I. ÉVF.3.SZÁM 2009/április
Kedves Olvasóink!
Áprilisi számunkban az elmúlt pár hónap fontosabb eseményeiről, köztük a szalagavatóról, nyíltnapunkról és az érettségi vizsga pontos menetéről olvashattok. Emellett jelentkezik állandó, Aranyköpés című rovatunk is. Jó szórakozást kíván a szerkesztőség!
Rovataink Visszatekintés
Rólunk
-
Karácsonyi műsorunk Versenyek Vándorló vándorkiállítás Nyíltnapunk Szalagoztunk Teremszépségverseny
- Iskolai beruházások - Diákönkormányzat
Érdekességek
- Mindent az érettségiről - Szenvedélybetegségekről
Szórakoztatás
- Ajánlók - Szókereső - Aranyköpések -„What a land is this, John Arany?”
A keringőző lányok A 12/c osztálytánca
Visszatekintés Karácsonyi műsorunk Szokásainkhoz híven, 2008 végén is, az év utolsó tanítási napján a karácsonyt ünnepeltük egy humoros, ötletes előadással. Ez évben, Kozma Edit tanárnővel a 11/c osztállyal készült a műsorra. Az alapszituációban két rock zenész került egy rajzfilmbe, akik karriert próbáltak csinálni, de hosszú útjukon találkoztak boszorkányokkal, egy hétfejű sárkánnyal, a szőkített herceggel vagy éppen Mici a Mackóval. Kalandjaik alatt nem tudtak csúnyán beszélni sem, ami sokszor elég nehéz helyzetbe keverte őket. Az osztályfőnökük, Huszár Zsuzsanna tanárnő is bekerült a castingba, hiszen neki kellett flörtölnie Mackóval. Befejezésként pedig elénekeltek egy átírt szövegű dalt. A pár hetes felkészülési idő után pedig a jól megérdemelt téli szünet következett. „Főhős- Nem találjuk Micit, a mackót, meg a kottát sem, és holnap fellépésünk van. Boszorkány- Azt a vagány maci srácot? Ott dancel egy tündér lánnyal az Üveghegy dizsiben!! Főhős- Az meg hol van? Boszorkány- Egy kicsit bonyolult elmagyarázni, de tudjátok mit? Itt egy varázslatos GPS. De csak akkor adjuk oda, ha holnap elvisztek minket pizzázni!” (Részlet a műsorból)
Versenyek Mint minden évben, idén is voltak szakmai versenyeink, elektronikából és informatikából. Nézzük meg ezeket kicsit közelebbről, egyesével. Szakmai versenyek (SZÉTV) Február elején mérhették össze tudásuk a 12. osztályosok, ahol az informatikai és elektronikai tudásuk kellett bemutatniuk. Az első részben elméleti kérdésekkel találkozhattak, majd a gyakorlati, és számolási feladatok jöttek. Informatikában programozást, adatbázis kezelést (SQL) kellett tudni használni, míg hálózati, szövegszerkesztői, táblázatkezelői, hardveres ismeretekeket elméletben volt hasznos ismerni. Elektronikában áramkörtervezés, és többnyire számolós feladatok voltak előtérben. Fontos tudni, hogy tovább tanulásban is tudnak segíteni az ilyesfajta versenyek, (SZÉTV és OKTV), mivel bizonyos eredményeket elérve plusz pontokat kaphatunk.
Országos Középiskolai Tanulmányi Versenyek (OKTV) E verseny kétfajta korcsoportra osztható, 9-10. osztályosok, és 11-12.-esek csoportjára. Iskolánk profiljának megfelelően ebből is főleg az informatikai ágat választottuk leginkább. Itt főként az alkalmazói programok használata, és ismerete a megkövetelt (Microsoft Office programcsalád: Word, Excel Access, Power Point, és Paint). A verseny 3 részből áll össze, elsőként egy iskolai, majd megyei (általában Szegeden) és országos forduló (Budapesten). Az utóbbi években iskolánkból is voltak továbbjutók minden korcsoportból, és közülük 2-3 tanuló országos versenyre is eljutott, ahol előkelő helyezéseket szereztek. A verseny hossza a helyi fordulóban 4, de országosban már 6 óra.
