Az AdRisk program eddigi hazai eredményei Fiatalok baleseteinek megelőzése

Az AdRisk program eddigi hazai eredményei

Fiatalok baleseteinek megelőzése 2008. 11. 24.

Working together to make Europe a safer place

Röviden az eddigi tevékenységről


 Felderítés – olyan magyar programok és gyakorlatok keresése, melyek kapcsolódhatnak az AdRisk céljaihoz  A „Holland módszer” – egy Hollandiában kipróbált módszer tesztelése magyar fiatalokon  Williams Életkészségek – elismert jó gyakorlat a konfliktusok kezelésére és feldolgozására fiataloknak  Új lehetőségek keresése – kérdőíves felmérések lehetséges más módszerek kipróbálására

1. Programok felderítése  Számos program működik Magyarországon, mely a kockázatvállalással van összefüggésben  Ezeket a programokat az alábbi szempontból vizsgáltuk:  Cél (alkohol, drog, mentális egészség stb.)  Korcsoport (3-24 éves korosztály)  Intervenció helye Working together to make Europe a safer place

1. Programok Magyarországon

 A vizsgálat során több, mint 70 programot tekintettünk át. Mindegyik elfogadott, működő program.  Speciálisan balesetmegelőzésre egyik sem irányult  14 programot lehet balesetmegelőzéssel kapcsolatba hozni Working together to make Europe a safer place

1. Néhány a programok közül


 „Életvezetési ismeretek és készségek” 5-18 évesekkel foglalkozó pedagógusoknak, iskolai védőnőknek, iskolapszichológusoknak, gyermekvédelemmel foglalkozóknak szóló képzés a prevencióról.  „Véleményem szerint …” 12-16 évesekkel foglalkozó pedagógusoknak, iskolai védőnőknek, nevelőknek szóló képzés a dohányzás megelőzésének lehetőségeiről, az önálló véleményalkotásról, a csoportnyomás legyőzéséről és a döntéshozás lépéseinek elsajátításáról.  Drog prevenció Hét különböző program, különféle korcsoportok számára, tanároknak, kollégiumi nevelőknek, szociális munkásoknak stb.

2. A holland módszer 1.  A holland módszer alapja: olyan videókat keresni az interneten (YouTube, Videa, stb.), melyek erőszakot vagy baleseteket mutatnak be  Például az alábbiak illusztrálására:      Working together to make Europe a safer place

Alkohol vagy kábítószerfogyasztás, Csoportos erőszak, Önsértés, webcam szex, extrém sportok.

2. A holland módszer 2.  A filmek kiscsoportos beszélgetés során kerültek bemutatásra.  Nem hagyományos óra, hanem interaktív formában.  A beszélgetést nem tanár, hanem külsős vezette.  A foglalkozás 2 órán át tartott  Ezután a diákok kérdőíven nyilatkoztak arról, mennyire érezték ezt hasznosnak, és  Mennyire tetszett nekik az alkalom Working together to make Europe a safer place

2. A magyar tesztelés

Első alkalommal Pécsen került kipróbálásra a módszer. A holland klipek nem mindegyike került felhasználásra, néhányat kivettünk (hegtetoválás) Helyette viszont egy, az adott helyen és időben nagyon aktuális film került bele (mecseki motorbaleset). Working together to make Europe a safer place

2. Aktuális probléma  2007-ben egy gyorshajtó motoros frontálisan ütközött egy másik motorral a Mecsek útjain, a vétlen szereplő meghalt. A balesetet okozó fél motorjára videokamera volt rögzítve, ami végig vette az egész eseményt.  Aktuális problémák folyamatosan vannak, például a Budapesten egyre elterjedtebb „tujázás”.


2. Csoportos beszélgetés  Magyarországon 99 tanuló vett részt a felmérésen 4 iskolából. A foglalkozásokat egy, mentális higiénével foglalkozó szociális munkás vezette, az iskola szociális munkásai segítségével és az igazgató engedélyével.  Két csoportban hangfelvétel készült, a kérdőíveket mindenütt kitöltötték.


2. Visszajelzések a diákoktól  A foglalkozások után kérdőívekkel mértük le a módszer hatékonyságát.  A holland mintához képest módosítottunk a kérdőíveken, arra voltunk kíváncsiak, hogy  Mennyire van jelen az adott probléma Magyarországon (3. szint)  Saját környezetükben (2. szint)  És saját életükben (1. szint).

 Ezenkívül rákérdeztünk azokra a problémákra, melyek esetleg még foglalkoztatják őket. Working together to make Europe a safer place

2. Eredmények Országosan Drog és alkohol fogyasztás

Csoportos erőszak

Sportbalesetek

Webcam szex

Nem jellemző

fiúk (%)

90,48

85,71

74,60

54

0

lányok (%)

93,33

66,67

63,33

70

0

Drog és alkohol fogyasztás

Csoportos erőszak

Sportbalesetek

Webcam szex

Nem jellemző

66,67

66,67

58,73

42,86

9,52

53,33

50

40

33,33

16,67

Környezetükben

fiúk (%) lányok (%)

Saját életükben


fiúk (%) lányok (%)

Drog és alkohol fogyasztás

Csoportos erőszak

Sportbalesetek

Webcam szex

Nem jellemző

44,44

31,75

30,15

14,28

36,51

36,67

23,33

23,33

10

46,67

2. Eredmények  Ahol saját maguk vetették fel a témát, a hallani kívánt témák között szerepel az alkohol (esetleg más kontextusban), munkahelyi balesetek, prostitúció, családon belüli erőszak, külföldi munkavállalás.  A módszer várakozáson felül jól működött. A válaszokból kitűnik, mennyire fontos odafigyelni a fiatalok véleményére, és engedni, hogy megismerjék társaik véleményét is.  Számunkra nagyon pozitív volt, hogy a számos, már létező ismeretterjesztő oktatás mellett ezzel valami újat tudtunk számukra kínálni.


