Andragógia BA képzés ELTE PPK 2015. január 30. Dr. Kereszty Orsolya egyetemi docens
Andragógia szak, 2015
Készítette: Dr. Benkei-Kovács Balázs
Andragógia szak, 2015
Készítette: Stéber Andrea
Andragógia és Művelődéselmélet Tanszék • Dr. Arapovics Mária • Dr. Benkei-‐Kovács Balázs • Berényi Ildikó • Dr. Brachinger Tamás • Gyenes Zsuzsa • Hegyi-‐Halmos Nóra • Dr. Kereszty Orsolya • Dr. Kovács Zsuzsa • Dr. Striker Sándor • Üröginé Ács Anikó
• Dr. Fehér Katalin • Kraiciné dr. Szokoly Mária Doktoranduszok: • Stéber Andrea • Farkas Erika • Kalina Andrea Demonstrátorok: • Sziki Zsuszanna • Göncző Anna
Andragógia és Művelődéselmélet Tanszék • Tanszéki honlap: hVps://andragogia.elte.hu • Facebook oldal: hVps://www.facebook.com/ elteppkandragogia • Tanterv (2013):
hVps://tanulmanyi.pk.elte.hu/sites/ tanulmanyi.pk.elte.hu/files/dokumentumok/ tanulmanyi_PPK/BA_andragogia_nappali_2013.pdf
Képzéseink • • • •
Andragógia BA (nappali, levelező) Andragógia MA (nappali, levelező) Andragógustanár MA (nappali, levelező) Neveléstudományi Doktori Iskola, Andragógia Doktori Program
Előadások, szemináriumok, szakmai gyakorlat Levelező képzésben: konzultációk
Az andragógia BA képzés célja ( … ) k é p e s e k a k ö z m ű v e l ő d é s , a közgyűjtemény területén, településeken, i n t é z m é n y e k b e n , s z e r v e z e t e k b e n é s közösségekben, a felnőVképzés különböző színterein közvetlen tervező, szervező, értékelő, irányító, illetve animátori, tanácsadói munkakörök ellátására, és a humánerőforrás-‐gazdálkodással kapcsolatos feladatok végzésére
Andragógia BA képzés 6 félév, 180 kredit szakdolgozat
szakirányválasztás
3. Differenciált szakmai ismeretek
2. Szakmai törzsanyag 1. Alapozó ismeretek
1. Alapozó ismeretek • • • • • • •
Neveléstörténet Neveléselmélet Általános lélektan Fejlődéslélektan Oktatáselmélet Filozófiatörténet Kultúraelmélet-‐ bevezetés a művelődésfilozófiába
• A szociológia alapjai • Közgazdasági-‐ és oktatás-‐gazdaságtani ismeretek • Jogi alapok • Az andragógia alapjai • Könyvtárinformajka • Tanulásmódszertan • Európa tanulmányok
2. Szakmai törzsanyag
Általános szakterülej ismeretek
• Kommunikációelmélet • Politológia és művelődéspolijka • Művelődéstörténet • FelnőVoktatási • Bevezetés a rendszerek, munkaerő-‐ művelődésszociológiába piaci képzések – • Projektmenedzsment módszerek és • Kulturális turizmus minőségbiztosítás • A felnőVképzés és az emberi erőforrás fejlesztése
3. Differenciált szakmai ismeretek • 3 szakirány 1. FelnőVképzési szervező 2. Művelődésszervező 3. Személyügyi szervező A szakirányokra való jelentkezés feltétele: • 2. év végén, szigorlat (2 év anyaga): feltétel
FelnőVképzési szakirány • a hazai és nemzetközi felnőVoktatás története, a felnőVoktatás hazai és nemzetközi változásainak tendenciái; • a felnőVoktatás jogi szabályozása; • a felnőVoktatás formális, nem formális és informális keretei, jellemző sajátosságai, a felnőVoktatási piac tendenciái; • a felnőVoktatás terülej, életkori, nemek szerinj és a szociokulturális háVér szerint eltérő sajátosságai; • az oktatás, a tanulás és a tanulásirányítás alapvető összefüggései, a tanulással kapcsolatos elméletek; • a felnőVek tanulási igényei feltárásának és mojválásának módszerei; • a felnőVoktatási programok eredményességének értékelési eljárásai;
FelnőVképzési szakirányon képesek • felnőVképzési szervező képzeVséget igénylő munkakörök betöltésére; tanácsadói, mentori szerepek ellátására; • a hazai felnőVképzési folyamatok, valamint a felnőVoktatási rendszerek összehasonlító elemzésére és értékelésére; • intézmények és települések felnőVoktatási igényeinek feltárására, illetve a rejteV igények arjkulálására; • felnőVoktatási programok tervezésére, előkészítésére, szervezésére, lebonyolítására és az eredmények értékelésére; a kész felnőVoktatási programok markejngjének irányítására
Művelődésszervező szakirány • a kultúra mikro-‐ és mezoterei, illetve azok közösségi használata; • a kultúra intézményrendszerének főbb történej és funkcionális változásai; • a kulturális szervezetek rendszere, működési mechanizmusa, a szervezet rendszerkörnyezeVel való összefüggései, illetve a szervezej kommunikáció szabályai; • a magyar és az egyetemes művészet, illetve az esztéjkai és művészej értékközvemtés történetének alapvonalai; • a művelődési szervezetekkel kapcsolatos gazdaságtan és a kulturális markejng alapvető kérdései; • alapvonalaiban a közösségszervezés és -‐fejlesztés története és módszertana; • a kulturális intézményrendszer szerkezete és funkcióinak szinkronszemléletű vizsgálatának elvei, módszerei, a működés jogi és szervezej aspektusai
