ANALISIS SOSIAL BUDAYA DALAM NOVEL KIRTI NJUNJUNG DRAJAT KARYA R. TG. JASAWIDAGDA DAN RELEVANSINYA SEBAGAI BAHAN AJAR BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER DI SMA
SKRIPSI
Oleh: Sofyan Arif Candra Sakti K4211051
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA JAWA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2016
vi
vii
viii
ix
MOTTO
Aku Tidak Peduli atas Keadaan Susah dan Senangku, Karena Aku Tidak Tahu Manakah diantara Keduanya Itu yang Lebih Baik Bagiku (Umar Ibn Al Khattab)
Mulat Sarira Hangrasa Wani Berani Melihat Kesalahan Diri Sendiri (K. G. P. A. A. Mangkunegara I)
Bawalah Kejujuran dan Kedisiplinan untuk Meraih Kesuksesan (Suparmi)
Percayalah Besarnya Kekuatan Doa (Penulis)
x
PERSEMBAHAN Dengan mengucap Bismillahirohmanirrohiim, saya persembahkan skripsi ini hanya untuk Engkau, Ya... Allah Serta kuhadirkan kepada: 1. Bapak Anfal dan Ibu Suparmi tercinta, atas segala doa, kesabaran, dan kasih sayang yang telah diberikan selama ini; 2. Saudariku tersayang, Meifa Milleniasari, atas segala doa, dan motivasinya; 3. Bapak dan ibu keduaku, Bapak Solikin dan Ibu Suparti, atas doa, kasih sayang, serta dukungannya; 4. Saudari-saudariku, One Mahfida Pracintya Mukti, Syalsabilla Maulina Pracintya Mukti, atas doa, dan semangat yang diberikan; Semoga kita semua dikumpulkan di surga-Nya, aamiin. 5. Tsaqofiers, Hafid, Addin, Luthfi, Fuad, dan adik-adik, terimakasih atas segala indahnya ukhuwah yang diberikan; 6. Teman-teman Pendidikan Bahasa Jawa angkatan 2011 serta adik tingkatku angkatan 2012, 2013, 2014, 2015 yang tidak bisa disebutkan satu persatu; 7. Teman-teman UKM UPKD FKIP UNS, terimakasih banyak untuk ilmu dan pengalaman yang diberikan; 8. Almamater Universitas Sebelas Maret, Surakarta.
xi
SARIPATHI Sofyan Arif Candra Sakti. ANALISIS SOSIAL BUDAYA DALAM NOVEL KIRTI NJUNJUNG DRAJAT DAN RELEVANSINYA SEBAGAI BAHAN AJAR BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER DI SMA. Skripsi, Surakarta: Pendidikan Bahasa Jawa. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret, Januari 2016. Panaliten punika ngandharaken (1) aspek sosial budaya salebetipun novel Kirti Njunjung Drajat; (2) nilai edukatif novel Kirti Njunjung Drajat (3) relevansi novel Kirti Njunjung Drajat minangka bahan ajar berbasis pendidikan karakter wonten ing SMA. Panaliten punika awujud panaliten kualitatif kanthi ngginakaken metodhe kualitatif deskriptif lan analisis isi. Datha panaliten inggih punika novel Kirti Njunjung Drajat anggitanipun R. Tg. Jasawidagda. Validitas datha ngginakaken triangulasi teori lan sumber. Teknik cuplikan ingkang dipunginakaken inggih punika purposive sampling. Teknik pegumpulan dhata ngginakaken teknik maos, nyerat, lan wawancara. Analisis dhata ingkang dipunginakaken inggih punika analisi data interaktif ingkang kaperang dados tigang komponen, inggih punika: reduksi dhata, penyajian dhata, lan simpulan. Saking panaliten punika ngandharaken bilih (1) aspek sosial budaya wonten ing novel kaperang dados pitu, inggih punika sistem religi, sistem bebrayan agung utawi organisasi sosial, sistem pengetahuan, basa, kesenian, sistem teknologi lan peralatan, ugi sistem mata pencaharian (2) nilai pendidikan novel Kirti Njunjung Drajat inggih punika nilai kehidupan sosial, arupi tata krama, lan kepedulian dhumateng lingkungan, nilai spiritual ingkang kaperang dados kalih inggih punika nilai keagamaan lan nilai moral, nilai keagamaan awujud taat dhumateng Allah SWT., ndonga dhumateng Allah SWT., nyuwun petunjuk dhumateng permasalahan ingkang dipunadhepi, lan yakin bilih Allah SWT., badhe maringi gesang ingkang sae dhumateng hambanipun, nilai moral awujud kagiyatan positif inggih punika remen maos, nyerat, lan lantip tindak tandhukipun (3) adhedasar analisis novel lan wawancara kalihan expert judgement, guru, lan siswa, novel Kirti Njunjung Drajat relevan dipunginakaken minangka bahan ajar berbasis pendidikan karakter di SMA kelas XI. Saking punika, mawi wontenipun analisis novel Kirti Njunjung Drajat dipunarep-arep bahan ajar berbasis pendidikan karakter di SMA kelas XI langkung variatif. Siswa ugi saged nuladhani nilai-nilai pendidikan sarta tokoh wonten ing salebeting novel punika.
