BAB 1 PENDAHULUAN A. Latar Belakang Perkembangan teknologi pada era globalisasi saat ini sangatlah pesat, perlu di-imbangi dengan penguasaan ilmu pengetahuan terhadap teknologi agar teknologi dapat digunakan secara tepat dan berguna. Komputer sebagai salah satu dari perkembangan teknologi menjadi unsur yang sangat penting pada kehidupan manusia modern saat ini. Salah satu contoh penggunaan komputer dalam bidang pendidikan adalah dengan menggunakan perangkat ajar (Courseware) atau yang biasa disebut CAI (Computer Aided Instruction/ Computer Assisted Instruction). Matematika terkenal sebagai salah satu mata pelajaran yang dianggap sulit pemahamannya bagi siswa sekolah dasar, sehingga siswa yang mempelajari matematika perlu latihan berulang-ulang untuk memahaminya. Menurut Sumanto (2008), pentingnya pembelajaran matematika di sekolah dasar, yaitu untuk menumbuhkan dan mengembangkan keterampilan berhitung sebagai kemampuan utama dalam kehidupan sehari-hari. Multimedia merupakan salah satu solusi untuk membuat siswa dan siswi tertarik untuk belajar matematika. Sistem pembelajaran multimedia pada matematika dapat mengganti anggapan siswa bahwa matematika yang tadinya sulit dan membosankan menjadi menarik, dan mudah dimengerti. Hal ini tentu menjadi sebuah solusi pembelajaran bagi manfaat matematika itu sendiri.
1
2
B. Ruang Lingkup Ruang lingkup penulisan topik skripsi yang akan dibahas, dibatasi sebagai berikut: a. Perancangan aplikasi perangkat ajar multimedia bangun datar dan bangun ruang untuk siswa kelas 5 pada Sekolah Dasar Strada Wiyatasana Pejaten. b. Analisa cara guru mengajar matematika geometri bangun datar dan bangun ruang kelas 5 Sekolah Dasar Strada Wiyatasana Pejaten. c. Perancangan perangkat ajar berdasarkan hasil analisis cara guru mengajar dan disesuaikan juga dengan kebutuhan siswa kelas 5 Sekolah Dasar Strada Wiyatasana Pejaten. C. Tujuan dan Manfaat Tujuan dari penulisan skripsi ini adalah membuat suatu perangkat ajar matematika bangun datar dan bangun ruang berbasis multimedia. Manfaat dari penulisan skripsi ini adalah : a. Mempermudah siswa dalam memahami materi matematika bangun datar dan bangun ruang. b. Mempermudah guru dalam mengajar materi matematika bangun datar dan bangun ruang. D. Metodologi Dalam melakukan penelitian, digunakan beberapa metodologi penelitian yang diharapkan dapat membantu mencapai hasil atau tujuan akhir dalam penelitian, yaitu
3
suatu solusi dari permasalahan yang ada. Dengan menggunakan waterfall model, metode penelitian yang digunakan yaitu: 1. Metode Analisis Metode analisis ini digunakan untuk menganalisis data dan menjadikannya suatu informasi yang nantinya berguna untuk mengetahui permasalahan yang sedang dihadapi. Beberapa metode analisis tersebut, antara lain: a. Survei dan observasi terhadap sistem yang sedang berjalan, dengan melakukan
wawancara
dengan
guru
dan
siswa
siswi,
serta
mengumpulkan kurikulum dan materi pelajaran matematika yang digunakan. b. Analisis terhadap hasil survei, yaitu dengan menganalisis hasil survei dan observasi berupa hasil wawancara dan kurikulum maupun materi yang telah diperoleh. c. Identifikasi kebutuhan informasi, yaitu mengindetifikasi kebutuhan dari guru dan siswa siswi terhadap perangkat ajar matematika berbasiskan multimedia, untuk membantu kelancaran dalam proses pembelajaran. d. Identifikasi persyaratan penggunaan perangkat ajar, yaitu menentukan persyaratan dan melakukan perancangan terhadap perangkat ajar matematika berbasiskan multimedia yang layak untuk digunakan oleh siswa sekolah dasar, baik dalam kegiatan pembelajaran di sekolah maupun kegiatan di rumah.
4
2. Metode Perancangan Pada tahap ini, penulis merancang, membuat, dan menguji perangkat ajar yang telah dibuat. Perancangan meliputi beberapa tahapan, yaitu: a.
Permodelan aplikasi dengan menggunakan Unified Modeling Language (UML).
b.
Perancangan dan pembuatan storyboard.
E. Sistematika Penulisan Untuk memudahkan memberikan gambaran yang lebih jelas pada penulisan skripsi ini, maka penulisan dibagi menjadi lima bab yaitu sebagai berikut : BAB 1
PENDAHULUAN
Pada bab ini menjelaskan mengenai latar belakang penulisan. Selain itu bab ini juga membahas ruang lingkup, pembatasan masalah, tujuan dan manfaat yang diperoleh dari penelitian. BAB 2
LANDASAN TEORI
Pada bab ini akan diuraikan mengenai teori – teori dasar, teori – teori khusus, teori pendukung dan definisi serta metode – metode yang digunakan dalam mendukung skripsi ini yaitu teori multimedia, teori perangkat ajar, dan UML, Interaksi Manusia dan Komputer, teori storyboard, dan database.
5
BAB 3
ANALISIS DAN PERANCANGAN SISTEM
Pada bab ini akan dijelaskan mengenai hasil yang didapatkan dari hasil analisis kebutuhan di Sekolah Dasar Strada Wiyatasana Pejaten. Dimulai dari latar belakang Sekolah Dasar Strada Wiyatasana Pejaten, struktur organisasi, analisis sistem yang sedang berjalan, identifikasi masalah, hingga usulan pemecahan masalah. Pada bagian ini juga terdapat perbandingan dengan aplikasi sejenis, terdapat juga perancangan perangkat ajar yang terdiri dari perancangan Unified Modeling Language dan storyboard. BAB 4
IMPLEMENTASI DAN EVALUASI
Pada bab ini berisi implementasi dari perencangan aplikasi yang dibuat. Kemudian dilanjutkan dengan tahapan evaluasi untuk memberikan gambaran mengenai tingkat keberhasilan aplikasi yang dibuat. BAB 5
SIMPULAN DAN SARAN
Pada bab ini berisi simpulan dan hasil analisis, pengembangan dan pengujian aplikasi yang telah dibuat. Selain itu, juga memuat saran – saran yang dapat menjadi pertimbangan untuk pengembangan sistem lebih lanjut dimasa mendatang.
