ANALISIS PERENCANAAN STRATEGIS PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN JPTK FKIP UNS MENGGUNAKAN METODE SWOT

perpustakaan.uns.ac.id

digilib.uns.ac.id

ANALISIS PERENCANAAN STRATEGIS PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN JPTK FKIP UNS MENGGUNAKAN METODE SWOT

SKRIPSI

Oleh : SARI TYASTUTI K2510060

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juli 2014 commit to user

i


digilib.uns.ac.id

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini

Nama

: Sari Tyastuti

NIM

: K2510060

Jurusan/Program Studi : PTK/Pendidikan Teknik Mesin

menyatakan bahwa skripsi yang berjudul “ANALISIS PERENCANAAN STRATEGIS PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN JPTK FKIP UNS MENGGUNAKAN METODE SWOT” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Juli 2014

Yang membuat pernyataan

Sari Tyastuti

commit to user

ii


digilib.uns.ac.id

ANALISIS PERENCANAAN STRATEGIS PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN JPTK FKIP UNS MENGGUNAKAN METODE SWOT

Oleh : SARI TYASTUTI K2510060

Skripsi Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Jurusan Pendidikan Teknik dan Kejuruan

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juli 2014 commit to user

iii


digilib.uns.ac.id

commit to user

iv


digilib.uns.ac.id

commit to user

v


digilib.uns.ac.id

ABSTRAK Sari Tyastuti. ANALISIS PERENCANAAN STRATEGIS PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN JPTK FKIP UNS MENGGUNAKAN METODE SWOT. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2014. Perencanaan strategis bagi Program Studi Pendidikan Teknik Mesin (PTM) sangatlah penting guna mencapai visi, misi dan tujuannya. Program StudiPTMdalam penyusunan rencana strategis harus mengetahui kondisi lingkungan internal maupun kondisi eksternal yang berdampak bagi pencapaian visi, misi dan tujuannya. Analisis SWOT (strength, weakness, opportunity and threat) lebih sesuai untuk menghasil rumusan (konsep) rencana strategi pengembangan Program Studi Pendidikan Teknik Mesin. Tujuan penelitian ini antara lain : (1) mengetahui posisi kuadran Program Studi PTM JPTK FKIP UNS menggunakan metode SWOT, (2) mengetahuialternatif strategis jangka pendekyang dapat diterapkan untuk Program Studi PTM JPTK FKIP UNS berdasarkan metode SWOT. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Bentuk dan strategi yang digunakan penelitian ini adalah deskriptif dengan menggunakan data kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini menggunakan dua sumber data yaitu sumber data primer dan sumber data sekunder. Kuisioner/angket diisi oleh 7 dosen Program Studi Pendidikan Teknik Mesin, 20 Mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Mesinsemester VII, dan 13 alumni Program Studi Pendidikan Teknik Mesin lulusan 3 tahun terakhir yang dipilih secara purposive sampling. Teknik pengumpulan datamenggunakan angket, observasi dan dokumentasi. Validitas data yang digunakan dalam penelitian ini adalah validitas konstruk, validitas isi, dan triangulasi didasarkan pendapat para ahli (expert judgment). Analisis data dalam penelitian ini menggunakan model analisis interaktif Milles dan Huberman. Hasil penelitian ini adalah Program Studi Pendidikan Teknik Mesinberada pada kuadran I dengan nilai kekuatan 0,033 dan nilai peluang 0,274. Kuadran I menandakan Program Studi Pendidikan Teknik Mesindalam kondisi kuat dan berpeluang. Maka strategi yang dapat diterapkan pada Program Studi Pendidikan Teknik Mesinadalah strategi pertumbuhan yang agresif (Growth oriented strategy), artinya Program Studi Pendidikan Teknik Mesindalam kondisi prima dan mantap sehingga sangat dimungkinkan untuk terus melakukan ekspansi, memperbesar pertumbuhan dan meraih peluang secara maksimal demi kemajuan yang berkelanjutan. Perencanaan strategi yang dapat diterapkan Program Studi Pendidikan Teknik Mesinantara lain : (1) peningkatan fungsi dosen PPL pada mahasiswa, (2) pengadaan pelatihan untuk mengembangkan bakat/potensi mahasiswa, (3) menyusun arah dan dasar kebijakan pengembangan kurikulum yang mengacu pada SKL, tujuan serta visi dan misi, (4) pemberdayaan kompetensi dosen melalui studi lanjut baik di dalam maupun di luar negeri, (5) peningkatan perawatan yang berkala pada peralatan/mesin-mesin, (6) peningkatankreativitasdosendalammelakukanpenelitianuntukmemaksimalkanpeng to user gunaan anggarandaripemerintah,commit (7) peningkatan pembelajaran menggunakan