Művelődésszervező szakirányon végzeVek képesek • művelődésszervező képzeVséget igénylő munkakörök betöltésére • település-‐ és kistérségi szintű közösségfejlesztő projektek tervezésére, megszervezésére és lebonyolítására • kulturális fejlesztési célok elemzésére és a feltételéhez igazodó tervek készítésére • a kulturális szervezetek funkcióit a lokális és magasabb térszerkezetben megjelenő közösségi szükségletekhez alakítani • segíteni a kulturális, művészi és tudományos értékek közvemtésének hatásmechanizmusait, szervezej formáit
Személyügyi szervező szakirány • • • • • • •
• •
a gazdálkodás makro-‐ és mikrokörnyezetére ható alapvető közgazdasági tényezők az alapvető gazdálkodási struktúrák; a hazai és a globális gazdaság alakulásának főbb tendenciái; az emberi erőforrás-‐gazdálkodás és erőforrás-‐fejlesztés legánogóbb elmélej és módszertani kérdései; a személyügyi feladatok jogszabályi környezete; a képzési és továbbképzési igények feltérképezésének és meghatározásának módszerei; a munkavállalók munkavállalással, teljesítményértékeléssel, innovációval és továbbképzéssel kapcsolatos aotűdjeinek befolyásolására szolgáló elemi módszerek; a képzések tervezésével, szervezésével, lebonyolításával és értékelésével kapcsolatos eljárások; a különböző szervezetek személyügyi feladatainak elmélej és gyakorlaj kérdései;
Személyügyi szervező szakirányon képesek • személyügyi szervező képzeVséget igénylő munkakörök betöltésére; • a személyügyi feladatok – toborzás, kiválasztás, képzés, ösztönzés, teljesítményértékelés, munkaerő-‐tervezés – önálló lebonyolítására és értékelésére; • k é p z é s e k é s t o v á b b k é p z é s e k k ö z v e t l e n tervezésére, szervezésére, lebonyolítására, értékelésére és korrekciójára; • szervezej egységek közvetlen irányítására
FelnőVképzési szakirány • Oktatásmarkejng – piackutatás • FelnőVképzések, munkaerő-‐piaci képzések tervezése • A felnőVképzés jogi szabályozása • A felnőVképzés módszertana és eszközrendszere • Munkaerő-‐piaci képzések tervezése
Művelődésszervező szakirány • A kultúraközvemtés elmélej és történej aspektusai • Kultúraközvemtő intézményrendszerek • Művelődésszociológiai ismeretek • Kulturális/művészej menedzsment • A média világa • Rendezvény-‐ és konferenciaszervezés
Személyügyi szervező szakirány • Munka-‐, vezetés-‐ és szervezetpszichológia • Munka-‐ és társadalombiztosítási jog • Munkaerő-‐gazdálkodás – foglalkoztatáspolijka • Személyügyi-‐munkaügyi technikák
Kötelezően választható tárgyak • • • • • • • • • •
Tudásmenedzsment Kriminálandragógia alapjai Kriminálandragógia műhely Múzeumandragógia Reading andragogy Gender and Educajon Világnyelv németül Pályázamrás Média, film Közösségfejlesztés
Kompetenciaterületek és ismeretkörök hasznosíthatósága, DPR 2015 • Pályázamrás • EU-‐s ismeretek • Jogszabályi háVér pontos ismerete • Képzésszervezés folyamata, engedélyezési eljárás • E-‐learning fejlesztés • FelnőV tanulás sajátosságai • interjútechnika
• Kommunikáció, szervezés, tervezés, problémamegoldás • EgyüVműködés • Kritkai szemléletmód • LLL szemléletmód • Tudományelmélet-‐ tudományos szemlélet
Szakmai gyakorlat • ELTE Karrierközpont • Műcsarnok • JOB Személyzej Tanácsadó • Global HR Partner • Alma Mater Nyelvstúdió • Fővárosi Művelődési Ház • Láthatatlan Egyetem • Ybl Miklós Pénzügyi és Számviteli Szakközépiskola
FSZEK Artemisszió Alapítvány Örkény Színház Ludwig Múzeum Józsefvárosi Galéria és Rendezvényközpont • HR Partner Consuljng • Öveges József Szakiskola • Hátsó Kapu – Városi Színház • • • • •
Elhelyezkedési lehetőségek
Készítette: Berényi Idlikó és Dr. Benkei-Kovács Balázs
Milyen szektorban dolgozik? DPR kutatás 2015 Series1, civil szektor, 13, 8%
Series1, közalkalmazo0, 36, 23%
Series1, piaci szektor, 106, 69%
Erasmus kapcsolataink • Universität Wien • Universitatea 'Babes-‐ Bolyai' din Cluj-‐Napoca • Universiteit Twente • Université de Nantes • Universität u Köln • Univerzita Karlova • Karl-‐Franzens-‐Universität Graz
• Universität Koblenz-‐ Landau • Johannes Gutenberg-‐ Universität Mainz • Università CaVolica del Sacro Cuore • Linköping University • Università di Bologna Friedrich Schiller-‐ Universität Jena
Tudományos Diákkör: Országos Tudományos Diákköri Konferencia 2015. április 15-‐17. ELTE Illyés Sándor Szakkollégium
Köszönöm a figyelmet!
[email protected]
