ANALISIS BUKU PEGANGAN SISWA KEMENDIKBUDD IPA TERPADU KELAS VII SEMESTER 1 SMPN KOTA KEDIRI BERDASARKAN KURIKULUM 2013

Artikel Skripsi Universitas Nusantara PGRI Kediri

ANALISIS BUKU PEGANGAN SISWA KEMENDIKBUD IPA TERPADU KELAS VII SEMESTER 1 SMPN KOTA KEDIRI BERDASARKAN KURIKULUM 2013 SKRIPSI DiajukanUntuk DiajukanUntukMemenuhi SebagianSyaratGuna MemperolehGelarSarjanaPendidikan (S.Pd.) (S.Pd PadaProgram StudiPendidikanBiologi

Oleh :

NURUL WIDAYANTI NPM: 11.1.01.06.0065

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NUSANTARA PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA UN PGRI KEDIRI 2016

Nurul Widayanti | 11.1.01.06.0065 FKIP – Pendidikan Biologi

simki.unpkediri.ac.id || 1||








ANALISIS BUKU PEGANGAN SISWA KEMENDIKBUD IPA TERPADU KELAS VII SEMESTER 1 SMPN KOTA KEDIRI BERDASARKAN KURIKULUM 2013 Nurul Widayanti 11.1.01.06.0065 FKIP – Pendidikan Biologi e-mail: [email protected] Mumun NurmilawatidanNur Solikin UN PGRI KEDIRI

ABSTRAK Buku sebagai bahan belajar bagi siswa sangat perlu menjadi perhatian. perhatian Perkembangan kurikulum k di Indonesia juga diikuti uti oleh perkembangan perkembanga kualitas pendidikan, pendayagunaan buku pelajaran merupakan sumber belajar utama bagi siswa, dengan dikeluarkannya Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 maka bahan bajar yang merupakan sumber belajar siswa yang beredar harus memenuhi Standar Isi Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Oleh karena itu, keberadaan buku uku yang bermutu penting dalam membantu guru dan siswa dalam kegiatan pendidikan berdasarkan standar buku BSNP (Badan (Badan Standar Nasional Pendidikan). Pendidikan Tujuan penelitian an ini adalah untuk mengetahui apakah apakah buku pegangan siswa IPA Terpadu kelas VII semester 1 jilid 2 Kurikulum 2013 terbitan Kemendikbud di SMPN Kota Kediri sudah memenuhi standar aspek materi, penyajian,dan bahasa menurut BSNP. Penelitian enelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. kualitatif Jenis penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif yaituu dengan menggunakan analisis instrument modifikasi dari Asasi, (2009). Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku yang dianalisis termasuk dalam kriteria sangat baik dengan perolehan persentase skor rata-rata rata rata 95,55% pada aspek materi, 96,66% pada aspek penyajian, pen dan 100% pada aspek bahasa. Berdasarkan hasil analisis dapat disimpulkan bahwa buku pegangan siswa IPA Terpadu kelas VII semester 1 jilid 2 Kurikulum 2013 terbitan Kemendikbud di SMPN Kota Kediri sudah memenuhi standar aspek pek materi menurut BSNP. Hal ini ditunjukkan dengan perolehan rata-rata rata skor pada aspek materi 95,55%, aspek penyajian 96,66%, aspek bahasa 100% sudah memenuhi kriteria sangat baik. baik Buku pegangan siawa IPA Terpadu semester 1 jilid 2 terbitan Kemendikbut untuk untuk SMP kelasVII dapat digunakan sebagai sumber belajar dalam pembelajaran IPA di SMP kelas VII. Kata Kunci: Analisis, Bahasa, Buku pegangan siswa IPA, Kurikulum 2013, Materi, Penyajian. Penyajian




I.

sumber belajar siswa yang beredar

LATAR BELAKANG Menyongsongdiberlakukannya diberlakukannya kurikulum

2013

mempertegas Nasional.

semakin

peran

Oleh

Pendidikan

Pendidikan Dasar dan Menengah. Berdasarkan

Permendiknas,

pada

itu,

sekolahMenengah Menengah Pertama/Madrasah

pendidikan nasional harus berfungsi

Tsanawiyah (SMP/MTs) penyajian

secara

pembelajaran IPA dilakukan secara

optimal

karena

harus memenuhi Standar Isi Satuan

sebagai

wahana

utama dalam pembangunan bangsa

terpadu (Arlitasari, et al., 2013).

