Az SZMPSZ Rimaszombati RPK 2010-es tevékenysége értékelésének összefoglalása I. Tervezet: 1. Szakmai élet: Pedagógus-továbbképzések: - Mentálhigiéné- önismeret a pedagógusoknak - Kooperatív tanulás - Projektoktatás - IKT- interaktív tábla használata - Mikszáth-konferencia pedagógusok részére Pedagógiai műhely: - Programok elkészítése az akkreditációra - Pedagógiai műhelyek szervezése - Pályázatok készítése a szakmai programok megvalósítása végett - A regionális olvasókönyv bemutatása - Tanterv és munkafüzetek a regionális olvasókönyvhöz – műhelymunkában Tehetséggondozás: - Tanulmányi versenyek előkészítése: Simonyi Zsigmond Helyesírási Verseny – regionális forduló; Zrínyi Ilona Matematika Verseny – regionális válogató; Olvasni jó – országos verseny; II. Megvalósult tevékenység 1. A képzés címe: Hátránykompenzálás - tehetségfejlesztés A képzés célja: Alkotó és fejlesztő vizuális nevelés a halmozottan hátrányos helyzetből iskolába érkező és a vizuálisan kiemelten tehetséges tanulók részére – az elmélet mellett a technikák megismerése és gyakorlása. A képzés tartalma: Elmélet és gyakorlat a fejlesztésért – a vizuális tehetség azonosítása – a szociális és kulturális hátrányok okozta elmaradás – a tehetségfejlesztés eszközei – hátránykompenzálás – fejlesztés különböző technikák segítségével A foglalkozás vezetője: L. Ritók Nóra igazgató, Berettyóújfalu A fogadó iskola: Fábry Zoltán MTNY AI, Rozsnyó A továbbképzés időpontja: 2010. május 7. 2. A képzés címe: MATANDA – matematika másképpen A képzés célja: : A matematikai alapkompetencia hatékony fejlesztése MATANDA korongos abakusszal. A képzés tartalma: Az alapozó időszak, az 5-10 éves korosztály matematikai képességeinek, készségeinek, ismereteinek vizuális gazdagítása, az alkalmazás képes tudás megszerzésének biztosítása akár a hátrányokkal, képességzavarokkal küzdő tanulók esetében is. Számelmélet (számok helye, párossága, bontások, pótlások), alapműveletek (összeadás, kivonás, szorzás, osztás, maradékos osztás), nyitott mondatok, a helyi érték ismeretek, mértékváltás … területeken A foglalkozás vezetője: Csordásné Anda Éva tanító – fejlesztő, Perkupa A fogadó iskola: Speciális MTNY Alapiskola, Rimaszombat
A továbbképzés időpontja: 2010. március 17. 6. A képzés címe: Munkahelyi konfliktusok kezelése, megoldási kísérletek A képzés célja: A munkahelyi klíma nagy mértékben befolyásolja az alkotó munka hatékonyságát. A cél a munkahelyi konfliktusok, játszmák felismerés, kivédése. A pedagógiai gyakorlatban kialakult jellegzetes konfliktushelyzetek beazonosítása (a társadalmi és globális változásokból eredő konfliktusok, konfliktusok a tantestületben, a pedagógusok és a diákok, diákcsoportok között, konfliktusok a tanulók között, a pedagógusok és a szülők közötti konfliktusok), valamint a konstruktív konfliktuskezeléshez szükséges kompetenciák fejlesztési lehetőségének bemutatása. A képzés tartalma: A konfliktusokról általában Jellegzetes konfliktushelyzetek a pedagógiai gyakorlatban: a társadalmi és globális változásokból eredő konfliktusok, konfliktusok a tantestületben, a pedagógusok és a diákok, diákcsoportok között, konfliktusok a tanulók között, a pedagógusok és a szülők közötti konfliktusok Konfliktuskezelő stratégiák: önérvényesítő, alkalmazkodó, elkerülő, kompromisszumkereső és problémamegoldó stratégia A konstruktív