasarjana IKIP Jakarta. Selanjutnya, berdasarkan Surat Keputusan Presiden Nomor 45 Tahun 1982 tentang Susunan Organisasi IKIP Jakarta, salah satu fakultas yang disahkan adalah Fakultas Pascasarjana. Program pendidikan yang diselenggarakan meliputi Program Magister (S2) dan Program Doktor (S3). Program Magister (S2) yang dibuka pada saat itu adalah program studi Teknologi Pendidikan, Pendidikan Bahasa, Pendidikan Olahraga, Pendidikan Kependudukan dan Lingkungan Hidup dan Pendidikan Kimia. Program Pascasarjana IKIP Jakarta mendapat tugas tambahan untuk membina Kegiatan Pengumpulan Kredit (KPK) yang diselenggarakan perguruan tinggi lain yaitu Program Studi Pendidikan Sejarah yang diselenggarakan di Universitas Sebelas Maret (UNS) Solo dan Program Studi Pendidikan Teknologi di IKIP Yogyakarta. Demikian juga, ada beberapa program studi yang berada di bawah Fakultas Pascasarjana IKIP Jakarta yang tidak diselenggarakan di IKIP Jakarta, yaitu: Program Studi Administrasi Pendidikan yang diselenggarakan di IKIP Padang dan Program Studi Penelitian dan Evaluasi Pendidikan diselenggarakan di IKIP Yogyakarta. Mulai tahun 1996 Program Studi Penelitian dan Evaluasi Pendidikan dan Program Studi Manajemen Pendidikan baik program S2 maupun S3 diselenggarakan di IKIP Jakarta. Sementara program studi di luar IKIP Jakarta yang dibina oleh Program Pascasarjana IKIP Jakarta telah menyelenggarakan perkuliahan secara mandiri. Pada masa itu, IKIP Jakarta juga membuka Program Studi S2 Kelas Awal Sekolah Dasar (SD) dan Pendidikan Pra-Sekolah yang selanjutnya menjadi Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini. Kebijakan selanjutnya yaitu pada tahun 1999 pemerintah memberikan perluasan mandat pada IKIP Jakarta dengan berubah nama menjadi Universitas Negeri Jakarta (UNJ). Sejak itu, Program Pascasarjana memiliki kewenangan membuka Program Studi non-kependidikan. Sesuai dengan kebutuhan masyarakat maka pada tahun akademik 2006-2007 dibuka Program studi Linguistik Terapan, Buku Panduan Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta 2015

1

Manajemen Olahraga, Manajemen Lingkungan, dan Ilmu Manajemen, serta menambah beberapa program studi pendidikan yaitu Program Studi Pendidikan Sejarah, dan Program Studi Pendidikan Dasar (DIKDAS) yang telah mendapatkan mandat. Berdasarkan sejarah penyelenggaraan program pascasarjana UNJ yang diuraikan di atas, hingga pada saat ini telah memiliki program studi sebagai berikut: 1. Program Magister (1) Teknologi Pendidikan (2) Pendidikan Bahasa (3) Pendidikan Olahraga (4) Pendidikan Kependudukan dan Lingkungan Hidup (5) Manajemen Pendidikan (6) Penelitian dan Evaluasi Pendidikan (7) Pendidikan Anak Usia Dini (8) Pendidikan Dasar (9) Pendidikan Sejarah (10) Lingusitik Terapan (11) Manajemen Lingkungan (12) Manajemen Olahraga di bawah konsentrasi Pendidikan Olahraga Program studi Magister (S2) yang bersifat linear dan dibuka di masingmasing Fakultas yaitu Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (FMIPA), Faklutas Bahasa dan Seni (FBS), Faklultas Ekonomi (FE), Fakultas Ilmu Pendidikian (FIP), dan Fakultas Teknik (FT). Program Studi tersebut adalah : (1) Pendidikan Matematika (2) Pendidikan Fisika (3) Pendidikan Kimia (4) Pendidikan Biologi (5) Pendidikan Bahasa Inggris (6) Pendidikan Teknologi Kejurusan (7) Pendidikan Bimbingan Konseling (8) Manajemen 2.

2

Program Doktor (1) Teknologi Pendidikan (2) Pendidikan Bahasa

Buku Panduan Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta 2015

(3) (4) (5) (6) (7)

Pendidikan Olahraga Pendidikan Kependudukan dan Lingkungan Hidup Manajemen Pendidikan Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Pendidikan Anak Usia Dini di bawah konsentrasi Teknologi Pendidikan (8) Manajemen Lingkungan di bawah konsentrasi Pendidikan Kependudukan dan Lingkungan Hidup (9) Ilmu Manajemen (10) Pendidikan Dasar (Mandat) (11) Pendidikan Sejarah (Mandat) Program Pascasarjana selalu aktif mengikuti perkembangan ilmu dan teknologi, baik pada tataran nasional maupun internasional. Selain itu berusaha memenuhi kebutuhan masyarakat, sehingga PPs UNJ terus melakukan pengembangan program studi baru untuk memenuhi tuntutan perkembangan jaman. B. LANDASAN HUKUM Penyelenggaraan Pendidikan pada PPs UNJ berlandaskan pada peraturan perundangan yaitu: 1. Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia 1945 Bab VI; tentang Pemerintah Daerah; dan Bab: XIII tentang Pendidikan dan Kebudayaan; 2. Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional; 3. Undang-Undang RI Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen; 4. Peraturan Pemerintah RI Nomor 60 Tahun 1999 tentang Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi; 5. Peraturan Pemerintah RI Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan; 6. Peraturan Pemerintah RI Nomor 37 Tahun 2009 tentang Dosen; 7. Peraturan Pemerintah RI Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Program Studi;


3

8. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 49 Tahun 2014 Tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi; 9. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 212/U/1999 tentang Pedoman Penyelenggaraan Program Doktor; 10. Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 234/U/2000 tentang Pedoman Pendirian Perguruan Tinggi; 11. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 045/U/2002 tentang Kurikulum Inti Pendidikan Tinggi; 12. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 129a/U/ 2004 tentang Standar Pelayanan Minimal Bidang Pendidikan; 13. Rencana Strategis Departemen Pendidikan Nasional, Tahun 2005-2009, menuju Pembangunan Pendidikan Nasional Jangka Panjang 2025; 14. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Tahun 2010 tentang Standar Isi Pendidikan Tinggi. 15. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Tahun 2010 tentang Standar Dosen Pendidikan Akademis dan Profesional; 16. Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional RI Nomor 108/DIKTI/Kep/2001 tentang Pedoman Pembukaan Program Studi dan/atau Jurusan Berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 234/U/2000 tentang Pedoman Pendirian Perguruan Tinggi.

4


C. STRUKTUR ORGANISASI PROGRAM PASCASARJANA UNJ


5

BAB II VISI, MISI, NILAI-NILAI AKADEMIK PROGRAM PASCASARJANA DAN STANDAR PENGELOLAAN A. VISI Merujuk pada Visi Universitas Negeri Jakarta (UNJ) yang tercantum dalam statuta maka visi Program Pascasarjana dirumuskan sebagai berikut: “menjadi program pascasarjana unggul, terkemuka dan daya saing tinggi di tingkat nasional, regional, dan internasional pada tahun 2020” B. MISI 1. Menyelenggarakan kegiatan pendidikan magister dan doktor yang berorientasi pada keunggulan, kejujuran, integritas, dan kewibawaan akademik yang menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan dan demokrasi untuk menghasilkan lulusan yang mandiri, profesional, kompetitif dan berakhlak mulia. 2. Mengembangkan kemampuan adaptif, kreatif dan inovatif melalui riset sehingga mampu beradaptasi untuk mengantisipasi perubahan dan perkembangan ilmu, teknologi, dan seni mutakhir secara berkelanjutan. 3. Mengembangkan kapasitas kelembagaan program studi yang dapat meningkatkan kualitas kinerja dan keunggulan kompetitif dalam persaingan global. 4. Menyediakan berbagai jenis layanan pendidikan dalam pengembangan keilmuan melalui kerjasama kemitraan dengan berbagai pihak sesuai dengan perkembangan kebutuhan masyarakat baik di tingkat nasional, regional, dan internasional. C. NILAI-NILAI AKADEMIK PROGRAM PASCASARJANA Nilai-nilai Akademik yang dikembangkan oleh Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta (PPs UNJ) dalam melaksanakan kegiatannya Sivitas Akademika wajib menjunjung tinggi dan mengamalkan nilai-nilai sebagai berikut. 1. Ketuhanan. 2. Etika moral, keadilan, kejujuran, kearifan dan pengabdian terbaik.

6


3. Keunggulan, kreativitas, inovatif, dinamis serta efisien. 4. Kepeloporan, kemandirian, dan bertanggung jawab. 5. Keterbukaan, manusiawi, berwawasan nasional dan global. Oleh karena itu nilai-nilai akademik PPs UNJ mencakup keyakinan dan komitmen untuk menerapkan dan mengedepankan: 1. Integritas akademik, yakni kejujuran intelektual dan tanggung jawab terhadap karya akademis yang dikembangkan. Integritas akademik melibatkan komitmen terhadap nilai-nilai kejujuran, kepercayaan, keadilan, rasa hormat, dan tanggung jawab yang dapat diandalkan. Diharapkan mahasiswa akan menghormati nilai-nilai etis dalam semua kegiatan yang berkaitan dengan pembelajaran, penelitian dan pengabdian. 2. Keunggulan, setiap civitas akademik pada PPs UNJ berusaha sekuat tenaga untuk mencapai standar kinerja tertinggi dalam semua aspek dalam melaksanakan tugas. Selalu berusaha untuk melebihi harapan orang yang dilayani, memberi lebih dari yang dijanjikan serasa menetapkan standar yang tinggi pada kerja keras, pengetahuan dan ketertampilan memecahkan masalah. 3. Penghormatan, menghormati hak-hak orang lain dalam rangka mempromosikan lingkungan kampus yang berpikir terbuka. Dosen, mahasiswa, dan staf administrasi diperlakukan dengan rasa hormat dan kesopanan yang tinggi berdasarkan keanekaragaman budaya dan agama serta kewarganegaraan. 4. Layanan, menyadari sebagai organisasi jasa dalam bidang akademik dan pentingnya “hubungan pelanggan (mahasiswa)” untuk memenuhi kebutuhan klien, ketepatan dan kualitas layanan menjadi faktor penting dalam menciptakan budaya yang menghargai layanan yang bernilai dan mendorong saling menghormati. Memproyeksikan sikap ramah dan sopan dalam setiap interaksi pelanggan. Memberikan informasi yang cepat, tepat dan akurat. Mengatasi hambatan dalam pelayanan kepada mahasiswa. Menanggapi semua permintaan dengan cepat, efektif dan efisien. Mengantisipasi kebutuhan pelanggan, dan menyederhanakan proses layanan.


7

5. Peningkatan berkelanjutan, melalui evaluasi kebijakan yang terus menerus, semua aspek manajemen, pendidikan, layanan dan aspek non akademik dianalisis secara rutin dan terus menerus sehingga mencapai titik kinerja yang maksimal dan optimal. Hasil evaluasi ini dijadikan dasar penafirsan, penggantian atau penghapusan strategi yang kurang efektif, dalam meningkatkan kepribadian, karakter dan jati diri seluruh sivitas akademika PPs UNJ ( mahasiswa, dosen serta staf administrasi). D. STANDAR PENGELOLAAN Standar pengelolaan PPs UNJ mengacu pada struktur organisasi dan tata kelola Universitas Negeri Jakarta. PPs UNJ berkedudukan di bawah universitas dan bertanggung jawab langsung kepada Rektor. Dosen PPs UNJ adalah dosen UNJ yang berkualifikasi Profesor dan/atau Doktor dengan jabatan Lektor dan Lektor Kepala dan sesuai dengan bidang keahlian. Semua program studi di bawah pengelolaan PPs UNJ mengikuti ketentuan sebagai berikut: 1. Pelaksanaan kegiatan akademik diselenggarakan sesuai dengan ketentuan yang tercantum dalam buku Panduan PPs UNJ, 2. Ketua Program Studi diangkat oleh Rektor berdasarkan usulan Direktur PPs yang secara struktural bertanggung jawab kepada Direktur PPs 3. Mekanisme pengusulan program studi baru S2 dan S3 adalah sebagai berikut: a. Usulan program studi baru diusulkan atas pertimbangan kebutuhan dan berdasarkan studi kelayakan. b. Penyusunan proposal dilakukan oleh Program Studi dan Pengelola PPs c. Proposal yang telah disetujui dikirim ke senat untuk mendapatkan persetujuan komisi akademik. d. Proposal yang sudah disusun dipresentasikan dalam rapat pleno PPs dan rapat pimpinan UNJ.

8


E. DOSEN 1. PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PENDIDIKAN NO

NAMA

STATUS

1

Prof. Dr. Hartati Mukhtar, M.Pd.

Dosen Tetap

2

Prof. Dr. Zulfiati, M.Pd.

Dosen Tetap

3

Prof. Dr. Bintang Sitepu, M.Pd.

Dosen Tetap

4

Prof. Dr. Nurdin Ibrahim, M.Pd.

Dosen Tetap

5

Dr. Robinson Situmorang, M.Pd.

Dosen Tetap

6

Dr. Rusmono, M.Pd.

Dosen Tetap

7

Dr. Moh. Sukarjo, M.Pd.

Dosen Tetap

8

Dr. Priyono, M.Pd.

Dosen Tetap

9

Dr. Suyitno, M.Pd.

Dosen Tetap

10

Dr. Indina

Dosen Tetap

11

Dr. Khaerudin

Dosen Tetap

12

Prof. Dr. Suriani, M.Pd.

Dosen Tidak Tetap

13

Prof. Dr. Atwi Suparman

Dosen Tidak Tetap

14

Dr. Hadi Sutopo

Dosen Tidak Tetap

2. PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA NO

NAMA

STATUS

1

Prof. Dr. Emzir, M.Pd.

Dosen Tetap

2

Prof. Dr. Zainal Rafli, M.Pd.

Dosen Tetap

3

Dr. Ninuk Lustyantie, M.Pd

Dosen Tetap

4

Dr. Aceng Rahmat, M.Pd.

Dosen Tetap

5

Dr. Asti Purbarini, M.Pd.

Dosen Tetap

6

Dr. Zuriyati, M.Pd.

Dosen Tetap


9

NO

NAMA

STATUS

7

Dr. Syaifurrahman

Dosen Tetap

8

Dr. Fathiaty Murtadho, M.Pd

Dosen Tetap

9

Prof. Dr. Sakura Ridwan, M.Pd.

Dosen Tidak Tetap

10

Prof. Dr. Achmad HP

Dosen Tidak Tetap

11

Prof.Dr. Sabarti Akhadiah

Dosen Tidak Tetap

12

Prof. Dr. N. Jenny M.T. Hardjatno

Dosen Tidak Tetap

3. PROGRAM STUDI PENDIDIKAN OLAHRAGA NO

10

NAMA

STATUS

1

Prof. Dr. Moch. Asmawi, M.Pd.

Dosen Tetap

2

Prof. Dr. James Tangkudung, M.Pd.

Dosen Tetap

3

Prof. Dr. Mulyana, M.Pd.

Dosen Tetap

4

Prof. Dr. Firmansyah Dlis, M.Pd.

Dosen Tetap

5

Dr. Widiastuti, M.Pd

Dosen Tetap

6

Dr. Sofyan Hanif, M.Pd.

Dosen Tetap

7

Dr. Johansyah Lubis, M.Pd

Dosen Tetap

8

Dr. Taufik Rihatno, M.Pd.

Dosen Tetap

10

Dr. Abdul Syukur, M.Pd

Dosen Tetap

11

Dr. Samsudin, M.Pd

Dosen Tetap

12

Prof. Dr. Imam Sujudi, MA

Dosen Tidak Tetap

13

Prof. Dr. Abdulkadir Ateng

Dosen Tidak Tetap

14

Prof. Dr. Enoch Markum

Dosen Tidak Tetap

15

Dr. Taufik Yudi Mulyanto, M.Pd

Dosen Tidak Tetap


4. PROGRAM STUDI MANAJEMEN OLAHRAGA NO

NAMA

STATUS

1

Dr. Ir. Fatah Nurdin, M.Si

Dosen Tetap

2

Dr. Sukiri, M.Pd

Dosen Tetap

3

Dr. Ramdhan Pelana, M.Or

Dosen Tetap

4

Dr. Abdul Syukur, M.Si

Dosen Tetap

5

Dr. Nuraini, M.Pd

Dosen Tetap

6

Dr. Fahmi Fahrezi, M.Pd

Dosen Tetap

7

Dr. Hernawan, M.Pd

Dosen Tetap

8

Dr. Novi Siregar, M.Pd

Dosen Tetap

9

Dr. Ika Novitasari, M.Pd

Dosen Tetap

10

Dr. Iman Sulaiman, M.Pd

Dosen Tetap

11

Prof. Dr. Harsuki MA

Dosen Tidak Tetap

12

Prof. Dr. HM. Yusuf Adisasmita, M.Pd.

Dosen Tidak Tetap

13

Dr. Adyaksa Dault

Dosen Tidak Tetap

14

Dr. Sugeng Mulyono, MM

Dosen Tidak Tetap

15

Dr. Dasril Anwar

Dosen Tidak Tetap

5. PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KEPENDUDUKAN DAN LINGKUNGAN HIDUP NO

NAMA

STATUS

1

Prof. Dr. I Made Putrawan

Dosen Tetap

2

Prof. Dr. Nadiroh, M.Pd.

Dosen Tetap

3

Prof. Dr. Hafid Abas

Dosen Tetap

4

Prof. Dr. Amos Neolaka, M.Pd.

Dosen Tetap

5

Prof. Dr. Nana Sudjana

Dosen Tetap

6

Prof. Dr. Yufiarti, M.Psi.

Dosen Tetap


11

NO

NAMA

STATUS

7

Dr. Suwirman Nuryadin, M.Si.

Dosen Tetap

8

Dr. Eko Siswono, M.Pd.

Dosen Tetap

9

Dr. Eliana Sari, M.Pd.

Dosen Tetap

10

Dr. Yossa Istiadi

Dosen Tetap

11

Dr. Budiaman

Dosen Tetap

12

Dr. Agung Purwanto

Dosen Tetap

13

Dr. Sihadi

Dosen Tetap

14

Prof. Dr. Gimbal

Dosen Tidak Tetap

15

Prof. Dr. Ismail Arianto

Dosen Tidak Tetap

16

Dr. Mujito

Dosen Tidak Tetap

6. PROGRAM STUDI MANAJEMEN LINGKUNGAN NO

12

NAMA

STATUS

1

Dr. Desy Safitri

Dosen Tetap

2

Dr. Sunaryo, M.Si.

Dosen Tetap

3

Dr. Achmad Husen, M.Pd.

Dosen Tetap

4

Dr. Dwi Atmanto

Dosen Tetap

5

Dr. Diana Vivanti

Dosen Tetap

6

Dr. Siti Nursetiawati, M.Si

Dosen Tetap

7

Prof. Dr. Rukaesih Ahmad, M.Pd.

Dosen Tidak Tetap

8

Prof. Dr. Lysna Lubis, M.Pd.

Dosen Tidak Tetap

9

Prof. Dr. Setyo Moersidiek

Dosen Tidak Tetap

10

Dr. Said Saile, M.Si.

Dosen Tidak Tetap

11

Dr. Yusriani Saptadewi, M.Si.

Dosen Tidak Tetap

12

Dr. Susy Setiawati

Dosen Tidak Tetap


7. PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN NO 1

NAMA Prof. Dr. Mukhneri Mukhtar, M.Pd

STATUS Dosen Tetap

2

Prof. Dr. Bedjo Sujanto, M.Pd.

Dosen Tetap

3

Prof. Dr. Sutjipto

Dosen Tetap

4

Prof. Dr. Madha Komala, M.Pd

Dosen Tetap

5

Dr. Dwi Deswary, M.Pd

Dosen Tetap

6

Dr. Matin

Dosen Tetap

7

Dr. Nurhartati

Dosen Tetap

8

Dr. Netty

Dosen Tetap

9

Dr. Rugaiyah, M.Pd

Dosen Tetap

10

Dr. Suryadi, M.Pd.

Dosen Tetap

11

Dr. Fakhrudin Arbah, M.Pd.

Dosen Tetap

12

Dr. Mardi, M.Si..

Dosen Tetap

13

Dr. Wukir Ragil, M.Ed.

Dosen Tetap

14

Dr. Supadi

Dosen Tetap

15

Prof. Dr. Thamrin Abdulah, MM

Dosen Tidak Tetap

16

Dr. Sudarsono, SH.,M.Pd.

Dosen Tidak Tetap

17

Dr. Basuki Ranto

Dosen Tidak Tetap

18

Dr. Muhanto AQ

Dosen Tidak Tetap

19

Dr. Sutanto

Dosen Tidak Tetap


13

8. PROGRAM STUDI PENELITIAN DAN EVALUASI PENDIDIKAN NO 1

NAMA Prof. Dr. H. Djaali

STATUS Dosen Tetap

2

Prof. Dr. Yetti Supriyati, M.Pd.

Dosen Tetap

3

Prof. Dr. Gaguk Margono, M.Ed.

Dosen Tetap

4

Prof. Dr. Geraldus Polla, M.App.Sc

Dosen Tetap

5

Dr. Wardani Rahayu, M.Si

Dosen Tetap

6

Dr. Yuliatri Sastra Wijaya, M.Pd.

Dosen Tetap

7

Dr. Soeprijanto, M.Pd.

Dosen Tetap

8

Dr. Burhanuddin Tolla

Dosen Tetap

9

Herwindo, Ph.D

Dosen Tetap

10

Dr. Nurjannah, M.Pd.

Dosen Tetap

11

Dr. Ir. Mahdiah, M.Si.

Dosen Tetap

12

Dr. Komarudin Sahid, M.Si

Dosen Tetap

13

Dr. Dinny Devi Triana

Dosen Tetap

14

Dr. Muhamad Zid

Dosen Tetap

15

Dr. Agus Dudung

Dosen Tetap

16

Prof. Ir. Dr. Dali Santun Naga

Dosen Tidak Tetap

17

Prof. Ir. Dr. Muzayanah Sutikno,

Dosen Tidak Tetap

M.Pd.

14

18

Prof. Dr. Anah Suhaenah Suparno

Dosen Tidak Tetap

19

Prof. Dr. R. Santosa Murwani

Dosen Tidak Tetap

20

Prof. Dr. I Gusti Ngurah Agung

Dosen Tidak Tetap

21

Prof. Dr. Djemari Mardapi

Dosen Tidak Tetap

22

Dr. Kadir

Dosen Tidak Tetap


9. PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI NO

NAMA

STATUS

1

Prof. Dr. Mirnawati

Dosen Tetap

2

Dr. Ellindra Yetti.

Dosen Tetap

3

Dr. Asep Supena, M.Si.

Dosen Tetap

4

Dr. Yuliani, M.Pd.

Dosen Tetap

5

Dr. Sofie Hartati, M.Si.

Dosen Tetap

6

Dr. Hapidin, M.Pd

Dosen Tetap

7

Dr. Bambang Sujiono, M.Pd.

Dosen Tetap

8

Dr. Karnadi, M.Pd.

Dosen Tetap

9

Dr. Tuti Tarwiah, M.Si.

Dosen Tetap

10

Prof. Dr. Soegeng Santoso

Dosen Tidak Tetap

11

Prof.Dr. Mulyono Abdurrahman

Dosen Tidak Tetap

12

Prof. Dr. Fasli Djalal

Dosen Tidak Tetap

13

Dr. Gunawirta

Dosen Tidak Tetap

10. PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH NO

NAMA

STATUS

1

Prof. Dr. Tuti Nuriah, M.Pd.

Dosen Tetap

2

Dr. Umasih, M. Hum

Dosen Tetap

3

Dr. Abdul Syukur, M.Hum, M. Pd

Dosen Tetap

4

Prof. Dr. Diana Nomida, M.Pd

Dosen TidakTetap

5

Prof. Dr. Asmaniar Z. Idris, M.Pd.

Dosen TidakTetap

6

Prof. Dr. Susanto Zuhdi

Dosen TidakTetap

7

Prof. Dr. S. Hamid Hasan, MA

Dosen TidakTetap

8

Prof. Dr. Anhar Gonggong

Dosen TidakTetap


15

11. PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DASAR NO 1

NAMA Prof. Dr. Theresia K. Brahim

STATUS Dosen Tetap

2

Prof. Dr. Zulela

Dosen Tetap

3

Dr. Sumantri, M.Pd.

Dosen Tetap

4

Dr. Fachrurozi

Dosen Tetap

5

Dr. Yurniwati

Dosen Tetap

6

Dr. Muchlas Suseno, M.Pd.

Dosen Tetap

7

Dr. M. Japar

Dosen Tetap

8

Dr. Totok Bintoro

Dosen Tetap

9

Banu Pratitis, Ph.D

Dosen Tetap

10

Prof. Dr. Mudji Sutrisno

Dosen Tidak Tetap

11

Prof. Dr. HAR Tilaar

Dosen Tidak Tetap

12

Prof. Dr. Bambang Kaswanti

Dosen Tidak Tetap

13

Prof. Dr. Conny Semiawan

Dosen Tidak Tetap

14

Dr. Erry Utomo

Dosen Tidak Tetap

12. PROGRAM STUDI LINGUISTIK TERAPAN NO

16

NAMA

STATUS

1

Prof. Dr. Yumna Rasyid, M.Pd

Dosen Tetap

2

Prof. Dr. Endang Kunmariati, M.Pd.

Dosen Tetap

3

Dr. Endry Boeriswati, M.Pd

Dosen Tetap

4

Dr. Sri Harini Ekowati, M.Pd.

Dosen Tetap

5

Dr. Nuruddin, MA

Dosen Tetap

6

Prof. Dr. Rahaju S Hidayat

Dosen Tidak Tetap

7

Dr. Sumardi, M.Sc.

Dosen Tidak Tetap


13. PROGRAM STUDI ILMU MANAJEMEN NO

NAMA

STATUS

1

Prof. Dr. Ma’ruf Akbar, M.Pd.

Dosen Tetap

2

Prof. Dr. Muchlis R. Luddin, MA

Dosen Tetap

3

Prof. Dr. Suparno Eko Widodo

Dosen Tetap

4

Dr. I Ketut Sudiaritha

Dosen Tetap

5

Dr. Unifah Rosyidi, M.Pd.

Dosen Tetap

6

Dr. Hamidah, M.Si.

Dosen Tetap

7

Dr. Saripudin Idris

Dosen Tetap

8

Dr. Mahmudin Yasin

Dosen TIdak Tetap

9

Dr. Fahmi Idris

Dosen Tidak Tetap

10

Prof. Dr. dr. Aris Pongtuluran

Dosen Tidak Tetap

11

Prof. Dr. Soedijarto, M.A.

Dosen Tidak Tetap

12

Prof. Dr. Radi Gani

Dosen Tidak Tetap

13

Prof. Dr. Kazan Gunawan

Dosen Tidak Tetap

14

Prof. Dr. Wibowo

Dosen Tidak Tetap

15

Prof. Dr. Billy Tunas

Dosen Tidak Tetap

16

Prof. Dr. Thomas Suyatno

Dosen Tidak Tetap

17

Dr. Francis Tantri

Dosen Tidak Tetap

18

Dr. Ibrahim Musa

Dosen Tidak Tetap

19

Dr. Niko Sudibyo

Dosen Tidak Tetap

20

Dr. Doedoeng Zenal Arifin

Dosen Tidak Tetap

14. PROGRAM STUDI BIMBINGAN KONSELING NO

NAMA

STATUS

1

Dede Rahmat Hidayat, Ph.D.

Dosen Tetap

2

Dr. Kartika Hajati, M.Pd.

Dosen Tetap


17

NO

NAMA

STATUS

3

Dr. Gantina Komalasari, M.Psi.

Dosen Tetap

4

Dr. Awaluddin Tjalla

Dosen Tetap

5

Dr. Aip Badrujaman, M.Pd.

Dosen Tetap

6

Sjenny A. Indrawati, Ed.D.

Dosen Tetap

7

Prof. Dr. Martini Jamaris, M.Sc.Ed.

Dosen Tetap

8

Prof. Furqon, M.A., Ph.D.

Dosen TidakTetap

9

Prof. Dr. Rochman Natawijaya

Dosen TidakTetap

10

Prof. Dr. Dr. dr. Th. I. Setiawan

Dosen TidakTetap

11

Prof. Dr. H. Sunaryo Kartadinata, M.Pd.

Dosen TidakTetap

12

Dr. Fatchiah Kertamuda, M.Sc.

