Azonosító jel: ÉRETTSÉGI VIZSGA május 17. TÁNCOS ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május 17. 8:00. Időtartam: 90 perc

ÉRETTSÉGI VIZSGA • 2017. május 17.

Azonosító jel:

TÁNCOS ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2017. május 17. 8:00

I. Időtartam: 90 perc

Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati

EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Táncos ismeretek

emelt szint — írásbeli vizsga 1711 I. összetevő

Táncos ismeretek emelt szint

Azonosító jel:

Fontos tudnivalók Egyértelmű válaszokat adjon, egyértelmű jelöléseket alkalmazzon – javítás esetén is! Válaszaiban a lényeg megfogalmazására törekedjen, ne lépje túl a rendelkezésre álló helyet! Csak annyi válaszelemet írjon, amennyit a feladat kér! (Ha többet ír, a beírás sorrendjében értékeljük válaszait.) Kérjük, kék vagy fekete színű tollat használjon! A feladatok megoldásához tartsa szem előtt az alábbi javaslatokat! -

Olvassa el figyelmesen a feladatokat, ügyeljen a részfeladatokra is!

-

Kövesse figyelmesen a feladatlap utasításait!

-

Tanulmányozza és használja a feladatokhoz kapcsolódó forrásokat (kép, ábra, szöveg)!

-

Jegyzeteket, vázlatot készíthet, de ügyeljen, hogy azok elváljanak a kész fogalmazásoktól!

-

Válaszait gondos mérlegelés után, lehetőleg javítás nélkül, gondos külalakkal írja le!

-

Figyeljen a személyek, topográfiai adatok és fogalmak pontos helyesírására!

Eredményes munkát kívánunk!

1711 írásbeli vizsga, I. összetevő

2 / 12

2017. május 17.


Azonosító jel:

I.

EGYSZERŰ, RÖVID VÁLASZT IGÉNYLŐ FELADATOK

1.

A feladat a tánctörténet prehistorikus korszakával kapcsolatos. Válaszoljon a következő kérdésekre a forrás és előzetes ismeretei segítségével!

1. Határozza meg a képen látható táncábrázolás lelőhelyét, ország megjelöléssel! (Válaszelemenként 0,5 p.) ................................................................................................................................... 2. Milyen őshiedelemmel tudja kapcsolatba hozni a táncábrázolást, s kit lát a képen? (Válaszelemenként 0,5 p.) ................................................................................................................................... 3. Mi a célja a képen látható alaknak? (1 p.) ................................................................................................................................... 4. Milyen eszközöket használ céljainak eléréséhez? (Válaszelemenként 0,5 p.) ................................................................................................................................... 5. Melyik őskori, társadalmi formára jellemző a képen látható ábrázolás? (1 p.) ...................................................................................................................................

5 pont


3 / 12

2017. május 17.


2.

Azonosító jel:

A feladat a tánc keletkezésének elméleteivel kapcsolatos. Párosítsa az elméletet, a megfelelő személy nevével! A párosítás után a megfelelő betűjeleket és neveket írja be a táblázatba! (Minden helyesen kitöltött sor 1 pontot ér.) a)

A hímállatok udvarló vetélkedéséből eredezteti a táncot, pl. fajdkakas.

b)

A művészetek (tánc, zene, stb.) kialakulását a munka melléktermékének tekinti.

c)

A táncot szent részegségnek tartja.

Boucher de Perthes A táncelméletek betűjele

Friedrich Nietzsche

Charles Darwin

A táncelméletekhez tartozó személy neve

3 pont 3.

A következő feladat a tánc őstörténetével, csoportosításával és a tánc társadalmi funkciójával kapcsolatos. Egészítse ki a megfelelő szavak beírásával a mondatokat úgy, hogy a szöveg értelme ne változzon! (Feladatelemenként 0,5 pont) A tánc kialakulása .......................... az emberiséggel. A ................................. és a tudatos .................................. , utánzás segített az ősembernek a környező világ megismerésében. A vadásznépek célja: a tárgy, élőlény ................................................. megszerzése, míg a növénytermesztő népek a ..................................................... kívánták elérni a rítussal. Mindezek miatt a patriarchális társadalmak jellemző táncai a ................................táncok voltak, míg a matriarchális társadalmakban a ............................................ táncok voltak a meghatározóak. Az ősember tánckultúrájának forrásai a ............................................... és a ................................ táncainak összevetése, ill. a régészeti leletek, valamint a .................................. kutatások eredményei. .................................... (német zenetörténész) két csoportra osztja az ősközösség táncait, mégpedig .................... és ............................................. táncokra. Az őskorban a tánc .................................. jellegű volt, tehát nem volt nézőközönség. 7 pont


4 / 12

2017. május 17.