Kozma László Területi Számítástechnikai Verseny Végső versenyünk különbözik az előzőektől, hisz ez általános iskolások részére szól. Kétfajta korcsoportban, 5-6. osztályosoknak, ahol operációs rendszerek, rajz és szövegszerkesztés témaköreiből kellett számot adniuk tudásukról, valamint 7-8. osztályosoknak, akiknél az előzőeket kiegészítve a táblázatkezelés, prezentációkészítés és az Internet is szerepet kapott.
Gratulálunk minden résztvevőnek! Szalagavatós táncverseny A hosszas felkészülés és pár perc sikerélménnyel párosult előadás után lecseng a szalagavató táncok ideje. A szalagozó bál után a végzősök általában többet nem adják elő produkciójukat, ezért hozta létre az Alba Regia Táncegyesület a számukra megrendezett szalagavató táncversenyt Székesfehérváron. A verseny sikerességét jelzi, hogy idén is közel 1000 végzős, 50 produkciót adott elő, köztük iskolánk is, Ujréti Gabriella tanárnő és Szemerédi Endre tanár úr felkészítésében. Habár az idén nem értünk el helyezést a tavalyi 3. helyezés és a mostani verseny szép emlékként él a résztvevőkben és jövőre újult erővel és kreativitással dobják be magukat a versenyen.
Nálunk a vándorló vándorkiállítás
A Horváth Mihály Gimnázium után iskolánk látta vendégül a "Csongrád Megyei Lengyel Év 2009" elnevezésű, 14 tablóból álló vándorkiállítást. A tárlat, mely a Szegedi Lengyel Önkormányzat és a Csongrád Megyei Levéltár együttműködéséből jött létre, a lengyel- magyar történelem közös pontjait mutatja be e két nyelven az Árpád-kortól napjainkig. A kiállítás célja a két nemzet kapcsolatának és barátágának erősítése a köztudatban.
Nyíltnapunk Nálunk is volt vendégváró, diákcsalogató nyíltnapi rendezvény tavaly novemberben. Sok kisiskolás mutatott érdeklődést iskolánk iránt, ezt jelzi, hogy az idén szeptemberben is 3, igen nagy létszámú osztály indult iskolánkban, várhatólag ezt a létszámot továbbra is sikerül fenntartanunk.
Szalagoztunk Hagyományainkhoz híven az idén is mi zártuk a szentesi szalagavatók sorát. A szalagtűzést megelőzően 11.-es, 12.-es tanulóktól valamint az iskola igazgatónőjétől hallhatunk beszédet. Ezek után iskolánk tagintézményvezetője, Kovács Attila intézett pár szót a jelenlévőkhöz. Beszédében jellemzést is adott a három osztályról, miszerint az "A-sok sokszor már-már olyannyira aktívak voltak, hogy egy-egy órán alig lehetett őket csendre inteni. Nem csoda, hiszen sokuk lételeme a sport. Diákolimpián, megyei és iskolai kosárlabda bajnokságon szerepeltek sikerrel. Természetesen nemcsak fizikai, hanem szellemi kihívásoknak is megfeleltek, ezt bizonyítják a tanulmányi versenyeken elért szép eredmények és a nyelvvizsga bizonyítványok is. Ők azok, akik már korán érdeklődést mutattak a média világa iránt, tetteiket igyekeztek minél nagyobb közönség elé tárni."
"A 12.b osztály jellemzése a mélyen alvó mindig elkéső alacsony vérnyomásúakról, a precíz, megbízható, kiváló tanulmányi eredményt elérőkről, az érzékeny lelkű zenészről, a domborodó izomzatú vagányokról, a Gimi előtt táborozó hódító lovagokról, az órákon magukkal nem bíró örök rendbontókról" szólt.”
„A 12. c osztály évekig, egészen pontosan három és fél éven keresztül végzett minden osztályt megelőzve az első helyen. Nem, sajnos nem a tanulmányi eredmények versenyében jeleskedtek a c-sek, nem is a példás magatartás terén, hanem bizony a hiányzási statisztikák tekintetében. Az osztály gyenge immunrendszerének javítását a falusi turizmus jegyében egy csongrádi tanyán eltöltött wellness hétvégével igyekeztünk megoldani, de a nem éppen „Norbi update” pörkölt és a sok foci tovább rontott a helyzeten."