vi


digilib.uns.ac.id

work based learning, (8) mengoptimalkankinerjadosendalammemonitoringperencanaan program kerjapengadaanjasaservismobilatausepeda motor dan menerima proyek pengelasan atau pembubutan benda kerja yang memberdayakan mahasiswagunamenarikperhatianmasyarakat, (9) mengadakan kuliah praktik langsung di dunia usaha dan di dunia industri, (10) meningkatkan pengadaan pembelajaran dan ujian kompetensi berbasis e-learning, (11) pengadaan pameran unit produksi untuk masyarakat luar, (12) meningkatkan pendekatandanmenjalinkerjasama yang baikdenganduniaindustri dandunia pendidikan/SMK, (13) Meningkatkanpemberianinformasilowonganpekerjaankepadalulusanmelaluisemua media, (14) mengirim staff teknisimengikutipelatihanuntukpengelolaansaranaprasarana, dan (15) memaksimalkan mahasiswa terlibat dalam penelitian payung. Kata Kunci: SWOT, Program Studi, Perencanaan Strategis, PTM.

commit to user

vii


digilib.uns.ac.id

ABSTRACT

Sari Tyastuti.ANALYSIS OF STRATEGIC PLANNING OF MECHANICALENGINEERING EDUCATION PROGRAM JPTK FKIP UNS USEDSWOT METHOD. Skripsi, Faculty of Teacher Training and Education SebelasMaret University. July 2014. Strategic Planning for Mechanical Engineering Education Program(PTM) wasvery essential to achieve the vision, mission and its purpose. Mechanical Engineering Education Programin the arrangement of the strategic planningshould know either internal condition or external condition which affects the achievement of the vision, mission and objectives. SWOT analysis (Strength, Weakness, Opportunity and Threat) ware appropriate to produce the formula (concept) of strategic development planning of Mechanical Engineering Education Program. The objectives of this research can be seen such as: (1) to knowthe position of quadrant PTM JPTK FKIP UNS program used SWOT method, (2) to know the strategic alternative for shorttermthat can be aplied in PTM JPTK FKIP UNS based on SWOT method. This research was qualitative research. Form and strategies used in this research ware descriptive by using qualitative and quantitative data. This study usedtwo data sources, namely primary data and namely secundary data. A questionnaire / questionnaire completed by 7 lecturers of Mechanical Engineering EducationProgram, 20 students of 7th semesterin Mechanical Engineering EducationProgram, and 13 alumni of Mechanical Engineering Education Programwho graduate last 3 years were selected by purposive sampling. The techniques of collecting data used questionnaires, observations and documentations. The validity of the data used in this study was the construct validity, content validity, and triangulation based on theexperts’ opinion (expert judgment). Analysis of the data in this study usedthe interactive model by Miles and Huberman. The results of this study were Mechanical Engineering Education Programwas in quadrant I with a strengths ofvalue 0,033 and opportunity of value 0,274. Quadrant I indicated Mechanical Engineering Education Programstands in a strong condition and opportunity. The strategy can be applied to Mechanical Engineering Education Programwasa growth oriented strategy (Growth oriented strategy) which had meanings that Mechanical Engineering Education Programstands in prime and steady conditionso it was possible to continue, to expand, to increase the growth and to reach its full potential opportunities for the sustainable advancement. Strategic planning that can be applied in Mechanical Engineering Education Programsuch as: (1) improve the function of lecturer to usertraining for developing students’ consultant in student field work,commit (2)provide

