Az ÁTE Állatorvostudományi Doktori Iskola minőségbiztosítási terve 1. A DI (DI) 1.1.
Küldetésnyilatkozata
A ÁTE-DI az ÁTE szervezetébe integrált felsőoktatási intézmények adta lehetőségek keretei között hozzájárul a több mint 200 éves állatorvos-tudomány nemzetközileg magasra értékelt színvonalának fenntartásához, és további emeléséhez. Feladata, hogy a tudomány iránt egyértelműen elhivatott, fiatal diplomás szakemberek közül a legjobbak számára lehetőséget biztosítson tudományos életpályájuk elindításához. Az ÁTE történelmi hagyományait követve a DI küldetése a fenntartható mezőgazdasági termelésben, a biztonságos élelmiszer-előállításban és az állatorvosi és határterületi tudományok művelésében hazai és nemzetközi szinten kiváló,a tudásalapú társadalom és a környezet védelme követelményeinek megfelelni képes vezető oktatók és kutatók jövő generációjának képzése. 1.2.
Minőségpolitikája
A DI vezetése kinyilvánítja a doktorképzés színvonalának, minőségének folyamatos javítása iránti elkötelezettségét. Az Egyetemmel szoros együttműködésben olyan feltételeket teremt, biztosít és fejleszt, amelyek szavatolják a jogkövető magatartás és a szakszerűség érvényesülését, figyelembe veszi a hazai és külhoni társ- és határterületi tudományokban működő doktori iskolák szakmai normáit, és az érdekeltek (hallgatók, doktorjelöltek, oktatók, külső partner szervezetek, állami és tudományos szervezetek, és akkreditáló intézmény) megelégedését elnyerő figyelmes, pontos, időbeni munkavégzést tesz lehetővé. 2. A működés minőségére vonatkozó célok
A DI működése és feladatainak teljesítése során a vonatkozó jogszabályok maradéktalan betartása,ideértve az egyetemi szabályokat, különös tekintettel a DHSZ-ban foglaltakra. A DI Működési és Ügyrendi Szabályzata (továbbiakban: DISZ) szerinti működés/ működtetés. Az akkreditációs követelményrendszer és minőségértékelési szempontok megvalósításának nyomon követése a folyamatos javítása. A PhD-hallgatók és a DI működésében közreműködő partnerek megelégedettségének kivívása és megtartása. A nemzetközi és hazai tudományos életbe való részvétel elősegítése a doktoranduszok számára. Ennek részeként külföldi hallgatok fogadása rész-, vagy teljes időszaki képzésre. Olyan felvételi rendszer működtetése, amely elősegíti, hogy olyan jelentkezők kerüljenek felvételre, akikről vélelmezhető, hogy tudományos kutatókká, egyetemi oktatókká vagy a szakmai közélet vezetőivé válnak a jövőben.