konfliktuskezeléshez szükséges kompetenciák fejlesztése Személyes kompetenciák Pozitív énkép, énazonosság: önismeret, érzelmek kifejezése, önmagunk vállalása Asszertivitás, agresszív és szubmisszív viselkedés helyett egészséges önérvényesítés Társas kompetenciák Elfogadás, előítéletek leküzdése: sztereotípiák tudatosítása, különböző típusú előítéletek, az előítéletesség fokozatai, saját élmények Eredményes kommunikáció: A kommunikációt gátló tényezők: indulatok, félreértések; az eredményes kommunikáció feltételei és technikái: empátia, elfogadás, értő figyelem Kooperáció: A versengés és az együttműködés, a kooperáció funkciói: közös alkotás öröme, egymásrautaltság; a rivalizálás konstruktív és destruktív formái, a szabályok, szabályalkotás, szabálykövetés Konstruktív problémamegoldás: a probléma tudatosítása, nézőpontváltás, cselekvési lehetőségek összegyűjtése, a megoldási koncepció kialakítása, a megoldás eredményességének felülvizsgálata Egyéb konfliktuskezelési eljárások Szemtől szembe módszer: éles konfliktushelyzetek nyílt kommunikáció útján történő megoldása
A foglalkozás vezetője: Mandák Csaba tanár, tréner, Budapest Helyszín: Közösségi ház, olvasóterem, Rimaszombat A továbbképzés időpontja: 2010. május 5.
7. Szakmai műhely megteremtése és működtetése
Cél: A szakmai fejlesztések, elképzelések, felmerülő problémák megbeszélése akkreditációra szánt programok fejlesztése – régiós és kistérségi oktatási stratégia kialakítása – pedagógiai fejlesztések – helyi értékek olvasókönyv tanterve, munkafüzet elkészitése – kompetenciafejlesztés – tehetséggondozás, …. Időpont: 2010 november Helyszín: közösségi ház, Rimaszombat Felelős: Ádám Zita Célcsoport: érdeklődő, fejlesztő, vitatkozó, alkotó, gondolkodó pedagógusok
Országos és regionális jellegű projektek, rendezvények: 1. Rendületlenül - pedagógiai projekt Erkel Ferenc születésének 200. évfordulója tiszteletése - 2010 Cél: Erkel Ferenc születésének 200. évfordulója alkalmából tisztelegni a nemzet kiemelkedő zenésze, közéleti embere előtt, felkutatni az Erkel Ferenccel kapcsolatos emlékeket, felhívni a figyelmet második anyanyelvünk értékeire, a tiszta forrásra, a teremtett szellemi értékekre. Erkölcsi céljai: A magyar nemzet kiválóságaihoz való pozitív kötődés, a hagyományokhoz való ragaszkodás; példaképek felmutatása; a nemzeti identitás erősítése. A projekt pedagógiai célja: Együttműködés az iskolák, kollégák, szülők között; hatékony párbeszéd; vitakultúra fejlesztése; az iskolán kívüli tanulás megtapasztalása; együttműködésen alapuló közös tanulás; használható tudás; naplóvezetés a produktum készítésének feladatairól, fázisairól; személyes és szociális kompetenciafejlesztés; képességek és készségek fejlesztése; önálló tanulás fejlesztése; döntés és felelősségvállalás fejlesztése; tehetségfejlesztés. A pedagógiai projekt kiválóan alkalmas a 19. századi történések, a reformkor, 1848, a kiegyezés utáni idők megismerésére. Alkalmat nyújt a projekt a tantárgyi integrációra: irodalom, anyanyelv (hivatalossá tétele 1844), zene, tánc, drámajáték, vizuális nevelés, történelem, földrajz (építészet, rendezés, újságírás, esszéírás, .....) tantárgyak esetében. Az integrált tantárgyak bevonása a projekt megvalósulásába a különböző kompetenciák fejlesztését szolgálja. A projekt hozadéka: A bekapcsolódó iskolák megtanulják: - a tanulás színtere nem csak az iskolához kötődik - az együttműködés lehetőségeit és formáit - a konfliktusokat kezelni - hatékonyan kommunikálni - interdiszciplinárisan gondolkodni a használható tudás érdekében - a különböző megjelenítési és megvalósítási technikákat (napló, dráma, tanulmány, makett, képregény, öltözékkészítés, hajviselet, ...) - az IKT célirányos használatát - a könyvtár használatát - a kutatás módszereit - a tehetséges tanulókra való figyelést