dan karakter. Hal itu juga dijadikan acuan

dalam

pembe pembelajaran

Ilmu

Sejalan dengan penelitian Sari et

al.,

(2012)

Pengetahuan Alam (IPA) (Widhy,

pendidikan,

2013).

bagian

IPA

sebagai

diperlihatkan

proses

dengan

dalam

buku

penting

dunia merupakan

untuk menunjang

dapat

kelangsungan pendidikan. Dengan

kinerja

adanya buku, pelaksanaan kegiatan

ilmiah. Proses pembelajaran sematasemata

belajar-mengajar mengajar

mata hanya ditunjukkan pada “to “

lancar dan guru dapat menjalankan menj

learn

tugasnya

to

know”” sedangkan aspek

menjadi

lebih

secara maksimal dengan

“learn how to learn”” belum tersentuh

bantuan buku. Oleh karena itu,

secaraa

keberadaan

memadai.

Pembelajaran

buku

yang

bermutu

masih berpusat pada guru (teacher (

penting dalam membantu guru dan

centered). ).

siswa dalam kegiatan pendidikan

Disamping itu dalam

pembelajaran

IPA

memperlihatkan maupun

terpadu

baik

prosesnya

juga

perangkat berlangsung

berdasarkan standar buku BSNP (Badan

Indonesia onesia

juga

diikiuti

oleh

Nasional

Pendidikan).

secara parsial (Dewi et al., al 2013). Perkembangan kurikulum di

Standar

BSNP sebagai Badan Bada Standar Pendidikan

Nasional

dengan

mengacu pada Peraturan Pemerintah

perkembangan kualitas pendidikan,

No.

pendayagunaan

(5)menyebutkan bahwa buku teks

buku

pelajaran

19/2005

pasal

pelajaran

bagi siswa. Dengan dikeluarkannya

harus memiliki standar kelayakan.

Peraturan

Pendidikan

Standar

atau

Nasional Nomor 22 Tahun 2006

Masnur

Muslich

maka bahan ajar yang merupakan

Ramini ini (2014).


layak

ayat

merupakan sumber belajar utama

Menteri

yang

43

kriteria

digunakan

kelayakan

(2010)

dalam



Berdasarkan latar belakang

4

tersebut, maka peneliti tertarik untuk mengadakan

penelitian

tentang

5

analisis buku pegangan siswa IPA Terpadu kelas VII semester 1 jilid 2 Kurikulum 2013 yang diterbitkan

6

Kemendikbud SMPN Kota Kediri. II.

METODE

7

Penelitian ian ini menggunakan me pendekatan kualitatif.Jenis kualitatif penelitian ini

menggunakan nggunakan

penelitian

deskriptifdengan dengan analisis

menggunakan

instrument

BSNP

dari

Asasi,

modifikasi (2009).Kemudian emudian

hasilnya

di

paparkan secara deskripsi.

buku

pegangan siswa IPA Terpadu VIIsemester

1

2Kurikulum

sudah

2013

memenuhi

standar aspek materi menurut BSNP. Tabel 1. Hasil Presentase Skor Analisis Buku Berdasarkan Aspek Materi No

Sub Aspek Kelengkapan 1 materi

Skor Kriteria Sangat 100% Baik Sangat 2 Keakuratan materi 100% Baik Kegiatan yang Sangat 3 100% mendukung materi Baik


100%

Sangat Baik

100%

Sangat Baik

100%

Sangat Baik

100%

Sangat Baik

60%

Baik

95,55% tabel

Sangat Baik di atas

dengan perolehan persentase skor rata-rata 95,55%pada 95,55% aspek materi. Pada aspek materi yang terdiri

jilid

Kemendikbud emendikbud di SMPN Kota Kediri

Sangat Baik

termasuk dalam kriteria sangat baik

1. Penilaian Aspek Materi

kelas

Rata-Rata

100%

menunjukkan hasil penelitian analisis

A. HASIL

analisis

9

Berdasarkan

III. HASIL DAN KESIMPULAN

Hasil

8

Kemutakhiran materi Materi dapat meningkatkan kompetensi sains siswa Materi mengikuti sistematika keilmuan Materi mengembangkan engembangkan keterampilan dan kemampuan berpikir Materi merangsang siswa untuk mencaritahu (inquiry) Penggunaan notasi, simbol, dan satuan

atas

sembilan

indikator

dengan

masing-masing masing indikator penilaian, sub

aspek

kelengkapan

materi

memperoleh presentase skor 100% dan termasuk dalam kriteria sangat baik.