3. A minőségre vonatkozó célok elérésének eszközrendszere
A fenti célok elérésének érdekében a DI belső minőségbiztosítási rendszert hoz létre és működtet. Ennek vezetője és irányítója a DI mindenkori vezetője. A DI belső minőségbiztosítási rendszer főbb elemei a következők:
A DI működésére, és annak minőségével szemben támasztott elvárásokra vonatkozó jogszabályi előírások és ezek érvényesülésének rendszeres figyelése, a jogszabályi környezet változásait követő belső szabályozás. A DISZ-nek megfelelő működés rendszeres figyelése, a szabályzat és mellékletei, illetve az űrlapok és tájékoztató dokumentumok szükség szerinti felülvizsgálata és frissítése. A minőség célnak megfelelő jelöltek felvételére[1] alkalmas felvételi eljárás kidolgozása és alkalmazása Jól meghatározott, egyértelműen megfogalmazott elvárások a képzés és a doktori eljárás lefolytatása során, különös tekintettel a folyamatos, időarányosan megfelelő tanulmányi és kutatási munka biztosítására, a nem megfelelőség idejében való felismerésére, és a kutatási eredmények publikálására. A témavezetők kötelme, hogy minden szemeszter végén értékeljék hallgatójuk előmenetelét. Nyilatkozniuk kell a doktorandusz munkájának esetleges nem megfeleléséről[2]. A doktori eljárás megkezdésének feltétele a publikációs megfelelőség.[3] A kommunikáció minőségét és a hatékonyságot szolgálja a DI honlapja, mely az általános tájékoztatáson túl a hallgatók /a témavezetők és az ÁODI titkársága közötti kapcsolatot is biztosítja. Ennek egyik legfontosabb pillére a jól megszerkesztett űrlapok/formanyomtatványok használata, ami egyben dokumentációs bizonylatként is szerepel a viták minimalizálása, a hibák idejében való felismerése és korrekciója érdekében. A hallgatói megelégedettség szokásos kérdőíves vizsgálata, amelyet a DIT értékeli s szükség esetén megteszi a szükséges intézkedéseket. Az iskolavezető személyesen rendszeresen felkeresi a képzési helyeket. Ellenőrzi a képzési/kutatási feltételek meglétét, ezzel is segítve a képzés céljainak megfelelő működést. A minőséget szolgálják a DI munkautasításai is.
4. Dokumentáció
A DI minőségbiztosítási aktivitásának rendszerszerű alkalmazásához tartozik a dokumentumok kezelése és archiválása. Minőségügyi dokumentumnak tekintjük a DI működtetése során keletkező elektronikus vagy papíralapú dokumentumokat. Ezek közül a jelentősebbek az alábbiak:
a jelen dokumentum, mely tartalmazza a küldetés nyilatkozatot és a minőségpolitika megfogalmazását, továbbá az önértékelés, a DISZ, a a DI honlapján található és onnan letölthető D-jelzésű tájékoztató űrlapok, az a DI honlapján található és onnan letölthető F-jelzésű űrlapok, az anyakönyv, az akkreditációs eljárások eredményei, az alábbi ügyviteli munkautasítások, a felvétel folyamata az abszolutórium kiadása az előzetes (munkahelyi) vita, az értekezés benyújtásának feltételei a komplex vizsga és annak szabályozása az értekezés nyilvános vitája, eljárása archiválási utasítás
„Az objektív megítélést a felvételi vizsga rendje a következők szerint biztosítja: 1. A referens és a bizottsági tagok kellő részletességgel áttekintik a beérkezett anyagokat a szóbeli meghallgatás időpontjáig. · A jelentkezési határidő lejártát követően a DIT minden tagja megkap minden pályázatot. · Az Iskolavezető minden egyes pályázathoz két referenst rendel a DIT tagjai közül. [1]
2.
A szóbeli meghallgatás napján a DI minden jelöltet meghallgat, aki az írásbeli számítástechnikai felmérés során elérte a maximális pontszám legalább 60%-át. · Közvetlenül egy adott jelölt meghallgatása előtt az illetékes referensek zárt ülésen ismertetik véleményét a munkatervről: szakmai megalapozottság, módszertan, megvalósíthatóság, minőség, a témavezető eddigi teljesítménye alapján. A referálást vita követi, majd a bizottság tagjai titkosan szavaznak az alábbiak szerint: ·
A jelölt meghallgatása (10 -15 perc) után a bizottság tagjai újabb titkos szavazáson nyilvánítanak véleményt, melynek során maximum 30 pontot adhatnak a következők szerint:
kritérium 1. 2.
3.
adható pont
minimum elérendő
%
10
6
60
szakmai megalapozottság
25
18
72
módszertan illeszkedése
4
2
50
2
50
1
50
29
64
alkritérium
MS Word, MS Excel ismeretek 1. 1 1. munkaterv (két 2 bíráló átlag- 1. 3 pontszáma) 1. 4 meghallgatáskor
2. 1 2. 2
megvalósíthatóság szakmai / tárgyi / 4 pénzügyi feltételei témavezető minősítése korábbi 2 témavezetői munkája alapján Összesen: 45 a jelölt jártassága a témában
30
22
73
habitus ill. szubjektív benyomás
5
3
60
Összesen:
35 25 80 54 A végzést követő 3 éven belül túl
Összesen: 4.
