ANALISIS PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK (SCIENTIFIC APPROACH) DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK KURIKULUM 2013 PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR KELAS I DI GRESIK
SKRIPSI
OLEH : RENI EKA YUNITASARI NIM: 201010430311596
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG NOVEMBER, 2014
ANALISIS PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK (SCIENTIFIC APPROACH) DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK KURIKULUM 2013 PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR KELAS I DI GRESIK
SKRIPSI Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
OLEH: RENI EKA YUNITASARI NIM: 201010430311596
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG NOVEMBER, 2014
LEMBAR PENGESAHAN
Dipertahankan di depan dewan penguji Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang dan diterima untuk memenuhi persyaratan memperolah gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar Mengesahkan: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Malang, 4 November 2014
Dekan FKIP,
Dr. P
Dewan Penguji
Tanda Tangan
1. Drs. Arif Budi Wurianto, M.Si …………………………….
2. Erna Yayuk, M.Pd …………………………….
3. Dra. Lise Chamisijatin, M.Pd …………………………….
4. Drs. Gigit Mujianto, M.Si …………………………….
PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT karena atas limpahan rahmat, karunia, serta hidayah-Nya, penulis masih diberikan kesehatan untuk menyelesaikan skripsi dengan judul “Analisis Penerapan Pendekatan Saintifik (Scientific Approach) dalam Pembelajaran Tematik Kurikulum 2013 Peserta Didik Sekolah Dasar Kelas 1 di Gresik” tanpa suatu halangan yang berarti. Penulis menyadari bahwa kelancaran dalam penyusunan skripsi ini, tidak lain karena bantuan dari berbagai pihak sehingga kendala-kendala yang penulis hadapi dapat teratasi. Penulis mengucapkan terima kasih kepada : 1. Ayah dan ibunda tercinta yang senantiasa memberikan doa dan dukungannya kepada penulis dalam proses penyelesaian skripsi. 2. Pakde dan Bude (Alm) yang juga selalu memberikan dukungan dan doanya kepada penulis. 3. Dra. Lise Chamisijatin, M.Pd., selaku dosen pembimbing I yang memberikan arahan, masukan, dan kesabaran dalam membimbing penulis. 4. Drs. Gigit Mujianto, M.Si., selaku pembimbing II yang memberikan arahan, masukan, dan kesabaran dalam membimbing penulis. 5. Ibu Siti Fathoyah, M. Pd. selaku Kepala SDN Petrokimia Gresik, Bapak AH. Nurhasan Anwar, M. Pd selaku Kepala SD Muhammadiyah Manyar dan Bapak Didik Suyono, S.Pd., M.Pd selaku Kepala SD NU 1 Trate Gresik yang memberikan kesempatan kepada penulis untuk melakukan penelitian.
6. Ibu Plenik Srihananingsih, S.Pd.SD., selaku guru kelas 1A SDN Petrokimia Gresik yang senantiasa memberikan arahan bagi penulis dalam melakukan penelitian dari awal hingga akhir. 7. Ibu Prima Ari Rosyida, S.Pd., selaku guru kelas 1Cempaka dan Ibu Niswatul Mujtahidah, S.E selaku guru kelas 1Melati SD Muhammadiyah Manyar yang senantiasa memberikan arahan bagi penulis dalam melakukan penelitian dari awal hingga akhir. 8. Ibu Nova Christanti, S.Pd selaku guru kelas I U 1 di SD NU 1 Trate Gresik yang telah memberikan arahan saat penulis melakukan penelitian dari awal sampai akhir 9. Mahasiswa angkatan 2010 yang selalu memberikan semangat dan motivasi sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik. Semoga keikutsertaan mereka semua dalam memperlancar penyusunan skripsi ini mendapat balasan dari Allah SWT. Penulis mengharapkan berbagai saran dan kritik yang membangun dari pembaca demi perbaikan penelitian selanjutnya. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan bagi pembaca pada umumnya. Amin.