-
az önálló tanulás fejlesztését
A projektnap ideje, helye: Várhosszúrét , 2010. június 11. 2. Szakmai konferencia Mikszáth Kálmánra emlékezve halálának 100. évfordulóján Cél: Mikszáth Kálmán munkásságának, életútjának felelevenítése kétnapos, tanulmányúttal egybekapcsolt konferencia keretében - az író halálának 100. éve kapcsán Szervező: Csemadok RszTV és az SZMPSZ RszTV, RPK Időpont: 2010. október - november Célcsoport: magyar szakos pedagógusok, érdeklődő pedagógusok Helyszín: TMRG díszterme 3. XVI. Nógrádi Pedagógustalálkozó, Fülek (közös szervezés az SZMPSZ Losonci TV-vel és az Ifjúság Utcai AI-val) 2010. december 1. és 4. Cél: A pedagógus hivatásban rejlő erő (Bagdy Emőke előadósa), Y-generáció (Tari Annamária előadása) és csapatépítő tréningek (Mandák Csaba, Száva Eszter, Neme Ágnes) 4. Tanári konferencia Erkel Ferenc születésének 200. évfordulója tiszteletére Helyszín: Komárom Időpont: 2010. november 18-19. 5. A hely, ahol élünk – regionális olvasókönyv szerkesztése (január – augusztus vége), a kiadás körüli munkák koordinálása, a könyv bemutatása Időpont : 2010. december 14. 6. Tanulmányi versenyek szervezése (TV) - Mikszáth Kálmán: A tót atyafiak és a jó palócok – országos - május - Zrínyi Ilona Matematika Verseny – nagyrégiós - Szemben az árral – középdöntő Széchenyi Istvánra emlékezve – 2010. március 2., Tompa Mihály Református Gimnázium - Simonyi Zsigmond Helyesírási Verseny – régiós – február 10. 7. Az SZMPSZ XVI. Országos Pedagógustalálkozója, Rozsnyó Időpont: 2010. március 27-28. Tartalom: Embernevelés - értékközvetítés A konferencia célja: választ adni/kapni arra a kérdésre, hogy az érték nélküli (fordított értékrend alapján működő) világban az iskola hogyan tud értékek mentén nevelni. Milyen eszközei, milyen tudása és akarata van az értékteremtésre, a nevelésre. Mire
való az iskola: fel van-e készülve a nevelésre, vagy csak az oktatást tartja céljának? A kérdés: oktatni, vagy nevelni is, vagy még inkább: nevelni az oktatás tartalmával. 8. Szórványprogram megvalósítása Tehetséggondozás és felzárkóztatás témában 19 iskola 38 pedagógus kapcsolódott be a programba. 9. Szakmai programok akkreditálása Kooperatív tanulás, projektpedagógia 30-30 órás program kidolgozása és benyújtása akkreditációra 10. Pályázatok írása, elszámolása SZMPSZ lebonyolítós, SZA 11. Tanulmányút Erdélybe Időpont: 2010. július 5-11. 12. Az SZMPSZ 20. évfordulójára való emlékezés ünnepének szervezése TV és országos szinten. A kiadványba kerülő összefoglaló tanulmányok megirása, koordinálása. 2010. november 14., 20.
A Gömör – Észak-Nógrád régióban működő magyar óvodái, alap- és középiskolák nevelőinek, tanítóinak, tanárainak, az SZMPSZ TV, alapszervezet elnökeinek, tagjainak tisztelettel köszönöm a munkát, a sikeres 2010-es évet, az együttgondolkodást és a megvalósított terveket. Ádám Zita, az SZMPSZ szakmai alelnöke Rimaszombat, 2010. december 30.