viii


digilib.uns.ac.id

potential, (3) formulate a basic policy direction and development of curriculum that refers to SKL , as well as the vision, mission andits objectives, (4) empower of lecturers’ competence through further studies both inside and outside the country, (5) increase in the periodic maintenance on equipment / machinery, (6) increase creativity of lecturers in conducting research to used maximize budget from the government, (7) increase teaching process through using work based learning, (8) optimize the performance of lecturers for monitoring the planning project in providing car services or motorcycle and approved welding or turning of workpiece project that utilizes students to attractpublic attentions, (9) provide practice class for entrepreneurship and industrial sectors, (10) increase the procurement of learning and the competition test based on e-learning, (11) provide productions unit exhibition for public, (12) increaseapproachmentand good cooperation with industry and educational sector, (13) improve the information of job vacancies for all alumni through all medias, (14) send technician staff to pursue infrastructure managementtraining, and (15) maximize the studentswho involved in the umbrella research.

Keywords: SWOT, Program, Strategic Planning, PTM.

commit to user

ix


digilib.uns.ac.id

MOTTO “Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah nasib suatu kaum sebelum mereka mengubah keadaan diri mereka sendiri” (Q.S. Ar-Ra’du: 11)

“Tinggalkanlah apa-apa yang meragukanmu dan ambillah apa-apayang tidak meragukanmu” (HR. At-Tarmidzi dan An-Nasai)

“Man jadda wa jadda” (Barang siapa yang bersungguh-sungguh akan berhasil)

“Kecantikan bukan berada pada raut wajah, dia terpancar bagai serunai sinar dari dalam hati” (Kahlil Gibran)

“Elemen terpenting kita bukan pada otak. Namun, pada apa yang menuntun otak kita, kepribadian, hati, kebaikan dan ide-ide progresif” (Fyodor Dostoyvsky)

“Setiap murid bisa belajar, hanya saja tidak pada hari yang sama atau dengan cara yang sama” (George Evans)

commit to user

x


digilib.uns.ac.id

PERSEMBAHAN

Teriring syukur pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk: v Bapak Sariyo dan Ibu Tini tercinta, Doa mu yang selalu menyertai setiap langkah ku, pengorbanan mu yang tak terbatas, dan kasih sayang yang selalu tercurah untuk anak-anak mu, Terimakasih tiada tara untuk kalian berdua. Bapak dan Ibu ku tersayang... v Keluarga besar ku Simbah Putri Miatun, Simbah Kakung Parto Redjo Al Sali, Kakakku Arif, Mbak Atik,Mas Pyepit, dan Adikku Kukuh, Raka, Tiwik. Terimakasih atas dukungan dan motivasinya selama ini... v Ginanjar Krisnadi Tiada kata yang mampu mewakili isi hati dan perasaanku pada mu. Sungguh besar pula pengorbanan mu pada ku, sampai pada akhirnya aku menjadi seorang yang diharapkan oleh kedua orang tua ku dan tentunya membuat mu bangga akan hal itu. Terimakasih banyak sayang... v Sahabat-sahabat ku Rimala, Ayu, Azizha, Eny, Cyndi, Lucyana, Evita, Fatimah. Terimakasih atas persahabatan yang selama ini kita jalin, suka dan duka dalam persahabatan itu wajar. Tetapi dengan semua itu dapat menjadikan kita semakin dewasa. Terimakasih sahabat-sahabatku tersayang... commit user v Keluarga besartokos “Pondok Lina”