"Éljetek a bizalommal, de vissza ne éljetek azzal! Munkátokkal, példaadásotokkal, emberi tartásotokkal iskolátok, iskolánk hírét öregbítsétek, legyetek sikeresek az életben. Iskolánk vezetősége és tantestülete nevében kívánok a sikerek eléréséhez jó egészséget, az érettségihez sok erőt, kitartást."
Ujréti Gabriella tanárnő és Szemerédi Endre tanár úr koreográfiája alapján 18 pár lejtette keringőjét a sportcsarnok parkettjén. Mivel a Pollákban igen kevés létszámban képviselteti magát a gyengébbik nem, csapatunkat az idén is lelkes önkéntesek és felkért külsősök egészítették ki.
Az A osztály egy kabarészámmal állt elő,melyben a Leggyengébb láncszem című műsort parodizálták. A 12.B ÉS c osztály egy-egy táncműsorral szerepelt. A Koreográfiák betanulása láthatóan nagy tehetséget és kitartást igényelt, Mint ahogy a jelmeztervezés és a zenei anyag kiválasztása is. A maga sajátos és kicsit beteges módján mindegyik előadást kitörő siker és vegyes érzelmek koronázták.
Műszakis mivoltunkhoz híven az idén is készült fényképalbum a 4közel év emlékeiből. A kivetítőn sok vicces pillanatot láthattak jelenlévők, miközben egy Republic dal, füttyszó és örömujjongás szólt a háttérben. Az ünnepséget a végzősök meglepetés produkciója zárta. A diákok együtt énekeltek, mellyel méltóképpen búcsúztak a fiatal diákévektől.
Teremszépségverseny Most először hirdetett a Pollákos vezetőség, termek közti szépségversenyt iskolánk falai között. A tanárok és diákok többnyire felkérés nélkül hoztak be posztereket, növényeket és dísztárgyakat a verseny meghirdetése előtti időkben is, az igazgatóság mégis úgy döntött itt az ideje, hogy jutalmazza és teret adjon a diákok kreativitásnak a termek díszítésével kapcsolatban. A legszebb termet, vagyis a termet díszítő osztályt ezen túl minden évben emlékplakettel és oklevéllel jutalmazzák majd. Idén Kozma Edit tanárnő és osztálya a 12.b nyerte a díjat és a VIII-as tanterem.
RÓLUNK:
Iskolai beruházások November óta újabb beruházásokra került sor iskolánkban. Új matematika, nyelvi II. és számítástechnika szaktantermek segítik tovább a diákok és tanárok munkáját a jobb hangulat és jobb felszereltség tükrében.
Diákönkormányzat 1-2 éve ismét fellendült iskolánkban a Diákönkormányzat szerepe. Aki még nem hallott róla: Évek óta működik nálunk egy havonta ülésező "társaság", melyben minden osztály 2 fője képviselteti magát. A kormányzat még 1 tanár-diák kapcsolatot fenntartó pedagógusból (Szemerédi Endre tanár úr), és egy vezetőből áll (12/a Csendes Gergő). Fontos dolgokról, a diákok jogairól, akaratáról, kívánságairól szólnak a gyűléseink. Az előző években már voltak kezdeményezéseink, mi szavaztuk meg pl. a kávéautomatát, vagy éppen az iskola melletti boltba való átjárást. Ha valaki változtatást szeretne, valami újdonságot bevezetni, feltétlen kapcsolatba kell kerülnie az osztályában lévő diák önkormányzati taggal, aki képes „pályázni”, és felhívni a vezetőség figyelmét egyes kívánságokra. Ha vállalható, akár sikerülhet is a kérés!