Tembung wos: novel Kirti Njunjung Drajat, nilai-nilai pendidikan, aspek sosial budaya, bahan ajar.
xii
ABSTRAK Sofyan Arif Candra Sakti. ANALISIS SOSIAL BUDAYA DALAM NOVEL KIRTI NJUNJUNG DRAJAT DAN RELEVANSINYA SEBAGAI BAHAN AJAR BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER DI SMA. Skripsi, Surakarta: Pendidikan Bahasa Jawa. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret, Januari 2016. Penelitian ini menjelaskan dan mendeskripsikan (1) aspek sosial budaya yang terdapat dalam novel Kirti Njunjung Drajat; (2) nilai-nilai pendidikan novel Kirti Njunjung Drajat; (3) relevansi novel Kirti Njunjung Drajat sebagai bahan ajar berbasis pendidikan karakter di SMA. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif dan analisis isi. Data penelitian berupa novel Kirti Njunjung Drajat karya R. Tg. Jasawidagda. Validitas data berupa triangulasi teori dan sumber. Teknik cuplikan yang digunakan adalah purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik baca, catat, dan wawancara. Analisis data yakni analisis data interaktif yang meliputi tiga komponen di antaranya reduksi data, penyajian data, dan simpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) aspek sosial budaya pada novel meliputi budaya yang terdiri atas sistem religi, sistem kemasyarakatan atau organisasi sosial, sistem pengetahuan, bahasa, kesenian, sistem teknologi dan peralatan, dan sistem mata pencaharian (2) nilai-nilai pendidikan novel Kirti Njunjung Drajat terdiri atas nilai kehidupan sosial, yaitu tata krama, dan kepedulian kepada lingkungan sekitar, nilai spiritual yang dibagi menjadi dua yaitu berupa nilai keagamaan dan nilai moral, nilai keagamaan berupa ketaatan kepada Allah SWT., yakni dengan selalu berdoa untuk meminta petunjuk dari permasalahan yang sedang dialami, dan yakin bahwa Allah SWT., akan memberikan yang terbaik untuk hambanya, nilai moral berupa kegiatan positif yaitu suka membaca, suka menulis, dan cerdas dalam bertindak (3) berdasarkan analisis novel dan wawancara dengan expert judgement, guru, dan siswa, novel Kirti Njunjung Drajat relevan dipergunakan sebagai bahan ajar berbasis pendidikan karakter bagi SMA kelas XI. Oleh karena itu, dengan adanya analisis novel Kirti Njunjung Drajat diharapkan bahan ajar berbasis pendidikan karakter di SMA kelas XI lebih variatif. Siswa juga dapat meneladani nilai-nilai pendidikan serta tokoh dalam novel tersebut.