3. A Williams Életkészség Program  Tudományosan megalapozott: a Duke Egyetem (Durham, NC, USA) szakemberei által kidolgozott komplex program, több pszichoszociális rizikótényezőre hat  Bizonyítottan hatékony: Nemzetközi szaklapokban közölt tudományos vizsgálatok igazolják testi – lelki egészségre gyakorolt pozitív hatását  Magyar adaptáció és kizárólagos jogok: Selye János Magyar Magatartástudományi és Magatartásorvoslási Társaság www.selyesociety.hu Working together to make Europe a safer place

3. Miért ezt ajánljuk?  Komplex, tudományosan megalapozott  Stresszkezelő és kommunikációs készségek  Önismeret és tudatosság  Mások viselkedésének jobb megértése  Idő- és költséghatékony


3. Az Életkészségek tréningek struktúrája  Kis csoportok (8-12 fő)  16-20 óra tematikája részletesen kidolgozott  Áttekinthető, könnyen megérthető és megjegyezhető alap séma  Fix keretben egyéni tartalom  Segédanyagok: Munkafüzet, diasor  Videó, önsegítő könyv (magyar adaptáció folyamatban) Working together to make Europe a safer place

3. Az Életkészségek tréning módszerei


 A mindennapokban – munkahelyen és magánéletben egyaránt alkalmazható, egyszerűen elsajátítható készségek  Pszichoedukációs bevezetők  Kognitív és viselkedésterápiás technikák  Relaxáció tanulás  Szituációs gyakorlatok  Modelltanulás  Csoport: tükör és élményközösség

3. ÉletKészségek tréning tematikája

Helyzetelemzés  Probléma megfogalmazása  Érzelmek, gondolatok tudatosítása  Célok kitűzése  Döntéshozatal

 Akció Készségek  Problémamegoldás  Önérvényesítés  „Nem”-et mondás

 Feszültséglevezetés     Working together to make Europe a safer place

Gondolat átstrukturálás Gondolat-stop Figyelem-elterelés Relaxáció-Meditáció

 Kapcsolatépítő készségek    

Figyelmes meghallgatás Hatékony beszéd Empátia Pozitív megnyilvánulások

4. Új lehetőségek keresése


Más módszerek Hollandiából, tesztelés magyar viszonyok között A holland partner nagyon jó médialehetőségekkel rendelkezik – TV kampányok Két kampány magyarországi tesztvetítése

4. A „tűzijáték-kampány”


„gerilla-marketing”: nem a TV-ben, hanem interneten publikált, nem néz ki reklámnak – vicces videók, amiket a fiatalok egymás között osztanak meg, mert „poénosak” Erősen provokatív (iszlám terroristák) – a provokáció az interneten szabadabban működik, mint a TV-n

4. A „tűzijáték-kampány” magyar visszhangja


 50 középiskolás kérdőíves kikérdezése 2 középiskolában  Kérdések iránya: tetszés, provokáció, terjesztés, új ismeretek, az ismeretek alkalmazása  5 fokozatú skálán kellett értékelni  Eredmény: kisebb aktivitás a terjesztésre, viszont sokan néznék meg.  „Tetszési index” 50% körüli, a beszélgetés és folyosói visszhang alapján ennél magasabb is lehet

4.

4. A „tűzijáték-kampány” értékelése



100% 90% 80% 70% 60%

teljesen

50%

nagyon valószínű

40%

valószínű

30%

nem valószínű

20%

egyáltalán nem

10% 0% -e ná ol nt fo eg m e ézn né eg m e éen ld kü e be éen ld kü bb vá to

s ce

ív at ok ov pr

vic


4. A „Split the risk” kampány

 A tűzijátéktól teljesen eltérő,


professzionális TV szpotok Alapgondolat: a balesetek elkerüléséhez elég egy tört másodpercben átgondolni, mit akarunk tenni Dinamikus, agresszív, pörgő filmek, példakép figurák cselekvési sémája szemben a hétköznapi emberekkel

4. A „Split the risk” magyar felmérés


 Magyar fiatalok véleménye a kampányfilmről – kérdőíves felmérés 32 fiatallal  Jelenleg a kiértékelés zajlik  A kérdőívek a „Magyar Tolkien Társaság” tagjaival kerültek kitöltésre – az AdRisk célcsoport korosztálya, nagyon eltérő háttérrel – a hasonló civil szervezeteken keresztül eljuthatunk azokhoz a fiatalokhoz, akikhez másként igen nehezen lehet (egyetemisták, fiatal munkavállalók)

További tervek  A „holland módszer” adaptálásra kész, kipróbált – tanfolyamok szervezése iskolai szociális munkásoknak és pszichológusoknak a módszer használatáról  Új anyagok, videók folyamatos keresése és megosztása az AdRisk Toolbox felületén  A WÉK kamasz változatának terjesztése, tanfolyam vezetők képzése a korosztályra kihegyezve  A megvizsgált többi módszer adaptálási lehetőségének felkutatása, az ezekből szerzett tapasztalatok megosztása  További módszerek kutatása és kipróbálása (szlovén életmód weboldal)


Az AdRisk program eddigi hazai eredményei Fiatalok baleseteinek megelőzése

Recommend Documents