ÉRDEKESSÉGEK Mindent az érettségiről Szalagok feltűzve, jöhet az érettségi Egyre jobban közeledve az év vége felé, hatalmas sebességgel közeledik az érettségi. Jön a vizsga, amit 4 éves készülés előzött meg. A tizenkettedikesek már tudják, mire számíthatnak, de most nézzük meg részletesebben, hogy mindenki számára nyilvánvalóvá váljanak az eddigi homályos foltok. Érettségizni a 4 fő, és 1 választott tantárgyból kell. A kötelezők: Magyar nyelv és irodalom, matematika, történelem, Idegen nyelv (iskolánkban: angol vagy német). Nagy átlagban választott tárgyként iskolánkhoz méltóan az informatikát választják. De meg szokták próbálni a testnevelést, művészettörténetet, és a földrajzot is. Fontos, hogy az 5. érettségi tárgyat azokból jelölheti ki a tanuló, amit legalább 2 évig tanult. Most lássuk, mennyi időnk van teljesíteni? Az első vizsga 2009. május 4.-én 800-kor kezdődik Magyar nyelv és irodalom tantárgyból. Az írásbeli rész 240 perc, ahol meg kell mutatnunk a szövegértési készségünk, majd el kell végeznünk egy szövegalkotási feladatot. Ez 3 fajta lehet: érvelés, két mű összehasonlítása, vagy egy mű elemzése. A szóbeli rész közel sem ilyen hosszú, hisz kb.10-15 perc az egész. Viszont ennek a „dupla” tantárgynak az esetében egy nyelvtan és egy irodalom tételt is el kell mondanunk. A május 5.-i megmérettetés témája a matematika. Sokan tartják a legnehezebbnek, hisz kiszámíthatatlanabb a többinél. Könnyűség az előzőtől, hogy szóbeli rész nincs, csak írásbeli. Összesen 180 perc áll rendelkezésünkre, hogy a kicsit könnyebb, és nehezebb feladatokban is helyt álljunk. Viszont ha a tanuló nem tudja elérni a 20%-ot, de 10%-on felül van, szóbelivel tud javítani eredményén. Szerdára jutott a történelem, és állampolgári ismeretek. Ez 3 csoportra osztható, elsőként egy teszt jellegű feladatsort találunk magunk előtt, ahol rövidebb, picit hosszabb, forrásos vagy térképes jellegű kérdések várnak ránk. Írnunk kell esszét, amiben segítségünkre lesznek a megadott források, képek és az atlasz is. Az írásos feladatokra 180 percünk lesz. Történelemből ismét 10-15 perces szóbelire számíthatunk, ahol 1 tételt kell előadnunk. A hét végére az idegen nyelv marad. Az írásbeli rész 117 pontot hozhat, és 180 percünk lesz rá. Olvasott szövegértés, nyelvhelyesség, hallott szövegértés, és az íráskészség (levél). A kommunikáció 15 perc (33 pont), ahol a választott nyelven kell a tanárral beszélgetni. Ez alapulhat egy szituáción, történeten. Az ötödik tantárgy vizsgájának napja a tantárgytól függően a következő 1-2 hétben várható, a százalékok ezekre a tantárgyakra is ugyanúgy vonatkoznak, mint a többire. Mindenkinek jó készülést, és sok sikert kívánunk!
Szenvedélybetegségekről Élj szenvedélyesen, de ne szenvedélybetegen! A szentesi Addiktológiai és Drogambulancia két cikkben szeretné felhívni a figyelmet többek között korunk égető problémájára, a drogokra, az alkoholra, dohányzásra, számítógép- internetfüggőségre. Az ismeretekhez először néhány fogalmat tisztázzunk: Szenvedélybetegségnek azokat a visszatérően ismétlődő viselkedésformákat nevezzük, amelyeket valaki kényszeresen újra és újra végrehajt, s amelyek a személyre - és többnyire környezetére is - káros következményekkel járnak. Ezek a szenvedélyek, vagy függőségek kétfélék lehetnek. Függőséget kialakíthatnak kémiai szerek, pl. az alkohol, nikotin, koffein, gyógyszerek, drogok. Ezt a fajta szenvedélybetegséget nevezzük kémiai addikciónak. Léteznek viselkedési függőségek is, pl. játékszenvedély, számítógép- internetfüggőség, videofüggőség, kleptománia, vásárlási kényszer, evési zavarok, bulímia, anorexia. A függőség jellemzője a legtöbb esetben a tolerancia, azaz hozzászokás kialakulása. A tolerancia kialakulása azt jelenti, hogy egy adott szer ismételt használata során a használónak egyre nagyobb mennyiségre lesz szüksége ahhoz, hogy ugyanazt a hatást elérje. A függőség jellemzője lehet a megvonási tünetek megjelenése. Ez azt jelenti, hogy a drog használatának abbahagyásakor, vagy a kényszeres viselkedéssel történő felhagyáskor a használó kellemetlen lelki és/vagy testi tüneteket észlel, nyugtalanságot, feszültséget, idegességet, súlyosabb esetben depressziót. A droghasználó többnyire nagyon sok időt és energiát fordít a drog megszerzésére és használatára, illetve adott esetben a szer használatától történő megszabadulásra. A szenvedélybetegség kialakulása többnyire együtt jár a belső értékrend megváltozásával. A korábban fontos elvek, illetve tevékenységek elvesztik fontosságukat, nem tudnak már örömet szerezni, nem kötik le az érdeklődést. Ezzel szemben a szenvedély tárgya felértékelődik, minden másnál fontosabbá válik és kiszorítja a használó életéből az egyéb örömforrásokat. Ily módon a munka és a tanulás mellett elvesztheti az értékét a család, a barátságok, a szerelem, a szex, a hobbik és bármi más korábban fontos dolog.