Dosen TidakTetap

15. PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN NO

18

NAMA

STATUS

1

Dr. Mohamad Rizan, MM

Dosen Tetap

2

Dr. Harya Kuncara

Dosen Tetap

3

Dr. Mardi

Dosen Tetap

4

Dr. Siti Nurjanah

Dosen Tetap

5

Prof. Sihol Situngkir, SE.,MBA

Dosen Tidak Tetap

6

Prof. Dr. Tumari J, M.Sc.,MA

Dosen Tidak Tetap

7

Prof. Dr. Wilson Bangun, MM

Dosen Tidak Tetap

8

Prof. Dr. Masyhudzulhaq

Dosen Tidak Tetap

9

Ari Waroka, SE., M.Si., MDEM., MCEUE., DEA., Ph.D

Dosen Tidak Tetap

10

Dr. Budi Santoso, MM

Dosen Tidak Tetap

11

Dr. Endri, SE., ME

Dosen Tidak Tetap

12

Dr. Ir. Edy Herjanto, SE., M.Sc

Dosen Tidak Tetap


NO

NAMA

STATUS

13

Dr. Ir. Surachman S, MM

Dosen Tidak Tetap

14

Dr. Aam Bastaman, M.Si

Dosen Tidak Tetap

15

Dr. Waseso Segoro

Dosen Tidak Tetap

16

Dr. Kasmir

Dosen Tidak Tetap

17

Indra Astrayudha, Ph.D

Dosen Tidak Tetap

16. PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN TEKNOLOGI DAN KEJURUAN NO

NAMA

STATUS

1

Prof. Dr. Ir. Ivan Hanafi, M.Pd

Dosen tetap

2

Dr. C. Rudy Prihantoro, M.Pd

Dosen tetap

3

Dr. Riza Wirawan

Dosen tetap

4

Dr. Catur Setyawan Kusumohadi

Dosen tetap

5

Dr. Darwin Rio Budi Syaka

Dosen tetap

6

Agung Premono, Ph.D

Dosen tetap

7

Dr. Nanang Arief Guntoro, M.Si

Dosen tetap

8

Dr. Baso Maruddani

Dosen tetap

9

Lipur Sugianta, Ph.D

Dosen tetap

10

Dr. Tuti Iriani, M.Si

Dosen tetap

11

Dr. Ir. Mochammad Amron, M.Sc

Dosen tetap

12

Dr. Gina Bachtiar

Dosen tetap

13

Dr. Henita Rahmayanti, M.Si

Dosen tetap

14

Dr. Ir. Mahdiyah, M.Kes

Dosen tetap

15

Dr. Ir. Ridawati, M.Si

Dosen tetap

16

Dr. Ir. Alsuhendra, M.Si

Dosen tetap

27

Dr. Ir. Ari Istiany, M.Si

Dosen tetap


19

NO

NAMA

STATUS

18

Dr. Ruslianti, M.Si

Dosen tetap

19

Dr. Ari Fadiati M.Si

Dosen tetap

20

Dr. Wesnina, M.Sn

Dosen tetap

21

Dr. Siti Nursetiawati, M.Si

Dosen tetap

22

Dr. Sri Suyanti, M.Pd

Dosen tetap

23

Dr. Rina Febriana

Dosen tetap

24

Dr. Widadi W. Widayat, M.Sc

Dosen Luar Biasa

25

Ir. Wahyu Catur Wibowo, M.Sc., Ph.D

Dosen Luar Biasa

26

Dr. Ir. Joko Prihatno, MM.

Dosen Luar Biasa

27

Dr. Soebijanto, M.Ed

Dosen Luar Biasa

28

Prof. Dr. Selamat Triono, Ph.D

Dosen Luar Biasa

29

Prof. Dr. Achmad Sulaiman

Dosen Luar Biasa

30

Paryono, Ph.D

Dosen Luar Biasa

31

Hendarman, Ph.D

Dosen Luar Biasa

17. PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN BIOLOGI NO

20

NAMA

STATUS

1

Dr. Adisyahputra, MS

Dosen Tetap

2

Dr. Rusdi, M.Biomed

Dosen Tetap

3

Dr. Rini Puspitaningrum, S.Si, M.Biomed

Dosen Tetap

4

Dr. Reni Indrayanti, M.Si

Dosen Tetap

5

Dr. Yulia Irnidayanti, M.Si

Dosen Tetap

6

Dr. Mike Miarsah, M.Si

Dosen Tetap


18. PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN KIMIA NO

NAMA

STATUS

1

Prof. Dr. Nurbaity, M.Si

Dosen Tetap

2

Dr. Muktiningsih

Dosen Tetap

3

Dr. Yuli Rahmawati, M.Sc

Dosen Tetap

4

Dr. Erdawati, M.Sc

Dosen Tetap

5

Dr. Ucu Cahyana, M.Si

Dosen Tetap

6

Dr. Riskiono Slamet, M.Sc, Ph.D

Dosen Tidak Tetap

19. PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN MATEMATIKA NO

NAMA

STATUS

1

Dr. Anton Noornia, M.Pd

Dosen Tetap

2

Dr. Lukita Ambarwati, S.Pd

Dosen Tetap

3

Dr. Lukman El Hakim

Dosen Tetap

4

Dr. Pinta Deniyanti Sampoerno, M.Si

Dosen Tetap

20. PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN FISIKA NO

NAMA

STATUS

1

Prof. Dr. Agus Setyo Budi, M.Sc

Dosen Tetap

2

Dr. I Made Astra, M.Si

Dosen Tetap

3

Dr. Mangasi Alion Marpaung, M.Si

Dosen Tetap

4

Dr. Bambang Heru Iswanto, M.Si

Dosen Tetap

5

Dr. Desnita, M.Si

Dosen Tetap


21

21. PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS NO NAMA 1 Prof. Dr. Ilza Mayuni, M. App. Ling.

22

STATUS Dosen Tetap

2

Banu Pratitis, M.A, Ph.D.

Dosen Tetap

3

Siti Wachidah, M.A, Ph.D.

Dosen Tetap

4

Dr. Ifan Iskandar, M. Hum.

Dosen Tetap

5

Dr. Darmahusni, M.A.

Dosen Tetap

6

Dr. Hanny I. Wardono, M.A.

Dosen Tetap

7

Dr. Ratna Dewanti, M. Pd.

Dosen Tetap

8

Dr. Maximus Renyaan, M.A.

Dosen Tetap

9

Dr. Sri Sumarni, M. Pd.

Dosen Tetap

10

Dr. Sudarya Permana, M. Hum.

Dosen Tetap

11

Prof. Dr. Ratna Sayekti

Dosen Tidak Tetap

12

Prof. Dr. Arief Rachman

Dosen Tidak Tetap

13

Prof. Bahren Umar Siregar, Ph.D.

Dosen Tidak Tetap

14

Prof. Dr. I Wayan Simri

Dosen Tidak Tetap

15

Dr. Hananto, M.A.

Dosen Tidak Tetap

16

Dr. Teddy Mantoro, M.A.

Dosen Tidak Tetap

17

Dr. Media Anugerah Ayu, M. Sc.

Dosen Tidak Tetap


BAB III LANDASAN PENGEMBANGAN DAN MUATAN KURIKULUM PROGRAM PASCASARJANA A. LANDASAN PENGEMBANGAN Landasan pengembangan kurikulum Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta (PPs UNJ) yaitu (a) Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi, (b) Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI), (c) Permendikbud Nomor 73 Tahun 2013 tentang Penerapan KKNI di Perguruan Tinggi, (d) Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2014 tentang Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi dan Pengelolaan Perguruan Tinggi, serta (e) Standar Nasional Pendididikan Tinggi Tahun 2014. Mengacu kebijakan Universitas yang tertuang pada SK Rektor Nomor 771/SP/2015 tentang Buku Panduan Program Pascasarjana UNJ. tentang Pengembangan Kurikulum Program Studi dan Pedoman Penyusunan Kurikulum Program Studi menyatakan bahwa kurikulum program studi di UNJ mengacu pada KKNI. Berdasarkan hal tersebut, kurikulum program magister mengimplementasikan KKNI level 8 (delapan) dan Program doktor level 9 (sembilan). B. MUATAN KURIKULUM Muatan kurikulum PPs UNJ tertuang dalam capaian pembelajaran yang menggambarkan kompetensi lulusan. Kompetensi lulusan mencakup kompetensi umum, kompetensi utama, dan kompetensi pendukung sesuai Standar Isi Pembelajaran Program Pendidikan Akademik. 1. Komponen Kompetensi Kurikulum memuat sejumlah mata kuliah untuk mengembangkan kompetensi umum, kompetensi utama, dan kompetensi pendukung. a. Kompetensi Umum Kompetensi umum untuk program magister dan doktor adalah kemampuan berpikir filosofis, metodologis, dan teknis yang melandasi pengembangan keprofesian sesuai dengan bidang ilmu untuk setiap program studi.


23

b. Kompetensi Utama 1) Kompetensi utama program magister adalah kompetensi keahlian sesuai substansi kajian bidang ilmu, teknologi, dan seni yang menjadi ciri khas program studi. 2) Kompetensi utama program doktor adalah kompetensi keahlian sesuai substansi kajian bidang ilmu, teknologi, dan seni yang menjadi ciri khas program studi. c. Kompetensi Pendukung Kompetensi pendukung adalah kompetensi yang diperlukan untuk mendukung, melengkapi, dan memperkaya kompetensi utama. 2. Standar Kompetensi Lulusan Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta a. Program Magister Kompetensi yang diharapkan dari lulusan program magister di PPs UNJ adalah: 1) Menerapkan dan mengembangkan ilmu pengetahuan dan/atau teknologi di bidang pendidikan dan non-kependidikan melalui penalaran dan penelitian ilmiah berdasarkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif; 2) Mengembangkan ilmu pengetahuan dan/atau teknologi di bidang keahliannya melalui penelitian ilmiah, yang disusun dalam bentuk tesis; 3) Mempublikasikan hasil penelitian bidang keilmuannya pada jurnal ilmiah yang terakreditasi; 4) Menyusun dan mengkomunikasikan ide dan argumen yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah dan etika akademik, melalui berbagai bentuk media kepada masyarakat terutama masyarakat akademik; 5) Mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, mengamankan, dan menemukan kembali data hasil penelitian untuk keperluan penelitian lanjutan; 6) Meningkatkan kapasitas pembelajaran mandiri; 7) Mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan kolega, sejawat di dalam lembaga dan komunitas penelitian yang lebih luas;

24


8) Melaksanakan penelitian bidang keilmuannya berbasis peta penelitian, dengan pendekatan interdisipliner atau multidisipliner, baik secara mandiri maupun bekerja sama dengan lembaga lain; 9) Mengidentifikasi bidang keilmuan obyek penelitiannya dan memposisikan ke dalam suatu peta penelitian. b. Program Doktoral Kompetensi yang diharapkan dari lulusan program doktor di PPs UNJ adalah: 1) Menemukan, dan memberikan kontribusi pada pengembangan, serta pengamalan ilmu pengetahuan dan/atau teknologi di bidang pendidikan dan non kependidikan melalui penalaran dan penelitian ilmiah berdasarkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif; 2) Menemukan atau menciptakan ilmu pengetahuan dan/atau teknologi di bidang keahliannya melalui penelitian ilmiah dengan pendekatan interdisipliner, multidisipliner atau transdisipliner, yang disusun dalam bentuk disertasi; 3) Mempublikasikan hasil penelitian di bidang keilmuannya pada jurnal ilmiah yang terakreditasi; 4) Menyusun dan mengkomunikasikan pandangan kritis, argumen, dan solusi terhadap masalah/isu mutakhir di dalam masyarakat yang terkait bidang pendidikan dan non-kependidikan, yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah dan etika akademik, melalui berbagai bentuk media kepada masyarakat; 5) Mengembangkan penelitian bidang keilmuannya yang bermanfaat bagi pengembangan ilmu pengetahuan dan/atau teknologi, serta peningkatan kemaslahatan manusia dengan berbasis peta jalan penelitian, melalui pendekatan interdisipliner, multidisipliner atau transdisipliner, baik secara mandiri maupun bekerjasama dengan lembaga lain; 6) Memimpin tim kerja atau tim penelitian pada bidang keahlian/ keilmuannya; 7) Mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, mengamankan, dan menemukan kembali data hasil penelitian untuk keperluan penelitian lanjutan atau penelitian lain; 8) Meningkatkan mutu sumber daya untuk pengembangan program strategis organisasi; Buku Panduan Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta 2015

25

9) Mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan kolega, sejawat di dalam lembaga dan komunitas penelitian yang lebih luas; 10) Meningkatkan kapasitas pembelajaran mandiri dan tim yang berada di bawah tanggungjawabnya; 11) Menyusun peta jalan penelitian bidang pendidikan dan nonkependidikan melalui kajian kritis atas fakta, konsep, prinsip, dan teori. 3. Sistem Pembelajaran pada Program Pascasajana UNJ Kualifikasi yang diharapkan dari lulusan PPs UNJ adalah keterampilan dalam melakukan penelitian (program magister) dan kemampuan dalam mengelola dan memimpin penelitian (program doktoral) yang didasarkan pada analisis interdisiplin atau multidisiplin atau transdisiplin. Untuk mencapai kualifikasi lulusan tersebut, maka proses pembelajaran pada PPs UNJ menerapkan model Multi Channel Learning (MCL) yang berpusat pada mahasiswa. Semester merupakan satuan waktu kegiatan pembelajaran efektif 16 minggu (16 kali pertemuan).1 (satu) sks setara dengan 160 menit kegiatan belajar per minggu per semester. Beban belajar mahasiswa adalah 8 - 9 jam per hari, atau 48 – 54 jam per minggu. Perkuliahan dilakukan dalam bentuk tatap muka, responsi, tutorial, seminar, bentuk pembelajaran lain yang sejenis, yaitu a. Kegiatan pembelajaran yang terdiri atas: 1) Kegiatan belajar tatap muka 100 menit per minggu per semester; 2) Kegiatan belajar mandiri 60 menit per minggu per semester. b. Praktikum, yaitu kegiatan pembelajaran di laboratorium 3 jam per minggu per semester; Praktek lapangan, yaitu kegiatan pembelajaran dengan praktek di lapangan 4 jam per minggu per semester; c. Tesis dan disertasi, yaitu kegiatan penelitian 10 jam per minggu per semester. 4. Sistem Penilaian pada Progam Pascasarjana UNJ Penilaian pembelajaran pada PPs UNJ meliputi penilaian proses dan penilaian hasil belajar mahasiswa untuk mencapaian standar kompetensi

26


lulusan. Teknik penilaian yang digunakan adalah observasi, partisipasi, projek, unjuk kerja, penugasan, tes tertulis, dan tes lisan. C. BEBAN STUDI 1. Beban Studi Program Magister Jumlah sks untuk program magister 35 - 59 sks termasuk tesis. Komposisi mata kuliah untuk program magister sebagai berikut: Tabel 1. Komponen dan Bobot SKS untuk Monodisiplin Sebidang Mata Kuliah Kompetensi Umum Kompetensi Utama Kompetensi Pendukung Jumlah

Bobot SKS 6 26 3 35

– 9 sks – 32 sks* – 6 sks – 47 sks

* Tesis merupakan bagian dari Kompetensi Utama dengan bobot 8 sks, Mata kuliah pilihan merupakan bagian dari Kompetensi Utama dan Pendukung dengan bobot 6 – 9 sks.

Tabel 2. Komponen dan Sebaran Beban Studi Monodisiplin Tak Sebidang Mata Kuliah Kompetensi Umum Kompetensi Utama Kompetensi Pendukung Matrikulasi Jumlah

Sebaran Beban SKS 6 26 3 6 41

– – – – –

9 sks 32 sks* 6 sks 12 sks 59 sks

* Tesis merupakan bagian dari Kompetensi Utama dengan bobot 8 sks, Mata kuliah pilihan merupakan bagian dari Kompetensi Utama dan Pendukung dengan bobot 6 – 9 sks


27

2. Beban Studi Program Doktor Jumlah sks untuk program doktor adalah 43 -67 sks termasuk disertasi. Komposisi mata kuliah untuk pengembangan kompetensi lulusan Program Doktor sebagai berikut: Tabel 3. Komponen dan Sebaran Beban Studi Mono/ Multidisiplin Sebidang Mata Kulaih Kompetensi Umum Kompetensi Utama Kompetensi Pendukung Jumlah

Sebaran Beban SKS 4 35 4 43

– – – –

9 sks 40 sks 6 sks 55 sks

* Disertasi merupakan bagian dari Kompetensi Utama dengan bobot 15 sks, Mata kuliah pilihan merupakan bagian dari Kompetensi Utama dan Pendukung dengan bobot 6 – 9 sks

Tabel 4. Komponen dan Sebaran Beban Studi mono/ multidisiplin tak sebidang Komponen Kompetensi Umum Kompetensi Utama Kompetensi Pendukung Matrikulasi Jumlah

Sebaran Beban SKS 4 35 4 6 49

– – – – –

9 sks 40 sks* 6 sks 12 sks 67 sks

* Disertasi merupakan bagian dari Kompetensi Utama dengan bobot 15 sks, Mata kuliah pilihan merupakan bagian dari Kompetensi Utama dan Pendukung dengan bobot 6 – 9 sks

28


BAB IV KURIKULUM PROGRAM STUDI PASCASARJANA Kurikulum Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta (PPs UNJ) ditujukan untuk mencapai standar kompetensi lulusan yang disusun oleh Universitas Negeri Jakarta (UNJ). Untuk mencapai standar kompetensi lulusan, disusun deskriptor yang menggambarkan proses pembelajaran sesuai dengan karakteristik program studi sebagai berikut : 1.

Penguasaan kompetensi inti akademik dan penguasaan pengetahuan substantif beserta penerapannya, yang dijamin dengan kemahiran berbahasa, kecakapan dasar-dasar logika matematik, dan kemahiran akademik sesuai bidang keahliannya.

2.

Perhatian terhadap pertumbuhan personal, sosial, dan fisik sebagai penghargaan terhadap integritas, komitmen, keunggulan, dan penerimaan terhadap bakat/talenta serta keterbatasannya.

3.

Mengembangkan kebiasaan merefleksi pengalaman, mampu mencari pengalaman baru, dan bersedia untuk mengambil resiko dari hasil eksplorasi pilihan-pilihan karir dan gaya hidup menurut kerangka nilai tertentu, dan terbuka terhadap perkembangan baru dalam kerangka akademik dan karir.

4.

Fleksibel dan terbuka terhadap pandangan orang lain, bersemangat untuk belajar dari orang lain serta mampu menerima kelebihan dan kekurangan orang lain, bebas-otentik dalam mengungkapkan perasaan, serta mengelola emosionalnya.

5.

Menghargai hidup keimanan dan kegiatan intelektual yang berkembang serasi terpadu dalam hidup manusia yang didasarkan pada ajaran agama dalam kehidupan.

6.

Terbuka terhadap pluralitas berbagai tradisi agama dan menghargai pengalaman keberagamaan orang lain melalui mekanisme toleransi hidup beragama dalam mengembangkan kematangan sosial yang mandiri dan cerdas yang dilandasi komitmen untuk peduli hak azasi manusia


29

A.

KURIKULUM PROGRAM MAGISTER

1.

Komponen Kurikulum Komponen kurikulum program Magister terdiri atas: a) Mata kuliah Kompetensi Umum merupakan pengetahuan umum yang melandasi pembentukan kemampuan pengembangan ilmu sehingga terampil dalam berkarya sesuai dengan dasar ilmu yang dikuasai. Kompetensi umum juga merupakan pengetahuan yang harus dikuasai oleh setiap peserta program magister dari seluruh program studi. b) Mata kuliah Kompetensi Utama adalah kelompok bahan kajian yang bertujuan menghasilkan tenaga ahli dengan kekaryaan berlandaskan ilmu dan keterampilan yang dikuasai. c) Mata kuliah Kompetensi Pendukung adalah kelompok bahan kajian yang bertujuan mendukung penguasaan mata kuliah wajib. Khusus program magister kependidikan kompotensi pendukung merupakan kelompok bidang kajian yang mendukung pembentukan kompetensi profesional bidang pendidikan. d) Mata kuliah Pilihan adalah bagian dari kelompok mata kuliah kompetensi utama dan pendukung dengan bobot 6 – 9 sks. Mata kuliah ini dipilih oleh mahasiswa sesuai dengan bidang kajian tesis. e) Mata kuliah Matrikulasi adalah kelompok mata kuliah bagi mahasiswa yang berasal dari program non-kependidikan. Mata kuliah matrikulasi dimaksudkan untuk memberikan landasan pengetahuan kependidikan yang harus dikuasai sebagai acuan bagi penguasaan teori-teori pendidikan. Mata kuliah Matrikulasi bagi program studi non-kependidikan adalah mata kuliah yang dipersyaratkan harus diambil bagi mahasiswa yang berasal dari program studi yang tidak sebidang dengan program studi. f) Tesis adalah hasil karya ilmiah berdasar pada hasil studi penelitian yang memenuhi kriteria penelitian ilmiah dan metodologi disiplin ilmu yang ada pada program studi sebagai upaya untuk pemecahan masalah, dan pengungkapan suatu temuan ilmiah atau pengembangan konsep baru.

30


2.

Mata Kuliah Umum Mata kuliah kompetensi umum adalah mata kuliah yang melandasi pembentukan kemampuan dan keterampilan meneliti yang terdiri atas: Filsafat Ilmu I (3 SKS) Mata kuliah Filsafat Ilmu bertujuan memberikan kemampuan pada mahasiswa untuk memahami hakikat ilmu (the nature of science) dalam hubungan dengan berbagai pengetahuan lain, berbagai cara memperoleh pengetahuan, kemampuan, dan keterampilan ilmiah dengan menerapkan penalaran filosofis dan kritis logis; dengan tidak mengabaikan keterbatasan ilmu dan metode-metode ilmiah dan batasan-batasan moral dan sosialnya sebagai upaya untuk memperoleh dan memanfaatkan pengetahuan. Mata kuliah Filsafat Ilmu mencakup pembahasan tentang ontologi, epistemologi, dan aksiologi ilmu dalam konstelasi berbagai pengetahuan lainnya, serta perkembangan pengetahuan ilmiah. Pembahasan tentang ontologi ilmu difokuskan pada unsur realitas empirik (empiricism) seperti fakta, data, dan informasi tanpa melepaskannya dari realitas rasional (rationalism), serta kedudukannya dalam kegiatan ilmiah. Epistemologi ilmu difokuskan pada metode ilmiah dan operasionalisasinya dalam metodologi penelitian. Aksiologi ilmu membahas nilai-nilai yang terkait dengan kegiatan keilmuan serta kegunaannya baik secara internal, eksternal, maupun sosial. Metodologi Penelitian (3 SKS) Metodologi Penelitian bertujuan memberikan kemampuan pada mahasiswa untuk memiliki kompetensi dalam memilih metode yang sesuai dengan karakteristik masalah yang digunakan untuk menarik kesimpulan, dan menyusun pengetahuan ilmiah melalui kegiatan penelitian. Mata kuliah Metodologi Penelitian mencakup paradigma penelitian, sistematika dan prosedur ilmiah dalam perumusan masalah, penentuan desain dan metode penelitian yang tepat, teknik pengumpulan data, dan penyajian data yang tepat, andal, dan dapat dipercaya (credibel), pemilihan analisis data, teknik inferensial dan pembahasannya, serta konklusinya


31

Statistika I (3 SKS) Mata kuliah statistika bertujuan memberikan kemampuan pada mahasiswa untuk memiliki kompetensi dalam memilih formulasi statistika yang sesuai dengan jenis data, baik untuk mendeskripsikan data, maupun melakukan inferensi dan penafsirannya dari hasil analisis data sesuai dengan jenis data melalui analisis bivariat maupun multivariat. Mahasiswa mampu menggunakan perangkat lunak untuk analisis data dan dapat memberikan interpretasi yang tepat untuk kepentingan menyusun kesimpulan analisis. 3.

Mata Kuliah Pendukung Mata kuliah Pendukung adalah mata kuliah yang membentuk sikap dan perilaku berdasarkan ilmu dan keterampilan yang dikuasai, sebagai dasar pengembangan profesionalisme dalam bidangnya. Mata kuliah kompetensi pendukung terdiri atas: Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan (3 SKS) Mata kuliah ini bertujuan memberikan kemampuan pada mahasiswa untuk memiliki kompetensi dalam menguasai teknologi informasi dan komunikasi dalam pendidikan agar mampu mengaplikasikan dan mengembangkan dalam pembelajaran di program studi. Mata kuliah ini membahas secara komprehensif mengenai perkembangan sistem teknologi media komunikasi dan informasi baik teori, prinsip, model, paradigma, konstruk serta manfaat, dampak dan aplikasinya dalam pendidikan dan pembelajaran. Pembahasan difokuskan pada pengembangan dan penerapan konsep belajar terbuka, termasuk belajar jarak jauh dan belajar berbasis aneka sumber (resource-based learning). Pembahasan meliputi perkembangan dari aspek kerekayasaan, kemasyarakatan, keekonomisan, kepsikologisan, dan dari aspek kependidikan sendiri. Kegiatan perkuliahan termasuk pemberian pengalaman langsung (handson experience) dalam memanfaatkan teknologi. Orientasi Baru dalam Psikologi Pendidikan (3 SKS) Mata kuliah ini bertujuan memberikan kemampuan pada mahasiswa agar dapat memahami dan menjelaskan kedudukan, hakikat, dan pembagian psikologi dan psikologi belajar. Mata kuliah ini berisi: pengantar, landasan pengertian serta objek psikologi, berbagai aliran baru seperti behavioristik, kognitif, neuroscience, dan

32


psikologi belajar serta berbagai perbedaan dan persamaan konsep-konsep psikologi belajar. Isu-isu dan tantangan baru bagi para ahli pendidikan dan ahli psikologi dalam upaya peningkatkan mutu praktik pendidikan atas dasar temuan-temuan mutakhir teori ilmiah di bidang psikologi pendidikan. Pendekatan-pendekatan baru dalam Psikologi Pendidikan yang merupakan paduan antara disiplin ilmu pendidikan, kognitif, neuroscience, berbagai aspek dasar-dasar ilmu, dan teori psikologi serta teori belajar. 4.

Mata Kuliah Matrikulasi Bagi mahasiswa yang berasal dari program studi non-kependidikan (nonIKIP termasuk perubahannya, FKIP, Fakultas Tarbiyah) dan atau nonlinier diwajibkan mengikuti mata kuliah Matrikulasi. Mata kuliah Matrikulasi terdiri atas dua kategori, yaitu matrikulasi kependidikan yang diselenggarakan oleh PPs (diselenggarakan pada bulan Agustus) dan mata kuliah matrikulasi program studi yang dilaksanakan pada perkuliahan semester pertama di setiap program studi yang mencirikan dasar keilmuan program studi. a. Matrikulasi kependidikan dilaksanakan pada bulan Agustus untuk mahasiswa yang diterima pada semester gasal dan bulan Februari untuk mahasiswa yang diterima semester genap. Matrikulasi Kependidikan terdiri dari dua matakuliah yaitu Landasan Ilmu Pendidikan (3 sks) dan Psikologi Pendidikan (3 sks) b. Matrikulasi program studi dilaksanakan pada semester gasal. Matrikulasi program studi terdiri atas satu atau dua mata kuliah masing-masing 3 sks yang ditentukan oleh masing-masing program studi.

5.

Tesis Tesis merupakan bagian dari kompetensi utama dengan bobot 8 sks yang terdiri atas: a. Verifikasi Topik Tesis b. Seminar Proposal c. Ujian Tesis


33

B.

STRUKTUR KURIKULUM PROGRAM MAGISTER

1.