Sub

keakuratan

materi

memperoleh kriteria sangat baik dengan

skor

100%.

Sub

aspek

kegiatan yang mendukung menduk materi termasuk dalam kriteria sangat baik dengan

skor

100%.

kemutakhiran materi

Sub

aspek

memperoleh



skor 100% dan termasuk kriteria

baik dengan skor 100%. 00%. Sub aspek

kebermaknaan dan kebermanfaatan Melibatkan siswa 4 secara aktif Mengembangkan 5 proses pembentukan pengetahuan

materi

6 Tampilan umum

sangat baik. Sub aspek materi dapat meningkatkan

kompetensi

sains

siswa memperoleh kriteria sangat

mengikuti

sistematika

keilmuan termasuk dalam kriteria sangat baik dengan skor 100%. Sub aspek

materi

keterampilan

mengembangkan dan

7 8

kemampuan

berpikir memperoleh skor 100% dan

9

termasuk kriteria sangat baik. Sub

10

aspek

materi

untuk

merangsan merangsang

mencaritahu

siswa

(inquiry)

memperoleh kriteria sangat baik dengan

skor

penggunaan

100%. notasi,

Sub

aspek

simbol,

11

Sangat Baik

100%

Sangat Baik

100%

Sangat Baik

Variasi dalam menyampaikan 100% informasi Meningkatkan 100% kualitas pembelajaran Anatomi buku 66,66% pelajaran Memperhatikan kode 96,66% etik dan hak cipta Memperhatikan kesentaraan gender 100% dan keperdulian terhadap lingkungan Rata-Rata

dan

Sangat Baik Sangat Baik Baik Sangat baik Sangat baik

Sangat Baik di atas

96,66%

Berdasarkan

tabel

satuan termasuk dalam kriteria baik

menunjukkan hasil penelitiananalisis

dengan skor 60%.

termasuk dalam kriteria sangat baik

2. Penilaian Aspek Penyajian

dengan perolehan persentase skor

Hasil analisis buku pegangan siswa

IPA

Terpadu

kel kelas

rata-rata

9 96,66%pada

aspek

penyajian.

VIIsemester 1 jilid 2Kurikulum

No

100%

Pada aspek materi yang terdiri

2013 Kemendikbud emendikbud di SMPN Kota

atas

Kediri sudah memenuhi standar

masing-masing masing indikator penilaian,

aspek penyajian menurut BSNP. BSNP

sub aspek organisasi penyajian umun

Tabel 2. Hasil Presentase Skor

memperoleh presentase skor 100%

Penilaian Berdasarkan Aspek

dan termasuk dalam dal kriteria sangat

Penyajian

baik. Sub aspek organisasi penyajian

Sub Aspek Organisasi penyajian 1 umum Organisasi penyajian 2 per bab Penyajian 3 mempertimbangkan

Skor 100% 100% 100%


Kriteria Sangat Baik Sangat Baik Sangat Baik

sebelas

indikator

dengan

per babmemperoleh memperoleh kriteria sangat baik dengan skor 100%. Sub aspek penyajian

mempertimbangkan

kebermaknaan dan kebermanfaatan termasuk dalam kriteria sangat baik simki.unpkediri.ac.id || 7||


dengan

skor

melibatkan

100%.

Su Sub

aspek

siswa

secara

aktif

skor

100%

dan

memperoleh

termasuk kriteria sangat baik. Sub aspek

mengembangkan

pembentukan

proses

pengetahuan

memperoleh kriteria sangat baik dengan skor 100%. Sub

aspek

tampilan

umum

termasuk dalam kriteria sangat baik dengan skor 100%. 0%. Sub aspek variasi dalam

menyampaikan

informasi

memperoleh skor 100%. Sub aspek meningkatkan kualitas pembelajaran termasuk dalam kriteria sangat baik dengan

skor

100%.