4.

Azonosító jel:

A következő feladat az ókori birodalmak táncéletével kapcsolatos. A források alapján sorolja fel a görög néptáncok Platón-féle felosztást! (Feladatelemenként 1 pont)

görög vázakép

görög dombormű

Akropolisz – Erekhteion szentély 1. .................................................. 2. .................................................. 3. .................................................. 3 pont 5.

A következő feladat az ókori birodalmak táncéletével kapcsolatos. Határozza meg a következő fogalmak, kifejezések tartalmát India táncművészetével kapcsolatosan! (Feladatelemenként 0,5 p.) Politeizmus: ......................................................................... Shiva: ................................................................................... Baratha natjam: .................................................................... Natja sastra: ......................................................................... Dévadászi: ............................................................................ Mudra: ................................................................................. 3 pont


5 / 12

2017. május 17.


6.

Azonosító jel:

A következő feladat Japán táncéletével kapcsolatos. Írja a japán tánctípusok mellé, melyik században keletkeztek! (Feladatelemenként 0,5 p.) Táncok 1.

kabuki

2.

kagura

3.

bugaku

4.

nogaku

5.

gigaku

6.

dengaku

Évszázad

3 pont 7.

A következő feladat az európai középkor táncéletével kapcsolatos. Válogassa ki, mely állítások jellemzőek a középkori misztériumjátékokra! Aláhúzással jelölje a jó válaszokat, karikázza be a helytelen állításokat! (Feladatelemenként 0,5 p.) Kezdetben a nép játszotta. Csak a templomban volt az előadás. Az egyház hozta létre, a krisztusi tanítások terjesztésére. Kettős karakter jellemezte. Egy-egy jelenet Krisztus életével foglalkozott. Minden jelenet végén az uralkodót magasztalták. 3 pont


6 / 12

2017. május 17.


8.

Azonosító jel:

A következő feladat a magyarországi reneszánsz tánckultúrájával kapcsolatos. A forrás segítségével határozza meg, hogy melyik táncról szól az idézet! Mindezek után nevezzen meg három olyan forrástípust, amelyek a magyarországi reneszánsz táncéletről tanúskodnak. (Feladatelemenként 0,5 p.) „Fegyveresen járták a katona táncot, mindent betöltött a lárma. Tetőpontjára hágott a vigalom, s minden katona taglejtésekkel, furcsa mozdulatokkal nevettette társait. Kinizsit is táncba hívták. a kör közepére állt, felkapott egy török hullát, de csak úgy a fogával, kezével hozzá se nyúlt. Eztán ütemesen szökdécselni kezdett vele körben. Nevetésnél is nagyobb volt a csodálkozás a herkulesi tánc láttán. tartott a vigalom, szemüket sem hunyták le az éjjel." (Antonio Bonfini 1427-1503) A tánc neve: ......................................................................................... Forrástípusok: 1. ............................................................................................................. 2. ............................................................................................................. 3. ............................................................................................................. 2 pont

9.

A következő feladat az európai reneszánsz táncéletével kapcsolatos. Döntse el, hogy az alábbi állítások közül, melyik igaz és melyik hamis! Válaszát I (igaz) v. H (hamis) betűvel jelölje! (Feladatelemenként 0,5 p.) Állítás

I/H

A reneszánsz igénye az ideális szépségű formák kialakítása volt. Némi túlzással a reneszánsz az európai történelem legtáncosabb korszaka. A reneszánsz táncművészet bölcsője: Franciaország. A maestro di ballo jelentése balett-táncos volt. E korszakban kezd kialakulni a színpadi táncművészet. Domenico da Ferrara hét alaplépésből és három összekötő lépésből szerkesztette ballóit.

3 pont


7 / 12

2017. május 17.


10.