PROGRAM MAGISTER TEKNOLOGI PENDIDIKAN a. Standar Kompetensi Lulusan (Program Learning Outcomes-PLO) 1) Mengembangkan lingkungan, proses dan sumber belajar (sistem pembelajaran) dengan menerapkan prinsip-prinsip, teori, dan hasil penelitian yang berhubungan dengan desain sistem pembelajaran dan teknologi terpadu. 2) Mengelola lingkungan, proses dan sumber belajar (sistem pembelajaran) dengan menerapkan prinsip-prinsip, teori, dan hasil penelitian yang berhubungan dengan sumber, sistem penyampaian (delivery sistem), dan manajemen informasi serta dengan memanfaatkan teknologi terpadu. 3) Meneliti sistem pembelajaran teknologi terpadu dengan menerapkan prinsip-prinsip dan teori evaluasi dan penelitian yang berkualitas pada taraf nasional dan internasional. 4) Memecahkan berbagai permasalahan dalam bidang pengembangan sistem pembelajaran, pemberdayaan sumber-sumber belajar dan pembelajaran, serta peningkatan kinerja di pendidikan formal dan nonformal serta diklat secara profesional dan penuh tanggung jawab. b. Mata Kuliah 1) Kompetensi Umum KODE

MATA KULIAH

SKS

PPS 501

Filsafat Ilmu I

3 sks

PPS 502

Metodologi Penelitian

3 sks

PPS 503

Statistika I

3 sks

2) Kompetensi Utama KODE

34

MATA KULIAH

SKS

TP 501

Landasan Teknologi Pendidikan

3 sks

TP 502

Disain Pembelajaran

3 sks

TP 503

Evaluasi Proses dan Hasil Belajar

3 sks


KODE

MATA KULIAH

SKS

TP 504

Teknologi Kinerja

3 sks

TP 505

Pengembangan Sumber Belajar dan Media Belajar

3 sks

TP 506

Kawasan Penelitian Teknologi Pendidikan

3 sks

Tesis

8 sks

PPS 599

3) Kompetensi Pendukung KODE PPS 504 PPS 505

MATA KULIAH Orientasi Baru dalam Psikologi Pendidikan Teknologi Komunikasi dan Informasi dalam Pendidikan

SKS 3 sks 3 sks

4) Matrikulasi KODE PPS 401 PPS 402 TP 401

MATA KULIAH

SKS

Landasan Ilmu Pendidikan*

3 sks

Psikologi Pendidikan* Pengembangan Kurikulum dalam Pembelajaran**

3 sks 3 sks

* Mata Kuliah Matrikulasi Kependidikan ** Mata Kuliah Matrikulasi Program Studi

2. PROGRAM MAGISTER PENDIDIKAN BAHASA a. Standar Kompetensi Lulusan (Program Learning Outcomes-PLO) 1) Mengimplementasikan nilai-nilai yang mencerminkan moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam menyelesaikan tugasnya, peka dan peduli terhadap masyarakat dan lingkungannya serta memiliki semangat untuk mendahulukan kepentingan bangsa serta masyarakat luas. Buku Panduan Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta 2015

35

2) Memecahkan berbagai masalah dalam mengimplementasikan konsep dan teori terkini dalam ilmu bahasa dan sastra (bahasa Indonesia, bahasa Inggris, dan bahasa Asing lainnya ). 3) Memecahkan berbagai masalah dalam mengimplementasikan teori pendidikan untuk menghasilkan solusi yang akurat meningkatkan pengetahuan, sikap, keterampilan pembelajaran bahasa dengan pendekatan multidisiplin dan interdisiplin. 4) Merancang dan mengimplementasi keilmuan pendidikan, bahasa dalam menangani masalah Pendidikan Bahasa melalui berbagai metode penelitian dan menggunakan pendekatan multidisplin serta interdisplin dalam menemukan solusi terbaru. 5) Mengembangkan model-model pembelajaran terbaru untuk pengajaran bahasa Indonesia, Inggris, dan Asing dengan mengimplementasikan aspek psikologis sesuai dengan karakter peserta didik dan lingkungannya secara fleksibel dan akurat. 6) Mengimplementasikan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam pembelajaran bahasa Indonesia, Inggris, dan Asing sesuai dengan kebutuhan era global. 7) Mengevaluasi dan mengembangkan solusi dalam pemecahan masalah pengajaran bahasa Indonesia, Inggris, dan Asing yang akomodatif dengan memanfaatkan berbagai pendekatakan multidisiplin dan interdisiplin untukpemecahan masalah serta dipublikasikan. b. Mata Kuliah 1) Kompetensi Umum MATA KULIAH

KODE

36

SKS

PPS 501

Filsafat Ilmu I

3 sks

PPS 502


3 sks

PPS 503

Statistika I

3 sks

2) Kompetensi Utama KODE MATA KULIAH PB 501 Teori, Apresiasi, dan Pengajaran Sastra

SKS 3 sks


KODE

MATA KULIAH

SKS

PB 502

Kurikulum dan Pengembangan Materi Ajar Bahasa dan Sastra

3 sks

PB 503

Semantik dan Pragmatik dalam Pengajaran Bahasa

3 sks

PB 504

Metodologi Pengajaran Bahasa dan Sastra

3 sks

PB 505

Analisis Kontrastif dan Analisis Kesalahan Berbahasa

3 sks

PB 506

Evaluasi dan Pengukuran dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra

3 sks

PPS 599

Tesis

8 sks

3) Kompetensi Pendukung KODE

MATA KULIAH

SKS

PPS 504

Orientasi Baru dalam Psikologi Pendidikan

3 sks

PPS 505

Teknologi Komunikasi dan Informasi dalam Pendidikan

3 sks

4) Matrikulasi KODE

MATA KULIAH

SKS

PPS 401


3 sks

PPS 402

Psikologi Pendidikan*

3 sks

PB 401

Linguistik Umum**

3 sks



37

3. PROGRAM MAGISTER PENDIDIKAN OLAHRAGA a. Standar Kompetensi Lulusan (Program Learning Outcomes-PLO) Kompetensi yang diharapkan dari lulusan program doktor di PPs UNJ adalah: 1) Menerapkan sistem pembelajaran yang mengacu pada prinsipprinsip, konsep-konsep, teori-teori, dan hasil yang berhubungan pengembangan pendidikan secara komprehensif dan transdisplinasitar, baik pada pendidikan formal, informal dan non formal. 2) Mendesain bahan ajar implementatif dengan menerapkan prinsipprinsip, teori, konsep dan hasil penelitian yang berhubungan dengan karakteristik pendidikan olahraga. 3) Menerapkan model keunggulan yang inovatif dalam pembelajaran transdisiplinaritas pendidikan olahraga, dengan tema terkait dengan permasalahan olahraga. 4) Mengevaluasi isu-isu kritis bidang yang terkait permasalahan dalam olahraga yaitu masalah perkembangan anak, kebugaran jasmani, kesehatan masyarakat serta pembangunan mental (Mental Buildings). 5) Mengelola dan mengembangkan riset serta desiminasi hasil-hasil riset di bidang olahraga yang dapat menghantarkan perolehan hak kekayaan intelektual (Intellectual Property Rights) di bidang olahraga b. Mata Kuliah 1) Kompetensi Umum KODE

38

MATA KULIAH

SKS

PPS 501

Filsafat Ilmu I

3 sks

PPS 502


3 sks

PPS 503

Statistika I

3 sks



MATA KULIAH

SKS

POR 501

Sejarah, Azas dan Falsafah, Sistem Penjas dan Keolahragaan

3 sks

POR 502

Fisiologi Gerak

3 sks

POR 503

Pembelajaran Keterampilan Gerak

3 sks

POR 504

Desain dan Pengembangan Kurikulum Penjas

3 sks

POR 505

Biomekanika

3 sks

POR 506

Manajemen Penjas dan Olahraga

3 sks

PPS 599

Tesis

8 sks


MATA KULIAH

SKS

PPS 504


3 sks

PPS 505


3 sks

MATA KULIAH

SKS

PPS 401


3 sks

PPS 402


3 sks

4) Matrikulasi KODE

* Mata Kuliah Matrikulasi Kependidikan


39

4. PROGRAM MAGISTER MANAJEMEN OLAHRAGA a. Standar Kompetensi Lulusan (Program Learning Outcomes-PLO) 1) Mengembangkan konsep yang tepat dalam manajemen dan olahraga yang melandasi keilmuan manajemen olahraga. 2) Mengorganisasikan keberbaruan teori dalam menerapkan berbagai model manajemen olahraga untuk pencapaian prestasi olahraga. 3) Mengembangkan model manajemen olahraga melalui berbagai penelitian yang mencirikan keberbaruan teori manajemen olahraga. 4) Mengevaluasi program yang menerapkan konsep manajemen olahraga dengan berbagai pendekatan evaluasi program. b. Mata Kuliah 1) Kompetensi Umum KODE

MATA KULIAH

SKS

PPS 501

Filsafat Ilmu I

3 sks

PPS 502


3 sks

PPS 503

Statistika I

3 sks


40

MATA KULIAH

SKS

MOR 501

Pemasaran Olahraga

3 sks

MOR 502

Orientasi Baru dalam Manajemen Penjas dan Olahraga

3 sks

MOR 503

Pariwisata Olahraga

3 sks

MOR 504

Hubungan Masyarakat dan Media Massa Olahraga

3 sks

MOR 505

Bisnis dan Industri Olahraga

3 sks

MOR 506

Kebijakan Publik dalam Olahraga

3 sks

PPS 599

Tesis

8 sks



MATA KULIAH

SKS

MOR 509

Manajemen Sumber Daya

3 sks

MOR 510

Pengantar Manajemen

3 sks

4) Matrikulasi KODE

MATA KULIAH

SKS

MOR401

Landasan Ilmu Keolahragaan

3 sks

MOR 402

Manajemen Sistem Informasi

3 sks

* Mata Kuliah Matrikulasi Program Studi

5. PROGRAM MAGISTER PENDIDIKAN KEPENDUDUKAN DAN LINGKUNGAN HIDUP a. Standar Kompetensi Lulusan (Program Learning Outcomes-PLO) 1.

Menerapkan sistem pembelajaran yang mengacu pada prinsipprinsip, konsep-konsep, teori-teori, dan hasil yang berhubungan dengan ESD (Educational for Sustainable Development) secara komprehensif dan transdisplinasitar, baik pada pendidikan formal, informal dan non formal.

2.

Mendesain bahan ajar implementatif dengan menerapkan prinsipprinsip, teori, konsep dan hasil penelitian yang berhubungan dengan karakteristik lingkungan hidup, penduduk, dan PKLH.

3.

Menerapkan model keunggulan yang inovatif dalam pembelajaran transdisiplinaritas PKLH, dengan tema terkait dengan permasalahan pendidikan, kependudukan dan lingkungan hidup.

4.

Mengevaluasi isu-isu kritis bidang yang terkait permasalahan kependudukan dan lingkungan hidup yaitu masalah gender, HAM, multikultural, kesehatan masyarakat, pelestarian lingkungan, pencemaran udara, perubahan iklim, dan mitigasi bencana, baik dalam bentuk pendidikan, penelitian maupun pengabdian pada masyarakat.


41

5.

Mengelola dan mengembangkan riset serta desiminasi hasil-hasil riset di bidang PKLH yang dapat menghantarkan perolehan hak kekayaan intelektual (Intellectual Property Rights) di bidang PKLH.

b. Mata Kuliah 1) Kompetensi Umum KODE

MATA KULIAH

SKS

PPS 501

Filsafat Ilmu I

3 sks

PPS 502


3 sks

PPS 503

Statistika I

3 sks


42

MATA KULIAH

SKS

PKLH 501

Isu-isu Perubahan Iklim Global

3 sks

PKLH 502

Ekopedagogik Dalam PKLH

3 sks

PKLH 503

Konsep Pembangunan Berkelanjutan

3 sks

PKLH 504

Strategi Inovatif Dalam Pembelajaran PKLH

3 sks

PKLH 505

Studi Kependudukan dan Demografi

3 sks

PKLH 506

Pengembangan Kurikulum Dalam PKLH

3 sks

PKLH 507

Comparative Education in PKLH

3 sks

PPS 599

Tesis

8 sks



4)

MATA KULIAH

SKS

PPS 504

Orientasi Baru dalam Psikologi

3 sks

PPS 505


3 sks

MATA KULIAH

SKS

Matrikulasi KODE PPS 401


3 sks

PKLH 500

Ekologi Umum**

3 sks


6.

PROGRAM MAGISTER MANAJEMEN LINGKUNGAN a. Standar Kompetensi Lulusan (Program Learning Outcomes-PLO) 1. Mengembangkan dan menerapkan pengetahuan dan prinsip-prinsip manajemen dalam pengelolaan lingkungan dan pemecahan permasalahan lingkungan yang sesuai dengan konsep pembangunan berkelanjutan. 2. Melakukan riset dalam bidang manajemen lingkungan dalam upaya memecahkan permasalahan lingkungan. 3. Mengevaluasi implementasi kebijakan pengelolaan lingkungan yang terkait dengan isu-isu lingkungan lokal, nasional, regional, dan global. 4. Memanfaatkan sistem informasi dalam pengelolaan, pemeliharaan, dan pelestarian lingkungan hidup. 5. Mengembangkan strategi pengelolaan yang efektif dan efisien.


43


MATA KULIAH

SKS

PPS 501

Filsafat Ilmu I

3 sks

PPS 502


3 sks

PPS 503

Statistika I

3 sks


44

MATA KULIAH

SKS

ML 503

Perpektif Global Manajemen Lingkungan

3 sks

ML 504

Prinsip Ekonomi Sumber Daya Alam dan Lingkungan

3 sks

ML 505

Manajemen Ekoturisme Dalam Pembangunan Berkelanjutan

3 sks

ML 506

Etika Lingkungan dan Manajemen Lahan

3 sks

ML 507

Analisis kebijakan dalam Pengelolaan Sumber Daya Alam danLingkungan

3 sks

ML 508

Perilaku Organisasi dan Manajemen Lingkungan

3 sks

PPS 599

Tesis

8 sks



MATA KULIAH

SKS

ML 501

Dasar-Dasar Ekologi Dalam Manajemen Lingkungan

3 sks

ML 502

Isu-isu Perubahan Iklim Global

3 sks

4) Matrikulasi KODE

MATA KULIAH

SKS

ML 401

Konsep Manajemen Lingkungan*

3 sks

ML 402

Manajemen Lingkungan Strategik*

3 sks

* Mata Kuliah Matrikulasi Program Studi

7.

PROGRAM MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN a. Standar Kompentensi Lulusan (Program Learning Outcomes-PLO) 1) Mengembangkan konsep perencanaan, perencanaan strategik, pengelolaan sumber daya pendidikan, dan supervisi, evaluasi pendidikan berdasarkan pendekatan multidisipliner. 2) Mengembangkan konsep dan teori organizational strategic readiness dalam mengelola dan melakukan tindakan pembinaan melalui aktivitas supervisi/pengawasan pendidikan dengan pendekatan multidisipliner. 3) Menjabarkan kebijakan-kebijakan penyelenggaraan pendidikan pada semua jenjang melalui implementasi pemikiran strategis berbasis kajian-kajian hasil penelitian yang relevan. 4) Memecahkan persoalan pembiayaan di dalam penyelenggaraan pendidikan dengan menggunakan pendekatan multidisipliner. 5) Memecahkan masalah dalam perencanaan, pelaksanaan supervisi/ pengawasan dan evaluasi sumber daya pendidikan dengan menerapkan berbagai alternatif strategi dan pendekatan multidispliner.


45

6) Mengembangkan otonomi/kemandirian dalam penyelenggaraan pendidikan sesuai hasil kajian penelitian yang relevan. 7) Merencanakan, mengimplementasi dan mengendalikan komponenkomponen sistem penyelenggaraan pendidikan dalam menangani masalah Pendidikan berbasis paradigma kebenaran ilmiah (keilmuan). 8) Merencanakan, mengimplementasi dan mengendalikan komponenkomponen sistem penyelenggaraan pendidikan dalam menangani masalah pendidikan berbasis metodologi penelitian. 9) Memecahkan masalah perencanaan, pengelolaan dan supervisi/ pengawasan sumber daya pendidikan dengan menggunakan pendekatan analisis kuantitatif melalui aktivitas penelitian yang dapat dipublikasikan minimal pada taraf nasional, regional dan international. 10) Mengembangkan model-model perencanaan, pengelolaan dan supervisi/pengawasan di bidang pendidikan dengan mengimplementasikan aspek psikologis sesuai dengan karakter sumber daya manusia dan lingkungannya. 11) Mengimplementasikan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam perencanaan, pengelolaan dan supervisi/pengawasan pendidikan. 12) Mengembangkan konsep dan teori fungsi dan prinsip-prinsip manajemen pendidikan untuk diaplikasikan di dalam perencanaan, pengelolaan dan supervisi/pengawasan pendidikan dengan pendekatan multidisipliner. c. Mata Kuliah 1) Kompetensi Umum KODE

46

MATA KULIAH

SKS

PPS 501

Filsafat Ilmu I

3 sks

PPS 502


3 sks

PPS 503

Statistika I

3 sks



MATA KULIAH

SKS

MP 501

Kebijakan dan Pengambilan Keputusan

3 sks

MP 502

Dasar-dasar Perencanaan Strategik

3 sks

MP 503

Perilaku Organisasi

3 sks

MP 504

Pembiayaan Pendidikan

3 sks

MP 505

Supervisi dan Evaluasi Pendidikan

3 sks

MP 506

Manajemen Pendidikan Berbasis Sekolah

3 sks

PPS 599

Tesis

8 sks


MATA KULIAH

SKS

PPS 504


3 sks

PPS 505


3 sks

4) Matrikulasi KODE

MATA KULIAH

SKS

PPS 401


3 sks

PPS 402


3 sks

MP 401

Dasar-dasar Manajemen Pendidikan**

3 sks

* Mata Kuliah Matrikulasi Kependidikan ** Mata Kuliah Matrikulasi Program Studi Buku Panduan Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta 2015

47

8.

PROGRAM MAGISTER PENELITIAN DAN EVALUASI PENDIDIKAN a. Standar Kompetensi Lulusan (Program Learning Outcomes-PLO) 1) Mengembangkan instrumentasi, dan menerapkan metode interpretasi data untuk menggambarkan fenomena, pengujian hipotesis dan mengadaptasi teori untuk mengembangkan modelmodel pengukuran, penilaian, dan evaluasi program/kebijakan. 2) Memformulasikankan ide dan argumen ilmiah melalui penelitian ilmiah, pemikiran logis, kritis, dan kreatif dengan pendekatan interdisiplin atau multidisplin melalui analisis statistika, metode penelitian kualitatif dan kuantitatif, pengukuran, penilaian dan evaluasi yang tepat dalam memecahkan masalah. 3) Mendesain dan menganalisis efektivitas program/kebijakan dalam bentuk penelitian evaluasi program melalui pengembangan instrumen 4) Mengembangkan riset serta desiminasi hasil-hasil penelitian di bidang penelitian dan evaluasi pendidikan yang dapat menghantar perolehan hak kekayaan intelektual (Intelektual Property Rights). b. Mata Kuliah 1) Kompetensi Umum KODE

2)

SKS

PPS 501

Filsafat Ilmu I

3 sks

PPS 502


3 sks

PPS 503

Statistika I

3 sks

Kompetensi Utama KODE

48

MATA KULIAH

MATA KULIAH

SKS

PEP 501

Teori Tes

3 sks

PEP 502

Pengukuran dalam Pendidikan

3 sks


KODE

3)

MATA KULIAH

SKS

PEP 503

Asesmen Berbasis Kelas

3 sks

PEP 504

Evaluasi Program

3 sks

PEP 505

Desain Eksperimen

3 sks

PEP 506

Metodologi Penelitian Kualitatif

3 sks

PEP 507

Manajemen Sistem Informasi Pendidikan

3 sks

PPS 599

Tesis

8 sks

Kompetensi Pendukung KODE

4)

MATA KULIAH

SKS

PPS 504


3 sks

PPS 505


3 sks

Matrikulasi KODE

MATA KULIAH

SKS

PPS 401


3 sks

PPS 402


3 sks


9. PROGRAM MAGISTER PENDIDIKAN ANAK USIA DINI a. Standar Kompetensi Lulusan (Program Learning Outcomes-PLO) 1) Mengembangkan pengetahuan, teknologi, dan/atau seni di dalam bidang PAUD atau praktek profesional melalui riset, hingga menghasilkan karya inovatif dan teruji. Buku Panduan Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta 2015

49

2) Mendesain pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini yang implementatif dengan menerapkan prinsip, teori, konsep dan hasil penelitian yang berhubungan dengan karakteristik anak usia dini berbasis multikultural. 3) Menerapkan model pembelajaran unggul dan inovatif dalam Pendidikan Anak Usia Dini. 4) Memecahkan permasalahan Pendidikan Anak Usia Dini terkait isuisu kritis dalam pelaksanaan sistem Pendidikan Anak Usia Dini melalui pendekatan interdisipliner atau multidisipliner. 5) Melakukan advokasi dalam penyelenggaraan PAUD baik untuk lembaga penyelenggara maupun pemerintah sesuai dengan hasil riset. 6) Mengelola dan mengembangkan riset serta diseminasi hasil-hasil riset di bidang Pendidikan Anak Usia Dini yang dapat mengantarkan perolehan hak kekayaan intelektual (Intellectual Property Rights) di bidang PAUD b. Mata Kuliah 1) Kompetensi Umum KODE

MATA KULIAH

SKS

PPS 501

Filsafat Ilmu I

3 sks

PPS 502


3 sks

PPS 503

Statistika I

3 sks


50

MATA KULIAH

SKS

PAUD 501

Pendidikan Bahasa dan Sosial Anak Usia Dini

3 sks

PAUD 502

Pengembangan Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini

3 sks

PAUD 503

Assessment dan Intervensi

3 sks


KODE

MATA KULIAH

SKS

Perkembangan Anak Usia Dini PAUD 504

Pengembangan Kreativitas Seni dan Gerak Anak Usia Dini

3 sks

PAUD 505

Pendidikan Sains Matematika Anak Usia Dini

3 sks

PAUD 506

Perkembangan Anak Usia Dini

PPS 599

Tesis

dan

3 sks 8 sks


MATA KULIAH

SKS

PPS 504


3 sks

PPS 505


3 sks

4) Matrikulasi KODE

MATA KULIAH

SKS

PPS 401


3 sks

PPS 402


3 sks


10. PROGRAM MAGISTER PENDIDIKAN SEJARAH a. Standar Kompetensi Lulusan (Program Learning Outcomes-PLO) 1) Berperilaku profesional yang dilakukan dengan mengimplementasikan nilai-nilai yang mencerminkan moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam menyelesaikan tugasnya, peka dan peduli terhadap masyarakat dan lingkungannya serta memiliki semangat untuk mendahulukan kepentingan bangsa serta masyarakat luas. Buku Panduan Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta 2015

51

2) Mengembangkan pendidikan sejarah yang berbasis sikap masyarakat Indonesia multietnis agar dapat melestarikan budaya dan karakter bangsa Indonesia 3) Mengembangkan pendidikan sejarah menghasilkan karya inovatif dan handal.

melalui

riset,

hingga

4) Melaksanakan pembelajaran sejarah di perguruan tinggi dengan menggunakan berbagai model dengan memanfaatkan perkembangan teknologi 5) Menemukan teori/konsep, metode, dan strategi baru untuk memecahkan berbagai masalah pendidikan sejarah dengan menggunakan pendekatan inter dan multidisipliner 6) Mengimplementasikan pengetahuan yang dikuasai untuk memecahkan berbagai permasalahan pembelajaran sejarah di Indonesia 7) Melakukan riset pendidikan sejarah yang bermanfaat bagi masyarakat dan keilmuan yang mendapat pengakuan nasional dan internasional 8) Mengelola hasil riset dan pengembangan pendidikan sejarah serta mempublikasikanya agar bermanfaat bagi masyarakat dan keilmuan, serta mendapat pengakuan nasional dan internasional. b. Mata Kuliah 1) Kompetensi Umum KODE

2)

SKS

PPS 501

Filsafat Ilmu I

3 sks

PPS 502


3 sks

PPS 503

Statistika I

3 sks

Kompetensi Utama KODE PS 501

52

MATA KULIAH

MATA KULIAH Evaluasi, Proses dan Hasil

SKS 3 sks


KODE

MATA KULIAH

SKS

Belajar Sejarah

3)

PS 502

Disain Pembelajaran Sejarah

3 sks

PS 503

Pengembangan Kurikulum Pendidikan Sejarah

3 sks

PS 504

Sejarah Lokal

3 sks

PS 505

Sejarah Kontemporer

3 sks

PS 506

Filsafat dan Metodologi Sejarah

3 sks

PPS 599

Tesis

8 sks


4)

MATA KULIAH

SKS

PPS 504


3 sks

PPS 505


3 sks

Matrikulasi KODE

MATA KULIAH

SKS

PPS 401


3 sks

PPS 402


3 sks

PS 401

Sejarah Indonesia**

3 sks



53

11. PROGRAM MAGISTER PENDIDIKAN DASAR a. Standar Kompetensi Lulusan (Program Learning Outcomes-PLO) 1) Mengimplementasikan nilai-nilai yang mencerminkan moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam menyelesaikan tugasnya, peka dan peduli terhadap masyarakat dan lingkungannya serta memiliki semangat untuk mendahulukan kepentingan negara, bangsa serta masyarakat luas. 2) Memecahkan berbagai masalah dengan mengimplementasikan teori pendidikan, manajemen, bahasa, matematika, IPS, dan IPA untuk menghasilkan solusi yang akurat dalam meningkatkan pengetahuan, sikap, keterampilan pembelajaran di pendidikan dasar menggunakan pendekatan multidisiplin dan interdisiplin. 3) Merancang dan mengimplementasi keilmuan pendidikan, pendidikan, manajemen, bahasa, matematika, IPS dan IPA dalam menangani masalah Pendidikan Dasar melalui berbagai metode penelitian dan menggunakan pendekatan multidisiplin serta interdisiplin dalam menemukan solusi terbaru. 4) Mengembangkan model-model pembelajaran terbaru untuk pengajaran di pendidikan dasar dengan mengimplementasikan aspek psikologis dan sosial sesuai dengan karakter peserta didik dan lingkungannya secara fleksibel dan akurat. 5) Mengimplementasikan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam pembelajaran di pendidikan dasar sesuai dengan kebutuhan era global. 6) Mengevaluasi dan mengembangkan solusi dalam pemecahan masalah pengajaran di pendidikan dasar yang akomodatif dengan memanfaatkan berbagai pendekatan multidisiplin dan interdisiplin untuk pemecahan masalah serta dipublikasikan. b. Mata Kuliah 1) Kompetensi Umum KODE PPs 501

54

MATA KULIAH Filsafat Ilmu I

SKS 3 sks


KODE

MATA KULIAH

SKS

PPs 502


3 sks

PPs 503

Statistika I

3 sks


MATA KULIAH

SKS

DIKDAS 501

Manajemen Pendidikan Dasar

3 sks

DIKDAS 502

Pengembangan Kurikulum Pendidikan Dasar

3 sks

DIKDAS 503

Pembelajaran IPA dan Matematika Pendidikan Dasar

3 sks

DIKDAS 504

Pembelajaran Bahasa Indonesia Pendidikan Dasar

3 sks

DIKDAS 505

Pembelajaran IPS dan PKN Pendidikan Dasar

3 sks

DIKDAS 506

Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Dasar

3 sks

Tesis

8 sks

PPs 599


MATA KULIAH

SKS

PPs 504


3 sks

PPs 505


3 sks

4) Matrikulasi KODE PPs 401

MATA KULIAH Psikologi Pendidikan*


SKS 3 sks 55

KODE

MATA KULIAH

SKS

PPs 402

Landasan Kependidikan*

3 sks

DIKDAS 401

Perkembangan Anak Usia Sekolah Dasar**

3 sks


12. PROGRAM MAGISTER LINGUISTIK TERAPAN a. Standar Kompetensi Lulusan (Program Learning Outcomes-PLO) 1)

Mengembangkan ilmu pengetahuan penterjemahan dalam menghasilkan karya inovatif yang teruji, dengan tetap menjujung tinggi norma agama, sosial dan kode etik profesi, bertanggung jawab, serta jujur yang mencerminkan nilai-nilai Pancasila.

2)

Mengembangkan berbagai konsep, metode, paradigma Penterjemahan, dan analisis bahasa melalui penelitian di bidang penterjemah untuk optimalisasi terjemahan.

3)

Pengembangan metode penelitian dan peralatan analisis kuantitatif dan kualitatif yang relevan dengan optimalisasi kinerja penterjemah secara efektif dan efisien.

4)

Kemampuan menganalisis kebutuhan penterjemahan bahasa dalam rangka disain perencanaan sumber daya yang efektif bagi untuk meningkatkan kualitas, produktivitas.

5)

Kemampuan menganalisis dan mendisain perencanan kebutuhan sumberdaya penterjemahan yang berkualitas, melalui berbagai metode pendekatan multidisiplin untuk mencapai efektivitas kinerja setingkat nasional maupun multinasional. Kemampuan menguasai berbagai pendekatan konsep hubungan penterjemahan dalam rangka pengambilan keputusan tentang tenaga penterjemah yang akomodatif, transparan dalam organisasi profesi, dan pemerintah.

6)

56


7)

Kemampuan menerapkan metode dan/atau teknik inovatif dalam rangka meminimalisir permasalahan penterjemahan untuk meningkatkan daya saing berkelanjutan pada tataran nasional, regional serta global.

8)

Penguasaan konsep, teori, metode evaluasi perencanaan penterjemahan untuk menghasilkan terjemahan yang efektif profesional.

9)

Kemampuan mengkoordinir, peneliti dan bekerjasama dalam team work secara solid untuk mengelola aktivitas penterjemahan pada lingkungan kerja yang uncertainty, kompleks, dan dinamis.

10) Kemampuan untuk mengelola konflik melalui kualitas manajerial yang

baik dalam menghadapi dinamika perubahan dan tantangan penyelenggaran profesi penterjemah pada skala nasional dan global.


MATA KULIAH

SKS

PPS 501

Filsafat Ilmu I

3 sks

PPS 502


3 sks

PPS 503

Statistika I

3 sks


MATA KULIAH

SKS

LT 501

Teori dan Masalah Terjemahan

3 sks

LT 502

Semantik dan Pragmatik

3 sks

LT 503

Kritik Terjemahan

3 sks

LT 504

Penyuntingan dan Penerbitan

3 sks

LT 505

Analisis Kontrastif

3 sks

LT 506

Praktik Terjemahan

3 sks


57

KODE PPS 599

MATA KULIAH Tesis

SKS 8 sks


MATA KULIAH

SKS

LT 507

Psikologi Komunikasi

3 sks

LT 508

Kajian Lintas Budaya

3 sks

4) Matrikulasi KODE

MATA KULIAH

SKS

LT 401

Bahasa Indonesia untuk Terjemahan

3 sks

LT 402

Linguistik Terapan

3 sks

13. PROGRAM MAGISTER BIMBINGAN KONSELING a. Standar Kompetensi Lulusan (Program Learning Outcomes-PLO) 1) Memanfaatkan penemuan-penemuan baru ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni dalam bidang pendidikan, psikologi, sosiologi, dan bimbingan konseling, sebagai dasar penyelenggaraan layanan bimbingan dan konseling. 2) Menerapkan keterampilan konsultasi, kolaborasi, mediasi, advokasi dan resolusi konflik yang adaptif dan transformatif dalam penyelesaian masalah. 3) Memiliki perspektif multikultur sebagai upaya aktif untuk mendorong terjadinya transformasi sosial. 4) Menguasai landasan filosofis, pendidikan, psikologi, sosiologi yang mendasari praksis bimbingan dan konseling.