Káros alkoholfogyasztás és dohányzás Hazánkban az alkoholizmus és a dohányzás népbetegségnek számít. Ezek kipróbálása serdülőkorban következik be. Különösen veszélyes a 13-14 éves kor előtti cigaretta- és alkoholfogyasztás, mert ezzel a gyerek begyakorolja, hogyan lehet magának örömet szerezni kémiai anyagokkal. Mind az alkohol, mint pedig a cigaretta legális szer, amelyek a fiatalok számára a felnőttség szimbólumát hordozzák. A társas hatások kiemelt szerepet játszanak a serdülőkori káros szenvedélyek kialakulásában. A szerfogyasztás társas környezetben, leginkább kortárscsoportokban történik. A szerfogyasztás okai között szerepel a stresszoldás, az önbizalom és magabiztosság erősítése, az izgalom- és élménykeresés.
Az alkohol olyan méreg, amely károsíthatja a szervezetet: 1 Kárt okozhat az agyban és legrosszabb esetben elmezavarhoz is vezethet 2 Romolhat a végtagok idegellátása, amit zsibbadás és fájdalom kísérhet 3 A végtagok izmai gyengülhetnek 4 Májkárosodás következtében, végső esetben májzsugorodás alakulhat ki 5 Gyakori a gyomorfekély, valamint az emésztőszervi betegségek daganatos elváltozásai 6 A hasnyálmirigy gyulladás gyakori következmény, amely könnyen halálos lehet. 7 Szívizmokat károsítja az ital, magas vérnyomást okozhat, ami agyvérzéshez vezethet. 8 Az anya italozása károsíthatja a magzatot 9 Szexuális zavarok okozója. Az alkohol hatására gyakoriak a sérülések és balesetek pl. a halálos kimenetelű közúti balesetek, a fulladások, tűzesetek. Növeli az öngyilkosság kockázatát. Az alkohol elősegíti a bűnözés terjedését. Az ittas állapotban levők nagyobb valószínűséggel követnek el bűncselekményt, de ők maguk is könnyebben válnak rablás vagy bántalmazás áldozatává. Az ital hozzájárulhat a szociális problémákhoz, családi problémákhoz, váláshoz, munkahelyek elvesztéséhez, munkanélküliséghez, hajléktalansághoz vezethet.
A dohányzás egészségkárosító hatása: Légzőszervi, szív- és érrendszeri betegségek előidézésében és fenntartásában az aktív és passzív dohányzásnak is döntő szerepe van, de nem vitatható a rákkeltő és emésztőrendszeri, valamint terhesség alatti negatív hatása sem. Befolyást gyakorol a szervezet anyagcsere folyamataira, vitamin és ásványi anyag háztartására, a hormonok és enzimek működésére. A dohányfüstös levegő kedvezőtlen hatást gyakorol a gyermekekre, okozhat többek között gégegyulladást, tüdőgyulladást, de asztmás tünetek is kialakulhatnak. A terhesség és a szoptatási időszak alatt gyakoribb a magzati halálozás, vetélés, fejlődésbeli visszamaradás, értelmi fogyatékosság, illetve a koraszülés.