Azonosító jel:

A következő feladat a romantika táncéletével kapcsolatos. A forrás segítségével fogalmazzon meg hat állítást, amely a romantikus balett kialakulásával kapcsolatos! (Feladatelemenként 1 p.) „…Alphonse Nourrit-nak hívták, és a párizsi opera dédelgetett tenoristája volt, meglátta a színpadon, ahol épp Meyerbeer Ördög Róbertjének címszerepét énekelte, a színház olasz koreográfusának a lányát, amint egy halott apáca sírból visszajáró szellemének szerepében súlytalanul lebeg, szinte úszik a levegőben. Maria Taglioni, az akkor már nem is olyan fiatal, 28 éves táncosnő ezt a valószerűtlen légiességet iszonyatos, évekig tartó dresszúrával, napi hatórás gyakorlással érte el, és egy olyan technikával, amelyet az apja talált ki. Ez nem volt más, mint a spiccelés.” 1. ....................................................................................................................................... 2. ....................................................................................................................................... 3. ....................................................................................................................................... 4. ....................................................................................................................................... 5. ....................................................................................................................................... 6. ........................................................................................................................................

6 pont


8 / 12

2017. május 17.


11.

Azonosító jel:

A következő feladat a reformkori magyar táncművészettel foglalkozik. A forrás felhasználásának segítségével röviden fogalmazza meg, hogy milyen, a nyugati balettművészettől eltérő módon fejlődött magyar színpadi táncművészet a reformkorban? (Információ - elemenként 0,5 p, maximum 3 pont adható.) „Külföldi turnéik során ugyanakkor megismerték, alkotásaikban fel is használták a Nyugat-Európában akkor már virágkorát élő balettromantika néhány formai jellegzetességét (pirouette, spicctechnika, azaz „lábujjhegyezés”), miközben a verbunkos elemeiből további figurákat és továbbfejlesztésre alkalmas elemeket dolgoztak ki…. Kísérleteikben gyakorlatilag balettesíteni szándékoztak a néptáncként számon tartott reformkori műtáncot, abban a hitben, hogy belőle – „magyar iskola” címen – valódi, s méghozzá magyar karakterű balettművészetet hoznak majd létre. Ám ezáltal az első magyar férfitáncos nemzedék, a magát a magyar Noverre-nek tartó Lakatos Sándor (Petőfi szerint a „lábászok lábásza”) és kortársai valójában annak a magyar színpadi néptáncművészetnek megteremtésén fáradoztak, amely hazánkban szükségképpen csak a 20. század ötvenes éveiben valósulhatott meg.”

...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... 3 pont


9 / 12

2017. május 17.


12.

Azonosító jel:

A következő feladat a reformkori magyar táncművészettel foglalkozik. A szófelhőben található adatokat írja a megfelelő személyek nevei után! (Feladatelemenként 0,5 p.)

1) Saáry Fanny: ........................................................................................ 2) Borzas Farkas József: ........................................................................... 3) Szöllősy Szabó Lajos: .......................................................................... 4) Kaczér Ferenc: ..................................................................................... 5) Aranyváry Emília: ............................................................................... 6) Veszter Sándor: ....................................................................................

3 pont


10 / 12

2017. május 17.



Azonosító jel:

11 / 12

2017. május 17.


Azonosító jel:

pontszám a feladatok sorszáma maximális elért 1. 5 2. 3 3. 7 4. 3 5. 3 6. 3 I. Egyszerű, rövid választ igénylő feladatok 7. 3 8. 2 9. 3 10. 6 11. 3 12. 3 Összesen 44 Az I. rész pontszáma egész számra kerekítve

dátum

javító tanár

__________________________________________________________________________

pontszáma egész számra kerekítve programba elért beírt I. Egyszerű, rövid választ igénylő feladatok

dátum

dátum

javító tanár

jegyző

Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a II. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga az I. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a II. összetevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!


12 / 12

2017. május 17.

ÉRETTSÉGI VIZSGA • 2017. május 17.

Azonosító jel:

TÁNCOS ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2017. május 17. 8:00

II. Időtartam: 150 perc

Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati

EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Táncos ismeretek

emelt szint — írásbeli vizsga 1711 II. összetevő


Azonosító jel:

Fontos tudnivalók 

Kérjük, kék vagy fekete színű tollat használjon!



Kövesse figyelmesen a feladatlap utasításait!



Olvassa el figyelmesen a feladatokat, ügyeljen a részfeladatokra is!



Válaszaiban a lényeg megfogalmazására törekedjen, egyértelmű válaszokat adjon, egyértelmű jelöléseket alkalmazzon – javítás esetén is!