58


5) Menguasai kerangka teori dan praktik bimbingan dan konseling. 6) Mampu merancang program BK berdasarkan hasil asesmen. 7) Mempraktikkan kemahiran berbahasa dalam menyelenggarakan layanan bimbingan dan konseling yang terdiri dari kemampuan mendengar, berbicara, dan menulis. 8) Mampu mengaplikasikan pendekatan-pendekatan dalam layanan konseling individu pada bidang pribadi-sosial, akademik, dan karir. 9) Mampu mengaplikasikan keterampilan-keterampilan dan dinamika kelompok dalam layanan konseling kelompok pada bidang pribadisosial, akademik, dan karir. 10) Mampu mengaplikasikan metode-metode psiko-edukasi yang berpusat pada siswa (student centered learning) dalam layanan bimbingan kelompok dan klasikal pada bidang pribadi-sosial, akademik, dan karir. 11) Mampu berpikir secara sistematis dalam mencari dan mengevaluasi pengetahuan melalui kemampuan berpikir kritis, inkuiri dan penelitian. 12) Mampu mengevaluasi pelaksanaan program sebagai dasar pengembangan program bimbingan dan konseling. 13) Memperlihatkan kesadaran etis dan legal dalam bekerja. 14) Membina hubungan antar pribadi dalam bekerja. 15) Berperan dalam organisasi dan kegiatan profesi bimbingan dan konseling. 16) Mengimplementasikan kolaborasi antarprofesi. b. Mata Kuliah 1)

Kompetensi Umum KODE 17260002

MATA KULIAH Filsafat Ilmu


SKS 2 sks 59

KODE

2)

MATA KULIAH

17260013

Metodologi Penelitian dalam Bimbingan Konseling

3 sks

17260022

Statistika

2 sks


60

SKS

MATA KULIAH

SKS

17260042

Isu-isu Multikultural dalam Bimbingan Konseling

2 sks

17260053

Teori-teori Konseling

3 sks

17260062

Asesmen dalam Bimbingan Konseling

2 sks

17260072

Pengembangan Sistem Manajemen dalam Bimbingan Konseling

2 sks

17260092

Bimbingan Kelompok

2 sks

17260113

Evaluasi dan Supervisi Bimbingan Konseling

3 sks

17260123

Konseling Multikultur

3 sks

17260132

Pengembangan Karir

2 sks

17260083

Konseling Kelompok

3 sks

17260142

Etika dan Pengembangan Identitas Profesional Konselor

2 sks

10064000

Ujian Komprehensif

0 sks

10063001

Seminar Usulan

1 sks

10063013

Program Pengalaman Lapangan

3 sks

10064016

Tesis

6 sks


3)


4)

MATA KULIAH

SKS

17260033


3 sks

17260103

Teknologi Komunikasi dan Informasi Pendidikan

3 sks

MATA KULIAH

SKS

Matrikulasi KODE 17150012

Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling

2 sks

11250802

Model-Model Konseling

2 sks

11250982

Psikologi Kepribadian

2 sks

00030022

Bahasa Inggris

2 sks

14. PROGRAM MAGISTER MANAJEMEN a. Standar Kompetensi Lulusan (Program Learning Outcomes-PLO) : 1) Memiliki jiwa kepemimpinan managerial yang visioner, profesional, dan responsif terhadap dinamika lingkungan bisnis global. 2) Memiliki rasa percaya diri, kemampuan membina hubungan, memimpin kelompok, memiliki keinginan dan kemampuan untuk terus berkembang. 3) Memiliki keterampilan pemecahan masalah dan pengambilan keputusan managerial dalam lingkup strategis dan fungsional secara sistematis. 4) Memiliki keterampilan berkarya berdasarkan ilmu manajemen global mutakhir dengan adaptasi praktek bisnis lokal dan dilandasi dengan nilai-nilai etika bisnis. Buku Panduan Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta 2015

61

5) Mampu mengidentifikasi, menganalisis, dan memecahkan masalah manajemen strategik, divisional atau unit bisnis, dan fungsional pada bisnis praktis dalam rangka meningkatkan daya saing dan kinerja perusahan. 6) Mampu menerapkan dan mengembangkan ilmu-ilmu manajemen sains secara terintegrasi dibidang keuangan, pemasaran, manajemen sumber daya manusia, dan operasional, manajemen strategik, bisnis internasional dan kewirausahaan dengan pendekatan metode ilmiah secara kuantitatif maupun kualitatif. b. Mata Kuliah 1) Kompetensi Umum KODE

2)

SKS

MKD-607

Kepemimpinan

3 sks

MKF-604

Manajemen Strategik

3 sks

MKD-605

Metode Penelitian Bisnis

3 sks


62

MATA KULIAH

MATA KULIAH

SKS

MKD-608

Manajemen Keuangan

3 sks

MKF-604

Manajemen Pemasaran

3 sks

MKD-605

Manajemen Sumber Daya Manusia

3 sks

MKK-60A**

Mata Kuliah Konsentrasi 1

3 sks

MKK-60B**


3 sks

MKK-60C**


3 sks

MMT-627

Tesis/Topik Khusus*

10 sks

MKD-608

Manajemen Keuangan

3 sks

MKF-604

Manajemen Pemasaran

3 sks


KODE MKD-605

MATA KULIAH

SKS

Manajemen Sumber Daya Manusia

3 sks

MKK-60A**


3 sks

MKK-60B**


3 sks

MKK-60C**


3 sks

Tesis/Topik Khusus*

10 sks

MMT-627

* Tesis dapat bersifat kuantitatif, dan bagi Tesis yang bersifat kualitatif (business project) harus malakukan topik khusus terlebih dahulu.

** Kode dan nama mata kuliah sesuai konsentrasi yang di pilih (lihat tabel mata kuliah konsentrasi)


4)

MATA KULIAH

SKS

MKF-601

Manajemen Operasional

3 sks

MKD-606

Metode Kuantitatif

3 sks

Matrikulasi KODE

MATA KULIAH

SKS

PRA-601

Ekonomi Mikro & Makro

3 sks

PRA-602

Bisnis & Manajemen

3 sks

PRA-603

Akuntansi Keuangan

3 sks

PRA-604

Statistik Induktif & Aplikasi Komputer

3 sks

* Kepribadian Managerial & Table Manner merupakan mata kuliah soft skils 0 SKS yang wajib di ikuti (table manner, managerial behaviour, style & performance).


63

15. PROGRAM MAGISTER PENDIDIKAN TEKNOLOGI DAN KEJURUAN a. Standar Kompetensi Lulusan (Program Learning Outcomes-PLO) : 1) Menerapkan konsep dan teori pendidikan teknologi dan kejuruan untuk mengembangkan proses dan model pembelajaran yang inovatif dan produktif. 2) Mengaplikasikan pendekatan dan evaluasi pembelajaran yang sesuai untuk memecahkan permasalahan pembelajaran di bidang pendidikan teknologi dan kejuruan. 3) Mengelola penelitian dan menyusun laporan hasil penelitian berdasarkan analisis data dan informasi serta mengkomunikasikannya secara efektif dan akuntabel. 4) Menganalisis berbagai implementasi kebijakan di bidang pendidikan teknologi dan kejuruan untuk menemukan kendala dan mencari alternatif pemecahannya. 5) Merencanakan, melaksanakan dan mengendalikan pengelolaan pendidikan teknologi dan kejuruan berdasarkan prinsip-prinsip manajemen profesional untuk mendapatkan hasil yang optimal. b. Mata Kuliah 1) Kompetensi Umum KODE

MATA KULIAH

50061003

Filsafat Ilmu

50061013

Metodologi Penelitian Pendidikan dan Statistika

SKS 3 sks

2) Kompetensi Utama KODE 50061023

64

MATA KULIAH Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan

SKS 3 sks


KODE

*

MATA KULIAH

SKS

50061033

Orientasi baru dalam Psikologi Pendidikan Vokasi

3 sks

50061043

Landasan Pendidikan Vokasi

3 sks

50061053

Pengembangan Kurikulum dan Evaluasi Pendidikan Kejuruan dan Vokasi

3 sks

50062003

Kebijakan Pendidikan Kejuruan dan Vokasi

3 sks

50063000

Bahasa Inggris

0 sks

50061023

Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan

3 sks

50061033


3 sks

50061043

Landasan Pendidikan Vokasi

3 sks

50061053

Pengembangan Kurikulum dan Evaluasi Pendidikan Kejuruan dan Vokasi

3 sks

50062003

Kebijakan Pendidikan Kejuruan dan Vokasi

3 sks

50063000

Bahasa Inggris

0 sks

50061023

Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan

3 sks

50061033


3 sks

Tesis dapat bersifat kuantitatif, dan bagi Tesis yang bersifat kualitatif (business project) harus malakukan topik khusus terlebih dahulu.

** Kode dan nama mata kuliah sesuai konsentrasi yang di pilih (lihat tabel mata kuliah konsentrasi) Buku Panduan Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta 2015

65

3) Kompetensi Peminatan/ Keahlian a) Teknik Elektro KODE

MATAKULIAH

SKS

51262003

Komputasi Numerik

3 sks

51262013

Energi Baru dan Terbarukan

3 sks

51262023

Sistem Kontrol Penggerak Listrik

3 sks

51262033

Aplikasi Multimedia Pendidikan Kejuruan

3 sks

51263003

Aplikasi Elektronika Daya*

3 sks

51263013

Ekonomi Manajemen Energi*

3 sks

61263023

Aplikasi dan Simulasi Sistem Penguat Operasional*

3 sks

b) Teknik Elektronika dan Telekomunikasi KODE

MATAKULIAH

SKS

52562003

Sistem Telekomunikasi

3 sks

52562013

Sistem Mikroprosesor dan Robotika

3 sks

52562023

Perancangan Jaringan Komunikasi

3 sks

52562033

Pengolahan Sinyal Digital

3 sks

52563003

Sistem Opto Elektronik*

3 sks

52563013

Sistem Antena dan Propagasi Gelombang*

3 sks

52563023

Komunikasi Nirkabel*

3 sks

c) Teknik Mesin KODE

53662003

66

MATAKULIAH

Struktur dan Sifat Material

SKS

3 sks


KODE

MATAKULIAH

SKS

53662013

Teknologi Manufaktur

3 sks

53662023

Teknologi Konversi energi

3 sks

53662033

Perancangan Sistem Mekanik

3 sks

53663003

Komputasi dan Pemodelan*

3 sks

53663013

Otomasi Manufaktur*

3 sks

53663023

Motor Bakar*

3 sks

d) Teknik Sipil KODE

MATAKULIAH

SKS

54462003

Manajemen Aset Infrastruktur

3 sks

54462013

Forensik Struktur

3 sks

54462023

Sistem Pengelolaan Bangunan

3 sks

54662033

Analisa dan Rekayasa Bahan bangunan

3 sks

54663003

Manajemen Bangunan ramah Lingkungan*

3 sks

54463013

Rekayasa Nilai*

3 sks

54463023

Analisa Teknoekonomi*

3 sks

e) Teknologi Informasi dan Komunikasi KODE

MATAKULIAH

SKS

52462003

Perencanaan Strategis Sistem Informasi

3 sks

52462013

Perancangan dan Implementasi Inftrastruktur Teknologi Informasi

3 sks


67

KODE

MATAKULIAH

SKS

52462023

Sistem Informasi Basis Data Berorientasi Objek

3 sks

52462033

Pengembangan Web Interprise

3 sks

52463003

Perancangan Sistem informasi Berbasis Institusi*

3 sks

52463013

Interaksi Manusia dan Komputer*

3 sks

52463023

Multimedia Indexing dan Retrieval*

3 sks

f) Tata Boga dan Hospitality KODE

MATAKULIAH

SKS

55562003

Kebudayaan dan Pengolahan Makanan

3 sks

55562013

Manajemen Hospitality

3 sks

55562023

Manajemen Jasa Boga

3 sks

55562033

Gizi Institusi

3 sks

55563003

Makanan Sehat*

3 sks

55563013

Pengembangan Kuliner*

3 sks

55563033

Pengelolaan Jasa Boga untuk Kebutuhan Khusus*

3 sks

g) Teknologi Rias dan Kosmetika KODE

68

MATAKULIAH

SKS

55762003

Teknologi Kosmetika

3 sks

55762013

Analisis Kosmetika

3 sks

55762023

Teknologi Perawatan dan

3 sks


KODE

MATAKULIAH

SKS

Kecantikan 55762033

Sosio Budaya Tata Rias

3 sks

55762003

Farmakognosa

3 sks

55762013

Teknologi Spa dan Terapi

3 sks

55762023

Teknologi Make-up Khusus

3 sks

h) Manajemen Fesyen KODE

MATAKULIAH

SKS

55662003

Sosio dan Budaya Fesyen

3 sks

55662013

Kebijakan dan Pengembangan Industri Fesyen

3 sks

55662023

Marketing Fesyen

3 sks

55662033

Psikologi Fesyen dan Perilaku Konsumen

3 sks

55663003

Manajemen Industri Fesyen

3 sks

55663013

Desain Produk Fesyen

3 sks

55663023

Rekayasa Busana Khusus

3 sks

i) Technopreneurship dan inovasi KODE

MATAKULIAH

SKS

56162003

Model, Perencanaan Bisnis dan Technopreneurship

3 sks

56162013

Teknologi dan Inovasi Bisnis

3 sks

56162023

Manajemen Keuangan

3 sks

56162033

Manajemen Strategik

3 sks

56163003

Manajemen Sumber Daya

3 sks


69

KODE

MATAKULIAH

SKS

Manusia* 56163013

Penelitian Pemasaran*

3 sks

56163023

Kepemimpinan Berkelanjutan*

3 sks

16. PROGRAM MAGISTER PENDIDIKAN BIOLOGI a. Standar Konpetensi Lulusan (Program Learning Outcome-PLO) 1)

Mampu menguasai konsep-konsep psikologi belajar.

2)

Mampu menguasai teknologi pembelajaran biologi.

3)

Mampu menguasai metode evaluasi pembelajaran biologi.

4)

Mampu menguasai Konsep Biologi Sel sebagai struktur dan fungsi dasar kehidupan.

5)

Mampu menguasai konsep dasar molekuler dan penerapannya dalam Bioteknologi.

6)

Mampu menguasai konsep-konsep biokimia adaptasi.

7)

Mampu menguasai konsep-konsep biodiversitas.

8)

Mampu menguasai materi psikologi biologi (biological psychology)

9)

Mampu menguasai materi “neuro sciences”.

10) Mampu melaksanakan praktikum laboratorium untuk materi biologi. 11) Mampu mengimplementasikan semua kemampuan di atas dalam suatu penelitian ilmiah yang dituangkan dalam bentuk tesis pendidikan biologi. 12) Mampu melakukan penelitian dan mempresentasikannya di tingkat nasional. b. Mata Kuliah 1) Kompetensi Umum KODE 30082013

70

MATA KULIAH Statistika

SKS 3 sks


KODE

2)

MATA KULIAH

SKS

30081013

Filsafat Ilmu

3 sks

30082023


3 sks


MATA KULIAH

SKS

34181024

Desain Sistem Instruksional

4 sks

34182014

Genetika Molekuler dan Bioteknologi

4 sks

34182024

Pengukuran dan Evaluasi dalam Pembelajaran Biologi

2 sks

34181014

Fisiologi dan Perkembangan

4 sks

341831042

Media Pembelajaran

2 sks

34182033

Ekologi, Lingkungan dan Konservasi

3 sks

Pilihan 1 *)

2 sks

Pilihan 2 *)

2 sks

30083042

Seminar Pra Tesis

2 sks

30084024

Tesis

4 sks

3) Kompetensi Pendukung KODE 34182042

MATA KULIAH Isu-Isu Kontemporer Biologi dan Pembelajaran Biologi


SKS 2 sks

71

4) Mata Kuliah Pilihan KODE

MATA KULIAH

SKS

34183022

Neuroscience

2 sks

34183032

Biodiversitas

2 sks

34183042

Mikroba Patogen Tumbuhan

2 sks

34183012

Teknologi Informatika dalam Pembelajaran Biologi

2 sks

34181052

Neuropsikologi Pendidikan

2 sks

17. PROGRAM MAGISTER PENDIDIKAN KIMIA a. Standar Konpetensi Lulusan (Program Learning Outcome-PLO) 1) Memiliki ketrampilan dan pengetahuan yang mendalam tentang pendidikan kimia. 2) Mampu melakukan penelitian akademis dengan perspektif global yang sesuai dengan bidang pendidikan kimia melalui metode, teknik dan alat yang tepat. 3) Mampu menunjukkan ketrampilan berpikir tingkat tinggi (higher order thinking) berpikir kritis, kreatif, dan inovatif dalam pemecahan masalah-masalah pendidikan. 4) Memiliki pemahaman dan ketrampilan yang kreatif dan inovatif dalam melakukan kegiatan berbasis masalah yang terdapat di masyarakat. 5) Mampu mengkomunikasikan informasi, ketrampilan dan pengetahuan sehubungan dengan penelitian kimia dan pendidikan kimia kepada masyarakat luas. 6) Mampu mengintegrasikan teknologi informasi dalam pembelajaran kimia. 7) Memiliki tanggung jawab dan kepekaan sosial terhadap masalahmasalah yang timbul dimasyarakat. 8) Memiliki kemampuan untuk memecahkan masalah penelitian secara profesional dengan integritas intelektual, etik dan ilmu pengetahuan.

72


9) Memiliki kemampuan untuk melakukan kajian secara mandiri, dan mendesiminasikan pengetahuan dan ketrampilan yang baru. 10) Mampu mengelola kegiatan, memiliki jiwa kewirausahaan 11) Memiliki jiwa kepemimpinan, dan menghargai keputusan bersama. b. Mata Kuliah 1) Kompetensi Umum KODE

MATA KULIAH

SKS

30082013

Statistika Pendidikan

3 sks

30081013

Filsafat Ilmu

3 sks

30082023


3 sks


MATA KULIAH

SKS

33181023

Analisis Pembelajaran Kimia dan Penerapannya

3 sks

33181023

Eksplorasi Konsep-Konsep Penting dalam Kimia

4 sks

33181043

Orientasi Baru dalam Pendidikan

2 sks

33183013

Isu-isu terkini dalam Pendidikan Kimia

4 sks

33182023

Pengukuran dan Evaluasi dalam Pendidikan Kimia

3 sks

33182013

Desain Sistem Intruksional

3 sks

33182033

Miskonsepsi dalam Pembelajaran Kimia

3 sks

30083012

Seminar Pra Tesis

2 sks

30084024

Tesis

4 sks


73

3)


MATA KULIAH

SKS

33181033

Teknologi Informasi dalam Pembelajaran Kimia

2 sks

30081013

Filsafat Ilmu

3 sks

30082023


3 sks

4) Mata Kuliah Pilihan KODE

MATA KULIAH

SKS

33183022

Perkembangan ilmu-ilmu hayati*)

2 sks

34183032

Sistem Dinamis dalam Ilmu Kimia*)

2 sks

33183022

Perkembangan ilmu-ilmu hayati*)

2 sks

18. PROGRAM MAGISTER PENDIDIKAN MATEMATIKA a. Standar Kompetensi Lulusan (Program Learning Outcomes-PLO) 1) Mampu menjadi pendidik yang mengembangkan Pembelajaran Matematika yang lebih kreatif dan inovatif di berbagai jenjang pendidikan. 2) Mampu melaksanakan penelitian di bidang Pendidikan Matematika. 3) Mampu mempresentasikan karya ilmiah yang dibuat pada tingkat nasional maupun internasional. 4) Mampu bekerjasama secara multi disiplin dalam memecahkan permasalahan di bidang Pendidikan sesuai bidang keilmuannya. 5) Fleksibel dalam menyikapi, mengadaptasi dan menerapkan pembelajaran mengikuti perkembangan Kurikulum Pendidikan Matematika. 6) Mampu mengembangkan perangkat pembelajaran sebagai guru atau dosen Pendidikan Matematika. 7) Mampu menguasai dan menerapkan beragam tehnik evaluasi dan assesmen dalam proses Pendidikan Matematika.

74


8) Mampu menguasai dan menerapkan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam proses Pendidikan Matematika. b. Mata Kuliah 1) Kompetesi Umum KODE

MATA KULIAH

SKS

30081033

Sejarah dan Filsafat Matematika

3 sks

30081053

Statistik Penelitian

3 sks

30082033

Metode Penelitian

3 sks


MATA KULIAH

SKS

31382033

Desain Pembelajaran Matematika

3 sks

31382013

Perkembangan dan Problematika Pendidikan Matematika

3 sks

31382052

Evaluasi dan Penilaian Pembelajaran

2 sks

31381023

Analisis Real

3 sks

31382073

Struktur Aljabar

3 sks

31382093

Statistik Matematika

3 sks

31383012

Berpikir Matematika Tingkat Tinggi*)

2 sks

31383022

Matematika Diskret*)

2 sks

31382062

Pemodelan Matematika*)

2 sks

31382022

Pembelajaran Matematika Realistik*)

2 sks

31382042

Pembelajaran Matematika dalam Bahasa Inggris*)

2 sks

30083042

Seminar Proposal Tesis

2 sks

30084024

Tesis

4 sks

*) memilih 2 mata kuliah dari 5 mata kuliah tersedia Buku Panduan Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta 2015

75


MATA KULIAH

SKS

31381012


2 sks

31383032

Media dan TIK dalam Pembelajaran Matematika

2 sks

4) Matrikulasi KODE

MATA KULIAH

SKS

00052141

Landasan Kependidikan*

2 sks

00052142

Sistem Pendidikan*)

2 sks

00052143

Perkembangan Peserta Didik*)

* Mata kuliah Landasan Kependidikan wajib diambil, *) Memilih 1 dari 2 alternatif mata kuliah yang tersedia

19. PROGRAM MAGISTER PENDIDIKAN FISIKA a. Standar Kompetensi Lulusan ( Program Learning Outcomes-PLO) 1) Mampu melaksanakan penelitian bidang pendidikan Fisika dan praktek yang inovatif. 2) Mampu memecahkan permasalahan di bidang pendidikan Fisika melalui pendekatan multi disipliner. 3) Menulis dan mempresentasikan karya ilmiah ditingkat nasional dan internasional. 4) Menguasai kurikulum pendidikan Fisika. 5) Mengembangkan perangkat pembelajaran sebagai dosen Pendidikan Fisika. 6) Melaksaanakan pembelajaran yang menduduk di SMA dan PT. 7) Menguasai isu-isu Pendidikan Fisika di masyarakat. 8) Memberi informasi dan komunikasi tentang layanan Pendidikan Fisika dalam masyarakat dan penentu kebijakan

76



MATA KULIAH

SKS

30081013

Filsafat Ilmu

3 sks

32181033

Statistika Terapan Dalam Pendidikan

3 sks

30082023

Metodologi Penelitian Pendidikan

3 sks

2) Kompetensi Utama

3)

KODE

MATA KULIAH

SKS

32182013

Desain dan Implementasi kurikulum Pendidikan fisika

3 sks

32181043

Model-model Pembelajaran

3 sks

32181013

Evaluasi Dalam Pendidikan Fisika

3 sks

32181024

Mekanika Lanjut

3 sks

32183013

Isu-Isu Terkini Dalam Pendidikan Fisika

2 sks

32182043

Elektrodinamika

3 sks

32181053

Teknologi Informasi Dalam Pembelajaran Fisika

3 sks

32181024

Mekanika Lanjut

4 sks

30083032

Pra Tesis

2 sks

30084924

Tesis

4 sks


MATA KULIAH

SKS

32181062

Pengembangan Media Pembelajaran

2 sks

32183022

Instrumentasi Dalam Pendidikan Fisika

2 sks


77

20. PROGRAM MAGISTER PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS a. Standar Kompetensi Lulusan (Program Learning Outcomes): 1) Lulusan Program studi Magister Pendidikan Bahasa Inggris (PMPBI) 2) Menguasai dan mengembangkan teori dan kajian tentang pendidikan bahasa Inggris. 3) Memiliki keterampilan sebagai pengembang kurikulum, materi, evaluasi, serta kebijakan dalam bidang pendidikan bahasa Inggris atau bidang-bidang lain yang relevan. 4) Memiliki keterampilan merencanakan dan mengelola program pelatihan/pendidikan bahasa Inggris di berbagai jenjang dan jenis pendidikan serta kelompok usia termasuk untuk homeschooling; 5) Memiliki keterampilan meneliti dan menerapkan hasil karya ilmiahnya untuk memberikan layanan penddikan bahasa Inggris bermutu dan berpartisipasi aktif dalam publikasi karya ilmiah pada tingkat nasional dan internasional 6) Memiliki kemampuan mengembangkan profesionalismenya secara mandiri dan berkelanjutan 7) Memiliki kemampuan bekerjasama di bidang pendidikan bahasa Inggris dengan instansi lain b. Mata Kuliah 1. Kompetensi Umum KODE

MATA KULIAH

SKS

ING-2101

Philosophy of Science

3 SKS

ING-2302

English Language Education Management

3 SKS

2. Kompetensi Utama KODE

78

MATA KULIAH

SKS

ING-2102

Critical Literacy

3 SKS

ING-2301

Evaluation and Assessment

3 SKS

ING-2103

Language Acquisition and Foreign Language Teaching

3 SKS


KODE

MATA KULIAH

SKS

ING-2203

Discourse Analysis

3 SKS

ING-2204

Curriculum and Materials Development

3 SKS

ING-2303

Thesis

8 SKS

3. Kompetensi Pendukung KODE

MATA KULIAH

SKS

ING-2104

ICT and TEFL Methodology

3 SKS

ING-2201

Research Methodology in English Language Education

3 SKS

ING-2202

Statistics in English Language Education

3 SKS

4. Matrikulasi KODE

MATA KULIAH

SKS

PS 701

English Language Teaching Methodology

3 SKS

PS 702

Assessment and Evaluation

3 SKS

5. Mata Kuliah Pilihan KODE

MATA KULIAH

SKS

ING-2304

Approaches to Grammar for Language Educators

3 SKS

ING-2305

Academic Writing

3 SKS

ING-2306

Translation for Language Teaching and Learning

3 SKS


79

C. KURIKULUM PROGRAM DOKTOR 1. Komponen Kurikulum Komponen kurikulum program Doktor terdiri atas: a. Mata kuliah Kompetensi Umum merupakan pengetahuan umum yang melandasi pembentukan kemampuan pengembangan ilmu sehingga terampil dalam berkarya sesuai dengan dasar ilmu yang dikuasai. Mata kuliah umum merupakan pengetahuan yang harus dikuasai oleh setiap peserta Program Doktor dari seluruh program studi. b. Mata kuliah Kompetensi Utama adalah kelompok bahan kajian yang bertujuan menghasilkan tenaga ahli dengan kekaryaan berlandaskan ilmu dan keterampilan yang dikuasai. c. Mata kuliah Kompetensi Pendukung adalah kelompok bahan kajian yang bertujuan mendukung penguasaan kompetensi utama. Khusus Program Doktor kependidikan kompotensi pendukung merupakan kelompok bidang kajian yang mendukung pembentukan kompetensi profesional bidang pendidikan. d. Mata kuliah Pilihan adalah bagian dari kelompok mata kuliah kompetensi utama dan pendukung dengan bobot 6 – 9 sks. Mata kuliah ini dipilih oleh mahasiswa sesuai dengan bidang kajian tesis. e. Mata kuliah Matrikulasi adalah mata kuliah tambahan bagi mahasiswa yang berasal dari program non-kependidikan. Mata Kuliah Matrikulasi dimaksudkan untuk memberikan landasan pengetahuan kependidikan yang harus dikuasai sebagai acuan bagi penguasaan teori-teori pendidikan selanjutnya. Mata kuliah matrikulasi bagi program studi nonkependidikan adalah tambahan bagi mahasiswa yang berasal dari program studi yang tidak sebidang dengan program studi tersebut. f.

80

Disertasi adalah hasil karya ilmiah berdasar pada hasil studi penelitian yang memenuhi kriteria penelitian ilmiah dan dengan persyaratan metodologi disiplin ilmu yang ada pada program studi sebagai upaya untuk pemecahan masalah, dan pengungkapan suatu temuan ilmiah atau pengembangan konsep baru.