HOVÁ FORDULHATSZ SEGÍTSÉGÉRT, INFORMÁCIÓÉRT? ADDIKTOLÓGIAI ÉS DROGAMBULANCIA Helye: Dr. Bugyi István Kórház 6600 Szentes, Sima F. u. 44-58. Telefon: 63/313-244/104-es mellék vagy 06-63/401-429 E-mail:
[email protected] Honlap:www.szentesdrogamb.hu Jelenkezés: beutaló nem szükséges, időpont személyesen vagy telefonon keresztül egyeztethető
SZÓRAKOZTATÁS Ajánlók OSHO FÉRFIAK KÖNYVE Egy könyv, mely logikus, sokszor humoros meglátásokat taglal a férfi nemről. Egy könyv arról, hogyan formálja az erősebbik nem a mai társadalmat, és hogyan lehet a genetikailag beléjük kódolt pusztítási hajlamot kreativitássá formálni.
OSHO NŐK KÖNYVE Kifejező könyv a női ideológiákról, a női terhekről és arról, hogy mit tehetne a női nem annak irányába, hogy egyszer a két nem köztikülönbségek egyszer pozitív érdeműek legyenek.
Itt is lett egy kép téve ( a kék) Kétely (Doubt) Színes, amerikai filmdráma, 104 perc, 2008 Flynn atya a liberalizmus fuvallatát hozza a szigorú elvek mentén vezetett, katolikus bronxi iskolába. Ezzel hamar kivívja a vaskalapos igazgatónő, Beauvier nővér ellenszenvét, amikor pedig az apácában felmerül a gyanú, hogy a pap túlzott érdeklődést tanúsít egyik tanítványa irányába, mindent megtesz azért, hogy leleplezze, és eltávolítsa a férfit az intézmény falai közül.
Andy Warhol kiállítás Marilyn Monroe és Mao Ce- Tung együtt Szegeden Andy Warhol az amerikai képzőművészet pop-art irányzatának kiemelkedő alakja, sikeres reklámrajzoló, festő, avantgárd filmkészítő. Az amerikai popkultúra sikeres művészének alkotásai nemrég a szegedi REÖK-be érkeztek. A tárlat részeként többek közt megtekinthetők a Diana Ross, Marilyn Monroe és Mao Ce-Tung portrék, valamint egy indiánokról készült portré sorozat. A nagyszabású kiállítás a közelmúltban, több világvárosban is megtekinthető volt, így London, Milánó és New York után most Szegeden találkozhatnak az érdeklődők a pop-art művészete eme remekeivel.
Pollákos Szókereső Ennél a rejtvénytípusnál szavakat rejtetünk el, nyolc irányban: vízszintesen balról jobbra és jobbról balra, függőlegesen fentről lefelé és lentről felfelé, valamint az átlók irányában. Keresse meg és húzza ki a talált szavakat. Kivettem egy szót P O
A E
K Ű
O D
P R
Z M
S O
W D
I N
L R
B M
D É
P O
I N
P R
D S
L
I
N
T
E
R
A
K
T
Í
V
R
L
I
O
K
K N
E S
I Ű
D U
S R
T E
O T
F I
F S
I Ó
C I
E T
L Á
O L
G R
B I
U
D
W
L
Y
I
Ö
M
Q
N
S
T
K
M
A
S
W Ó
É L
M E
Ú S
O N
E I
V B
Ú E
U S
I K
E É
S É
N A
L R
M O
D T
K
A
J
T
O
R
Ö
L
O
D
Y
G
P
S
Z
I
M O P
P P O
I Y L
S B L
K D Á
S É K
D E É
I Q A
T W N
Í L T
E O A
I I L
N L Y
O E M
Á S W
K R T
M
N
S
Q
Í
E
S
O
B
T
D
N
E
S
L
E
D
Y
S
E
L
E
K
T
R
O
N
I
K
A
D
K
W
I
O
I
D
K
M
N
Q
D
L
B
E
S
M
W
Aranyköpések HÁBORÚ ÉS BÉKE □ Horty Miklós letette a kardot az olaszok előtt. □ Rákóczi serege lábasokból állt. □ Nyugat-Róma nem tudta a katonákat lőszerrel ellátni. □ A trójai háború fegyverei nehéz fémből készültek. □ A központi hatalmak hamarabb kötnek békét, mint az antant. □ A hideg felperzselte Napóleon seregét.