Kata kunci: novel Kirti Njunjung Drajat, nilai-nilai pendidikan, aspek sosial budaya, bahan ajar.
xiii
ABSTRACT Sofyan Arif Candra Sakti. ANALYSIS OF SOCIO-CULTURE IN KIRTI NJUNJUNG DRAJAT NOVEL AND ITS RELEVANCE AS A TEACHING MATERIAL BASED ON CHARACTER-BUILDING EDUCATION IN SENIOR HIGH SCHOOL. Thesis, Surakarta: Pendidikan Bahasa Jawa. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret, Januari 2016. This research explain and describe (1) the socio-cultural aspect in Kirti Njunjung Drajat novel; (2) the educational values in Kirti Njunjung Drajat novel; (3) the relevance as a teaching material that is based on character-building education in senior high school. This research is a qualitative research that used descriptive qualitative method and content analysis. The research data is a novel titled Kirti Njunjung Drajat by R. Tg. Jasawidagda. The data validity used are a triangular theory and source. The footage technique used is purposive sampling. The data collection technique used are reading techniques, notes, and interviews. The data analysis used is interactive data analysis which includes three component which is data reduction, data display, and conclusion. The research result showed that (1) the socio-cultural aspect in the novel covered the culture that consist of religious system, social system or social organization, knowledge system, language, art, tools and technology system, and livelihood system (2) the education value in the Kirti Njunjung Drajat novel consist of environment awareness, spiritual value that are divided into two which is religious value and moral value, religious value consist of obedience to Allah SWT., that is always pray to be given guidance for the issue that is being faced, and believe that Allah SWT., will give the best for His follower, moral value consists of positive activities such as liking to read, liking to write, and act intelligently (3) based on the novel analysis and interview with the expert judgement, teacher, and students, the relevance of Kirti Njunjung Drajat Novel can be used as a teaching material that is based on character-building education for eleventh grade of senior high school. Therefore, with the analysis of Kirti Njunjung Drajat Novel, it is expected that the teaching material that is based on character-building education in eleventh grade of senior high school become more variety. Students can also emulates the value of education from the character in the novel.
Key words: Kirti Njunjung Drajat novel, educational values, socio-cultural aspect, teaching material
xiv
KATA PENGANTAR Puji syukur terpanjatkan ke hadirat Allah Swt., yang telah memberi keridhoan dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik dan lancar sebagai syarat meraih gelar Sarjana Pendidikan. Penulis menyadari, bahwa penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan, dukungan, dan bimbingan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis mengucapkan terimakasih kepada: 1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin dalam penyusunan skripsi ini; 2. Budi Waluyo, S. S., M. Pd., selaku Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan pembimbing skripsi yang memberikan persetujuan dan bimbingan dalam skripsi ini; 3. Rahmat, M. A., selaku pembimbing skripsi yang telah memberikan pengarahan, masukan, serta motivasi dalam penyelesaian skripsi; 4. Dr. Suyitno, M. Pd., selaku Pembimbing Akademik yang telah membimbing penulis dari awal hingga akhir masa perkuliahan; 5. Bapak dan ibu Dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, khususnya Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa yang telah memberikan berbagai ilmu yang bermanfaat. 6. R. Tg. Jasawidagda, sebagai pengarang dari novel Kirti Njunjung Drajat, objek penelitian dalam skripsi ini; 7. Drs. Akhmad Nugroho, S. U., selaku expert judgement yang telah memberikan informasi berkaitan dengan novel Kirti Njunjung Drajat; 8. Yuliyanti Dewi Untari, S. Pd., selaku Guru Bahasa Jawa SMAN 1 Surakarta yang telah bersedia menjadi informan dan telah memberikan informasi-informasi berkaitan dengan penelitian; xv
9. Niken Prabandari dan Andhika Widyaningsih selaku siswa SMAN 1 Surakarta yang telah bersedia menjadi informan dalam penelitian yang dilakukan penulis; 10. Rekan-rekan Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa 2011 yang telah banyak membantu dan memberikan pengertian selama proses penelitian; 11. Semua pihak yang telah membantu terselesaikannya skripsi ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu. Semoga karya ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan menambah khasanah keilmuan dalam pelajaran bahasa Jawa.