Malang, November 2014
Penulis
DAFTAR ISI Halaman Sampul Halaman Judul ............................................................................................... i Lembar Persetujuan ....................................................................................... ii Lembar Pengesahan ...................................................................................... iii Surat Pernyataan ............................................................................................ iv Motto ............................................................................................................. v Persembahan ................................................................................................. vi Abstrak .......................................................................................................... vii Kata Pengantar .............................................................................................. ix Daftar Isi ........................................................................................................ xi BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah .......................................................................... B. Rumusan Masalah ................................................................................... C. Tujuan Penelitian .................................................................................... D. Manfaat Penelitian .................................................................................. E. Definisi Operasional ................................................................................ BAB II LANDASAN TEORI A. Kajian Teori ............................................................................................ 1. Kurikulum 2013 ................................................................................. a. Perubahan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) ......................... b. Perubahan Standar Proses ........................................................... c. Perubahan Standar Penilaian ....................................................... d. Perubahan Standar Isi untuk Jenjang SD/MI .............................. 2. Pendekatan Saintifik (Scientific Approach) dalam Pembelajaran Kurikulum 2013 ................................................................................ a. Kriteria Proses Pembelajaran disebut Ilmiah .............................. b. Langkah-langkah Pembelajaran dengan Pendekatan Ilmiah........ 3. Pendekatan Saintifik (Scientific Approach) dalam Pembelajaran Tematik Terpadu Kurikulum 2013 .................................................... 4. Pembelajaran Tematik Terpadu dalam Kurikulum 2013 .................. B. Kajian Penelitian yang Relevan .............................................................. C. Kerangka Pikir ....................................................................................... BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan dan Jenis Penelitian .............................................................. B. Kehadiran Peneliti .................................................................................... C. Lokasi dan Waktu Penelitian .................................................................. D. Sumber Data ............................................................................................
1 5 6 6 7
9 9 10 11 12 13 15 16 17 19 25 27 28
29 29 30 30
E. Teknik Pengumpulan Data ...................................................................... 31 F. Prosedur Penelitian .................................................................................. 32 G. Teknik Analisis Data ............................................................................... 33 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ....................................................................................... 1. Penerapan Pendekatan Saintifik (Scientific Approach) dalam Pembelajaran Tematik Kurikulum 2013Peserta Didik Kelas I di Gresik ................................................................................................ 2. Hambatan dalam Penerapan Pendekatan Saintifk (Scientific Approach) Peserta Didik Sekolah Dasar Kelas I di Gresik................ 3. Solusi/upaya Mengatasi Hambatan Penerapan Pendekatan Saintifik (Scientific Approach) Peserta Didik Sekolah Dasar Kelas I di Gresik B. Pembahasan ............................................................................................. 1. Penerapan Pendekatan Saintifik (Scientific Approach) dalam Pembelajaran Tematik Kurikulum 2013Peserta Didik Kelas I di Gresik ................................................................................................ 2. Hambatan dalam Penerapan Pendekatan Saintifk (Scientific Approach) Peserta Didik Sekolah Dasar Kelas I di Gresik................ 3. Solusi/upaya Mengatasi Hambatan Penerapan Pendekatan Saintifik (Scientific Approach) Peserta Didik Sekolah Dasar Kelas I di Gresik
35
36 58 59 60
60 69 71
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ............................................................................................. 73 B. Saran ........................................................................................................ 74 DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. 76 Lampiran-Lampiran
DAFTAR TABEL Tabel Halaman 2.1 Standar Kompetensi Lulusan (SKL) jenjang Dasar ................................. 11 2.2 Rincian Aktivitas untuk Perolehan Sikap, Pengetahuan dan Keterampilan 12 2.3 Mata Pelajaran Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah .............................. 14 2.4 Keterkaitan antara Langkah Pembelajaran dengan Kegiatan Belajar dan Maknanya ................................................................................................ 18 4.1 Hasil Analisis Komponen RPP Tematik Kelas I ..................................... 39 4.2 Hasil Analisis Pelaksanaan Pembelajaran ............................................... 43 4.3 Analisis Pelaksanaan Kegiatan Inti ......................................................... 46
DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 2.1 Langkah Pendekatan Saintifik ............................................................... 19 2.2 Contoh Gambar yang diamati Peserta Didik ......................................... 22 2.3 Kerangka pikir penelitian ...................................................................... 28 3.1 Langkah analisis data ............................................................................ 34 4.1 Matrik kolom pembelajaran .................................................................. 38 4.2 Guru SD B beserta peserta didik bernyanyi bersama ............................ 45 4.3 Peserta didik SD C terlihat ceria menyanyi dengan gerakan tubuh ....... 45 4.4 Peserta didik melihat gambar yang ditunjukkan oleh guru ................... 49 4.5 Peserta didik melihat,mendengar dan menyimak penjelasan guru ....... 49 4.6 Guru menujukkan jadwal piket kelas .................................................... 50 4.7 Guru membawa globe ........................................................................... 50 4.8 Peserta didik mengacungkan tangan di SD B ........................................ 51 4.9 Peserta didik mengacungkan tangan di SD C ........................................ 51 4.10 Peserta didik antusias menjawab pertanyaan guru ................................ 52 4.11 Kegiatan mencoba membuat fingerpainting ........................................ 52 4.12 Kegiatan eksperimen sederhana ............................................................ 52 4.13 Kegiatan menggambar suasana siang hari di sekolah ........................... 53 4.14 Kegiatan menalar mengerjakan soal di buku ........................................ 54 4.15 Kegiatan menalar soal dengan lembar pengerjaan buatan guru ............ 54 4.16 Kegiatan menalar dengan diskusi kelompok ......................................... 54 4.17 Kegiatan menalar secara berkelompok ................................................. 54 4.18 Peserta didik menceritakan hasil pengerjaan di depan kelas ................ 56 4.19 Peserta didik menuliskan hasil pendapatnya di depan kelas ................. 56
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1. Pengkodean ............................................................................................. 78 2. Instrumen Wawancara .............................................................................. 79 3. Hasil Wawancara .................................................................................... 83 4. Instrumen Observasi ................................................................................ 100 5. Hasil Observasi ....................................................................................... 103 6. Instrumen Analissi RPP .......................................................................... 147 7. Hasil Analisis RPP .................................................................................. 150 8. RPP Tematik ........................................................................................... 172 9. Hasil Dokumentasi .................................................................................. 173 10. Surat Keterangan dari SD......................................................................... 180 11. Daftar Riwayat Hidup Penulis ................................................................ 183
DAFTAR PUSTAKA
Endah, Loeloek,dkk. 2013. Panduan Memahami Kurikulum 2013. Jakarta: Prestasi Pustaka. Fatimah, Enung. 2006. Psikologi Perkembangan. Bandung: CV. Pustaka Setia. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013. Kurikulum 2013.(Online) (http://www.slideshare.net), diakses 16 Desember 2013 pukul 05.16 Lazim. 2013. Penerapan Pendekata Saintifik dalam Pembelajaran Kurikulum 2013.(Online) diakses 13 Desember 2013 pukul 21.57. Majid, Abdul. 2014. Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung : PT Remaja Rosdakarya. Modul
Diklat Guru. 2013. Analisis Materi Ajar. (Online). (http://www.slideshare.net), diakses pada 9 Desember 2013 pukul 18.48.
Modul Pelatihan Guru. 2014. Implementasi Kurikulum 2013 Tahun 2014 SD kelas I. Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjaminan Mutu Pendidikan Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. (Online), (www.mediafire.com/view/y7o7brtsb5yeu69/Materi_Pelatihan_Guru_Impl ementasi_Kurikulum _2013_SD_Kelas_I_Tahun_2014.pdf) diakses pada 14 Agustus 2014 pukul 13.27. Mulyasa. 2013. Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No.54 tentang Standar Kompetensi Lulusan (SKL) (Online), (http://www.slideshare.net), diakses 9 Desember 2013 pukul 17.24. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No.65 tentang Standar Proses (Online), (http://www.slideshare.net), diakses 9 Desember 2013 pukul 17.37. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No.66 tentang Standar Penilaian. (Online), (http://www.slideshare.net), diakses 9 Desember 2013 pukul 17.50. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No.67 tentang Kurikulum SD. (Online), (http://www.slideshare.net), diakses 9 Desember 2013 pukul 17.50.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No.81A tentang Implementasi Kurikulum Tahun 2013. (Online), (http://www.slideshare.net), diakses 9 Desember 2013 pukul 17.46. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No.32 Tahun 2013. (Online), (http://www.slideshare.net), diakses 9 Desember 2013 pukul 17.12. Perundangan tentang Kurikulum Sistem Pendidikan Nasional 2013. 2013. Yogyakarta : Pustaka Yustisia. Putra, Sitiatava Rizema. 2013. Desain Belajar Mengajar Kreatif berbasis Sains. Jogjakarta: Diva Press. Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Team Pustaka Phoenix. 2007. Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi Baru. Jakarta: Pustaka Phoenix. Trianto. 2011. Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik bagi Anak Usia Dini TK/RA & Anak Usia kelas Awal SD/MI. Jakarta: Kencana. Undang-Undang RI Nomor 14 Tahun 2005 Guru dan doseh & Undang-Undang RI No.20 Tahun 2003. Tentang Sistem Pendidikan Nasional dan peraturan Pemerintah RI. Surabaya: Wacana Intelektual.