2. Mata Kuliah Umum a. Mata Kuliah Umum, sebagaimana telah disinggung sebelumnya, merupakan kegiatan untuk menyamakan persepsi dan pemahaman tentang epistemologi keilmuan, prosedur, dan substansi penulisan disertasi, serta wacana untuk pengembangan gagasan dan penyusunan usulan disertasi. b. Mata kuliah umum diarahkan pada pembentukan kemampuan melaksanakan, mengorganisasikan, dan terampil dalam memimpin program penelitian sesuai dengan tujuan pendidikan program doktor. c. Mata kuliah umum merupakan pengetahuan yang harus dimiliki oleh setiap peserta program doktor dari seluruh program studi. d. Mata kuliah umum adalah: Filsafat Ilmu II (3 sks) Mata kuliah ini merupakan pendalaman dari Filsafat Ilmu I yang bertujuan agar mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan sejarah perkembangan ilmu, hakikat ilmu,dan hakikat kebenaran, implementasi berpikir ilmiah, melalui pengembangan metode-metode dalam memperkaya khasanah penalaran, ekstrapolasi berpikir, psikodelik (extension of the mind), memperluas wawasan ilmu, dan menumbuhkan “pelatuk” spirit inovasi (to trigger the spririt of innovation). Mata kuliah ini berisi landasan sejarah dan perkembangan serta hakikat ilmu; perluasan wawasan tentang epistemologi, ontologi, dan aksiologi serta kaitannya dengan teknologi, kebudayaan, dan pendidikan; pengembangan ilmu dalam peradaban manusia; pengembangan ilmu sebagai titik puncak perkembangan manusia (the ascent of man). Mata kuliah ini bertujuan memberi landasan filosofi dan teori dalam penyusunan disertasi. Metodologi Penelitian Lanjutan (3 sks) Metodologi Penelitian Lanjutan bertujuan memberikan kemampuan pada mahasiswa untuk memiliki kompetensi dalam memilih metode yang sesuai dengan karakteristik masalah yang digunakan untuk menarik kesimpulan, dan mengembangkan pengetahuan ilmiah melalui kegiatan penelitian. Buku Panduan Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta 2015

81

Mata kuliah ini membahas konsep secara mendalam dan aplikasinya tentang berbagai jenis penelitian, desain penelitian, langkah-langkah penelitian kuantitatif dan kualitatif, populasi dan sampel, instrumentasi beserta validasinya. Aplikasi berbagai teknik analisis statistika seperti analisis jalur, korelasi multipel, analisis varians dan analisis kovarians, analisis diskriminan, korelasi kanonikal, dan manova, serta analisis faktor. Konsep penelitian kualitatif yang mencakup prosedur action research, research & development steps, dan teknik penulisan ilmiah, sehingga melalui penguasaan materi tersebut mahasiswa diharapkan mampu menganalisis data kualitatif, pemeriksaan keabsahan data serta pengumpulan data disertasi secara efektif dan variatif yang relevan dengan kekhususan di bidang program studinya. Statistika II Mata kuliah Statistika II bertujuan membekali mahasiswa agar dapat mengolah data secara deskripstif dan inferensial; menyajikan data dan menyimpulkan hasil pengujian hipotesis yang digunakan sebagai metode penelitian dalam disertasi. Mata kuliah ini membahas pengertian data dan sumber data; pengolahan data melalui statistika inferensial untuk pengujian hipotesis serta pengambilan kesimpulan dari pengujian hipotesis, analisis path, korelasi multipel, analisis diskriminan, analisis varians dan analisis kovarians, serta penggunaan paket program statistika untuk analisis melalui komputer termasuk SPSS, BILOG-M, LISREL, M-PLUS, WINSTEP dan FACETS. 3. Mata Kuliah Pendukung Mata Kuliah Pendukung adalah pengetahuan dasar yang mem-bentuk kemampuan lulusan dalam profesi kependidikan yang sesuai dengan program doktor yakni: 1) Membentuk kemampuan dasar mengembangkan konsep baru dalam bidang ilmu atau profesinya melalui penelitian. 2) Membentuk kemampuan melakukan pendekatan interdisipliner bagi penerapan keahliannya secara profesional.

82


3) Mata kuliah Kompetensi Pendukung adalah mata kuliah yang merupakan pengetahuan yang mendukung kompetensi utama dan harus dikuasai oleh setiap peserta program doktor kependidikan dari seluruh program studi kependidikan. Isu-isu Kritis dalam Pendidikan

( 3 SKS)

Mata kuliah Isu-isu Kritis dalam Pendidiakan bertujuan agar mahasiswa dapat memahami dinamika perkembangan pendidikan dalam proses perkembangan masyarakat negara dan bangsa, terutama negara dan bangsa Indonesia. Mata kuliah ini membahas tentang isu-isu sentral pendidikan baik isuisu masa lalu (old issues), sekarang (current issues), dan isu masa depan (future issues) pada tingkat mikro dan makro serta nasional dan internasional, memahami kedudukan strategis hal-hal tentang isu-isu yang bertentangan (controversial issues), dalam masyarakat pendidikan seperti isu-isu tentang kurikulum dan isu-isu tentang peranan dan kedudukan tenaga kependidikan dalam menjamin terlaksananya sistem kurikulum dan peningkatan mutu pendidikan. Orientasi Baru dalam Pedagogik (3 SKS) Mata kuliah Orientasi Baru dalam Pedagogik bertujuan agar mahasiswa dapat memahami perkembangan konsep pedagogik kontemporer karena dampak globalisasi, demokratisasi, perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, khususnya teknologi komunikasi dan informasi. Mata kuliah ini membahas tentang perkembangan konsep pedagogik kontemporer, kajian kaitan pedagogik dan filsafat manusia posmodernisme, teori kritik sosial, humanisme pembebasan, perjumpaan konsep pedagogik kontinental dengan pragmatisme Amerika Utara, pengaruh psikologi modern, dan pedagogik serta andragogik, pengaruh globalisasi dalam pendidikan dengan munculnya comparative education, multiculturalisme. Selanjutnya, sebagai ilmu praksis, kaitan pedagogik dengan ilmu-ilmu kognitif, antropologi, dan ilmu politik.


83

4. Mata Kuliah Matrikulasi Bagi mahasiswa yang berasal dari program nonkependidikan diwajibkan mengikuti mata kuliah matrikulasi. Mata kuliah matrikulasi terdiri atas dua jenis, yaitu matrikulasi kependidikan yang diselenggarakan oleh PPs dan mata kuliah matrikulasi Program Studi yang dilaksanakan oleh setiap program studi yang mencirikan dasar keilmuan program studi.Matrikulasi program studi diselenggarakan oleh Program Studi pada semester gasal. 5. Disertasi Disertasi merupakan bagian dari kompetensi utama dengan bobot 15 sks yang terdiri dari: a. Verifikasi Topik Disertasi b. Seminar Proposal c.

Seminar Kelayakan Disertasi

d. Ujian Tertutup e. Ujian Terbuka (Promosi Doktor) D.

STRUKTUR KURIKULUM PROGRAM DOKTOR

1.

PROGRAM DOKTOR TEKNOLOGI PENDIDIKAN a. Standar Kompetensi Lulusan (Program Learning Outcomes-PLO) 1) Mampu mengembangkan pengetahuan, teknologi, dan atau seni baru di dalam bidang Teknologi Pendidikan atau praktik professional melalui riset, hingga menghasilkan karya, kreatif, original, teruji. 2) Mampu mengembangkan sistem atau model pembelajaran dan pelatihan untuk digunakan pada lembaga pemerintah dan dunia bisnis industri. 3) Mampu memecahkan permasalahan sains, teknologi, dan atau seni dalam Teknologi Pendidikan melalui pendekatan interdisipliner, multidisipliner dan transdisipliner. 4) Mampu memimpin, mengelola dan mengevaluasi pengembangan Teknologi Pendidikan secara profesional.

84



MATA KULIAH

SKS

PPS 701

Filsafat Ilmu II

3 sks

PPS 702

Metodologi Penelitian Lanjutan

3 sks

PPS 703

Statistika II

3 sks


MATA KULIAH

SKS

TP 701

Kecederungan dalam Teknologi Pendidikan

3 sks

TP 702

Kepemimpinan dalam Organisasi Belajar

3 sks

TP 703

Difusi dan Inovasi Pendidikan

3 sks

TP 704

Teori, Model dan Keputusan dalam Teknologi Pendidikan

3 sks

TP 705

Evaluasi Program

3 sks

TP 706

Pengembangan Sistem Pembelajaran

3 sks

TP 707

Sistem Informasi Manajemen

3 sks

Disertasi

14 sks

PPS 799

3) Kompetensi Pendukung KODE PPS 704

MATA KULIAH Isu-Isu Kritis dalam Pendidikan


SKS 3 sks

85

KODE PPS 705

MATA KULIAH Orientasi Baru dalam Pedagogik

SKS 3 sks

4) Matrikulasi KODE

MATA KULIAH

SKS

PPS 601

Orientasi Baru dalam Psikologi Pendidikan*

3 sks

PPS 602

Teknologi Komunikasi dan Informasi dalam Pendidikan*

3 sks

TP 601

Disain Pembelajaran**

3 sks

TP 602

Manajemen dalam Teknologi Pendidikan**

3 sks


2. PROGRAM DOKTOR PENDIDIKAN BAHASA a. Standar Kompetensi Lulusan (Program Learning Outcomes-PLO) 1) Mengimplementasikan nilai-nilai yang mencerminkan moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam menyelesaikan tugasnya, peka dan peduli terhadap masyarakat dan lingkungannya serta memiliki semangat untuk mendahulukan kepentingan bangsa serta masyarakat luas. 2) Memecahkan berbagai masalah dalam mengimplementasikan konsep dan teori terkini dalam ilmu bahasa dan sastra (Indonesia, Inggris, dan Asing). 3) Memcahkan berbagai masalah dalam mengimplementasikan teori pendidikan untuk menghasilkan solusi yang akurat meningkatkan pengetahuan, sikap, keterampilan pembelajaran bahasa dengan pendekatan multidisiplin dan interdisiplin.

86


4) Merancang dan mengimplementasi keilmuan pendidikan, bahasa dalam menangani masalah Pendidikan Bahasa melalui berbagai metode penelitian dan menggunakan pendekatan multidisplin serta interdisplin dalam menemukan solusi terbaru 5) Mengembangkan model-model pembelajaran terbaru untuk pengajaran bahasa Indonesia, Inggris, dan Asing dengan mengimplementasikan aspek psikologis sesuai dengan karakter peserta didik dan lingkungannya secara fleksibel dan akurat. 6) Mengimplementasikan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam pembelajaran bahasa Indonesia, Inggris, dan Asing sesuai dengan kebutuhan era global. 7) Mengevaluasi dan mengembangkan solusi dalam pemecahan masalah pengajaran bahasa Indonesia, Inggris, dan Asing yang akomodatif dengan memanfaatkan berbagai pendekatakan multidisiplin dan interdisiplin untukpemecahan masalah serta dipublikasikan. b. Mata Kuliah 1) Kompetensi Umum KODE

MATA KULIAH

SKS

PPS 701

Filsafat Ilmu II

3 sks

PPS 702


3 sks

PPS 703

Statistika II

2) Kompetensi Utama KODE PB 701

MATA KULIAH Perkembangan Mutakhir Metodologi

SKS 3 sks

Pengajaran Bahasa Buku Panduan Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta 2015

87

KODE B 702 PB 703

MATA KULIAH Psikolinguistik dan Pengajaran

SKS

Bahasa

3 sks

Sosiolinguistik dan Pengajaran

3 sks

Bahasa PB 704

Analisis Wacana dan Pengajaran

3 sks

Bahasa PB 705

Telaah dan Pengajaran Sastra

3 sks

PB 706

Kawasan Penelitian dalam

3 sks

Pendidikan Bahasa PB 607

Penerjemah dalam Pengajaran

3 sks

Bahasa PPS 799

Disertasi

14 sks


MATA KULIAH

SKS

PPS 704

Isu-Isu Kritis dalam Pendidikan

3 sks

PPS 705

Orientasi Baru dalam Pedagogik

3 sks

5) Matrikulasi KODE

SKS

PPS 601


3 sks

PPS 602


3 sks

PB 601

88

MATA KULIAH

Kurikulum dan Pengembangan Materi Ajar Bahasa**

3 sks


KODE PB 602

MATA KULIAH Metodologi Pengajaran Bahasa dan Sastra**

SKS 3 sks


3.

PROGRAM DOKTOR PENDIDIKAN OLAHRAGA a. Standar Kompetensi Lulusan (Program Learning Outcomes-PLO)

1)

2)

3)

4)

5) 6)

Inovasi konsep, teori di bidang pendidikan olahraga melalui penalaran, penelitian ilmiah berdasarkan pemikiran logis, kritis, sistematis, praktis dan kreatif.. Menemukan atau menciptakan ilmu pengetahuan dan atau teknologi dibidang pendidikan olahraga melalui penelitian ilmiah dengan pendekatan interdisipliner, multidispliner atau transdisipliner yang disusun dalam bentuk disertasi. Mempublikasikan hasil penelitian dibidang pendidikan olahraga pada jurnal ilmiah yang terakreditasi nasional dan internasional. Mengkomunikasikan pandangan kritis, argumen dan solusi terhadap masalah/isu mutakhir didalam masyarakat yang terkait dengan pendidikan olahraga, yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah dan etika akademik melalui berbagai bentuk media kepada masyarakat. Mengembangkan jaringan kerja dengan kolega, sejawat didalam lembaga dan komunitas penelitian yang lebih luas. Menemukan kebaharuan (novelty) yang terkait isu-isu kritis permasalahan pendidikan olahraga yang dapat menghantarkan perolehan hak kekayaan intelektual (Intellectual Property Right) dibidang pendidikan olahraga.


89


MATA KULIAH

SKS

PPS 701

Filsafat Ilmu II

3 sks

PPS 702


3 sks

PPS 703

Statistika II

3 sks


MATA KULIAH

SKS

POR 701

Pengembangan Metodologi Latihan

3 sks

POR 702

Analisis Pengembangan Sistem Penjas dan Olahraga

3 sks

POR 703

Mental Training

3 sks

POR 704

Perbandingan Sistem Penjas dan Olahraga

3 sks

POR 705

Pengembangan Profesi Penjas dan Olahraga

3 sks

POR 706

Isu-isu Kritis dalam Manajemen Olahraga

3 sks

POR 707

Dimensi Sosiologis dalam penjas Olahraga

3 sks

PPS 799

Disertasi

14 sks


90

MATA KULIAH

SKS

PPS 704


3 sks

PPS 705


3 sks


4) Matrikulasi KODE

MATA KULIAH

SKS

PPS 601

Orientasi Baru dalam Psikologi Pendidikann*

3 sks

PPS 602


3 sks

POR 601

Manajemen Penjas dan Olahraga**

3 sks

POR 602

Azas, Falsafah, Sejarah Penjas dan Olahraga**

3 sks


4. PROGRAM DOKTOR PENDIDIKAN KEPENDUDUKAN DAN LINGKUNGAN HIDUP a. Standar Kompetensi Lulusan (Program Learning Outcomes-PLO) 1) Mengembangkan sistem pembelajaran yang mengacu pada prinsipprinsip, teori, konsep dan hasil penelitian yang berhubungan dengan ESD secara komprehensif dan transdisiplinnaritas, baik pada pendidikan formal, informal, dan non formal. 2) Mendesain inovasi pembelajaran ESD dengan menerapkan prinsipprinsip teori dan konsep dan hasil penelitian yang berhubungan dengan karakteristik lingkungan hidup, penduduk, dan PKLH. 3) Menemukan model keunggulan dalam pembelajaran transdisiplinaritas PKLH dengan tema terkait dengan permasalahan pendidikan, kependudukan, dan lingkungan. 4) Menemukan kebaharuan (novelty) yang terkait isu-isu kritis permasalahn kependiukan dan lingkungan hidup yaitu masalah gender, HAM, multikultural, kesehatan masyarakat, kelestarian lingkungan, pencemaran udara, perubahan iklim, dan mitigasi bencana, serta mengarahkan pada hak kekayaan intelektual (Intelectual Property Rights) baik dalam bentuk pendidikan, penelitian, dan pengabdian masyarakat.


91

5) Mengelola, memimpin, dan mengembangkan riset serta desiminasi hasil-hasil riset di bidang PKLH yang dapat menghantarkan perolehan hak kekayaan intelektual (Intelectual Property Rights) di bidang PKLH. b. Mata Kuliah 1) Kompetensi Umum KODE

MATA KULIAH

SKS

PPS 701

Filsafat Ilmu II

3 sks

PPS 702


3 sks

PPS 703

Statistika II

3 sks


MATA KULIAH

SKS

PKLH 701

Teori-teori Belajar dan Penyusunan RPP dalam PKLH

3 sks

PKLH 702

Psikologi Lingkungan

3 sks

PKLH 703

Manajemen Pendidikan Dalam PKLH

3 sks

PKLH 704

Kapita Selekta Dalam PKLH

3 sks

PKLH 705

Kependudukan dan Lingkungan Dalam Sustainable Development

3 sks

PKLH 706

Ekologi Manusia Dalam Transisi Demografi

3 sks

PKLH 707

Sistem Evaluasi Pembelajaran PKLH

3 sks

PPS 799

Disertasi

14 sks

3) Kompetensi Pendukung KODE PPS 704

92

MATA KULIAH Isu-Isu Kritis dalam Pendidikan

SKS 3 sks


KODE PPS 705

MATA KULIAH Orientasi Baru dalam Pedagogik

SKS 3 sks

4) Matrikulasi KODE

MATA KULIAH

SKS

PPS 504


3 sks

PPS 505


3 sks

PKLH 500

Ekologi Umum**

3 sks

PKLH 501

Isu-isu Perubahan Iklim Global**

3 sks


5. PROGRAM DOKTOR PENELITIAN DAN EVALUASI PENDIDIKAN a. Standar Kompetensi Lulusan (Program Learning Outcomes-PLO) 1) memilih dan mengembangkan prosedur, instrumentasi, dan metode interpretasi data untuk menggambarkan fenomena, membangun teori, pengujian hipotesis, dan mengadaptasi teori untuk mengembangkan model-model penilaian, pengukuran, evaluasi program, dan penelitian; 2) memformulasikan ide dan argumen ilmiah melalui penalaran dan penelitian ilmiah dengan pendekatan interdisiplin atau multidisiplin atau transdisiplin melalui psikometrika, metode penelitian kualitatif, dan kuantitatif, pengukuran, penilaian, dan evaluasi yang tepat dalam memecahkan masalah, dan atau menemukan kebaharuan (novelty) ilmu pengetahuan; 3) mendesain, mengimplementasi, menganalisis dampak serta efektivitas program untuk mengembangkan model-model evaluasi program/kebijakan; dan 4) mampu mengelola, memimpin, dan mengembangkan riset yang bermanfat bagi ilmu pengetahuan dan kemasalahan umat manusia yang dapat menghantarkan perolehan kekayaan intelektual (Intelectual Property Rights). Buku Panduan Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta 2015

93

b.

Mata Kuliah 1) Kompetensi Umum KODE

MATA KULIAH

SKS

PPS 701

Filsafat Ilmu II

3 sks

PPS 702


3 sks

PPS 703

Statistika II

3 sks


MATA KULIAH

SKS

PEP 701

Pengembangan Instrumen Baku

3 sks

PEP 702

Psikometrika

3 sks

PEP 703

Metode Kuantitatif

3 sks

PEP 704

Evaluasi Program Lanjutan

3 sks

PEP 705

Statistika Multivariat

3 sks

PEP 706

Kawasan Penelitian dalam PEP

3 sks

PEP 707

Metode Penelitian Kualitatif Lanjutan

3 sks

PPS 799

Disertasi

14 sks


MATA KULIAH

SKS

PPS 704


3 sks

PPS 705


3 sks

4) Matrikulasi

94


KODE

MATA KULIAH

SKS

PPS 601


3 sks

PPS 602


3 sks

PEP 601

Desain Eksperimen* *

3 sks

PEP 602

Teori Tes**

3 sks


6.

PROGRAM DOKTOR PENDIDIKAN ANAK USIA DINI a. Standar Kompetensi Lulusan (Program Learning Outcomes-PLO)

1) Mengembangkan sistem pembelajaran yang mengacu pada prinsip-prinsip, teori, konsep dan hasil penelitian yang berhubungan dengan Pendidikan Anak Usia Dini. 2) Mendesain inovasi pembelajaran untuk Pendidikan Anak Usia Dini dengan menerapkan prinsip-prinsip teori dan konsep, serta hasil penelitian yang berhubungan dengan karakteristik Pendidikan Anak Usia Dini. 3) Menemukan model keunggulan dalam pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini yang terkait isu-isu kritis permasalahan anak usia dini melalui pendekatan multidisiplin, interdisiplin, dan transdisiplinnaritas. 4) Melakukan analisis kebijakan program PAUD dari berbagai perspektif (Pendidikan, ekonomi, sosial, dan politik). 5) Mengelola, memimpin, dan mengembangkan riset serta diseminasi hasil-hasil riset di bidang Pendidikan Anak Usia Dini yang dapat mengantarkan perolehan hak kekayaan intelektual (Intellectual Property Rights) di bidang Pendidikan Anak Usia Dini. Buku Panduan Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta 2015

95


MATA KULIAH

SKS

PPS 701

Filsafat Ilmu II

3 sks

PPS 702


3 sks

PPS 703

Statistika II

3 sks


MATA KULIAH

SKS

PAUD 701

Neuro Psikolinguistik AUD

3 sks

PAUD 702

Teori Bermain anak Usia Dini

3 sks

PAUD 703

Pendidikan Anak Usia Dini Berkebutuhan Khusus

3 sks

PAUD 704

Manajemen Pendidikan Anak Usia Dini

3 sks

PAUD 705

Komparasi Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini

3 sks

PAUD 706

Teori, Model dan Keputusan dalam Teknologi Pendidikan

3 sks

PAUD 707

Difusi dan Inovasi Pendidikan

3 sks

PPS 799

Disertasi

14 sks


96

MATA KULIAH

SKS

PPS 704


3 sks

PPS 705


3 sks


4) Matrikulasi KODE

MATA KULIAH

SKS

PPS 601


3 sks

PPS 602


3 sks

PAUD 601

Perkembangan Anak Usia Dini**

3 sks

PAUD 602

Pembelajaran Terpadu**

3 sks


7. PROGRAM DOKTOR MANAJEMEN PENDIDIKAN a. Standar Kompetensi Lulusan (Program Learning Outcomes-PLO) 1) Mampu mengembangkan ilmu pengetahuan manajemen sumberdaya manusia dalam rangka menghasilkan karya kreatif, original dan teruji, dengan tetap menjunjung tinggi falsafah Pancasila, mampu berinteraksi dalam masyarakat yang plural dan multikultural, bersikap jujur, bertanggung jawab, dan memiliki etika moral yang tinggi bersikap adaptif, kreatif, serta inovatif dalam lingkungan plural dan multikultural yang berkaitan dengan praktik manajemen pendidikan di organisasi pendidikan. 2) Mampu menguasai berbagai konsep, metode, paradigma Manajemen. Dalam pengembangan metode dan analisis ilmu pengetahuan baik secara kuantitatif, kualitatif maupun mix-method dan menganalisis, memetakan issue-issue kontemporer manajemen pendidikan yang dapat dimanfaatkan untuk memecahkan masalah pendidikan yang sedang berkembang. 3) Mampu mengembangkan paradigma baru dengan menerapkan dan mengembangkan berbagai konsep, pendekatan model manajemen dalam bidang pendidikan yang dapat digunakan sebagai rujukan permasalahan pendidikan dengan menggunakanpendekatan interdisiplin, multidisiplin, dan transdisiplin Buku Panduan Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta 2015

97

4) Mampu melaksanakan dan mengembangkan alat evaluasi untuk pemecahan masalah yang kritis dengan pendekatan model, metode, dan teknik pemecahan masalah. 5) Mampu melaksanakan dan mengembangkan hasil penelitian dengan paradigma baru yang bermanfaat bagi masyarakat dan menghasilkan karya ilmiah dan mempublikasikannya di jurnal terakreditasi serta mendapat perlindungan HAKI di tingkat nasional atau internasional. 6) Mengembangkan model-model manajemen terbaru untuk pemecahan masalah pendidikan serta mengimplementasikan aspek psikologis dan sosiologis sesuai dengan karakter lembaga/organisasi pendidikan dan lingkungannya secara fleksibel dan akurat. 7) Mengimplementasikan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam model manajemen pendidikan sesuai dengan kebutuhan era global. b. Mata Kuliah 1) Kompetensi Umum KODE

2)

SKS

PPS 701

Filsafat Ilmu II

3 sks

PPS 702


3 sks

PPS 703

Statistika II

3 sks


98

MATA KULIAH

MATA KULIAH

SKS

MP 701

Perencanaan Stratejik Pendidikan

3 sks

MP 702

Pengambilan Keputusan

3 sks

MP 703

Manajemen Pendidikan Tinggi

3 sks

MP 704

Aspek-aspek Politis, Ekonomi, Sosial, dan Budaya dalam Pendidikan

3 sks

MP 705

Manajemen Sistem Pendidikan

3 sks


KODE

Ekonomi Pendidikan

3 sks

MP 707

Kawasan Penelitian Manajemen Pendidikan

3 sks

Disertasi

14 sks


4)

SKS

MP 706

PPS 706 3)

MATA KULIAH

MATA KULIAH

SKS

PPS 704


3 sks

PPS 705


3 sks

Matrikulasi KODE

MATA KULIAH

SKS

PPS 601


3 sks

PPS 602


3 sks

MP 601

Manajemen Mutu Terpadu dalam Pendidikan**

3 sks

MP 602

Inovasi dalam Manajemen Pendidikan**

3 sks


8.

PROGRAM DOKTOR MANAJEMEN LINGKUNGAN a. Standar Kompetensi Lulusan (Program Learning Outcomes-PLO) b. Mampu mengembangkan ilmu pengetahuan manajemen sumberdaya manusia dalam rangka menghasilkan karya kreatif, original dan teruji, dengan tetap menjunjung tinggi falsafah Pancasila, mampu berinteraksi


99

dalam masyarakat yang plural dan multikultural, bersikap jujur, bertanggung jawab, dan memiliki etika moral yang tinggi bersikap adaptif, kreatif, serta inovatif dalam lingkungan plural dan multikultural yang berkaitan dengan praktik manajemen pendidikan di organisasi pendidikan. c. Mampu menguasai berbagai konsep, metode, paradigma Manajemen.Dalam pengembangan metode dan analisis ilmu pengetahuan baik secara kuantitatif, kualitatif maupun mix-method dan menganalisis, memetakanissue-issue kontemporer manajemen pendidikanyang dapat dimanfaatkan untuk memecahkan masalah pendidikan yang sedang berkembang. d. Mampu mengembangkan paradigma baru dengan menerapkan dan mengembangkan berbagai konsep, pendekatan model manajemen dalam bidang pendidikan yang dapat digunakan sebagai rujukan permasalahan pendidikan dengan menggunakanpendekatan interdisiplin, multidisiplin,dan transdisiplin e. Mampu melaksanakan dan mengembangkan alat evaluasi untuk pemecahan masalah yang kritis dengan pendekatan model, metode, dan teknik pemecahan masalah. f.