Surakarta, Februari 2016
Penulis
xvi
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL ............................................................................................ i PERNYATAAN .................................................................................................. ii PENGAJUAN ..................................................................................................... iii PERSETUJUAN ................................................................................................. iv PENGESAHAN ................................................................................................... v MOTTO.............................................................................................................. vi PERSEMBAHAN .............................................................................................. vii SARIPATHI ...................................................................................................... viii ABSTRAK ......................................................................................................... ix ABSTRACT .......................................................................................................... x KATA PENGANTAR ........................................................................................ xi DAFTAR ISI .................................................................................................... xiii DAFTAR TABEL ............................................................................................ xvi DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xvii DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xviii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang .......................................................................................... 1 B. Rumusan Masalah...................................................................................... 5 C. Tujuan Penelitian ....................................................................................... 5 D. Manfaat Penelitian ..................................................................................... 5 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Teori .............................................................................................. 7 1. Hakikat Karya Sastra ............................................................................ 7 a. Pengertian Karya Sastra.................................................................... 7 b. Fungsi Karya Sastra ......................................................................... 8 2. Hakikat Novel ...................................................................................... 9 a. Pengertian Novel .............................................................................. 9 b. Jenis-jenis Novel ............................................................................ 10 3. Hakikat Sosial Budaya ........................................................................ 14 a. Pengertian Sosial Budaya ............................................................... 14 b. Pengertian Nilai Pendidikan ........................................................... 15 c. Nilai-nilai Pendidikan dalam Novel ................................................ 18 4. Bahan Ajar ......................................................................................... 20 a. Pengertian Bahan Ajar .................................................................... 20 b. Jenis-jenis Bahan Ajar .................................................................... 20 c. Fungsi Bahan Ajar .......................................................................... 23 5. Pendidikan Karakter ........................................................................... 25 xvii
a. Pengertian Pendidikan Karakter...................................................... 25 b. Mengapa Harus Pendidikan Karakter ............................................. 28 c. Pendidikan Karakter di Kurikulum Indonesia ................................. 32 B. Kerangka Berpikir ................................................................................... 38 BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................................. 40 B. Pendekatan dan Jenis Penelitian ............................................................... 40 C. Data dan Sumber Data ............................................................................. 41 D. Teknik Sampling ..................................................................................... 42 E. Teknik Pengumpulan Data ....................................................................... 44 F. Uji Validitas Data .................................................................................... 45 G. Teknik Analisis Data ............................................................................... 47 H. Prosedur Penelitian .................................................................................. 49 BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Fisik Novel .............................................................................. 51 B. Deskripsi Teks ......................................................................................... 54 C. Hasil Penelitian........................................................................................ 59 1. Aspek Sosial Budaya dalam Novel Kirti Njunjung Drajat ..................... 59 a. Sistem Religi .................................................................................... 60 b. Organisasi Sosial .............................................................................. 63 c. Sistem Pengetahuan .......................................................................... 66 d. Bahasa .............................................................................................. 96 e. Kesenian ......................................................................................... 102 f. Sistem Mata Pencaharian ................................................................ 106 g. Sistem Peralatan Hidup dan Teknologi ........................................... 129 2. Nilai Pendidikan dalam Novel Kirti Njunjung Drajat .......................... 158 a. Nilai Kehidupan Sosial ................................................................... 158 b. Nilai Spiritual ................................................................................. 163 D. Pembahasan ........................................................................................... 174 1. Aspek Sosial Budaya dalam Novel Kirti Njunjung Drajat ................... 174 2. Nilai Pendidikan dalam Novel Kirti Njunjung Drajat .......................... 182 3. Relevansi Novel Kirti Njunjung Drajat sebagai Bahan Ajar Pendidikan Karakter di SMA .............................................................. 185 a. Pendapat Guru, Siswa, dan Expert Judgement ................................. 185 b. Analisa Teks................................................................................... 191 c. Penyusunan Bahan Ajar Berdasarkan Kurikulum ............................ 196 BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan ............................................................................................... 207 xviii
B. Implikasi................................................................................................ 209 C. Saran ..................................................................................................... 211 DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 213 LAMPIRAN .................................................................................................... 216
xix