"jutalom" pontok:2
4. 1 4. 2 4. 3
TDK munka (kari konferencia 3, 3-4 OTDK 4)
0
diploma >4,51
3
0
(Államilag elismert) angol felsőfok
3
3
4. 4.
publikációs teljesítmény3
IF = első 0,1- szerz 0 0,5 ő
2 (max. 4)
71 68
nem első szerz ő első szerz ő IF > nem 0,5 első szerz ő Maximálisan figyelembe vehető jutalompontok száma:
0
1 (max. 2)
0
3 (max. 6)
0
2 (max. 4)
10
: hatályos 2015.11.26-tól : jutalom pont adható azoknak, akik az 1-3 kritériumban legalább 68%-ot elértek (80-ból 54 pontot). Maximálisan 20 jutalom pont adható 3 : akkor adható jutalom pont, ha a folyóirat lektorált, impakt faktoros és a közlemény papíralapú másolata, vagy elektronikus verziója, illetve az elfogadásról szóló igazolás rendelkezésre áll. 1 2
*** A témavezető minden szemeszter végén – január és július 31-ig - az on-line témavezetői jelentés (TVJ) program szerint értékeli a doktorandusz teljesítményét. Ennek során tételesen nyilatkozik a) a doktorképzés keretében folytatott tanulmányokról, b) kutatási feladatok megtörténtéről, illetve azok elmaradásának okáról, a javasolt és/vagy megtörtént helyesbítő intézkedésről, valamint azok eredményéről; c) a hallgató oktatási munkájáról. d) összefoglalóan véleményezi a jelölt aktivitását, ideértve az adott félévben és a képzés alatt összesen gyűjtött kredit is; „Ezen túlmenően a témavezető, társ-témavezető és a témabizottság tagjai legalább két alkalommal, a 4. és a 6. szemeszter végén, részletesen is áttekintik és értékelik a doktorandusz tanulmányi előmenetelét és kutatómunkáját. E beszámolók legalább a szervezeti egység / kutatóhely szintjén nyilvánosak. Céljuk annak ellenőrzése, hogy a doktorandusz teljesítette-e tanulmányi, illetve a munkatervben foglalt kutatatási kötelezettségeinek időarányos részét, továbbá ajánlásokkal szolgáljon a számára a munkája folytatásához.” Mindezen szempontokat szolgálja a komplex vizsga disszertációs része. *** A fokozatszerzési eljárásra jelentkezőnek meg kell felelnie a tudományág-specifikus szakmaitudományos követelményeknek is, ami az értekezés alapjául szolgáló publikációs kötelezettséget jelenti: legalább kettő – ebből egy elsőszerzős – referált, ³0,3 impakt faktorral rendelkező folyóiratban megjelent, vagy közlésre elfogadott angol nyelvű tudományos közlemény; a szaknyelv alkotó művelése és a szakmai közvélemény tájékoztatása céljából legalább egy lektorált magyar nyelvű tudományos közleménynek a megjelentetése hazai folyóirat(ok)ban, ami lehet a fenti angol nyelvű közlemények anyagának a rövid másodközlése, vagy az értekezés tárgyában írott irodalmi összefoglaló közlemény. A magyar nyelvű közlésre ajánlott folyóirat a Magyar Állatorvosok Lapja. Az értekezés alapjául szolgáló angol és magyar nyelvű közlemények összesített impakt faktorának el kell érnie a tanársegédként történő továbbfoglalkoztatáshoz az FKR-ben előírt szintet (klinikai és társadalomtudományi tanszékeken 1,0, a többi szervezeti
egységben 2,0 impakt faktor/4 év és csak MTMT Q1-Q4 folyóiratokban közölt cikkek fogadhatók el.