Mampu melaksanakan dan mengembangkan hasil penelitian dengan paradigma baru yang bermanfaat bagi masyarakat dan menghasilkan karya ilmiah dan mempublikasikannya di jurnal terakreditasi serta mendapat perlindungan HAKI di tingkat nasional atau internasional.

g. Mengembangkan model-model manajemen terbaru untuk pemecahan masalah pendidikan serta mengimplementasikan aspek psikologis dan sosiologis sesuai dengan karakter lembaga/organisasi pendidikan dan lingkungannya secara fleksibel dan akurat. h. Mengimplementasikan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam model manajemen pendidikan sesuai dengan kebutuhan era global. b. Mata Kuliah 1) Kompetensi Umum KODE PPS 701

100

MATA KULIAH Filsafat Ilmu II

SKS 3 sks


KODE

MATA KULIAH

SKS

PPS 702


3 sks

PPS 703

Statistika II

3 sks


MATA KULIAH

SKS

ML 701

Ekonomi Lingkungan

3 sks

ML 702

Manajemen Konflik dalam Sustainable Development

3 sks

ML 703

Kepemimpinan dalam Sustainable Development

3 sks

ML 704

Manajemen Risiko

3 sks

ML 705

Analisis Kebijakan Lingkungan

3 sks

ML 706

Isu-isu Perubahan Iklim

3 sks

ML 707

Manajemen Perkotaan dan Limbah

3 sks

PPS 799

Disertasi

14 sks


MATA KULIAH

SKS

ML 401

Konsep Manajemen Lingkungan

3 sks

ML 402

Manajemen Strategik

3 sks

4) Matrikulasi KODE

MATA KULIAH

SKS

ML601

Dasar-dasar Ekologi Dalam Ilmu Lingkungan**

3 sks

ML602

Ilmu Lingkungan**

3 sks

* Mata Kuliah Matrikulasi Kependidikan ** Mata Kuliah Matrikulasi Program Studi Buku Panduan Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta 2015

101

9. PROGRAM DOKTOR ILMU MANAJEMEN a. Standar Kompetensi Lulusan (Program Learning Outcomes-PLO) 1) Mengembangkan ilmu pengetahuan manajemen sumberdaya manusia dalam rangka menghasilkan karya kreatif, original dan teruji, dengan tetap menjunjung tinggi falsafah Pancasila, mampu berinteraksi dalam masyarakat yang plural dan multikultural, bersikap jujur, bertanggung jawab, dan memiliki etika moral yang tinggi. 2) Mengembangkan berbagai konsep, metode, paradigma Ilmu Manajemen Sumber Daya Manusia menggunakan pendekatan baik secara kuantitatif, kualitatif maupun mix-method dan menganalisis, memetakan issue-issue kontemporer manajemen sumber daya manusia yang dapat dimanfaatkan untuk memecahkan masalah SDM yang sedang berkembang. 3) Mengembangkan paradigma baru bersifat adaptif, kreatif, dan inovatif dalam lingkungan plural dan multikultur dalam bidang manajemen sumberdaya manusia yang dapat digunakan sebagai rujukan dalam menyelesaikan masalah sumberdaya manusia dengan berbagai alternatif melalui pendekatan interdisiplin, multidisiplin, dan transdisiplin. 4) Mengembangkan berbagai konsep, pendekatan model ilmu manajemen sumberdaya manusia dengan menggunakan alat evluasi yang dikembangkan melalui pendekatan model, metode, dan teknik pemecahan masalah yang akurat untuk menangani permasalahan sumberdaya manusia di tengah masyarakat. 5) Bekerja sama dalam tim untuk menyelesaikan permasalahan organisasi yang bersifat kompleks, dinamis, dan uncertainty (Ketidakpastian) dalam mengembangkan hasil penelitian dengan paradigma baru yang bermanfaat bagi masyarakat melalui publikasi ilmiah di tingkat nasional dan internasional. c. Mata Kuliah 1) Kompetensi Umum KODE

102

MATA KULIAH

SKS

PPS 701

Filsafat Ilmu II

3 sks

PPS 702


3 sks


KODE PPS 703

MATA KULIAH Statistika II

SKS 3 sks


MATA KULIAH

SKS

MSDM 701 Manajemen Antarbudaya

3 sks

MSDM 702 Manajemen Kinerja

3 sks

MSDM 703 Kepemimpinan dalam SDM

3 sks

MSDM 704 Hubungan Industrial

3 sks

MSDM 705 Manajemen Modal Insani

3 sks

MSDM 706 Stratejik dalam MSDM

3 sks

MSDM 707 Teori dan Pengembangan Organisasi

3 sks

PPS 799

Disertasi

14 sks


MATA KULIAH

SKS

MSDM 708

Orientasi Baru dalam Human Resources Management

3 sks

MSDM 709

Isu-isu Kritis dalam Human Resources Management

3 sks

MATA KULIAH

SKS

4) Matrikulasi KODE MSDM 601

Manajemen Pengetahuan dan Perubahan**

3 sks

MSDM 602

Manajemen Sumber Daya Manusia**

3 sks

** Mata Kuliah Matrikulasi Program Studi Buku Panduan Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta 2015

103

10. PROGRAM DOKTOR PENDIDIKAN DASAR a. Program Learning Outcomes (PLO) 1) Mengimplementasikan nilai-nilai yang mencerminkan moral, etika dan kepribadian yang baik dalam mengimplementasikan konsep dan teori terkini yang melandasi pendidikan dasar dan peka, peduli terhadap masyarakat dan lingkungannya, serta memiliki semangat mendahulukan kepentingan masyarakat dan bangsa. 2) Merancang dan mengimplementasi ilmu pendidikan, ekonomi, Kepemimpinan dan Enterpreneurship, Pluralisme dan Multikulturalisme, Neuropsychology, Kecerdasan dan Manusia Utuh, psikolinguistik, budaya untuk memecahkan masalah di Pendidikan Dasar melalui berbagai metode penelitian yang menggunakan pendekatan multidisplin, interdisplin, dan transdisiplin dalam menemukan solusi terbaru. 3) Melakukan inovasi terhadap model-model pembelajaran di pendidikan dasar dengan mengimplementasikan aspek psikologis, kinestetik, budaya sesuai dengan karakter peserta didik dan lingkungan yang bersifat pluralis dan multikultural secara fleksibel dan akurat. 4) Mengimplementasikan teknologi informasi dan komunikasi dalam pengajaran di pendidikan dasar sesuai dengan kebutuhan era global. 5) Mengevaluasi dan mengembangkan solusi dalam mengkritisi isuisu terkini yang akomodatif dengan memanfaatkan berbagai pendekatakan multidisiplin, interdisiplin dan transdisiplin untuk dipublikasikan secara lisan dan tertulis di tingkat nasional dan. Internasional. b. Mata Kuliah 1) Kompetensi Umum KODE

104

MATA KULIAH

SKS

PPs 701

Filsafat Ilmu II

3 sks

PPs 702


3 sks


KODE PPs 703

MATA KULIAH Statistika II

SKS 3 sks


MATA KULIAH

SKS

DIKDAS 701

Neuro Psikolinguistik

3 sks

DIKDAS 702

Filsafat Kebudayaan dan Pendidikan

3 sks

DIKDAS 703

Pengembangan Sistem Pembelajaran

3 sks

DIKDAS 704

Pluralisme dan Mutukulturalisme

3 sks

DIKDAS 705

Dampak Neuro Psikologi terhadap Pembelajaran

3 sks

DIKDAS 706

Manajemen Pembiayaan Pendidikan

3 sks

DIKDAS 707

Difusi Inovasi Pendidikan Dasar

3 sks

DIKDAS 708

Kepemimpinan dan Enterpreneurship

3 sks

DIKDAS 709

Kecerdasan dan Manusia Utuh

3 sks

Disertasi

14 sks

PPs 799


MATA KULIAH

SKS

DIKDAS 708

Filsafat Kebudayaan dan Pendidikan

3 sks

DIKDAS 709

Pengembangan Sistem Pembelajaran: Teori, Praktek, Trend dan Isu

3 sks


105

4)

Matrikulasi KODE

MATA KULIAH

SKS

PPS 601


3 sks

PPS 602


3 sks

** Mata Kuliah Matrikulasi Program Studi

11. PROGRAM DOKTOR PENDIDIKAN SEJARAH a. Program Learning Outcomes (PLO) 1) Berperilaku profesional yang dilakukan dengan mengimplementasikan nilai-nilai yang mencerminkan moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam menyelesaikan tugasnya, peka dan peduli terhadap masyarakat dan lingkungannya serta memiliki semangat untuk mendahulukan kepentingan bangsa serta masyarakat luas. 2) Mengembangkan pendidikan sejarah yang berbasis sikap masyarakat Indonesia multietnis agar dapat melestarikan budaya dan karakter bangsa Indonesia 3) Mengembangkan pendidikan sejarah menghasilkan karya inovatif dan handal.

melalui

riset,

hingga

4) Melaksanakan pembelajaran sejarah di perguruan tinggi dengan dengan memanfaatkan hasil karya riset yang kreatif, original dan teruji. 5) Menemukan teori/konsep, metode, dan strategi baru untuk memecahkan berbagai masalah pendidikan sejarah dengan menggunakan pendekatan interdisipliner, multidisipliner atau transdisipliner. 6) Mengimplementasikan pengetahuan yang dikuasai untuk memecahkan berbagai permasalahan pembelajaran sejarah di Indonesia melalui interdisipliner, multidisipliner atau transdisipliner.

106


7) Memimpin dan mengembangkan riset pendidikan sejarah yang bagi keilmuan dan kemaslahatan umat manusia serta mendapat pengakuan nasional dan internasional 8) Mengelola hasil riset dan pengembangan pendidikan sejarah serta mempublikasikanya agar bermanfaat bagi masyarakat bagi keilmuandan kemaslahatan umat manusia serta mendapat pengakuan nasional dan internasional. b. Mata Kuliah 1) Kompetensi Umum KODE

MATA KULIAH

SKS

PPs 701

Filsafat Ilmu II

3 sks

PPs 702


3 sks

PPs 703

Statistika II

3 sks


MATA KULIAH

SKS

PS 701

Isu-isu Baru Dalam Pendidikan Sejarah

3 sks

PS 702

Pengembangan Sistem Pendidikan Sejarah

3 sks

PS 703

Studi Perbandingan Kurikulum

3 sks

PS 704

Konsep dan Teori Pendidikan

3 sks

PS 705

Kajian Sejarah Pemikiran Pendidikan Indonesia

3 sks

PS 706

Sejarah Pendidikan Indonesia

3 sks

PS 707

Pengembangan Instrumen Penilaian Hasil Belajar Sejarah

3 sks


107


MATA KULIAH

SKS

PPs 704

Isu-isu Kritis dalam Pendidikan

3 sks

PPs 705

Orientasi Baru Dalam Pedagogik

3 sks

4) Matrikulasi KODE

MATA KULIAH

SKS

PPs 707


3 sks

PPs 708

Sejarah Kawasan

3 sks

PPs 709

Sumber dan Media Pembelajaran Sejarah

3 sks

** Mata Kuliah Matrikulasi Program Studi

.

108


BAB V SISTEM PERKULIAHAN A.

ALUR PENYELESAIAN STUDI PROGRAM MAGISTER

Mendaftar Sebagai Mahasiswa Baru

Seleksi M

Lulus

Registrasi

Orientasi Studi & Kuliah Perdana

Pengusulan Pembimbing

Kuliah tatap Muka (3 semester)

Tidak

SK Pembimbing

Tidak

Pengajuan Judul Proposal

Lulus Semua MK

Verifikasi Judul oleh Kaprodi Ya

Ujian Tesis Lul us

Seminar Proposal

Ya

TidakLulus

Penetapan Yudisium

Lulus

Ujian Komprehensif

Tidak

WISUDA


109

B.

ALUR PENYELESAIAN STUDI PROGRAM DOKTOR

Mendaftar Sebagai Mahasiswa Baru

Seleksi M

Lulus

Registrasi

Orientasi Studi & Kuliah Perdana

Tidak

SK Promotor

Pengusulan Promotor

Kuliah tatap Muka (3 semester)

Tidak

Pengajuan Judul Proposal

Lulus Semua MK

Verifikasi Judul oleh Kaprodi Ya

Seminar Kelayakan Lul us

Seminar Proposal

Lulus

Lulus/ Tidak

Tidak Lulus

Ujian Tertutup

Lulus

Ujian Komprehensif

Tidak

Ujian Terbuka

WISUDA

Tidak Lulus

C.

PENERIMAAN MAHASISWA

1.

Pelaksanaan Seleksi a. Seleksi calon mahasiswa Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta (PPs UNJ) dilakukan dua kali satu tahun yaitu;

110

1)

Penerimaan semester gasal untuk program reguler dan nonreguler.

2)

Penerimaan semester genap untuk program nonreguler.


b.

2.

Penerimaan semester gasal dilakukan bulan Mei sampai dengan Juli dan penerimaan semester genap dilakukan bulan November sampai dengan Januari.

Persyaratan a. Calon mahasiswa program S2 memiliki IPK S1 minimal 2,75 dan untuk program S3 memiliki IPK S2 minimal 3,25 dari program studi terakreditasi. b. Bagi calon mahasiswa yang memiliki IPK 2,25 ≤ IPK < 2,75 untuk S2 dan 3,00 ≤ IPK < 3,25 untuk S3 dapat mengikuti seleksi dengan persyaratan telah bekerja minimal tiga tahun atau mendapatkan rekomendasi dari guru besar yang bidang keahliannya relevan dengan program studi yang dipilih. c. Mengikuti seleksi yang diadakan oleh PPs dengan mata uji Tes Pontensi Akademik dan Bahasa Inggris (TOEFL). d. Calon mahasiswa yang dapat diterima sebagai mahasiswa PPs adalah calon mahasiswa yang lulus TPA dengan skor minimal 450 untuk S2 dan 500 untuk S3; serta lulus TOEFL dengan skor minimal 450 untuk S2 dan skor minimal 500 untuk S3. e. Calon mahasiswa yang lulus Tes Potensi Akademik (TPA) namun belum memperoleh 400 ≤ skor TOEFL < 450 untuk S2 dan 450 ≤ skor TOEFL < 500 untuk S3 dapat diterima dengan syarat pada saat mendaftar ujian formatif Tesis dan ujian tertutup Disertasi telah mencapai skor TOEFL tersebut. f. Calon mahasiswa memiliki dua pilihan program studi. Penentuan kelulusan pada program studi yang dipilih berdasarkan kriteria skor TPA yang disesuaikan dengan karakteristik program studi. g. Apabila karena sesuatu hal, calon mahasiswa yang dinyatakan lulus tidak mendaftar sesuai waktu yang ditentukan maka diberikan kesempatan untuk mendaftar tahun berikutnya tanpa mengikuti seleksi ulang dengan melapor secara tertulis kepada Direktur. h. Lulusan program S1 dari Perguruan Tinggi Negeri yang terakreditasi dengan yudisium cum laude (IPK > 3,50) dapat diterima sebagai mahasiswa S2 tanpa seleksi.


111

i. Lulusan program S2 dari Perguruan Tinggi Negeri yang terakreditasi dengan yudisium cum laude (IPK > 3,75) dapat diterima sebagai mahasiswa S3 tanpa seleksi; j. Calon mahasiswa yang telah dinyatakan lulus seleksi diwajibkan mendaftar ulang dengan memenuhi persyaratan yang ditentukan oleh PPs UNJ. D. MATRIKULASI Mata kuliah matrikulasi ada dua macam yaitu matrikulasi kependidikan dan matrikulasi program studi. Matrikulasi kependidikan dilaksanakan sebelum perkuliahan semester pertama yaitu tanggal 1 – 31 Agustus untuk mahasiswa yang diterima pada semester gasal dan tanggal 1 – 28 Februari untuk mahasiswa yang diterima pada semester genap, sedangkan mata kuliah matrikulasi program studi dilaksanakan pada semester gasal. E. PERKULIAHAN Perkuliahan PPs UNJ dilakukan secara terstruktur dengan mekanisme sebagai berikut. 1. Setiap awal semester perkuliahan, mahasiswa wajib mendaftar dengan mengisi Kartu Rencana Studi. 2. Perkuliahan menggunakan sistem kredit semester dengan bobot sebagai berikut. Satu sks pada Program Magister untuk mata kuliah: tatap muka 50 menit terstruktur 50 menit mandiri 60 menit Satu sks pada Program Doktor untuk mata kuliah: Teori: tatap muka 50 menit terstruktur 50 menit mandiri 60 menit 3. Satu semester terdiri dari 16 kali pertemuan sudah termasuk 2 kali ujian yaitu ujian tengah semester (UTS) dan ujian akhir semester (UAS). 4. Dosen pengampu mata kuliah wajib memenuhi jumlah tatap muka minimal 12 kali, tidak termasuk ujian.

112


5. Kehadiran mahasiswa dalam bentuk tatap muka minimal 75% dari 16 kali kegiatan tatap muka yang dilakukan oleh dosen. 6. Penetapan nilai akhir juga memperhitungkan tugas-tugas yang diberikan dosen, sesuai dengan kontrak perkuliahan. 7. Satu tahun akademik terdiri dari semester gasal, semester antara, dan semester genap. a. Semester gasal berlangsung dari bulan September sampai dengan bulan Desember; b. Semester antara berlangsung dari bulan Januari sampai dengan bulan Februari. c. Semester genap berlangsung dari bulan Maret sampai dengan bulan Juni; 8. Pelaksanaan Perkuliahan a. Perkuliahan Matrikulasi dilaksanakan tanggal 1 – 31 Agustus untuk mahasiswa yang diterima pada semester gasal dan tanggal 1 – 28 Februari untuk mahasiswa yang diterima pada semester genap. b. Semester gasal digunakan untuk kegiatan perkuliahan empat sampai lima mata kuliah yang terdiri atas tiga mata kuliah kompetensi umum, dua mata kuliah matrikulasi program studi atau satu mata kuliah matrikulasi program studi ditambah satu mata kuliah kompetensi utama bagi mahasiswa tak sebidang. c. Semeseter antara digunakan untuk kegiatan perkuliahan dua mata kuliah dari kelompok mata kuliah Kompetensi Pendukung, d. Semester genap digunakan untuk kegiatan perkuliahan lima sampai enam mata kuliah dari kelompok mata kuliah Kompetensi Utama. F. UJIAN KOMPREHENSIF Ujian komprehensif bertujuan menilai kemampuan mahasiswa dalam penguasaan materi perkuliahan secara utuh dan menyeluruh. Ujian komprehensif adalah nonkredit dan diberi predikat lulus atau tidak lulus (non graded). Pelaksanaan ujian komprehensif di bawah tanggung jawab Direktur PPs. Ketua pelaksana ujian dijabat oleh ketua program studi dengan tim penilai sekretaris program studi dan dosen lain di Universitas Negeri Jakarta. Surat keterangan kelulusan ujian komprehensif ditandantangani oleh Ketua Program Buku Panduan Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta 2015

113

Studi dan Direktur PPs. Mahasiswa yang tidak lulus ujian komprehensif diberikan kesempatan mengulang satu kali. Pelaksanaan ujian komprehensif dilaksanakan setelah mahasiswa lulus semua mata kuliah. G. PENYELESAIAN TESIS PROGRAM MAGISTER Penulisan tesis dilakukan dengan tahapan sebagai berikut: 1. Penetapan Pembimbing Penentuan pembimbing dilakukan paling lambat tiga bulan sejak semester genap berjalan. Mahasiswa mengajukan tiga nama calon pembimbing pertama dan tiga calon pembimbing kedua dengan nama yang berbeda. Jika mahasiswa mengusulkan nama yang sama maka pembimbing tesis akan ditetapkan oleh Direktur PPs dalam bentuk surat keputusan tanpa terikat dengan pilihan mahasiswa. 2. Verifikasi Topik Verifikasi topik digunakan untuk menetapkan topik yang akan diajukan sebagai tesis agar tidak terjadi duplikasi dan plagiarisme. Topik yang diajukan pada verifikasi topik harus telah disetujui oleh kedua pembimbing. Verifikasi topik dapat dilakukan setiap saat berdasarkan pengajuan mahasiswa dan penjadwalan oleh ketua program studi, yang dilaksanakan oleh ketua dan sekretaris program studi. Verifikasi topik dapat dilakukan melalui laman http://pilnas.ristek.go.id Kelayakan topik tesis yang telah disetujui ketua program studi dalam verifikasi topik menjadi syarat bagi mahasiswa untuk meneruskan penulisan proposal tesis.Topik tesis yang telah ditetapkan tidak dapat diganti. Apabila dilakukan penggantian topik tesis secara subtansial, maka harus diverifikasi kembali dan disetujui oleh Ketua Program Studi. 3.

Seminar Proposal Seminar proposal dilakukan setelah mendapatkan verifikasi topik oleh program studi dan lulus ujian komprehensif yang dibuktikan dengan surat keterangan lulus. Seminar proposal dapat dilakukan setiap saat oleh program studi berdasarkan pengajuan mahasiswa dan penjadwalan oleh ketua program studi. Untuk dapat mengajukan seminar proposal, mahasiswa mengajukan permohonan kepada ketua program studi dengan

114


melampirkan proposal tesis yang telah disetujui oleh kedua pembimbing dan berisi konsep/kajian teoretik minimal 50%, serta draf instrumen yang telah disetujui oleh kedua pembimbing untuk kuantitatif dan informasi tentang latar penelitian untuk kualitatif. Format proposal dapat dilihat pada Buku Pedoman Penulisan Tesis dan Disertasi. a. Susunan panitia seminar proposal terdiri atas: 1) Direktur PPs 2) Ketua Program Studi 3) Sekretaris Program Studi 4) Kedua pembimbing 5) Dalam hal Ketua Program Studi dan/atau Sekretaris Progam Studi merangkap sebagai pembimbing, maka panitia seminar proposal ditambah satu orang dosen penguji. b.

Seminar proposal dapat dilaksanakan jika dihadiri oleh minimal tiga orang secara fisik termasuk minimal satu orang pembimbing.

c. Kelulusan proposal tesis yang telah diseminarkan dinyatakan dengan surat keterangan dari Ketua Program Studi setelah diperbaiki sebagai syarat untuk meneruskan penulisan tesis. 4.

Ujian Tesis Ujian tesis dapat dijadwalkan setiap saat oleh Direktur PPs berdasarkan usulan mahasiswa. a) Penjadwalan ujian tesis berdasarkan permohonan mahasiswa dengan melampirkan: 1)

Tesis yang sudah disetujui oleh kedua pembimbing dan diketahui oleh Ketua Program Studi;

2)

Surat keterangan skor TOEFL minimal ≥ 475 dari lembaga Bahasa Inggris yang tersertifikasi;

3)

Menyerahkan artikel ilmiah yang telah dinyatakan layak dimuat pada jurnal terakreditasi nasional yang telah disetujui oleh Pembimbing I, Pembimbing II, dan Ketua Program Studi.


115

4)

Artikel yang telah disetujui oleh Pembimbing I, Pembimbing II dan Ketua Program Studi;

5)

Surat keterangan lulus ujian komprehensif;

6)

Surat keterangan bebas perpustakaan;

7)

Surat keterangan telah menyelesaikan kewajiban administrasi

b. Panitia Ujian Tesis: 1)

Direktur PPs sebagai ketua penguji

2)

Ketua Program Studi sebagai sekretaris penguji

3)

Sekretaris Program Studi sebagai penguji

4)

Kedua pembimbing

5)

Penguji dari dosen

6)

Dalam hal Direktur PPs, Ketua Program Studi dan/atau Sekretaris Progam Studi merangkap sebagai pembimbing, maka panitia ujian tesis dapat ditambah satu atau dua orang penguji dari dosen.

c. Ujian dapat dilaksanakan jika dihadiri oleh minimal tiga orang penguji secara fisik termasuk minimal satu orang pembimbing. d. Pada saat ujian mahasiswa diwajibkan membawa: 1)

Fotocopy halaman judul dan halaman yang dikutip dari buku rujukan/referensi.

2)

Contoh instrumen yang sudah terisi

3)

Foto-foto kegiatan penelitian untuk penelitian kualitatif.

e. Pada saat ujian tesis mahasiswa berpakaian rapi dengan mengenakan jaket almamater. f.

Prosedur persetujuan terhadap tesis yang telah diperbaiki berdasarkan masukan panitia ujian tesis, dibuktikan dengan membubuhkan tanda tangan persetujuan yang dimulai dari Penguji, Pembimbing, Ketua Program Studi, dan Direktur PPs.

g. Kelulusan ujian tesis ditetapkan oleh panitia ujian yang disertai berita acara ujian.

116


5.

Penetapan Yudisium Yudisium ditetapkan oleh Direktur PPs setelah mahasiswa yang bersangkutan memperbaiki tesis sesuai dengan masukan panitia ujian dengan prosedur persetujuan atas perbaikan tesis dimulai dari persetujuan penguji, pembimbing, ketua program studi, dan direktur. Tanggal yudisium dijadikan dasar penetapan kelulusan dari program magister yang selanjutnya akan tercantum dalam ijazah.

H. PENYELESAIAN DISERTASI PROGRAM DOKTOR Penulisan disertasi dilakukan dengan tahapan sebagai berikut: 1. Penetapan Promotor Penentuan promotor dilakukan paling lambat tiga bulan sejak semester genap berjalan. Mahasiswa mengajukan tiga nama calon promotor pertama dan tiga calon co-promotor kedua dengan nama yang berbeda. Jika mahasiswa mengusulkan nama yang sama maka pembimbing tesis akan ditetapkan oleh Direktur PPs dalam bentuk surat keputusan tanpa terikat dengan pilihan mahasiswa. 2. Verifikasi Topik Verifikasi Topik digunakan untuk menetapkan topik yang akan diajukan sebagai disertasi. Topik yang diajukan pada validasi topik telah disetujui oleh promotor dan co-promotor. Verifikasi topik dapat dilakukan setiap saat berdasarkan pengajuan dari mahasiswa dan penjadwalan oleh program studi. Verifikasi topik dapat dilakukan melalui laman http://pilnas.ristek.go.id a. Verifikasi topik dilaksanakan oleh: 1) Ketua Program Studi 2) Sekretaris Program Studi 3) Promotor dan Co-promotor 4) Dalam hal ketua program studi dan/atau sekretaris progam studi merangkap sebagai promotor dan/atau co-promotor, maka verifikasi topik dapat ditambah satu orang dosen. b. Kelayakan topik disertasi yang telah divalidasi dinyatakan dengan surat keterangan dari ketua program studi sebagai syarat untuk menulis proposal disertasi.Topik disertasi yang telah ditetapkan tidak dapat diBuku Panduan Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta 2015

117

ganti. Apabila dilakukan penggantian topik disertasi secara subtansial, maka harus mengulang verifikasi topik. 3. Seminar Proposal Seminar proposal dapat dilakukan setelah mahasiswa lulus ujian komprehensif. Seminar proposal dapat dijadwal setiap saat oleh ketua program studi berdasarkan usulan mahasiswa. Untuk dapat dijadwalkan mahasiswa mengajukan permohonan kepada ketua program studi dengan melampirkan proposal disertasi yang telah disetujui oleh promotor dan copromotor yang berisi konsep/kajian teoretik minimal 50%, serta draf instrumen yang telah disetujui oleh promotor dan co-promotor untuk kuantitatif dan informasi tentang latar penelitian untuk kualitatif. a. Susunan panitia seminar proposal disertasi terdiri atas: 1) Direktur PPs 2) Ketua Program Studi 3) Sekretaris Program Studi 4) Promotor dan Co-promotor 5) Dalam hal ketua program studi dan/atau sekretaris progam studi merangkap sebagai promotor dan/atau co-promotor, maka panitia seminar proposal dapat ditambah satu atau dua orang dosen penguji. b. Seminar proposal dapat dilaksanakan jika dihadiri oleh minimal tiga orang penguji secara fisik termasuk minimal satu orang promotor/copromotor. c. Kelulusan proposal disertasi yang telah diseminarkan dinyatakan dengan surat keterangan dari ketua program studi sebagai syarat untuk meneruskan penulisan disertasi. 4. Seminar Kelayakan Disertasi a. Seminar kelayakan disertasi dapat dilaksanakan setiap saat oleh ketua program studi berdasarkan usulan mahasiswa. Mahasiswa mengajukan permohonan seminar kelayakan disertasi kepada ketua program studi dengan melampirkan hasil penelitian yang telah berbentuk disertasi

118


sesuai dengan format dan sistematika yang telah ditetapkan dan telah disetujui oleh promotor dan co-promotor. b. Seminar kelayakan disertasi menilai kelayakan secara teoretis dan metodologis draft disertasi yang diajukan; c. Disertasi dapat dinyatakan tidak layak apabila tidak memenuhi standar kelayakan teoretis dan metodologis atau promovendus tidak mampu mempertahankan aspek teoretis dan metodologis di depan panitia seminar; d. Mahasiswa yang disertasinya dinyatakan tidak layak diberi kesempatan untuk mengulang seminar kelayakan disertasi maksimal dua kali. e. Bagi mereka yang telah mengulang sebanyak dua kali tetap dinyatakan tidak layak, maka yang bersangkutan diberi surat keterangan pernah kuliah di PPs UNJ. f.

Panitia seminar kelayakan disertasi terdiri atas: 1)

Direktur PPs

2)

Asisten Direktur I

3)

Ketua Program Studi

4)

Sekretaris Program Studi

5)

Promotor dan Co-promotor

6)

Penguji Senat

7)

Dalam hal Ketua program studi dan/atau sekretaris progam studi merangkap sebagai promotor dan/atau co-promotor, maka panitia seminar kelayakan disertasi dapat ditambah satu atau dua orang penguji ahli.

g.

Seminar kelayakan disertasi dapat dilaksanakan jika dihadiri oleh minimal tiga orang penguji secara fisik dan minimal satu orang promotor/co-promotor.

h.

Kelayakan disertasi dinyatakan dengan surat keterangan dari ketua program studi sebagai syarat untuk ujian tertutup.

5. UjianTertutup Disertasi Ujian tertutup disertasi dapat dijadwalkan setiap saat oleh Direktur PPs berdasarkan usulan mahasiswa. Buku Panduan Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta 2015

119

a. Penjadwalan ujian tertutup disertasi berdasarkan permohonan mahasiswa dengan melampirkan: 1)

Disertasi hasil perbaikan yang telah disetujui oleh panitia seminar kelayakan disertasi, sebanyak 9 eksemplar;

2)

Surat keterangan skor TOEFL minimal ≥ 500 dari lembaga Bahasa Inggris yang tersertifikasi;

3)

Menyerahkan artikel ilmiah yang telah dinyatakan layak dimuat pada jurnal yang telah disetujui oleh Promotor, Co-Promotor, Ketua Program Studi dan dua Reviewer;

4)

Surat keterangan lulus ujian komprehensif;

5)

Surat keterangan kelayakan disertasi;

6)

Surat keterangan bebas perpustakaan;

7)

Surat keterangan telah menyelesaikan kewajiban administrasi

b. Panitia ujian tertutup disertasi terdiri atas; 1)

Rektor sebagai ketua panitia ujian;

2)

Direktur PPs sebagai sekretaris panitia ujian;

3)

Asisten Direktur I;

4)

Ketua Program Studi sebagai penguji;

5)

Promotor dan Co-promotor sebagai penguji

6)

Penguji Senat UNJ;

7)

Penguji Luar Universitas Negeri Jakarta. Penguji luar harus bergelar doktor dan memiliki keahlian yang sesuai dengan subtansi dan metodologis disertasi yang diuji.