xi


digilib.uns.ac.id

v Almamater. KATA PENGENTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan Rahmat dan Hidayah-Nya, sehingga penulis berhasil menyusun dan menyelesaikan skripsi ini guna melengkapi tugas serta memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Teknik Mesin, Jurusan Pendidikan Teknik dan Kejuruan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Dalam kesempatan ini, perkenankanlah kiranya penulis mengucapkan terima kasih dengan setulus hati atas segala bantuan dan dorongan baik secara langsung maupun tidak langsung yang tak ternilai harganya bagi penyelesaian skripsi ini, yaitu yang terhormat : 1.

Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin penyusunan skripsi ini.

2.

Ketua Jurusan Pendidikan Teknik dan Kejuruan FKIP UNS yang telah menyetujui permohonan penyusunan skripsi ini.

3.

Ketua Program Studi Pendidikan Teknik Mesin JPTK FKIP UNS yang telah memberikan pengarahan dan ijin atas penyusunan skripsi ini.

4.

Suharno, ST, MT. selaku Dosen Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan kepada penulis selama persiapan hingga selesainya penyusunan skripsi ini.

5.

Drs. C. Sudibyo, MT. selaku Dosen Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan kepada penulis selama persiapan hingga selesainya penyusunan skripsi ini.

6.

Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Teknik Mesin JPTK FKIP UNS yang telah memberikan bekal pengetahuan untuk menyusun skripsi ini.

7.

Seluruh Karyawan bagian Administrasi FKIP UNS yang telah membantu

8.

memperlancar penyelesaian skripsi ini. to user Ayah dan Ibu yang senantiasacommit mendoakan dan mendukung.

xii


9.

digilib.uns.ac.id

Adikku yang selalu memberikan dukungan.

10. Sahabat terdekat EnyMuyassaroh, Lucyana Pratamawati, Cyndi Septyanita, Evita Mulyani dan Devi Agustian terima kasih untuk persahabatan dan dukungan selama ini. 11. Rekan-rekan mahasiswa Pendidikan Teknik Mesin JPTK FKIP UNS Angkatan 2010. 12. Semua pihak yang telah banyak membantu dalam penyelesaian skripsi ini yang tidak mungkin disebutkan satu persatu. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.

Surakarta, Juli 2014

Penulis,

commit to user

xiii


digilib.uns.ac.id

DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL ............................................................................................ i HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................. ii HALAMAN PENGAJUAN................................................................................. iii HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ iv HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. v HALAMAN ANSTRAK ..................................................................................... vi HALAMAN MOTTO .......................................................................................... x HALAMAN PERSEMBAHAN .......................................................................... xi KATA PENGANTAR.......................................................................................... xii DAFTAR ISI......................................................................................................... xiv DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xvi DAFTAR TABEL ................................................................................................ xvii DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................ xviii

BAB I PENDAHULUAN A. LatarBelakangMasalah ............................................................................ 1 B. IdentifikasiMasalah .................................................................................. 5 C. Pembatasan Masalah ................................................................................ 5 D. Rumusan Masalah .................................................................................... 5 E. TujuanPenelitian ...................................................................................... 6 F. ManfaatPenelitian .................................................................................... 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA A.

KajianTeoridanHasilPenelitian yang Relevan ..................................... 7

B.

KerangkaBerpikir .................................................................................. 24

BAB III METODE PENELITIAN commit to user A. TempatdanWaktuPenelitian .................................................................. 28

xiv


digilib.uns.ac.id

B.

PendekatandanJenisPenelitian .............................................................. 29

C.

Data danSumber Data ........................................................................... 30

D.

TeknikPengambilanSampel................................................................... 31

E.

Pengumpulan Data ................................................................................ 32

F.

UjiValiditas Data .................................................................................. 33

G.

Analisis Data ......................................................................................... 34

H.