Jegyzeteket, vázlatot készíthet, de ügyeljen, hogy azok elváljanak a kész fogalmazásoktól!



Válaszait gondos mérlegelés után, lehetőleg javítás nélkül, gondos külalakkal írja le! Ne lépje túl a rendelkezésre álló helyet!



Figyeljen a személyek, topográfiai adatok és fogalmak pontos helyesírására!

A szöveges, kifejtendő feladatok kidolgozásakor az alábbi munkamenetet javasoljuk: 1. Helyezze el időben és térben a feladatban megjelölt témát! 2. Használja föl a feladat megértéséhez a forrásokat (kép, ábra, szöveg), illetve előzetes ismereteit! 3. Gyűjtse össze azokat az általános fogalmakat (pl. fejlődés, változás, hatások, következmények), illetve az adott korszakhoz kapcsolódó fogalmakat (pl. maestro di ballo, commedia dell’ arte, intermedium), melyekkel az adott téma bemutatható! 4. Építse be fogalmazásába a forrásokból megszerezhető információkat, következtetéseket majd alkosson önálló véleményt! 5. Fogalmazzon meg feltételezéseket, magyarázatokat! 6. Tárja föl a témában fölvetett probléma előzményeit, okait, következményeit! 7. Ha szükséges, készítsen vázlatot, illetve piszkozatot! 8. Ügyeljen arra, hogy mondatai világosak legyenek! 9. Szerkessze meg szövegét, és figyeljen a helyesírásra is! Tájékoztatásul: Az esszék javításának szempontjai: •

a feladat megértése,

•

megfelelés a tartalmi követelményeknek,

•

a válasz megszerkesztettsége, logikussága, nyelvhelyessége és helyesírása.

1711 írásbeli vizsga, II. összetevő

2 / 20

2017. május 17.


Azonosító jel:

A feladatválasztás szempontjai Olvassa el figyelmesen! A következő feladatok közül összesen hármat kell kidolgoznia. Az alábbi szabályok alapján kell választania: Kidolgozandó: három feladat, amiből: - kettő, problémamegoldó (rövid) esszé - egy, elemző (hosszú) esszé A megoldandó három feladat közül, legalább egynek a magyar tánctörténettel kell foglalkoznia. A három feladat megoldásának minimum két korszakra kell vonatkoznia! Tanulmányozza figyelmesen a feladatokat! Tánctörténet

Egyetemes

Magyar

Sorszám

A feladat típusa

Korszakok, témák

1.

Jean Georges Noverre élete és munkássága felvilágosodás

rövid

2.

Szergej Gyagilev és a Ballets Russes – XX. század

rövid

3.

A barokk kor táncélete

hosszú

4.

A romantika a balettművészetben

hosszú

5.

Harangozó Gyula – XX. század

rövid

6.

Gyöngyösbokréta – XX. század

rövid

7.

A magyar mozdulatművészet – XX. század

hosszú

Segítségül megadjuk a helyesen kiválasztott feladatok sorszámainak lehetséges kombinációit. Jelöljön meg egy oszlopot az alábbi táblázatból! Karikázza be a választott oszlop betűjelét! Feladattípus

A

B

C

D

E

F

G

H

I

J

K

L

M

rövid

1

1

1

1

1

1

1

2

2

2

2

5

5

rövid

2

5

5

5

6

6

6

5

5

6

6

6

6

hosszú

7

7

3

4

3

4

7

3

4

3

4

3

4

Csak a szabályok szerint kiválasztott feladatok értékelhetők! A feladatok után az értékelési szempontok szerepelnek. A feladatok közül csak a választott hármat dolgozza ki, a többit hagyja üresen! A feladatok kidolgozása előtt tanulmányozza az második oldalon található útmutatót! A válaszok elkészítése során piszkozat készíthető. Eredményes munkát kívánunk!


3 / 20

2017. május 17.