Sub

aspek

anatomi buku pelajaran dengan skor 66,66% dan termasuk kriteria baik. Sub aspek memperhatikan kode etik dan hak cipta memperoleh kriteria sangat baik dengan skor 96,66%. Sub aspek memperhatikan kesentaraan gender dan keperdulian terhadap lingkungan termasuk dalam kriteria sangatt baik dengan skor 100%. 100%

Hasil analisis buku pegangan IPA

Terpadu

kelas

VIIsemester 1 jilid 2Kurikulum 2013 Kemendikbud emendikbud di SMPNKota Kediri sudah memenuhi standar aspek bahasa menurut BSNP. BSNP Tabel 3. Hasil Presentase Skor Penilaian Berdasarkan Aspek Bahasa Nurul Widayanti | 11.1.01.06.0065 FKIP – Pendidikan Biologi

Sub Aspek Skor Kriteria Sangat Bahasa Indonesia 1 100% Baik yang baik dan benar Sangat 2 Peristilahan 100% Baik Sangat 3 Kejelasan bahasa 100% Baik Sangat 4 Kesesuain bahasa 100% Baik Sangat Rata-Rata 100% Baik Berdasarkan tabel di atas menunjukkan

hasil

penelitian

analisis termasuk dalam kriteria sangat

baik

dengan

perolehan

persentase skor rata-rata rata 100%pada aspek bahasa. Pada aspek materi yang terdiri atas

sempat

indikator

dengan

masing-masing masing indikator penilaian, penil sub aspek Bahasa Indonesia yang baik

dan

benar

memperoleh

presentase skor 100% dan termasuk dalam kriteria sangat baik. Sub aspek

peristilahan

memperoleh

kriteria sangat baik dengan skor 100%. Sub aspek kejelasan bahasa termasuk dalam kriteria sangat baik dengan skor 100%. Sub aspek

3. Penilaian Aspek Bahasa

siswa

No

kesesuain bahasa memperoleh skor 100% dan termasuk kriteria sangat baik. B. KESIMPULAN Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa buku b pegangan siswa IPA Terpadu kelas VII semester 1 jilid ji 2 Kurikulum



2013 terbitan Kemendikbud di

Pemahaman

SMPN

Kinerja Ilmiah Siswa.e-Journal Siswa

Kota

Kediri

sudah

dan

memenuhi standar aspek materi

Program

menurut BSNP. Hal ini ditunjukkan

Universitas Pendidikan Ganesha

dengan perolehan rata-rata rata skor

(Volume

pada aspek materi 95,55%, aspek

Pendidikan

penyajian 96,66%, aspek bahasa

Pascasarjan

100%

Pendidikan Ganesha.

sudah memenuhi kriteria

sangat baik. 4.

Konsep

3) 3).

Program IPA,

Studi

P Program Universitas

Sari, M.R.,Nurhadi., Andajani, k.

DAFTAR PUSTAKA Arlitasari, O., Pujayanto., Budiharti, R. 2013. Pengembangan Bahan Ajar

Pascasarjana

Ipa pa

Terpadu

Salingtemas

Bebasis

d dengan

Tema

Biomassa

Sumber

Energi

Alternatif

Terbarukan Terbarukan.

Jurnal

Pendidikan

Fisika.

Vol.1,

Asasi, A.F. 2009.Analisis Analisis Kelayakan Buku Ajar Sains untuk SMP Kelas VII ditinjau dari Aspek

Program

Siswa Siswa.Sekripsi

Studi

Fisika.Fakultas Teknologi Negeri

ajar

Pengembangan membaca

dan

bahan menulis

naskah drama terintegrasi siswa SMP/MTs kelas VIII. VIII Universitas Negeri Malang Jalan Semarang 5 Malang. Ramdani,

yani.

20 2012.

Pengembangan instrumen dan

No.1,2013 hlm 81.

Keterlibatan

2012.

Pendidikan Sains

dan

Universitas

Islam

Sunan

Kalijogo

Yogyakarta.

bahan ajar untuk meningkatkan kemampuan

komunikasi,

penalaran,

dan

koneksi

matematis

dalam

konsep

integral. Staf Pengajar FMIPA Unisba Widhy Purwanti. 2013. Langkah Pengembangan

Pembelajaran

IPA

Implementasi

Pa Pada

Kurikulum 2013.Pelatihan 2013 Diklat Dewi, K.I., W. Sadia., Ristiati,N.P. Ristiati,N.P 2013. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Dengan

IPA

Setting

Terpadu Inkuiri

Terbimbing untuk Meningkatkan


Penyusunan

Worksheets

Integrated Science Process Skils Bagi Guru IPA SMP Kabupaten Sleman

Menyongong

Implementasi Kurikulum 2013 2





ANALISIS BUKU PEGANGAN SISWA KEMENDIKBUDD IPA TERPADU KELAS VII SEMESTER 1 SMPN KOTA KEDIRI BERDASARKAN KURIKULUM 2013

Recommend Documents