ProsedurPenelitian ................................................................................. 36

BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Lokasi/Objek Penelitian.......................................................... 38 B. Deskripsi Hasil Penelitian ....................................................................... 47

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan .................................................................................................. 89 B. Implikasi .................................................................................................. 90 C. Saran ........................................................................................................ 91

DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 92 LAMPIRAN.......................................................................................................... 94

commit to user

xv


digilib.uns.ac.id

DAFTAR GAMBAR

Halaman Gambar 2.1 Diagram Analisis SWOT ................................................................ 22 2.2 Kerangka Perfikir ............................................................................ 27 3.1 Komponen dalam Analisis Data ..................................................... 34 3.2 Prosedur Penelitian .......................................................................... 38 4.1 Struktur Organisasi Pendidikan Teknik Mesin .............................. 42 4.2 Diagram Sumber Daya Manusia Program Studi PTM.................. 43 4.3 Grafik Data Mahasiswa Angkatan 2008-2013 .............................. 43 4.4 Posisi Kuadran Program Studi PTM JPTK FKIP UNS ................ 57 4.5 Posisi Program Studi PTM untuk Masing-masing Variabel......... 58

commit to user

xvi


digilib.uns.ac.id

DAFTAR TABEL

Halaman Tabel 2.1 Matriks SWOT..................................................................................... 21 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian .................................................................. 28 4.1 Jumlah SKS Tiap Semester.................................................................. 41 4.2 Data Mahasiswa yang Lulus Tahun 2011-2013 ................................. 44 4.3 Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat yang Dilakukan oleh Dosen PTM ......................................................................................... 46 4.4 Faktor/Variabel yang Mempengaruhi Perencanaan Strategis dan Bobotnya ..................................................................................................... 48 4.5 Hasil Perhitungan SWOT .................................................................... 49 4.6 Rekapitulasi Penilaian SWOT ............................................................. 56 4.7 Matriks SWOT Visi Misi ..................................................................... 65 4.8 Matriks SWOT Mahasiswa .................................................................. 66 4.9 Matriks SWOT Kurikulum .................................................................. 67 4.10 Matriks SWOT Dosen ........................................................................ 68 4.11 Matriks SWOT Sarana Prasarana ...................................................... 69 4.12 Matriks SWOT Keuangan ................................................................. 70 4.13 Matriks SWOT Proses Belajar Mengajar ......................................... 71 4.14 Matriks SWOT Manajemen ............................................................... 72 4.15 Matriks SWOT Peran Dunia Usaha dan Dunia Industri .................. 73 4.16 Matriks SWOT Sistem Informasi ...................................................... 74 4.17 Matriks SWOT Unit Produksi ........................................................... 75 4.18 Matriks SWOT Kerjasama................................................................. 76 4.19 Matriks SWOT Peran Pemerintah ..................................................... 77 4.20 Matriks SWOT Peran Teknisi dan Laboran ..................................... 78 4.21 Matriks SWOT Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat ..... 79 commit to user

xvii


digilib.uns.ac.id

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman Lampiran 1 Instrumen SWOT ............................................................................. 94 2 Hasil Expert Judgment ..................................................................... 115 3 Contoh Tabulasi Data....................................................................... 119 4 Analisis Perhitungan SWOT ........................................................... 131 5 Hasil Analisis SWOT....................................................................... 135 6 Rekapitulasi Perhitungan Masing-masing Variabel ....................... 156 7 Daftar Kegiatan Seminar Proposal Skripsi ..................................... 157 8 Surat Ijin Penyusunan Skripsi ......................................................... 159 9 Surat Permohonan Ijin Research/Try Out....................................... 161 10 Surat Permohonan Observasi, Dokumentasi, Uji Coba ............... 163 11 Hasil Observasi............................................................................... 164

commit to user

xviii

ANALISIS PERENCANAAN STRATEGIS PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN JPTK FKIP UNS MENGGUNAKAN METODE SWOT

Recommend Documents