8)

Dalam hal Direktur, Asdir I, dan/atau ketua program studi merangkap sebagai promotor dan/atau co-promotor, maka anggota panitia ujian disertasi dapat ditambah satu atau dua orang penguji ahli.

9)

Dalam hal Direktur, Asisten Direktur I, Ketua Program Studi, tidak berfungsi sebagai promotor maka Ketua Program Studi menjadi penguji senat

c. Ujian dapat dilaksanakan jika dihadiri secara fisik oleh minimal tiga orang penguji, dan minimal satu orang promotor/co-Promotor.

120


d. Pada saat ujian tertutup, mahasiswa diwajibkan membawa: 1)

Fotocopy halaman judul dan halaman yang dikutip dari buku rujukan/referensi.

2)

Contoh instrumen yang sudah terisi

3)

Foto-foto kegiatan penelitian untuk penelitian kualitatif.

e. Pada saat ujian tertutup mahasiswa berpakaian rapi dengan mengenakan jaket almamater. f. Persetujuan disertasi yang telah diperbaiki berdasarkan masukan panitia ujian tertutup disertasi yang dibuktikan dengan tanda tangan, dimulai dari penguji, promotor/co-promotor, dan direktur PPs. g. Batas waktu penyempurnaan disertasi hasil ujian tertutup paling lama 6 bulan. Apabila dalam batas waktu tersebut tidak selesai atau belum mendaftar promosi doktor, maka akan dianggap gagal dan harus mengulang ujian tertutup disertasi. h. Kelulusan ujian tertutup disertasi ditetapkan oleh panitia ujian yang disertai berita acara. 6. Promosi Doktor Mahasiswa dapat mengajukan promosi doktor setelah melakukan perbaikan disertasi hasil ujian tertutup. Jarak waktu ujian tertutup dengan mendaftar promosi doktor minimal satu bulan dan maksimal enam bulan. a. Persyaratan pendaftaran promosi doktor 1) Mengajukan permohonan promosi doktor kepada Direktur PPs melalui bagian akademik; 2) Menyerahkan disertasi sebanyak 11 eksemplar yang sudah mendapat persetujuan panitia ujian tertutup dan Rektor UNJ; 3) Menyerahkan sinopsis yang sudah mendapat persetujuan panitia ujian tertutup dan dicetak dalam bentuk buku tersendiri minimal 80 eksemplar; 4) Menyerahkan CD yang berisi sinopsis dan artikel ilmiah sebanyak 3 keping; 5) Menyerahkan surat bebas perpustakaan PPs dan UNJ; Buku Panduan Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta 2015

121

6) Menyerahkan bukti pelunasan biaya perkuliahan dan sumbangan promosi. b. Panitia promosi doktor terdiri atas: 1) Rektor sebagai ketua panitia ujian promosi doktor; 2) Direktur PPs sebagai sekretaris panitia ujian promosi doktor; 3) Promotor dan Co-promotor; 4) Ketua Program Studi sebagai penguji; 5) Penguji Senat UNJ; 6) Penguji ahli bukan dosen tetap UNJ. c. Penetapan yudisium dilakukan pada saat promosi doktor. I. MAHASISWA 1. Mahasiswa aktif adalah mahasiswa yang terdaftar di PPs dengan memenuhi persyaratan akademik yaitu : a. Membayar SPP dan DPP / UKT pada semester berjalan, b. Memiliki kartu mahasiswa yang diterbitkan oleh UNJ, c. Mengisi Rencana Studi Semester pada Buku Konsultasi Akademik yang disahkan oleh Ketua Program studi untuk penyelesaian mata kuliah dan penyelesaian tesis/disertasi, 2. Masa studi Program Magister a. Masa studi Program Magister sebidang minimal empat semester dan maksimal sepuluh semester. b. Masa studi Program Magister tidak sebidang minimal empat semester dan maksimal sepuluh semester. c. Mahasiswa Program Magister sebidang yang tidak dapat menyelesaikan studi dalam empat tahun dinyatakan Habis Masa Studi (HMS). d. Mahasiswa Program Magister tidak sebidang yang tidak dapat menyelesaikan studi dalam sepuluh semester dinyatakan HMS.

122


e. Mahasiswa Program Magister yang sudah dinyatakan HMS tetapi tetap ingin menyelesaikan pendidikannya di PPs UNJ dapat diberi kesempatan dengan cara mendaftar ulang untuk memperoleh nomor registrasi baru dengan kewajiban menyelesaikan biaya perkuliahan sampai dengan tanggal HMS, selanjutnya dikenakan kewajiban membayar SPP dan DPP / UKT sesuai dengan kategori ketentuan yang sedang berlaku. f.

Mahasiswa Program Magister yang memperbaharui nomor registrasi, mata kuliah yang telah ditempuh dapat diakui sepanjang tidak ada perubahan kurikulum

3. Masa Studi Program Doktor a.

Masa studi Program Doktor sebidang minimal enam semester dan maksimal empat belas semester.

b.

Masa studi Program Doktor tidak sebidang minimal enam semester dan maksimal empat belas semester.

4. Cuti akademik tidak dihitung sebagai masa studi. Cuti akademik diizinkan pada masa perkuliahan berjalan. J. PERPINDAHAN PROGRAM STUDI Mahasiswa diterima di program studi tertentu berdasarkan daya tampung yang tersedia. Kepindahan ke program studi lain hanya dimungkinkan apabila daya tampung program studi tersebut masih memungkinkan. Kepindahan dapat dilakukan apabila: 1. Diajukan oleh mahasiswa paling lambat satu bulan sejak perkuliahan semester pertama dimulai dan lewat batas waktu tersebut mahasiswa harus mengikuti seleksi tahun depan jika ingin pindah ke prodi studi lain. 2. Berdasarkan izin tertulis Direktur Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta. 3. Mahasiswa pindahan dari PTN atau PTS yang memiliki izin DIKTI dan terakreditasi BAN PT dapat diterima PPs UNJ dengan pengakuan terhadap mata kuliah yang relevan dengan program studi yang dituju Buku Panduan Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta 2015

123

setelah melalui verifikasi Ketua Program Studi dan pengakuan tersebut ditetapkan oleh Direktur PPs UNJ. K. BAHASA PENGANTAR Bahasa pengantar dalam perkuliahan, penulisan tesis, dan disertasi menggunakan bahasa Indonesia. Bahasa Inggris dapat digunakan sebagai suplemen dalam penulisan tesis dan disertasi. L. WISUDA Lulusan PPs wajib mengikuti wisuda UNJ yang dilakukan pada akhir semester gasal dan akhir semester genap.

124


BAB VI SISTEM EVALUASI A. PENILAIAN PERKULIAHAN 1.

Sistem Penilaian Penilaian perkuliahan mempergunakan kriteria A, B. C, D, dan E dengan tanda (+) dan (-) sebagaimana tampak dalam tabel berikut: Tabel 1. Kriteria Penilaian

2.

Skor

Nilai

Nilai Tengah

A

4,0

91 – 100

A-

3,7

81 – 90

B+

3,3

76 – 80

B

3,0

71 – 75

TL

< 3,0

≤ 70

Persentase

Ketentuan Pemberian Nilai a. Mahasiswa yang belum melengkapi semua tugas dapat diberi nilai BL (belum lengkap). Nilai BL yang tidak dilengkapi dalam waktu dua bulan dinyatakan tidak lulus. b. Apabila mahasiswa memperoleh nilai di bawah B dinyatakan tidak lulus dan yang bersangkutan wajib mengambil/menempuh mata kuliah tersebut pada semester yang sama tahun berikutnya. Apabila mata kuliah tersebut tidak dibuka lagi, maka dapat diganti dengan mata kuliah lain. Penggantian mata kuliah harus sepengetahuan dan seizin Ketua Program Studi. c. Batas waktu penyerahan nilai adalah satu bulan setelah batas akhir jadwal ujian semester. Apabila enam bulan setelah batas akhir penyerahan nilai dosen belum memberikan nilai, maka nilai matakuliah tersebut secara otomatis akan diberi nilai B.


125

d. Indeks prestasi semester (IPS) adalah rata-rata nilai prestasi hasil belajar dengan mempertimbangkan beban SKS pada akhir semester. e. Indeks prestasi kumulatif (IPK) adalah rata-rata nilai prestasi hasil belajar dengan mempertimbangkan beban SKS. IPK dihitung pada akhir perkuliahan, dengan mempergunakan rumus:

IPK =

f.

Jumlah ( nilai mata kuliah x beban sks ) Jumlah sks seluruh mata kuliah

Ambang kelulusan setiap mata kuliah adalah B

B. PENILAIAN UJIAN KOMPREHENSIF Ujian komprehensif bertujuan menilai kemampuan mahasiswa dalam penguasaan materi perkuliahan secara utuh dan menyeluruh. Ujian komprehensif meliputi materi mata kuliah kompetensi utama dan metodologi penelitian. Penilaian ujian komprehensif mencakup aspek substansi yang meliputi konsep, teori dan aplikasi serta aspek metodologis. Kelulusan ujian komprehensif dinyatakan dengan surat keterangan yang ditandatangani oleh ketua program studi dan direktur Program Pascasarjana (PPs). C. PENILAIAN UJIAN TESIS DAN DISERTASI Aspek/Komponen yang dinilai dalam penyelesaian tesis dan disertasi yang terdiri atas penilaian seminar proposal, seminar kelayakan hasil, dan ujian tesis dan disertasi. a. Penilaian dalam seminar proposal Aspek yang dinilai dalam seminar proposal adalah kelogisan masalah dan metodologi penelitian yang mencakup: 1) Relevansi topik dengan program studi 2) Konstelasi permasalahan 3) Konsep dan landasan teori yang relevan 4) Metodologi penelitian

126


5) Instrumen b. Penilaian dalam seminar kelayakan disertasi Penilaian kelayakan disertasi dilakukan oleh panitia seminar kelayakan disertasi dengan menilai komponen berikut: 1) Relevansi topik dengan program studi 2) Originalitas permasalahan 3) Kedalaman dan keluasan konsep teori keilmuan yang dibahas 4) Sistematika, bahasa dan teknik penulisan 5) Ketepatan metode dan sampling 6) Instrumen dan prosedur pengumpulan data 7) Teknik analisis data 8) Hasil penelitian dan pembahasan 9) Ke simpulan, implikasi, dan saran. c. Penilaian Ujian Tesis/Disertasi Penilaian ujian tesis/disertasi dilakukan oleh panitia ujian tesis/disertasi dengan menilai komponen berikut: 1) Relevansi topik dengan bidang studi 2) Kedalaman dan keluasan konsep dan teori keilmuan yang dibahas 3) Argumentasi teoretis dalam membangun kerangka berpikir dan menarik kesimpulan 4) Originalitas dan relevansi konsep dan teori dengan bidang penelitian 5) Ketepatan metode penelitian dan sampling 6) Kualitas instrumen dan teknik pengumpulan data 7) Sistematika penyajian hasil penelitian 8) Kualitas hasil penelitian dan pembahasan 9) Implikasi hasil penelitian 10) Kebaruan temuan 11) Sistematika, bahasa dan teknik penulisan Buku Panduan Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta 2015

127

12) Kemampuan mempertahankan disertasi d. Penentuan Nilai Ujian Tesis Nilai ujian tesis diperoleh dari rata-rata nilai komponen dengan memperhitungkan bobot komponen yang dinilai. Nilai ujian tesis diberikan dalam dua tahap, yaitu tahap pertama diberikan pada saat ujian tesis dengan bobot 60 % dan tahap kedua diberikan pada saat menyetujui hasil perbaikan tesis dengan bobot 40 %. Penentuan nilai akhir ujian tesis menggunakan formula berikut: NUT = 0,6 x N1 + 0,4 N2 Keterangan NUT N1 N2

:

: Nilai ujian tesis : Nilai pada saat ujian tesis : Nilai setelah perbaikan tesis berdasarkan hasil ujian

D. PENETAPAN KELULUSAN/YUDISIUM

1.

Penetapan kelulusan/yudisium berdasarkan nilai IPK

2.

Proporsi penilaian untuk penentuan kelulusan Program Magister sebagai berikut: a. 50% IPK b. 30% ujian tesis c. 20% perbaikan dari ujian tesis

3.

Ketentuan penilaian ujian tesis perbaikan: a. Perbaikan/penyempurnaan yang ditetapkan oleh panitia ujian tesis bersifat mengikat baik bagi mahasiswa maupun pembimbing dan dituangkan dalam surat resmi yang ditandatangani Direktur dan dikirimkan kepada mahasiswa yang diuji beserta seluruh panitia ujian. b. Penilaian hasil perbaikan tesis setelah ujian dilakukan terhadap aspek-aspek logika penulisan, teori, metodologi penelitian, instrumen penelitian, orisinalitas, pembahasan, dan implikasi serta

128


teknik notasi ilmiah berdasarkan saran-saran yang disampaikan pada waktu ujian tesis. c. Menetapkan nilai atas tesis yang telah disempurnakan berdasarkan penilaian penguji tesis terhadap aspek-aspek dalam butir di atas. Penilaian tersebut dituangkan dalam bentuk format dengan menilai komponen-komponen seperti pada penilaian ujian tesis/disertasi. d. Penetapan Indeks Prestasi Akhir (IPA) untuk yudisium dilakukan setelah perbaikan tesis pasca ujian. Penetapan IPA menggunakan formula: IPA = 0,5 IPK + 0,3 NUT + 0,2 NPT Keterangan: IPA IPK NUT NPT

: Indeks Prestasi Akhir : Indeks Prestasi Kumulatif : Nilai ujian tesis : Nilai perbaikan setelah ujian tesis

e. Berdasarkan indeks prestasi akhir (IPA) ditetapkan yudisium sebagai berikut: Tabel 6. Yudisium Program Magister PPs UNJ Yudisium*

Rentang Nilai*

Memuaskan

3,00 – 3,50

Sangat Memuaskan

3,51 – 3,75

Cum Laude

> 3,75

Keterangan: Ketentuan ini didasarkan Peraturan Mentri Pendidikan dan Kebudayaan No. 49 Tahun 2014 Pasal 24 ayat 4

f.

Persyaratan memperoleh Yudisium Cum Laude: 1) Mahasiswa program magister yang berhak mendapatkan predikat Cum Laude adalah mahasiswa yang memiliki masa


129

studi maksimum enam semester, memperhitungkan cuti akademik;

dengan

tidak

2) Memenuhi kriteria tabel 6 di atas; 3)

Lulusan program magister PPs UNJ yang lulus dengan yudisium Cum Laude maka yang bersangkutan dapat langsung melanjutkan studinya ke program doktor tanpa tes masuk dengan mengirim surat langsung ke Direktur PPs UNJ dengan tembusan ke Ketua Program Studi.

E. UJIAN TERTUTUP DISERTASI 1.

Tujuan Ujian tertutup disertasi: a. Ujian tertutup disertasi bertujuan untuk menilai disertasi mahasiswa, baik dari segi substansi teoretik dan metodologi penelitian serta penulisan dan kemampuan mempertahankan disertasi. b. Menetapkan penyempurnaan disertasi berdasarkan penilaian panitia ujian tertutup disertasi; c. Penyempurnaan yang ditetapkan oleh panitia ujian tertutup disertasi bersifat mengikat baik bagi mahasiswa maupun promotor dan dituangkan dalam surat resmi yang ditandatangani Direktur PPs dan dikirimkan kepada mahasiswa yang diuji beserta seluruh personalia panitia ujian tertutup disertasi; d. Nilai Ujian Tertutup Disertasi (NUT) adalah rata-rata dari nilai setiap penguji.

NUT=

∑X

t

n

Keterangan : NUT ∑ Xt n

130

: Nilai Ujian Tertutup Disertasi : Jumlah nilai penguji disertasi : Jumlah penguji


e. Penilaian menggunaan skor sebagaimana tercantum dalam diktum A Bab IV. f.

Apabila terjadi skor ekstrim di antara para penguji, maka keputusan untuk menentukan nilai akhir akan ditentukan berdasarkan nilai rata-rata, namun apabila ada 3 orang penguji yang memberikan skor di bawah passing grade (3,0) maka mahasiswa yang bersangkutan dinyatakan tidak lulus.

g. Nilai untuk masing-masing penguji tidak perlu diketahui oleh para penguji lain maupun mahasiswa yang bersangkutan kecuali Direktur dan Asisten Direktur I untuk menghindarkan hal-hal yang negatif. F. PENILAIAN PROMOSI DOKTOR 1.

Promosi doktor ditempuh oleh mahasiswa yang telah memperbaiki disertasi dan perbaikan tersebut sudah mendapat persetujuan panitia ujian tertutup dan ditandatangani oleh panitia ujian tertutup dan Rektor UNJ.

2.

Promosi Doktor bertujuan untuk menilai:

3.

a.

Kemampuan presentasi meliputi kemampuan menyajikan dan mempertahankan disertasi dengan berbagai argumen ilmiah dan dengan menggunakan logika berpikir yang tepat dan sistematis;

b.

Kedalaman, keluasan pengetahuan, kreativitas, dan keinovatifan. Dengan kata lain memiliki wawasan pengetahuan yang luas dan mendalam dalam disiplin ilmu yang sesuai dengan variabel atau fokus penelitian;

c.

Penampilan dan penggunaan bahasa, mencakup sikap, dan perilaku positif dalam menjawab pertanyaan dari penguji serta penggunaan bahasa Indonesia yang benar dan baik.

Bobot penulisan disertasi adalah: a. Kemampuan presentasi diberikan bobot sebesar satu; b. c.

Kedalaman, keluasan pengetahuan, kreativitas, dan keinovatifan diberi bobot sebesar dua; Penampilan dan penggunaan bahasa diberi bobot satu.


131

4.

Penilaian menggunakan skor sebagaimana tercantum dalam diktum A Bab IV a. Nilai Promosi Doktor (NPD) adalah rata-rata dari nilai setiap penguji.

NPD=

∑X

t

n

Keterangan : NPD : Nilai Promosi Doktor ∑ Xt : Jumlah nilai penguji disertasi : Jumlah penguji n b. Nilai promosi doktor boleh kurang dari nilai ujian tertutup disertasi. c. Indeks Prestasi Akhir (IPA) ditetapkan dengan formula sebagai berikut :

IPA = 0,4 IPK + 0,4 NUT + 0,2 NPD Keterangan : IPA = Indeks Prestasi Akhir IPK = Indeks Prestasi Kumulatif 40% NUT = Nilai Ujian tertutup disertasi 40% NPD = Nilai Promosi doktor 20% Berdasarkan indeks prestasi akhir ditetapkan yudisium sebagai berikut: Tabel 7. Yudisium Program Doktor PPs UNJ Yudisium Memuaskan Sangat Memuaskan Cum Laude

Rentang Nilai 3,00 – 3,50 3,51 – 3,75 > 3,75

Keterangan:

132


Ketentuan ini didasarkan Peraturan Mentri Pendidikan dan Kebudayaan No. 49 Tahun 2014 Pasal 24 ayat 4

5. Persyaratan memperoleh Yudisium Cum Laude: a.

Mahasiswa program doktor yang berhak mendapatkan predikat Cum Laude adalah mahasiswa yang memiliki masa studi maksimum 4 tahun atau 8 semester, dan cuti akademik tidak diperhitungkan;

b.

Memenuhi kriteria tabel 7 di atas;

c.

Tidak pernah mengulang seminar hasil penelitian dan ujian tertutup disertasi;


133

BAB VII SISTEM PENJAMINAN MUTU TESIS DAN DISERTASI A.

PROSES PENULISAN TESIS DAN DISERTASI

Tesis dan disertasi merupakan tugas akhir mahasiswa dalam memperoleh gelar magister dan doktor. Bimbingan tesis dan disertasi dilaksanakan melalui suatu sistem yang terdiri atas berbagai komponen yang berinteraksi secara sinergis. Dalam penulisan tesis dan disertasi terdapat beberapa tahapan yang harus dilalui, yakni: 1. Verifikasi Topik Mahasiswa program magister atau doktor wajib mengikuti verifikasi topik setelah SK pembimbing atau promotor ditetapkan oleh direktur. Verifikasi topik ini merupakan salah satu bentuk layanan akademik kepada mahasiswa dalam percepatan penulisan proposal penelitian yang digunakan sebagai penelitian tesis atau disertasi. Verifikasi topik bertujuan untuk mencermati topik tesis/disertasi dari aspek kesamaan dan perbedaan dengan topik-topik tesis/disertasi lainnya. Topik tesis/disertasi dinyatakan layak dan disetujui untuk dilanjutkan apabila tidak memiliki “kesamaan” dengan topik tesis/disertasi yang sudah ada pada jurnal nasional, jurnal nasional terakreditasi dan jurnal internasional. Artinya topik tesis/disertasi yang akan disetujui harus memiliki kebaruan (novelty). 2. Penyusunan Proposal Tesis dan Disertasi Proposal tesis/disertasi dikembangkan berdasarkan paradigma keilmuan yang mencakup perumusan masalah, pengkajian konsep dan teori, hipotesis, dan justifikasi pengajuan hipotesis, serta metodologi penelitian tesis/disertasi. Struktur, sistematika, dan substansi proposal tesis/disertasi disusun sesuai dengan sistematika masing-masing jenis penelitian tesis/disertasi yang dipilih. Mahasiswa dalam menyusun proposal tesis/disertasi harus di bawah bimbingan pembimbing atau promotor. Perkembangan proses pembimbingan tercatat dalam buku konsultasi yang berisi tanggapan dan saran dari pembimbing atau promotor dengan disertai tanda tangan dan tanggal pembimbingan.

134


3. Seminar Proposal Tesis/Disertasi Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta (PPs UNJ) menyelenggarakan seminar proposal tesis/disertasi untuk menjamin originalitas masalah dan keutuhan berpikir, serta wajib diikuti oleh seluruh mahasiswa. Seminar proposal tesis/disertasi dilaksanakan setelah lulus ujian komprehensif dan topik tesis/disertasinya dinyatakan layak melalui seminar praproposal. Seminar proposal tesis/disertasi menilai aspek substansi teoretik dan metodologis tetapi penilaian tersebut lebih bersifat memberi masukan untuk perbaikan. 4. Penyempurnaan Proposal Tesis/Disertasi Proposal tesis/disertasi yang telah diseminarkan wajib disempurnakan di bawah bimbingan pembimbing atau promotor dengan memperhatikan saran-saran pada saat seminar proposal. Proposal tesis/disertasi yang sudah disempurnakan harus disetujui oleh pembimbing atau promotor. Batas waktu penyempurnaan tesis/disertasi minimal satu bulan dan maksimal tiga bulan. Jika dalam batas waktu tersebut mahasiswa tidak melakukan perbaikan, maka mahasiswa harus mengulang seminar. 5. Penggunaan Rujukan dalam Penyusunan Tesis/Disertasi Sumber rujukan yang digunakan sebagai landasan atau acuan teoretik harus berasal dari sumber pertama yang dibuktikan dengan fotocopy cover dan halaman yang dikutip/rujuk. Sumber rujukan dapat berupa buku dan jurnal atau sumber lain yang relevan. Tahun terbit sumber rujukan bersifat mutakhir dan khusus untuk jurnalminimal lima tahun terakhir. Penggunaan acuan teoretik untuk setiap variabel pada tesis atau disertasi minimal lima konsep untuk tesis dan tujuh konsep untuk disertasi. 6. Instrumen Penelitian Instrumen penelitian yang disusun mengacu pada konstruk yang dibangun dari kajian konsep-konsep yang relevan melalui proses analisis komparasi dan sintesis. Untuk program magister dipersyaratkan minimal salah satu instrumen observasi atau pengukuran wajib dikembangkan oleh mahasiswa sendiri. Untuk program doktor dipersyaratkan minimal dua instrumen observasi atau pengukuran wajib dikembangkan sendiri. Instrumen pihak lain yang dipergunakan harus instrumen yang baku dan dalam hal-hal tertentu perlu diadaptasi. Instrumen yang telah disetujui pembimbing/proBuku Panduan Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta 2015

135

motor wajib melalui proses ujicoba secara empiris untuk menguji validitas dan reliabilitasnya. 7. Pengumpulan Data Data dikumpulkan dengan mempergunakan instrumen yang disusun melalui proses pembimbingan dan disetujui oleh pembimbing/promotor serta mendapat surat permohonan izin ke instansi/lembaga tempat penelitian dari Direktur PPs. Pengumpulan data harus seizin pembimbing/promotor. Data yang telah dikumpulkan dilaporkan kepada pembimbing/promotor disertai surat keterangan telah melaksanakan penelitian dari instansi terkait. 8. Seminar Kelayakan Disertasi Seminar kelayakan disertasi dilaksanakan sebelum mahasiswa mengikuti ujian tertutup disertasi. Seminar bertujuan untuk menilai kelayakan disertasi seorang kandidat doktor. Seminar kelayakan disertasi terfokus pada substansi teoretis dan metodologis serta logika penulisan sesuai dengan bidang keilmuannya. Hasil evaluasi ini menentukan kelayakan untuk maju ke ujian tertutup disertasi. Apabila panitia evaluasi kelayakan disertasi menetapkan mahasiswa tidak lulus seminar kelayakan disertasi, maka yang bersangkutan harus mengulang seminar dan diberi kesempatan maksimum dua kali. B. PENELITIAN 1. Semua bentuk penelitian yang mengacu pada epistemologi keilmuan dapat dipilih untuk penelitian tesis/disertasi. 2. Semua penelitian ditinjau dari aspek pendekatannya seperti kuantitatif dan kualitatif dapat dipilih untuk penelitian tesis/disertasi mahasiswa 3. Semua penelitian ditinjau dari aspek metodenya seperti survey (korelasional, komparatif), eksperimen, expost facto, penelitian evaluatif (evaluasi program, evaluasi kebijakan), penelitian pengembangan,penelitian tindakan (action research), naturalistik, dan fenomenologi dapat dipilih untuk penelitian tesis/disertasi. 4. Semua penelitian ditinjau dari aspek analisisnya seperti analisis kuantitatif dan kualitatitf dapat dipilih untuk penelitian tesis/disertasi.

136


5. Pemaparan lingkup penelitian yang tercakup dalam butir (1) sampai dengan (4) pada hakikatnya mencerminkan kebebasan mahasiswa untuk menunjukkan kreativitasnya dalam menentukan tujuan penelitian, metode penelitian, dan teknik analisis yang digunakan. 6. Kebebasan mahasiswa untuk menentukan tujuan penelitian dan teknik analisis ini dijamin dalam standar perilaku akademik (Standards of Academic Conduct). 7. Fungsi pembimbing/promotor adalah mengarahkan mahasiswa agar dapat melaksanakan pilihan tersebut sesuai dengan kaidah-kaidah keilmuan dalam wacana intelektual (intellectual discourse) yang santun dan edukatif sesuai dengan etika ilmiah. 8. Penelitian dilaksanakan setelah menyelesaikan : a. Proposal penelitian; b. Ujian komprehensif; c.

Penyusunan dan ujicoba instrumen atau setelah prasurvai.

9. Jangka waktu penelitian di lapangan diatur dengan ketentuan berikut. a. Eksperimen dilaksanakan minimal satu unit kegiatan akademik (umpamanya catur wulan atau semester) bagi pendidikan reguler atau 16 kali pertemuan bagi penataran, kursus, atau kegiatan sejenis. b. Penelitian lapangan lainnya (seperti penelitian kualitatif dan action research) minimal 4 bulan di lapangan. c. Penelitian lainnya (umpama penelitian teoretik) akan ditentukan tersendiri sesuai dengan lingkup permasalahan. C. PEMBIMBING PROGRAM MAGISTER 1.

Pembimbing program magister terdiri atas dua orang yang ditetapkan berdasarkan pilihan mahasiswa.

2. Kualifikasi pembimbing : a. Pembimbing I adalah ahli di bidangnya dan minimal bergelar doktor, dengan jabatan Lektor. Pembimbing II minimal bergelar doktor. Jabatan akademik pembimbing l lebih tinggi atau sama dengan pembimbing II


137

b. Pembimbing yang diutamakan adalah dosen tetap UNJ yang aktif, urutan berikutnya adalah guru besar tidak tetap, dosen dan praktisi dari luar UNJ selama memiliki keahlian yang relevan dengan topik tesis mahasiswa. 3. Pembimbing bertugas mengarahkan penyusunan usulan penelitian, penyusunan dan ujicoba instrumen (untuk penelitian kuantitatif), pengumpulan dan analisis data, serta penulisan tesis agar sesuai dengan kaidah keilmuan. 4. Dalam rangka bimbingan tersebut seorang mahasiswa berhak menentukan variabel yang diteliti secara metodologis (untuk penelitian kuantitatif), menentukan fokus penelitian (untuk penelitian kualitatif), dan teknis analisis data yang digunakan selama dapat dipertanggungjawabkan secara keilmuan. Komisi pembimbing dalam konteks ini bertugas secara “tut wuri handayani” untuk membantu mahasiswa melakukan penelitian yang diminatinya secara benar. 5. Sekiranya timbul konflik antara mahasiswa dan pembimbing maka Pimpinan PPs akan melakukan arbitrase untuk menemukan solusi permasalahan berdasarkan kaidah keilmuan. 6. Pembimbing mendampingi mahasiswa dalam mempertahankan proposal tesis pada seminar proposal tesis. Saran yang disampaikan dalam seminar digunakan sebagai masukan perbaikan proposal sepanjang disetujui oleh pembimbing. 7. Content dan metodologi tesis yang digunakan dalam tesis merupakan kewenangan dan tanggungjawab mahasiswa di bawah bimbingan pembimbing. 8. Otoritas untuk memberikan persetujuan terhadap isi tesis, aspek substansi keilmuan, metodologi, teknis, dan fraksis ada pada pembimbing. Khusus aspek metodologi, teknis, dan fraksis, Pimpinan Program Studi dan Pimpinan PPs UNJ dapat memberikan masukan dan/atau perbaikan sebelum memberikan persetujuan. 9. Pembimbing membimbing mahasiswa sampai ke ujian formatif maupun ujian sumatif. Semua keputusan panitia ujian tesis program magister bersifat mengikat dan harus ditaati oleh semua pihak termasuk mahasiswa dan pembimbing.