Azonosító jel:

II. SZÖVEGES, KIFEJTENDŐ FELADATOK 1.

A feladat a felvilágosodás korszakához kapcsolódik. Mutassa be a forrás és előzetes ismeretei segítségével Noverre esztétikai nézeteit! (rövid esszé) „Uram! A költészet, festészet s a tánc nem egyéb, mint a természet hű másolata… A balett festmény, a színpad a vászon, az alakok gépies mozdulatai a festékek, arcvonásaik – ha szabad ezt mondanom – az ecset, a jelenetek összessége, a zene megválasztása, a díszlet és jelmez a színezet, a szerző pedig a festő. Ha a festészet és a költészet lelkét: a tüzet és a szenvedélyt megadta neki a természet, ő is éppúgy halhatatlanná válhatik.” (J. G. Noverre: Levelek a táncról és a balettekről 1759) ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ Szempontok A feladat megértése. Tájékozódás térben és időben. A szaknyelv alkalmazása. A források használata. Az eseményeket alakító tényezők feltárása. Problémaközpontú feldolgozás. Megszerkesztettség, nyelvhelyesség. Összpontszám Összesen


4 / 20

Elérhető Elért pont 4 4 2 4 4 4 2 24 Osztószám: 2 12

2017. május 17.



Azonosító jel:

5 / 20

2017. május 17.


2.

Azonosító jel:

A feladata a XX. század első felének táncművészetéhez kapcsolódik. Mutassa be a források és előzetes ismeretei segítségével, hogy milyen változásokat hozott Szergej Gyagilev és a Ballets Russes a XX. század eleji balettművészetben? (rövid esszé)

Picasso jelmezterve

Vaclav Nizsinszkij

Anna Pavlova

............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................


6 / 20

2017. május 17.


Azonosító jel:


Szempontok A feladat megértése. Tájékozódás térben és időben. A szaknyelv alkalmazása. A források használata. Az eseményeket alakító tényezők feltárása. Problémaközpontú feldolgozás. Megszerkesztettség, nyelvhelyesség. Összpontszám Összesen


7 / 20

2017. május 17.


3.

Azonosító jel:

A feladat a barokk kor táncéletével kapcsolatos. Mutassa be a források és előzetes ismeretei segítségével a színpadi táncművészet megszületését a barokk korszakában! (hosszú esszé)

„Az a színpadi tánc, amit ma balettként nevezünk, több száz éves hagyománnyal rendelkezik. Az udvari táncokból a XV. századi Itáliában alakult ki, amikor elkezdtek hivatásos táncmestereket is alkalmazni az udvaroknál… Akkoriban szokássá vált, hogy az udvaroncok, drámai dialógusokat és méltóságteljes táncokat… adtak elő. Bármilyen különös, a korai balettekben párbeszédek, szöveges részek is voltak…. A francia királyi udvarban is hamar népszerűek lettek az olasz udvarokból átvett pompázatos táncok… Az udvari balettelőadások azonban XIV. Lajos trónra lépésével, 1643-ban élték fénykorukat… A főúri, kedvtelésből táncolók mellett megjelentek a hivatásos udvari balett táncosok is…”

Udvari balett

XIV. Lajos

Alapító okirat

...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... 1711 írásbeli vizsga, II. összetevő

8 / 20

2017. május 17.


Azonosító jel:

...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... Elérhető Elért pont 8 6 2 4 8 8 8 44 Osztószám: 2 22



9 / 20

2017. május 17.


4.

Azonosító jel:

A feladat a romantika korának balettművészetével kapcsolatos. Mutassa be a források és előzetes ismeretei segítségével, hogy az újfajta témák, milyen tánctechnikai, előadásmódbeli és színháztechnikai változásokat hoztak létre a romantikus balettművészetben! (hosszú esszé)

spicc-technika La Sylphide

Pas de Quatre (1845)

emelőgép ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ 1711 írásbeli vizsga, II. összetevő

10 / 20

2017. május 17.


Azonosító jel:

............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ Szempontok A feladat megértése. Tájékozódás térben és időben. A szaknyelv alkalmazása. A források használata. Az eseményeket alakító tényezők feltárása. Problémaközpontú feldolgozás. Megszerkesztettség, nyelvhelyesség. Összpontszám Összesen


11 / 20


2017. május 17.


5.

Azonosító jel:

A következő feladat a XX. század magyar balettművészetével kapcsolatos. A források és előzetes ismeretei segítségével mutassa be Harangozó Gyula munkásságának jelentőségét a magyar nemzeti balett létrejöttében! (rövid esszé)

Harangozó Gyula

Harangozó Gyula - Lakatos Gabriella

„Számos egyfelvonásost és egész estés balettet koreografált…és bebizonyította, hogy a tánc eszközeivel is kitűnően megformálhatók az egyes figurák, a különböző karakterek.” ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................