Amit eddig még nem tudtál... □ A germánok ételei egyszerűek: erdei gyümölcs és vadtej. □ A középkori városokbansorházakban éltek. □ Árpád a honfoglaláskor benne volt az aradi vértanúk között. □ A tanárokat a tekintélyelv szerint oktatják. □ A reformáció egy hasznos népművelő program. □ A reformáció a könyvek árusítása miatt jött létre.
de 1 tyúk felett akasztás.
□ 1 tyúkért csontritkítás van,
Fogalmak Szerintük: (diákok)
Szerintünk: (tanárok)
Cölibátus:a papok nem nőzhettek
személyi kultusz: mindenkinek van egy személye, akit dicsér, bálványimádásnak is nevezik.
cölibátus: kötelező papi nőtlenségi fogadalom Személyi kultusz:a vezető személyek történelmi szerepének eltúlzása, rajongásszerű szolgai tisztelete
„What a land is this, John Arany?” Írásom címét Szilágyi Ferenc Disney-land című epigrammájából kölcsönöztem, amely a mai magyar nyelvre ható folyamatokat vizsgáló érettségi tétel példaszövege. S valóban, már itt az iskolában, a tanítási órákon is érdekes keveréknyelveken társalgunk: a klasszikus kifejezések a szlengből származó szavakkal lépnek kölcsönhatásba. Ennek oka a média mindent átszövő hatalma, az angolszász kultúra egyeduralma, illetve az, hogy a mai emberek, főként a tizenévesek igen távol kerültek a hagyományos adathordozók, a könyvek és folyóiratok világától. Így fordulhat elő, hogy a diákok nem érzik a különbséget az irodalmi nyelv és a hétköznapi életben használt szavak között. Ez a dolgozatban komikus hatású „öszvérmondatokat” eredményez, például „Ady és Léda összejöttek, majd több szakítási kísérlet után 1912-ben szétmentek”, vagy „József Attilát kirúgták a szegedi egyetemről”, esetleg „Lilla csak rövid ideig volt Csokonai barátnője”. Hasonló jelenség, amikor egy-egy jól sikerült felelet vagy versfelolvasás után az osztálytársak az elismerő „zsír”, „istenkirály” (korábban „sirály”) értékelést hallhatják egymástól. Mostanában jellemző képzettársítás az is, hogy egy elégikus hangvételű vers, egy szomorú költői életsors a következő minősítést váltja ki a hallgatóságból: „nahát, ez tiszta emo!”. A felsorolt példák azt jelzik, hogy a tantermek a 21. században nem maradhatnak a tudományok megközelíthetetlen szentélyei. Fontos, hogy a diákok elhelyezhessék a saját világukban kapott információkat, kapcsolatba kerülhessenek velük, reagálhassanak rájuk. Azonban az is lényeges, hogy megtanulják megőrizni az értékeket, rá tudjanak csodálkozni egy-egy szép gondolatra, mondatra, amelyet Arany Jánostól vagy más nagy elődöktől kaptak örökségbe. Ez azért elengedhetetlen, mert ahogyan írnak, beszélnek, az róluk állít ki névjegyet. Nem csupán a szépen retusált ballagási fotód az
arcképed a világ szemében, hanem a szavaid, a megnyilvánulásod is! BeréKatalin tanárnő Impresszum Főszerkesztő: □ □
Galambosi Diána Bánfi Csaba
Felelős szerkesztő: □ Kovács Attila (tagintézmény-vezető) Közreműködtek: □ □ □ □
Szilágyi Anna (tanárnő) Szvetnyik Melinda (tanárnő) Berényi Katalin (tanárnő) Szemerédi Endre (tanár úr)
Elérhetőség: Pollák Antal Műszaki Szakközépiskola, Szakiskola A Zsoldos Ferenc Középiskola és Szakiskola Tagintézménye 6600 Szentes, Apponyi tér 1. Tel./Fax: +36-63/562-280
Az iskolai szemétgyűjtés eredménye