138


10. Pembimbing dapat diganti bila : a. Pembimbing dan mahasiswa selama dua semester sejak surat keputusan pembimbing diterbitkan belum berhasil mencapai kesepakatan mengenai proposal tesis yang dibuktikan dengan buku konsultasi. b. Apabila terdapat konflik antara mahasiswa dan pembimbing mengenai pendekatan dalam penyusunan proposal dan penulisan tesis yang tidak dapat diselesaikan melalui arbitrase sebagaimana termaksud dalam diktum (5). c. Pembimbing meninggalkan Jakarta lebih dari 6 bulan. d. Pembimbing tidak dapat melakukan kegiatan karena sakit. D. PROMOTOR PROGRAM DOKTOR 1.

Promotor program doktor terdiri atas dua orang yakni promotor dan copromotor yang ditetapkan berdasarkan pilihan mahasiswa.

2. Kualifikasi promotor : a. Promotor adalah ahli di bidangnya bergelar doktor dengan jabatan guru besar. b. Co-promotor adalah ahli di bidangnya bergelar doktor dengan jabatan minimal Lektor Kepala c. Promotor yang diutamakan adalah dosen tetap UNJ yang aktif, sedang guru besar tidak tetap UNJ, dosen dari luar UNJ dapat dipertimbangkan menjadi co-promotor sepanjang memiliki keahlian yang relevan dengan disertasi yang dibimbing. 3. Promotor bertugas mengarahkan pemilihan topik, penyusunan proposal, penyusunan dan ujicoba instrumen (khusus kuantitatif), pengumpulan dan analisis data, serta penulisan disertasi agar sesuai dengan kaidah keilmuan. 4. Dalam rangka bimbingan tersebut seorang mahasiswa berhak menentukan variabel yang diteliti secara metodologis (untuk penelitian kuantitatif), menentukan fokus penelitian (untuk penelitian kualitatif), dan teknis analisis data yang digunakan selama dapat dipertanggungjawabkan secara keilmuan. Komisi promotor dalam konteks ini bertugas secara “tut wuri


139

handayani” untuk membantu mahasiswa melakukan penelitian yang diminatinya secara benar. 5. Sekiranya timbul konflik antara mahasiswa dan promotor maka pimpinan PPs UNJ akan melakukan arbitrase untuk menemukan solusi permasalahan berdasarkan kaidah keilmuan. 6. Promotor mendampingi mahasiswa dalam mempertahankan proposal disertasi pada validasi topik, seminar proposal dan seminar kelayakan disertasi. Saran yang disampaikan dalam seminar digunakan sebagai masukan oleh mahasiswa sepanjang disetujui oleh promotor/co-promotor. 7. Promotor mengantar mahasiswa ke ujian tertutup disertasi dan promosi doktor. Semua keputusan Panitia Ujian tertutup disertasi bersifat mengikat dan harus ditaati oleh semua pihak termasuk mahasiswa dan promotor. 8. Otoritas untuk memberikan persetujuan terhadap isi tesis, aspek substansi keilmuan, metodologi, teknis, dan fraksis ada pada promotor. Khusus aspek metodologi, teknis, dan praksis, Pimpinan Program Studi dan Pimpinan PPs UNJ dapat memberikan masukan dan atau perbaikan sebelum memberikan persetujuan. 9. Promotor dapat diganti apabila: a. Promotor dan mahasiswa selama dua semester sejak surat keputusan diterbitkan belum berhasil mencapai kesepakatan mengenai topik disertasi yang dibuktikan dengan buku konsultasi; b. Promotor meninggalkan Jakarta lebih dari 6 bulan; c. Ada masalah antara mahasiswa dan promotor yang tidak menemukan solusi yang terbaik; d. Promotor tidak dapat melakukan kegiatan karena sakit; 10. Prosedur Penggantian Pembimbing/Promotor Apabila ada mahasiswa yang sudah memenuhi persyaratan untuk mengganti pembimbing/promotor seperti tercantum pada butir 10 untuk pembimbing dan butir 9 untuk promotor, maka mahasiswa yang bersangkutan dapat mengajukan penggantian pembimbing/promotor dengan prosedur sebagai berikut: a.

140

Mahasiswa mengajukan permohonan penggantian pembimbing/promotor kepada Direktur PPs dengan menuliskan nama pembimbing/


promotor yang diganti dan yang diusulkan serta alasan penggantian pembimbing/promotor. b.

Permohonan tersebut dikonsultasikan kepada Ketua/Sekretaris Program Studi untuk memperoleh pertimbangan dan persetujuan.

c.

Permohonan penggantian pembimbing/promotor yang telah disetujui dan ditandatangani oleh Ketua Program Studi disampaikan kepada Direktur PPs untuk proses lebih lanjut.

d.

Direktur PPs mempelajari permohonan tersebut dan jika diperlukan akan berkonsultasi dengan Ketua Program Studi dan membicarakan dengan mahasiswa yang bersangkutan.

e.

Direktur PPs menerbitkan Surat Keputusan Pembimbing/Promotor Pengganti yang tembusannya disampaikan kepada pembimbing/ promotor lama dan pembimbing/promotor baru serta kepada Rektor UNJ.

f.

Penerbitan SK seperti pada point e) tidak mempersyaratkan persetujuan pembimbing/promotor lama.

g.

Mengingat pembimbing/promotor lama telah menerima honor pembimbing/promotor sebesar 50%, maka pembimbing/promotor baru hanya berhak menerima honor pembimbing/promotor sebesar 50%.

E. KELENGKAPAN TEKNIS PENYELESAIAN

1.

Tesis Komponen teknis yang dipersyaratkan untuk tesis pada dasarnya memuat: a. Ringkasan yang didalamnya termasuk nama, judul, abstrak dan ringkasan tesis; b. Lembar persetujuan, pernyataan mahasiswa, kata pengantar, daftar isi, daftar tabel, daftar gambar, dan daftar lampiran; c. Isi tesis (sistematika isi tesis dapat dilihat pada Buku Pedoman Penulisan Tesis dan Disertasi); d. Lampiran (termasuk instrumen untuk ujian tesis, data mentah, hasil ujicoba instrumen, analisis data dan daftar riwayat hidup);


141

2.

Disertasi

Komponen teknis yang dipersyaratkan untuk disertasi pada dasarnya terdiri atas: a. Ringkasan yang didalamnya termasuk nama, judul, abstrak dan ringkasan disertasi; b. Lembar persetujuan, pernyataan mahasiswa, kata pengantar, daftar isi, daftar tabel, daftar gambar, dan daftar lampiran; c. Isi disertasi (sistematika isi disertasi dapat dilihat pada Buku Pedoman Penulisan Tesis dan Disertasi); d. Lampiran (termasuk instrumen untuk ujian tertutup, data mentah, hasil ujicoba instrumen, analisis data dan daftar riwayat hidup); e. Sinopsis disertasi dalam bentuk artikel ilmiah yang layak dimuat dalam jurnal terakreditasi nasional, yang dibuat secara terpisah dari disertasi. F. KELENGKAPAN ADMINISTRATIF AKADEMIK UNTUK UJIAN TESIS/ DISERTASI 1. Kelengkapan administratif berupa : a. Surat permohonan ujian yang ditandatangani oleh Kasubag TU dan Ketua Program Studi, disertai lampiran berupa bukti pelunasan SPP/DPP, surat keterangan bebas perpustakaan. b. Transkrip akademik sementara yang ditandatangani oleh Ketua Program Studi dan Direktur PPs. c. Surat keterangan lulus tes bahasa Inggris dari Asisten Direktur I PPs. d. Surat permohonan untuk melakukan ujicoba di tempatpenelitian tesis/disertasi yang dikeluarkan oleh Asisten Direktur I PPs UNJ dan jawaban surat tersebut; e. Surat permohonan untuk melakukan pengumpulan data di tempat penelitiantesis/disertasi yang dikeluarkan oleh pimpinan PPs UNJ dan jawaban surat tersebut dalam bentuk surat keterangan telah melakukan pengumpulan data dari instansi/lembaga tempat penelitian. f.

142

Semua kelengkapan administratif sebagaimana tercantum seperti tersebut di atas wajib dilampirkan dalam tesis/disertasi yang diajukan untuk ujian tesis/ujian tertutup disertasi.


2. Bukti Rujukan dan Surat Pernyataan a. Untuk menghindari plagiat maka semua rujukan dari sumber kepustakaan harus disertai fotokopi yang berupa: 1) halaman yang dirujuk; 2) cover buku/majalah yang dirujuk. b. Bukti tersebut harus diperlihatkan kepada pembimbing, ketua program studi (waktu mengajukan permohonan ujian) dan panitia ujian tesis/disertasi (sewaktu ujian). Di samping itu, melampirkan surat pernyataan di atas materai dalam tesis atau disertasi yang menyatakan bahwa tesis atau disertasi ini secara jujur adalah hasil karya mahasiswa yang bersangkutan, bukan hasil plagiat baik sebagian apalagi seluruhnya. G.

BUKU KONSULTASI AKADEMIK

1. Buku konsultasi akademik dikeluarkan oleh PPs UNJ untuk memonitor perkembangan studi terutama penulisan tesis/disertasi mahasiswa. Buku Konsultasi Akademik diberikan kepada mahasiswa pada permulaan perkuliahan setelah mahasiswa memenuhi persyaratan administrasi akademik termasuk pembayaran SPP/DPP. 2. Buku Konsultasi Akademik merupakan tanda bukti bahwa mahasiswa yang bersangkutan merupakan mahasiswa yang terdaftar dalam semester yang sedang berjalan. 3. Buku Konsultasi Akademik memungkinkan pimpinan PPs memonitor perkembangan studi dan persyaratan administratif mahasiswa secara sekaligus. Tanpa memenuhi persyaratan administratif mahasiswa tidak dapat mengikuti kegiatan akademik dalam semester tersebut, termasuk melakukan konsultasi dengan Pembimbing/Promotor. 4. Buku Konsultasi Akademik harus dibawa setiap berkonsultasi dengan Pembimbing/Promotor karena persetujuan pembimbing/promotor baik substansi maupun waktunya harus tercatat di dalam buku konsultasi akademik dan ditandatangani oleh pembimbing/promotor. 5. Buku konsultasi akademik digunakan selama mahasiswa mengikuti pendidikan di PPs UNJ. Buku Panduan Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta 2015

143

BAB VIII ATURAN DAN ETIKA AKADEMIK Dalam upaya mencapai tujuan pendidikan tinggi dan menghasilkan lulusan yang bermutu tinggi, maka perlu ditentukan aturan dan etika akademik bagi civitas akademika Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta (PPs UNJ) sebagai berikut. A. ATURAN AKADEMIK Ketentuan yang diatur dalam aturan akademik ini meliputi hak dan kewajiban mahasiswa, hak dan kewajiban dosen dan pembimbing, serta hal-hal lain yang terkait dengan perselisihan antara mahasiswa dan pembimbing. 1. Hak dan Kewajiban Mahasiswa Sebagai subjek utama dalam pendidikan tinggi, mahasiswa PPs UNJ mempunyai hak yang dapat digunakan dan kewajiban yang harus dipenuhi untuk dapat mengembangkan sikap keilmuan, baik di kampus, dalam forum ilmiah maupun di masyarakat. Hak dan kewajiban mahasiswa tersebut ditentukan sebagai berikut. a. Hak Mahasiswa 1) Mengemukakan pendapat dalam kegiatan perkuliahan, diskusi, dan bimbingan tesis/disertasi yang dilandasi argumentasi teoretis dan kaidah keilmuan; 2) Menentukan tujuan dan metode penelitian tesis/disertasi serta teknik analisis yang relevan selama sesuai dengan kaidah keilmuan; 3) Mendapatkan pelayanan akademik dari dosen (sesuai jadwal yang ditentukan) dan pembimbing/promotor secara teratur dan intensif melakukan interaksi langsung dalam suasana santun, tidak merendahkan martabat seseorang, dan dalam suasana akademis yang berlandaskan etika keilmuan; 4) Mendapatkan pelayanan administratif sesuai dengan peraturan yang berlaku secara santun dan tidak merendahkan martabat seseorang; 5) Mengajukan penggantian pembimbing/promotor apabila memenuhi persyaratan.

144


b. Kewajiban Mahasiswa 1) Mendaftar ulang sesuai dengan ketentuan yang berlaku. 2) Wajib mengikuti peraturan dan segala ketentuan akademik dan administratif yang berlaku. 3) Bertindak sesuai dengan norma-norma kesusilaan dan hukum. 4) Bersikap hormat dan santun terhadap dosen, pembimbing/promotor, dan pengelola. 5) Melakukan kegiatan akademik sesuai etika akademik yang ditentukan. 6) Bertanggung jawab secara pribadi atas segala ucapan dan tulisan yang bersifat keilmuan sesuai dengan kematangan intelektual. Artinya, semua pendapat dari dosen, pembimbing, dan pimpinan pascasarjana dalam bidang keilmuan merupakan masukan yang harus dicerna menjadi keyakinan pribadi. Sebagai contoh tidak diperkenankan untuk menyatakan “saya memilih X karena disarankan oleh dosen pembimbing atau pimpinan” melainkan “saya memilih X karena argumentasi yang saya yakini”. 7) Wajib menjunjung nama baik PPs UNJ dalam perkataan dan perbuatan di dalam dan di luar kampus. 8)

Dilarang menyebarkan dusta, fitnah, pencemaran nama baik terhadap mahasiswa, dosen, pembimbing/promotor dan pengelola PPs UNJ atau pihak lainnya.

2. Hak dan Kewajiban Dosen dan Pembimbing/Promotor Sebagai pendidik profesional di perguruan tinggi, dosen dan pembimbing diharapkan senantiasa menampilkan perilaku akademik dan profesionalitas yang tinggi. Untuk itu, dosen dan pembimbing juga senantiasa menjunjung tinggi hak dan kewajiban sebagai berikut a. Hak Dosen dan Pembimbing/Promotor 1)

Mempunyai kebebasan akademik yaitu kebebasan untuk mempelajari dan mengembangkan ilmu sesuai kaidah keilmuan.

2)

Mempunyai kebebasan mimbar, yaitu kebebasan untuk mengungkapkan dan mempublikasikan gagasan dan temuan ilmiah di ranah publik sesuai kaidah keilmuan.


145

3)

Melaksanakan kegiatan dan tugas-tugas akademik yang dipercayakan kepadanya selama tidak bertentangan dengan peraturan dan ketentuan yang berlaku.

4)

Mendapatkan perlakuan hormat dan santun dari mahasiswa, sesama dosen, dan pengelola.

5)

Mendapatkan insentif dan kehormatan atas pekerjaan dan usaha yang dilakukannya sesuai dengan peraturan dan ketentuan yang berlaku.

6)

Mengundurkan diri sebagai pembimbing/promotor apabila : a) Terdapat perbedaan pandangan dengan mahasiswa mengenai pelaksanaan tesis/disertasi yang tidak dapat dipertemukan/diselesaikan; b) Mahasiswa melakukan perilaku akademik tercela;

7)

Bagi pembimbing/promotor yang mengundurkan diri, tetap berhak atas insentif sebagai pembimbing/promotor yang sudah diterima.

b. Kewajiban Dosen dan Pembimbing/Promotor 1) Sebagai pengampu mata kuliah berkewajiban melaksanakan tugas mengajar minimal 12 kali per mata kuliah per semester. 2) Memberikan bimbingan tatap muka secara teratur, intensif, dan berkelanjutan. 3) Menghormati kebebasan dan kreativitas mahasiswa dalam memilih tujuan dan metode penelitian tesis/disertasi serta teknik analisis yang relevan selama hal itu dapat dipertanggungjawabkan sesuai kaidah keilmuan. 4) Mengarahkan pilihan mahasiswa agar lebih rasional, elegan, akurat, dan teruji, ditinjau dari segi keilmuan dan operasionalisasinya dalam penulisan tesis dan disertasi. 5) Bertindak dengan prinsip “tut wuri handayani” dalam membimbing mahasiswa dengan wacana intelektual yang santun dan tidak merendahkan martabat seseorang. 6) Mematuhi peraturan yang ditetapkan pimpinan PPs UNJ mengenai kegiatan akademik. 7) Menjaga martabat PPs UNJ di dalam dan di luar kampus.

146


B. ETIKA AKADEMIK Penyelenggaraan pendidikan pada PPs UNJ sebagai pendidikan tinggi harus menjunjung tinggi kaidah keilmuan, moral, dan etika ilmu pengetahuan. Untuk itu diperlukan standar perilaku akademik (standards of academic conduct) berupa seperangkat nilai dan norma yang dipakai sebagai acuan dalam bersikap dan berperilaku baik bagi mahasiswa, dosen, pembimbing/promotor, maupun pengelola PPs dalam setiap kegiatan akademik seperti pembelajaran (perkuliahan), penelitian, penulisan dan publikasi, penggunaan gelar akademis dan sebagainya. 1. Etika akademik mengandung nilai-nilai universal yang berkaitan dengan kejujuran, keterbukaan, objektifitas, saling menghormati dan tidak berlaku diskriminatif. Kebebasan akademik dan kebebasan mimbar akademik yang dimiliki civitas akademika sebagai wujud keinginan untuk belajar dan berkembang juga harus menjunjung tinggi etika akademik yang dianut oleh masyarakat akademik. Warga kampus sebagai bagian dari masyarakat akademik wajib memiliki integritas akademik yaitu sikap dan perilaku menjunjung tinggi etika akademik secara konsisten dalam setiap kegiatan dan perilaku akademik. 2. Setiap warga PPs UNJ sebagai bagian masyarakat akademik harus terikat dan patuh terhadap etika akademik. Tindakan yang tidak sesuai dengan etika akademik dapat dikategorikan sebagai tindakan tidak etis atau academic conduct dan merupakan pelanggaran akademik, yang dapat berakibat pada pemberian hukuman secara akademik. 3. Ada beberapa tindakan tidak etis atau pelanggaran etika akademik yang diatur di PPs UNJ, yaitu plagiat, karya ilmiah dibuatkan orang lain, penyontekan/kecurangan dalam ujian (cheating), perjokian, pemalsuan, penyuapan, dan tindakan diskriminatif. a. Plagiat Plagiat adalah tindakan mengambil gagasan/pendapat/ terminologi/hasil temuan orang lain sebagian atau seluruhnya tanpa seizin pemiliknya atau tanpa mencantumkan sumber-sumber yang diacunya secara jujur dan tanpa mengikuti kaidah ilmiah. Aturan lengkap mengacu Permen Diknas No. 17 Tahun 2010 tentang Pencegahan dan Penanggulangan di Perguruan Tinggi b. Karya Ilmiah Dibuatkan Orang Lain Dibuatkan orang lain artinya karya ilmiah berupa makalah, paper, tesis, disertasi dan/atau sejenisnya dibuatkan orang lain atas dasar Buku Panduan Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta 2015

147

kesukarelaan atau pemberian imbalan tertentu yang digunakan untuk kepentingan akademik mahasiswa yang bersangkutan. Ada perbedaan antara karya buatan orang lain dengan plagiat. Pada plagiat masih ada bagian dari karya ilmiah yang dibuatnya sendiri namun tidak mencantumkan rujukannya, sedangkan karya buatan orang lain seluruhnya dibuatkan orang lain dengan atau tanpa imbalan tertentu. c. Penyontekan/Kecurangan dalam Ujian (Cheating) Penyontekan adalah kegiatan sadar yang dilakukan peserta ujian untuk memperoleh hasil terbaik yang dicapai bukan karena usaha atau kemampuannya sendiri. Contoh: (1) mencontoh hasil kerja milik peserta ujian lain, dan (2) menggunakan atau mencoba menggunakan bahanbahan, informasi atau alat bantuan studi lainnya yang tidak diizinkan dalam ujian atau tanpa izin dari Dosen yang bersangkutan. d. Perjokian Tindakan menggantikan kedudukan atau melakukan tugas atau kegiatan akademik lain untuk kepentingan orang lain, atas permintaan orang lain atau kehendak sendiri yang dilakukan secara sengaja dalam ujian atau kegiatan akademik lain. e. Pemalsuan Pemalsuan adalah tindakan mengganti, meniru atau mengubah/ memalsukan sesuatu untuk mendapatkan pengakuan sebagai sesuatu yang asli yang dilakukan dengan sengaja dan tanpa ijin yang berwenang. Bentuk-bentuk tindakan pemalsuan, di antaranya mengganti, meniru atau mengubah/memalsukan nama, tanda tangan, nilai atau tugas-tugas, praktikum, transkrip akademik, ijasah, stempel, kartu tanda mahasiswa, gelar akademik, dan keterangan atau laporan dalam lingkup kegiatan akademik maupun non akademik, serta memberikan keterangan atau kesaksian palsu. f. Tindakan Suap Menyuap Tindakan memberi atau menerima imbalan uang, barang atau bentuk lainnya yang dilakukan untuk mendapatkan keuntungan akademik dan administratif tertentu. Tindakan lain yang termasuk dalam kategori ini adalah usaha untuk mempengaruhi atau mencoba mempengaruhi orang lain baik dengan cara membujuk, memberi hadiah atau berupa ancaman dengan maksud mempengaruhi penilaian terhadap prestasi akademik.

148


g. Tindakan Diskriminatif Tindakan membeda-bedakan perlakuan terhadap individu atau kelompok yang berkepentingan dalam kegiatan akademik yang didasarkan pada pertimbangan faktor gender, agama, suku, ras, status sosial, dan fisik seseorang atau atas dasar perasaan suka dan tidak suka (like and dislike) sehingga menimbulkan keuntungan pada pihak (individu dan kelompok) tertentu dan kerugian pada pihak lainnya. h. Lainnya Berbagai tindakan lain yang merupakan perbuatan terlarang dan dapat memiliki implikasi pada sanksi akademik antara lain (1) Menyobek halaman buku perpustakaan atau mengambil tanpa hak buku atau peralatan pembelajaran, merusak atau menghilangkan alat atau bahan laboratorium dan sarana-sarana pendidikan lainnya, dan (2) Tindakantindakan lain yang merendahkan martabat masyarakat akademik, misalnya: mengkonsumsi narkoba dan miras, melakukan tindakan asusila, dan sejenisnya. Untuk tindakan kedua ini penanganannya dilakukan menurut hukum pidana atau hukum positif lain yang berlaku. C. SANKSI DAN PEMBERIAN SANKSI ATAS PELANGGARAN ETIKA AKADEMIK Pelanggaran atas etika akademik akan berdampak pada penerapan sanksi bertingkat sesuai dengan tingkat pelanggaran atas etika akademik dalam rangka penegakan integritas akademik di lingkungan PPs UNJ. Jika terbukti terjadi pelanggaran etika akademik, sanksi akademik dapat dilakukan secara bertingkat mulai dari sanksi yang ringan hingga berat dan dapat lebih dari satu sanksi. 1. Bentuk-bentuk Sanksi a. Sanksi akademik bagi mahasiswa 1) Teguran lisan 2) Teguran tertulis 3) Penundaan Ujian Tesis/Disertasi 4) Pemutusan hubungan studi b. Sanksi akademik bagi dosen dan pembimbing/promotor 1) Teguran lisan 2) Teguran tertulis Buku Panduan Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta 2015

149

3) Pembebasan dari kewenangan mengajar atau membimbing mahasiswa PPs UNJ c. Sanksi akademik bagi pengelola 1) Teguran lisan 2) Teguran tertulis 3) Usulan pembebasan dari kewenangan mengelola PPs UNJ kepada atasan yang berwenang. 2. Pemberi Sanksi Sanksi terhadap pelanggaran etika akademik dapat diberikan oleh: a. Pengawas Ujian/Dosen Pengawas ujian/dosen dapat memberikan peringatan lisan dan atau perintah untuk meninggalkan ruang ujian jika peserta ujian tidak mengindahkan peringatan yang diberikan. Bentuk-bentuk pelanggaran yang terjadi dan tingkat penerapan sanksi akan direkam dalam bentuk catatan tertulis pada Berita Acara Ujian oleh pengawas ujian/dosen dan dilaporkan kepada asisten direktur bidang akademik, yang selanjutnya akan ditentukan tingkat sanksi yang akan diterapkan. b. Dosen Pengampu Matakuliah 1) Dosen pengampu dapat memberikan sanksi berupa pengurangan nilai ujian pada pelanggar etika akademik untuk mata kuliah yang diampunya. 2) Dosen pengampu dapat menyatakan ketidaklulusan ujian (digugurkan) untuk matakuliah atau kegiatan akademik yang bersangkutan. c. Program Studi/Program Pascasarjana/Universitas 1) Untuk pelanggaran akademik berat, pelanggar dapat dikenakan sanksi digugurkan seluruh matakuliah yang ditempuh pada semester yang bersangkutan. 2) Pemberian skorsing (dicabut status kemahasiswaannya untuk sementara) dari pascasarjana dapat dilakukan apabila sanksi yang diberikan tidak menimbulkan efek jera dan merupakan pelanggaran etika aka-

150


demik berulang dan atau kegiatan yang dapat disebutkan sebagai tindak pidana, hingga kasusnya selesai secara hukum positif. 3) Pemecatan atau dikeluarkan (dicabut status kemahasiswaannya) dari pascasarjana (misalnya untuk kasus plagiat, dibuatkan orang lain, pemalsuan, suap-menyuap, dan tindakan kriminal). 4) Pencabutan gelar akademik yang telah diperoleh dari Universitas dapat dilakukan jika pelanggaran etika akademik terbukti menurut hukum positif yang ada di Indonesia atau KUHP (misalnya untuk kasus plagiat dan karya akademik dibuatkan orang lain, pemalsuan dan suapmenyuap). D.

PROSEDUR PEMBERIAN SANKSI 1. Setiap pelanggaran terhadap Etika Akademik dianggap sebagai perilaku akademik tercela (academic misconduct), 2. Setiap perilaku akademik tercela atau pelanggaran etika akademik akan diproses sesuai dengan prosedur dan dikenakan sanksi. 3. Setiap temuan pelanggaran etika akademik atau perilaku akademik tercela dilaporkan kepada pimpinan PPs. 4. Seluruh anggota sivitas akademika yang menemukan adanya pelanggaran etika akademik/perilaku akademik tercela mempunyai hak untuk melaporkan kepada pimpinan PPs. 5. Pimpinan PPs akan mengadakan klarifikasi atas laporan tersebut kepada pihak yang bersangkutan untuk menemukan kebenaran dari kedua belah pihak. 6. Pimpinan PPs akan mengambil keputusan berda-sarkan kesimpulan dalam butir 5 tersebut dan memberikan sanksi yang sesuai. 7. Untuk pelanggaran berat Pimpinan PPs/Universitas dapat membentuk Komisi Khusus atau menyerahkan pada Komisi Etik Senat Universitas untuk memeriksa dan merekomendasikan sanksi terhadap pelanggar. 8. Pimpinan Universitas memberikan sanksi terhadap pelanggar sesuai rekomendasi yang diberikan Komisi Khusus atau Komisi Etik Senat Universitas. 9. Setiap pemberian sanksi dilakukan secara tertulis dan didokumentasikan dalam bentuk surat pernyataan bermaterai disertai berita acara yang menjelaskan hasil pemeriksaan terhadap pelanggaran yang dilakukan.


151

E. ARBITRASE Arbitrase dilakukan apabila terjadi kebuntuan dalam proses bimbingan tesis/disertasi antara mahasiswa dan pembimbing. Arbitrase dilakukan oleh PPs. Pelaksanaan arbitrase atau penyelesaian perselisihan harus didasarkan pada: a. argumentasi keilmuan; b. standar perilaku akademik; c.

bukti otentik.

F. HAK KEPEMILIKAN INTELEKTUAL (INTELLECTUAL PROPERTY RIGHT) Setiap karya akademik bersifat intelektual. Hak kepemilikan intelektual bagi civitas akademika PPs UNJ diatur sebagai berikut:

152

a.

Mahasiswa mempunyai hak kepemilikan intelektual atas tesis/disertasinya.

b.

Dosen dan pengelola mempunyai hak kepemilikan intelektual atas tesis/disertasi, pengembangan, dan kajian yang dibiayai PPs dengan catatan bahwa penyandang dana mempunyai hak untuk mempergunakan penemuan tersebut untuk kegiatan pendidikan.


BAB I PENDAHULUAN A. SEJARAH PERKEMBANGAN

Recommend Documents