12 / 20

2017. május 17.


Azonosító jel:



13 / 20


2017. május 17.


6.

Azonosító jel:

Ez a feladat a XX. század első felének színpadi néptáncművészetével kapcsolatos. A források és előzetes ismereteinek segítségével, mutassa be a Gyöngyösbokréta mozgalom létrejöttét és a parasztegyüttesek legfontosabb törekvéseit! (rövid esszé)

„Függetlenül a résztvevők, táncosok, énekesek gondolkodásától és meggondolásaitól, a Gyöngyösbokréta úgy, ahogy volt, kitűnően beilleszthető volt az általános kultúrpolitikai és politikai irányvonalba….A polgárnak a paraszti élet problémátlan báját hangsúlyozzák, elterelve a figyelmet a parasztság megoldatlan szociális kérdéseiről. De beleillett a Gyöngyösbokréta megjelenése és léte annak az értelmiségi rétegnek az elképzelésébe is, amelyik a nemzeti kultúra megújulását várta a népművészettől….Muharay szerint „A város továbbfejlesztheti a falu művészetét...sőt magasabb kulturális fokon kell, hogy adja vissza a falunak”,… A bemutatónak mindjárt rangos pártfogói támadtak…Kodály Zoltán is, aki később a Bokréta Szövetség művészeti tanácsadója. Zenei, irodalmi, képző- és iparművészeti körökből Volly István, Kerényi György, Karácsony Sándor, Glatz Oszkár, Tüdős Klára, Holló Valéria és Iser Márta csatlakozik a támogatókhoz.”

Szanyi gyerekek a „Pásztor Böskét” húzzák

Kalocsai Gyöngyösbokréta

...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................


14 / 20

2017. május 17.


Azonosító jel:




15 / 20

2017. május 17.


7.

Azonosító jel:

Ez a feladat a XX. század első felének magyar táncművészetével foglalkozik. A források és előzetes ismeretei segítségével mutassa be, hogy az emancipációból kiindulva, hogyan alakult ki, s lett a színpadi táncművészet európai színvonalú művészetévé a magyar mozdulatművészet! (hosszú esszé)

Madzsarné Jászi Alice: A női testkultúra útjain

Magyar halottas (Szentpál-csoport, 1936)

Dienes Valéria: Hajnalvárás „A XX. századot nyugodtan nevezetjük a forradalmak századának. Nincsen olyan területe az életnek – főleg a teljesítmény és az esztétikum vonatkozásában – ahol ne zajlott volna le forradalminak nevezhető változás. Így van ez a táncművészetben, ahol a XX. századi forradalmi ívei, csúcsai és kísérletei szintén változásokat hoztak. Ilyenek modern táncban, pl. Isadora Duncan, a Denishawn iskola, M. Graham, D. Humphrey Amerikában, Lábán Rudolf, Mary Wigman Európában, vagy a mozdulatművészeti – mozgásművészeti iskolák Magyarországon.” ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................


16 / 20

2017. május 17.


Azonosító jel:

............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................


17 / 20

2017. május 17.


Azonosító jel:




18 / 20

2017. május 17.



Azonosító jel:

19 / 20

2017. május 17.


Azonosító jel:

pontszám maximális elért 44

a feladat sorszáma I. Egyszerű, rövid választ igénylő feladatok

II. Szöveges (kifejtendő) feladatok

1. Jean Georges Noverre élete és munkássága – felvilágosodás 2. Szergej Gyagilev és a Ballets Russes – XX. század 3. A barokk kor táncélete 4. A romantika a balettművészetben 5. Harangozó Gyula – XX. század 6. Gyöngyösbokréta – XX. század 7. A magyar mozdulatművészet – XX. század Összesen

12 12 22 22 12 12 22 46

A II. rész pontszáma egész számra kerekítve I. + II. 90 Az írásbeli vizsgarész pontszáma

dátum

javító tanár

__________________________________________________________________________

pontszáma egész számra kerekítve programba elért beírt I. Egyszerű, rövid választ igénylő feladatok II. Szöveges (kifejtendő) feladatok

dátum

dátum

javító tanár

jegyző


20 / 20

2017. május 17.

Azonosító jel: ÉRETTSÉGI VIZSGA május 17. TÁNCOS ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május 17. 8:00. Időtartam: 90 perc

Recommend Documents